贫困儿童帮扶记录文本

贫困儿童帮扶记录

迎新学校四年级班主任王善华贫困儿童帮扶记录四年级

贫困儿童帮扶记录四年级

留守儿童帮扶记录四年级

留守儿童帮扶记录

贫困儿童帮扶方案

庆“六一”关爱贫困学生活动方案一、活动目得通过开展这项活动，旨在让贫困学生感受到关爱与温暖；为贫困学生共同创建学习、生活与身心健康得发展营造良好得氛围，用爱心浇铸孩子成长得道路，激励她们自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活得强者，享受生活得幸福与快乐。二、扶助对象： 1、遵纪守法，品行优良 2、诚实谦逊，好学上进 3、经济困难，并迫切需要资助得三、扶助方式： 1、由学校全体教师与家庭经济条件特困生结对帮扶，每班报一名特别需要帮助得贫困生一名； 2、具体活动由工会组织进行，扶助学生名单由所在班级班主任上报工会统一安排； 3、扶助包括思想上解惑、生活上资助、学习上帮助提高。四、扶助内容： 1、思想上解惑鉴于贫困生得家庭特殊，有得就是父母长年患病，无经济来源；有得就是单亲家庭，有得甚至就是孤儿。她们往往缺少完整家庭得关爱，因而资助方要从情感上贴近她们，学习上关心她们，生活上帮助她们，经常与她们交流，掌握她们得思想状况，有得放矢地化解她们

心中得困惑，给予她们精神上得动力，使她们保持积极向上得健康心理。许多贫困生在与同学得相处之中，往往有自卑心理，要帮助她们克服自卑心理，树立自信心，自立自强；要让她们认识到每个人都就是平等得，贫困就是暂时得，就是可以改变得，进而激发她们得进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获得道理；帮扶者平时要把学生当成就是自己得孩子或弟妹一样瞧待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找帮扶对象谈心。 2、生活上资助贫困生平时得生活费用都很低，往往不能满足她们最低得生活需要，因而扶助方要适当得资助，帮助她们渡过难关，使她们安心地投入学习。 3、学习上帮助提高一部分贫困生由于客观条件得影响，往往成绩不如人意。而贫困生要在真正改变现状，提高成绩，为未来人生打好底色，就必须培养她们自己刻苦努力、持之以恒得学习态度，养成良好得学习习惯，这样才能在未来社会立足，有所建树，为社会贡献自己得聪明才智。因五、扶助要求： 1、扶助工作由广大教职工积极参与此项活动，并落实到具体行动上； 2、扶助工作应保持持续性、稳定性；

贫困儿童帮扶方案

贫困儿童帮扶方案 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

庆“六一”关爱贫困学生活动方案一、活动目的通过开展这项活动，旨在让贫困学生感受到关爱与温暖；为贫困学生共同创建学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围，用爱心浇铸孩子成长的道路，激励他们自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的幸福和快乐。二、扶助对象： 1、遵纪守法，品行优良 2、诚实谦逊，好学上进 3、经济困难，并迫切需要资助的三、扶助方式： 1、由学校全体教师与家庭经济条件特困生结对帮扶，每班报一名特别需要帮助的贫困生一名； 2、具体活动由工会组织进行，扶助学生名单由所在班级班主任上报工会统一安排； 3、扶助包括思想上解惑、生活上资助、学习上帮助提高。四、扶助内容： 1、思想上解惑鉴于贫困生的家庭特殊，有的是父母长年患病，无经济来源；有的是单亲家庭，有的甚至是孤儿。他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解

他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。许多贫困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强；要让他们认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理；帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找帮扶对象谈心。 2、生活上资助贫困生平时的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的生活需要，因而扶助方要适当的资助，帮助他们渡过难关，使他们安心地投入学习。 3、学习上帮助提高一部分贫困生由于客观条件的影响，往往成绩不如人意。而贫困生要在真正改变现状，提高成绩，为未来人生打好底色，就必须培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能在未来社会立足，有所建树，为社会贡献自己的聪明才智。因此扶助方要从学习上去帮助，帮助他们学好功课，帮助他们掌握，使他们学会学习。五、扶助要求： 1、扶助工作由广大教职工积极参与此项活动，并落实到具体行动上；

贫困生、学困生、留守儿童帮扶计划

“情暖人心，与爱同行” 关注学困生、关心贫困生、关爱留守儿童活动计划一、指导思想为了践行党的群众路线活动，深入推进共产党员先锋工程，积极响应“跟着郭明义学雷锋”、扶困助学活动，充分发挥广大党员的先锋模范作用，特结合我校实际，在广大党员教师和团员教师中开展“情暖人心，与爱同行”----关注学困生、关心贫困生、关爱留守儿童活动。二、帮扶小组：组长：XXX、XXX、XXX、组员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、三、活动主题、主体、对象活动主题为“情暖人心，与爱同行”，活动主体为学校干部和党员、团员教师，活动对象为在校贫困学生和留守儿童。四、活动要求 1、在学校领导班子的大力支持下，将“情暖人心、与爱同行”帮扶活动具体落到实处，由党支部牵头，团委和政教负责具体组织实施。 2、建立留守儿童档案，负责部门应做好调查摸底和登记工作，建立留守儿童档案，认真做好帮扶活动材料整理归档工作，凡是与活动有关的材料，包括文字、图片、音像资料等都应规范整理，妥善保管。

