精编【电子行业】哈理工电子技术数字部分

【电子行业】哈理工电子技术数字部分

xxxx年xx月xx日

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数制和码制、逻辑代数基础

教学内容：

0、概述（1）逻辑代数（2）二进制表示法（3）二进制代码

1、基本概念、公式和定理（1）基本和常用逻辑运算（2）公式和定理

2、逻辑函数的化简方法（1）标准式和最简式（2）公式化简法（3）图形化

简法（4）具有约束的函数的化简

3、逻辑函数的表示方法及其相互转换（1）几种表示方法（2）几种表示法

的相互转换

重点难点：

逻辑代数的公式、定理及应用

逻辑函数各种表示方法及其相互转换

逻辑函数的化简（包括具有约束的函数）

教学要求：

掌握逻辑函数四种表示方法，能熟练地相互转换，会根据输入画输出波形；

掌握逻辑函数俩种化简方法，正确理解约束条件，且能在化简中熟练运用。

一、单项选择题

1、数字电路中的工作信号为( )。

(a) 随时间连续变化的电信号(b) 脉冲信号(c) 直流信号

2、AB+CD的“和非”逻辑式为( )。

(a) (b) (c)

3、图示逻辑电路的逻辑式为( )。

(a) B+A(b) AB+ (c) +AB (d) AB

4、下列逻辑符号中，能实现逻辑功能的是( )。

5、逻辑图和输入A，B的波形如图所示，分析当输出F为“0”的时刻应是( )。

(a) t1(b) t2(c) t3

6、逻辑式BC+ABC+C，化简后为( )。

(a) B+C (b) C+AB (c) C+BC

7、逻辑符号如图所示，表示“和”门的是( ) 。

8、逻辑图和输入A，B的波形如图所示，分析在t1 时刻输出F为( )。

(a) “1”(b) “0”(c) 不定

9、逻辑图和输入A，B的波形如图所示，分析在t1 时刻输出F为( )。

(a) “1”(b) “0”(c) 任意

10、逻辑符号如图所示，其中表示“非”门的是( )。

二、非客观题

1.一数字信号的波形如图1.1.1所示，试问该波形所代表的二进制数是什么？

解：

2.将下列十进制数转换为二进制数、八进制数、十六进制数和8421BCD码（要求转换误差不大于2-4）：

(1) 43 (2) 127 (3) 254.25 (4) 2.718

解：

3.将下列每一二进制数转换为十六进制码：

(1) 101001B (2) 11.01101B

解：

4.将下列十进制转换为十六进制数：

(1) 500D (2) 59D (3) 0.34D (4) 1002.45D

解：

5．将下列十六进制数转换为二进制数：

(1) 23F.45H (2) A040.51H

解：

6．将下列十六进制数转换为十进制数：

(1) 103.2H (2) A45D.0BCH

解：

7．用逻辑代数证明下列不等式

(a) (b)

(c)

8．用代数法化简下列等式

(a) (b)

(i) (j) (k) (l)

(m)

9．将下列各式转换成和–或形式(a) (b) (c)

10．利用和非门实现下列函数

(a) L=AB+AC (b) (c)

11．用卡诺图法化简下列各式

(a)

(b)

(c)

(d)

(e)

(f)

(g)

(h)

12．电路如图所示，“1”表示开关闭合，“0”则表示断开；“1”表示灯F亮，“0”则表示灯熄。试写出F的逻辑式。

13．画出的逻辑图，列出其逻辑状态表。

14．逻辑状态表如下所示，其输入变量为A，B，C ，输出为S，试写出S的逻辑式。

15、逻辑电路如图所示，写出逻辑式，且化简为最简和或表达式。

门电路

教学内容：

1、半导体二极管、三极管和MOS管开关特性

（1）理想开关的开关特性（2）半导体二极管开关特性（3）半导体三极管开关特性（4）MOS管开关特性

2、分立元件门电路（1）二极管和门，或门（2）三极管非门

3、CMOS门电路（1）CMOS反相器（2）CMOS和非门、或非门、和门和或门（3）COMS和或非门和异或门（4）COMS 传输门、三态门、漏极开路门

4、TTL集成门电路（1）TTL反相器（2）TTL和非门、或非门、和门、或门、和或非门和异或门（3）TTL集电极开路门和三态门

重点难点：

各种TTL门电路符号，功能及其描述方法

教学要求：

１．掌握常见TTL门电路及CMOS门电路符号，结构特点，功能及表示方法

2．了解分立元件构成的各种门电路了解二极管的钳位作用，了解逻辑门的扇出系数、开门电平、关门电平、抗干扰容限的概念。3．理解TTL基本和非门的结构和工作原理及传输特性。

4．理解MOS和非门和或非门电路，理解CMOS传输门和模拟开关。

5．掌握TTL门、CMOS门多余输入端的处理，掌握OC 门、三态门使用特点。

一、单项选择题

1、数字电路中晶体管大多工作于( )。

(a) 放大状态(b) 开关状态(c) 击穿状态

2、TTL 和非门的扇出系数是( )。

(a) 输出端允许驱动各类型门电路的最大数目

(b) 输出端允许驱动同类型门电路的最小数目

哈理工保研规定

哈尔滨理工大学推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生的规定（修订）为选拔优秀人才，促进学校学风建设和本科教学质量的提高，根据教育部《全国普通高等学校推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作管理办法》（教学…2006?14号）和《教育部办公厅关于进一步完善推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生工作办法的通知》（教学厅…2014?5号）的精神，特制定本规定。一、推荐及加分条件（一）纳入国家普通本科招生计划被录取的应届毕业生(不含专升本学生)；（二）热爱祖国，遵纪守法，身心健康；（三）勤奋学习，刻苦钻研，考试成绩全部合格且补考、重修课程累计不超过两门；（四）诚实守信，学风端正，无考试作弊和剽窃他人学术成果行为；（五）遵守学校各项规章制度，无违纪处分；（六）通过国家规定的体育锻炼标准考核；（七）参加大学生研究性学习与科技竞赛并取得相应名次的学生，按《哈尔滨理工大学大学生研究性学习与科技竞赛管理办

