_去姥姥家
第八单元去姥姥家
——混合运算
[教学过程]
复习：
1、计算（三位数的加减法）四道
2、先说说运算顺序，然后在计算。四道
教师小结：加减法顺序：从左向右。
一、创设情境激情引趣
（一）谈话导入
同学们，你们知道农历九月九日是什么节日吗？(重阳节,又叫老人节)老人节那天你是怎么做的？（学生回答）
小红一家又是怎么做的?请看屏幕。（点击课件，出示情境图）
（二）观察情境图，提出问题
你能提出什么数学问题?
学生提出的问题可能有：
(1)买一件上衣和一条88元的鞋子一共需要多少钱?
(2)买一件上衣和一条103元的裤子一共需要多少钱?
(姥姥的一身衣服需要多少钱?)
(3)买两条裤子需要多少钱?
(4)姥姥的上衣比姥姥的裤子便宜多少钱?
(5)姥姥的上衣比姥爷的裤子贵多少钱?
(6)买三件衣服用了多少元?
(7)给姥姥买的衣服比姥爷的贵多少钱?
(8)一件上衣比两条裤子便宜多少钱?
小组讨论，班内集体订正。.
二、合作学习探究新知
（一）活动一：买三件衣服用了多少元钱?
1、你会解答吗?自己在本子上试一试,看能用哪些方法解决?
2、小组内交流。
3、谁愿意展示你们的算法? （学生板前展示）
班内交流。
4、学生说算法,教师板书。
可能出现的方法有：
(1)估算：112+103+88≈300（元）
(2)列综合算式计算：
112+103+88
=215+88
=303（元）
(3)用竖式计算
112 215
+ 103 + 88
215 303
(4)口算(凑整百、整十)
5、师：你喜欢用哪种方法?独立思考说出理由。
重点让学生说一说综合算式的计算过程。
（二）活动二：买衣服比买鞋多用多少钱?
1、先放手让学生独立完成，同位交流算法。
2、全班交流,学生展示并说出自己的想法。
（三）活动三：总结归纳运算顺序并验证。
1、小结：观察算式的特点：没有括号,只有加减法,怎么算? （从左往右挨着算：先算前两个数，把得数写下来，用这个数再加上或减去第三个数）
2、猜一猜：连加和加减混合一般是从左往右挨着做，那连减应该怎样算呢？
3、试一试：690-327-209= （一生板书）
三、实践运用发展能力
（一）以自主练习题为题材设计闯关活动。
1、第一关：变魔术。
小红来到姥姥家，跟哥哥小强玩起了变魔术的游戏。看，我有两张魔术图片，每张图片上有两道题。分组做，每组两道。姥爷说，这两道题，谁做对了，就奖励给谁一张魔术卡片。赶紧做吧。（做完的可以做其他两道）
2、第二关：乘车。
为了奖励同学们，姥爷决定带大家去养鸡场参观。想去吗？看！车站上发生了什么事？你能帮助他们解决吗？（观察，独立解决，交流展示自己的不同算法）
3、第三关：助人为乐。
一位邮递员叔叔也想请我们帮忙。走哪条路近？请帮他算一算。
4、第四关：开连环锁。
嘟嘟嘟，小小火车开起来，开到养鸭场门口了。需要大家齐心协力开，学生分两组进行比赛，用时少、正确率高的为优胜奖。
5、第五关：参观养鸡场。（第83页第5题）
学生提出自己喜欢的问题并解答。
（二）对闯关活动进行小结，教师以评为主。
[设计意图：运用多媒体把闯关活动的动画呈现给学生，通过连续的场景和生动的画面引导学生的有意注意，调动学生积极参与的情感，让学生在轻松愉快的练习活动中运用计算知识，提高计算能力。]
四、归纳总结巩固新知
引导学生总结本节课的收获，进行反思，自我评价。
[设计意图：学生自己归纳总结，由感性认识上升到理性认识，形成知识网络，培养学生的抽象概括能力，独立思考能力和良好的学习习惯。]
[课后反思]
本节课采用情境串教学，设计了大量的游戏性、活动性的教学环节，符合儿童天性好玩、好动的特点，能激发学生浓厚的学习兴趣与高涨的学习热情，引导学生主动地学习。
1、关注学生的生活经验和知识背景
课堂教学活动建立在学生已有的知识经验基础之上，由小红回姥姥家的实际问题引入，这样贴近生活，既使学生感受到生活离不开数学，数学源于生活，又使他们对数学产生浓厚的兴趣和亲切感。
2、关注学生的自主探索和合作学习
动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。在学生独立思考、自主探索的基础上，教师组织学生进行合作交流，是本节课的重点环节。教师相信、鼓励学生，放手让学生从自己的思维实际出发，给学生以充分的思考时间，对问题进行独立探索、尝试、讨论、交流，学生充分展示自己或正确或错误的思维过程。
3、加强估算，提倡解决问题策略的多样化。
加强估算教学，有利于让学生感受解决问题策略的多样化与灵活性，可以保证让每个学
生在掌握一般方法的前提下，让全体学生得到发展。
4、结合教学内容，不失时机地渗透德育，真正做到既教书又育人，实现三维目标的有机融合。
第二课时
[教学过程]
活动一：创设情境激趣导入
1、谈话：小朋友们，你们还记得我们学过的连加、连减、加减混合运算的顺序吗？（同位互相说一说）
2、今天我们来开展一次计算小能手比赛，好吗？谁能顺利过关，谁就成为我们班的计算小能手，你们有信心吗？
[设计意图：通过谈话，激起学生参与竞赛的兴趣。]
活动二：闯关活动解决问题
（一）第一关：摘智慧果
1、谈话：老师手中有一棵智慧树，上面结满智慧果，智慧果下面有4道题（粘贴在黑板上）
288+139+547 604-417+135 502-136-78 234+157-126 （1）脱式计算，学生独立完成。
（2）抢答。老师说算式，学生谁举手早谁说出结果，答对的就自动上来摘下一棵对应的智慧果。
2、公布各小队抢答结果。
（二）第二关：商场调查
1、谈话：看到小朋友表现的这么出色，姥爷感到特别高兴。他说，现在天气热了，我们到商场去看看销售空调的情况吧，你们想去吗？
2、点击课件，出示条形统计图。
姥爷说，我这儿有4道题，如果你们都答对了，就带你们回家参观小强哥哥的书房。
（1）（）月的销售量最多，（）月的销售量最少。
（2）前三个月一共销售多少台？
（3）7月的销售量比5月、6月的总和多多少台？
（4）你还能提出什么问题？
学生独立完成，小组交流。
（三）第三关：参观书房
1、多媒体出示书柜图，引导学生仔细观察画面上的内容。提出问题：
（1）你发现了什么？
（2）你知道故事书和科技书大约各有多少本吗？
鼓励学生大胆发表自己的见解（学生互评）
（3）学生独立解决问题：一共约有多少本书？
2、谈话：看见书柜上有这么多书，你有什么想法？（鼓励学生多读课外书）
[设计意图：通过设计基本性练习，既加深了学生对混合运算的理解，又提高了学生的估算意识，估算教学本身具有发展智力和激活思维的作用，同时对学生渗透德育教育。]（四）第四关：奇妙的骨骼
1、谈话：小朋友们，你们看，小强的妈妈给我们出了一道题，想来考考你。
多媒体出示：成人的身体有206块骨头，婴儿比成人多99块。
儿童的身体比婴儿少88块骨头。
你能提出两步计算的问题吗？
2、学生独立思考后，全班交流。
3、学生独立解决。
[设计意图：通过设计发展性练习，把书中直接呈现出的问题，变为让学生自己提问题，为学生留下了更为广阔的思维空间。]
（五）第五关：魔术箱
1、小朋友们觉得开心吗？下面啊，小红的爸爸给我们带来几个魔术箱，想知道魔术箱里的秘密吗？
2、多媒体出示第6题的前2道题，学生观察后找出魔术箱里的秘密（有困难的可以小组讨论解决），再全班交流。
3、学生独立解决第6题下面的4道题。集体订正时，多找几名学生说一说最后2道题的填法。你能填出几种不同的答案？（最后两道题是开放题，只要正确，都要给予肯定）[设计意图：在课的结尾处，学生难免有些倦怠，此时，通过设计活泼有趣的变式练习，激发学生的学习兴趣，起到寓教于乐的作用。]
（六）第六关：聪明屋
山前一片湖，三边栽柳树。四角都栽上，每边三十五。共栽多少棵，请你算清楚。
[设计意图：此题灵活处理，有时间课堂上完成，时间紧张，布置学生课后讨论解决。培养学生的发散思维能力。]
活动三：自主评价总结交流
1、谁是我们今天的计算小能手呢？你想对他说什么？
[设计意图：激励学生要善于学习他人的长处。]
2、通过这节课的学习，你有哪些收获？大家一块儿交流交流，你还有什么新的想法，新的收获吗？
[设计意图：请学生说一说自己的新想法和新收获，旨在促进学生爱思考、乐求异这种良好学习习惯的养成。]
[课后反思]
练习是巩固所学知识的必要途径，二年级的小学生争强好胜，乐于接受挑战，因此在安排课堂练习时，除了注意练习的实效性、层次性，同时更注意安排一些趣味性的练习，激发学生进行练习的兴趣，从而达到爱练、乐练、练会的目的。一是重视激发学生的兴趣。低年级的学生，注意力稳定性不强，他们往往就会被一些无关事物吸引而转移注意力，针对学生的特点，创设各种情境刺激学生的感官，以趣致动。二是重视学生学习的过程引导。通过创设有价值的、富有挑战性的活动，让学生亲自体验知识的形成、发展和应用过程。由于在练习中留给学生充分发表想法的时间与空间，学生的思维是生动活泼的，学生的学习是发自内心的需要。三是重视学生的情感体验。纵观整个教学过程，引导学生自己探索出解决问题方法，不仅让学生在这个自主学习的活动中充分、主动、积极表现自我，同时也注意用激励的语言评价学生的学习过程，让学生获得一种积极的情感体验，树立学好数学的信心。
（胶南市海滨工业园袁家村小学丁伟）
信息窗二参观养鸭场
【教学内容】
义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学二年级下册第七单元信息窗二。
【教材简析】
这个信息窗以“去姥姥家”中的参观养鸭场为情境，引发问题，使学生在感受亲情，享受大自然陶冶的同时解决计算教学，易于激发学生主动探索数学知识的兴趣和热爱生活的情感。教案采用讲故事的形式，从小红、小兵放学路上讨论上课发生的事情复习上节课所学的知识，到来到养鸭场比较白鸭与花鸭的多少引入新课，使新授与复习很自然地衔接并且做出有力的比较。在解决问题的过程中进行有条理的思考，引导学生在相互交流中体会和比较各种算法。