3、为落实“共产党员先锋工程”，确保与留守儿童结对帮扶活动有序开展，帮扶教师应充分发挥党团员教师的先锋模范作用，秉着“送温暖、献爱心”的宗旨，进行帮扶。（1）帮扶的时间、地点：帮扶活动从本周即第十周开始，于每周四中午12点30至13:00；地点：帮扶教师办公室或学生所在班级，自行安排。（2）帮扶内容：应及时了解帮扶学生的学习情况，例如可以结合月考成绩，对薄弱学科进行辅导，制定符合帮扶对象实际情况的帮扶计划，进行有针对性的辅导。（3）心理疏导和调试：应多与学生进行谈心交心，及时掌握学生的思想动态和心理特点，明天将会和帮扶学生进行谈心，谈话中我们要注意方式、方法，不要让他们受到心灵上的伤害，避免产生自卑心理。（当然，这只是支部的一个不成熟的讨论稿，具体的大家一会可以讨论） 4、认真总结，积累经验。帮扶教师要结合各自实际，因人而异、扎实有效开展结对子帮扶活动，对好的做法要及时做好总结上报，倡导“远学雷锋，近学郭明义”，虽然我们做的可能不像他们那样有影响力，但是我们在大方向上可以与他们保持一致，我们在校园中树立党团员的标杆。总之，还是希望大家利用学校给我们提供帮扶活动这个平台，多积累好的经验和做法。 5、加大宣传力度，营造氛围。通过每周的主题班（队）会，来宣传开展结对子帮扶活动的现实意义，让留守儿童弱势群体感受到来

教师帮扶家庭经济困难学生实施方案

教师帮扶家庭经济困难学生实施方案根据《全县教育系统教师帮扶家庭经济困难学生实施方案》的通知和《关于在全县开展“联村联户、为民富民”行动的实施意见》要求，为深入开展全校教师创先争优活动，积极配合全镇“联村联户、为民富民”行动、推进我校“学雷锋、见行动”活动和师德师风建设取得实效，结合我校教育工作实际情况，特制定本实施方案。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以乡党委“联村联户、为民富民”行动精神为指南、大力弘扬中华民族扶贫济弱的优良传统和会宁“三苦两乐”办教育精神，以师生结对帮扶活动为载体，以强化师德师风建设为目的，不断增强广大教师的敬业精神和服务意识，密切师生关系，营造和谐的教育环境和氛围，推动我校教育健康发展。二、基本原则全员参与。全校公派教师全员参与与帮扶在本校就读的家庭经济困难学生。突出重点。对在校就读的残疾学生、孤儿及单亲家庭学生、学困生、德困生、留守儿童、特长生给予优先和重点帮扶。因需帮扶。根据困难学生特点和健康成长需求给予指导和帮扶。长期坚持。在所帮扶对象完成本校学业后，进行重新结对帮扶，并逐步建立教师帮扶困难学生长效机制。务实求效。学校校长任组长，直接负责本校的结对帮扶工作。加强监督，狠抓落实，确保结对帮扶行动有序有效开展，确保帮扶对象健康快乐

成长，不完成本校学业不脱钩。三、主要任务帮生活困难。对残疾儿童、孤儿、单亲家庭学生，留守儿童给予物质和经济上的帮扶、解决生活困难，提高生活质量。帮学习提高。帮扶学困生优化学习方法，解决学习困难，提高学习质量，养成良好学学习惯。帮品德养成。对德困生进行品德、心理、行为等方面的调试、疏导，帮助他们养成良好行为习惯，树立正确的人生观、世界观、价值观，健康成长，成人成才。帮特长培养。对有特长的家庭经济困难学生，结合学生的兴趣爱好，开展针对性的指导和训练，激发潜能，培养个性，促进学生全面发展。帮家庭教育。优化家长教育理念，指导家长进行科学的家庭教育，与学校共建良好环境，共促学生健康成长。四、帮扶方式 1、杨志国校长帮扶3名本校贫困学生。 2、公派教师每人帮扶1名本校贫困学生。原则上教师不得与自己的孩子结对，不能重复结对，扩大帮扶结对面。五、工作要求 1、科学统筹安排。学校要把开展这项行动同做好学校日常工作结合起来，同师德师风建设和开展学雷锋活动结合起来，做到共同推进、有效开展。 2、严明工作纪律。帮扶要尊重学生及其家长意愿。教师不得以帮扶为由，收受学生及其家长的礼品和馈赠，增加家长负担。

帮扶贫困儿童活动策划书帮扶贫困儿童

帮扶贫困儿童活动策划书帮扶贫困儿童义务家教帮扶困境儿童志愿者协会活动背景现在有很多儿童因为家境贫困，甚至被家庭抛弃，他们生活在社会的底层，得不到良好的教育，他们心理压力过大，不善于和外界交流，感受不到应有的父母之爱、学校之爱、社会之爱。部分学生学习成绩不好，造成严重的自卑和自闭心理，自卑又导致学习不积极，最终会形成恶性循环，成为和谐社会的隐患。活动目的给那些渴望提高学习成绩的困境儿童进行无偿家教，通过学习成绩的优异弥补物质生活上的不足。对于救助站里一些有身理缺陷的孩子，教以必要的生活常识，学会生活自理自立自强。增加孩子们的自信，让他们感受到社会的温暖。帮助社区以及孤儿院的家长们辅导孩子课程，替家长分忧解难。为我校的义教老师们一次社会实践机会，感悟社会，体验生活。我们的口号知识引领梦想，爱心传递希望项目实施基地情况徐**孤儿院有独立的学习教室和图书馆。有乒乓球台和简易篮球架。

