幼儿园传统文化教案
幼儿园传统文化教案
【篇一：幼儿园大班传统文化教育活动设计】
幼儿园大班传统文化教育活动设计——快乐的中秋节
一、教材分析：
让幼儿了解一些中秋传说、中秋习俗以及与月亮有关的知识，理解
中秋团圆的内涵感受借月思亲的情怀，热爱祖国的传统文化。
二、教学目标：
1、情意目标：在活动中，学会热爱祖国的传统节日，懂得关爱他人。
2、通过活动，激发热爱家乡，热爱祖国的情感，渗透盼望祖国统一
的思想，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。
三、知识目标：
1、了解中秋节的一些传说与由来以及中秋节的习俗。使学生知道中
秋节是我们秋季里的民族传统节日，知道人们是为了团圆而过中秋节。
2、知道身边的人是怎样过中秋节的。
四、能力目标：
3、通过合作，学会交流、分享，提高思维和表达能力。
4、培养幼儿观察、探究的兴趣。
五、重点难点：
1、重点：知道中秋节是我国的传统节日，了解中秋节的传说。
2、难点：提升幼儿的生活经验，培养幼儿的能力，激发幼儿的情感。
六、教学准备：
1、幼儿准备：（1）前调查了解秋天的节日有哪些。（2）通过听家长讲、看书或看电视等途径，了解有关中秋节或月亮的传说故事以
及中秋节习俗。（3）回顾自己家过中秋节的情景。
七、教学过程：
一、引出话题。
1、美丽多彩，秋高气爽的秋天来到了，秋天有许多节日，你知道秋
天有哪些节日？
2、在这些喜庆祥和的节日中，你印象最深的是传统节日是哪一个？
为什么?
3、今天，老师要介绍的就是中秋节。中秋节是我国的传统节日，今
年的中秋节，你们家是怎么过的？（幼儿自由交流）（教师适时点评，渗透团圆、每逢佳节倍思亲，常回家看看等道理）
4、中秋节又是一个团圆节，其实亲人不在一起过也是常有的事，那么今天，大（3）班这个充满温暖与友爱的大家庭，就集体过一个团
团圆圆的中秋节。好吗？
二、关于中秋节。
1、关于中秋的故事你都知道什么？
幼儿交流，谈到了嫦娥奔月，让幼儿讲自己知道的故事。
你还知道关于中秋节的什么活动？如中秋节吃月饼，赏月等等。
2、你知道中秋节的来历吗？（幼儿讨论，教师总结）
中秋节，中国传统节日，为每年农历八月十五。八月为秋季的第二
个月，古时称为仲秋，因处于秋季之中和八月之中，故民间称为中秋，又因为这一天月亮满圆，象征团圆，又称为团圆节。中秋节有
悠久的历史，和其它传统节日一样，也是慢慢发展形成的，中秋节
的传说是非常丰富的，嫦娥奔月，吴刚伐桂，玉兔捣药之类的神话
故事流传甚广。庆中秋吃月饼是很久以前就有的了，从这你体会到
了什么？
3、你们知道祖国各地、各民族欢庆中秋是什么样子吗？
中国地域广大，人口众多，风俗各异，中秋节的过法也是多种多样，并带有浓厚的地方特色。在福建浦城，女子过中秋要穿行南浦桥，
以求长寿。在建宁，中秋夜以挂灯为向月宫求子的吉兆。上杭县人
过中秋，儿女多在拜月时请月姑。龙岩人吃月饼时，家长会在中央
挖出直径二、三寸的圆饼供长辈食用，意思是秘密事不能让晚辈知道。这个习俗是源于月饼中藏有反元杀敌讯息的传说。金门中秋拜
月前要先拜天公。
解说：中秋节最主要的庆祝方式就是吃月饼、赏月、玩花灯，可是
不少民族也有自己独特的庆祝方式。不仅是国内，海外的华人华侨
也在通过各种方式喜庆中秋。
4、观看各地人民过中秋的视频，领略了各地、各民族的中秋风情，你有什么感受？
小结：人们欢庆中秋的场面可真热闹啊！
5、庆中秋，尝月饼。
小朋友们，各地庆中秋都有不同的方式，大家想一想，今天，在咱
们班级这个大家庭里，你有什么好的主意来庆祝中秋？（幼儿自由
发表意见交流）（吟诗、唱歌、画画、游戏等）
品尝月饼后请幼儿说说品味月饼的感受
教师小结：是啊，月饼是圆圆的，吃到嘴里的感觉是香香的，甜甜的。我们这个大家庭在一起联欢，吃月饼，是多么幸福的事情啊！
我们应该为我们生活在这么美好的国家而感到无比自豪！
【篇二：一年级《传统文化》教案】
一年级传统文化教案
全册备课
学情分析:
本学期，学生都是刚由幼儿园步入小学，对于我们的传统文化一无
所知或知之甚少。教学要从零开始，重在启蒙。要通过各种形式，
采取灵活多变的教学方法，培养学生对传统文化的热爱和学习兴趣。初步培养学生尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟的美德。
教材分析:
一年级学习传统文化，包罗蒙书诵读、诗歌诵读、民间工艺、齐鲁
名人等，从中可得到传统文化的丰富知识，是训练儿童做诗对句、
掌握对偶技巧、声韵格律的最佳启蒙读物，从而加强学生的思想道
德建设，弘扬中华传统美德。
学习目标:
1.让学生轻松并有韵律感的吟诵三字经、诗歌，并初步背诵所学内容，正确理解所学内容。
2.教育学生尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等，注重教育学生学以
致用，要用实际行动体现传统文化的学习内容，加强学生的思想道
德建设，弘扬中华传统美德。
教学重点、难点:
传统文化的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵三字经、诗歌，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容；传统文化的重点
之二是，在教学中，有许多品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注重教育学生学以致用，要用实际行动体现传统文化
