马克龙的变革型领导力-最新文档资料

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马克龙的变革型领导力

2017年法国总统选举尘埃落定,年轻帅气的埃马纽埃尔?马克龙成功当选法兰西第五共和国第8位总统。作为法国历史上最年轻的总统,一位创下法国政坛奇迹的“小鲜肉”,马克龙年轻、有颜、有为、有位,成为法国政坛的一股清流,俘获了大批粉丝。

“十年不遇之才”

马克龙在亚眠市的一个富裕家庭长大,父亲是神经学教授,母亲是儿科医学顾问。学生时代的马克龙是一位不折不扣的学霸,一路就读名校,多位学术界和政界泰斗级专家都曾是他的老师。马克龙稳稳地走着一条法国政治精英的经典成长之路。

多才多艺的马克龙弹得一手好钢琴,并且擅长探戈舞和写作。15岁的马克龙在智力上很早熟,教他法语的布丽吉特老师被他的才华倾倒,为他的聪明睿智折服,俩人演绎出一段传奇的爱情故事。马克龙传奇又忠贞的爱情为他赢得较好的民意基础。

拥有“精英教育”背景的马克龙被外界质疑无法推翻现有的社会体制,但他的职业生涯却如每一个普通人那样一步一个脚印。

2004年,从法国国家行政学院毕业后,马克龙进入金融监督机构。初入职场,便深得一位伯乐阿塔利的赏识,这位法国前总统密特朗的经济顾问,同时也是欧洲复兴开发银行创建者,曾

给予他高度的评价:“人文素养之深、聪慧程度之高,十年不遇。”

在马克龙30岁时,他便被任命为法国经济自由增长委员会副报告人。次年,他进入罗斯柴尔德和席埃银行任投资银行家,并促成了雀巢和辉瑞之间高达118亿美元的交易。2012年,奥朗德就职法国总统,马克龙弃商从政,被任命为总统府副秘书长。在金融界摸爬滚打5年的马克龙再次回到政府部门,他随奥朗德一起进入爱丽舍宫,成为一名高级秘书。

2014年8月,法国政府改组,36岁的马克龙出任法国经济、工业和数字经济部长,年纪轻轻就担任要职在法兰西第五共和国历史上屈指可数,这正是马克龙“仕途”的一个重要转折点。

随后,马克龙开始筹谋以个人身份参选2017年法国总统的选举。这位天资聪颖又极具自信的年?p人,用了不到一年时间的准备,就迅速打败了比他早从政几十年的前辈,成功闯入最后一轮投票,并最终赢得大选。

在这些闪耀的工作经历的背后,是马克龙清晰的职业规划和定位。15年前,他在回答导师所问“20年后你会变成什么样子”的问题时,便坚定的说:“我会成为法国总统”。

一个无所畏惧的“探险者”

马克龙是一位勇敢的、无所畏惧的“探险者”。

2014年8月,出任经济部长后的马克龙想进行一次大刀阔斧的改革,目的是给法国企业松绑,以提振经济,但遭受到工会

和社会党左翼的顽强抵抗。最终政府与各方达成妥协,导致马克龙的改革方案严重缩水。法国媒体分析道,马克龙的一系列改革措施仅为法国经济贡献了1%的增长率。虽然这次改革没有预期的成功,但体现出变革型领导人马克龙内心的“叛逆”特质。

也许是对现行法国体制的失望,2016年4月的一个夜晚,在巴黎北部外省的一个小镇,马克龙低调地组织了一场几百人的简单聚会,到场人员大多数是他的家人和朋友。在这场被称为“像一场婚礼”的聚会上,马克龙发表了一场充满激情的演说,他在描绘了法国经济和就业的前景后,便宣布正式成立他的政治运动组织“EnMarche”。这是个介于智库和政党之间的组织,目标不是“团结左派”或者“团结右派”,而是“团结所有法国人”。建立愿景,凝聚人心,建立团队,赢得追随者,拥有强大领导力的马克龙朝着他的目标稳步前进。

2016年8月底,马克龙宣布辞去部长职务,同年11月,这位没有任何竞选经验的年轻人宣布竞选总统。马克龙称自己“非左非右”是一个非常机智的策略,让法国民众看到了新的希望和动力,对法国政治生活感到厌倦、对政党失望的民众找到了新的契机和希望。

马克龙倡导自由经济,主张放松管理,还提出减税、推动雇主与工会谈判等一系列改革措施。马克龙被称为反体制的代表之一,他宣布要组成一个跨越左右阵营之分的政治联盟,改变过去法国左右两派的政治格局,实现新的政权轮替。

马克龙身上具有典型的变革型领导的特征,在法国政治经济社会面临困境的时候,他带来的是更积极、更现代化和更具有创新思维的政策,不断挑战传统、变革创新。

“欧洲人必须自己去打拼”

马克龙在外交舞台的展示,给全球观众留下了深刻印象。特别是与美国总统特朗普、俄罗斯总统普京的“正面交锋”,他的强势不退步,为人乐道。

在马克龙与特朗普首次会面时,相见甚欢,可其中一个细节暴露了他精妙的意图。

与特朗普握手时,马克龙把对方的手紧紧握住并且不断抖动,与其说是握手,更像是在比试“腕力”,特朗普最终“坚持不住”而先松开手,但马克龙则继续抓住对方的手不松开,嘴角露出一丝得意的微笑。事后,马克龙接受采访时说:“这个比腕力的确不是随意而为,像特朗普这样的领导人是相信实力的,我同他们打交道不会放过任何细节,这是一种赢得尊重的方式。”

果然,在巴黎气候协定问题上,马克龙与特朗普展开了一场真正的较量。《巴黎协定》是在法国大力推动下达成的全球性协议,是法国重大的外交成果。特朗普在竞选时就扬言要退出协定,这将是全球环境治理的重大挫折。在七国集团峰会上,法国联手其他5国强烈地坚持,向特朗普施加了巨大压力。马克龙明确提出,美国必须全面承担巴黎协定的责任。

法俄关系一直处于低潮,双方在在乌克兰冲突和叙利亚危机

等问题上存在严重分歧。可国际环境风云变幻,普京把对外战略目光移向法国,望借此改善当前处境,突破困局。法国则试图恢复与俄罗斯关系来扩大其国际影响力,增添外交政策的独立色彩。

5月29日,马克龙和普京正式会晤。双方在饱含改善两国关系的强烈愿望基础上展开对话。依惯例双方会尽量避免敏感问题,可会后的记者会上,马克龙直击主题,表示法国在乌克兰和叙利亚等问题上的强势立场没有改变,甚至提到了他竞选期间俄罗斯媒体对他的攻击,令站在一旁的普京嘴唇紧闭、一言不发。