【教学目标】
1、在解决问题和相互交流的过程中，体会在一个有括号的算式里，先算括号里的算式的必要性。
2、经历与他人交流各自算法的过程，加强小组合作。
3、灵活运用所学计算方法解决生活中的简单问题，感受数学与生活的密切联系，增强应用数学的意识。
【教学过程】
第一课时
一、情境导入，复习旧知，衔接新知
〖出示课件：以配音故事的形式出现〗
“放学路上，小红和小兵边走边拿着本子讨论今天上课学习的计算题，两个人都得了小五星，看看咱们同学是不是也像小红和小兵一样棒！”
出示习题：（进行比赛，做得既快又对的前五名同学得小五星。）
500+200+30 703－358－58 35+500－210
126－78－60 379+121+80 840－220+100
学生解答，集体订正。
看来同学们也跟小红小兵一样棒，看看他们现在走到哪里了？
【设计意图：出示的习题是根据课本86页自主练习第1题改编而成，将原题目中的小括号去掉了。
这样设计既复习了前一节课所学习的连加、连减和混合运算的计算方法，又为后面学习有括号的算式准备了比较的素材，使学生能够感受到先算括号里的算式的必要性。】
二、探索新知，自主设计，比较体会
1、解决红点问题，对比运算顺序。
〖出示课件：继续讲故事，出示情景图〗
“原来，小兵要带小红参观他家的养鸭场。水里的鸭子可真多啊，大家看看，都有什么样的鸭子？”
学生可能会回答：白鸭子和花鸭子
点击课件，小兵向小红介绍说：“我家养了398只花鸭。”小兵的爷爷说：“白鸭原来有305只，前两天卖出了95只。”小红说：“我知道了，现在花鸭比白鸭多！”
同学们，你知道花鸭比白鸭多多少只吗？
想一想，如果想知道花鸭比白鸭多多少只，必须要先知道什么？
自己想一想，同位两人互相说一说，看看你们两人的想法一样吗？
谁愿意把你的想法说一说？
学生可能会回答：要求花鸭比白鸭多多少只，应该先求出白鸭有多少只。
你想怎样算，自己试一试！
学生自己解决，教师巡视。
指名回答（巡视时找一名列分步算式的学生），并讲清道理。
板书：白鸭有多少只305－95=210（只）
花鸭比白鸭多多少只398－210=188（只）
还有别的方法吗？老师猜一猜，是不是把这两个算式连在一起了？
指名回答（巡视时找一名列连减算式但没有写小括号的学生），并讲清道理。
板书：398－305－95
大家说这个算式对不对？
学生可能会回答：不对，这个算式是先算398－305，再减去95。
那么应该先算什么？
学生可能会回答：先算305-95，再算398减去305与95的差。那该怎么办呢？
2、设计符号，认识小括号。
还有的同学有别的方法，先不要说，大家想一个办法，发明一个符号，可以在算式里体现出来你先算的哪个算式。
学生自行创作。
学生可能会回答设计方案及想法：
生1：398－（305－95）
生2：398
生3：398
生4：398
……
教师小结：大家这样设计的目的都是为了改变运算顺序先算后面的算式，大家都动了一番脑筋，想法都很好，每人可以得到一颗智慧星。数学上的习惯是用小括号把要先算的算式括起来：398－（305－95），读作三百九十八减三百零五减九十五的差。
大家一起来读一读。
小组里读一读算式，说一说小括号的作用。强调：算式里有括号，先算括号里面的。
学习脱式计算写法。
398－（305－95）
=398－210
=188（只）
3、自主解决绿点问题，巩固新知
指名回答：
学生可能会回答：
先算还剩下多少个鸭蛋600－200=400（个）
再算还差多少个鸭蛋500－400=100（个）
学生可能会回答：
500－（600－200）
= 500－400
= 100（个）
……
同学们真棒，用我们刚刚学习的知识帮助阿姨解决了问题，看来数学知识的用途还真不少！
【设计意图：教材中呈现的花鸭比白鸭多多少只的问题对于学生不是难点，学生用自己学过的知识很容易地可以列出分步算式，重难点在于小括号的用法，综合算式运算顺序的对比。教学时教师在巡视时除了要看一看学生自己解决的情况，还需要心中有数，找出典型，以便一步一步引出解决方法。在板书出错误算式398－305－95时，不要急于告诉学生小括号的用法，而是让学生说出错在哪里，找出
错误原因，自己设计一个符号，表示先算305－95，这样，既能调动学生的积极性又可以使学生对算式的运算顺序有更进一步的理解，印象也更深刻。】
三、自主练习，前后呼应，巩固新知
看看同学们还会用今天学的知识解决哪些问题！
1、86页自主练习第一题
500+（200+30）703－（358－58）35+（500－210）
126－（78－60）379+（121+80）840－（220+100）
学生先练习算式的读法、说说运算顺序，再自主完成，集体订正。
出示上课伊始的复习题
500+200+30 703－358－58 35+500－210
126－78－60 379+121+80 840－220+100
观察两组题有什么不同？得数有什么不同？说说你发现了什么？
2、87页自主练习第三题。
（1）这是小红做的题，看看她做得对吗？
（2）说说错在哪里，你来教教她，帮她改过来
（3）计算这样的题时要注意什么？
同学们做题的时候一定要细心，不能犯和小红一样的错误。
【设计意图：教学第一环节时，为与自主练习第一题进行比较做好了埋伏，这里要与前面呼应起来，使学生能够体会两种算式运算顺序的不同，感受到先算括号里的算式的必要性。第二题通过帮助小红改错题巩固新知，更深一步体会小括号的作用。】
【课后反思】这节课充分利用信息窗所展示的情景图，并加以铺垫，把计算教学与现实生活有机地结合在一起，激发了学生主动探索数学知识的兴趣和热爱生活的情感。教学课件的设计很好地吸引了学生的注意力，使学生在听故事的同时轻松地学习数学知识。本节课还利用了同位合作、四人小组合作的形式，使学生讨论、讲解、自评、互评，充分发挥了小课堂的作用。同时，学生通过解决实际问题以及自主设计、相互交流，进一步体会到运算顺序的合理性，通过一节课的教学，充分理解了小括号的作用，并能正确运算。最后充分利用两道自主练习，巧妙的设计恰到好处地强调了运算顺序的重要性，并且很好地检验了学生学的情况。
第二课时
一、创设情境，比赛导入
1、87页自主练习第4题，比一比看谁又对又快，前五名的同学得小五星。
235+165－120 178－78－50 530－130+20
235+（165－120）178－（78+50）530－（130－20）
学生独立完成，集体评议。
说一说，你有什么发现。做得又快又对的同学介绍一下经验。
引导学生观察为什么每组中的两个算式有什么特点。（数字一样，符号不同，得数却一样！）将加法的运算定律进行初步渗透。
2、88页自主练习第6题
356+278 875－496 658+294
207+598 431－245 700－357
有的同学不服气，那么我们再来比一次！加油！
学生独立完成，集体订正。
学生介绍验算的方法及道理。
【设计意图：这一板块以计算为主，通过计算，让学生进一步体会小括号的作用的同时，初步渗透加法的运算定律，以比赛的形式引入意在激发学生的兴趣。】
二、走进生活，解决问题
1、87页自主练习第2题
学校要进行庆祝活动，买来了气球准备扎拱门。看看负责的两名同学遇到了什么问题？
独立完成，指名讲解。与生活实际相联系，加强对小括号的应用练习，体会生活中的数学。
2、87页自主练习第5题（1）学生独立完成。小组交流。
自主练习第5题（2）在小组长的带领下组成小课堂，提出问题，组内交流，合作完成。
小组汇报、互评。
3、88页自主练习第7题
这道题通过解决“这些花够吗”这一问题，加深对加减混合运算顺序的理解，并能用语言描述解决问题的大致过程。
由于思维的角度不同，鼓励学生用不同方法解决，只要说得有道理就可以。
4、88页自主练习第8题
（1）、这道题呈现的是爸爸给儿子量身高的情境。学生根据父子两人的对话和前年、去年的身高记录，分别填上今年林文和爸爸的身高，并求出林文比去年长高多少厘米。然后观察父子俩的身高记
录单，说说自己的发现（爸爸的身高是不变的，而林文的身高是不断变化的。），了解人的成长
规律。
（2）、模仿练习中的形式，拿出课前调查准备好的自己的身高或体重记录单，组内交流、比较，填写完整。
小组为单位汇报、小组互评。
【设计意图：这一板块走进生活，解决问题，让学生体会到数学与生活息息相关，用自己学过的知识解决实际问题，获得成就感。】
三、开动脑筋，小试身手
1、88页自主练习第9※题
这道题是思考题，让学生学会根据题中给的条件，选填运算符号，使等式成立。
学生独立完成，交流各自的方法。表扬并奖励自己解答出来的学生。
2、88页聪明小屋
这道题呈现的是一幅湖光山色的美丽情境，以诗歌的形式提供了必要的数学信息。通过练习巩固信息窗所学的运算知识。引导学生可以使用画图的方法解决，让学生弄清楚其中2个角都有树，两边树的棵数都是34，列出算式：35+35+35－2=103。表扬并奖励自己解答出来的学生。
【设计意图：通过解答有难度的题目，让学生体会小括号的必要性和重要性，为不同水平学生的发展提供锻炼机会。】
【课后反思】这是一节练习课，为了使练习课生动有趣，设计了三个各有特色的板块，首先从比赛引入，调动起学生的积极性，课堂气氛得到活跃，整堂课就比较顺畅起来。第二板块走入生活，解决问题时学生学会用数学的眼光观察生活，增强应用数学的意识，激发了学生学习的积极性和解决问题的热情。第三板块是为学有余力的学生设计的，不做统一要求，但是这是一次很好的数奥培训的机会，许多学有所长的学生发挥了特长，利用自己所学的知识解决了难题，培养了学习数学的兴趣。通过活泼多样的练习，使学生在巩固了计算技能的同时，进一步感受到数学与生活的密切联系，享受用数学解决实际问题带来的乐趣。
（青岛平安路第二小学于彦丽）
信息窗3：混合运算
