报告厅建筑设计

报告厅建筑设计
报告厅建筑设计

第三节报告厅(多功能厅)

学术报告是信息交流的一种重要形式。图书馆作为信息社会的一种重要的信息管理、交流机构,建一个报告厅也是必要的。20世纪80年代后新建的图书馆一般都设

置了报告厅或者多功能厅,为读者开展多种形式的活动。图书馆学术报告厅的设计应

以不影响馆舍的整体使用为前提。报告厅在使用过程中比较嘈杂,首先应满足闹静分区。另外,由于使用时人流集中,而且人流的性质与目的与阅览人流区别较大,最好

与主楼隔开,可单独设出人口,做到能分能合为最佳。报告厅要求大空间,一般考虑

设置200~500的座位,其空间特性(跨度、层高、荷载)等结构方面的要求,难以适应现代图书馆藏阅空间的“三统一”的模数,而且功能上也有其相对的不确定性。所以

报告厅设计时超过300个座位应与阅览区隔离,独立于图书馆馆舍之外,自成体系;

单独设出人口及休息、接待室和专用厕所等,并与图书馆主体有方便的内部联系通道,也有将报告厅置于顶层,避免厅中有柱。但是大量人流上下登楼,不够方便,且易造

成对阅览区的干扰,同时,独立开放也会受到一些限制。报告厅应满足幻灯、录像、

电影和投影、扩音等使用功能的要求。以下介绍几个图书馆的报告厅设计实例及简要

分析。(1)新建上海图书馆结合地形,将1000座的多功能演讲厅以及声像资料部布置

在基地东北的斜角,位置突出,分合两便,闹静隔离,疏散直接,是现代图书馆处理

的比较好的范例,参见实例12。(2)浙江师范大学逸夫图书馆,报告厅作为相对独立的单元,可由北人口进入专用的休息厅。报告厅设有200个座位,有电动黑板、电声设备、电影放映室和专用空调系统,并附有贵宾接待室和相应服务设施,可以举办高层

次的学术活动。报告厅单元与主楼之间隔一小庭院,借以分隔空间,增加空间层次及

美化环境。同时,从目录厅也可以通向报告厅和接待室,以便馆内使用和管理(图8-9)。报告厅如果规模小,也可以设置在主楼内。在这种情况下,要注意听讲人流与一般读

者人流完全分开。通常设在图书馆的底层,有单独的出人口。如北京农业大学图书馆,其主人口设在2层,而可容纳100人的小报告厅则设在底层东北角,有单独的出人口,与大量的读者人流分开。由于其面积较小,故可安排在统一的柱网内,参见实例6。

东北大学图书馆的报告厅也设置在主楼内。由于其规模较大,为了满足空间要求.只

得将其设置在顶层——4楼上(图8—10)。为了防止外来听报告的人流对馆内的干扰,将东北侧门作为报告厅出入专用。但投人使用后,由于报告厅使用范围扩大,东侧门

不便利用,仍走正门。每逢报告厅有会议时,人流穿行正门及中央的共享大厅,尤其

在会间休息时,声音嘈杂.严重地干扰阅览环境,而且不便于闭馆后报告厅单独使用。报告厅的规模应根据图书馆的性质、规模、任务而定。一般分大、中、小三种类型。

小型能容纳200—300人,中型为400—600人,大型为1000-2000人。每人占建筑

面积0.8—1.0nl真。300座以上的报告厅宜与阅览区分开,单独布置,并应满足防火疏散要求。如果报告厅是单独功能,地面要有升起,设主席台,座椅固定。如报告

厅有多功能要求,除举办报告、会议以外,还兼作展厅、放映厅等其他功能,则地面

不必升起,主席台也可考虑临时设置,座椅采用折叠式,不固定。报告厅附近要有储藏空间放置家具。报告厅应满足幻灯、录像、电影放映和书写投影、扩声等多功能要求,要布置黑板、幻灯屏幕;如考虑兼作放映厅功能,还要布置活动屏幕。举办报告会或放映影片的时候,窗户上必须有遮光窗帘;有的要考虑设置放映室。

在科技高速发展的今天,现代图书馆使用的灵活性已成为首要前提,图书馆的报告厅也应尽可能地满足多

功能要求。

《 建筑设计基础Ⅰ》教学大纲

黑龙江东方学院 《建筑设计基础(1)》教学大纲 建筑工程学部建筑装饰设计教研室 课程编号: 03122011 适用专业建筑学专业(建筑装饰设计方向) 学分:6 总学时 112 (理论学时 40 ;实践(实验)学时: 72 ) 课程性质: 专业必修课 一、课程简介: 本课程就是为建筑学专业开设得重要专业基础课,在建筑学设计系列教学中占有特殊地位,就是建筑设计入门得关键。 本课程得教学宗旨与目标就是通过系统得理论知识学习结合课程作业过程训 练,培养学生对建筑形式语言得认知、运用、表达能力与初步得建筑设计构思能力,为学习后续得建筑设计课程打基础。 二、本课程得目得任务 建筑设计基础课就是建筑学专业得一门专业基础课。本课程就是建筑设计得启蒙 教育,就是培养与训练学生得建筑设计思维方法,即“悟性——理性——创造性”过程得重要环节,更就是建筑设计得基础理论、基本知识教育得重要组成部分。其教学得目得任务就是: 1.建立正确得建筑观; 2.对建筑设计体系得初步认识,对设计过程得感性认识与一般了解,对名建筑得欣赏与评价; 3.掌握建筑设计得基本知识与基础理论:即建筑功能、空间、环境得概念,平立剖面得含义以及规范表达,形式美得法则等; 4.建筑表现技能得表现:建筑制图、渲染技法、模型制作、徒手表现、建筑速写等。 三、本课程与其她课程得关系 建筑设计基础课就是建筑学专业得主导课程——建筑装饰设计系列课程得先修课程。本课程所讲授得内容与所进行得各方面基本功训练直接为今后得建筑

