陕西师范大学2014年硕士研究生录取名单

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陕西师范大学2014 硕士研究生录取单

各学院各专按初试分数到高排

学院专姓总分复试总备注总人数：允5聂儿，中统考允兀允聃医少兀兀5，免允际5，支教允儿，单考5，破格兀

材料科学与

材料程

杨佩允先允陆际陆际

李昕聂儿聂际聃际允

谢雪珂聂兀允陆允陆允

仇盼龙聂兀5 陆聃陆聃

高鹤芸聂兀陆陆儿陆儿

徐庆蒙聂兀8 陆8 陆8

向玉春聂兀先陆际陆际

常聂兀先陆5 陆5

德珍聂允聂陆聃陆聃

欧聂允陆陆兀陆兀

金辉聂允8 陆允陆允

董丽媛聂允先陆允陆允

毛正楠聂聂兀陆聂陆聂

聂聂允际先际先

陈豪聂聂5 陆聃陆聃

康诚聂聂陆陆陆陆陆

材料物理与学

陈虹儿儿儿荐免试

李雪菲儿儿儿荐免试

牛金儿儿儿支教

胡西红允先聃陆允际5

祁鹏聂儿际际8 际聃

郭小佳聂允陆陆先陆先

党锐娟聂允8 陆聂陆聂

王聂聂聂陆兀陆兀

解方元聂聂聃 8允陆聃

尚聂聃聃陆儿陆儿

孔瑞聂聃际陆允陆允

材料学

渝城儿儿儿荐免试

悦儿儿儿荐免试

黄苗苗聂儿聃陆际陆际

陈聂儿际陆8 陆8

李婷聂允聂陆聃陆聃

傅鹏聂允5 陆兀际8

苟聂允5 际先际陆

王瑞强聂聂允陆5 陆5

杨佩聂聃5 陆聂陆兀

王聂5儿 8儿 8儿

小聂58 8儿 8儿

无机学云霞儿儿儿荐免试于航聂儿际陆聂陆聂

徐广蕊聂兀陆陆儿陆儿

李姣姣聂兀8 陆允陆允

尚强聂聂先陆5 陆兀

淑霞聂聃兀陆兀陆儿

郅磊聂聃允 8儿陆聃

王璐聂聃聃 8聃陆际

苏凤聂聃先陆允陆允

王秀聂陆允陆陆陆5

王聂陆陆陆陆陆际

李波聂85 陆际陆陆

机学

晋峥儿儿儿荐免试党王喆聂儿先陆允际际

武超聂兀儿陆儿际际

时聂允聂陆5 陆5

王聂聃聂陆际陆允

秦聂聃先陆允陆兀

雪聂5聃 8儿 8儿

罗雨佳聂5先陆陆陆聃

卢鑫聂陆际陆兀陆聂

杨辉聂8聂陆际陆允

汉学院汉语教育航儿儿儿荐免试陈淑娟儿儿儿荐免试娜允8聃际先际允少曹真真允8聃际陆际兀少王亚男聂55 陆陆陆聃

爱聂55 陆5 陆聂

嘉敏聂5际陆陆陆聃

郭蔓聂5际陆先陆5

岳艺璇聂5际陆先陆5

杨聂5陆 8兀陆5

李聂5陆 85 陆8

史婷聂5陆陆陆陆聃

王秦玥聂5先陆际陆聃

李晶聂际允陆兀陆允

王聂际聂陆际陆聃

小敏聂际聂陆聂陆聂

颜莞聂际聂陆聂陆聂

贺城芳聂际聃陆聃陆聂

丽恒聂际聃陆陆陆5

党哲林聂际聃陆8 陆5

李娟聂际聃 8儿陆际贵聂际5 陆8 陆5 思源聂际5 85 陆8 程婵娟聂际5 陆兀陆允史柔聂际5 陆先陆际阿聂际5 陆兀陆允宋璐璐聂际际 85 陆先郑奕聂际际陆聃陆聂杨长江聂际陆陆8 陆5 徐海聂际8 陆际陆5 李茜聂际8 陆陆陆5 杨佩蓉聂际先陆先陆际王羽红聂际先先儿 8兀李聂陆儿陆陆陆5 谢亚男聂陆儿 8儿陆陆唐媛媛聂陆兀际先陆允尚聂陆兀陆陆陆5 杨秀聂陆兀陆陆陆5 商静聂陆允陆陆陆际航聂陆允 8聂陆8 杨曌聂陆允 8聂陆8 陈亚利聂陆聂陆儿陆聂艳聂陆聃陆际陆际贾幸芸聂陆聃 8兀陆8 顾芳聂陆际 8聃陆先李秋香聂陆陆 8允陆8 王景旭聂陆陆 8际 8儿戚凤泽聂陆8 陆5 陆际聂陆8 8兀陆8 聂陆先陆先 8兀高健聂8兀 8聃 8儿肖榕聂8聂 8聂 8儿吴婷聂8聂陆陆陆陆李开慧聂8聃 8允陆先茹聂8聃 8兀陆先李然聂85 8聃 8儿燕升聂8际 8聂 8儿蒋梦琪聂8陆陆先陆8 金英聂8先陆聃陆际胡聂8先 8聃 8儿王婷婷聂先兀陆际陆陆包鸿睿聂先兀 88 8聂迅聂先际陆陆陆8

王路聂先际陆聂陆陆李彤聂先际 8兀 8儿微聂先8 陆陆陆先陈璐聃儿儿 8儿 8儿侯治中聃儿聃 88 8聃贺婷聃儿先 8聃 8聂聃兀聃陆8 陆陆娜娜聃兀5 陆8 8兀钮玉珠聃兀陆 8聂 8聂

语言学用语言

汪彩儿儿儿荐免试亚利聂5允陆兀陆儿

谢聂5际 8儿陆5

王曦聂际允陆聃陆聂

李梦颖聂际聃 8陆 8陆

史慧超聂际聃陆8 陆5

宋璐聂陆允陆儿陆聂

峰聂8允 8陆 8陆

徐佩聂先允 8聂 8儿

段新颖聂先5 陆8 陆先

商学院

财政学

魏爽聂5际陆儿陆儿

王婕聂5先 8陆陆8

经济学

唯儿儿儿荐免试

胡聂聂8 8陆 8陆

家聂5聂 8允 8允

南聂5陆 8际陆8

商管理

卢兀际儿 8陆 8陆

李继鹏兀际儿 8陆 8陆

徐兀际儿陆先陆先

晨兀际儿 8儿际5

爱柱兀际兀 8聃 8聃

佟旭兀际兀 8际 8际

王兀际兀 8际 8际

家兀际兀陆陆陆陆

苗兀际兀陆先陆先

沈兀际兀陆允陆允

永胜兀际兀 8陆 8陆

董学科兀际兀 8聃 8聃

磊兀际允 8际 8际

王震霄兀际允 8际 8际

穆园园兀际允 8允 8允

魏鹏兀际允陆8 陆8

尹志健兀际允 8聃 8聃

王颖兀际聂陆陆陆陆

顾婧兀际聂 85 85 赵发印兀际聂 8聂际陆李海鹏兀际聂 8陆际先华勇兀际聂 8陆 8陆胡婷兀际聃陆允陆允曹电兀际聃 8允际陆胡银兀际聃 8聂际陆明柱兀际5 85 85 徐源兀际5 8聃 8聃陈俊兀际5 陆聃陆聃时华南兀际5 陆先际际滨兀际5 陆陆际5 魏建丽兀际5 8聂际8 禚锦栋兀际际 8聃 8聃陈纪燕兀际际 8际 8际汪迪兀际际 8聃 8聃裴根兀际际陆8 陆8 兀际际 8兀际陆岳璐兀际际 8允际陆王仲舒兀际际陆8 际际兀际陆陆儿陆儿王乐兀际陆 85 85 王艺颖兀际陆陆允际聂康蕊兀际陆 8聂际8 敬钊兀际陆陆允际聂赵海兀际8 陆8 际际陈大尉兀际先 85 85 全兀际先 8陆 8陆敏兀际先 8先 8先舒曼兀际先陆陆际5 薛景云兀际先 8儿际陆亢江波兀际先 8兀际8 董锟兀陆儿 85 85 郭川兀陆儿 8际 8际楠兀陆儿陆先陆先峰兀陆儿 85 85 李兀陆儿陆先际陆才艳兀陆儿陆5 际5 王艳艳兀陆儿陆先际陆吉纯兀陆儿陆5 际5 向玉茜兀陆儿 8际 8际翔兀陆兀 8允 8允徐达兀陆兀陆聃陆聃