既能从大局出发,审时度势,与俄国握手言和,追求共同利益,又能在关键问题上坚守原则,不趋炎附势,维护法国的尊严与地位,这就是马克龙高超的领导智慧。

正如默克尔所说:“欧洲人必须自己去打拼。”欧洲国家寻求战略独立的意愿日渐显现。马克龙以独特魄力、强势风格,道出渴望变革的雄心。

在这个巨浪翻滚、暗流涌动的世界,马克龙如踏浪而行的领袖,期待他带领法国乃至欧洲开启一个新的篇章。

卓越领导力的18项修炼

卓越领导力的18项修炼 2015/9/2

一、何谓卓越领导 (3) (一)卓越领导人的共性 (3) (二)好领导的标准是什么 (3) (三)卓越领导力的内在结构 (4) 二、为什么要提升领导力 (5) 三、第1项修炼学习——优化能量结构 (6) (四)优秀的领导和卓越的领导会有什么不同? (6) (五)能力源于知识的裂变 (7) 四、第2项修炼激励——激活员工内动力 (10) (六)要认同你的员工 (11) (七)用阶梯引导动力 (11) 五、第3项修炼培育——强化造血机能 (14) 六、第4项修炼竞赛——创造超常业绩 (17)

卓越领导力的18项修炼 这个的时代的比拼,不是兵对兵的比拼,更多是将对将的比拼,在我们的培训资源非常稀缺的时候。我们更多的要把这种资源集中在领导身上,所以《卓越领导力的18项修炼》,它讲的就是最高人领导做一个企业的最高领导人,他应该怎么样提升自己,他应该成为一个什么样的领导,卓越的企业,从培养卓越领开始,这是我们企业发展的一个最基本的逻辑。 何谓卓越领导 领导力:整合资源,达成组织目标的能力。 卓越领导人的共性 1. 超速成长的领导 2.多谋善断的领导 3.知人善任的领导 4.培育团队的领导 5.创造业绩的领导 6.凝聚人心的领导。 好领导的标准是什么 人才结构比人才更重要,所以要懂人,要知善任。接下来,要培育团队不仅仅是能够用他,而且能够持续的用他,培养自己的团队形成自己的一支队伍。如果没有这样的一支队伍来做。我们即使赚到了钱,我们即使有了今天的成功,不可持续,不可持续,当我们有一支铁军的时候。当我们的队伍像太阳的时候,我们事业自然就像太阳,所以要培养自己的团队,一个领导必须是能够培养团队的领导。 领导就是教练。不会教导就不能领导,所以你必须要培育自己的团队,同时还要创造业绩。说我是一个好领导,就是业绩不好,一票否决,绩效是检验领导的根本标准。没绩效,别说是好领导。再接下来,凝聚人心的领导,当我们的物质激励,当我们的企业条件不允许的时候,员工在恶劣条件下,在不好的条件下,照样跟我们走,他们

卓越领导力与执行力塑造培训心得演示教学

卓越领导力与执行力塑造培训心得

关于“塑造卓越领导力和执行力”的培训总结 近日,公司进行了为期一天的《卓越领导力与执行力塑造》学习培训,讲课老师应该是我见过的最风趣的教授,也是最实战的管理老师,他深入浅出的讲课让我们在轻松愉快的氛围中找到了管理的真谛,也让大家在两天的课程中提升了管理认知,深刻的理解到执行力操作的要点,寓教于乐,也正是这种快乐使人进步。通过参加此次课程培训,让我受益匪浅,感触良多。特别是让我明白了做一个有执行力的人对一个公司的发展和个人职业生涯的成长的重要性。一句话概括即为:个人执行力决定个人的成败,公司执行力决定公司的兴亡。 执行力的定义很简单,就是按质按量、不折不扣的完成工作任务。这是执行力最简单也是最精辟的解释。但是正是这么简单的执行力,却是很多个人、团队、企业所欠缺或者说是不完备的。下面我就从提升个人执行力方面谈一谈学习心得。 一、个人执行力是指每一单个的人把上级的命令和想法变成行动,把行动变成结果,没有任何借口保质保量完成任务的能力。团队执行力是指一个团队把战略决策持续转化成结果的满意度、精确度、速度,它是一项系统工程,表现出来的就是整个团队的战斗力、竞争力和凝聚力。一个优秀的员工从不在遇到困难时寻找任何借口,而是努力寻求办法解决问题,从而出色完成任务。要提升执行力,就必须学会在遇到阻碍时不找借口而是积极的寻求解决问题的方法。

二、摒弃囫囵吞枣式的盲目执行。有些员工把简单重复上级组织的文件和讲话精神看着是贯彻执行,好像是上级组织的文件和讲话精神的忠实执行者,其实不然。把上级精神与本部门的实际情况相结合,教条式地执行,这不是真正在执行上级精神,而是对上级精神的消极敷衍。 三、避免老套陈旧的执行方式。不少员工还是习惯于用开会、发文、写总结的办法抓工作,似乎工作就是开会,发文就是工作,写总结就是工作效果,有的甚至错误地认为用会议、发文形式安排、督促工作,显得规范、正统,具有权威性。在这样的思想支配下,自觉不自觉地把开会、发文、写总结当成推动工作的“万能钥匙”,这导致个别部位工作不踏实,只会做表面文章。 四、执行需要培养自己的自觉习惯,摒弃惰性。观念决定行为,行为形成习惯,而习惯左右着我们的成败。在工作中常有的状况就是:面对某项工作,反正也不着急要,我先拖着再说,等到了非做不可甚至是领导追要的地步才去做。一旦习惯成了自然就变成了一种拖拉办事的工作风格,这其实是一种执行力差的表现。执行力的提升需要我们改变心态,形成习惯,把等待被动的心态转变为主动的心态,面对任何工作把执行变为自发自觉的行动。 五、执行需要加强过程控制,要跟进、跟进、再跟进。有时一个任务的完成会出现前松后紧或前紧后松的情况,这主要

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马克龙的变革型领导力 2017年法国总统选举尘埃落定,年轻帅气的埃马纽埃尔?马克龙成功当选法兰西第五共和国第8位总统。作为法国历史上最年轻的总统,一位创下法国政坛奇迹的“小鲜肉”,马克龙年轻、有颜、有为、有位,成为法国政坛的一股清流,俘获了大批粉丝。 “十年不遇之才” 马克龙在亚眠市的一个富裕家庭长大,父亲是神经学教授,母亲是儿科医学顾问。学生时代的马克龙是一位不折不扣的学霸,一路就读名校,多位学术界和政界泰斗级专家都曾是他的老师。马克龙稳稳地走着一条法国政治精英的经典成长之路。 多才多艺的马克龙弹得一手好钢琴,并且擅长探戈舞和写作。15岁的马克龙在智力上很早熟,教他法语的布丽吉特老师被他的才华倾倒,为他的聪明睿智折服,俩人演绎出一段传奇的爱情故事。马克龙传奇又忠贞的爱情为他赢得较好的民意基础。 拥有“精英教育”背景的马克龙被外界质疑无法推翻现有的社会体制,但他的职业生涯却如每一个普通人那样一步一个脚印。 2004年,从法国国家行政学院毕业后,马克龙进入金融监督机构。初入职场,便深得一位伯乐阿塔利的赏识,这位法国前总统密特朗的经济顾问,同时也是欧洲复兴开发银行创建者,曾

