如何写好演讲稿

如何写好演讲稿

如何写好演讲稿

演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验……等等；演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以

及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。

演讲和表演、作文有很大的区别。首先，演讲是演讲者（具有一定社会角色的现实的人，而不是演员）就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题，通过口头语言面对一定

场合（不是舞台）的听众（不是观看艺术表演的观众），直接发表意见的一种社会活动（不是艺术表演），其次，作文是作者通过文章向读者单方面的输出信息，演讲则是演

讲者在现场与听众双向交流信息。严格地讲，演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角

信息交流，演讲者不能以传达自己的思想和情感、情绪为满足，他必须能控制住自己与

听众、听众与听众情绪的应和与交流。所以，为演讲准备的稿子就具有以下三个特点：

第一、针对性。演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、

感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”群众，必须要有现实的针对性。所

谓针对性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辨要有雄辩的逻辑力量，要能为听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果；其次是要懂得听

众有不同的对象和不同的层次，而“公众场合”也有不同的类型，如党团集会、专业性

会议、服务性俱乐部、学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合，写作时要根据不同

场合和不同对象，为听众设计不同的演讲内容。

第二、可讲性。演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。如果说，有些文章和作品

主要通过阅读欣赏，领略其中意义和情味，那么，演讲稿的要求则是“上口入耳”。一

篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲；对听讲者来说应好听。因此，演讲稿写成之后，作

者最好能通过试讲或默念加以检查，凡是讲不顺口或听不清楚之处（如句子过长），均

应修改与调整。

第三、鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。要做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力。如果演讲稿写得平淡无味，毫无新意，即使在现场“演” 得再卖力，效果也不会好，甚至相反。

第二节演讲稿的结构

从内部结构来说，演讲需要形成或创造现场的情绪氛围，所讲的内容应该较为集中，

通常一篇演讲稿“最多只能讲两三个问题，而且这两三个问题还得很紧密地在逻辑上串

连起来，以层层推演的方式，一环扣一环地展开，这时最忌的是平面罗列：甲乙丙丁，1234，abcd，尤其成为大忌的是先亮论点，后举例

子。这只能使听众停止思考，甚至昏昏欲睡。分散的论点和被动的（亦即无分析的，不能发展论点的）例子，无异于催眠曲。”而“在演讲比赛中，尤其要求集中论点，因

为时间的限制更大。”（孙绍振：《关于演讲稿的写作》）演讲稿的结构分开头、主体、结尾三个部分，其结构原则与一般文章的结构原则大致一样。但是，由于演讲是具有时

间性和空间性的活动，因而演讲稿的结构还

具有其自身的特点，尤其是它的开头和结尾有特殊的要求。

一、开头要抓住听众，引人入胜

演讲稿的开头，也叫开场白。它在演讲稿的结构中处于显要的地位，具有重要的作用。瑞士作家温克勒说：“开场白有二项任务：一是建立说者与听者的同感；二是如字义所释，打开场面，引入正题。”好的演讲稿，一开头就应该用最简洁的语言、最经济的时间，把

听众的注意力和兴奋点吸引过来，这样，才能达到出奇制胜的效果。

开场白的技术主要有：

１、楔子。用几句诚恳的话同听众建立个人间的关系，获得听众的好感和信任；

２、衔接。直接地反映出一种形势，或是将要论及的问题，常用某一件小事，一个

比喻，个人经历，轶事传闻，出人意外的提问，将主要演讲内容衔接起来；

３、激发。可以提出一些激发听众思维的问题，把听众的注意力集中到演讲中来；

４、触题。一开始就告诉听众自己将要讲些什么。世界上许多著名的政治家、作家

和国家领导人的演讲都是这样的。

演讲稿的开头有多种方法，通常用的主要有：

１．开门见山，提示主题。这种开头是一开讲，就进入正题，直接提示演讲的中心。

例如宋庆龄《在接受加拿大维多利亚大学荣誉法学博士学位仪式上的讲话》的开头：

“我为接受加拿大维多利亚大学荣誉法学博士学位感到荣幸。”运用这种方法，必须先

明晰地把握演讲的中心，把要向听众提示的论点摆出来，使听众一听就知道讲的中心是

什么，注意力马上集中起来。

２．介绍情况，说明根由。这种开头可以迅速缩短与听众的距离，使听众急于了解下文。例如恩格斯在１８８１年１２月５日发表的《在燕妮·马克思墓前的讲话》的开头：“我们现在安葬的这位品德崇高的女性，在１８１４年生于萨尔茨维德尔。她的父亲冯·威斯特华伦男爵在特利尔城时和马克思一家很亲近；两家人的孩子在一块长大。当

