三年级语文上册第八单元复习资料

三年级语文上册第八单元复习资料
三年级语文上册第八单元复习资料

第八单元

1、描写人物外貌的ABB的词语()、()、()。描写人物神态的ABB的词语()、()、()。描写环境的ABB的词语()、()、()。描写颜色的ABB的词语()、()、()。我还知道其他的ABB的词语()、(3、()餐露()()兼程()大厦满载()没()打()沉默()()不转()恍然()五()四()举世()应有()

4、一()长刀一()诗一()小学一()教育家一()井一()礼物

5、查理原来是个()、()的孩子,是因为杰西的()让查理有了变化,后来的查理变成了()、()的孩子。

6、根据意思写词语。舍不得离开。()做些让人难堪的事。()很有礼貌。()希望有别人的长处。()形容说话做事爽快。()让别人先来。()不知道怎么做。()轻视、瞧不起。()形容人的兴致很高,情绪热烈。()

7、多音字

给()()落()()调()()()()()()()()晃()()()()

()()

8、在《给予树》中,妈妈首先是()孩子们没有钱买礼物,后来看到金吉娅只买了便宜的棒棒糖,很(),后来当她知道金吉娅帮助了陌生的小女孩,她被金吉娅()了。

9、这个圣诞节,她不但送给我们棒棒糖,还送给我们()、()、()和()以及()。

10、每年的()是圣诞节,相当于我们中国的()。

11、实验能成功是因为小女孩的()和三个学生的()。

12、我永远不能忘记那(),因为它使我(),同学们并没有()我。大家的掌声给了我极大的(),使我()。

13、历()姿()烈()险()堵()糖()偿()予()

励()资()列()脸()赌()塘()尝()矛()14、反义词

宽()买()危险()成功()吞()

第七单元

1、《矛和盾的集合》告诉了我们()的道理。请用别的事例来说明这个道理。

2、学习《科利亚的木匣》我明白了的道理。请说说我们周围还有什么在起着变化:

3、学习《陶罐和铁罐》我明白了

4、学习《狮子和鹿》我明白了的道理。5选词填空

功攻集级战站努怒扑朴脑恼荒慌般搬()击()合()立一()()劳班()()争()家()火()打()怒()凉()力()素大()()张6、照样子写句子对方的矛(如雨点般)向他刺来。一闪一闪的星星撒满天空。翠绿的柳条在春风中舞动。秋天到了,落叶在林间飞舞。

7、坦克把、合二为一,在战场上。1916年,英军的坦克首次冲上战场,德国兵头一回见到,吓得,乱成一团,!

8、反义词:骄傲()繁华()懦弱()丑陋()愚蠢()傲慢()兴高采烈()

9、近义词:愤怒()骄傲()争辩()懦弱()

10、“我们还是和睦相处吧,有什么好吵的呢!”这句话是说的,“和睦相处”的意思是,从这句话可以看出。

11、鹿开始对自己的角,而对腿却;后来它发现美丽的角,而难看的腿却。

12、画线字的意思东张西望()①开,展开;②看,望;③陈设,铺排;④姓。扬长避短()①举起,升起;②飘动;③发扬;④传播。

13、根据意思写词语把两个人或两件事放在一起谈论或者看待。()形容不高兴,不振作。()嘲笑别人。()

14、选词填空骄傲傲慢谦虚朴素恼怒美观没影子光洁

与陶罐有关的词语是与铁罐有关的词语是。

15、给下面的多音字组词

()()()()()()()()()()()()称()()撒()()倒()()量()()难()()处()()

16、请默写出28课的两个比喻句。。

17、请写出两个拟人句。

18、我会写八个字的成语:

19、给下面的句子加上标点,读一读,再回答问题。

小伙伴们围了上来都朝着科利亚笑你的算术不管用啦也许法西斯把你的宝贝挖走了科利亚说不会的敌人连我们家的大箱子都没挖走还能找到我的小木匣吗这里面一定有原因科利亚认为他的木匣不会被挖走,他是这样想的:敌人都没有挖走,就更不可能。

②科利亚当初没有挖到箱子,是因为:

19、按要求,写句子:(练习册42页、47页)

……一边……一边……

……像……

……多么……多么……

……可……却……

……不但……还……

……立即……

……其中……

……到底……

……只……

第六单元

1、我能默写《望天门山》

作者是代诗人,诗表达了作者的思想感情。诗中描绘了巍巍的、滔滔的、还有真是太壮观了!

2、《饮湖上初晴后雨》是代(朝)诗人写的,写的是西湖和的美景。诗中,他把西湖比作,说西湖像她一样“。”所以西湖也叫西子湖,我能默写《饮湖上初晴后雨》

3、《望天门山》的后两句的意思是

《饮湖上初晴后雨》的前两句的意思是

4、解释下面的字楚江:天门:潋滟:空蒙:奇:西子:欲:

5、给下面的多音字注音组词

()()()()()()()()()()()()将()()划()()参()()舍()()爪()()应()()

6、风景( ) 物产( ) 五( ) 十( ) 成群()瑰丽()千( ) 百( ) 光彩( ) 璀璨( )

7、西沙群岛一带海水、:有,,, , 。一块块,一,相互。因为海底,有山崖,有峡谷,海水,从海面看,色彩就不同了。(这句话主要是围绕哪句话写的,用波浪线画出。海水“五光十色”的原因是什么?用直线画出。)

8、《富饶的西沙群岛》写了、、和的景物,课文主要是写了和两个方面,课文是围绕这句话来写的。

9、海滩上有的美丽的,的的,颜色,形状。

(请填好标点符号)

10、请默写出几条描写祖国风光的谚语:

11、比一比,组词。

捡()蓝()状()孤()欣()懒()才()刮()

拣()篮()壮()狐()砍()嫩()材()乱()

12、春天,树木新的枝条,嫩绿的叶子。夏天,树木葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林严严实实,了人们的视线,了蓝蓝的天空。早晨,雾从山谷里升起来,整个森林乳白色的浓雾里。

13、课文按照的顺序介绍了小兴安岭的美丽景色和丰富物产。春天的画面里,有;夏天的画面里,有;秋天的画面里,我们看到;冬天的画面里,我们看到。我最喜欢天,因为。

14、照样子,写一写:小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。

我的家乡,是,也是。,是,也是。

15、应该有的都有了,一切齐备。()物品质量好且便宜。()全世界都知道。()吃到很多好东西。()比喻各种美好的东西很多。()

16、《香港,璀璨的明珠》是按照的顺序来写的,分别从、、和来具体介绍香港的繁华和美丽。香港于年鸦片战争以后被占领,,香港回归,成立了。

17、请默写24课的两句比喻句。

明喻:

暗喻:

18、与香港有关的词语请画出来:

景色秀美市场繁荣商品丰富地大物博经贸发达

航运便利旅游胜地美食天堂铁路枢纽购物中心

19、默写关于祖国河山的诗句:

20、AABB的词语:

又又又又又又又又

不不不不不不不不

22、皮(波)(波浪)瓜()()斗()()监()()

(披)(披风)()()()()()()

()()()()()()()()

23、晴请清青情蜻

天了,的河水倒映着蓝天,真美啊!两只蜓正在商量着保护草坪的事。它们写了一个公约:大家不要在的草坪走来走去。

语文园地五

一选词填空

(迎候等候)

1、大家手捧鲜花,在机场()贵宾的到来。

2、李老师已经在办公室()多时,你快去吧!