教学内容：
义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学二年级下册第七单元信息窗3。
教材简析：
本节课的学习是建立在“求比一个数多（少）几的数是多少”的应用题以及初步掌握万以内数的加减
混合运算的基础之上的。教材呈现的是小女孩参观姥爷的花圃的情境。蓝天、小鸟、蜻蜓、树木、花草、老人和小朋友构成了一幅美丽的生活画卷。通过图中提供的各种花卉的棵数和已卖出花卉的棵数，启发学生提出问题，引导学生综合应用万以内数的连加、连减和加减混合运算知识解决实际问题。
教学目标
1、引导学生在解决实际问题的过程中，进一步体会运算顺序的合理性，理清解题思路。
2、培养学生在具体情境中提出运用混合运算解决的问题，并能结合具体情境表述解决问题的过程，学会有条理地思考问题，提高解决问题的能力。
3、感受混合运算在解决生活中实际问题的作用，培养学习兴趣。
教学过程
第1课时
一、创设情境激趣引入
谈话：同学们，这两天我们和小丽一起来到了姥姥家，给姥姥、姥爷带来了礼物，还参观了养鸭场。今天，我们再和小丽一起去姥爷的花圃看一看，好吗？
（课件显示不出现数学信息的画面）
谈话：姥姥家的花圃漂亮吗？你都看到了什么？
[设计意图]通过谈话和情景图的引入，以学生非常熟悉的“去姥姥家”的系列活动（买礼物—参观养鸭场—参观花圃）为素材，构成“情景串”，既使学生感受到浓浓的亲情，又易于激发学生主动探索数学知识的兴趣和热爱生活的情感。
二、观察思考合作交流
1、出示已卖出花卉的信息，提出问题。
）
谈话：很多人都来买姥爷种的花，姥爷细心地把每天的卖花情况做好记录，这是其中一天的记录。仔细观察，你都发现了什么？能提出什么问题？
学生可能提出：（1）一串红一共卖出多少棵？
（2）这三种花一共卖出多少棵？
（上述问题可直接让学生口头列式解决）
谈话：看到这些卖花的信息，你还想了解点什么？
学生可能回答：（1）这些花原来各有多少棵？
（2）卖出后，各剩下多少棵？（师随着回答板书：各剩下多少棵？）(学生能谈出想法即可，如果谈不出教师也不必勉强。)
谈话：小丽也想了解还有哪些信息，我们和她一起去找找看好吗？
[设计意图]先出示关于卖花的信息，目的是让学生简单的做一分析之后，主动地想到“原有的-卖出的=剩下的”这一数量关系，自然而然地教给学生一种分析应用题的方法，对信息的选择也多了几分目的性和自主性。
2、出示其他信息，再分析提出问题。
）
谈话：现在你又发现了什么？从中了解到什么？
引导学生分析整合信息，提出问题。
学生可能发现：
（1）一串红有450棵，山菊花比一串红少180棵，郁金香有300棵，月季比郁金香多60棵。
（2）根据一串红有450棵，山菊花比一串红少180棵，可以知道山菊花原来有多少棵。算式：450-180 （3）根据郁金香有300棵，月季比郁金香多60棵，可以求出月季原来有多少棵，算式：300+60 谈话：我们从图中了解到这么多的信息，你能提出有关两步计算的问题吗？（学生也可能自主的提出以下问题）
（1）一串红剩下多少棵？
（2）山菊花剩下多少棵？
（3）月季花剩下多少棵？
（4）原来山菊花和一串红一共有多少棵？
（5）郁金香和月季花原来一共有多少棵？
…………
教师随着学生的回答板书问题。
[设计意图]将信息分层次地出现，有助于学生对信息进行有条理地分析、整合、梳理。这样既符合儿童的认知规律，又照顾到个体差异。知识的呈现过程层次清楚，能组织学生积极地投入到获取知识的思维过程中来。
3、自主探究，解决问题
谈话：大家提出这么多问题，真棒！下面我们先来解决“一串红、山菊花、月季花各剩下多少棵？”
好吗？
（1）解决问题：“一串红剩下多少棵？”
谈话：要求出“一串红剩下多少棵？”都要了解哪些信息，你能自己想办法解决吗？
引导学生回到情境图中找到合适的信息，并列式解决问题。
全班交流：
①用一串红原有450棵减去上午卖出80棵，再减去下午卖出110棵，就可以求出剩下多少棵，算式：450-80-110
②先求出一共卖出多少棵，再用原来的-卖出的=剩下的，算式：450-（80+110）
交流时讲清思路，鼓励学生列综合算式解答，倡导算法多样化。
（2）解决“山菊花剩下多少棵？”
谈话：要知道“山菊花剩下多少棵”，需要了解哪些信息？
①一串红450棵，山菊花比一串红少180棵。
②山菊花上午卖出35棵。
谈话：你想怎样解决，在小组内交流一下。
学生小组内交流解题思路，并列式计算。
全班交流，学生可能出现二种分析思路：
①从问题入手。要求剩下多少棵山菊花，先求出原来有多少棵山菊花，再减去卖掉的，算式：450-180-35
②从条件入手。根据一串红有450棵，山菊花比一串红少180棵，可以求出山菊花有多少棵，再减去
卖掉的，就可以求出剩下的，算式：450-180-35
（学生能用自己的语言讲清解题思路即可，教师随着学生的回答板书：450-180-35，提问先算什么，求出什么？后算什么，又求出什么？）
（3）解决“月季剩下多少棵？”
谈话：大家能自己完整地找出信息，独立解决这个问题吗？
学生独立分析思路，并列式计算。教师巡视，指名板演，全班交流时由板演的同学当小老师，讲述解题思路以及计算方法。
（4）让学生口头解决剩下的其他几个问题。（重点让学生说清解题思路）
[设计意图]本信息窗呈现了丰富的信息，学生通过分析整合可能提出大大小小许多不同的问题。考虑到本节课的教学重点，决定从分析“卖花”信息入手，着重解决“三种花各剩下多少棵？”这一问题。其中“一串红剩下多少棵？”对于学生来说较容易接受，直接放手让学生自己解决；而“山菊花剩下多少棵？”相比较而言较难理解一些，因此解决时教师引导学生找信息，小组合作分析解题思路；至于“月季还剩下多少棵？”由前面的学习做基础，解决这一问题也是“水到渠成”的事了。因此这一环节充分体现了“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者”这种以人为本的教育理念。
三、巩固深化应用拓展。
以“开小火车”的形式让学生进行口算，增强团队意识。
2、自主练习第2题（如果时间充分，可再补充一些混合运算式题）
以“争夺小红旗”的形式组织学生独立计算，小组订正。比一比哪个小组得到的小红旗多。
[设计意图]根据低年级学生活泼好动、乐于比赛的特点，将枯燥无味的式题以比赛的形式出现，既调动了学生计算的兴趣，又能提高计算的正确率和速度，同时倡导小组合作交流、创设和谐愉悦的课堂氛围。
四、课堂总结
谈话：这节课大家学得高兴吗？你有哪些收获？（板书课题：混合运算）
课后反思：
本节课针对学生实际，结合教材的特点，主要体现了以下几点：
1、以情境串引出问题串，激发学习兴趣，体现数学与实际生活的联系。
密切联系生活，围绕“参观花圃”展开数学学习，使学生兴趣盎然，充分调动其探究积极性。将数学学习置于解决问题情境中，体会生活中处处有数学，培养孩子爱数学的兴趣。
2、引导学生学会有条理地思考，提高分析解决问题的能力。
为了让学生经历问题的形成过程，自主探究问题的解决过程。因此教学时留给学生充足的时间看图，读信息，理解数量关系，只有在充分理透信息的基础上，学生才能确定要选择哪些有用的信息，并利用这些信息使问题得到解决。从而教会学生如何有条理地思考问题，如何用数学的思维方法来分析生活中的现象，提高解决实际问题的能力。
第2课时
一、基本练习（比一比谁算得又对又快）
出示式题：
690-327-209 480-197+350 212+156+108
535-384+279 422+（333-195） 630-（267+356）
学生独立计算，全班交流，交流时说清运算顺序。
[设计意图]通过本练习，检查学生对运算顺序的掌握情况，提高学生的计算速度和正确率，提高计算能力。
二、联系生活拓展应用。
课件出示路线图
（1）看图读信息，提出问题。
谈话：从图中你发现了什么？（生交流：发现城市之间的路程有多远）能提出什么问题？怎样解决？
（2）动笔算一算，解决问题。
学生可能出现以下回答：
①从青岛到济南有多远？算式：183+210
②从青岛到泰安有多远？算式：183+210+71
③从青岛到曲阜有多远？算式：183+210+71+180
④从潍坊到曲阜有多远？算式：210+71+180
⑤从曲阜到济南比从济南到潍坊远多少千米？算式：180+71-210
…………
对于学生提出一步计算的问题，让学生口头列式解决。提出的其他问题教师简单板书，并让学生选择自己喜欢的旅游路线求出路程。
2、自主练习第4题
课件出示情景图
谈话：大家看，小明和爸爸、妈妈一起来到商场买家用电器，正赶上商场在搞优惠活动。怎样买东西更划算，小明可犯了愁。我们来帮帮他好吗？
谈话：仔细观察，从图中你都发现了哪些信息？
（1）引导学生有序地观察，弄清图中提供的数据与数据间的联系。
谈话：怎样买合适？大家在小组内交流一下好吗？
（2）小组讨论，先估一估，再确定购物方案，并列式解答。
（3）全班交流。
学生可能出现以下回答：
①学生可能估一估：76+268+156≈500（元）所以只能买两样
②也可能算一算76+268=344（元），400-344=56（元），100+56=156（元）
③可能有学生问为什么不先买饮水机和电饭锅？（因为这两种商品合起来超过400元了）
④还可能有学生问先买电风扇和电饭锅行不行？（不行，因为76+156=222（元），不足300元，得
不到优惠）
教师引导学生对各种方案分析比较，最后得到合适的买法是：先买电风扇和饮水机，花344元，剩下56元，再用获赠的购物券100元与所剩的56元合起来，正好买回电饭锅。
[设计意图]把目光从课堂转向身边，使学生感受到数学来源于生活，又应用于生活。同时，运用所
学到的知识解决生活中的数学问题，体验数学学习的乐趣，增强自信心和成功感。
三、巩固深入，综合应用
自主练习第5题。
出示情景图
