广成科技USB CAN分析仪常见问题
USBCAN分析仪使用中常见问题（具体使用详见光盘内使用说明书）：
1.软件安装步骤
插上usb安装驱动，目录选择光盘drives。
安装ecantools，选择光盘根目录setup.exe。
2.要兼容cantest或canpro
xp下请删除安装目录下controlcan.dll，win7下用光盘drives下controlcan.dll替换。
3.双口can，如果can指示灯闪烁，没数据显示，请检查can中继是否使能，如是，请取消。
4.单口终端电阻，把3、4端子用导线连接，不要接电阻。
5.自动识别波特率，点对点不可以，需要除了usbcan外，至少有两个设备有数据通讯。
6.测试时尽量将终端电阻使能。
科技英语常用连接词
first,firstly, to begin with, further, in the first place second,secondly, to start with, still, furthermore third,thirdly, what is more, last, last but not least also, and then, next, besides and equally important too moreover besides in addtion finally 2)表转折； by contrast although though yet at the same time but despitethe fact that even so in contrast nevertheless even though for all that notwithstanding on the contarary however in spite of on the other hand otherwise instead still regardless 3)表因果； therfore consequently because of for the reason thus hence due to owing to so accordingly thanks to on this account since as on that account in this way for as a result as a consequence 4）表让步： still nevertheless concession granted naturally in spite of all the same of course despite even so after all 5)表递近： furthermore moreover likewise what is more besides also not only...but also... too in addtion 6)表举例： for example for instance for one thing that is to illustrate as an illustration a case in point 7)表解释： as a matter of fact frankly speaking in this case namely in other words
英语写作的常见错误
英语写作常见错误分析 一．不一致（Disagreements） 所谓不一致不光指主谓不一致，它还包括了数的不一致时态不一致及代词不一致等． 例１．When one have money ,he can do what he want to . (人一旦有了钱，他就能想干什么就干什么．) 剖析：one是单数第三人称，因而本句的have应改为has ;同理，want应改为wa nts.本句是典型的主谓不一致． 改为：Once one has money ,he can do what he wants (to do) 二．修饰语错位（Misplaced Modifiers） 英语与汉语不同，同一个修饰语置于句子不同的位置，句子的含义可能引起变化．对于这一点中国学生往往没有引起足够的重视，因而造成了不必要的误解．例１．I believe I can do it well and I will better know the world outside the campus. 剖析：better位置不当，应置于句末． 三．句子不完整（Sentence Fragments） 在口语中，交际双方可借助手势语气上下文等，不完整的句子完全可以被理解．可是书面语就不同了，句子结构不完整会令意思表达不清，这种情况常常发生在主句写完以后，笔者又想加些补充说明时发生． 例１．There are many ways to know the society. For example by TV ,radio ,newspa per and so on . 剖析：本句后半部分＂for example by TV ,radio ,newspaper and so on .”不是一个完整的句子，仅为一些不连贯的词语，不能独立成句． 改为：There are many ways to know society ,for example ,by TV ,radio ,and newspap er. 四．悬垂修饰语（Dangling Modifiers） 所谓悬垂修饰语是指句首的短语与后面句子的逻辑关系混乱不清．例如：At the a ge of ten, my grandfather died. 这句中＂at the age of ten＂只点出十岁时，但没有说明”谁”十岁时．按一般推理不可能是my grandfather, 如果我们把这个悬垂修饰语改明确一点，全句就不那么费解了． 改为： When I was ten, my grandfather died.