拜访拜见

1、我特地前来()恩师。

2、孔子不远千里,来到洛阳()老子。

二根据意思写词语

白天黑夜都在加倍赶路。()十分有名。()形容旅途十分辛苦。()丝毫没有留存。()学习是没有止境的。()

长途跋涉后,劳累疲乏。()

3、孔子,名,字,生活在多年前的。他是我国伟大的和。他的弟子将他的言行记录下来,编成。我知道孔子的名言:、、。孔子在三十岁的时候,离开家乡,去拜大思想家为师。

4、学习《孔子拜师》,我知道了,人们敬重孔子的品行,是因为:

。人们敬重老子的品行,是因为:

。“学习是没有止境的。”你能举生活中的例子来说明这句话的意思吗?。

5、给下面的多音字注音组词

()()()()()()()()()()()()()()()()()()

论()()曲()()闷()()干()()降()()重()()作()()溜()()乘()()

6、轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。找出这句话中的反义词。

(—)(—)(—)(—)(—)

7、盘古倒下后,他的身体发生了,他呼出的气息变成了和;他发出的声音,化作了。他的双眼变成,他的四肢,变成了大地上的;他的肌肤,变成了,他的血液变成了,他的汗毛,变成了;他的汗水变成了……

8、我会按顺序讲盘古开天地的故事:先讲,再讲,最后讲。

9、比一比组词

扑()爪()枝()机()血()枪()县()跨()性()吏()

仆()瓜()肢()肌()皿()创()具()夸()姓()史()

10、写出下面词语的近义词

才能()有名()节约()美丽()牢固()好像()珍贵()渐渐()

语文园地五

11、赵州桥的这种设计,在建桥史上是一个,既

使又

这座桥不但,而且。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着:有的刻着两条相互缠绕的龙;有的刻着两条前爪相互抵着,

还有的刻着所有的龙似乎都在真像活了一样。(这段话是围绕哪句话来写的?用波浪线画出。请填好标点符号。)

……既……又……

……不但……而且……

……有的……有的……还有的

12、时候,画了一幅名扬中外的画的是热闹的场面。这幅画已经多年了。画上的人物有多个,它使我们看到了,看到了

13、()闻名()相间()倒置舍()求()头()脚()积()成()()口()声()邻()舍()应外()

14、学了第五单元,我们了解了丰富的传统文化,知道了谦虚好学的、诲人不倦的和具有献身精神的;我们参观了位于河北赵县的,他是隋朝的设计和参加建造的;我们还欣赏了名画。

15、加偏旁组字再组词。

高()()扁()()方()()丁()()居()()旁()()

()()()()()()()()()()()()

16、请按顺序默写出十二生肖:

请按顺序默写出地支、生肖:

17、补充词语

()的雷声()的大地()的云()的树木()的天空()的草地()的湖水()的阳光()的山村精美的()雄伟的()世界闻名的的()热闹的()坚固的()白发苍苍的的()

宝贵的()辽阔的()奔腾的()澎湃的()繁华的()迷人的的()

18、改正句子里的错字

学习是没有止镜的。()赵州桥非常坚固。()他风尘仆仆地赶来,就是为了按时参加这个会意。()()

语文园地四

一指出画线字的正确含义

1、欣然怒放:①生气,愤怒;②形容气势很盛。

2、含笑一现:①现在,此刻;②表露在外面,使人可以看见。

二画出正确的词语

1、深夜气温过低,开花也不(适宜适合)。2.晚上九点左右,昙花向人们(展示展现)美丽的笑脸。3、我们(留心细心)观察,就会发现,不同的花开放的时间是不同的。三按课文内容填空

凌晨四点,牵牛花吹起了;五点左右,艳丽的蔷薇;七点;中午十二点左右,;下午三点,;傍晚六点,;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右。植物开花的时间与、、以及有着密切的关系。

四给下面的多音字注音组词

()()()()()()()()()()()()

几()()尽()()称()()看()()待()()磨()()

5、听说蜜蜂有的能力,飞到哪里,它可以飞回原处。它们逆风而行,沿途都是一些陌生的景物,它们确确实实地飞回来了。蜜蜂靠的超常的记忆力,一种我无法解释的本能。我会这样将《蜜蜂》的故事讲给大家听。(在横线上填上关联词语)

作者先,在实验中发现,最后他得出结论:。

6、如果蜜源离蜂箱不到一百米。它们就会跳;如果蜜源在蜂箱一百米以外,它们就跳。

7、《玩出了名堂》中的“小人国”指的是,“居民”指的是,“玩具”指的是。读了列文虎克的故事,我知道了。微生物是自然界的重要成员,、和都是微生物。

8、读了《找骆驼》的课文,我们认识了一位的老人,他通过观察发现了商人丢失的骆驼有这些特点:、、、。他看见路上有骆驼的脚印,、,就知道骆驼的左脚有点跛。又看见路的左边有一些,右边有一些。还看见骆驼啃过的树叶,上面留下了,所以知道它。

9、比一比组词

具()侧()正()湿()简()访()播()蜜()评()辫()燥()俄()真()测()证()温()筒()坊()插()密()坪()辨()躁()饿()

苹()瓣()操()娥()10、“月”旁的字一般和有关,例如。

11、正月二月三月四月五月

六月七月八月九月十月十一月十二月

12、观察带齿的草叶,发明了;牛顿观察落地的苹果,发现了;观察水烧开后的茶壶,发明了。

三年级下册语文第八单元

第八单元单元教学计划 一、教材分析: 第八单元围绕着“民间故事和神化传说”这一主题编排的,安排了《古诗两首》、《西门豹》、《女娲补天》是精读课文,《夸父追日》为略读课文,还安排了一个《语文园地八》。《古诗两首》是根据流传很广的神话故事写成的,想象丰富。《西门豹》讲的是西门豹巧施妙计,破除迷信,兴修水利的历史故事。《女娲补天》讲的是女娲为了拯救人类,冒着生命危险补天的故事。《夸父追日》讲的是夸父追赶太阳、长眠虞渊的故事。 教师在教学时,要酌情给学生提示一点民间故事和神话传说的知识,特别是对神话传说,要让学生明白,它们并非现实生活的科学反映,而是过去人类不能科学解释世界和自然现象,以他们贫乏的生活经验为基础,借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。 二、教学目标: 1、背诵两首诗,体会诗中丰富的想象。 2、能用自己的话讲讲牛郎织女和嫦娥奔月的故事。 3、正确流利有感情地朗读课文。 4、运用课文中生动形象的语句分角色表演这个故事。 5、学习本课描写人物言行、表现人物品质的写法,受到破除迷信的教育。 6、复述故事,积累优美生动的词语。 7、学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神 8、交流从故事中得到的收获。 9、培养独立阅读能力。 10、喜欢阅读课外神话传说故事,并能清楚地讲给别人听,主动交流听后的感想,养成认真倾听的习惯,提高口语表达的能力。 11、学习神话传说中大胆神奇的想象,写一篇习作畅想“我会变”。 12、积累成语、歇后语,培养积累语言的兴趣和习惯。 三、教学重难点: 背诵两首诗,体会诗中丰富的想象。 能用自己的话讲讲牛郎织女和嫦娥奔月的故事。 理解西门豹是如何巧妙破除迷信的。 理解西门豹办法妙在哪里。 了解女娲为拯救人类,怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程。 在阅读中感受神话故事的神奇 体会神话传说的神奇,增加中华传统文化的积累。 学习神话传说中大胆神奇的想象,写一篇习作畅想“我会变”。 四、教学课时安排: 《古诗两首》 2课时《西门豹》 2课时《女娲补天》 2课时《夸父追日》 1课时《语文园地八》 3课时

