湘科版小学科学二年级上册知识点梳理
湘科版小学科学二年级上册知识点梳理
第一单元溶解
第一课它溶解了吗
1.科学知识
学生通过实验探究，知道什么是溶解。
2.科学探究
观察溶解实验，能如实描述过程中看到的现象；学生能寻求方法验证自己的猜想；学生能够通过观察胭脂红的溶解过程类推盐的溶解过程。
第二课生活中的溶解
1.科学知识
知道有些物质能够溶解在水里，有些物质很难溶解在水里。
2.科学探究
能通过实验观察，辨认不同物品能否溶解在水中；依据实验结果，按能溶解、很难溶解把物品（例如厨房的调料品）分类。
第三课自制泡泡液
1.科学知识
知道制作泡泡液的简单配方。
2.科学探究
通过不断调制和比较，用不同的原材料找出多种泡泡液的制备方法，并通过对比找到最优方法；制作出能吹出很多或很大泡泡的泡泡液。
第二单元动物的反应
第一课观察兔子的反应
1.科学知识
知道兔子可通过眼、耳、鼻、舌等感知环境，并产生相应的反应。
2.科学探究
初步发展对比实验的设计能力；提高观察比较描述的能力和依据事实分析判断的能力。
第二课观察蜗牛的反应
一、教学目标
1.科学知识
知道蜗牛的身体主要由头、腹足和外壳构成，头部有长短不同的2对触角，长触角的顶端长有眼。蜗牛对不同气味有嗅觉反应。蜗牛对声音变化无明显反应。初步了解蜗牛的生活环境，初步了解蜗牛喜欢吃的食物。
2.科学探究
通过观察蜗牛，初步形成提出问题的能力；在教师的辅导下，初步学习利用对比的思路设计实验的能力；发展观察、比较、描述能力。
第三课有趣的动物反应
1.科学知识
能举例说出2—3种动物利用某种感官（眼、耳、鼻、舌等）对周围环境进行感知、做出反应的事例；进一步感受到多样的动物做出多样的反应。
2.科学探究
能观察、比较环境变化下，动物做出反应的情况，并进行如实描述，力求准确；发展利用不同方式获取动物反应的信息的能力，通过阅读搜集动物反应资料的能力。
第三单元太阳和月亮
第一课发光发热的太阳
1.科学知识
知道太阳能够发光发热，描述太阳对动植物和人类生活有着重要影响。
2.科学探究
用观察、比较的方法，获取太阳发光发热的证据；用归纳、总结的方法，梳理关于太阳发光发热的影响的认识。
第二课看太阳认方向
1.科学知识
太阳每天在天空中的视运动是有规律的。
2.科学探究
会利用太阳的位置辨认方向。
第三课变化的月亮
1.科学知识
知道月有阴晴圆缺。
2.科学探究
用较为长期观察的方法，获取月有阴晴圆缺变化的事实。
第四单元物体的位置
第一课它在什么方位
1.科学知识
知道使用上下、前后左右、东南西北等名词描述物体所处的位置和方向。
2.科学探究
通过观察、比较，分析等思维方法，体会到用前后左右描述物体位置和方向的相对性。
第二课它有多远
1.科学知识
知道使用距离远近可以在确定方向后更加准确地描述物体所处的位置。
2.科学探究
通过观察、比较，分析等思维方法，体会到用远近、移动的格子数、走路的步数等，在确定方向后可以更加准确地描述物体所处的位置。
在找地雷游戏中，体验有了对物体位置清晰准确的描述如何能找到它；并在活动中体会如何能清晰、准确地描述物体所在的位置。
第五单元尺子的科学
第一课做尺子
1.科学知识
利用提供的材料和工具(如拃、小方块、小木棍、硬纸条等）通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法（设计、制作测量工具），并完成任务。
2.技术和工程
能口述制作尺子的需求目的；能根据提供的材料和工具口述做尺子的想法；能模仿或按图示方法学做一把尺子。
第二课改进尺子
1.科学知识
对自己和他人的作品（自制测量工具尺子）提出改进建议。
2.技术和工程
能在实际测量中改进尺子
二年级科学下册知识点
1.推拉物体时需要（用力），（推力）和（拉力）是常的力。 2.向里（推）能把门打开，向左边（拉）能把窗户打开。当你力气（小）的时候会推不动箱子。 3.力可以改变物体的（形状）。 4．物体发生形状的改变，一定是受到（力的作用）。 3.用力拉橡皮泥，橡皮泥会发生（形状的变化）。5．用力压，能把橡皮泥压（扁）；拉一拉，可以让橡皮泥变成（长条形），接一搓，橡皮泥会变成（圆圆）的形状。 6 .能使物体恢复到原来的体积或形状的力叫做（弹力）。 7．有些物体在（力）的作用下形状会发生改变，去掉（力）后形状还能恢复。物体的这种性质叫做（弹性）。 8．我们对物体用力，再慢慢去掉所用的力，会发现有的物体（能）恢复原样，有的物体（不能）恢复原样。 9. 打开门，关上窗，（推力）（拉力）来帮忙：力的作用效果多，会让物体（变形状）。 10．春天来了，（燕子）开始筑巢了，天气变得（温暖），柳树抽出（新枝），农民伯伯下地（耕种）了。 11．大雁会在春天飞向（北方）。 3．春天（白天）变长，（夜晚）变短。 12．生命只有（一次），地球只有（一个）。 2．破坏（环境），就是破坏我们赖以生存的家园。13．（绿）水（青）山胜过金山银山。 14．夏天天气（炎热），动物（活跃），植物（茂盛）。 15．夏天是农民最忙的时候，他们要进行三夏：（夏收）、（夏种）、（夏管）劳动。 16．我们在夏天经常穿（浅色单薄）的衣服。 17．（春风）徐徐，繁花似锦；（夏日）炎炎，绿树成荫。 18．蚂蚁跑来跑去，他们生活在（土壤）里。 19．生活在土壤里的有（蚯蚓），（蚂蚁），（田鼠）等动物。 20．我们应该（爱护）动物。 21．蚂蚁是非常小的，我们可以利用（放大镜）来观察蚂蚁。 22．校园的植物都生长在（土壤）里。 2．小草生长在土壤里，并需要（浇水）。 23．植物从（土壤）里吸收水和养分。 4．小草通过（根）吸收土壤里的水和养分 24．我们种豆子需要经过（松土）、（浇水）、（浸种）、（播种）、（出苗）等步骤。 25．通过对植物进行（浇水和不浇水）、（黑暗和阳光）的对比实验，我们发现植物的生存和生长需要（水）与（阳光）。 26．对比试验是指设置一个（实验对象），两个或两个以上（干扰因素），通过比较得出不同因素对此实验对象的影响。 27．你在西，我在东，（方向）必须要讲清；要想准确说（位置），离得远近须说明。 28．早晨太阳在（东方），我的左边是（北），教学楼在我的北边。 29．我们看地图时，首先应该确定（方向），上（北）下（南），左（西）右（东）。 30．我们可以通过（参照物）确定自己的位置和方向。 31.确定物体的位置需要 (参照物) 、(方向)和(距离)。 32.我们可以通过建立 (坐标轴) 确定方向和距商。 33.做好一名导游首先要掌握景点的(位置)和（方向）。 34.导游主要工作内容为引导游客感受山水之美，解决旅途中可能出现的(突发事件)，并给予游客 (食)、(宿)、(行)等方面的帮助。 35.画图遵守(上北下南左西右东) 的原则。 36.我们画校园图需要用的工具有(白纸)、(铅笔)、(橡皮)、(直尺)。 37.(校园模型)能让我们更清楚地描述校园。 38.我的校园什么样，观察(位置)和(方问);绘制准确(平面图)，做出模型真漂亮。 39.我们经过(剪操场)、(捏花坛)、(画房屋)、(做国旗)、粘在(底板)上，最终完成校园模型。 40.如果我们的模型还有物体位置不够准确等缺点，我们应该继续(改进)。 41.制作校园模型我们需要(胶水)、(彩带)、(剪刀)、(卡纸)、(颜料)、(胶帯)、(铅笔)等材料。