英语常见问题解答
一、英语常见问题解答 1、几岁适合学英语？ 一般建议，孩子刚开始学语言的时候，就开始教孩子讲英语，这样，孩子有一个错觉就觉得自己的母语是英语，而不会进行汉语。至于这样教育的目的，孩子最终就从刚开始就能讲英语了。可是有一个矛盾就是孩子学会了英语，可是母语又要如何呢。 实际上，母语对于孩子来讲根本没有什么值得担心了。当孩子进入了校园后，因为身边全是讲汉语的人，孩子自然就会把母语汉语讲好了。因此，对于孩子来讲，最重要的，其实就是讲好英语。所以，如果你担心的话，也可以现在不必教，而需要孩子在三岁以后就开始给孩子讲英语了。但是这点需要家长有足够的英语的知识，才可以让孩子从小就能学好英语。 还有另一种讲法，就是现在孩子根本没有必要讲英语，因为即使讲了，以后也用不到。这是一种错误的认知。对于这个来讲，我们是不提倡的。孩子学一门语言有一门语言的好处。 所以，从上面的结论可以看得出来，孩子最好是在三岁以后开始学英语，这样孩子的语言能力也足够了，再开始学，就可以轻松地记住，并产生深厚孤兴趣的。 2、如何快速学英语？ （1）爱上英语，学习英语成为了乐趣。 （2）买一本好的词汇书，有词汇造句的那种，提高词汇量很重要。 （3）多读，多背好的文章。 （4）多写，尽量运用各种不同的语法，还有好的短语等。 （5）翻译，并和原句对比。找出差距，不断积累。找机会和老外（最好母语是英语）说英语，口语能得到很大的提高。 3、学英语的陷阱是什么？ （1）父母不懂就教。有些父母觉得孩子学的英语简单，自己听听然后开始教孩子。殊不知这是错误的做法，除非自己是专业英语教师，有一定的知识储备量以及口语天赋 （2）先看再说。有些孩子学英语都是先看再说，而正确的学英语步骤应该是边听边说，然后再是看，最后再是写。 （3）学习间隔隔太久。孩子学习都有惰性，学习了一段时间就会想休息想放弃，而家长也不会去督促，那就造成了学习断层。这是非常不利于孩子学习的。 4、如何培养孩子英语学习兴趣？ 在引导孩子英语兴趣这件事上，家长的作用特别重要，因为只有家长最知道孩子兴趣之所在，把这一兴趣和英语学习相结合，就可以了。从孩子的认知发展
英语口语面试常见问题
英语口语面试常见问题 英语口语面试常见问题：1,如何应对薪水的提问面试的时候，薪水期望是不可避免要被问到的问题。 回答的太直接、要求的太高可能会让公司对你望而却步，要求的太少又会让自己难以实现理想的薪水目标。 那么，该如何回答这样的问题呢?下面两个案例可以给您一些启发。 Case OneInterviewer: I'd like to know the salary you expect.我想了解一下，你期望的薪水是多少?Applicant: My salary requirement may be too high, and I hope my primary will not be lower than RMB 4,000. First, I think I am an excellent graduate. Though there will be a transition period, I will soon make profits for the company. What's more, I think if a company is willing to pay a high salary for a post, it also indicates its importance. And only in this situation can I be convinced that I can get more learning opportunities and better prospects.我的薪酬要求可能偏高，我希望我的起薪不低于4000元。 首先我认为自己是一名优秀的大学毕业生，虽然刚到企业需要一段过渡期，但很快我就能为企业创造价值。 而且，我也认为,一个企业如果可以开出较高的薪水，可以证明企业对这个职位的重视度。 在这样的情况下，我才有信心能从企业获得更多的学习机会和更好的发展机遇。
英语写作常见错误与分析
英语写作常见错误与分析 英语写作常见错误与分析 下面我们对一些在英语写作中典型的病句实例逐一加以剖析． 一．不一致（Disagreements）所谓不一致不光指主谓不一致，它还包括了数的不一致时态不一致及代词不一致等．例１． When one have money ,he can do what he want to .(人一旦有了钱，他就能想干什么就干什么．)剖析：one是单数第三人称，因而本句的have应改为has ;同理，want应改为wants.本句是典型的主谓不一致．改为：Once one has money ,he can do what he wants (to do) 二．修饰语错位（Misplaced Modifiers）英语与汉语不同，同一个修饰语置于句子不同的位置，句子的含义可能引起变化．对于这一点中国学生往往没有引起足够的重视，因而造成了不必要的误解．例１． I believe I can do it well and I will better know the world outside the cus. 剖析：better位置不当，应置于句末． 三．句子不完整（Sentence Fragments）在口语中，交际双方可借助手势语气上下文等，不完整的句子完全可以被理解．可是书面语就不同了，句子结构不完整会令意思表达不清，这种情况常常发生在主句写完以后，笔者又想加些补充说明时发生．例
１． There are many ways to know the society. For exle by TV ,radio ,newspaper and so on . 剖析：本句后半部分＂for exle by TV ,radio ,newspaper and so on .”不是一个完整的句子，仅为一些不连贯的词语，不能独立成句．改为：There are many ways to know society ,for exle ,by TV ,radio ,and newspaper. 四．悬垂修饰语（Dangling Modifiers）所谓悬垂修饰语是指句首的短语与后面句子的逻辑关系混乱不清．例如：At the age of ten, my grandfather died. 这句中＂at the age of ten＂只点出十岁时，但没有说明” 谁”十岁时．按一般推理不可能是my grandfather, 如果我们把这个悬垂修饰语改明确一点，全句就不那么费解了．改为：When I was ten, my grandfather died.例１． To do well in college, good grades are essential.剖析：句中不定式短语“to do well in college” 的逻辑主语不清楚．改为：To do well in college, a student needs good grades. 五．词性误用(Mi suse of Parts of Speech)“词性误用”常表现为：介词当动词用；形容词当副词用；名词当动词用等．例１． None can negative the importance of money.剖析：negative 系形容词，误作动词。改为：None can deny the importance of money.
