小熊找朋友作文

小熊找朋友作文
小熊找朋友作文

小熊找朋友作文

篇一:小熊找朋友

一天早晨,小熊兰兰起床后不洗脸不刷牙,便想找朋友去玩。可是,他一出门就被一块石头给绊倒了,等它爬起来,身上已经沾满了灰尘,而他却毫不在乎,继续高兴的去找朋友玩,怪不得被小伙伴称为“懒惰王”。

小熊兰兰来到了树林,它看见小狗汪汪正在散步,便跑到小狗面前兴高采烈地说:“你能跟我做好朋友吗!”小狗捂着鼻子,连连后退说:“兰兰,你身上太脏了,快回家洗个澡再来找我们吧!”小熊兰兰听了,很伤心。兰兰看见小羊乐乐在吃草,就跑过去说:“你能和我做游戏吗!”小羊乐乐摆了摆手,把头摇得像拨浪鼓,转身就跑了。这时,小兔菲菲蹦蹦跳跳地来到,看到了脏兮兮的小熊,吓了一大跳,转身就往草丛跑去。小熊看到大家都不愿意跟自己做朋友,心里很伤心。

这一切都被在当期额前的小猴壮壮看见了。小猴壮壮对小熊兰兰说:“你身上太脏又太臭了小伙伴都不愿意和你玩,你应该回去洗个澡”。听了小猴壮壮的话,小熊兰兰来到小河边,清澈见底的河水倒映着它脏兮兮的样子。他连忙去洗了个澡。从此以后,小熊每天都洗澡,养成了讲卫生的好习惯,大家都愿意和它做好朋友。

篇二:小熊找朋友

森林里住着一只小熊,它讨厌洗澡.一天,天气晴朗,小熊的爸爸妈妈有急事出去了,留下小熊一个人在家里看电视.可是停电了,小熊不能看电视了,它想;我要找一个朋友陪玩。

小熊来到了草地上,看见小动物们正在做游戏,它说;“我

能和你们一起做游戏吗?”“不不不,我才不要和你玩呢.”小山羊的头摇得跟拨浪鼓似的。小兔子撒腿就跑,连声说;“别过来,别过来。”小狗捂着鼻子,大叫:“臭死了,臭死了。”小猴子赶忙爬到树上:“哪里来的小熊,我才不要和它玩!”小熊伤心极了,哭着跑回了家。路上,它碰见了正办完事准备回家的妈妈,小熊把事情的经过告诉了妈

妈,妈妈说:“你去洗个澡换身衣服洒点香水吧。”小熊回到家后洗了个澡,换了身衣服,喷了点香水,又去草坪上找小动物们玩。小动物们看见了小熊干净了,身上还香香的,都愿意和它玩了。

从此,小熊改掉了坏习惯,交到了很多好朋友,它开心极了。

篇三:熊找朋友

春天到了,和煦的春风迎面吹来,树林里到处是鸟语花香。

小熊渐渐地从睡梦中苏醒过来,它一边伸着懒腰,一边感受着春的气息。“啊!冬天终于过去了。”小熊高兴地想:我要尽情地玩。只见它一会儿在草地上打滚,一会儿在花丛中翻跟头。玩得浑身都是泥巴。玩着玩着,小熊心想:老是一个人玩真没劲,该找个朋友来和我一起玩。于是,它向森林深处走去。

走着走着,突然,它听见前面传来一阵嬉闹声,小熊散步并作两部地走过去一看。原来是小狗、小兔、小羊和小猴在玩游戏,于是,它兴高采烈地跑了过去。

小熊刚靠近,还没等它开口,嗅觉最灵敏的小狗一下子捂住了鼻子,

它一边后退,一边皱着眉头说:“小熊,求求你别过来,要不然,你非把我给熏死不可。”

小兔看见了,撒腿就跑。小熊连忙说:“小兔,你可别走呀,和我一起玩吧!我们以前不是好朋友吗?”小兔憋着气说:“你实在太脏了,浑身都是难闻的气味,我不愿意和你一起玩。”

“小羊,那你和我一起玩吧!”小熊说。可小羊在一旁使劲地摇了摇手,说:“小熊,不是我不愿和你玩,我是怕你弄脏了我的新衣服。”小熊见它们都不和自己做朋友,也不和自己玩,便耷拉着脑袋,委屈的眼泪在眼眶里直打转。机灵的小猴在树上看见小熊伤心的样子,耐心地安慰它:“小熊,不是我们不跟你玩,你实在是太脏了,你有一个冬天没洗澡了,身上的气味也的确太难闻了,还是先回家去洗个澡,再来一起玩吧!”小熊听了马上抬起头,满脸充满了希望。它赶忙回家,用肥皂把全身上下都洗了个遍,然后穿上了新衣服新皮鞋。焕然一新的小熊又重新回到了小伙伴中,它们开心地做游戏,小熊快乐极了。

从此以后,小熊成了一个爱干净的好孩子,它又结识了许多新朋友。篇四:小熊找朋友_600字

在一个陽光明媚早晨,太陽暖暖地照着大地。小熊吃好早餐,准备去公园找朋友。但他的身上东一块西一块,都是泥巴;脸上还油腻腻的。浑身上下都散发着臭味,臭得把苍蝇都引来了。

于是,小熊来到了公园里,看到了小狗、小羊、小兔和小猴正在玩游戏。小熊走上前去彬彬有礼地问道:“请问你们能和我交朋友吗?〞话音刚落,小狗就捂着鼻子,指着小熊说:“瞧你身上散发着臭味,多难闻呀!我才不要和你交朋友呢!”小熊小嘀咕道:“不就臭了一点儿吗?有什么大不了的?”小兔扭头就跑,边跑边说:“别过来!别过来!我可是有武功的呀!”说着就跑得无影无踪了。小熊愣住了。小羊摇着手连连往后退:“我可是森林里数一数二的白雪公主!”小羊皱着眉头说,“你可别坏了我的名声!”小熊呆呆的站在那里,很伤心。小猴见了小熊那副某样,一溜烟蹿上了树枝,大声叫道:“你又脏又臭是没人会和你交朋友的!”小猴的话提醒了小熊,小熊才知道了是自己

太脏了,他来到了小河边。

看到水里自己的倒影那么的脏,连鱼儿都游地无影无踪了。小熊下定决心—-一定要让伙伴们对他刮目相看。然后小熊跳下小河洗了个澡,并把衣服、裤子和袜子也洗了。洗完澡后小熊像变了个人似的,当“崭新”的小熊出现在大家面前的时候,大家都愣住了。过了一会儿,大家对小熊说:“对不起,我们刚才不应该嘲笑你的。”还给了小熊一个热情的拥抱。他们在一起唱歌,一起跳舞,一起玩耍,快乐极了。

篇五:小熊找朋友

在美丽的森林里,脏兮兮的小熊像一只臭烘烘的“垃圾桶”,所以一个朋友也没有。

一天,小熊决定出门找朋友,它走过小河,把小鱼都臭晕了。突然,小黄狗迎面走来,在专心地思考问题。小熊心想:哇!我的新朋友这么快就出现了。太好了!于是两步并作一步冲了过去,小黄狗还没反应过来,那刺鼻的味道就已经让它忍无可忍了。他推开小熊大叫:“好

臭,滚开,这样我的嗅觉就完了。”小狗跑开了,小熊有点不服气:

我明明很好啊!他肯定是嫉妒我,哼!

