会计系学生技能竞赛方案

会计系学生技能竞

赛方案

- 第2学期

会计系学生技能竞赛方案

一、参赛对象

本次竞赛针对我系会计电算化、财务管理专业09 级三年制高职全体在校生。

二、竞赛目的测试学生利用财会资料和财会工具按照行业通用的规范和要求进行会计手工操作的技能; 测试学生利用常见的财务软件按照规范的操作流程和方法进行会计电算操作的技能。在测试学生以上技能的同时对其在

实际操作过程中所表现出来的职业素养进行综合评价。

三、组织机构

组长: 李平

副组长: 周红波、刘建波

成员: 财会教研室、财务管理教研室全体成员

四、抽查方式

被测学生在09 级每班抽测16 人,8 人参加手工测试,8 人参加电会测试。

五、抽查内容与要求

会计基本技能抽查内容包括会计手工操作技能和会计电算操作技能两个最基本的、通用的模块, 其中: 会计手工操作技能模块分为原始凭证的填制与审核、记账凭证的填制与审核、科目汇总表的编制、会计账簿的设置与登记、财产清查的会计处理、会计报表的编制、纳税申报表的编制、会计档案的整理与装订等8 个典型工作项目, 会计电算操作技能分为账套的初始化设置、记账凭证的填制与审核、系统记账与结账、会计报表的生成与输出、账簿的查询与输出、账套的备份、Excel 在财务中的运用等7 个典型工作项目。要求学生能按照企业的操作规范独立完成, 并体现良好的职业精神与职业素养。

六、工作安排

1、宣传发动

时间:3 月18 日—3月30 日

2、赛前培训

时间:4 月8 日—4月25 日

3、系（院）初赛

时间:5 月22 日—5月25 日

七、评价标准

各抽查项目的评价包括职业素养与作品 2 个方面, 总分为100 分。其中, 职业素养占该项目总分的20%,作品占该项目总分的80%。职业素养与作品按比重计算总评成绩, 总成绩60 分以上评定为合格。各项目评价标准分别见表 1 至表9。

表1原始凭证的填制与审核评价标准

2记账凭证的填制与审核评价标准

表

表3科目汇总表的填制评价标准

表4会计账簿的设置与登记评价标准

表5财产清查的会计处理评价标准

表6会计报表的编制评价标准

表7纳税申报表的编制评价标准

表8会计档案的整理装订评价标准

表9会计电算操作技能评价标准

大学生工程测量技能大赛方案

XXXX年XX职业院校技能大赛高职组 “测绘”赛项规程一、赛项名称赛项名称：测绘赛项组别：高职组二、大赛人员分工 1. 大赛仲裁组组长： 2. 大赛裁判组总裁判长：1人4名裁判组长4名项目裁判三、竞赛目的展示高职院校测绘类专业实践教学成果，分享专业建设与人才培养经验，搭建行业、企业、院校、学生之间的学习交流平台，检验学生对生产实践问题的分析与处理能力、各参赛单位的组织管理与团队协作能力、职业教育适应行业产业发展需求的应变能力，提升学生测绘地理信息职业技能水平，培塑“热爱祖国、忠诚事业、艰苦奋斗、无私奉献” 的职业精神，推行学历文凭与职业资格并重的“双证书”制度，进一步促进测绘地理信息类专业教学改革和人才培养，促进学生的就业创业能力提升。四、竞赛内容 1. 竞赛内容本次竞赛项目为“普通水准测量”，竞赛包括测量外业观测和测量内业计算。成绩评定分竞赛用时和成果质量两部分，详见表1。表1竞赛内容、时间与权重表 2. 竞赛要求：

（1）完成闭合水准路线的观测、记录、计算和成果整理，提交合格成果。（2）无论何队，只要超过规定的竞赛时间，立即终止竞赛。五、竞赛方式 1. 本赛项为团体赛，每支参赛队由4名选手（设队长1名）和1-2 名指导教师组成。 2. 各队参加比赛的出场顺序、路线和场地均由裁判组现场组织抽签决定。参赛选手均需携带身份证、学生证及参赛证，接受裁判组的随时检查。 3. 所有指导工作应在竞赛前完成。比赛过程中，指导教师不得进入赛场。 4. 赛场在比赛期间对外开放，允许观众在规定的参观区域现场参观和体验。六、竞赛流程 1. 竞赛时间： 2. 竞赛地点：阜新高等专科学校 3. 竞赛场次安排：全部参赛队通过抽签决定参赛场次。七、竞赛试题本赛项竞赛试题公开，随赛项规程同步发布。公开试题中的点号和数据均为样例，竞赛时各队试题的点号和原始数据由抽签得到。公开试题如下：如图1所示闭合水准路线，例如已知A01点高程为69.803m,测算 B04 C01和D03点的高程，测算要求按技术规范。上交成果：水准测量竞赛成果，包括观测手簿、高程误差配赋表说明：参赛队现场抽签点位，组成水准路线

会计系学生技能竞赛方案

会计系学生技能竞赛方案会计系学生技能竞赛方案一、参赛对象本次竞赛针对我系会计电算化、财务治理专业09级三年制高职全体在校生。二、竞赛目的测试学生利用财会资料和财会工具按照行业通用的规范和要求进行会计手工操作的技能；测试学生利用常用的财务软件按照规范的操作流程和方法进行会计电算操作的技能。在测试学生以上技能的同时对其在实际操作过程中所表现出来的职业素养进行综合评判。三、组织机构组长：李平副组长：周红波、刘建波成员：财会教研室、财务治理教研室全体成员四、抽查方式被测学生在09级每班抽测16人，8人参加手工测试，8人参加电会测试。五、抽查内容与要求会计差不多技能抽查内容包括会计手工操作技能和会计电算操作技能两个最差不多的、通用的模块，其中：会计手工操作技能模块分为原始凭证的填制与审核、记账凭证的填制与审核、科目汇总表的编制、会计账簿的设置与登记、财产清查的会计处理、会计报表的编制、纳税申报表的编制、会计档案的整理与装订等8个典型工作项目，会计电算操作技能分为账套的初始化设置、记账凭证的填制与审核、系统记账与结