装饰设计课提供预备知识与技能。 四、本课程得基本要求 1.建筑表达部分: ·学习水彩渲染技法; ·学习模型制作方法,及通过模型推敲方案、表达设计意图得能力。 2.建筑形态构成部分: ·培养对建筑形体得认知与组合加工能力; ·培养对建筑空间得认知能力,学习设计、创造建筑空间得方法。包括认识不同空间类型(动、静、开敞、封闭、流动、引导……)与学习空间限定得手法(设立、下沉、升起、围合、覆盖……); ·加强对各种建筑形式要素(形状、色彩、尺度、质地、方向、位置)得直觉及相关性认识,培养用形式要素表达设计意图得能力; ·学习建筑形式得加工方法( 附加、重复、穿插、切削、旋转、、、、)。 3.建筑美学部分: 学习美学原理,培养审美感觉与构图能力,将审美感觉与构图能力训练贯彻于一切作业得环节中,使学生初步掌握变化与统一得方法。 4.建筑设计入门部分: 初步了解建筑设计得程序与方法。 五、课程内容 1、理论教学内容: 第一部分建筑初识 (4学时) 了解重点:初步接触建筑概念,介绍与本课程相关得基本内容及工程字规范书写。 难点:学习这门课程得目得与达到何种标准。字体结构与笔画特点。 第二部分徒手线条练习 (4学时) 掌握重点:徒手线条得组织、排列、衔接、构图等表达。 难点:线条得流畅、间距得疏密、衔接得方法、黑白灰得对比关系等。 第三部分工具线条练习 (6学时) 掌握重点:学习用墨线综合表现得方法,训练构图能力,加强审美感觉。 难点:墨线线条衔接得当,图面精良。 第四部分建筑绘图练习 (10学时) 掌握

报告厅的声学设计

报告厅的声学设计 一、报告厅的声学设计的特点: 报告厅声学设计的特点是由会议本身的规模、使用范围和要求所决定的。其特点有如下几方面: 1.报告厅规模(容积和容量)的差异比所有会堂都大。小至十几人,能容纳100m3左右;大的可容纳万名听众,容积为100000m3用乃至更大规模的报告厅,差距达千倍。因而相应的混响时间差别也很大,必须根据容积确定混凝土响时间值,通常在0.5-1.8s范围内; 2.报告厅的等级、用途和标准的差异很大,如有本部门或本系统的报告厅,也有供国际会议使用的各类报告厅、室。由于等级、用途和标准不同,所用扔设备、内装修和声学处理,显然也有较大的差别。 3.由于报告厅均采用强吸声、短混响的声学处理方式,因此,体形在声学上作用不大,选择比较自由。 4.报告厅根据容量和用途可采用扩声系统,也可用自然声,这在建筑设计和声学处理上也将区别对待。 由于报告厅以上的特点,相应地在声学设计上引出有别于其它会堂的特点。 二、报告厅最佳混响时间的选择 根据语言清晰度的要求和扩声系统设计的需要,应尽可能采用短混响。但在大容积的报告厅内选用短混响,特别是控制低频混响,就会增加投资,同时也难以实施。因此,确定既能满足语言的良好听闻,又能节约投资的合理的最佳的混响时间值,应根据容积大小而定。 有关报告厅的最佳混响时间,很多文献内有介绍,但有较大的出入,特别在大容积报告厅内,国内外提出的推荐值,差距较大。对此,我们通过对国内42个大小报告厅(或以会议为主的会堂)的声学调查,进行统计分析,提出了随容积变化的混响时间建议值。 建议值允许有±0.1s的变动范围.此外,当容积小于30m3时,不必低于0.4s,当容积大于40000m3时,不应大于1.9s。根据调查,当大容积报告厅,混响大于1.9s时,语言清晰度都较差.必须通过分散式扩声系统,即每个座位的椅背上配置小功率扬声器,满足其听闻效果,这时还须设置声延迟系统.这无论在增加投

建筑设计说明范文

1.建筑设计说明 1.1工程概况 ⑴工程名称:第六中学教学楼建筑结构设计 ⑵总建筑面积:12029.78平方米 ⑶结构形式:本工程主体为框架结构 ⑷层数:主体建筑为5层(6层水箱间) ⑸耐火等级:本工程耐火等级为二级 1.2平面设计 1.2.1设计依据 ⑴建设主管部门对该项目的批复文件; ⑵建设提供的设计任务书及审查通过的设计方案; ⑶依据《民用建筑设计通则》。[GB50352-2005]; ⑷依据《建筑抗震设计规范》。[GB50011-2001]; ⑸依据《建筑设计防火规范》。[GB50016-2006]; ⑹依据《中小学校建筑设计规范》。[GBJ99-86]; ⑺依据《公共建筑节能设计标准》。[DB21/T1477-2006 J10923-2007]; ⑻依据《建筑内部装修设计防火规范》。[GB50222-95]; ⑼依据国家各有关建筑设计《规范》和《法规》及条文,辽宁省建筑标准设计《建筑构造图集》等国家及地方有关设计规范及标准。 1.2.2柱网尺寸 综合考虑建筑的使用功能,以及受力等多方面因素,本建筑柱网采用:9000×7200、9000×3300、9000×5700。 1.2.3平面布置形式及变形缝的设置 本建筑主体采用矩形形式。建筑总长125.1m ,分别在6轴和7轴,14轴和15轴之间设有变形缝。 伸缩缝:伸缩缝也叫温度缝,是考虑温度变化时对建筑物的影响而设置的。气候的冷热变化会使建筑材料和构配件产生胀缩变形,太长和太宽的建筑物都会由于这种胀缩而出现墙体开裂甚至破坏。因此,把太长和太宽的建筑物设置伸缩缝分割成若干个区段,保证各段自由胀缩,从而避免墙体的开裂。伸缩缝缝宽()mm 30~20,内填弹性保温材料。 防震缝:防震缝是考虑地震对建筑的破坏而设置的。对于地震设防地区的多层砌体房屋,当房屋的立面高差在6米以上时,或房屋有错层,且楼板高差较大时,或房屋各部分结构刚度、质量截然不同时,地震中,房屋的相邻部分有可能相互碰撞而造成破坏,所以,需要设计防震缝把建筑物分割成若干个形体简单、结构刚度均匀的独立单元,以避免震害。防震缝的宽度一般为()mm 100~50。 1.2.4功能分区