玄妙观社区，草市社区．有规范的办公室和工作制度。在居民区内，安全系数较高。救助站里有规范的教学场地和运动环境。项目实施专业队伍情况义教老师：在文学院，外语学院，数学学院，艺术学院，体育学院和医学院等学院中专业性的优秀大学生。（例如医学院的学生可以定期对孩子们进行义诊，艺术学院可以辅导他们绘画，唱歌）活动实施方案具体策划招收义教老师。活动前期磷选出有负责感、有亲和力、有耐心并有一定沟通表达能力的专业性强的同学作为我们的义教老师。定期进行小规模的测验。我们应该在适当的时候进行一些小规模的测验以验证孩子的学习是否有进展，也便于以后的教学更有针对性这些考试。建立例会制度。定期召开例会，及时反馈义教活动中自己的不足，交流心得经验。定期培训。定期讲邀请我校有经验的知名老师对义教老师进行指导（了解困境儿童的心理，改善教育技术。）开展一些小活动。六一或孩子们生日时，开展一些简便易行的趣味性活动，准备节日小礼物。定期家访，及时了解孩子们的心理波动，并采取时效性的对策，关心孩子的成长。

贫困学生帮扶实施计划方案

麻镇学区开展 “三秦教师结对帮扶贫困学生”行动实施方案一、指导思想以省市县精准扶贫系列会议、文件精神为指导，弘扬中华民族团结友爱、扶危济困的美德，进一步加强对贫困学生的帮扶工作，实现“不让任何一个学生因贫困辍学，不让任何一个思想上有困难的学生落伍，不让任何一个学习上有困难的学生掉队”的教育目标，为贫困学生提供物质上、学习上、精神上、心理上的援助，通过全体教师和学生的大力支持和贫困学生自己的努力，促进其健康成长，从而全面提高我学区的教育教学质量。二、成立组织机构，明确分工职责学区成立贫困学生帮扶管理领导小组组长：赵世鹏副组长：付军伟成员：王瑞、段会杰、韩荣、韩英、周美林、任文新、班主任下设办公室办公室主任：付军伟工作职责 1、制定帮扶计划。 2、强化宣传，提高认识，号召学生在不增加家庭负担和自愿的前提下，节约自己的零花钱，向贫困学生献爱心，教育学生学会关爱，学会帮扶，发动全体师生爱心帮扶活动。 3、统筹组织安排贫困学生的帮扶工作。 4、负责有关学生帮扶工作文件的起草，材料的上报以及档案资料的

收集、整理和保管。三、帮扶对象 1、县、镇确定的在我学区上学的建档立卡贫困学生。 2、学区认定的家庭经济困难及特殊家庭学生。（详见后附名单）四、帮扶时间分四个阶段进行。第一阶段：动员部署。3月5日起至3月1 0日，根据省上“三秦教师结对帮扶贫困学生”专项行动实施意见及府谷县教育局实施方案，结合学区实际，修订方案，分解任务，层层部署，广泛动员。第二阶段：全面实施。3月11日至6月2 0日，按照方案措施，认真开展全体教师与贫困家庭、学生双向互助活动。第三阶段：小结梳理。6月2 1日至6月25日，认真对活动开展情况进行自查，总结好的做法和经验，查找不足，并对活动开展情况形成材料，于6月30日前报县教育扶贫办公室。第四阶段：持续推进。至2020年，要结合自查梳理情况，针对活动开展中存在的不足和问题，制定整改措施，不断提升活动成效，常态化深入推进专项行动的开展。五、帮扶方式 1、由领导牵头，领导小组每位成员至少与一位或一位以上贫困学生结对，并保持持续性和稳定性。 2、倡议学区每位教师每年帮扶一个或一个以上贫困学生。 3、班主任在班级内以兴趣小组、倡议活动等方式组织开展捐资捐物帮扶活动。捐助工作自愿进行。

贫困儿童帮扶记录

贫困儿童帮扶记录迎新学校四年级班主任王善华 2、师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头, 不应有这种思想，要及时改正。 4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现, 教师（主持）王善华时间 11月14日地点四年级教室学生学生存杨宵、刘佳、马杰、赖雨单、简世林在问题学习态度不端正，家庭贫困、自卑感、无人关爱、生活费存在问题 1、举事实，讲道理，端正学习态度。 2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。 3号召全体学生捐款助学 1、楚学生思想动态。先让学生说一说自己真实想法。摸清帮扶内容 3、学生说一说今后自已应该怎么做。

增强学生的学习欲望。留守儿童帮扶记录四年级 5、对学生难解决的问题，进行单独讲解帮教效果多数学生表示能改进，个别学生有待于继续教育。辅导教师王善华辅导时间11月20日辅导地点留守儿童之家辅导学生张晨学生存在问题帮教考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因, 帮教内容师讲解相应的知识点先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因,及时指正并讲解相应的知识点。帮教效果再出示对应的练习题让学生练习巩固完成预期要求。留守儿童帮扶记录四年级

辅导教师王善华辅导时间 12月10日辅导地点留守儿童之家辅导学生康茜茹学生存在问题阅读题出错率高，帮助学生改正错题的同时，加强课外阅读练习帮教措施说明出错原因，师讲解相应的知识点。把本单元的知识点现帮助学生巩固一下帮教内容 1、先让学生自己独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。 2、阅读自读课本中的篇章，让学生学会阅读 3、加强阅读能力的训练帮教效果基本完成预期要求留守儿童帮扶记录辅导教师辅导时间辅导地点留守儿童之家留守儿童帮扶记录四年级辅导学生学生存辅导教师王善华辅导时间 12月6辅导地点留守儿童之家辅导学生曾佳丽学生存在问题帮教考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因, 帮教内容师讲解相应的知识点 ____________________________________________ 先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。帮教效果再出示对应的练习题让学生练习巩固完成预期要求。在问题