马克思进大学的时候，他和自己未来的妻子已经知道他们的生命将永远地连接在一起

了。”这个开头对发生的事情、人物对象作出必要的介绍和说明，为进一步向听众提示

论题作了铺垫。

３．提出问题，引起关注。这种方法是根据听众的特点和演讲的内容，提出一些激发

听众思考的问题，以引起听众的注意。例如弗雷德里克·道格拉斯１８５４年７月４日

在美国纽约州罗彻斯特市举行的国庆大会上发表的《谴责奴隶制的演说》，一开讲就能

引发听众的积极思考，把人们带到一个愤怒而深沉的情境中去：“公民们，请恕我问一问，今天为什么邀我在这儿发言？我，或

者我所代表的奴隶们，同你们的国庆节有什么相干？《独立宣言》中阐明的政治自

由和生来平等的原则难道也普降到我们的头上？因而要我来向国家的祭坛奉献上我们卑

微的贡品，承认我们得到并为你们的独立带给我们的恩典而表达虔诚的谢意么？” 除了

以上三种方法，还有释题式、悬念式、警策式、幽默式、双关式、抒情式等。

二、主体要环环相扣，层层深入

这是演讲稿的主要部分。在行文的过程中，要处理好层次、节奏和衔接等几个问题。

（一）层次层次是演讲稿思想内容的表现次序，它体现着演讲者思路展开的步骤，

也反映了演讲者对客观事物的认识过程，演讲稿结构的层次是根据演讲的时空特点对演

讲材料加以选取和组合而形成的。由于演讲是直接面对听众的活动，所以演讲稿的结构

层次是听众无法凭借视觉加以把握的，而听觉对层次的把握又要受限于演讲的时间。

那末，怎样才能使演讲稿结构的层次清晰明了呢？根据听众以听觉把握层次的特点，

显示演讲稿结构层次的基本方法就是在演讲中树立明显的有声语言标志，以此适时诉诸

于听众的听觉，从而获得层次清晰的效果。演讲者在演讲中反复设问，并根据设问来阐

述自己的观点，就能在结构上环环相扣，层层深入。此外，演讲稿用过渡句，或用“首先”、“其次”、“然后”等语词来区别层次，也是使层次清晰的有效方法。

（二）节奏节奏，是指演讲内容在结构安排上表现出的张弛起伏。演讲稿结构的节奏，主要是通过演讲内容的变换来实现的。演讲内容的变换，是在一个主题思想所统领

的内容中，适当地插入幽默、诗文、轶事等内容，以便听众的注意力既保持高度集中而

又不因为高度集中而产生兴奋性抑制。优秀的演说家几乎没有一个不长于使用这种方法。演讲稿结构的节奏既要鲜明，又要适度。平铺直叙，呆板沉滞，固然会使听众紧张疲劳，

而内容变换过于频繁，也会造成听众注意力涣散。所以，插入的内容应该为实现演讲意图

服务，而节奏的频率也应该根据听众的心理特征来确定。

（三）衔接衔接是指把演讲中的各个内容层次联结起来，使之具有浑然一体的整体感。由于演讲的节奏需要适时地变换演讲内容，因而也就容易使演讲稿的结构显得零散。衔接是对结构松紧、疏密的一种弥补，它使各个内容层次的变换更为巧妙和自然，使演