人教版语文三年级上册各单元教材分析

三 年 级 语 文 上 册 单 元 教 材 分 析马街镇扯土明德小学念春波

第一单元教材分析 第一单元有四篇课文,其中《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》是精读课文。课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活,体现了我国各族儿童之间的友爱和团结。 有的讲述了儿童在大自然的怀抱里自由自在、快乐的成长以及它们是如何用儿童的眼光和心灵去观察去感受大自然的;有的通过记述儿童攀登黄山天都峰,反映了儿童对人生的思考和感悟;有的赞美了乡村儿童纯朴、勤俭、热爱劳动的好品质。课文内容丰富多彩,充满了童真、童趣。 教学目标 1.有感情地朗读课文。 2.体会童年生活的多姿多彩,感受大自然的生活乐趣。 3.掌握36个生字和46个词语。 教学重点、难点: 1.了解我国各族儿童间的友爱团结以及它们幸福的学习生活。 2.培养学生热爱大自然的感情,感受大自然给我们生活带来的乐趣。 3.体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下,坚定信心战胜困难的。 4.培养自读能力,使学生感受到劳动是快乐的。 学情分析 三年级的学生,刚刚由低年级升入中年级。开始学习第一组课文,首先考虑的是衔接问题,这一组是低年级和中年级两个年级语文教学的接口处。除了识字还是教学的重点外,还要求学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文和初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。要逐步完成由低年级向中年级教学的过渡。 设计理念

把学生放在一个大的学习情境中学习,把这个单元的语文学习变为学生语文实践的过程。每一课的学习是一个相对独立的学习单元,也是一个相对独立的学习活动。教学中要加强整体意识,注意发挥整体优势,使本组教学形成一个有机整体。 设计说明 单元学习活动名称:“丰富多彩的儿童生活” 学习活动贯穿整个学习单元,分四个模块: 1.《我们的民族小学》(3课时)是让学生在学习的过程中,体会到学校生活的美好与幸福,并感受到我国各民族之间的团结友爱。 2.《金色的草地》和《爬天都峰》(6课时)使孩子们感受到大自然带来的快乐,其中《金色的草地》在体验大自然给人们带来快乐的同时,也增强了孩子们观察自然、了解自然的意识。《爬天都峰》意在使学生从课文内容的理解中体会在困难面前要有克服困难的勇气和信心,要善于从别人身上汲取力量。 3.“体会劳动中的快乐”(1课时)培养学生热爱劳动的品质,懂得劳动会给人带来幸福和快乐。 4.“汇报与展示”(3课时)这次活动围绕课余生活这一主题进行。活动要能体现学生课余生活的丰富多彩,主要展示学生课余生活的内容和收获。可以设一个班级展示台,把自己收集的课外书、邮票等,和大家一起交流、收获。 5、课文学习中穿插阅读训练若干课时。 第二单元教材分析 列宁、高尔基、李四光、宋庆龄,这是四个闪光的名字,也是四位享誉中外的名人。本组课文讲述的就是有关这些名人的故事。 在以往的几册教材中,学生曾经接触到了有关名人的故事,譬如,一年级下册的《邓小平爷爷植树》,二年级下册的《爱迪生救妈妈》。不同于前几册教材中对名人故事的零散安排,本组教材以名人故事为专题,将导语、课文、语文园地、课后练习等内容系统、完整地

三年级语文上册单元教学计划(最新版)

三年级语文上册单元教学计划 第一单元 一、教材分析: 这一组有4篇课文。课文从侧面反映了丰富多彩的儿童生活。有的描写了小学生欢乐幸福的学校生活。体现了我国各族儿童之间的友爱和团结;有的讲述了儿童在大自然的怀抱里自由自在、快乐的成长以及他们是如何用儿童的眼光和心灵去观察去感受大自然的;有的通过叙述儿童攀登黄山天都峰,反映了儿童对人生的思考和感悟;有的赞美乡村儿童纯朴、勤俭、热爱劳动的好品质。 二、学生分析: 这一组课文对于三年级学生来说,从理解上比较容易,学生读一遍课文就知道说了一件什么事,但课文中有些词语难度比较大,需要教师帮助理解。第一组教材是从低年级到中年级的第一组课文。首先要考虑衔接问题。通过本组学习让学生尽快适应中年级的学习。 三、教学目标: 1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 3.本单元的生字生词。

四、学情分析及学法研究 参与性是学生感兴趣的重要因素,参与其中,学生才能真切感受到自己是主人,是活动的主人,是学习的主人。所以,三年级上册教材在安排语文综合性学习时,重视学生主动积极的参与精神,注意引导学生参与,让学生在感兴趣的自主活动中进行自主学习。例如,第一单元“多彩的生活”,在学习了《我们的民族小学》后,以学生的口吻自主提出开展“记录自己的课余生活”的综合性学习要求,并提示记录的方法“可以用文字叙述,可以填表格,可以画图画……”,让学生可以自主选择自己喜欢的方法。接着学习两篇分别表现孩子在草地上玩耍和假日里登山游玩的精读课文《金色的草地》和《爬天都峰》。因为是初次安排综合性学习,因此教材在《爬天都峰》后,编排了“综合性学习提示”,以学习伙伴的口吻提醒学生注意记录活动进行得怎样,并提示示范、加以引导,实际上就是不断地引导学生学会参与,激励学生愿意参与,让学生在积极主动的参与中,激发学生学习的兴趣,彰显学生学习的自主性。 五、教学重难点: 1.学会本单元的生字新词,读懂课文。 2.练习有感情的朗读课文,积累文中优美的句子。 3.扩大对各民族的了解。 六、教学时间安排:

三年级下册语文第八单元试题及答案

人教版小学语文三年级下册第八单元试卷1 一、看拼音写词语(10分) zhēng zhárán shāo pūteng yíng jiētúdì 挣扎燃烧扑腾迎接徒弟 guàn gài guǎn lǐquēshǎo yěliàn qúdào 灌溉管理缺少冶炼渠道 二、比一比,再组词(8分) 熊(大熊) 气(生气) 霄(碧霄) 炼(冶炼) 能(能力) 乞(乞求) 宵(今宵) 练(练习) 三、给加点的字选择正确的解释,在()里填上序号。(6分) 载:①记录②装载③年 1、傍晚,渔夫满载而归。(②) 2、这真是千载难逢 ....的好事。(③) 3、关于他的身世,许多书上都有记载。(①) 闹:①吵闹②发生(疾病或灾害)③造成④干,搞,弄 1、老大爷说:“都是河伯娶媳妇给闹的。”(③) 2、他们每闹一次都要收几百万钱。(①) 3、倒是夏天雨水少,年年闹旱灾。(②) 四、按要求写词语。(9分) 1、仿“四面八方”写三个含有数字的词语。

2、仿“人山人海”写三个ABAC形式的词语。 3、仿“南辕北辙”写三个含有一对反义词的词语。 五、把下面的歇后语补充完整。(6分) 八仙过海—— 孙悟空大闹天宫—— ——多多益善张飞穿针—— 包公断案—— ——愿者上钩六、按课文内容填空(8+4=12分) 《乞巧》 《乞巧》中讲到的神话故事是:

四面楚歌、初出茅庐、指鹿为马 七、把下面排列错乱的句子整理通顺。(5分) ( )姐姐看见了,大声喊:“快把它放了,它是益虫。” ( )大蜻蜓亮晶晶的两只眼睛,像小玻璃球,一对红翅膀不住地扇动,非常漂亮。 ( )我和姐姐发现一只大蜻蜓,落在一棵小树上。 ( )我悄悄地一捏,把它捉住了。 ( )我听了姐姐的话,想到益虫的好处,马上把它放了。 八、读短文完成练习(20分) (一)西门豹(节选) 战国时候,魏王派西门豹去管理漳河边上的邺。西门豹到了那个地方,看到田地荒芜,人烟稀少,就找了位老大爷来,问他是怎么回事。 老大爷说:“都是河伯娶媳妇给闹的。何伯是漳河的神,每年要娶一个年轻漂亮的姑娘。要不给他送去,漳河就要发大水,把田地全淹了。” 西门豹问:“这话是谁说的?” 老大爷说:“巫婆说的。地方上的官绅每年出面给河伯办喜事,硬逼着老百姓出钱。他们每闹一次都要收几百万钱。只花二三十万办喜事,多下来的就跟巫婆分了。” ……

三年级语文上册第八单元知识点整理(人教版)

三年级语文上册第八单元知识点整理 (人教版) 一、多音字组词。 luò huǒng sì jì jià 落 晃 似 系 假 lāo huàng shì xì jià yìng xìng

jí shǚ diào( ) 应 兴 给 数 调 yīng xīng gěi shǜ tiáo( ) 二、组词:忧 投列绪述通犹 没烈堵术痛险 俩绳瓶俗买

检两蝇拼裕卖 盼贴既糖愿援 扮站即塘原缓 担( )励猜予 胆( )厉请矛 三、近义词 姿势—姿态 镇定—镇静、沉着 愿意—情愿鼓励—鼓舞、激励、勉励骤然—突然 盼望—希望、渴望 快乐—快活、高兴、愉快 激动—感动 宽裕—宽绰、富裕 成功—胜利 顺利—顺当 诚挚—真挚、真诚 祝福—祝贺 兴高采烈—欢天喜地、喜出望外 援助—资助

相信—信任 如愿以偿—心满意足恋恋不舍—依依不舍 调皮—顽皮 立即—立刻 四、反义词 慢吞吞—急匆匆 犹豫—果断 持久—短暂 热烈—冷淡 镇定—慌张 窄—宽 危险—安全 成功—失败 善良—凶恶 如愿以偿—事与愿违 相信—怀疑 五、课文问题: 第二十九课、读了掌声这课你认识了怎样的一个英子?你对掌声有什么体会? 英子开始是一个自卑忧郁的孩子在同学们的掌声鼓励下她变得活泼可爱,很坚强。 体会:当别人身处困境的时候,不要忘了把掌声献给别

人,而当你身处困境的时候也要珍惜别人的掌声。 第一次:是鼓励的掌声,第二次是赞扬的掌声。 同学们的掌声鼓励着英子走出自卑的阴影。鼓励着英子鼓起勇气微笑着面对生活。 第三十课、懂得实验能成功的原因。 、女孩是一个出色的指挥者,具有舍己为人的品质。 2、同伴们能够团结合作,配合默契。 31、你认识了怎样的一个金吉娅? 金吉娅善良、有爱心,有一颗金子般的心。 六、积累背诵 、熟记 外貌、神态、景物、颜色的叠词。 2、背默三字经。 3、成语。

部编版三年级上册语文各单元教材分析

部编版语文三年级上册各单元教材分析 第一单元 一、单元及课文内容分析 1.本单元主题: 本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。主要由《大青树下的小学》《花的 学校》和《不懂就要问》3篇课文组成。目的引导学生学会把握课文的主要内容,体会和想 象童年生活的美妙,热爱学习生活,积极向上。 2.本单元重点: (1)阅读时,关注有新鲜感的词语和句子。3篇课文中语句表达非常精妙,学会抓住关键词 句理解课文。比如,《大青树下的小学》中的提到的“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”使学 生感到这是一所体现民族大团结的学校;《花的学校》中的“湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛”是拟人的句子,使花草树木皆有童趣;《不懂就要问》中“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。”感受孙中山勤学好问的精神。教学时,教师要引导学生感受这些词句的含义,学会积累,学会体会。 (2)学习书面表达,体会习作的乐趣。本单元安排了习作《猜猜他是谁》,由于本单元是 三年级上册的第一个单元,意味着学生第一次接触到书面表达,第一次有了习作的概念。学 会先说后写,抓住人物主要特点写,学习习作的格式。

二、单元教学要点和课时安排 内容教学要点课时教学建议 1 大青树下的小学本课讲述了大青树下民族小学学生幸福的学习生活,重点是能够抓住关键句子,产生民族团结的自豪感。 1.鼓励学生多种方法识字。 2.借助图片、描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子理解课文内容。 2 花的学校本课以诗歌的语言描述了雨中花儿在绿草上跳舞、狂欢的情景,重点是想象诗歌所描绘的画面,体会诗歌的语言。 1.多元认字。 2 .能够借助图片、关键句、体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想象。 3 * 不懂就要问本文讲了孙中山对待学问不懂就问,不怕挨打。重点是按照“阅读提示“的要求独立阅读课文,把握课文的主要内容。

部编版三年级上册语文一单元知识点汇总

三年级语文上册第一单元复习资料 一、会认的字。 坝(bà)(堤坝)(平坝)(河坝)扬(yáng)(扬帆)(飞扬)(飘扬)摔(shuāi)(摔跤)(摔倒)(跌跤)跤(jiāo)(摔跤)(跌跤)(滑跤)凤(fèng)(凤凰)(龙凤)洁(jié)(洁白)(整洁)(洁净)裳(shɑng)(衣裳)(青裳)背(bèi)(背诵)(背书)(后背)诵(sóng)(朗诵)(诵读)(吟诵)例(lì)(例子)(例外)(照例) 圈(quān)(圆圈)(圈子)(铁圈)段(duàn)(段落)(一段)(选段)练(liàn)(练习)(练兵)(训练)糊(hú)(糊涂)(糊墙)(浆糊) 涂(tú)(糊涂)(涂料)(涂抹)呆(dāi)(发呆)(惊呆)(看呆) 戒(jiè)(戒尺)(戒备)(戒烟)厉(lì)(严厉)(厉害)(厉声) 挨(āi)(挨打)(挨饿)(挨过)楚(chǔ)(清楚)(苦楚)(痛楚)二、会写的字。 晨(早晨)(清晨)(晨昏)绒(绒毛)(毛绒)(羽绒) 球(球体)(球面)(足球)汉(汉字)(汉族)(好汉) 艳(鲜艳)(明艳)(艳丽)服(衣服)(服装)(信服) 装(装点)(冬装)(洋装)扮(打扮)(装扮)(扮演) 读(朗读)(读书)(读者)静(安静)(沉静)(静止) 停(停止)(停车)(停留)粗(粗鲁)(粗壮)(粗暴) 影(影子)(倒影)(留影)落(落下)(掉落)(滴落) 荒(荒凉)(荒山)(荒芜)笛(长笛)(竹笛)(汽笛) 舞(舞蹈)(跳舞)(歌舞)狂(狂风)(狂欢)(疯狂) 罚(惩罚)(罚金)(责罚)假(放假)(假日)(请假)