“帮扶贫困儿童-携手奉献爱心”活动方案

“帮扶贫困儿童-携手奉献爱心” 活动方案一、活动背景随着社会发展，越来越多的外来务工人员成为了“新上海人”，他们的子女获得了留在上海接受教育的权利。他们为地方的建设和发展做出了巨大的贡献。他们的子女也将成为这座城市未来的建设者和新主人。我园是金山区的一所乡镇幼儿园，近几年，外来务工人员子女急剧增多。当把目光投向我们的教育对象——幼儿的时候，悄然发现，其结构已发生了巨大的变化，外来务工人员子女的数量已占全园的60﹪以上。上海市对和谐社会的打造，频频有新貌，不断有新效，的确，让务工的新市民感受到上海市政府、上海人民的关爱，使他们更有热情投入到建设之中。然而，在关爱建设者的同时，是否更需要把目光投向他们的后代，特别是3-6岁幼儿的发展呢？因为3-6岁幼儿是弱势群体中的弱势，如果把这些孩子的问题放在首位，那么，我们在和谐社会建设中的人性化、人文化理念不就落到了实处，由此带来的新面貌是可想而知的。作为城市中的我们，有责任和义务关注社会问题并尽己所能帮助困难人群，所以我们组织开展“关注贫困儿童，携手奉献爱心”主题活动，为山阳幼儿园的孩子送去关怀和温暖。二、活动主题 “关注贫困儿童，携手奉献爱心”

三、活动目的 1、让贫困儿童感受到社会对他们的关注和爱心。 2、呼吁更多的人们关注贫困儿童，加入到帮助行列中来。 3、发扬志愿者“奉献、友爱、互助、进步”的精神，展现现代人的风采。四、活动参与方（一）、主办方金山区山阳幼儿园五、活动参与单位金山区杨家村六、活动时间 2014年2月——2014年12月七、活动对象山阳幼儿园困难家庭孩子八、活动安排 1、事先与参与单位联系，说明我们此次活动的目的和预制方案，与其洽谈后根据其情况对方案再作修改。整理一份贫困幼儿的名单。 2、2014年2月进行启动仪式：对贫困儿童进行资助，资助数目再定，施行一对一结对帮扶。 3、在春节、端午、中秋等传统节日到来时，结合节日节点，上门走访，为困难家庭孩子送上节日问候及一些学习用品和衣物等。 4、定期了解这些孩子的情况，有无需要帮助。

【扶贫】关爱帮扶贫困留守儿童工作计划

关爱帮扶留守及困境儿童工作计划坚持以人为本，把关爱留守及困境孩子作为贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的重要措施，促使留守及困境孩子健康成长。一、主要目标通过对留守及困境孩子问题的调查、分析与研究，找到影响留守及困境孩子健康成长的原因，依据学校留守儿童活动室，心理咨询室，有针对性的开展行之有效活动，为留守及困境孩子营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。二、主要工作: 1、开学初，收集“留守及困境儿童”名册，建立“留守及困境儿童”档案，掌握“留守及困境儿童”的相关情况。 2、定期召开“留守及困境儿童”监护人会。落实“留守及困境儿童”的教育和管理责任。 3、通过同宿舍同年级，开展“一帮一”、“手拉手”等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的不足，让留守及困境儿童对生活充满信心。 4、设置“亲情电话”，利用“亲情电话”，安排孩子和家长定期交流、沟通，让孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦学习。

5、强化规范教育，开展“五个一”活动:改正一个缺点、做一件好事、交一份好答卷，为学校添一份光彩，做一个好学生。 6、宿舍管理组每月召开一次“留守及困境儿童”会，关心他们的学习，了解他们的生活情况并对他们进行心理健康教育。 7、建立关爱帮扶制度。在留守儿童中确立重点帮扶对象，通过开展献爱心和为留守及困境儿童联系爱心协会等活动，为贫困的留守儿童解决生活费。 8、加强宿舍管理工作。管理员老师经常了解“留守及困境儿童”的思想和心理状况，对待“留守及困境儿童”要有爱心。不能讽刺、挖苦和歧视表现不好、学习成绩欠佳的“留守及困境儿童”。建立谈心制，做好谈心记录。 9、建立健全与留守及困境儿童的谈心制度，本着“关爱住宿留守及困境儿童”原则，将留守及困境儿童分解给相应管理员老师，要求各管理员老师每月同留守及困境儿童谈心一次，并做好记录，针对留守及困境儿童存在的问题，着重进行矫正和帮助，做到有的放矢、因材施教。 10、注重对留守及困境儿童的心理健康教育，针对品德行为偏差和心理障碍的留守及困境儿童，要积极开展心理咨询活动，了解留守及困境儿童的心理状况，积极开展思想教育、情感教育，进行心理疏导，使留守及困境儿童感到备受尊重，感受生命成长的快乐与幸福。消除不良情感，体验、树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、世界观。三、具体工作安排

