最新浮力测试卷及答案一
浮力测试卷一
一、选择题（2×10=20分）
1.将质量相同的木块和铝块、铜块放入水中，木块漂浮，铝块、铜块下沉，则它们受到的浮力（）
A 铝块最大
B 木块最大
C 铜块最大
D 一样大
2.两手分别拿着一个小木块和一个大石块浸没在水中。同时松手，小木块上浮．大石块下沉，所受浮力较大的物体是（）
A、小木块
B、大石块
C、一样大
D、无法确定
3.把质量相等的实心木球和实心铝球浸没于某种液体中，放手后，木球悬浮而铝球下沉，静止后它们所受浮力的大小关系是（）
A．F木＝F铝B．F木＜F铝C．F木＞F铝D．无法确定4. 在下列几种情形中，物体所受浮力增大的是（）
A．从海水中走向沙滩的游泳者B．从长江入海口驶向大海的轮船
C．正在码头装载货物的轮船D．海面下正往深水处下潜的潜艇
5. 如图所示，在一只不计重力和厚度的塑料袋中装入大半袋水，用弹簧测力计钩住并将其慢慢浸入水中，直至塑料袋中的水面与容器中的水面相平．此过程中弹簧测力计的示数（）
A．逐渐减小到零B．先减小后增大
C．始终保持不变D．逐渐增大
5题图6题图7题图
6. 如图所示，密度均匀的木块漂浮在水面上，现沿虚线将下部分截去，则剩下
的部分将（）
A．上浮一些B．静止不动
C．下沉一些D．无法确定
7. 如图所示，体积相等的三个小球静止在水中，关于它们受到的浮力大小正确
是（）
A.F A>F B>F c
B.F A C. F A >F B=Fc D.F A < F B=Fc 8. 在研究物体浮沉条件实验中，将鸡蛋放入装有水的玻璃杯中后下沉入水底。 为了使鸡蛋上浮，可采用的措施是向杯中加入适量的（） A．热水 B. 酒精 C. 食盐 D. 冰水 9. 小晴在清洗苹果和梨子时，发现苹果漂浮在水面，而梨子却沉到水底。对此，她做出了如下推断，其中正确的是（） A. 梨子所受的浮力一定比梨子所受的重力大 B. 梨子所受的浮力一定比梨子所受的重力小 C. 苹果所受的浮力一定比苹果所受的重力大 D. 苹果所受的浮力一定比苹果所受的重力小 10. 把重为10N的物体缓慢放人装满水的溢水杯中，当物体静止后，测得溢出的 水重为8N，则此时物体所处的状态及受到的浮力大小为（） A．漂浮F浮=8N B．悬浮F浮=10N C．沉底F浮=8N D．沉底F浮=10N 二、填空题（每空1分，共15分） 11. 如图所示，金属块所受的浮力为N，金属块的质量是 Kg，金属块的体积是m3。 11题图12题图14题图 12.小明同学把一个体积为125cm3苹果放入水中，苹果在水里处于悬浮状态，则 苹果所受的浮力为N，小明从水中取出苹果，分成一个大块和一个小块，如图所示，再将小块放入水中，发现小块沉入水底，据些现象可以推断：若将大块浸没入水中，松手后大块将会（g=10N/kg,水的密度为1× 103kg/m3）。 13.一只苹果的质量为140g、体积为1.8×10-4m3，用手将其浸没在水中时，苹果 受到的浮力为（g取10N/kg），松手后苹果将（选填“上浮”、“下沉”或“悬浮”）。 14. 如图所示是一项民族传统体育项目“独竹漂”，这是在我州麻江下司的表演 场景。若表演者脚下的楠竹的质量为12kg，此时排开水的体积为0．06m3，则楠竹受到的浮力为N，运动员和手中细竹竿共重N。(ρ 水 =1．0×103 kg／m3，g取10N／kg) 15. 如图所示，把两支完全相同的密度计分别放在甲、乙两种液体中，它们所受 到的浮力分别为F 甲和F 乙 ，则F 甲 F 乙 ；若两液体深度相同，则两液体 对容器底部的压强关系是P 甲P 乙 （选填“＜”、“=”或“＞”）。 15题图16题图17题图18题图 16.用密度计测量液体密度时，如图所示，它的重力和浮力大小，液体的密 度越大，它排开液体的体积越，密度计的位置也就越（选填“高” 或“低”）。 17. 两个相同的鱼缸注满水，在其中一个中放入一个模型小船，然后把两个鱼缸 分别放在天平上，如图所示，则天平平衡（填“能”或“不能”）18. 如图是某同学自制的水上自行车。她在普通自行车上安装8个密闭的空水桶 (每个水桶体积为0.02m3)，并在车后轮装上若干塑料片。该同学在水面上骑自行车匀速前进时，平均每个水桶约有二分之一体积浸在水中，不计车轮和塑料片排开水的体积，则此时水上自行车受到的浮力约为N。 19.在干净的塑料杯中倒入雪碧后，饮料中不断地产生一个个小气泡。将几粒葡 萄干加入饮料中，葡萄干沉入杯底。不久，有些葡萄干由于吸附了足够多的小气泡，使得它们受到的浮力重力，从而上升；上浮到液面后，由于小气泡破裂，导致它们受到的浮力重力，于是又沉入杯底。 20. 园园煮汤圆时发现，生汤圆放入锅内，由于浮力(选填“大于”或“小 于”)重力而下沉；煮熟的汤圆因其内部受热膨胀，浮力(选填“增大” 或“减小”)，汤圆上浮。