（1）看图讲数学故事。
谈话：仔细观察情境图，哪位同学能讲一个连贯的数学故事？
谈话：听了刚才的故事，你能提出什么问题？能自己解决吗？动笔算一算，并把你的想法和做法在小组内交流一下？
（2）学生提出问题，独立解决，小组内交流。
可能提出以下问题：
a二年级一共订书报多少份？
b学习报比故事大王和小哥白尼多多少份？
c 三班图书角有多少本书？
d三个同学每周大约一共写读书笔记多少字？
…………
（3）全班交流：只要学生提出的问题合理，教师应予以肯定，同时要求学生注意倾听别人的发言。
（4）小结：听了故事以后，你想说点什么？（多读书可以增长知识……）
[设计意图]这四幅图信息较多，所以留给学生充足的时间读信息，讲故事，才能多角度地提出问题，然后进行充分地交流，从而感受到数学与生活的联系，增强应用数学的意识。
四、课堂总结
谈话：这节课你有什么收获？大家觉得自己的表现怎么样？还想说点什么？
课后反思：
本节课通过让学生运用所学的数学知识解决生活中的实际问题，如自主练习第4题，从自己设计方案到策略优化，使学生感受到数学来源于生活又应用于生活。同时教学中注意教师“说”得少一些，让学生“说”得多一些，这也正是实现学生自主学习的关键。学生的认知能力、理解能力、学习基础等诸多方面均有差异，因此鼓励学生大胆地“说”，在小组内积极参与，人人发言。教师放权下威的架子，倾听学生“说”，鼓励学生“说”，努力使学生从不会说，不敢说到想说、敢说、会说，给学生留有余地，让每一个
学生都在原有基础上得到最大程度地提高。
第七单元我学会了吗
[教学内容]：义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学二年级下册第七单元我学会了吗[教材简析]：“我学会了吗？”设计了两道题，数据都是以统计表的形式呈现的。分别是二年
级同学最喜欢吃的蔬菜调查表和胜利商场手机销售情况统计表。这部分是对本单元所学的混合运算进行复习拓展，意在拉近数学与生活的距离。
[教学目标]：
1继续探索连加、连减和加减混合运算的计算方法，能正确的进行计算。能结合具体情况进行估算。
2在解决问题和相互交流的过程中，体会在一个有括号的算式里，先算括号里的算式的必要性。
3经历与他人交流各自算法的过程，能灵活运用所学计算方法解决生活中的简单问题，感受数学与生活的密切联系，增强应用数学的意识。
[教学过程]
1、出示新星小学二年级同学喜欢吃的蔬菜调查表。说一说你都知道了哪些数学信息？
你有什么发现？
学生可能出现：喜欢吃黄瓜的人最多。喜欢吃胡萝卜的人数最少等。
出示问题：喜欢吃卷心菜和西红柿的比喜欢吃黄瓜的多多少人？
请同学们选择统计表中有用的数学信息来列式计算。
34+83-98
你还能提出什么问题？尽量引导学生提出需要两步计算的混合运算问题。
在小组中交流，对交流中提出的有价值的问题和有创意的解法在全班交流，给予表扬和鼓励。
2、出示胜利商场手机销售情况统计表。
提出问题：3月比1月、2月的销售总数少多少部？
学生自己选择有用的信息解答，交流订正。
286+316-267
第一、二季度分别销售手机多少部？估计一下第三、四季度销售手机的情况。
（学生会对季度这个概念感到陌生，可做简要的介绍。有学生知道就尽量让他来解答。）你还能提出什么问题？
[设计意图：充分的放手，让学生独立思考，独立提出问题、解决问题。] 补充练习
1、补充小括号的来历。
2、学校举行为困难地区小朋友捐款的活动。
我们二年级一共捐款345元，三年级比二年级多捐了78元。两个年级一共捐款多少元？
学生可能有三种列式345+78+345 345+（345+78） 345+345+78
学生说明自己的解题思路。
可以比较一下哪样列式计算更简便。
[设计意图：交换数的位置从而让计算更加简便，在这里是初步渗透简便算法。]
3、帮妈妈买衣服
毛衣178元，裤子76元，裙子122元，鞋225元。
优惠活动：买100元送30元。
妈妈只带了300元，怎样买合适呢？
[设计意图：利用学生已有的知识来解决一些日常生活中会遇到的新鲜事，使学生体会到数学与生活的紧密联系，从而激发学生的学习兴趣]
[课后反思]：
1、《新课程标准》指出“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”在活动中采用小组合作、共同探究的形式进行，教师首先提供让学生积极参与的宽松环境，让每个学生有效地参与，同时也为学生创设一个便于交流的情境，鼓励学生明确表达自己的想法和接受他人的思想。练习时，我让学
生从表中选择有用信息，提出数学问题，并独立解决，加强学生的解题能力。注重让学生在交流中得出结论，对学生提出的有价值的问题和有创意的解法给予了及时的表扬鼓励，并引导了学生自我评价、自我反思，为“丰收园”的全面评价做好了准备。如补充题的第二题，对于三种课前我预想的列式学生都能列出，但学生在计算时忽略了计算的简便性，所以，我让学生小组合作比较这三道算式，通过讨论交流，学生得出了结论，第三种方法在计算上最简便，因为345和345可以凑成一个整数。
2、学习数学的最终目的是应用数学，本课教学充分利用教材提供的信息，注重了从学生的生活经验出发，密切数学与生活之间的联系，营造愉悦的学习环境，学生学习热情高，充分体现了课堂教学生活化、活动化和情感化。如最后一题帮妈妈买东西，考验的是学生综合思考问题的能力，在这道题中可以买毛衣和裤子共花300元，再用送的90元买裤子。通过这些练习，学生已经有意识的将知识与生活问题联系起来，主动地解决生活中的问题。
（青岛洛阳路第二小学杨萍萍）
关于去姥姥家作文.doc
关于去姥姥家作文 关于去姥姥家作文1 今天是大年初二，下午睡到六点多，起来浑身没劲，吃饱喝足，姥姥照例送我出来。 走到路口，姥姥还没有回去的意思，于是又走了一段。如此熟悉的情景，让我想到去年过年的时候。姥姥说，去年这个时候你正痛苦哩。我想了想，说，是啊。同样拎着饺子，同样的路口，同样的相送。我能感受到姥姥浓厚的爱意，她无时无刻不在关心着我和妹妹，同样为我们操心，希望我们过得都好。 越来越怀念小时候，吃饭时姥姥讲起我们小时候的事，姥爷说，说那干吗！姥姥又说拉屎拉尿，姥爷说吃饭呢别说了。老头老太太时不时会逗上几句，这时姥姥斜着眼看姥爷，或者上去打几下，拧几下，姥爷则笑着赶紧躲开。多可爱的俩老人啊，我老了也能如此也知足了。 想想年前有多久没去看姥姥姥爷了，住得这么近，很自责。姥姥说，结了婚就不能老回娘家了。我说，我结了婚回娘家就回你这，和我妈一起来。姥姥一口一个婆婆地说着，听上去还不习惯，甚至有点肉麻。于是突然不想长大，喜欢听SHE的《不想长大》，留恋姥姥温暖的怀抱，留恋姥爷宽厚的胸怀，留恋和妹妹一起上学，下学一起写作业，留恋带着弟弟无忧无虑玩耍的情景。但人总要长大，长大了多了责任和义务，将这浓浓的亲情继续薪火相传地延续下去。 弟弟长大了，懂得关心体贴别人了；妹妹长大了，国外独自一人坚强地
学习生活，还有了新男友；我长大了，披上了橄榄绿，人生也会翻开新的一页。 关于去姥姥家作文2 哈哈!今天真高兴!在十月一国庆节这个举国欢庆的日子里，我们全家一起去了一趟姥姥家。 在路上，我们有说有笑，两周多的’小妹妹一会儿让我给她讲故事，一会儿让我和她玩游戏，一会又让妈妈给她讲笑话……不知道车走了多长时间，不知不觉我们到了姥姥家。一进屋，我就看见了姥姥姥爷，他们二老看见我和妹妹高兴得不得了，拿出各种好吃的，一个劲儿地劝我们吃，抱起我的可爱老妹亲个没够。我和两位老人说了一会儿话，这时调皮的妹妹大叫：“哥，出来玩啊!”我拉着妹妹的手跑到大街上，只见两只小花狗正在你咬我、我追你的逗着玩，正当我和妹妹看得入神时，我突然发现大街对面躺着一个人：她面色黑红，浑身是土，乱蓬蓬的头上还有一些枯草。怪可怜的!回家以后，我把这个事情告诉了妈妈，姥姥告诉我们，原来以前她是神经病人，因为他两周岁的儿子吃了她治神经病的药，所以她一下子真的吓傻了。 吃完午饭，就要走了，我和妹妹依依不舍地和姥姥姥爷挥手告别：“姥姥、姥爷我们还会回来看你们的，再见!”在两位老人慈祥的笑容里我们开车踏上了回家的路程。 关于去姥姥家作文3 今天下午妈妈带我去姥姥家，先从我家小区门口坐72路到蓝天宾馆，然后坐6路车到小王庄，再坐三轮车到家。我坐三轮车的感觉很不好，因为
续写故事——去姥姥家
续写故事 星期天，小红穿着新衣服，高高兴兴地登上了去姥姥家的公共汽车，可是车刚刚开了一会儿，意想不到的事情发生了…… 学生原文 去姥姥家 今天，小红穿着新衣服，高高兴兴地登上了去姥姥家的公共汽车，可是车刚刚开了一会儿，意想不到的事情发生了…… 公交车开了一会儿，车胎被什么东西扎破了，然后司机打了个电话给修车的人，说：“兄弟，我这辆车的车胎不知道被什么东西扎破了，你来帮我修一下。” 修车的人说：“好的，但是恐怕没有这么快。”司机回答：“那你尽快一点。” 后来，小红等了半个小时，终于等到了修车的人。 那个人把车修好了，然后想回到姥姥家。 小红走了进去，姥姥问：“你怎么这么晚才来？” “因为路上车胎被砸破了。”小红回答。 后来，姥姥和小红就去吃饭了。 吃完饭后，小红把在去姥姥家的路上发生的事情告诉了姥姥。 作者：清水小学2017级三年级郑铠仑 去姥姥家 今天，小红穿着新衣服，高高兴兴地登上了去姥姥家的公共汽车，可是车刚刚开了一会儿，意想不到的事情发生了…… 公交车开了一会儿，只听到“卟”的一声，接着是“咝——咝——”好像漏气的声音传来，司机连忙停下车来，看了看前后轮胎，对旅客说：“真倒霉，车胎被什么东西扎破了。”随后，司机叔叔赶紧拿出手机，打了个电话给修车的人说：“兄弟，我是×××，我的车胎不知道被什么东西扎破了，麻烦你来帮我修一下，好吗？” 只听到修车的人说：“好的，但是恐怕没有这么快。”司机回答：“那你尽快点哟。” 等了好久，车上的人不耐烦了，纷纷下车，有的人吃东西，有的人在听歌，有几个人在路边抽烟…… 终于看到修车的人骑着电瓶车风风火火地来了，大家立即围过去看修车，他修车的技术真好，换上工作服，钻进车底，支起千斤顶，拆下轮胎补好，冲气又按上，不一会儿就