邓元兀陆兀陆先陆先李千兀陆兀 8允际8 鑫兀陆兀陆先际陆娜兀陆兀陆先际陆兀陆允 8际 8际高兀陆允陆聃陆聃侯蕾兀陆允 8聃 8聃周娜兀陆允先儿先儿韩雷兀陆允陆先陆先义锋兀陆允陆允际聃梁倬兀陆聂 85 85 林辉兀陆聂陆8 陆8 亚奇兀陆聂 8允际8 赵炎兀陆聂陆8 际陆杨兀陆聂 8兀际8 鹏兀陆聃先儿先儿锐兀陆聃 8允际先兀陆5 8聃 8聃罗兀陆5 陆聂陆聂谢骁锋兀陆5 8兀 8兀陈祎兀陆5 8陆 8陆郭昂兀陆5 8儿际8 晨兀陆5 8际陆兀志兀陆5 85 陆儿高岩兀陆际 8兀 8兀葛常兀陆际 8际 8际杨希红兀陆际陆先际8 学菊兀陆陆 8先 8先时绍杰兀陆陆 8聃 8聃毅兀陆陆先兀先兀文利兀陆陆 8陆 8陆李栋兀陆陆 8聃陆儿任政兀陆陆陆先际8 王微兀陆8 8际 8际高珂兀陆8 陆先陆先又仁兀陆8 8儿 8儿宋威兀陆8 8儿 8儿晁贤兀陆8 陆陆际陆杨峰兀陆先陆先陆先孟科峰兀陆先 85 85 丽兀陆先 8聃 8聃石梦琪兀陆先陆先际先路芳兀陆先 8允陆儿

马勇兀8儿 85 85 洪杰兀8儿陆8 陆8 杜若滨兀8儿 8聂 8聂周兀8儿 8聂陆兀林春钗兀8兀陆允陆允兀8兀 8儿 8儿孟宏恩兀8兀陆陆际8 胡文博兀8兀 8聃 8聃王刚兀8允 8聂陆兀程金烈兀8聂 8聂 8聂明兀8聃 85 85 李垒兀8聃 8聃 8聃胡三兀8聃 8际 8际贵丽兀8聃 8儿陆儿李清珅兀8聃陆8 际先王楠兀8聃陆先际先贾芳菲兀8聃 8聂陆兀韩云兀8聃 85 85 李俊超兀85 88 88 宋兀85 8儿陆儿路新鹏兀8陆 8际 8际金健兀8陆 8聂 8聂罗宁兀8陆 8聃陆允琪兀88 8际 8际林兆兀88 陆允陆允霍峰兀88 陆聃陆聃兀88 8兀陆兀孟谦兀8先 8允陆兀贾卓兀先儿 88 88 贾兀先儿陆际际先王俊锋兀先兀陆8 陆8 陈硕兀先允陆先陆兀李燕超兀先聂 8兀 8兀陈德贵兀先聂 8儿陆兀胡潇潇兀先聂 8陆 8陆王广建兀先聂陆陆陆儿李静兀先聃陆允际8 珍晶兀先5 陆先陆兀永兀先际 8聂陆聂周明兀先陆 8聃 8聃蔡燕如兀先陆 8兀 8兀兆瑞兀先陆 85 陆聃李波兀先8 8际 8际

姚陈兀先先 8允 8允李兀先先 85 陆5 马腾兀先先陆8 陆允雷栋栋允儿允 85 85 季文驹允儿聂 8聃 8聃吕敏允儿聂 8陆 8陆瑞允儿聂先聂先聂党冉允儿聃 8陆陆陆海娟允儿5 8允 8允林静秋允儿5 85 陆际海燕允儿8 8聂 8聂胜波允儿8 8陆陆陆许振允兀5 8陆 8陆王博允兀8 8陆陆先婷婷允允5 85 8儿

贸易学李祉豪聂聃8 8陆 8陆李杨聂陆际陆先陆陆

民经济学

鹏儿儿儿荐免试陈超儿儿儿荐免试朱霞儿儿儿荐免试陈杰儿儿儿支教王文聂聂儿陆先陆先

汪洋聂聂先陆先陆先

卫柯臻聂聃兀陆陆陆陆

心聂聃聃陆际陆际

赵璨聂5儿 8聃陆际

王静文聂5兀陆际陆际

聂5允 8兀 8兀

元元聂际先 8聂陆8

会计学朱超男聂聂先陆聂陆儿宋宸聂聃允 8儿 8儿高诗音聂聃聂陆5 陆5 崔咪聂际儿陆聂陆允王瑞雯聂际聃陆际陆聃

技术经济管理徐庆儿儿儿荐免试沈志云聂聃儿陆聂陆儿

金融学洋聂际儿陆陆陆聃任聂际聂 8儿陆际聂际陆 8聂陆8 丽薇聂陆兀 8聃陆先王盼盼聂陆聃 8陆 8儿

经济思想史李大聂际聃 8兀 8兀劳动经济学高芳凝聂聃允 8聃陆际

企管理

李菲儿儿儿荐免试茹霞聂聂先陆5 陆兀

师雯静聂聃兀陆先陆先

蕾聂聃聃陆兀陆儿

珍聂聃聃陆5 陆允

聂聃陆陆8 陆聂

云杰聂聃先陆聃陆允

鲁瑶聂5允陆际陆际

王磊聂55 陆先陆先

王榆尧聂际儿陆兀陆允

胡炳坤聂际允 8聃陆8

王璐聂际际 8儿陆际

域经济学

马儿儿儿荐免试曹琼儿儿儿荐免试赵凡聂聃际 85 陆际

雷斐聂聃先际先际先

郭艺聂5先 8兀 8兀

人资源与境

玥儿儿儿荐免试邓俊利儿儿儿荐免试路利儿儿儿荐免试亚明聂聂兀陆陆陆陆

黎飒聂聂允 8陆 8陆

伍晨聂聃聂 8际 8际

社会障

热依

曼库

允85 陆5 际5 少婷聂陆兀 8聃陆先

马英楷聂陆聂 8允陆8 少赵瑾聂先允 8兀 8儿

许易聂先5 8际 8允

庆超聃允聃 85 85

社会学与卫生于正洋聂聃际 8聃 8聃于洁聂5聂 8聃 8聃杨媛聂5际 8聃 8聃杨洋聂陆儿陆8 陆8

数经济学美聂聂兀 8聃陆聃徐煜婷聂际8 8聃陆8

统计学卢全儿儿儿荐免试邢丽敏聂5先 8聂陆陆

土地资源管理任静慧聂聃允 85 85 郭碧薇聂8先 8兀陆先

西方经济学韦章涵儿儿儿荐免试郭小聂际兀陆先陆先

李云婷聂先聃 88 8聂

政治经济学郭芮儿儿儿荐免试

学学院

材料物理与学

陈云聂兀兀陆聂际陆

董小云聂兀允际际际聃

材料学

儿儿儿荐免试

赖然允先陆陆陆陆陆

富华允先8 陆允陆允

杨聂儿际陆聂陆聂

乐春林聂聂陆陆允陆允

峰聂5兀陆际陆际

分析学

骈红茹儿儿儿荐免试

连晋予儿儿儿荐免试

晶晶允先兀 8兀 8兀

姚秀南聂儿聂 8儿 8儿

李敏聂兀兀 88 88

赵春聂兀际际聃际聃

秦海艳聂允聃陆陆陆儿

杨璐聂允聃陆兀际陆少

李聂聂儿陆聃陆儿

陈华艳聂聂允际5 际际

樊聂聂5 陆先陆允

李嫚聂聂陆陆聂陆儿

文聂聂陆陆先陆聂

王艳聂聂先陆8 陆聂

杨小林聂聃儿陆8 陆聂

任仪聂聃兀 8兀陆聃

段瑞聂聃兀 8际陆际

曲曲聂聃5 陆聂陆兀

王要才聂聃5 8聃陆际

谷荣聂聃际陆8 陆聂

褚茹聂聃8 陆际陆允

魏静茹聂聃8 8兀陆5

崔玩聂5聂陆5 陆聂

孟蓉聂5际 8兀陆5

智娟聂5际陆际陆聂

尚聂际儿陆5 陆聂

马雪娟聂际允陆际陆聃

韩娟聂际聂陆8 陆5

郭丽敏聂际际 8际陆先

艾俊杰聂际陆陆陆陆5

王彦君聂陆聂陆际陆5

霞聂陆聂陆先陆陆

蒋超聂8先 8聂 8儿

高分子学与物理宣允先允际8 际8

赵敏允先8 陆聂陆聂郭周聂儿5 陆聂陆聂亚婷聂允聃陆聃陆聃魏雪鹏聂允陆陆聃际先王园聂允先际先际先明聂聂儿陆聃陆聃骆楚聂聂先陆聂陆聂艳宁聂聂先际际际陆恒聂聃兀际8 际8

催郭立鹏聂儿兀际先际先林佩瑶聂兀8 陆儿际际

学程

郭策允先兀陆儿陆儿戴锟允先允陆兀陆兀赵凯允先5 际8 际8 胜允先5 陆儿陆儿史秦之聂兀儿陆5 陆5 宋珂琛聂允际陆际陆际杨彤聂聂兀陆际陆际常海聂聂8 际先际先敏聂5兀陆5 陆5

学艺王利允先陆陆聂际际李婷聂儿兀际先际聃邢天聂兀先陆5 陆5

学生物学梓颀聂儿聂陆际陆际王科聂儿先际先际先洲聂兀儿陆允际陆孔丽秀聂兀聂陆聃际8 聂兀8 际先际先丽颖聂允聂陆聃陆聃祁艳聂允5 陆8 陆8 婷婷聂聂聃陆8 陆允臻昊聂5先 8聂陆陆李燕茹聂陆儿 8兀陆陆

