HUST学分制教务管理系统
H U S T学分制教务管理系统
测试计划
Version1.0
文挡编号hust_ceshijihua
文挡名称测试计划
撰写人镇祎
审核/批准
创建时间2008-12-24
版本变更说明：
目录
1.引言 (4)
1.1编写目的 (4)
1.2项目背景 (4)
1.3定义 (5)
1.4参考资料 (5)
2.计划 (5)
2.1软件说明 (5)
2.2测试内容 (7)
2.3学籍管理功能模块测试 (7)
2.4注册管理功能模块测试 (8)
2.5教师信息管理模块测试 (9)
2.6学生信息管理模块测试 (9)
2.7成绩管理系统模块测试 (10)
2.8课程管理功能模块测试 (11)
2.9服务器接收端模块测试 (12)
3．测试设计说明 (12)
3.1学籍管理功能模块测试 (12)
3.2注册管理功能模块测试 (13)
3.3教师信息管理模块测试 (15)
3.4学生信息管理模块测试 (16)
3.5成绩管理系统模块测试 (17)
3.6课程管理功能模块测试 (19)
3.7服务器接收端模块测试 (19)
3.8性能测试 (20)
4. 评价标准 (21)
4.1范围 (21)
4.2数据整理 (21)
4.3尺度 (21)
1 引言
1.1编写目的：
测试是“为了发现程序中的错误而执行程序的过程”。测试的目的就是在软件投入生产性运行之前，尽可能多的发现软件中的错误。目前软件测试仍然是保证软件质量的关键步骤，它是对软件规格说明．设计和编码的最后复审，也是必不可少的关键步骤。由于在开发软件的过程中，开发人员会面对极其错综复杂的问题，我们开发设计人员，用户，委托公司等的主观认识不可能完全符合客观现实，同时与工程密切相关的各类人员之间的通信和配合也不可能完美无缺，甚至会出现分歧或是对同一事物理解的偏差。因此，在软件生命周期的每个阶段都不可避免地会产生差错。在教务系统这类用户类型固定为学生，教师及教务管理人员，但涉及到学校教学管理的信息管理系统中，就必须尽量减少差错，以免造成严重的损失。因此，软件测试对整个软件的开发是不可或缺的，而一份完整的测试计划在开发流程里也是必须的。此份软件测试计划的读者包括：软件开发设计人员，项目管理人员，软件测试人员。
1.2 项目背景：
开发软件名称：HUST学分制教务管理系统
项目任务提出者：华中科技大学教务处
项目开发者：ZOWL团队
用户：华中科技大学学生，教务管理人员
实现项目测试的部门：ZOWL团队
1.3 定义：
SQL SERVER: 系统服务器所使用的数据库管理系统（DBMS）。
SQL: 一种用于访问查询数据库的语言
事务流：数据进入模块后可能有多种路径进行处理。
主键：数据库表中的关键域。值互不相同。
外部主键：数据库表中与其他表主键关联的域。
OLLBACK: 数据库的错误恢复机制。
1.4 参考资料：
《华中科技大学本科学分制学籍管理条例》
《华中科技大学学分制选课办法》
编号 hust_xiangmujihua：《项目计划说明书》汪瑶
编号hust_FSR：《可行性研究报告》镇祎
编号 hust_xuqiuguifan :《需求规格说明书》欧高炎
２．计划
2.1软件说明
了提高测试效率降低测试成本，本测试方案采用黑盒法设计基本的测试方案，再用白盒法补充一些方案。在黑盒法测试方案中，采用等价划分技术，把所有可能的输入数据（有效的和无效的）划分成几个等价类，其划分类在以下的输入中再详述。以下列出的图表，逐项说明被测软件的功能、输入和输出等质量指
2.2测试内容：
学籍管理功能模块测试；
注册管理功能模块测试；
教师信息管理模块测试；
学生信息管理模块测试；
成绩管理功能模块测试；
课程管理功能模块测试；
服务器接受端模块测试；
2.3学籍管理功能模块测试
参与单位：ZOWL开发小组
被测试部位：学籍管理功能模块
2.3.1 进度安排
由于需要对各子单元程序，各模块及它们之间的接口分别进行测试进度，故测试进度在1天左右。
2.3.2 条件
要实现本功能需要系统和教务系统数据库进行集成，以便实时收集学生学籍信息，教师注册信息及课程教务信息等数据信息。
所需硬件：
一台服务器，一台PC机（都已连接上了因特网）
所需软件：
操作系统：Windows 2003 Server
开发平台：Eclipse
数据库管理系统：Microsoft SQL Server 2005
所需工作人员：ZOWL软件开发小组全体人员
2.3.3 测试资料
华中科技大学提供的学生学籍统计数据
2.4 注册管理功能模块测试
参与单位：ZOWL开发小组
被测试部位：注册管理功能模块
2.4.1 进度安排
由于需要对各子单元程序，各模块及它们之间的接口分别进行测试进度，故测试进度在1天左右。
2.4.2 条件
要实现本功能需要系统和教务系统数据库进行集成，以便实时收集学生学籍信息，教师注册信息及课程教务信息等数据信息。
所需硬件：
一台服务器，一台PC机（都已连接上了因特网）
所需软件：
操作系统：Windows 2003 Server
开发平台：Eclipse
数据库管理系统：SQL Server 2005
所需工作人员：ZOWL软件开发小组全体人员
2.4.3 测试资料
华中科技大学提供的学生学籍统计数据
2.5 教师信息管理模块测试
参与单位：ZOWL开发小组
被测试部位：教师信息管理模块
2.5.1 进度安排
由于需要对各子单元程序，各模块及它们之间的接口分别进行测试进度，故测试进度在1天左右。
2.5.2 条件
要实现本功能需要系统和教务系统数据库进行集成，以便实时收集学生学籍信息，教师注册信息及课程教务信息等数据信息。
所需硬件：
一台服务器，一台PC机（都已连接上了因特网）
所需软件：
操作系统：Windows 2003 Server
开发平台：Eclipse
数据库管理系统：SQL Server 2005
所需工作人员：ZOWL软件开发小组全体人员
2.5.3 测试资料
华中科技大学提供的学生学籍统计数据
2.6 学生信息管理模块测试
参与单位：ZOWL开发小组
被测试部位：学生信息管理模块
2.6.1 进度安排
由于需要对各子单元程序，各模块及它们之间的接口分别进行测试进度，故测试进度在1天左右。
2.6.2 条件
要实现本功能需要系统和教务系统数据库进行集成，以便实时收集学生学籍信息，教师注册信息及课程教务信息等数据信息。
所需硬件：
一台服务器，一台PC机（都已连接上了因特网）
所需软件：
操作系统：Windows 2003 Server
开发平台：Eclipse
数据库管理系统：SQL Server 2005
所需工作人员：ZOWL软件开发小组全体人员
2.6.3 测试资料
华中科技大学提供的学生学籍统计数据
2.7成绩管理功能模块测试
参与单位：ZOWL开发小组
被测试部位：成绩管理功能模块
2.7.1 进度安排
由于需要对各子单元程序，各模块及它们之间的接口分别进行测试进度，故测试进度在1天左右。
2.7.2 条件
要实现本功能需要系统和教务系统数据库进行集成，以便实时收集学生学籍信息，教师注册信息及课程教务信息等数据信息。
所需硬件：
一台服务器，一台PC机（都已连接上了因特网）
所需软件：
操作系统：Windows 2003 Server
开发平台：Eclipse
数据库管理系统：SQL Server 2005
所需工作人员：ZOWL软件开发小组全体人员
2.7.3 测试资料
华中科技大学提供的学生学籍统计数据
2.8 课程管理功能模块测试
参与单位：ZOWL开发小组
被测试部位：课程管理功能模块
2.8.1 进度安排
由于需要对各子单元程序，各模块及它们之间的接口分别进行测试进度，故测试进度在1天左右。
2.8.2 条件
要实现本功能需要系统和教务系统数据库进行集成，以便实时收集学生学籍信息，教师注册信息及课程教务信息等数据信息。
所需硬件：
一台服务器，一台PC机（都已连接上了因特网）
所需软件：