互(互相)(互动)(互助)所(场所)(一所)(所长) 够(足够)(能够)(够用)猜(猜想)(猜谜)(猜忌) 扬(扬帆)(飘扬)(飞扬)臂(手臂)(臂膀)(左臂) 三、多音字。 j iǎ真假bèi 背后quān 圆圈 假背圈 j ià放假bēi 背包juān 圈鸡 j uàn 羊圈 四、辨字组词。 晨(早晨)汉(汉字)艳(艳丽)服(服气)装(西装) 辰(星辰)汗(汗水)色(白色)报(回报)壮(强壮) 扮(打扮)球(足球)落(落叶)荒(荒山)假(假日) 份(月份)求(追求)洛(洛阳)慌(慌张)暇(闲暇) 扬(飞扬)绒(绒毛) 杨(杨树)茸(毛茸茸) 五、词语积累。 1.近义词。 穿戴——打扮鲜艳——艳丽飘扬——飘动湿润——潮湿荒野——荒原知道——了解突然——忽然放学——散学互相——相互流利——流畅照例——照常详细——详尽清楚——明白绚丽多彩——五彩缤纷 认真——专心急急忙忙——匆匆忙忙鸦雀无声——万籁俱寂

三年级语文上册第八单元复习资料

第八单元 1、描写人物外貌的ABB的词语()、()、()。描写人物神态的ABB的词语()、()、()。描写环境的ABB的词语()、()、()。描写颜色的ABB的词语()、()、()。我还知道其他的ABB的词语()、(3、()餐露()()兼程()大厦满载()没()打()沉默()()不转()恍然()五()四()举世()应有() 4、一()长刀一()诗一()小学一()教育家一()井一()礼物 5、查理原来是个()、()的孩子,是因为杰西的()让查理有了变化,后来的查理变成了()、()的孩子。 6、根据意思写词语。舍不得离开。()做些让人难堪的事。()很有礼貌。()希望有别人的长处。()形容说话做事爽快。()让别人先来。()不知道怎么做。()轻视、瞧不起。()形容人的兴致很高,情绪热烈。() 7、多音字 给()()落()()调()()()()()()()()晃()()()() ()() 8、在《给予树》中,妈妈首先是()孩子们没有钱买礼物,后来看到金吉娅只买了便宜的棒棒糖,很(),后来当她知道金吉娅帮助了陌生的小女孩,她被金吉娅()了。 9、这个圣诞节,她不但送给我们棒棒糖,还送给我们()、()、()和()以及()。 10、每年的()是圣诞节,相当于我们中国的()。 11、实验能成功是因为小女孩的()和三个学生的()。 12、我永远不能忘记那(),因为它使我(),同学们并没有()我。大家的掌声给了我极大的(),使我()。 13、历()姿()烈()险()堵()糖()偿()予() 励()资()列()脸()赌()塘()尝()矛()14、反义词 宽()买()危险()成功()吞() 第七单元 1、《矛和盾的集合》告诉了我们()的道理。请用别的事例来说明这个道理。 2、学习《科利亚的木匣》我明白了的道理。请说说我们周围还有什么在起着变化: 3、学习《陶罐和铁罐》我明白了 4、学习《狮子和鹿》我明白了的道理。5选词填空 功攻集级战站努怒扑朴脑恼荒慌般搬()击()合()立一()()劳班()()争()家()火()打()怒()凉()力()素大()()张6、照样子写句子对方的矛(如雨点般)向他刺来。一闪一闪的星星撒满天空。翠绿的柳条在春风中舞动。秋天到了,落叶在林间飞舞。 7、坦克把、合二为一,在战场上。1916年,英军的坦克首次冲上战场,德国兵头一回见到,吓得,乱成一团,! 8、反义词:骄傲()繁华()懦弱()丑陋()愚蠢()傲慢()兴高采烈() 9、近义词:愤怒()骄傲()争辩()懦弱()

三年级上册语文一单元课文内容知识点归纳

三年级上册语文一单元课文内容知识点归纳 第一课《走进大自然》 1这首诗中三个“追着”,写出了孩子们不同的活动情景,表达了孩子们愉悦的心情。“会飞的花朵”指在花丛中飞舞的蝴蝶和蜜蜂。“叩醒山石”是在进行地质勘探,用画笔去访问花瓣是在画画;网住秋天是捕捉各种各样的昆虫。 2修辞方法:这首是采用拟人的手法生动描绘了天真活泼的孩子们走进大自然的怀抱,愉快地进行各种活动情景,表达了作者向往大自然的愿望和热爱大自然的感情。 第二课《火烧云》 1中心思想:本文描绘了晚饭过后,火烧云从上来到下去的过程中的颜色和形状的变化,表达作者对火烧云的喜爱和赞叹之情。 2写作方法:这篇课文是按时间顺序写的,采用了首尾呼应的方法 3积累词语:梨黄、橘红、杏黄、桃红、柠檬黄、柚子黄、玫瑰红 第三课《会说话的草》 1中心思想:本文通过写“我”仰卧在草坪上所看到、听到及想到的美好境界,展现了人与自然的和谐美,抒发了作者对大自然的热爱之情。 2修辞方法:比喻、拟人。 3作者采用第一人称的把我们带进了一个纯真的世界。第一人称(我),第二人称(你),第三人称(他)。

4省略号的用法:(1)表示引文中的省略部分。(2)表示列举的省略。(3)表示说话断断续续。(4)表示话未说完(5)表示重复词语的省略。本文中第三小节末尾的省略号是表示列举的省略,还有其他小昆虫想与“我”成为好朋友。 第四课《诗的材料》 1中心思想:这篇散文为我们描绘了一幅鲜活动人的荷花图,以及由此生发出来的想象和联系表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。 2修辞方法:排比、设问 3最后一段起点明主题,总结全文的作用。 4描写荷花的词语:千姿百态、翩翩起舞、亭亭玉立、争奇斗艳、洁白无暇、含苞欲放、冰清玉洁 第五课《金色的草地》 1中心思想:本文通过写作者对蒲公英的了解不断加深的过程,抒发了作者对蒲公英的喜爱之情。 2本文采用了开门见山的方法开头。 3“因为他和我们一同睡觉,一同迎接太阳”这句话的意思是:“一同睡觉”指晚上晚上蒲公英花瓣收拢,“一同迎接太阳”指蒲公英花瓣张开了。

最新部编人教版三年级上册语文第八单元知识梳理

第八单元知识梳理 一、易读错的字 跌.倒(diē) 坚持.(chí) 姿.势(zī) 情况.(kuànɡ) 普.通话(pǔ) 联.欢(lián) 胸脯.(pú) 或者.(zhě) 诚.实(chénɡ) 血.丝(xuè) 危险.(xiǎn) 迅速.(sù) 二、易写错的字 庭:广字头下面是“廷”,不要写成“延”。 跌:右边是“失”,不要写成“夫”。 掌:下面是“手”,不要多写一横。 默:右边是“犬”,不要写成“大”。 男:先写“田”,再写“力”,是分开书写的。 或:不要漏写右部的撇。 雀:下面是四横,不要少写。 冷:左边是两点水;右边是“令”,不是“今”。 三、多音字 没 mò淹没调 diào 音调斗 dòu 争斗弹 dàn 弹弓méi 没有 tiáo 调味 dǒu 烟斗 tán 弹性 得 dé得到落 luò落后 děi 得亏 lào 落色 de 过得去 là落空 四、形近字 司司机登登山跌跌倒众观众弃放弃班班级

