2019年5篇安徽天都峰的导游词

2019年5篇安徽天都峰的导游词
2019年5篇安徽天都峰的导游词

2019年5篇安徽天都峰的导游词

天都峰位于黄山东南,西对莲花峰,东连钵盂峰,与光明顶、莲花峰并称三大黄山主峰,为36大峰之一,海拔1810米。古称“群仙所都”,意为天上都会,故取名“天都峰”。下面是小编收集整理的2019年5篇安徽天都峰的导游词范文,欢迎借鉴参考。

2019年5篇安徽天都峰的导游词(一)

各位游客:

你们好,欢迎你们来到黄山旅游,我是你们的导游**。

天都峰位于黄山东南,西对莲花峰,东连钵盂峰,与光明顶、莲花峰并称三大黄山主峰,为36大峰之一,海拔1810米。古称“群仙所都”,意为天上都会,故取名“天都峰”。峰顶平如掌,有“登

峰造极”石刻,中有天然石室,可容百人,室外有石,象醉汉斜卧,名“仙人把洞门”。

此峰特色是健骨竦桀,卓立地表,险峭雄奇,气势博大,在黄山群峰中,最为雄伟壮丽。据山志载,唐代岛云和尚曾历经千险,从东侧攀崖,始至峰顶。他是现存文字记载中登上天都峰的第一人。那时,攀登“于石壁外无路”,明地理学家罗洪先嘉靖年间来黄山也望峰兴叹:“何年白日骑鸾鹤,踏碎天都峰上云”。其艰险程度是难以想象的,与古今中外探险家相比,也未必逊色。他曾在绝壁上留下《登天都峰》一诗:“盘空千万份,险若上丹梯;调入天都里,回看鸟道低。他山青点点,远水白凄凄;欲下前峰瞑,岩间宿锦鸡。”后人凿石开路,装置石柱、铁链扶栏,今游人可安全登顶。峰头远眺,云山相接,俯瞰群山,千峰竞秀,古有诗赞曰:“任他五岳归来客,一见天都也叫奇”。

虽高不及黄山的主峰莲花峰,但其险峻程度则绝非莲花峰可比,百丈云梯几乎直上直下。天都峰是鸟瞰黄山壮丽全景的理想之处,因此人们说,不登天都峰,等于一场空。古时候,天都峰无路可登,能够登上天都峰者寥寥,唐代释岛云,慕东国僧掷钵神异,来游黄山,成为有记载的登天都峰第一人。他曾在绝壁上留下《登天都峰》一诗:“盘空千万仞,险若上舟梯;迥入天都里,回看鸟道低。他山青点点,远水白凄凄;欲下前峰瞑,岩间宿锦鸡。”

2019年5篇安徽天都峰的导游词(二)

大家好!欢迎你们来到黄山风景区。我是你们的导游。我叫靳瀚鸿。接下来,就让我为你们介绍黄山吧!

黄山是中国着名风景区之一,世界游览胜地。登黄山可从前山或后山上。慈光阁是前山票房,今天我们就从前山上。大家跟着我横穿公路走台阶道。前面就是半山寺。半山寺因为在玉屏楼和慈光阁中间而得名,半山寺为刘伯承手书,寺前可看金鸡叫天门等景点。

现在我们进入玉屏景区。看,这座就是天都峰。它位于黄山东南部,西对莲花峰,东连钵盂峰,离玉屏峰约1公里。天都峰为黄山三大主峰之一,36大峰之一,海拔1810米。古称“群仙所都”,意为天上都会,故取名“天都峰”。此峰特色是健骨竦桀,卓立地表,险峭雄奇,气势博大,在黄山群峰中,最为雄伟壮丽。与莲花峰、光明顶并称为黄山三大主峰。天都古时无路,难登峰顶。天都峰另有仙桃石、天梯、鱼背等奇景,以及探海松、舞松等奇松。峰壁巨岩上,有“登峰造极”等石刻。

这是莲花峰,海拔1864。7米,是黄山最高峰,也是华东地区第一高峰。这峰峻峭高耸,气势雄伟。因主峰突兀,小峰簇拥,俨若新莲初开,仰天怒放,故名“莲花峰”。百步云梯:200级台阶,下面的观景台可以看:猪八戒写情书(老僧入定),鳌鱼吃螺蛳,老鼠偷油。鳌鱼峰:黄山36小峰之首。有鳌鱼驮金龟景,

去莲花峰方向有左右两条路,左走一线天,右走鳌鱼洞。徐霞客在游记中说:莲花峰“居黄山之中,独出诸峰之上”,“即天都亦俯首矣”。

你们看啊,玉屏峰介于天都、莲花峰间,为36小峰之一,海拔1716米。峰壁如玉雕屏障,故名“玉屏峰”。玉屏峰前有巨石如平台,左有青狮石、迎客松;右有白象石、送客松、立雪台。玉屏峰上的迎客松,则是千千万万黄山松中的至宝,她雍容端庄,仪态万方,让人魂牵梦绕,流连忘返。在这里拍照吧!迎客松是黄山的代表和象征,更是黄山人的化身和骄傲,她不仅被黄山人视为珍宝,更被中国人视为国宝。

再往前走,你们看到了吗?这是光明顶。黄山第二高峰海拔1860米,比最高峰莲花峰1864米低四米,莲花峰高,光明顶平,天都峰险。光明顶上平坦而高旷,可观东海奇景、西海群峰,炼丹、天都、莲花、玉屏、鳌鱼诸峰尽收眼底。明代普门和尚曾在顶上创建大悲院,现在其遗址上建有黄山气象站。因为这里高旷开阔,日光照射久长,故名光明顶。

这景区雄山怪石、奇松险壑、摩崖古刻、云海烟云构成景区景观的主体。此处还可观孔雀戏莲花、姜太公钓鱼、仙人飘海、犀牛望月等景观。好了,今天我们就游览到这里。明天我们才游览西海景区、白云景区等。晚上好好休息,明天再见!