《建筑设计基础2》课程教学大纲

《建筑设计基础2》课程教学大纲 课程代码:120131004 课程英文名称:Architectural design basis2 课程总学时:48 讲课:48 实验:0 上机:0 适用专业:建筑学 大纲编写(修订)时间:2017.06 一、大纲使用说明 (一)课程的地位及教学目标 《建筑设计基础2》课程是建筑学专业必修专业基础课,是一门理论与实践并重的入门课程,其教学模式已形成了一套以绘图基本训练为主要内容的较为严谨和完善的教学方法。通过本课程建筑名作分析和九宫格立体构成两个单元的学习,可以使学生全面了解和把握建筑大师们的建筑思想和他们的作品、他们建筑的特点和语言手法,同时掌握建筑设计空间立体构成的基本要求及手法,以满足建筑设计工作的需要。 (二)知识、能力及技能方面的基本要求 课程的主要内容包括建筑名作分析和九宫格立体构成两个单元。通过理论知识的讲授和课程设计的实际训练这两个教学环节来完成。在有限的学时内,不仅图画得好,字写得好,有较好的作图技巧和环境空间意识,学会通过图纸处理矛盾,运用建筑语汇表达思想。 (三)实施说明 1.教学方法:以基本理论——相关规范——实例分析为主线,对课程中的重点、难点问题着重讲解。由于本课程既具有理论性又具有实践性,因此在教学过程中要注意理论联系实际,通过实例锻炼学生分析解决问题的能力。采用启发式教学,培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力;注意教授学生学会分析、解决问题的方法。处理好重点与难点,将各种建筑设计方法的实际应用纳入教学过程,使学生能够利用所学知识解决实际问题。通过实例解读和设计作业调动学生学习的主观能动性,强化学生运用知识的能力,培养自学能力。 2.教学手段:本课程属于专业课,在教学中采用电子教案、PPT课件及多媒体教学系统等先进教学手段,以确保在有限的学时内,全面、高质量地完成课程教学任务。 (四)对先修课的要求 《建筑设计基础1》《建筑设计概念及原理》《造型基础》 (五)对习题课、实验环节的要求 无 (六)课程考核方式 1.考核方式:考查 2.成绩构成:课程最终成绩=最终成果得分(60%)+过程成果得分(20%)+考勤表现得分(20%) (七)参考书目 1、《建筑形式美的原则》(美)托伯特?哈姆林著,邹德侬译,中国建筑工业出版社,2003年 2、《建筑的涵意》刘育东著,天津大学出版社,2000年 3、《建筑初步》田学哲主编,中国建筑工业出版社,2010年 4、《建筑空间组合论(第3版)》彭一刚主编,中国建筑工业出版社,2008年 5、《世界建筑》、《建筑学报》、《建筑师》等相关建筑书籍。 二、中文摘要 《建筑设计基础2》是建筑学专业必修的专业主干课,它与建筑设计和毕业设计一脉相承,成为一个完整的教学体系。建筑设计基础是学生步入建筑之门最先学习的专业基础课;它将为今后的建筑设计和毕业设计打下一个坚实牢固的基础。 因此该课程的主要任务是强化学生的艺术表现力,提高学生的建筑艺术素养,增强学生的基本功训练,在有限的学时内,不仅图画得好,字写得好,有较好的作图技巧和环境空间意识,学

报告厅建筑设计

第三节报告厅(多功能厅) 学术报告是信息交流的一种重要形式。图书馆作为信息社会的一种重要的信息管理、交流机构,建一个报告厅也是必要的。20世纪80年代后新建的图书馆一般都设 置了报告厅或者多功能厅,为读者开展多种形式的活动。图书馆学术报告厅的设计应 以不影响馆舍的整体使用为前提。报告厅在使用过程中比较嘈杂,首先应满足闹静分区。另外,由于使用时人流集中,而且人流的性质与目的与阅览人流区别较大,最好 与主楼隔开,可单独设出人口,做到能分能合为最佳。报告厅要求大空间,一般考虑 设置200~500的座位,其空间特性(跨度、层高、荷载)等结构方面的要求,难以适应现代图书馆藏阅空间的“三统一”的模数,而且功能上也有其相对的不确定性。所以 报告厅设计时超过300个座位应与阅览区隔离,独立于图书馆馆舍之外,自成体系; 单独设出人口及休息、接待室和专用厕所等,并与图书馆主体有方便的内部联系通道,也有将报告厅置于顶层,避免厅中有柱。但是大量人流上下登楼,不够方便,且易造 成对阅览区的干扰,同时,独立开放也会受到一些限制。报告厅应满足幻灯、录像、 电影和投影、扩音等使用功能的要求。以下介绍几个图书馆的报告厅设计实例及简要 分析。(1)新建上海图书馆结合地形,将1000座的多功能演讲厅以及声像资料部布置 在基地东北的斜角,位置突出,分合两便,闹静隔离,疏散直接,是现代图书馆处理 的比较好的范例,参见实例12。(2)浙江师范大学逸夫图书馆,报告厅作为相对独立的单元,可由北人口进入专用的休息厅。报告厅设有200个座位,有电动黑板、电声设备、电影放映室和专用空调系统,并附有贵宾接待室和相应服务设施,可以举办高层 次的学术活动。报告厅单元与主楼之间隔一小庭院,借以分隔空间,增加空间层次及 美化环境。同时,从目录厅也可以通向报告厅和接待室,以便馆内使用和管理(图8-9)。报告厅如果规模小,也可以设置在主楼内。在这种情况下,要注意听讲人流与一般读 者人流完全分开。通常设在图书馆的底层,有单独的出人口。如北京农业大学图书馆,其主人口设在2层,而可容纳100人的小报告厅则设在底层东北角,有单独的出人口,与大量的读者人流分开。由于其面积较小,故可安排在统一的柱网内,参见实例6。 东北大学图书馆的报告厅也设置在主楼内。由于其规模较大,为了满足空间要求.只 得将其设置在顶层——4楼上(图8—10)。为了防止外来听报告的人流对馆内的干扰,将东北侧门作为报告厅出入专用。但投人使用后,由于报告厅使用范围扩大,东侧门 不便利用,仍走正门。每逢报告厅有会议时,人流穿行正门及中央的共享大厅,尤其 在会间休息时,声音嘈杂.严重地干扰阅览环境,而且不便于闭馆后报告厅单独使用。报告厅的规模应根据图书馆的性质、规模、任务而定。一般分大、中、小三种类型。 小型能容纳200—300人,中型为400—600人,大型为1000-2000人。每人占建筑 面积0.8—1.0nl真。300座以上的报告厅宜与阅览区分开,单独布置,并应满足防火疏散要求。如果报告厅是单独功能,地面要有升起,设主席台,座椅固定。如报告 厅有多功能要求,除举办报告、会议以外,还兼作展厅、放映厅等其他功能,则地面

