(完整版)老年大学各项规章制度

老年大学各项规章制度

校务委员会议事规则

1、校务委员会为学校工作的决策机构，由校长、副校长、委员组成。

2、校务委员会会议主要议事内容为：

（1）传达上级有关会议精神。

（2）研究确定校委会成员的调整，决定学校组织机构的设置，教师聘任，以及相关人员的调配。

（3）审定学校发展规划和学校设施、办学条件更新改造计划。

（4）筹措经费，审核学校年度经费的预决算，听取财务审计报告。

（5）听取审议学校工作计划和工作总结。

（6）研究审定学校各项规章制度。

（7）研究决定其他需要解决的重大事项。

（8）研究推荐上级表彰的先进典型。

3、校务委员会原则上每一个季度召开一次，也可以根据实际情况，由常务副校长提议，适时召开。

4、校务委员会每次会议要作好记录，会后由

校务办公室整理归档。

学校会议制度

（一）校务会议

1、校长办公会每月1次，研究安排阶段性工作。

2、工作人员会每月一次，学习政治业务，研究工作。

3、每学期召开全校学员大会一次，请领导（专家）作报告，校长总结并布置学年工作。

4、关心下一代活动每年开展1-2次，坚持老少共建、老少同乐制度。

5、县级老领导、学员代表座谈会每年一次，广泛征求意见。

6、老年大学分校校长会每年1-2次，指导交流工作，办好基层老年教育。

7、积极主动争取县委、县政府领导，每两年召开一次老年教育工作会议，每年请县委常委会听取1次老年大学工作情况汇报。

二、教务会议

1、教师会每学期一次，总结教学工作，倾听老师建议。

2、班队长会每学期二次，总结布置工作，提高管理水平。

3、每学期召开教师、班队干部、学员代表参加的教学工作研究会，总结研究布置教学工作。

4、每年举办1-2次全体性教研活动，不断改进教学方法，提高教学质量。

5、每学期末举办一次教学成果总结汇报活动。

7、每两年举办一次老年教育理论研讨会，加强老年教育理论的研究。

老年大学校风建设标准

一、理念：求知、求健、求乐、求新

二、校风：讲究公德、树立风范、增强友谊、促进和谐

三、作风：温馨服务、朴诚高效、团结互助、敬业奉献

四、教风：教其所需、助之乐学、诲而不倦、善诱笃行

五、学风：尊师爱校、勤学敏思、谦虚自律、进取有为

文书管理制度

1、加强文书管理，做到规范有序，促进工作正常运转。

2、文件制发要严格按照拟稿、核稿、签发、打印、校对、用印、分发等程序进行。学校文件由常务副校长签发，文件的原稿及正式件统一由校务办公室归档。

3、来往文书、文件，统一由校务办公室交常务副校长阅示，再根据领导批示组织传阅或落实，校务办公室要督办文件的落实情况。

4、文件原则上不外借，不复印，必要时，经领导批准，经办人员要作好记录。

5、文件、文书每年进行一次立卷归档，由专人负责整理、归档和保管工作。

档案管理制度

1、学校形成的各种门类和载体的档案，由学校档案室集体统一管理，做到专室、专柜、专（兼）职人员负责；重要文件、资料及图片除学校保存外，还应交老干局档案室存档。

2、各种文件和重要资料按时交档案室保管，移交时要办理交接手续。’