操作系统：Windows 2003 Server
开发平台：Eclipse
数据库管理系统：SQL Server 2005
所需工作人员：ZOWL软件开发小组全体人员
2.8.3 测试资料
华中科技大学提供的学生学籍统计数据
2.9 服务器接收端模块测试
参与单位：ZOWL开发小组
被测试部位：服务器接收端模块
2.9.1 进度安排
由于需要对各子单元程序，各模块及它们之间的接口分别进行测试进度，故测试进度在1天左右。
2.9.2 条件
要实现本功能需要系统和教务系统数据库进行集成，以便实时收集学生学籍信息，教师注册信息及课程教务信息等数据信息。
所需硬件：
一台服务器，一台PC机（都已连接上了因特网）
所需软件：
操作系统：Windows 2003 Server
开发平台：Eclipse
数据库管理系统：SQL Server 2005
所需工作人员：ZOWL软件开发小组全体人员
2.9.3 测试资料
选课系统处理后传输的数据
3 测试设计说明
3.1 学籍管理功能模块测试
3.1.1 控制
人工输入
3.1.2 输入
该模块需要输入的信息为学生的学籍信息，学生注册信息，在输入的测试数据中可分为有效输入类和无效输入类。其中的错误种类有：
无效输入类:
1)数据类型不匹配
学号string 姓名string
院系string 专业string
转专业记录号long int 班级号char(4)
时间(休学、停学) date 复学学期string
原因及意见string 备注string
2)数据超出规定范围
转专业记录号最大11位；各项时间的格式为年-月-日（yyyy-mm-dd）。
有效输入类:
当用户只输入各项记录标的基本信息时，则有效；
3.1.3 输出
对数据进行初步检验。若发现错误，则转入处理异常的过程并抛出异常，给出数据格式不符合要求的提示；若未发现错误，则修改学生学籍的信息，然后更新数据库中的学籍信息和更新已注册的学生信息。
3.1.4过程
以教务管理员的权限去分别填写学籍管理的相关记录表。查找到的相应同学的学籍管理信息及学生注册信息。选择好学生的注册信息（学号、姓名、院系、班级、学籍状态、各项学籍信息）进行修改，然后确定，把更新信息发送至服务器。
各子单元过程分别进行测试，然后根据白盒法按照详细设计说明书中的流程图对其进行跟踪测试。
3.2 注册管理功能模块测试
3.2.1 控制
半自动引入
3.2.2 输入
该模块需要院系的交往管理人员输入的注册条件（学生学号、或班级号），再输入注册命令，完成相应注册。在输入的测试数据中可分为有效输入类和无效输入类。其中的错误种类有：
无效输入类:
1) 数据类型不匹配
学号string 班级号char(4)
2) 数据超出规定范围
学号的长度与格式不符合《华中科技大学学生学号编码管理办法》的规定，班级号的长度超出规定长度4位数
有效输入类:
根据《华中科技大学学生学号编码管理办法》的规定，华中科技大学本科生学号编码应依据以下规则进行编码：
1）07级以前为12位数，编码原则：01+年号（四位数）+专业班级编号（四位数）+个人班级编号（2位数）；
2）07级及以后变为10位数，编码原则：U+年号（四位数）+班级编号（3位数）+个人编号（2位数）
3.2.3 输出
对教务管理人员提交的信息进行检验。若没有填写学号或班级号，则系统会弹出“请输入一个学号或一个班级号”的提示；若填写的学号格式不正确，则系统会弹出“该学号不存在”的提示；若填写的班级号格式不正确，则系统会弹出“该班级不存在”的提示；若未出现错误，则进入注册管理界面。
3.2.4 过程
院系教务管理人员通过输入需要注册的学生的学号或需注册的班级的班级号，系统将调用学生信息管理模块、显示学生基本信息或班级信息，来更改学生注册状态和班级注册状态。
各子单元过程分别进行测试，然后根据白盒法按照详细设计说明书中的流程图对其进行跟踪测试。
3.3 教师信息管理模块测试
3.3.1 控制
半自动引入
3.3.2 输入
该模块需要教务管理人员或教师本人输入教师号进行教师信息查询查询，而由教务管理人员输入各项教师基本信息来完成教师信息的添加、修改、删除功能。在输入的测试数据中可分为有效输入类和无效输入类。其中的错误种类有：无效输入类:
1) 数据类型不匹配
教师号string 姓名string
性别char(1) 开始执教时间date
职称string
2) 数据超出规定范围
教师号不符合《华中科技大学教师教师号编码管理办法》的规定；开始执教时间的格式不合规范。
有效输入类:
在性别项只能输入F（女）或M（男），则查询有效；开始执教时间的格式为年-月（yyyy-mm），且执教时间必须在系统当前时间以前或当前时间。
3.3.3 输出
对用户提交的信息进行检验。若没有按教师号格式输入教师号，则系统会弹出“该教师不存在”的提示；若输入的开始执教时间在当前时间以后，则系统会弹出“不能对以后的时间进行注册”的提示；若未出现错误，则进入教师信息管理页面。
3.3.4 过程
教务管理人员或教师输入教师的教师号，点击查询，下面将出现所查询的教师信息（教师号，姓名，性别，年龄，开始执教时间，职称）。教务管理人员选择相关命令可对教师信息进行添加、删除、修改。
各子单元过程分别进行测试，然后根据白盒法按照详细设计说明书中的流程图对其进行跟踪测试。
3.4 学生信息管理模块测试
3.4.1 控制
半自动引入
3.4.2 输入
该模块需要教务管理人员或学生本人输入学号进行教师信息查询查询，而由教务管理人员输入各项学生基本信息来完成教师信息的添加、修改、删除功能。在输入的测试数据中可分为有效输入类和无效输入类。其中的错误种类有：无效输入类:
1) 数据类型不匹配
学号string 姓名string
性别char(1) 班级号char(4)
院系string 家庭住址string
身份证号string
2) 数据超出规定范围
无范围限定:
学号的长度与格式不符合《华中科技大学学生学号编码管理办法》的规定，班级号的长度超出规定长度4位数；身份证号长度与格式不符合《中华人民共和国公民身份证号管理规范》。
有效输入类:
身份证号长度与格式，班级号。根据《华中科技大学学生学号编码管理办法》的规定，华中科技大学本科生学号编码应依据以下规则进行编码：1）07级以前为12位数，编码原则：01+年号（四位数）+专业班级编号（四位数）+个人班级编号（2位数）；
2）07级及以后变为10位数，编码原则：U+年号（四位数）+班级编号（3位数）+个人编号（2位数）
3.4.3 输出
对用户提交的信息进行检验。若没有按学号格式输入学号，则系统会弹出“该学生不存在”的提示；若输入的身份证号不服个规范，则系统会弹出“请输入正确的身份证号”的提示；若未出现错误，则进入学生信息管理页面。
3.4.4 过程
教务管理人员或学生输入教师的学号，点击查询，下面将出现所查询的学生信息（学号，姓名，性别，班级，院系，家庭住址，身份证号）。教务管理人员选择相关命令可对学生信息进行添加、删除、修改。
各子单元过程分别进行测试，然后根据白盒法按照详细设计说明书中的流程图对其进行跟踪测试。
3.5 成绩管理功能模块测试
3.5.1 控制
半自动引入
3.5.2 输入
该模块需要由教师输入的信息为各学科成绩，在输入的测试数据中可分为有效输入类和无效输入类。其中的错误种类有：
无效输入类:
1) 数据类型不匹配
学号string 课程名string
成绩float
2) 数据超出规定范围
学号不符合《华中科技大学学生学号编码管理办法》的规定。
有效输入类:
选择的课程名一次只能一个，成绩为小于100的非负十进制浮点数，精度为精确到小数点两位（DD.DD）。
3.5.3 输出
当教师选择课程时，没有选择或选择一个以上的课程时，系统会弹出“一次只能选择一门课程”；当登入的成绩不符合规范时，系统会弹出“请输入正确的分数”；当输入均符合要求时，系统会提示“提交”或“保存”。
3.5.4 过程