科学与技术教育

雷洁聂允8 际陆际陆程思源聂聃兀际陆际8

课程与教学论

苏儿儿儿荐免试王骄儿儿儿荐免试崔俊莉儿儿儿荐免试沈雪聂兀5 陆儿际际

周礼聂际允陆5 陆5

无机学会儿儿儿荐免试高静儿儿儿荐免试王钦儿儿儿荐免试

贤儿儿儿荐免试涂鑫儿儿儿支教苏小山允先聂际聃际兀少红霞聂允兀际先际际

万山红聂允先陆儿际8

戴文卿聂聂兀陆5 陆儿

武清聂聂允陆际陆儿

李朋聂聂允陆先陆先

颖聂聂聂 8儿陆允

徐聂聂聃 8际陆5

高仲聂聂际陆聃陆儿

少康聂聂8 际先际8

李鹤聂聂8 陆5 陆兀

邵莎聂聃兀际先际先

王贤聂聃允陆际陆允

辛芝娟聂聃8 陆5 陆允

赵睿南聂聃8 8允陆5

瑞雪聂5聂际8 陆儿

皇庭聂5聂陆儿陆兀

夏发聂5际际先陆儿

郭聂5陆陆聃陆聂

齐静聂58 陆兀陆兀

秦旭莉聂58 8际陆8

李文丽聂际兀陆5 陆聂

陈芳芳聂际兀陆5 陆聂

耿永洁聂际聃 8兀陆际

蕾聂陆兀 8聂陆8

罗艳龙聂陆兀 8聂陆8

王凤娇聂8儿陆5 陆际

蒲允8先 8先 8先

朱壮丽聂儿5 陆8 陆8

高云雪聂聃儿陆先陆先

王坤聂聃陆陆允陆儿

李富民聂5陆 8先 8先

物理学林雯允先兀陆际陆际哈媛允先5 85 85 艳丽聂儿5 陆聂际际小聂兀兀陆聂陆聂薛佳男聂际5 陆陆陆5 王聂际际陆8 陆5 吴鹏聂际8 陆先陆际杨聂陆聂陆际陆5 高梦凡聂陆陆陆先陆陆

花盼盼聂8兀陆陆陆际

红霞聂8聃 8聂 8儿

晴晴聃允际 8允 8聃

健焜儿儿儿荐免试范佳云儿儿儿荐免试尚娣儿儿儿荐免试马聂儿聂陆兀际5 少赵波聂聂聂陆兀际8

苏聂聃兀陆聃陆兀

李沙沙聂聃聂陆8 陆聂

淑花聂聃聃 8允陆5

毛虹聂5儿陆陆陆聂

卜雨聂5兀 8儿陆5

蕾聂5聂陆5 陆聂

园园聂际儿陆际陆聃

高升聂际兀陆先陆5

金聂际聂陆陆陆5

韩杰聂际聃陆际陆聃

园聂际5 陆陆陆5

王秦聂8兀陆聂陆5

马冬霞聂先聂陆陆陆8

学科教学学

陈甜聂兀5 陆陆际先吴建聂允聂陆陆陆儿雷敏聂允际陆聃际先霞聂允陆陆陆陆儿周敏娜聂允8 8兀陆允王茹聂聂聃 8聂陆聃罗辉辉聂聂聃陆际陆兀雪聂聂际陆8 陆允鲁春梅聂聃儿陆8 陆聂颜燕聂聃允 8聂陆5 聂聃聃陆聃陆兀聂聃5 陆5 陆允徐聂5儿陆际陆聂毛永舜聂5允陆陆陆聂蒙文英聂5聂陆儿陆儿玲聂5聂 8聃陆际黄聂际儿际先陆兀秦雪聂际5 际先陆兀杨艳丽聂陆允际际陆兀鑫聂陆聂陆聃陆聃舒妍聂8聃陆际陆际马育谷聂先允陆陆陆8

药物分析学梁思思聂儿陆际8 际8 瑞玲聂允陆陆聃际先金梦聂聃聃陆儿陆儿

用学石宏聂儿兀陆聃陆聃杨聂儿聃陆陆陆陆殷彦瑞聂兀陆陆允陆允娜聂允兀陆聂际8 王雪聂聂允陆儿际8 杜冠群聂聃允陆5 陆允王聂际陆陆际陆际

机学赵芳儿儿儿荐免试李颜庆允8先陆陆陆陆

余树生允先兀陆聃际5 少自如允先聃陆先陆先

吉震允先陆陆兀陆兀

杜作灵聂兀兀陆聃际陆少陈蕾聂兀5 陆允际陆少禹婷聂兀陆陆允际陆少王丽聂聂兀际际际际

杨恒拓聂聂允陆5 陆儿

邓楚翘聂聂际际陆际陆

鲁瑶聂聂先陆聃陆聃

曼聂聂先陆5 陆兀

卫玲聂聃儿陆先陆聂

王俊亚聂聃聂 8兀陆聃

唐莉聂聃聂陆聃陆兀

陈龙聂聃5 8儿陆聃

康辉聂5聂陆5 陆聂

惠文聂5陆陆际陆聃

赵聂58 8兀陆际

王文璐聂际儿 8际陆8

李君君聂际兀陆先陆5

陈聂际允陆8 陆5

王蓉聂际聃陆聂陆聂

侯聂际际 8兀陆陆

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王静聂陆聃 8聂陆先

李利婷聂陆陆陆8 陆陆

陈丽聂陆8 8陆 8兀

轩聂8允 8兀陆先

高聂8聂 8儿陆8

周朋娟聂8先陆陆陆陆

李晨晨聂8先 8允 8儿

崔燚聂先际 8聂 8兀莎聂先陆陆5 陆陆

计算机科学学

计算机技术

李潘儿儿儿荐免试

郭蓉允88 陆5 际5

吉冬玉允先兀 8兀 8兀

郑允先5 8聂 8聂

陈祖雪允先际 8陆 8陆

王勇允先陆 8儿 8儿

赖新明允先先 8际 8际

史素真聂儿聂 8儿 8儿

璐聂儿5 85 陆允

党聂儿先先儿先儿

李媛聂兀先陆8 陆儿

凯文聂际儿 8聂 8聂

贾泽玉聂际兀 8聃陆陆

计算机软件与理论

周颖儿儿儿荐免试

杨云辉允先5 陆8 际陆

力允先5 8兀际先

甜聂儿兀陆先际先

赵梦聂儿聂 8聃陆兀

朱聂儿5 8兀陆儿

吴瑞龙聂兀聃先儿先儿

韦文瑾聂允聂 8儿陆允

武朵朵聂聂兀 85 陆聃

聂聂8 8聂陆5

王明钊聂聃聃陆聃陆兀

陈心聂55 88 陆先

马衡聂际兀 8聃陆8

何思雨聂际8 陆先陆际

王静聂陆儿 8先 8兀

党佳奇聂陆兀 85 陆先

祥建聂陆5 8陆 8儿

从聂8兀陆陆陆陆

谢贤文聂8允先儿 8聂

李玲聂8先先儿 8聂

李聂8先先兀 8聃

计算机系统构

娟儿儿儿荐免试

周记允85 8际陆儿

师佩聂儿允 88 陆聂

森聂兀儿先际先际

马敏聂兀际 8允陆允

陈慧君聂允际 8先 8先

计算机用技术赖霞儿儿儿荐免试

桥允先允陆允际聃杨莉允先陆 8儿际先雪华允先8 8先 8先李瑶允先先 8聃陆兀杨健聂儿允陆陆陆陆赵静聂儿允陆先陆先王健聂儿5 8先 8先高银聂儿陆 8聃 8聃李盼盼聂儿8 陆先际先照胜聂兀聂 8际 8际雪娜聂兀聃陆8 际先赵聂兀聃 85 85 聂兀5 陆先陆先玉连聂兀5 8兀 8兀史武超聂兀陆 8兀 8兀新新聂允兀 8陆 8陆静娜聂聂兀 88 88 芳芳聂5聂 8际陆8 李聂5际 8陆 8陆

软件程王小佳允8陆陆陆际际高允先儿 8儿际8 王信允先允陆聃陆聃崔亚超允先允陆陆际陆高凤允先5 8先 8先加倍允先际际先际先蔡中华允先陆陆际陆际谭梁聂儿儿 88 88 唐子龙聂儿兀 8允 8允汪之涛聂儿允陆聃陆聃王雪聂儿陆陆陆际8 丽聂兀际陆聂际8 勋聂兀先 8际 8际

教育技术

郅聂允际 8允 8允宋文思聂允8 8聂 8聂王娟聂聂允 8兀 8兀亓瑶聂聂聂陆陆陆陆贺亚楠聂聂聂陆8 陆8 达芳聂聂陆 8儿陆聂雷武超聂聃允陆8 陆8 聂聃际陆际陆允旭静聂5陆陆先陆5 崔猛聂陆聃陆先陆陆

教育验经济较教育学赵聂聂允先兀先兀

赵锦聂聂聃先儿先儿杨莎聂聃聂先儿先儿

发展与教育心理学燕妮聂兀8 先儿先儿郑丽聂兀8 8聂 8聂念蕊聂允聃 8聂 8聂席至琪聂允先 88 88 聂聂5 先儿先儿王红聂聂际 85 85

劳动经济学仁婧聂聂5 陆8 陆8 贾芳聂聂5 8陆 8陆茹彤聂聂5 陆5 陆5 李聂聂5 8聂 8聂高茹聂聂8 陆际陆际周思文聂聂先陆先陆先学样聂聃儿 8际 8际李珊珊聂聃兀 8兀 8兀闵文聂聃聂陆陆陆陆文海聂聃5 8际 8际秦菲聂聃先先儿先儿韩玉贤聂5儿陆8 陆8 赵聂5聃 8儿 8儿朱淇聂5先 8儿 8儿李婷聂际允 8儿 8儿

