大学生宗教信仰与德育方式思考-宗教信仰论文-宗教论文

大学生宗教信仰与德育方式思考-宗教信仰论文-宗教论文

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［摘要］我国是国家，我们教育指导思想是马列主义及结合了我国和建设实际而创造的一系列理论，是唯物的。如果我们的学生在接受了长期的无神论思想的教育后，皈依了宗教，成为了教徒，那无疑是教育事业的失败。只有赢得青年大学生，才能赢得未来。因此，作为教育者必须对这一问题给予足够的关注，及时、深入地了解我国当代大学生的信仰现状进行调查、研究并及时地给出相应的对策，依法加强对大学生宗教事务的管理，积极引导大学生宗教徒的宗教观念与社会相适应。

［关键词］大学生;宗教信仰;现状;德育对策

一、研究大学生宗教信仰现状意义

大学生不是一般的公民，他们接受过并接受着正规的学校教育，是中国特色事业的建设者和接班人，肩负着中华民族伟大复兴的历史重任。信仰是人对人生观、价值观和世界观等的选择和持有，大学生们是否有信仰，有什么的信仰不仅关系到学生个人的成长与成才，也关系到国家的前途命运和事业的兴衰成败。正因如此，我们的青年大学生必须秉持正确的世界观、价值观和人生观，只有这样我们的事业才可以兴旺发达，长盛不衰。然而现实中，由于各种因素的影响，宗教徒在大学生中的出现并增多已经成为不容回避的事实，甚至有少数人大学生成为“望教者”、“宗教文化追随者”，甚至皈依宗教成为了信徒。大学生一旦信仰了某种宗教，那么他们的思维模式、行为方式必然会受到宗教观念甚至宗教组织的影响。宗教是唯心的;我国是国家，我们教育指导思想是马列主义及结合了我国和建设实际而创造的一系列理论是唯物的。从本质上而言，这两者是对立的。面对当前大学生信仰宗教这一问题，高校的思想教育工作者必须引起高度的重视。

二、大学生宗教信仰现状及问题

(一)宗教徒在大学校园里出现并产生影响力，这不仅对大学生树立正确的世界观产生了负面的影响，而且也是对当今科学发展潮流的挑战。研究表明，有4%的学生具有明确和固定的宗教信仰，有8%的学生是认可宗教文化的“望教者”，也就是说，在当前的大学校园里有12%的学生对宗教信仰有着明显的偏好。另一份关于大学生宗教信仰的调查数据显示:在1500名被调查者中，有明确的宗教信仰和倾向于宗教信仰的大学生人数占受访者总人数的16%。也就是说，每7－8名青年大学生中就有一位宗教教义的认可者和追随者。《中国宗教信仰自由白皮书》指出，全国信教人数比例为全国人口的8%左右，市的大学生中有13．4%的人信仰宗教;上海市的大学生中有11．8%的人信仰宗教。结合文献阅读和我们的调查，我国当前大学生中有宗教信仰的比例在3%至20%之间，株洲市有宗教信仰的大学生人数大约在1100—7400人之间。如此大比例的青年大学生在接受了十几年的唯物主义教育后转变为一名宗教徒。这无论如何都要引起思想教育工作者的重视与思考。

(二)部分大学生对马列主义思想立场不坚定，存在盲目崇拜宗教信

仰，对宗教信仰不能够客观评判，甚至在心理状态和行为状态上保持认同态度。在一项对宗教信仰持赞同、理解和的调查报告中显示:有72%的受访者表示虽然自己不信仰宗教，但对他们信仰宗教表示理解;有13%的受访者表示赞成或支持大学生信仰宗教;在受访者中，只有15%的人表示大学生信仰宗教。另一项针对信教学生参加宗教活动和宗教仪式频率的调查结果显示:有4%的受访者经常性参加宗教活动和宗教仪式，有19%的受访者偶尔参加宗教活动和宗教仪式。去过教堂做礼拜的占16%，偶尔会去寺庙拜佛的占40%。这些数据清楚地告诉我们:随着宗教思想、艺术、语言和节日的开放与发展，大部分学生对待宗教信仰的态度更加开放、更加宽容。

