(本科第1学期) 日语助词
标准日语初级上册助词
标准日语初级上册助词助词是日语中非常重要的一部分，它可以用来表示名词的格、时态、语气等，对于构成句子和表达意思起着至关重要的作用。
在学习日语的过程中，助词的运用往往是初学者们比较困惑的地方。
因此，本文将对日语初级上册中常用的助词进行详细介绍，希望能够帮助大家更好地掌握日语中助词的用法。
1. は（wa）。
「は」是日语中最基本的助词之一，它用来表示主题或者话题。
例如：私は学生です。
(わたしはがくせいです。
) 我是学生。
在这个句子中，「は」表示的是主题，即「我」是这个句子的主题。
2. が（ga）。
「が」也是表示主题的助词，但它与「は」的用法略有不同。
它通常用来强调或者特别指出某个人或物。
例如：私が学生です。
(わたしががくせいです。
) 正是我是学生。
在这个句子中，「が」强调的是「我」，表示的是对比或者特别指出的意思。
3. を（wo）。
「を」是表示宾语的助词，用来表示动作的对象。
例如：りんごを食べます。
(りんごをたべます。
) 吃苹果。
在这个句子中，「を」表示的是动作的对象，即「苹果」是这个动作的对象。
4. に（ni）。
「に」是表示时间、地点、方向等的助词，它有着多种不同的用法。
例如：学校に行きます。
(がっこうにいきます。
) 去学校。
在这个句子中，「に」表示的是方向，即「去」的方向是「学校」。
5. で（de）。
「で」是表示动作进行的场所或者手段的助词，它也有着多种不同的用法。
例如：図書館で勉強します。
(としょかんでべんきょうします。
) 在图书馆学习。
在这个句子中，「で」表示的是动作进行的场所，即「学习」的地点是「图书馆」。
6. と（to）。
「と」是连接名词或者代词的助词，表示两者之间的关系。
例如：友達と話します。
(ともだちとはなします。
) 和朋友说话。
在这个句子中，「と」连接的是「朋友」和「说话」，表示两者之间的关系。
7. も（mo）。
「も」是表示「也」的助词，用来表示与之前提到的人或物具有相同的性质或者状态。
新编日语第一册第10讲
、
①···てください（くださいませんか）
含义： “···てくださいませんか”比“··· てください”要委婉。用于对尊长或需要 使用委婉语气时。表示请求或要求对方做 某事。译为:“请(你) ··· 用法：动词连用形＋てください（てくださ いませんか）
新编日语第一册
、
例句
★ちょっと待ってください。 ★いろいろ教えてください。 ★大きい声で読んでください。 ★この電話のかけ方を教えてくださいませんか。 ★問題用紙を出してください。 ★使い方を説明してください。 ★寝てください ★帰ってください。 ★外へ行って遊んでください。第十課試験新编日语第一册
本课要点
副助詞 だけ 接続助詞 から 形容词、形容动词作状语 动词连用形的相关句型
动词的未然形
ない 动词未然形的相关句型
新编日语第一册
、
副助詞
だけ
含义：表示限定。 用法：可以有如下接续方式。 Ａ数词或名词。 △二人だけ △二階だけ △ 正しい答えは一つだけです △彼だけ来ていません。 △大きい教室はこれだけです。 △文法の授業は月曜日だけです。
新编日语第一册
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动词的未然形 动词的未然形
用例： 書く→書か 書 話す→話さ 話 待つ→待た 待 死ぬ→死な 死 呼ぶ→呼ば 呼 読む→読ま 読 帰る→帰ら 帰 洗う→洗わ 洗 特例： 「ある」的否定形式是「ない」，为独立词。 此时的「ない」为形容词。
新编日语第一册
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ない
词性： １否定助动词 接动词和动词型助动词后． ２补助形容词 接在形容词，形容动词，形容词 型助动词及形容动词型助动词的连用形后面．活用 变化属形容词型． 3 形容词。 「ある」的否定形式是「ない」，此 时的「ない」为独立词。
日语助词用法小结(超全)