小熊走呀走,又走到了小兔的家,小兔子正在采花,小熊一揪小兔子的大耳朵,没等小兔反应过来已经抱住它满地打滚了。“呜呜……”小兔子的哭声好似一阵就火警,兔子妈妈急忙赶来,拉开它们,说:“小熊你快松手,你太脏了。”然后把小熊轰走了。

小熊受了打击,悻悻地走了。优雅的山羊正在彬彬有礼地吃草,小熊想给它一个惊喜,“哇!”的一声把山羊吓坏了,忙用蹄子踢小熊,把小熊给踢“飞”了出去,小熊垂头丧气,心想:我还是去找猴子交朋友吧。于是,它走到了怪石嶙峋的山上,谁知猴子看到他,立马捏住鼻子,窜到了一棵细细的小树上,说:“你像是从垃圾堆里走出来的一样,好臭好臭!快走开。”

小熊沮丧地走在回家的路上,突然小熊明白了,沉重的脚步也轻快了起来,小熊心想:既然大家都嫌我脏,那我洗完澡一定就能交到好朋友了!

篇六:小熊找朋友

一天,小熊兰兰在家觉得很没意思,想去找几个朋友一起玩游戏。可是兰兰刚一出门就被一块石头给绊倒了。等它爬起来后,身上已经沾满了灰尘,而它自己却毫不在意。兰兰来到树林里,发现小狗汪汪,小兔丽丽,小猴杨杨和山羊小白都在那里,而且还在玩游戏。兰兰马上跑过去,正好兰兰身上的泥土擦到了汪汪的衣服,它“啊”的叫了起来指着兰兰说:“你,你把我的新衣服弄脏了。”小白瞪大了眼睛,手不停的摆动,它一边慢慢地往后退,一边还说:“不,你还是去找别人吧。”杨杨飞快的爬上树。丽丽也风驰电掣般的跑了。

兰兰伤心地说:“它们为什么不愿意和我做朋友呢?”它耷拉着脑袋走到河边,看见自己的倒影,是一只脏脏的熊。它这才醒悟过来,大家为什么不愿意和它做朋友。兰兰马上回家洗了个澡。

第二天,兰兰又去树林里找朋友了,伙伴们看见一只干净的小熊都跑来和兰兰玩。兰兰想:我终于找到朋友了。

配对找朋友(教案)

教案 小班数学配对活动:找朋友 一、活动目标: 1、初步形成“双”的概念,知道一双有两只。 2、能按鞋子、袜子、鞋垫的外形,颜色,大小等特点进行配对。 3、初步感受改编儿歌的乐趣。 二、活动准备: 鞋子、袜子、鞋垫各人手一份、玩具小熊一只、鞋架一个 三、活动过程: (一)以出示袜子,引导幼儿观察为引入,初步感知“双”有两只。 1、谁来了?有几只啊,我们来数一数。 2、复习儿歌《袜子歌》,引导幼儿讨论、小结。 讨论:它们是好朋友吗?哪里一样? 小结:颜色一样、图案一样、大小一样的两只袜子也叫一双袜子,它们是好朋友。 (二)出示鞋子,引导幼儿观察,再次感知“双”的概念 1、这是谁呀?有几只鞋子?两只也可以说成什么?它们是好朋友吗?为什么? 小结:颜色一样、图案一样、大小一样的两只鞋子也叫一双鞋子,它们是好朋友。 2、引导幼儿将《袜子歌》改编为《鞋子歌》 (三)请配班老师扮小熊设置情景,让幼儿帮忙收拾鞋子、袜子,引导幼儿初步配对,师巡回指导。 提出规则:

(1)两个好朋友要颜色一样、图案一样、大小一样。 (2)将配成对的鞋子(袜子)放到鞋架(夹在绳子上),排放整齐。 (四)以小熊口吻感谢幼儿,并邀请小熊和幼儿一起参观鞋垫墙,引导幼儿为鞋垫配对。 1、(以小熊的语气)这又是什么呀?它有好朋友吗?它们会一样吗? 小结:鞋垫也有好朋友。它们颜色一样、图案一样、大小一样,也叫一双。 2、引导幼儿将《鞋子歌》改编为《鞋垫歌》 (五)延伸活动: 1、以小熊的口吻引导幼儿懂得不乱扔东西,要主动帮妈妈或老师整理东西。 2、让幼儿为鞋垫寻找朋友并粘帖在墙上为其配对,活动自然结束。

小熊找朋友_寓言故事

小熊找朋友 小熊离开母亲,走进森林去玩。小鸟在枝头啁啾,松鼠在树下奔跑,一切都这么新奇。它并不认识它们的名字,不了解它们是什么,却想跟它们一起玩。但它才跑过去,鸟儿就沉默了。松鼠也不见了影子。只看见树下有一头小动物,它便伸出手去拉它的手,却痛得“哇”一声大叫起来,原来那头不说话的动物,是浑身都是针的刺猬。所以小熊下一次看见一头样子差不多的小动物,连忙装出很凶的样子,要恐吓它不让它走过来。对方委屈地“咪——噢”一声,走过去了,在那边与一株老树交上朋友,还伸出舌头去舐它骨节粗大的手。 小熊感到后悔,当它下一次遇见一头动物,好像刚才那和善的小花猫。就连忙向对方的嘴巴伸出友谊的熊掌。不料对方在它的掌上很狠啄了一口。因为它的名字叫兀鹰,而且许久没吃内了。小熊得到这次教训,下次遇见动物,连忙避到对方背后去。这次一阵臭气,叫它连连后退,这头臭鼬,还在那儿偷偷发笑。小熊再往前走,当空中再有物体飞扬,它就连忙掩住鼻子,以为这次学得聪明了。不料那是芬芳的蝴蝶,蝴蝶觉得受了侮辱,瘪瘪嘴,生气地拍动翅膀飞走了。等到小熊发觉对方原来是可爱的,它已经永远失去这位朋友。它张开双臂迎接,以为它再飞回来,不料却被螫了一口,原来这次来的是蜜蜂,不是蝴蝶。 小熊捧着又红又肿的手指,在那儿哇哇大叫。突然眼前一亮,来了一个天使。这下子它可以放心了。因为至少这次,它晓得来的是什

么。妈妈说故事的时候,每次说到天使出场,就等于主角遇到救星,故事圆满收场。现在那天使挥动仙棒,向它的手指一指——呀,手指忽然涨大十倍,天使笑弯了腰,叫道:“快来看呀!墨西哥仙人掌呀!”小熊正不知如何是好,另一个天使出来,叫它往前走10步,结果,小熊扑通一声掉进河里。第三个天使在岸边出现。帮忙拉小熊上岸,结果自己也掉下河里,弄得一身泥泞,半推半拉,才把小熊弄回岸上。这时第4个天使,拿了药箱,出现在小熊身旁,替它包扎伤口,但它笨手笨脚,连旁边一株树和一块石也缠进绷带里去。 到了这时候,小熊才晓得,即使是天使,也有恶作剧的,也有指错路的,也有些有心但无力的,也有些好意然而却是笨拙的。 搜集整理,仅供参考学习,请按需要编辑修改

心理健康教案《找朋友》

找朋友 教学目的 1.培养交往意识,学会主动交往。 2.懂得交朋友时要主动大方,有礼貌,要记住对方的名字。 活动内容 小学生人际交往心理辅导。 活动形式 看录像、小品、唱歌、游戏、舞蹈。 活动对象 小学三年级学生。 活动准备 1.电脑课件 2.音乐:《找朋友》、《我的朋友在那里》、《幸福拍手歌》 一、导入新课 1.在《我的朋友在那里》的背景音乐下,学生进场。 2.大家好,欢迎大家来到心理健康辅导俱乐部,我想问一下大家刚才所播放的这首歌的歌名是什么? 3.有谁懂得这首歌所表达的意思? 师:刚才下课时,老师看到同学们跟自己的小伙伴玩得可开心啦!有的在玩石头剪刀布,有的在玩小猫钓鱼,有的在唱歌,还有的在说悄悄话……看到你们玩得这么开心,老师也很高兴。是呀,我们的生活需要朋友,有了朋友,就会有更多的快乐。但是,在生活中,常常会遇到这样一些情况,请看一段录像。 放映课件[情境一]:学生A自己一个人跳皮筋,她用两张凳子撑住皮筋,可皮筋一直往下掉,她越玩越觉得没意思,说:“真没劲!”) 播放课件[情境二]:学生B自己玩沙包,左手扔完右手扔,刚开始很高兴,玩着玩着,就觉得没意思,他坐在台阶上用手托着下巴看着天空,说:“要是有人跟我玩,多好啊!”)师:你们觉得他最需要的是什么? 师:是呀,一个人玩多没意思,如果有许多许多的朋友陪他们玩,他们就会玩得非常的开心。怎样才能交到很多的朋友呢?今天我们就来学学怎样交朋友。 二、故事启发