账、会计报表的生成与输出、账簿的查询与输出、账套的备份、Excel在财务中的运用等7个典型工作项目。要求学生能按照企业的操作规范独立完成，并表达良好的职业精神与职业素养。六、工作安排 1、宣传发动时间：3月18日—3月30日 2、赛前培训时间：4月8日—4月25日 3、系（院）初赛时间：5月22日—5月25日七、评判标准各抽查项目的评判包括职业素养与作品2个方面，总分为100分。其中，职业素养占该项目总分的20%，作品占该项目总分的80%。职业素养与作品按比重运算总评成绩，总成绩60分以上评定为合格。各项目评判标准分别见表1至表9。表1 原始凭证的填制与审核评判标准

公司岗位技能竞赛活动方案

公司岗位技能竞赛活动方案为进一步提高公司广大青工的岗位文明和业务技能，引导广大青工立足岗位“学知识、练技能、增才干”，根据公司主人翁责任教育活动安排，公司团委开展“青工岗位技能大赛”活动。一、活动宗旨针对广大青工的技能状况，根据公司承建工程实际情况，大力开展岗位培训、岗位练兵、技术比武等活动，全面锻炼青工队伍，培育青年技能型人才，引导、帮助青年职工忠诚敬业，顽强拼搏,提高技能水平，搭建青工施展才华、脱颖而出的舞台，动员组织青工在岗位实践中成长成才，为建设和谐企业和优质工程贡献力量。二、活动主题词青年技能人才发展三、活动时间元月1日至2月15日试点开展 4月10日至11月20日全面开展四、实施方案 “青工岗位技能大赛”实施分为四个阶段，即：宣传发动、

培训考核、技能竞赛、总结表彰。 1、宣传发动（4月10日至4月30日部分项目已先期实施）各团支部要利用各种媒体宣传“青年岗位技能大赛”的重要意义，提高青年职工参加活动的自觉性和主动性，并制定本单位的“青工岗位技能大赛”方案、“技能竞赛”阶段评分标准，将开展“创建青年安全示范岗”活动、“导师带徒”活动融入青工岗位技能竞赛中，各单位方案于4月30日前报团委。 2、培训练兵（5月1日至5月31日）由各团支部面向本单位全体青年职工，在党支部支持领导下，结合单位实际，针对工作重点、难点和青工薄弱环节，利用业余时间，采取集中授课、分散自学、实地观摩、竞赛答题、岗位练兵的形式，分期分批地组织青工专业理论培训工作。培训内容包括岗位专业理论知识，工艺操作规程、安全生产知识、质量成本意识等内容。 3、技能竞赛（6月1日至11月20日）即实际操作，此阶段要努力与工程建设相结合，根据工程进展适时安排竞赛时间，促进工程建设任务的完成。不适合与当前工程项目相结合的可由各单位根据实际情况安排。

青年教师教学技能大赛与方案

青年教师教学技能大赛方案为了适应高等教育的改革和我校的生存发展，进一步提升教师教学技能和教育教学能力，促进教师专业发展，提高教师综合素质，加强我校教师队伍建设，提高教育教学质量，举办青年教师教学技能大赛，特制订本活动实施方案。一、指导思想以科学发展观为指导，坚持用新课改理念引领教学改革，坚持先进理论与教学实际相结合，充分调动教师投身教学改革、学习教育理论、钻研课堂教学的积极性，有效促进教师专业成长，提升教师的整体素质，深化课堂教学改革，不断提高教育教学质量。二、组织领导为了加强对本次评选活动的组织领导，学校成立“青年教师教学技能大赛”领导小组和评议小组。领导小组由组成。职责：全面负责比赛工作，制定比赛方案，确定评委人员，负责比赛时间与地点的安排及影响资料及档案资料的整理存档与上报。评议小组由组成。职责：按照评分标准客观公正进行评分，测算、汇总，确定受奖人员。三、参赛人员凡年龄在45岁（含45岁）以下的教师均要参加比赛，同时鼓

励45岁以上教师自愿参加。四、选题范围规定按本学期个人所带科目与年级五、比赛时间及地点 1.时间： 2.地点：六、比赛内容及要求比赛的内容包括说课、PPT比赛、微课。 1.说课：说课内容包括“说教材、说目标、说教法、说学法、说教学过程”五部分。说课要以教学实践为基础，全面把握说课内容。运用多媒体课件呈现说课内容。分析应有充分的理论依据或本人教学实践经验总结的成熟观点。教学目的、教法、学法及教学程序设计要根据学情，坚持以能力为本位的教学指导思想，充分体现对学生的能力培养。详略得当，重点突出，表现专长，显示特色。体现参赛教师的基本功、教育理论水平、实际教学业务能力和教学组织能力。每位参赛教师说课时间不超过10分钟为宜，尽量做到脱稿说课。说课时必须使用普通话。做到说课内容与教学设计相吻合。 2.PPT比赛：基于计算机技术，将图、文、声、像等媒体表现方式有机地结合，完成特定教学任务的教学软件，课件包括的素材有文本、图片、动画、音频等，指定用PowerPoint软件制作。参赛作品教师姓名命名。（每位参赛教师完成一份与学科教学相关的演示文稿发送教务处邮箱）。多媒体课件制作要求：教学目标与学习

技能竞赛人才培养实施方案

技能竞赛人才培养实施方案内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）

江苏建筑职业技术学院技能竞赛人才培养实施方案为着力培养基础厚、技能强、后劲足、能吃苦的高素质拔尖型技术应用人才。营造“为每一位学生提供最适合的教育，让每一位学生得到充分发展”的良好氛围，全面深化“分类培养、分层教学”的人才培养模式改革，根据我校《关于开展“大学生创新创业五项工程”的实施意见（试行）》，决定在我校学生中实施技能人才培养工程，为推动工作的顺利实施，特制定如下实施方案。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持创新引领创业，以提高人才培养质量为核心，以创新人才培养机制为重点，以完善条件和政策保障为支撑，加快培养富有创新精神、勇于投身实践的创新创业人才队伍，不断提高我校创新创业人才的培养质量和学校对行业、企业和社会发展的贡献度。二、培养目标着力培养信念执着、品德优良、知识丰富、视野开阔、思维活跃、本领过硬的高素质拔尖技能人才，满足国际、全国技能大赛和企业技能人才需求。三、组织机构（一）学校成立技能竞赛人才培养工程项目部，负责统筹全校各专业技能竞技人才培养工作。项目部由实验实训与职业技能管理中心（以下简称实训中心）牵头组建。（二）组建培养导师团队，根据人才培养目标和《关于开展“大学生创新创业五项工程”的实施意见（试行）》精神，在全校范围内选拔组建导师团队。四、培养对象