湘教版小学科学四年级下册科学知识点素材-期末复习资料
湘教版四年级（下）科学复习资料 第一单元：植物的一生 1、种子的结构分为种皮和胚。 种皮：保护种子。 胚：能生长发育成一株植物。 胚分为：子叶、胚根、胚芽和胚轴。（子叶：提供营养；胚根：发育成根；胚芽：发育成茎和叶；胚轴：发育成连接根和茎的部位。 2、种子萌发条件：充足的水分、适宜的温度、足够的空气，有些种子还需要阳光。 3、植物幼苗逐渐长大将会发生哪些变化？ 答：幼苗的高度，叶子的数量、大小、宽窄都会发生变化。 4、花盆底部垫瓦片的主要作用：保证水分能够缓缓流出，又使泥土不会堵塞排水孔保证空气及水分的流通。 5、在透明的玻璃杯里播种便于观察种子的萌发过程，但是由于杯子小，营养不够，植物很难正常开花结果，因此当种子萌发之后应把幼苗移植到花盆里。 6、植物一生所经历的过程：播种、发芽、长出花蕾、开花、结果、收获种子。
第二单元：生生不息 1、繁殖是生命的共同特征中一个重要的组成部分。生物的生命能够延续、能够发展是因为他们都有自己的繁殖方式。 2、植物的花由花萼、花瓣、雌蕊、雄蕊组成。 3、雄蕊顶端有花药，花药里的花粉成熟后会通过各种媒介（昆虫、风、水、人工）传到雌蕊顶端，这个过程叫传粉。花经过传粉后，花瓣会脱落，子房发育成果实。 4、不同的传粉方式：植物有的依靠异花传粉（如：菊花），有的依靠自花传粉（如：黑麦花、大豆花）；为了提高农作物的产量人们还经常对植物进行人工授粉。 5、植物繁殖方式具有多样性。植物的繁殖方式分为有性繁殖（开花结果）和无性繁殖（通过根、茎、叶繁殖）。 6、了解扦插、嫁接技术在农业生产中的作用。 植物的新断面。植物扦插能否成活，关键还要看扦插后的养护工作。 ②嫁接能够结合不同植物的优点，在果树、蔬菜、花卉等方面应用广泛。苹果、梨、桃等果树，都是进行嫁接繁殖的。
小学科学知识点归纳
三~~~~六年级科学知识归类 ●《冷与热》 ●1、水受热时体积会膨胀，水受冷时体积会缩小，我们把水的体积的这种变化叫热胀冷 缩。 ●2、物体的冷热程度叫温度。常用的温度单位是摄氏度（℃）。测量温度的仪器叫温度 计。 ●3、我知道的温度计有水温计、室温计、体温计、高温计、数字温度计。测量人体温度 的温度计叫体温计，它的测量范围一般在35℃- 42℃之间，因为人体正常体温是37℃。 ●4、水烧开时的温度大致是100℃；水结冰时的温度是0 ℃。 ●《溶解》 ●1、溶解在水中的物质微粒是均匀地分散的，不能用过滤或沉降的方法分离出来。 ●2、有些物质能够溶解在水中，有些物质则不行。因此我们可把它们分为可溶物质和不 可溶物质。 ●3、我们常用的加快溶解的方法有：切碎、加热以及搅拌等。 ●4、用蒸发的方法可以分离出溶解在水中的盐，这种方法被广泛应用于生活中。 ●5、溶解现象不仅发生在液体与固体之间，还发生在液体与液体以及液体与气体等多种 状态的物质之间。 ●6、水里的动物和植物呼吸的就是溶解在水里的空气。 ●《电》 ●1、发电厂发出通过电线送到各家各户的电是220V交流。（这是足以引发触电事故，致 人死亡的电）5500V以上是高压电，不要靠近高压电线，铁塔、变电所。这些地方的电更危险。5500V以上的高压电，能越过一段距离电击，使人触电死亡。 ●2、我们将电分为没有触电危险和有触电危险的两大类，直流电一般比较安全，交流电 一般比较危险，不安全。 ●3、由电池、电线、灯泡组成的电流动的环路叫电路。在点亮小灯泡的电路中，电从电 池的一端流出，通过电线、小灯泡流回到电池的另一端，形成一个完整的环路，灯泡就会发光。 ●4、一节电池的电压是1.5V，两节电池串联起来的电压就是3v。所以小灯泡特别亮。两 节电池并联起来，电压还是1.5V。所以小灯泡不太亮。 ●5、干电池的一端是铜帽，另一端是锌壳。当电池的这两端被电线直接连接在一起时， 就会发生短路。短路时，电池和电线会在一瞬间发热变烫，不仅灯泡不能发光，电池也会很快坏掉。所以一般在电线中间安一个开关。 ●6、像铜丝那样可以通过电流的物质叫导体；像电线外包着的塑料那样不能通过电流的 物质叫绝缘体。例如金属是导体，铜、铁、铝、锌、大地等是导体；丝绸、陶瓷、塑料、橡胶、干木材、空气是绝缘体。） ●7、在户外遇到雷雨时，不要躲在树下。因为大树容易遭雷击。
湘教版二年级上册科学教学计划
2018年二年级上册科学教学计划 学情分析： 本册教材从儿童的已有经验、生活实际和周围环境要素出发，以认识周围常见物体、事物的现象、特征或性质，学习认识事物的方法为线索，引导学生在观察的基础上，展开比较、分类、小制作、小实验等多种形式的实践探索，从而学习有关的科学知识。 教材分析： 本册教材以学生的知识背景和生活经验为起点，选用常见的动物、物质、科学现象、自然现象、简单工具等为探究对象，以了解其特征变化为主要内容目标，在一年级的基础上进一步训练并发展观察、描述、比较、分类、实验等探究技能，渗透体验分析、归纳、抽象、概况等思维方法。引导学生进一步关注人、动物、环境的关系的同时，了解科学与技术、科技与生活的关系，培养并发展学生的探究兴趣。 教学目标： “溶解”作为教材的第一个单元，观察、描述溶解现象，辨别生活中常见的溶解现象，尊重事实，激发探究兴趣，体会溶解给生活带来的便利。 “动物的反应”单元，认识动物的感官和功能。知道动物是通过一些器官感知环境的，珍爱动物、探究兴趣、愿倾听、乐分享，多角度认识事物。 “太阳和月亮”单元，知道太阳发光发热，知道太阳东升西落，知道用太阳辨认方向，知道月相的变化，培养尊重事实，用事实说话的意识，坚持住。 “物体的位置”单元，知道用方位、远近描述物体的位置，激发兴趣，乐于表达，体会合作学习的乐趣。 “尺子的科学”单元，了解尺子科技史，认识在比较时统一标准的作用，尝试多角度多方法设计制作尺子，培养合作意识、创新意识，体会科技产品带来的便利。 教学措施： 一、把握小学生心理特点，注重培养学生学习科学的兴趣 1、保护学生的好奇心和探究兴趣。