法》(校发…2014?63号)相关规定进行学分绩点加分；（八）应征入伍退役后复学的学生参照《哈尔滨理工大学大学生研究性学习与科技竞赛管理办法》(校发…2014?63号)予以学分绩点加0.2分，在部队荣立三等功退役后复学的学生予以学分绩点加0.45分，本条规定的加分项目可累加；（九）第一至第六学期德、智、体综合测评居专业前20%；（十）第一至第六学期修读课程的累计平均学分绩点排名居专业前12%，其中，平均学分绩点计算以第一次考试成绩为准，并含以上第（七）条、第（八）条规定的加分；（十一）生产实习、工程训练等实践教学环节考试成绩全部合格；（十二）在部队荣立二等功及以上奖励退役后复学的学生，符合研究生报名条件的可免试（指初试）攻读硕士学位研究生。二、推荐步骤（一）根据上级确定的推荐名额，由教务处具体分配；（二）学生本人向所在学院提出申请，填写并提交《哈尔滨理工大学推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生申请表》（见附件），学院成立由有关负责人和教师代表组成的推荐工作小组，通过面试等考核方式，具体实施本单位推荐工作，确定推荐人员并公示名单；（三）各学院将推荐人员名单及实绩（申请表、成绩单）报教务处审查，确定最终推荐人员名单并公示；（四）被推荐学生登录“全国推荐优秀应届本科毕业生免试

西北工业大学-数字电子技术基础-实验报告-实验2

数字电子技术基础第二次实验报告一、题目代码以及波形分析 1. 设计一款可综合的2选1多路选择器 ①编写模块源码 module multiplexer(x1,x2,s,f); input x1,x2,s; output f; assign f=(~s&x1)|(s&x2); endmodule ②测试模块 `timescale 1ns/1ps module tb_multiplexer; reg x1_test; reg x2_test; reg s_test; wire f_test; initial s_test=0;

always #80 s_test=~s_test; initial begin x1_test=0; x2_test=0; #20 x1_test=1; x2_test=0; #20 x1_test=0; x2_test=1; #20 x1_test=1; x2_test=1; #20 x1_test=0; x2_test=0;

#20 x1_test=1; x2_test=0; #20 x1_test=0; x2_test=1; #20 x1_test=1; x2_test=1; end multiplexer UUT_multiplexer(.x1(x1_test),.x2(x2_test),.s(s_test),.f(f_test)); endmodule ③仿真后的波形截图

④对波形的分析本例目的是令s为控制信号，实现二选一多路选择器。分析波形图可以知道，s为0时，f 输出x1信号；s为1时，f输出x2信号。所以实现了目标功能。 2. 设计一款可综合的2-4译码器 ①编写模块源码 module dec2to4(W,En,Y); input [1:0]W; input En; output reg [0:3]Y; always@(W,En) case({En,W}) 3'b100:Y=4'b1000; 3'b101:Y=4'b0100; 3'b110:Y=4'b0010;

哈尔滨理工大学-计算机基础混合课程案例

哈尔滨理工大学计算机公共基础课程案例目录一、广而告之二、课程基本信息 1、课程介绍包含课程相关的基本信息 2、教学大纲包含与课程教学相关的关键信息 3、教学日历直接呈现具体的教学和学习过程三、课程资源组织 1、网络教学相关提醒及学习建议 2、按章节提供章节导读和学习资源 3、利用章节导读实现MOOC课程学习理念 4、学生优秀作业展示与积累四、课程互动反馈 1、课程通知发布与学生学习息息相关的信息，及时有效 2、课程讨论区设定热点贴、基本贴、加分贴等分类，方便引导 3、常见问题分类管理，既解决学生问题，又积累常见问题 4、教学邮箱的及时反馈激发学生的学习热情和探索好奇心 5、课程问卷可以辅助教师调节教学方案，提升网络教学能力五、课程在线评测 1、讨论区加分贴有利于激发学生的学习兴趣，引导学生理论联系实际 2、在线作业一方面方便师生发布和提交，另一方面方便学生作品积累六、附件

哈尔滨理工大学计算机公共基础课程案例计算机基础课为新生非计算机专业学生必修课，每年9月-12月秋季学期上课，计算中心教研室负责承担课程任教，此课程采用“课堂讲授+机房实验+网络学习”的混合式教学方式，学生的成绩考核由“平时成绩+实验成绩+期末上机考试”按照1:3:6的比例组成，采用混合式教学、过程性考核，连续几年不仅保证了全校本科生大规模教学，而且取得良好的教学效果。如下以2013年秋季学期为例：课程名称：《计算机文化基础》（课程编号5301A01S1）开课院系：计算中心教研室主讲教师：贺东光老师（用户名0454111）选课学生：117人一、广而告之首页检索《计算机文化基础》，或通过任课教师-计算中心-贺东光线索找到《计算机文化基础》课程，进入观摩页面，该课程已发布课程通知103条，教学材料712条，常见问题236个，发布问卷14次。二、课程基本信息

数字化工厂

数字化工厂数字化工厂（DF）以产品全生命周期的相关数据为基础，在计算机虚拟环境中，对整个生产过程进行仿真、评估和优化，并进一步扩展到整个产品生命周期的新型生产组织方式。数字化工厂（DF）是指以产品全生命周期的相关数据为基础，在计算机虚拟环境中，对整个生产过程进行仿真、评估和优化，并进一步扩展到整个产品生命周期的新型生产组织方式。是现代数字制造技术与计算机仿真技术相结合的产物，同时具有其鲜明的特征。它的出现给基础制造业注入了新的活力，主要作为沟通产品设计和产品制造之间的桥梁。[1] 1数字化工厂由来编辑在设计部分，CAD 和 PDM系统的应用已相当普及；在生产部分，ERP等相关的信息系统也获得了相当的普及，但在解决“如何制造→工艺设计”这一关键环节上，大部分国内企业还没有实现有效的计算机辅助治理机制，“数字化工厂”技术与系统作为新型的制造系统，紧承着虚拟样机（VP）和虚拟制造（VM）的数字化辅助工程，提供了一个制造工艺信息平台，能够对整个制造过程进行设计规划，模拟仿真和治理，并将制造信息及时地与相关部分、供应商共享，从而实现虚拟制造和并行工程，保障生产的顺利进行。