每年面向全校各专业大一、大二年级选拔不少于40名学生，组建技能竞赛人才班。按照专业群划分进行培养对象分类，分别设立建筑工程技术类、建筑装饰技术类、建筑设备技术类、财经管理类、能源交通类、信息传媒类、机电类等7个类别。五、选拔条件（一）热爱祖国，遵纪守法，爱岗敬业，具有良好的职业道德和吃苦耐劳的精神。（二）专业技能学习成绩突出，善于发现和解决问题，具有钻研精神，动手操作能力强。（三）具有强烈的参加技能竞赛的意愿。（四）有过参加市级以上技能竞赛经历的学生优先考虑。（五）得到专业教师大力推荐，具有培养潜质的学生。六、培养方式（一）技能竞赛人才班采取专业授课、一对一辅导和团队辅导相结合的方式进行。 1.专业授课。按照专业群成立专业指导教师团队，制定针对性的授课计划，根据计划安排进行集中授课，夯实学员深厚的专业基础。 2.一对一辅导。开展多形式的心理辅导课程，提高学员的心理素质，以适应在各种大赛中出现的各种突发问题。 3.团队辅导。组织开展形式多样的素质拓展训练体验活动，增强学员的团队协作、应对压力、挑战自我的能力。（二）实践锻炼。利用寒暑假，安排学员到相关企业进行不少于一个月的现场实践。组织学生参加全国各类职业技能大赛。

员工操作技能比赛方案

关于技术员操作比武活动的方案一、背景公司领导近期通过各种方式和方法，深入了解到全体员工的精神状况与文化活动相对贫乏，整体协作与奉献精神也比较消极；此种情况不利大家的日常工作和学习，也不利于大家的精神活动上的需求和发展；更不利公司长远发展大计；为了充分调动全体员工的文化活动氛围，同时让大家有机会和舞台来充分展现自我，表现自我；公司决定响应大家的精神活动需求，拔出专项资金，给全体员工搭建一个相互学习和竞技的舞台，特别组织一次员工技能操作比赛。二、目的通过技能操作比赛，检视自己在操作技能上的不足之处，并进行目标性、有效性、对比性的学习和改进；同时将自己的优秀技能与心得体会通过口传心授的方法教授给每一位受业者；让大家心中都带有目标性，在日常的工作中进行有效学习，让大家快乐的进行工作；同时让大家在平常的工作中形成良好的比、学、赶、帮、超的工作热情，养成良好的职业操守；让大家成为优秀的高端产业员工作出自己的奉献；三、组织部门：生产技术部四、竞技地点：生产车间五、参赛资格：全体员工先报名后筛选再定入围人员名单六、组织原则：本次竞赛本着“公平”、“公正”、“公开”的原则七、竞赛内容：一）、前期准备工作 1、生产指令：包括生产指令单，排程单，生产数量； 2、产品品质要求：包括光洁度，尺寸公关范围，检测重点； 3、生产原料：包括原料的性能，数量，型号、材质、不良率的要求；

4、加工程序：包括产品加工程序和夹具加工程序，以及应急备用方案的加工程序； 5、装夹要求：包括夹具装夹方向和产品装夹方向；以及装夹力度要求；二）、加工前的准备工作 1、刀具准备：包括 ①、刀具的新旧程度与之对应的加工要求是否符合； ②、刀具规格、型号、公差与检测、判定； ③、刀具夹头与锁嘴检测、判定； ④、刀具装夹后的偏摆检测、判定； 2、辅助工具准备：包括 ①、百分校表与杠杆表座； ②、内六角扳手与螺丝； ③、调机用的原材料、加工夹具的原材料； ④、图纸 ⑤、卡尺与各种通止规、塞规、检具等； ⑥、品质要求与检测要点表 ⑦、刀片与挫刀、砂纸等其它辅料；三）、夹具制作 ①、夹具生产要求、图纸等资料； ②、夹具加工所需的加工程序； ③、夹具加工完成后的检测重点； ④、夹具加工完成后检查有无夹具二次装夹基准；为便于下次生产时快速校准、找正作准备；四）、产品试生产 ①、严格按照工艺技术部门提供的加工程序进行产品的第一次试产； ②、仔细观察第一个样件加工情况，记录异常参数； ③、第一个样件检测后进行相应的参数调整；注：仅限于F（进给速

教师技能大赛活动方案

教师技能大赛活动方案为进一步在我校教师中树立一批教学思想先进、教学基本功过硬、教学方法灵活得当、教学成绩突出的优秀典型，激励教师不断更新教学观念，积极进行教学改革，努力提升教学水平大幅度提高教学质量，根据峰峰矿区教育局关于举行第二届教师技能大赛活动的通知精神，结合我校学科带头人及名师选拔的活动方案，经学校研究决定，举行教师技能大赛活动。现将教育局及我校的活动安排通知如下：一、领导小组：组长：袁贵忠副组长：张伟成员：周书芹程丽霞袁海洋孙江峰赵矿兵朱俊峰张瑞峰侯国祥庞芳芳赵增巧范海生、王桂荣二、大赛内容 1、导学案设计（校级、区级） 2、说教材（校级、区级） 3、课堂风采（校级）三、参赛范围 1、教育局的大赛活动通知:全区教师全员参加。比赛分校级和区级两个层面进