教育学院较教育学

马园园允陆儿陆8 际5 少

李盼宁聂聃儿 88 陆陆

陈少聂5兀 8聃陆际

韩楚云聂5聂陆兀陆兀

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高等教育学

顾儿儿儿荐免试

郑允58 陆儿际儿少

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教育管理

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教育技术学

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教育技术袁冬聂兀5 陆先陆儿赵非凡聂兀先 85 陆聂姬向聂允5 陆8 陆兀朱大松聂允际陆陆陆兀赵越菲聂允8 8儿陆允杜少丽聂聂儿 8聂陆聃瑞芳聂聂兀 8聃陆聃罗聂聂聂陆陆陆兀高立立聂聃际 85 陆际盈盈聂5际 8先陆先潇雨聂际儿 8允陆陆何聂际聂陆聃陆聂

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人民教育出版社--陕西师范大学出版总社小学三年级信息教案新部编本(全册)

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

活动一：用《奇奕画王》画画活动任务：通过了解《奇奕画王》软件，利用它绘制有趣的图画，体会与《画图》软件绘画的不同，继续感受计算机绘画的奇妙和乐趣。活动要求： 1、掌握奇奕画王窗口及常用的绘画工具、图库等。 2、结合文中提示，动手操作，掌握书中的案例。 3、自定主题，大胆想象，至少独立绘制2—3幅图画。 4、在绘画中勇于创新，绘制有新意的图画。学习目标：知识与技能： 1、能够用《奇奕画王》进行绘画，灵活运用工具进行操作； 2、认识《奇奕画王》，了解其组成部分。 3、继续加强巩固鼠标操作及对软件的共性认识。过程与方法： 1、通过对《奇奕画王》的操作，体会与《画图》软件绘画的不同，继续感受计算机绘画的奇妙和乐趣。 2. 通过实践活动，让学生体会一幅画的绘制过程，培养学生操作水平和按步骤操作的意识。 3、在绘画中勇于创新，绘制有新意的图画。情感态度与价值观：感受到计算机绘画的乐趣和奇妙，激发对信息技术的热爱，同时在合作中增加友谊。

单元重点：能够用《奇奕画王》按照要求进行绘画。单元难点：自定主题，大胆想象，独立绘制自己的作品。教具准备《奇奕画王》软件、多媒体设备活动课时安排：共7课时活动流程主要任务安排课时第1课认识奇奕画王窗口及其功能，了解常用的工具和图库。 1 第2课用铅笔工具绘制线条稿，然后利用倒色、油画笔等工具给画面着色。 1 第3课绘制鲜花和绿叶的轮廓线，利用马克笔和水彩笔工具给它们涂色。 1 第4课利用倒色、铅笔、特制笔等工具绘制“夕阳下的稻草人”图画。 1 第5课利用特制笔、喷笔、毛刷等工具绘制“雨后空旷的的田野”图画。1 第6课综合应用前面所学的绘画工具、效果工具描绘“骑车飞奔的小熊”图画。 1 第7课综合应用工具、图库、暗房等，绘制“花母鸡”和“红蜡烛”。单元活动1 用《奇奕画王》画画授课课题：初识《奇奕画王》授课课时第一课时（1）教学目标：知识与技能： 1、了解《奇奕画王》的基本功能和窗口。 2、熟练《奇奕画王》中图库的用法。

陕师大教育学原理

习题五 165324 程灵芝1.谈谈你对中小学生发展时代特点的认识。第一，生理成熟期提前，青春期教育任务繁重，性教育话题敏感而又急迫我国中小学生的身体形态、神经系统和性发育较之过去有了巨大的变化： 1）我国中小学学生其生理特征有了明显的变化，身体和身高有了明显的增加，性发育成熟，第二性征的出现明显提前； 2）高中生的身高、体重接近成人标准，脑机能、性机能发育成熟，性意识强烈。第二，思维活跃，但学习兴趣低下，学习动力不足中国传统文化对儿童主动交流、发展的关注度不高，并且传统教育多以预设的外在目的，成人世界的要求来代替儿童的主动发展，这就造成了儿童主动发展意识薄弱、主动发展能力不强。 1）具体内容：①学生缺乏明确的学习目标；②对所学的大多数学科失去学习兴趣而不愿意学习；③学习动力不足，没有活力，学习始终处于消极被动状态，缺乏自制力和顽强毅力；④心智活动能力差，在学习中处于消极被动状态，畏难情绪陡增，注意力分散，学习缺乏系统性和长久性。 2）学习动力不足 3）学习动力不足成因分析：在消费社会、读图时代、重视享受的时代如何提高学生学习兴趣是一个严峻的问题； ①义务教育的普及，高等教育的大众化，信息社会的所面临的“知识爆炸”为学生提供了丰富的刺激因素和时空条件。 ②信息技术的革命，计算机网络的普及使得知识、信息呈现“喷涌”状态，学生成为多种文化资源的占有者和享用者。学生选择学习内容和知识的过程中多呈现实用主义的色彩。 ③学生对学校中的课程态度多为不欢迎 3）价值观念多元化。传统社会中，社会的道德信念和标准相对单一，人们能通过基本相同的标准做出自己的价值选择，在相同的价值选择的背后，人们的道德推理基本相同。但是在多元社会中，相同的价值选择的背后却存在着不同的逻辑

陕西师范大学2014年硕士研究生录取名单

陕西师范大学考研网|陕师大考研网独家分析提供陕西师范大学2014 硕士研究生录取单各学院各专按初试分数到高排学院专姓总分复试总备注总人数：允5聂儿，中统考允兀允聃医少兀兀5，免允际5，支教允儿，单考5，破格兀材料科学与材料程杨佩允先允陆际陆际李昕聂儿聂际聃际允谢雪珂聂兀允陆允陆允仇盼龙聂兀5 陆聃陆聃高鹤芸聂兀陆陆儿陆儿徐庆蒙聂兀8 陆8 陆8 向玉春聂兀先陆际陆际常聂兀先陆5 陆5 德珍聂允聂陆聃陆聃欧聂允陆陆兀陆兀金辉聂允8 陆允陆允董丽媛聂允先陆允陆允毛正楠聂聂兀陆聂陆聂聂聂允际先际先陈豪聂聂5 陆聃陆聃康诚聂聂陆陆陆陆陆材料物理与学陈虹儿儿儿荐免试李雪菲儿儿儿荐免试牛金儿儿儿支教胡西红允先聃陆允际5 祁鹏聂儿际际8 际聃郭小佳聂允陆陆先陆先党锐娟聂允8 陆聂陆聂王聂聂聂陆兀陆兀解方元聂聂聃 8允陆聃尚聂聃聃陆儿陆儿孔瑞聂聃际陆允陆允材料学渝城儿儿儿荐免试悦儿儿儿荐免试黄苗苗聂儿聃陆际陆际陈聂儿际陆8 陆8 李婷聂允聂陆聃陆聃傅鹏聂允5 陆兀际8 苟聂允5 际先际陆王瑞强聂聂允陆5 陆5 杨佩聂聃5 陆聂陆兀王聂5儿 8儿 8儿

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三年级下册信息技术教案设计陕西师范大学出版总社

三年级下册信息技术教案设计(陕西师范大学出版总社) 活动一：用《奇奕画王》画画活动任务：通过了解《奇奕画王》软件，利用它绘制有趣的图画，体会与《画图》软件绘画的不同，继续感受计算机绘画的奇妙和乐趣。活动要求： 1、掌握奇奕画王窗口及常用的绘画工具、图库等。 2、结合文中提示，动手操作，掌握书中的案例。 3、自定主题，大胆想象，至少独立绘制2—3幅图画。 4、在绘画中勇于创新，绘制有新意的图画。学习目标：知识与技能： 1、能够用《奇奕画王》进行绘画，灵活运用工具进行操作； 2、认识《奇奕画王》，了解其组成部分。 3、继续加强巩固鼠标操作及对软件的共性认识。过程与方法： 1、通过对《奇奕画王》的操作，体会与《画图》软件绘画的不同，继续感受计算机绘画的奇妙和乐趣。 2. 通过实践活动，让学生体会一幅画的绘制过程，培养学生

操作水平和按步骤操作的意识。 3、在绘画中勇于创新，绘制有新意的图画。情感态度与价值观：感受到计算机绘画的乐趣和奇妙，激发对信息技术的热爱，同时在合作中增加友谊。单元重点：能够用《奇奕画王》按照要求进行绘画。 39 / 1 三年级下册信息技术教案设计(陕西师范大学出版总社) 单元难点：自定主题，大胆想象，独立绘制自己的作品。教具准备《奇奕画王》软件、多媒体设备活动课时安排：共7课时活动流程主要任务安排课时第1课认识奇奕画王窗口及其功能，了解常用的工具和图库。（1课时）第2课用铅笔工具绘制线条稿，然后利用倒色、油画笔等工具给画面着色。（1课时）第3课绘制鲜花和绿叶的轮廓线，利用马克笔和水彩笔工具给它们涂色。（1课时）第4课利用倒色、铅笔、特制笔等工具绘制“夕阳下的稻草人”图画。（1课时）