“数字化工厂”规划系统通过同一的数据平台，通过具体的规划设计和验证预见所有的制造任务，在进步质量的同时减少设计时间，加速产品开发周期，消除浪费，减少为了完成某项任务所需的资源数目等，实现主机厂内部、生产线供给商、工装夹具供给商等的并行工程。数字化工厂（DF）是企业数字化辅助工程新的发展阶段，包括产品开发数字化、生产准备数字化、制造数字化、管理数字化、营销数字化。除了要对产品开发过程进行建模与仿真外，还要根据产品的变化对生产系统的重组和运行进行仿真，使生产系统在投入运行前就了解系统的使用性能，分析其可靠性、经济性、质量、工期等，为生产过程优化和网络制造提供支持。 2数字化工厂内涵编辑德国工程师协会定义：数字化工厂（DF）是由数字化模型、方法和工具构成的综合网络，包含仿真和3D/虚拟现实可视化，通过连续的没有中断的数据管理集成在一起。数字化工厂（DF）集成了产品、过程和工厂模型数据库，通过先进的可视化、仿真和文档管理，以提高产品的质量和生产过程所涉及的质量和动态性能： ●提高盈利能力

数字电子技术基础实验

《数字电子技术基础实验》实验报告学院：学号：姓名：专业：实验时间：实验地点： 2016年12月

Figure 5.51n位移位寄存器一、实验目的及要求编写testbench 验证Figure 5.51源代码功能，实现n位移位寄存器。了解并熟悉移位寄存器的工作原理功能；熟悉n位移位寄存器的逻辑功能。所需功能：实现所需功能需要R，Clock，L，w，Q，5个变量，其中参数n 设为缺省值16，以定义触发器的个数。当时钟信号Clock从0变为1时刻，正边沿触发器做出响应：当L=0时，对输出结果Q进行向右移位，将w的值赋给Q的最高位，实现移位；当L=1时，将输入R的值寄存在Q中；所需EDA工具及要求： Modelsim： 1、在Modelsim中建立工程，编写Figure 5.51模块的源码； 2、编写Figure 5.51的测试模块源码，对Figure 5.51进行仿真、测试，观察仿真波形图并进行分析等； Synplify Pro： 1、使用Synplify Pro对Figure 5.51进行综合，得到RTL View、 Technology View、综合报表等，进行观察、分析等；二、实验内容与步骤 1、在Modelsim中建立工程，编写Figure 5.51模块的源码；本题实现的是一个n位移位寄存器，触发器对时钟信号Clock敏感，为正边沿敏感型。L实现对Q的控制，若L=1，则将R寄存到Q中；若L=0，则对Q向右移位。如下图是一个4位移位寄存器图表说明了该四位移位寄存器的移位过程

module shiftn (R, L, w, Clock, Q); parameter n = 16; input [n-1:0] R; input L, w, Clock; output reg [n-1:0] Q; integer k; always @(posedge Clock) if (L) Q <= R; else begin for (k = 0; k < n-1; k = k+1) Q[k] <= Q[k+1]; Q[n-1] <= w; end endmodule 这是可用于表示任意位宽的移位寄存器的代码，其中参数n设为缺省值16，以定义触发器的个数。R和Q的位宽用n定义，描述移位操作的else 分支语句用for循环语句实现，可适用于由任意多个触发器组成的移位操作。 2、编写Figure 5.51的测试模块源码，对Figure 5.51进行仿真、测试，观察仿真波形图并进行分析等； `timescale 1ns/1ns module shiftn_tb;

网络安全实验四主动和被动式扫描工具的使用哈理工版本

成绩：实验报告课程名称：网络安全实验项目：主动和被动式扫描工具的使用姓名：专业：班级：学号：计算机科学与技术学院实验教学中心 2012 年5 月17 日

实验项目名称：主动和被动式扫描工具的使用（ 2学时）一、实验目的通过对主动式扫描工具和被动式扫描工具的使用，了解主动式扫描和被动式扫描的意义，熟悉主动式扫描和被动式扫描的方式的具体方法和几种基础扫描软件的使用。通过被动式扫描发现系统上的不合适设置及不安全的本地安全策略；通过主动式扫描模拟对系统的攻击，从而记录系统反应，发现漏洞，对漏洞进行修复，增强网络安全意识，完善自身技术，熟练掌握网络安全知识。二、实验内容（一）被动式策略扫描 1.系统用户扫描 2.开放端口扫描 3.共享目录扫描 4.利用TCP协议实现端口扫描（二）主动是策略扫描 1.漏洞扫描（三）网络监听 1.监听工具Win Sniffer使用三、实验步骤案例4-1系统用户扫描（1）对IP为192.168.0.111的计算机进行扫描，首先将该计算机添加到扫描列表中，选择菜单File下的菜单项“添加主机”，输入目标计算机的IP地址。（2）可以得到对方的用户列表了。点击工具栏上的图标，得到的用户列表。

（3）选择菜单栏工具下的菜单项“设置”，设置密码字典为一个文本文件。（4）利用该工具可以对计算机上用户进行密码破解，首先设置密码字典，设置完密码字典以后，将会用密码字典里的每一个密码对目标用户进行测试，如果用户的密码在密码字典中就可以得到该密码。一个典型的密码字典。（5）利用密码字典中的密码进行系统破解，选择菜单栏工具下的菜单项“字典测试”，程序将按照字典的设置进行逐一的匹配。案例4-2开放端口扫描（1）得到对方开放了哪些端口也是扫描的重要一步。使用工具软件PortScan 可以到得到对方计算机都开放了哪些端口。（2）对172.18.25.109的计算机进行端口扫描，在Scan文本框中输入IP地址，点击按钮“START”，开始扫描。案例4-3共享目录扫描（1）通过工具软件Shed来扫描对方主机，得到对方计算机提供了哪些目录共享。工具软件的主界面。（2）该软件可以扫描一个IP地址段的共享信息，这里只扫描IP为192.168.0.111的目录共享情况。在起始IP框和终止IP框中都输入192.168.0.111，点击按钮“开始”就可以得到对方的共享目录了。案例4-4利用TCP协议实现端口扫描（1）实现端口扫描的程序可以使用TCP协议和UDP协议，原理是利用Socket 连接对方的计算机的某端口，试图和该端口建立连接（2）如果建立成功，就说明对方开放了该端口，如果失败了，就说明对方没有开放该端口，具体实现程序proj4_4.cpp所示。案例4-5漏洞扫描（1）扫描结果保存在/log/目录中，index_*.htm为扫描结果索引文件。主界面。（2）可以利用该软件对系统存在的一些漏洞进行扫描，选择菜单栏设置下的菜单项“扫描参数”，扫描参数的设置。可以看出该软件可以对常用的网络以及系统的漏洞进行全面的扫描，选中几个复选框，点击按钮“确定”。（3）下面需要确定要扫描主机的IP地址或者IP地址段，选择菜单栏设置下的菜单项“扫描参数”，扫描一台主机，在指定IP范围框中输入：