的
学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。传统文
化的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文
与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，因
此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。
教学措施:
1.教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、
讲歇后语比赛等。
2.注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣，我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师、鳄鱼吃人”等。
3.注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行，
使每一个学生在原有的基础上都有所提高。
教学进度：每周一课
第一周：第1课《弟子规》（节选）
第二周：第2课《小儿语》（节选）
第三周：第3课《续小儿语》（节选）
第四周：第4课大林寺桃花
第五周：第5课山居秋暝（节选）
第六周：国庆节放假
第七周：第6课柳谯晚眺
第八周：第7课衣冠服饰
第九周：第8课言语应对
第十周：第9课读书写字
第十一周：第10课洒扫清洁
第十二周：第11课年画
第十三周：第12课剪纸
第十四周：第13课风筝
第十五周：第14课泥塑
第十六周：第15课孔子（上）
第十七周：第16课孔子（下）
第十八周：第17课孟子
第十九至二十一周：复习考试
第一单元蒙书诵读单元备课
教材分析：
本单元的蒙书诵读主要安排了习惯养成方面的教育内容，共有三课
组成。《弟子规》主要讲解了小学生应该遵守的行为规范，如何对
待父母兄长，如何对待他人；《小儿语》主要从说话做事的态度上，与他人的交往上来引导学生如何养成良好的习惯；《续小儿语》主
要引导学生要学会反省自己，正确地对待他人的评价，更好地处理
与他人的关系。
学习目标：
1.能正确地朗读课文，在熟读的基础上逐渐达到背诵。
2.在老师的引导下，能够大体理解课文的意思。
3.懂得在生活中怎样对待父母、对待自己、对待他人。
教学重点、难点:
1.能正确地朗读课文，在熟读的基础上逐渐达到背诵。
2.在老师的引导下，能够大体理解课文的意思。
3.懂得在生活中怎样对待父母、对待自己、对待他人。
课时安排：
3课时
第1课《弟子规》节选
教材分析:
本课告诉学生，孝敬父母是做人的根本，诚实守信是人生最基本的
道德规范。
学习目标:
1.能正确地朗读课文，在熟读的基础上逐渐达到背诵。
2.在老师的引导下，能够大体理解课文的意思。
3.能结合拓展活动的内容与伙伴交流，懂得在生活中怎样对待自己
的父母。培养学生热爱父母、尊敬父母的品质。
教学重点、难点：
1.能正确地朗读课文，在熟读的基础上逐渐达到背诵。
2.在老师的引导下，能够大体理解课文的意思。
。
教学准备：课件
课时安排：
【篇三：传统文化教学设计陶官营幼儿园】
河北省第二届中小学、幼儿园中华优秀传统文化教育课堂教学设计
评选活动
参评教师推荐表
市教育局(盖章）
填表说明：
1.此表一式三份，供专家组评审使用。
2.课堂教学设计内容请注明：“经典国学课”、“融合课”、“阅读课”。
《三字经》主题教育活动
——融四岁，能让梨，弟于长，宜先知
【设计意图】
国学经典博大精深,源远流长,它凝聚了中华民族的智慧,是世文文化
宝库中的璀璨明珠。《三字经》让孩子们懂得了礼貌待人，明白是非、善恶、好坏，学会关心帮助他人。这些内容与幼儿的一日活动
也能有机结合，从而达到“知行合一”。我园依据省课题《中华十与
国学的研究与实践》开展《三字经》主题教育活动。我设计了《三
字经》中的一个活动:“融四岁，能让梨，弟于长，宜先知”。
【教学目的】
1、能流利地朗读和背诵本句三字经。
2、知道《孔融让梨》的故事，了解同学之间互相谦让可以增进团结，讲谦让是一种美德。
3、开展以礼仪为主的国学早操把三字经融合在体操中。
【教学过程】
一、导入揭题
老师这里有几个梨，如果让你们选择，你们更想选哪个？今天，老
师就给同学们讲一个有关于梨的故事？
二、学文晓理
1、出示孔融画面，引出内容
师：这是个古代的小朋友，他的名字叫孔融，和你们一样大，也是
四岁，孔融给小朋友还带来梨子呢！你想吃哪一只梨？（出示梨子）2、多媒体播放孔融让梨故事
提问：孔融为什么不拿大的，拿个小的呢？（让幼儿学说孔融的回答）
爸爸是怎么夸奖他的？（让幼儿学做爸爸做夸奖的动作）孔融受到
爸爸的表扬，心里会怎样想？
孔融这样做，他的哥哥会怎样想？弟弟呢？他们以后也会怎样做呢？小结：孔融小小年纪，就懂得在好处和方便面前不抢先，能让人，
他不仅受到了全家人的称赞，也受到了世人的赞扬。所以，千百年来，“孔融让梨”的故事一直流传了下来，孔融也成为了小朋友学习
的好榜样。
3、故事情景再现：学生表演三、扩展活动
1、学习儿歌《谦让歌》好儿童，要谦让，好处、方便，我不抢，要学孔融把梨让，不抢先，能让人，先别人，后自己，人人夸我“你真棒”！
2、把“融四岁，能让梨，弟于长，宜先知”融入体操中。