2019年5篇安徽天都峰的导游词(三)

《爬天都峰》教学实录与评析

《爬天都峰》教学实录与评析这篇课文通过“我”和一位不相识的老爷爷相互鼓励登上了天都峰的事,告诉我们要善于从别人身上汲取力量,克服生活中的困难。根据教材的特点和课后思考练习的要求,应当把教学重点确立为:弄清“我”登天都峰前后的思想变化,读懂爸爸的话。基于上述认识,我在第一课时主要让学生初步感知全文内容,了解行文顺序和认识天都峰的又高又陡,并启发学生质疑问难,提出自己不懂的问题;第二课时转入深究课文内容,以梳理出的学生的疑点为线索,解决教学重点;第三课时安排了各种不同形式的练习,有单项的、综合的,口头的、书面的,必做的、选做的……以达到对所学知识巩固、加深的目的,并让全体学生都有所得。 下面对第二课时的教学设计做进一步说明。这课时有四个大的教学步骤: 1.复习回忆,再现天都峰的高和陡; 2.深入读议,理解小妹妹受老爷爷鼓舞登山的过程;(这是扶,实际上是学生体会小妹妹会从老爷爷身上汲取力量,解决教学的第一个重点。) 3.启发想象,理解老爷爷受小妹妹鼓舞登山的过程;(这是放,实际上是让学生体会老爷爷会从小妹妹身上汲取力量。) 4.总结全文,体会爸爸说的话。

(在前两步基础上,学生理解爸爸说的“都会从别人身上汲取力量”就不困难了,教学的第二个重点也顺势解决了。) 在整个教学过程中,特别注意体现以下几个方面。 1.把读的训练放在首位,在读书中教给学习的方法。 在本课设计中,读书贯穿了教学活动的始终,并根据不同的训练目的,设计了包括自读、默读、试读、指名读、齐读、分角色读等不同形式的读,使学生在读中感受,读中理解,最终达到感情朗读,以培养学生的语感。 在弄清“我”是怎样爬上天都峰时,设计了几个相关问题:(1)小妹妹来到天都峰脚下,心里怎么想(2)她看见了老爷爷,心里又怎么想呢(3)后来,她是怎样爬上天都峰的让学生静下心来一边读一边想。 课文第六自然段讲的是“我”受老爷爷精神鼓舞,不怕困难,奋力向峰顶攀登。为使学生在语言环境中理解“奋力”一词,首先,指名读本节,其余学生感受“我”是怎样不怕困难爬天都峰的;再让学生自读,找出体现我“奋力”爬的词句,并理解这些词句;最后,让学生结合生活感受,带着自身体会有感情地朗读课文。这样以指导学生读书为主线组织阅读教学活动。 2.重视学生的自主学习,激发学生主体潜能,积极主动参与教学活动。 教师不再用自己对课文的分析讲解去取代学生自身的主体

黄山导游词(完整版)

黄山导游词 黄山导游词 黄山导游词 朋友们,你们好!现在我们已经到达黄山风景区南边重镇汤口。在这里先向诸位介绍一下黄山风景的概况。 黄山,位于中国安徽省南部,属中国南岭山脉的部分,全山面积约1200平方公里。黄山山系中段,是黄山的精华部分,也就我们要游览的黄山风景区,面积约154平方公里。它在黄山市境内,南邻歙县、徽州区、休宁县和黟县,北连黄山区;这五个县、区也都属于黄山市管辖。 黄山在中国唐代以前叫黟山,黟是黑样子,因为山上岩石多青黑青黑的,古人就给它起这样一名字。传说咱们中华族的先祖轩辕黄帝在完成中原统一在业、开创中华文明之后,来到这里采药炼丹,在温泉里洗澡,因而得道仙。唐朝著名的皇帝明皇李隆基非常相信这个说法,就在天宝六年下了一道诏书,将黟山改名黄山。意思是,这座山是黄帝的山。从那以后,黄山这个名字就一直到现在。 朋友们,你们不远千,甚至万里到这里,就要亲眼看一看黄山的美吗?不就是要感受一次人生快乐吗?是的,黄山是绝美绝美的,可说天第奇山,能够登临它,亲眼看看它,确实是人生的一大乐事。在很久很久前,在漫长地质历史代,大自然的无穷力,塑造了黄山那绝美的风采和种种奇特的景观,令人倾倒,令人心醉。 黄山的美,首先就美在它的奇峰。这里竞秀,峰峰称奇,各有特色,各具神韵。黄山奇峰到底有多少,还没有一个确切数字。历史上

先后命名的有36大峰、36小峰,近年又有10座名峰入选《黄山志》。这80多座山峰的高绝大多数都在海拔千米以上,其中莲花峰最高,光明顶次之,天都峰排行老 三,这三大峰和风姿独秀始信峰,是黄山的朋友,哪怕登上这四座奇峰中的一个,也算不虚此行了。 下面,我再把黄山四绝分别作个介绍。 说起黄山四绝,排在第一的当是奇松。黄山松奇在什么地方呢?首先是奇在它无比顽强的生命力,你见了不能不称奇。一般说,凡有土的方就能出草木和庄稼,而黄松则是从坚硬的黄岗岩石里长出来的。黄山到处都生长着松树,它们长峰顶,长悬崖峭壁,长在深壑幽谷,郁郁葱葱,生机勃勃。千百年来,它们就是这样从岩石迸裂出来,根儿深深扎进岩石缝里,不怕贫瘠干旱,不怕风雷雨雪,潇潇洒洒,铁骨铮铮。你能说不奇吗?其次是,黄山松还奇在它那特有的天然造型。从总体来说,黄山松的针叶短粗稠密,叶色浓绿,枝干曲生,树冠扁平,显出一种朴实、稳健、雄浑的气势,而每一处松树,每一株松树,在长相、姿容、气韵上,又各各不同,都有一种奇特的美。人们根据它们的不同的形态和神韵,分别给它们起了贴切的自然而又典雅有趣的名字,如迎客松、黑虎松、卧龙松、龙爪松、探海松、团结松等等。它们是黄山奇松的代表。 怪石,是构成黄山胜景的又一绝。在黄山到处都可以看到奇形怪异的岩石,这些怪石的模样儿千差万别,有的像人,有的像物,有的有的反映了某些神话传说和历史故事,都活灵活现,生动有趣。在121处名石中,知名度更高一些的有飞来石、仙人下棋、喜鹊登梅、猴子观海、仙人晒靴、蓬莱三岛、金鸡叫天门等。这些

介绍安徽牯牛降导游词范文

介绍安徽牯牛降导游词范文 牯牛降共分五大景区:主峰景区、灵山景区、双龙谷景区、龙门景区、观音堂景区。其中前四个皆位于石台县境内,观音堂景区位于祁门县境内。以下是为大家整理的介绍安徽牯牛降导游词范文,供大家参考学习。 安徽牯牛降导游词1 在北纬30度安徽西南部,有一块令人神往的地方,群山连绵,沟壑纵横,生物繁茂,文化独特,这就是华东地区最大的自然保护区---黄山祁门牯牛降保护区和祁门牯牛降国家地质公园。牯牛降总面积153平方公里,主峰海拨1728米,是安徽三大高峰之一。在这块神奇的地方,两大地质板块在这里碰撞,两大生物群在这里混生,两大江河在这里分流,两大文化在这里交融。 牯牛降国家地质公园所处的大地构造位置,属于华南地质板块与扬子地质板块的结合部,处于“江南古陆”北缘。抬升、冰融、冲刷、剥落、溶蚀---大自然漫长的地质演变,赐予了牯牛降谜一般的神奇、梦一般的画卷。牯牛降自然景观古朴原始,集雄、奇、险、幽于一身,奇松、怪石、飞瀑、云海和佛光为牯牛降风光“五绝”。