数字电子技术实验报告

实验一组合逻辑电路设计与分析 1.实验目的（1）学会组合逻辑电路的特点；（2）利用逻辑转换仪对组合逻辑电路进行分析与设计。 2.实验原理组合逻辑电路是一种重要的数字逻辑电路：特点是任何时刻的输出仅仅取决于同一时刻输入信号的取值组合。根据电路确定功能，是分析组合逻辑电路的过程，一般按图1-1所示步骤进行分析。图1-1 组合逻辑电路的分析步骤根据要求求解电路，是设计组合逻辑电路的过程，一般按图1-2所示步骤进行设计。图1-2 组合逻辑电路的设计步骤 3.实验电路及步骤（1）利用逻辑转换仪对已知逻辑电路进行分析。 a.按图1-3所示连接电路。 b.在逻辑转换仪面板上单击由逻辑电路转换为真值表的按钮和由真值表导出简化表达式后，得到如图1-4所示结果。观察真值表，我们发现：当四个输入变量A,B,C,D中1的个数为奇数时，输出为0，而当四个输入变量A,B,C,D 中1的个数为偶数时，输出为1。因此这是一个四位输入信号的奇偶校验电路。

（2）根据要求利用逻辑转换仪进行逻辑电路的设计。 a.问题提出：有一火灾报警系统，设有烟感、温感和紫外线三种类型不同的火灾探测器。为了防止误报警，只有当其中有两种或两种以上的探测器发出火灾探测信号时，报警系统才产生报警控制信号，试设计报警控制信号的电路。 b.在逻辑转换仪面板上根据下列分析出真值表如图1-5所示：由于探测器发出的火灾探测信号也只有两种可能，一种是高电平（1），表示有火灾报警；一种是低电平（0），表示正常无火灾报警。因此，令A、B、C分别表示烟感、温感、紫外线三种探测器的探测输出信号，为报警控制电路的输入、令F 为报警控制电路的输出。图1-4 经分析得到的真值表和表达式

电子技术基础数字部分

电子技术基础数字部分：《电子技术基础数字部分(第5版)习题全解》是为配合华中科技大学电子技术课程组编、康华光任主编、邹寿彬和秦臻任副主编的《电子技术基础数字部分》（第五版）教材而编的习题全解。内容包括《电子技术基础数字部分》（第五版）各章习题解答。《电子技术基础数字部分(第5版)习题全解》使用对象主要是电气信息类（包括原电子、电气、自控等类）教师，希望它的出版有助于电子技术基础授课教师进行教学、开展教学研究及提高教学质量目录： 1 数字逻辑概论 1.1 数字电路与数字信号 1.2 数制 1.3 二进制数的算术运算 1.4 二进制代码 1.5 逻辑函数及其表示方法 2 逻辑代数与硬件描述语言基础 2.1 逻辑代数 2.2 逻辑函数的卡诺图化简法 3 逻辑门电路 3.1 MOS逻辑门电路 3.2 TTL逻辑门电路 3.3 射极耦合逻辑门电路

3.4 砷化镓逻辑门电路 3.5 逻辑描述中的几个问题 3.6 逻辑门电路使用中的几个实际问题 4 组合逻辑电路 4.1 组合逻辑电路的分析 4.2 组合逻辑电路的设计 4.3 组合逻辑电路中的竞争冒险 4.4 若干典型的组合逻辑集成电路 4.5 组合可编程逻辑器件 5 锁存器和触发器 5.2 锁存器 5.3 触发器的电路结构和工作原理 5.4 触发器的逻辑功能 6 时序逻辑电路 6.1 时序逻辑电路的基本概念 6.2 同步时序逻辑电路的分析 6.3 同步时序逻辑电路的设计 6.4 异步时序逻辑电路的分析 6.5 若干典型的时序逻辑集成电路 6.6 时序可编程逻辑器件 7 存储器、复杂可编程器件和现场可编程门阵列7.1 只读存储器

数字化工厂技术发展与展望

数字化工厂技术发展与展望摘要：制造业对一个国家的经济和政治地位至关重要,以及它在21世纪工业生产中的决定性的地位和作用，很多国家尤其是美国等西方发达国家都把制造业发展战略列为重中之重。随着各种现代制造技术与软件系统产生、研究与实践的不断深入，“数字化工厂”(MPM)技术与系统也就应运而生了，“数字化工厂”技术与系统作为新型制造技术与系统，是制造业迎接21世纪挑战的有效手段。本文通过对数字化工厂技术的关键技术及其发展趋势进行讨论，可以为在国内应用推广数字化工厂技术提供参考。关键词：数字化工厂虚拟制造仿真技术 1 数字化工厂的概念制造技术已从物质形式的制造向信息制造转变，产品中知识信息的价值占据越来越高的比例，这不但反映在产品本身，而且体现在产品的整个生命周期，特别是生产制造环节，随着信息技术的发展，不断出现了新的制造理念和制造系统，如FMS、CIMS、敏捷制造和网络化制造等。这些技术从制造的现实出发，对制造过程中产生的数据进行数字化，并对它们进行加工处理，产生相关信息，在制造系统中进行存储和交换，并直接应用于对生产过程的管理和控制，进一步可对信息进行分析加工产生相关知识，使制造系统的“智能”得到提高，通常把这种生产方式称为数字化制造。另一方面，随着仿真技术的发展和虚拟现实技术的产生，另一种概念的数字化工厂随之产生，这个工厂生存于数字信息世界，在真实工厂或生产过程还没有开始前，这个工厂在虚拟空间中运作，对真实工厂进行虚拟现实的仿真，提供优化的结果，这是现在数字化工厂主要研究和应用的内容[1]。作为数字化与智能化制造的关键技术之一，数字化工厂是现代工业化与信息化融合的应用体现，也是实现智能化制造的必经之路。数字化工厂借助于信息化和数字化技术，通过集成、仿真、分析、控制等手段，可为制造工厂的生产全过程提供全面管控的一种整体解决方案。早在2000年前后，上汽、海尔、华为和成飞等制造企业均已开始着手建立自己的数字化工厂。近年来，随着国际竞争的不断加剧和我国制造业劳动力成本的不断上升，对设备效率、制造成本、产品质量等环节的要求不断提高，离散制造业中以汽车、工程机械、航空航天、造船为代表的大型企业已越来越重视数字化工厂的建设[2]。数字化工厂最主要解决产品设计和产品制造之间的“鸿沟”，如图1所示为从工艺设计到产品设计的数字化仿真图。以前产品设计完成后，没有一个科学的转化渠道，仅仅凭借工艺人员、制造工程师和管理人员的经验知识进行生产工艺安排、生产计划制订，然后直接投入制造系统进行制造，对出现的问题只有在生产过程中解决。