给予他高度的评价:“人文素养之深、聪慧程度之高,十年不遇。” 在马克龙30岁时,他便被任命为法国经济自由增长委员会副报告人。次年,他进入罗斯柴尔德和席埃银行任投资银行家,并促成了雀巢和辉瑞之间高达118亿美元的交易。2012年,奥朗德就职法国总统,马克龙弃商从政,被任命为总统府副秘书长。在金融界摸爬滚打5年的马克龙再次回到政府部门,他随奥朗德一起进入爱丽舍宫,成为一名高级秘书。 2014年8月,法国政府改组,36岁的马克龙出任法国经济、工业和数字经济部长,年纪轻轻就担任要职在法兰西第五共和国历史上屈指可数,这正是马克龙“仕途”的一个重要转折点。 随后,马克龙开始筹谋以个人身份参选2017年法国总统的选举。这位天资聪颖又极具自信的年?p人,用了不到一年时间的准备,就迅速打败了比他早从政几十年的前辈,成功闯入最后一轮投票,并最终赢得大选。 在这些闪耀的工作经历的背后,是马克龙清晰的职业规划和定位。15年前,他在回答导师所问“20年后你会变成什么样子”的问题时,便坚定的说:“我会成为法国总统”。 一个无所畏惧的“探险者” 马克龙是一位勇敢的、无所畏惧的“探险者”。 2014年8月,出任经济部长后的马克龙想进行一次大刀阔斧的改革,目的是给法国企业松绑,以提振经济,但遭受到工会

卓越领导力如何培养

卓越领导力如何培养 在正常情况下有超常发挥叫优秀,在超常情况下有正常发挥那才叫卓越。有1件事情你能做得好,那叫合格:有10件事情你能做得好,那叫优秀;有50件事情你能都做好,那叫卓越;有100件事情,你还想努力把它们都做好,那就叫找死!我不提倡合格与优秀,也不提倡找死——我提倡的理念是卓越。 在著名企管专家老师的领导力课堂,有学员会问:什么是卓越领导力?我看——超越优秀就是卓越!看动物世界的时候,了解到——老鹰会在雏鹰的羽毛丰满时,“残忍”地把雏鹰的翅膀折断,并把它拱出鹰巢推下悬崖迫使其振翅飞翔,否则就被大自然淘汰而摔死。雏鹰在被折翅后仍然能够克服剧痛不停飞翔,而复生的翅膀将更加强健有力。我想——身为雏鹰;已然优秀;折翅重生,方为卓越!此为卓越领导者明鉴! 首先,我们先来了解什么是领导力——领导力(Leadership)可以被形容为一系列行为的组合,而这些行为将会激励人们跟随领导去要去的地方,不是简单的服从。根据领导力的定义,我们会看到它存在于我们周围,在管理层,在课堂,在球场,在政府,在军队,在上市跨国公司,在小公司直到一个小家庭,我们可以在各个层次,各个领域看到领导力,我们先看一个故事吧—— 一个人到花鸟市场去买鹦鹉,看到一只鹦鹉前标有:这只鹦鹉会两种语言,售价300元。另一只鹦鹉前则标着:这只鹦鹉会四种语言,售价600元。到底该买哪一只呢?这两只鹦鹉都是毛色光鲜,模样可爱。他想啊想啊,一时拿不定主意。这时,他忽然发现,不远处还有一只鹦鹉,忙走过去。他看到这是一只老掉了牙的鹦鹉,毛色暗淡散乱,精神不振,但奇怪的是,这只鹦鹉的价格标签上竟写着1200元。于是,他赶紧将老板叫来问:“这只鹦鹉难道会说八种语言?” 店主说不是。这人就有些不解了:“它又老又丑又没有能力,为什么会值那么多呢?”店主回答道:“因为它能指挥另外两只鹦鹉高效干活,是‘老板’。”鹦鹉老板在语言方面并不如另外两只鹦鹉,但它却可以指挥它们高效工作,这就够了。管理者并不需要样样都行,但一定要具备领导能力。

领导力变革演讲说明

领导变革 各位早上好,很高兴今天有机会在这里给大家讲课,我的名字叫马里奥·穆萨。首先请允许我简单介绍下我的背景,我在沃顿商学院任教已有18年,我的主要工作是给来自世界各个国家的企业高层主管上课,我授课的内容通常是以下几方面方面:影响、说服、企业文化、还有变革,而我们今天要讲的就是变革。另外除了教学工作之外,我还在一个机构担任顾问15年,在我任职期间主要负责咨询的内容是领导战略。现在我正在跟美国北美医药协会会长合著一部书,这部书就是关于变革的。 今天我将先把变革的框架给大家做一个描述,然后我将提供一些具体的实例给你们研究,尤其是两个案例:百思买和阿斯达,接下来我们将探讨大家最关心的话题:个人的领导风格,最后,我会给大家一个我称为检查表的东西。 我们今天要用到的检查表的作者名叫Atul Gawande,即照片上大家看到的人,从他身上的工作制服可以判断他是名医生,他在马赛诸塞州内一家哈佛的附属医院里工作,他写了很多著作讨论关于美国的医疗问题,尤其是医疗服务的质量和费用问题。三年前,他写过一本书,名为《检查与宣言》。在他看来,不论是医生、护士、飞行员或是工程师,基本上各个行业的专业人士都需要有一个检查表来帮助处理非常复杂棘手的情况,可是他又认为检查表本身不应当特别复杂,比如工程师负责一个楼层,需要利用检查表和负责其他楼层的工程师进行沟通;还有飞行员到驾驶舱以后,需要参照检查表表把某些开关打开,同样地,医生每天进入手术室前也需要这样一份检查表。 我的教学通常喜欢采用互动的方式,现在就要向各位提一个问题:当一位医生走进手术室的时候,如果他有这么一份检查表表,那检查表的第一条即最重要的一条应当是什么?你们可以互相讨论。我想听听你们的看法。 (讨论)