最新建筑设计毕业生实习报告

建筑设计毕业生实习报告篇一 今年暑假至今,我有幸来到xx建筑设计院十所实习,这是我梦寐以求的地方,作为xx的设计院,全国前十的设计单位,我很荣幸,对这次来之不易的机会倍感珍惜。 一、初出茅庐,熟悉工作流程 大学四年的学习,自认为对建筑已经了解很多,在学校期间设计过很多课程作业,来到设计院才感觉学的那些东西都是皮毛而已。设计院是一个庞大的团体大家各司其职,各尽其能,工作紧张有序的进行着。刚进设计院没什么事,熟悉一下常用的软件以及单位以前做过的设计,施工图等,看着大家熟练的操作cad,运用自如,各种快捷键让我佩服。看着大家这么忙,真想上去帮忙,鼓足勇气,给大家帮忙,要活干(当时以为自己有这个能力),都被大家委婉的拒绝了,后来我知道,施工图的工期紧,画图复杂,对于一个刚从学校出来的牛犊子,根本无法胜任。在与同室交流中,发现建筑设计是一个很庞大的工程,不是几张图就能搞定的事,每个人在某一个环节都发挥着自己的光和热。 建筑大致的工作流程如下: 投资商投资——国家审核和批准——设计院做出建筑方案——中标——设计院进行建筑设计(包括建筑物的平立剖面、结构水暖电的设计)——建筑部审核批准——施工单位施工——监理单位进行审核——施工完成——装饰公司进行装修——交工——有投资商和房产公司进行买卖。其实每个过程又分为若干个部分,每个人在其中的一部分负责。建筑设计院在整个设计过程中起到承上启下的作用,也是整个建筑能不能建起来的关键部分。熟悉了工作流程,后来我被调到方案设计组,开始了新的生活。 二、建筑方案设计 在建筑业蓬勃发展的今天,每个建筑师都顶着巨大的工作任务前行,发扬“5+2”“白+黑”的工作精神,为建筑设计,奉献自己的青春。 建筑方案设计是一个复杂的过程,在这几个月的实习过程中,我接触了好几个方案的设计。 正赶上单位正好有一个廊坊市住宅项目,带我的是李工(国家一级注册建筑师、方案组的带头人),我的任务是完成整个项目里面所有的配套建筑,其中有小学、幼儿园、商业等其他配套设施。考验我的机会来了,我很兴奋,面对这么多活我压力很大。 理清头绪,一步一步来。先设计小学,小学在学校的时候没有接触过,所有的都要从头开始,翻阅资料书,查规范,考虑24班的小学需要什么功能,面积是多少,经过两天的查阅,我列出一张功能表,包括,教室、办公室、实验室、

《建筑设计基础》教案

第一章建筑知识概论 一、课程单元、章节: 第一章建筑知识概论 第一节建筑的基本概念 第二节建筑师的职责和社会地位 第三节建筑学专业知识的学习方法 第四节中外建筑简介 二、教学目的及基本要求: 1、使学生对建筑有一个较为全面和正确的概念和初步的认识; 2、熟悉建筑学专业的学习方法; 3、了解中外建筑的特点。 三、教学重点和难点: 1、重点:建筑学专业的学习方法。 2、难点:建筑的基本概念。 四、教学进度: 讲授新课:1.建筑的基本概念1学时 2.建筑师的职责和社会地位0.5学时 3.建筑学专业知识的学习方法0.5学时 4.中外建筑简介1学时 五、课时数: 3课时 六、教学、教辅方式、教具: 教学方法:新课讲授,教学演示与板书结合。 教辅方式:课堂提问及解答 七、思考、练习题、作业: 1、思考总结中国建筑自己的特色。 2、复习学习重点,提前准备下节课所需要的学习用具。 八、参考书: 1、《建筑、形式、空间和秩序》,(美)弗郎西斯著,中国建筑工业出版社 2、《图解思考:建筑表现技法》,拉索P.;LaseauPaul;邱贤丰,中国建工出版社 3、《建筑十书》,维特鲁威著,高复泰译,中国建工出版社 4、《外部空间论》,(日)卢原义信著 5、《建筑设计资料集1》,中国建工出版社 6、《建筑形式美的原则》,(美),邹德侬译中国建工出版社 7、《世界建筑大师名作图析》,(美),汤纪敏包志禹译中国建工出版社

九、教学小结、后记: 1.整个教学过程中,以讲授为主,开展多种形式的课堂交流,充分体现和发挥学生的主体作用,使学生能够在课堂上即时迅速掌握操所学知识。 2.除了按照教学大纲的要求讲授课程内容外,及时引入课程外的实践内容,将理论与实际相结合,使学生能够在理论学习中认识到与实践之间的关系。十、教学内容、过程(附后): (一)、讲授新课 1、介绍专业特点,学习的要求,以及该学科发展的历程。学科的形成以及与 相关学科之间的关系。 2、第一章节:建筑的基本概念 (1)建筑及其范围 (2)建筑技术和建筑艺术 3、第二节建筑师的职责和社会地位 4、第三节建筑学专业知识的学习方法 (1)掌握设计的意义 (2)明确设计的程序 (3)培养设计意识,转换设计思维 5、第四节中外建筑简介 (1)中国建筑发展简介,中国传统建筑的特点及不同地区不同建筑的特征(2)外国建筑发展简介 (二)、学时小结 理清章节脉络,强调本章内容的重点与难点,以提问的形式进行复习小结。

学校报告厅方案设计V

深圳市美中学校报告厅多媒 体音视频 设 计 方 案

2016年01月06日

目录 目录 (2) 前言 (4) 第一章项目设计概述 (6) 1.1项目概述 (6) 第二章系统设计思路 (6) 2.1系统设计依据 (6) 2.2系统设计原则 (6) 2.3设计标准规范、安全要求 (7) 第三章项目设计方案详述 (8) 3.1 250平米多功能报告厅 (8) 3.1 .1 场地概述 (9) 3.1 .2 设计简述 (9) 第四章选型产品技术参数详述 (10) 4.1 扩声系统 (10) 4.1 .1 主音箱 (10) 4.1 .2 辅助音箱 (11) 4.1 .3 超重低音音箱 (12) 4.1 .4 D类数字功放 (13)