讲稿富于整体感，有助于演讲主题的深入人心。演讲稿结构衔接的方法主要是运用同两

段内容、两个层次有联系的过渡段或过渡句。

三、结尾要简洁有力，余音绕梁。

结尾是演讲内容的自然收束。言简意赅、余音绕梁的结尾能够使听众精神振奋，并

促使听众不断地思考和回味；而松散疲沓、枯燥无味的结尾则只能使听众感到厌倦，并

随着事过境迁而被遗忘。怎样才能给听众留下深刻的印象呢？美国作家约翰·沃尔夫说：“演讲最好在听众兴趣到高潮时果断收束，未尽时嘎然而止。”这是演讲稿结尾最为有

效的方法。在演讲处于高潮的时候，听众大脑皮层高度兴奋，注意力和情绪都由此而达

到最佳状态，如果在这种状态中突然收

束演讲，那么保留在听众大脑中的最后印象就特别深刻。演讲稿的结尾没有固定的

格式，或对演讲全文要点进行简明扼要的小结，或以号召性、鼓动性的话收束，或以诗

文名言以及幽默俏皮的话结尾。但一般原则是要给听众留下深刻的印象。

第三节演讲稿的写作

一、了解对象，有的放矢演讲稿是讲给人听的，因此，写演讲稿首先要了解听众对象：了解他们的思想状况、文化程度、职业状况如何；了解他们所关心和迫切需要解决

的问题是什么，等等。否则，不看对象，演讲稿写得再花功夫，说得再天花乱坠，听众

也会感到索然无味，无动于衷，也就达不到宣传、鼓动、教育和欣赏的目的。

二、观点鲜明，感情真挚演讲稿观点鲜明，显示着演讲者对一种理性认识的肯定，

显示着演讲者对客观事物见解的透辟程度，能给人以可信性和可靠感。演讲稿观点不鲜明，就缺乏说服力，就失去了演讲的作用。演讲稿还要有真挚的感情，才能打动人、感

染人，有鼓动性。因此，它要求在表达上注意感情色彩，把说理和抒情结合起来。既有

冷静的分析，又有热情的鼓动；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所爱。当然这种

深厚动人的感情不应是“挤”出来的，而要发自肺腑，就像泉水喷涌而出。

三、行文变化，富有波澜构成演讲稿波澜的要素很多，有内容，有安排，也有听众

的心理特征和认识事物的规律。

如果能掌握听众的心理特征和认识事物的规律，恰当地选择材料，安排材料，也能使

演讲在听众心里激起波澜。换句话说，演讲稿要写得有波澜，主要不是靠声调的高低，

而是靠内容的有起有伏，有张有弛，有强调，有反复，有比较，有照应。

四、语言流畅，深刻风趣要把演讲者在头脑里构思的一切都写出来或说出来，让人

们看得见，听得到，就必须借助语言这个交流思想的工具。因此，语言运用得好还是差，对写作演讲稿影响极大。要提高演讲稿的质量，不能不在语言的运用上下一番功夫。写

作演讲稿在语言运用上应注意以下五个问题：

（一）要口语化。“上口”、“入耳”这是对演讲语言的基本要求，也就是说演讲的

语言要口语化。演讲，说出来的是一连串声音，听众听到的也是一连串声音。听众能否

听懂，要看演讲者能否说得好，更要看演讲稿是否写得好。如果演讲稿不“上口”，那

么演讲的内容再好，也不能使听众“入耳”，完全听懂。如在一次公安部门的演讲会上，

一个公安战士讲到他在执行公务中被歹徒打瞎了一只眼睛，歹徒弹冠相庆说这下子他成

了“独眼龙”，可是这位战士伤愈之后又重返第一线工作了。讲到这里，他拍了一下讲台，大声说：“我‘独眼龙’又回来了！”会场里的听众立即报以热烈的掌声。演讲稿

的“口语”，不是日常的口头语言的复制，而是经过加工提炼的口头语言，要逻辑严密，语句通顺。由于演讲稿的语言是作者写出来的，受书面语言的束缚较大，因此，就要冲

破这种束缚，使演讲稿的语言口语化。为了做到这一点，写作演讲稿时，应把长句改成