英语面试常问的14个问题和正确回答方式
英语面试常问的14个问题及正确回答方式 面试时常问的14个问题，还有一些回答方面的建议。 >>Question 1: Can you tell me something about yourself? 问题1：能介绍一下你自己吗？ 回答这个问题的时候，要重点突出与这个工作岗位相关的个人信息，比如，你做过什么工作，擅长什么，对职业发展有什么期望，等等。 【回答范例】 I like to manage people and be involved in interesting projects. I have been working for IBM for the past six years, but I am looking for a new challenge right now. I like to do sports, especially athletics. I spend free time with my wife and kids. >>Question 2: Why did you apply for this job? 问题2：你为什么应聘这个工作？ 回答这个问题的关键是，你要多说说对这家公司和这个职位的了解，也不是接着介绍你自己。所以，面试之前要做功课，上这个公司的网站好好了解一下背景，对于应聘的职位也要有个基本的了解。 【回答范例】 >I really like the job description and the working duties on this position. I believe to be a perfect match for the job and a potential asset for your team. That’s why I submitted my application. I have similar working experience too… I decided to apply because I really like the vision of your company and the career growth possibilities. I can use my full potential at this position and help your company to grow and prosper. >>Question 3: Why did you leave your last job? / Why are you planning to leave your present job? 问题3：你为什么离开上一家公司？/你为什么想离开现在的公司？ 回答这个问题的时候切记一点：不要诋毁之前的公司或者同事，你应该多说一说对于未来的展望，而不是纠结于过去。 【回答范例】 My last job was not challenging enough. I was not motivated to wake up to work anymore. I liked my colleagues and boss, but I simply can’t keep myself
甘肃省科技计划业务管理信息系统
甘肃省科技计划业务管理信息系统——项目申报系统使用说明 甘肃省科技计划项目申报受理中心 北京志鸿中科科技有限公司 二OO七年
目录 第1章网上申报（注册、申报） ....................... 错误!未定义书签。 1.1 网上申报流程 (1) 1.2 申报单位注册 (2) 1.3 申报软件下载 (2) 1.4 申报单位登陆 (5) 1.4.1项目申报 (7) 1.4.2单位信息维护 (11) 1.4.3密码更改 (13) 1.5 系统使用说明 (12)
第一章网上申报（注册、申报）申报单位登陆网站后，首先可以通过阅览申报流程的说明了解项目申报过程中每个步骤的具体操作，也可通过观看注册流程动画、申报流程动画来了解相应信息。对具体操作步骤和说明有所了解以后，申报单位就可以做下载申报录入系统、注册申报单位信息登录申报系统进行后续工作等操作了。 1.1网上申报流程 申报单位可以通过查看网上申报流程，了解项目申报过程的相关步骤： 点击“网上申报流程详细说明”链接，可查看每个步骤的详细说明。 本系统支持离线与在线两种申报方式。在线申报可直接登陆系统在网上填写申报内容然后进行上报和打印文本的工作。离线申报方式可以将申报软件下载到本机，然后通过使用申报软件填写项目内容并生成上报文件，最后在联网的情况下登录在线系统，将生成的上报文件导入。
离线录入方式主要方便网络条件不好的申报单位使用。申报单位在下载、安装了离线录入程序后，无须联通网络就可进行申报材料的录入工作，只是最终的打印、上报工作必须使用在线系统即可。 1.2申报单位注册 申报单位访问“甘肃省科技厅”网站首页，在“网上申报”栏中首先选择“科技计划项目申报注册”，点击页面上的链接进入注册页面根据导航信息进行单位信息的填写注册。 注册之前须先仔细阅读《企事业单位用户注册承诺书》，了解相关信息后，再进行注册，点击“同意条款，下一步”按钮进入下一步。 首先必须录入自行设定的用户名和密码。验证码为必填,确认后点击“确认，下一
考研复试英语口语常见问题及答案