结对帮扶贫困学生

结对帮扶贫困学生自精准扶贫活动开展以来，推出了“爱心育人”结对帮扶活动，在全县教育干部和教师中，开展“一对一爱心育才”行动，由一名或多名教师结对一名学生，对特困家庭学生、生活压抑学生、学习困难学生进行有侧重地帮扶，嘉祥县5386名教师共结对9198人次，同时分别建立了档案。县教体局机关工作人员结合自身驻村活动，与纸坊镇省定贫困村学校的学生进行结对帮扶活动，共结对108名贫困学生。另外，该局联合县扶贫办、下派办，在今年“六一”儿童节期间，组织全县广大干部职工积极开展“精准关爱四大行动”，对全县贫困少年儿童开展了经济上、精神上、技能上多种方式的扶智扶学扶技关爱活动，迅速掀起精准扶贫活动高潮；据不完全统计，六一期间，全县教职工捐资8万余元，为贫困学生购置了校服、书包等学习用品。与此同时，教育系统各镇街教办、县直各学校也纷纷积极响应省市县关于精准扶贫工作的号召，结合自身的工作实际，多措并举，推陈出新，成果十分显著。在具体工作中，更是涌现出了一批先进典型，他们细致入微的开展工作，把党的关怀送到每个贫困家庭。嘉祥县第三中学开展了“手牵手，送爱心”活动，为白血病的学生捐款送爱心；5月3日校团委举办了“献爱心，送温暖”捐助活动，为身患肾病综合征的朱本傲同学进行捐款，使得爱心行动在校园里迅速传递，三天时间全校师生踊跃捐助11288元。嘉祥县实验小学组织优秀教师到纸坊镇开展送教下乡活动，并与纸坊镇中心小学结成帮扶对子，进一步促进了农村教师队伍的专业发展和办学水平的均衡提高。嘉祥街道教办与新华书店联合开展了青年文明号送温暖活动，为嘉祥街道小学20名贫困儿童捐赠了书包、文具及图书一套。配合嘉祥县关工委、济宁市921 儿童公益基金会，到嘉祥街道三名特困儿童家中，调查了解他们的学习、生活情况，将三名贫困儿童确定为帮扶对象。该基金会将承担孩子们的部分生活、学习费用，每月定期向孩子们的账户打款，不定期开展其他关爱帮扶活动，直到他们大学毕业。为丰富贫困儿童生活，组织街道中小学贫困儿童与结对教职工开展感受春天春游、“小手拉大手，共筑碧水蓝天”环保志愿服务、绘画、作文比赛等活动。发动结对教职工至少开展一次亲情陪伴活动，对贫困儿童进行生活习惯养成教育、自护教育、

学校教师帮扶贫困生实施计划方案

业庄中学教师结对帮扶贫困学生实施方案根据教体局关于印发《萧县万名教师结对帮扶贫困生实施意见》的通知，为进一步加强师德建设工作，增进师生间的理解和沟通，帮助学习和生活上有困难的学生走出困境，全面构建起和谐关爱的新型师生关系，学校决定在全体教职工中广泛开展“教师结对帮扶贫困生”活动，结合我校教育工作实际情况，现制定实施方案如下：一、指导思想以新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持执政为民、和谐发展，关心学生的健康成长，切实帮助解决贫困学生在思想、学习、生活等方面的困难，努力让所有学生平等接受良好教育，让每个学生健康、快乐成长，推动教育事业健康、快速、和谐发展。二、帮扶人员：全体教职工三、帮扶对象 1、建档立卡学生家庭和农村特困户的在校学生。 2、因天灾人祸造成家庭重大经济损失的贫困家庭学生。 3、父母丧失劳动能力的贫困家庭学生。 4、父母离异或丧父、丧母等原因造成经济困难的贫困家庭学生。 5、其他原因造成经济特别困难的在校学生。 6、残儿童以及农村地区的独生子女、孤儿、单亲在校学生优先帮扶。四、帮扶容

1.加强思想教育。结对教师要切实关心帮扶对象的思想成长，定期与帮扶对象开展谈心活动，向学生传授成长心得和人生经验，帮助解决学习生活中的困惑，努力用真诚的态度触动学生心灵，用乐观向上的精神激励学生奋发，帮助他们走出精神误区，勇敢面对现实困难。 2.参与生活帮扶。结对教师要深入关心帮扶对象的生活状况，对于能帮助解决的困难，要及时解决；一时难以解决的问题，要协调各方力量，想方设法帮助解决，让帮扶学生能够尽早免除后顾之忧，安心学习、快乐成长。 3.进行学习指导。结对教师要经常了解帮扶对象的学习情况，并根据其知识基础和接受能力，有针对性地制定帮学计划，加强对他们的学习方法指导及行为习惯训练，做好学业辅导，通过知识结构的有效梳理和学习行为的逐步规，促使他们重拾学习信心，重建学习目标，推动学习不断进步。 4.密切家校联系。要与暂时学习有困难学生的家长进行经常性的联系,通过短信平台、家长会、学生家访等方式将结对帮扶活动的目的、意义及开展情况及时通报学生家长，沟通交流学生近期的思想状况及学习表现，协调教育方式方法，努力形成在校老师“帮”、在家家长“促”的良好共育局面。五、方法步骤 1.确定帮扶对象。每学期初的第1到第4周是确定帮扶对象阶段。学校统一印制《学校学生家庭情况调查表》并下发至全体学生填写，全体教职工在深入摸查的基础上，确定1名帮扶对象，建立结对帮扶

困难学生帮扶记录

辅导时间：2018年3月8日辅导地点：教室、办公室辅导学生：付阳阳后进表现及原因基本表现：该生主要是行为规范上存在问题，主要表此刻上课喜欢插嘴，讲话，下课追逐打闹等。原因分析：该生个性比较开朗，心直口快，喜欢讲话，好表现，总以为自己很了不起，老师在讲课时总是要插嘴。教育措施 1．常找他谈话，让他认识到自身存在的问题，构成较强的组织纪律观念。 2．找闪光点。付阳阳喜欢打篮球，打球打得不错，抓住这点，我让他负责班级的体育工作，发挥其长处尽可能加以任用，进而启发他克服自己的弱点，力争各方面都有所进步。 3．心而不急躁。虽然他能认识到自己的问题，但不可能一下子就改掉，课堂纪律时好时坏，思想上反复多。对此，需要经常分析出现反复的原因，有的放矢地反复抓。 4．与其家长联系，家庭教育和学校教育相结合帮扶效果每一天能按时完成作业，两个人把班里的课余生活搞的有声有色，再次过程中也学会了尊重别人，老爱插嘴的坏习惯也正在改正。

