电路与模拟电子技术课程教学标准 (1)

电路与模拟电子技术课程教学标准 (1)
电路与模拟电子技术课程教学标准 (1)

《电路与模拟电子技术》课程教学标准

第一部分:课程性质、课程目标与教学要求

电路原理

电路理论是教育技术专业技术基础课。其任务是:通过本课程的学习,应使学生掌握电路的基本理论、分析计算电路的基本方法和进行实验的初步技能,为解决工程实际问题和进一步研究电类问题准备必须的理论基础,并为学习模拟电子技术打下基础。

电路课程理论严密,逻辑性强,对培养学生的辩证思维能力,树立理论联系实际的科学观点和提高学生分析问题解决问题的能力,都有重要的作用。

模拟电子技术

模拟电路是教育技术专业基础课。通过本课程的学习,使学生掌握电子线路的基本概念,基本原理和基本分析方法,具有初步分析,设计实际电子线路的能力,并为电声课程和计算机课程的学习打下基础。

第二部分:关于教材与学习参考书的建议

本课程拟采高玉良主编:《电路与模拟电子技术》,作为本课程的主教材。

为了更好地理解和学习课程内容,建议学习者可以进一步阅读以下几本重要的参考书:

1、童诗白主编:《模拟电子技术基础》,高等教育出版社,2000年版。

2、康华光主编:《电子技术基础》模拟部分(第四版),高等教育出版社,2000年版。

3、《电路与模拟电子技术》普通高校教材(信息技术)编委会主编一书

4、邱关源主编:《电路》北京:高等教育出版社,1999年版。

5、江缉光主编:《电路原理》北京:清华大学出版社,1994年版。

6、钟文耀主编:《EWB设计入门与应用》,北京:清华大学出版社,2000年版。

7、秦曾煌主编《电工学》上册(第五版)高等教育出版社,1999年版。

第三部分:课程教学内容纲要

第一章电路的基本概念及基本定律

本章主要介绍电路的基本概念及基本定律。为了深刻理解和掌握好本章的基本概念及基本定律,在复习物理中已介绍过的基本物理量——电流、电压和电动势的基础上提出这些物理量的参考方向的概念和讨论了基尔霍夫定律。

本章还介绍电气设备额定值、电路的基本连接方式及电路的工作状态等内

容。为了给分析电子线路打下基础,最后还介绍了电路中电位的概念及各点电位的计算。

通过本章的学习,要求做到:

(l)掌握电路模型的概念。

(2) 掌握电路的基本物理量和电压、电流的参考方向。

(3)掌握电路元件的电压、电流关系。

(4)掌握电压源、电流源及受控源的特性。

(5)掌握电功率和电、磁能量的计算。

(6)掌握并应用基尔霍夫定律。

(7)掌握电路等效的概念和串、并联及混联电阻电路的计算。了解星形连接与三角形连接的等效变换。

(8)理解线性元件和非线性元件的概念。

第二章电路的基本分析方法

电路分析的依据是基尔霍夫定律和欧姆定律。讨论较复杂的直流线性电路的分析计算方法。这些方法,原则上对交流电路也都适用。

本章首先介绍了实际存在的两种电源形式——电压源和电流源及其等效变换。利用等效变换的概念,可将复杂电路变换为简单电路进行计算。

支路电流法和节点电压法是线性电路的一般分析方法,重点介绍两节点的节点电压公式。叠加原理和等效电源定理——戴维南定理和诺顿定理,是线性电路中的两个重要定理,这些定理会给复杂电路的分析计算带来方便。

本章还介绍了负载获得最大功率的条件,简单介绍非线性电阻电路的图解法以及含有受控源电路的分析计算法。

通过本章的学习,要求做到:

(1)掌握实际电源的两种电路模型及其等效互换。

(2)能用支路电流法列写电路方程。

(3)掌握回路分析法。

(4)掌握节点分析法。

(5)掌握叠加定理,等效电源定理。

(6)掌握戴维南定理和诺顿定理及其应用。

(7)掌握最大功率传输的概念和应用。

(8)能分析简单的含受控源电路。

第三章正弦交流电路

现代工农业生产和日常生活中广泛应用交流电。这是由于交流电具有容易产生、传送和使用等优点。例如,远距离输电可利用变压器把电压升高以减小输电线中的电流、降低损耗,获得经济的输电效益。在用电场合,则仍可通过

变压器降低电压,保证用电安全。此外,交流发电机及交流电动机与直流机相比较,具有结构简单、成本低廉、工作可靠、使用维护方便等优点。所以交流电在国民经济各部门中获得广泛的应用。

本章主要讨论正弦交流电的基本概念和正弦交流电路的分析与计算,以确定交流电路中电压和电流的关系、功率和能量的转换等。

正弦交流电的基本概念包括正弦量的三要素、同频率正弦量之间的相位差、正弦量的有效值,以及正弦交流电的相量表示法。

正弦交流电路的分析计算其主要内容是:R、L、C单一参数正弦交流电路的分析计算;R、L、C串并联正弦交流电路的分析计算;交流电路的功率;电路中的谐振;功率因数的提高以及周期性非正弦交流电路的分析。

通过本章的学习,要求做到:

(1)掌握正弦量的相量表示法。

(2)掌握电路元件电压由流关系的相量形式和基尔霍夫定律的相量形式。(3)掌握阻抗、导纳及其等效互换。

(4)掌握电路的相量模型和相量图。

(5)掌握用相量法分析正弦稳态电路。

(6)掌握平均功率(有功功率)、无功功率、视在功率、复功率、功率因数的定义和计算。

(7)掌握功率传输中的匹配。

(8)掌握串联谐振电路和简单并联谐振电路的特性。理解谐振电路的频率特性并会计算通频带。

(9)掌握耦合电感的电压电流关系和同名端的概念。

4章非正弦周期电流电路

本章介绍了非正弦函数激励下电路的稳态响应。当激励是时,根据傅里叶变换,可以把非正弦函数分解成一系列不同倍频的正弦函数之和,求出各正弦激励的响应,最后将各分响应叠加起来,得到总的响应,这就是非正弦周期电路的谐波分析法。本章先介绍傅里叶级数分解方法,在此基础上介绍非正弦周期量的有效值、平均值和平均功率的概念及计算方法,最后以实例说明非正弦周期电流电路的计算步骤。

通过本章的学习,要求做到:

(1)了解非正弦周期电压、电流及其有效值的概念。

(2)会计算简单的非正弦周期信号电路的电流、电压和功率。

(3)了解频谱的概念。

5章电路的暂态分析

RC、RL及RLC电路的暂态过程反映了电路的基本性质和整个动态过程。本章主要分析RC和RL一阶线性电路的暂态过程,重点是分析RC电路在阶跃电压作用下的暂态过程。

通过本章的学习,要求做到:

(1)掌握一阶电路微分方程的建立。

(2)掌握暂态电路的初始条件概念并能计算初始值。掌握时间常数的物理意义并能进行计算。

(3)掌握零输入响应、零状态响应和全响应的定义和计算。掌握稳态响应和暂态响应的概念。

(4)掌握求解直流激励一阶电路的三要素法。

(5)会计算一阶电路的阶跃响应。

第6章二极管和晶体管

半导体器件是近代电子学的重要组成部分。由于半导体器件具有体积小、重量轻、使用寿命长以及功耗小等优点,在现代工业现代农业、现代科学技术和现代国防建设中得到了广泛应用。半导体器件是电子电路牛的核心元件,电子电路的功能和性能与所用的半导体器件的特性有关。

PN结是构成各种半导体器件的共同基础。本章首先介绍半导体的导电特性和PN结的基本特点,其次介绍半导体二极管、稳压管、晶体三极管和场效应管的基本结构、工作原理、特性曲线·以及主要参数。

通过本章的学习,要求做到:

(1)了解半导体的导电特性,理解PN结及其单向导电性。

(2)理解二极管的伏安特性及主要参数;理解稳压管的工作原理、伏安特性及主要参数,理解晶体管的电流放大原理、输入和输出特性及主要参数。

(3) 应该理解和学会判别管型、材料和各电极的方法,晶体三极管的输入特性与二极管正向特性类似,输出特性分放大、截止和饱和三个区域。三个区域和晶体管各电极间电压的偏置极性有关,应掌握并会判别。使用时既要了解性能参数也要注意极限参数。

(4)了解场效应管的工作原理、转移特性、输出特性及主要参数。

第7章基本放大电路

电子电路中的信号可分两大类:一类是时间的连续函数,称为模拟信号;另一类是时间和幅度都是离散的数字信号。处理模拟信号的电路称为模拟电子电路,处理数字信号的电路称为数字电路。

模拟电子电路中的电子器件通常都工作在放大状态,它和电路中其它元器

件构成各种用途的放大电路。本章所介绍的基本放大电路是构成各种复杂放大电路和线性集成电路的基本单元。

多级放大电路的输出级往往由功率放大电路组成,因为它要给负载提供足够大的功率信号。

电压放大电路是小信号放大器,其任务是在不失真的前提下放大微弱的信号电压,放大器工作在微变状态;而功率放大器则要求它在允许的失真度条件下输出足够大的功率;放大器件几乎工作在极限值状态,因此,功率放大电路是大信号放大器。

功率放大器的电路构成、工作状态、分析方法及放大电路的性能指标等都与小信号电压放大电路不同,学习时应注意。

本章介绍的基本放大电路包括由晶体管或场效应管组成的共发射极(共源极)、共集电极(共漏极)交流放大电路,以及能放大缓慢变化的信号或直流信号的差动放大电路。着重讨论它们的基本概念、基本工作原理及基本分析方法,以及适合于集成电路的直接耦合互补对称功率放大器电路的构成,工作原理及分析方法,并对典型的集成单片功率放大器电路及其使用作简单介绍。

通过本章的学习,要求做到:

(1)深刻理解共射极放大电路和共集电极放大电路以及差动放大电路的组成及工作原理、性能指标等基本概念。

(2)熟练掌握静态工作点的估算和利用微变等效电路分析计算电压放大倍数、输入电阻和输出电阻的基本分析方法(重点是共射和共集放大电路)。

(3)理解静态工作点的稳定和抑制零点漂移的概念。掌握能稳定静态工作点和抑制零漂的差动放大电路中有关元件的特点。

(4)了解多级放大电路级间糊合问题的概念;了解场效应管放大电路的工作原理及分析方法。

(5)理解有关功率放大器的特殊要求和基本概念。

(6)掌握OCL、OTL功放电路的构成、工作原理,以及功放电路动态性能的估算,并会根据计算结果选用功率放大器件。

(7)了解单片集成功率放大器典型电路的工作原理及外接元件的连接、作用和使用方法。

第8章放大电路中的负反馈

负反馈对放大电路的性能有着重大影响,因而,实用的放大电路几乎都是负反馈放大电路。本章将讨论负反馈的基本概念、负反馈放大电路的四种类型及负反馈对放大电路性能的影响。

通过本章的学习,要求做到:

深刻理解负反馈是以牺牲放大倍数为代价来改善和调节放大电路的性能指标。闭环放大倍数下降却换得放大倍数稳定性的提高、非线性失真的改善、通

频带的展宽、输入和输出电阻的改变等等,而这些提高、改善、展宽及改变的程度都与反馈深度(1+AF)紧密相关。深度负反馈(一般可认为AF ≥1O 就属深度负反馈)放大电路的闭环增益A ≈F

1的基本关系是深度负反馈放大电路定量分析的重点。

深刻理解和掌握负反馈的基本概念,掌握识别负反馈放大电路类型的方法,掌握各类负反馈放大电路的特点,了解负反馈对放大电路性能的影响。

第9章信号的运算与处理电路

六十年代初,第一个集成运算放大器的问世,使电子技术有了新的飞跃而进入了微电子学时代,从而促进了各个科学技术领域先进技术的发展。随着半导体集成工艺的发展,集成运算放大器(以下简称集成运放)的应用已远远超出模拟计算机的界限(运放最初因在模拟计算机上进行加法,减法、.微分、积分及乘、除法等数学运算而得名),在信号处理、测量、波形产生以及自动控制系统中集成运放都获得了极为广泛的应用。

本章首先介绍集成运放的特点、电路构成、主要参数和分析运放的方法;其次分析运放在信号运算、信号处理、信号测量及波形产生等方面的应用电路;最后介绍使用运放时应注意的几个实际问题。

通过本章的学习,要求做到:

(1)了解集成运放的一般概况。

(2)掌握集成运放理想化条件及分析运放在线性和非线性应用时的基本概念和原则。

“虚地”和“虚短”是分析理想运放在线性应用时的基本概念和重要原则。运放输入的三种形式中,反相输入时用“虚地”概念;同相输入和差动输入时则用“虚短”概念。这三种输入方式的运放电路是组成具有各种功能的集成放大电路的基本单元。

理想运放在开环或正反馈下作非线性器件应用时,其输出只有正向饱和和负向饱和两种状态,而败涂地u+=u-是电路输出状态翻转的条件,找出门限电压UT 是分析电压比较器的关键。注意非线性应用时不能再用“虚地”和“虚短”概念来分析。

(3)理解运放在线性和非线性应用方面常用电路的电路组成,工作原理和电路功能,掌握分析方法。

线性应用:

应了解电路组成,理解工作原理和电路的功能,掌握分析方法。

①对线性应用电路的分析,主要运用“虚地”和“虚短”概念;

②对RC 串并联正弦波振荡器电路要了解振荡条件、电路组成特点及起振过程

和稳幅等概念。明确闭环增益对振荡建立的影响。

非线性应用:

要了解电路组成特点,工作原理及电路功能,掌握分析方法,作出传输特性。

①运放外接非线性元件如二极管和稳压管,而本身仍工作在线性区的非线性处理器。分析方法仍按线性时处理,但要注意非线性元件的特性(单向导电性,反向击穿性等)对电路的影响。

②运放工作在开环或带有正反馈时组成单门限电压比较器和迟滞电压比较器。分析这类电路的关键是求出门限电压UT。双门限电压 (上门限电压和下门限电压)之区别。根据条件,作出传输特性。

③非正弦周期性波形产生电路由电压比较器和RC延时电路组成。分析方法同电压比较器。正弦波振荡器和非正弦波振荡器都是在无输入信号的情况下,输出端能获得一定频率的振荡波形。共同点是电路中都有正反馈环节,而正弦波频率由选频电路选定,非正弦波则由RC时间常数而定。使用集成运放应注意的共性问题是指零点调整、消振、输入和输出保护措施以及性能扩展等几方面。(4)了解集成运放使用中一些实际的共性问题。

第10章信号产生电路

信号产生电路信号产生电路也称波形发生电路,是无线通信、自动测量以及自动控制系统中不可缺少的一种电路。波形发生电路分为正弦波振荡电路和非正弦波发生电路两大类。本章首先从产生正弦波振荡的条件出发,讨论正弦波振荡电路的基本组成和分析方法,在此基础上分析了典型的RC振荡电路和LC振荡电路,并扼要介绍石英晶体振荡电路。对于非正弦波发生电路,本章介绍了常用的矩形波发生电路、三角波发生电路、锯齿波发生电路以及压控振荡电路的电路组成和工作原理。通过本章的学习,要求做到:(1)理解产生正弦振荡的条件。