考研复试英语口语常见问题及答案 对于将要参加考研复试的同学来说，在复试学习阶段他们最希望得到的就是复试英语口语问题解答方式。在这里为同学们带来了，考研复试英语口语常见问题及答案。 常见问题 注意在准备的过程中，要结合自己的经历和见解来准备答案，让自己回答的问题和整个的自我介绍融为一个整体。要不然很容易被考官抓住把柄，问个没完，很容易因紧张而露出马脚。在每一年的面试中都会有很多相同的问题，这些问题看起来很平常，却有很多陷阱，一不小心就会被考官抓主小辫子了。回答这些常见的看起来很平常的问题，是很有艺术的。 1、"Whatcan you tell me about yourself?" ("关于你自己，你能告诉我些什么?") This is not an invitationto give your life history. The interviewer is looking for clues about yourcharacter, qualifications, ambitions, and motivations. 不完全等同于自我介绍，选一部分。 2、"Whatwould you like to be doing five years after graduation?"
If possible, I will go onwith my study for doctorate degree. After graduating received doctorate degree,I wanted to teach in university, and continue research in Archaian(古代的) literature field, I hope I can have someachievement in my major。 3. "What is yourgreatest strength"?" ("你最突出的优点是什么?") 这是你"展示自己"的最佳机会，不要吹嘘自己或过于自负，但要让雇主知道你相信自己，你知道自己的优点。 "I feel that mystrongest asset is my ability to stick to things to get them done. I feel areal sense of accomplishment when I finish a job and it turns out just as I'dplanned. I've set some high goals for myself. For example, I want to graduatewith highest distinction. 如可答："我认为我最大的优点是能够执着地尽力把事情办好。当做完一件工作而其成果又正合我的预想时，我会有一种真正的成就感。我给自己定了一些高目标。比如说，我要成为出色的毕业生。 4、"What is your greatest weakness?"("你最大的弱点是什么?") 你不应该说你没有任何弱点，以此来回避这个问题;每个人都有弱点。最佳策略是承认你的弱点，但同时表明你在予以改进，并有克服弱点的计划。
英语写作常见错误及改错
英语写作常见错误与分析 一．不一致（Disagreements） 所谓不一致不光指主谓不一致，它还包括了数的不一致,时态不一致及代词不一致等． 例1．When one have money, he can do what he want to . (人一旦有了钱，他就能想干什么就干什么．) 剖析：one是单数第三人称，因而本句的have应改为has ;同理，want应改为wants.本句是典型的主谓不一致． 改为：Once one has money, he can do what he wants (to do) 另有WE和YOU 上下文混用的问题。 二．修饰语错位（Misplaced Modifiers） 英语与汉语不同，同一个修饰语置于句子不同的位置，句子的含义可能引起变化．对于这一点中国学生往往没有引起足够的重视，因而造成了不必要的误解． 例１．I believe I can do it well and I will better know the world outside the campus. 剖析：better位置不当，应置于句末． 三．句子不完整（Sentence Fragments） 在口语中，交际双方可借助手势语气上下文等，不完整的句子完全可以被理解．可是书面语就不同了，句子结构不完整会令意思表达不清，这种情况常常发生在主句写完以后，笔者又想加些补充说明时发生． 例１．There are many ways to know the society. For example by TV, radio, newspaper and so on . 剖析：本句后半部分＂for example by TV ,rad io ,newspaper and so on .”不是一个完整的句子，仅为一些不连贯的词语，不能独立成句． 改为：There are many ways to know society, for example, by TV , radio ,and newspaper. 四．悬垂修饰语（Dangling Modifiers） 所谓悬垂修饰语是指句首的短语与后面句子的逻辑关系混乱不清． 例1：At the age of ten, my grandfather died. 这句中＂at the age of ten＂只点出十岁时，但没有说明” 谁”十岁时．按一般推理不可能是my grandfather, 如果我们把这个悬垂修饰语改明确一点，全句就不那么费解了． 改为：When I was ten, my grandfather died. 五．措词毛病(Troubles in Diction) Diction 是指在特定的句子中如何适当地选用词语的问题，由于教学时间紧迫，教师平时在这方面花的时间往往极其有限，影响了学生在写作中没有养成良好的推敲，斟酌的习惯。他们往往随心所欲，拿来就用。所以作文中用词不当的错误比比皆是。 例１．The increasing use of chemical obstacles in agriculture also makes pollution. (农业方面化学物质使用的不断增加也造成了污染。)