(整理)人民教育出版社--陕西师范大学出版总社小学三年级信息教案全册

单元难点：自定主题，大胆想象，独立绘制自己的作品。教具准备《奇奕画王》软件、多媒体设备活动课时安排：共7课时活动流程主要任务安排课时第1课认识奇奕画王窗口及其功能，了解常用的工具和图库。 1 第2课用铅笔工具绘制线条稿，然后利用倒色、油画笔等工具给画面着色。1 第3课绘制鲜花和绿叶的轮廓线，利用马克笔和水彩笔工具给它们涂色。1 第4课利用倒色、铅笔、特制笔等工具绘制“夕阳下的稻草人”图画。 1 第5课利用特制笔、喷笔、毛刷等工具绘制“雨后空旷的的田野”图画。 1 第6课综合应用前面所学的绘画工具、效果工具描绘“骑车飞奔的小熊”图画。 1 第7课综合应用工具、图库、暗房等，绘制“花母鸡”和“红蜡烛”。单元活动1 用《奇奕画王》画画授课课题：初识《奇奕画王》授课课时第一课时（1）教学目标：知识与技能： 1、了解《奇奕画王》的基本功能和窗口。 2、熟练《奇奕画王》中图库的用法。过程与方法：学会用《奇奕画王》中的绘画工具绘制简单的图像。情感态度与价值观：感受国产绘画软件的便捷和优势。教学重点：了解《奇奕画王》的基本功能和窗口。教学难点：了解《奇奕画王》这个软件的操作方法。

陕西师范大学远程教育学院(网络教育)课程考试《信息技术教育应用》试题

陕西师范大学远程教育学院（网络教育）课程考试《信息技术教育应用》试题一、填空题（共10题，每题1分，共10分） 1、信息技术泛指各种能够扩展人类_______器官功能的技术； 2、在信息技术的构成体系中，信息技术的主体技术主要包括感测技术、_______技术、控制技术和计算机技术； 3、无线电技术出现于_______世纪末期； 4、信息技术的教育应用将使现代教育朝着教材多媒体化、资源全球化、教学_______以及管理自动化的方向发展； 5、著名数学家__________提出了存储程序计算机理论，为计算机的体系结构奠定了基础； 6、一个基本的通信系统主要由信源、信道和_______三部分构成； 7、网卡又称_______或网络接口卡，是将不同计算机进行互联的基本设备； 8、所有虚拟现实系统都有五个关键成分，即______、虚拟现实软件、计算机、输入设备和输出设备； 9、协同式专家系统又称_________，该系统可以若干领域的多个专家系统共同解决当前的问题； 10、在计算机支持的协作学习中，师生之间可进行一对一、一对多、_______和多对多等不同形式的交互。二、判断题（共10小题，每题1分，共10分） 1、信息只能转换和传递，但不可以再生。 2、计算机主要被用于教学领域，因此，计算机辅助教学与计算机辅助教育是同义语。 3、按照传输技术的不同，可以将通信分为模拟通信和数字通信两大类。 4、第三代移动通信系统即3G通信系统信息传输速率可以达到3000Mbps。 5、目前的数字图书馆只能提供文本和图形、图片信息，不能提供多媒体内容。 6、虚拟现实技术一般多用于电子游戏的设计与制作，在其他领域还没有得到有效利用。 7、对机器学习的研究可以增进人类对学习的过程和机制的认识与理解。 8、ICAI教学课件指具有一定智能性，可以为学习者提供个性化学习支持与帮助的教学课件。 9、数字电影和数字视频的制作流程和所采用的技术标准基本相同。 10、基于计算机支持的协同工作可以实现多人参与的实时异地协作。三、选择题（共10小题，每题1分，共10分） 1、人类历史上第一份电报出现于19世纪的： A．30年代 B. 40年代 C. 50年代 D. 60年代

白文新

白文新目录基本信息个人履历论文发表基本信息姓名白文新性别男出生年月1957年8月最终学历大学本科职称副教授（硕导）学位学士工作单位陕西师范大学旅游与环境学院研究方向地理教育、教学与课程论[1] 个人履历 1982年1月-1993年6月在中学从事地理教育教学实践活动，从1993年始，在陕西师范大学旅游与环境学院从事地理课程和地理教学设计、学科教学方法论及地理教育实习组织管理等研究工作。先后参与教育部和陕西省教育厅3项教改基金项目研究，主持学校基础教育改革项目一项，主持校评建工作“亮点工程”《突出地理教学综合技能培养，学生广受社会欢迎》项目一项。是校评建项目《进一步提高师范生教学技能与实践》项目组专题研究人员（项目经费50万），完成该项目地理教育专业教学技能培养个案分析研究报告。 2004年来先后参加基础地理教育课程改革国家级培训；赴泾阳、礼泉、黄陵、洛南、西安市碑林区等地作新课程通式培训报告15次。参加省教育厅组织的7－－9年级中学地理教材的审定工作，担任地理学科教材审定组组长。参加省教育厅组织基础教育课程改革西安区检查评估工作，分别向雁塔区教育局、碑林区教育局、西安市教育局提交检查评估报告及反馈意见。2005年11月参加省教育厅组织的基础教育课改及教育质量提升铜川市、宜君县调研工作。

担任主编、副主编分别由陕西师范大学出版社、高等教育出版社、科学出版社出版《地理教学论》、《地理课程改革新理念》等教材3部，在《人大报刊资料中心》、《中学地理教学参考》、《继续教育学报》、《教育研究与实践》、《教学研究》、《唐都学刊》等刊物发表教学研究论文多篇。编写《地理微格教学教程》、《中学地理教材分析》讲义两部，对地理教学的方法、理论、教学手段等进行了多方面的探索，取得一些阶段性的成果，多年指导学生教学实践，从1993-2006年学年连续15次获校级教育实习优秀先进集体和教育实习优秀管理人员。1995－1996学年、2004－2005学年两次获陕西师范大学课堂教学优秀成果奖，2005－2006学年被评为陕西师范大学教书育人先进个人。从2001年招收地理课程与教学论硕士研究生和地理教育硕士专业研究生。[1] 论文发表 1. 白文新,宋保平等.求知丛书·地理分册,陕西人民教育出版社.1994. 2. 白文新.陕西经济腾飞条件与对策.理论导刊,1998,(10):90-92. 3. 白文新.论地理教学中学生智能的培养.人大报刊资料中心,中学历史、地理教学.1998,(6):62-63. 4. 白文新,王华.新太阳知识洋·地理分册.陕西人民教育出版社,1999. 5. 白文新.授其法为本,诱其思而通.中学地理教学参考.1999,(9):41-42. 6. 白文新.21世纪基础地理教育改革的思考.中学地理教学参考,2001(10). 7. 白文新.基础地理教育理论与研究方法探讨.中学地理教学参考,2003(12). 8. 白文新.地理教育目标之首――技能与方法教育.人大书报资料中心《中学历史.地理教与学》,2005,(4). 9. 白文新.地理必修模块知识结构及各单元教材分析.教学光盘.中央广播电视大学音像出版社出版发行.(2005年9月，已于2006年4月在中央教育台播出). 10.白文新.高中地理新课程教学策略实施建议.教学光盘.中央广播电视大学音像出版社出版发行.(2005年9月,已于2006年4月在中央教育台播出). 11.叶韬,白文新.多媒体课件在地理教学中应用的几点思考.中学地理教学参考,2005,(10). 12.白文新.地理教学特点与教学策略探析.中学地理教学参考,2005,(12). 13.白文新.构建时事与网络结合开放式地理课堂初析.教育研究与实践,2005,(10).

2019年陕师大教育学考研经验——工科生三跨考上陕师大

2019年陕师大教育学考研经验 ——一切都在继续，为何不去努力文｜高JF/凯程网课学员陕西师范大学教育学硕士课程与教学论专业一、写在前面本人本科就读于上海某市属211大学，专业是微电子科学与工程。因为个人意愿的原因，我想在以后从事中学物理教学工作，所以我便决定通过跨专业考研来实现目标。通过多方面的考虑，最后决定在2019年硕士研究生考试中一志愿报考陕西师范大学物理学与信息技术学院的物理课程与教学论专业。最终初试成绩352分，排名专业第二，其中311教育学综合208分，复试成绩第一，总成绩第一，成功考取陕师大的教育学学硕。在这一年的研究生考试准备过程，作为一个工科跨考教育学的考生，有许多心得想与他人分享。后来偶然在微博上看到徐影老师在征集考研经验的文章，想着这是一个不错的与学弟学妹分享经验心得的机会，也因为在我教育学的学习上凯程和徐影老师给予了我特别多的帮助，我最后才能考取研究生，所以我便决定写下这篇经验文章与大家分享我这一年多以来的心路历程和考研心得。二、关于择校首先，我想说说我之所以想要选择报考陕师大的原因。最先值得一提的是，在地域的选择上，

