高三作文话题：踏着你的足迹,追寻你的执着
高三作文话题：踏着你的足迹，追寻你的执
着
我有意外，所有的意外都很美好。首先，我无法给这份工作一份评价，它当然不是“80后”的我们所向往的，也不是年轻一代所期待的。它给我带来了一定程度上的迷惘。迷惘在于我自身的感受，我一时无法判断我是怎么被这份工作所吸引的，教师这个行业明显不是追求物质生活的年轻人的首选，但我不忍放手。可能是当我站在三尺讲台，手拿教鞭，那种深深的责任感驱使着我，亦或是孩子们那充满渴望的神情吸引了我，这便成了我真正的兴趣。我想，归根究底，我应该是被教育它本身所散发出来的魅力所吸引了。
也许在一年之前，熟悉我的人，对于我将会以教师这一身份面对我以后的人生，是陌生的，不可思议的。但是在一年之后，当教师这个名词时刻伴随着我出现在我生活中后，他们又是那样的理所当然。
原由来自于我的家庭。爷爷、爸爸、妈妈都是教师，他们的一生都在为教育工作奉献着。每每回想起儿时的时光，脑海中总是出现这样一幅画面：昏黄的灯光下，一张破旧的书桌上盛放着一叠又一叠，一层再一层的书本、报刊，
中间一方窄小的天地，常年四季摆放着不曾停歇的红色圆珠笔，以及瓶底厚的老花镜，桌前椅子上的背影由笔直慢慢变得褴褛，到最后的逐渐模糊！但唯一不变的是，不论我每次怎样的悲伤与快乐，好像都入不了他的心，他的眼！
春天来了，不一定会万物复苏。
“爷爷，我饿”。
“抽屉里有萝卜条，桌子上有馍”。
他头也不抬的回答。
“爷爷我裤子湿了！”。
“自己烤烤”。
四岁的我不知道把它从身上脱下来就直接把自己的腿对准了炉子。
“啊！爷爷，疼……”
只有这时，他才会把眼光投注到我的身上！
“爷爷，我拿第一了”。
“好”
“爷爷我头疼”
“去你张爷爷那看看，让他给你拿点儿药”。
“爷爷……”
夏天来了，一切变的燥热。
“爷爷，我们一起去看杂技吧”。
“我要备课，没时间”。
“爷爷，我想去永乐宫”。
“等我上完课再说”。
“爷爷，奶奶让你抽空回趟老家，地里的庄家熟了，她一个人忙不过来”。
“我有个教研会要开，等会开完就回去”。
“爷爷……”
外面下着雪，好冷。
“王老师，XX一整天都没吃东西了，好像弟弟要上学，家里没钱给他了”。
“走，带我去看看”。”来，慢点儿吃，我再帮你把馍热一下，有点儿凉，吃了不好。以后没饭吃就来我这儿”。
“王老师，我，我家没钱，我想休学打工”。
他急忙站起来“胡说，打啥工，没文化你将来啥也干不成，没钱我给你”。
他不知道一家五口就靠他那可怜的几十元工资早已
是入不敷出了吗？！他不知道我经常跟奶奶在菜市场捡别人扔掉的菜叶来维持生计吗？！他不知道老爷八十多了，需要吃些有营养的东西吗？！他难道没看到奶奶那冻裂的双手，还有他那骨瘦如柴的孙女？！
“王老师，我肚子疼”。
“走，我们去医院”。
他的心，他的眼，只有他的学生，他的课本，他为之
付出了一切的教育事业！
他难道不知道，除了他的学生，他的课本，他的教育事业，他还有父母、妻儿、幼孙需要他吗？！
泪水湿了我的双眼。这是我的秘密，是我藏得最深的秘密。我曾经把它埋在某个岁月深处的荒冢，然后我以它为起点开始拼命地往前跑，拼命的跑，我不知道我跑了多久，反正那因为奔跑而带起来的疾速的风声已经永远地存在于
我的心中，和我的灵魂相依为命，我一闭上眼睛就能看到它们，听到它们：
八岁的我一次生病，上吐下泻，高烧41度，可他为了给他的学生上课，丢下我一个人在医院输液，一整天都不曾问津。饿得发慌的我只好逼迫自己睡觉，睡梦中的我乱动，使得针头跑了，胳膊里进了空气肿的老高，疼得从梦中醒来都没见到他，年幼的我以为大人都不喜欢我，我是个被全世界抛弃的小孩儿，伤心的一塌糊涂差点背过气去。当他披着月光载着风雪来到我身边时，我哽咽着对他吼着“我恨教师，我恨你！我一辈子都不会当老师的，你不是我的爷爷！！！”
从此以后，我由以前的乖孩子变成了大人们眼中的坏孩子。我逃学，不写作业，打架，骂他，偷东西，所有的一切都与他对着干。他去上课，我就躲在他教室的窗下扔石头，大喊大叫。可又有谁明白一个八岁的孩子，她只是为了得到
她应有的疼爱，只是为了被亲人关注，她怕极了冰冷的医院里，自己孤独一人的日子。她过腻了被人遗忘的生活。
我想，我可能一辈子都不会原谅他了。可十六年后，当我站在他站了一生的三尺讲台，我懂了他所有的无奈，他的冰冷，他的热情，他伟大的情操。我想大声告诉他“爷爷，我错了”。
可你能否听到？！
爷爷，现在我总是在想，人生的路有那么多条，到底哪一条能够通往幸福的终点？我现在正朝着你曾经的道路
走过去，甚至疯狂地飞奔了起来。只为了你的那一份对教育事业的执着与无悔。
以“路”为话题作文指导
以“路”为话题作文教案 教学目标： 1、指导学生准确审题 2、指导学生多角度立意 教学设想： 1、什么是话题作文呢？ 2、话题作文应如何审题、立意？ 这节作文课以一道作文题为例，指学生正确审题，让学生学会抓准题目中关键的词语，从而把握题意；引导学生展开联想、想象，学会对同一事物进行多角度思考和立意。 媒体使用：投影 教学时数：一课时 教学过程： ㈠、导入新课 人生在世，踏过多少的路？有谁会为此而计算过？有人数过天上的星星，而成为了一位令人仰慕的天文学家，而又有谁会为了这条条时刻为人们服务的路做过研究呢？ 放眼望去，有无数条纵横交错的路展现眼前，或笔直，或曲折；或宽广，或狭窄。无论是严寒，还是酷暑；无论是刮风，还是下雨，都在为人们默默地服务着。 到底什么是话题作文呢？我们要从“话题”说起。 所谓“话题”，就是谈话的中心，就是引发谈话的源头，如：某句名言、某个故事、某则新闻、某项成果、某部电视剧等，所有这些都可以作为“话题”来引发人们的联想、引发人们议论，也就是引发人们心中想说的话。可见，由某个设想好的“话题”所引出的作文就是“话题作文”。这个“话题”就是作文所要谈及的内容范围。也可以这样理解：话题好比一个圆的圆心，从圆心到圆周上的任何一点连起来的线都可视为一个话题作文的写作角度。