小学二年级去姥姥家作文
小学二年级去姥姥家作文 【篇一】小学二年级去姥姥家作文 今天我和爸爸去外婆家，我爸爸开着车带我去的，外婆家在农村，一路过去风景特别好，一片一片绿油油的田地。 过了好一会，到了外婆家，一下车就看到外婆在院子里杀鱼，我心里想肯定是要为我准备一道丰盛的午餐吧！我走了过去和外婆道了声，“外婆好！”外婆对我笑了笑说：“呈呈来了啊，先进去里面玩吧，等下外婆做好吃的给你吃。” 我直径小跑到了后院，去找那些我想念许久的小伙伴们，你们一定很好奇它们是谁吧，它们是我外婆家养的小动物，有小猫、小狗、小羊、小猪、小鸟、小鸭、小鹅。一进后院就看到小猫在屋檐是栖息，小狗在院子里奔跑，小羊在吃地上的草。小猪在圈子里睡觉。我跑了过去和摸了摸小狗的脑袋，然后捡起身旁的小皮球，扔了出去，小狗看到开心的就跑过去追那个球了，然后叼了回来给我。我们玩的十分愉快。玩了一会，外婆就喊我吃中饭了。 我喜欢去外婆家，因为每次去外婆家都玩的很愉快。【篇二】小学二年级去姥姥家作文 暑假到了，我去了姥姥家。 姥姥家住农村，我最喜欢的就是姥姥家的小狗，我们坐上前往姥姥家的车，在车上，我看到了，小鸟在天空飞翔，当时，我的心情是多么宽敞，我还看到了，小兔子在地下跑，跑得多欢，到了姥姥家，姥姥高兴的向我招手，小狗高兴的叫着，好像在说：“欢迎客人！”我来到姥姥家的后院，看见
了一棵苹果树，上面接着许多苹果，我又看见一片玉米地，姥姥家还有许多动物，有牛、鸭，还有…… 天快黑了，我和妈妈，高高兴兴的坐车回家了。【篇三】小学二年级去姥姥家作文 春节是中国最盛大、隆重的节日。家家都挂上红灯笼，贴上红红的春联，喜气洋洋。春节还有一些有趣的习俗，给长辈拜年、放鞭炮…… 我和爸爸、妈妈商定，正月初二要到姥姥家给姥姥、老爷拜年。早晨，我被一阵噼里啪啦的鞭炮声惊醒，我穿上了妈妈为我买的新衣服、新鞋子，“全副武装”只待出发。 吃过早饭后，我先随爸爸到楼下放了一串鞭炮，像这种大个的鞭炮爸爸从来都不让我动的。只见爸爸把鞭炮高高地挂在树枝上，用打火机点燃导火索，迅速跑离现场，和我远远地看着鞭炮边落边响，啪、啪、啪…… 放过鞭炮后，我跟爸爸、妈妈一起来到姥姥家。见到姥姥、姥爷我大声喊：“姥姥、姥爷祝你们新春快乐、身体健康！”姥姥、姥爷笑呵呵地说：“我们彬彬长大啦！”说完，姥姥、姥爷各为我送了一个红包。【篇四】小学二年级去姥姥家作文 今天我、爸爸、妈妈去姥姥家。我姥姥家在茅村，有一个大院子，那里有许多好玩的东西。 一到姥姥家，我看见院子里堆了一个大大的雪人。高1米，胖胖的头上戴了一个草帽子，像一个农夫。可是雪人手上拿了一个冲锋枪，我想：它是一个守卫家人的农民吧！我
去姥姥家过年的作文
去姥姥家过年的作文 导读:我的妈妈是贵州人，从小，我就没的去外婆家。小时侯，看着别的小朋友去外婆家，我心里很羡慕，常常缠着妈妈要外婆，妈妈总是说：“以后带你去看她。”可这个以后从没到来过，慢慢地我也就不提了。去年寒假，当妈妈说要带我去外婆家的时候，我真的有点不相信自己的耳朵，直到坐上了火车，才相信终于要见到亲爱的外婆了。 可是上车没多久，我就开始后悔了，因为是春运期间，火车上拥挤不堪，各种说不清，道不明的气味交织在一起，熏得人透不过气来。没办法，我只好睡一会觉，看一会书，好不容易熬过了30个小时。 下了火车，又坐着汽车在山路上颠簸了四个小时，我们终于在一座大山前停了下来。拎着行李下了车，活动了一下麻木的腿脚，我发现山脚下根本就没人家！ “咦，妈妈，外婆家在哪呀” 妈妈疲惫地笑了笑说：“早呢，还有大约两小时的山路，是要靠自己走上去的。”我的妈呀，我差点没晕过去。现在我明白了，为什么直到今天，我都快12岁了，她才带我来外婆家！ 还好，没走多远，舅舅就来接我们了，第一次看见我，舅舅好象有点激动，居然一下子抱起了我，把我闹了个大红脸。 冬日苍凉的午后，在蜿蜒不尽的山道上，我们三个人吃力地走着。看得出，舅舅很想逗我开心，操着生硬的普通话不停地跟我说着什么。
我有一搭没一搭地敷衍着他。浑身酸痛的我在心里暗暗发誓：下次，打死我，我也不来了。 走到日影西斜，忽听舅舅对埋头走路的我说：“琳琳，到了。”我一抬头，眼前是一个古老的村落，斑驳的白墙，一色黑瓦。村口的一棵大树下，站着好些人，他们也发现了我们，只见一个瘦瘦高高的老婆婆迅速地冲了过来，一把拉住我，嘴里叽里哇啦地说着什么，我听不懂她的意思，但“琳琳”两个字还是听得出来的，妈妈在旁边哽咽着对我说：“孩子，叫外婆呀。” “外婆！”第一次当面叫出这两个字，我有点尴尬。我看见外婆的眼泪一下就涌出来了…… 在外婆家过年，我觉得自己就象一个受宠的公主一样，每时每刻都被浓浓的亲情包围着，可是幸福的时光总是短暂的，初四我们就动身回来了。 又是在崎岖的山道上，外婆拉着我的手，舅舅帮我们背着行李，把我们一程程地送下来。一路上，外婆对我说得最多的话就是：“再来啊。”说了一遍又一遍。到了山脚下，当汽车远远地开来的时候，外婆急切地拉住我，又一次重复着这三个字。我望了望直冲云霄的大山，又看了看外婆布满皱纹的脸，努力学着贵州话对她说：“外婆，明年，我们一家都到这里来过年！” 感谢阅读，希望能帮助您！
去外婆家作文200字(10篇汇总)
去外婆家作文200字第一篇 今天，我和妈妈一大早就搭公交车去了外婆家。 一到外婆家，就看到了外婆、外公和小姨，我很久没去外婆家了，所以感到很亲切。 我来到屋里找表弟玩，可是表弟还没睡醒，我就在旁边边看电视边等他。过了一会儿，表弟醒了，我们便来到了外面的小卖部旁。原来，小卖部旁新建了一所幼儿园，这所幼儿园是有三层楼，面积很大，外面是深蓝和大红色的粉色的，非常漂亮。我一不注意，表弟不见了，他到哪里去了呢？原来，他跑到了幼儿园里面，我看见他一会儿到跷跷板上玩，一会儿到滑梯上玩，还去骑木马，玩得很开心。 后来我又和小表弟一起玩，虽然很开心，但是快乐的时光总是短暂的，不一会儿，下午三点就到了，我依依不舍地离开了外婆家。 去外婆家作文200字第二篇 今天，在郑州工作的二姨来了，问我们去不去焦作，妈妈说去，坐车坐了半个小时多，就到了外公外婆的小区口门前，二姨下车买了几个大西瓜，给小弟弟吃。
外公外婆的家在五楼，还没到外公外婆家的门口，我早就已经大喘吁吁了，是舅舅开的门，喊了一声舅舅后，我进门了，外公外婆在沙发上坐的，我喊了一声外公外婆，外婆对我说“快坐，来这歇会儿。” 午，我们去外面吃的饭，刚满2岁的小弟弟也去了，我让他叫姐姐，可他始终不叫，和他玩了一会儿，他才肯叫我，怎么样，我的小弟弟很可爱吧！ 去外婆家作文200字第三篇 今天，在郑州工作的二姨来了，问我们去不去焦作，妈妈说去，坐车坐了半个小时多，就到了外公外婆的小区口门前，二姨下车买了几个大西瓜，给小弟弟吃。 外公外婆的家在五楼，还没到外公外婆家的门口，我早就已经大喘吁吁了，是舅舅开的门，喊了一声舅舅后，我进门了，外公外婆在沙发上坐的，我喊了一声外公外婆，外婆对我说“快坐，来这歇会儿。” 午，我们去外面吃的饭，刚满2岁的小弟弟也去了，我让他叫姐姐，可他始终不叫，和他玩了一会儿，他才肯叫我，怎么样，我的小弟弟很可爱吧！ 去外婆家作文200字第四篇
去姥姥家日记200字精选
去姥姥家日记200字精选 假期到了，大家有没有去探望姥姥呢?下面为你带来去姥姥家日记200字精选内容，希望大家喜欢。 去姥姥家日记200字精选篇一201X月X日星期X晴今天我和妈妈去姥姥家，我一进门就看见了姥姥和姐姐，她们在看电视，我问姐姐你怎么不玩姐姐说我想看电视，姐姐不一会就看完了电视就和我玩了，我和姐姐玩得可高，兴了，妈妈给我打了一个电话妈妈说让我在姥姥家主两天，我高兴的给妈妈说再见我就和姐姐睡觉了。 去姥姥家日记200字精选篇二201X月X日星期X晴星期日的早晨，我们去姥姥家玩儿。 一路上，我们的话好象说不完一样。我们到了长城堡，我不敢上去，姐姐把我带上去，我从上往下一看，高高的，我害怕极了。姐姐说：“没事。”姐姐带我转了一圈，我觉得我和姐姐像走在马路上一样，我们回姥姥家的路上，妈妈教我和姐姐挖青菜，我挖四下，姐姐挖四下，我和姐姐挖了一大堆。妈妈看见了两只变色龙，因为是冬天，它身体的顔色和枯树枝一样，躲在树枝上，不仔细看还真找不到它呢。 回到姥姥家，我闻到香喷喷的味道，原来是二舅妈在做米饭。 去姥姥家真好，以后我还要来。 去姥姥家日记200字精选篇三201X月X日星期X晴今天上午，妈妈带我上姥姥家去玩。在姥姥家里，我和表姐玩了一会，然后表姐
给我出了一份卷子，第一张是语文卷子，我全做对了，第二张数学卷子，我有一道题错了，一道题二十五分，我得了七十五分，我不做错才怪呢!那一道题小学生根本做不了，表姐批改的时候，还用计算器呢。又玩了一会儿，妈妈就带我回家了，今天我很高兴! 去姥姥家日记200字精选篇四201X月X日星期X晴我亲爱的姥姥家住在崇义县，一个离赣州不到百余公里的小镇上;;关田今年元宵过后，我陪着妈妈去看望多年不见的姥姥。都说阳春三月去踏青，春色无限。可是天气多变，偶尔有凉风吹来，我因衣服穿少了而被冻得瑟瑟发抖，但是我的心情不变，兴奋!想念我心中的那片绿洲，没什么能阻止得了我的。 姥姥家的后院有一堵土砌成的矮墙，一扇门设在土墙中间，门一开就能看见我心中的那片绿洲。这篇竹林源于隔壁邻居家，向下划界限很明确，那片竹林是因为长年不断繁衍生息，就凭一堵土墙怎能阻拦得了自然之光呢?终于...越界了，本是空旷的后山变成一片绿洲，面积大约在一亩左右。 走进竹林，一阵风吹来阵阵竹香，就像一个“天然氧吧”，从高处往低处看，竹林就像一碧千里，蜿蜒无尽的小海洋，大一点风就被吹得沙沙作响的竹叶，随着风左摇右摆地翻腾着，犹如此起彼伏的率浪。偶尔还会飞来几只小鸟扑腾着翅膀从这棵竹子飞到那棵竹子上，欢快地叫着，叽叽...喳喳...
「在姥姥家的暑假生活」七作文.