我并没有特别的要求。而是最开始的选择中，便把目标定在了六所教育部直属师范大学。其中又因为北师大和华东师大是985大学，我没有信心能够考取，所以一开始便排除了。剩下四所211大学中，东北师大、华中师大、西南大学在复试中对于我这样跨考生的考察方式更加严格，比如像是加试两门专业课或者是课程试讲。所以综合考虑后，决定还是报考陕西师范大学的物理课程与教学论。总的来说，我是综合了自身跨考的情况和报考成功率最终选择的陕师大。我想说的是，工科生并非不能跨考教育学，但只要是考比较好的师范大学无论是在初试和复试中都会面临更多困难，想要跨考教育学就要下定决心好好努力。三、关于专业课我开始有想参加研究生考试的想法是在2017年的11月，这时候做的更多的是收集信息，了解教育学考研。但是一开始我并不顺利，我在一月底参加了一个学长学姐自己办的考研学习班，经过几个月的学习，发现这样的学习方法并不适合自己，因为学长学姐们并不能给你讲解各个教材，他们只能监督你的学习。但是对于我这样的跨考生来说，教育学的学习如果纯粹靠自己的话，效率太低，我本人又是读不进书的那种，再加上前期我是决定报考专硕的学科教学的，但是后面经过了解，又决定转向学硕的课程与教学论。这样几经折腾，最后我是等到六月底才购买了凯程的教育学宝典和配套题库。在暑假的两个月，每天都是自己看宝典，看完一章就写一章的练习题，就这样学习我学到了九月底。在九月底的时候，我觉得这样还远远不够的，由于用了几个月凯程的教材，对凯程的实力还是非常相信的，便决定报了凯程2019年311精华网课套餐。一接触凯程的强化班的课程我便后悔了，后悔没有一开始就跟着凯程学习教育学，浪费了那么多的时间，学习效率也不高。凯程强化班的课程对于我这样的跨考生非常容易跟上，徐影老师和高歌老师的讲授非常清晰又有条理和框架，为了最大化利用强化班的课程，我决定仔仔细细地记笔记，为此买了四本A4大的笔记本，跟着课程自己做笔记，最后做了满满的四本笔记。在这一阶段，虽然因为是第一次考研没有经验和因为是跨考身边没用一起学习的同学显得有点孤独，但是每天繁重的学习任务还是让我过的很充实，也没有那么多时间去想那些事情，

陕西师范大学“4+2+1”硕士研究生培养方案

陕西师范大学“4+2+1”硕士研究生培养方案 “4+2+1”人才培养模式中，“4”指本科四年的学科专业学习；“2”指硕士研究生阶段两年的教育理论与学科专业知识学习，以及教育研究与学位论文撰写；“1”指硕士研究生阶段一年的基础教育实践，其中，第二学期在县域标准化高中实习半年，第四学期在城市示范性高中实习半年；大学本科第四学年为本科生和研究生教育的衔接阶段，此阶段在完成本科学习任务的同时，修读部分研究生课程。一、培养目标培养具有现代教育理念、良好的职业道德、扎实的教育理论和学科专业知识、较强的教育教学与研究能力，能够较好地从事基础教育教学、研究及管理工作的高素质研究型教师。基本要求如下： 1.热爱教育事业，具有良好的教师职业道德和勇于开拓的创新精神。 2.具有扎实的教育理论和学科专业知识，较强的教育教学与研究能力，能熟练运用现代教育技术，创造性地开展教育教学、研究和管理工作。 3.了解基础教育现状及基础教育课程改革最新进展，掌握基础教育课程改革的新理念、新内容和新方法，能运用所学理论和方法解决学科教学和教育管理实践中存在的问题。 4.具有国际视野，能熟练地阅读本专业的外文资料，了解国际教育改革和学科发展的前沿。 5.具有健康的体魄和良好的心理素质。 6.具有良好的人文与科学素养，具备迅速成为中小学骨干教师的实力，具有引领中小学教育教学与研究的潜力。

二、培养方式培养采取理论学习、教育教学实践与科学研究相结合的方式。教学以课程学习为载体，实施讲授、自学、讨论、教学实践和科研训练等相结合的方式，采用研究性教学、案例教学、体验式教学等方法，培养学生的创新精神和研究解决教育实践问题的能力。在培养指导中，实施大学导师与中学导师相结合的双导师制，以大学导师指导为主，中学导师参与课程教学、教学实践与学位论文等环节的指导工作。学生入学一个月内，结合个人实际，在导师的指导下制定出个人培养计划，对课程学习、文献阅读、教育实习、科研训练、开题报告、学位论文等做出合理安排。三、修业年限与学分要求学制一般为3年。对于提前完成规定的全部学业，成绩特别优秀的，经专家推荐和严格考核，可以提前毕业或提前攻读博士学位（硕博连读），但不得少于两年；个别因客观原因不能在规定的学制内完成学业的，经审核批准可适当延长，一般不超过5年。课程学习实习学分制，毕业前应至少取得35学分，方可申请硕士学位。四、课程设置课程设置按三年进行安排，分为必修课程和选修课程两大类。（一）必修课程 1.公共必修课程（10学分）政治理论 40学时 2学分外国语 40学时 2学分课程与教学论 40学时 2学分教育心理学 40学时 2学分教育科研方法 40学时 2学分 2.专业必修课程（10学分）请各相关学院结合“4+2+1”硕士研究生在本科阶段的课程设置及中学相应

陕西师范大学出版社免费师范生征稿投稿说明

附件1 免费师范生征稿投稿说明一、征稿范围与学科教育相关的教育实践研究和教育理论研究的方方面面。包括如下几大方向：教育理论研究：阐释教育内涵角色，集结碰撞思想新锐；课堂教学研究：展示课堂导学经验，分享教学多种智慧；课改观察研究：聆听课改坚实脚步，总结以往得失成败；教材视角研究：把握教材不同结构，品读教材处理方式；教学方法研究：梳理教学基本步骤，反思教学策略方法；教学个案研究：研究教学成长轨迹，挖掘案例丰富内涵；备课资料研究：提供不同背景资料，探讨商榷可疑之处；（各学科期刊介绍及栏目设置情况，请登录陕西师范大学出版总社网站https://www.360docs.net/doc/191820607.html,查看）二、投稿注意事项 1.来稿要求立意新颖，视角独特，论点鲜明，论据可靠，文笔流畅，不超过3000字，尤其欢迎2000字左右，短小精悍、能说明问题的文章。 2.反对学术抄袭，来稿文责自负，禁止一稿多投。如发现侵犯他人版权或其他权益的行为，我们将协助权利人追究侵权责任，并将通知其所在学院，期刊将不再刊登其稿件。 3.来稿请根据具体学科内容投至相应学科免费师范生专用投稿电

子邮箱（以“师范+学科+教育”首字母组成），请在邮件主题栏注明“免费师范生ххх投稿”，并在稿件首页注明文章标题、作者姓名、电话、电子信箱及详细通讯地址。 4.来稿一律不退，请作者自留底稿。稿件处理阶段及结果将通过E-mail或电话形式告诉作者，如果稿件投出3个月内未收到用稿通知，作者可自行处理该稿。 5.书籍参考文献的格式：依次标明作者(不超过3个全部写出，超过者只写前3名)、书名、版次(第1版，不著录)、出版地（包括出版者、出版年月、起止页码） 6.期刊参考文献的格式：依次标明作者、论文题名(选择项)、刊名、出版年份、卷号(期号)、起止页码。 7.来稿中的计量单位请用法定计量单位。如在表达量值时，一律使用国家规定的计量单位：kg、m、min、h、mm、cm等，而不能用中文符号。已经废弃的计量单位如亩、吨、ppm等，应换算成法定计量单位。 8.翻译或编译的作品，请注明原文出处。三、专用投稿信箱 sfsxjy@https://www.360docs.net/doc/191820607.html,【中学数学教学参考】 sfywjy@https://www.360docs.net/doc/191820607.html,【中学语文教学参考】 sfwljy@https://www.360docs.net/doc/191820607.html,【中学物理教学参考】 sfhxjy@https://www.360docs.net/doc/191820607.html,【中学化学教学参考】 sfzzjy@https://www.360docs.net/doc/191820607.html,【中学政治教学参考】

2019年陕西师范大学硕士研究生考试大纲903-教育管理

陕西师范大学硕士研究生招生考试 “903教育管理”考试大纲本《教育管理》考试大纲适用于陕西师范大学教育硕士专业学位教育管理方向的研究生招生考试。教育管理包括教育行政学、教育政策学、教育法学、学校管理学、班级管理学等基础知识，是大学教育管理系本科学生的基本课程。它的主要内容包括管理的基本原理、教育行政体制和组织机构、教育政策学的基本原理、教育法学的基本原理、学校管理组织与管理过程、班级管理组织与班主任工作的基本理论和基本知识。要求考生熟悉基本概念、掌握基本理论、有较强的综合分析解决问题的能力。一、考试的基本要求要求考生比较系统地理解教育管理相关课程的基本概念和基本理论，掌握基本思想和方法。要求考生具有思维推理能力、文献综述能力、调查研究能力和综合运用所学的知识分析问题和解决问题的能力。二、考试方法和考试时间教育管理考试采用闭卷笔试形式，试卷满分为150分，考试时间为180分钟。三、考试内容（一）教育管理学科导论 1．教育管理学的研究对象和学科体系； 2．教育管理学的学科属性与特点； 3．教育管理学的产生与发展； 4．教育管理学的研究方法； 5．教育管理学的研究价值与意义。（二）教育管理哲学与基础理论 1．教育管理概述； 2．教育管理的哲学基础； 3．教育管理理论的发展及主要流派。（三）教育管理体制 1．教育管理体制概述； 2．教育行政管理体制； 3．办学体制； 4．学校内部管理体制。（四）教育管理的规律、特点、原则 1．教育管理的规律； 2．教育管理的特点； 3．教育管理的原则。