师:交朋友之前我们一起来听一个故事——小熊过生日。 小熊:“妈妈,妈妈,今天是我的生日,我想请小伙伴为我庆祝生日,好吗?”熊妈妈:“好呀,你去请吧!”小熊蹦蹦跳跳地出门了。他来到草地上,看小羊和小牛在吃草。小熊:“喂,喂,喂,两个长角的家伙,今天是我的生日,快去我家!”小牛、小羊:“对不起,我们不想去。”小熊继续往前走,他看小松鼠和小白兔在比谁跳得高。小熊:“喂,喂,喂,两个小不点,今天是我的生日,快去我家!”小松鼠、小白兔:“对不起,我们不想去。”小熊继续往前走,看见小鸡和小鸭在草地上捉虫。小熊:“喂,尖嘴巴的小鸡,翘屁股的小鸭,今天是我的生日,快去我家!”小鸡、小鸭:“对不起,我们不想去。”小熊请不到朋友,伤心地回去找妈妈。小熊:“妈妈,我请了很多小伙伴,可是他们都不来呀!”熊妈妈:“小熊,你请客的时候有礼貌吗?”小熊惭愧地低下了头。熊妈妈:“小熊,你请客的时候要有礼貌,你再去试试!”小熊听了妈妈的话,又出门了。这一回,他可有礼貌了,称小鸡、小鸭“弟弟”,称小松鼠、小白兔“妹妹”,称小牛、小羊“哥哥”。最后,大家都答应为小熊庆祝生日。当小熊回到家时,小伙伴已经到齐了,大家一起为小熊唱生日歌,全班小朋友也跟着唱起来,共同祝愿小熊生日快乐。 (1)师:小朋友,你们知道刚开始小熊为什么交不到朋友吗? 后来,为什么有那么多的小伙伴为他庆祝生日呢? (2)师:我们在与人交往时就要像小熊这样—(全班齐说:“热情、大方、有礼貌。”)我们就带者这样的态度去寻找朋友,我们就会拥有很多很多朋友。老师要送给你们一首儿歌,叫做:找朋友。你们愿意跟老师学吗? 三、学会交往 1.歌曲《找朋友》 2.学习交朋友 师:同学们,交朋友时应该怎样介绍自己呢? 师:同学们,你们平时是怎样交朋友的?在交朋友的时候有没有遇到什么问题? 3.交友游戏 师:接下来,我们来做找朋友的游戏,老师先请一位同学跟我示范一下,还没被请到的同学就先跟着音乐拍手唱歌,好吗? 4.小结:只要我们团结礼貌、热情大方,我们就会拥有很多很多的朋友。 四、问题讨论 1.了解交朋友原则(课件呈现问题)

小班教案:我的朋友在哪里

小班教案:我的朋友在哪里 小班教案:我的朋友在哪里1 活动目标: 1、运用令同伴愉快、接纳的动作有节奏地向朋友打招呼。 2、体验邀请和被邀请的快乐。 3、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。 4、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。 活动准备: 1、请一个中大班幼儿戴上头饰,扮演小熊。 2、音乐磁带《一二三四五六七》。 活动过程: 与小熊做朋友。 1、小熊出场,一副孤单单的样子,他愁眉哭脸的唱着:一二三四五六七,我的朋友在哪里? 2、和小熊打招呼,告诉小熊:“我在这里,我在这里。” 3.小熊和幼儿根据歌词对话,小熊念上句,幼儿答下句,并用点头,挥手、拍肩、敬礼、鞠躬等动作回应小熊。 4.有这么多朋友和小熊打招呼,小熊的心理觉得怎么样? 5.小熊高兴地告诉大家:我找到了许多朋友。 学学找朋友的歌。 1.教师边弹边唱,幼儿倾听全曲。

2.鼓励幼儿带着愉快的情绪齐唱两遍。 3.小熊和幼儿一起唱,边唱边做打招呼的动作。 4.启发幼儿运用不同的动作和表情表现“我在这里,我在这里,”要求有节奏,每两拍做一下动作。 邀请朋友跳个舞。 1.播放音乐磁带。小熊乐呵呵地邀请一个朋友跳舞。请幼儿说一说小熊是怎样邀请朋友跳舞的。 2.请一个幼儿做邀请者,有礼貌地请小熊跳舞,然后再去邀请其他幼儿一起跳舞,直至全体幼儿都成为邀请者为止。 结束延伸: 此活动可以用于音乐游戏中。 活动反思 “一二三四五六七,我的朋友在哪里,在这里,在这里,我的朋友在这里”。短短的的五句歌词,简单明了,却蕴含了数数,找朋友游戏、一问一答等多种教育内容。 活动开始,以孤单的小猫要找朋友来激发幼儿的同情心,孩子们主动积极地参与到了活动中,“我在这里,我在这里”那种迫切想与小猫交朋友的心情充满了感动,可当我说小猫可能听不明白,我们再加一些动作时,孩子们更是想出了很多种方法与小猫打招呼,整个课堂气氛十分活跃。 本次活动,幼儿边唱歌,边做游戏,都非常的投入。在游戏的过程中,一个幼儿找到一个好朋友,两个好朋友又找到两个好朋友,四

小熊找朋友作文

小熊找朋友作文 篇一:小熊找朋友 一天早晨,小熊兰兰起床后不洗脸不刷牙,便想找朋友去玩。可是,他一出门就被一块石头给绊倒了,等它爬起来,身上已经沾满了灰尘,而他却毫不在乎,继续高兴的去找朋友玩,怪不得被小伙伴称为“懒惰王”。 小熊兰兰来到了树林,它看见小狗汪汪正在散步,便跑到小狗面前兴高采烈地说:“你能跟我做好朋友吗!”小狗捂着鼻子,连连后退说:“兰兰,你身上太脏了,快回家洗个澡再来找我们吧!”小熊兰兰听了,很伤心。兰兰看见小羊乐乐在吃草,就跑过去说:“你能和我做游戏吗!”小羊乐乐摆了摆手,把头摇得像拨浪鼓,转身就跑了。这时,小兔菲菲蹦蹦跳跳地来到,看到了脏兮兮的小熊,吓了一大跳,转身就往草丛跑去。小熊看到大家都不愿意跟自己做朋友,心里很伤心。

这一切都被在当期额前的小猴壮壮看见了。小猴壮壮对小熊兰兰说:“你身上太脏又太臭了小伙伴都不愿意和你玩,你应该回去洗个澡”。听了小猴壮壮的话,小熊兰兰来到小河边,清澈见底的河水倒映着它脏兮兮的样子。他连忙去洗了个澡。从此以后,小熊每天都洗澡,养成了讲卫生的好习惯,大家都愿意和它做好朋友。 篇二:小熊找朋友 森林里住着一只小熊,它讨厌洗澡.一天,天气晴朗,小熊的爸爸妈妈有急事出去了,留下小熊一个人在家里看电视.可是停电了,小熊不能看电视了,它想;我要找一个朋友陪玩。 小熊来到了草地上,看见小动物们正在做游戏,它说;“我 能和你们一起做游戏吗?”“不不不,我才不要和你玩呢.”小山羊的头摇得跟拨浪鼓似的。小兔子撒腿就跑,连声说;“别过来,别过来。”小狗捂着鼻子,大叫:“臭死了,臭死了。”小猴子赶忙爬到树上:“哪里来的小熊,我才不要和它玩!”小熊伤心极了,哭着跑回了家。路上,它碰见了正办完事准备回家的妈妈,小熊把事情的经过告诉了妈