可见，话题作文内容是很宽泛的，再加上体裁不限，自由度就更大了。[设计说明]从“话题”这个概念入手，通过解释概念，让学生明白什么是“话题”及“话题作文”，再运用打比方，使学生了解到话题作文的特点：内容宽泛，自由度大。 ㈡展示这节课作文的题目 [投影2]作文题： 路，我们每个人生来就要面对的，即使你没有脚，你同样在路上，人生不就是一条路吗，路边有这样的风景，在十字路口，就是我们的选择，不同的方向，不同的人生。作为学生，一次次考试，就是路上的一处卡，有的人能过去，有的人过不去，无论如何我们都必须有上路的思想。世上本没有路，走的人多了便成了路。有的人爱走直路，认为那是捷径；而有偏爱走弯路，认为那是延续。不管我们用何种方式，我们每天都在走路，留恋路上的风景也好，犹豫在十字路口也好，一往无前也好，被阻挡前行的脚步也好，这都是路，带给我们的体验和感受。请以“路”为主题写一篇文章，文体题材不限，字数在500字—800以内。 ㈢指导学生审题 抓住题目关键词语，明确下列问题（边提问边板书） 话题：“路”（写作对象） 内容：与“路”有关的内容都可以（范围） 体裁：不限，除诗歌外
追寻你的足迹_九年级作文
追寻你的足迹_九年级作文 追寻你的足迹 金华中学初四二班姜一 与你别了许久了，一下子把你从人海里找出，真是让我不知该怎么面对你。 那些年岁，那些光阴，都让我无法回忆，有些时候都感觉有些陌生，冰冷冷的，却无办法在让它恢复从前的热量了。也许太奇怪，在我的生涯中，一直都没有把你看懂，那又谁叫你来到我的心灵里做客呢！仿佛是我邀请你似的，弄的我们都太僵硬了些，心意也渐凉了。只要是你去过的地方，我都知道，因为你就藏在我的脑海里，时不时的晃动一下，那一丝感觉都十分准确的发送到了的感觉之中，所以，你也不必在对我有什么隐瞒和过分的要求了。当然，你的想法我也是晓得的，无非就是想毁灭一些可值得回忆的事物，无论是怎样的悲凉，还是怎样明了，我都觉得太晚了，实在没有一点含义了，你的足迹，我看的是一清二楚，请你也不要在继续躲藏！ 当我找不到你的时候，或许是我的错误，或许是你的思想太顽固，无法与我正面交谈！我太理解了，不，应该说是太敏感了吧！我这人从不轻易的相信任何人对我的看法，只是觉得你太不同寻常罢了，自然，你也不要在我面前感到有一丝的骄傲和自豪，无用，无用也。请你真实一些，把你的那套思维传递给我，让我知道你在想什么，在对我有哪些不满，我想我有权利知道吧，虽然你不出来，但我也会等待，我在也不能容你在我的世界里乱搞乱来，不仅我承受不起，而且还有太多的人等着我做事，如果在这个时节里出现任何以外，那是时空也改变不了的，你说呢！ 朋友，请你归来吧，你是属于我的，我的灵魂和我的思维都是随着你走的，尽管你想摧毁我，但也没有必要在从我这里带走任何事物，在我意之下，你应该是温柔、善良，让人通俗易懂的人，怎么会说走就走？难道你也想做出“人走茶凉”的事，就算我流在多的累也没用了是吗？望你能保全我的一切，不要在扼杀我的时光和梦想，让我从黑暗走出来，准确的说是逃出来。 你看那，那人也在追寻他的足迹，那世界也想从自身找出点宝藏来，那鸟儿、那花儿、那狗儿…多么的真实啊，难道你还不出现？也好呀，你好好的思考吧，我等待着你的回音，我的“她” 我在追寻着你的足迹，好象，你的脚有长了一寸似的，下回买鞋子，应该大一号了。 关于黄河作文：壶口的黄河 作者/肖铁 在中国看水，看中国的水，只能是黄河。九寨沟的水总显得太清秀，俏得有些洋味；太湖的水又嫌太小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的。中国的水应该是黄色的，是和我们中国人的皮肤一样黄色的，而黄河也只有到了这儿，才成了真正的黄河！
寻访红色足迹作文500字
寻访红色足迹作文500字 看着现在新中国的繁荣富强，谁能想到在这过去的历史？多少革命先驱抛头颅洒热血，多少英雄烈士英勇杀敌保卫祖国。他们用自己对祖国的热爱，对党的热情，谱写了一曲红色之歌。 那一天，风和日丽。我来到了庐山。庐山曾是革命根据地。除了抗战的几年，蒋介石每年夏天都会来庐山乘凉，还在庐山创办了一个军官教导团，参加了红军的五次围剿，最后导致了红军的北上。毛泽东也曾居住在庐山。 伴着明媚的阳光，踏着愉快的步伐，沿着红军走过的路线，我们走上了庐山。我们首先来到了毛泽东故居，两旁挺立着青翠的树木，我们参观了毛泽东所居住过的地方，那空气中总让人感觉飘荡着一种革命历史的气味。我感受到了毛泽东主席那爱国忧民的情怀。伟大而领导人民走向新中国发展的毛泽东主席一生都在用诗词来抒发 他对革命，对党，对世界万物的情怀。
倾听着远处瀑布的流水声，我们来到了庐山瀑布，果然如同古代诗人李白所赞颂的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”只见一条银河般的瀑布飞流直下，宏伟壮观。瀑布高挂，流水奔腾。那奔腾的流水声，就像革命先驱那永不磨灭的壮心，为了国家可以献出一切的决心。如果没有那些革命先烈，没有那些英雄烈士，又怎么会有今天这美好和平的生活？ 不识庐山真面目，只缘身在庐山中。 庐山，到处是高耸入云的峭壁，到处是清澈见底的池水，到处是革命历史文化的气息。我们结束了这次寻访红色足迹的旅行。 国歌响起，国旗缓缓上升，在空中飘荡，这是用革命先烈鲜血染成的五星红旗。中国日益强大起来，没有烈士的光荣牺牲，没有主席的伟大领导，就没有如今的和谐社会。希望我们每个人都能为人民服务，做个好公民。同样也不要忘了中国过去的荣与耻。
追寻红色足迹演讲稿