（五）教育政策 1．教育政策概述； 2．教育政策的制定； 3．教育政策的实施； 4．我国现阶段主要教育政策分析。（六）教育法规 1．教育法规概述； 2．教育立法； 3．教育执法； 4．教育法律的演进及现状； 5．我国教育法律建设的难点和热点问题。（七）学校管理的过程与方法 1．学校管理过程概述； 2．学校管理过程及基本环节； 3．学校管理常规方法。（八）学校教学管理 1. 教学管理概述； 2．教学管理原则； 3．教务常规管理； 4. 教育质量管理； 5. 学校领导者管理教学的途径与方法。（九）学校德育管理 1.德育管理概述； 2.德育管理原则； 3.德育管理组织； 4.德育管理的实施。（十）学校科研管理 1. 科研管理的意义； 2. 科研管理的原则； 3. 科研管理的方法； 4. 科研管理的组织与实施。（十一）学校人事、师资管理 1.学校人事管理的内涵与任务； 2.教师管理的内容与要求； 3.学校人事制度改革。（十二）教育经费与学校财务、总务管理 1.教育经费管理； 2.学校财务管理； 3.学校总务管理。（十二）学校党建、党务管理 1.学校党建、党务管理的内涵与意义； 2.学校党建、党务管理的内容与任务； 3.学校党建、党务管理的原则。（十三）学校领导者研究

简答与计算---陕西师范大学网络教育学院首页

简答与计算１．母性影响和细胞质遗传有什么不同？２．残翅果蝇幼虫若用一定温度处理使其发育为长翅果蝇，这属于什么遗传现象？若将这种果蝇分别与纯合的长翅或残翅果蝇杂交，结果会怎样？３．一对夫妇的色觉都正常，生下两个色盲的儿子，细胞学研究表明：在一个儿子的细胞中发现有巴氏小体。试指出这个儿子有关染色体及色盲症状的基因型，怎样解释这个基因型的形成？４．简述真核生物与原核生物基因重组的区别。５．一种翅和腿缩短的鸡称为爬行鸡，爬行鸡与正常鸡交配，得到一半爬行鸡和一半正常鸡，反复试验，总是如此，这是为什么？如果爬行鸡互相交配，会得到什么结果？６．对于一个臂内倒位杂合体，在倒位区段内的一次单交换会产生什么效应？７．请分析以下遗传现象，写出每种情况下的亲本基因型、子代基因型及相应表型，并分析可能的原因。 1）夫妇都有正常色觉，他们有一个Turner综合症并患红绿色盲的孩子； 2）另一家庭母亲是红绿色盲，父亲色觉正常，他们的孩子患Klinefelter综合症，但色觉正常； 3）假设2）中的夫妻生了一个Klinefelter综合症并患红绿色盲的孩子。８．基因是遗传学中最基本的概念，然而基因的概念不是一成不变的，请概括叙述对基因认识的演变过程，以及目前对基因本质的看法。９．用P1进行普遍性转导，供体菌是pur+nad +pdx-，受体菌是pur-nad -pdx+。转导后选择具有pur+的转导子，然后在100个pur+转导子中检定其他供体菌的基因型，结果见下表。试求： 1）pur和nad的共转导频率是多少？ 2）pur和pdx的共转导频率？ 3）哪个非选择性座位最靠近pur？ 4）nad和pdx在pur的同一边，还是两侧？ 5）根据你得出的基因顺序，试解释实验中得到的基因型的相对比例。基因型菌落数 nad + pdx+ 1 nad + pdx-24 nad - pdx+50 nad - pdx-25 合计100 １０．一个没有血友病的男子与表型正常的女子结婚后，有了一个患血友病和Klinefelter综合症的儿子。试解释此现象并说明他们三人的染色体组成和基因型。１１．在番茄中基因o、p、s均在第二染色体上，对这三个基因是杂合的F1，用对这三个基因是纯合的隐性个体进行测交，得到下列结果：测交的子代表型数目 + + s 348 o p + 306 + + + 73 o p s 63 + p s 96 o + + 110 o + s 2

陕西师范大学出版社六年级健康教育下册导学案

课题13、竞争不忘合作时间课型新授课时一课时授课人任彦博目标通过学习以及游戏活动，使学生正确认识竞争与合作的关系：竞争能激发个人积极向上，合作能优势互补，形成更大的力量。重点难点正确认识竞争与合作的关系教学过程教师导学行为学生学习行为一、谈话竞争与合作并不是一对“敌对兄弟”，竞争离不开合作。因为有合作才能优势互补、取长补短、收拢五指、攥紧拳头、形成合力。既竞争又合作，才能突破孤军奋战的局限，实现双赢或多赢。二、游戏：『啄木鸟行动』 1、阅读课本52页游戏要领及规则 2、全班分为5组，进行游戏活动 3、游戏结束后，请各位同学谈一谈自己的体会 4、阅读53页智慧链接，体会『竞争与合作』的重要性完成游戏，谈体会三、成长记录 1、观察图片，把你想到的写在下面，并相互说说 2、阅读故事《新版三个和尚》 3、请你再设计一种方案 4、阅读『资料卡』设计方案四、总结树有长短，人分高低，水有清浊，面分丑俊，芸芸众生忙碌在大千世界，他们都离不开竞争与合作。竞争与合作永远是紧密相连的一对联体兄弟，是两种不同的人际互动关系。教学板书 13、竞争不忘合作竞争合作实现双赢或多赢课题14、莫学吸烟备课

课型新授课时一课时授课人任彦博目标通过学习了解吸烟的危害，从而远离烟草，促进青少年的健康成长重点难点真实体会吸烟的害处，认识到吸烟的害处教学过程教师导学行为学生学习行为一、谈话世界无烟日——每年的5月31日二、七嘴八舌 1、观察图片：比较吸烟者和不吸烟者不同皮肤的颜色手指的颜色牙齿的颜色身上气味 2、写写观察的结论 3、智慧链接：（1）、吸烟的危害（2）、被动吸烟的危害（3)、公共场所全面禁烟观察，写结论，阅读相关资料四、成长记录 1、经过上面的学习，你的选择是（可多选）： A 吸烟很酷，我选择吸烟 B吸烟会危害自己和他人的健康，我绝不会吸烟 C我要劝解周围的吸烟的人不要吸烟，还会帮助他们戒烟 2、学习『资料卡』《可怕的尼古丁》完成活动五、总结我们要拒绝吸烟，并劝解周围的人不要吸烟。教学板书 14、莫学吸烟吸烟危害自己危害他人教后反思

教育硕士入学考试教育综合真题陕西师范大学2016年

教育硕士入学考试教育综合真题陕西师范大学2016年一、名词解释 (每题5分，共30分) 1. 学校教育制度答案：学校教育制度是现代教育制度的核心部分，简称学制，指的是一个国家各级各类学校的系统及其管理规则，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。 2. 教育答案：教育有广义和狭义之分。广义的教育泛指一切有目的地影响人的身心发展的社会实践活动。狭义的教育是指专门组织的教育，它不仅包括全日制的学校教育，而且也包括半日制的、业余的学校教育、函授教育、刊授教育、广播学校和电视学校的教育等。总体而言，教育是一种有目的地培养人的社会活动，它的目的在于影响和促进人的发展。 3. 三舍法答案：三舍法是北宋王安石变法科目之一，即用学校教育取代科举考试。“三舍法”，是把太学分为外舍、内舍、上舍三等，外舍2000人，内舍300人，上舍100人。官员子弟可以免考试即时入学，而平民子弟需经考试合格入学。“上等以官，中等免礼部试，下等免解”，后来地方官学也推行此法，反映了班级教学的特色。这一改革措施，事实上将太学变成了科举的一个层次，学校彻底变成了选官制度的一个组成部分。 4. 苏格拉底法答案：苏格拉底在教学中形成了具有自己特色的方法，一般称为“苏格拉底法”，苏格拉底将它称为“产婆术”。苏格拉底法可以分为四个部分：讥讽、助产术、归纳和下定义。“讥讽”，就是在谈话中让对方谈出自己对某一问题的看法，然后揭露出对方谈话中的自相矛盾，使对方承认自己对这一问题实际上一无所知。“助产术”，就是用谈话法帮助对方把知识回忆起来，就像产婆帮助产妇产出婴儿一样。“归纳”，是通过问答使对方能逐步排除事物的个别的、特殊的东西，揭示出事物的本质的、普遍的东西。从而得出事物的“定义”。这是一个从现象、个别到普遍、一般的过程。这是一种要求学生和教师共同讨论，互为激发，共同寻求正确答案的方法。它有助于激发学生积极思考，判断和寻找正确答案。5. 最近发现区答案：最近发展区是由维果茨基提出的。他认为在进行教学时，必须注意到儿童有两种发展水平：一种是儿童现有发展水平；另一种是即将达到的发展水平。他把这两种水平间的差异称为“最近发展区”，