当教师登录系统后，选择成绩录入命令，系统显示选修了此课程的所有学生的信息，并给出成绩录入框，教师进行成绩录入操作录入过程中，系统提供保存和提交按钮。当教师选择了保存后，系统保存输入的成绩，但成绩状态为“已录入”状态，此状态下，教务管理人员和学生不能查看到成绩信息；当教师选择提交后，系统保存成绩，并将成绩状态改为“已提交”。
各子单元过程分别进行测试，然后根据白盒法按照详细设计说明书中的流程图对其进行跟踪测试。
3.6 课程管理功能模块测试
3.6.1 控制
半自动引入。
3.6.2 输入
将课程编码从教务数据库中的课程数据导入系统。
3.6.3 输出
查询出来的课程信息会通过查询选项显示出来，教务管理人员可以通过修改显示的课程信息来达到修改教务数据库中的课程数据。
3.6.4 过程
课程管理主要是对课程信息进行查询、修改、添加、删除操作。其中教务管理人员拥有所有操作权限，教师则能查看自己所授课程的信息。
各子单元过程分别进行测试，然后根据白盒法按照详细设计说明书中的流程图对其进行跟踪测试。
3.7服务器接受端模块测试
3.7.1 控制
半自动引入。
3.7.2 输入
选课系统模拟机发送来的原始数据（TCP包）。
3.7.3 输出
提取出来的信息发送到SQL 2005服务器。
3.7.4 过程
选课系统发送出数据（学生信息，课程信息，教师信息），系统数据接收端在新数据到来后会提示”New connection has come.”、”Waiting for a connection……”，然后接受选课系统传来的原始数据（TCP包），经过分析整理，将其转换成Report的实例，并将信息提取出来发送到SQL 2005服务器。
3.8 性能测试
我们使用的是Microsoft的Web Application Stress Tool（WAS，Web应用负载测试工具），用于测试Web服务器的性能。
3.8.1 后台测试
设置：
测试时间：10分钟
测试内容：后台主页面（Default.aspx）
后台网点分析页面（WaitTimeYearAnal.aspx）
后台网点日预测页面（WaitNumberDayPredict.aspx）
后台网点月预测页面（TotalNumberMonthPredict.aspx）
后台网点年预测页面（TotalNumberYearPredict.aspx）设置并发连接数：100
测试结果：
点击数（Number of hits）： 674
每秒请求数量（Requests Per Second）：1.12
请求执行时间（Request Execution Time）：
后台主页面:4.14ms
哈理工保研规定
哈尔滨理工大学推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生的规定 （修订） 为选拔优秀人才，促进学校学风建设和本科教学质量的提高，根据教育部《全国普通高等学校推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作管理办法》（教学…2006?14号）和《教育部办公厅关于进一步完善推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生工作办法的通知》（教学厅…2014?5号）的精神，特制定本规定。 一、推荐及加分条件 （一）纳入国家普通本科招生计划被录取的应届毕业生(不含专升本学生)； （二）热爱祖国，遵纪守法，身心健康； （三）勤奋学习，刻苦钻研，考试成绩全部合格且补考、重修课程累计不超过两门； （四）诚实守信，学风端正，无考试作弊和剽窃他人学术成果行为； （五）遵守学校各项规章制度，无违纪处分； （六）通过国家规定的体育锻炼标准考核； （七）参加大学生研究性学习与科技竞赛并取得相应名次的学生，按《哈尔滨理工大学大学生研究性学习与科技竞赛管理办
法》(校发…2014?63号)相关规定进行学分绩点加分； （八）应征入伍退役后复学的学生参照《哈尔滨理工大学大学生研究性学习与科技竞赛管理办法》(校发…2014?63号)予以学分绩点加0.2分，在部队荣立三等功退役后复学的学生予以学分绩点加0.45分，本条规定的加分项目可累加； （九）第一至第六学期德、智、体综合测评居专业前20%； （十）第一至第六学期修读课程的累计平均学分绩点排名居专业前12%，其中，平均学分绩点计算以第一次考试成绩为准，并含以上第（七）条、第（八）条规定的加分； （十一）生产实习、工程训练等实践教学环节考试成绩全部合格； （十二）在部队荣立二等功及以上奖励退役后复学的学生，符合研究生报名条件的可免试（指初试）攻读硕士学位研究生。 二、推荐步骤 （一）根据上级确定的推荐名额，由教务处具体分配； （二）学生本人向所在学院提出申请，填写并提交《哈尔滨理工大学推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生申请表》（见附件），学院成立由有关负责人和教师代表组成的推荐工作小组，通过面试等考核方式，具体实施本单位推荐工作，确定推荐人员并公示名单； （三）各学院将推荐人员名单及实绩（申请表、成绩单）报教务处审查，确定最终推荐人员名单并公示； （四）被推荐学生登录“全国推荐优秀应届本科毕业生免试
《高校教务管理系统》
《高校教务管理系统》 需求调研报告 目录 1 引言................................... 错误!未定义书签。 编写目的......................... 错误!未定义书签。 背景说明......................... 错误!未定义书签。 系统目标......................... 错误!未定义书签。 2 需求描述............................... 错误!未定义书签。 教学资源维护..................... 错误!未定义书签。 学年校历编排........................ 错误!未定义书签。 组织结构维护....................... 错误!未定义书签。 教室资源维护....................... 错误!未定义书签。 学籍维护......................... 错误!未定义书签。 学生基本信息维护................... 错误!未定义书签。 成绩信息........................... 错误!未定义书签。
考勤信息维护........................ 错误!未定义书签。 教学计划维护..................... 错误!未定义书签。 开课 /排课维护................... 错误!未定义书签。开课管理：......................... 错误!未定义书签。排课管理：......................... 错误!未定义书签。 选课管理......................... 错误!未定义书签。学生网上选课平台（B/S结构）........ 错误!未定义书签。教务员管理平台（C/S结构）：......... 错误!未定义书签。 考务管理维护（暂定）............. 错误!未定义书签。 成绩管理维护..................... 错误!未定义书签。系统用途........................... 错误!未定义书签。系统特点........................... 错误!未定义书签。 教师管理维护..................... 错误!未定义书签。目的：............................. 错误!未定义书签。管理内容：......................... 错误!未定义书签。
数据库 教务管理系统 综合实验报告