翻阅1927到1937年这段波澜壮阔的历史画卷，展现在我们面前的是：毛泽东、朱德等老一辈无产阶级革命家，开辟井冈山，创建赣南、闽西革命根基，在这纵横几千里的大地上，播撒革命的星星之火。为了了解这段历史，感受深邃的历史内涵，接受一次革命传统精神的洗礼，并从先辈们的奋斗轨迹中思索26日到29日开展了为期四天的重踏长征路活动，追随着先辈们的足迹，我们踏遍井冈山、赣南、闽西革命根据地。 井冈山篇－巍巍井冈山深邃历史内涵 井冈山－中华人民共和国的奠基石，我们此次旅程的第一站，当我们的车队驶入它的怀抱时，巍巍五百里的山峦，带给我们的不仅仅是视觉的冲击，更是心灵的震撼。毛泽东、朱德老一辈无产阶级革命家，在这里把马列主义普遍原理与中国革命的具体实践相结合，树立“工农武装割据”的红旗，播撒燎原神州的星火，开辟着“以农村包围城市，武装夺取政权”的具有中国特色的革命道路，它为后人留下了宝贵的精神财富——井冈山精神。如今，井冈山处处都留有红军的足迹，革命遗址遍布全市的各个角落。我们怀着敬畏的心情，对巍巍井冈山的敬畏，对先烈们的敬畏，依次参观了黄洋界、象山庵、八角楼、中共湘赣边界第一次代表大会旧址、大井革命旧址。站在先辈们奋斗的地方，触摸着他们用过的物品，看着一幅幅陈旧的相片，一件件尘封的文物，我们窥到的不仅仅是历史，而且是一种精神。在黄洋界，站在炮台边，远眺群山，黄洋界保卫战宛如就在眼前重演。一炮把敌人吓得魂飞魄散，一条妙计、一个战略取得了保卫战的完胜。
“山下旌旗在望，山头鼓角相闻，敌军围困万千重，我自岿然不动。早已森严壁垒，更加众志成城，黄洋界上炮声隆，报道敌军宵遁！”这首《西江月?井冈山》就是毛泽东同志为这次伟大保卫战胜利而作。如今身临其境，当年击中敌军指挥部的隆隆炮声和红军的欢呼声、锣鼓声依稀还在耳际回荡；在黄洋界，站在毛泽东和朱德等革命先辈挑粮的地方，内心震撼不已。往下看，是曲曲折折的山路，险峻，陡峭，独自攀登尚有难度，何况肩上挑着沉重的粮食；在大井革命旧址，一件件遗物使我们肃然起敬，看到了当年厮杀用过的大刀、长予、土炮、土枪，经过无数战斗的军装、军旗、军鞋布衣，上面还带着战场的硝烟，还有带血的遗迹，一张张先烈的照片，经过了血与火的洗礼，是那样的陌生，又是那样的熟悉，千千万万红军的遗容，与我们零距离，面对面，脸对脸，凝固在历史的瞬间，仿佛您们有多少话要对我们讲，又有多少事儿要对我们谈。我们的心跳的快了，零距离接触，使我们的心灵再一次受到震撼，仿佛心在一起跳跃，血又在一起沸腾，刹那间，在我们面前您们又是那样的高大、庄严，巍巍身影化作雄伟的井冈山；在八角楼，我们参观了毛泽东曾经居住和办公的地方，看着室内的陈列如床架子、桌子、砚台、油灯、茶几、高背椅等原物，让人陷入到历史的隧道中，通过这个时空隧道，看到了毛泽东在深夜疾书。在这里毛泽东写作和完稿了《中国的红色政权为什么能存在？》、《井冈山的斗争》两篇光辉著作，从而为农村包围城市、武装夺取政权的道路的形成奠定了坚实的基础。
以“回家的路”为题写作指导与例文
以“回家的路”为题写作指导与例文 以“回家的路”为题写作指导与例文太子头上的 以“回家的路”为题写作指导与例文 【作文展台】 请以“回家的路”为题写一篇800字左右的作文。 【思路点拨】 1、本题是一个偏正式短语构成的作文命题。中心词是“路”，限制词是“回家”。路有两种：道路和心路。家有两种：家乡（家人）和精神家园。据此，可以有多种组合。 2、学生可以写一条现实的回家路，由于“家”的特殊意义，这条路也就不同凡俗了。要注意写出回家路上自己的真实心理感受和体验。可以表达对家人的思念、对亲情的呼唤、对彼此沟通的尝试…… 3、学生可以写一条精神的回家路，这条路可以是你与家的时空距离，可以是你与家的心灵间隔。这里的“家”可以指亲情、乡情。可以表达出你对亲情、乡情的重新认识，你对往事记忆的铭记怀念，你对美好人格、纯真人性的呼唤追求…… 4、学生还可以扩大立意，从国家统一、人性回归、信仰缺失、理想泯灭、精神崩溃等角度写一些思辨类作文，由情入理。 【技法指导】记叙文的情与理 （一）记叙文写作一般技法： 1.确定中心，写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。即善于从普通的小事中写出深意来。 2.文章的六要素要交待清楚。一件事情的发生，离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面，即常说的“六要素”，只有交待清楚这几方面，才能使读者对所叙述的事，有个清楚、全面的了解。 3.言之有序，条理要清楚。根据所述时间选择合理的顺序来安排材料。一般叙事顺叙、倒叙和插叙三种。 4.详略得当，突出重点。一般事件的材料有主次之分，能体现文章中心的材料是主要材料，这部分要详写，次要内容可略写或不写，主次分明，给读者以深刻的印象。 5.要把事情写具体。能不能把事情写具体，那就看你是不是善于把事情一层层展开记叙，即把事情分为几个阶段，在这几个阶段中写出事情的发展变化。这样，文章的内容才会具体、生动。 6.渲染环境，生动感人。任何事情的发生、发展都离不开环境，抓住环境的特点来写，会很好的渲染气氛，表达感情，使文章更加生动感人。 （二）记叙文升格技法： 1、情到深处自动人：可参照老舍《想北平》 （1）平常对亲情、人性、心灵、道德、爱国、民族责任等社会现象和生活事件加强观注，勤于思考，经常讨论，写文章时才能有感而发。有感而发和临场强说愁给人的感受是不一样的。 （2）巧用细节描写。如何体现出你对生活的观察力和感受力？就是看你对细节的把握和体验。你对别人的语言、神态、动作、瞬间的心理、周围的环境有强烈的感知能力，才能说明你是真正用心了、动情了。 2、情理交融震撼人：可参照《今生今世的证据》《我心归去》《前方》 （1）反躬自问：善于从自身经历探求人生真意。如一位同学写自己不慎落水，尽力呼救，但无人听到，在危机中爆发潜能，竟然挣扎至岸边。结尾处反思自己的这段经历，升华
寻访红色足迹(800字作文)