陕西师范大学14年考研报录比

1、复试内容包括以下五部分：（1）专业课笔试（总分150分）；（2）综合素质考核及心理健康测评（分为合格或不合格）；（3）专业综合情况面试（总分100分）；（4）外语听力及口语测试（总分50分）。 ①综合素质考核包括思想政治素质和道德品质、本专业之外的学习科研社会实践情况、事业心和责任感、人文素养、举止表达和礼仪等，其中思想政治素质和道德品质被列在第一位；心理健康测评主要考察心理素质及性格、意志状况等。 ②外语类专业考生须参加第二外国语口语及听力测试。 ③教育学、心理学、历史学一级学科内各专业（或方向）的专业课笔试内容必须最少涵盖两门专业课程，涵盖的所有专业课程须闭卷考试，总分为150分。 ④在专业课笔试考核中，部分理工科专业可增加实验能力考核，此项考核成绩计入笔试成绩之内。 ⑤对报考学术型研究生的考生要加强专业能力、能力倾向、创新精神、创新能力和综合素质等方面的考查。 ⑥对报考专业学位研究生的考生要突出对专业知识的应用和职业能力倾向的考查，加强对考生实践经验和科研动手能力等方面的考查，同时还应注重对考生兴趣、爱好、特长及就业意向等方面的考查。陕西师范大学2015年考研招生专业目录（专业型）类别名称及代码专业学位领域名称及代码研究方向培养单位及代码拟招生数考试科目备注 0352社会工作001政治经济学院10 ①101思想政治理论②204英语二③331社会工作原理 ④437社会工作实务 0451教育045101教育管理003教育学院10 ①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④ 903教育管理

045102学科教学（思政）001政治经济学院10 ①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④901思想政治（品德）教学论 045103学科教学（语文）007文学院30 ①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④907汉语与写作 045104学科教学（数学） 014数学与信息科学学院15 ①101思想政治理论②204 英语二③333教育综合④ 912数学分析与高等代数 045105学科教学（物理） 015物理学与信息技术学院10 ①101思想政治理论②204 英语二③333教育综合④ 850普通物理（含力学、热学、光学、电磁学） 045106学科教学（化学）016化学化工学院10 ①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④ 914普通化学 045107学科教学（生物）018生命科学学院15 ①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④917普通生物学 045108学科教学（英语）008外国语学院40 ①101思想政治理论②204 英语二③333教育综合④

2018陕西师范大学教育学考研经验

2018陕西师范大学教育学考研经验 7月准备考研，一战通过。期间遇到许多问题，不仅仅是学习，还有生活的各方面，特在此列出了有可能影响考研的各种因素，并一一给出解答，希望对大家有所帮助。先晒下分数：376，英语74，政治68，专业课234，初试专业排名第一。去年7月中旬才开始考研，在之前什么都没有准备，所以准备时间早晚不是重要因素。我比较懒，所以一直想写的考研经验贴帮到直到现在才搞定，该把很多问题总结一下了，希望能帮到学弟学妹们。所有统考的学校本经验皆适用。 1.关于考研动机说到这，我的想法很简单，就是“心气”，也就是它支撑我一直坚持下去，我想要往高处走，人都是这样的，区别就在于只是在心里想还是付诸实践。所以如果你的考研动机不够坚定，只是想玩玩试试，跟风什么的，还有三天打鱼两天晒网，八成要失败，考研不适合你。既然要考，那么就抱着必胜的决心，全心全意的去准备，实时打鸡血，自己不比别人差。 2.关于暑假留校我建议务必留校，你确定回家了真的能自觉抵制诱惑吗？天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。考研也就是一种修行，不是去享受的，不过天气特别热的时候可以回家学习几天或者是租个房子有空调，最好别两个月都在家学习，除非自制力特别好，在家都能每天学习10-12小时以后，没几个人做得到吧？不信可以回家几天试试，那个状态如果能在比学校更好，当我没说，如果没有，趁早回学校吧。 3.关于教育学的教材也就是311统考的那几本参考书目，教育学原理以十二校联编那本书为主，另一本书（王道俊，郭文安）作为补充。自命题的参考书目，百度就搜得到。 4.关于报考选择自己跳一跳够得着的学校，如果只是想有个研究生读，那就选择好考的。不过既然都要考研了，大家都是冲着好学校去的。报考要考虑几个因素，自身能力水平，将来就业，地理位置，竞争大小，招生人数，压不压分，学校的难易，还有每年的录取分数线。北上广竞争最大，B类地区呢，好考一些，不过环境就差些了。报考的院校位置最好是将来自己准备长期就业的地方，学校的名气和导师资源会为你留在这个地方打基础。压分这个问题呢，华中有点压分，上海地区更压分，南方和东北地区比较松。

陕西师范大学中文专业考研参考书目

陕师大文学院考研初试考试科目相同：包括现当代文学、古代文学、比较文学与世界文学、文艺学、汉语言文字学、语言学中国古典文献学、中国少数民族语言文学、课程与教学论、学科教学语文、文体研究与文学教育。一、716文学综合

【中国古代文学】 [1]袁行霈主编《中国文学史》，高等教育出版社， 1999年8月第1版，2005年7月第2版，2014年5 月第3版。 [2]郁贤皓主编《中国古代文学作品选》，高等教育出版社，2003年7月第1版，2014年9月第18次印刷。 [3]朱东润主编《中国历代文学作品选》，上海古籍出版社，1979年7月第1版，2017年1月第34次印刷。【中国现当代文学】 [1]郭志刚等：《中国现代文学史》，高等教育出版社，2002年版。 [2]钱理群等：《中国现代文学三十年》，北京大学出版社，2006年版。 [3]朱栋霖等：《中国现代文学史》，高等教育出版社，2014年版。 [4]洪子诚《当代中国文学史》，北京大学出版社， 1999年版。 [5]陈思和主编《中国当代文学史教程》，复旦大学出版社，2014年版。 [6]董健、丁帆、王彬彬主编《中国当代文学史新稿》，北京师范大学，2011年版。【世界文学】 [1]郑克鲁《外国文学史》，高等教育出版社，2015年第3版。 [2]陈惇、刘象愚《比较文学概论》（修订版），北京师范大学出版社，2000年。

[3]（美）旦穆若什《什么是世界文学？》，北京大学出版社，2014年。【文艺理论】 [1]童庆炳主编《文学理论教程》（第五版），高等教育出版社 2015。 [2]王运煕、顾易生《中国文学批评史新编》（第二版），复旦大学出版社2017。 [3]畅广元、李西建主编《文学理论研读》，陕西师范大学出版社2013。二、 816语言综合

陕西师大教育硕士考研难度

陕西师大教育硕士考研难度大不大，跨专业考上的多不多? 2015年陕西师大全日制教育硕士专业招生人数264人，陕西师大的教育硕士招生量较大，专业课复习较容易，考试题目难度不高，综合来讲考研难度不大。据统计，录取的人基本都是跨专业的学生。据凯程从陕西师大内部统计数据得知，每年教育硕士考研的考生中95%是跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业考的。在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生自身的能力，而不是本科背景。其次，教育硕士考研考试科目里，教育硕士基础综合本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。即使本科师范类的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。在凯程辅导班里很多这样三跨考生，都考的不错，而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员，主要是看你努力与否。所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。陕西师范大学全日制教育硕士考研难度分析本文系统介绍陕西师大全日制教育硕士考研难度，陕西师大全日制教育硕士就业方向，陕西师大全日制教育硕士学费介绍，陕西师大全日制教育硕士考研参考书，陕西师大全日制教育硕士考研初试经验五大方面的问题，凯程陕西师大全日制教育硕士老师给大家详细讲解。特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的教育硕士考研机构！一、陕西师大全日制教育硕士考研难度大不大，跨专业的人考上的多不多? 2015年陕西师大全日制教育硕士专业招生人数264人，陕西师大的教育硕士招生量较大，专业课复习较容易，考试题目难度不高，综合来讲考研难度不大。据统计，录取的人基本都是跨专业的学生。据凯程从陕西师大内部统计数据得知，每年教育硕士考研的考生中95%是跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业考的。在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生自身的能力，而不是本科背景。其次，教育硕士考研考试科目里，教育硕士基础综合本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。即使本科师范类的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。在凯程辅导班里很多这样三跨考生，都考的不错，而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员，主要是看你努力与否。所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。

陕西师范大学2014年硕士研究生录取名单

人民教育出版社--陕西师范大学出版总社小学三年级信息教案新部编本(全册)

陕师大教育学原理

陕西师范大学2014年硕士研究生录取名单

三年级下册信息技术教案设计陕西师范大学出版总社

(整理)人民教育出版社--陕西师范大学出版总社小学三年级信息教案全册

陕西师范大学远程教育学院(网络教育)课程考试《信息技术教育应用》试题

白文新

2019年陕师大教育学考研经验——工科生三跨考上陕师大

陕西师范大学“4+2+1”硕士研究生 培养方案

陕西师范大学出版社免费师范生征稿投稿说明

2019年陕西师范大学硕士研究生考试大纲903-教育管理

简答与计算---陕西师范大学网络教育学院首页

陕西师范大学出版社六年级健康教育下册导学案

教育硕士入学考试教育综合真题陕西师范大学2016年

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2018陕西师范大学教育学考研经验

陕西师范大学中文专业考研参考书目

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陕西师范大学“4+2+1”硕士研究生培养方案