3、档案室内严禁吸烟和存放易燃易爆物品，做到防潮、防晒、防虫、防鼠，保持室内整洁。

4、查阅档案在室内进行，如特殊情况一天内经档案人员同意，二天以上由分管领导批准，并办理手续按时归还。

5、查阅档案不得染污、涂改、撕毁、圈点，未经同意不得复印。

6、档案人员要做好档案的收集整理、保管利用，做到存放有序，管理规范，定期清点，确保安全。

微机使用管理制度

1、微机、打印机、复印机落实专人管理，主要用于学校文件、材料的打印。

2、打印文件、材料严格按照“文书管理制度”有关程序执行，由校务办公室主任审核把关；为了打（复）印机的安全运行，教案、讲义及其它教学材料只打印原件，不复印多份。

3、微机操作员要严格按照“微机管理员职责”加强管理，熟练业务，时刻保证微机处于良好的运行状态。

4、学校微机的添置、维修严格按政府采购有

关规定执行，实行定点维护和管理。

会议室管理制度

1、学校会议室主要用于学校行政、业务会议，共用于学习室接待室、荣誉室，由校务办公室统一管理。

2、会议室摆设的沙发、热水器、电视机、报刊等为固定用品，不得随意变动，如需变动须经校务办公室确定。

3、会议室墙壁不得乱贴乱画，必须上墙的由校务办公室统一安排。

4、会议室的使用只对内不对外，如因特殊情况需对外的由校务办公室主任确定。

多功能教室管理制度

1、学校多功能教室主要用于教学，共用于合唱团活动室，由校务办公室统一管理，指定专人管理钥匙和打扫卫生。

2、多功能教室音响、投影设备由专人保管和使用，未经领导同意，其他任何人不得使用。

3、多功能教室使用只对内不对外，因特殊情况需对外使用的，须经常务副校长同意，校务办

公室作好使用登记。

4、多功能教室所有财产由校务办公室登记，指定专人管理，分管领导要加强监督检查。

5、多功能教室墙壁不能随意乱贴乱画，确需上墙的由校务办、教务办共同设计，呈报校务会议审定。

6、多功能教室使用完毕后，要切断电源，关好门窗，确保安全。

关于规范课堂教学的几条原则

课堂教学是由教师的“教”和老年学员的“学”组成的一种老年教育活动，是老年大学整个教育工作的重要组成部分，是提高老年大学教学质量的中心环节。为抓好这一中心环节，不断提高教学质量，创建特色学校和品牌课程，特制订《关于规范课堂教学的几条原则》，自即日起公布施行。

（一）坚持尊重性和导向性相结合的原则

老年教育的对象绝大多数是离退休老人，他们都曾为人类和社会进步付出过辛勤劳动，作出了巨大的贡献，对于这样一批特殊的学员，我们务必高度尊重和特别关爱。在课堂教学中，教师

一定要弘扬我国尊老敬老的优良传统，尊重学员，关爱学员，真诚相待，热情教学，认真听取学员的意见和建议，不断改进教学方法，努力提高教学质量。与此同时，教师还必须注意到社会在变革，时代在发展，科技在进步，老年人还有许多不适应时代要求的地方，要求教师在课堂教学中必须进行正确的导向，引导他们在知识学习和政治思想等方面都得到发展，发挥主观能动性，全面完成学习任务。

（二）坚持教师主导作用与学员主体作用相结合的原则

课堂教学是教师和学员双向活动的过程，必须通过教师的主导作用调动学员的主动性和积极性，充分发挥学员在教学过程中的主体作用，形成和谐的教与学的互动关系。

要积极倡导“教与学相互兼顾，师生互动”的综合型教学方式，发扬教学民主，实行教学相长，尽量让学员直接参与教学全过程，包括教学计划的制定、课堂教学的方式、教学效果的检查等，使学员始终处于主动积极的状态，达到教学的最佳效果。

（三）坚持理论与实践相结合的原则

实践是人们认识事物的基础，也是学习和掌握新知识的必要前提。教师在课堂教学中，应尽量应用直观教学、实际演练和现场操作等教学方法，增强学员的感性认识，做到理论与实际紧密结合。倡导“课堂教学”同“社团活动”和“社会活动”相结合的办学模式，有计划地安排课堂外的学习交流活动，走三个课堂协调发展的道路。这也是理论与实际相结合的一种新的有效方式，远景规划采取灵活多样，依托老干部活动中心，逐步开办应用艺术、表演艺术、手工艺、计算机应用、医疗保健等讲座，学校和任课教师应在这一方面认真探索和创新，迈出我校的特色办学之路。

（四）坚持针对性与系统性相结合的原则

老年学员在过去的学习、工作、生活中积累了丰富的知识和经验，教师在课堂教学中必须考虑到这个前提，要根据他们的知识需求，做到有针对性，按需施教，有的放矢。与此同时，教师还要把握各科知识的系统性，各学习阶段的连续性，认真研究教学中的重点难点，采取灵活多样

的教学方法，使学员能全面地学习好各科基础知识，提高各种基本技能。

（五）坚持统一要求与因材施教相结合的原则

老年学员的职业经历和知识基础各不相同，教师在课堂教学中既要考虑班级学员总体发展水平，进行整体推进，达到教学的统一要求，又要照顾个性差异，加强个别辅导，解决少数学员的疑难，要根据学员知识需求的多样性，学员差异的多层次性，将统一要求和因材施教结合起来，使得各层次的学员都得到不同程度的提高，做到学有所得。

（六）坚持政治思想教育与知识技能教育相结合的原则

老年教育同其他教育一样，都要受到社会制约，并为社会服务。老年学员都是从各个岗位退下来的老年人，他们也需要了解改革开放的新发展、时事政治的新形势，因此，教师要在教学过程中，既要求学员系统学好本专业的知识技能，又要注意对学员进行政治思想教育，使学员做到讲学习、讲政治、讲正气、讲团结，认清新形势，