寻访红色足迹_800字 今天，秋高气爽，天高云淡，趁着好天气，我们来到了徂徕山游玩，山青水秀，景色美极了！忽然，一座雄伟壮观的纪念碑展现在我们面前，走近一看，原来是徂徕山起义纪念碑。这个纪念碑它是1987年为纪念徂徕山抗日武装起义50周年，建的高23米的纪念碑，徐向前题写徂徕山抗日武装起义纪念碑，武中奇题写隶书碑文。 看着这座碑，让我心潮澎湃，想起当年的徂徕山起义！1938年1月1日，中共山东省委组织发动泰安、新泰、莱芜、泗水等地群众和平津沦陷区的流亡学生，在此誓师，宣布抗日武装起义，编为八路军山东抗日游击第四支队。洪涛任队长，赵杰任副队长，黎玉任政治委员。队伍以徂徕山为根据地，转战于鲁中南地区，经过短期训练后，1月中旬，部队下山，沿泰安的茅茨、良庄向新泰进发。途中，得知敌人要从大汶口去新泰便决定伏击敌人以打击敌人、锻炼部队。部队从二、三中队中挑选了部分精干人员和武器，由赵杰、封振武率领，26日拂晓隐蔽进入设伏阵地寺岭村。下午15时,日军的一支马车运输队由大汶口方向进入了伏击圈。随着指挥员一声令下，战士们向敌人猛烈开火,排子枪、手榴弹，打得敌人人仰马翻，打响了四支队抗日的第一枪。但是战斗中，三中队班长杨桂芳在抽出大刀要冲上去砍鬼子机枪时不幸被敌人的枪弹击中胸口儿壮烈牺牲，成为四支队创建以来的第一位烈士。 徂徕山起义是山东省委直接发动领导的一次起义，发挥了山东抗战的源头作用、山东抗日队伍的种子作用，在山东首次打出了八路军的旗号,打响了山东省委独立领导山东抗战的第一枪，揭开了山东省党组织独立自主领导抗战的序幕。一九三七年十二月到一九三八年六月间，全省共爆发了十余起较有影响力的抗日武装起义，而泰安地区这两场起义为今后抗日战争的胜利打下了良好的基础。 看着长埋在大山里的这些英雄，想想我们今天的幸福生活，这一些真的是来之不易，是先烈们为国捐躯，不怕牺牲，在战场上抛头颅洒热血，换来的。我们现在一定要好好学习，长大了铭记历史，勿忘国耻，要为祖国做出贡献，做一个对祖国、对社会有用的人！ 五年级:晨
(完整版)《追寻文明的足迹》参考教案
《追寻文明的足迹》参考教案 一、教材分析 （一）编辑指导思想 《追寻文明的足迹》是“欣赏·评述”领域的一课内容。它是继第11册《神州风采》——有关中国文化与自然遗产——一课后，对世界文化遗产的一次专题欣赏活动。世界文化遗产是人类进步的闪光足迹，是全世界共同的财富。通过本节课的欣赏活动，让学生了解人类的智慧和壮举，了解不同历史时期的文化现象，从而引发学生对人类文化遗产的关注，激发学生的求知欲，是本课的编辑指导思想。 在本课学习中，需要师生搜集大量的资料，解答教材中的学习问题。鉴于学生搜集、整理资料的能力有限，建议本课以小组合作学习的方式，形成同学间分工合作、优势互补的局面。 （二）教学内容与目标 1显性内容与目标 应知：（1）知道什么叫文化遗产，能说出7处~10处世界文化遗产。 （2）能够对世界文化遗产的保护有正确的认识。 应会：（1）能够收集世界文化遗产的相关资料，初步认识、了解自己感兴趣的文化遗产。 （2）能够运用美术知识制作宣传栏，传播世界文化遗产知识。 2隐性内容与目标 （1）通过本课学习，认识到文化遗产是人类共同的财富，增强保护文化遗产的意识及方法。 （2）学习了解各个国家不同时期的文明足迹，尊重不同文化背景下的文化现象，接纳多元文化，拓展国际视野。 （四）教学重点与难点 重点：（1）通过资料阅读、课上交流等途径，认识7处~10处世界文化遗产，较细致地了解2处~3处世界文化遗产。 （2）能够从文化遗产的历史背景、审美价值、社会影响、经典特征等方面，介绍2处~3处世界文化遗产。
难点：有步骤、有层次地介绍2处~3处文化遗产。 二、教学设计参考 （一）教学活动的方式与方法 （以自主学习为主）设计 课前学习卡： 1. 你所关注的建筑或雕塑在哪个国家？这个国家属于哪个洲？试着在地图上找到这个国家的位置。 2. 你知道它是哪一年建成的吗？离现在有多久呢？ 3. 从图片上你可以获得哪些信息？ 4. 试着找找它的建筑或表现风格，与中国的有什么区别？
路作文之以《路》为主题的作文
以《路》为主题的作文 【篇一：以路为话题作文】 引用以“路”为话题作文教案2010-11-08 14:26:21| 分类：优秀作文与写作指 | 标签：路|字 号大中小订阅本文引用自苦恼人的笑《以“路” 引用苦恼人的笑的以“路”为话题作文教案 教学目标： 1、指导学生准确审题 2、 指导学生多角度立意 教学设想： 1、什么是话题作文呢？ 2、话题作文应如何审题、立 意？ 这节作文课以一道作文题为 例， 指学生正确审题，让学生学会抓准题目中关键的词语，从而把握题意；引导学生展开联想、想象，学会对同一事物进行多角度思考和立意。 媒体使用：投影 教学时数：一课时 教学过程： ㈠、导入新课 人生在世，踏过多少的路？有 谁会为此而计算过？有人数过天上的星星，而成为了一位令人仰慕的天文学家，而又有谁会为了这条条时刻为人们服务的路做过研究呢？ 放眼望去，有无数条纵横交错 的路展现眼前，或笔直，或曲折；或宽广，或狭窄。无论是严寒，还是酷暑；无论是刮风，还是下雨， 都在为人们默默地服务着。 到底什么是话题作文呢？我们 要从“话题”说起。 所谓“话题”，就是谈话的中
心，就是引发谈话的源头，如：某句名言、某个故事、某则新闻、 某项成果、某部电视剧等，所有这些都可以作为“话题”来引发人们 的联想、引发人们议论，也就是引发 人们心中想说的话。可见，由某个设想好的“话题”所引出的作文就 是“话题作文”。这个“话题”就是作文所要谈及的内容范围。也可以 这样理解：话题好比一个圆的圆心，从圆心到圆周上的任何一点连 起来的线都可视为一个话题作文的写作角度。可见，话题作文内容 是很宽泛的，再加上体裁不限，自由度就更大了。 [设计说明]从“话题”这个概念入手，通过解释概念，让学生明白什么是“话题”及“话 题作文”，再运用打比方，使学生了解到话题作文的特点：内容 宽泛，自由度大。 ㈡展示这节课作文的题目 [投影2]作文题： 路，我们每个人生来就要面对 的，即使你没有脚，你同样在路上，人生不就是一条路吗，路边有 这样的风景，在十字路口，就是我们的选择，不同的方向，不同的 人生。作为学生，一次次考试，就是路上的一处卡，有的人能过去，有的人过不去，无论如何我们都必须有上路的思想。世上本没有路，走的人多了便成了路。有的人爱走直路，认为那是捷径；而有偏爱 走弯路，认为那是延续。不管我们用何种方式，我们每天都在走路，留恋路上的风景也好，犹豫在十字路口也 好，一往无前也好，被阻挡前行的脚步也好，这都是路，带给我们 的体验和感受。请以“路”为主题写 【篇二：以路为话题的作文指导】 以路为话题的作文指导 2010-10-19 12:01:00 推一、教学目标 1、指导学生准确审题 2、指导学生多角度立意 二、教学设想 话题作文 学生在作文中普遍遇到这样的问题： 1、什么是话题作文呢？ 2、话题作文应如何审题、立意？