华北科技学院计算机系综合性实验 实验报告 课程名称《数据库系统A》 实验学期2011 至2012 学年第 2 学期学生所在系部计算机学院 年级2010 专业班级网络B101班 学生姓名学号 任课教师 实验成绩 计算机系制
《数据库系统A》课程综合性实验报告 一、实验目的 利用一种DBMS作为设计平台，理解并应用课程中关于数据库设计的相关理论，能按照数据库设计步骤完成完整的数据库设计，包括需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计和实施。同时能够正确应用各个阶段的典型工具进行表示。 二、设备与环境 (1) 硬件设备：PC机一台 (2) 软件环境：安装Windows操作系统，安装数据库管理系统SQL Server2008等。 三、实验内容 1.需求分析 首先，通过调查，教务管理系统中主要有四类用户，即学生用户，老师用户，教务管理员和系统管理员。对应这些用户，其处理要求的主要的功能就是进行一系列的查询和各类数据的管理及维护。其具体的处理要求如下： 1）系统管理：实现系统管理人员对系统的管理，包括添加删除用户，更改密码，数据备份，数据还原，注销等功能。 2）教务管理：实现教务管理人员对系统的管理，包括课程安排，成绩审核，学生成绩管理，学生学籍管理等功能。 3）基本信息：实现显示学生和老师以及课程、班级、系别的基本信息（包括学生基本信息，教师基本信息，课程基本信息等）。 4）查询：包括实现学生查询，老师查询。学生查询包括自己的基本信息，自己的课程，课表，成绩等，老师查询包括查询自己的信息，自己所带班的学生，自己的课表以及学生成绩等。 5）教师对成绩的录入以及自己信息的查询与维护。 其次，该教务管理系统中，结合以上用户种类以及其具体的处理功能要求，教务管理系统要具备以下信息要求： 教务管理系统涉及的实体有： 教师——工作证号、姓名、电话、工资、邮箱； 学生——学号、姓名、性别、年龄、系代号等； 班级——班号、最低总学分等； 系——系代号、系名和系办公室电话等； 课程——课序号、课名、学分、最大人数等； 其中，这些实体之间的联系如下： 每个学生都属于一个班，每个班都属于一个系，每个教师也都属于一个系。 每个班的班主任都由一名教师担任 一名教师可以教多门课，一门课可以有几位主讲老师，但不同老师讲的同一
教务管理系统概要设计说明
教务处管理系统概要设计说明书
1概述（设计思想） 教务管理系统是一个面向学校教务管理人员、教师和学生，为其提供服务的综合管理系统，随着教学体制的不断改革，尤其是学分制、选课制的展开和深入，使得教务日常管理工作日趋繁重、复杂，而现有的教务管理软件基本上都是单机版本的，已满足不了现在教务工作需要。因此迫切需要研制开发基于互联网的综合网上教务管理软件。 该教务管理系统总体设计思想：面向学校各部门以及各层次用户的多模块综合信息管理系统为了充分利用高校现已有的网络资源。实现教务各上下级之间迅速便捷的沟通，在系统的架构上采用了当前流行的B／S结构与C／S结构及Internet网络相结合的技术突破了系统使用地域的局限性，使整个校园网甚至Internet上的用户都可访问本教务系统并进入相应的教务信息查询，如查询课程表、教学进程等等．为了体现分散操作、统一管理的思想，实现教务信息的集中管理、分散操作、信息共享，使传统的教务管理朝数字化、无纸化、智能化、综合化的方向发展，实现教务各上下级之间迅速便捷的沟通，形成充满活力的新型的教务管理机制。 教务管理系统由两部分组成：前台和后台。前台客户层采用了最新的webstart工具，使得客户端可以自动升级、即时更新，减轻了系性；后台数据层采用了对象关系型数据库，它将数据进行统一管理，所有的客户端都从后台捌用数据，实现了资源共享、保证了数据的一致性并且后台数据还具有自动备份功能，来保证数据库中数据的安全性与可靠性．后台主要有系统管理员，前台则主要面对在校学生和教务处人员和各院系教务员及任课教师使用，教务网的管理员分初级管理员和高级管理员：初级管理员是各科室的负责人，提交本科室的待发布教学通知、公告等信息，管理本科室的上传文件并接受高级管理员的管理；高级管理员管理所有上传的文件，审核并发布各科室提交的信息，管理教务信箱和教务网界面等。教务处长属于高级管理员。 2系统策略 系统性 该教务管理系统实时更新，系统比较完善可靠，技术成熟，可以按照不同学校对于教务的不同需求进行更改，满足用户需求。 先进性 该教务管理系统技术先进，系统先进，比较完善。 安全性 数据库考虑到安全性问题，对文件进行加密，提高了安全度，保证了系统的安全。 可维护性 该教务管理系统界面可以再后台管理前台显示的界面，模块化程度高，可维护性强。 正确性
教务管理系统数据库设计
教务管理 数据库系统课程设计
目录 1、需求分析 (2) 1．1 信息要求： (2) 1．2 处理要求： (2) 1．3 安全性与完整性要求： (2) 1．4 系统功能的设计和划分 (2) 第一部分：用户管理部分 (3) 第二部分：管理员管理部分 (3) 2、概念设计 (3) 2.1概念模型（E-R图）： (3) 2.2数据字典： (5) a.数据项 (5) b、数据结构 (5) c、数据流 (5) d、数据存储 (6) e、处理过程 (6) 2.3 数据流图 (7) 3、逻辑结构设计 (7) 3.1 E-R图向关系模型的转换（关系的码用下横线表出） (7) 3.2 设计用户子模式 (8) 4、物理设计 (8) 4．1 选择存取方法 (8) 4．2 确定数据库的存储结构 (8) 4．3 评价物理结构 (9) 5、系统实施 (9) 6、运行维护 (10)
1、需求分析 1．1 信息要求： 教务管理系统涉及的实体有： ●教师——工作证号、姓名、职称、电话等； ●学生——学号、姓名、性别、出生年月等； ●班级——班号、最低总学分等； ●系——系代号、系名和系办公室电话等； ●课程——课序号、课名、学分、上课时间及名额等。 这些实体之间的联系如下： ●每个学生都属于一个班，每个班都属于一个系，每个教师也都属于一个系。 ●每个班的班主任都由一名教师担任。 ●一名教师可以教多门课，一门课可以有几位主讲老师，但不同老师讲的同一门课其课序号是不同 的（课序号是唯一的）。 ●一名同学可以选多门课，一门课可被若干同学选中。 ●一名同学选中的课若已学完，应该记录有相应成绩。 ●本单位学生、教师都有重名，工作证号、学号可以作为标识。 1．2 处理要求： 教学系统主要提供数据维护、选课和信息查询。其中常见的查询有：系统中各对象的基本信息查询。查询指定班、系的学生信息（名单、人数等）。查询学生的成绩、学分情况。查询教师授课情况和学生选课情况……。 1．3 安全性与完整性要求： ●安全性要求： 1.系统应设置访问用户的标识以鉴别是否是合法用户，并要求合法用户设置其密码，保证用户身份不被盗用； 2.系统应对不同的数据设置不同的访问级别，限制访问用户可查询和处理数据的类别和内容； 3.系统应对不同用户设置不同的权限，区分不同的用户，如学生，教师，系统管理员。 ●完整性要求： 1.各种信息记录的完整性，关键信息记录内容不能为空； 2.各种数据间相互的联系的正确性； 3.相同的数据在不同记录中的一致性。 1．4 系统功能的设计和划分 根据如上得到的用户需求，我们将本系统按照所完成的功能分成以下几部分：
HUST学分制教务管理系统
H U S T学分制教务管理系统 测试计划 Version1.0 文挡编号hust_ceshijihua 文挡名称测试计划 撰写人镇祎 审核/批准 创建时间2008-12-24
版本变更说明：