日语助词用法小结（超全）1.1.1.提示助词[は] 在判断句中，[は]提示主语1.1.2.提示助词[も] [も]表示兼提，有"也"的意思接于数量词之后，表示数量之最（之多或之少），意为"竟有…之多"、"（一个）…也没有"1.1.3.助词[が]1.1.3.1. 主格助词[が] [が]通常用于表示主语，但在判断句中，[が]只在疑问词做主语的问句及其答句中表示主语1.1.3.2.格助词[が] 格助词[が]接在体言之后，除了可以作为主格助词、表示主语之外，还常常用在描写句中，表示形容词、形容动词所描述的对象，故又称"对象格"。
1.1.3.3. 接续助词[が] 接续助词[が]接在各类活用词终止形（简体、敬体均可）后，起两种语法作用，一种表示逆接（转折）关系，意为"虽然…但是…"，另一种表示顺接关系，起有机连接前后句的作用。
1.1.4. 领格助词[の] [の]表示所属，为"的"之意1.1.5. 终助词[か] [か]接在句末，表示疑问，相当于汉语的"吗"，"呢"之意1.1.6. 接续助词[て] 接形容词连用形[く]后，表示并列、因果关系1.1.7. 提示助词[は] 接否定式[ない.（あり）ません]之前，加强否定语气。
1.1.8. 接续助词[から] 接活用词终止形（简体敬体均可）之后，表示因果关系。
1.1.9. 补格助词[より] [より]接在体言后，表示肯定的比较对象，以为"比"。
1.1.10. 副助词[ほど] [ほど]接在体言后，表示否定的比较对象，意为"（不）比…"、"没有…那么…"1.1.11. 终助词[ね][よ] 终助词又称感叹词，接在句子末尾，增添某种语感、语气。
[ね]主要用于表示感叹、赞同或质疑，[よ]主要用于提示、告知等场合。
初级日本语助词用法总结
一．の的用法：１．～～の～～用于连接ｎ．与ｎ．表示所属关系．相当也汉语的＂的＂．例えば：旅行社の会社東京大学の留学生２．表示修饰关系例えば：科学の本日本の新聞３．准体助词例えば：その辞書は王さんのです。
４．同位语的作用．稍微表示强调．例えば：昨日の日曜日5．将动词名词化．相关句型为：～～のは～～です。
～～のが～～です。
～～のを～～ます。
例えば：野球をするのはおもしろいです。
私はテニスをするのが好きです。
歌を歌っているのが聞こえます。
李さんは空港で両替するのを忘れました。
子供のころこの木に登ったのを覚えています。
６．句子中的小主语时替换が．例えば：私が好きな果物はりんごです。
＝私の好きな果物はりんごです。
これは純子さんがかいた絵です。
＝これは純子さんのかいた絵です。
背が高い人は王さんです。
＝背の高い人は王さんです。
二．か的用法：１．表示疑问的语气助词，相当于汉语的＂吗＂あなたは王さんですか。
２．表示选择疑问的时候．例えば：靴の売り場は一階ですか、二階ですか。
３．表示惊讶、劝诱：例えば：そうですか。
ビールを注文しましょうか。
４．“何＋助数词＋か”相当于汉语的＂几＋量词＂，表示不确定的数量，不是疑问．例えば：私は日本人の友達が何人かいます。
（我有几个日本朋友）李さんはビールを何杯か飲みました。
（小李喝了几杯啤酒）和此类似的还有＂いつか・どこ・だれ・なに等＋か＂表示不确定的时间，地点，人物，事物等．例えば：どこかへいますか。
（去哪儿了？）注意：か和へ的位置．部屋にはだれかいますか。
（谁在屋子里？―有没有谁再屋子里？）教室に先生と学生かいます。
（教师和几个学生在教室里）李さんはいつか日本映画を見てください。
か与を不可连用：例えば：今朝何か（を，一般省略）食べましたか。
（今天早上吃什么了没有）三．も的用法：１．表示＂也．．．＂类推～だって．．．表示＂也．．．＂（只用于口语）――おじさんだって、おばさんだって行くんだから、私も行きたいわ。
大一基础日语知识点
大一基础日语知识点一、五十音图日语的音节由五十音图构成，包括平假名和片假名。
平假名用于表示日本原有的词汇，而片假名用于表示外来词汇或者用于强调。
五十音图的顺序是按照发音的方式划分的。
二、词汇基础1. 动词日语的动词分为五段动词和一段动词。