小熊找朋友

小熊找朋友 又是一个周末,太阳露出了笑脸,森林里的小动物们都兴高采烈地来到草坪上游戏玩耍。 小熊也一路翻滚着来到草坪上,他想找其他小动物玩,想不到大家一看到他就往四处逃去,没有一个人愿意和他做朋友。小狗躲到他背后捂着鼻子说:"好脏,好臭!"小兔和小山羊看见他也躲得远远的,小猴更是一溜烟逃上树,大叫:"哪儿来的臭狗熊?" 结果,整个早上,身上脏脏的小熊一个朋友也没有找到。 回家后,小熊垂头丧气地告诉妈妈大家不愿意和他交朋友的事。妈妈听了,安慰他说:"没关系,等我们洗好澡,换上新衣服,大家一定会和你交朋友的。" 果然,洗完澡后焕然一新的小熊和大家成为了好朋友,在草坪上快乐地玩耍。 得分:90 评语:你的文章语句通顺,表达流畅。老师划线的语句写得特别好。小动物们看到小熊后不同的表现通过语言,动作的描写表达得很生动,并做到有详有略,真不错! 如果能把小熊怎么脏具体写一写,那么你的文章就更完整了。 小熊找朋友 小熊没有朋友,一个人怪孤单的。 森林里,小动物们正在玩耍。小熊兴冲冲地跑过去,问:“你们谁愿意和我交朋友吗?”一见它,小猴一下子爬上了树,“你身上太臭!我不想和你交朋友。”小猴说道。红眼睛的小兔撒腿就跑,它边跑边说:“你不要过来!”小熊伤心极了。它刚想和小狗说话,小狗叫道:“你浑身上下都是泥巴,脏死了!”小山羊也朝它摆摆手说:“你最好回家洗个澡吧。” 小熊赶紧跑回家去洗澡了,它还换了一套新衣服。这一下,小熊身上香喷喷的了。 小熊又来到森林里,看见小动物们还在那儿。它走过去,对它们说:“现在你们愿意和我交朋友吗?”小动物们高兴地说:“好啊,好啊。” 大家和小熊一起玩游戏,一起捉迷藏……它们玩得不亦乐乎。 得分:90 老师评语:当小熊出现在大家面前时,小猴“一下子爬上了树”、小兔“撒腿就跑”、小狗“叫”、山羊“摆摆手”,你写出了小动物们的不同表现,而且都是根据小动物的特点来设计它们的动作,真会开动脑筋!语言的描写也做到了有变化。 文章中,你又“不小心”写了一个错字、漏了一个字,如果写完后仔细读一读,一定可以避免这样的错误,你说呢? 小熊找朋友 森林里,传来小动物们的一阵阵嚷嚷声。 “恶心!臭死了!”只见小狗捏着鼻子,直往后退。“脏死了!”小猴一溜烟地爬到树上去了。小兔子撒腿就跑。小羊边往后退,边摇手说:“你别过来,离我远一点!” 原来是站着一只小熊,它的衣服脏脏的,毛都粘在一起,耳朵边上的白毛都变成了黑色的了,身上还散发着恶臭。 咦!原来这只小熊从来不刷牙洗脸,更不用说洗澡了。 小熊低着头,眼泪含在眼眶,委屈地说:“你们为什么都不跟我玩啊?”“因为你太脏了,谁愿意跟你玩啊?”小兔从树后探出脑袋说。小熊的眼泪“哗哗哗”地流了下来。 小猴从树上爬了下来,对着正在哭泣的小熊说:“不要哭,不要哭,你回家洗个澡,换件衣服,我们还会和你玩的。”小熊三步并作两步地跑回了家。 洗玩澡,换上衣服,小熊干干净净地出现在大家的面前。大家来着小熊的手,和它一起快乐地做游戏。 小熊终于找到了许多朋友!

小熊找朋友复习进程

小熊找朋友 [教学总目标] 1、指导学生仔细观察图画,读懂图意。 2、指导学生展开合理想象,学习通过语言描写把小熊找朋友的过程写清楚、写具体。 3、指导学生正确使用标点符号。 [教学重点] 学习通过语言、动作、神态描写把小熊找朋友的过程写清楚、写具体。 [教学技术与学习资源应用] 图片、课件 [教学过程] 一、引入课题 师:今天,我们用继续用“有步骤地看清图意(先主后次、先近后远、先中间后两旁);边看边往前想、往后想;连起来说说整个故事”这三个步骤来完成本次习作。我们去看看小作者是如何写好《小猪学样》这个故事的,再学习《小熊找朋友》的故事。 二、读范文 (1)读一读范文《小猪学样》 (2)师小结:小作者认真观察了图画,将图片中的动物巧妙地联系在了一起。文中,小作者看清小动物的神态和动作,又是怎么学的,进行了合理想象,把小动物们的动作、语言写得十分细一致。 (3)找一找,在故事中,小作者能细致观察画面,准确运用了哪些描写动作、心情的句子。 三、指导习作 A、设置悬念,导入课题 1、师:今天李老师请来了1位客人。瞧,它是谁?(出示图片1)这是一只怎样的小熊? 2、师:这是一只可爱的小熊,这是一只干干净净的小熊。可过去它可不是这样。(出示图片2)这是它过去的样子。那时候,这是一只怎样的小熊?

3、这是一只脏兮兮、全身散发着臭气的小熊。妈妈提醒它,这样下去可不行,没有哪个小动物愿意做它的朋友。可它总是不以为然地说(出示文字)大家一起读:“脏?这有什么大不了的!一定会有小动物愿意和我交朋友的!” 这还是一只怎样的小熊? 4、师:这是一只脏兮兮、全身散发着臭气,还十分固执的小熊。可如今它却是一只可爱的、干干净净的小熊。在它身上究竟发生过什么事让它有这么大的变化?让我们一起来看看这幅画吧!(出示图片3)这就是我们今天要写的看图作文(出示文字)读题:《小熊找朋友》 B、有步骤观察画面,初步感知 1、师:这幅画上,除了小熊还有? 2、师:小朋友们,请你们仔细观察画面,看清楚这些小动物们的表情和动作,再联系今天的作文题目,想一想:它们之间发生了一件什么事?谁能用简短的话把这件事说清楚? 3、交流反馈。 C、明确要求,指导片段。 1、明确要求 师:刚才几位小朋友都看懂了图意,说清楚了图画告诉了我们一个什么故事。小朋友们,今天我们不但要把这件事写清楚,还要展开合理的想象,学习运用语言描写把小熊找朋友的这件事写具体。(出示要求)一起读一读本次作文的要求: 2、指导片段 1)师:《小熊找朋友》这个故事经过部分就是小熊分别找小狗、小兔、小羊、小猴交朋友的过程。因此,我们把经过分为四步。现在,我们就一起来学习怎样通过动作、神态、语言描写把小熊找小狗交朋友的过程写具体的。 仔细观察画面上小狗和小熊的动作表情。想一想:小熊会对小狗说什么?小狗会怎么说?小熊又会说什么? 2)交流反馈(从对话的内容、形式、组织进行指导) 点拨内容:你真是一只直爽的小熊,直截了当地说出了你的要求。不过老师提醒你,看到别人先要打个招呼问声好,然后再提出要求。请你再说一遍。 请别人和你交朋友,除了打个招呼问声好之外还可以先赞美他几句,然后提

