认知意象图示及隐喻、转喻研究

邱爱宁

【摘要】摘要:本文通过大量研究调查,回顾了认知语言学的形成发展过程;并以具体实例着重阐明了意象图示在认知语言学中的重要意义,以及隐喻、转喻在解释一词多义现象和词义发展中的创作性作用。

【期刊名称】科技创新导报

【年(卷),期】2012(000)019

【总页数】2

【关键词】关键词:一词多义意象图示隐喻转喻映射

1 引言

认知语言学诞生于20世纪80年代的美国和欧洲,一出现就引起了语言学家的极大兴趣。20世纪90年代,认知语言学基本成型;并呈现出广阔的研究空间。认知语言学作为一种新的语言研究视角,受到国内外学习者的广泛关注。经过十多年的发展,已初具规模。许多语言学家都断言,认知语言学将成为21世纪最热门的研究领域。

2 认知语言学的哲学基础

作为一门新兴的语言学课题,认知语言学的哲学观是体验主义哲学(embodied philosophy)。主要代表人物有Lackoff,Langacker,Jackendoff,和Fillmore 等人。Lackoff在认知语义学中对客观主义的认知观(objectivist cognition)进行了批判;指出了客观主义认知观的以下三个弊端:第一,客观主义的认知观脱离了人的思想体验之外,毫无意义可言。这是因为任何意义构建必须依赖于我们的自身经验。第二,无法在客观世界中找到所有的符号(symbol)和物体(object)的一