如何一个有卓越领导力的领导者

打造卓越领导力 一、领导和被领导的区别 成为领导人,是由一个独奏演员变成一个交响乐的指挥,核心的竞争力发生了很大的变化,由被别人整合的资源变成整合别人的资源。这是领导人和被领导人的最根本的区别。 作为交响乐的指挥者,他必须具备以下的能力: 选择曲目的能力——战略规划(以人力资源管理为例) 掌握节奏的能力——工作计划 调动乐手的能力——组织管理 事先排练的能力——业务培训 征服观众的能力——客户服务 如果不懂得领导和被领导的区别,可能过去是很优秀的专业人才,现在变成一个很糟糕的领导者。 二、领导人的四种类型。 1、第一种——精英领导。 这种领导本身是业务专家,领导的基本方式是身体力行。 这一种人,自己干得好,可能别人干不好,自己驾车,可能别人在坐在车上。但这是做领导的起点。 2、第二种——组织管理。 这种领导的基本方式是组织管理者。领导的重点是对下属进行管理和监控。这是做领导的基准。 第三种——业务教练。 这种领导的基本方式是培养技能,是团队的训练者。领导工作的重点是培养下属的素质和能力。这是优秀的领导者基本素质。 第四种——下属导师。 领导的基本方式是为下属提供咨询,领导是组织的引领者。领导工作的重点是启迪下属进行创造性的工作。这是当领导的最高境界。 概而言之: 第一种能带(做领导的起点), 第二种能领(做领导的基准), 第三种会教(是优秀领导基本素质),

第四种导师(当领导的最高境界)。 从做领导的角度,1、2是基础,3、4是方向和目标。 三、领导者的六种职业能力 (一)、持续成长的学习能力。 所谓学习力,就是改变自己,适应变化的能力。 1、领导者成长的三度空间 A、通过战场学习——体验式(历练) 成本高,一将功成万骨枯) B、通过较场学习——强化式(训练) 成本低,成长快。但实践只能出经验,不出真知。 C、通过反思学习——裂变式(修炼) 反思出真知,会有恍然大悟、茅塞顿开、豁然开朗、会当凌绝顶,一览众山小,吃的是草,挤出的是奶的感觉。 2、学习成长的四个误区: 误区一:学习即进步。 要领:先人一步,高人一筹,不在乎含量,在乎吸收。 误区二:多学即多益。 要领:微量补充,营养合理。要注意知识的相克作用。例如,陈安之讲团队,我最棒,我最棒,听了不干了。曾士强讲人性化管理,科学管理不要了。要注意食物中毒,现代西方一些不好的东西都给我们吸收了,什么都讲到极致。时而讲战略决定成败,时而讲细节决定成败。 误区三:成长即输入 要领:传授知识,教学相长。一个知识只是听过看过,还不是你的,能把他讲出来才是你的,听懂只得1分,能讲的6分。 误区四:内行即良师 要领:复合知识,借外超内。知识不是无性繁殖,而是远源杂交。所以要善于向外行学习,如果不向外行学习,就打不过师傅,培训了,第一拳就打师傅,而师傅一定会输。 (二)、多谋善断的决断能力。 所谓决断力,就是决策和判断是非的能力。 1、科学决策的三步流程: 第一步:必要的准确的资讯到位。 第二步:高质的多维的咨询到位。 第三步:审慎的果断的决策到位。 决策者,要兼听而独断。老板少谋,但能断。成功的领导者,把复杂的问题简单化。职业经理人常犯的错误是想得太多,太有才了。

变革领导力

变革陀螺 ——以管理和领导推动组织适应变化和打造学习型组织的课程 消除心理抗拒,推动行为落地和组织能力提升! 在当今变化的世界中,变革是每一个追求卓越、坚强生存的企业的所必然的选择,但为什么老板决心变革,下属却停滞不前,是能力问题还是意愿问题?项目上线了就是变革成功了吗?变革成功的标志是什么? 如何能让属对认同变革,有紧迫感? 如何能识别变革中的三种抗拒从而推动下属参与变革? 如何从整体上认识变革的不同阶段,采用切实可行的步骤? 如何把握变革的关键期,针对不同的情境,采用不同的管理和领导手段,推动变革? 基本信息 培训对象:公司高层管理者、项目总监,变革相关利益关系人。 培训学时:15小时 实施方式:沙盘模拟、互动研讨、案例实践、角色演练、精彩视频、群体引导. 建议人数:20-30人(30人以内) 课程效益 通过完成本课程的学习,学员将学习到:

?掌握变革的六个阶段和八个步骤,建立清晰的变革方法论 ?根据不同的变革情境和员工成熟度,采用不同的管理和领导手段。 ?学会灵活的领导技能,消除变革中的三级抗拒。 ?掌握一种复盘变革、总结反思变革经验教训的工作模式。 ?建立在变革中进行组织学习的系统逻辑。 课程大纲 1、变革是怎么发生的及变革的六个阶段? 随机事件引发变革 变革的六个阶段 变革成功的标志是什么? 变革为什么会失败? 三种干扰和抗拒 沙盘推演:变革的六个阶段 视频案例:海尔砸冰箱 2、变革中的领导和管理 情境要素 管理还是领导 明晰变革中的发展需求 采用不同的管理和领导去推动变革 专注目标排除干扰 体验活动:交通阻塞 小组研讨:不同阶段的特征与需求 3、推动变革八步骤 建立紧迫感 建立领导团队 融合愿景 沟通愿景 授权员工 创造短期成果 巩固成果

打造卓越领导力

打造卓越领导力 主讲梁玉荣 一、领导和被领导的区别 成为领导人,是由一个独奏演员变成一个交响乐的指挥,核心的竞争力发生了很大的变化,由被别人整合的资源变成整合别人的资源。这是领导人和被领导人的最根本的区别。 作为交响乐的指挥者,他必须具备以下的能力: 选择曲目的能力——战略规划(以人力资源管理为例) 掌握节奏的能力——工作计划 调动乐手的能力——组织管理 事先排练的能力——业务培训 征服观众的能力——客户服务 如果不懂得领导和被领导的区别,可能过去是很优秀的专业人才,现在变成一个很糟糕的领导者。 二、领导人的四种类型。 1、第一种——精英领导。 这种领导本身是业务专家,领导的基本方式是身体力行。 这一种人,自己干得好,可能别人干不好,自己驾车,可能别人在坐在车上。但这是做领导的起点。 2、第二种——组织管理。 这种领导的基本方式是组织管理者。领导的重点是对下属进行管理和监控。这是做领导的基准。 第三种——业务教练。 这种领导的基本方式是培养技能,是团队的训练者。领导工作的重点是培养下属的素质和能力。这是优秀的领导者基本素质。 第四代——下属导师。 领导的基本方式是为下属提供咨询,领导是组织的引领者。领导工作的重点是