关于小熊的作文_1

关于小熊的作文 篇一:小熊放风筝 小熊有一只非常漂亮的风筝,它很喜欢这个风筝。 一天,小熊带着风筝去外面放。它拿起风筝,使劲一甩,风筝飞了起来。小熊一会儿跑到这儿,一会儿跑到哪儿,风筝也跟着它跑。它玩得正起劲呢,这时一阵大风吹来了,把小熊吓了一大跳。原来,风把它的风筝吹到一棵树上去了。 小熊拉着风筝线,拉呀拉,扯呀扯,想把把风筝拉下来,可是风筝在树上挂得牢牢得,怎么拉也拉不下来。于是,小熊踮起脚尖,想把风筝取下来,可是小熊太矮够不着。小熊难过地坐在地上,“哇”地一声大哭起来,它边哭边自言自语道:“呜哇,我的风筝啊……” 这时,一只长颈鹿走过来,看了看树上的那个风筝,又看了看坐在地上哭的小熊。就问道:“小熊,你为什么哭啊?树上的那个风筝是谁的呀?”“那是我的风筝”说道这儿,小熊立刻不哭了,“长颈鹿叔叔,您能帮我把那个风筝取下来吗?”“可以呀!”长颈鹿走到大树旁,一伸脖子把风筝取了下来,递给了小熊。小熊谢过了长颈鹿,跑回了家。篇二:玩具小熊 我的玩具很多很多,然而我最喜爱的是一只玩具小熊。 这只小熊非常漂亮,你一看见她也准会很喜爱。小熊头上戴着一顶金色的皇冠,皇冠中间镶着一颗五彩的钻石,在陽光的照耀下,闪闪发亮。她头上披着一件薄纱,透明得像蝉的翅膀。她那双黑色的大眼睛炯炯有神,衬着一身雪白的毛,让你感觉她是那么的高贵、典雅动人。

她身穿一件华丽的婚纱裙,裙底是用金丝边镶成的,金边上一朵朵美丽的小花间隔排列着。从远处看,就好像一位美丽的新娘款款走来。我经常想:要是还有一只小熊“新郎”在这儿的话,那就更浪漫了。在这只小熊的左手上,有一个开关,只要一按这个开关,小熊就一边跳舞一边唱歌,真是有趣极了。玩具小熊这么可爱,让我都舍不得碰她一下。可是有一天,不小心被来做客的小弟弟把玩具小熊的裙子弄脏了。我真后悔,我怎么这么不小心呢?可世界上没有后悔药呀。从那以后,我对她格外爱护了。 有时,爸爸妈妈都出去了,留下我在家里,因为有小熊陪伴着我,我一点儿也不感到寂寞。我便拿起我心爱的“朋友”,和她说起了悄悄话。说累了,我们就一起唱歌、跳舞。当我开心时,她会和我分享快乐。当我遇到难题时,我看看她,便精神一振,很快攻克了难题;当我取得好成绩时,看看她,我便暗下决心,不能骄傲,要再接再厉。这只玩具小熊是同学在我十一岁生日时送给我的生日礼物。如今,她已经成了我无话不谈的好朋友,我会永远珍惜她…… 篇三:小熊生病了 小熊生病了,它静静地躺在床上,非常非常难受。小鹿知道了,马上告诉了小白兔和小猴子,它们一起去看望好朋友小熊。 它们来到小熊家,小鹿捧着一束鲜花走到小熊床前。那些五颜六色的鲜花,芬芳扑鼻。小熊深深地吸了一口气,它说“好香的花儿呀!”小鹿高兴地说“这鲜花是送给你的,我祝你闻着这些花,能早日康复!”小熊说:“谢谢你的花,谢谢你的祝福。”

心理健康教案《找朋友》

找朋友教学目的 1.培养交往意识,学会主动交往。 2.懂得交朋友时要主动大方,有礼貌,要记住对方的名字。 活动内容小学生人际交往心理辅导。 活动形式看录像、小品、唱歌、游戏、舞蹈。 活动对象小学三年级学生。 活动准备 1.电脑课件 2.音乐: 《找朋友》、《我的朋友在那里》、《幸福拍手歌》 一、导入新课 1.在《我的朋友在那里》的背景音乐下,学生进场。 2.大家好,欢迎大家来到心理健康辅导俱乐部,我想问一下大家刚才所播放的这首歌的歌名是什么? 3.有谁懂得这首歌所表达的意思?师: 刚才下课时,老师看到同学们跟自己的小伙伴玩得可开心啦!有的在玩石头剪刀布,有的在玩小猫钓鱼,有的在唱歌,还有的在说悄悄话……看到你们玩得这么开心,老师也很高兴。 是呀,我们的生活需要朋友,有了朋友,就会有更多的快乐。 但是,在生活中,常常会遇到这样一些情况,请看一段录像。 放映课件[情境一]:

学生A自己一个人跳皮筋,她用两张凳子撑住皮筋,可皮筋一直往下掉,她越玩越觉得没意思,说: “真没劲!”)播放课件[情境二]: 学生B自己玩沙包,左手扔完右手扔,刚开始很高兴,玩着,就觉得没意思,他坐在台阶上用手托着下巴看着天空,说: “要是有人跟我玩,多好啊!”)师: 你们觉得他最需要的是什么?师: 是呀,一个人玩多没意思,如果有许多的朋友陪他们玩,他们就会玩得非常的开心。 怎样才能交到很多的朋友呢?今天我们就来学学怎样交朋友。 二、故事启发师: 交朋友之前我们一起来听一个故事——小熊过生日。 小熊: “妈妈,妈妈,今天是我的生日,我想请小伙伴为我庆祝生日,好吗?”熊妈妈: “好呀,你去请吧!”小熊蹦蹦跳跳地出门了。 他来到草地上,看小羊和小牛在吃草。 小熊: “喂,喂,喂,两个长角的家伙,今天是我的生日,快去我家!”小牛、小羊: “对不起,我们不想去。 ”小熊继续往前走,他看小松鼠和小白兔在比谁跳得高。

幼儿园小班社会活动《孤独的小熊》教案

幼儿园小班社会活动《孤独的小熊》教案《孤独的小熊》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事,也是一个很好的社会领域的活动题材。小熊因为不会笑而没有朋友,最后在大河马的帮助下小熊学会了笑最后和森林里的小动物成为的好朋友。它采用了拟人的手法,把孤独的小熊变成了快乐的小熊的经过描写的形象逼真,以故事的形式展开社会活动适合小班幼儿的年龄特点,引发幼儿感同身受地体验小熊的孤独感和快乐的情绪,知道微笑在交往中的重要作用。 1. 体验小熊孤独和快乐的情绪,知道微笑在交往中的重要作用并发现几种友好交往的方法。 2. 乐于表达自己的想法,发展口语表达能力。 3. 初步理解故事内容,学习微笑面对别人。 重点:理解故事内内容,乐意表达自己对故事的理解。 难点:体验小熊孤独和快乐的情绪,知道微笑在交往中的重要作用。

PPT,小镜子,动画资料,照相机,活动前准备好关于幼儿生活中的微笑交往的录像,照片等资料 1.导入部分,激发幼儿兴趣,引出主题。 (1)请幼儿与教师一起玩表情游戏,听老师说表情,幼儿就做相应的表情。 (2)出示PPT表情图,幼儿观察表情图,丰富表情经验,引起兴趣。 (3)对照表情图和小熊,引导幼儿说说小熊长的什么样子?穿的什么颜色的衣服,脖子上系什么?小熊长的漂亮吗?用表情词语来描述小熊。 2. 观看动画前半部分,理解故事内容。 提问:a、小熊先去找谁玩?小猪和他玩了么? b、小熊又去找谁玩?小熊和他玩了么? c、大家都不跟他玩,小熊这时的心情怎么样?

3. 讨论方法,帮助小熊 鼓励幼儿来想各种各样的方法帮助小熊找到朋友。结合自己的生活中找朋友的方法。与小熊产生互动,将幼儿想出的好方法告诉小熊。引导幼儿发现“微笑”的交往作用。 4. 观看动画后半部分,了解故事的发展。 教师小结:小动物喜欢的不是小熊的圆鼻子,也不是它脖子上的红领结,而是好看的微笑。 5. 结合幼儿园生活,观看录像,共享温馨时刻。 (1)微笑真的有这么大的作用吗?我们一起来看一下小朋友在幼儿园一天的生活,加深对微笑的理解。播放录像。 (2)说一说看到微笑后的心情。 小结:小朋友笑的时候真漂亮!微笑不仅能使别人喜欢我们,还有利于身体健康呢!如果经常微笑,我们就很少生病,而且越长越漂亮!