寻访红色足迹——中国长城作文700字
寻访红色足迹——中国长城作文700字 小时候，我经常听爸爸和爷爷说起很多关于长城的动人传说，爸爸还说：“长城是我们祖国的象征，是世界文化遗产，是中国和世界上最雄伟、最壮观、规模最浩大、工程最艰苦的建筑之一，也是世界奇迹之一。”每次听到他们说起这些，我都非常想去看长城，一睹它的英姿。 今年暑假，姑姑邀请我们全家一起去北京旅游，听到这个振奋人心的消息，我高兴地跳了起来：“北京、长城，我来了！” 应我的要求，到达北京的第二天，我们就来到了我向往已久的——八达岭长城，姑姑说八达岭长城史称天下九塞之一，是万里长城的精华，在长城中独具代表性。 刚来到长城脚下，我就被长城的气势压倒了，透露着历史气息的八达岭长城蜿蜒起伏，好似一条卧龙。长城是用巨大的条石和城砖筑成的，排列得非常整齐，有的台阶低，有的台阶高，最高的台阶比我的膝盖还高一点，有些陡坡的倾斜度到达六七十度，爬起来非常吃力。每走一段就能看到一座烽火台，我发现每座烽火台上都有许多小洞，爸爸告诉我说：“这些小洞是古人打仗时，用来瞭望和射击用的。” 才走到长城的一半，我已经满头大汗，气喘吁吁，大腿又酸又疼，实在走不动了，妈妈走过来鼓励我说：“佳怡，毛泽东爷爷曾经说过一句话——不到长城非好汉。我们要向革命前辈们学习，我们一起加油好吗？”在妈妈的鼓励下，我顿时充满了力量，继续向前攀爬，终于到了最高处，我站在最高处俯视群山，美景尽收眼底，那一刻，我放声高歌，快乐的心情无法用文字表达！ 下山时，我们已经再无力气，只好坐缆车下山，坐在缆车里，长城全景尽收于我眼中，望着这条雄伟的巨龙，我不禁感叹：我的人生路上，一定有不少的长城等着我去攀登，因为我一定能成为人生中的好汉！
以路为话题的作文指导
以路为话题的作文指导 2010-10-19 12:01:00 推荐 以路为话题的作文指导 一、教学目标 1、指导学生准确审题 2、指导学生多角度立意 二、教学设想 话题作文 学生在作文中普遍遇到这样的问题： 1、什么是话题作文呢？ 2、话题作文应如何审题、立意？ 以上两点，学生在作文备考中，普遍存在模糊认识，所以很有必要通过作文指导来解决。 这节作文课以一道作文题为例，指学生正确审题，让学生学会抓准题目中关键的词语，从而把握题意；引导学生展开联想、想象，学会对同一事物进行多角度思考和立意。 三、媒体使用 投影 四、教学时数 一课时 五、教学过程 ㈠导入新课 广州中考作文首次出现话题作文 [投影1]广州市中考作文题中的第一题 请以“我与水”为题，或者以“我与水”为写作范围，自拟题目，写一篇500字以上的文章。 到底什么是话题作文呢？我们要从“话题”说起。 所谓“话题”，就是谈话的中心，就是引发谈话的源头，如：某句名言、某个故事、某则新闻、某项成果、某部电视剧等，所有这些都可以作为“话题”来引发人们的联想、引发人们议论，也就是引发人们心中想说的话。可见，由某个设想好的“话题”所引出的作文就是“话题作文”。这个“话题”就是作文所要谈及的内容范围。也可以这样理解：话题好比一个圆的圆心，从圆心到圆周上的任何一点连起来的线都可视为一个话题作文的写作角度。可见，话题作文内容是很宽泛的，再加上体裁不限，自由度就更大了。[设计说明]从“话题”这个概念入手，通过解释概念，让学生明白什么是“话题”及“话题作文”，再运用打比方，使学生了解到话题作文的特点：内容宽泛，自由度大。 ㈡展示这节课作文的题目 [投影2]作文题： 请以“路”为话题，写一篇500字以上的文章，除诗歌外，文体不限，题目自拟。 ㈢指导学生审题 1、抓住题目关键词语，明确下列问题（边提问边板书） 话题：“路”（写作对象） 内容：与“路”有关的内容都可以（范围）
寻访红色足迹
寻访红色足迹 南京，一个我从未到过的城市，南京大屠杀，我早已耳熟能详，可是，在我幼稚的脑海中，这只是个惨烈的故事。当长辈们讲起那一年的惨状，我并没有很深的感触，只是明白，日本的刽子手们残害了我们的同胞，而我们的同胞们怀着不甘和痛恨沉睡于地下。 一切都改变了，当我看到一张相片，相片里，一个张大着嘴在号啕的年轻女子，跪在地上，后面站着许多持刀持枪的人，女子面前是一个土坑，而相片下面写着的是：南京大屠杀，日军活埋民众。 忽然之间，我全身的血液都凝固成冰，然后又开始狂乱地奔流，一个年轻的生命，如同正在绽放的花朵，才刚刚开始体会世界，刚刚踏入社会，美好的未来刚刚启程，一切希望本来闪烁着光芒，突然就被破灭了，刽子手折断了她的前程，碾灭了她的希望，让她永远沉睡，她的心中是有着怎样的不甘和痛恨，她的泪水中充满着对未来的渴望和对自己命运的不甘，他用最后的时间呐喊，控诉刽子手残忍的行为。 我想起所有的故事，想起所有故事里的人们，那一双双失神无助的眼睛，饱受摧残的憔悴面容和着惨叫声，他们奔跑在我的脑海中，连同那女子的悲苦惶惧的面孔和中国的命运一齐刺进我的心里，再也无法拔起，无法消除，无法忘记。 那都是过去的事了，即使我感同身受他们的痛苦，亲身体验他们的苦难，也无法理解他们那时的绝望和悲痛，他们的鲜血，洒满中国大地，染红了中国历史，使