五段动词有不规则变化，而一段动词的变化规律相对简单。
动词的变化形式包括肯定型、否定型和过去型。
2. 名词名词的单数和复数形式一般通过在词尾加上“さん”或者“たち”来表示。
此外，名词还包括各种助词，用于表示所有格、主题等等。
3. 形容词形容词一般直接用于修饰名词，形容词的词尾变化根据词干的音节来确定。
4. 副词副词用于修饰动词、形容词或其他副词，常常用于表示时间、程度、方式等等。
三、基本语法1. 主谓结构日语中的主谓结构一般是由主语和动词构成，动词可以是肯定型、否定型或过去型。
2. 修饰语位置修饰语一般位于被修饰的名词之前，形容词会直接作为名词的修饰语。
3. 疑问句日语中疑问句的助词“か”放在句末表示疑问。
4. 假设和愿望日语中表示假设和愿望的句子一般是由动词的肯定形加上“といいです”或者“たらいいです”的形式构成。
四、常用表达1. 问候语在日语中，常用的问候语有“おはようございます”（早上好）、“こんにちは”（你好）和“こんばんは”（晚上好）等。
2. 数字日语中的数字包括基数词和序数词，用于表示数量和顺序。
例如，“一”表示“1”，“十五”表示“15”。
3. 时间和日期表达时间和日期的方法有所不同，需要根据具体情境和表达方式来选择适当的表达方法。
4. 谢谢和道歉谢谢用于表示感谢，常用的表达方式有“ありがとうございます”（非常感谢）和“どうもありがとうございます”（非常感谢）等。
道歉则是用于表示歉意，例如“ごめんなさい”（对不起）和“すみません”（对不起）等。
五、练习建议1. 多听多读多练通过多听多读来熟悉日语的发音和语法结构，并通过不断练习来提高自己的表达能力。
2. 学习日语语境了解日本文化和社会背景，学习常用的日语表达，提高语境理解能力。
标准日本语初级上册助词总结
初上助词版块复习助词1：は意思1：在句中提示主语。
例句：李さんは中国人です。
（小李是中国人。
）森さんは学生です。
（森是学生。
）意思2：表示对比或作为话题提起。
例句：そのことはもう伝えましたよ。
（那件事情，我已经传达了）李さんとは行きました。
（我是和小李去的。
）コーヒーは飲みます。
（我喝的是咖啡。
）助词2：の意思1：格助词，名词+の+名词，相当于“的”。
也可以表达同位和数量的修饰。
日语中两个名词之间不论是什么关系一般都加の。
例句：私の本（我的书）三人の家族（三口之家）友達の李さん（朋友小李）助词3：も意思1：相当于汉语的“也”。
例句：李さんは中国人です。
私も中国人です。
（我也是中国人。
）意思2：用在疑问词和动词否定之间，表示全面否定。
例句：教室にだれもいません。
（教室里谁也没有。
）今朝何も食べませんでした（早上什么也没吃）助词4：と意思1：并列助词，加在两个名词之间表示并列，相当于汉语的“和”。
例句：ジュースとコーヒー（橙汁和咖啡）森さんと李さん（森和小李）意思2：格助词，接人称后面，表示一起执行动作的对象。
常和「一緒に」搭配使用。
例句：森さんといっしょに行きました。
（我和森一起去的。
）友達と帰ります。
（我和朋友们回来。
）助词5：か意思1：文末+か，表示疑问“吗”的意思。
例句：李さんですか。
（你是小李吗？）森さん学生ですか。
（森是学生吗？）意思2：副助词，用在名词之间表示选择，相当于汉语的“或者”。
例句：李さんはジュースかコーヒーを飲みます。
（小李喝橙汁或者咖啡。
）私は月曜日か火曜日に帰ります。
（我星期一或星期二回家。
）意思3：不定助词，用在疑问词后，相当于“某～”。
例句：どこか（某地）だれか（某人）いつか韓国へ行きたいです。
（想什么时候去韩国）どこかへ行きましょう。
（出门去个什么地方吧）助词6：に意思1：表示存在的地点。
例句：部屋に机があります。
（房间里有桌子。
）犬は部屋にいます。
（房间里有狗。
标准日本语初级上册助词总结
初级上册助词总结一．が①主语格助词，表示主语1）疑问词做主语的疑问句及回答「誰が行きますか」「私が行きます」「いつがいいですか」「明日がいいです」「どれがあなたの辞書ですか」「これが私の辞書です」2）存在句里表示存在的主体，人，动物，或者物体「教室に誰がいましたか」「李さんがいました」「机の上に何がありますか」「本があります」友だちと約束があります3）形容词做谓语或者比较句日本は交通が便利です。