行。首先，在校级进行全员比赛，之后择优推荐参加区级比赛。按学段分初中、小学、幼教等学段。四、大赛形式 1、导学案设计（我校比赛已经结束）教育局规定：导学案设计大赛以文本形式进行比赛。根据教师所任学段、学科，按评委规定的学科内容，由参赛教师在指定的时间内抽签选取题目，回单位自行完成，时限两天。之后将参赛作品以a4打印文本，连同参赛教师本人本学期导学案一并交评审组。由评委打分并汇总成绩。 2、说教材大赛现场举行。教育局规定：根据教师所任学段、学科，按评委规定的学科内容由参赛教师抽签，在现场预备室进行准备，时间为1个小时。参赛教师可携带课标、课本、工具书，可以准备学科教研组形成的说教材资料、课件等。准备时间结束，按抽签顺序进入场地现场说教材，时间为20分钟，要求脱稿。比赛场地提供电脑、投影等展示设备。比赛结束后评委现场打分，组长收集打分卡并汇总成绩。 3、课堂风采各教研组每周抽签安排2—3名教师进课堂展示，隔周教研组活动时，有作课教师展开说教材评比（要求以教育局规定为准）。学科教师做评委，教研组长负责组织教师听课、打分、收集汇总成绩。以上三项活动均以教研组为单位来开展，评价标准均以教育局规定的为准，每位教师均需参加以上三个项目的全部比赛，比赛按三项得分累计计算排名，并作为推荐参加区级第二届教师技能大赛的依据。希望各位教师认真准备，积极参加。

技能大赛方案

技能大赛方案现如今，各行各业都在向着专业化和精细化的方向发展，正是因为如此，才迎来了我们职业学校的春天，对于我校来说，技能比赛是我们学校实现技术性人才培养的重要举措，“以赛促教，以赛促学”就能够很好的提高我校的教学质量，同时，也是锻炼我校年轻教师队伍业务水平的一个重要手段，近年来，我校一直高度重视每年自治区和地区的各项技能竞赛工作，在往年的竞赛中也取得了很好的成绩，虽在疆内有一定的知名度，但这还远远不够，2018年的技能大赛即将到来，我们一定要提前计划，提前准备，为此，我系做出如下计划一、参赛项目的确定为在2018年度的技能大赛中取得好的成绩，我系教师迫切需要一次规范的赛前培训，在近几年的技能大赛中，我们一直不占任何优势，其中一个重要原因就是比赛信息的不透明，不能够及时掌握有关于技能大赛的第一手资料，如比赛车型、比赛的具体项目内容、评分标准等，在近几年的比赛中，我们一直在沿用2014年的一些相关资料进行训练参赛，同时，我们也在考虑为何我们新疆这边一直很少有学校能够进入国赛，并拿到理想的成绩，这归根结底就是因为我们这边的比赛方案不够严谨、细腻，参赛选手的选拔、训练方式不够合理，所以，我们更希望能够有机会去内地一些在国赛中取得优异成绩的学校观摩学习，首先，学习他们对参赛选手的选拔、

训练方式和手段，其次，通过学习获得比较全面的技能大赛的相关资料，希望在这方面能够得到学校的支持。三、经费预算此次参加技能大赛的主要经费就是耗材、教师赛前培训费用和指导教师的加班补贴等 1.耗材：汽车维修基本技能：机修1000元、空调2000元汽车车身修复：50000元汽车喷漆：50000元 2.教师赛前培训费用： 3.指导教师加班补贴：

会计系学生技能竞赛方案

会计系学生技能竞赛方案 - 第2学期会计系学生技能竞赛方案一、参赛对象本次竞赛针对我系会计电算化、财务管理专业09 级三年制高职全体在校生。二、竞赛目的测试学生利用财会资料和财会工具按照行业通用的规范和要求进行会计手工操作的技能; 测试学生利用常见的财务软件按照规范的操作流程和方法进行会计电算操作的技能。在测试学生以上技能的同时对其在

实际操作过程中所表现出来的职业素养进行综合评价。三、组织机构组长: 李平副组长: 周红波、刘建波成员: 财会教研室、财务管理教研室全体成员四、抽查方式被测学生在09 级每班抽测16 人,8 人参加手工测试,8 人参加电会测试。五、抽查内容与要求会计基本技能抽查内容包括会计手工操作技能和会计电算操作技能两个最基本的、通用的模块, 其中: 会计手工操作技能模块分为原始凭证的填制与审核、记账凭证的填制与审核、科目汇总表的编制、会计账簿的设置与登记、财产清查的会计处理、会计报表的编制、纳税申报表的编制、会计档案的整理与装订等8 个典型工作项目, 会计电算操作技能分为账套的初始化设置、记账凭证的填制与审核、系统记账与结账、会计报表的生成与输出、账簿的查询与输出、账套的备份、Excel 在财务中的运用等7 个典型工作项目。要求学生能按照企业的操作规范独立完成, 并体现良好的职业精神与职业素养。

六、工作安排 1、宣传发动时间:3 月18 日—3月30 日 2、赛前培训时间:4 月8 日—4月25 日 3、系（院）初赛时间:5 月22 日—5月25 日七、评价标准各抽查项目的评价包括职业素养与作品 2 个方面, 总分为100 分。其中, 职业素养占该项目总分的20%,作品占该项目总分的80%。职业素养与作品按比重计算总评成绩, 总成绩60 分以上评定为合格。各项目评价标准分别见表 1 至表9。

员工技能竞赛方案

云南云峰旅游产业集团有限公司单项劳动职业技能竞赛方案为进一步提高公司各运营体员工的业务知识和操作技能、规范服务礼仪，增强服务意识，促进员工之间的交流和学习，提高公司整体服务质量水准，树立良好的品牌，人力资源部组织举办职业技能大赛，具体方案如下：一、竞赛组委会组长：副组长：成员：主办部门：人力资源部二、现场主持人：三、现场协调人：四、竞赛评委会总裁判：副总裁判：项目裁判员：各部门负责人计分员：电脑操作员：五、竞赛方式：技能竞赛六、举办时间：待定