日本刽子手身上留下了永远不可消去的罪恶，这是事实，不可磨灭。 现在，中国强大了，在世界上有了立足之地，可这黑暗的历史永远存在，中国想要日本的愧疚和致歉，可是日本不但拒绝，还篡改了历史，甚至改了教科书，日本让他们的年轻一辈改变记忆，毁灭历史，掩耳盗铃的行为全世界有目共睹，日本历史上万恶的行为是用鲜血记载的，无论他们是否承认，历史永远不会被改变。 南京，一个惨遭屠城血灾的城市，在那一段黑暗无光的历史里，它只是一部分，用血铸成的历史永不可磨灭，鲜红的足迹，永远存在。
六年级作文：追寻红色足迹作文800字
追寻红色足迹 红色是英烈们的鲜血，红色是我们胸前的红领巾，红色更是那飘扬的五星红旗。众所周知，嘉兴南湖的红船曾经召开过一大，那么你们知道吗？上海中共一大会址也是党的诞生地。 我驻足凝望上海的中共一大会址，刚一走进，就被深深地震撼了。虽然只看见了矮小普通的房子，但我依然觉得这些赋予时代感的房子像山一样高大，闪烁着金色的光芒，不禁让我肃然起敬。 追寻着红色足迹，我们去参观了革命历史博物馆。那里陈列着许多旧照片。尤其是当我看到中国大使签下一系列不平等条约的照片时，更是义愤填膺，心想：落后就要挨打，我一定要好好学习，将来建设祖国！听爷爷说，他们儿时只能在凹凸不平的茅草房子里上课，外面下大雨，里面下小雨；冬天的时候，冷风呼呼地吹进来，而他和同学们却穿着单衣单裤，在那里瑟瑟发抖地听课学习。在那样艰苦的条件下，他们依然努力学习，而我们现在在明亮宽敞，设施齐全的教室里上课，又有什么理由懈怠呢？作为中华少年，我们更需要努力奋斗，把时代的接力棒传好。 追寻红色足迹，继续前行。最让我印象深刻的是一部历史征程的短片，它就像一个饱经风霜的老兵，在向我们娓娓诉说着当年毛主席一行人为了解放全中国而进行的艰苦卓绝的奋斗历史。看完以后，我真觉得中国共产党是一个了不起的组织，正如一首歌里唱的那样：“没有共产党就没有新中国……”。自从改革开放以来，我们家就发生了翻天覆地的变化，从平房盖上了楼房，现在又旧楼变新房。坑洼的泥
沙路变成了平坦的水泥路。道路两旁还种上了花草树木，村里的小河清淤打捞后也变得欢快明亮了许多。以前农村的脏乱差现象早已消失得无影无踪，美丽乡村建设改变了我们的生活环境。让我感慨最深的就是现代医疗技术也日新月异，让人们的健康有了保障。一次肺炎住院的经历让我觉得现在的疗程操作十分便捷、有效。随着民生工程的进一步深入，我们的生活质量也得到了明显提升。 沿着红色足迹，我们去“拜访”了一位名人，《资本论》的作者——马克思，时代进步离不开思想“巨人”。他的思想引领着中国等其他国家转变成了社会主义国家，走上了一条光明的康庄大道。我由衷地佩服这些为共产主义事业而奋斗终身的伟人。 汽车呀！请慢点儿开，让我们在这布满红色足迹的神圣土地上再停留片刻，让这些长满青苔的建筑上闪烁的金色光芒，永远照耀在我心中！
追寻你的足迹_高中作文
追寻你的足迹 本文是关于高中作文的追寻你的足迹，感谢您的阅读！ 亲爱的，真的很想你。 亲爱的，你知道吗？我们两从“相知”到“相爱”，仅仅是你我心灵上的一次微小的颤动。我的颤动，就是被那无情的炎热所压榨的；你的颤动，也许是被我的真诚所打动的。 亲爱的，咱们的上次见面，你还能否记得。那时的你，晶莹细小的雨珠连成一条丝，柔柔地撒在蒙眬的天空中。这样的你，人们不得你的称呼前面加上一个“春”字，也许，正因为这“春”字，让我感到心烦意乱，我只能甩开你，去过自己清静、开朗的生活，但是，蒙眬的你，总是挥也挥不去。 也许那一次我对你的厌倦，刺痛了你稚嫩的心，从此以后，你骂我、恨我、打我、再也不理我。于是，我们俩便分别了…… 开始失去你的日子，我并不觉得失落，反倒有一种自由的快感，因为我终于摆脱了你沉醉的笼罩，可以肆无忌惮地奔跑了。可是，这样的感觉并没有持续多久，因为你的离去，夏日的烈火霸占了我生活的全部空间，接下来的十天，我似乎过了十年，从早上六点到晚上六点，我置身于无情的烈日下，备受煎熬；从晚上六点到早上六点，我又笼罩在太阳的余晖和茫茫的黑夜中，苦苦挣扎。 在这样的困境下，我唯一想到的就是你，我知道只有你才能救我。多少次，我来到空旷的田野上，大声呼喊你的名字，雨儿，回来吧！我对你虽然不能奢求什么，只希望你能回来和我见见面，可是，我太天真了，每一次约会，你总是说不见不散，但又总是一次次地爽约，一次次地让我等待。我不能报怨什么，一切只因为我伤透了你的心。
可是，没有你的日子，我真的无法活下去。终于，我拨通了西伯利亚寒流的电话，让他为我向你求情，毕竟，他还是你的长辈。我从他那里得知，离开我的这段日子，你也是一路坎坷，从无边的太平洋横渡到茫茫的马来西亚，从干旱的澳大利亚漫游到恐惧的热带雨林，从酷热的撒哈拉沙漠转到人迹罕至的阿拉伯半岛……层层阻隔，重重危机。现在，我是多么地希望能拉着你的手，陪你共享天伦。 直到七月的那个傍晚，一阵惬意的凉风闯入了我的房间，直达我的心坎里，我预感到了——你的脚步，即将来临。我马上跑出去，迎接跚跚来迟的你。这一次，真的回来了，你圆溜溜的身体急驰而下，亲吻着我的脸颊，此时，我猛然发现你变了，变得不再那么细腻、温柔，取而代之的则是刚强与稳重，可见，过去的日子对你来说也决不是逍遥之日。我想，咱们这次热情的拥抱会象征着一切的结束和一切的开始。 亲爱的，我一直以为，历经磨炼的爱情是无比坚固的。从今日起，我会懂得珍惜，有了你的陪伴，我想我应该好好投入到美好的学习中去，我知道，以后的日子你会一路呵护我。
寻访红色足迹作文600字
寻访红色足迹作文600字 导语：又来到了毛主席故居，心情无比激动，带着崇敬与感悟的心。下面是小编整理的一些关于初一的优秀作文，欢迎查阅! 寻访红色足迹作文【1】 4月，对于江南来说是一个万物复苏的季节，这时，草绿了，花开了，鸟儿也欢快的鸣叫着。为迎接中国共产党建党90周年之际，同时也为了回顾中国共产党走过的光辉历程，也充分展现了禾众集团立足嘉兴发扬和传承红船精神的企业形象。我们禾众集团有幸参加此次“红船精神一大代表故里行”活动。万里自驾更是对自驾车辆性能的一次综合检测更是对禾众集团“S+”优质服务的一次实战检验。 一船红中国，万众跟党走。90年前，来自五湖四海的13名热血青年齐聚碧波荡漾的嘉兴南湖，在一只小船上庄严宣告:中国共产党成立了!90年后，党的诞生地儿女从南湖出发，采用自驾的形式寻访一大代表故里，万里传递红船精神。于2011年4月24日上午正式启程了。为保证路程安全，由禾众集团特别提