英语面试常见问题及其经典回答
英文面试中常见问题和回答 希望大家面试顺利 ."Tell me about yourself". 简要介绍你自己。 2."Why are you interested in this position?" 你为什么对这份工作感兴趣？ A：One reason that I would like to be employed with your firm is that you are dealing with import and export trade. I would look (贵公司主要做进出口贸易是本人欲在贵公司工作的原因之一，我渴望能同外国公司做生意，并借机锻炼英文。) 例5：What goals have you set and how did you meet them？ (你确定过什么目标,你又是怎样达到那些目标的？) 这一问题在考查你预先计划和以具体行动完成计划的能力。你可答： A：I now wish to enter an office where the work requires greater individual responsibility and judgment than here, and where there is more opportunity for advancement. 例6：I：What provide you with a sense of accomplishment.(什么会让你有成就感？) A：Doing my best job for your company. (为贵公司竭力效劳。) 例7：I：How do you handle your failure？(你怎样对待自己的失败？) A：None of us was born "perfect". I am sure I will be given a second chance to correct my mistake. (我们大家生来都不是十全十美的，我相信我有第二个机会改正我的错误。) 例8：I：How do you normally handle criticism？(你通常如何处理别人的批评？) A：Silence is golden. Just don’t say anything; otherwise the situation c ould become worse. I do, however, accept constructive criticism. (沉默是金。不必说什么，否则情况更糟，不过我会接受建设性的批评。) 3."What are your strengths?" 谈谈你的优势？ 4."What is Your Biggest Weakness?" 谈谈你最大的弱点是什么？ 5."Why do You Feel You are Right for this Position?" 为什么你认为自己适合这个职位？ 6."Can you give me the highlights of your resume?" 谈谈你的简历上有些什么值得特别关注的吗？ 7."Why did you choose your major?" 你为什么选择这个专业？ 8."What are your interests?" 你有哪些兴趣爱好呢？ 9."What are your short and long term goals?" 你对于短期和长期的目标是什么？ 10."Tell me how your friends/family would describe you?" 如果我向你的朋友或者家人询问对你的评价，你认为他们会怎样说？ 11．"Using single words, tell me your three greatest strengths and one weakness." 用简单的词，描述你的三项最突出的优点和一个缺点。 12．"What motivates you to succeed?" 你争取成功的动力是什么？ 13．"What qualities do you feel are important to be successful in _____ (i.e. customer service)?" 哪些品质在你看来对成功是最重要的？
考研英语口语常见问题
1. Where are you come from? 问题：你来自哪里？ 准备：介绍下你的家乡，这里可以准备下地理位置，有什么名胜古迹等 2. What kind of landscape surrounds your hometown? 问题：你的家乡周围是什么样的风景？ 准备：准备下你家乡有什么比较出名的风景，没有著名的风景，就随便写一个公园，老师不会去实地考察。 3. What do you do during the Spring Festival? 问题：春节期间你做什么？ 准备：要说下你家的过年的习俗，你是怎么做这些习俗的，怎么同家里人一起快乐的过年的，重点在你在做什么，其他的少说。 4. Tell me something about the customs of your hometown. 问题：给我讲讲你家乡的风俗。 准备：这个可以同问题3一起准备，到时候这个问题主要说习俗问题三主要说你做什么 5．Could you tell me something about your family?
