2004年华中科技大学新闻学院传播学专业新闻业务真题

二〇〇四年

传播

名词解释

1、拉斯韦尔5w

2、文化规范论

3、传播情景与情景意义

4、培养理论关于社会传播的基本观点

简答

1、组织传播的功能

2、受众选择媒介时主要考虑的因素

3、批判学派研究的主要特点

新闻理论

名词解释

1、时效性原则

2、新闻传播的舆论导向

3、新闻自律

4、新闻传播的权能控制

简答

1、新闻学与传播学异同

2、新闻价值标准相对性

3、新闻受众心理的基本特征

4、新闻舆论监督的对象和范围

二〇〇五年

新闻

一、名词解释

新闻功能

新闻敏感

报纸编辑工作流程

二、简答

1.新闻评论常见结构形式

2.选择新闻稿的标准

3.新闻事实与采访对象的心理定势

传播

名词解释

1，符号互动

2、把关人

简答

简述大众传播者与信源的三种关系

新闻实务

简答

1、为什么记者采访要到现场观察

2、选择确立新闻报道主题的标准

3、华尔街日报体的文本结构

2006年

新闻理论部分

一、概念题：

1、新闻学（广义）

现代意义上的新闻学是指研究新闻，新闻事业，新闻传播活动规律的科学．它有广义和狭义之分。广义上的新闻学是指新闻学这个独立学科的完整知识体系，包括理论新闻学，应用新闻学，历史新闻学，管理新闻学。

2、新闻受众的物质功利需求

新闻受众对新闻信息内容的需求分为物质功利需求和精神满足需求，其中物质功利需求包括1234

3、新闻舆论的特点

新闻舆论是指通过新闻传播活动而表现出来的舆论。它有三个特点，一是形态多样性，二是组织性，三是权威性。（然后详细介绍三个特点）

4、影响新闻传播效果的主要因素

影响新闻传播效果的主要因素包括传播者、受传者、传播内容、传播媒介、社会环境五个方面，五个方面共同作用力决定了新闻传播效果其中传播者是主体因素。受传者是最权威的评价者。传播内容是决定传播效果最本质的因素。

5、媒介产业市场

媒介作为一种特殊产业要得到发展，关键是进入市场。媒介产业市场分为受众市场、广告市场和一般消费者市场。其中受众市场是指……广告市场是指……

二、简述题：

1、为什么说新闻价值是相对的

社会环境不同，新闻价值不同123

媒体不同，新闻价值标准不同123

受众对新闻价值来说也是一个变量。12

新闻价值是相对的，但并不意味着可以随意涅造，它也有相对固定的判断标准，这就是新闻价值规律的核心所在。

2、新闻记者的社会角色基本定位是什么？其职业角色冲突表现在那三个方面。

新闻记者是新闻信息的传播者和社会活动家。在整个社会生活中，他们扮演着公众利益守护神、社会舆论导向人的角色。之所以这样认为是因为123

列举角色观。1 公仆2 无冕之王3 舵手

3、社会主义市场经济条件下新闻传播社会控制因素有哪些变化？

权能控制因素。定义，分类，变化

经济控制因素定义变化

文化控制因素定义变化

三、论述题：

1、请论述中国媒介产业化的政治、经济和社会动因

媒介产业的定义及三个层次

媒介产业化的动因

A强化利益趋向和弱化控制趋向是媒介产业化的根本动因

B信息行为的发展和利益行为的发展构成了媒介产业化的两大根本线索

C经济体制转型是媒介产业化的现实条件

新闻业务

1 新闻敏感：

2 （新闻编辑不再考）

3 延缓式导语

4 评论的时效性：

5 访问要对哪些条件进行选择：

6 （新闻编辑不再考）

7 新闻报道“说话”方式有哪些：

选择事实；选取事实中有利于自己的侧面；解释和评价事实；采用联系和对比方式。

8 理解“事实胜于雄辩”及运用时要注意的方面：

传播学

1 施拉姆的《报刊的四种理论》：

由韦尔伯·施拉姆、弗雷德·赛伯特和奥多·彼德森三位学者合著，《报刊的四种理论是被传播业界和学术界公认为开比较新闻学之先河的论著。作为新闻理论研究史上经典的文献之一，《报刊的四种理论》为研究和了解在不同的历史、社会背景下兴起的几种不同的传媒理论及传媒制度，提供了一种分析框架。它包括报刊的集权主义理论、报刊的自由主义理论、报刊的社会责任理论、报刊的苏联共产主义理论。