电子技术基础数字部分第五版康光华主编第1~6章章节详细习题答案

第一章习题答案 1.1.4 一周期性信号的波形如图题1.1.4所示，试计算：（1）周期；（2）频率；（3）占空比 012 （ms）图题1.1.4 解：周期T=10ms 频率f=1/T=100Hz 占空比q=t w /T ×100%=1ms/10ms ×100%=10% 1.2.2 将下列十进制数转换为二进制数、八进制数和十六进制数，要求误差不大于2-4：（1）43 （2）127 （3）254.25 （4）2.718 解： 1. 转换为二进制数：（1）将十进制数43转换为二进制数，采用“短除法”，其过程如下： 2 4 3 ………………………余1……b 02 21 ………………………余1……b 12 1 ………………………余1……b 5 2 2 ………………………余0……b 42 5 ………………………余1……b 32 10 ………………………余0……b 20 高位低位从高位到低位写出二进制数，可得（43）D =（101011）B （2）将十进制数127转换为二进制数，除可用“短除法”外，还可用“拆分比较法”较为简单：因为27=128，因此（127）D =128-1=27-1=（1000 0000）B -1=（111 1111）B （3）将十进制数254.25转换为二进制数，整数部分（254）D =256-2=28-2=（1 0000 0000）B -2=（1111 1110）B 小数部分（0.25）D =（0.01）B （254.25）D =（1111 1110.01）B （4）将十进制数2.718转换为二进制数整数部分（2）D =（10）B 小数部分（0.718）D =（0.1011）B 演算过程如下：

哈理工操作系统课程设计

哈尔滨理工大学课程设计（操作系统）题目：具有挂起的进程状态转换班级：计算机科学与技术学院计算机系10-8班姓名：车凯丰1004010807 指导教师：李成严系主任：林克正 2013年03月01日

目录 1生产者消费者问题课程设计 (1) 1.1 题目分析 (1) 1.2 数据结构 (1) 1.3 流程图 (1) 1.4 实现技术 (2) 1.5 设计结论和心得 (2) 2 Linux代码分析 (4) 2.1 功能说明 (4) 2.2 接口说明 (4) 2.3 局部数据结构 (4) 2.4 流程图 (4) 2.5 以实例说明运行过程 (5) - II-

1生产者消费者问题课程设计 1.1题目分析生产者消费者问题是操作系统中的一个重要问题。主要用于进程同步与互斥。在系统中有N个相同的缓冲区，生产者向缓冲区投放产品，消费者从缓冲区取出产品进行消费，其同步关系为：…… 1.2数据结构生产者消费者问题中涉及的数据结构包括生产者、消费者共用的缓冲区、表示空缓冲区的信号量、表示满缓冲区的信号量…等。用伪代码表示如下： V ar mutex, empty, full : semaphore:=1,n,0 ; Buffer:array[0, …,n-1] of item; 为了实现这些数据结构，用C语言定义变量如下： int mutex, empty, full; struct semaphore { } 1.3流程图生产者生产产品流程如图1所示： - 1-

哈尔滨理工大学课程设计报告 1.4 为实现上述设计，采用C++语言，VS2008开发环境。具体采用的技术如下：（1）（2）实现步骤如下：（1）（2）运行结果如下：注意：此处应采用软件截图说明！！！ 1.5设计结论和心得通过课程设计得到如下结论：（1）（2）有如下几点心得体会：（1）（2） - 2-

【哈尔滨理工大学排名】哈尔滨理工大学特色专业-哈尔滨理工大学录取分数线

【哈尔滨理工大学排名】哈尔滨理工大学特色专业-哈尔滨理工大学录取分数线哈尔滨理工大学是黑龙江省属规模最大的理工科大学，由原机械工业部所属的哈尔滨科学技术大学、哈尔滨电工学院和哈尔滨工业高等专科学校于1995年合并组建而成，1998年划转黑龙江省属，实行中央与地方共建、以地方为主的管理体制。三校均始建于二十世纪五十年代，历经60多年的发展，学校现已成为一所以工为主、理工结合，经、管、哲、文、法、教育、艺术等学科协调发展、具有较强办学实力和特色鲜明的教学研究型大学。2003年，被教育部授予“本科教学工作水平评估优秀学校”。2011年，被教育部授予全国50所“毕业生就业典型经验高校”之一。学校共有4个办学区，其中在哈尔滨市有东、西、南3个办学区，在山东省荣成市有1个办学区。学校总占地面积211万多平方米，教学基础设施面积91万多平方米。图书馆藏书197万册，电子图书6000GB以上，中外文期刊15万册，文献数据库25种。现有教职工3037人，其中专任教师1601人，副高职以上人员822人，有中国工程院院士1人。全日制在校生常年稳定在32000人左右，留学生100余人。全校设有21个学院、1个教学部和4个教学实践中心，有54个本科专业，12个专科专业，有8个国家级第一类特色专业，19个省级重点专业，6个博士学位授权一级学科，21个博士学位授权二级学科，21个硕士学位授权一级学科，89个硕士学位授权二级学科，4个专业硕士学位授权类别(工程硕士、工程管理硕士、翻译硕士和MBA)，18个工程硕士授权领域。电气工程、仪器科学与技术、材料科学与工程、机械工程、管理科学与工程等5个学科设有博士后科研流动站，高电压与绝缘技术为国家级重点学科，另有10个省级重点一级学科。有教育部重点实验室和教育部工程研究中心各1个，有7个省部级重点实验室(工程中心)、6个省高校重点实验室、4个省高校校企共建工程研究中心和1所甲级资质的设计研究院。2009年学校科技园被科技部、教育部联合批准为国家大学科技园，2010年学校“黑龙江省电介质工程重点实验室”被科技部批准为“省部共建国家重点实验室培育基地”，2011年学校“黑龙江省高效切削及刀具技术工程实验室”被国家发改委批准为“高效切削及刀具国家地方联合工程实验室”。“十一五”以来，学校共承担国家“973”、“863”计划项目及国