清晨牯的牛降,用气象万千形容一点也不为过。当人们大多还在梦乡时,第一缕阳光已经唤醒了牯牛降。群峰突云破雾,迎接新一轮朝阳。有雾的清晨,雾气蒸腾,横无际涯,如千军万马,呼喊冲杀,蔚为壮观。 牯牛降首先奇在牯牛降的松,铺天盖地的牯牛松,苍劲挺拨,郁郁葱葱,有的树冠如华盖,有的干枝似虬龙,或似怪兽张牙舞爪,或似仙女轻舒广袖。一日日,一天天,默默无语的牯牛松,期盼着人们欣赏的目光。 牯牛降以峰为体,花岗岩奇峰林立,绝壁千仞,怪石嶙峋。形态各异的石头,或独自成景,或与青松相伴。飞来石、天狗望月、乌龟拜寿、二仙弈棋、王母梳妆、中华石、渡仙船---一块块石头形神兼备,让人想象无穷。牯牛降峡谷众多,深幽曲折,跌宕起伏。谷内怪石遍布,瀑布成群,十步一小瀑,百步一大瀑。景区大小瀑布达百余处,众多瀑布中,尤以九龙池群瀑为代表,从倪村入口,沿河而上,远见瀑布从山间跌落,潭深水急,终年不涸,清幽深邃。三龙瀑水流湍急,落差数丈,几经转折,形成一瀑三折。七龙瀑布在九龙池瀑布中最具特色,山溪从两峰之间夺路而出,浩浩荡荡,势若奔马,声若洪钟,喷雾飘云,潆回直泻,真可谓是“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”。 钟天地之灵秀,牯牛降精华所在的观音堂景区,群山逶迤,竹海松涛,涧泉淙淙,是牯牛降的核心景区。牯牛湖碧波潋滟,

2019年安徽农业大学经济技术学院教师招聘考试试题及答案

2019年安徽农业大学经济技术学院教师招聘考试试题及答案说明:本题库收集历年及近期考试真题,全方位的整理归纳备考之用。 注意事项: 1、答题前,考试务必将自己的姓名,准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。 2、监考人员宣布考试结束时,你应立即停止作答。将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上,待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。 3、特别提醒您注意,所有题目一律在答题卡指定位置答题。未按要求作答的,不得分。 一、选择题(在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。) 1、教师职业不属于()。A、脑力劳动 B、第三产业 C、专门职业范畴 D、普通职业范畴 【答案】D 2、下列属于心智技能的是()。 A、骑车 B、运算 C、游泳 D、唱歌 【答案】B 3、对教师道德行为的论述错误的是()。A、教师道德行为可以分为道德的行为和不道德的行为 B、教师道德行为的善恶可以反映教师不同的道德水平和境界 C、现实社会大力倡导教师以教育事业的整体利益为基础进行行为选择 D、道德自觉性高的教师,可以超越现实的社会环境作出行为选择 【答案】D 4、中小学教师资格由()教育行政部门认定。 A、县级以上地方人民政府 B、国务院 C、各级地方人民政府 D、省、自治区、直辖市 【答案】A 5、()是著名的行为主义心理学家,他的操作性条件作用理论是建立在动物学习实验基础上的。 A、加涅

B、奥苏贝尔 C、桑代克 D、斯金纳 【答案】D 6、生活中所谓的“爱屋及乌”、“厌恶和尚,恨及袈裟”反映了哪一种知觉印象的效应?()A、首因效应 B、晕轮效应 C、近因效应 D、刻板效应 【答案】B 7、下列措施属于教育行政处分措施的是()。A、罚款 B、拘留 C、撤销教师资格 D、警告 【答案】D 8、相对于经济、法律、行政规范而言,道德调整社会关系的显著特点是()。A、广泛性 B、强制性 C、非强制性 D、包容性 【答案】C 9、任何一个儿童的动作发展总是沿着抬头--翻身--坐--爬--站--行走的方显成熟的,这表明心理发展具有()的特点。 A、不平衡性 B、方向性与不可逆性 C、个体差异性 D、发展的关键期 【答案】B 10、世界上第一所师范学校是()。A、伦敦师范学校 B、巴黎师范学校 C、柏林师范学校 D、通州师范学校 【答案】B 11、把道德说成是“超历史”的,是()。A、正确的 B、基本正确的

爬天都峰教学设计教材分析

教材分析: 这是一篇精读课文。课文描写了在暑假里,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老大爷,“我们”互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰。向人们揭示了在困难面前,要有战胜困难的勇气和信心;在与人相处的过程中,要善于互相学习,互相鼓励,共同进步的道理。课文中以吐泡泡的形式对“终于”一词的理解作了提示,目的是让学生读到这里,能联系上文理解“终于”的意思,体会“我”和老爷爷是如何克服了种种困难爬上天都峰的。课文中运用了大量的对话,反映了人物思想感情的变化,从这些对话中我们可以看出“我”由开始的犹豫、不自信到受到鼓舞、坚定信心,再到战胜困难,登上天都峰的心理变化的过程。 学情分析: 学生刚刚升入三年级,还没有形成良好的读书习惯,在第一课时已经会读会认会写生字词,初步了解课文讲了一件什么事。在本节讲读课文的过程中要逐步使学生养成多读多想、边读边想的读书习惯。 教学目标: 1、复习巩固生字词 2、正确、流利、有感情地朗读课文,重点读好对话,读出不同人物的语气和心情。 3、通过品读,体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下,坚定信心战胜困难的过程。 4、通过学习课文,懂得善于从别人身上汲取力量,培养学生从小不怕困难、奋发向上的品格。 教学重点、难点: 1、通过对词句的理解,弄清“我”登天都峰后的思想变化。 2、读懂课文结尾的一句话。 教学策略: 通过课后思考题,逐段读议,理解课文主要内容。抓住重点词语,体会人物思想感情。 教学过程:

一、复习生字,回顾内容。 1、开火车认读生字词,再全班齐读。 2、指名简要说说课文讲了一件什么事? 二、直奔课题,导入新课。 1、写作者爬天都峰,为什么要用“爬”而不用“登”字? (设计意图:讨论后使学生明白:因为天都峰高而陡,用“爬”更能准确反映出登山的费力、艰难。) 2、读第二自然段,边读边想象“在云彩上面”、“笔陡”、“似乎是从天上挂下来的”等词句所表达的意思。把文中的话变成自己脑中的“画”。(出示天都峰的图画) 学生练读后指名交流、教师评议,引导学生感受天都峰的险峻挺拔、高不可攀、令人生畏。 三、体会“我”和老爷爷互相鼓励爬上峰顶。 1、爬山之前,望着又高又陡的天都峰,“我”心里是怎么想的? 默读课文,想想从哪些词语、句子中看出“我”有害怕畏惧的心理。用自己喜欢的符号勾画。 指名交流,出示并指导读好问句“我爬得上去吗?”、感叹句“真叫人发颤!”以及语气词“啊”“哩”等,读中体会“我”缺乏自信、畏惧退缩的心理。 2、结果“我”爬上峰顶了吗?自由读文。 3、根据课文内容质疑 选出问题:“我”看到了什么从而下定决心爬上峰顶呢?他们是怎样爬的,他们爬上去了吗?他们为什么能爬上去呢? 4读读议议,释疑。 a、出示“我”和老爷爷的第一次对话。 讨论体会:为什么他们所说的话中都带有一个“也”字。 (设计意图:经过讨论,让学生体会到:天都峰这么高,又这么陡,你年纪这么小(这么大)怎么也来爬呀,表面上是双方都有怀疑,其实是对双方表示敬慕,说明这一老一小都有不怕困难,勇于攀登的精神。)