2、精心安排多种活动。 3、尊重每一位学生。 二、加强组织教学，重视学习习惯的培养 1、加强教学组织工作。 2、注重科学课教学常规教育，培养良好的学习习惯。 三、明确观察要求，重视观察能力的培养 1、必须准备好观察材料。 2、把握各课的观察重点。 3、掌握观察活动的基本步骤。 四、加强安全防范意识。 课时安排： 光明山小学刘瑜 2018.9
冀教版二年级上册科学知识点汇总
工具： 1、日常生活中常见的工具：剪刀、桌椅、铅笔、橡皮等 2、常见的工具的功能及用途： 剪刀的特点及用途：剪刀有两个刀刃，两刃交错可以开合，是剪布、纸、绳等的片状或线状物体的便捷工具。 3、剪刀与刀和钳子的相同点和不同点 相同点 刀都有刀刃 钳子能绕固定轴转动，省力 不同点 刀只有一个刀刃，且没有支点。剪刀有两个刀刃且有支点钳子的头部厚重，未开锋。剪刀刀刃锋利 3、一般拧螺丝时，多数螺丝是往右拧时是紧，往左拧是松即顺时针是拧紧，逆时针是松 4、连线 十字螺丝一字螺丝内六角螺丝六角螺丝 一字螺丝刀扳手、活口扳手十字螺丝刀内六角螺丝刀 5、举例说出常见的自然物体和人工制造的物体 6、我们的生活离不开人工制造的产品，这些产品给我们的生活 提供了很多便利。 7、纸的制造过程：木屑——制浆——抄纸压光——纸张 8、举出废物再利用的例子： 废旧的纸制品、塑料制品、玻璃制品和金属制品，以及废掉的电池、手机、电脑都可以再利用
8、秋、冬季对人类生活和动植物的影响？ 秋季天气变凉了，人们都穿上长袖长裤了，谷子、玉米、南瓜等 很多农作物都成熟了，人们还可以收获苹果等食物。很多树叶开 始变黄或者变红，大雁南飞，蝴蝶也不见了。 冬季天气寒冷，还会下雪，人们开始穿上厚厚的衣服。熊、蛇、 青蛙等动物开始冬眠。落叶树木开始休眠，常绿植物生长减慢， 草木枯黄。 9、常见的磁铁的形状：条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁等，磁 铁可以直接或者隔着一段距离吸引含有铁、镍的材料。 10、磁铁总是同时存在着两个磁极，若一块磁铁摔断了每一段仍 然存在着两个磁极。若把两块条形磁铁吸在一起形成新的磁铁，这 块新磁铁仍然存在两个磁极。 11、把条形磁铁悬挂起来，静止后两段分别指向南北，指南的一 端叫做南极，也叫 S 极，指北的一端叫做北极，也叫 N 极。 12、条形磁铁的磁极在左右两端，环形磁铁的磁极在上下两面。 13、当两块磁铁相互靠近时，相同的磁极相斥，不同的磁极相吸。 14、指南针里的指示针是磁铁，可以用来指示南北，标有红色或 者其他特殊标记的一端是N 极，指向北方。 15、在使用指南针时要先把指南针水平静置，等待指针停止转 动，然后转动底盘，让“北”与N 极重合，最后根据刻度，确定 周围方向，
小学科学知识点总结
小学科学知识点总结 第一单元微小世界 1、放大镜是（凸透镜），凸透镜具有（放大物体图像）的功能，用放大镜观察物体能看到（更多的细节）。 2、（放大镜）广泛应用在人们生活生产的许多方面。 3、放大镜镜片的特点是（透明）和（中间较厚，四周较薄）(凸起)。只要具有放大镜片透明、中间较厚的结构（比如加满水后的烧杯、烧瓶等），就具有同样的（放大）功能。 4、放大镜的放大倍数和（镜片的直径）没有关系，和（镜片的凸度）有关。放大镜的（凸起程度越大，放大的倍数也越大）。 5、使用工具能够观察到许多用（肉眼）观察不到的（细节）。如通过（放大镜）能观察到更多关于昆虫的细节：蝇的（复眼）；蟋蟀的耳朵在（足的内侧）；蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片是（扁平的细毛）。 6、科学研究表明昆虫头上的（触角）就是它们的（“鼻子”），能分辨各种气味，比人的鼻子灵敏得多。 7、（一些固体物质）的内部有一定的结构，如果构成这些物质的微粒按一定的空间次序排列，形成了（有规则的几何外形），这就是（晶体），如食盐、白糖、味精、碱面等。 8、至少两个以上的（凸透镜）组合起来可以使物体的（图像放得更大）。 9、（显微镜）的发明是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个（微观世界）。显微镜是人类认识（微小世界）的重要观察工具。 10、荷兰生物学家（列文虎克）制成世界上最早的可放大近300倍的（显微镜），发现了（微生物）。 11、洋葱表皮是由（细胞）构成的。（生物）都是由（细胞）组成的。 12、英国科学家（罗伯特·胡克）最早在显微镜下发现了生物的（细胞）结构。 13、生物细胞的（形态）是多种多样的，（不同生物）的细胞是不同的，生物（不同器官）的细胞也是不同的。 14、（细胞）是生物最基本的（结构单位），也是生物最基本的（功能单位）。 15、（细胞学说的建立）被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。 16、用（显微镜）能看到肉眼不能看到的（微小生物）。 17、在水中生活着很多形态各异的（微生物），如草履虫、变形虫等。 18、微生物通常都有特殊的（构造和功能），以适应周围的环境。 19、（微生物）具有（生物）的特征，如：对环境有一定的需求、对外界的刺激有反应、能繁殖等。 20、人类（观察工具）的改进，使人类观察的范围扩大，发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密：肉眼（能看清昆虫等较小的动物）——放大镜（能看清小于毫米的肉眼看不清的东西）——光学显微镜（能看清细胞和微生物）——电子显微镜（能看到更小的组成物质的原子、分子）。 21、人类探索（微小世界）的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。如：（1）利用显微镜发现细菌、病毒，抵抗制服疾病（2）克隆生物（3）利用微生物酿酒、发面、制作酱油、醋、酸奶等（4）利用微生物处理垃圾和污水。 第二单元物质的变化 1、世界是（物质）构成的，物质是（变化）的，物质的变化有相同和不同之处。 2、一些物质的变化（产生了新的物质），另一些变化（没有产生新的物质）。
湘教版二年级科学上册全册教案