「東京とソウルと、どちらが寒いですか」「ソウルの方が寒いです」「クラスで誰が一番背が高いですか」「李さんが一番背が高いです」4）自动词做谓语桜の花が咲きました。
雨が降っています。
先週、ここで交通事故がありました。
5）表示人的身体器官王さんは目が大きいです森さんは背が高いです吉田さんは足が長いです②作为谓语的对象语１）表示喜好，巧拙，あなたは料理が上手ですね。
私はスポーツが好きです。
彼は英語が得意です。
2）希望，欲望的对象私はパソコンが欲しいです。
私は水が飲みたいです。
今日は焼き肉が食べたいですね。
3）可能的对象あなたは韓国語がわかりますか。
あなたは車の運転ができますか。
③接续助词A.顺接，做铺垫的作用すみません、足が痛いですが、早く帰りたいですB.逆接，表示转折日本は交通が便利ですが物が高いです。
二．は1）提示主语私は日本人です。
2）表示对比私は今日は休みます。
3）加在“に・で・へ・から・まで・と”后，仍表对比。
私の部屋にはテレビがありません。
4）は代替“を”，将前面的名词作话题或进行对比私はコーヒーは飲みません三．で1）表示交通工具私は毎日バスで会社へ行きます2）动作发生的场所私はコンビニでコーヒーを買いました。
3）其他手段及原材料手紙を速達で送りました。
4）在某范围中スポーツの中でサッカーが一番好きです。
四．ね1）表确认いい天気ですね。
この財布は王さんのですね。
2）缓和语气，表达自己的想法。
面白いですね。
日语一二册助词整理
日语一二册助词整理1、は提示助词，提示各种句子成分。
へは、には、では、相关句型：、、、は、、、です。
(これ/それ/あれ/は.)、、、は、、、にあります（います）2、かa, か副助词，表示不确定数，疑问词+か表示不确定数。
例句：教室にだねかいますか。
何か食べ物がありますか。
どこかへ行きますか。
b, か并列助词，表示选择，或者的意思，例句：今日か明日来てください。
「それでは、明日にします」c、かどうか是否例句：彼が行くかどうか分かりません。
d, しか提示助词表示限定例句：彼には一度しか会いませんでした。
e、なんか副助词，示例例句：私は絵や音楽なんかあまり好きではありません。
3、とa, と格助词动作对手例句：友達といっしょに公園へ行きます。
b、と称谓内容例句：私の名前は王友民と言います。
c, と比较对象，思考内容例句：日本語は中国語と違います。
明日も雨だろうと思います。
d、と条件假定例句：春になると、暖かくなります。
早くいかないと間に合いません。
e,と事物并存例句：この道をまっすぐ行くと、右側に銀行が見えます。
f、と用言，助动词终止形+と，表示假定，确定，恒常等条件。
表示假定时，と前面部分可以是已经实现的事实，也可以是尚未实现的事情，后面部分经常是尚未实现的事情。
（P331一册)例句:早く行かないと、間に合ういません。
金があると好きなCDを買います。
（人的一种习惯）h, とか表示列举、例句：訓読みでは、「さかな」とか、「うお」とか読みます。
4、がa, が提示主语例句：教室にだれがいますか。
b,が表示顺接例句：失礼ですが、おいくつですが。
c、が表示逆接例句：このリンゴは安いですが、美味しくありません。
d、が疑问词+が表示助于（P134，一册）例句：何月が一番暑いですか。
e,が用语客观事物的描述例句:花がきれいですね！f、が用于对象语例句：私は音楽が好きです。
5、でa, で表示动作的场所例句：食堂で食事をします。
大一日语期末知识点
大一日语期末知识点一、基本日语语法知识1. 动词的基本用法：- 日语动词分为五类，分别是一类动词，五类动词、他动词、自动词和形容动词。
- 动词的基本形态有词干形、连体形、终止形和假定形等。
2. 形容词的基本用法：- 形容词分为一类形容词和二类形容词，它们的变化规则有所不同。