短句，把倒装句必成正装句，把单音词换成双音词，把听不明白的文言词语、成语改换或

删去。演讲稿写完后，要念一念，听一听，看看是不是“上口”、“入耳”，如果不那

么“上口”、“入耳”，就需要进一步修改。

（二）要通俗易懂。演讲要让听众听懂。如果使用的语言讲出来谁也听不懂，那么这

篇演讲稿就失去了听众，因而也就失去了演讲的作用、意义和价值。为此，演讲稿的语

言要力求做到通俗易懂。列宁说过：“应当善于用简单明了、群众易懂的语言讲话，应

当坚决抛弃晦涩难懂的术语和外来的字眼，抛弃记得烂熟的、现成的但是群众还不懂的、还不熟悉的口号、决定和结论”。（《社会民主党和选举协议》）鲁迅也说过：“为了

大众力求易懂”。（《且介亭杂文·论旧形式的

（三）要生动感人。好的演讲稿，语言一定要生动。如果只是思想内容好，而语言干

巴巴，那就算不上是一篇好的演讲稿。广为流传的恩格斯、列宁、斯大林的演讲，毛泽

东的演讲，鲁迅的演讲，闻一多的演讲，都是既有丰富深刻的思想内容，又有生动感人

的语言。语言大师老舍说得好：“我们的最好的思想，最深厚的感情，只能被最美妙的

语言表达出来。若是表达不出，谁能知道那思想与感情怎样好呢？”（《人物、语言及

其他》）由此可见，要写好演讲稿，只有语言的明白、通俗还不够，还要力求语言生动

感人。怎样使语言生动感人呢？一是用形象化的语言，运用比喻、比拟、夸张等手法增

强语言的形象色彩，把抽象化为具体，深奥讲得浅显，枯燥变成有趣。二是运用幽默、

风趣的语言，增强演讲稿的表现力。这样，既能深化主题，又能使演讲的气氛轻松和谐；既可调整演讲的节奏，又可使听众消除疲劳。三是发挥语言音乐性的特点，注意声调的

和谐和节奏的变化。

（四）要准确朴素。准确，是指演讲稿使用的语言能够确切地表现讲述的对象——事

物和道理，揭示它们的本质及其相互关系。作者要做到这一点，首先，要对表达的对象

熟悉了解，认识必须对头；其次，要做到概念明确，判断恰当，用词贴切，句子组织结

构合理。朴素，是指用普普通通的语言，明晰、通畅地表达演讲的思想内容，而不刻意

在形式上追求词藻的华丽。如果过分地追求文辞的华美，就会弄巧成拙，失去朴素美的

感染力。

（五）要控制篇幅。演讲稿不宜过长，要适当控制时间。德国著名的演讲学家海茵兹·雷德曼在《演讲内容的要素》一文中指出：“在一次演讲中不要期望得到太多。宁

可只有一个给人印象深刻的思想，也不要五十个证人前听后忘的思想。宁可牢牢地敲进

一根钉子，也不要松松地按上几十个一拨即出的图钉。”所以，演讲稿不在乎长，而在

乎精。五，认真修改，精益求精从事任何文体的写作都要重视修改，认真修改，精心修

改，写作演讲稿自然不能例外。例如，林肯在接到要他作上述演讲之后，在指挥战争、

通权国是的情况下，亲自起草演讲稿，并把演讲稿念给白宫的佣人听。直到演讲的前一

天晚上，他还在旅馆的小房间里再次推敲、修改这篇演讲稿。

《竞聘班长的演讲稿》

同学们：

你们好！

今天，我走上演讲台的惟一目的就是竞选“班级元首”--班长。我坚信，凭着我新锐

不俗的“官念”，凭着我新锐不俗的“官念”，凭着我的勇气和才干，凭着我与大家同舟

共济的深厚友情，这次竞选演讲给我带来的必定是下次的就职演说。

我从没有担任过班干部，缺少经验。这是劣势，但正因为从未在“官场”混过，一身

干净，没有“官相官态”，“官腔官气”；少的是畏首畏尾的私虑，多的是敢作敢为的闯劲。正因为我一向生活在最底层，从未有过“高高在上”的体验，对摆“官架子”看不惯，弄不来，就特别具有民主作风。因此，我的口号是“做一个彻底的平民班长”。班长应该