(2)理解 RC正弦振荡电路、LC正弦振荡电路、变压器反馈式LC振荡电路、三点式LC振荡电路工作原理。

(3)了解石英晶体振荡电路、非正弦波产生电路、矩形波产生电路、三角波产生电路、锯齿波产生电路、压控振荡电路工作原理。

第十一章直流稳压电源

一个稳定的直流电源是电子装置必不可少的组成部分,它通常由交流电经整流、滤波和稳压电路组成。

本章将介绍整流电路的工作原理及简单计算、滤波电路的原理、线性集成稳压电路和开关型集成直流稳压电路的组成和工作原理以及它们的应用技术。通过本章的学习,要求做到:

(1)了解直流电源的基本组成。

(2)了解整流,滤波电路的工作原理,掌握工程估算法。

(3)了解并联型稳压原理。

(4)理解串联型线性直流稳压电路的构成,工作原理及稳压过程。理解稳压

电路的主要技术指标的定义及意义。

(5)了解单片线性集成稳压电路的使用方法。

(6)了解他激式开关型直流稳压电路的工作原理,集成脉宽调制器工作原理

及构成开关型稳压电源的基本方法。

第四部分:实践

电路与模拟电子技术是一门实践性很强的课程,应尽可能多实践、多验证。在搭接线路、排除故障、验证结果中,课程内容便会得到进一步掌握和巩固。接触较多的集成芯片,学会查器件手册寻找合适功能的芯片,就会在今后实际应用中,提高应用技巧和能力。

课程要求学生在实验室独立完成虚拟仿真实验10次,鼓励学生课外多实践。

第五部分:教学方案简要说明

《电路与模拟电子技术》课程的教学,安排在二年上级学期。用一个学期

的时间,课时计划是每周4学时。教师根据课时适当调整部分教学内容。本课

程教学采用课堂讲授讨论与研究性教学相结合,把科学研究的有关思想方法直

接或间接地引入课堂教学过程。本课程特别强调研究性教学,教材中设计了多

个研究性题目和课堂讨论题目。目的是启发学生思考教育改革问题,培养学生

的研究能力和思辩能力以及创新能力。本课程可以采用多媒体技术手段辅助教学。课程教学强调理解与分析,也强调应用和技能。

第六部分:课程作业与考核评价的说明

本课程重视平时的研究性教学与课堂表现。每一节课都有作业,要求学生

自己去思考和练习。

本课程的期末考试方式为闭卷考试。

闭卷考试题目类型:(1)概念或词语解释;(2)选择题;(3)计算与化

简题;(4)分析题;(5)应用题。

本课程考试设计主要在于考查学习者对基本概念、电路分析能力、设计方

法和应用所学的知识解决实际问题的能力。考试设计基于教学内容,但又不局

限于教学内容,适当关注当前教育改革问题。不过,考卷中有75%以上的考题

内容与平时教学内容紧密关联。

本课程总评成绩由期末考试和平时作业与实验两部分构成,采用百分制。

期末考试成绩占总评成绩的60%,平时作业占总评成绩的10~20%、实践占

期末考核成绩30~20%。

《模拟电子技术基础》教案三篇

《模拟电子技术基础》教案三篇 篇一:《模拟电子技术基础》教案 1、本课程教学目的: 本课程是电气信息类专业的主要技术基础课。其目的与任务是使学生掌握常用半导体器件和典型集成运放的特性与参数,掌握基本放大、负反馈放大、集成运放应用等低频电子线路的组成、工作原理、性能特点、基本分析方法和工程计算方法;使学生具有一定的实践技能和应用能力;培养学生分析问题和解决问题的能力,为后续课程和深入学习这方面的内容打好基础。 2、本课程教学要求: 1.掌握半导体器件的工作原理、外部特性、主要参数、等效电路、分析方法及应用原理。 2.掌握共射、共集、共基、差分、电流源、互补输出级六种基本电路的组成、工作原理、特点及分析,熟悉改进放大电路,理解多级放大电路的耦合方式及分析方法,理解场效应管放大电路的工作原理及分析方法,理解放大电路的频率特性概念及分析。 3.掌握反馈的基本概念和反馈类型的判断方法,理解负反馈对放大电路性能的影响,熟练掌握深度负反馈条件下闭环增益的近似估算,了解负反馈放大电路产生自激振荡的条件及其消除原则。 4.了解集成运算放大器的组成和典型电路,理解理想运放的概念,熟练掌握集成运放的线性和非线性应用原理及典型电路;掌握一般直流电源的组成,理解整

流、滤波、稳压的工作原理,了解电路主要指标的估算。 3、使用的教材: 绪论 本章的教学目标和要求: 要求学生了解放大电路的基本知识;要求了解放大电路的分类及主要性能指标。本章总体教学内容和学时安排:(采用多媒体教学) §1-1电子系统与信号0.5 §1-2放大电路的基本知识0.5 本章重点: 放大电路的基本认识;放大电路的分类及主要性能指标。 本章教学方式:课堂讲授 本章课时安排:1 本章的具体内容: 1节 介绍本课程目的,教学参考书,本课程的特点以及在学习中应该注意的事项和学习方法; 介绍放大电路的基本认识;放大电路的分类及主要性能指标。 重点:放大电路的分类及主要性能指标。 第1章半导体二极管及其基本电路 本章的教学目标和要求: 要求学生了解半导体基础知识;理解PN结的结构与形成;熟练掌握普通二极管和稳压管的V-I特性曲线及其主要参数,熟练掌握普通二极管正向V-I特性的四

模拟电子技术基础简明教程(第三版)答案-

习题1-1欲使二极管具有良好的单向导电性,管子的正向电阻和反向电阻分别为大一些好,还是小一些好?答:二极管的正向电阻越小越好,反向电阻越大越好。理想二极管的正向电阻等于零,反向电阻等于无穷大。习题1-2假设一个二极管在50℃时的反向电流为10μA ,试问它在20℃和80℃时的反向电流大约分别为多大?已知温度每升高10℃,反向电流大致增加一倍。解:在20℃时的反向电流约为:3 2 10 1.25A A μμ-?=在80℃时的反向电流约为:321080A A μμ?=

习题1-5欲使稳压管具有良好的稳压特性,它的工作电流I Z 、动态电阻r Z 以及温度系数αU ,是大一些好还是小一些好? 答:动态电阻r Z 愈小,则当稳压管的电流变化时稳压管的电压变化量愈小,稳压性能愈好。 一般来说,对同一个稳压管而言,工作电流I Z 愈大,则其动态内阻愈小,稳压性能也愈好。但应注意不要超过其额定功耗,以免损坏稳压管。 温度系数αU 的绝对值愈小,表示当温度变化时,稳压管的电压变化的百分比愈小,则稳压性能愈好。

100B i A μ=80A μ60A μ40A μ20A μ0A μ0.993 3.22 安全工作区

习题1-11设某三极管在20℃时的反向饱和电流I CBO =1μA , β=30;试估算该管在50℃的I CBO 和穿透电流I CE O 大致等于多少。已知每当温度升高10℃时,I CBO 大约增大一倍,而每当温度升高1℃时,β大约增大1% 。解:20℃时,()131CEO CBO I I A βμ=+=50℃时,8C BO I A μ≈() () ()0 5020 011%3011%301301%39 t t ββ--=+=?+≈?+?=()13200.32CEO CBO I I A mA βμ=+==