七、举办地点：会所八、竞赛前准备工作 1、初赛由各部门自行组织，选拔人员参加决赛，并将参赛人员名单报送人力资源部质检部,上报时间待定。 2、技能竞赛评分表由人力资源部编制，评分标准由人力资源部与各部门共同制定。 3、竞赛所需物品由各部门自行准备。九、竞赛实施办法室内（小宴会厅）竞赛前厅: 1、前台模拟接待 ①参赛选手：名额待定，不设时间限制。 ②竞赛目的：检验选手的语言表示和应变能力，入住登记流程的掌握程度，处理问题的方式方法及综合素质。 ③选手表演完毕，由部门经理对表演结果进行现场简评。财务部: 1、假钞识别 ①参赛选手：名额待定，限时4分钟。 ②竞赛目的：检验选手对假钞的识别能力。 ③选手操作完毕，由部门经理或主管现场简要介绍识别假钞

的办法。 2、点钞 ①参赛选手：名额待定，不设时间限制，以选手的比赛时间长短及评分结果排定名次。 ②竞赛目的：检验选手的点钞速度和正确率。 ③选手操作完毕，由部门经理进行现场简评。 3、加数 ①参赛选手：名额待定，不设时间限制，以选手的比赛时间长短及评分结果排定名次。 ②竞赛目的：检验选手的加数速度和正确率。 ③选手操作完毕，由部门经理进行现场简评。客房： 1、中式铺床 ①参赛选手：名额待定，限时3分钟。 ②竞赛目的：检验选手能否在规定的时间内或提前按规范的操作程序和规定的标准要求完成铺床操作。 ③选手操作期间，由该岗位主管向观众讲解中式铺床的规范程序和标准要求；选手操作完毕，由部门经理进行现场简评。 2、叠毛巾比赛 ①参赛选手：名额待定，不设时间限制，以选手的比赛时间

幼儿教师技能大赛活动方案(参考模板)

华景镇小学幼儿教师技能大赛活动方案一、指导思想为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，提高幼儿教师专业技能水平，激励教师岗位训练，促进教师专业成长，提升我园幼儿教师的综合素质，经研究,决定举行幼儿教师技能技巧竞赛活动。现将有关事项通知如下：二、参赛对象中心园、金榜分校、华景分校的幼儿教师。三、比赛时间及地点时间：2014年4月23日；地点：中心幼儿园四、比赛内容自弹自唱、舞蹈、简笔画。五、评委组弹琴、舞蹈评委：张兴安陈小艳程远淮尤小红唐秀琴方梦燕美术评委：程小燕易加均袁诗林六、比赛方案（一）竞赛程序 1、竞赛顺序：简笔画——自弹自唱——舞蹈 2、比赛形式：美术绘画集中进行，弹琴与舞蹈抽签决定比赛顺序逐个进行。（二）各项比赛内容要求及评分标准 1、弹唱具体要求和评价标准（100分）要求：自弹自唱二首乐曲（乐器自选）。自选一首歌曲（题材不限，时间控制在3分钟以内完成），60分；抽签确定一首（曲目附后），40分。评价标准：

2、舞蹈具体要求和评价标准（100分）要求：参加比赛的选手需自选一个舞蹈，时间控制在5分钟以内完成。舞蹈音乐的磁带、光碟、服装等用品自备。评价标准： ①舞蹈难易程度（10分） ②舞蹈基本功注重音乐和舞蹈的结合，能准确的理解音乐的蕴涵和风格，并通过丰富的肢体语言恰当地表现音乐内容，主题鲜明，具有美感。（60分） ③舞蹈表现力注重舞蹈动作的表演和内在情绪的表现力，具有一定的艺术感染力。（30分） 3、简笔画要求和评价标准（100分）要求：以命题画的形式进行（家具、日常用品、水果、蔬菜、树木花草、衣着鞋帽、交通工具、动物、人物动作、面部表情），25分钟完成。评价标准： ①数量保证每类4个。（40分） ②构图饱满，形象准确。（40分） ③线条流畅。（20分）七、奖励方案 1、单项奖每项以平均分排名，按1：2：1的比例评出一、二、三等奖，按80、60、40元的标准进行奖励。

师范生技能大赛策划书[1]

政治法律系团组织部主题“师范生技能大赛” 策划方案政治法律系团组织部 2009年12月1日

师范生技能大赛策划书一、活动背景：当今社会是人才的竞争，综合实力的较量，为了适应社会日新月异的发展变化，追逐社会前进的步伐，作为二十一世纪的大学生，中国特色社会主义事业的接班人，国家的希望与未来，我们必须认真学习科学文化知识，不断增长我们的专业技能知识和才干，努力提高自身综合素质，成为一名复合型人才，为将来走上工作岗位打下坚实的基础。“天生我材必有用”，当代大学生应该担负起为国家的繁荣富强而奋斗的重任，为祖国的前进和发展贡献自己的力量，奋力建设祖国美好的明天，迎接社会的机遇与挑战。为此，政治法律系团组织部即学习部特举办了此次“师范生技能大赛”活动。二、活动主题：师范生技能大赛三、活动宗旨：深入学习实践科学发展观，切实提高我系学生的专业技能，增强学习的主动性和自觉性，全面提高综合素质，从而为提升就业竞争力打下坚实的基础。四、活动对象：政治法律系全体学生五、活动时间及地点：（一）时间： 1、教案及课件征集时间：2009年11月15日—30日。

2、决赛时间：2009年12月3日上午2：40。（二）地点： 1J103 六、活动流程：（一）活动整体安排： 1、通过班级动员的形式为活动做好前期宣传，吸引同学们的注意力，同时在各班进行报名活动（包括学生代表一名）。 2、从各参赛选手上交的教案及课件中筛选出优秀作品，确定参加决赛的人员。（二）活动具体安排： 1、初赛阶段：第一环节：请评委老师和学生代表从各班收集起来的教案及课件中筛选出前14名，这14人进入复赛，最终从复赛中再选出六人参加决赛。注：此环节选手总成绩为教案和课件的成绩之和（各50分总分为100分）。第二环节：（1）将选手们写好的钢笔字展出供评委打分。（100分，内容必须与科学发展观相关。）（2）将选手们书写的毛笔字展出供评委打分。（100分）