2 麦克卢汉：

麦克卢汉是加拿大思想家，他对传播学的研究方式是艺术、文学和历史的结合，著作十分艰深。20世纪60年代，其理论风靡欧美，被称为“20世纪的预言者”，他也是最受争议的学者之一。（下面阐述他的三个主要观点并做简要评价）

3 “知沟”理论：

美国传播学者蒂奇纳于1970年在《舆论季刊》上提出了“知沟理论”。蒂奇纳的“知沟理

论”假说认为，“由于社会经济地位高者通常能比社会经济地位低者更快地获得信息，因此，大众媒介传送的信息越多，这二者这间的知识鸿沟也就越有扩大的趋势。” “知沟”

假设至少可以用以下两种方式表达：第一，经过一段时间，文化程度高的人，对媒介大量报道的话题知识的获取速度，比文化程度低的人快。第二，在特定的时间里，经媒介大量报道的话题知识获取与教育程度的相关性，比未经大量报道的话题高。蒂奇纳提出的“知沟”理论的积极意义在于，它揭示出造成“知沟”的根源在于人们的社会经济地位高低不同。

4 新强效果论：

从20世纪70年代开始，有些传播学家对传播效果有了新的认识，认为适度效果论仍低估了传播能产生的效果，于是提出了新强效果论。认为传播的内容、方式若能按传播学原理精心设计，大众传播是可以取得强有力的效果的。该理论是在充分考虑各种制约因素的基础上对其效果的重新评估。代表理论是沉默的螺旋理论和社会期待理论。

5 米德的“主我与客我”理论：

最早由美国社会心理学家米德提出，他最早从传播的角度对人的自我意识及其形成过程进行系统的研究。人有自我感，而自我又分为“主体我”和“客体我”，“主体我”是每个人本能的自然特征，而“客体我”展示自我社会的一面。“客体我”会向“主体我”发出反射，“主体我”会对这种反射作出反应。他还认为人类在学会说话和理解符号之后，就产生了自我概念。

6 马莱茨克模式：

他在《大众传播心理学》中提出此模式，以其条理性、周密性显示了大众传播作为一个心理学上的复杂过程。它考虑到了传播者、信息、媒介、接受者、反馈这五大因素，对每一大因素都加以完整考虑和详细地分项。该模式是数十年来从社会心理学角度研究大众传播的总结。它可以作为从社会心理学角度研究大众传播过程相关因素的清单。其分析比以前的研究更系统、全面，更具合理性。

7 传播学的确立：

第一，传播学产生于美国及其原因；

第二，19世纪末20世纪初是传播学的孕育阶段。只是一个个具体的传播问题，未考虑到传播学科的问题。20世纪40年代前后，是传播学的确立阶段，是传播学研究从分散到集中，系统地研究传播过程和传播体系的时期，开始用建立学科的眼光构建传播学的理论框架。

第三，传播学五大奠基人。。。。。。对传播学建立做了巨大的贡献。

8 大众传播的受众控制：

第一，在人际传播中，传播对象可以用各种表情、动作、语言来表示自己对传播的反应，使传播者不能完全按自己的意图进行传播；公众传播的场合，传播对象也可以用类似的方法来表达自己的反应，有时还可采用书面形式。