小熊找朋友看图写话

小熊找朋友看图写话 看图写作是培养低年级写作的一个方法。下面是语文谜小编整理的小熊找朋友看图写话,欢迎大家参考! 【小熊找朋友看图写话1】 从前,有一只小熊,它每天早晨都要去泥地里翻跟头儿,弄得衣服、裤子上东一块泥巴,西一块泥巴,又脏又臭,还不爱洗澡。妈妈劝了它一次又一次,但是调皮的小熊就是不听。妈妈非常无奈。 一个阳光明媚的早晨,小熊像往常一样在泥地里玩儿。它一会儿倒倒立,一会儿打个滚儿,一会儿翻跟头,玩的可带劲儿啦!

就在这时,小熊听见了远处隐隐约约传来一阵阵嘻嘻哈哈的欢笑声。小熊便循着声音,来到了一片绿油油的草地上。哦,原来是小动物们在一起做游戏呢! 小熊可羡慕了,亲切地说:“我可以加入你们的队伍吗?”话音刚落,鼻子灵敏的小狗一下子就闻到了小熊身上的臭味,马上捂住鼻子,连连后退。“臭死了,臭死啦!”小狗说。 小猴干脆直接蹿上了树。它捂住鼻子,冲着小熊喊:“怎么这么不讲卫生! 快回去洗个澡吧!” 小兔看见这么脏的小熊,吓得撒腿就跑。“好脏!”小兔边跑边扭头推小熊说,“别弄脏了我雪白雪白的毛衣啊!” 小山羊穿着一套崭新的夹克和时尚牛仔裤,脚蹬一双铮亮的休闲鞋。它看见了脏兮兮的小熊,简直惊呆了。“哦,天

哪!我从来没有遇见过这么恶心的动物。” 小山羊大吃一惊,连连摆手,说:“你可别靠近我呀,今天我打扮得这么漂亮,千万千万别碰到我!” 小熊听到动物朋友的批评,难过地流下了伤心的眼泪。它连忙跑回家,舒舒服服地泡了个热水澡。“真爽呢!” 第二天,小熊又来到了那片大草地。现在,大家都愿意和它交朋友了。小熊开心得一蹦三尺高! 【小熊找朋友看图写话2】 在一片大森林里,生活着一只可爱的小熊。 一天,小熊要去山上采果子。在经过一片杨树林的时候,他忽然看到有只小燕子躺在一个树桩上,一动也不动。小熊跑上前去,关注地问:“小燕子,你怎么了?”

幼儿园小班科学教案《配对找朋友》

教学资料参考范本 幼儿园小班科学教案《配对找朋友》 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

小班科学教案《配对找朋友》,希望对幼儿学习有所帮助。 一、活动目标: 1、初步形成“双”的概念,知道一双有两只。 2、能按鞋子、袜子、鞋垫的外形,颜色,大小等特点进行配对。 3、初步感受改编儿歌的乐趣。 二、活动准备: 鞋子、袜子、鞋垫各人手一份、玩具小熊一只、鞋架一个 三、活动过程: (一)以出示袜子,引导幼儿观察为引入,初步感知“双”有两只。 1、谁来了?有几只啊,我们来数一数。 2、复习儿歌《袜子歌》,引导幼儿讨论、小结。 讨论:它们是好朋友吗?哪里一样? 小结:颜色一样、图案一样、大小一样的两只袜子也叫一双袜子,它们是好朋友。 (二)出示鞋子,引导幼儿观察,再次感知“双”的概念

1、这是谁呀?有几只鞋子?两只也可以说成什么?它们是好朋友吗?为什么? 小结:颜色一样、图案一样、大小一样的两只鞋子也叫一双鞋子,它们是好朋友。 2、引导幼儿将《袜子歌》改编为《鞋子歌》 (三)请配班老师扮小熊设置情景,让幼儿帮忙收拾鞋子、袜子,引导幼儿初步配对,师巡回指导。 提出规则: (1)两个好朋友要颜色一样、图案一样、大小一样。 (2)将配成对的鞋子(袜子)放到鞋架(夹在绳子上),排放整齐。 (四)以小熊口吻感谢幼儿,并邀请小熊和幼儿一起参观鞋垫墙,引导幼儿为鞋垫配对。 1、(以小熊的语气)这又是什么呀?它有好朋友吗?它们会一样吗? 小结:鞋垫也有好朋友。它们颜色一样、图案一样、大小一样, 也叫一双。 2、引导幼儿将《鞋子歌》改编为《鞋垫歌》

小学生三年级看图作文100字

绿色环保看图作文 环保意识要从小树立,因为爱护环境就是爱护我们自己。下面是由小编为大家整理的“绿色环保看图作文”欢迎阅读,仅供参考,希望对你有所帮助。篇一:绿色环保看图作文白云哭了,因为它 2018-04-18 看图写话:近视啦 近视啦!如果二年级学生以这个为话题写一篇小作文该如何写呢?下面小编给大家带来二年级图写话近视啦作文,希望对你有帮助。二年级图写话近视啦一早上,小明拿着一本书走在上学的路上 2018-04-03 看图作文:小熊找朋友 在美丽的森林里,脏兮兮的小熊像一只臭烘烘的“垃圾桶”,所以一个朋友也没有。以下是小编为您整理的小熊找朋友作文,欢迎阅读。看图写话小熊找朋友300字一:在美丽的森林里,脏兮 2018-04-03 看图写话春天来了作文 春姑娘踏着轻柔的脚步来到了人间,人间万物复苏,充满了勃勃的生机。以下是小编为大家整理的看图写话春天来了作文,供大家参考,欢迎阅读!一年级看图写话春天来了作文300字篇一春 2018-03-31 一年级放鞭炮看图作文 一年级看图写话是作文教学的准备阶段。为了指导一年级小学生看图写话,下面小编给大家带来一年级看图写话放鞭炮优秀作文,希望对你有帮助。一年级看图写话放 2018-03-31 小学生看图作文《帮助》100字 作文部分是语文考核里面至关重要的一部,那怎样的作文才是好作文呢?下面小编为大家整理了小学生看图作文《帮助》100字,欢迎阅读。小学生看图作文《帮助》100字一一个冬天的早

2017-08-22 小学生一年级下册看图作文 我的家乡充满了农民的勤劳,充满了小孩们的欢笑,充满了小河的嘻笑,充满了小鸭子在河边玩耍,下面是作文栏目小编为您精心编辑的作文,希望对你的写作有所启示,写出好的作文。小学生 2017-07-27 小学生看图写话作文:雨后 雨过天晴,一条彩虹挂在空中,颜色可美了。作文网小编为大家精心准备了《小学生看图写话作文:雨后》,希望对大家有所帮助,如果想了解更多的写作技巧请继续关注我们的作文栏目。雨后 2017-12-28 盖好井盖的小学生看图作文 看图写话的训练,能够为小学生以后的作文写作打下良好的基础。下面小编给小学生带来关于盖好井盖的看图写话优秀作文,供你参考。关于盖好井盖的小学生看图写话作文一一天,小猴子淘淘 2017-07-15 小学生植树节看图作文 在这个美好的植树节里,你种了几棵树呢?下面是由小编为大家整理的“小学生植树节看图作文”欢迎阅读,仅供参考,希望对你有所帮助。篇一:小学生植树节看图作文3月12日植树节那天 2018-03-13 查看更多小学生看图作文>>