电工与电子技术考试题库含答案

电工与电子技术试题 一、填空题(每空1分) 1、若各门电路的输入均为A与B,且A=0,B=1;则与非门的输出为_________,或非门的输出 为_________。 2、一个数字信号只有________种取值,分别表示为________ 与________ 。 3、模拟信号就是在时间与幅值上________ 的,数字信号在时间与幅值上就是________的。 4、根据逻辑功能的不同特点,逻辑电路可分为两大类: ________ 与________。 5、二进制数A=1011010;B=10111,则A-B=____。 6、组合逻辑电路的输出仅仅只与该时刻的________ 有关,而与________ 无关。 7、将________变成________ 的过程叫整流。 8、在单相桥式整流电路中,如果负载平均电流就是20A,则流过每只晶体二极管的电流就是 ______A。 9、单相半波整流电路,已知变压器二次侧电压有效值为22V,负载电阻RL=10Ω,则整流输 出电压的平均值就是______;流过二极管的平均电流就是______;二极管承受的最高反向 电压就是______。 10、三极管就是________控制元件,场效应管就是________控制元件。 11、逻辑函数Y=(A+B)(B+C)(C+A)的最简与或表达式为_______。 12、三极管输入特性曲线指三极管集电极与发射极间所加电压V CE一定时,与之间的关系。 13、作放大作用时,场效应管应工作在区。 14、放大电路的静态工作点通常就是指__、与_。 15、某三级放大电路中,测得Av1=10,Av2=10,Av3=100,总的放大倍数就是_。

完整版电子技术基础课程标准

电子技术基础课程标准 [ 课程名称] 《电子技术基础》 [ 适用专业] 中等职业学校电工电子专业 [ 课程性质] 本课程是中等职业学校电工电子专业应用性很强的的一门基础必修课程,贯彻以培养学生实践技能为重点,基础理论与实际应用相结合的指导思想。主要内容分为两类:第一类为模拟电子技术。第二类为数字电子技术。在教学中要根据中职学生的知识基础及就业岗位需求组织教学内容,注重理论与实践相结合,从而提高学生分析问题及解决问题的能力,增强学生适应职业变化的能力,为继续学习打下基础。 [ 课程目标] 1、知识目标与技能目标 通过本课程的学习,使学生掌握电子技术各种基本功能电路的组成、基本工作原理、性能特点,熟悉电子技术工艺技能和电子仪器的正确使用方法,初步具有查阅电子元器件手册,正确使用元器件的能力、读识常见电子线路图的能力、测试常用电路功能及排除故障的能力。能复述逻辑门电路的功能,并能利用逻辑门电路设计简单的组合逻辑电路,并能分析简单时序逻辑电路的功能。为后续课程学习准备必要的知识,为今后从事实际

工作打下必要的基础。 2、过程与方法学会理论联系实际,使课内与课外实验,科技活动紧密结合,提高学生学习兴趣,增强掌握运用所学理论知识解决相关专业领域实际问题的能力。 充分利用实验设备,加大实验比重,使学生动手能力明显提高。培养学生查阅科技资料的能力。 3、情感态度与价值观参与科技活动的热情,勇于探究与日常生活有关 的电学问题;享受快乐的学习过程及学习成果,养成持之以恒的学习精神;形成主动与他人合作的精神,具有团队精神;关心国内外科技发展现状与趋势,有强烈的使命感与责任感。 [ 课程基本理念] 注重以人为本的教学理念,培养学生个性发展;以理论与实验相结合,充分体会有关电子基础知识的重要性;注重学科渗透,关注科技发展,有机结合时代的新产品;创造团结协作的氛围,提倡学习方式的多样化;从分析解决实际问题,提高学生应知能力;建立学习结果与学习过程并重的评价机制。 [ 课程内容和要求] 序 教学内容课程内容与要求考核要求 号 1 晶体二极1 、熟悉二极管器1. 半导体的概念;二极管的单

模拟电子技术教案

授课计划 授课时数: 2 授课教师:赵启学授课时间: 课题:半导体二极管 教学目的: 1、理解PN结及其单向导电性 2、了解半导体二极管的构成与类型 教学重点:1、PN结及其单向导电性2、二极管结的构成 教学难点:PN结及其单向导电性 教学类型:理论课 教学方法:讲授法、启发式教学 教学过程: 引入新课: 模拟电子技术基础是一门入门性质的技术基础课,没有哪一门课程像电子技术的发展可以用飞速发展,日新月异。从1947年,贝尔实验室制成第一只晶体管;1958年,集成电路;1969年,大规模集成电路;1975年,超大规模集成电路,一开始集成电路有4只晶体管,1997年,一片集成电路有40亿个晶体管。不管怎么变化,但是万变不离其宗,这门课我们所讲的就是这个“宗”。(10分钟) 讲授新课: 一:PN结(30分钟) 1、什么是半导体,什么是本证半导体?(10分钟) 半导体:导电性介于导体和绝缘体之间的物质 本征半导体:纯净(无杂质)的晶体结构(稳定结构)的半导体,所有半导体器件的基本材料。常见的四价元素硅和锗。

2、杂质半导体(20分钟) N型半导体:在本征半导体中参入微量5价元素,使自由电子浓度增大,成为多数载流子(多子),空穴成为少数载流子(少子)。如图(a) P型半导体:在本证半导体中参入微量3价元素,使空穴浓度增大,成为多子,电子成为少子,以空穴导电为主的杂志半导体称为P型半导体。如图(b) 3、PN结 P型与N型半导体之间交界面形成的薄层为PN结。 二:PN结的单项导电性(20分钟) PN结加正向电压时,可以有较大的正向扩散电流,即呈现低电阻,我们称PN 结导通;PN结加反向电压时,只有很小的反向漂移电流,呈现高电阻,我们称PN 结截止。这就是PN结的单向导电性。 1、正偏 加正向电压(正偏)——电源正极接P区,负极接N区 外电场的方向与内电场方向相反。 外电场削弱内电场→耗尽层变窄→扩散运动>>漂移运动→多子扩散形成正向电流(与外电场方向一致)I F

电工与电子技术试题

自考网校免费试听.自考名师.课件更新.报名演示.学习卡.最权威的师资阵容 最及时的在线答疑 全程视频授课,反复观看不限次数 自考365网校数百门课程全面招生! 基础班+串讲班祝您成功每一天! 郭建华韩旺辰郝玉柱张旭娟孙茂竹白薇 浙江省2003年7月高等教育自学考试 电工与电子技术试题 课程代码:02187 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分,共30分) 1.已知图示电路中的E=2V,I k=2A。电阻R1和R2消耗的总功率为()。 A.4W B.0W C.16W D.8W 2.图示电路中,已知I1=11mA,I4=12mA,I5=6mA。I2,I3和I6的值为()。 A.I2=-7mA,I3=-5mA,I6=18mA B.I2=-7mA,I3=5mA,I6=18mA C.I2=-7mA,I3=10mA,I6=18mA D.I2=7mA,I3=5mA,I6=18mA 3.已知单相交流电路中某负载视在功率为5kVA,有功功率为4kW,则其无功功率Q为()。 A.1kVar B.3kVar C.9kVar D.0kVar 4.某电容C与电阻R串联,其串联等效阻抗|Z|=10Ω,已知容抗X c=7.07Ω,则电阻R为()。 A.17.07Ω B.7.07Ω C.2.93Ω D.10Ω 5.当三相对称交流电源接成星形时,若线电压为380V,则相电压为()。 A.3803V B.3802V C.380/3V D.380V 6.一单相变压器额定容量为50kVA,额定电压为10000/230V。则此变压器的副边绕组的额定电流为()。

电子技术课程标准

电子技术课程标准文件排版存档编号:[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]

《电子技术》课程标准 课程编码:0401006 适用专业:电气自动化技术 学时:154学时+1周综合测评 开课学期:2011-2012学年下学期 一、课程性质 本课程是的电气自动化专业的核心课程,是作为特色专业建设进行“三位一体、以赛促学”项目的重点改革科目,课程采用“教、学、做”一体化授课方式,具有很强的实践性。课程以“电工基础”课程的学习为基础,通过本课程工作任务的实施,让学生掌握常用电子器件使用,理解典型模拟电路和数字电路特性,了解电子电路的分析方法、设计过程,掌握电子电路设计、制作、调试环节的基本技能,掌握设计说明书编写、产品设计方案展示等方面的知识和技能,为继续学习后续专业课程及培养学生进行电气与自动控制设备技术改造、调试与维修的熟练技能打下基础。 二、课程培养目标 本课程以典型电子产品为载体,以典型电子产品单元电路的分析、制作、调试为手段,通过工作任务的实施,培养学生掌握典型数模电电路的基本分析方法,掌握电路设计、制作、调试的基本技能,具备电子电路的应用能力,了解从电子电路到电子产品的设计思路,掌握电路设计制作技术报告编写、产品设计方案展示等相关知识技能,进一步加深学生对电工技术、传感器技术等基础知识的理解和掌握,同时在产品制作的过程中,强化学生的团队意识,进一步提高学生的沟通交流能力和协作能力。 (一)知识目标 数字电路部分: 1)掌握数制和码制的基本概念及相互转换的方法; 2)掌握逻辑事件的基本描述方法及各种方法的特点与作用; 3)掌握门电路和组合逻辑电路的基本特点以及典型组合逻辑电路的工作原理、分析与设计方法;