「在姥姥家的暑假生活」七作文 2017-08-23 【在姥姥家的暑假生活】（七） 文/小钰棋 今天是8月7日，周五。姥姥要圆我一个心愿--去**图书馆参观。 记得去年暑假来姥姥家探亲，姥姥和妈妈领我参观了**博物馆和银冈书院。通过参观博物馆的历史文物，初步了解了一点妈妈家乡的发展历史，民风习俗，名人事迹，地理概貌等，我把妈妈的家乡看成我的第二故乡，同样是倍感亲切了！在银冈书院，仿佛看到了敬爱的***少年时期，决心为中华崛起而读书的豪迈气概，如今我也是一名小学生了，应该以***为楷模，发奋读书，长大立志报效祖国。书，是启迪智慧的钥匙，我很爱读书，可以算上个小书痴了！一本书我能默默看两个小时不离地方，家里的图书已经有好几个书架了！铁岭图书馆是什么样子呢？藏有多少书？一定要去圆个梦才对。 到了驻跸园，坐北朝南的【**图书馆】气势宏伟！须仰视方观其全貌。和妈妈登上几十级台阶，站在门前，姥姥给我和妈妈合影留念。走进大厅，里面热带盆景把室内装饰的郁郁葱葱，清凉空气，肃静的环境，远离喧嚣和嘈杂，真是个读书学习的好环境。 上了二楼，来到少儿图书阅览室，这里书架一排排，各种类别的图书琳琅满目，启蒙读物，拼音读物，语言文字，文化。科学，教育，儿童报告文学，儿童，儿童小说，儿童故事等等。看了这些书真让人瞠目结舌，书山如林，书海浩瀚啊！把这些书看遍真是博学了啊！ 我选了一本《小麻雀找凤凰》的童话故事津津有味地看来起来。这个故事描写了小麻雀在妈妈的教育下，怀着改变命运的伟大理想去寻找凤凰。一路上她虚心向山鸡，白鹤，大雁，天鹅，孔雀和百灵鸟求教，甚至向她的天敌鹞子，老鹰，猫头鹰求教，学到了许多本领，受到百鸟儿的尊敬。不知不觉中，不起眼的小麻雀变成了百鸟之王--凤凰！这个故事颇像《丑小鸭》的童话！看着故事中的'小麻雀，仿佛看到了自己的影子，别看现在是丑小鸭，不起眼的小麻雀，只有有奋斗目标，积极向上的精神，一切神话都会变成现实！ 又看了几本童话故事，如《马兰花》等，妈妈怕室内空调冷风太硬，别吹感冒了，还是出去在驻跸园转转吧！走出图书馆，在驻跸园的音乐广场四处走走，花间留影，树下乘凉，有意义的一天过去了大半！中午了，打道回府！看了图书馆的藏书，才知道书山，书海的内涵！参观图书馆--不虚此行！
回姥姥家作文200字优秀作文
回姥姥家作文200字 篇一：回姥姥家了文冠方 五一劳动节，阳光明媚，万里无云。吃完早饭后，爸爸开车送我、弟弟和姨妈回姥姥家。弟弟坐在车里可高兴了，开心的笑了一路！我坐在车里不知不觉地睡着了。不大一会儿，就到姥姥家了。我在院子里转，发现爬山虎上有一个小鸟窝。 我小心翼翼的把它拿下来，惊讶地发现里面有一个小小的、白色的蛋。我大声向爸爸喊道：爸爸快来看，我发现了一个很小的鸟蛋。哇！真是的。爸爸惊讶地说。快把它放了吧！我们把它放回窝里，想让它们安心的住在我家。 篇二：回姥姥家过年林晓蕾 今天是大年三十，我和妈妈去姥姥家过年。我们下午三点半到了车站，最后一班车是四点钟开，我们来得太晚了，车上没有座位了，司机不让站在车上，我急得就哭了。我想我们回不了姥姥家了，这时还有好多人也没有坐上车，工作人员商量了一下，人太多，要增加一辆车，我和妈妈就赶快跑上车。 我们终于坐上车了。我告诉妈妈先不要给姥姥打电话说我们回她家来了。我们终于到姥姥家了。我敲门的时候，姥姥以为是嘟嘟妹妹，我一进门，姥姥可高兴了。 篇三：回姥姥家姜思妤 今天早上我早早的就起床了，蓝蓝的天空，火辣辣的阳光照在大地上，我和妈妈洗脸、刷牙后就开始收拾东西，因为我要回姥姥家了。 我们坐了三十路车和高速车到了姥姥家，到了姥姥家后，我从我的小包里拿出各种各样的玩具给姐姐看，并给她讲述了各种玩具的特点。我们玩的很开心。 时间过的真快呀，到晚上了，妈妈带我和姐姐到了小吃城，我们来到这里时，看见好多好多人在吃饭。我们吃了夜市的烤肉、炒面，我觉得很开心，吃完了，我心满意足的和姐姐妈妈高高兴兴的走在路上，回到了姥姥家。 篇四：回姥姥家 星期五上午，爸爸开着车，把我和妈妈送到了姥姥家，到了姥姥家，我和妈妈下了车，爸爸就开着车回家了。 下车之后，我和妈妈一起帮着姥姥扒玉米，我扒的可带劲了，不到几秒钟就扒了一个玉米，妈妈对我说：宝贝，你怎么扒得这么快呢？我又对妈妈说：我身上有许多力量呢！妈妈又对我说：宝贝，你真厉害。我高兴的笑了。听了妈妈的话，我扒得更带劲了，我一边扒，一边唱起了欢快的歌曲，我唱着唱，妈妈问道：你唱什么呀！我对妈妈说：没什么，我胡乱唱的。 过了一会爸爸来了，把我和妈妈接回家。我对爸爸、妈妈说：今天上午，我真快乐！篇五：回姥姥家郗泽旭 周末的早上吃了早饭，妈妈对我说：儿子，你回到西安，还都没有见姥姥姥爷呢，今天咱们去看看他们吧！我也有一个月没见到姥姥姥爷了，我高兴的说：太好了，去姥姥家了！ 到了姥姥家，姥姥看到我特别激动，一下子把我抱起来，说：孩子，你去了上海姥姥一直想你呢！我呢，被姥姥弄得有点不好意思了，只是不停地笑着。中午姥姥专门给我做了我爱吃的饭，我看着香喷喷的饭菜，我说：好久没吃姥姥做的饭了，不知道味道如何？话刚说
去外婆家作文150字优秀作文
去外婆家作文150字 篇一：去外婆家 今天，妈妈对我说我们去外婆家。前几天听妈妈说外公病了，今天我们去看他。我心里想：给外公买点什么呢？ 一出门就觉得很冷。我对妈妈说：给外公买个充电宝吧！他的手就不冷了。妈妈同意了。到了外婆家，我把它送给外公，外公很高兴，夸我是个孝顺的孩子。我听了很高兴。 篇二：去外婆家 今天，早上我和弟弟一起床妈妈就说我们去外婆家吧。我和弟弟都同意了，妈妈那我们就出发吧。到了外婆家我们吃过了午饭，妈妈说睡一会儿在走吧。当我们睡醒的时候已经两点了，妈妈说快回家吧。到了家妈妈换上了工装，就骑着电动车去上班了。我和弟弟就在家里等妈妈。 篇三：去外婆家 今天是星期天，早晨，妈妈就把我叫起来，说今天去外婆家，我可高兴了，好久没有去外婆家了，也没有吃外公做的饭了，我们收拾完，爸爸带着我们，就往外婆家里去，到了外婆家，一下车，就看到外婆家院子里放了好多儿童漫画，一下子把我吸引了，我就拿着看，一直看到外公把饭做好，吃完饭，我要回去弹琴了，可我又想看书，外公说，你拿走几本回家看吧，我就挑了几本，高兴的和爸爸妈妈回家了。 篇四：去外婆家 今天是大年初二，该去外婆家了，早上，吃完东西，看妈妈，爸爸还没走，我自己就在房间里写寒假作业，我写的是英语，因为英语比较好写。 写了一会，妈妈就和我一起去外婆家了。中午在吃饭的时候，我先夹了一块牛肉，哎呀，嚼不动，只好硬吞了下去，吃完饭时，我看见妈妈还有一盘菜，就又吃了一口。 篇五：去外婆家 今天，早上太阳晒着我，小鸟在枝头歌唱，新的一天开始了。今天要去外婆家，妈妈早早地起床了，我还是懒洋洋的躺在温暖的被窝里，妈妈叫我我才起床，写了会作业，妈妈去超市买东西，买过东西后她打电话叫我下楼，去外婆家。到了外婆家，我们先去坟拜访去世的外公，接着到了外婆家，在那玩的非常开心，吃过饭，又玩了一会，就走了。
去乡村姥姥家作文600字完美版
去乡村姥姥家作文600字 在我小的时候，常听妈妈讲乡村的风景好，乡村的空气好，乡村有鸡、鸭、鹅、牛等家禽牲畜。这次，我终于有去乡村姥姥家的机会了。 妈妈这次带我去外婆家，因为我长大了，要穿的衣服自然由我来挑，我兴奋地挑出自认为最漂亮的衣服穿上。妈妈给我化了淡淡的妆，我感觉自己可美啦！ 刚到乡村，我就发现乡村的小路一点都不平，坐在车上颠簸的难受，下车走着，又很硌脚。我和妈妈走在路上，不断地听见路边上的人在议论我。妈妈自豪地说：“你看我的女儿多漂亮啊！”我非常害羞，我的脸红扑扑的，像一个小苹果。 我和妈妈一到外婆家，外婆就不停地夸我。我看到乡下人家的屋前非常特独——栽种着好多植物。就连外婆屋前也不例外，几乎每户人家屋前都是一样的，妈妈告诉我说：“昕雨，每户人家的屋前都会搭一两个瓜架，种下南瓜或丝瓜，让南瓜或丝瓜的瓜藤攀上瓜架。这样既可以乘凉，又可以吃上新鲜的蔬菜。这可是一家人一个夏天的主要蔬菜呀！”我心想：这真是一举两得，这在家门口摘的蔬菜可真够新鲜的！ 我们吃饭的时候，外爷端着碗出去吃，为了追上他，我赶紧吃完饭，匆匆忙忙地出门找他。我发现外爷原来是上别人家吃饭。可是我一想：不对，端着自己家的饭，为什么还要去别人家吃饭呢？我回到外婆家，把疑惑说给妈妈，妈妈说：“昕雨，外爷不是去别人家吃饭，而是去别人家门前边吃边聊。”这可真奇怪，不过，这样吃饭也挺热闹的。 我们吃过饭，妈妈牵着我的手，带我去小河边。在小河边，我看到一只老母鸡在河边的小路上，正率领着一群小鸡在觅食。在小河里，有的小鸭把头扎进水里觅食，有的小鸭在河里嬉戏着，还有的小鸭在河中用翅膀拍打着水面，像是小朋友们考了满分时的兴奋。 过了一会儿，我们回到姥姥家，然后坐车回家，一路欣赏着风景，想想上午的有趣经历，真有点恋恋不舍。 乡村的景色太美了，我下次还要让妈妈带着我来乡下。
姥姥家的小狗作文200字-二年级作文
姥姥家的小狗作文200字-二年级作文【篇一：姥姥家的小狗】 我姥姥家有一只小狗叫欢欢。它全身披着黑黑的长毛，只有两个前爪上有一簇白毛，像不小心沾上的白面粉。 尾巴就像一把弯曲的笤帚。一双水汪汪的大眼睛，特别有神。我很喜欢它。欢欢是个淘气的家伙。有一次我出去玩，它可能是嫌我没带它，就叼着我的拖鞋，在家里乱撕乱咬。可等我一进家门，它立刻放下鞋子，旋风般地奔出家门，扭头看着我，好像在说：“你看我没淘气，我在练习跑步呢！” 欢欢更是个贪吃的小狗。我每次带来好吃的，它都会用一种乞求的眼神看着我，好像在说：“给我吃点吧！我很饿，快给我点吧！”我给它后，它总是狼吞虎咽地吃掉后，又抬头要。但当它看到你手里没有东西了，它就会大摇大摆地走开，任凭我怎么叫它，它都不再理睬我。我很生气。我不管怎样，我还是喜欢它。 【篇二：姥姥家的小狗】 每到节假日，我最喜欢去姥姥家玩，因为姥姥家有一只非常可爱的小狗，小狗有一个非常好听的名字—钱钱。 这只小狗有一双又大又可爱的眼睛，白色的毛特别长，有时它只要吃到一点你给它的东西，不管是什么，只要我们能吃的，它都不挑食，而且还摇着小尾巴冲着你：“汪汪”好像在说：“谢谢”。 我非常喜欢能有一只自己的小狗。因为小狗通人性，能和人类成