4.1.5 数字调音台 (14) 4.1.6 数字信号处理器 (15) 4.1.7 时序电源器 (16) 4.1.8 手持无线话筒 (17) 4.1.9 头戴无线话筒 (17) 4.1.10 鹅颈话筒 (17) 4.2、视频显示部分 (18) 4.2.1投影机 (18) 4.2.2幕布 (19) 4.3、舞台灯光部分 (19)

前言 随着信息技术的不断发展。一个多功能报告厅系统除了要满足传统简单的会议要求外,还应具有高雅格调和优美音质、清晰图像演示,并且可以根据要求发言讨论功能以及会议视频系统。它由投影幕显示、多媒体音视频信号源、音响、切换以及舞台灯光。 现代信息处理技术的飞速发展,会议室现代化的建议要求也越来越高,因此,会议室已从一个单纯的以听、闻、为主的交流场所,逐渐演变成为一个具有多种功能的综合性的信息资源交流场所,幻灯机、投影机、摄录放像器材、扩声器材等各类电子设备大量进入会议场所,使会议系统的配置越来越专业,功能也越来越强大。因此,目前的会议系统可以称之为多媒体会议系统,而对于这方面的设计,也已产生了非常大的变化。 现代型会议室的具体需求 多媒体报告厅最基本的用途需求主要如下: ●满足会议、讨论等方面的需要; ●满足演讲、讲座、培训、学术交流等方面的需要。 ●根据具体使用要求的不同,满足其他一些诸如同声传译、远程电视会议、DVD碟片式的环绕声电影播放、卡啦OK演唱,节目演出等等方面的需要。 以上基本涵盖了目前现代型多媒体报告厅的用途及使用功能需要,虽然这些要求看似简单,但由于目前计算机多媒体技术和数字通讯技术的飞速发展,信息量越来越大,处理信息的手段也越来越先进,各种针对不同需求的电子设备越来越细化,需要操作的设备也越来越多,因此,如果满足上述功能要求,则多媒体会议系统至少要提供如下操作功能: ●具备良好的现场拾音、扩(放)音、录音功能,简而言之是说得清楚、听得明白、记得牢固;

学术报告厅音视频设计方案

XXXX 学术报告厅 设计方案 二〇一八年六月

目录 第一章概论.......................................................................................... - 4 - 1.1.工程概况 (4) 1.2.设计依据 (4) 1.3.设计指标 (6) 1.3.1. 报告厅扩声系统设计指标 ........................................................ - 6 - 1.3.2. 报告厅视频系统设计指标 ........................................................ - 7 -1.4.设计理念 (7) 1.4.1. 先进性原则................................................................................ - 7 - 1.4. 2. 可靠性原则................................................................................ - 9 - 1.4.3. 通用性与适应性原则 ................................................................ - 9 - 1.4.4. 安全性、标准性原则 .............................................................. - 10 -第二章报告厅扩声、视频系统 ........................................................... - 11 -2.1.扩声系统组成 .. (11) 2.1.1. 扩声系统.................................................................................. - 11 - 2.1.1.1. 扬声器系统布置原则........................................................ - 12 - 2.1.1.2. 扬声器布局主要技术特点 ................................................ - 13 - 2.1.2. 功率放大器.............................................................................. - 14 - 2.1. 3. 音频控制、处理与传输系统 .................................................. - 15 - 2.1. 3.1. 调音台控制系统................................................................ - 16 - 2.1.4. 声源拾取及重放系统 .............................................................. - 16 - 2.1.4.1. 话筒设备 ........................................................................... - 17 - 2.1.4.2. 重放系统 ........................................................................... - 17 - 2.1.5. 设备工作原理:...................................................................... - 18 - 2.1.6. 声场模拟图.............................................................................. - 19 -2.2.LED显示系统 . (19) 2.2.1. 显示系统组成.......................................................................... - 19 - 2.2.1.1. 显示屏屏体 ....................................................................... - 19 - 2.2.1.2. 显示屏控制器 ................................................................... - 20 - 2.2.1. 3. 显示屏工作计算机............................................................ - 20 -

建筑设计基础(二)教学大纲(修订版)

潍坊学院《建筑设计基础(二)》课程(2812015)教学大纲 (修订版) 适用专业:建筑学专业;学时:120学时学分:6.5学分 一、说明: 1.本课程的目的、任务: 本课程的目的: 本课程是建筑学专业的启蒙教育课及专业基础课,其讲授的内容和进行的各方面基本功训练直接为今后的设计课学习提供预备知识和预备技能。 本课程的主要任务: 通过具体的手工操作训练,帮助学生树立对建筑色彩、建筑构成、建筑表现等与建筑设计相关的观念,并且掌握相关的建筑表现技法。同时,通过对小建筑形体及空间设计等训练,初步学习和练习对建筑设计意图的表达方法,为大二专业课程的顺利开展提供必要的过渡,并为今后的建筑设计打好基础。 2、本课程的教学要求: 结合具体的训练题目训练具体的专业技能,此部分内容为重点学习内容。培养学生高层次的学习能力,包括提出问题、收集资料、讨论思考等方面的方法。理解建筑形式与建筑功能的关系;培养空间思维能力,熟练掌握平立剖读图方法;掌握一至两种实用的方案表达方法。 二、课程内容及课时分配 1、建筑表现技法介绍、渲染技巧(48学时) 作业1:渲染技法训练1——平涂与退晕 作业2:渲染技法训练2——建筑构件单色渲染 作业3:色彩训练1——绘制色相环 作业4:色彩训练2——清式垂花门渲染 作业5:色彩训练3——建筑配景绘制 2、某单位大门、传达室测绘(24学时) 作业:测绘图 3、小型建筑设计(48学时) 《小型活动室设计》 三、推荐教材及参考书目 1、推荐教材:清华大学田学哲编著,建筑初步(第二版),中国建筑工业出版社,1999.12 2、参考书目: (1)中国建筑工业出版社编,全国著名高校建筑系学生优秀作品选,中国建筑工业出版社,1999.7

幼儿园建筑设计(教案)

