如何做好幼小衔接工作小学老师之我见

如何做好幼小衔接工作----小学老师之我见

一、幼儿园与小学的主要差异

第一，学习生活环境的变化。

幼儿园的教室，一般布置得美观、形象、富有儿童情趣，有丰富的物质环境，玩具琳琅满目；而小学教室有的是课本、黑板、桌椅、多媒体展台、背投以及课桌椅等教学设施，可能对孩子缺乏吸引力，操场上的运动器械对低年级孩子来说，享用机会也比较少，会使刚入学的孩子感到有些不适应。

第二，生活内容的变化。

幼儿园教育的特点我们可以用“以游戏为基础活动”来概括。而小学学习则完全不同，因为学习是小学生的主要活动，不论你对所学的课程是否感兴趣，都要根据国家统一规定的教学大纲来学好所规定的课程。学生的主要生活就是上课、完成作业。课间休息和游戏时间很短,孩子面临的是和高年级学生一样的每天上午四节课，下午一般三到四节课的课堂教学。

第三，师生关系的变化。

在幼儿园,老师对孩子生活照顾比较多,老师像妈妈般地照顾孩子,并参加到孩子们的各项活动之中。师生之间的关系近似于亲情关系,在孩子眼里,老师就像妈妈。而进入小学就不一样了,老师的角色会有所变化, 由于要完成教学任务,教师的主要精力放在教学上,在生活上对学生的关心的比幼儿园老师要相对减少,老师与学生的交往主要在课堂上,师生个别接触的时间比较少,新入学的孩子就可能会感到这种新的师生关系有些不能接受,甚至感到生疏和压抑。

第四，教学方法的变化。

小学正规的课堂教学方式与幼儿园的自由游戏、探索和发现、提倡在玩中学,学中玩的学习方式有较大的区别,小学以书面语言为主,强调文化知识的系统教育和读、写、算等基本技能训练,课堂大多时间是以老师的讲解为主,除了老师的讲解,孩子还必须完成一定量的作业，这些都需要勤奋刻苦才能完成学习任务。

第五、行为规范的变化。

通常在幼儿园被认为是理所当然的个人要求,如上厕所、说话、玩东西在小学已不再被重视,孩子入小学后,必须学会正确地认识自己,上课坐正、不调头、不随便说话、发言要举手、学习用品放整齐，课本作业不准撕，上课不准喝水、在指定地方等家长解送等规定都纳入学生一日行为规范中,孩子们以往的感性将渐渐被理性和规则所控制。孩子在幼儿园里许多自选活动的时间和权利被服从统一要求替代。

第六、家长和老师期望值的变化。

孩子在幼儿园期间,家长和老师主要考虑的是孩子的营养、心理的健康、生理的健康,孩子在幼儿园吃好,玩好,与同伴相处好就行了。而一旦孩子入了小学,家长和教师的期望值就会发生很大的变化,在学习方面对孩子给予新的期望，高的要求。

二、从各方面做好入学准备工作。

养成良好的学习习惯：

（1）严格遵守作息时间的习惯；

（2）看书时坐姿端正的习惯；

（3）爱想、爱问和认真回答问题的习惯；

（4）正确地握笔写字、看书、读书的习惯；

（5）爱护书本及学习用品的习惯。

重点：

1、养成课前准备的好习惯

在小学，上课之前要打两次铃，第一次是预备铃，听到预备铃，要赶紧进教室，把上课用的书、本子、笔拿好，并摆放整齐，不用的东西，不要放在桌上，然后，安安静静的坐着等老师来上课。第二次是上课铃，打了上课铃，老师就要给小朋友们上课了。上学前，可以在家进行模拟训练。

2、养成正确的坐写姿势

正确的坐姿应该是：身子上半部坐直、头部端正，目视前方，两手随意放在身体两侧，两腿平放，胸膛挺起。不要趴在桌上，或者翘脚架腿。因为良好的坐姿有利于骨骼生长，有利于身体健康。我们有些孩子提前学会了认字、写字，但往往忽视了写字的姿势。“先入为主”，坏习惯形成了，就很难纠正。错误的写字方法，既影响字体美观，又影响写字速度，还影响孩子的小肌肉和骨骼的发育。

正确的写字姿势包括三方面：1、坐姿正确，做到“一直一正二平”，即身体直，头正，肩平，腿平。2、执笔姿势正确，大拇指和食指夹住笔杆，其余三指托住，笔杆向后稍斜，靠在虎口处。3、做到“三个一”：眼离书本一尺；胸离桌子一拳；手离笔尖一寸。

3、养成良好的读书习惯

读书时要做到“三到”：眼到、口到、心到，也就是边读，边看，边思考。低年级课文大多图文并茂，读读课文，看看图，图文对照想一想，读书就有效率，有质量。

一二年级读书要以朗读为主，用普通话朗读，口齿要清楚，声音要响亮，不漏字、添字，不读错字，不读破句子。长期培养，可以提高孩子对语言感受的敏锐性。

三、我们要做好以下几点准备

1、身体方面的准备

（1）要保证充足的营养和休息，保持身心健康；

（2）积极锻炼身体，增强体质；

（3）保持与学校相同的生活作息；

（4）保护好自己的眼（视力）和耳（听力）；

（5）要注意安全。懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道。迷路找民警。不能玩水、玩火，拨弄电源开关等，以免发生事故；

2、学习方面的准备

（1）培养良好的学习兴趣和求知欲。

（2）培养良好的学习态度。

按时上学，上课、不逃学、不旷课、不早退、不迟到，遵守课堂纪律，不随便说话，做小动作，而是专心听讲，积极思考和回答问题，按时做作业，认真复习考试不作弊等。

在做好每一件事时都要讲究认真、负责的态度，以便在进入小学后能以积极的态度学习掌握知识与技能。

在小学一般设置2-4周时间为“学习准备期”，

以游戏、活动为主，使大家逐步适应小学学习生活。

①语文课从“听、说、读、写、问”等方面介绍学习的好习惯，识字的好方法。

②数学课通过“分一分”“数一数”“比一比”等活动初步渗透分类等数学知识，激发学习兴趣。

③英语课创设了生动活泼的情景，通过“听听唱唱”、“说说玩玩”“说说做做”“听听演演”的等活

动，让学生认识英语，喜欢英语。

④自然、品德与社会、唱游、美术、体育与健身等学科，通过看看想想、说说动动、唱唱跳跳、

画画做做等激发学生对各学科的学习兴趣。

小学一、二年级一般是没有书面的回家作业，作业以听、读为主，比如：1、语文作业：根据拼音正确朗读课文，慢慢熟读并背诵

出来；读准字音，记住字形，复习生字、新词。

2、数学作业：以口算和听算为主，也可以做做小游戏、

摆摆游戏棒，复习所学的知识。

3、英语作业：跟着录音读读、记记所学的内容。

我们小朋友刚从幼儿园进入小学，对小学学习感到

既新鲜又陌生，对完成回家作业不一定很适应，可以尝

试和爸爸妈妈一起做做小游戏，比一比、赛一赛、看谁

读得好，记得快。