数字化工厂与自动化工厂的区别

数字化工厂与自动化工厂的区别数字化工厂与自动化工厂，到底有何区别？要追赶未来制造，人与机器之间关系如何重构?为什么反复强调，提升质量而非降低成本，才是工业进化的本质?要真正迈向工业4.0，将继续往哪些方向进行摸索? 如果说，对工厂架构和组成的实地走读，给我们带来的是实践层面的冲击。那么，对工厂运转理念和管理模式的前沿解读，相信将可以给我们带来思维层面的更多启示，乃至启蒙。 “数字化工厂”不等于“自动化工厂” 数字化制造中，尽管自动化制造是重要的基础，但数字化制造并不等同于自动化。一般情况下，很多人会以为工厂要实现数字化制造，必须先实现自动化，这其实是一种误解。伴随国内人口红利逐步消失，特别是在珠三角近年频频受困于“招工难”等问题，一场“机器换人”的自动化革命正在“广东制造”如火如荼地进行。这场变革不仅带动本地机器人产业发展，也引来库卡等国际机器人企业陆续抢滩广东。如果说要完全实现“数字化制造”尚需时日的话，那么在当下，珠三角的制造业如何通过“自动化制造”，破解劳动力成本不断上涨、劳动力结构性短缺的问题，是最迫切的现实课题。数字化制造的其中一个重要基础，正是实现自动化制造。在某企业的自动物流系统部门，无需人员现场监控，每天，两部高速运转的取料机如同“人”一样，依靠数字定位迅速地“抽”出对应的原材料，并通过自动传输轴，马上传送到生产车间。从工厂物料需求信息传导到自动物流仓库，仓库最长只需要30分钟就能将物料送到了车间，中间无需任何人员操作。在这座实现了全集成自动化的工厂内，相比同类型的工厂人员最多可节省50%。那么，伴随生产车间内不断增加自动化设备，以及逐步减少劳动力，在数字化制造的不断进化中，是否就等同于全自动化? 要明确的是，数字化制造并不等于全自动化制造。一般情况下，很多人会以为工厂要实现数字化制造，必须先实现全自动化，这其实是一种误解。以电子行业为例，如果开发一条全自动化的产线，至少需要半年以上，但按照目前电

哈尔滨理工大学

哈尔滨理工大学学生工作简报学生工作部（处）2011年1月3日学校隆重召开2010-2011学年学生先进集体、先进个人表彰奖励大会暨纪念“一二?九”运动76周年文艺演出为学习和弘扬广大爱国青年为振兴中华而矢志不渝的崇高精神，激励全校师生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗，12月9日，我校2010-2011学年学生先进集体、先进个人表彰奖励大会暨纪念“一二·九”运动76周年文艺演出在体育活动中心隆重召开。学校党委书记高军，副校长武俊峰、孟大伟、魏新劳，党委副书记陆岩，副校长孟上九、郭二军，校长助理孟庄出席大会。各学院、部处主要负责人，全体学生工作人员，获奖学生代表及4000余名学生参加了大会。大会由学生工作部部长兼学生处处长满春涛主持。大会在庄严的国歌声中拉开帷幕。校长助理孟庄宣读了获得国家级和省级奖励的集体和个人名单。2011年我校学生工作成绩斐然：学校先后荣获“全国毕业生就业典型经验高校50强”、“挑战杯”全国大学生课外科技学术作品竞赛优秀组织奖、百万青年创业计划优秀组织奖、黑龙江省大学生创业大赛优秀组织奖、黑龙江省大学生就业创业指导课程教学大赛优秀组织奖等称号。一批热爱学生工作、具有较强责任心和奉献意识、具备专业素养和人格魅力的高素质学生工作者不断涌现：学生工作部部长兼学生

处处长满春涛荣获黑龙江省“三育人”先进工作者荣誉称号，材料学院辅导员李双荣获“黑龙江省高校辅导员年度人物”提名奖，招生与就业工作处张颖、电气学院高晗璎、管理学院李丽和自动化学院张凯利荣获首届黑龙江省大学生创业大赛优秀指导教师荣誉称号。 2011年，学校同时涌现出了一大批品学兼优、自强自立、团结奋进、成绩突出的学生先进集体和个人：应用科学学院骆茜同时荣获“中国大学生自强之星”和黑龙江省“大学生年度人物”荣誉称号；电气学院张东旭、外国语学院武广治两位同学获得“中国大学生自强之星”提名奖；电气学院吴鑫平等同学的作品荣获第十二届“挑战杯”全国大学生课外科技学术作品竞赛三等奖；我校学生学习中国特色社会主义理论研究会等7个学生组织荣获黑龙江省“优秀学生社团”荣誉称号；后备军官学院苗光等6名同学被评为省优秀大学生，机械学院李玉稳等7名同学被评为省优秀学生社团干部。校团委书记肖庆生宣读了获得校级奖励的集体和个人名单。计算机09-2班等97个班级被评为校先进班级；土木10-1班等26个团支部被评为校先进团支部；白小玲等2203人被评为校“三好学生”；徐琳等501人被评为校优秀学生干部；董波等1100人被评为校优秀团员；李根等253人被评为校优秀团干部；赵林等18人被评为校学生自强自立先进个人；电气学院团总支、机械学院团总支被评为校科技创新先进集体标兵；测通学院团总支、化工学院团总支、自动化学院团总支、应用学院团总支、材料学院团总支、计算机学院团总支被评为校科技创新活动先进集体；电气学院周封老师被评为校“学生科技园丁”。获奖名单宣读结束后，与会领导分别为获奖的先进集体、先进个人代表颁发奖状、荣誉证书和奖金。化工学院刘迅绅同学作为获奖学生代表在大会上发言。