实用精品文献资料分享 2018年湘教版二年级科学上册全册教案 第一单元溶解第一课：它溶解了吗教学目标： 1、观察溶解现象,了解溶解过程。 2、经历简单的猜测，验证活动过程。 3、培养学生细致观察的习惯和态度。教学重难点：观察溶解现象,了解溶解过程。教学准备：水、烧杯、搅拌棒、粗盐、沙子、胭脂红教学过程：一、导入 1、教师出示一杯清盐水。提问:透明的水中能藏东西吗?(学生回答) 二、请几个学生尝杯中的水。提问:水中藏没藏东西尬藏的是什么? 三、观察实验:盐在水中发生了什么变化? 1、教师出示实验的器材:水、烧杯、搅拌棒、粗盐。 2、指导学生认识实验的器材,并教给学生正确的搅拌方法。 3、提出观察实验的要求: 1)按照没有放入水中时、刚放入水中时、搅拌一会儿、搅拌较长时间后的观察顺序进行细致的观察。 2)用自己喜欢的方式填写观察记录表。(记录表附板书设计内) 3)安全提示:实验的液体不能随便尝,这样很危险。只有经过老师确定无危险,且得到教师的允许才能尝。 4)、学生动手实验,教师巡回指导。四、汇报交流。 1、学生根据观察记录进行汇报交流。 2、认识盐在水中的变化过程是:由大颗粒→小颗粒→微粒→化在水中。五、对比实验。 1、观察沙子和食盐放入水中的情况。 2、理解溶解的科学含义:溶解就是像盐这样,在水中慢慢消失、慢慢溶化的现象。 3、使学生知道:有的物质在水中容易溶解,有的物质在水中不容易溶解。 第二课：生活中的溶解教学目标： 1、观察溶解现象,了解溶解过程。
2、经历简单的猜测,验证活动过程。 3、体验科学探究的乐趣,并将科学探究中得到的发现用于生活中。教学重难点: 观察溶解现象,了解溶解过程教学准备: 水、烧杯、搅拌棒、粗盐、糖块、食用油、红糖、沙子、淀粉、陈醋、味精等。教学过程：一、提出猜想。 1、学生拿出准备的材料粗盐、糖块、食用油、红糖、沙子、淀粉、陈醋、味精。(允许学生补充其它的材料) 2、学生预测这些材料放入水中后将如何变化,并说出预测的根据。二、观察实验:其他物体在水中是否溶解? 1、教师提出实验要求: 1)实验过程中细心观察,并且做好实验记录。(记录表附板书设计内) 2)实验完毕整理观察结果,得出哪些教,、学生动手实验 2材料容易溶解、哪些材料不容易溶解的结论。．实用精品文献资料分享 师巡回指导。三、汇报交流。 1、说一说,生活中哪些地方还有溶解现象? 2、怎样使糖块溶解得快?把自己的方法与同学交流,比一比谁的方法更好。四、拓展延伸气体在水中是怎样溶解的？师总结：水除了能溶解一些液体和固体外，还能溶解少量的二氧化碳、氧气等气体。鱼就是靠呼吸溶解在水中的氧气生存。 第三课：自制泡泡液教学目标： 1、大胆尝试和探索，选择合适的材料调制泡泡水。 2、尝试不同的工具吹泡泡，感知泡泡的形状、大小和颜色。教学重难点：大胆尝试和探索，选择合适的材料调制泡泡水。教学准备：清水、盆、沐浴乳、洗洁精、肥皂、洗发乳、塑料管等材料。教学过程：一、导入 1、游戏“抓泡泡”引入。这泡泡是从哪来的吗？是老师做的那么你们想不想自己也制作出吹泡泡
二年级小学生应该知道的科学知识点.doc
二年级小学生应该知道的科学知识点 【篇一】 青少年，向烟草说不 5月2６日，中国控制吸烟协会、北京市疾病预防控制中心在北京十一学校举办了以“不吸烟我健康我时尚”为主题的2０18年世界无烟日青少年控烟活动。 调查显示,我国青少年吸烟率为６．9%，尝试吸烟率为19.9%，还有１.8亿儿童遭受二手烟的危害。青少年正处在发育时期，生理系统、器官都尚未成熟,对外界环境有害因素的抵抗力较成人弱,吸烟和二手烟暴露对他们的危害更大。同时，青少年时期也是健康行为和生活方式形成的关键时期，这一时期，养成的习惯将伴随一生。 国家卫生健康委宣传司李浓副司长指出，必须高度重视青少年控烟工作,坚持“大卫生、大健康”理念和“把健康融入所有政策”方针，坚持“政府主导、多部门协作、全社会参与”的工作模式，政府、学校、家庭和全社会的共同努力，制定控烟政策，建设控烟支持性环境,加强控烟健康教育，营造有利于青少年控烟的社会氛围。 据记者了解,自2０１6年始,青少年控烟专业委员会试点建立青少年志愿者团队,通过志愿者联盟组织开展控烟活动，让学生成为控烟活动的主体。今年,中国控制吸烟协会于在中国志愿服务网注册了“全国青少年控烟志愿者联盟”，呼吁青少年加入,参与控烟志愿者的控烟活动,开启了全国青少年控烟的新篇章。
李浓认为，组建青少年控烟志愿者联盟，目的就是动员更多的青少年行动起来，除做到自己不吸烟外，还鼓励他们承担控烟的社会责任,推动青少年控烟工作，培养学生担当精神。 世界卫生组织驻华代表处官员孙佳妮认为，中国每年有超过1０0万人死于因为烟草而导致的疾病，如果我们现在什么也不做,这个数字只会呈指数上升。 中国减少烟民的希望寄托在青少年身上,全世界减少烟民的希望寄托于中国，因为中国烟民占全球的１/3,烟草消费占全球的４4%,中国的控烟做好了，不仅保护了国民的健康和经济的可持续发展，也是对全世界的巨大贡献。由于烟草业的营销和广告，把烟草包装成时尚、酷炫、优雅的代名词，让其成为了青少年炫耀的装饰品，并且＊青少年更多的关注。不管烟草业如何变换花样进行营销,也不管烟草如何强大，只要大家有敢于直面烟草及二手烟危害的勇气及投身于控烟活动中的坚定决心和信心，就一定会带动更多青少年做出正确的选择——选择一个无烟的未来,希望志愿者们敢于向烟草说＂不＂。期待今后有更多的青少年加入控烟队伍，出现在控烟的舞台上,为中国乃至全世界控烟队伍增加新生力量,注入更多新鲜的血液。 【篇二】 ２018年５月２5日是第12届“5·２5全国护肤日”,在５月25日召开的2018护肤宣传日主题活动上,中国医师协会发布“清洁、保湿、防晒”指南的科普解读版,向公众推广、传播正确的护肤知识。活动由中国医师协会主办、北京协和医院承办。 每天都在洗,你洗对了吗？
湘教版小学科学四年级上册教案
