地质之光李四光

第21课“地质之光”李四光

【课标要求】解李四光的主要事迹，认识他们对社会发展所作的贡献。

【教学目标】

一、知识与能力：

1、了解李四光的求学经历；

2、了解对地质科学研究的主要成就

3、了解对新中国建设所做的杰出贡献。

二、过程与方法：

通过分析本课学习，使学生提高评价历史人物的的能力，使学生逐渐掌握把历史人物放在特定的历史环境中去分析的方法。

三、情感态度价值观：

1、通过对李四光求学经历的了解，培养学生刻苦学习、忧国忧民的爱国精神。

2、通过学习李四光对地质学的研究成就，培养学生勇于挑战权威，坚持真理的科学精神。

3、通过了解李四光对新中国建设的贡献，培养学生刻苦学习，将来为国家建设多做贡献的理想，使学生理解学习科学知识对建设国家的重要性，加深对“科学技术是第一生产力”科学论断的理解。

【教学重点】：李四光的研究成就及其对新中国建设的贡献

【教学难点】：第四纪冰川及地质力学研究成果的重要意义

【教学过程】：

导入：邓小平提出“科学技术是第一生产力”，新中国的建设也是依靠科学技术，依靠一批具有爱国精神和奉献精神的科学家打下了基础，李四光就是这些科学家中具有代表性的人物。

一、人生经历

（一）晚清时期：1889-1911年

1、出身贫寒家庭，幼年就读私塾

1889年出生于湖北省黄冈县一个贫寒人家。李四光的祖父是蒙古族人，叫库里。父亲李卓侯，改为汉族。

2、少年独闯武汉，考入武昌学堂

3、学习成绩优异，派往日本留学

4、接受革命思想，成同盟会会员

5、学习造船归国，赐与工科进士

（二）民国时期：1911年之后

1、在湖北军政府，任实业部部长

2、后袁世凯上台，辞官留学英国

3、学习采矿地质，获得硕士学位

4、回国受聘北大，担任地质教授（1920）

5、南京地质所长，中国地质会长（1928）——科学贡献

（1）研究冰川打破洋神话，确立中国第四纪冰川（意义：教材P101）

长期以来，国际上一直充斥着中国内地第四纪无冰川的谬论。为了证明中国有第四纪冰川的遗迹，李四光足迹踏遍了祖国大江南北，先后考察了太行的东麓、大同盆地、扬子江流域，几上庐山，发现牯岭西谷的一块巨石矗立在另一块巨石之上，并得出庐山有大量冰川遗迹的结论，坚定地认为庐山是“中国第四纪冰川的典型地区”。涉足黄山、九华山、天目山，发现了比较典型的冰蚀地形和冰川堆积泥砾剖面……1936年，李四光在黄山找到了冰磨条痕，发表了《安徽黄山之第四纪冰川》，至此，中国无第四纪冰川之谬论不攻自破。

（2）创立新理论“地质力学”，研究我国地质结构

李四光在科学史上的贡献，莫过于创立了地质力学这一新兴边缘学科。他著有《地质力学概念》一书，认为地壳运动中发生岩石变形是由于地应力作用的结果。1947

年7月，他代表中国出席第 18届国际地质大会，第一次应用他创立的地质力学理论，作了题为《新华夏海之起源》的学术报告，引起了强烈反响。从此，地质力学这一由中国人创立的新学科正式载入史册。

（3）古生物学创立蜓科化石鉴定标准

（三）新中国时期：

1、冲破阻挠辗转回国，受命组建地质机构

2、新中国成立地质部，欣然担任首任部长

3、根据研究接受重托，中国东部普查石油

4、大型油田相继发现，打破中国“贫油国”论

5、地质力学得到证明，为国家建设做出贡献

（四）病逝：1971年4月29日逝世于北京。

二、评价李四光

（一）贡献

1、冰川学：发现中国第四纪冰川

2、地质力学：

（1）石油勘探——勘测到大庆、大港、胜利、华北等大油田，摘掉贫油帽子提供能源保障

（2）铀矿资源——发展核能事业

（3）地震预测——地质灾害测防

3、古生物学：创立蜓科化石鉴定标准

（二）学术地位：我国地质力学的奠基者，杰出的地质学家，是新中国地质事业的开拓者和奠基人

（三）人格魅力：他把一生都献给科学事业，献给祖国和人民，他从事科学研究，不依赖洋人，不迷信权威，身上凝聚着强烈的爱国热情和民族自尊心、自信心；