幼儿园建筑设计 幼儿园建筑的组成部分 一、儿童活动的室内部分对幼儿园来说室内室外同样重要,室内外活动交替,所以在进行 室内空间设计的时候,必须与室外联系在一起。 1、活动单元:活动室、卧室、卫生间(厕所、盥洗、洗浴)、贮藏及衣帽 a、活动室:儿童的大部分活动内容在其中进行,内容的多样性要求室内家具可以有多种组合方式,并要求所创造的建筑空间为这种多变提供可能,最常见的是正方形和矩形,此外还有不规则形、图形等。活动室进深:不要超过6.6m,以求良好的照度。层高:改善通风与采光可降低层高,最低净高2.8m。色彩:不要太单调,也不要过强,2-3种为宜。家具:进行不同的组合,儿童的尺度。门窗:满足规定要求外,儿童的尺度。 b、卧室:儿童白天有3小时的睡眠,要求安静、不直接吹风,睡眠时不需要阳光,平时需阳光照射及通风换气,最低净高2.8m。 c、卫生间:直接对外通风采光,每班一个卫生间,作为盥洗,饭前饭后、户外活动完成后都要洗手,所以厕所要接近室外场地,便于活动后方便盥洗进入室内,以免灰尘带入活动室。 d、衣帽:挂衣帽、鞋柜,在活动室入口处,可特定、可沿廊布置。 e、贮藏:活动室——贮藏活动用具卧室——贮藏、被子、席子 活动单元组合方式:活动室与卧室可平面相结,也可上下相连。2、全园大活动室:全园或几班共同活动室,雨雪天作室内操练、音乐舞蹈大教室,室内最低净高3.6m。 二、医务管理用房1、医疗保健、病儿隔离室,主要在入口处。2、晨检:有的在入口处 设桌子,但要注意到风。3、管理及教师办公室。4、会议室。 三、后勤用房1.厨房:有后院,直接通外入口,运输需要。内部卫生要求,库房、粗加工、 烹煮、备餐一一分开。儿童就餐方式:大活动室、各班活动室、走廊加宽。

报告厅设计说明

海军总医院学术报告厅声学设计说明 一.建筑概况及使用要求 海军总医院学术报告厅总面积约650 m2,顶棚为钢网架夹心钢板轻型屋盖,钢网架下侧安装吊顶,吊顶高度为3。2---5.5m,总容积3242.7m3.观众人数650-700人,折合每座容积约为4.6 / m3人.海军总医院学术报告厅使用要求为:以会议报告为主,兼顾放映电影及舞会娱乐等多功能使用. 二.建筑声学设计指标 根据使用要求,为了保证会议语言清晰饱满并兼顾电影放映,经与甲方剧场专家协商,确定报告厅最佳混响时间为中频1.0±0.1秒(500Hz). 三.室内音质设计 因在进行建筑声学设计前,报告厅土建结构及网架屋盖已经完成,而且内装修设计方案已完成且正式通过甲方认可,因此,在本室内音质设计的重点是,在不变更原结构形式和原装修风格的前提下,采用合理的吸声结构和吸声材料,保证达到中频1.0s的混响时间设计指标. 报告厅设计装修形式为:吊顶中间部分为正方形铝格栅吊顶内嵌灯带,四周为平面吊顶;舞台后墙0.3m以上为软包材料,下做木墙裙;舞台两侧音控室墙面为通高装饰榉木板;两侧墙及后墙1.4m以上为软包材料,1.4m以下为石材墙裙,墙上通高装饰柱为石材.室内座椅为软座倚. 根据装修方案及声学指标要求,各部分材料及做法说明如下(详细设计见声学设计图);吊顶四周部分采用纸面石膏板吊顶(基本无吸声性能);栅格吊顶上部加装一层经防火处理的穿孔五夹板吊顶(用以吸收低频),孔径5mm,孔中--中间距20mm,穿孔率1.8%,五夹板后放25mm厚容重24Kg/m3玻璃棉板;舞台地面采用架空实木地板(可少量吸收低频);舞台部分天花吊顶采用纸面石膏板实贴矿棉吸音板(用以防止舞台天花和地板之间产生颤动回声);舞台后墙采用25mm厚玻璃棉防火软包材料,后留空腔250mm(用以吸收中高频,控制混响时间,并防止颤动回声);舞台两侧音控室墙面采用做防火处理的两层三夹板叠和,后留200mm空腔(用以吸收低频).两侧墙及报告厅后墙软包部分采用25mm厚玻璃棉防火软包材料,后留空腔250mm(用以吸收中高频,控制混响时间,并防止颤动回声).地面和墙裙为石材(基本无吸声作用). 报告厅座椅为软座椅,因数量较多,对室内吸声影响很大,根据设计,座椅需采用中频吸声量为0.3---0.4m2的软座椅.设计时,甲方尚不能决定采用何种座椅,故座椅的声学数据为推算得来.为了保证声学效果,在大厅装修工程完工后,座椅未安装前,应对大厅空室混响时间进行测量,并对所采用座椅的吸声量进行测量,根据实际测量数据确定所采用座椅是否能够满足声学要求. 四.隔声问题 为了防止报告厅使用时的声音传出干扰周围环境,亦防止周围环境噪声传入

建筑设计师述职报告

建筑设计师述职报告 建筑设计师述职报告 在成熟和迷惘的交织中,XX悄然流逝了。在我眼里,设计室也是一个没有硝烟的战场,它能磨炼人的意志,淡泊人的心灵,业务素质能得到快速提高,人的心理也能快速成熟起来,这无不凝结着每位领导的英名决策和正确指导。 年终岁末的时候,人总是特别感叹生命的蹉跎,回首与展望会是两个亘古不变的主题。下面我将从业务素质,外界沟通与内部合作两个大的方面来分析自己一年来的得失。 作为一名建筑专业设计人员,业务能力的提高是重中之重。 XX年的半年内,通过大量的施工图绘制,我对建筑设计的流程,方法等有了较深的认识,对建筑规范也有了一定的了解。今年年初,我给自己制定的目标是大致具备能独立操作一个一般项目的能力,包括它的总平规划,方案设计,效果图表现,以及后期施工图的设计。能力来源于实践,实践检验能力;一年来,我按照自己既定的目标一步一步地脚踏实地走过来,有些可能达到了,而有些可能离目标还有一定地差距,具体表现在以下几个方面。 XX年上半年,通过对郫县某住宅小区的总平规划,南充某集资房的总平设计,正兴某商业中心的总平调整以及市中心某商住区的总平规划,我对规划方面的知识有了较为深刻