启迪下属进行创造性的工作。这是当领导的最高境界。 概而言之: 第一种能带(做领导的起点), 第二种能领(做领导的基准), 第三种会教(是优秀领导基本素质), 第四种导师(当领导的最高境界)。 从做领导的角度,1、2是基础,3、4是方向和目标。 三、领导者的六种职业能力 (一)、持续成长的学习能力。 所谓学习力,就是改变自己,适应变化的能力。 1、领导者成长的三度空间 A、通过战场学习——体验式(历练) 成本高,一将功成万骨枯) B、通过较场学习——强化式(训练) 成本低,成长快。但实践只能出经验,不出真知。 C、通过反思学习——裂变式(修炼) 反思出真知,会有恍然大悟、茅塞顿开、豁然开朗、会当凌绝顶,一览众山小,吃的是草,挤出的是奶的感觉。 2、学习成长的四个误区: 误区一:学习即进步。 要领:先人一步,高人一筹,不在乎含量,在乎吸收。 误区二:多学即多益。 要领:微量补充,营养合理。要注意知识的相克作用。例如,陈安之讲团队,我最棒,我最棒,听了不干了。曾士强讲人性化管理,科学管理不要了。要注意食物中毒,现代西方一些不好的东西都给我们吸收了,什么都讲到极致。时而讲战略决定成败,时而讲细节决定成败。 误区三:成长即输入 要领:传授知识,教学相长。一个知识只是听过看过,还不是你的,能把他讲出来才是你的,听懂只得1分,能讲的6分。 误区四:内行即良师 要领:复合知识,借外超内。知识不是无性繁殖,而是远源杂交。所以要善于向外行学习,如果不向外行学习,就打不过师傅,培训了,第一拳就打师傅,而师傅一定会输。 (二)、多谋善断的决断能力。 所谓决断力,就是决策和判断是非的能力。 1、科学决策的三步流程:

关于卓越领导力的五大品质的观点.

风里老师关于卓越领导力的五大品质的观点 一、关于领导力及如何判断一个领导人? 领导力有两个方面, 第一是领导者的特质, 即领导人是什么样的人; 第二是领导者的行为,即领导人做了什么样的事。 风里老师认为领导者的特质比领导者的行为更为重要。 二、领导力的大五(即领导力的五大特质。 (1与人为善。这个人必须是个好人。 (2追求卓越。这个人必须想把事情做好。 (3人际勇气。这个人必须敢于得罪人。 (4战略思维。这个人必须知道企业该做什么不该做什么。 (5才智。这个人必须知道什么人能做什么事。 三、领导力“大五”对应的 12个领导力基因。 (1与人为善: 信任——相信人性; 可信度——由于真诚待人而让人产生信任感的个人品质; 道德内化——发自内心的正义感。 (2追求卓越: 意志力——为长远利益而克制欲望的能力;

自我挑战——想做事、有追求、高标准,通过穷尽自身潜能从而赋予生命意义。 (3人际勇气: 自信——对自己的能力有极高的估计; 果敢——敢作敢为,不怕负责任。 (4战略思维: 目标 -手段思维——想问题做事情有很强的目的性,目标之间环环相扣,目标之间有轻重缓急,长短期目标之间有平衡; 理性判断力——透过现象看本质,具体表现为多因素思维、区分相关和因果关系、非线性思维以及交互作用思维; 直觉判断力——在信息不充分的条件下,不依赖逻辑的思维。具体表现为直觉思维、类比思维以及开放思维。 (5才智: 同理心——设身处地的能力和习惯; 慧眼——克服偏见,判断人的才干和品德的洞察力。 四、伪领导人才的五种类型。 (1不与人为善——孤家寡人。 (2不追求卓越——混世魔王。 (3缺人际勇气——和事佬。 (4缺战略思维——无头骑士。

变革领导力

变革领导力 课程背景: 未来就在今天,只是不均匀的分布!!! 移动互联时代来了,移动互联网正在成为未来商业的新操作系统,所有的商业都将运行在这个操作系统上,运行在移动智能终端上。移动互联网不是技术,不是工具,不是试验田,移动互联网是主战场,是新跑道,是未来所有行业、所有企业、所有组织的新运行平台。 移动互联网改变的绝不仅仅是交流方式,而是深刻的改变着我们的生活,他会时时刻刻渗透到我们生活的每一时、每一刻、和每个角落。在这种情况之下,人们的生活方式变了,思维模式和认识世界的方式变了,甚至人们的价值观也在慢慢变化,过去企业赖以生存的基础发生了根本性的偏移,甚至传统经营理论和管理理论赖以存在的基础都已不在的时候,企业家们,你准备好了吗 应对不可预知的未来,所有的企业,每一个企业家只有一种选择——变革!唯勇于变革才可生存,唯变革才能突围,但是“不转型等死,转型找死”的魔咒就在眼前,要想变革绝非那么容易,变革失败的几率甚至超过成功的几率,成功变革的关键要素是什么如何才能推动变革成功,提高变革转型的成功率也许约翰科特博士的变革领导力能够给我们较为清晰的蓝图和答案 培训受众: 企业董事长、总经理、副总经理以及高层管理人员或中层管理者。 课程收益: 如何在复杂的变革中展现卓越的领导力。 如何在最短的时间内准确了解变革领导力的核心要素。 如何在最短的时间内深刻认识变革领导力的真正心法。 如何通过六层修炼迅速打造卓越的领导力。 课程大纲 一、唯变革才可应对新常态 1、现代社会环境的变化趋势 2、哪些因素导致企业产生变革动机 3、讨论:你对变革与企业生命曲线关系的理解 二、变革过程中的角色认知

变革型领导资料

变革型领导理论具有很大的包容性,它对领导力的作用过程进行了广泛的描述,包含了领导过程中多层次多角度已有广泛基础的观点,是一门很有理论和实践意义的领导学理论。 总的来说,变革型领导理论把领导者和下属的角色相互联系起来,并试图在领导者与下属之间创造出一种能提高双方动力和品德水平的过程。拥有变革型领导力的领导者通过自身的行为表率,对下属需求的关心来优化组织内的成员互动。同时通过对组织愿景的共同创造和宣扬,在组织内营造起变革的氛围,在富有效率地完成组织目标的过程中推动组织的适应性变革。 “变革型领导”作为一种重要的领导理论是从政治社会学家伯恩斯(Burns)的经典著作《Leadership》开始的。在他的著作中,伯恩斯将领导者描述为能够激发追随者的积极性从而更好地实现领导者和追随者目标的个体,进而将变革型领导定义为领导者通过让员工意识到所承担任务的重要意义和责任,激发下属的高层次需要或扩展下属的需要和愿望,使下属为团队、组织和更大的政治利益超越个人利益。Bass等人最初将变革型领导划分为六个维度,后来又归纳为三个关键性因素,Avolio在其基础上将变革型领导行为的方式概括为四个方面,理想化影响力(idealized influence)、鼓舞性激励(inspirational motivation)、智力激发(intellectual stimulation)、个性化关怀(individualized consideration)。具备这些因素的领导者通常具有强烈的价值观和理想,他们能成功地激励员工超越个人利益,为了团队的伟大目标而相互合作、共同奋斗。这四个方面具体如下: 理想化影响力(idealized influence) 理想化影响力是指能使他人产生信任、崇拜和跟随的一些行为。它包括领导者成为下属行为的典范,得到下属的认同、尊重和信任。这些领导者一般具有公认较高的伦理道德标准和很强的个人魅力,深受下属的爱戴和信任。大家认同和支持他所倡导的愿景规划,并对其成就一番事业寄予厚望。 鼓舞性激励(inspirational motivation) 领导者向下属表达对他们的高期望值,激励他们加入团队,并成为团队中共享梦想的一分子。在实践中,领导者往往运用团队精神和情感诉求来凝聚下属的努力以实现团队目标。从而使所获得的工作绩效远高于员工为自我利益奋斗时所产生的绩效。 智力激发(intellectual stimulation) 是指鼓励下属创新,挑战自我,包括向下属灌输新观念,启发下属发表新见解和鼓励下属用新手段、新方法解决工作中遇到的问题。通过智力激发领导者可以使下属在意识、信念以及价值观的形成上产生激发作用并使之发生变化。