电工电子技术期末考试试卷及答案

《电工电子技术基础》期末考试试卷 (闭卷) 9、基本门电路有与门、或门和非门。 10、能够实现“有0出1,全1出0”逻辑关系的门电路是与非门。 11、能够实现“有1出0,全0出1”逻辑关系的门电路是或非门。 12、能够实现“相异出1,相同出0”逻辑关系的门电路是异或门。 13、在交流电中,电流、电压随时间按正弦规律变化的,称为正弦交流电。正弦交流电的三要素是指最大值、角频率、初相位。 14、工频电流的频率f= 50 Hz。 15、设u=311sin314t V,则此电压的最大值为 311V ,频率为 50HZ ,初相位为 0 。 16、在如图所示的电路,已知I1 = 1A,I2 = 3A ,I5 =4.5A,则I3 = 4 A,

I4 = 0.5 A,则I6 = 3.5 A。 17、半导体三极管是由发射极、基极、集电极三个电 极,发射结、集电结两个PN结构成。 18、三极管按其内部结构分为 NPN 和 PNP 两种类型。 19、晶体三极管作共射组态时,其输入特性与二极管类似,但其输出特性 较为复杂,可分为放大区外,还有截止区和饱和区。 20、二极管具有单相导电性特性。 二、单项选择题(每小题2分,共10分) 1、如图所示电路中,电压表的内阻Rv为20KΩ,则电压表的指示为( B )。 20KΩ 20KΩ A.5V B.10V C.15V D.30V 2、在三相交流电路中,当负载为对称且三角型连接时,线电流与相电流的 相位关系是( D )。 A. 线电压超前相电压300 B. 线电压滞后相电压300 C. 线电流超前相电流300 D. 线电流滞后相电流300 3、叠加定理可以用在线性电路中不能叠加的是( C )。 A、电压 B、电流 C、功率 D、电动势 4、如图所示电路中,若电阻从2Ω变到10Ω,则电流i( C )。 R i s A.变大 B. 变小 C.不变 D.不确定

《模拟电子技术》课程标准

《模拟电子技术》课程标准 适用专业:应用电子技术、电子信息工程技术课程代码:C2-2 开设时间:第2学期学时数:90 一、课程概述 《模拟电子技术》是电子信息工程技术专业、应用电子技术专业的一门专业平台基础课程,它是针对中级电子元器件检验员、初中级电子设备装接工、初中级电子设备调试工、初中级家用电子产品维修工等岗位工作人员从事的电子元器件测试、电子线路板装接与焊接、电子线路板调试、电子线路板检测、电子线路板故障分析,诊断和维修、简单电子线路设计等工作任务进行分析后,归纳总结出其所需的元件识别与测试、电路分析、电路装接、电路调试、电路测试、电路维修、电路设计等能力要求而设置的课程。 二、教学目标 (一)知识目标 ?直流稳压电源的组成; ?整流电路的组成与原理; ?滤波电路的组成与原理; ?集成稳压电路的组成; ?集成稳压电源的安装; ?集成电源的调试与参数测量; ?直流电源的故障排除; ?开关直流稳压电源的构成框图; ?音频单管放大电路的组成; ?三极管的结构与特性; ?固定偏置放大电路的组成与分析; ?分压式放大电路的组成与分析; ?放大电路的频率特性; ?音频单管放大电路的设计与安装; ?音频单管放大电路的调试与测试; ?音频单管放大电路的故障排除; ?场效应管及其放大电路; ?集成放大电路的组成。 (二)能力目标 ?能识别、检测及选用电子元器件; ?能识读电子电路图; ?能进行电子电路的分析与计算; ?能使用常用电子测量仪器仪表; ?能使用面包板制作电子线路;

?能进行电子线路板的调试和检测; ?能进行电子线路板故障分析、诊断和维修; ?能进行简单电子线路的设计; ?能利用信息媒体检索电子元器件数据手册及相关资料; ?能阅读电子元器件数据手册及相关资料; ?能进行电气安全操作; ?能独立制定工作计划、决策和实施,并准确进行自我评价和吸纳他人评价意见。 (三)素质目标 ?具有热爱本职工作、不断开拓创新的能力; ?劳动组织能力、集体意识和社会责任心; ?具有团队协作能力,人际交往和协商沟通能力; ?公共关系处理能力; ?具有良好的职业道德和规和安全、环保、成本、质量控制等职业素质; ?良好的心理素质和克服困难与挫折的能力; ?人际交流能力;爱国、爱校、爱岗精神;诚信品质和遵纪守法意识;勇于创新、敬 业乐业的工作作风;安全意识,责任意识;文明、友善和团队协作精神。 三、与前后课程的联系 1.与前续课程的联系 《电工基础》课程使学生具备了电路分析的基本能力,掌握了安全用电常识;《电子基本功实训》课程使学生掌握了电阻器、电容器、二极管等常用电子元器件的识别与检测方法,初步掌握手工焊接技术,初步掌握电子电路的分析、分析、组装与调试能力。 2.与后继课程的关系 为学生后续《数字电子技术》、《电子产品生产与检验》、《单片机技术应用》、《EDA技术应用》、《信号检测与处理》、《嵌入式技术应用》、《智能产品规划与实施》等课程打下相关专业基础。 四、教学容与学时分配 根据相关职业岗位的要求,本课程采用项目式教学,以“电子电路的分析、组装与调试”为载体,由5个项目构成。学生以小组为单位进行项目学习,通过共同完成项目资讯、电路分析、实验论证、电路装接、电路调试、总结评价等学习过程,掌握扎实的电子技术基础知识和技能,具备合理正确的电路分析、装接、调试、维修方法,养成良好的职业习惯和素养。

电工与电子技术考试题库(含答案)

电工与电子技术试题 一、填空题(每空 1 分) 1、若各门电路的输入均为 A 和 B,且 A=0,B=1;则与非门的输出为 _________,或非门 的输出为 _________。 2、一个数字信号只有 ________种取值,分别表示为 ________ 和________。 3、模拟信号是在时间与幅值上 ________ 的,数字信号在时间与幅值上是________的。 4、根据逻辑功能的不同特点,逻辑电路可分为两大类: ________和________。 5、二进制数 A=1011010;B=10111,则 A - B=____。 6、组合逻辑电路的输出仅仅只与该时刻的________ 有关,而与 ________无关。 7、将________变成 ________ 的过程叫整流。 8、在单相桥式整流电路中,如果负载平均电流是20A,则流过每只晶体二极管的电流是 ______A。 9、单相半波整流电路,已知变压器二次侧电压有效值为22V,负载电阻 RL=10Ω,则整 流输出电压的平均值是 ______;流过二极管的平均电流是 ______;二极管承受的最高反向 电压是 ______。 10、三极管是________控制元件,场效应管是________控制元件。 11、逻辑函数 Y=(A+B)(B+C)(C+A)的最简与或表达式为_______。 12、三极管输入特性曲线指三极管集电极与发射极间所加电压V CE一定时,与之间的关系。 13、作放大作用时,场效应管应工作在区。 14、放大电路的静态工作点通常是指__、和 _。 15、某三级放大电路中,测得Av1=10,Av2=10,Av3=100, 总的放大倍数是_。

电子技术基础课程标准.