的理解,具备了一定的动手能力。为方便与甲方的沟通,我力争更多地了解房地产开发的动态和走向,用心揣测开发商的商业目的,努力寻求设计师与开发商完美的结合点。作为设计师,主要通过国家现行规范和当地政府部门规定的容积率,建筑密度,绿化率,建筑高度和间距来宏观控制;其次,基本柱网的确定,消防通道与小区路网的贯通,建筑风格的选定也是一名成熟的设计师必须熟练解决的几个问题。我在工作中特别注意上述问题,并妥善处理,遇到难题时就虚心向领导和资深专家请教,取得了较好的效果,积累了不少宝贵的经验。 效果图作为一种表现手段,是建筑设计作品最直观的表达方式,它决定着建筑的整体风格,也是决定开发商取舍整套方案的一个很重要的原因,所以我认为效果图的表现是建筑设计前期相当重要的组成部分,也使我必须掌握的一项基本技能。一年来,通过对警备区招待所,某大厦附属天桥,忘忧谷宾馆和某双拼别墅的效果图制作,我能熟练的掌握3dmax,photoshop等设计软件,加以自己对建筑形体的理解,能作出一般的单体效果图,对于大型的商业建筑和小区的鸟瞰图制作还很欠缺,还需要不断的学习和实践。 方案能力是一名建筑设计师应必备的重要能力。好的平面方案直接与建筑的适用,经济,美观三大基本要素挂钩。一年来,我参与了公司大部分项目平面方案的设计,在桂湖

小型建筑设计专题——售楼处设计(5.0周)教学内容

《建筑设计基础Ⅱ》课程小型建筑设计教案 小型建筑设计专题——售楼处设计(5.0周) ■ 教学内容 1.小型建筑设计的基本知识 2.售楼处设计基本原理 3.售楼处案例分析 ■ 教学目的 1.巩固室外空间测绘和分析方法 2.巩固建筑案例分析方法和外部空间设计的基本原理。 3.通过完整的建筑方案设计,了解建筑设计与表达的一般过程 4.运用建筑设计语言,初步进行建筑设计创作。 ■ 教学重点 1.建筑方案设计的过程:调研、一草、二草,每个步骤的具体要求 2.建筑设计过程的取舍与综合协调 ■ 教学难点 建筑房间的组织,设计基本方法的掌握 ■ 学习方法: 1.用速写方式记录图片资料的查阅 2.多看相关的设计实例,包括调研 3.善于动手勾草图和做工作模型 ■ 讲座内容: 1. 建筑设计的程序与基本方法: 1)基本程序: 工作模型 a .方案设计: 构思草图深化草图正图一草 二草 三草、正草 (拷贝纸) 徒手线条 工具线条

工作模型与成果模型 上海交通大学建筑学一年级——船屋 设计 模型 b .工程建设:可行性研究,方案设计,报批, 扩初设计,施工图设计,竣工验收,设计回访,优化设计资料(经验总结) 2)基本方法:基地调研方案设计 3)方案设计: (1)着眼点:从城市环境基地环境建筑设计 (2)设计图的内容: 总平面:推敲交通流线与建筑入口关系;建筑与周围建筑和景观的关系;大的功能分区 平面图:功能布局、交通流线组织,建筑与环境的关系(采光、景观等) 立面图:体量,造型,门窗形式,墙面材料 剖面图:层高,室内外空间关系,空间尺度,结构体系,采光与景观,竖向

交通 分析图:通过图示语言来表达对空间的构思和对诸多要素在设计中的考虑构造详图:说明具体做法(材料和施工工序)的图 透视图:三维表现建筑的图 》p178的第四章“建筑方案设计方法入门”全章内容,温故课堂讲授的内容 2.建筑设计的要素(词汇) (1)建筑词汇:门窗、地面、天花、墙、楼梯及踏步、院子、阳台与步行桥、家具、房间的比例与形状等基本词汇建筑物的组成(基础、墙 身、屋顶、门窗、楼梯) (2)逻辑与词汇:语法、文法(构图方式和功能组织关系?空间?建筑):交通组织,功能分区,造型等 (3)塑造方式: 1. 各词汇的含义及逻辑组合 2. 依据功能、造型及环境要求 3. 光线、材料的运用 4. 构图秩序(线形、集中、发射) 窗的语 汇--空 间形态 变化 楼 板 的 语 汇 ?奥尔良地区文化事业局 ?楼板除承担结构功能外,往往在稍夸大的造 型中使建筑外形焕然一新。 3.环境设计的要素与组成方法 1)要素:建筑物、构筑物、植物、水体、地形(高差)、山石、墙体等 2)塑造方式:将各要素按场所功能(休憩、交游、观景等)进行组合设计

建筑设计基础教学大纲

《建筑设计基础》教学大纲 课程编码:NAA3-01 一、课程的性质、任务及适用专业 (一)课程性质 《建筑设计基础》课程是建筑学专业主干课程、核心课程之一,是建筑设计课程的准备及起步阶段。其主要目的是以简单的小型建筑设计训练为核心,进行专业基础知识、基本技能的学习与训练,为后一阶段的课程设计打下扎实的专业基础。该课程也可以作为有志于专门从事建筑设计人员的专业参考课、专业选修课。 (二)教学任务 本课程全面贯彻建筑学教学总纲、建筑设计部分教学子纲,并在此教学阶段对学生进行建筑设计基本方法与建筑视觉原理的介绍,以及基于实践的视觉思考与分析,重点强调艺术观熏陶、概念与实践的结合、建筑观与建筑设计方法论等相关素质与能力的构建;本课程强调利用手脑结合引导学生主动学习、理解并掌握基本的建筑观和基本的建筑设计方法论。 本课程为56学时,2学分。本课程需配套课程设计《建筑设计1-别墅》32学时,3学分。 (三)适用专业 本课程适用建筑学、城市规划、艺术设计类等相关专业。 二、课程教学基本内容、基本要求及学时分配 (一)基本内容、基本要求及学时分配 1 基本的建筑设计法则、图底关系,建筑与环境的关系(8学时) 1.1 相似与不同(理解) 1.2 秩序(掌握)(重点) 1.3 秩序——最重要的设计概念(掌握)(重点) 1.4 边界(理解)(重点) 1.5 形状(理解) 1.6 大小(理解)