5篇介绍安徽牯牛降的导游词范文.doc

5篇介绍安徽牯牛降的导游词范文 牯牛降共分五大景区:主峰景区、灵山景区、双龙谷景区、龙门景区、观音堂景区。其中前四个皆位于石台县境内,观音堂景区位于祁门县境内。牯牛降以雄、奇、险著称,是黄山山脉向西延伸的主体,古称"西黄山",山岳风光秀美绮丽。境内有36大峰,72小峰,36大岔,72小岔。因其山形酷似一头牯牛从天而降,故名牯牛降。下面是我收集整理的5篇介绍安徽牯牛降的导游词范文,欢迎借鉴参考。 5篇介绍安徽牯牛降的导游词范文(一) 牯牛降坐落在石台、祁门两县交界处,距石台县城里22公里,核心区面积逾10万亩。牯牛降古称"西黄山",是黄山山脉向西延伸的主体,以雄、奇、险、秀著称,山岳风光秀美绮丽。境内有36大峰、72小峰,36大岔、72小岔。最高峰"牯牛大岗",海拔1727.6米,似牯牛顶天而立。登临极顶,南望群山连绵,黄山诸峰尽收眼底,北眺长江如练,蜿蜒西去,美不胜收。尤为神奇的是秋高气爽之时,峰顶常有硕大的圆弧状七色光环浮现,随风漂浮滚动,此称"佛光",为牯牛降景观一绝。 牯牛降作为国家级森林生态类型的自然保护区,保存有大面积的中亚热带原始森林和珍稀动植物资源。因其山形酷似一头牯牛顶天立地而得名。牯牛降是黄山余脉向西延伸的主体,自古享有"西黄山"之名,其主峰海拔1728米。这里不仅保存着结构复杂功能齐全的自然生态系统,有"绿色自然博物馆"之称,而且自然景观古朴原始,集雄、险、奇、幽于一身,"佛光"堪称牯牛降一绝。据安徽省牯牛降综合考察队调查共有植物1300

余种、动物园1000多种。其中国家保护的珍稀濒危野生植物理学18种,动物有25种。受重点保护的野生植物有鹅掌楸、香果树、永瓣藤、银杏、独花兰等,动物有云豹、金钱豹、梅花鹿、白颈长尾雉、黑鹳等。被誉为"绿色的自然博物院"、"华东野生动植物的宝库"。 牯牛降丰富的动植物资源和秀丽的自然风光为开发生态旅游提供 了得天独厚的条件。 牯牛降的原始森林蕴藏着极为丰富的生物资源,有国家珍稀濒危保护的众多野生动植物,被科学家誉为"华东物种基因库",是安徽省第一个国家级以森林生态为主的综合性自然保护区。牯牛降被生态学者称为"绿色自然博物院",拥有华东地区唯一保存完好的原始森林,是国家级以森林生态系统为主的综合自然保护区。蕴藏着大量的动植物种类和植被群落,野生动植物有20xx余种。牯牛降不仅物种丰富,而且风光旖旎,古称"西黄山"--奇松怪石、云海松涛、日出晚霞、佛光晕影,无不神奇诡秘,令人赞叹。 国家级自然保护区、国家地质公园、黄山十大景区之一、国家青少年科技教育基地、国家AAAA级景区、华东物种基地、绿色自然博物馆。1988年5月经国务院批准,牯牛降成为安徽第一个国家级的以森林生态类型为主的综合性自然保护区,20xx年2月又被国土资源部录入国家地质公园名录。区内森林覆盖率达到了97%以上,空气清新,含有大量的负氧离子和芬多精,高与正常值8倍以上,有清心洗肺的功效,景区蕴藏着极其丰富的动、植物资源。 被科学家誉为"华东物种基因库"和天然的"森林浴场"。黄山市牯

《爬天都峰》教学实录.doc

《爬天都峰》教学实录 山东泰安市泰安区徐家楼办事处小学陈炳峰 课文 暑假里,爸爸带我去黄山,爬山都峰。 我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤! 忽然听到背后有人叫我:“小妹妹,你也来爬天都峰?” 我回头一看,是一位白发苍苍的老爷爷,年纪比我爷爷还大哩!我不再犹豫,点点头,仰起脸,问:“老爷爷,您也来爬天都峰?” 老爷爷也点点头:“对,咱们一起爬吧!” 我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一个样…… 爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶。 在鲫鱼背前,爸爸给我和老爷爷照了一张相,留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子,笑呵呵地说:“谢谢你啦,小妹妹。要不是你的勇气,鼓舞我,我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!” “不,老爷爷,我是看您也要爬天都峰,才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!” 爸爸听了,笑着说:“你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量!”

课堂实录 师:来,我们先来做个小游戏,说个绕口令。一棵柳树搂一搂,两棵柳树搂两搂,三棵……来,谁先来试试。 几个学生读。 师:大家说了这么多,想不想听老师读一读。 老师一口气说到十二棵柳树。 全体鼓掌。 师:我说得不错嘛,对不对,同学们,老师也需要鼓励一下。 生:是。 师:好,开始上课。同学们,昨天我们初次见面,希望大家能从不同的途径收集黄山的资料,大家带来了吗? 师:给大家看一看。 生:我搜集的是文字资料。 师:给大家念一念。 生念。 师:你带的什么资料? 生:照片。 师:这么美的资料如果不给大家展示真可惜,来,到这来。 投影出示照片。 师:能给大家介绍一下吗?