第二，大众传播场合，传播者和传播对象是间离的。从传播者看，为取得预期效果，必须进行调查了解受众的构成、倾向、兴趣等状况，以便有针对性地实施传播。从受众来看，若大众传播不能满足其需求，会转向其他媒介，或提出其他意见，还会呼吁立法部门立法，用法律法规约束其传播行为。

9 奥斯古德-施拉姆模式：（P284-P285）

10媒介发展与社会进步的关系：（联系麦克卢汉的媒介理论进行具体阐释；根据麦氏理论的缺陷进行正面说明；最后总结二者是一种互动关系）

11 传播效果的三个层面：（见《当代传播学》的分层效果理论）

12 比较个人差异论、社会类别论、社会关系论：

第一，它们都是关于受众研究的主要理论；它们所关注的个体大小不同，因而形成了这三个理论。

第二，个人差异论最早由霍夫兰提出，认为媒体信息包含特定刺激性，这种刺激与受众个人特性相结合，产生特定作用。因个人间的差异，使不同受众对同样信息有不同理解。德弗勒将这些差异分五种：心理结构不同、先天禀赋与后天习性不同、认知所形成的态度、价值观与信仰不同、社会理论所形成的观点或主张不同、通过学习而形成的素质不同。个体之间的这些不同，导致了受众中不同的成员对相同的信息有不同的选择与理解。

第三，社会类别论：个体差异不妨碍受众有共同处，同一类别群体在一定方面有近似的兴趣、爱好、价值观，并对共同兴趣的内容做出大致相近的反应。可以用不同标准划分群，但尤其以阶级立场、政治观点使人最接近。大众媒体可根据类别不同有针对传播，能降低成本，提高效果。

第四，社会关系论：人的社会关系会对成员产生各方面影响，尤其是对传播效果有很大影响，有时甚至比大众传播大，最终效果是人际影响和大众传播影响的合力决定。具体地说：①传播者与受众联系越紧密则影响越大。②受众成员之间，受众与受众所属群体之间，彼此影响，也影响大众传播的传播效果。人际影响与大众传播的方向一致时，它可以提高大众传播的效果。相反时，可能会较大地削弱大众传播的效果。最终的效果由人际影响和大众传播影响的合力所决定

13 用“议程设置”理论分析我国大众传播的影响：

1972年，美国传播学家麦库姆斯和肖在《大众传播的议程设置功能》一文中，最早将大众传播的环境认知影响明确概括为“议程设置功能”。他们认为，大众传播具有为公众设置“议事日程”的功能，传媒的新闻报道和信息传递活动通过赋予各种“议题”不同程度的显著性，来影响着人们对周围世界及其重要性的判断。

特点是：1、它着眼于认知层面上的效果；2、它考察大众传播在较长时间内一系列报道活动所产生的中长期的、综合的、宏观的社会效果；3、它暗示了传播媒介是从事“环境再构成作业”的机构。即传播媒介对外部世界的报道不是镜子式的反应，而是有目的的取舍选择活动。

意义是：1、从考察大众传播在人们的环境认知过程中的作用入手，重新揭示了大众传媒的有力影响，为效果研究摆脱“有限论”的束缚起了重要作用。2、其中“传播媒介是从事环境再构成作用的机构”的观点，将大众传播过程后的控制问题重新摆在了人们面前。

不足之处是：它只强调了传播媒介“设置”或形成社会议题的一面，而没有涉及反映社会议题的一面。此外，媒介的“议程设置功能”尽管是强大的，但也不能把它的效果绝对化。

（具体地联系实际说明）

2007

二、新闻理论

1、名词解释：

新闻信息

是指新闻传播活动所反映出来的信息，即关于客观世界新近变化的描述。新闻新包括事实信息、意见信息和情感信息。它具有意识形态性。

新闻信息的特征有新鲜性，公开性和层次性。

新闻自律

是指新闻工作者及新闻媒介机构对所从事的信息传播活动进行自我控制或自我约束的一种行为。它是二战后西方新闻界逐步接受社会责任新闻理论的结果，也是为维护新闻自由免受政府干预而采取的一种防御性的行业道德规范。