1.8 重复与韵律(理解)(重点) 1.9 建筑总平绘制与图底关系(掌握)(重点) 2 基本的建筑平面设计(8学时) 2.1 单元与组团的平面排布(掌握)(重点) 2.2 建筑平面组合(掌握)(难点) 2.3 建筑平衡(掌握)(重点) 2.4 建筑色彩(了解) 2.5 图案(了解) 2.6 建筑平面交通分流设计(掌握)(重点) 2.7 整体中有关联的各部分(理解) 2.7 建筑平面的功能意识与布置(理解)(难点) 3 基本的建筑空间设计(8学时) 3.1 延伸点、线、面,构成形式与体量(理解)(重点) 3.2 调整正负形空间(理解)(重点) 3.3 体块构成几何体(理解)(重点) 3.4 结构与施工初步(识记) 3.5 竖向空间设计(掌握)(重点) 3.6 建筑空间与形式、功能的关系(理解)(难点) 3.6 正负形式与空间(理解) 3.7 建筑剖面(掌握)(重点) 4 建筑环境与尺度认知(8学时) 4.1 对比(理解)(难点) 4.2 环境中的建筑(理解) 4.3 建筑场地的规划(理解) 4.4 平面(理解) 4.5 功能与形式(理解)(难点) 4.6 取自自然界的形状(了解) 4.7 尺度(理解)(难点) 4.8 考虑各方向的视觉效果(理解)

报告厅方案设计

报告厅方案设计 一、系统概述 多功能厅以其功能的多样性(如:会议厅,视频会议厅,报告厅,学术讨论厅,培训厅等),特别适合我国国情需要,并在这几年的时间得到迅速普及应用。在初期的建设投入上可能要高於单一功能的投资建设,并且从技术的角度上来看,对系统在设计和施工上都有一定的技术复杂度,尤其对用户方的使用也有一定的技术要求,这就需要一种技术来综合管理不同功能的A/V设备使其相互协调的工作,这种技术就是中央控制技术。二、用户需求 整个系统要高效率的完成会议室任务,结合各个系统,充分发挥各个系统的功能,实现现代化的会议、教学、培训、学术讨论。 (一)多媒体显示系统: 多媒体显示系统由高亮度、高分辨率的液晶投影机和电动屏幕构成;完成对各种图文信息的大屏幕显示。由於会议室面积较大,为了各个位置的人都能够更清楚的观看,整个系统设计了2套投影机显示系统。 (二)A/V系统: A/V系统由4台计算机、摄像机、DVD、VCR(录像机)、MD机、实物展台、调音台、话筒、功放、音箱、数字硬盘录像机等A/V设备构成。完成对各种图文信息(包括各种软体的使用、DVD/CD碟片、录像带、各种实物、

声音)的播放功能;实现多功能厅的现场扩音、播音,配合大屏幕投影系统,提供优良的视听效果。并且通过数字硬盘录像机,能够将整个过程记录在硬盘录像机中。 (三)会议室环境系统: 会议室环境系统由会议室的灯光(包括白炽灯、日光灯)、窗帘等设备构成;完成对整个会议室环境、气氛的改变,以自动适应当前的需要;譬如播放DVD时,灯光会自动变暗,窗帘自动关闭。 (四)智能型多媒体中央控制系统: 采用目前国内档次最高、技术最成熟、功能最齐全,用途最广的宏控中央控制系统,实现多媒体电教室各种电子设备的集中控制。 ?要求操作简单、人性化、智能化; ?要求整个系统可靠性高; ?尽量多的体现出各种设备的卓越功能,让所有设备工作在最佳状态,发挥设备的最大功效; ?能够控制DVD、录像机、MD 进行播放、停止、暂停等功能; ?能够控制投影机,进行开/关机、输入切换等功能,并能够控制电动吊架、屏幕,实现上升、停止、下降等功能; ?能够控制实物展台进行放大、缩小等功能; ?能够控制音量,进行音量大小的调节功能;

建筑设计实习报告

设计院实习报告 一、实习目的,任务:通过设计院实习了解以后工作的主要内容,为自己未来工作的方向提供一个参考的依据,发现自己的长处所在,综合的选择以后的研究方向。 二、实习内容: 1. 了解设计院的工作和程序,建筑师的基本工作内容和工作方法,了解设计院的不同工种的基本工作内容和合作方式。 2. 了解有关建筑设计的法规、规范、标准。结合实习工作,在实习单位的指导老师的具体安排下,学习运用计算机绘图,进行建筑设计方案或建筑施工图的绘制。 3.指导老师检查指导实习工作。 三、实习日期: 2010 年12 月至2011 年2 月 四、实习地点、单位: 地点:大连市曦林规划建筑设计院单位:辽河西路中国移动后身 五、实习经过: 大四上学期,我有幸来到曦林规划建筑设计事务所实习,在为期三个月之久的实习期里,我进一步了解了建筑的深刻内涵,从书面的理论水平攀升到与实际结合的新的高度,同时,对具体设计流程,平面图,立面

图,剖面图以及效果图的要求规范都有了更深层的体会,空间概念也逐渐明晰,对未来有了新的定位,相信这段实习经历在我未来的建筑设计生涯中将发挥不可替代的作用。以下是我实习的经历和心得体会。 来这的前两星期,不知道该做些什么,什么也插不上手,只是这里看看,那里逛逛,有的时候看看书,看看别人画的图,给自己找点事做。后来逐渐接触一些规划方面的方案,并且部分建筑单体是由自己独立设计,然后找同事进行交流改正。期间完成了一个公寓式酒店的设计,以及参与了很多居住区规划跟旅游区规划的设计方案。 首先,整个过程中,建筑的设计部分占了相当重要的位置。设计的时候,每一步都要按照规定,每一步都要谨慎。同样建筑师作为整个环节最重要的角色起着领导全局的作用,在整个设计工作中设计的时间跟协调各种关系的时间比例大体相同,一个优秀的建筑师首先要拥有合格的表达能力以及与人交流的能力。 对这一些方面有了大致的了解后,我们进行了实际操作-- 绘图。绘图所用程序为autocad-- 计算机辅助设计。我所做的工作就是建筑物平,立,剖的二维绘制。绘图,要先对功能进行了解,再就是熟悉里面各个工具的用法。绘图的时候也有步骤:轴线--墙线-- 门窗-- 楼梯-- 屋内布置-- 标注。还要一边绘制一边修改。刚开始画一些简单的房屋平面图,学着用快捷键做图。在绘制的过程中也遇到一些困难,如弧线与直线的交接,图形的闭和,楼梯的绘制,在做这些时候经常出现错误,影响下一步的操作。在这些操作中,就需要有足够的细心和耐心去修改。 在以后的日子里,进入了上班的模式,帮助别人干点小活,也参与几

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