辅导时间：2018年3月17日辅导地点：教室、办公室辅导学生：张晋坤后进表现及原因基本表现：该生学习成绩比较差，而且在行为规范上也存在问题，如喜欢说脏话，骂同学，上课讲话做小动作，下课追逐打闹等原因分析：该生成绩差主要是上课不认真听讲，总是开小差，不认真看书。教育措施 1．经常找他谈话，让他认识到骂人，说脏话在班级构成了很坏的影响，而且让他认识到经常骂同学的话同学也不愿意跟他交往。 2．施加压力，务必让他认识到就其目前的学习状态考试肯定不会有理想的成绩，并帮他制定学习目标，经常督促他。 3．利用课余进行补差工作。 4．与其家长联系，家庭教育和学校教育相结合。帮扶效果据同学反映他骂人的习惯已经改了很多，同学也愿意跟他交往了；补差的两门功课也提高了不少。

特殊儿童帮扶计划

2015-2016年度第二学期二年级特殊儿童工作计划为了更好地发挥学校的育人功能，深入推进留守儿童、单亲家庭儿童、贫困儿童的心理健康教育，结合我校特殊儿童成长状况及实际需求，特制定本计划。一、工作目标通过对留守儿童、单亲家庭儿童、贫困儿童问题的调查、分析与研究，找到影响这些儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“特殊儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，将目标落到实处。二、主要措施 1、成立学生帮扶小组班级成立由班长、班级委员和学员组成的关爱特殊儿童小组。 2、教师要确保“三个优先” (1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对特殊儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查。 (2)生活上优先照顾。教师对特殊儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。 (3)活动上优先安排。高度重视并认真组织特殊儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

3、开展帮扶活动班级针对“特殊儿童”的学习和生活情况，实行“一对一”帮助机制，每一位“特殊儿童”都有一名优秀的学生来帮助；积极开展“特殊儿童手牵手”活动，增进学生之间的相互了解和交流；班主任每期开学的时候制定出本班“特殊儿童”的帮扶计划，平时作好记录、期末写好总结，让他们在老师、同学群体中成长，让他们受到更多的监督、照顾与关爱。 4、注重心理辅导针对品德行为偏差和心理障碍的特殊儿童，班主任和课任老师要与学生多谈心，着重进行心理辅导，开展心理矫正活动。定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育，使特殊儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。

贫困生帮扶记录

贫困生帮扶记录我班学生张婷玉家境困难，父亲早年在双羊精密工作导致夕肺丧失劳动能力。至今仍需定期洗肺。母亲靠给人打零工承担着家庭的重压，年收入不过一万，要抚养两个孩子，承担生活各项开销左支右绌。当我了解到该生的家庭情况后，一方面上报学校，申请免除该生一切学习费用，减轻她的家庭负担。另一方面又在生活中关心帮助，给予物质上的鼓舞和精神上的呵护，同时考虑到学生的自尊，又动员班级学生结对子，交朋友，从心灵上驱除贫困对学生心灵上的打击，避免使学生陷入因贫穷而自卑的心态。一本一笔物虽少，一言一词语不多，但处处皆关心，物物皆有情，种种措施让张婷玉同学快乐健康地成长。

扶贫会议记录一、指导思想为贯彻党的十六大精神，践行“三个代表”的重要思想，弘扬中华民族扶危济困的美德，保证家庭经济困难学生吴昌龙不因经济困难而失学，培养和教育不完整家庭的学生，帮助他摆脱和消除家庭结构不完整所带来的消极影响，从而让他顺利地完成学业。二、帮扶对象贫困学生: 三、帮扶人四、帮扶内容 1.思想上解惑赵品博家境贫寒，父母离异，从某种意义上说孩子是缺少爱的。我要从情感上贴近他，学习上关心他，生活上帮助他，经常与他交流，掌握他的思想状况，有的放矢地化解他心中的困惑，给予他精神上的动力，使他保持积极向上的健康心理。为了让他克服自卑心理，树立自信心，自立自强;让他认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理;我平时要把他当成是自己的孩子一样看待，让他多与班主任、任课老师联系，经常找他谈心。 2.生活上资助经常给他买学习用品。

“扶贫日”帮扶贫困儿童总结

"扶贫日”帮扶贫困儿童总结的决策部署，大力弘扬〃扶贫济困、人心向善”的中华民族传统美德和友善互助的社会主义核心价值观，帮助贫困儿童获得更好的成长环境。依照上级要求，我局开展了帮扶贫困儿童活动，现总结如下： _、深入调研，准确掌握帮扶点贫困儿童情况本年度，我局对帮扶点乡村的贫困儿童调査摸底，并分别予以登记造册，做到了家底清、情况明。到目前为止，已为留守儿童建立了档案，为切实开展留守儿童关爰活动奠定了坚实的基础。二、制定方案，构建留守儿童关爰网络联合有关帮扶单位开展了一系列留守儿童关爰行动系列活动，明确了职责，分解落实了任务，动员各方面力量共同关注留守学生，构建层层推进、齐抓共管的贫困儿童关爰网络，努力为贫困儿童营造健康、快乐、和■谐的成长环境。三、多措并举，大力实施贫困儿童关爰行动一是开展结对关护系列活动。积极动员单位干部职工广泛开展贫困儿童关护活动，为贫困儿童寻找〃代表妈妈"，使贫困儿童〃心有人爱、身有人护、学有人教、难有人帮"。通童共同生活等方式，在生活、学习、心理上给予”留守儿童" 足够的帮助。为深入贯彻落实中央和省委关于全面推进精准扶贫攻坚 1=1 过与贫困儿童面对面交谈、与贫困儿童家长交流、与贫困儿 IEI IEI