供活动主要车型斯巴鲁森林人、上海大众帕萨特以及上海大众斯柯达明锐为三大主角。 第一站是湖南长沙--毛泽东 毛泽东，湖南韶山人，第一站我们就去到了湖南韶山。在这里，我们来到毛泽东铜像广场，在这里，有太多的人过来朝拜，不管是晚上还是白天，都有那么多“信仰”毛主席的群众不远千里赶到这里。今天，我们在毛主席广场上举行了此次“红船精神一大代表故里行”首场活动。活动现场我们邀请到毛主席的堂侄、湖南省韶山管理局原副巡视员毛岸平和韶山毛家饭店董事长汤瑞仁老人等“重量级”人物参加。在活动现场，汤瑞仁老人与南湖晚报小记者一起高唱红歌“浏阳河”。还有毛岸平老人也为在场的所有观众清唱了一曲“太阳最红，毛主席最亲”，现场赢得阵阵掌声。最后，我们一行人怀着无比崇敬的情怀列队肃穆三鞠躬并敬献花篮。表达了我们不远千里而来的一份敬仰之心! 次日，我们又来到了毛主席故居，心情无比激动，带着崇敬
高三作文话题：踏着你的足迹,追寻你的执着
高三作文话题：踏着你的足迹，追寻你的执 着 我有意外，所有的意外都很美好。首先，我无法给这份工作一份评价，它当然不是“80后”的我们所向往的，也不是年轻一代所期待的。它给我带来了一定程度上的迷惘。迷惘在于我自身的感受，我一时无法判断我是怎么被这份工作所吸引的，教师这个行业明显不是追求物质生活的年轻人的首选，但我不忍放手。可能是当我站在三尺讲台，手拿教鞭，那种深深的责任感驱使着我，亦或是孩子们那充满渴望的神情吸引了我，这便成了我真正的兴趣。我想，归根究底，我应该是被教育它本身所散发出来的魅力所吸引了。 也许在一年之前，熟悉我的人，对于我将会以教师这一身份面对我以后的人生，是陌生的，不可思议的。但是在一年之后，当教师这个名词时刻伴随着我出现在我生活中后，他们又是那样的理所当然。 原由来自于我的家庭。爷爷、爸爸、妈妈都是教师，他们的一生都在为教育工作奉献着。每每回想起儿时的时光，脑海中总是出现这样一幅画面：昏黄的灯光下，一张破旧的书桌上盛放着一叠又一叠，一层再一层的书本、报刊，
中间一方窄小的天地，常年四季摆放着不曾停歇的红色圆珠笔，以及瓶底厚的老花镜，桌前椅子上的背影由笔直慢慢变得褴褛，到最后的逐渐模糊！但唯一不变的是，不论我每次怎样的悲伤与快乐，好像都入不了他的心，他的眼！ 春天来了，不一定会万物复苏。 “爷爷，我饿”。 “抽屉里有萝卜条，桌子上有馍”。 他头也不抬的回答。 “爷爷我裤子湿了！”。 “自己烤烤”。 四岁的我不知道把它从身上脱下来就直接把自己的腿对准了炉子。 “啊！爷爷，疼……” 只有这时，他才会把眼光投注到我的身上！ “爷爷，我拿第一了”。 “好” “爷爷我头疼” “去你张爷爷那看看，让他给你拿点儿药”。 “爷爷……” 夏天来了，一切变的燥热。 “爷爷，我们一起去看杂技吧”。 “我要备课，没时间”。
关于以路为题目的作文
关于以路为题目的作文 路为题目的作文1 走在乡间的小路上，阳光柔和地洒在我的身上，令人感到那么的惬意。路旁开着各种各样的小野花，空气里散发着迷人的芳香。 走到路旁的小溪，那潺潺的流水声传入我的耳鼓，小溪清澈见底，阳光一射到底。小溪里的鱼儿在欢乐的嬉戏着，一会儿向东，一会儿向西。好像是水中的小精灵，人们见了它们，感到心里舒畅极了。岸边的碎石坑坑洼洼，凹凸不平。路边的杂草，长势茂盛，生机勃勃，惹人喜爱。水草中夹着一两朵不知名的小花，小的只有拇指大小，风儿吹过，空中弥散着花草与泥土的芬芳。 就这么随意走着，不自觉地走到小路的尽头，一条有着积水的泥土路出现在眼前。泥土路的前方是一望无际的田野，田野里长着等待收割的小麦，一阵风吹来，麦浪涌起，犹如水面上泛起层层涟漪，令人心旷神怡。 几年前的春末夏初，我的心情并不是如此。由于我小时候贪玩，我的成绩曾经直线下降，加上学习习惯不是很好，少不了受到爸妈老师的指责批评，心情很是不高兴。歪歪扭扭地走完小学，踏进初中的大门，我信心满满，决心活出一个人样，改变人们曾经看我的眼神，上课我坐得笔直，两个耳朵直竖，跟随老师的思路，专心致志，功夫不负有心人，果然一段时间后，测试成绩下来我进不了不少，我看到爸妈脸上久违的笑容，我的心里也美滋滋的。 可是时间不长我的老毛病又犯了，又控制不住自己，我迷上了看
小说，不分课堂课后，晚上等爸爸妈妈睡熟后还悄悄开灯拿出小说书。课堂上的听讲也是昏昏然，老师的谈话，爸妈的苦口婆心，我都是耳朵一听就忘了，不久期中成绩揭晓，我傻眼了!试卷上的红叉叉刺激着我的眼球，想想真是后悔啊!每次考得不好时我都会来到乡下，走一走曾经熟悉的小路，找回曾经快乐的我。 不知什么时候，爷爷来到我的身旁，语重心长地对我说：“世上无难事，只怕有心人!你的路还很长，只要你用心，一切还来得及。爷爷相信你!”望着爷爷和蔼的眼神，我的心里又充满了力量。 果然期末考试我又回到我的应有位置。 望着天空和煦的阳光，感受周围的美景，我想：“我的人生之路一定会很精彩!” 路为题目的作文2 路，相信我们大家都很熟悉，只是大家没有注意自己走的是什么路。人生中，都有自己要走的路。 在我们的生活中有成功之路、蜿蜒坎坷的路，在这些路中，我们应该怎样走好下一步呢?也许是一个未知数，等着我们去迎刃而解。 在以前的生活，我总是过着无忧无虑、无拘无束的日子。不懂得怎样去看透世间的万物。只懂得衣来伸手，饭来张口就得了。自己无所事事，从未考虑过人生之路。 我是一个来自农村的小女孩。然而，到了外面的世界，一切都变得无边无际，宽阔无比，五彩缤纷。这时的我看到外面的世界，真的让我大开眼界。这奇迹般的美丽，让我无比的冥思遐想.