找朋友作文600字3篇

找朋友作文600字3篇 找朋友作文600字3篇 在平日的学习、工作和生活里,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编收集整理的找朋友作文600字3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。 找朋友作文600字篇1 在这个暑假期间,有许多推荐书目,使我看的眼花撩乱,不过我还是被一本书深深迷住了——《找呀找呀找朋友》。当我看到这本书时,我被这本书的封皮吸引住了,这本书的封皮是一个小男孩在一片四叶草林中寻找着什么东西,一个小女孩手里拿着一片四叶草好像要送给这个男孩。看到这,我觉得很奇怪,这世界上怎么会有四叶草呢?好奇心促使着我把这本书买了下来。后来我不仅被这本书的封面所吸引,还被这本书中的一节一扣的故事所吸引。 在这本书中,我最喜欢万里晴和古奥力了。万里晴是一个动不动就出糗的帽妞,单眼皮,有点小胖。笑起来没心没

肺,是可以感染好朋友的“快乐病毒”。有点小笨拙,有一点一根筋,擅长想入非非自动脑补各种画面。性格晴朗温暖,常在两个死党中当夹心饼干。古奥力是一个有点古怪的男生,有时像冰雕一样冒寒气,有时候又会热情大爆发。他是班里最有绅士风度的男孩,也是细心呵护痴呆错乱外婆的“最佳小男主角”。 读完了这本书,我知道了友情其实像个寻宝游戏。每个人头顶上都闪着金光,但只有真正把他们视若珍宝的人才看得到那炫目的光芒。这光芒跟你是否聪明、是否坚强、是否漂亮、是否有特长、是否人缘好,一点关系也没有,甚至与你是否开朗、是否宽容、是否坦率,也没什么关系。每个人都会遇见属于自己的寻宝者,这个寻宝者会带你一起踏上一段漫长的旅程。你们晴天为彼此遮阳,雨天为彼此挡雨,白天彼此谈天,夜晚彼此做伴,快乐因为分享变成双倍,悲伤因为分担变成一半。即使有磕绊、误解、吵架、背叛,也没关系,每一次大大小小的摩擦都会磨圆彼此的棱角,让内在的光芒变得更加耀眼夺目...... 友情说不定就是这个世界上的奇迹呢。它悄悄地降临,悄悄地改变着我们每一个人。它悄悄地治愈着受伤的心,悄悄地放出温暖的光芒。 找朋友作文600字篇2 有一头小猪,名字叫噜噜。噜噜什么都好,就是不爱洗

幼儿园小班上学期社会教案《毛毛找朋友》

幼儿园小班上学期社会教案《毛毛找朋友》 活动名称:毛毛找朋友 活动目标: 1、在找找、摸摸过程中,发现生活中有毛的物品,感受它们给生活带来的方便。 2、乐意把自己的生活经验告诉大家。 活动准备: 1、毛绒玩具熊一只。 2、有毛物品:毛笔、牙刷、毛围巾、毛衣、拖鞋、刷子、踺子、毛巾、毛球等。 3、非毛制品:布手套、丝巾、皮球、皮鞋、圆珠笔等。 4、音乐碟片。 活动过程: 一、认识小熊--毛毛 T:看看这是谁呀?(小熊) T:小熊的身上都是什么呀(边说边抚摸玩具熊身上的毛)?(皮、毛) 因为小熊的身上长着许多的毛,所以它的名字叫毛毛,快和他打打招呼(重复:它叫什么呀?可以怎么和它打招呼?)。(毛毛好,你好,早上好……) 二、找找周围有毛物品

1、毛毛今天是来找朋友的,它喜欢和它一样身上有毛毛的朋友。我们一起来帮帮它吧。 T:(走到后面的桌子旁边慢慢掀开桌布并整理,同时向幼儿介绍)桌子上有这么多的东西,赶快来找找哪个是毛毛喜欢的朋友呀? 观察要点: 1)、避免幼儿的争抢 2)、观察幼儿找的物品,为什么要找它来做毛毛的朋友呢? 2、互相介绍找到的是什么?有什么用?(幼儿找到物品后站在桌子旁边互相交流) T:看看、摸摸你的朋友找到了什么呀? 3、请幼儿上来介绍找到的朋友是什么?有什么用? T:毛毛都等不及啦,宝贝们快过来让毛毛看看你们都找到那些朋友啦? T:毛毛会喜欢你找的朋友吗?哦,原来你找到的毛毛手套可以戴在它的手上帮它取暖,快点上来送给它吧!记得告诉毛毛你送给它的是什么好朋友,有什么用哦!(毛毛好高兴啊,谢谢你!)(帽子可以戴在头上,毛毛的脑袋就不冷了;毛毛最喜欢画画了,快把你的毛笔送给它吧……) 挑战:哦我也给毛毛找到一个好朋友,毛毛我送你一个小皮球,我们一起拍皮球玩咯!(观察幼儿反应,若幼儿说,这个不是毛毛要找的朋友就问为什么呀?引导幼儿说出这不是毛毛的;若幼儿没有发现则装作毛毛不理我,不收礼物,问问幼儿,怎么毛毛不要我的礼物呢?)

找朋友(托班教案)

找朋友(托班教案) 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 找朋友(托班) 活动目标: 1、引导幼儿愿意和老师同伴一起愉快地参加音乐活动。 2、引导幼儿在游戏中初步学习与同伴交往的技能,知道用敬个礼握握手的动作表示友好。 3、学习说短语“XXX是我的好朋友” 重点与难点: 1、鼓励幼儿和老师同伴一起参加音乐游戏。 2、初步学着用抱抱、亲亲、敬礼、握手来表演歌曲中的敬个礼握握手。 活动准备: 小兔小熊头饰各一个,“找朋友”的音乐 活动过程: 一、情境导入 1、老师扮演小兔 师:今天有动物宝宝来到了我们教室,小宝贝们猜一猜他们是谁呀?让老师去把他们请出来吧。

师:小宝贝们你们看、这是谁呀?(小兔) 小白兔做哭状 师:小白兔你为什么哭呢? 小白兔:我的好朋友小熊不见了,我找不到它了,你们帮我找找吧。 师:小朋友们我们一起帮小兔找找吧。(小朋友帮忙找到了小熊) 师:呀、小熊在那呀。 小白兔:谢谢你们,我现在要去找我的好朋友了。 由教师演小熊,扮演小白兔的教师将找朋友唱一遍,唱第二遍的时候和小熊同做游戏。 小白兔:小朋友们谢谢你们、你们也是我的好朋友。 师:小白兔和小熊要回家了、小朋友和他们说再见吧。 二、体验理解 1、和幼儿谈话 师:小兔有好朋友、我也有很多好朋友,我和XXX 是好朋友,我和XXX是好朋友。我知道你们也有很多好朋友、XXX你和谁是好朋友呀?(多请几个小朋友说、教师教幼儿说短语XXX和我是好朋友) 2、解决难点与重点

师:刚才小白兔见到小熊的时候好有礼貌哦、我见到好朋友的时候也是很有礼貌的,XXX我知道你见到好朋友的时候也是很有礼貌的、来做给大家看看。 师:小朋友你们学会了吗?我们见到好朋友的时候要敬个礼握握手、分开的时候要说再见。除了敬个礼握握手之外我们见到好朋友的时候还可以抱一抱、亲一亲。来、XXX小朋友和老师抱一抱、亲一亲。小朋友之间相互抱一抱亲一亲哦。 三、师幼共做游戏 师:找到好朋友我可真开心啊、现在让我们一起来找朋友吧。 四、利用手指游戏结束教学 宝宝的小手出现了 爸爸瞧瞧、妈妈看看。 宝宝的小手真好看。 爸爸瞧瞧、妈妈看看。 宝宝的小手出现了。 自我感觉: 优:课堂纪律较好、课堂活泼,幼儿很感兴趣注意力集中,只有极少部分幼儿注意力不集中。教具精美充分,教师教态自然亲切。 缺:游戏部分有点混乱、多媒体教具失败。