可可以凳凳子败失败从从前异差异斑斑点 默沉默腿前腿调调查烈热烈勇勇敢雀麻雀 黑黑暗褪褪色凋凋零裂裂缝涌汹涌省省心 郊郊外粉粉末粒颗粒冻冷冻惜可惜庭庭院 校学校纷缤纷立站立东东方借借用挺挺拔 持坚持掌手掌投投入 特特殊堂课堂没没有 五、近义词 立刻—马上犹豫—迟疑注视—凝视热烈—热切镇定—镇静鼓励—激励消灭—歼灭激烈—猛烈陆续—连续淹没—吞没仍然—依然敏捷—迅捷沉思—深思恳求—请求 关心—关怀迅速—快速结束—终结经常—常常本来—原本果然—果真气焰嚣张—肆无忌惮 六、反义词 犹豫—果断持久—短暂镇定—慌张忧郁—开朗激烈—平稳陆续—中断敏捷—笨拙危险—安全关心—冷落迅速—缓慢结束—开始气焰嚣张—毕恭毕敬 七、词语搭配 1.填入恰当的动词 (讲述)故事肯定地(说) (布满)血丝(接过)镊子(做)手术 2.填入恰当的量词 一(个)小孩一(位)同志一(只)灰雀一(棵)白桦树

人教版小学语文三年级上册各单元知识点梳理63805

人教版小学语文三年级上册各单元知识点梳理 第一单元 生字词 Píng bà yóu xìzhāo yǐn huān chàng zhāo hūjìng lǐ (坪坝)(游戏)(招引)(欢唱)(招呼)(敬礼) chuān dài dǎ bàn hào qífèng wěi zhú  piāo yáng hú dié  (飘扬)(蝴蝶)(好奇)(凤尾竹)(穿戴)(打扮) rè nào yáo huàng tóng zhōng cūzhuàng kǒng què wǚ  jié bái (摇晃)(铜钟)(粗壮)(孔雀舞)(洁白)(热闹)āng zhè xiēshèng kāi róng máo wán shuǎ hé lǒng jiǎ zhu (假装)(这些)(盛开)(绒毛)(玩耍)(合拢) yǒu qù  shǒu zhǎng īng yǐn rén zhù mù  yìběn zhèng j shǐ jìn (一本正经)(引人注目)(使劲)(有趣)(手掌) āng cāng sìhū zán mèn guān chá bái fà c huā bàn diào yú  (花瓣)(钓鱼)(观察)(白发苍苍)(似乎)(咱们) lì liàng fēng dǐng fèn lì  jué xīn jūrán biàn zi yǒng qì

(决心)(居然)(辫子)(勇气)(峰顶)(奋力)(力量) zhōng yú pá shān yáng qǐ  (终于)(爬山)(仰起) 二、复习课文: 1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学,反映了孩子们幸福的学习 生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结。 2、《金色的草地》课文感情:热爱大自然,大自然给我的们生活带来了乐趣。 a) 课文写了哪两件事?(第一件:哥俩在草地上玩耍,互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件:我发现了草地会变色及其变色的原因) b) 草地为什么会变色?(蒲公英的花瓣就像我们的手掌,会张开、合上,花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就 变成绿色的了。) c) 这篇课文主要表现了什么? 表现了作者和弟弟快乐的童年生活。(注意:文章想表达的不是蒲公英为什么会变色,而是让孩子体会到作者快乐的童年生活。) 3、《爬天都峰》课文向人们揭示了在困难面前,要有战胜困难的勇气和信心;在与 人相处的过程中,要善于互相学习,互相鼓励,共同进步的道理。

部编版三年级上册语文单元知识点

部编版三年级语文上册各单元知识点 第一单元 一、易读错的字。 坪坝[bà] 汉族[hàn] 鲜艳[yàn] 打扮[bàn] 飘扬[yáng] 放假[jià] 摔跤[shuāi jiāo] 凤尾竹[fèng] 洁白[jié] 荒野[huāng] 口笛[dí] 罚站[fá] 衣裳[shang] 背诵[sòng] 照例[lì] 段落[duàn] 练习[liàn] 吓呆[dāi] 戒尺[jiè] 挨打[ái] 清楚[chǔ] 二、词语听写。 早晨汉族鲜艳服装打扮朗读安静停下

粗壮影子落下荒野口笛跳舞狂欢处罚 放假互相所以能够猜出扬起双臂绒球花 三、形近宇组词。 晨(早辰)服(服装)粗(粗壮)辰(星辰)报(报纸)组(小组)扮(打扮)扬(扬起)猜(猜测)纷(纷纷)杨(杨树)情(情况)荒(荒原)静(静止)球(气球)慌(惊慌)净(干净)救(求救) 四、词语积累。 1、成语。

摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆 面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥 鸦雀无声糊里糊涂绚丽多彩 2.修饰词。 (欢唱)的小鸟(可爱)的小学(详细)地讲 (认真)地听(古老)的铜钟(簌簌)地响 (流利)地背(润湿)的东风(袓壮)的枝干 (洁白)的粉墙(鲜艳)的服装(高高飘扬)的国旗 五、句子积累。 1.当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。(拟人) 2.大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,

连松鼠、山狸也赶来看热闹。(拟人) 3.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。(排比) 4.孙中山想:这样糊里糊涂地背,有什么用呢?(反问) 5.学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。(这同样也应该是我们的求学态度) 六、课文理解。 1.《大青树下的小学》描写了一所边疆小学里孩子们幸福的学习生活,体现了袓国各民族之间的友爱和团结,表达了作者自豪、赞美的感情。 2.《花的学校》以孩子的视角描写了六月阵雨落下,花儿竞相开放的美丽景色,运用拟人的手法表达了对大自然的喜爱之情。 3.《不懂就要问》讲述了孙中山小时候在私塾读书时,遇到不馑的问题就向先生请教的事情,告诫人们不要糊里糊涂地学。

【小学语文】部编版三年级语文上册《第八单元》知识点

【小学语文】部编版三年级语文上册《第八单元》知识点 登(d ēng )上 观众(zh òng ) 掌(zh ǎng )声 落(l ào )下 调(di ào )来 胸脯(p ú) 男(n án )孩 宁(n íng )静 寒冷(l ěng ) 诚(ch éng )实 冻(d òng )死 面包渣(zh ā) 战斗(d òu ) 撤(ch è)退 白求恩(ēn ) 血(xu è)丝 弹(d àn )片 迅 (x ùn )速 二、易写错的字 登: 上下结构;书写时注意上面的笔顺是:横撇、点、撇、 撇、捺。 腿: 左右结构;第十笔是点。注意右边部分先写上面的“ ”;再 写走之。 投:第五笔是横折弯。 勇:第四笔是横折;不要写成横折钩。 短:要写得左窄右宽;注意第五笔是点。 秀:下面是“乃”;笔顺是:横折折折钩、撇。。 三、会写词语 司马光 庭院 登上 跌倒 观众 放弃 坚持 掌声 全班 沉默 腿脚 投向 调来 摇晃 热烈 勇气 轮流 文静 讲台 一齐 角落 慢吞吞 刚刚 泪水 持久 平息 动听 面对 灰雀 粉红 冻死 郊外 养病 跳动 欢快 谷粒 男孩 或者 严寒 本来 可惜 肯定 诚实 四、多音字 落?????(lào)(落下)( luò)(落叶)( là)(丢三落四) 斗?????(dòu)(战斗)( d ǒu)(一斗) 大?????(dài)(大夫)( dà)(大人) 调? ????(diào)(调动)( tiáo)(调节) 五、形近字 ?????司(司机)同(同学) ?????庭(家庭)挺(挺好) ?????持(坚持)诗(诗人)