科学四年级上册教学计划 一、教材分析 本册教材以进一步提升学生的观察实验能力和重点训练学生搜集信息的能力为线索，围绕“事物的结构与功能之间的关系”和“事物的变化”，编排了“植物生活的秘密”、“多种多样的动物”、“声音”、“信息的传递”、“水的变化”、“搜集信息，让我大开眼界”6个主题单元、53个活动。 第1单元（植物生活的秘密）：本单元由3课书组成，第1课“植物的身体”，主要让学生观察、指认植物的6大器官，并通过查阅和搜集资料，让学生知道植物各大器官的作用；第2课“根与茎的奥秘”是在观察根的形态的基础上，通过实验来验证根、茎的作用；第3课“神奇的叶片”则利用科学史激趣和引领，通过实验研究和直接呈现知识相结合的方式，让学生明白太阳与植物的关系，了解叶的光合作用、蒸腾作用。 第2单元（多种多样的动物）：本单元按“总—分—总”的结构来构设教材，由5课书组成。第1课“动物的特征”先指导学生对“动物的身体结构有助于其生存”这一特征作个初步了解，然后再分生活在水中的、陆地的、空中的三个领域来具体研究动物的这一特征，其中，第2课“水族的公民”侧重研究身体结构对生活环境的适应，第3课“吃奶长大的动物”侧重研究身体结构对获取食物的适应，第4课“飞翔的精灵”侧重研究身体结构对运动的适应，与此同时，通过每一课的学习再次体验动物的多样性；第5课“珍稀动物的保护”是进行单元总结，让学生了解保护动物特别是保护濒危动物的重要性。 第3单元（声音）：本单元由“辨听声音”、“声音是怎样产生的”、“声音是怎样传播的”、“控制声音”4课书组成。 第4单元（信息的传递）：本单元由“信息”、“书信和标志牌”、“电报与电话”、“信息时代”4课书组成，这是1个既与本册训练重点相关联、又能体现科技史特色的单元。 第5单元（水的变化））：本单元由“不翼而飞的水”、“飞回来的小水珠”、“结冰了”、“水在自然界的循环”4课书组成。 第6单元（搜集信息，让我大开眼界）：这是湘版科学教材的特色单元（每册都有），都是对全册教材的探究技能训练重点的回顾与总结，并用又一次的活动来进一步强化、提升，而本册教材是在总结了搜集信息的方法和途径之后，通过“恐龙之谜”的活动来巩固、提升的。 二、本学期教学目标 科学探究 能围绕研究主题采用适当的途径和方法搜集信息进行主动学习，能比较熟练地制作资料卡片和资料摘要等。 尝试探究动植物的身体结构与其所具有的功能之间的关系，逐渐从“认识是什么”提高到“探究为什么”。 能由“这是什么？”、“怎么会这样？”等角度提出可探讨的问题，能对提出的问题作出假设性解释。 尝试自己制定简单的实验(如对比实验)计划，能在教师的指导下进行控制变量的实
最全面小学三年级科学知识点总结 (3)(精华版)
小学三年级科学知识点总结 科学，即分科而学，后指将各种知识通过细化分类( 如数学、物理、化学等) 研究，形成逐渐完整的知识体系。小学三年级科学知识点总结，我们来看看。 第一单元植物的生长变化 1. 绿色开花植物一般是用种子繁殖后代的。 2. 播种前，挑选那些饱满、没有受过损伤的种子的过程叫选种。 3. 种子萌发先长根，再长茎、叶，根总是向下生长的，根的生长速度很快。 4. 植物的根能够吸收水分和矿物质，还能将植物固定在土壤中。 5. 植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料，植物生长所需的养料是由植物绿色的叶依靠太阳提供的能量，利用水和二氧化碳制成的。 6. 绿色开花植物如凤仙花的身体由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成。 7. 植物的生长过程中需要阳光、温度、土壤和适宜的水分等条件。 8. 植物的茎具有支撑植物和运输水分和养料的作用。能从下到上将根吸收的水分和矿物质运输到植物的各个部分；从上到下将植物制造的养料运输到植物的各个部分。
第二单元动物的生命周期 1. 鸡、青蛙、鱼、乌龟等动物都产卵，卵是动物生命的开始。 2. 蚕卵的孵化需要适宜的温度和湿度。在放蚕卵的盒子上要扎些不孔，因为蚕卵需要呼吸。 3. 蚕宝宝最爱吃的食物是桑叶，蚕能吐丝结茧，蚕宝宝的生长过程中，要经过四次蜕皮，蚕和蝴蝶等昆虫的一生要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，蚕蛹被茧包裹，茧能起到保护蛹的作用。蚕蛹经过10-15 天，会变成蚕蛾，蚕蛾是蚕的成虫，分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾产卵繁殖后代。 4. 养蚕、抽取蚕丝，是我国的伟大发明之一。远在4000 多年以前，我国劳动人民就开始养蚕，利用蚕丝织成华丽的丝绸和各种丝织品，并远销国外。 5. 蚕的一生是不断生长变化的，要经历蚕卵、蚕、蛹、蚕蛾四个不同形态的变化阶段。 6. 蚕的身体分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足。蚕长到一定阶段会长出新皮，换下旧皮，这叫蜕皮。 7. 蚕的一生会经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，这一过程称为蚕的生命周期，一般大约为56 天；自然界中的动物都有生命周期，也都要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段；人也要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段；人和动物一样也具有生命周期。
湘教版二年级上册科学单元教学计划
湘教版二年级上册科学单元教学计划2019-----2020学年度第一学期二年级科学
2019-2020年度二年级科学(上)整体备课 学情分析 本册教材从儿童已有经验、生活实际和周围环境要素出发，以学生的知识背景和生活经验为起点，选用常见动物、物质、科学现象、自然现象、简单工具等为探究对象，以了解其特征变化为主要内院目标，在一年级的基础上进一步训练并发展观察、描述、比较、分类、实验等探究技能、渗透体验分析、归纳、抽象、概况等思维方法。引导学生在进一步关注人、动物、环境的关系的同时，了解科学与技术、科技与生活的关系，培养并发展学生的探究兴趣。 教学内容 第一单元“溶解”,基于学生的认知起点,本课教材采用“分分总”的结构构建单元,按“示例聚焦一类比举证一提炼概念一判断检验—拓展迁移”的活动流程,建构溶解概念,重点训练学生观察、比较、对比实验、制作与调试等技能。 第二单元“动物的反应”,本课教材采用“分分总”的结构构建单元,按由浅入深、由点到面的思路,布设“兔子的反应”“蜗牛的反应”“有趣的动物反应”三课,重点训练学生观察、比较、类比、对比实验、描述等技能。教材首先引导学生类比人的眼、耳、鼻、舌等感官功能,观察发现兔子感知环境的特点再针对蜗牛的不同感官,设计对比实验探究各自的功能,最后采用观察交流会的方式,驱动学生了解更多动物的感官功能及对环境的反应,让学生体会到了解这些反应对更好地关爱和饲养动物的意义。 第三单元“太阳和月亮”是儿童经常感知的天体,教材中布设“发光发热的太阳”“看太阳认方向”和“变化的月相”三课,引领学生有目的地观察太阳和月亮,发现并应用其特征、运动规律,培养学生观察、比较、归纳、推理、收集证据、整理信息的能力。