目录 1.引言 (4) 1.1编写目的 (4) 1.2项目背景 (4) 1.3定义 (5) 1.4参考资料 (5) 2.计划 (5) 2.1软件说明 (5) 2.2测试内容 (7) 2.3学籍管理功能模块测试 (7) 2.4注册管理功能模块测试 (8) 2.5教师信息管理模块测试 (9) 2.6学生信息管理模块测试 (9) 2.7成绩管理系统模块测试 (10) 2.8课程管理功能模块测试 (11) 2.9服务器接收端模块测试 (12) 3．测试设计说明 (12) 3.1学籍管理功能模块测试 (12) 3.2注册管理功能模块测试 (13) 3.3教师信息管理模块测试 (15) 3.4学生信息管理模块测试 (16) 3.5成绩管理系统模块测试 (17) 3.6课程管理功能模块测试 (19) 3.7服务器接收端模块测试 (19) 3.8性能测试 (20) 4. 评价标准 (21) 4.1范围 (21) 4.2数据整理 (21) 4.3尺度 (21)
1 引言 1.1编写目的： 测试是“为了发现程序中的错误而执行程序的过程”。测试的目的就是在软件投入生产性运行之前，尽可能多的发现软件中的错误。目前软件测试仍然是保证软件质量的关键步骤，它是对软件规格说明．设计和编码的最后复审，也是必不可少的关键步骤。由于在开发软件的过程中，开发人员会面对极其错综复杂的问题，我们开发设计人员，用户，委托公司等的主观认识不可能完全符合客观现实，同时与工程密切相关的各类人员之间的通信和配合也不可能完美无缺，甚至会出现分歧或是对同一事物理解的偏差。因此，在软件生命周期的每个阶段都不可避免地会产生差错。在教务系统这类用户类型固定为学生，教师及教务管理人员，但涉及到学校教学管理的信息管理系统中，就必须尽量减少差错，以免造成严重的损失。因此，软件测试对整个软件的开发是不可或缺的，而一份完整的测试计划在开发流程里也是必须的。此份软件测试计划的读者包括：软件开发设计人员，项目管理人员，软件测试人员。 1.2 项目背景： 开发软件名称：HUST学分制教务管理系统 项目任务提出者：华中科技大学教务处 项目开发者：ZOWL团队 用户：华中科技大学学生，教务管理人员 实现项目测试的部门：ZOWL团队
高校综合教务管理系统方案-信息系统解决方案
ＡＯＬＯＮＧ高校综合教务管理系统方案-信息系统解决 方案 一、系统简介 1 AOLONG综合教务管理系统包含注册管理、学籍管理、教学计划、选课管理、成绩管理、智能排课、用户管理、毕业审查、收费管理、旁听系统管理、四六级管理、科研管理等等多个模块，是一个集Client/Server和Browser/Web Server技术于一体、涉及教务管理各环节、面向学校各部门以及各层次用户的综合管理信息系统。与原始的教务管理相比，它采用了当前流行的C/S结构和Internet网络技术，突破了原先教务系统使用地域的局限性，使整个校园网乃至Internet上的用户都可访问本教务系统。因而就可在多地域、任意时间段以不同身份来访问教务系统中的数据，大大加强了系统数据共享的能力。由于采用了先进的和标准的网络技术，极大地提高了系统的可移植性和可扩展性。该系统自推入市场以来，为促进学校教务管理的科学化、规范化、信息化、减员增效、保障学分制的顺利实行提供了有力的支持，也获得用户的多次好评。该系统经过几年的使用，并得到中国人民大学教务处的大力支持现已更加完善，已成为大专院校管理中不可替代的一部分。 二、系统特点 先进的管理思想系统融合了多所大学多年来教务管理及教务改革的经验,将学生入学到毕业的所有数据统一管理，纳入到本系统当中，改变了以往教务模
块分散，不全面的弊端。教务数据集中管理，最大程度地实现了数据的共享，从而避免管理漏洞的产生，同时为学校管理层的决策支持提供详尽的数据。它为促进学校教务管理的科学化、信息化提供了强有力的支持。 采用Visual C++、Visual Basic、Jsp、ASP等混合编程混合编程是目前国际上最热门的先进编程理念，是程序开发的趋势。在本系统中采用由微软公司开发的Visual C++、Visual Basic、ASP，以及用于构件学校门户的Jsp、java语言。这些开发语言获得世界级龙头IT软硬件厂商的全力支持，是目前在全世界采用的主打开发平台，同时采用多种编程语言，可充分发挥各种语言的特点。为构件一个高性能的系统提供了技术上的保障。 采用基于多层结构的组件技术在系统的构架上，主要采用面向对象的组件技术，在这种设计中其他的已开发的可靠的类和对象可以重用。对数据的封装、设计的模块化、减少类之间的依赖性和类的聚合性等，增强了软件系统的可靠性。 先进的技术, 模块化的软件结构系统运行于Internet上，采用C/S结构与B/S结构相结合的体系结构既满足教务管理用户集中、大量处理数据的要求，又满足学生最大范围地使用该系统。各子系统即可独立运行，也可联合运行，实现数据共享。 系统操作的友好性本教务系统界面友好，操作简便，充分考虑了人性化设计。系统具有易用性，容易实施。从而更易为使用者所接受，降低推广难度，减
利用路由器刷Openwrt和mentohust上网方法实现
校园网中利用路由器刷Openwrt+mentohust上网方法实现 关键词：路由器，TP-LINK TL-WDR3320，Openwrt，锐捷认证, mentohust, 固件，交叉编译，锁文件 注：本文很多地方参考了warriorpaw的博文https://www.360docs.net/doc/189575627.html,/warriorpaw/article/details/7990226，致敬，感谢！ 0. 背景 学校去年开通了万兆校园网及校园无线，并开始使用锐捷认证上网。同一账号可同时三台终端上线，有线采用锐捷认证（1台终端），无线采用WEP/WPA2认证（2台终端）。校园网上给出了锐捷的windows、Mac及linux客户端。开始时linux客户端还可用，后来就无法通过认证，并且与linux（Gnome）的netmanager 冲突。后来，实验室增加了用于计算的工作站，于是锐捷linux客户端的问题及终端数限止问题日益突出。经上网搜索，根据手头的资源，确定使用路由器刷openwrt固件，并安装mentohust认证软件实现：同一锐捷账号共享上网，同时完成内网布置。 实现过程中经历了不少曲折，写下来作为记录，同时与大家交流。 【实现本文的操作，用户应当对网络设置有基础了解，对linux下的基本shell命令，环境变量，文件系统，用户/文件/权限，远程操作和交叉编译有一定了解。】 1 刷入openwrt固件 1.1 了解openwrt 关于OpenWrt的介绍参见：https://www.360docs.net/doc/189575627.html,/（中文）和 https://https://www.360docs.net/doc/189575627.html,/ Openwrt固件及一些相关软件亦可从这两个站点下载。后面用到时将给出具体链接。 1.2 准备工作
大学教务管理系统——UML模型
某大学教务管理系统UML模型 随着高校校园网的建设和Internet技术的引进，基于校园网和Internet的应用系统的开发正在蓬勃发展。教务管理师高校教学管理的一向重要工作，现代化的高校教务管理需要现代化的信息管理系统支持。新世纪背景下，高校教育体制进行了大规模的改革，招生人数逐年增加，教学计划不断更新。在高校日常管理中，教务管理无疑是核心工作，重中之重。其管理模式的科学化与规范化，管理手段的信息化与自动化对于学校的总体发展产生深远的影响，由于管理内容过多，繁琐，处理的过程也非常复杂，并且随着学校人员的增加，教务管理系统的信息量大幅上升，因此往往很难及时准确地掌握教务信息的运作状态这使得高校教务管理的工作量大幅度增加，另外，随着教育改革的不断深化，教学管理模式也在发生变化，例如实施学分制、学生自主选课等。这一切都有赖于计算机网络技术和数据库技术的支持，在这样的形势下建立和完善一个集成化的教务管理系统势在必行。 目前，国内高校都开发了自己基于校园网的教务管理系统。由于其教务管理模式不尽相同，不同学校的实际教务管理情况各有自己的特点，因而各高校需要针对自己的教务管理模式和特点建立自己的教务管理系统。