跟上新时代，适应新发展，提高新素质。

关于课堂教学几个环节的具体要求

根据学校教学管理制度和教学质量要求，为了进一步抓好课堂教学，不断提高教学质量，特制定《关于课堂教学几个环节的具体要求》，自即日起公布施行。

（一）制定和执行教学计划

1、优选教学内容和教材。按照学科特点，在选定教学内容和教材时，把握循序渐进难易适度的要求，注意内容的教育性、知识性、时代性、趣味性、新颖性。

2、制定教学计划。根据课堂教学大纲、教学内容、教材和学员实际，任课教师在听取学校和学员意见后，开学前制定出教学计划，交由教务办审查后，印发给学员，便于学员了解整体教学内容安排，共同完成教学任务。

3、执行教学计划。在课堂过程中，教师要认真执行教学计划安排。确需调整时，由任课教师同班委会协商，并经教务办同意后，可作适当调整，然后向学员作出说明。

（二）认真备课

1、教师按教学内容安排和学员实际情况，上课前必须认真备好课，写出教案和教学讲授提纲。

2、由于学员知识水平参差不齐，有一定的层次差异，备课时在教学内容取舍的把握上，应从中等程序出发，兼顾两头，使各层次学员学有所获，并通过适当的教学方法，保证教学内容的完成。

3、在备课中，要着重提出解决课堂教学中的难点和重点的途径和方法。

4、做好上课前的准备。要考虑如何充分利用学校已有的电化教学设备，以增强教学的直观性，提高课堂教学效率。

（三）规范上课

1、教师应按学校规定的授课时间按时上课和下课，不得迟到和随意拖堂。遇有特殊情况请假，需事先报请教务办备案，不得直接通知学员。

2、教师按照备课时已写好的教案或教学讲授提纲，应用恰当的教学方法，认真进行教学。

3、用正确的观点诠释文明科学知识，用科学的方法传授技能、技艺，做到思想性、知识性（技

艺性）和科学性的统一。

4、在课堂教学过程中，应采用精讲多练的教学原则，把讲授、示范、学员练习、习作结合起来，举一反三，融会贯通，使学员学有所得。

5、注重发挥骨干学员的作用，以老带新，互帮互学，促进全体学员共同提高。

6、课堂教学中，积极推行“教”和“学”的双方互动，答疑解惑，教师要发挥主导作用，调动学员积极性发挥其主体作用，既促进文化知识（技能）的学习，又沟通教师与学员之间的思想交流，相互理解、增进友谊，形成宽松和谐的教学氛围。

7、根据课程专业知识特点，适当布置课后作业或习作，教师进行批改或检查，不定期讲评，肯定成绩，指出不足，同时教师从作业中发现一些教学工作的不足，作为改进教学的参考，以不断提高教学质量。

8、有关学科的任课教师，对参展、参赛、参演的学员，给予必要的辅导，以充分展示本学科教学的效果和成绩。

（四）教学研究

1、老年学员层次的差异性，开设课程门类的多样性和教师任教学科的单一性，决定了各学科的教学研究主要靠教师个人自觉地进行，因此，要求教师在教学实践中多思考、多探讨、多积累、多总结，不断改进教学方法，努力提高教学质量。

2、教师要积极将自己的教学心得和体会撰写成文，学校将在开辟专栏，刊登教师的教学研究成果，教学体会，也可以推荐到省及全国老年教育刊物上发表。

3、通过学校老年教育研究会和不定期的教师座谈会，开展教师的教学心得交流活动，做到相互启发，取长补短，共同提高，对其中特别优秀者，给予适当的奖励。

4、定期举行公开课，推广先进的教学法。

（五）教学质量评估

1、采取适当的形式展示学员的作业、习作、总结等，推荐学员有关作品、节目对外参赛、参展、参演，充分展示教学成果，体现学员学习成效。

2、年终登记各班参赛、参展、参演及为社会服务活动的作品、节目、人员和获奖情况，并在

学校橱窗展示，汇编成册，作学校资料保存。

3、期末举行全校或分班级的学习展示，联欢活动，学员交流学习心得，实际上是对教学质量的一种评价。

4、通过开学典礼，庆祝节日或其它活动形式，有计划、有选择地展示学员学习成果，达到学有所得，服务社会的目的。

5、逐步探索各科教学质量评估的途径和方法，完善老年教学质量的评估标准。

课程设置和开班的有关规定

为适应学员不断增长的学习需求，老年大学要不断开设新课和增开新班。为加强对设课开班的管理，特作如下规定。

1、开设新课应根据学员需求和形势要求。确定开设某门新课后，必须在校内外进行必要的、多种形式的调查、论证。必须先期落实教师，根据学科科学体系和老年人学习特点制定本课程大纲（试用稿）。并根据大纲要求选定教材或组织编写讲义、教材。