学上学期开展“寻访红色足迹”活动记录
武宁县上汤学校 开展红色文化教育活动 寻 访 红 色 足 迹 活 动 记 录 2016-2017学年度上学期 一、活动主题 寻访红色足迹 二、活动目的
1、通过红色文化教育，弘扬井冈山精神等革命精神，加强学生红色基因教育传承，培育和践行社会主义核心价值观。 2、在活动中感受革命精神的伟大，红军的伟大，祖国的伟大。培养学生爱党、爱国、爱社会主义的情感。 3、进一步开展爱国主义教育活动，努力培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。 三、活动对象 上汤学校七、八、九年级学生及全体教师 四、活动时间 2016年9月23日14时 五、活动内容 1、寻。寻找当年在上汤乡九宫村留下的足迹——武宁县政府苏维埃政府旧址。学校成立“小红军”考察团对当年曾在这留下足迹。由相关负责人负责讲解。讲解内容：（1）烈士的风雨人生（2）红军在我地活动情况。（3）我地红军的影响。（4）上汤乡红色政权的建立。 2、看。参观红军旧址——武宁县政府苏维埃政府旧址。组织学生到红军遗址参观，记参观笔记。观看红色革命影视作品，写观后感。对学生进行革命传统教育和爱国主义教育。
3、学。举办“红军精神代代传”主题队会，学习先烈的革命精神。内容安排：（1）老人讲红军故事。（2）革命烈士诗歌朗诵。（3）举行升国旗仪式，奏国歌，队员唱国歌。（6）在革命烈士墓前进行呼号，宣誓。 4、唱。唱抗战爱国歌曲，激发爱国情感。（1）在校园里学唱《团结就是力量》、《游击队歌》、《南泥湾》等抗战革命歌曲。（2）以班为单位举行“抗战歌曲唱歌”比赛。（3）进行“歌唱章”的争章活动。 5、建。建立红领巾革命传统教育基地。每年的五四，带领新入团的队员到革命传统教育基地进行团旗、党旗、国旗、军旗四旗教育。让每一位学生都了解这里是红军战斗过的地方，我们是革命根据地的后代。了解红军留下的足迹，了解家乡老红军光辉历史，为家乡的英雄而感到骄傲、自豪。 6、讲。宣传家乡的革命根据地，宣传家乡的英雄足迹。在学校广播站广播家乡的英雄事迹。开展“家乡的红军故事”征文活动，选出优秀作文。与城市的学校开展“手拉手”活动，鼓励学生与城里的孩子写交友信，向城里的小朋友介绍自己家乡的光荣历史。让大家都知道家乡有个遗留下红军足迹的上汤乡。 六、活动流程 1.校内组织好学生排列队形，强调纪律与安全，准备相关工作。 2.由方建宁校长等领导带队前往根据地，德育处及各位老师负责安全工作。 3.参观红色革命根据地旧址。 4.旧址相关负责人讲解旧址情况。
追寻雷锋的足迹作文3篇
追寻雷锋的足迹作文3篇 雷锋他是全心全意为人民服务的同志、中国人民解放军战士、伟大的共产主义战士。下面一起跟着作者去找寻他的足迹吧! 追寻雷锋的足迹篇一 “人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”这句话回荡在我的耳边，萦绕在我的脑海，沉淀在我们心田。 雷锋，这个熟悉而响亮的名字，这个生活中鲜活的形象;雷锋，这个历史无法抹去的记忆。当他那清澈的眼神再一次出现我面前，当他那动人的事迹再一次被世人颂扬。我感动得哭了，他那无私的精神，他善良的品德，他牺牲自我的精神，他那螺丝钉精神。那个红色年代虽然过去，但他那永恒的事迹仍然刻在人们心中。 雷锋生活上十分简朴，他穿的袜子总是补了又补，他的搪瓷盆和漱口杯已经多出掉瓷也不舍得买新的。但是，与对自己“小气”不同。雷锋对别人却十分大方。一次，区里召开生产动员大会，雷锋正好看到，当即取出存折上攒的二百元钱，捐献出来。雷锋可以捐出全部积蓄，自己却舍不得喝一瓶汽水。如今在校园里，也浮现了许多“雷锋”：他们伸出勤劳的双手;捡起了地上的瓜皮果屑：他们伸出节俭的双手，关掉了教室里的“长明灯”;他们伸出关爱的双手，帮助每一位贫困的学生。
就在那一天，我在放学路上看见一位小朋友在路中间玩耍，眼看前面有一辆车就要冲来：我踌躇不前，雷锋期盼的眼神却浮现在我眼前，我迅速冲上去，推开了那个小朋友。做一个“雷锋”并不难。只需要从身边的小事做起，我相信，一天，半天，一小时，一分钟，甚至就在那么一秒钟，只要持之以恒的去做一件件助人为乐的事，终将会成为一个“雷锋”。让我们一起，踏着雷锋的足迹，去温暖他人吧! 追寻雷锋的足迹篇二 你一定见过灿烂的烟花吧?不知道你在看到烟花的时候想到了什么?是为她转瞬即逝的婉惜?还是为她曾经辉煌过的时刻谱一曲赞歌?如果是我，我会很坚定地选择后者，大概是因为我生性留意美好吧，而烟花绽放的那一刻又总是那么美好。 看!这又是一朵烟花，这或许是天地间最灿烂的烟花了，这一朵烟花的名字叫“雷锋”。 雷锋的生命是短暂的，他从1940年走到了1962年，22个春秋，真是像烟花划过夜空一般短暂啊!可是雷锋又是不朽的，因为他的生命虽然消失了，但是他的精神却一直留在人们心田，将在神州大地绵延，这烟花留下的光影给人无穷的回味。 烟花的第一个部件;;钉子精神。这是让我最佩服的地方了。翻开史书，众多伟大的人物，从上古的三皇五帝到现代的十大元帅，从祖冲之到陈景润，从吴道子到齐白石，从……真是热闹非凡，成就高得让人可望而不可及。而雷锋不需要人们仰望，他就是一个平凡的人，一个没有轰轰烈烈事迹的人。那他能让毛主席发出“向
追寻你的足迹_初三作文.doc
追寻你的足迹_初三作文 追寻你足迹 金华中学初四二班姜一 与你别了许久了，一下子把你从人海里找出，真是让我不知该怎么面对你。 那些年岁，那些光阴，都让我无法回忆，有些时候都感觉有些陌生，冰冷冷，却无办法在让它恢复从前热量了。也许太奇怪，在我生涯中，一直都没有把你看懂，那又谁叫你来到我心灵里做客呢！仿佛是我邀请你似，弄我们都太僵硬了些，心意也渐凉了。 只要是你去过地方，我都知道，因为你就藏在我脑海里，时不时晃动一下，那一丝感觉都十分准确发送到了感觉之中，所以，你也不必在对我有什么隐瞒和过分要求了。当然，你想法我也是晓得，无非就是想毁灭一些可值得回忆事物，无论是怎样悲凉，还是怎样明了，我都觉得太晚了，实在没有一点含义了，你足迹，我看是一清二楚，请你也不要在继续躲藏！ 当我找不到你时候，或许是我错误，或许是你思想太顽固，无法与我正面交谈！我太理解了，不，应该说是太敏感了吧！我这人从不轻易相信任何人对我看法，只是觉得你太不同寻常罢了，自然，你也不要在我面前感到有一丝骄傲和自豪，无用，无用也。 请你真实一些，把你那套思维传递给我，让我知道你在想什么，在对我有哪些不满，我想我有权利知道吧，虽然你不出来，但我也会等待，我在也不能容你在我世界里乱搞乱来，不仅我承受不起，而且还有太多人等着我做事，如果在这个时节里出现任何以外，那是时空也改变不了，你说呢！ 朋友，请你归来吧，你是属于我，我灵魂和我思维都是随着你走，尽管你想摧毁我，但也没有必要在从我这里带走任何事物，在我意之下，你应该是温柔、善良，让人通俗易懂人，怎么会说走就走？难道你也想做出“人走茶凉”事，就算我流在多累也没用了是吗？望你能保全我一切，不要在扼杀我时光和梦想，让我从黑暗走出来，准确说是逃出来。 你看那，那人也在追寻他足迹，那世界也想从自身找出点宝藏来，那鸟儿、那花儿、那狗儿…多么真实啊，难道你还不出现？也好呀，你好好思考吧，我等待着你回音，我“她” 我在追寻着你足迹，好象，你脚有长了一寸似，下回买鞋子，应该大一号了。 关于黄河作文：壶口黄河 作者／肖铁