电子技术基础数字部分期末试卷

电子技术基础数字部分期末试卷姓名学号成绩一、填空题（每空1分，共15分） 1、组合电路没有记忆功能，因此，它是由门电路组成。 2、将BCD 码翻译成十个对应输出信号的电路称为二十进制译码器，它有 4 个输入端， 10 输出端。 3、下图所示电路中，()C B A Y 1⊕=；B A Y 2+=；=+=? +?=B A B A AB A AB B Y 3。 4、二进制数A=1011010；B=10111，则A-B=n Q R S +（1000011）20RS =。 5、判断图1.5电路, b 是组合电路的框图, a 是时序电路的框图。从中可以看出，时序电路与组合电路相比，在电路结构上的特点是时序电路有记忆元件，由存储电路构成，组合电路无记忆元件，由门电路构成。 6、一个逻辑函数除了用函数式、真值表和逻辑图之外，还有二种表示方法，它们是卡诺图，波形图。二、选择题（每题3分，共15分） A 1 B Y 2 A B C Y 1 A B Y 3

1、以下式子中不正确的是（ C ） a ．1?A ＝A b ．A ＋A=A c ．B A B A +=+ d ．1＋A ＝1 2、下列说法不正确的是（ C ） a ．集电极开路的门称为OC 门 b ．三态门输出端有可能出现三种状态（高阻态、高电平、低电平） c ．OC 门输出端直接连接可以实现正逻辑的线或运算 d 利用三态门电路可实现双向传输 3、电路如下图（图中为下降沿Jk 触发器），触发器当前状态Q 3 Q 2 Q 1为“011”，请问时钟作用下，触发器下一状态为（ B ） a ．“110” b ．“100” c ．“010” d ．“000” 4、以下错误的是（ B ） a ．数字比较器可以比较数字大小 b ．实现两个一位二进制数相加的电路叫全加器 c ．实现两个一位二进制数和来自低位的进位相加的电路叫全加器 d ．编码器可分为普通全加器和优先编码器 5、下列描述不正确的是（ B ） a ．EEPROM 具有数据长期保存的功能且比EPROM 使用方便 b ．集成二—十进制计数器和集成二进制计数器均可方便扩展。 c ．将移位寄存器首尾相连可构成环形计数器 d ．上面描述至少有一个不正确三、证明或化简下列函数（每小题5分，共15分） 1、证明 C AC C AB C B A =++ 证明：

哈尔滨理工大学电气工程(0808)专业

哈尔滨理工大学电气工程（0808）专业学术学位博士研究生培养方案一、培养目标 1.培养德、智、体、美全面发展的高素质创造性人才，重点培养独立地、创造性地从事研究工作的能力和优良的学术作风。掌握本门学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，掌握本学科的现代实验方法和技能，具有独立从事科学研究工作的能力。 2.结合学科特点从知识结构、素质能力等方面描述（1）掌握马克思主义的基本原理，坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，品德优良，学风严谨，具有实事求是、不断追求新知、勇于创造的科学精神，积极为社会主义建设服务。（2）掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识。具有独立从事科学研究和教学工作、组织解决重大工程实际问题的能力，并在科学或专门技术上做出创造性成果。（3）熟练掌握1门外国语，能熟练阅读中等难度的外文资料，达到具有撰写学术论文和进行一般性口语会话的能力。第一外国语为非英语的学生，必须选修英语二外。二、学科简介及研究方向 1.学科简介电气工程学科于2000年拥有电气工程博士后流动站，2003年获电气工程一级博士学位授权点，2006年被评为黑龙江省重点学科。学科下设5个二级学科，包括：高电压与绝缘技术国家重点学科、电机与电器省重点学科、电力电子与电力传动省重点学科、电力系统及其自动化学科、电工理论与新技术学科。高电压与绝缘技术和电机与电器学科始建于1952年，1978年招收硕士研究生，1981年获首批硕士学位授权点，1998年获博士学位授权点，曾连续多次被评为原机械工业部及黑龙江省重点学科。学科具有良好的科研平台，拥有黑龙江省电介质工程国家重点实验室培育基地、工程电介质及其应用教育重点实验室、汽车电子驱动与系统集成教育部研发中心、先进电气装备制造与智能运行黑龙江省协同创新中心、大型电机电气与传热技术黑龙江省工程技术研发中心、电机及其控制黑龙江省普通高等学校重点实验室、黑龙江省超/特高压技术创新服务中心。 2.主要研究方向（1）工程与功能电介质理论及应用技术（2）聚合物绝缘理论及相关测试技术（3）电气绝缘及高电压应用新技术（4）大型电机综合物理场与故障诊断技术（5）大型发电设备能量转换机理与机网协调理论（6）电机设计与控制理论及现代CAD技术（7）电力电子及驱动控制技术（8）汽车电子与新能源汽车驱动技术（9）电力系统信息化及发电新技术（10）电工新技术及其应用三、学制及培养方式 1.学制学术型博士研究生学制为3年，学习年限为3-6年,原则上不允许提前答辩；由于客观原因不能按时完成学业者，经本人申请、导师同意，学院审批，研究生部批准，可延长学习年限，学习年限最长为6年。没有提出延期报告或延长期满仍未完成博士论文

数字化工厂简介

数字化工厂 142020002周刚数字化制造技术作为先进制造技术的重要发展方向,已经成为国内外先进制造技术研究的热点,数字化工厂是数字化制造中关键环节之一,数字化工厂技术最主要的是解决产品设计和产品制造之间的鸿沟,降低设计到生产制造之间的不确定性,提高系统的成功率和可靠性,缩短从设计到生产的转化时间. 根据在范围、阶段、视角上的关注点存在差异，对于数字化工厂也有不同提法。基于三维模型的数字化协同研制，基于虚拟仿真技术的数字化模拟工厂和基于制造过程管控与优化的数字化车间是比较典型的三类提法。基于三维模型的数字化协同研制：由于航空航天领域在产品设计、材料成本、成型技术和制造精度方面具有相对更苛刻的要求，所以其在加工和装配制造工艺上整体领先于其他行业，这为基于三维模型的数字化协同研制奠定了基础。当前，世界先进的飞机制造商已逐步利用数字化技术实现了飞机的“无纸化”设计和生产，美国波音公司在波音777和洛克希德·马丁公司在F35的研制过程中，基于三维模型的数字化协同研制和虚拟制造技术，缩短了2/3的研制周期，降低研制成本50% 。数字化产品的数据从研制工作的上游畅通地向下游传递，还有助于大幅减少飞机装配所需的标准工装和生产工装。数字化工厂技术技术已在航空航天、汽车、造船以及电子等行业得到了较为广泛的应用，特别是在复杂产品制造企业取得了良好的效益，据统计，采用数字化工厂技术后，企业能够减少30%产品上市时间；减少65%的设计修改；减少40%的生产工艺规划时间；提高15%生产产能；降低13%生产费用。在我国，面对传统产业转型升级、工业与信息化融合的战略发展要求，大力开展对于数字化车间技术系统的研究、开发与应用，有利于推动实现制造过程的自动化和智能化，并可望有效带动整体智能装备水平的提升。现在数字化工厂技术技术成功的运用于航空航天、汽车、造船这些大的领域，如何将其推广到小的领域，被更多的公司使用，也是我们需要考虑的。