(完整版)强化技能竞赛实施方案

强化技能竞赛，推动人才培养质量提高技能竞赛作为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，深化教育教学改革，坚持产教结合、校企合作，坚持工学结合，知行合一，全面提高人才培养质量，努力造就高素质劳动者和技术技能人才具有重要意义。我院自升高职以来，通过“以赛促教、以赛促改、以赛促建、教赛结合”，推动学院课程建设、教学改革及师资培养，学生动手能力不断加强，人才质量不断提高，学院的社会影响不断扩大，在各级各类大赛的舞台上，师生们以过硬的专业技能，逐渐崭露头角、屡次向社会递交了一张张充满活力的重庆建工职院“名片”。但目前我院的技能竞赛还存在竞赛项目不足、受益学生面不广；竞赛活动与课堂教学紧密度不够；教师参与度不够、竞赛与培养学生创新能力某些方面还脱节；技能竞赛体系不够完善、保障机制不够健全等不足。为进一步发挥我院的办学特色与优势，提高我院在职业教育中的核心竞争力，培养高质量的社会高端技能型人才，就如何进一步凸显“赛”牌优势，发挥大赛的综合效应提出以下工作思路。一、指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针。依据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》等对技能人才的需求变化，结合行业标准和区域经济发展要求，不断更新竞赛项

目的内容和标准，坚持学院主办、行业专家指导、校企合作企业参与的办赛模式、合理规划、统筹有序地推进学院技能竞赛，让学院的技能竞赛办成“专业全覆盖、师生齐参与”，对接产业需求，在行业有一定影响的学生技能竞赛。助力开创人人皆可成才、人人尽展其才得生动局面，推动学院“三风”建设上新台阶。二、工作目标以技能竞赛为手段，与教学改革相结合，调整专业计划、优化课程体系结构，促进专业教学改革；以技能竞赛为契机，与提高教师教学水平相结合，打造一支富有战斗力和创新意识的教师团队，提高教育教学能力；以技能竞赛为主导，与提升学生职业素养相结合，激发学生的学习积极性，推动学风建设；以技能为本位，与促进校企合作相结合，强化学生的学生职业素养，拓展学生的可持续发展能力。重点推进“五大工程”，构建以教师、学生参与为主体，以院、系、企业为多元办赛主体，逐级竞赛的机制，形成专业为主、重点突破的技能竞赛综合体系。以专业类竞赛、科技创新类竞赛、文体综合类竞赛三大类别的竞赛为载体，创新竞赛形式和内容，使“赛”牌成为教学成果展示和教学资源转化的平台，凸显“赛牌”优势，扩大社会影响，推动学院发展。三、工作任务实施“五大工程”，进一步完善技能竞赛的保障管理机制，扩大技能竞赛的社会影响，使之成为学院独具特色的技能文化。

职工岗位技能竞赛方案

沃顿印刷有限公司 2014年首届岗位技能竞赛活动方案一、目的为确保全面完成公司经营各项指标，充分调动员工的积极性与创造性，通过岗位技能竞赛活动调动车间班组比、学，赶、帮、超的工作热情，提高班组管理水平；能过岗位技能竞赛检验全员本岗位的操作要领，掌握设备性能，安全操作规范的执行情况；能过岗位技能竞赛展示广大员工的聪明才智，变伯乐相马为赛场选马。二、竞赛时间：2014年5月31日AM10:00～11:00，验证时间：11:00～ 12:00。三、竞赛地点：各部门工作场所和食堂为赛场四、参赛人员：沃顿全体人员五、项目设计（共八项）：点数竞赛、产品全检竞赛、取余料竞赛、包装竞赛、网版机操作竞赛、商标机操作竞赛、办公软件运用竞赛、制图技术竞赛时间活动安排 4月15日早会宣传动员 4月30日竞赛方案确定 5月4日公示竞赛方案，开始接受报名 5月15日参赛人员的确定 5月20日召开赛前讨论会议，确定各赛项的具体事宜 5月25日完成竞赛宣传横幅的制作 5月31日首届技能大赛正式举办（AM10:00--11:00）

6月2日公布获奖名单，并颁发奖金 6月3日完成技能大赛相关稿件，并上传至warton首页。六、活动策划七、竞赛规则 1、每个项目参赛人数至少八人； 2、参赛选手必须在技能操作比赛开始前十五分钟在侯赛区侯赛； 3、参赛选手需在指定的工位号进行操作，不得自行更换仪器、设备、材料及样品等比赛所用相关物品，也不得使用其它工位上的仪器、设备、材料及样品等比赛所用相关物品； 4、比赛完成的选手应举手示意，由裁判员记录完成时间，选手在原工位等待本组比赛全部结束后，统一离场，等待期间不得喧哗； 5、比赛开始和结束时均由裁判员统一发出指令，因停电、停水和非人为因素造成设备故障，参赛选手可举手示意裁判员申请暂停比赛，经裁判员确认后，视解除情况所需时间长短，决定延续或调整比赛时间； 6、比赛期间，由于参赛选手违章操作或使用方法不当而造成仪器设备故障时，将视情节给予记录在案、扣分或停止比赛的处理，对非人为因素造成仪器设备故障时，不影响选手成绩，延误的时间可以通过延续比赛时间等方式予以弥补； 7、参赛选手不得向裁判员提出有关操作步骤、解决方法等涉及比赛核心内容方面的问题，如对设备、仪器、材料及样品等比赛物品有异议时，可向裁判员询问，裁判员将视问题性质进行回答或拒绝回答。 8、参赛选手对临场裁判有异议时，不得影响比赛现场秩序和赛事进程，可事后由向总裁判长提出申诉，否则不予受理； 9、比赛中如发现参赛选手有舞弊行为，该项目成绩作零分处理。

幼儿教师技能大赛活动方案

青阳镇醴泉幼儿园教师技能大赛活动方案一、指导思想为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，提高幼儿教师专业技能水平，激励教师岗位训练，促进教师专业成长，提升我园幼儿教师的综合素质，经研究,决定举行幼儿教师技能技巧竞赛活动。现将有关事项通知如下：二、参赛对象全体幼儿教师三、比赛时间及地点时间：2015年10月15日；地点：多媒体教室四、比赛内容自弹自唱、舞蹈、简笔画。五、评委组弹琴、舞蹈评委：赵方利杨晓梅董婷杨钰璇美术评委：赵淑琴邢强王淑霞六、比赛方案（一）竞赛程序 1.竞赛顺序：简笔画——自弹自唱——舞蹈 2.比赛形式：美术绘画集中进行，弹琴与舞蹈抽签决定比赛顺序逐个进行。