本设计是基于某高校的教务管理模式开发的基于校园网的教务管理系统。这样一个系统不仅可以降低工作量、提高办公效率，而且使分散的教务信息得到集中处理，对减轻教务工作负担、提高教务管理水平、实现教务管理的现代化具有重要意义。 1.建立系统用例模型 1.1确定系统模型的参与者 仔细分析教务管理系统问题描述。在UML中，角色代表位于系统之外和系统进行交互的一类对象，本系统中创建主要的角色有以下三类： （1）教务员：教务员在教学管理系统中对全体学生进行用户登录、学籍管理、选课管理、教学管理和成绩管理，并且对教师进行登录管理、教学管理和成绩管理。教务处工作人员处理日常的系统维护，例如维护和及时更新学生，教师信息以及安排选课等。 （2）教师：教师根据教务系统的选课安排进行教学，将学生的考试成绩录入此系统。 （3）学生：学生能够在教务管理系统更改学籍信息、进行选课、查询已选课程和考试成绩。 1.2识别用例 用例是系统外部参与者与系统在交互过程中需要完成的任务，识别用例最好的方法就是从分析系统的参与者开始，考虑每一类参与者需要使用系统的哪些功能，如何使用系统，根据教务管理系统的运行流程个提取的参与者信息，确定系统分为以下几个用例： (1)学生参与者用例： ●用户登录 ●学籍管理 ●选课管理 (2)教师参与者用例： ●用户登录 ●成绩管理 ●教学管理 (3)教务员参与者用例：
数据库教务管理系统设计方案
数据库教务管理系统设计方案 1.1背景 伴随着网络的不断发展，便捷化，高效化的办公需求不断的摆在我们的面前，而教务管理也不例外，传统的手工式的操作已经远远不能满足日益增强的操作需求，所以步入20世纪以来，随着网络化的普及，开发出一款适用于校园办公的网络化办公软件一直是人们所致力于研究的产品，当然在这么多年的摸索与实践中教务管理系统也日趋成熟，似乎教务管理也无需完善，然而，网络应用不同于传统的手工应用，网络应用的宗旨是：满足于客户。所以我选择了教务管理这一课题，希望能在前人的肩膀上对教务管理进行进一步的完善。 通过查阅资料以及到同类型的高校去浏览访问，我发现了一个问题，就是高校的教务管理系统强调的是其办公的便捷性而往往忽略了办公的趣味性以及资源平台的共享性，这在许多高校中是存在，当然，我们不否认办公的高效性与便捷性是一个教务管理系统最主要的功能实现，然而我们也不能否认一款网络应用最能吸引人眼球的是其趣味性的存在。当然有人会怀疑作为一款办公性的软件其实用性往往要比他的趣味性重要，当然，这点也是不能否认的，可是我所说的趣味性指的是用户的参与度，我们不能把教务管理系统做成一款学生与学校之间的平台，而要做成一款联系学生与学校之间的纽带，让学生真正参与进教务管理这一项工作里来。 该套系统的主要功能包括：学籍管理、课程管理、成绩管理、教学管理以及“学”“校”易通等功能，能够最大程度上满足学生与学校以及学校对学生的管理。 1.2功能概述 使用该系统可以使用一下的功能 浏览校园热点信息；
用户登录与注销； 对自身信息的修改； 留言； 各类权限的操作； 用户在使用时需要进行登录，如果不需要使用此功能，用户可以进行登出的操作，登出的用户不影响网页的使用。 1.3用户环境 硬件环境 处理器：Pentium3以上； 存：大于512MB； 硬盘：大于40G； 软件环境 操作系统：windows xp及以上； 数据库：MySQL； Web容器：Tomcat 6.0； 开发环境：Myeclipse 8.5 + JDK 1.7 + MySQL + Firefox + PhotoShop
教务管理系统
河南理工大学 计算机科学与技术学院课程设计报告 2013— 2014学年第一学期 课程名称数据库 设计题目教务管理系统 姓名王宏利 学号311109040326 专业班级网络l103 指导教师贾慧娟
2013 年12 月25日 目录 第一章现状 1.1背景 1.2目标 1.3意义 第二章需求分析 2.1需求分析的任务 2.2需求分析的过程 2.3数据流图 2.4数据字典 2.5 需求分析注意点 第三章概念结构设计 3.1概念结构设计的方法与步骤 3.2局部视图设计 3.3视图集成 第四章逻辑结构设计 4.1 E-R图向关系模型转换 4.2 数据模型的优化 4.3设计用户子模式 第五章数据库的物理设计 5.1数据库物理设计内容 5.2关系存取方法选择 5.3确定数据库的存储结构 5.4 评价物理结构 第六章数据库的实施 6.1 实现系统主要代码 6.2数据的载入及应用程序的调试 第七章数据库的运行和维护
第八章致谢 第九章参考文献 第一章现状 1.1 背景 随着教育体制的改革，提高全民素质，高校招生名额每年以30%的速度递增。而各个高校在原有的硬件，软件条件下，学生人数都不同程度的按比例增加，为了保证教学质量，最大程度的发挥软硬件作用，有必要开发一个高效的基于网络的教务管理系统。与此同时，河南理工大学的发展速度不断加快，办学规模越来越大，急切需要借助计算机与网络来完成大量、烦琐的教务工作。经过对河南理工大学教务工作全面的调查和研究，结合河南理工大学学年学分制的教务管理的实际要求，来设计出这一种教务管理系统。 1.2目标 学校能够建立高效的教务管理系统，对学生的选课、查询等操作及流程进行规范化管理，简化业务流程，提高工作效率并防止中间的漏洞；迅速、准确地捕捉用户要求，并加以高效回应。同时需要不断完善系统，增加模块，更好的满足用户需求，简化教务人员的管理工作，尽量做到一切信息化。 1.3 意义 对于学校教务处而言，最主要的是管理学生的学籍、管理教师的课程教授。如果使用一般的方法来管理，会比较繁琐，管理起来也很有可能出错。为了方便教务人员的管理工作，提高工作效率，同时为了更好地为学生、教师提供服务，有必要开发教务管理系统，使学校的教务管理走上信息化之路，克服人为的种种弊端。
数据库课程设计 教务管理系统
洛阳理工学院 课程设计报告 课程名称数据库课程设计 设计题目教务管理系统 专业计算机科学与技术 班级B120505 学号 姓名 完成日期2015-1-4
课程设计任务书 设计题目：教务管理系统 设计内容与要求： 设计教务管理系统，类似于我校教务管理系统，有四类用户：教务员、学生、教师、管理员教务员可以输入学生、教师、班级、课程信息。一个班级只属于一个专业，一个学生只属于一个班级。教务员负责输入每个专业、每个班级需要学习哪些课程，指定课程的任课教师。教师可以查看学习该课程的学生名单。课程结束后，教师可以录入课程成绩。一个教师可以教授多个班的多门课程，每门课由多位老师讲授。课程分两类，必修课和选修课。系统要记录每个学生学习各门必修课的成绩，还要记录学生选修了哪些选修课以及课程成绩。学生可以查看自己各门课程的成绩。学生还可以进行评教，给老师打分。管理员可以输入教室信息，并结合班级、课程、教室信息实现自动排课。 要求： 1.完成本系统的需求分析，写出功能需求和数据需求描述； 2.完成数据库的概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计； 3.完成本系统的部分功能模块的程序界面设计。 指导教师：高春玲 2014 年12 月28 日 课程设计评语 成绩： 指导教师：_______________ 年月日
目录 一、概述 2 1.1、本设计的目的与意义 2 1.2、数据库开发工具和应用程序开发工具 2 二、需求分析 2 2.1功能需求 2 2.2数据需求 2 三、概念结构设计 2 3.1、E-R模型设计 2 3.2、总体E-R图描述 4 四、逻辑结构设计 4 4.1、关系模型 4 4.2、关系模式的优化与说明 4 五、物理结构设计 5 5.1建立数据库 5 5.2表与表结构 5 六、应用程序设计 6 6.1、系统总体结构 6 6.2、系统界面与源代码7 6.2.1、界面7 6.2.2、功能描述9 6.2.3、程序源代码9 七、设计总结23 八、体会与收获24 九、参考文献24
学分制教务管理系统概要设计
H U S T学分制教务管理系统 概要设计说明书