(三)大学生对宗教信仰的宽容态度充分体现了我国制度的自由和，但我们也必须清醒地看到有相当比例的大学生在对待宗教信仰和科学的问题上还存在模糊的认识，缺乏从本质上对宗教信仰的理解。虽然在我国的下是允许各种宗教信仰存在的，宗教的存在也在一定程度上有助于团结全国各族人民进行建设。但我们必须明确这样的认识:宗教从本质上而言是唯心主义，是与马列主义的辩证唯物主义是相的。不加分析，不加区别地认为宗教信仰可以促进社会和谐，有利于提高全民素质，宗教可以引导人类向善只不过是宗教核心教义中的说辞而已，是没有从本质上去认识和评价宗教的表现。在当前形

势下，如何引导学生树立科学的世界观、价值观和人生观依然是一个历久弥新任重道远的课题。

(四)当代大学生信仰的广泛化会导致信仰危机的出现。随着改革开放的不断发展，我国正处于向现代化社会迈进的过渡阶段，这就导致了一部分人对道德的迷失，对信仰的迷失，这一点从接近12%的大学生具有宗教信仰倾向就可以看出。另外一项数据显示，有超过30%的大学生觉得他们存在严重的信仰危机。

(五)宗教宣传已经迈向大学校园，这严重影响了高校大学生思想教育。据不完全统计，有大约20%的大学生在校园中收到过有关宗教的宣传内容，这其中最多的是宗教书籍，占30%;有宗教宣传单，占20%，另外还有宗教宣传影音资料，占20%左右，另外还有30%的同学收到过宣传宗教内容的微信、邮件甚至电话。另外，也有越来越多的大学生愿意倾听宗教宣传。调查数据显示，有8%的大学生会经常听人向他们宣传宗教，有45%的大学生听到过有人向他人宣传宗教思想。这部分人并没有真正理解“宗教信仰自由”的含义，《宗教活动场所管理条例》第四条明确规定:任何人不得利用宗教活动场所进行破坏国家

统一、民族团结、社会公安、损害公民身体健康和妨碍国家教育制度的活动。在校园进行宗教宣传活动本身就是对“宗教信仰自由”的破坏，是非法的。而且，一些反动宗教在大学校园中进行宣传给大学生和大学校园的安全稳定带来了极大的隐患。

三、大学生德育对策

只有赢得青年，才能赢得未来。因此，作为教育工作者必须对大学生信仰宗教这一问题给予足够的关注，及时、深入地了解我国当代大学生的信仰现状进行调查、研究并及时地给出相应的对策，依法加强对大学生宗教事务的管理，积极引导大学生宗教徒的宗教观念与社会相适应。

(一)加强马列主义思想教育，依法加强对宗教的管理

第一，要加强马克思和列宁主义哲学原理的思想教育，让学生们真正认识到马克思和列宁主义中的人生观、世界观、价值观和辩证唯物主义原理的正确性，提升学生认识宗教本质的能力。大学生是“早上七八点钟的太阳”，大学校园是培养建设我国现代化人才的地方，因此，必须要对大学生加强马列主义思想教育，使他们能够通过运用马克思列宁主义的哲学原理来正确认清宗教的本质，正确对待宗教信仰问题，从而为自己树立科学的人生观，世界观和价值观。第二，注重对大学生思想的教育，思想课上要对如何抵制非法宗教机构进入校园进行倡导和宣传，提升大学生辨别是非的能力。通过思想教育，引导学生如何利用马列主义的基本原理来建立科学的宗教观，培养大学生正确认识宗教特点的能力，培养他们向学校以外的人传播马列主义思想的行为，坚定他们的共产主义信念。第三，我国的宗教长期存在着复杂性、民族性和国际性等特点，所以要培养大学生正确对待宗教信仰的意识，防止假借宗教活动的敌对分子利用大学生进行一些非法破坏活动，要依法参加一些宗教活动。使大学生清楚地认识到教育和宗教是相分离的，要真正建立马列主义宗教观，深刻理解和领会我党在宗教方面的基本方针和政策，共同建立和谐上进的大学校园，坚决和一些非法宗教活动做。