二是开展贫困儿童帮扶结对活动。主要形式是对于贫困儿童慰问活动。给予贫困儿童一定的物资帮助，如帮助购买书籍读本、日常用具，满足贫困儿童〃微心愿"等。三是开展"贫困儿童〃兴趣活动。根据儿童的兴趣爰好，引导贫困儿童发展自己，通过各种活动，引导贫困儿童融入社会大家庭。四是切实保障贫困儿童合法权益。充一是受理贫困儿童的咨询和救助,为贫困儿童提供心理健康指导、法律法规咨询;二是大力开展未成年人维权行动月活动，在加强贫困儿童法制教育、增强贫困儿童自我保护能力、净化留守儿童成长环境五是强化宣传。通过广播、电视、报纸、网络、会议等多种形式，宣传报道贫困儿童教育管理工作进展情况，抓好典型宣传，让全社会都了解关注贫困儿童的生存现状，动员引导全社会力量都来关心、关爰贫困儿童，在全社会营造浓厚的舆-论和关爰氛围。我们将在以后工作中，继续推进留守儿童扶贫济困行动。争取各方支持，整合社会资源，深入开展关爰贫困儿童扶贫济困行动，解决其实际困难；同时，壮大关爰队伍，切实为当地贫困儿童提供学习、生活、情感上的帮助；进一步完善关爰贫困儿童的工作制度和激励机制。

党员结对帮扶困难学生活动方案

德城区第二实验小学党员结对帮扶困难学生活动方案为构建新型和美的师生关系，构建和美校园，全面推进素质教育，进一步深入开展“两学一做”活动，组织动员广大党员从身边的事做起，从群众所盼所想所急的事做起，坚持不懈地为人民群众办好事办实事，更好地体现党员的先进性，经我校党支部研究，决定开展党员结对帮扶困难学生活动。“结对帮扶”活动方案如下：一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导，以“教育为人民服务，办人民满意的学校”为工作思路，按照立党为公、执政为民的要求，以共产党员为主体，以困难学生、学困生、留守儿童为帮扶对象，为学生办实事、解难事、做好事，使广大党员在帮扶实际行动中充分体现其先进性，使这些学生切实感受到党和政府的温暖，促进师生关系的和谐，促进学校与社会的和谐。二、目标任务建立帮扶困难学生的工作机制，在职党员100%参与结对帮扶；每名党员至少帮扶一名学生；党员每年家访、上门看望学生至少一次；党员每学期给贫困学生送温暖至少

一次；党员为每个贫困学生至少解决一个实际问题。三、方法步骤 1、搞好调查。先由各班推荐，然后采取上门走访、征求意见等形式，了解困难学生的现状，摸准其最需要解决的问题，并加以认真分析。 2、确定方案。根据帮扶对象的实际情况和需求，确定帮扶方案，明确帮扶任务，研究帮扶措施。（1）谈心每学期2-3次；（2）课余时间对某一学科进行无偿辅导；（3）购买相关的学习资料及学习用具；（4）购买衣物等生活用品。 3、组织实施。学校全体党员为实施主体组织实施。 4、考核验收。每学期末，每次党员活动全体党员要在党支部生活会上对“结对帮扶”工作进行总结发言，对自己进行帮扶的对象情况进行介绍、反馈。“结对帮扶”工作要作为一项长期任务坚持不懈地抓下去。德州市德城区第二实验小学党支部 2017年4月

“关注贫困儿童_携手奉献爱心”活动方案

“关注贫困儿童，携手奉献爱心”活动策划书策划方：山阳幼儿园策划时间：2014年1月3日

前言当我们抱怨食堂或家里饭菜不可口时，有些地方，有这么一双双眼睛，流露出对食物的渴望——你能想到每天还有在为获取食物发愁的孩子吗？当我们抱怨校园生活的僵化死板时，有些地方，有这么一双双眼睛，流露出对学习的渴望——你能想到卖了猪才能筹到下个月学费的无奈孩子吗？当我们抱怨这件衣服不美那条裙子不合身时，有些地方，有这么一双双眼睛，流露出对御寒衣物的渴望——你能想到冬天里穿着打有补丁的单衣的孩子吗？当我们抱怨父母总在耳边唠叨啰嗦的时，有些地方，有这么一双双眼睛，流露出对父母的渴望——你能想到一年到头也难以见上父母一面的单亲孩子吗？当我们抱怨生活的不公和残酷时，有些地方，有这么一双双眼睛，流露出对我们现有生活的渴望……

一、活动背景随着社会发展，越来越多的外来务工人员成为了“新上海人”，他们的子女获得了留在上海接受教育的权利。他们为地方的建设和发展做出了巨大的贡献。他们的子女也将成为这座城市未来的建设者和新主人。我园是金山区的一所乡镇幼儿园，近几年，外来务工人员子女急剧增多。当把目光投向我们的教育对象——幼儿的时候，悄然发现，其结构已发生了巨大的变化，外来务工人员子女的数量已占全园的60﹪以上。上海市对和谐社会的打造，频频有新貌，不断有新效，的确，让务工的新市民感受到上海市政府、上海人民的关爱，使他们更有热情投入到建设之中。然而，在关爱建设者的同时，是否更需要把目光投向他们的后代，特别是3-6岁幼儿的发展呢？因为3-6岁幼儿是弱势群体中的弱势，如果把这些孩子的问题放在首位，那么，我们在和谐社会建设中的人性化、人文化理念不就落到了实处，由此带来的新面貌是可想而知的。作为城市中的我们，有责任和义务关注社会问题并尽己所能帮助困难人群，所以我们组织开展“关注贫困儿童，携手奉献爱心”主题活动，为山阳幼儿园的孩子送去关怀和温暖。二、活动主题 “关注贫困儿童，携手奉献爱心” 三、活动目的 1、让贫困儿童感受到社会对他们的关注和爱心。 2、呼吁更多的人们关注贫困儿童，加入到帮助行列中来。 3、发扬志愿者“奉献、友爱、互助、进步”的精神，展现现代人的