是架在老师与同学之间的

一座桥梁，能向老师提出同学们的合理建议，向同学们传达老师的苦衷。我保证做到

在任何时候，任何情况下，都首先是“想同学们之所想，急同学们之所急”。当师生之间

发生矛盾时，我一定明辨是非，敢于坚持原则。特别是当教师的说法或做法不尽正确时，

我将敢于积极为同学们谋求正当的权益。

班长作为一个班组的核心人物，应该具有统御全局的大德大能，我相信自己是够条件的。首先，我有能力处理好班级的各种事务。因为本人具有较高的组织能力和协调能力，

凭借这一优势，我保证做到将班委一班人的积极性都调动起来，使每个班委成员扬长避短，互促互补，形成拳头优势。其次，我还具有较强的应变能力，所谓“处变不惊，临乱不慌”，能够处理好各种偶发事件，将损失减少到最低限度。再次，我相信自己能够为班级

的总体利益牺牲一己之私，必要时，我还能“忍辱负重”。最后，因为本人平时与大家相

处融洽，人际关系较好，这样在客观上就减少了工作的阻力。

我的治班总纲领是：在以情联谊的同时以“法”治班，最广泛地征求全体同学的意见，在此此基础上制订出班委工作的整体规划；然后严格按计划行事，推选代表对每个实施过

程进行全程监督，责任到人，奖罚分明。我准备在任期内与全体班委一道为大家办九件好事：

1、借助科学的编排方法，减轻个人劳动卫生值日的总长度和强度，提高效率；

2、联系有关商家定期送纯净水，彻底解决饮水难的问题；

3、建立班组互助图书室，并强化管理，提高其利用率，初步解决读书难问题；

4、组织双休日里乡同学的“互访”，沟通情感，加深相互了解；

5、在得到学校和班主任同意的前提下，组织旨在了解社会，体会周边人们生存状况

的参观访问活动；

6、利用勤工俭学的收入买三台处理电脑，建立电脑兴趣小组；

7、在班组报廊中开辟“新视野”栏目，及时追踪国内改革动态和通勤生结成互帮互

促的对子；

8、建立班级“代理小组”，做好力所能及的代理工作，为有困难的同学代购物件，

代寄邮件，代传讯息等等；

9、设一个班长意见箱，定时开箱，加速信息反馈，有问必答。

我会是一个最民主的班长，常规性工作要由班委会集体讨论决定，而不是由我一个人

说了算。重大决策必须经过“全民”表决。如果同学们对我不信任，随时可以提出“不信

任案”，对我进行弹劾。你们放心，弹劾我不会像弹劾克林顿那样麻烦，我更不会死赖不走。我决不信奉“无过就是功”的信条，恰恰相反，我认为一个班长“无功就是过”。假

如有谁指出我不好不坏，那就说明我已经够“坏”的了，我会立即引咎辞职。

同学们，请信任我，投我一票，给我一次锻炼的机会吧！我会经得住考验的，相信在

我们的共同努力下，充分发挥每个人的聪明才智，我们的班务工作一定能搞得十分出色，

我们的班级一定能跻身全市先进班级的先列，步入新的辉煌！

谢谢大家！！

班干部竞选稿

今天，很荣幸走上讲台，和那么多乐意为班级作贡献的同学一道，竞选班干部职务。

我想，我将用旺盛的精力、清醒的头脑来做好班干部工作，来发挥我的长处帮助同学和x

班集体共同努力进步

我从小学到现在班干部一年没拉下，但我一身干净，没有“官相官态”，“官腔官气”；少的是畏首畏尾的私虑，多的是敢做敢为的闯劲。

我想我该当个实干家，不需要那些美丽的词汇来修饰。工作锻炼了我，生活造就了我。戴尔卡耐基说过“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格提