2、简答题：

受众需求包含哪几个层次的内容

新闻受众的需求是多方面的，既有对新闻媒介的需求，也有对新闻信息的需求一．受众对新闻媒介的需求表现在

1．2．3．

二．物质功利需求

1．供给重要事务的消息及意见的需求

2．提供日常生活帮助的需求

3．扩大社会接触面的需求

4．文化教育的需求

三．精神情感需求

1．2．3．

如何理解新闻传播的针对性原则

是指新闻传播要针对受众的特点和需求传播新闻信息，阿包括两个方面，传播有针对性的新闻，有针对性的传播新闻，前者指传播内容，后者指传播技巧

坚持受众针对性原则的依据

1．受众个性异质和需求多元

2．传者意图多样化

3．传播生态环境相异

3、论述题：

结合实际试述新闻出版自由和新闻传播社会控制的关系

一．新闻自由的定义和我国新闻自由简述

二．新闻传播社会控制因素，特征、内容

三．两者相辅相成的关系

1．社会控制的必然性

2．新闻自由的不可剥夺性

三、传播理论

1、名词解释：

传播的虚拟功能：

李普曼认为现实生活是非常复杂的，人们必须通过传播行为来感知现实世界。传播的信息在接收者的头脑中便形成一个“图景”，这就是虚拟的传播媒介环境。

李普曼将人类生活的环境分为现实环境和虚拟环境两种。人们有一定间接体验但并非亲身接触的环境便是虚拟环境，也称“间接环境”，人们只有借助传播媒介的延伸作用才能间接地接触现实环境。人们并未意识到传播的信息是虚拟的，总是将虚拟环境作为现实环境来开展行动。

发展传播学：

发展传播学是传播学的一个分支，也是大众传播研究的一个新领域，把大众传播和社会发展联系起来研究，其理论来源是有关发展的理论和大众传播学理论，研究对象是大众传播对发展中国家的贡献；同时，研究范畴中还包括大众传播与经济发展，大众传播与文化水准的提高，大众传播与现代化程度等。（下面举代表人物和其观点的几个例子）

2、简答题：

传统学派及其研究特点：

（1）传播学产生于美国，最早的一套研究方法与理论成果是从美国兴起的，习惯上人们把早期兴盛于美国的传播学研究学派成为传统学派，或经验学派、实证学派，它由五大传播学研究奠基人创立，是传播学的拓荒者和奠基人。

（2）（研究特点也就是它的贡献以及对它的评价）

3、论述题：

比较“强大效果论”和“新强效力论”的异同：

（1）二者都强调传播的强大效果（再分别叙述二者强调效果强大的方面）；

（2）不同点：

第一，二者产生的背景不同：（分别阐述背景）

第二，（阐述二者的概念）；

第三，（分别叙述二者代表性的理论：“强大效果论”举“枪弹论”，“新强效力论”

举沉默的螺旋理论和社会期待理论）；

第四，（对二者不同的评价）。

新闻业务试题

一、简答题：

1 专业性采访及其特点：

专业性采访是记者尤其是专业记者对某一领域或行业进行专门的采访。

运用侧向思维，将专业领域的的深层信息生活化、通俗化，这样新闻才能顺利传播并有影响力；对新闻信息的深度开掘是提高新闻质量的内在要求；要将专业性较强的领域进行新闻传播，关键在于必须改变“传播立场”，要关注的是专业领域力蕴藏的公共新闻而非专业本身：要求记者找准专业成果与读者兴趣的结合点，把最突出的内容报道出来。

2 “抢新闻”以及注意点：

“抢新闻”就是在新闻事实发生后，以最快的速度发现并报道出来。具体地说，第一，要发现的快，在别人没有发现时就发现了它的新闻价值；第二，当预料之中的事已经发生或正在发生时就要抢。