统编版四年级语文上册第五单元测试卷附答案

第五单元测试卷 时间:90分钟满分:100分 基础积累 一、根据语境,看拼音写词语。(10分) 1.在jì yú()背前,爸爸给我和老爷爷照了一张相,留作jì niàn()。老爷爷拉拉我的小biàn zi(),xiào hē hē()地说:“谢谢你啦,小朋友……” 2.我们要敬爱老人,bǎo hù()yòu xiǎo()者。 3.看着眼前的shí jí()和tiě liàn(),我的心里直fā chàn()。我心想:这么高的山,我能pān dēnɡ()得上去吗? 二、选择题。(10分) 1.下列词语注音全部正确的一组是() A.嗅觉(chòu jué)嘶哑(sī yá) B.庞大(pánɡ dà)照相(zhào xiànɡ) C.拯救(zhěn jiù)无奈(wú lài) D.猴子(hǒu zi)牙齿(yá cǐ) 2.下列选项中既有一对反义词,又有一对近义词的一项是() A.庞大躯体身躯微小 B.奋力居然打猎拍打 C.绝望猛烈激烈安然 D.分明分开强大抬头 3.下列句子中,没有语病的一项是()

A.我家那小子摔碎了玩具邻居家的。 B.大家特别注意安全,太干净了,这间教室。 C.我把杏分给小伙伴们吃,也送给邻居叔叔婶子们尝鲜。 D.生物老师教给了我们许多科学。 4.天都峰位于() A.山东泰山 B.陕西华山 C.湖南衡山 D.安徽黄山 5.如何把一件事情写清楚?下列说法不恰当的是() A.把事情的起因、经过和结果交代清楚。 B.可把自己看到的、听到的、想到的记录下来。 C.只需把事情发生时的人物交代明白,时间和地点没必要交代。 D.要按照一定的顺序把事情写清楚。 三、比一比,再组词。(8分) 搏()幼() 博()幻() 躯()愣() 躺()慢() 四、结合语境,在恰当的词语下面打“√”。(8分) 1.要不是你的勇气(鼓动鼓舞)我,我还下不了决心哩!现在(居然依 然)爬上来了! 2.你们这一老一小真有(意思意义),都会从别人身上(吸取汲取)力量!

介绍安徽黄山导游词经典范文

介绍安徽黄山导游词经典范文 黄山是“三山五岳”中的“三山”之一。奇松、怪石、云海、温泉素称黄山四绝。以下是为大家整理的介绍安徽黄山导游词经典范文,供大家参考学习。 安徽黄山导游词1 大家好:“我是安徽的导游员,欢迎大家来安徽旅游,安徽的名胜古迹可是数不胜数大家耳熟能详的就有黄山、天柱山、九华山啦” 一提到安徽,大家都会不约而同的想到“天下第一奇山”之美称的黄山了吧。下面我就给大家介绍介绍黄山吧。 黄山是“三山五岳”中的“三山”之一。奇松、怪石、云海、温泉素称黄山四绝。 黄山七十二峰,天然巧成,并以天都峰、莲花峰、光明顶三大主峰为中心向四周铺展。 黄山的奇松,以石为母,以云为乳,七十二峰,处处都有青松点染,如一支神奇的画笔,把五百里的黄山抹上了生命的色彩。

且不说那展翅欲飞的凤凰松,也不说那轻歌低吟的竖琴松,但是那遍山普普通通的奇松,就足以把黄山装点的美不胜收,妙不可言了,难怪古人说:“黄山之美始于松。” 黄山有温泉十五处,其中被称为黄山“四绝”之一的温泉(故称汤泉),又名朱砂泉,有两个出入口。温泉水质以含重碳酸为主,自唐代开发以来,享誉千年。 云海是黄山第一奇观,黄山自古有云海之称。黄山的“四绝”中,首推的就是云海了,由此可见,云海是装扮这个“人间仙境”的神奇美容师。云以海名,谁能说不奇?奇妙之处就在于是海非海,山峰云雾相幻化,意象万千,想象那就更是千千万万了! 听我说了这么多,你是不是心动了?俗话说:“百闻不如一见,百见不如亲身体验。”我就不多说了大家自己去体验黄山的奇吧!去了后,你一定会感到“五岳归来不看山,黄山归来不看岳。”说得是如此对啊! 安徽黄山导游词2 尊敬的各位游客: 你们好!我是爱心旅行社的叶导。今天,我将要带大家去游览著名的黄山风景名胜区。它现在已经列入《世界文化遗产名录》。请大家游览时注意安全,保护环境。

牯牛降导游词3篇_导游词

牯牛降导游词3篇 牯牛降坐落在石台、祁门两县交界处,距石台县城里22公里,核心区面积逾10万亩。下面是为大家带来的牯牛降导游词,希望可以帮助大家。 牯牛降导游词范文1:尊敬的游客朋友们: 大家好! 很荣幸能成为诸位此次牯牛降之行的导游,我衷心的祝愿大家能有一次愉快的旅行。接下来,请各位听我介绍一下牯牛降景区。 牯牛降坐落于安徽省境内,地跨石台、祁门两县,是一片风景怡人的宝地。从石台县进入牯牛降,我们就感受到了漫山遍野的参天古树和浓绿的茶树,二者高低错落,相映成趣。 走过此处平坦的石路,就到了四叠瀑。一股急流从天而降,在悬岸上折为四段,然后注入深潭。一株不屈的树木劈开岩石,在峭壁中生长,体现了一种顽强的生命力。 各位游客请注意,前方是一段天梯,它带我们跃过深涧,到达另一座山头,在这天梯上,我们可以看到碧绿的溪水中树影摇曳,怪石嶙峋,水流拍打岩石,飞溅起一颗颗水珠。 朋友们请大家放慢脚步,前方就是密林一片了,想知道牯牛降的由来吗,向右边看,那边有一块巨石,相传为老君栓柱青牛之所,千百年来,这个神话传说在此广为流传,被当地人记在心中。 1 / 6

走过栓牛石,我们走在山腰的石路中,两边高大的古树遮阴,溪水伴在脚下,蝉鸣鸟语花香,薄雾清风阵雨,是不是似神仙的意境呢。 我们可以沿着山路盘山而下,也可以坐滑道直冲山底,我们的旅程就在欢快的节奏下结束了,我再次祝各位能在次放松心情,留下美好的记忆。 祝朋友们,旅游快乐。 牯牛降导游词范文2:牯牛降坐落在石台、祁门两县交界处,距石台县城里22公里,核心区面积逾10万亩。牯牛降古称“西黄山”,是黄山山脉向西延伸的主体,以雄、奇、险、秀著称,山岳风光秀美绮丽。境内有36大峰、72小峰,36大岔、72小岔。最高峰“牯牛大岗”,海拔1727.6米,似牯牛顶天而立。登临极顶,南望群山连绵,黄山诸峰尽收眼底,北眺长江如练,蜿蜒西去,美不胜收。尤为神奇的是秋高气爽之时,峰顶常有硕大的圆弧状七色光环浮现,随风漂浮滚动,此称“佛光”,为牯牛降景观一绝。 牯牛降作为国家级森林生态类型的自然保护区,保存有大面积的中亚热带原始森林和珍稀动植物资源。因其山形酷似一头牯牛顶天立地而得名。牯牛降是黄山余脉向西延伸的主体,自古享有“西黄山”之名,其主峰海拔1728米。这里不仅保存着结构复杂功能齐全的自然生态系统,有“绿色自然博物馆”之称,而且自然景观古朴原始,集雄、险、奇、幽于一身,“佛光”堪称牯牛降一绝。据安徽省牯牛降综合考察队调查共有植物1300余种、动物园1000多种。其中国2 / 6