任这个

或那个职务”。

我相信，凭着我新锐不俗的“官念”，凭着我的勇气和才干，凭着我与大家同舟共济

的深厚友情，这次竞选演讲给我带来的必定是下次的就职演说。我会在任何时候，任何情

况下，都首先是“想同学们之所想，急同学们之所急。”我决不信奉“无过就是功”的

信条，恰恰相反，我认为一个班干部“无功就是过”。因为本人平时与大家相处融洽，人

际关系较好，这样在客观上就减少了工作的阻力。我将与风华正茂的同学们在一起，指点

江山，发出我们青春的呼喊。当师生之间发生矛盾时，我一定明辨是非，敢于坚持原则。

特别是当教师的说法或做法不尽正确时，我将敢于积极为同学们谋求正当的权益如果同学

们对我不信任，随时可以提出“不信任案”，对我进行弹劾。你们放心，弹劾我不会像弹

劾克林顿那样麻烦，我更不会死赖不走。

既然是花，我就要开放；既然是树，我就要长成栋梁；既然是石头，我就要去铺出大路；既然是班干部，我就要成为一名出色的领航员！

流星的光辉来自天体的摩擦，珍珠的璀璨来自贝壳的眼泪，而一个班级的优秀来自班

干部的领导和全体同学的共同努力。

我自信在同学们的帮助下，我能胜任这项工作，正由于这种内驱力，当我走向这个讲

台的时候，我感到信心百倍。

你们拿着选票的手还会犹豫吗？谢谢大家的信任

或各位领导、同学：

大家好！首先感谢同学们给予我这次展示自己的机会！班干部实行公平、公正、公

开的竞争上岗，我一是坚决拥护、二是积极参与。本着锻炼自己，为大家服务的宗旨我站

在了这里，希望能得到大家的支持。; 我叫XX，现年X岁，今天，我竞争的职位是团委

书记。理由有三点：第一点，我认为这有利于提高自己的综合素质，全面发展自己。我觉

得越是新的工作新的环境越富有吸引力和挑战性，越是能够学到新知识，开拓新视野，挖

掘新潜力。挑战与机遇同在，压力与动力并存，这次竞争新的岗位，目的在于锻炼自己，

提高自身综合素质，从而在今后更好的为人民服务。第二点，我认为自己具备担当该职

务所必须的政治素养和个人品质。首先，我有较强的敬业精神，工作认真负责，勤勤恳恳。其二，我兴趣广泛，思想活跃，接受新事物能力较强，工作中注意发挥主观能动性，

具备一种勇于接受挑战的信念。锐意进取精神的十足，这将有利于开拓工作新局面。第三，我办事稳妥，处世严谨，信奉“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”工作中遇到难以解决的问题，懂得及时征求他人意见，相信集体的力量，而不会盲目的独断专行。; 第三点，我认

为自己具备担当该职所必须的知识和能力。首先，我认为自己具有较好的的理解判断能力。几次上台演说的机会，使我懂得了一些与人交谈、演讲演说的语言艺术。不断增强了

自己的语言表达能力。其三，我信奉诚实、正派的做人宗旨，善于将心比心，善于联络

感情，能够与人团结共处，具有良好的组织协调能力。赢得他们的拥护。综上所述，我

自认为已具备了担任团委书记的条件，如有幸竞职成功，我将迅速找准自己的位置，在学

校和上级团委的领导下，坚持结合实际，不断开拓创新，与时俱进，把工作做细致，做全面，保证工作落到实处。如果我应选上这个职位，我将会一如既往的勤奋学习、努力工作。最后我只想说一句话，那就是：给我一次机会，我将还您一个满意！谢谢大家！！

请你们公正地将票投给最适合的人选,尽管我也很希望那个幸运儿是我!谢谢了!