哈尔滨理工大学关于本科毕业生毕业设计(论文)的若干规定

哈尔滨理工大学关于本科毕业生毕业设计(论文)的若干规定（试行）政教发[2003]72号毕业设计（论文）是大学生在校期间学习的最后阶段；是在教师指导下由学生综合运用所学基础理论和专业知识并结合科研、生产实际而进行的一项创造性工作；是对学生学习和掌握的理论知识、专业知识和实验动手能力的一次综合训练和考评；是对学生的外语和计算机的运用能力、查阅资料、手册、上网查资料能力和撰写研究报告、科研论文能力的综合训练。为了进一步规范本科生毕业设计（论文）阶段的各个教学环节，使之符合培养目标的要求，特制定本规定。一、毕业设计(论文)选题 (一)本着坚持科学性、实践性、创新性、前瞻性和综合性的原则进行选题。理工科类毕业设计(论文)选题应尽量从生产、科研和教学的实际问题中选定，其难度和工作量应适合学生的知识、能力和相应的实验条件；也可以选择模拟性质的题目，这类题目要保证教学需要，但不宜连年重复，要“假题真做”，对学生要严格要求。文科、管理类本科选题应根据所学专业特点，尽量从经济、管理、社会发展的实际问题中选定，其难度和工作量应适合学生的知识和能力。学生的论文应尽量做到在某一方面有新意。 (二)毕业设计(论文)的内容应属于学生所学或相关专业范围，达到全面训练学生的目的。在做设计期间应完成一个完整的工作，做研究论文的学生在答辩前应达到独立完成一篇学术论文的水平，完成一个大题目中某一部分的同学应对整个题目有全面的了解，数名学生同做一个题目时也要各有侧重，反映出各自的水平。 (三)毕业设计(论文)题目先由指导教师申报，经系主任和学科负责人审定。题目的确定按照“双向选择”的原则进行，教师先向全班学生介绍题目情况，学生填写选题志愿，教师根据学生志愿，确定其题目，最后由系主任确定学生的毕业设计题目。二、指导教师 (一)毕业设计(论文)指导教师原则上要由具有主讲教师资格的教师担任，如情况特殊，也可由助教担任指导教师，但应有副教授以上的教师协助指导。 (二)指导教师负责制定毕业设计(论文)任务书，教师对学生的指导既要管教学又要管思想，还要管纪律，要注意言传身教。教师要经常到现场了解工作进程，回答问题，解决困难，要认真指导论文写作，检查学生的毕业设计(论文)工作日志，记载检查结果。指导毕业设计期间，教师外出不得超过一个月，外出时应委托其他教师指导。 (三)需要在工厂或校外其它单位进行的毕业设计，可聘请该单位具有中级以上技术职称的技术人员参加指导工作，但学校必须派教师参加立题、检查和答辩，确保论文质量。三、对学生的要求 1．毕业设计（论文）必须符合《哈尔滨理工大学本科毕业设计(论文)撰写规范》的要求，否则不能取得参加答辩的资格。 2、努力学习、勤于实践、勇于创新，独立保质保量完成毕业论文（设计），不得弄虚作假和抄袭、拷贝他人的成果，否则毕业论文（设计）成绩按不及格论处。 3、学生要尊重指导教师，虚心向指导教师学习，接受指导教师的指导和检查。 4、遵守纪律，保证出勤每天8小时，在校外进行毕业论文（设计）的学生，应遵守有

哈理工微机原理试题

答：答：答：答：答：答：

答：（1）（2）（3）（4）（5）（6）

答：

试卷编号：8622 所属语言：大学计算机基础试卷方案：11121微机原理40b 试卷总分：100分共有题型：4种 ━━━━━━━━━━━━━━━ 一、填空共12题（共计36分） ━━━━━━━━━━━━━━━ 第1题（2分）题号:6718 一个源程序在内存中所分配的段最多是【1】个段. 答案： 1). 4 第2题（2分）题号:6794 9片8259可编程中断控制器采用级联方式最多可以对【1】个中断源实现优先级控制. 答案： 1). 64 第3题（2分）题号:6750 设(SP)=1002H,执行下列指令后,SP寄存器的值是【1】H. PUSH BX 答案： 1). 1000 第4题（2分）题号:6705 已知X的真值为-5,则用8位二进制表示的[X]的反码为【1】H. 答案： 1). 0FA 或 0fa 第5题（2分）题号:6733 设(DS)=6000H,(ES)=2000H,(SS)=1500H,(SI)=00A0H, (BX)=0800H,(BP)=1200H,数据变量VAR为0050H, 则指令MOV AX,ES:[BX]源操作数的地址为【1】H. 答案： 1). 20800

第6题（2分）题号:6788 可屏蔽中断只有在CPU【1】中断情况下才能响应. 答案： 1). 开第7题（2分）题号:6863 8086CPU的片内数据线为16条,片外数据线为【1】条. 答案： 1). 16 或十六第8题（2分）题号:6789 中断系统中,由【1】芯片实现中断源的优先排队. 答案： 1). 8259A 第9题（2分）题号:6752 设(SP)=2000H,执行下列指令后,SP寄存器的值是【1】H. PUSH AX PUSH BX 答案： 1). 1FFC 或 1ffc 第10题（2分）题号:6865 MOV ES,AX 中源操作数所采用的寻址方式【1】. 答案： 1). 寄存器第11题（8分）题号:6827 若程序的数据段定义如下,写出各指令语句独立执行后的结果: DSEG SEGMENT DATA1 DB 10H,20H,30H DATA2 DW 2 DUP(?) STR DB 'A' DSET ENDS (1)MOV AL,DATA1 ;(AL)=【1】H (2)LEA BX,DATA2 ;(BX)=【2】H (3)MOV SI,OFFSET STR ;(SI)=【3】H MOV AL,[SI] ;(AL)=【4】H 答案：