（二）各项比赛内容要求及评分标准 1.弹唱具体要求和评价标准（100分）要求：自弹自唱二首乐曲（钢琴）。自选一首歌曲（题材不限，时间控制在3分钟以内完成），60分；抽签确定一首（曲目附后），40分。评价标准： 2.舞蹈具体要求和评价标准（100分）要求：参加比赛的选手需自选一个舞蹈，时间控制在5分钟以内完成。舞蹈音乐的磁带、光碟、服装等用品自备。评价标准：

①舞蹈难易程度（10分） ②舞蹈基本功注重音乐和舞蹈的结合，能准确的理解音乐的蕴涵和风格，并通过丰富的肢体语言恰当地表现音乐内容，主题鲜明，具有美感。（60分） ③舞蹈表现力注重舞蹈动作的表演和内在情绪的表现力，具有一定的艺术感染力。（30分） 3.简笔画要求和评价标准（100分）要求：以命题画的形式进行（家具、日常用品、水果、蔬菜、树木花草、衣着鞋帽、交通工具、动物、人物动作、面部表情），25分钟完成。评价标准： ①数量保证每类4个。（40分） ②构图饱满，形象准确。（40分） ③线条流畅。（20分）七、奖励方案 1.单项奖每项以平均分排名，按1：2：1的比例评出一、二、三等奖，按80、60、40元的标准进行奖励。 2.综合能力奖以三项平均分的总和排名，前6名为综合能力奖，分别奖现金50.00元。

初中物理学生实验操作技能大赛活动方案

关于开展中心中学物理实验操作技能大赛的活动方案中心中学理化生组 2016.11.24

中心中学八年级物理实验操作技能大赛活动方案测量石块密度的实验为推进素质教育和新课程改革，展示我校学生实验操作技能和创新精神，有效提高我校学生实验操作技能水平，特制订初中物理实验操作技能活动实施方案。一、指导思想：为全面推进素质教育，促进学科教育的均衡发展，进一步加强实验教学工作，增强中学生实验理论水平和实验操作能力，提高实验教育教学水平。特举办本次活动。二、大赛组织活动由物理教研组主办。三、组织机构 1.领导小组：组长：付德均成员：魏云强古开琴杨生利职责：负责安排、部署、协调和巡查本次学生实验操作技能大赛活动。 2.筹备组：组长：吴宪成员：张应旭梅松香职责： A、负责制订活动实施方案，拟订通知、安排，收集整理大赛活动的

相关资料，筹备和补充实验大赛所需的仪器等。

B、负责报到、抽签、核对身份，赛场布置。四、评委组成员：付德均魏云强古开琴杨生利张应旭梅松香吴宪职责： 1.熟练掌握并严格执行本学科实验操作试题的评分细则。评分时要公平、公正，准确赋分。赋分结束后不得修改参赛选手成绩，并在评分表上签名。 2.评委不得以任何方式提示或暗示参赛选手进行实验操作。 3.评委如发现参赛选手在实验操作过程中有可能出现危及人身安全隐患时要及时提醒或制止。 4.实验操作结束信号发出后，要求参赛选手终止操作，并组织其依次离开赛场。 5.本次物理物理评委现场打分,从学生选材、设计、操作、记录数据处理和完成实验报告打分。参赛选手的最后成绩以全体评委的平均分数计算，平均分数取整数；每位参赛选手的实验操作时间为45分钟，满分为100分。 6.实验操作过程分组进行，每组1人，参赛选手按序号入座；五、比赛时间：2016年12月21日六、地点：物理实验室七、比赛流程：当天中午一点钟物理实验，前25分钟,进行实验技能操作比赛，后20分钟书写实验报告。

职工岗位技能比武大赛方案

内蒙古XX矿业有限责任公司 2017年第XX届岗位技能比武实施方案为了加强公司文化建设，公司机电动力部和办公室共同组织开展一次以“学标杆、当能手”为主题的岗位技能比武。旨在充分发挥职业技能竞赛在技术工人培养中的引领示范作用，进一步激发广大职工学技术、练本领、比技能的热情，为一线工人切磋技艺、交流技术、展示技能搭建平台、创造条件，为培养造就知识型、技能型、创新型高素质职工队伍，推动创新型企业的建设而服务。一、宣传口号把握机遇、展示风采、享受成功大力发展职业教育、努力造就高素质技能人才就业靠竞争、上岗凭技能展示技能、选拔人才、提升素质、促进发展以赛促学、以赛促练、以赛促干赛出水平、赛出风格、展现光彩

开展职业技能竞赛，培养造就优秀人才实施人才强化战略，加快人才培养步伐二、参赛范围本次岗位技能比武由公司各生产单位的电工（所有）、钳工、电焊工、装载机司机参加。参加比赛人员须持有本工种的职业资格证（电工证、电气焊工证、装载机操作证）方可报名参加。三、比赛时间 2017年X月XX日四、比赛地点 XXXXXXX 五、报名方式岗位技能比武报名表由机动部发放至各车间，车间需认真做好参赛宣传工作，预参赛的职工在车间填写报名表，由车间统一将报名表报到机动部。（报名表见附件）六、会务组成员及职责 1、岗位技能比武评委（4人）评委：XXX 职责：对参赛的各职工选手从比赛完成作品质量、安全文明操作、操作所用时间等方面进行现场评分。 2、岗位技能比武现场主持人（1人）

主持人：XXX 职责：负责岗位技能比武现场主持工作，包括比赛项目、比赛规则、参赛选手等方面。 3、岗位技能比武筹备组（8人）组长：XXX 成员：XXX 办公室成员：XXX 职责：负责比赛现场的布置，比赛所用工器具、材料、车辆的供应。 4、岗位技能比武管理组（8人）组长：XXX 成员：XXX 职责：负责比赛现场的发收评分表、计分、组织、管理等工作。八、岗位技能比武活动说明 1、请各车间领导对本次活动给予高度重视，认真做好组织发动工作，把活动要求传达给每位职工。 ** 2、技能比武电工项目要求各车间除留值班电工外，其余所有电工都报名参加。 3、请各参赛单位务必于5月17日前将本单位参赛选手名单上报公司机动部。

教师职业技能大赛活动方案(优选.)