写好竞聘演讲稿的几个注意事项

竞聘演讲（也称竞职演讲）是演讲的一种，因此，它具有口语性、群众性、时限性、

临场性、交流性等演讲的一般特点。但由于它是针对某一竞争目标而进行的，所以，除了

这些共性外，它还具有以下“个性”，即特点：

一、目标的明确性

目标的明确性，是竞聘演讲区别于其它演讲的主要特征。这一方面表现在演讲者一上

台就要鲜明地亮出自己所要竞聘的目标（或班长、或团支书、或学习委员、或小组长等），另一方面，其所选用的一切材料和运用的一切手法也都是为了一个目标——使自己竞聘成

功（使听众能投自己一票）。而其它类型的演讲则不同，不管是命题演讲还是即兴演讲，

虽然都有一定的目的，但其目标却有一定的“模糊性”、“概括性”和不具体性。打个比

方说，如果演讲如大海行船，那么一般演讲是要告诉人们如何战胜困难，驶向遥远的彼岸，而竞聘演讲则是竞争看谁有条件来当船长。

二、内容的竞争性

在其它的演讲中，内容尽管可以海阔天空地谈古论今，说长道短，但一般都不是来

“显示”自己的长处。即使在事迹演讲中，也忌讳毫不客气地为自己“评功摆好”。但竞

聘演讲则不同，它的全过程都是听众在候选人之间进行比较、“筛选”的过程，竞聘者如

果“谦虚”、“不好意思”说自己的长处，表示自己也是“一般般”，就不能战胜对手。

因此演讲者必须“八仙过海，各显其能”，而“竞争性”说白了，也就是演讲者无论是讲

自身所具备的条件，还是讲自己的施政的构想，都要尽最大可能显出“人无我有”“人有

我强”“人强我新”的胜他人一筹的“优势”来，有时，甚至还要把本来是“劣势”的东

西换一个角度讲成“优势”。

比如，在一次竞聘厂长的演讲中，一个年轻工人在介绍自己时这样说：“我一没有党票，二没有金灿灿的大学文凭，三没有丰富的阅历，我只是一个初涉人世的二十五岁的小

伙子。你们有百分之百的理由怀疑我是否能担得起化肥厂厂长的重任。然而，同志们，朋

友们，请你们仔细地想想，我们化肥厂长期处于瘫痪的状态，难道是因为历届的厂长没有

党票、没有文凭、没有阅历吗？”（掌声）接下来他又讲了听众心中有而口中无的改革措施，最后竟以大多数票获胜。

三、主题的集中性

所谓主题的集中，是指所表达的意思单一，不枝不蔓，重点突出。这就是说，在表达

意思时，必须突出一个重点，围绕一个中心，而不要搞多重点，多中心，不能企图在一篇

演讲中解决和说明很多问题。比

如，在一次小学校长竞聘演讲会上，一位很有“希望”的老校长就由于谈得太面面俱

到而让人产生了反感。他在介绍自己时，不仅详细介绍了自己大半生的经历，而且在说获

奖情况时，把在某晚报征文比赛获纪念奖这样的与竞聘条件无关的奖励都说上，罗列了不

下二十个，说得听众直笑。在说措施时，又从如何抓学生学习、体育、德育到如何开办校

办工厂，从如何管理教学，到如何关心教工生活，其措施几乎是“全方位”的。结果造成

了立意分散，让人听了好像什么都说了，而又摸不清他到底说了些什么。对比之下，另一

位年轻的女教师，就围绕“如何把学校教学水平搞上去”这一中心问题讲，讲得有情有理，头头是道，给人们留下了深刻印象，使自己竞聘成功。因此，在做竞聘演讲时，一定要

“立主脑”，“减头绪”，“镜头高度聚焦”，这样才能在听众心中燃起共鸣之火。

四、材料的实用性

实用性，是指所选材料既是符合实际的，又是对自己竞争“有利”的，也就是无论讲

自己所具备的条件还是谈任职后的“构想”，都要从“自我”出发、从实际情况出发。竞

聘演讲是“竞争”，但并非是比赛谁能“吹”，谁能用嘴皮子“甜”人。听众边听你的演讲，边在“掂量”你的“话”是否能在现实中发挥作用取得效果。比如在讲措施时，那种