2、新课开新班，组织已聘教师编制学期教学

进度计划，确定使用教材，教材不落实的责成任课教师开学前编写课程讲义。老课开新班，亦需先落实教师、编制进度计划、落实教材。

3、所有开设新班，一般学员需达到20人；暂不达人数的，可重点宣传、继续组织招生。两周后仍达不到开班规定人数的，该班留待下学期开课，并作好已报名学员留籍、转班或退费工作。

4、老班开课规定。原有未毕业班次新学期招生，原则上要超过开班规定数80%；两周后达不到此数的暂停开班。

5、新课的设置、新班及老班的开课均需经学校批准。所有课程名称、班级名称和班级层次也均以学校为准，不得任意变更，以免造成混乱。

关于组织师生开展评教评学活动的规定

（一）教师是课堂教学的组织者，又是教学评估的主体。教师参加评教评学进行质量分析既是教学总结、质量检查，又是一种学期综合评定。同时也是教师对教学工作的自我检查、自我规范，有利于激励工作、改进教学，提高教学质量。

学员是教学的主体，对教学情况熟悉、感受深刻，参加评教评学是民主办学的主要途径，有

利于沟通师生联系、沟通与学校的联系，有利于调动学习积极性。评教评学有利于学校全面了解情况、改进教学管理，是教学评估的基础工作。

（二）主讲教师每学年末认真总结教学情况，紧扣教学计划和教学目标进行分析，按要求逐项核准填写《教师评教评学调查表》，并以多种方式搜集学员反映，进行质量分析和讲评。

（三）学员评教主要在期末的学员座谈会上进行，也可由教学管理人员和教师交谈的方式进行；学员代表参加的评教评学，可在教学过程中，随机组织，要求参与的学员认真讨论，并认真填写《学员评教评学调查表》，作为学校和教师分析教学质量、改进教学的依据。

（四）评教评学一般每学年结合教学质量分析活动进行。必要时，也可通过问卷调查方式进行。

教师管理办法

（一）教师聘任

有一定教学经验，热心老年教育事业，愿为老年教育作奉献的各类学有专长、身体健康的人才，可聘为本校教师。

（二）聘任办法

1、所聘教师由学校采取面试、试教或专家推荐等方法进行考核。

2、考核合格后，填写教师登记表，建立教师档案，并由学校颁发聘任书，成为我校任课教师。聘期原则上一学年一聘（特殊情况除外）。

3、对不能经常来校任课的专家学者和社会名人，采取定期讲座的形式，聘为特聘教师。

（三）教师职责

1、所聘教师要执行学校有关规章制度。

2、执行教学大纲，使用规定教材。暂无教材的可自行编写所任学科的教材，报教务办同意后执行。

3、订好教学计划，认真备课，写好教案，要根据老年人特点进行教学。要加强个别辅导，按规定批改作业。

4、要参加学校研讨活动，每年写一篇教学小结或论文，不断提高教学水平。

5、要按时上下课，不得随意缺课或提前下课。因病因事不能上课，须提前向教务办请假。

（四）教师待遇

1、所聘教师待遇，任聘教师应发扬无私奉献精神，但学校考虑到上课的辛苦，根据每个教师上课次数适当给予补贴，其补贴标准要根据学校经费情况另定，其发放方式每学期集中兑现一次。

2、每年学校召开教师会，报告工作，听取意见，提出要求。

3、每年学校组织评选一次优秀教师进行表彰。

优秀教师评选办法

（一）优秀教师条件

1、热爱老年教育事业，有奉献精神，关爱学校，关爱学员，老师间互相尊重。

2、遵守学校规章制度，服从教学安排，出勤率90%以上。

3、按规定教材上课（无教材自编系统教学内容），订好教学计划，认真备课，讲好每一节课，耐心答疑、辅导、批改好作业。

4、不断改进教学方法，联系实际，寓教于乐，教学效果好、受学员欢迎。

5、积极参加学校组织的活动，认真总结教学

经验或撰写论文。

（二）评选办法

1、评选比例：优秀教师按教师总数的30%进行评选。

2、评选办法：学员推荐，班干部会评议，教务办审查，学校研究，校长批准。

3、表彰：与学校其他表彰同步进行。

优秀班（队）长评选办法

（一）评选条件

1、热爱老年教育事业，有奉献精神，尊重老师，关爱学员，与老师、学友之间关系融洽。

2、带头学习、带头参加学校、班级组织的各项活动，且成绩优秀。

3、责任心强，热心为学员服务，有较强的组织、协调和指挥能力。

4、敢于负责，善于钻研，工作方法灵活，经常组织开展班里活动，活动效果明显，并得到领导、老师和学员们的认可。

（二）评选方法

1、评选比例：优秀班干部按全校班干部总数

30％进行评选。