领导力理论研究

关于领导力理论研究的文献综述 一、引言 领导力在领导系统中是一个根本性、战略性的范畴,是领导者凭借其个人素质的综合作用在一定条件下对特定个人或组织所产生的人格凝聚力和感召力,是保持组织卓越成长和可持续发展的重要驱动力。当今时代,领导力已经成为综合领导能力不可缺少的构成因素之一。鉴于领导力对组织产生的巨大影响力,各国研究者对于领导力进行了大量的研究,产生了多种领导力理论。 本文对文献的综述基本上从不同的领导力理论展开,第二部分介绍了中西领导力的区别与联系,第三部分介绍了不同领导力的提升方式。 二、不同的领导力理论 ㈠变革型和交易型领导力 变革型领导力具有强适应性,高可塑性,强灵活性等特点,它能够使团队及企业在快速变化、具有高不确定性的经济环境中更高效地生存与发展。虽然变革型一交易型领导力的研究已经开展了20多年。但在概念,结构,研究方法,研究方向各方面都存在一定的局限性和有待发展的窄间。杨凯,马剑虹对变革型和交易型领导力研究进行了归纳与评价。首先,杨凯,马剑虹对变革型—交易型领导力的概念及定义进行了阐述,杨凯,马剑虹认为变革型—交易型领导力并不属于领导行为理论,因为变革型领导力中最核心的一项—魅力领导,是很难用行为来描述的,很难通过培训来进行显著改善。变革型一交易型领导力是一种对于领导力的有效分类,它通过对领导的风格,上下级问的互动模式等方面的不同进行了分类,它其实包括了以上三种理论的全部,与特质理论、行为理论或权变理论不在同一个维度上。 杨凯,马剑虹从研究思路的角度总结以往领域的研究,认为变革型—交易型领导力研究可分为四类:变革型—交易型领导力的有效性比较,“输入—过程—输出”范式研究,领导—员工—任务情景匹配研究,变革型—交易型领导力的预

变革环境下的领导力修炼课后测试答案1

测试成绩:80.0分。恭喜您顺利通过考试! 多选题 1. 企业经营管理的目标包括()√ 2. 企业组织能力的三个维度包括()× 3. 互联网+时代下的组织能力,其发展方向是()√ 4. 执行层面,事中的沟通工作包括()√

5. 在事情维度层面,中层管理者的内容包括()√ 6. 基层执行层面,事后的反馈工作包括()× 判断题 7. 真正有效的目标,既包括目标,还包括实现目标有效的路径。√ 8. 企业战略一旦明确之后,是不能更改的。√

9. 交易费用理论,指的是企业和市场是两种可以相互替代的资源配置机制。√ 10. 与组织能力相比,战略的制定更能决定企业可持续性地获得成功。√ 出师表 两汉:诸葛亮 先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。 宫中府中,俱为一体;陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理;不宜偏私,使内外异法也。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下:愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。 将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰“能”,是以众议举宠为督:愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。 亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之、信之,则汉室之隆,可计日而待也。

变革型领导力的七个着力点课后测试答案

变革型领导力的七个着力点课后测试答案 恭喜您顺利通过考试! 单选题 1、培养变革者的思维,哪项是大局的需要?(10 分) A逻辑思维 系统思维 C整合思维 D创新思维 正确答案:B 2、下列哪种确定变革路径的方法又被称为绝招法则?(10 分) A短板变革路径确定法 长板变革路径确定法 C前瞻性变革路径确定法 正确答案:B 3、在变革过程中,遇到反对者,怎么做是最佳选择?(10 分) 想办法清除 B想办法消灭 C置之不理 D进行对抗

正确答案:A 4、逻辑思维是一切管理的基础,下列选项中哪个不属于世界三大逻辑?(10 分) A阴阳逻辑 B形式逻辑 直觉思维 D因明逻辑 正确答案:C 多选题 1、正确地把握变革的时机,需要()(10 分) A有大量的专业数据支撑 B有更多改革者加入 C有千载难逢的市场机会 D有更多的支持者和参与者 E迫在眉睫的技术更新 F精准地抓住客户需求 正确答案:A B C D E F 2、下列选项中,哪些是变革组织建立的基本策略?(10 分) A建立一个强大的变革领导联盟体系 B选择合适的人 C有广博知识背景且威信高的重量级领导人加入 D大量的专业数据支撑

E通过非正式活动,增强相互了解与信任 F通过大量沟通,了解大家共同的经历 正确答案:A B C E F 3、高情商的领导力,可以从以下哪些方面体现?(10 分) A与员工沟通一个容易理解的愿望 B树立变革的紧迫感 C建立一个足够强大的变革领导联盟 D通过精心安排的非正式活动,增强相互了解与信任,提升工 作的配合度与协作力 E创立愿景,引领变革 正确答案:A B C D E 4、以下哪些选项是将变革的成果成功融入到组织文化中的途径?(10 分) A领导起榜样作用 B骨干和职能部门要成为变革领导者的延伸 C强调初心,做阶段性总结 D多问问题,引发思考 E将短期成果视觉化、看板化、听觉化和史册化 正确答案:A B C D E 判断题 1、变革领导者如果缺乏系统思考能力,他推动的变革很有可能会出现问题(10 分)

卓越领导力考题答案版

卓越领导力 --- 如何做好优秀的管理者 课后测试题 一、单选题(1分/题,小计35分) 1. 真正的好的批评是(A ) A先弄清事实,然后融通情感 B先融通情感,然后弄清事实 C先弄清事实,然后不要融通情感 D先不要弄清事实,然后融通情感 2. 领导力的来源,一部分是来自职位,但更重要的一部分来自于(C) A自我发展 B社会舆论 C个人能力 D潜移默化 3. 企业在人才招聘中其中一个误区是(C) A尽量招聘低学历的人才 B尽量招聘女性 C招聘一流人才 D招聘二流人才 4. 优秀团队的素能模型分别是(C) A思辨力、感召力、操作力、组织力 B思辨力、感召力、执行力、专注力 C思辨力、感召力、操作力、专注力 D创造力、感召力、操作力、专注力 5. 对于一个精英来说,更多的是靠努力,但是作为一个资源整合的中心角色业务——领导人更多的是靠(A) A借力 B用力 C选人 D留人 6. 用人除了合理配置之外,更重要的是(A ) A激发员工内在的能量 B激发员工外在的能量 C留着核心员工 D让高层领导入股 7. 市场竞争的背后其实是(D ) A产品的竞争 B技术的竞争 C资金的竞争 D人才的竞争