凭空喊“我上台后如何给大家涨工资，如何给大家建楼房”的演讲者，听众一般是不买账的。而那种发自肺腑讲实际的措施才是听众最欢迎的。

有个工人在竞聘演讲中就做到了这一点。他说：“恕我直言，我无力为你们迅速带来

财富，提高你们的工资，增加你们的奖金，我能做到的只能是：第一，诚恳地倾听你们的

呼声，热忱地采纳和奖励你们的合理建议，我准备成立一个由新老工人和技术人员一起参

加的‘智囊团’，让大家提出优良的改革方案和科学的管理措施。第二，现在咱厂瘫痪的

原因是因收不上来几百万的外欠款，我要是当了厂长，我一方面要用法律解决问题，一方

面设立奖励制度，谁要是能完成任务，就奖励２０％。当面点清，说话算数。第三，目前

当务之急是把积压产品销出去。这就要调动全厂工人的积极性，要把专业推销员和业余的

结合起来。按效益提成。第四，在扩大销路的同时，还要扩大生产，在资金短缺的情况下，我们要先拿出点资金让工厂的机器转起来，我先拿出准备给儿子娶媳妇的两万元进行集资

入股。第五条，在工厂扭亏为盈之前，我先不拿工资。盈利之后，我的工资和奖金也拿全

厂平均数。我当厂长只有一个心愿，那就是和全厂工人们一起，让咱们厂起死回生，扭亏

为盈！如果，两年之内，不能实现这个目标，我就立即自动下台。最后，我还要说，我平

生最恨的就是贪污腐败，我要是当厂长，我保证捧着一颗心来，不带半根草去，如果发现

我有一分钱不干净，大家可以把我家的全部东西都拿走。”（掌声）

因为他所讲的都是真诚的切实可行的，所以工人们都投了他的票。

五、思路的“程序”性

思路，就是演讲者的思维脉络：“程序”是指演讲中先讲什么后讲什么的顺序。竞聘

演讲不像一般演讲那么“自由”，它除了题目和称呼外，一般分为五步：

第一步，开门见山讲自己所竞聘的职务和竞聘的缘由。

第二步，简洁地介绍自己的情况：年龄、政治面貌、学历、现任职务等一些自然情况。

第三步，摆出自己优于他人的竞聘条件，如政治素质、业务水平、工作能力等。（既

要有概括的论述，又要有“降人”的论据。比如，讲自己的业务能力时，可用一些获得的

成果和业绩来证明。）第四步，提出假设自己任职后的施政措施。（这一步是重点，

应该讲得具体详实，切实可行。）

第五步，用最简洁的话语表明自己的决心和请求。当然，以上几步也只是简单的模式，实践中演讲者还可根据实际需要稍有变化，而并非填表式。

六、措施的条理性

演讲者在讲措施时一定要注意条理清楚，主次分明。不要像漫坡放羊那样，讲到哪儿

算哪儿，让人听了如一团乱麻。为了把措施讲得有条理，可用列条的方法，如“第一

点”“第二点”或“其一”“其二”等表示。除此，在每一“步”之间要用“过渡语”来

承上启下。如，当自我介绍之后，可以说：“我之所以敢于来竞聘，是因为我具备以下条件”来引起下文；讲完条件后，可以再搭一个“桥”：“以上我说了应聘的条件，那么，

假如我真当了校长（或乡长、厂长），会采取什么措施呢？下面就谈谈我的初步设想。”

这样不仅条理清楚，而且使演讲上下贯通，浑然一体。

七、语言的“准确”性

准确，一般是指要恰如其分地表情达意。但竞聘演讲中的准确除此以外还有另外两层

意思：一是所谈事实和所用材料、数字都要“求真求实”，准确无误，比如，介绍经历时，是大专毕业生，就不能说是大学毕业；在谈业绩时，三次获奖，就不能虚说“曾多次获奖。”（最好把在什么时间什么范围什么奖项说得清楚明白）；如涉及到数字也要尽量具体。二是要注意分寸，因为竞聘演讲的角度基本上是以“我”为核心，如掌握不好分寸，

夸大其词，就会让人产生逆反心理，从而使自己的演讲失败。

以上，只谈了区别于其它演讲的比较明显的几点。在演讲实践中，我们会发现在演讲

技巧上还有很多细微的不同，待我们以后再仔细探讨。