?????掌(掌声)常(经常) ?????没(没有)投(投入) ?????通(通过)痛(痛快) ?????诚(诚实)城(城市) ?????班(班级)斑(斑纹) ?????默(沉默)墨(墨汁) 六、近义词 轮流—轮换 立刻—立即 热烈—强烈 讲述—讲解 动听—好听 忧郁—忧虑 鼓励—鼓舞 监督—监视 欢迎—迎接 果然—果真 喜爱—喜欢 可惜—惋惜 诚实—老实 激烈—猛烈 敏捷—敏锐 沉思—思索 恳求—请求 迅速—快速 七、反义词 犹豫—果断 热烈—冷清 忧郁—开朗 欢迎—拒绝 喜爱—讨厌 仰望—俯视 欢快—忧伤 镇定—慌张 敏捷—缓慢 危险—安全 胜利—失败 八、词语搭配 【形容词搭配】(热烈的)掌声 (诚实的)男孩 【量词】 三(只)麻雀 一(个)男孩 一(座)小庙 一(块)弹片 一(名)战士 九、词语归类 【ABCC 式词语】硝烟滚滚 凉风习习 【AABC 式词语】耿耿于怀 落落大方 【含“不”字的成语】经久不息 坚持不懈 十、句子积累 1. 拟人句:它们在树枝间来回跳动;婉转地歌唱;非常惹人喜爱。 2. 反问句:战士们没有离开他们的阵地;我怎么能离开自己的阵地 呢? 十一、考点提示 1. 背诵:《司马光》和“日积月累”的内容。 2. 借助注释讲一讲《司马光》的故事。 3. 会用“陆续”“继续”“连续”造句。 4. 和同学交流习作《那次玩得真高兴》;跟他们分享你的快乐。

部编版三年级上册语文《第八单元测试》含答案

精品语文单元测试卷 范围:司马光、掌声、灰雀、手术台就是阵地、语文园地 时间:90分钟 1.给下面的字加部首再组词。 由——________—— ________ 巾——________——________. 复——________——________ 单—— ________——________. 2.读一读,想一想,填一填 公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰雀:两只胸脯是________,一只胸脯是________。它们在树枝间来回________,婉转地________,非常惹人喜爱。 第一句介绍了灰雀的________,第二句描绘了它们的________。作者只用了两句话就把灰雀写得十分惹人喜爱。 3.在横线上填上恰当的词语。①________的白桦树 ________的灰雀 ②________地歌唱 ________地说 ③一________白桦树三________灰雀一________小男孩 4.照样子写词语。(每小题写三个) ①默默地:________、________、________ ②慢吞吞:________、________、________ ③一摇一晃:________、________、________ 5.给加下划线的字选择恰当的意思。(填序号) (1)戏于庭()

①厅堂。②庭院。③法庭。 (2)一儿登瓮() ①刊登或记载。②成熟。③由低处到高处。 (3)光持石() ①拿着,握住。②遵守不变。③治理,主管。 (4)击瓮破之() ①往,到。②的。③指”瓮”。 6.选择正确的读音。 司________(sīshī)跌________(dié diē) 弃________(pì qì)持________(cí chí) 7.下列停顿节奏划分有误的一项是() A. 群儿/戏于庭 B. 一儿/登瓮 C. 光持/石/击瓮/破之 D. 足跌/没水中 8.住在深圳的端端给姑妈写好了一封信,当他来到邮局的时候,才发现把姑妈的详细地址忘在家里了。 (1)你能发挥想象,补充端端的话吗? 端端:__________________________________________________ 阿姨:小朋友,你好!那把你的信给我看看好吗? 端端:__________________________________________________ 阿姨:小朋友,你信封上的地址忘写了,没有详细的地址是无法寄信的哦! 端端:__________________________________________________ ________________________________________________________

人教版小学语文三年级上册各单元教材分析

人教版小学语文三年级上册各单元教材分析 第一单元教材分析 第一单元有四篇课文,其中《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》是精读课文。课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活,体现了我国各族儿童之间的友爱和团结。 有的讲述了儿童在大自然的怀抱里自由自在、快乐的成长以及它们是如何用儿童的眼光和心灵去观察去感受大自然的;有的通过记述儿童攀登黄山天都峰,反映了儿童对人生的思考和感悟;有的赞美了乡村儿童纯朴、勤俭、热爱劳动的好品质。课文内容丰富多彩,充满了童真、童趣。 教学目标 1.有感情地朗读课文。 2.体会童年生活的多姿多彩,感受大自然的生活乐趣。 3.掌握36个生字和46个词语。 教学重点、难点: 1.了解我国各族儿童间的友爱团结以及它们幸福的学习生活。 2.培养学生热爱大自然的感情,感受大自然给我们生活带来的乐趣。 3.体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下,坚定信心战胜困难的。 4.培养自读能力,使学生感受到劳动是快乐的。 学情分析 三年级的学生,刚刚由低年级升入中年级。开始学习第一组课文,首先考虑的是衔接问题,这一组是低年级和中年级两个年级语文教学的接口处。除了识字还是教学的重点外,还要求学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文和初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。要逐步完成由低年级向中年级教学的过渡。 设计理念 把学生放在一个大的学习情境中学习,把这个单元的语文学习变为学生语文实践的过程。每一课的学习是一个相对独立的学习单元,也是一个相对独立的学习活动。教学中要加强整体意识,注意发挥整体优势,使本组教学形成一个有机整体。

设计说明 单元学习活动名称:“丰富多彩的儿童生活” 学习活动贯穿整个学习单元,分四个模块: 1.《我们的民族小学》(3课时)是让学生在学习的过程中,体会到学校生活的美好与幸福,并感受到我国各民族之间的团结友爱。 2.《金色的草地》和《爬天都峰》(6课时)使孩子们感受到大自然带来的快乐,其中《金色的草地》在体验大自然给人们带来快乐的同时,也增强了孩子们观察自然、了解自然的意识。《爬天都峰》意在使学生从课文内容的理解中体会在困难面前要有克服困难的勇气和信心,要善于从别人身上汲取力量。 3.“体会劳动中的快乐”(1课时)培养学生热爱劳动的品质,懂得劳动会给人带来幸福和快乐。 4.“汇报与展示”(3课时)这次活动围绕课余生活这一主题进行。活动要能体现学生课余生活的丰富多彩,主要展示学生课余生活的内容和收获。可以设一个班级展示台,把自己收集的课外书、邮票等,和大家一起交流、收获。 5、课文学习中穿插阅读训练若干课时。 第二组教材分析 列宁、高尔基、李四光、宋庆龄,这是四个闪光的名字,也是四位享誉中外的名人。本组课文讲述的就是有关这些名人的故事。 在以往的几册教材中,学生曾经接触到了有关名人的故事,譬如,一年级下册的《邓小平爷爷植树》,二年级下册的《爱迪生救妈妈》。不同于前几册教材中对名人故事的零散安排,本组教材以名人故事为专题,将导语、课文、语文园地、课后练习等内容系统、完整地组织在一起。安排了《灰雀》《小摄影师》《奇怪的大石头》三篇精读课文,《我不能失信》一篇略读课文和一个语文园地。《灰雀》《小摄影师》分别讲述了列宁、高尔基和孩子之间发生的故事,《奇怪的大石头》《我不能失信》记叙了李四光和宋庆龄小时候的故事。四篇课文所展示的不是他们作为革命家、文学家和地质学家的丰功伟绩,而是他们日常生活中的平凡小事,正是在这些平凡的小事中,体现出了他们崇高的、美好的品质。 教学本组教材,要注意各部分内容之间的内在联系,发挥其整合的优势。每个教学环节,都要有意识地突出本组专题。在阅读教学中,要使阅读教学和口语交际、习作等训练结合起来,形成一个有机的整体。需要特别指出的是,在本组的导语中,即明确提出了学生在学习过程中要“收集一些名人的故事,更多地了解他们” 的要求,此外,在《灰雀》课后,学习伙伴的泡泡中也做了相应的提