- 形容词的基本形态有连体形、终止形、假定形等。
3. 名词的基本用法：- 名词是日语中表示事物概念的词，它可以表示具体的人、物，也可以表示抽象的概念。
- 名词的基本用法包括单数和复数形式、格助词的使用等。
4. 代词的基本用法：- 代词是用来代替名词的词语，可以起到省略名词的作用。
- 代词的种类包括人称代词、指示代词、疑问代词等。
二、日语语音知识1. 平假名和片假名：- 日本语中有两种假名，分别是平假名和片假名。
- 平假名主要用于书写日本语中的助词、动词和形容词等，片假名主要用于书写外来语和部分特定词汇。
2. 长音和短音：- 日本语中有长音和短音的区别，长音指的是音节持续的时间较长，短音则相对较短。
- 长音和短音的区别对于正确发音和理解单词意义非常重要。
3. 浊音和清音：- 日本语中的辅音可以分为浊音和清音，浊音发音时喉咙会发出振动，而清音则没有振动。
- 浊音和清音的区别也是正确发音和辨认单词的关键。
三、日语词汇和表达知识1. 基本日语词汇：- 学习日语的基础是掌握常用的日本语单词和短语，如问候用语、数字、时间、颜色等。
- 日语词汇的积累是扩大交流和阅读能力的基础。
2. 常用表达方式：- 学习日语也需要了解一些常用的表达方式，如感谢、道歉、请求等。
- 正确的表达方式可以提高与日本人交流的效果。
3. 时态和语态：- 在日语中，时态和语态是非常重要的语法点，它们可以更准确地表达动作的时间和主语的态度。
- 合理运用时态和语态可以使语言表达更加准确、流畅。
四、日语阅读和听力技巧1. 阅读技巧：- 在阅读日语文本时，可以通过预读、略读、精读等技巧提高阅读效率。
助词归纳
助词归纳は：提示主题，也可提示其他句子成份皆さんどこへ行きましたか。
うちで何をしますか。
も：语法作用与は相同，但语意上产生兼提“也”的含义に：1、表示事物存在的场所きょうしつ何人いますか。
2、动作发生的时间午後4時20分授業が終わります。
3、动作、作用的最终着落点バス乗って学校へ来ます。
4、动作发生的频率一ヶ月2回訪ねます。
5、动作、作用的接受者子供授業をします。
6、状态发展、变化的结果高校生なりましたが：1、主语是疑问词时，用が，回答也用がどちら李さんですか。
2、客观描写或自然情况山高いです3、小主语，即从句中的主语これはあねくれたのです。
4、接续助词，连接两个句子，起顺接或逆接作用いいです、たかいですね。
すみません、さきに失礼しますの：连接两个名词，作定语。
当后续的名词已知时，也可省略これはあなた本ですか。
を：1、表示宾语牛乳飲みます2、前接场所名词，后续移动性动词时，表示移动的场所、范围鳥が空飛んでいます离开的场所家出ますへ：方向今週寧波行きますか。
と：1、表并列陳さん王さんはどこへいきましたか。
2、动作、作用的对手或共同作用者先生ピンポンをしました。
から：时间、空间的起点テストは来週の水曜日です。
まで：时间、空间的终点テストは来週の金曜日です。
や：并列、列举，可与など连接起来使用机に本ペンがあります。
机に本ペンがあります。
で：1、动作发生、进行的场所映画館映画を見ます。
2、范围学生は人気があります。
3、条件、状态みんな一緒に読みます。
4、工具、方式汽車杭州へ行きました。
ごろ：左右四時帰ります。
くらい（ぐらい）、ほど：四時間立っていました。
か：1、终助词，表疑问いいです。
2、疑问词+か、表示不确定何食べますか。
ながら：一个主体同时做两个动作お茶を飲み、新聞を読んでいます。
日语1助词汇总
や
表示并列，未穷尽的列举。常与など连用。（5）
と
表示并列，穷尽的列举。（9）
に
表示并列、列举和添加“还有”，“在加上”（14）
か
并列助词，表示选择。
与それとも连用。(11)
接续助词
が
接用言终止形。1）逆态接续；2）顺态接续；3）结句。表示委婉、含蓄的语气。（13）
て
1）动作、行为的连续发生；2）表示原因。五段动词音变。（12）
副助词
は
特别提示主题，强调。(4)
ほど表示程度，ຫໍສະໝຸດ 致的数量。有如此之多之意。(5)
でも
同类中列举其一。（6）