《电子技术基础》学科课程标准

吉林财经学校 电子教研室 《电子技术基础》学科课程标准 一、课程性质 (一)课程性质 本课程是一门电子技术方面的入门性质技术基础课程,它具有自身的体系,是实践性很强的课程。它的任务是使学生获得电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能,培养学生分析问题和解决问题的能力,为以后深入学习电子技术基础的某些领域,以及为电子技术基础在专业中的应用打好基础。 (二)基本理念 为保证教学的规范性及计划性,本着及时反映相关学科领域的最新成果、随着技术发展及时更新教学内容的原则特指定本课程标准。要求授课教师在保证学生掌握基本理论及基础知识的基础上,强调启发式教学,注重学生的创新能力的培养。本课程要求先行学完物理和电工基础。 (三)设计思路 1.体现21世纪电子技术的新知识、新器件、新工艺、新技术的应用。 2.体现能力本位的职教特色。 3.吸收了本课程先进的教学经验和教学改革成果,充分考虑中专学校的教学实际,力求内容简洁、重点突出。 4.加强对学生实践能力和应用能力的培养,减少验证性实验,增强提高应用能力的实验。

二、课程目标 本课程的教学目标是:使学生具备高素质劳动者和中初级专门人才所必需的电子技术的基本知识和基本技能,初步形成解决实际问题的能力,为学习专业知识和职业技能打下基础,并注意渗透思想教育,逐步培养学生的辨证思维,加强学生的职业道德观念。以培养学生综合职业能力为主线,同时课程进行整体优化。 (一)课程教学目标 基本知识教学目标是: 1. 电工与电子技术中的基本概念和基本原理; 2. 常用设备和器件的特性及应用范围、途径。 能力目标是: 1. 能正确使用常用电工电子仪器仪表; 2. 能阅读简单的电路原理图及设备的电路方框图; 3. 具有查阅手册等资料的能力; 4. 能处理电器及电子设备的简单故障。 思想教育目标是: 1. 初步具备辨证思维的能力; 2.具有热爱科学,实事求是的学风和创新意识、创新精神; 3.加强职业道德意识。 (二)教学基本要求 A. 模拟电路部分 1. 掌握常用半导体器件工作原理、特性和主要参数,并正确使用。 2. 掌握基本放大电路、多级放大电路和差动放大电路的工作原理,静态和动态性能 计算和分析。熟悉阻容耦合放大器的频率响应。 3. 掌握运算放大器特点、分析方法和基本应用(线性和非线性)。 4. 掌握放大器反馈极性的判别、负反馈的基本方式及其对放大器性能的影响。 5. 掌握正弦波振荡器、整流器、稳压器、比较器、功率放大器的电路组成、工作原 理及主要应用。 6. 正确运用下列分析方法:用于分析静态工作点、输出幅度和波形失真的图解法; 分析运算放大器的虚短、虚断法;判断正、负反馈的瞬时极性法;处理工程实际问题时的估算法。 7. 具有以下能力:初步读图能力;具有对基本电路性能指标的定量估算能力;根据 功能要求,具有选定适当基本电路和选择元器件的能力。 B. 数字电路部分 a. 器件及电路方面 1. 掌握半导体器件的开关特性,正确理解正、负及混合逻辑; 2. 熟悉集成门和集成触发器的结构,工作原理,主要参数; 3. 掌握基本功能电路的电路结构,工作原理和逻辑功能。 b. 基本分析方法

电工与电子技术考试题库(含答案)..

电工与电子技术试题 一、填空题(每空1分) 1、若各门电路的输入均为A和B,且A=0,B=1;则与非门的输出为_________,或非门 的输出为_________。 2、一个数字信号只有________种取值,分别表示为________ 和________ 。 3、模拟信号是在时间与幅值上________ 的,数字信号在时间与幅值上是________的。 4、根据逻辑功能的不同特点,逻辑电路可分为两大类: ________ 和________。 5、二进制数A=1011010;B=10111,则A-B=____。 6、组合逻辑电路的输出仅仅只与该时刻的________ 有关,而与________ 无关。 7、将________变成________ 的过程叫整流。 8、在单相桥式整流电路中,如果负载平均电流是20A,则流过每只晶体二极管的电流是 ______A。 9、单相半波整流电路,已知变压器二次侧电压有效值为22V,负载电阻RL=10Ω,则整 流输出电压的平均值是______;流过二极管的平均电流是______;二极管承受的最高反向 电压是______。 10、三极管是________控制元件,场效应管是________控制元件。 11、逻辑函数Y=(A+B)(B+C)(C+A)的最简与或表达式为_______。 12、三极管输入特性曲线指三极管集电极与发射极间所加电压V CE一定时,与之间的关系。 13、作放大作用时,场效应管应工作在区。 14、放大电路的静态工作点通常是指__、和_。 15、某三级放大电路中,测得Av1=10,Av2=10,Av3=100,总的放大倍数是_。

《模拟电子技术》课程标准(应用电子技术专业)陈小祝

《模拟电子技术》课程标准 【课程名称】模拟电子技术 【课程编码】***(不知道) 【适用专业】应用电子技术 【学时数】96学时(6*16W) 【学分数】6学分 【开设时间】第2学期 【编制人】湖南汽车工程职院电子信息系陈小祝副教授、高级工【审批人】湖南汽车工程职院电子信息系王海波系副主任、讲师签名:年月日

一、课程概述 “模拟电子技术”是一门与实际应用密切相关当期发展最快的学科之一,按照“以能力为本位,以职业实践为主线,以项目课程为主体的任务化专业课程体系”的总体设计要求,彻底打破了学科课程的设计思路,紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组成课程内容,突出工作任务与知识的联系。是对电子产品工艺和生产人员、电子工程师、简单电子产品设计人员、自动控制设备检修员、机电设备维护人员等所从事的测试电子元器件、焊接电子线路板、检测电子产品参数、维修电路板及整机产品、开发简单电子产品等典型工作任务进行分析后,归纳总结出来其所需求的元件测试、焊接、调试、检测、维修、设计等能力要求而设置的课程。 该课程分成五个项目,将职业行动领域的工作过程融合在项目训练中。学生以学习小组为单位,通过共同完成项目的制作、调试、设计,培养学生基本技能,积极参与意识、责任意识、协作意识和自信心,使教学过程更有目的性和针对性。 此课程有助于培养具有较高素养的电子、电工技术人员,让他们能够熟悉熟练测试与识别电子元件,能分析简单电子电路原理,熟练使用常用电子仪器与检测设备,会查阅元件资料,掌握电路板的焊接方法,能根据不同电路设计电路测试方案,可设计简单电子产品,并具有较强的安全、环保、成本、产品质量、团队合作等意识。 二、培养目标 1.专业能力目标 (1)掌握模拟电路的基本理论及模拟电路分析、设计的基本方法 (2)掌握常见仪表的使用方法 (3)元器件的正确选择能力(各种电子手册及资料的检索与阅读能力,把英语作为分析技术资料的辅助工具) (4)低频、模拟电子电路识图与分析能力 (5)电路安装设计与焊接能力 (6)电路测试方案设计能力和测试数据分析能力 (7)电路故障排除能力

模拟电子技术教案课程

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模拟电子技术教案 电子与信息工程学院 目录 第一章常用半导体器件 第一讲半导体基础知识 第二讲半导体二极管 第三讲双极型晶体管三极管 第四讲场效应管 第二章基本放大电路 第五讲放大电路的主要性能指标及基本共射放大电路组成原理 第六讲放大电路的基本分析方法 第七讲放大电路静态工作点的稳定 第八讲共集放大电路和共基放大电路 第九讲场效应管放大电路 第十讲多级放大电路 第十一讲习题课 第三章放大电路的频率响应 第十二讲频率响应概念、RC电路频率响应及晶体管的高频等效模型