帮扶贫困儿童-方案

圆梦在行动——美容连锁机构爱心帮扶贫困儿童有这样一群孩子，他们出生在农村，正值天真烂漫的年龄，本该拥有生活的快乐、家庭的温馨，却因家庭的贫困，不得不用稚嫩的双肩，过早地担起生活的重任，过早地品尝着生活的离别。有这样一群孩子，他们不敢奢望一件新衣，不敢渴求一份精致的礼物，不敢对爸妈说“我也想要”……他们总是努力让自己做一个乖巧懂事的孩子。他们有太多的害怕，害怕因为他们的一双袜子，年迈的爷爷又要起早贪黑在田间地头忙碌;害怕因为他们的一件新衣，让远在他乡的父母更加辛苦劳碌。他们只能偷偷地羡慕和等待：羡慕他人的新衣和书包，等待或许明天、或许明天的明天，能像其他小伙伴一样脸上绽放过节般的笑容。朋友们，当我们的孩子坐在明亮的教室里，游弋在知识的海洋里时;当我们在餐桌上品尝美味佳肴，将吃不完的食物随意倒入垃圾桶时…我们可知，还有这样一群孩子，他们因为双亲离世、家境贫寒、单亲家庭等不幸的经历，不得不面对生活残酷的安排。如果有一天，他们的理想被风雨淋湿,你是否愿意回头扶他们一把? 如果有一天，他们无力前行，你能否让他们不再彷徨? 让我们用自己的行动，温暖贫困儿童弱小的心灵，托起爱的明天! 一、贫困儿童标准：受资助学生必须是合肥及周边地区品学兼优、家庭经济困难的6~12岁农村儿童，重点帮扶因灾、因病、因残致贫家庭的儿童或父母去世的儿童等。二、资助儿童数量：10名；三、爱心帮扶方式：每人每学期500元现金及学习物料，每年资助2次，共1000元/人。

四、贫困儿童寻找： 1、派专人到农村地区问询村长或村支书等知情人； 2、借助网络的力量如微信或合肥论坛等公开征寻； 3、向安徽省希望工程办公室或合肥文明委咨询。

关爱贫困儿童活动方案

篇一:《“关爱帮扶贫困学生”活动方案》 “关爱帮扶贫困学生”活动方案为进一步形成关爱留守儿童教育事业的良好氛围，按照上级通知要求，我校决定开展“关爱帮扶留守贫困学生”教育活动，特制定本活动方案一、指导思想为贯彻党的十八大精神，弘扬中华民族扶危济困的美德，进一步加强对我校对贫困学生的帮扶工作，实现“不让一个生活上有困难的学生失学，不让一个思想上有困难的学生落伍，不让一个学习上有困难的学生掉队”的教育目标，为贫困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会。通过全体教师和学生的大力支持和学困生自己的努力，促进学困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量。二、工作措施 1、强化宣传，提高认识围绕“关爱帮扶贫困学生”这一主题，开展“三个一”活动，即开展一次“国旗下讲话”主题宣传活动，组织一次主题班会，召开一次座谈会，教育学生学会关爱，学会帮扶。 2、加强领导，强力推进为加强对对贫困学生帮扶工作的组织领导，特成立帮扶工作领导小组，领导小组全面负责贫困学生帮扶的方案、协调和总体部署。组长副组长组员三、帮扶方式 1、国家和社会帮扶项目优先照顾； 2、学校结合自身实际在生活、学习上给予多方照顾，在思想、心理上进行科学引导。四、帮扶内容 1、思想上解惑

鉴于贫困学生的家庭特殊，他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。许多贫困学生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强；激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理；帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找帮扶对象谈心。 2、生活上资助贫困学生平时的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的生活需要，因而扶助方要适当的资助，每学期开学都要给贫困生购买学习用品及课外读物，帮助他们渡过难关，使他们安心地投入学习。 3、学习上帮助提高一部分贫困学生由于客观条件的影响，往往成绩不如人意。而贫困生要在真正改变现状，提高成绩，为未来人生打好底色，就必须培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能在未来社会立足，有所建树，为社会贡献自己的聪明才智。因此党员要发挥“先锋岗”作用，要从学习上去帮助，利用课余时间帮助他们学好功课，帮助他们掌握学习方法，使他们学会学习。篇二:《“阳关夏蕾·关爱贫困山区儿童”活动策划方案》关爱贫困山区儿童·志愿者在行动一、活动背景当我们坐在明亮的教室里，游弋在知识的海洋里时；当我们在餐桌上分享着美味佳肴，将吃不完的食物随意倒入垃圾桶时；当我们和朋友们一起在商场购物，选择自己喜欢的衣服时。我们可知，还有一群孩子，大山深处的孩子，他们缺衣少食，坐在黄泥巴垒成的教室里，夏季暴雨来临时，不得不坐在浸满雨水的地面上认真听着老师上课；冬季来临的时候，寒风凛冽，孩子们光着脚丫，颤抖着身体坐在没有窗户的教室里学习着。孩子是祖国的未来，大山里的孩子需要我们的关心和帮助。为了让山区孩子有更多的机会了解外面的世界，让他们对未来的生活有更加美好的憧憬。我们决定开展一次贫困山区助学活动。二、活动目的关爱贫困山区儿童，为山区儿童奉献出大学生的一片爱心，在定点小学开展特色助学活动，丰富孩子们的课外知识，让孩子们对外面的世界有更多的了解。同时能够使我们同学能够亲身感受山区教育落后的现状，树立同学们的危机意识，鼓励当代大学生投身到西部教育事业当中去。