いつでも、なんでも
接在疑问词后，表示肯定一切。
か
接在疑问词，疑问数量词后，表不定。（6）
も
提示某一事物，表示追加。（9）
ぐらい
接在数量词后，表示程度，大致的数量。（11）
など
常与や连用，表示并列，未穷尽的列举（5）。
《日语基础》(1)助词汇总
助词名称
格助词
用法一
用法二
用法三
主格助词
が
表示主语(5)
格助词
から
表示时间、空间的起点。(4)
格助词
まで
表示时间、空间的终点。(4)
格助词
に
表示场所、地点。(5)
存在句用
动作、行为的对象和着落点。（7）
动作、行为的发生的时间点。（12）
格助词
の
表示所有、所属
接在体言的后面，构成定语。（6）
终助词
か
接在句末，表示疑问。(4)
よ
强调，提示。
わ
感叹。（女性用语）
かしら
大一上学期日语知识点归纳
大一上学期日语知识点归纳在大一上学期学习日语的过程中，我们积累了许多重要的知识点。
这些知识点不仅仅是日语语法和词汇，还包括了日本文化和社交礼仪等方面的内容。
本文将对大一上学期日语学习的知识点进行归纳和总结，以便复习和回顾。
一、基本日语语法知识点1. 五十音图：学习日语的第一步是掌握五十音图，包括平假名和片假名的发音、书写和对应的汉字。
2. 日语基本句型：了解并掌握日语的基本句型结构，如主语+动词、主语+形容词等。
3. 助词的使用：学会使用助词来表达不同的语法功能，如主题助词、目标助词、时态助词等。
4. 时态和语态：了解日语的时态和语态变化规则，掌握一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法。
5. 修饰语顺序：了解修饰语在日语中的顺序，比如形容词和名词的顺序、副词和动词的顺序等。
二、常用日语词汇知识点1. 日常用语：掌握一些基本的日常用语，如问候语、感谢和道歉等，以便日常交流和应对各种情况。
2. 数字和时间：掌握基本的数字和时间的表达方式，包括数字的读法、时钟的读法和日期的表达等。
3. 学校用语：熟悉一些常用的学校用语，如课程名称、学科名称和校园地点等，有助于学习和生活中的应用。
4. 饮食词汇：了解一些常见的饮食词汇，包括食物名称、调味品和餐厅用语等，方便在日本旅行或点餐时使用。
5. 交通用语：学习一些交通用语，如交通工具的名称、方向指示和问路用语等，以便日常出行和旅游时能够流利沟通。
三、日本文化和社交礼仪知识点1. 礼貌用语：了解日本的礼貌用语和礼节规则，如鞠躬的方式、敬语的使用和礼貌用语的表达等。
2. 日本传统节日：了解一些日本的传统节日，如新年、樱花节和七夕节等，可以增加对日本文化的理解和欣赏。
3. 社交礼仪：了解一些日本社交礼仪，如礼物的送礼方式、桌上礼仪和接受邀请等，有助于在日本社交场合中表现得得体和尊重习惯。
4. 日本音乐和艺术：了解一些日本的音乐和艺术形式，如传统音乐、日本舞蹈和浮世绘等，可以增加对日本文化的兴趣和了解。
大学一年级日语专业前文及语法1
はじめまして前文はじめまして。
わたしは魯です。
わたしはにほんごかのいちねんです。
よろしくおねがいします。
これはわたしのにもつです。
これはふくです。
それもあれはほんです。
解说：一：。
は。
です。
これはふくです。
日语句子一般可以分为主题部分和叙述部分两大部分。
主题部分包括主题和对主题的修饰，补充部分。
主题表示讲话的中心事项或范围，是一句话的题目、话题。
叙述部是对主题部进行必要的叙述和说明，核心是谓语。
【は】是提示助词，读作【わ】。
【は】可以是提示各种句子的成分。
在这个句型中，【は】接在名词后面提示主题。
【です】是助动词，表示对某个事物和状态的断定。
【…..は...です】相当于汉语的【…是….】これはちずです。
これはでんわです。
二、、、は、、、ですか。
これはあなたのにもつですか。
这是句型一的一般疑问句，表示【….是….吗？】。
疑问句是在句末加表示疑问的终助词【か】构成的。
【か】接在句末构成疑问句后一般不用【？】，而用【。
】结句。
一般疑问句的答句，如是肯定的，用【はい】起句。
语法一：断定句。