8. 对组织绩效进行全方位、全过程的管理就是(A) A全面绩效管理 B部分绩效管理 C全面薪酬管理 D部分薪酬管理 9. 在领导人的风格中,如果定力和活力都不够,就是(B) A活力型 B随和型 C独行型 D标型 10.在纠正员工的错误时,你认为哪一种效果最好(C) A把犯错误的员工叫到面前,严厉地训斥一顿 B按照规矩和惯例记上一笔,到年终的时候一起算总账 C虽然是公事,但是私下里解决 D无视员工的错误 11.哪一个不是影响领导威信的外因(C) A职位高低 B助手的水平 C下属的期望值 D领导者的能力 12.与不同类型老板相处时,你认为哪种做法不正确(B) A对于洋老板,最大的问题是让他了解我国的国情 B对那些只记过、不记功的老板,对他们要采取回避的方法 C应对知识型老板,请教问题时要有一定的水平 D对于好好先生型老板,作为领导就要给他多提建议,主动承担一些责任正确答案: 13.与上级相处时,哪一项是很忌讳的(A) A拼命表现自己 B突出上级的职位 C争取机会与上级交流 D真心赞赏上级的才华与能力 14.作为新任经理,你认为哪一点是不恰当的(C) A确定目标比马上开始行动更重要 B花更多时间在员工身上 C对每件事情的处理都要付出全部的精力 D要从容不迫的处理事情 15.领导在处理人际关系时,哪一点不正确(C) A了解员工的长处与短处 B关心员工的个人绩效 C让员工更多的了解与其业务有关的公司的优点,而不是不足 D决策时听取员工的看法 16.评价下属时,哪一点不正确(C) A对事不对人 B给下属一个解释的机会

团队管理者如何打造卓越领导力

团队管理者如何打造卓越领导力? 2005-11-1 来源:中国人力资源网作者:陈方 一、优秀团队领袖的胜任力 对于团队领袖的能力素质要求,主要包括基本能力和超常能力。 1、基本能力 关于基本能力方面的要求对于团队的领袖和其他层次领导来说基本类似。至少包括12个方面内容:第一,批判性思维;第二,创新能力;第三,口头表达能力;第四,写作表达能力;第五,第二环境的表达能力;第六,第二环境的文字表达能力;第七,表现出来的人际关系处理当中的可信赖的程度;第八,打算变化和另一个人的关系时的动作能力;第九,组织能力;第十,服务导向能力;第十一,安排时间的能力;第十二,信息传递能力。 而作为一个团队领袖与其他层面的管理人员相比,还应进一步将这12个基本能力表现为三个结果: (1)横向和纵向的全过程控制 横向控制是指作为企业的团队领袖,要通过十二个方面基本能力的运用,最终表现出对企业整个商业环节的全过程穿透和因果关系的全部洞察把握。在企业内部从原材料采购、产品设计到销售的全过程都要熟悉。纵向控制是指作为企业的团队领袖,对商业环节的某个细节要能比其他人更加深入和了解。譬如在商务谈判这个环节比其他人都更加专业。如果这个能力没有,就一定要是一个什么都懂的杂家,杂到可以明察秋毫并清楚所有的因果关系和接口,这样就可以在企业里立足了。因此,关于横向和纵向的控制至少应掌握其中一种。 (2)信息的正确处理 有关对纵向和横向控制表现的变化信息的处理能力称之为综合的处理能力。由于洞察各个环节之间的因果关系,所以在事务安排上就不会处理失当,在战略上就更能够掌握主动权。第一个结果(全过程控制)是第二个结果(信息的正确处理)的基础,要在事务的处理过程中正确判定和区分轻重缓急,从信息的收集、整理、分析、加工、备案等方面设置相应的机制和规则,并在处理之后进行正确总结评价,使决策效果持续改进和提高。 (3)形成明确的个人风格 在对企业运营的全过程控制和正确的信息处理基础上,最后要出现个人风格,这就是团队领袖的人格魅力。风格不是一夜之间突然就可以获得的,是具备一定的思想观念、性格基础和为人态度,然后变为行为,若干个动作之后逐渐形成习惯和定式,最终才能形成风格。就象大学毕业生刚到单位上班时,第一个月天天早上提前到办公室提开水,如果在第二个月的某一天他不想上班了,

团队变革领导力沙盘

团队变革领导力沙盘 -----领导的核心能力沙盘 【课程背景】: 互聯網時代下“领导力和领导人才“在中国是稀缺资源 在今天互联网思维的时代,有的企业爆发式发展,很短时间规模迅速膨胀,有的企業一夜之間處在轉型變革的風口浪尖。高速发展的企业发展究竟是昙花一现还是持续稳步增长,面臨轉型變革的企業是否能實現華麗轉身?仅有好的市场机遇,不能保证企业持续长久的盈利;仅有管理的规章制度,并不意味着企业整体能力的提高。要想使企业具有持续的竞争能力,在快速变化的环境中,既能灵活应变,又能保持“内部秩序”,企业需要打造组织的整体能力。为此,“有力的领导”是企业成长、变革和再生的最重要关键因素。遗憾的是,领导力注定是短缺资源。 领导者是可以系统培养的 “造船不如买船,买船不如租船”的观念,是不能长久的。对于企业规模增长很快的中国企业来说,要及早开始注意培养管理者的领导力,挖掘他们的领导潜能,并从员工中寻找具有领导能力的人才并对其进行培训,这样才能在一个快速变化的市场里获得生存的空间,取得持续发展。 本沙盘课程针对卓越领导者核心能力培养设计,通过真实的沙盘情景模拟,真实地模拟体验,从而感悟和训练领导者的核心能力。

【課程目標】: ?认识领导力和团队合作的重要性,使自己团队的行动与团队共同理念保持一致; ?建立领导者的信誉、提升领导者的前瞻能力,以身作则,为团队树立榜样; ?提升领导者带团队的能力,激发共同愿景,追求卓越; ?让领导者使团队形成相互信任、良性冲突、兑现承诺、提升责任、聚焦结果的氛围; ?学习变革的周期、领导的风格,从而有效领导变革; ?激发领导者突破现状,提升激励他人的能力,带领团队迎接挑战; ?基于成果导向的实战沙盘练习设计,掌握行动学习促动技术的操作流程、方法和工具; ?融合应用众多企业咨询实战经验,应用行动学习促动技术,促发团队内生智慧。 【适合对象】:企业中高层管理者,人数要求40人以内。额外增加一人增加258元。 【课程时间】:2天(12小时) 【主讲老师】:邱柏森 【本课程的独特价值】: 1、讲师的大集团企业副总主抓领导素质能力提升的经历使效果更有保障。 2、本课程认为领导力是良好的自我修养和有效工作方法的结合:即不仅有良好的 个人品格和魅力得到追随者的认同,而且有正确的工作方法处理问题并取得意 想不到的效果的能力。 3、不同于其他课程只讲空泛的领导力法则,而缺乏具体运用落地的方法;本课程 结合讲师及其他优秀管理者的实际工作经验为学员生动诠释领导力的运用, 将看似高深的领导艺术变成好记的口诀、易学易用的具体工作方法。 4、本课程中可随时针对学员提出的具体问题现场进行解答和模拟,立竿见影地给 出解决方案。 5、课程大量案例都出自讲师亲身工作经历,总结提炼出的领导工作方法实用易用, 是教科书无法提供的。