目录 1引言 (3) 1.1编写目的 (3) 1.2背景 (3) 1.3定义 (3) 1.4参考资料 (3) 2任务概述 (3) 2.1目标 (3) 2.2运行环境 (4) 2.3需求概述 (4) 3总体设计 (5) 3.1基本设计概念和处理流程 (5) 3.2结构 (8) 3.3功能分配 (9) 4接口设计 (11) 4.1用户接口 (11) 4.2外部接口 (11) 4.3内部接口 (11) 5运行设计 (11) 5.1运行模块组合 (11) 5.2运行控制 (12) 5.3运行时间 (12) 6系统数据结构设计 (12) 7系统出错处理设计 (12) 7.1出错信息 (12) 7.2补救措施 (13)
1引言 1.1编写目的 为明确HUST学分制教务管理系统的系统结构、安排项目规划与进度、制定详细测试计划、组织软件开发与测试，特撰写本文档。 本文档供项目经理、设计人员、开发人员参考。 1.2背景 开发软件名称：HUST学分制教务管理系统 项目任务提出者： 项目开发者：ZOWL团队 用户：大学学生，教务管理人员 实现软件单位：ZOWL团队 项目与其他软件，系统的关系： 该系统需要在学生成绩管理系统，学生选课系统等已有系统直接复制数据，所以在定义数据时要与已有系统相兼容。 本系统采用B/S，服务器端采用Microsoft Server 2003 为操作系统的工作站，是采用Microsoft SQL Server 2005的为开发软件的数据库服务程序。 1.3定义 SQL ：结构化查询语言，关系数据库查询的标准语言； SQL SERVER 2005：微软公司生产的SQL SERVER数据库管理系统； 1.4参考资料 2任务概述 2.1目标 因大量用户需要使用本系统的前台，所以决定采用B/S体系来设计本系统。 教务管理人员登录本系统后，系统列出多有可供使用的功能模块，主要有八大模块：学籍管理、注册管理、教师信息管理、学生信息管理、成绩管理、课程管理、选课与排课管理、教务通知管理。教务管理人员工作时可以选择相应的功能模块进行快捷方便的教务管理。 学生随时随地可以利用互联网，来进行查询个人基本信息、成绩查询、注册状态查询、课表下载，还可以查看教务人员发布的教务通知，方便地了解成绩、课程、通知等信息。 教师用户同样可以随时随地进行进行教务通知查看、同时进行成绩录入工作。
教务管理信息系统实施设计方案
教务管理信息系统实施设计方案
目录 1 教务管理系统 (1) 1．1 教务管理信息系统软件情况介绍 (1) 1．2 系统的硬件组成 (1) 1．3 系统建设中的一些注意点 (2) 1．4 系统的特色介绍 (2) 2 系统参考标准和规范 (3) 2．1 引言 (3) 2．2 系统概述 (3) 2．2．1 设计目标 (3) 2．2．2 运行环境 (3) 2．2．3 需求概述 (4) 2．3 系统总体设计 (4) 2．3．1 总述 (4) 2．3．2 系统维护子系统 (7) 2．3．2．1 功能模块 (8) 2．3．2．2 数据流程 (8) 2．3．2．3 功能实现设计 (9) 2．3．3 学籍管理子系统 (12) 2．3．3．1 功能模块 (12) 2．3．3．2 数据流程 (13) 2．3．3．3 主要界面设计 (13) 2．3．3．4 主要功能实现 (14) 2．3．4 教学计划管理子系统 (21) 2．3．4．1 功能模块 (21) 2．3．4．2 教学计划数据及操作流程图 (21) 2．3．4．3 功能实现设计 (22) 2．3．5 智能排课子系统 (30)
2．3．5．1 功能模块 (31) 2．3．5．2 工作流程图 (31) 2．3．5．3 排课的数学模型与算法 (31) 2．3．5．4 功能实现设计 (35) 2．3．6 选课管理子系统 (36) 2．3．6．1 系统功能模块 (36) 2．3．6．2 功能实现设计 (36) 2．3．7 成绩管理子系统 (40) 2．3．7．1 功能模块 (40) 2．3．7．2 系统数据流程 (41) 2．3．7．3 主要界面设计 (41) 2．3．7．4 主要功能实现 (42) 2．3．8 教材管理子系统 (48) 2．3．8．1 统功能模块 (48) 2．3．8．2 教材管理流程图 (48) 2．3．8．3 功能实现设计 (49) 2．3．9 实践管理子系统 (50) 2．3．9．1 系统功能模块 (50) 2．3．9．2 学科竞赛流程图 (50) 2．3．9．3 功能实现设计 (51) 2．3．10 考试管理子系统 (57) 2．3．10．1 考试安排管理 (57) 2．3．10．2 考试管理模块图 (57) 2．3．10．3 考试管理数据流程图 (57) 2．3．10．4 功能实现设计 (58) 2．3．11 收费管理子系统 (59) 2．3．11．1 系统数据流程 (59) 2．3．11．2 功能实现 (59) 2．3．12 WEB服务管理子系统 (61) 2．3．12．1 系统功能模块 (61) 2．3．12．2 功能实现设计 (61) 2．3．13 教学质量评价子系统 (66) 2．3．13．1 系统功能模块 (66) 2．3．13．2 数据流程 (66) 2．3．13．3 功能实现设计 (67) 2． 4 软件体系架构 (72) 2．4． 1 系统硬件配置方案 (73) 2．5 教务管理、应用系统结构方案 (75) 2．5． 1 教务管理系统主机方案 (75)
计算机网络 Socket编程实验报告 华中科技大学 HUST
电子与信息工程系 实验报告 实验名称WinSocket编程实验课程名称计算机网络 姓名郭世康学号U201313639 日期20151220 地点南一楼东204 成绩教师刘威
1.实验目的 1.掌握网络应用程序的开发方法； 2.掌握 Client/ Server 结构软件的设计与开发方法 3.掌握 Socket 机制的工作原理 4.实现server-client双向通信、client超时重传过程 2.实验环境 Windows7.0,集成开发环境codeblocks，simple-talk例程代码 3.实验内容与结果 (1)运行simplex-talk 例程，理解代码并观察现象 (2)修改simplex-talk程序，编制duplex-talk程序，支持client和server 的双向通信 程序整体功能:实现客户端与服务器的双向通信。 程序组成及各模块功能:程序由若干模块组成：主要为检查模块，检查是否出错以及是否与服务器/客户端建立了链接；传输数据模块，客户端向服务器发送数据和接受服务器发送的消息以及服务器接收数据及发送数据；关闭连接模块，断开客户端与服务器的链接； 重要的数据结构: WSADATA，hostent，sockaddr_in等数据结构； 程序清单:见附件； 运行及测试结果:
(3)利用windows时间函数，编制一个简单的定时器，模拟client和server之间的stop-and-wait 程序整体功能:实现客户端与服务器之间的stop-and-wait动作，其中延时设置为2s，主要实现方法为server收到client发过来的数据后不回传ACK，导致client 以为server没有收到，然后在延时过后重传数据； 程序组成及各模块功能:程序由若干模块组成，主要为检查模块，检查是否出错以及是否与服务器/客户端建立了链接；传输数据模块，客户端向服务器发送数据和接受服务器发送的消息以及服务器接收数据及发送数据；关闭连接模块，断开客户端与服务器的链接； 重要的数据结构: WSADATA，hostent，sockaddr_in等数据结构； 程序清单:见附件； 运行及测试结果: 4.思考题 无
浙江大学教务管理系统选课操作手册(2016年6月)