问题：你能告诉我一些关于你家庭的事情吗？ 准备：这个可以准备过年，你们家发生的一件有意思的事情，这件有有意思的事情可以用在很多地方。 6. What social responsibilities should a post-graduate take? 问题：研究生应该承担什么样的社会责任？ 准备：研究生的社会责任应该是学好科学知识，掌握高新技术，鉴定自己的信念，投入实际行动，把自己学的知识应用到实际中，创造价值报效祖国，报效社会… 7. Which kind of professor do you like best? 问题：你最喜欢哪种教授？ 准备：就说教授的优秀品质，注重科研基础知识、管理严格、对人温柔可亲等 8. What does friendship mean to you and what kind of people do you make friend with? 问题：友谊对你意味着什么？你与什么样的人交朋友？ 准备：友谊是雪中送炭，是相关鼓励相互学习等；与积极向上的人交朋友，举个例子
英文科技写作中this使用的常见问题
英文科技写作中this使用的常见问题 好的英文科技论文不仅具备较高的学术水平，同时还需要有准确的语言表达。在英文科技写作中，this是比较常用的词汇之一。蓝译编译发现，很多作者由于受到汉语母语的影响，在正确使用this方面还存在一些问题，具体主要表现如下： 一、和代词it的混用。代词this和it在科技论文中容易被混淆使用，两者都可表示已提到过的人或事物，对应的中文意思分别是“这个，这”和“它”。在具体的英文语境中使用this比it更能确切地表达作者的意思、也更符合英文的习惯。两者之间的混用情况常出现在以下几种句型中： 1.“It indicates/means/describes/denotes/proves…+that从句”是国内的作者在科技论文中使用频率较高的一个句型，将it改为this 更合适。 2.“It is because…”句型中，将it改为this更合适。 3.当it非指代上文提到的某种事物，也不属于形式主语时，改为this作主语比it更合适。 二、和that之间的混用。this和that从字面上解释为“这”和“那”，分别指较近、较远的人或事物。在具体的语境中，使用this来表示该文章中正在讨论的事物，而不是其他人在其他文章中论及的事情。 三、和冠词the的混用。当作者想要强调某种事物时，使用this 比the更能起到强调的作用。在国内作者撰写的英文科技论文中，常常出现“本文作者开发的”的某项技术等，这类语言在中文科技文章
中其实是不提倡的，修改方法也很简单，比如将文中提及的the改为this，完全可表达出作者想要表达的意思。 四、用于特定结构“This means…”。一是有因果关系的句子中，根据语境的需要补充“This means”结构，使语意更加连贯、通顺，避免了因词汇量缺乏而造成的生硬表述，很值得非母语人员的借鉴。二是用该结构可替代that is to say。 五、代词this经常出现在介词through/from后。在介词through/from后，使用this可以避免重复，使句子更简练。也有些作者虽然避免了重复，却使用了it或是that，这是不准确的。 六、用于This paper/work/study/research…结构。在英文论文的摘要及结论部分经常出现“该”paper/work/study/research…之类的用语，表示提示和总结。此处的“该”，作者选择的英语词汇也是千姿百态。其实，最简单、准确的词this就足够了。 七、在以which引导的非限制性定语从句中的which，可用this 代替。用this代替以which引导的非限制性定语从句中的which，也是this的用法之一。 八、可以避免被动形式。在英文科技论文中，汉语的无人称句往往选用被动语态来表达。实际上，根据语境要求，使用this可以灵活地将被动形式变为主动形式，更符合英文的表达习惯。 九、避免重复。通常上文中已经提及的事物，可以使用this避免不必要的重复，使句子更加简练。 十、加入this后使句子更加通顺、连贯。由于受到母语的影响，
英语四级写作常见问题及解决方案