2019年安徽农业大学文艺常识全真模拟题

2019年安徽农业大学文艺常识全真模拟题 答案整理:艺考时光网 一、填空题(每题2分,共20分) 1.世界上普遍认为电影的诞生日是(。)。 A.1895年12月28日B.1894年12月28日 C.1899年12月28日D.1880年12月28日 2.国标舞是____的简称,是在古老民间舞的基础上发展演变的。 3.u> 在《人生境界》中把人生境界分为自然境界、功利境界、道德境界和天地境界。 4.左思创作《》后,豪贵之家争相传抄,使得洛阳纸价上涨,遂有了“”的典故。 5.陈可辛的成名电影作品是____。 6.《伪君子》的作者是____。 7.新中国电影的三大基地分别在北京、上海和____,此外还有在成都的峨眉电影制片厂,在长沙的潇湘电影制片厂。 8.《厨子·戏子·痞子》的导演是。 9.u> 是流行于我国西北各省地方戏曲的剧种,曲侠西、甘肃一带的民歌发展而成。

10. ____导演的电影《红高粱》是根据____的同名小说改编的,该电影荣获届柏林电影节____奖。 二、选择题(每题2分,共40分) 1.“回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色”描写的是下列哪个历史人物?( ) A.西施B.王昭君C.赵飞燕D.杨玉环 2.商三官是( )。A.杀死仇人的老妪B.十几岁的少女C.中年读书人D.行善积德的富商 3.中国书法史上被称为“草圣”的书法家是( )。 A.张旭B.蔡襄C.柳公权D.米芾 4.下列哪个选项不属于影视作品的声音系统?( ) A.影调B.音乐C.人声D.旁白 5.表达“旧社会把人变成鬼,新社会把鬼变成人”主题的作品是( A.《茶馆》B.《月牙》C.《龙须沟》D.《白毛女》 6.“如果冬天已经来临,春天还会远么?”出自著名诗人( )的诗作。A.海涅B.惠特曼C.裴多菲D.雪莱 7.下列属于王朔小说“顽主”系列的是( )。 A.《玩的就是心跳》B.《空中小姐》

爬天都峰课件教案_爬天都峰教学设计

爬天都峰课件教案_爬天都峰教学设计 课文《爬天都峰》出自三年级上册语文书,其原文如下: 【原文】 假日里,爸爸带我去黄山,爬天都峰。 我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤! 忽然听到背后有人叫我:“小朋友,你也来爬天都峰?” 我回头一看,是一位白发苍苍的老爷爷,年纪比我爷爷还大哩!我点点头,仰起脸,问:“老爷爷,您也来爬天都峰?” 老爷爷也点点头,说:“对,咱们一起爬吧!” 我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一个样…… 爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶。 在鲫鱼背前,爸爸给我和老爷爷照了一张相,留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子,笑呵呵地说:“谢谢你啦,小朋友。要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!” “不,老爷爷,我是看您也要爬天都峰,才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!” 爸爸听了,笑着说:“你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量!”

【教材简说】 这是一篇精读课文。课文描写了在假日里,“我”和爸爸去爬天 都峰,路遇一位素不相识的老大爷,“我们”互相鼓励,克服山高路 陡的困难,终于一起爬上了天都峰。课文向人们揭示了在困难面前,要有战胜困难的勇气和信心;在与人相处的过程中,要善于互相学习,互相鼓励,共同进步的道理。课文中以吐泡泡的形式对“终于”一词的理解作了提示,目的是让学orG生读到这里,能联系上文理解“终于”的意思,体会“我”和老爷爷是如何克服了种种困难爬上天都峰的。 课文中的许多儿童语言,内涵丰富,细细咀嚼,令人回味。课文中运用了大量的对话,反映了人物思想感情的变化,从这些对话中我们可以看出“我”由开始的犹豫、不自信到受到鼓舞、坚定信心,再到战胜困难,登上天都峰的心理变化的过程。 选编这篇课文的目的,一是使学生从对课文内容的理解中体会到在困难面前要有克服困难的勇气和信心,要善于从别人身上汲取力量;二是继续学习联系上下文理解词句的方法,体会一些句子在表情达意上的作用。 本篇课文的教学重点是理解“我”爬天都峰的过程。难点是读懂课文最后一段中爸爸的话:“你们这一老一小真有意思,都会从别人 身上汲取力量!” 【学习目标】 1.会认6个生字,会写11个生字。正确读写“峰顶、似乎、忽

深圳优质课教案 小学语文爬天都峰教学设计

爬天都峰教学设计 《爬天都峰》预习指引 模块一初读课文 (一)、阅读步骤 步骤一:审题建立阅读理解目标——预测文章内容与文章结构(文章可能会写什么?文章结构是怎样的?) 步骤二:浏览课文——验证预测,边读边思考 步骤三:反复读课文,以思维导图梳理课文 (二)阅读思考 1、文章是在写有一件事吗?是哪些信息告诉你的? 2、在阅读过程中你遇到不懂得词语是怎么想的?将思考的过程记下来,准备与同学分享。模块二我的感悟 1、给文章重新拟一个题目,表达你对课文的深度理解。新题目() 2、以简洁的语言概括文章主要内容: 课文主要记叙了(),表达了()。 3、请找出文章中的心理活动描写,动作描写,语言描写的片段,读出句子所表达的语气。模块三我的批注与发现 1、课文中有描写人物语言、动作、心理活动的句子,选择你认为精彩的做批注。(比如:在你认为精彩的句子下画线,在书的边上写上:动作描写,写出了“我”爬天都峰很不容易。) 2、看一看全文以及你所批注的词语或句子,你发现这样写有什么好处,准备与同学分享。模块四我的练笔 学习课文的表达方式,写你身边发生的一件事。 1、生字我会学。 (1)、为课后生字词注音并组词。 (2)、想想难字的记字方法。 2、(1)搜集天都峰的资料。(2)搜集两句克服困难的名言,抄在笔记本上。 课堂学习的教案 一、谈话导入,分享收集的资料

1、收集克服困难的名言。 2、收集天都峰的资料。 二、初读课文 1、小组合作学习,完成以下学习任务 (1)、同伴互相认读,生字词过关。 (2)、找出你们认为最难的字,说说记字方法,准备在全班分享。 2、检测学习生字情况 选几个小组读词语,并说一两个字的记法。 3、分享思维导图 (1)、选择2、3个学生说说自己写的思维导图,并找几个同学评价。(2)、老师分享自己写的思维导图,学生评价。懂得写思维导图的模式。 爬天都峰 时间地点人物事情 爬山前笔陡挂发颤(起因) 爬山中奋力一会儿……一会儿……终于(经过) 爬山后互相道谢汲取力量(结果) 4、分享“我的感悟” (1)、为课文重新拟一个题目,表达你对课文的深度理解。 题目: 2、用简洁的语言概括课文主要内容: 课文主要写( ) ,表达了( )。 3、选择课文片段朗读,读出你的感悟。