(二)加强科学精神的培养，引导学生追求科学与真理

目前，我国的科学技术相比于发达国家还比较落后，因此一定要结合我国特有的国情特点和其他国家兴衰成败的经验教训，来深刻认识我国的科学技术，尤其在大学生中树立良好紧迫的科学精神就更显得尤为重要。科学技术为我们提供了不仅改造客观物质的力量，同时也为我们提供了主观精神力量，使我们懂得了怎样运用科学知识和真理来建设具有中国特色的方法。利用科学领域取得的成就更让我们深刻认识了一些宗教中的荒谬说法，为我们正确认识宗教本质提供了事实依据。因此，大学生要特别重视科学技术的力量，发挥科学精神优势，努力学习科学文化知识和理论，有效运用科学的方法解决客观的事情，引导大学生努力追求科学与真理，为我国的发展和进步做主自己应有的贡献和力量。

(三)重视心理健康教育，培养健康心理意识

现代的大学生情感丰富、勇于冒险，但是面对失败，抗压能力还是非常弱的，雄心勃勃，但不现实，常常面对失败和挫折选择逃避，极易产生不真实、超现实主义、消极情绪，这种情况下就会很容易选择虚幻的宗教作为避风港。因此，我们必须了解大学生的心理状态，清楚地看到他们的宗教观，为他们提高意志品质、抗压能力，让他们学会调节情绪，营造一个健康的性格等多角度开展心理健康教育，从而增强大学生的心理防御能力，使其拿出更好地状态投入学习和生活。

(四)活跃校园文化氛围，抵御不良因素影响

依托校园文化进行思想教育，不仅有利于思想教育的开展，而且还有利于增强大学生对思想的感召力。所以在进行高校思想教育改革中，一定要借助我们校园文化作为载体，才能更好地创新思想教育，更有效地推进思想教育的改革。有一部分大学生在校园里信仰迷信，穿戴一些宗教服饰，其实他们原本并不是这样子的，而是由于特定时期，思想意识薄弱，再加上受到一些宗教宣传的影响才造成的。因此，我们必须要清楚地认识到校园文化的重要作用，活跃校园文化氛围，加强校园文化建设。只要校园文化种类多了，内容积极向上了，

学生们都乐于参与其中，这样才能带给大学生更加积极的一面，才能不受外界非法宗教宣传的影响。

(五)成立高等学校宗教研究机构，普及宗教文化知识

宗教的发展存在于不同时期的人类社会当中，它已经成为人类文化不可分割的一部分。宗教的文化和思想深刻地影响着宗教的信徒们。抵制宗教在大学校园中的渗透，不是去排挤和压迫，而是从思想教育方面去引导。研究表明，有将近50%的大学生虽然自己不信仰什么宗教，但是他们对一些宗教的文化还是比较感兴趣的，偶尔还会参加一些宗教组织的教会活动。在这些学生当中，有三分之二的学生并没有看过相关介绍宗教方面的专业书籍，也不了解宗教的文化基础。只有让大学生普及宗教文化知识，了解宗教文化历史，才能清楚地认识到宗教的本质，才能使他们树立科学的世界观，才能在唯物主义和唯心主义之间做出正确的选择。在高等院校中成立相应的宗教研究机构，提供一些宗教文化选修课程，给大学生普及一下宗教基础文化知识，是对大学生思想教育的重要举措，只有这样才能使得大学生在深刻认识到宗教本质的基础上，更科学地树立人生信仰和坚信共产主义理

想。

参考文献:

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［5］费再丽．高校思想教育的永恒主题———马克思主义信仰教育［D］．成都:四川师范大学，2009．

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