管理心理学——变革型领导研究文献综述

摘要 (1) 1.变革型领导研究背景、目的及意义 (2) 1.1变革型领导的研究背景 (2) 1.2变革型领导的研究目的 (2) 1.3变革型领导的研究意义 (2) 2.国内外学者对变革型领导的内涵和结构研究 (3) 2.1国外学者对变革型领导内涵的研究 (3) 2.2国内学者对变革型领导的内涵研究 (5) 2.3变革型领导的结构研究 (5) 3.变革型领导作用效果及机制 (6) 3.1变革型领导与工作态度和动机 (6) 3.2变革型领导与工作绩效及行为 (7) 3.3变革型领导与员工创造性及组织创新 (8) 4.变革型领导的影响因素 (9) 4.1领导者的自身因素 (9) 4.2同级领导者及下属同因素 (9) 4.3组织层面因素 (10) 5.局限性及未来研究方向 (10) 6.本文的贡献 (11) 参考文献: (12)

摘要 领导是一个组织的领军人物,他对组织的重要性不言而喻,所以本文通过对相关文献的阅读,回顾了变革型领导的内涵和研究结构,对变革型领导的作用效果以及机制和影响因素进行了综合分析,最后提出了现在研究的存在的不足及未来的研究方向,希望对以后该领域的研究有一定的借鉴意义。 关键词:变革型领导;结构;效果与机制;影响因素

1.变革型领导研究背景、目的及意义 1.1变革型领导的研究背景 变革型领导研究对企业的发展具有重大意义,尤其是在进入知识管理的21世纪,企业比以往面临着更多更严峻的挑战。首先,进入 21 世纪,全球市场开放度不断扩大,企业间竞争更为激烈,组织内外部商业环境变化加速,日趋复杂。外部商业环境复杂性主要来自市场,包括政府政策和管制的变化、竞争对手策略的变化、顾客需求和期望的变化等;内部环境变化则主要来自提升组织效率、灵活性和成长性所带来的挑战,这也是组织领导和经理们面临的核心挑战。其次,在知识经济时代,企业创新管理制度和水平在很大程度上决定着企业创新能力和动态适应能力。知识经济时代的企业是基于知识的组织,其基本特征是知识的产生、转移、运用、整合和保护(即创新知识)成为企业主要的、难以识别和模仿的无形资产和竞争优势之源。另外,企业创新管理实践中遭遇的问题和困惑,尽管许多企业高层对创新非常重视,但实际创新绩效却不尽人意。面对环境变化及这些管理难题,对变革型领导的研究显得尤为重要。 1.2变革型领导的研究目的 领导行为是组织行为研究的重要领域,它影响下属的工作态度、目标、价值观念和行为方式,对群体或组织目标的实现有着重要的作用。长期以来对于领导行为的研究是多方面的,本文选取变革型领导这一主题进行研究,通过对大量文献的阅读,希望了解变革型领导的测量和结构的研究以及变革型领导对组织绩效影响的研究。 1.3变革型领导的研究意义 变革型领导理论是近二十多年来西方领导理论研究的热点问题,并已成为领导学研究的新范式。领导者在一个企业或者工作团队中的重要作用是不言而喻的,尤其是在21世纪这样一个瞬息万变的环境中,企业应该拥有更加灵活性、横向性、开放性和创造性的组织结构,而能够主导这样的经营环境的新型领导能力之

卓越领导力

卓越领导力梯队全能驱动 一、前言: 在21世纪的新经济时代,全球经济格局、经济增长模式、全球化人才标准、领导者角色和工作内容与模式都发生根本性的改变,构建适应动态商业环境的领导力发展体系,打造科学而又先进领导人才培养的流水线,成为企业基业长青的关键。企业正从市场驱动型成长、创新驱动型成长发展到领导力驱动型成长。 企业要想获得成功,就必须在各个领导层级拥有出色的领导者。然而,企业内部培养领导人才的传统模式,因为常常缺乏系统性和完整性,要么无从下手不知道如何开展人才培养、要么就是方法欠佳劳民伤财高投入后却收效甚微。 “领导梯队模型”则有效地解决了上述问题,在当今世界人才争夺战愈演愈烈的大环境下,领导梯队模型提供了一种在人才竞争胜出的方式,指导企业成功应对今天的商业环境带来的挑战。“领导梯队模型”源自通用电气等世界卓越企业的最佳实践,对于企业制定领导人才继任计划和培训各级领导人才具有重要的指导作用。领导梯队在讨论领导力发展以新的角度、采用了新的语言,引入了新的框架,进而改变了领导力发展与继任者计划的对话方式,《卓越领导梯队》所倡导的理念已经被全世界所接受,基于领导梯队模型的人才发展体系构建正成为实现“全面打造领导力驱动型公司”的最佳路径“领导梯队模型”,通过准确定义六个领导力层级所需的不同领导技能、时间管理和工作理念,以及每个层级不称职的领导行为,有效指导各级领导者全面提升领导能力。也正因如此《卓越领导梯队》被誉为“领导力开发圣经”。 以《领导梯队》为主框架,充分吸收和整合了《德鲁克管理思想精要》、《业绩梯队》、《高管路径》、《高绩效教练》、《行动学习—重塑企业领导力》等诸多世界领导力大师经在世界优秀的企业近二十年领导力发展的成功经验与落地工具方法的实践案例成果,形成了系统的领导力发展模型框架而极大的提升了课程的理论高度和深度,通过结合大量的小组案例分析与思考唤醒管理者从心智模式转换到管理技能及课程知识收获课程实用性目标达成。 二、课程价值: 1、学习并掌握一套行之有效的世界领先的领导梯队建设的体系模式:最具价值领导梯队六个阶段解析; 2、学习并掌握基于领导梯队模型的人才发展体系构建的系统方法: LAD人才发展模型; 3、学习并掌握基于领导梯队模型的人才发展体系的应用落地工具:人才测评、教练技巧、行动学习。 4、满足需要提升自我领导力及发展下属领导力的企业各级管理人员、企业人才发展&培训管理人员

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