推荐精选的黄山导游词五篇

推荐精选的黄山导游词五篇 世界文化与自然双重遗产,世界地质公园,国家AAAAA级旅游景区,国家级风景名胜区,全国文明风景旅游区示范点,中华十大名山,天下第一奇山。下面是收集整理的黄山导游词,仅供参考。 黄山导游词(一) 尊敬的各位游客。你们好!我是爱心旅行社的叶导。今天,我将要带大家去游览著名的黄山风景名胜区。它现在已经列入《世界文化遗产名录》。请大家游览时注意安全,保护环境。 黄山位于我国安徽省南部。你们相信吗?黄山总面积近1200平方千米,山峰72座。听!明代著名大旅游家徐霞客游览了黄山“四绝”后赞不绝口,说:“五岳归来不看山,黄山归来不看岳。”黄山的确很特别。它具有泰山的雄壮美丽,有华山的险峻,还有衡山的烟云。黄山以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名天下,被称为“天下第一奇山”。 下面,我们来欣赏一下黄山的莲花峰和天都峰。莲花峰是黄山最高的山峰。它的海拔有1800多米,那耸立青天之外的峰顶,云雾缭绕,神秘莫测。最陡峭的是天都峰。它直上直下,几乎与地面形成90度直角,使人感到攀登之难。

让我们再来欣赏一下黄山的云海吧!近看云海,像一层弄浓雾,把那些奇峰异景遮得无影无踪。大风一吹,雾气飘走,一个又一个的奇妙景象展现在眼前;远看,朵朵白云像一对对白色的蝴蝶围绕着山峦翩翩起舞;登高看,十里间,就好象一片望不到边的海洋,把一座座峻岭淹没了。 有了云海就不能没有怪石。那我们就去欣赏欣赏吧!走!你看,它们有的像仙人背蒌,有的像猴子观海,有的像……奇峰罗列,姿态万千。瞧!那陡峭的山顶上有一只可爱的小狗,抬头望着月亮,好象想上去看个究竟,看看嫦娥姐姐怎样梳妆打扮,看看小玉兔怎样玩耍。这就是有趣的天狗望月。 黄山到处有美丽的景色,说也说不完,道也道不尽,还是让各位游客慢慢地、细细地游赏吧! 黄山导游词(二) 亲爱的游客们,大家好!欢迎大家来到世界遗—黄山风景名胜区。我是你们行程的导游,我叫曹文镡,大家叫我曹导好了。 俗语说:“五岳归来不看山,黄山归来不看岳。”黄山以奇松、怪石、云海、温泉、冬雪“五绝”闻名中外。今天我就给大家重点介绍黄山的奇松吧。 大家请跟我来,看这边山上的松树能在岩石缝中生存,生命力极强。它们形态各异,姿态万千:黑虎松、龙爪松、连理松、

牯牛降的导游词

各位游客大家好,欢迎大家来牯牛降旅游观光!牯牛降景区因为你们的到来而倍添光彩!我是安徽旅行社的导游员王萍,三横一竖王,大家可以叫我小王或王导.在今天的游程中呢,如果大家有什么问题,都可以向我提出来,我将尽可能为大家解决.好了,最后, 我提前预祝大家本次牯牛降之旅玩的开心,游的尽兴。 牯牛降坐落在石台、祁门两县交界处,是安徽省第一个国家级自然生态保护区,是黄山山脉向西延伸的主体,古称“西黄山”。因其主峰山势酷似一头雄健的牯牛从天而降,故名牯牛降。这里崇山峻岭,沟壑纵横,千峰竞秀,素有36大峰、72 小峰,36大岔、72小岔之称。由于人迹罕至,地处偏僻,因而天然植被保存较好,其中国家一级保护植物有银杏、香果树,二级保护植物有鹅掌楸。在秘密的森林中还隐藏着一个喧嚣而繁盛的动物世界,被专家学者誉为“华东野生动植物的宝库”、

“绿色的自然博物院”。这里自然风光迷人,素以雄、奇、险、秀著称,山岳风光秀美绮丽。 游客朋友们,现在我们就从一道桥进入龙门景区,首先看到景点是戏鳄滩,这是一片石瀑构成的石滩,那两块相叠的巨石像是两条鳄鱼,不过一条在水里,一条快要爬上岸了。在他们身后,紧追不舍好似一只躲在水中的河马,我们称为“河马戏鳄。” 不知大家有没有看过由唐国强、谢兰主演的电视剧《雪白血红》?这里就是他的拍摄地---龙门峡谷。这里景色秀美,许多人也因此慕名而来。看完龙门峡谷的溪流漂石,现在就让我们沾一沾五福泉的福气吧!游客朋友们可以沾沾这泉水,把福气带回家。现在我们看到的是牯牛降最大最深的石潭---龙门潭,大家会发现这潭水是格外的绿,这是由于周围的植被保存好,阳光将周围的绿色环境折射到这澄清的深水之中,便形成了绿水奇观,此水因源于华东最后一片原始森林,故又名“华东第一水”。 游客朋友们请随我往前走,现在在我们对面

2019年安徽农业大学教师招聘考试试题及答案

2019年安徽农业大学教师招聘考试试题及答案说明:本题库收集历年及近期考试真题,全方位的整理归纳备考之用。 注意事项: 1、答题前,考试务必将自己的姓名,准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。 2、监考人员宣布考试结束时,你应立即停止作答。将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上,待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。 3、特别提醒您注意,所有题目一律在答题卡指定位置答题。未按要求作答的,不得分。 一、选择题(在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。) 1、教学最重要的目标是促进(),使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。 A、理解 B、操作 C、形成表征 D、学习的迁移 【答案】D 2、人与自然是()共同体。 A、社会 B、命运 C、生态 D、生命 【答案】D 3、不属于社会对高等教育的参与和支持的是()。A、社会同高校的合作与参与 B、社会利用高校获得经济利益 C、社会为学生实习与实践提供帮助和便利 D、社会力量举办高等教育 【答案】B 4、“罗森塔尔效应”实质上反映的是()。A、师爱效应 B、母爱效应 C、连带效应 D、师长效应 【答案】A 5、“罗森塔尔效应”实质上反映的是()。A、师爱效应 B、母爱效应

C、连带效应 D、师长效应 【答案】A 6、我国的法制宣传日和消费者权益保护日分别是每年的()。A、12月1日和3月13日B、12月4日和3月15日C、12月3日和3月16日D、12月5日和3月15日 【答案】B 7、促进学生全面发展的必要条件是()。A、教师获得博士学位 B、全面提高教师自身素质 C、最大程度加长学生自学时间 D、抛弃书本,注重实践 【答案】B 8、班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面:一是职权影响力,二是()。 A、年龄影响力 B、性别影响力 C、个性影响力 D、学术影响力 【答案】C 9、世界上第一所师范学校是()。A、伦敦师范学校 B、巴黎师范学校 C、柏林师范学校 D、通州师范学校 【答案】B 10、处在知识型、学习性的社会中,社会信息的更新不断加快,知识老化加速,则要求大学教师要是()。A、学术研究者 B、终身学习者 C、社会服务者 D、师生人际关系协调者 【答案】B 11、表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是()。 A、道德感 B、理智感 C、气质 D、性格