为最好的朋友。可爸爸妈妈说为了环保，为了人类的安全，我们的小区拒绝养宠物，所以每次我只能去姥姥家过过“狗瘾”。 【篇三：姥姥家的小狗作文】 它有两只黑汪汪的大眼睛，一个小巧玲珑的鼻子，全身是黄色的，非常可爱。 它的性格很古怪，它有时的确很乖，它会安静的躺在笼子里。它有时也很淘气，一出笼就追赶小鸡，有时还去捉鸟呢！只要它出了笼子院子里就不安静。可是它又多么尽职，只要有陌生人进来它就会汪汪叫个不停，甚至有人从我家门前经过他也叫个不停。 它要是高兴，很温柔地对待任何人，用舌头舔你的脚，尾巴摇个不停。实在是太可爱了。 它非常勇猛，不要说见到老鼠和蛇，就是遇上一头牛也毫不相让。 它就是姥姥家活泼可爱的小狗。 【篇四：姥姥家的小狗】 姥姥家养了三只小狗，它们是团团、毛毛、肥肥。它们的毛都是黄色的，可讨人喜欢了。我对它们很好，总把好吃的扔给它们吃。每次去姥姥家，它们会跑到我的跟前来迎接我，还不停的用头蹭我的腿。它们的尾巴一翘一翘的，真好玩。 每当我们吃饭的时候，狗狗们都会站在一旁用可怜的眼神瞅着你，我会偷着把肉扔给它们吃，它们会争抢着吃。看着他们吃得那么香，我特别高兴。 它们不会白吃的，会帮姥姥看门。如果有陌生人来，它们会不停
姥姥家优秀作文
姥姥家优秀作文 姥姥家优秀作文 在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编收集整理的姥姥家优秀作文，欢迎阅读与收藏。 姥姥家优秀作文1 我还是六年前去过姥姥家。那一次是趁放暑假的时候，我和爸爸，妈妈，还有弟弟一起去看望我亲爱的姥姥。 姥姥的家乡和我们林州有些不太一样的地方！比如吃饭方面：姥姥家鸡、鸭、鱼等肉类，天天不断。我特别喜欢吃姥姥做的肉菜。另外就是这里的人跟林州的人说话不一样，她们说家乡话我都能听得懂，因为和我妈妈说的话一样，我可以听懂妈妈的家乡话。但是我如果说家乡话他们大部分都不懂，所以和他们说话都得用普通话，到了姥姥家那里才知道普通话有多么重要！ 这里的天气比我们那里热那么一点，蚊子也特别多。特
别是到睡觉的时候，蚊子嗡嗡嗡得吵死了，很烦人的！我和弟弟身上被蚊子咬的都是包。 在这里我看到了河里有很多的鱼，还有青蛙、鸭子和鹅。鱼在水里游来游去，小青蛙在荷叶上欢蹦乱跳，鸭子和鹅在水里到处游玩。 姥姥那里是平原地区，到处都是树。这里的庄稼看上去一望无边，像辽阔的海洋。走到庄稼地里感觉空气特别的清新。那边田野里又是一片丰收的景象，黄豆、芝麻、花生等个个在等着人们去采摘呢！ 我非常喜欢姥姥的家乡，有机会的话，我一定还要去姥姥家乡玩，看望我最亲爱的姥姥。 姥姥家优秀作文2 姥姥家后院有一棵大枣树，听老爷说它有50多岁了。瞧这棵老枣树，树干很粗，我一个人都抱不过来。树皮很硬，像给树干和树枝穿上一身厚厚的`黑褐色的盔甲。树干向不同的方向伸出四个粗细不等的树枝，树干如龙似虬，叶繁成阴。碧绿的树叶重重叠叠，像一把大扇子遮住了阳光，夏天给姥姥后院带来了清凉。密密麻麻的树叶下面长着像星星一样的小枣花。枣花谢了以后，就结出了果实：刚结出的小枣像绿豆，一天天“绿豆”慢慢地变大，就像一个个“小青椒”，快到秋天的时候，“小青椒”的皮渐渐变白了，快成熟的时候，小枣就变成了红白相间的大枣。八月十五左右树上就挂满了一
去外婆家的路上
去外婆家的路上 打开车窗，感受清爽的凉风，抬头望着天空漂浮着的朵朵的白云，心中有一种说不出的高兴劲。这边看看，那边瞧瞧，欣赏着沿路的风景，我好奇地问这问那，不知不觉地，我的眼皮好似有千斤重，我睡着了。 不知道过了多长时间，我张开睡眼朦胧的双眼，发现我们已在隧道里了，金黄色的灯光似金子在我眼前晃来晃去，闪闪发光。这隧道不长，一会儿就到出口了。我心里默默地记着：这是第一个隧道。 车在高速上飞驰，两旁的小树好像有了脚似的，飞快地往后飞，你追我赶的，连成一条绿色的屏障。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一棵小树都在向我们招手，祝平安：一路走好。 我有点累了，闭目养神了一会儿，突然感觉眼前一黑，我睁开眼睛一看，又有一条长长的隧道展现在我们的眼前，这条隧道可长呢，但我不知道
多少公里，叔叔开了好长时间才出了口。一出了口，我们就高呼：我们见到太阳了。这是第二个 隧道。 过了一会儿，身旁睡着的两个小朋友也醒了：一 位是我的表妹，今年八岁；另一位是妈妈同学的 孩子，今年也八岁。一下子，车内就热闹起来了，我们一起讲讲笑话、讲讲故事、猜猜谜语。 我讲了一个《把乌龟换成狼》的笑话：老师：&ls 《龟兔赛跑》里的兔子为什么会输给乌龟呢？&rs 小明：&ls因为它睡觉。&rs老师：&ls怎样才能 让它不睡觉？&rs小明：&ls把乌龟换成狼。&rs 我刚讲完，全车的人就哄堂大笑。大家的睡意一 下子全没有了。 我开了个头，弟弟妹妹们也接着讲了笑话及故事，阿姨还出了好多谜语及脑筋急转弯。我们时而紧 蹙眉头，时而放怀大笑，我们享受一次文化、快 乐的旅行。 但还得提醒一下：一路上一共有15个隧道。
我的外婆作文200字(10篇)
我的外婆作文200字第一篇： 一如从前，我们都会选择在大年初一早上前往外婆家。外婆住在一个小渔岛上，一个人，孤零零地。不过，今次，还好，有小阿姨陪着。 外婆年纪大了，都快80了，但是每次都不能跟我们一起吃饭，因为她要吃素的，在大年初一。而我们这么多舅舅舅妈阿姨姨丈和下一代的孙子孙女外孙外孙女们在一起，都是吃鱼吃肉的，所以感觉外婆更加的可怜。 外婆拉着我的手说：“外婆年纪大了，眼睛也看不见了。这就是我为什么不愿意去你家的原因。这里熟门熟路的，还能摸得着；而如果去了你家，就真得成了瞎子了。” 我对外婆说：“等我们什么时候买了车，我们带您出去玩。” 外婆说：“外婆就不出去了，外婆眼睛都看不见，出去也没什么意思。你们自己要好好玩！” 抓着外婆的手，我无限感慨。 我的外婆作文200字第二篇： 我的外婆瘦瘦的，身材娇小的。她的眼睛虽然大大的，可是笑起来却会眯成一条缝，两边的皱纹连在一起，感觉很是温暖。外婆也很温和，从来不批评我，只希望我快乐地成长。你们只要一看到她这个样子，就可以知道她是个既慈祥又有爱心的老太太。 外婆很勤劳，总会把家里打扫得干净有序，一尘不染，因为外婆每天都会把家里里外外打扫一遍。我还听妈妈说，外婆年轻时更是勤劳和辛苦，在妈妈还是小孩时，外公工作很忙，外婆不但要到厂里去工作，回家里还要做所有的家务，同时又要管好她的孩子――我妈妈，每天晚上十一点多才能忙完，而第二天天没亮就要起床。可外婆却风风雨雨走过了这么多年。 外婆我爱您！您辛劳了大半辈子，我已经长大，可以帮您了，我又多么希望人永远不会老，那样您就可以永远陪我一起快乐地玩耍。 我的外婆作文200字第三篇： 一如从前，我们都会选择在大年初一早上前往外婆家。外婆住在一个小渔岛上，一个人，孤零零地。不过，今次，还好，有小阿姨陪着。 外婆年纪大了，都快80了，但是每次都不能跟我们一起吃饭，因为她要吃素的，在大年初一。而我们这么多舅舅舅妈阿姨姨丈和下一代的孙子孙女外孙外孙女们在一起，都是吃鱼吃肉的，所以感觉外婆更加的可怜。 外婆拉着我的手说：“外婆年纪大了，眼睛也看不见了。这就是我为什么不愿意去你家的原因。这里熟门熟路的，还能摸得着；而如果去了你家，就真得成了瞎子了。”
去外婆家作文300字
去外婆家作文300字 ：去外婆家作文去外婆家作文300字 今天，我很高兴，因为我可以去姥姥家玩了。我和妈妈在外面去吃过早饭就驱车去了龙城的车棚，把自行车停到里面。我和妈妈拿着礼品去了站牌。等一辆车要二十分钟，妈妈掏出手机，看了看时间，说：”16路车快来了。”过了一小会儿，16路车就来了，我和妈妈上了车，去了二路车站。妈妈下了车，我一边下车一边说：”热死了！”妈妈找到一辆车，坐了上去，早就开始发动了，我把脑袋探出窗外，有一股清爽的风向我吹来，真凉快！大约过了一个小时才到姥姥家。 到了姥姥家，外婆见的我们，露出惊喜的笑容。外婆对妈妈说：”你大老远跑过来，怎么不给我打电话呀，好让我去接你们啊！”“哎呀，不用，我们知道路。”妈妈说。吃过饭，小姨急匆匆的去找外婆，可是外婆已经出去了，小姨看到我们，高兴地问：”你们什么时候来的呀？怎么不去叫我呀？”妈妈笑着说：”我刚来呀！”小姨接着说：”才几个月不见睿睿就长高了。”我说：”我当然长高了。”小姨笑了，妈妈笑了，我也笑了。 去外婆家作文300字 上一星期六下午妈妈向美术班请完假，就匆匆忙忙的整理完东西，骑着爸爸的电动车去我爸爸的单位。到了那里，妈妈对爸爸说：”我和妮妮去咱妈那玩两天，我把车开走了。”爸爸说：“好，你们去吧！” 妈妈开车技术很高，所以就很快的到了外婆的新家。我在一路上听着像黄莺的声音一样好听的歌曲，又把座椅调到了最低的位子上闭上眼美美的睡了一觉。到了外婆家，外婆和外爷迎接了我们，并做上了老家的特产。 晚上苍蝇很多，我睡不着，外爷就过来给我讲了一个故事：穆桂英与她的儿子杨文广再次去打仗。 个故事主要讲了，穆桂英年纪已老的时候，她的儿子杨文广已经长大了，穆桂英把她的一身技能都传给了杨文广。杨文广得到了皇上的重视，就派他和他的母亲一起去打仗。他把个消息告诉了他的母亲穆桂英，穆桂英唱了个戏…… 我听着听着就进入了梦乡。
去外婆家作文200字(10篇)