三年级下册语文第八单元知识汇总

人教版语文三年级下册复习资料(第八单元) 第29课《古诗两首》一、字词过关 1、词语听写:乞巧、碧霄、渡河桥、屏风、烛影、晓星、偷换 2、多音字: 尽(jìn)力尽(jǐn)快屏(píng)障屏(bǐng)息 3、课文掌握☆背默古诗、熟记诗意、字义 ①《乞巧》这首诗通过描写民间七夕乞巧盛况,表达了人们乞取智巧,追求幸福的心情。 七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。今晚是七月七,我们早早地等着看蓝天了,因为牛郎织女今晚要过鹊桥相会。宵:夜晚霄:天空碧霄:无边无际的青天 家家乞巧望秋月,穿尽红丝线几万条。家家户户对月穿针,享受着节日的欢乐。这两句也写出了乞巧节的夜晚人们的做法。 几万条:不是真的几万条,是说用的线多。 ②《嫦娥》这首诗通过描写嫦娥夜夜孤寂、悲凉的生活,表达了作者凄凉、孤独的感受。这首诗的前两句描绘了:主人公一夜未眠,孤单寂寞的情景。 云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。室内,云母屏风上映着幽暗的烛影;室外,银河渐渐西移垂地,晨星就要消失了。本句中一个“沉”字写出了晨星将落未落的景象。长河:银河,天河。 嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。嫦娥应该后悔偷吃了灵药,因为她对着碧海青天,夜夜心情孤寂。 (夜夜心:每天夜里都是这样的心情) 【作者资料库】林杰(831----847),字智周,福建人,诗人。六岁就能赋诗,下笔即成章,又精书法棋艺。《全唐诗》存其诗两首。李商隐(813----858),字义山,晚唐著名诗人。祖籍怀州河内(今河南沁阳)。诗作文学价值很高,他和杜牧合称“小李杜”,与温庭筠合称“温李”。其诗构思新奇,风格浓丽,尤其是一些爱情诗,写得缠绵悱恻,为人传诵。 第30课《西门豹》一、字词过关 1、词语听写:管理、田地荒芜、人烟稀少、河伯、巫婆、官绅、老百姓、眼睁睁、闹旱灾、迎接、徒弟、扑腾、 提心吊胆、面如土色、磕头求饶、开凿渠道、灌溉庄稼、收成 2、近义词: 荒芜—荒凉明白—清楚 3、反义词: 人烟稀少—稠人广众麻烦—方便 4、多音字: 伯(b?)父大伯(bǎi)子 二、课文掌握☆背第14段句子、15段、16段 本文通过写西门豹用“以其人之道还治其人之身”的办法,惩治那些为欺骗百姓钱财而年年给河伯娶妻、残害少女的巫婆和官绅的故事,赞颂西门豹是个为民着想、敢于破除迷信、除暴安良的好官。 1、《西门豹》是一个历史故事。选写他深入群众,了解情况,接着写了他治理邺的两件事。 第一件详写了破除了“河伯娶媳妇”的骗局,惩办了巫婆、亚绅。第二件略写了兴修水利,开凿渠道。 ①西门豹这篇课文讲的是在战国时代,魏王派西门豹管理邺这个地方,西门豹巧施妙计,和群众一起破除迷信,兴修水利,带动当地经济发展的历史故事,刻划了一个为老百姓做好事、办实事的古代地方官的形象,赞扬了他反对迷信、尊重科学的品质。 ②课文按照事情发生发展的顺序,先写了西门豹到邺这个地方后,通过调查研究,弄清这里贫穷的原因;随后重点写了西门豹是怎样巧妙破除迷信的;最后写西门豹发动老百姓兴修水利,使庄稼年年得到好收成。 ③西门豹治邺的事迹,表现在三个方面:调查→除害→开渠。如果按照故事情节发展变化,可分为:故事发生(邺地田园荒芜、人烟稀少)→故事发展(调查原因、掌握证据)→故事高潮(严办首犯、为民除害)→故事结局(兴修水利、改变面貌)。 ④你觉得西门豹是一个怎样的人?西门豹是一个有智慧、讲策略的人。 ⑤西门豹用了什么方法惩治巫婆和官绅?他的办法妙在哪? 先找个老大爷摸清河伯的底细,再利用河伯娶媳妇的机会把巫婆和官绅扔下河。 方法妙在:1安排周密。2不动声色。3假戏真做。4讲究策略,区别对待 第31课《女娲补天》一、字词过关 1、词语听写:轰隆隆、塌下、露出、窟窿、燃烧、熊熊大火、围困、挣扎、熄灭、喷火、零零星星、缺少、 冶炼、液体、大盆、金光四射、五彩云霞 2、近义词: 突然—忽然难过—难受 3、反义词: 创造—模仿 4、多音字: 喷(pēn)出喷(pèn)香

部编版三年级语文上册第八单元教案

教学重点: 能翻译此文,读懂其意思。 教学难点: 学习司马光身上的舍己救人品质。 一、谈话激趣,导入新课。 今天,我们第一次接触文言文,文言文具有语言简练的特点。让我们一起来看看文言文是怎样叙述《司马光》这个小故事的。老师还要告诉你们学习文言文的诀窍,就是古人说的“书读百遍,其义自见”。现在老师先读一读,请同学们注意听。 二、读通课文,整体感悟大意。 1.请同学把课文试读一次,要求读准字音,若有读不准的,请画出来与同桌交流。 2.大家在读好字音的基础上,再读课文,把课文读通顺,并读给同桌听。 3.教师抽查学生读文情况,学生评议。 三、看注释,自解句意文意。 1.自读自悟。 每读一句,就看这句有关词语的注释,把注释的意思放到句子里,揣

摩句子的意思,这样读懂每一句话,自己弄不懂的记下来,留待小组合作学习时提出与同学研讨。 2.小组合作学习。 各自汇报对每句话的理解,一句一句相互研讨,说句子意思,弄不懂的语句记下来,留待向全班同学或老师请教。 3.全班交流。 四、朗读课文,感悟人物。 1.我们读了几遍课文,应该逐渐开始认识司马光小朋友了,你能说说在课文里司马光做了什么事吗?(先同桌小声交流,再全班交流。) 2.假如当时你也在场,你会怎样想,怎样做?(引导动脑筋想办法。) 3.从司马光砸缸救人这件事上,你觉得司马光是一个怎样的小朋友?你想对他说什么话? 五、品读,读出理解和韵味。 1.自己练习朗读,把对词句的理解读出来。“与群儿戏于庭”要读出欢快的语气;“一儿登瓮,足跌没水中”要读出着急的语气;“光持石击瓮破之”要读出沉着的语气,敬佩的语气;“水迸,儿得活”要读出高兴的语气。 2.指名读。评议是否读出文句的情感、韵味。 3.齐读,读出语气和韵味。 六、拓展延伸。 由于司马光从小爱动脑筋,会想办法,所以后来他成了宋朝一位非常有名的人,写下了著名的《资治通鉴》。同学们想进一步了解司马光的话,课后就再去找一些有关司马光的故事读读吧。

相关文档
最新文档