注意点：第一，要有利于社会正面效益值的提高，要讲究时宜性。（具体的分析，见P48第二段）；第二，还要注意事实的准确性，不可图快儿主观预造。

3 （不再考）

4 （不再考）

5 新闻评论的特性并举例说明其一：

新闻性、时效性、理论性、思想性、有益性

二、实践题：

网络传播部分

一、简答题：

网络新闻的界定及主要特征：

1 网络新闻是指传受基于Internet的新闻信息，具体说来，它是任何传送者通过Internet 发布或再发布，而任何接受者通过Internet视听、下载、交互或传播的新闻信息。

传播主体的多元化、传播方式多媒体、传播关系的交互性、信息接受的个人化和主动化、信息传播的快速性、传播内容的广泛性、传播环境的全球化。

2 网络传播的主要方式和主要特征：（见第一题）

二、论述题：

网路传播面临的主要问题及对策：

首先是法律完善的问题,有关著作权和隐私权的问题；

其次是媒介把关的问题；

报业改革的问题,分化受众而改变报纸传统功能,对纸制媒介的重新认识；

弱势群体的媒介选择；

网络新闻文体的研究，浅阅读现象已经提醒我们网络的侵占已经造成我们传统阅读方式的冲击以及文化生活方式的改变；

网络对我们生活的侵略也不容忽视，正是由于网络的信息无限量和随意选择性才造成我们在电脑前逗留时间长,对信息的贪婪以及判断标准的模糊。

（可以继续发挥）

2008年

二，新闻理论部分（50分）

1，名词解释（每题5分）

新闻舆论监督新闻事业体制

2，简答（每题10分）

新闻传播的负面功能主要体现在哪些方面

新闻记者社会角色的基本定位

三，传播理论部分（50分）

1，名词解释（每题5分）

符号互动把关人

2，简答（每题10分）

简述大众传播者与信源的三种关系

3，论述（20分）

试论传播功能研究的层次及其研究历程

必答题（90分）

一，简答题（每题10分）

1，为什么强调记者采访要到事实发生的现场去观察？

2，谈谈选择和确立新闻报道主题的标题

3，“华尔街日报体”在文本结构上有哪几个部分？

三，写作题（30分）

新闻评论部分（60分）

一，简答（每题10分）

新闻评论有哪些积极作用，举例说明其中一个作用。

结合自己的实际情况，谈谈该如何提高评论者的素质。

以你常用的网络交流方式为例，谈谈你对网络传播效果的认识。

2012年

一、新闻理论（50分）

1、名解（10分）

新闻价值“主体说”

社会公益原则

2、简答（20分）

新闻责任对新闻自由在哪些方面有何补充

新闻事业的社会性

3、论述（20分）

结合材料谈谈新闻舆论导向。。。涉及到舆论导向的必要性，舆论导向方法

二、传播理论（50分）

1、名解（10分）

布里德潜网

选择性注意

2、简答（10分）

传播模式的历程（具体忘记了，但是考的是传播模式）

3、论述（20分）

论述传播理论的发展与趋向

1、简答（30分）

自由式结构的写作特点

网络新闻标题的特点

网络舆论的定义和特点

1，举例说明什么是新媒体，说明其传播特征

2，媒介融合

3，网络传播问题和管理困境

2014

一、新闻理论：50分

1、名词解释

新闻传播过程中的边际要素

受众最大化原则

媒介融合

符号互动

2、简答题

受众权益内容

新闻舆论监督原则

阐述“媒介即讯息”内涵

3、论述

对于微博新闻用新闻学分析它的意义和挑战

实证学派、批判学派的分歧

一、简答题

1、你认为一个具备发现新闻能力的记者需要具备哪些素质

2、消息头的作用

3、记者和采访对象共同构成新闻信息传播主体

二、采访提纲

关于暴力拆迁、极端对抗的问题

时效性

选择事实

1、互联网管理的特征

2、网络意见领袖特征

3、怎么看新闻网站市场化竞争