去外婆家作文200字第一篇： 今天，我和妈妈一大早就搭公交车去了外婆家。 一到外婆家，就看到了外婆、外公和小姨，我很久没去外婆家了，所以感到很亲切。 我来到屋里找表弟玩，可是表弟还没睡醒，我就在旁边边看电视边等他。过了一会儿，表弟醒了，我们便来到了外面的小卖部旁。原来，小卖部旁新建了一所幼儿园，这所幼儿园是有三层楼，面积很大，外面是深蓝和大红色的粉色的，非常漂亮。我一不注意，表弟不见了，他到哪里去了呢？原来，他跑到了幼儿园里面，我看见他一会儿到跷跷板上玩，一会儿到滑梯上玩，还去骑木马，玩得很开心。 后来我又和小表弟一起玩，虽然很开心，但是快乐的时光总是短暂的，不一会儿，下午三点就到了，我依依不舍地离开了外婆家。 去外婆家作文200字第二篇： 今天，在郑州工作的二姨来了，问我们去不去焦作，妈妈说去，坐车坐了半个小时多，就到了外公外婆的小区口门前，二姨下车买了几个大西瓜，给小弟弟吃。 外公外婆的家在五楼，还没到外公外婆家的门口，我早就已经大喘吁吁了，是舅舅开的门，喊了一声舅舅后，我进门了，外公外婆在沙发上坐的，我喊了一声外公外婆，外婆对我说：“快坐，来这歇会儿。” 午，我们去外面吃的饭，刚满2岁的小弟弟也去了，我让他叫姐姐，可他始终不叫，和他玩了一会儿，他才肯叫我，怎么样，我的小弟弟很可爱吧！ 去外婆家作文200字第三篇： 今天，在郑州工作的二姨来了，问我们去不去焦作，妈妈说去，坐车坐了半个小时多，就到了外公外婆的小区口门前，二姨下车买了几个大西瓜，给小弟弟吃。 外公外婆的家在五楼，还没到外公外婆家的门口，我早就已经大喘吁吁了，是舅舅开的门，喊了一声舅舅后，我进门了，外公外婆在沙发上坐的，我喊了一声外公外婆，外婆对我说：“快坐，来这歇会儿。” 午，我们去外面吃的饭，刚满2岁的小弟弟也去了，我让他叫姐姐，可他始终不叫，和他玩了一会儿，他才肯叫我，怎么样，我的小弟弟很可爱吧！ 去外婆家作文200字第四篇： 下午，我们一家三口带上艺雯姐姐，打个出租车就去外婆家了。外面在下着小雨，天空灰白的，像老人苍白的面孔。路两旁只有绿绿的松树挺直了腰板耸立着，显得清淡而单调。到了外婆家，院子里没人，我和姐姐探头探脑，像两个水平高的“小偷”。我打开卧室的门，
关于去姥姥家作文
关于去姥姥家作文 导读：关于去姥姥家作文1 今天是大年初二，下午睡到六点多，起来浑身没劲，吃饱喝足，姥姥照例送我出来。 走到路口，姥姥还没有回去的意思，于是又走了一段。如此熟悉的情景，让我想到去年过年的时候。姥姥说，去年这个时候你正痛苦哩。我想了想，说，是啊。同样拎着饺子，同样的路口，同样的相送。我能感受到姥姥浓厚的爱意，她无时无刻不在关心着我和妹妹，同样为我们操心，希望我们过得都好。 越来越怀念小时候，吃饭时姥姥讲起我们小时候的事，姥爷说，说那干吗！姥姥又说拉屎拉尿，姥爷说吃饭呢别说了。老头老太太时不时会逗上几句，这时姥姥斜着眼看姥爷，或者上去打几下，拧几下，姥爷则笑着赶紧躲开。多可爱的俩老人啊，我老了也能如此也知足了。 想想年前有多久没去看姥姥姥爷了，住得这么近，很自责。姥姥说，结了婚就不能老回娘家了。我说，我结了婚回娘家就回你这，和我妈一起来。姥姥一口一个婆婆地说着，听上去还不习惯，甚至有点肉麻。于是突然不想长大，喜欢听SHE的《不想长大》，留恋姥姥温暖的怀抱，留恋姥爷宽厚的胸怀，留恋和妹妹一起上学，下学一起写作业，留恋带着弟弟无忧无虑玩耍的情景。但人总要长大，长大了多了责任和义务，将这浓浓的亲情继续薪火相传地延续下去。 弟弟长大了，懂得关心体贴别人了；妹妹长大了，国外独自一人坚强地学习生活，还有了新男友；我长大了，披上了橄榄绿，人生也 会翻开新的一页。
关于去姥姥家作文2 哈哈!今天真高兴!在十月一国庆节这个举国欢庆的日子里，我们全家一起去了一趟姥姥家。 在路上，我们有说有笑，两周多的' 小妹妹一会儿让我给她讲故事，一会儿让我和她玩游戏，一会又让妈妈给她讲笑话??不知道车走了多长时间，不知不觉我们到了姥姥家。一进屋，我就看见了姥姥姥爷，他们二老看见我和妹妹高兴得不得了，拿出各种好吃的，一个劲儿地劝我们吃，抱起我的可爱老妹亲个没够。我和两位老人说了一会儿话，这时调皮的妹妹大叫：“哥，出来玩啊! ”我拉着妹妹的手跑到大街上，只见两只小花狗正在你咬我、我追你的逗着玩，正当我和妹妹看得入神时，我突然发现大街对面躺着一个人：她面色黑红，浑身是土，乱蓬蓬的头上还有一些枯草。怪可怜的! 回家以后，我把这个事情告诉了妈妈，姥姥告诉我们，原来以前她是神经病人，因为他两周岁的儿子吃了她治神经病的药，所以她一下子真的吓傻了。 吃完午饭，就要走了，我和妹妹依依不舍地和姥姥姥爷挥手告别： “姥姥、姥爷我们还会回来看你们的，再见! ”在两位老人慈祥的笑容里我们开车踏上了回家的路程。 关于去姥姥家作文3 今天下午妈妈带我去姥姥家，先从我家小区门口坐72 路到蓝天宾馆，然后坐6 路车到小王庄，再坐三轮车到家。我坐三轮车的感觉很不好，因为有一小段路不是太好，颠的我不舒服。 到了姥姥家我先放了一会儿炮! 又看了一会儿电视，接着该吃晚饭
去外婆家作文3篇
去外婆家作文3篇 乡村生活是充满乐趣的，每个暑假或寒假，我都要去乡下外婆家住一段时间，感受那美丽的乡村生活。下面是小编整理的去外婆家作文，欢迎来参考！ 去外婆家作文1 星期六的下午，天气晴朗，我和妈妈一起去外婆家。一路上，风景优美，鸟语花香。 到了外婆家，表弟表妹连忙叫我姐姐，我也连忙向外公外婆问好。在外婆家里，表弟和表妹把自己最喜欢的零食给我吃，最喜欢的玩具让我玩。晚上，我和表弟、表妹一起在阳台上唱歌、跳舞。开心极了，表妹还求着要跟我睡一张床…… 第二天早上，我们要回家了，我热情邀请表弟和表妹来我家作客，他们高兴极了。 在外婆家玩得真是太高兴了！ 去外婆家作文2 有一天，小猴棕棕去看外婆，顺便也带上了它的两个朋友：小猴依依和小熊笨笨。 小猴棕棕的外婆住的特别远，它们不怕累，翻过山丘，穿越森林。它们来到了清清小河边就犯难了。不过，小猴看了看周围的景物，眼珠一转说：“那里有
三根木头，咱们把木头当船过河吧！”朋友们都说：“棕棕真聪明啊！”小猴把木头滚下河，小猪也学着小猴的样子去做。怪不得跟小熊叫笨笨呢，因为它自己扛一根木头，累得气喘吁吁。 到了外婆家，外婆还夸它们是些勇敢、聪明的孩子呢！ 去外婆家作文3 今天是放假的第三天，也是最后一天了，我有点想外婆了，所以我给妈妈说今天想去外婆家，妈妈说行，等妈妈忙完我们就去外婆家了，我们给外婆买了点吃的，还买了蔬菜和肉类，到外婆家才十点左右。 我一进家门就开始叫外婆，外婆听见叫声赶紧从屋里出来了，还说刚想我我就来了，我说我也想外婆了，说完我们就进屋了。妈妈给外婆拉家常吗，我呢就坐在一边听，不时的还插上一句话，这不知不觉的就中午了，外婆问我中午吃什么饭呢，我说老规矩米饭炒菜，外婆说行，我们就做米饭炒菜。 半小时的时间饭菜做好了，外婆做的饭可好吃了，我可是吃了这一顿还想着下一顿呢。
日记-去姥姥家玩日记200字6篇 精品
去姥姥家玩日记200字6篇 姥姥是北方一种亲属称呼，身份为母亲的母亲，也称为外婆，爷爷的母亲称为姥姥。 如下是篇一 今天，我和妈妈、爸爸、妹妹一起去姥姥家，到了姥姥家，我们吃完饭，妈妈和爸爸还有妹妹就回家了，我没回家，因为，我很久都没在姥姥家住下了，所以，我现在放假了，也就可以去姥姥家住下的了。 姥姥！我叫道。 嗯！姥姥说，干嘛呀？我心想姥姥也太敏感了吧！我想干嘛他也能说出来。 于是，我就开始玩面粉了，玩着玩着，我把杯子摔坏了！呵呵……有个人轻声笑了笑。 我心想会不会是有人来跟踪我的呀？于是，我就开始隐藏身影，一会儿，那个人出来了，原来是我的好朋友——郝文君啊！她把我吓了一跳，像爆炸一样，玩了一会儿我就回家了。 新的一天又到来了。 妈妈对我说今天咱们去姥姥家玩吧！我一听，非常高兴，连忙说好啊，好啊。 光说不做可不行。 于是，我立刻跳下床，刷牙洗脸，吃饱了饭，我收拾收拾房间，整理一下东西，就迫不及待的和妈妈直奔姥姥家。 途中我很兴奋，妈妈给我买了樱桃和荔枝，让我带到姥姥家去吃。 到了姥姥家，我姥爷看见我来了很高兴，问我吃饭了没有，我说吃过了，就说你先写日记吧，我一想也对，写完了再玩不是更轻松吗？于是我就打开电脑。 这时，赛尔号的画面浮现在我面前，是先玩游戏呢？还是先写日记呢？经过激烈的思想斗争，我认为还是先写日记好，接着我连忙写了起来。 今天，我和小舅舅去外婆家玩。 我觉得在外婆家什么都不能玩，只能玩电脑。 我比较喜欢玩电脑，在家里玩的时间和在外婆家玩的时间一样多。 我在玩电脑的时候不停地嘟囔着在东山好玩多了，因为没有人跟我抢电脑。 因为要跟妈妈抢电脑，抢到电脑可真不容易。
六年级暑假作文素材：去姥姥家
六年级暑假作文素材：去姥姥家 六年级暑假作文素材：去姥姥家今天我和我妈妈、爸爸、弟弟去我姥姥家我爸爸骑着摩托驮着我弟弟，我妈妈骑着电车驮着我。 在路上我忽然想起《东北一家人》的主题曲，我还情不自禁的小声哼了几句。到了我姥姥家我哥哥第一件事就是先让我、我弟弟和他去他家玩电脑，他一玩就是一二个小时，我就说：“哥哥这样对眼睛不好。” 哥哥说：“好我以后不玩这么长时间了。” 六年级暑假作文素材：游泳馆的“担忧”今天，我同学约我一起去常发豪庭游泳馆游泳。 因为她在那里学游泳，我在路上时，我同学跟我说她有一个很凶的教练，我一听她说很凶的教练就想起我的游泳教练也很凶，如果游不好，不听话，表现不好时，他会把人嗯到水里去，不让出来。在游泳时候，我一会拉同学的腿，一会在后面把同学轻轻的嗯下去，还偷偷的拧她，捉弄的真爽呀。 但我每次弄她，她就威胁说要叫很凶的教练揍我，我每次都求情，她就没有叫 六年级暑假作文素材：好玩的一晚上 今天晚上我在外面一吃完晚饭，就狂奔到小区楼下。因为我今天的作业写完了，所以我可以狂玩。
找到了我的好朋友轩轩一起玩，我们玩了二十分钟之后，轩轩他说要回家，所以，我跟着去他家玩玩具了，我从七点钟到他家玩到八点钟才回家，今天玩得真爽呀。 六年级暑假作文素材：帮妈妈洗袜子今天晚上，我帮妈妈洗袜子! 我边洗，妈妈边在旁边指导：先把袜子放在水里弄湿，拿出来打上肥皂，用手搓一搓。然后，再放到水里把肥皂沫涮干净。接着，换一盆干净的水，把袜子冲洗干净。最后，把袜子拧干，搭起来，晾干。 妈妈后记：昨天，我给他洗袜子了。他也想洗，我们就达成了协议：一人洗一天。今天，人家就主动请缨，自己动手。动作还挺像样。就这样吧，以后让他多做些力所能及的事，也体会一下家长劳动的辛苦。刚开始，或许是感觉新鲜，但是能坚持很久，还要看耐力! 六年级暑假作文素材：跳绳和踢足球阳光明媚，大家约好出来玩。大家来到公园里，开开心心地玩了起来。 瞧，小明、小强、小刚正在认真地踢球，小刚把球踢的老远，小强跑过去使劲一踢，球又被踢了回来。小红在一旁踢毽子，她就像在跳舞一样，左踢一下，右踢一下，真像一位优雅的小公主。小丽在旁边拍皮球，她在这拍拍皮球，在那拍拍皮球，瞧她把皮球拍的一蹦一跳的，真有趣啊!远处的花花在荡秋千，她一边荡一边看着他们比赛踢球，不时脸上露出了点点笑容，看起来很幸福的样子。小兰在跳绳，她一边跳，一边数着“1、2、3……” 今天，大家都开心极了，都很盼望下出来一起玩。