小班社会教案:没有朋友的小熊

小班社会教案:没有朋友的小熊 小班社会教案:没有朋友的小熊 活动目标: 1.体验小熊孤独和快乐的情感,知道微笑在交往中的作用。 2.学习用微笑、击掌、拥抱等方式亲近朋友,进而交到更多的朋友。 活动准备: 1.幼儿已经学会歌曲《我的朋友在哪里》,并会做表演动作。 2.故事《孤独的小熊》的动画或音频文件。 3.伤心表情的小小熊图片一张;小镜子若干;两种颜色的花(可成品,可自制),小镜子和花的数量与班级人数相同活动过程: (一)引导幼儿初步感受自己身边有朋友陪伴。 1.教师描述自己的好朋友(班级老师)的外貌特征,幼儿猜测是谁。 2.教师:你们猜对了,这是我的好朋友x老师,你们的好朋友是谁? 3.请幼儿说一说自己好朋友的名字。 (二)幼儿倾听故事,集体讨论交朋友的方法,帮助小熊找到朋友。 1.教师出示一只伤心小熊的图片:你们都有自己的好朋友,

可是这只小熊没有一个朋友怎么回事呢? 2.幼儿倾听故事前半段,交流故事中小熊没有朋友的原因。 3.教师小结:原来这是一只长得漂亮但是不爱笑的小熊,小狗、小猴见了不爱笑的小熊很害怕,离他远远的,不敢和它做朋友。 4.幼儿想各种办法帮小熊找朋友,教师将幼儿好的想法用简笔画的方式记录在黑板上。 5.师幼边看简笔画图标边告诉小熊:小熊,你要主动和小朋友微笑,对它们说“我想和你做朋友”,经常抱一抱朋友,和朋友一起玩,这样你就会有很多朋友了。 (三)学习亲近朋友的方法,并勇于尝试。 1.接着听故事,知道小熊听了大河马的话,用微笑的方法交到了好朋友。 2.幼儿每人拿一面小镜子,看自己的微笑美不美,并将最美的微笑从送给身边的朋友。 3.教师引导幼儿讨论:在生活中除了用微笑的方法交朋友,还有什么办法能交到朋友? 4.幼儿自由地表达自己的观点后教师小结。 (四)游戏“你是我的好朋友” 1.游戏规则:请每个幼儿拿一朵花,,听音乐找一个和自己拿相同颜色花的小朋友,音乐停止时做一个让朋友开心的表情或动作。

小学三年级看图写话《小熊找朋友》作文

小学三年级看图写话《小熊找朋友》作文 导读:本文小学三年级看图写话《小熊找朋友》作文,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 【篇一】 一天,阳光明媚、万里无云。天上的太阳正在向小草们点头微笑,树叶沙沙地跳着婀娜多姿的舞蹈,鸟儿也在天空中叽叽喳喳地唱着动听的歌呢! 天气是多么的晴朗啊!小动物们都跑出来玩了。瞧!它们玩得多么开心呀!小狗、小兔、小羊和小猴它们都围在一起咯咯地笑呢!这时,小熊也过来了,它脸上粘着许多泥土,衣服上也有许多小草和泥土。小熊高兴地说:“我们做个好朋友吧,一起玩。”小动物们看了一眼脏脏的小熊,被它吓了一大跳。小兔扭头就跑,它瞪着两只大大的红色眼睛,浑身发抖,说:“怪物啊!”小猴“嗖”地一下窜上了树,小猴一手抓着树枝,一手拢在嘴旁,说:“别离得太近,你身上太臭!”小羊只往后退,吓得说不出话来。小狗捂着鼻子,连忙叫道:“你赶快洗洗澡吧,你真是太臭了!”小熊听了不好意思了,脸涨得像个红柿子,赶紧跑回家洗了个澡,选了件漂亮的衣服穿上。小熊再次跑到小动物们身边,这一次,小熊身上香喷喷的,干干净净的,脸也雪白雪白的。小动物们齐声说:“我们和你一起做好朋友,一起玩!” 小动物们玩得多么开心,笑得像一朵花似的。【篇二】 一个阳光明媚的早晨,小熊在泥土里打滚,弄得浑身又脏又臭。玩

了一会儿,小熊觉得有点儿孤单,它就想找朋友玩。 突然,小熊听到了一阵欢呼声,原来是小狗它们在玩游戏。它高兴地走了过去,对它们说:“你们愿意和我交朋友吗”? 小狗对这位不速之客打量了一下说:“我们狗家族的嗅觉是很好的,你身体上太臭了,我会被你熏死的!”说着,它就跑开了。 小熊看着小白兔,小白兔摇了摇手,不屑一顾地对他说:“你不要过来!我一天要洗三次澡呢,我跟你在一起,我的身体也会变得那么脏!” “我——,我——。” 老山羊谆谆告诫地说:“快回家把身体洗干净,我们才愿意和你交朋友。” “是啊!是啊!”吊在树上的小猴叫了起来。它低着头,走了回去。小熊一回到家就洗了一把热水澡,再换上了新衣服,又去寻找朋友了……果然找到了许多朋友了。 在生活中,以讲卫生为荣,不讲卫生为耻。讲卫生也是文明礼貌的表现,这样才能交到朋友。 【篇三】 又是一个周末,太阳露出了笑脸,森林里的小动物们都兴高采烈地来到草坪上游戏玩耍。 小熊也一路翻滚着来到草坪上,他想找其他小动物玩,想不到大家一看到他就往四处逃去,没有一个人愿意和他做朋友。小狗躲到他背后捂着鼻子说:”好脏,好臭!”小兔和小山羊看见他也躲得远远

小熊找朋友教案

小熊找朋友(看图作文) 【教学目标】 1、指导学生仔细观察图画,读懂图意。 2、指导学生展开合理想象,学习通过语言描写把小熊找朋友的过程写清楚、写具体。 3、指导学生正确使用标点符号。 【教学重点和难点】 学习通过语言描写把小熊找朋友的过程写清楚、写具体。 【教学过程】 一、设置悬念,导入课题 1、师:小朋友们,今天李老师请来了1位客人。瞧,它是谁?(出示图片1)这是一只怎样的小熊? 2、师:这是一只可爱的小熊,这是一只干干净净的小熊。可过去它可不是这样。(出示图片2)这是它过去的样子。那时候,这是一只怎样的小熊? 3、师:我们用鼻子闻闻。这是一只怎样的小熊? 4、师:这是一只脏兮兮、全身散发着臭气的小熊。妈妈提醒它,这样下去可不行,没有哪个小动物愿意做它的朋友。可它总是不以为然地说(出示文字)大家一起读: “脏?这有什么大不了的!一定会有小动物愿意和我交朋友的!” 这还是一只怎样的小熊? 5、师:这是一只脏兮兮、全身散发着臭气,还十分固执的小熊。可如今它却是一只可爱的、干干净净的小熊。在它身上究竟发生过什么事让它有这么大的变化?让我们一起来看看这幅画吧!(出示图片3)这就是我们今天要写的看图作文(出示文字)读题:《小熊交朋友》 二、观察画面,初步感知 1、师:这幅画上,除了小熊还有? 2、师:小朋友们,请你们仔细观察画面,看清楚这些小动物们的表情和动作,再联系今天的作文题目,想一想:它们之间发生了一件什么事?谁能用简短的话把这件事说清楚? 3、交流反馈。 三、明确要求,指导片段。 1、明确要求 师:刚才几位小朋友都看懂了图意,说清楚了图画告诉了我们一个什么故事。小朋友们,今天我们不但要把这件事写清楚,还要展开合理的想象,学习运用语言描写把小熊找朋友的这件事写具体。(出示要求)一起读一读本次作文的要求: 《小熊找朋友》 要求: 1、仔细观察图画,看清楚画上画了哪些动物。想一想,它们之间发生了一件什么事。 2、展开合理的想象,学习运用语言描写把事情经过部分写清楚、写具体。 3、正确使用标点符号。 2、指导片段 1)师:《小熊找朋友》这个故事经过部分就是小熊分别找小狗、小兔、小羊、小猴交朋友的

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