第一课旨在引领学生寻找太阳能够发光、发热和太阳对动植物、人类的影响的证据,体会阳光对生命的意义;第二课旨在引导学生依据太阳晨升晚落与东南西北的方位关系,学会“看太阳认方向”,为下一单元描述物体的位置做好铺垫;第三课旨在引领学生有计划地长期观察月相,自主发现并描述月相圆缺变化的特点。 第四单元“物体的位置”,教材中布设了由定性到定量描述物体位置的两课它在什么方位”和“它有多远”,用“小猫在哪里?“旗杆在哪里?”等活动引领学生描述物体的方位、远近,抽象归纳位置描述的要素,用“小兔子吃萝卜“找地雷”等趣味游戏,驱动学生自主运用前面的方法描述位置,判断位置 第五单元“尺子的科学”,教材创设“没有尺子测量课桌长度”的需求情境,驱动学生重演尺子科技发展史中那些关键的步骤:身体尺一物品尺一标刻度的尺子一统一长度标准一现代尺子,引领学生了解尺子技术发展史,感悟“统一标准”带来的便利,培养学生观察、比较、分析、测量、制作、评估等技能。 教学建议一、把握小学生心理特点，注重培养学生学习科学的兴趣 1、保护学生的好奇心和探究兴趣； 2、精心安排多种活动； 3、尊重每一位学生 二、加强教学组织，重视学习习惯的培养 1、加强教学组织工作； 2、注重科学课教学常规教育，培养良好的学习习惯； 三、明确观察要求，注重观察能力的培养 1、必须准备好观察材料。 2、把握各课的观察重点。
二年级科学知识点
二年级科学知识点 1、小小工具用处大，生活处处需要它。 2、怎样才能把纸整齐的分开？用小刀割开，用剪刀剪开，用裁纸刀切开。在这个过程中小刀、剪刀、裁纸刀都是工具。 3、剪刀的种类可真多，有常用的剪刀、理发剪刀、花边剪刀，它们都有两个刀刃，但刀刃形状不一样。 4、剪刀的特点：有两个刀刃；中间有轴，可以开合；用来剪东西。 5、用剪刀尖剪细叶，用花边剪刀剪花边。刀刃锋利，注意安全! 6、螺丝的用处可真大，用螺丝和螺母可以把有孔的带条连接起来。 7、螺丝的种类很多，有十字螺丝、一字螺丝、内六角螺丝、内三角螺丝、六角螺丝。 8、用扳手可以拧六角螺丝，用钳子也可以拧六角螺丝。 9、十字螺丝要用十字形螺丝刀固定。 10、人工制造的产品给我们带来了很多便利。 11、拧螺丝的步骤是握住、插紧、拧动。 12、拧螺丝时向右为拧紧，向左为松开，在使用工具时要注意安全。 13、山水草木，秀出自然世界。舒适便利，智造人工生活。 14、树是自然生长的，小草是自然生长的，绿萝是自然生长的。塑胶地面是人工制造的，衣服也是人工制造的。 15、大自然里有山，有水，还有各种各样的植物和动物等，它们都是自然形成的。 16、房屋、衣服、文具、自行车等都是人工制造的，它们构成了人工
17、木屑可以造纸，造纸的过程是：木屑、制浆、抄纸压光、卷纸、纸张。 18、用废纸作原料可以制造再生纸。 19、秋风吹，树叶飘；冬天到，穿棉袄。 20、秋天到了，天气变凉了，树叶变黄了，大雁排着队飞走了。 21、暑假时我们穿短袖衣服，秋天到了，我们开始穿长袖衣服了。 22、我们可以用美丽的树叶制作好看的书签和小贴画。 23、秋天是收获的季节。 24、玉米、苹果、南瓜等都是我们的美食，它们都在秋天成熟。 25、秋天的收获按用途可分为食物原料和纺织原料。 26、食物原料有玉米、稻谷、南瓜、柿子、梨等。纺织原料有棉花、亚麻。 27、一年四季收获多。春天摘樱桃，夏天摘西瓜，秋天收谷子，冬天收白菜萝卜。 28、冬天到了，天气越来越冷了，小虫子不见了，树叶飘落了，动物冬眠了。 29、我国幅员辽阔，各地冬天的特点不尽相同。昆明四季如春，被称为“春城”。上海比较冷。哈尔滨非常寒冷。 30、冬天游戏趣味多，比如做冰灯、堆雪人、打雪仗、滑雪、溜冰等。 31、磁铁按形状分可以分为条形磁铁、环形磁铁、蹄形磁铁。 32、磁铁形状真不少，吸引物体本领高。转来转去指南北 ,相吸相斥
湘教版小学科学三年级下册复习资料整理
湘版科学三下知识点梳理： 第一单元冷与热 1 知冷知热 1．1400多年前，北魏农学家贾思勰在《齐民要术》中记载了如何判断豆子发酵的温度，但人凭感觉判断物体的温度是模糊的、不一定准确，人们用温度来准确描述物体的冷热程度。 2.温度计是测量物体温度的仪器，常用的温度计有数字温度计、红外线温度计、_指针式温度计等。 3、测量人体温度的温度计叫体温计，它的测量范围一般在35℃ - 42℃之间，因为人体正常体温是 36.5℃—37℃。 4．1742年，瑞典科学家摄尔西斯创立了“摄氏温标”。规定1个标准大气压下，冰融化时（或水结冰时）的温度为 0 摄氏度，水沸腾的温度为100摄氏度。 5、测量一杯水的温度时，手应拿温度计的上端；要将温度计的下端（玻璃泡）浸入水中，并且不能碰到杯壁或杯底；当温度计的液柱不再上升或者下降时读出读数，读数时，温度计不能离开被测物体，读数时视线要与温度计液面持平；。（在使用工具——温度计、量筒、量杯测量的活动中注意：读数要平视。俯视会多读、仰视会少读。） 6、零下六摄氏度写作 -6 ℃；九十四摄氏度写作 94 ℃ 。三十六摄氏度写作36 ℃。 7、温度计越往下数字越大，说明是零摄氏度以下，读数时要从上往下数，写温度时前面加“-”，表示零下。温度计越往下数字越小，说明是零摄氏度以上，读数时从下往上数。 8、1593年，伽利略发明了第一支空气温度计。1632年，法国化学家雷伊对伽利略温度计进行了改革，发明了液体温度计。 2 热胀冷缩 1．温度计是根据物体的热胀冷缩性质制成的。 2．一般情况下，液体受热时，体积膨胀；受冷时，体积收缩。这就是液体的热胀冷缩的性质。但是，水结成冰以后，体积反而会膨胀。 3．酒精灯灯焰分为内焰、焰心、外焰三部分，在给物体加热时，应用外焰加热，因为外焰的温度最高。 4．加热后，铜球___不能___通过金属环；冷却后，铜球__能_通过金属环。这说明铜球受热时体积___膨胀___，受冷时体积____收缩____，铜球有热胀冷缩的性质。
小学科学四年级上册科学知识点整理