最牛英语口语培训模式：躺在家里练口语，全程外教一对一，三个月畅谈无阻！ 洛基英语，免费体验全部在线一对一课程：https://www.360docs.net/doc/183270185.html,/ielts/xd.html（报名网址） 导读：英语四级写作常出现的问题，及解决办法，熟悉英语写作的几个重要概念，学会遣词造句，词汇的准确性，当不会写，或者写不好的时候，要想写好作文，题材不同，思路不同...... “折戟沉沙铁为消，自将磨洗认前朝。”每次大学英语四级考试，许多考生总会在这场“无硝烟的战斗”中饱受煎熬。他们总会存在这样一个问题，四级考试为什么这么难，什么原因导致自己总是通不过四级考试，又该如何提高英语成绩，如何通过大学英语四级考试(CET-4)。特别是对于很多学艺术的同学而言，能否顺利通过四级考试将直接关系到他们的保研资格与前途。针对以上问题，我特意写了这篇文章，通过教学与实践，对考生存在的问题以及解决方法作全面地解剖，希望对各位考生能够有所帮助。 四级考试从1987年以来已经走过了23个年头。2006年6月实行新四级考试，12月份开始全国将全面推行新四级考试。对于新四级考试，我们可以清楚地看到，虽然考试难度较之以前有所偏易，但是考试本身对于英语的全面考察却是加强了。来源：上考试大网校，考试轻松过关 新四级考试，题型分为写作、快速阅读、听力、基本阅读、选词填空、完型填空和汉译英。就我个人而言，写作、听力和阅读(快速阅读和基础阅读)是重点，因此考生对于这三部分的得分多少，将直接决定着其考试分数的高低。 下面就让我们依次来解析一下。 第一、写作。 (一)存在问题 1.不会写 所谓不会写指的是，当考试拿过一篇文章不知如何下手，不知如何提笔进行写作。笔者认为主要是存在以下两个原因：一是考生的确无话可说;二是心里虽然有话，但是拿捏不准该写哪句为妙。于是思前想后、犹豫不决，始终不敢提笔进行写作。 2.写不好 所谓写不好就是，拿过作文题，没有明确的写作思路，不按套路出牌;或是简单汉语逻辑思维写作，不符合英语写作标准，近而没有文采。原因在于：第一是平时没有养成良好的写作习惯;第二对于英语写作的句式特点以及整体文章结构框架不了解。
考研复试：英语口语常问的16个问题-附回答模板
考研复试：英语口语常问的16个问题，附回答模板！ ——跨考教育初试成绩最早下周就要公布了，所以今天就来说说复试。复试最让人头疼的就是英语面试了吧，毕竟我们都是在应试教育压迫下长大的孩子，拼写语法都难不倒我们，除了开口说……下面进入正题，跨考教育在网上搜集了一些面试常问的问题还有回答模板，需要的同学就赶快结合自己的经历动笔写一下，然后就抓紧时间背背背! 一、复试评分 复试中的口试要求主要是从以下两个方面进行评价： ①考查学生理解并回答有关日常生活、家庭、工作、学习等问题的能力(3分钟)。 ②考查学生连续表达的能力。考生从所给的问题中选择一个话题，就此话题表达自己的看法(3分钟)。 二、考场注意 1、第一句话 见到考官的第一句话，很关键，不用说的很复杂。可以是一个简单句，但一定要铿锵有力。展示出自信和实力。千万不要来一句“Sorry, my English is poor”。 常见的开头有： I am glad to be here for this interview. First let me intr-oduce myself. I’m ...(姓名), m y Number is…(编号). 因为大多数高校，会让不少同学通过复试，所以参加面试的同学可能会有很多，每位同学可能会有一个考生编号，说一下自己的编号会显得很职业，正式。 2、自我介绍 作自我介绍——成长经历(making a self-introduction ——developing history)，有很多学校要求做一个自我介绍，但是你要注意的是，这个问题并不是在请你大谈你的个人历史。 而是考官要在你的介绍中，找到有关你性格、资历、志向和生活动力等的线索。
科技项目信息管理系统操作说明
科技项目信息管理系统操作说明 一、操作流程 1、系统管理员 2、市级管理员
2、普通用户 一、后台管理 1、用户帐号管理 （1）系统管理员通过帐号/密码，登录系统后，点击“新增”，添加系统管理员、市级管理员或普通用户，当选择用户类别为管理员时，所属角色必须只能选择系统管理员或市级管理员；当选择用户类别为企业用户或非企业用户时，所属角色必须只能选择普通用户。输入用户帐号及密码，用户帐号必须唯一不能重复，选择相应的机构后，点击“提交”，保存记录。当点击“增加多用户”时，系统自动添加17个地市的市级管理员。系统管理员可通过点击“修改”图标，修改市级管理员的帐号、密码。 （2）市级管理员通过已分配的帐号/密码，登录系统后，点击“新增”，添加市级管理员或普通用户输入用户帐号及密码，用户帐号必须唯一不能重复，点击“提交”，保存记录。当点击“增加多用户”时，系统自动添加50个属于该地市的普通用户，用户类别默认为企业用户，市级管理员可通过点击“修改”图标，修改普通用户的帐号、密码、用户类别。