浙江大学教务管理系统选课操作手册 一、选课登录 1．一定要使用以下浏览器： 二、选课及选课调整 1选课界面介绍 在点击菜单“选课”—>“自主选课”进入选课界面。 A区域介绍了学生选课信息，如学生姓名，学号，选课学期，选课要求等。 B区域介绍了选课选项，点击“”按钮可以查看更多的选课信息。左侧有“”选课选项，鼠标点击任何一个选项，都会弹出一个子类型选择菜单，点击其中的菜单选项可打开对应该子类型课程的选课界面。
如点击“通识课程”，子类型选择菜单如下图所示： 点击其中的菜单选项“历史与文化类”进入对应选课界面。 C区域是选课列表，该区域一开始只显示10门课程，如果要查看更多课程信息，点击“”按钮。 D区域可以查看已选课程信息。 2．本类（专业）选课
点击课程名称，可以查看课程简介 有预修要求的课程可以在课程简介上查看。 在确定修读课程后，点击要选课程所在的栏目，弹出学生选教学班的窗口，如下图所示： 点击教师姓名可以查看相关教师的基本信息和教学日历。
在决定选择上课教师后，在与之对应教学班的点击“”按钮，如果选课成功，会有选课成功的提示： 如果选课失败，会有失败提示，（失败原因有“选课时间冲突”、“选课容量超过限制”、“没有权限选”等等）。 学生可根据学校设定志愿数目选择该门课程多个不同的教学班。
如果要调整志愿的先后次序，点击“选课信息”，鼠标左键按住拖动教学班来进行志愿排序。 在选课信息界面内，点击“选课信息”，可以快速找到该课程对应的教学班。 然后点击“”按钮，对应课程的所有教学班都会被搜索出来。
若要删除某门课程的选课，可以进入相应课程的教学班选择界面，点击“”按钮；也可以进入选课信息界面，点击“”按钮。 选课栏目中，“黄色”显示课程状态是“已选”，蓝色显示课程状态是“未选”。 3．跨大类（专业）选课 在选课主界面中点击“跨类（专业）专业选课”，首先选择学院、年级，系统会自动显示对应的专业名称，然后选择专业名称，再点击“”按钮，弹出一个选课子界面， 其中列出的是你所选择的年级和专业的本学期培养方案推荐的课程，学生可以按个人需要进行选课，操作方法与选本大类（专业）推荐课程相同。
教务管理系统数据库文档
教务管理系统数据库文档 第 1 页共 18 页 Air (China) Company 001 : 5 : 2009-1-1 : 2009-1-8 : 第 2 页共 18 页 , , 1 2005-12-27 新建表，设置主外键王如玉 2 2005-12-28 填写数据、文档编写、设计视图王如玉 3 2005-12-29 存储过程来实现数据库的自动化王如玉, 1. V1.0 2009-1-1 数据库应用技术 2. V1.0 2009-1-1 数据库开发实例解析 第 3 页共 18 页 1. ................................................................. ...................... 4 1.1 数据库总体设 计 ..................................................................... (4) 1.1.1 表空间规 划 ..................................................................... (4)
1.1.2 数据库规 划 ..................................................................... (4) 2. ..................................................................... ...................... 5 2.1 实体列表( Entity List) .................................................................. .................................... 5 2.2 E-R 图 ..................................................................... (5) 2.2.1 < 后台管理E-R图 > ...................................................................... . (5) 2.2.2 <销售E-R图 > ...................................................................... . (6) 2.2.3 <商务E-R图 > ...................................................................... ...................... 7 2.3 实体定 义 ..................................................................... . (12) 2.3.1 < pubinfo > ...................................................................... . (12)
教务管理系统学生操作说明
教务管理系统学生操作说明 （） 一、学生登录 用户名为学号，初始密码为身份证号后六位。 图 登录 图 功能菜单选择 三、手机信息登记 信息发送工作，届时我们会将学生个人选课、重修报名、重修辅导上课、等级考试报名通知、毕业审核（学籍审核）初步结果，等一系列信息发送到学生手机上，请各位同学将您的手机号（移动号）码填写在界面上，点击“登记确定”按钮。 如想取消登记，请将输入的手机号码清除，或者点击“取消登记”按钮 方法一、教案活动——学生选课——学分制选课——信息登记 图 信息登记 方法二、信息管理——信息管理——登记手机号 图 信息登记 四、选课方式选择 图 选课方式选择 五、学分制选课 正常选课 “正常选课”主要选择班级的教案计划规定的课程，也即是每学期的班级课表。 图 学分制选择—选课注意事项 点击“正常选课”进入按 照班级教案任务进行预选课界面（图）。 此处为选课注意事项，请先阅读这里的点击“选择”进入学分制选课 （图） 点击这里 输入手机号，点击 “登记确定”按钮
跨专业选课 点击上图的进入跨专业选课页面。跨专业选课主要是针对那些学有余力的学生，想拓展自己的知识面，选修其他专业的课程；或者选修本专业培养方案要求学习，但该学期未开设的课程。 提前后续选课 提前后续选课可以让学生选择同专业低年级或高年级的课程。例如，转专业的学生，要补修所转专业大一的课程，就可以在提前后续选课里后续补修低年级的课程。 重新学习选课 重新学习选课，主要是针对必修（限修）课程补考不及格，和实践环节考核不及格的课程。未修读或任选课不可重修。点击下图中的“重新学习课程”选项卡，进入重修报名界面。系统会列出所有未通过课程，非毕业班的同学只能报跟班重修。毕业班的同学可选择报辅导重修。 选课课表 所有类别课程，如果选择的课程都会在选课课表中列出，如果课表中没有则说明没有选课。可以对其 进行退款操作，如选上课程，可以在选课课表中查看。如课表中没有所要选择的课程，请重新回去选课。 自然科学必须要选；其他类别学生：自然科学和人文艺术必须要选。总学分达到要求即可。 六、体育选项选课 七、英语分级选课 类似于体育选项选课，在所列级别中任意选择一个班级上课。 点击“退课”，进行当前课程的退课 点击“选课”，进行当前课程的选课 点击“选择”，进行当前项目的选课 点击退选栏“选择”，进行当前项目的选课 、选择课程 、选择班级 、选择课程 在选课课表页面，可以退选、点击“选择”按钮 、点击这里，查击“查询教案任务课程”按钮时，下面并不会列出班级，可点击“辅导重修报名”按钮报名。 修报名”按钮， 、点击“选择”，进入分级 教案选课界面