小学科学四年级上册科学知识点整理 第一单元《溶解》复习提纲 1、溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，且不能用过滤或沉降的方法分离出来。 2、做过滤实验时，要注意“两低”。两低：液面低于滤纸，滤纸低于漏斗口。漏斗下端的管口靠紧烧杯的内壁。 3、高锰酸钾溶解于水后形成了一种紫色、透明的溶液，它常被用来消毒和防腐。 4、食盐、高锰酸钾、胶水、洗发液、肥皂、醋、酒精、小苏打都能溶解在水中，沙、面粉、食用油不能溶解在水中。 5、轻轻开启一瓶汽水，用注射器吸出约1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞,看到注射器里的气泡变大，变多了，向下推注射器活塞，看到注射器里的气泡变小，变少了。 6、水除了能溶解固体和液体外，还能少量地溶解氧气、二氧化碳等气体，水听动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。 7、切碎（弄得小些）、加温、搅拌等方法可以加快物质在水中的溶解。 8、一杯水（100毫升）大约能溶解36克食盐。 9、溶解在水中的食盐能用蒸发的方法把食盐和水分离出来。 10、酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分，外焰的温度最高，内焰其次，焰心的温度最低。 11、点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯对火。加热完毕需要熄火时，可用灯帽将其盖灭，盖灭时需再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开，绝对禁止用嘴吹灭火！
12、酒精是容易挥发和燃烧的液体，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用湿抹布或沙土扑灭。 13、人们利用“盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来”的这个特点，把海水引进盐田，用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出盐的结晶。 《声音》单元复习提纲 1、用同样的力敲大小不同的两个音叉，听到的声音是音量不同还是音高不同？答：音高不同。 2、用同样的力敲大小不同的两个音叉，哪个音叉发出的音高？ 答：大的音叉音低，小的音叉音高。 二胡有两根弦，空弦拉的时候音有高有低，这是什么原因造成的？ 答：弦的粗细。 3、振动物体有长有短，长的与短的比较，哪个声音高？答：短的。 4、振动物体有粗有细，粗的与细的比较，哪个声音高？答：细的。 5、振动物体有大有小，大的与小的比较，哪个声音高？答：小的。 6、振动速度有快有慢，快的与慢的比较，哪个声音高？答：快的。 7、在声音强弱、声音大小，声音轻重中，哪些是指音高？哪些是指音量？ 答：声音强弱、声音大小，声音轻重都是指音量。
教科版二年级下册科学知识点
教科版二年级下册科学 知识点 https://www.360docs.net/doc/1a17572503.html,work Information Technology Company.2020YEAR
二年级科学知识点 一、填空 1．磁铁包括（）磁铁、（）磁铁、（）磁铁。 2. ( )又叫磁石，磁石吸铁就像慈母拥抱自己的孩子，因此磁石原写作（）。 3. 科学家研究磁铁时，测试过很多材料，他们发现磁铁不但能吸（），还能吸( )和（）。 4.磁铁能吸引铁的性质叫（）。 5.磁铁具有一种神奇的力量------（），（）可以在不接触小车的情况下，让小车动起来。 6.磁铁隔着（）也能吸铁。 7.磁铁不同部位的磁力大小（）。磁力最强的两个部分叫（），磁铁有( )个磁极，（）个磁极磁力最强。 8.无论什么形状的磁铁，都有（）个磁力最强的地方。条形磁铁的（）吸引力最强。 9.两块磁铁的磁极相互接近时，有时会往一块吸，我们叫它们（）；有时会往两边推，我们叫它们（）。 10.两个磁极接近，有时（），有时（）。磁极间的作用是相互的。 11.磁极与（）有一定的对应关系。 2.指南针由（）和（）组成。 12.磁铁有两个极，一个是北极，一个是南极。北极用字母（）表示，南极用字母（）表示。 13.指南针是利用磁铁能够（）的特点制成的。 14.（）是我国古代四大发明之一，九百多年前，我国海船已经用（）导航。 15.握住磁铁的磁极位置( )摩擦钢针，多摩擦几次，能使钢针变成（）。 16.磁针穿过吹塑纸（）次，就可以把磁针与吹塑纸装在一起。 17.我们把磁铁两个相同的磁极叫（），把两个不相同的磁极叫（）。 18.把两块磁铁相互靠近时，同级（），异极（）。 19.我们把磁铁指北的磁极叫（），磁极指南的磁极叫（）。 20.不接触小车，用磁铁既可以把它（）过来，又可以把它（）出去。 21．生活中很多地方用到了( )。生活中常见的带有磁铁的物品有（）、 ( )、（）等。 22.磁悬浮列车的列车和轨道上都装有（）,利用（），列车就悬浮在轨道上了。 23.我们在许多方面（），又在一些地方（）。 24.人体可以分为（）、（）、（）、（）四部分。我们可以用（）、（）、( )、（）的方法观察身体，比如（）胳膊，可以感觉到骨头的存在。 ２５.我们可以利用（）、（）、()、（）、（）来发现和感知。 ２６.（）、（）、（）、()和()、是我们的感觉器官，感觉器官可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的。 ２７.利用（），我们能进行（），可以发现很多事物的不同之处。 ２８.在游戏中，我们经常用到（）、（）、（）、（）（）等器官。 ２９.每个人对刺激做出的反应速度快慢（）。 ３０.我们出生后需要很长一段时间才能学会走路，说话，并在不断（）。
小学三年级科学知识点总结
小学三年级科学(教科版)上册复习教学知识点归纳总结 上册复习教学知识点归纳总结 第一单元植物 1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）等方法都是迷信观察的基本方法。 2、在经过观察活动的过程中，让学生（学会小组配合进修）、（相易）、（表达）、（讨论）、（记录）等进修方法。 3、大树的特征可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样子）和树叶的（样子）等来描述。 4、小草与大树一样，具有（生命体）的共同特征。 5、大树和小草的主要不同之处是：植株的（高矮）不同、茎的（粗细）不同、茎的（质地）不同。 6、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，花木知识。都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。 7、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充斥（空气）是浮在水面上的原因。 