第十三讲共射放大电路的频率响应以及增益带宽积 第四章功率放大电路 第十四讲功率放大电路概述和互补功率放大电路 第十五讲改进型OCL电路 第五章模拟集成电路基础 第十六讲集成电路概述、电流源电路和有源负载放大电路第十七讲差动放大电路 第十八讲集成运算放大电路 第六章放大电路的反馈 第十九讲反馈的基本概念和判断方法及负反馈放大电路的方框图第二十讲深度负反馈放大电路放大倍数的估算 第二十一讲负反馈对放大电路的影响 第七章信号的运算和处理电路 第二十二讲运算电路概述和基本运算电路 第二十三讲模拟乘法器及其应用 第二十四讲有源滤波电路 第八章波形发生与信号转换电路 第二十五讲振荡电路概述和正弦波振荡电路 第二十六讲电压比较器

第二十七讲非正弦波发生电路 第二十八讲利用集成运放实现信号的转换 第九章直流电源 第二十九讲直流电源的概述及单相整流电路 第三十讲滤波电路和稳压管稳压电路 第三十一讲串联型稳压电路 第三十二讲总复习 第一章半导体基础知识 本章主要内容 本章重点讲述半导体器件的结构原理、外特性、主要参数及其物理意义,工作状态或工作区的分析。 首先介绍构成PN结的半导体材料、PN结的形成及其特点。其后介绍二极管、稳压管的伏安特性、电路模型和主要参数以及应用举例。然后介绍两种三极管(BJT和FET)的结构原理、伏安特性、主要参数以及工作区的判断分析方法。 本章学时分配 本章分为4讲,每讲2学时。 第一讲常用半导体器件 本讲重点

“模拟电子技术基础”课程教学大纲

“模拟电子技术基础”课程教学大纲 课程名称:模拟电子技术基础 教材信息:《模拟电子电路及技术基础(第三版)》,孙肖子主编 主讲教师:孙肖子(西安电子科技大学电子工程学院副教授) 学时:64学时 一、课程的教学目标与任务 通过本课程教学使学生在已具备线性电路分析的基础上,进一步学习包含有源器件的线性电路和线性分析、计算方法。使学生掌握晶体二极管、稳压管、晶体三极管、场效应管和集成运放等非线性有源器件的工作原理、特性、主要参数及其基本应用电路,掌握各种放大器、比较器、稳压器等电路的组成原理、性能特点、基本分析方法和工程计算及应用技术,获得电子技术和线路方面的基本理论、基本知识和基本技能。培养学生分析问题和解决问题的能力,为以后深入学习电子技术其他相关领域中的内容,以及为电子技术在实际中的应用打下基础。 二、课程具体内容及基本要求 (一)、电子技术的发展与模电课的学习MAP图(2学时) 介绍模拟信号特点和模拟电路用途,电子技术发展简史,本课程主要教学内容,四种放大器模型的结构、特点、用途及增益、输入电阻、输出电阻等主要性能指标,频率特性和反馈的基本概念。 1.基本要求 (1)了解电子技术的发展,本课程主要教学内容,模拟信号特点和模拟电路用途。 (2)熟悉放大器模型和主要性能指标。

(3)了解反馈基本概念和反馈分类。 (二)、集成运算放大器的线性应用基础(8学时) 主要介绍各种理想集成运算应用电路的分析、计算,包括同/反相比例放大、同/反相相加、相减、积/微分、V-I和I-V变换电路和有源滤波等电路的分析、计算,简单介绍集成运放的实际非理想特性对应用电路的影响及实践应用中器件选择的依据和方法。 1.基本要求 (1)了解集成运算放大器的符号、模型、理想运放条件和电压传输特性。 (2)熟悉在理想集成运放条件下,对电路引入深反馈对电路性能的影响,掌握“虚短”、“虚断”和“虚地”概念。 (3)掌握比例放大、相加、相减、积/微分、V-I和I-V变换电路的分析、计算。 (4)了解二阶有源RC低通、高通、带通、带阻和全通滤波器的传递函数、幅频特性及零极点分布,能正确判断电路的滤波特性。 (5)熟悉集成运算放大器的主要技术指标的含义,了解实际集成运放电路的非理想特性对实际应用的限制。 2.重点、难点 重点:各种集成运放应用电路的分析、计算和设计。 难点:有源滤波器的分析、计算和集成运放非理想特性对实际应用的影响,。 (三)、电压比较器、弛张振荡器及模拟开关(4学时) 主要介绍简单比较器、迟滞比较器和弛张振荡器的电路构成、特点、用途、传输特性及主要参数的分析、计算,简单介绍单片集成电压比较器和模拟开关的特点、主要参数和基本应用。

电工与电子技术试题与答案[1]

电工与电子技术试题 第一部分 选择题 (共40分) 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)在每小题列出的四个选项中只有 一个是符合题目要求的,请将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.电路如图所示,根据工程近似的观点,a 、b 两点间的电阻值约等于( ) A. 0.5k Ω B. 1k Ω C. 2k Ω D. 100k Ω 2.直流电路如图所示,E=15V ,I k =5A,R=5Ω,恒压源E 的工作状况是( ) A.吸收功率30W B.发出功率30W C.吸收功率75W D.发出功率75W 3.R 、L 串联的正弦交流电路如图所示,若u R =52sin(ωt+10°)V ,u L =52sin(ωt+100°)V ,则总电压u 为( ) A. 5sin(ωt+45°)V B. 10sin(ωt+55°)V C. 52sin(ωt+110°)V D. 102sin(ωt+70°)V 4.负载为三角形连接的三相电路,若每相负载的有功功率为30W ,则三相有功功率为( ) A. 0 B.303W C. 90W D. 903W 5.在正弦交流电路中,某负载的有功功率P=1000W ,无功功率Q=577var ,则该负载的功率因数为( ) A. 0.5 B. 0.577 C. 0.707 D. 0.866 6.正弦电压u 的波形如图所示,其正确的解析表达式是( ) A. u=-311sin(250πt+ π4 )V B. u=311sin(250πt- π4 )V

C. u=-311sin(500πt-3 4 π)V D. u=311sin(500πt- 3 4 π)V 7.图示正弦交流电路中U=220V,R=ωL= 1 ωC =100Ω,此电路消耗的有功功率是( ) A. 2.2×100W B. 2.22×100W C. 2.2×300W D. 2.22×300W 8.电磁系仪表的符号是( ) 9.三相异步电动机的电磁转矩与( ) A.定子电流成反比 B.定子电压成正比 C.定子电压平方成反比 D.定子电压平方成正比 10.在磁电式仪表中,为使指针平稳达到应指示位置而不发生摆动,要利用( ) A.螺旋弹簧的反作用力 B.永久磁铁产生的磁场 C.空气阻尼 D.放置可动线圈的铝框中产生的感应电流 11.三相绕线式异步电动机,当负载转矩不变而增加转子电路电阻时,电动机的转差率s( ) A.增加 B.减小 C.不变 D.忽大忽小 12.一台单相变压器额定容量为S N=15kV A,额定电压为10kV/230V,满载时负载阻抗|Z| =3.45Ω,cos?=0.85,则变压器满载时,其输出的有功功率为( ) A. 15kW B. 14.75kW C. 13.75kW D. 12.47kW 13.图示稳压电路,稳压管V1与V2相同,其稳压值U Z=5.3V、正向压降0.7V,输出电压U0 为( ) A. 1.4V B. 4.6V C. 5.3V D. 6V 14.欲测单相桥式整流电路的输入电压U i及输出电压U0,应采用的方法是( ) A.用直流电压表分别测U i及U0 B.用交流电压表分别测U i及U0 C.用直流电压表测U i,用交流电压表测U0 D.用交流电压表测U i,用直流电压表测U0 15.三极管各极对公共端电位如图所示,则处于放大状态的硅三极管是( )