三上第一单元思维导图式备课1

人教版三年级下册 第一部分:大单元14课时教学设计流程表 三年级上册第一单元七彩生活

人教版三年级上册 三年级上册第一单元七彩生活 第二部分:14课时教学设计 第一课时七彩生活(单元导读) 读背:读背《主题读写》中的单元导语,感受生活的快乐。 (1)学生个别读,读准字音。(2)师生承接读,引导背诵。(3)自由背诵后汇报。 读悟:个别诵读课本的单元导语(从中感受生活的快乐。) 读划:读《1.我们的民族小学》一遍,划出描写校园美丽的句子。 读背:诵读关于七彩生活的5条名言,《主题读写》1—10页。 读思:浏览《金色的草地》《爬天都峰》和《槐乡的孩子》,选择自己喜欢的词语、句子美读一遍。 读·分享:把自己认为美得一处用自己喜欢的方式跟大家分享。 读悟:集体读课文中的精彩片段,感受生活带给我们的快乐。 读悟:个别读课本中的单元导语,延伸思维:激发学生学习的兴趣。 设计意图: 1. 浏览读“一主”中的四篇文章,了解课文大概容,并试着抓住重点语句去感悟校园的美丽。 2. 读背本单元5条名言,初步积累,为本单元学习奠定良好的基础。

第二部分:14课时教学设计 第二课时《1.我们的民族小学》(以文带文) 读认:观察各民族服饰图片,并根据图片识字。 读认:认读19个词语,写好难写的生字。(绚丽多彩好奇热闹) 读思:这是一所怎样的民族小学?(美丽、团结) 读批:自读第一自然段,用“——”划出学校美丽的学校,用“~~~~”划出学生团结的句子。 读说:默读课文并找排比句,并仿写——向——,向——,向——。 拓展延伸:《主题读写》中的《孔雀舞》,标注新词并联系上下文理解,用“~~~~”画出喜欢的句子, 谈谈喊凤的生活带给你的感受,批注在文章中。 设计意图: 1.认识5个生字,会写12个生字,正确流利地朗读课文, 2.,拓展阅读《主题读写》中的《孔雀舞》,拓展感悟喊凤带给我们的生活。

2019年5篇安徽天都峰的导游词

2019年5篇安徽天都峰的导游词 天都峰位于黄山东南,西对莲花峰,东连钵盂峰,与光明顶、莲花峰并称三大黄山主峰,为36大峰之一,海拔1810米。古称“群仙所都”,意为天上都会,故取名“天都峰”。下面是小编收集整理的2019年5篇安徽天都峰的导游词范文,欢迎借鉴参考。 2019年5篇安徽天都峰的导游词(一) 各位游客: 你们好,欢迎你们来到黄山旅游,我是你们的导游**。 天都峰位于黄山东南,西对莲花峰,东连钵盂峰,与光明顶、莲花峰并称三大黄山主峰,为36大峰之一,海拔1810米。古称“群仙所都”,意为天上都会,故取名“天都峰”。峰顶平如掌,有“登

峰造极”石刻,中有天然石室,可容百人,室外有石,象醉汉斜卧,名“仙人把洞门”。 此峰特色是健骨竦桀,卓立地表,险峭雄奇,气势博大,在黄山群峰中,最为雄伟壮丽。据山志载,唐代岛云和尚曾历经千险,从东侧攀崖,始至峰顶。他是现存文字记载中登上天都峰的第一人。那时,攀登“于石壁外无路”,明地理学家罗洪先嘉靖年间来黄山也望峰兴叹:“何年白日骑鸾鹤,踏碎天都峰上云”。其艰险程度是难以想象的,与古今中外探险家相比,也未必逊色。他曾在绝壁上留下《登天都峰》一诗:“盘空千万份,险若上丹梯;调入天都里,回看鸟道低。他山青点点,远水白凄凄;欲下前峰瞑,岩间宿锦鸡。”后人凿石开路,装置石柱、铁链扶栏,今游人可安全登顶。峰头远眺,云山相接,俯瞰群山,千峰竞秀,古有诗赞曰:“任他五岳归来客,一见天都也叫奇”。 虽高不及黄山的主峰莲花峰,但其险峻程度则绝非莲花峰可比,百丈云梯几乎直上直下。天都峰是鸟瞰黄山壮丽全景的理想之处,因此人们说,不登天都峰,等于一场空。古时候,天都峰无路可登,能够登上天都峰者寥寥,唐代释岛云,慕东国僧掷钵神异,来游黄山,成为有记载的登天都峰第一人。他曾在绝壁上留下《登天都峰》一诗:“盘空千万仞,险若上舟梯;迥入天都里,回看鸟道低。他山青点点,远水白凄凄;欲下前峰瞑,岩间宿锦鸡。”

安徽农业大学2020年普通专升本专业课考试大纲-《生物学概论》

安徽农业大学2020年普通专升本招生考试 《生物学概论》科目考试大纲及参考教材 考核知识点 (一)生命科学发展历程 1.生命的基本特征 2.生物科学与人类 3.生物科学的研究方法 4.生物科学发展概述 (二)生命的物质基础 1.生物体的元素组成 2.生物小分子 3.生物大分子 (三)细胞的形态结构与新陈代谢 1.细胞的分子组成 2.细胞的结构 3.细胞的新陈代谢 (四)细胞的分裂、分化、衰老 1.细胞的增殖 2.细胞的分化 3.细胞的衰老和凋亡 (五)生物的基本特征和功能 1.高等植物体的结构与功能 2.高等动物体的结构与功能 3.微生物的结构与功能 (六)生物的信息传递 1.细胞的信息传递 2.神经系统的信息传递 3.激素系统的信息传递 (七)遗传的细胞和分子基础 1.细胞的有丝和减数分裂 2.孟德尔定律 3.DNA分子结构的主要特点 4.基因与性状的关系

5.基因组计划及基因组学 (八)生物的遗传与变异 1.基因突变 2.染色体畸变 3.基因工程的原理及应用 4.转基因生物的安全 (九)生物的进化 1.物种形成 2.生物的分类 3.地球上生命的起源 4.现代生物进化理论的主要内容 (十)生物与环境 1.生态系统的结构 2.生态系统能量流动、物质循环和信息传递 3.生物多样性及其研究层次 4.生物多样性保护的意义和措施 参考教材: 《生命科学导论》第2版;张惟杰主编;高等教育出版社 题型及分值分布(满分150分) 1、名词解释(5题×5分/题=25分) 2、单项选择题(15题×2分/题=30分) 3、多项选择题(5题×3分/题=15分) 4、判断题(15题×2分/题=30分) 5、简答题(4题20分) 6、论述题(2题30分)

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