8、水生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）。 9、水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。 10、水葫芦和狗尾草的相通点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。 11、树叶是（多种多样）的，同一种树的叶具有（共同）的基本特种植。 12、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。叶片上有（叶脉）。 13、树叶是有（生命）的，叶从（叶芽）开始生长，到最后衰老（作古），完成了一生。 14、植物的变化主要表现在（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）等方面。 15、能用（丈量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。 16、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物。你看花木知识。 17、植物的生存需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）。 18、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有必定的（寿命）。 19、植物的共同特征是：生长在必定的（环境）里；需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）；都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。 20、向日葵一生的典型生长阶段是：（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）。知识。 第二单元动物 1、动物具有（多样景观），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。 2、我们观察蜗牛，要当心观察蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（渗透）、（繁殖）等。 3、蜗牛运用（腹足）能在各种物体上匍匐。 4、蜗牛能对外界的安慰产生相应的反应。如（触角伸缩）、（身体缩进）壳内。 5、蚯蚓喜欢生活在（暗淡）、（湿润）的环境。 6、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。 7、蜗牛和蚯蚓的相通点是：都适应（湿润）的环境，身体（柔软），都会（匍匐），会吃（食物），会（渗透），会（繁殖后代）等。 8、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角），胸部有六只（脚）。 9、蚂蚁适应在（陆地）上生活。 10、蚂蚁的特质：生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三节，长着六只（脚），运动（匍匐），（群
教科版二年级下册科学知识点
二年级科学知识点 一、填空 1．磁铁包括（）磁铁、（）磁铁、（）磁铁。 2. ( )又叫磁石，磁石吸铁就像慈母拥抱自己的孩子，因此磁石原写作（）。 3. 科学家研究磁铁时，测试过很多材料，他们发现磁铁不但能吸（），还能吸( )和（）。 4.磁铁能吸引铁的性质叫（）。 5.磁铁具有一种神奇的力量------（），（）可以在不接触小车的情况下，让小车动起来。 6.磁铁隔着（）也能吸铁。 7.磁铁不同部位的磁力大小（）。磁力最强的两个部分叫（），磁铁有( )个磁极，（）个磁极磁力最强。 8.无论什么形状的磁铁，都有（）个磁力最强的地方。条形磁铁的（）吸引力最强。 9.两块磁铁的磁极相互接近时，有时会往一块吸，我们叫它们（）；有时会往两边推，我们叫它们（）。 10.两个磁极接近，有时（），有时（）。磁极间的作用是相互的。 11.磁极与（）有一定的对应关系。 2.指南针由（）和（）组成。 12.磁铁有两个极，一个是北极，一个是南极。北极用字母（）表示，南极用字母（）表示。 13.指南针是利用磁铁能够（）的特点制成的。 14.（）是我国古代四大发明之一，九百多年前，我国海船已经用（）导航。 15.握住磁铁的磁极位置( )摩擦钢针，多摩擦几次，能使钢针变成（）。 16.磁针穿过吹塑纸（）次，就可以把磁针与吹塑纸装在一起。 17.我们把磁铁两个相同的磁极叫（），把两个不相同的磁极叫（）。 18.把两块磁铁相互靠近时，同级（），异极（）。 19.我们把磁铁指北的磁极叫（），磁极指南的磁极叫（）。 20.不接触小车，用磁铁既可以把它（）过来，又可以把它（）出去。 21．生活中很多地方用到了( )。生活中常见的带有磁铁的物品有（）、 ( )、（）等。 22.磁悬浮列车的列车和轨道上都装有（）,利用（），列车就悬浮在轨道上了。 23.我们在许多方面（），又在一些地方（）。 24.人体可以分为（）、（）、（）、（）四部分。我们可以用（）、（）、( )、（）的方法观察身体，比如（）胳膊，可以感觉到骨头的存在。 ２５.我们可以利用（）、（）、( )、（）、（）来发现和感知。 ２６.（）、（）、（）、( )和( )、是我们的感觉器官，感觉器官可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的。 ２７.利用（），我们能进行（），可以发现很多事物的不同之处。 ２８.在游戏中，我们经常用到（）、（）、（）、（）（）等器官。 ２９.每个人对刺激做出的反应速度快慢（）。 ３０.我们出生后需要很长一段时间才能学会走路，说话，并在不断（）。 ３１.我们可以通过（）、（）、和（）来发现我们的身体在一年一年的生长。 ３２.（）是人体最大的器官，覆盖身体的表面。 ３３.（）可以从外界接收到冷、热、痒、痛、触、压等大量信息并向（）汇报。 ３４.（皮肤）是一个良好的保护罩，能阻挡水、尘土、病菌和有害光线。 ３５.（）是人体的（），可以凭借出汗等来调节体温。 二、简答 1.这些物体能被磁铁吸引吗 回形针，铁钉，易拉罐，玻璃珠、长尾夹、木片、纸片、铜导线、水龙头、橡皮筋、铅笔、塑料尺、橡皮、砖块、石子。 磁铁能吸引的物体有： 磁铁不能吸引的物体有：