若一个汤圆的体积约为20cm3,那么它在上浮过程中(未露出水面)所受浮力约为N(g取1 0N／kg)。 三、实验题（21题5分，22题6分，共11分） 21. 为了探究物体的浮沉条件，实验室提供了如下器材：弹簧测力计、量筒、烧 杯、铜块、蜡块、细线、水及其他简单辅助器材。 第一小组：探究铜块的下沉条件。实验中，他们用两种方法测量了铜块受到的浮力： 方法1：称重法。测量过程及示数如图（甲）所示，则铜块所受的浮力为N。方法2：阿基米德原理法。测量过程与示数如图（乙）所示，则铜块排开水的体 积为mL，根据F 浮＝G 排 ＝ρ 水 gV 排 可计算出浮力。通过实验可得出铜块 浸没在水中下沉的条件是。 第二小组：探究蜡块上浮的条件。要测量蜡块浸没时的浮力，你准备选用第一组上述两方法中的方法（填“1”或“2”），并简要说明操作中还应采取的措施：。 四、综合题（23题4分，24题6分,25题4分，共14分） 23. 一个重为2N的西红柿漂浮在水面上。（取g=10N/kg） 求：（1）西红柿受到的浮力；（2）西红柿排开水的体积。 24. 一根木头重为1600N，体积为0.2m3，漂浮在水面上，g取10N/kg．求：（1） 木头的质量；（2）木头的密度；（3）木头受到的浮力。 25. 体积为3×10－4m3的金属块浸没在水中，求： （1）该金属块排开水的体积V 排；（2）该金属块所受到的浮力F 浮 。 ※26. 有一个实心圆柱形物体，用弹簧测力计在空气中称重时，测力计的读数为10N；，当把物体一半体积浸入水中时，测力计的读数为4N。 求：⑴物体的体积； ⑵把物体从弹簧测力计上取下投入水中静止时，物体受到的浮力。 浮力测试卷一答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B B C C A C D C B C 11. 0.2 0.22 2×10-512. 1.25 漂浮13. 1.8 上浮14. 600 480 15. = ＜16. 相等小高17. 能18. 784 19. ＞＜ 20. 小于增大0.2 21. 0.2 20 重力大于浮力 2 用针使蜡块完全浸没在水中22. 23. 解： ⑴Ν 2 = =G F 浮 ⑵3 4- 3 3 m 10 2 kg / Ν 10 kg/m 10 .0 1 Ν 2 ? = ? ? = = g F V 水 浮 排ρ 24. 解：⑴kg 160 kg / Ν 10 Ν 1600 = = = g G m⑵3 3 3 m / kg 10 .8 .2m kg 160 ? = = = V m ρ ⑶Ν 1600 = =G F 浮 25.解：⑴3 4-m 10 3? = =V V 排 ⑵Ν 4 .9 2 m 10 3 kg / Ν .8 9 m / kg 10 .0 13 -4 3 3= ? ? ? ? = = 排 水 浮 gV Fρ 26.解：⑴ 3 4- 3 3 m 10 6 kg / Ν 10 kg/m 10 .0 1 Ν 6 Ν 6 Ν 4 Ν 10 ? = ? ? = = = - = - = g F V F G F 水 浮 排 浮 ρ 3 3- 3 4-m 10 .2 1 m 10 6 2 2? = ? ? = = 排 V V ⑵当浸没时： Ν12Ν622=?==' 浮浮F F G F ＞浮' 所以物体上浮最后漂浮，Ν10==" G F 浮 或 解：⑴F 浮=G —F 示=10N —4N=6N F 浮=ρ×g ×1 2 ×V 解得V =1.2×10-3m 3 ⑵物体的密度ρ物=G gV =0.83×l 03 kg /m 3 因为物体的密度小于水的密度，所以物体漂浮 F 浮=G =10N 认识扇形统计图 教学内容：（青岛版）六年级数学下册第五单元信息窗一第68-70页。 教材简析： 《认识扇形统计图》是在学生学习了条形统计图、折线统计图、统计表及平均数后安排的，是小学阶段统计知识的完成阶段，是下一学段学习统计知识的基础。 教学目标： 1.认识扇形统计图，知道扇形统计图表示的意义，了解扇形统计图的作用。 2.经历数据的整理、描述和分析的过程，感受统计在现实生活中的作用，发展统计观念。 教学重点： 1. 认识扇形统计图，知道扇形统计图表示的意义。 2. 了解扇形统计图的作用。 教学难点：经历数据的整理、描述和分析的过程，感受统计在现实生活中的作用。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、师生谈话，导入新课 1.让学生谈谈对观看奥运比赛的感受。 谈话：是啊，每一枚金牌都是运动员们的汗水和血水凝聚而成的，都来之不易。（课件出示信息窗1的情境图）这就是第30届