《模拟电子技术》课程标准

《模拟电子技术》课程标准 课程代码020******* 课程类别专业课程课程类型理实一体课程课程性质必修课程课程学分 4.5学分课程学时70学时 修读学期第2/2/2/3学期适用专业应用电子技术/电气自动化技术/城市轨道交通控制/应用电子技术(嵌入式产品开发与应用方向) 合作开发企业中国北车长春轨道客车股份有限公司 执笔人裴蓓、李铁维审核人孙延娟 1.课程定位与设计思路 1.1课程定位 模拟电子技术课程是应用电子技术专业、电气自动化技术专业、城市轨道交通控制专业的一门专业基础课程,它是应用电子技术专业、电气自动化技术专业最重要的一门专业核心课,也是一门实践性强的技术基础课。根据该三个专业的培养目标对课程的要求,本课程将通过理论学习、小组活动、课内实践等方式,使学生能够完成简单电子元器件的测试,电子线路板焊接,电子产品参数检测,电路板及整机产品维修,简单电子产品开发等工作任务。该课程分成若干个项目,将职业行为领域的工作过程融合在项目训练中。学生通过理论学习和实践训练,完成项目的设计,制作,调试,培养学生从事专业工作岗位所必须的基本技能,使学生具备电子产品生产、检测、维修和简单设计能

力。 前修课程为:高等数学、电工基础。通过前修课程高等数学的学习使学生具备学习本课程所需的数学知识,通过电工基础的学习使学生具备学习本课程所需的电路分析、电路运算能力。 后续课程为:数字电子技术。 1.2设计思路 通过对该三个专业工作岗位的分析,确定了课程的设计思路为:围绕工作岗位所需职业技能要求,根据学生的认知规律和职业能力培养规律,选取典型的学习项目,通过理论学习和实践训练,逐步培养学生的职业工作能力和自主学习能力。 2.课程目标 2.1知识目标 (1)掌握半导体二极管及其在整流电路中的应用。 (2)掌握半导体三极管及基本放大电路分析方法。 (3)掌握多级放大电路及集成运算放大器分析方法。 (4)掌握功率放大电路及集成功率放大器分析方法。 (5)掌握正弦波振荡电路分析方法 2.2能力目标 (1)培养学生正确使用常用仪表的能力。 (2)培养学生正确选择、检测元器件的能力。 (3)培养学生检索与阅读各种电子手册及资料的能力,并把英语作为检索与阅读的辅助工具。 (4)培养学生识读与分析模拟电子电路的能力。

模拟电子技术基础全套教案

《模拟电子技术基础》教案 1、本课程教学目的: 本课程是电气信息类专业的主要技术基础课。其目的与任务是使学生掌握常用半导体器件和典型集成运放的特性与参数,掌握基本放大、负反馈放大、集成运放应用等低频电子线路的组成、工作原理、性能特点、基本分析方法和工程计算方法;使学生具有一定的实践技能和应用能力;培养学生分析问题和解决问题的能力,为后续课程和深入学习这方面的内容打好基础。 2、本课程教学要求: 1.掌握半导体器件的工作原理、外部特性、主要参数、等效电路、分析方法及应用原理。 2.掌握共射、共集、共基、差分、电流源、互补输出级六种基本电路的组成、工作原理、特点及分析,熟悉改进放大电路,理解多级放大电路的耦合方式及分析方法,理解场效应管放大电路的工作原理及分析方法,理解放大电路的频率特性概念及分析。 3.掌握反馈的基本概念和反馈类型的判断方法,理解负反馈对放大电路性能的影响,熟练掌握深度负反馈条件下闭环增益的近似估算,了解负反馈放大电路产生自激振荡的条件及其消除原则。 4.了解集成运算放大器的组成和典型电路,理解理想运放的概念,熟练掌握集成运放的线性和非线性应用原理及典型电路;掌握一般直流电源的组成,理解整流、滤波、稳压的工作原理,了解电路主要指标的估算。 3、使用的教材: 杨栓科编,《模拟电子技术基础》,高教出版社 主要参考书目: 康华光编,《电子技术基础》(模拟部分)第四版,高教出版社 童诗白编,《模拟电子技术基础》,高等教育出版社, 张凤言编,《电子电路基础》第二版,高教出版社, 谢嘉奎编,《电子线路》(线性部分)第四版,高教出版社,

陈大钦编,《模拟电子技术基础问答、例题、试题》,华中理工大学出版社,唐竞新编,《模拟电子技术基础解题指南》,清华大学出版社, 孙肖子编,《电子线路辅导》,西安电子科技大学出版社, 谢自美编,《电子线路设计、实验、测试》(二),华中理工大学出版社, 绪论 本章的教学目标和要求: 要求学生了解放大电路的基本知识;要求了解放大电路的分类及主要性能指标。 本章总体教学内容和学时安排:(采用多媒体教学) §1-1 电子系统与信号0.5 §1-2 放大电路的基本知识0.5 本章重点: 放大电路的基本认识;放大电路的分类及主要性能指标。 本章教学方式:课堂讲授 本章课时安排: 1 本章的具体内容: 1节 介绍本课程目的,教学参考书,本课程的特点以及在学习中应该注意的事项和学习方法; 介绍放大电路的基本认识;放大电路的分类及主要性能指标。 重点: 放大电路的分类及主要性能指标。

电工电子技术试题(含答案)

一选择题: 1、理想二极管的反向电阻为( B )。 A 零 B 无穷大 C 约几百千欧 D 以上都不对 1.在换路瞬间,下列各项中除( B )不能跃变外,其他全可跃变。 (a)电感电压 (b)电容电压 (c)电容电流 4.在电感性负载两端并联一定值的电容,以提高功率因素,下列说法 正确的是( D )。 (A)减少负载的工作电流 (B) 减少负载的有功功率 (C)减少负载的无功功率 (D) 减少线路的功率损耗 5.当三相交流发电机的三个绕组连接成星形时,若线电压 V t u BC )180sin(2380-=ω,则相电压=C u ( D )。 (a)V t )30sin(2220-ω (b) V t )30sin(2380-ω (c) V t )120sin(2380+ω (d )2202sin(30)t ω+ 6.两个完全相同的交流铁心线圈,分别工作在电压相同而频率不同 (f1>f2)的两电源下,此时线圈的磁通Φ1和Φ2 关系是( B )。 (a)Φ1 >Φ2 (b)Φ1<Φ2 (c)Φ1=Φ2 7.一负载电阻为RL ,经变压器接到内阻R0=800Ω的电源上,变压器 原、副绕组的额定电流为2A /20A ,若使从变压器原绕组看进去的等 效负载电阻RL ′=R0时,则RL 等于( B )

(a) 0.8Ω (b) 8Ω (c) 80Ω (d) 800Ω k的电阻中通过2mA的电流,试问电阻两端的电压是( D )。 1、3Ω A、10V B、6mV C、1.5V D、6V 2、有一额定值为5W 500Ω的线绕电阻,其额定电流为( D )。 A、2500 B、100 C、1 D、0.1 3、一个电热器从220V的电源取用的功率为1000W,如将它接到110V 的电源上,则取用的功率为( B )W。 A、125 B、250 C、500 D、1000 1. 稳压管起稳压作用,是利用它的( D )。 A 正向特性 B 单向导电性 C 双向导电性 D 反向击穿特性 2.某一负载消耗的有功功率为300W,消耗的无功功率为400var,则 该负载的视在功率为( c )。 (a)700VA (b)100VA (c)500VA 3.图右所示电路中P点电位为( a ) (a)5V (b)4V (c)3V (d)2V 2. 采用差分放大电路是为了( B ) A 加强电路对称性 B 抑制零点漂移 C 增强放大倍数

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