师范学院教师职业技能大赛活动方案一、活动目的为了培养我院师范学生的教师职业技能，丰富学生们的业余文化生活，进一步引导广大青年学生形成自觉学习、努力拼搏、勇于创新、勤于锻炼的优秀品质，近而全面提高我院学生的全面素质和综合能力，师范学院团委拟定在6月举办大型“教师职业能力大赛”，希望此次活动的开展可以为校团委举办的学生素质联赛添上浓墨重彩的一笔。二、活动名称师范学院教师职业技能大赛三、活动主题推进学生素质现代化，树立师范学院新形象四、活动时间 2007年6月6日五、活动地点西院礼堂六、参赛方式以集体参赛为主，以班级、组合、年级、社团为单位参加比赛，要求人员在2人以上。七、比赛流程 1、比赛的宣传阶段（4月10日----4月30日）

由院团委员宣传部制作宣传海报、板报并张贴在教学楼内，从而扩大此次活动的宣传力度，从而让更多的学生加入到比赛中。 2、节目预选阶段（5月10日——5月20日）有部分师范学院教师和团委文体部和文艺不组成参评小组，对班级、社团推选的节目进行选拔，最后确定进入比赛的节目。 3、节目彩排阶段（5月20日----6月5日）选拔上来的节目进行练习，最后到礼堂进行最后彩排。八、评分标准参加比赛的节目要求内容新颖，最能反映师范学院学生的才艺和综合的职业技能，语言类节目要能反映时代主题，能体现师范学院学生职业技能特点的要适当给予加分。九、奖项设置一等奖一名二等奖两名三等奖三名其他奖项若干十、承办单位铁岭联通公司共青团铁岭师范高等专科学校师范学院团委师范学院团委 2007、4、21

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员工清洁技能竞赛方案

员工清洁技能竞赛方案一、竞赛目的为了进一步促进卫生保洁质量的全面提升，提高保洁人员劳动技能及工作积极性和创造性，提高服务满意度，提升卫生质量，加强团队合作精神。二、竞赛组委会（XX人）组长：主办部门：现场主持：现场协调：竞赛评委：计分：拍照：颁奖礼仪：三、竞赛时间：暂定于四、竞赛地点：五、项目分组：此次竞赛根据项目人员情况，共分X组六、奖项设置 1、团体奖三名第一名：荣誉证书一本，奖金待定第二名：荣誉证书一本，奖金待定

第三名：荣誉证书一本，奖金待定 2、优秀个人奖三名：每人奖励荣誉证书一本，奖品待定。 3、参与奖：待定。七、准备工作（一）物品准备： 1、活动调查表、评分表、纸（剪裁后的）、笔、横幅、宽胶带、奖品、奖金、计算器、公司桌旗、抽号物品（箱子、乒乓球）——负责人： 2、编号牌——负责人： 3、签到表、奖品领用登记表、队牌/队旗、白板1个、白板笔2支、——负责人：以上物品XXXX日前到位； 4、场地、会场布置，话筒音响设备等，颁奖托盘1个，桌（预计X张）椅（预计X个）桌布，实操题使用的保洁工具等及其它相关物品准备。负责人：XXXX、XXXX，XX日12:00之前到位。（二）、人员准备各项目于X月X日前将参赛人员名单报送至项目管理部，每组限3人（1名领班+2名员工），项目主管不参与此次比赛。签到：负责人XXX\XXX。（三）、其它准备 1、知识竞赛资料由项目管理部、人事行政部及品质部负责人共同编制； 2、评分标准及现场评分由项目管理部与相关部门共同制定； 3、其它临时性准备活动由项目管理部分配，其它相关部门配合完成。八、竞赛实施方案 1、人员构成：知识竞赛以小组为单位，共分为10组，每组3名选手 2、竞赛内容：业务知识、技能操作、仪容仪表、公司规章制度等。九、竞赛规则及流程准备工作：各项设施设备到位，选手、评委、等入场就座。选手发放号牌，评委、计分员、主持人、相应工作及赛前准备。（一）、主持人介绍嘉宾、参赛选手（二）、我司代表发言

幼儿教师技能大赛活动方案

顺序逐个进行。（二）各项比赛内容要求及评分标准 1.弹唱具体要求和评价标准（100分）要求：自弹自唱二首乐曲（钢琴）。自选一首歌曲（题材不限，分；抽签确定一首（曲目附后），60分钟以内完成），3时间控制在． 40分。评价标准：标准自选歌曲抽签歌曲（60分）（40分） 5难易程和谐弹奏完整流畅15 20 体视听效果伴奏和弦配置规范、科学5 力10合理符合歌曲风格控制合能突出范伴唱口齿清晰1520的能艺术有力度节奏鲜明55 感丰富，表现力强2.舞蹈具体要求和评价标准（100分）要求：参加比赛的选手需自选一个舞蹈，时间控制在5分钟以内完成。舞蹈音乐的磁带、光碟、服装等用品自备。评价标准： ①舞蹈难易程度（10分）

②舞蹈基本功注重音乐和舞蹈的结合，能准确的理解音乐的蕴涵和风格，并通过丰富的肢体语言恰当地表现音乐内容，主题鲜明，具有美感。（60分） ③舞蹈表现力注重舞蹈动作的表演和内在情绪的表现力，具有一定的艺术感染力。（30分） 3.简笔画要求和评价标准（100分）要求：以命题画的形式进行（家具、日常用品、水果、蔬菜、树木花．草、衣着鞋帽、交通工具、动物、人物动作、面部表情），25分钟完成。评价标准： ①数量保证每类4个。（40分） ②构图饱满，形象准确。（40分） ③线条流畅。（20分）七、奖励方案 1.单项奖每项以平均分排名，按1：2：1的比例评出一、二、三等奖，按80、60、40元的标准进行奖励。 2.综合能力奖以三项平均分的总和排名，前6名为综合能力奖，分别奖现金元。50.00．