二、信息管理 1、单位信息管理 （1）普通用户通过已分配的帐号/密码，登录系统后，选择信息管理单位信息管理，点击“增加”，录入本单位详细信息。点击“提交”，保存记录。通过点击“修改”图标，修改普通用户的本单位详细信息。
2、用户信息管理 （1）普通用户通过已分配的帐号/密码，登录系统后，选择信息管理用户信息管理，点击“修改”，修改用户详细信息。点击“提交”，保存记录。通过点击“修改”图标，修改用户的详细信息。 3、用户信息审核 市级管理员通过已分配的帐号/密码，登录系统后，选择信息管理用户信息审核，点击“审核”，审核普通用户待审核的用户信息。选择审核结果，输入审核意见后，点击“提交”，保存记录。
2020年考研复试英语口语常见问题及答案
2020年考研复试英语口语常见问题及答案 62. 复试英语口语的评价标准是什么? 1)语言准确性(语法和用词的准确性、语法结构的复杂性、词汇的丰富水准、发音的准确性); 2)话语的长短和连贯性(内容的连贯性、寻找合适词语而造成的停顿频率及长短、表达思想的语言长短等); 3)语言的灵活性和适合性(语言表达是否灵活、自然，话语是否得体，语言能否与语境、动能和目的相适合)。 63. 复试英语口语测试包括哪几个部分? 第一部分：考查学生理解并回答相关日常生活、家庭、工作、学 习等问题的水平(3-5分钟); 第二部分：考查学生连续表达的水平。考生从所给的问题中选择 一个话题，就此话题表达自己的看法(7-10分钟); 第三部分：部分院校复试中会加入专业英语的内容。 64. 复试英语口语如何评价成绩? 1) 优秀——能用外语就指定的话题实行口头交流，基本没有困难; 2)良好——能用外语就指定的题材实行口头交流，虽有些困难， 但不影响交流; 3)及格——能用外语就指定的话题实行简单的口头交流; 4)不及格——不具备口头表达水平。 65. 英语口语常问话题(一) 第一个经常问得话题是考研原因。通常我们能够从以下三个方面 来回答。
1) 兴趣，即强调对所报考的专业怀有极大的兴趣(have significant interest in…)。如果本科就读的专业与报考的专业一致，则能够说明想继续深造(further education)的愿望。如果不一致，则要说明报考专业对你的吸引力(…appeals to/attracts me a lot); 2) 优势，即强调研究生相对于本科生在知识、学术方面的优势，如：知识面更广(wider knowledge)，学术更专业(more professional)，眼界更广阔等(broaden one’s horizon); 3) 益处，即强调考研对你的未来的积极影响(have a positive effect on…)，能够从求职、职业规划、人生经历等方面入手实行说明。可参考的词汇、短语如下：be helpful, contribute to, be beneficial to, be conductive to, be a definite advantage, become a strong point when it comes to…等等。 此外，对于那些在职考生或有工作经验的考生来说，考官更倾向 于提问他们为什么(放弃工作而)重新学习。考生能够直言在工作发现 某些知识或技能很重要，希望能通过学习在这些方面实行提升(In my work, I found … is rather important. I always believe that one will easily lag behind unless he keeps on learning. So I choose to go back to school and improve myself。)。 66. 英语口语常问话题(二) 考官有时会询问考生对未来的一些规划，其目的在于试探考生是 否对时间、学习、人生有一定计划性和掌控水平。 1) 学习规划。关于这个话题，考官通常会以一种较婉转的方式提问，如：What do you expect to achieve during your study if you are enrolled into this university? 回答这个类的问题时，不 但仅要回答想学到什么样的知识、成为什么样的人，能够简述你会/计 划怎样学习(即学习方法)。无论是倾向于学术理论性的还是侧重于实 验研究性的，都要把握一个原则：理论联系实际，同时主次分明。