AはBです。
/A是B。
语法七：结尾词…….さん表示敬称（除自己以外的人名+さん）语法四：AのB/A的Bの是格助词，表示所有格或者修饰わたしのほん。
れきしのほん。
日语的名词与名词相连接，一般需用の。
语法六：事物指示代词これ我这边，这个それ你那边，那个あれ远处，那个とれ疑问，哪个语法五：提示助词も（也）AはBです。
CもBです。
语法三：特殊疑问句………はどなたですか。
（问谁）………はなんですか。
（问什么）………はどれですか。
（问那是什么事物）。
日语助词完整整理
１、表示目的
为了～
２、表示原因
因为～所以～
41)～つもり
表示有做某事的意志后打算
打算～
42)～まま
表示保持着原来的状态。多用于不是出于本意的心情
～着
43)～し
１、表示列举若干事物后现象
即～又～，也～也～
尽管如此～
それなのに
虽然前项如此，却出现后项的情况，带有不满，埋怨等的语气
52)とか
表示部分列举或并列
～啦～啦
53)こと(～ことにする/～ことになる)
～ことにする
表示说话人的主观决定
决定～
～ことになる
表示他人或客观决定
决定～，结果～，规定～
～之类的
10)～ほうがいい
表示劝说或建议
还是～为好
11)～ませんか
表示建议或劝诱
～吗？
12)だから/ですから
表示原因或理由
所以～
13)けれども/けれど/だが/しかし
表示逆态连接
虽然～但是～，可是～
14)～かもしれまい
趋于～
27)たとえ～ても
表示让步的表达形式
即使～也～
28)～てもいい
表示许可
可以～
29)～てはいけない
表示禁止
不可以～，不准～
30) どんなに～ても(でも)
表示无论怎么样的情况，结果都如此
无论怎么～都～，无论怎么～也～
21)～てみる
表示对某种动作的尝试
～以下，～看
22)～てしまう
表示完了尽了，或者表示意外无可挽回的遗憾心情
初上前十课助词
1.は作为助词是读作“わ”，强调后面○1AはBです：A是B.○2AはBではありません．A不是B○3BはAにあります/います．B在A处。
强调在A处○4Aは……A：动作的对象，相当于宾语此时，表示就A话题进行对比、比较。
Eg：森さんはコーヒーを飲みます,私はコーヒーは飲みません．2.が○1AはBですが．A是B吗？接在句尾表示疑问。
不使用“？”：“……吗？”○2AにBがあります/います．A处有B。
用在B后，表示强调，强调有B○3Aが……A：名词，对象语……为表达情感的形容词、有关能力的词必须加が的词分かります动词できますがあります/います好き/嫌い形2上手/下手徳利/苦手です○4BよりAのほうが……与B相比，A……が表示比较结果3.の○1AのB：AB均为名词只连接两个名词，相当于“的”4.も○1AもBです．A也是B。
相当于“也”○2AもA为疑问词，表示全面否定Eg：だれも：谁也没有5.と○1AとB A和B 相当于“和”○2AはBと……。
A和B一起……6.に○1AにBがあります/います．在A处有B。
A为表示地点的名词，B为人或物。
○2BはAにあります/います．B在A处。
A为表示地点的名词，B为人或物。
表示“存在的地点”○3AはBに……。
A在B点……。
B为表示动作发生的具体时间的词语表示动作发生的具体时间○4Aに（Bを）……A:名词，得到或给予的对象B：得到或给予的东西表示动作施加的对象7.……から……まで……から……まで。
从……到……8.ねですね表确认，相当于“吧？”9.へ作为助词读作：え○1森さんは日本へ行きます．森先生去中国。
表示本着哪个方向做，去……10.で○1Aで……A: 名词（交通工具、手段、方式方法、原材料等）表示动作发生的手段、方式方法原材料等○2Aで……A:地点名词表示动作进行的地点○3Aの中でBがいちばん……A:大范围B：A中的一个在A中B最……表示范围，若A为时间和地点则不用加“中”11.を○1Aを……A：名词，动作的对象，相当于“宾语”表示动作的对象12.か○1AかB A：名词B：名词相当于“或者”13.よ○1动词后加よ表示提醒、告知、轻微的警告14.な○1AなB A：形容词，二类形容词B：名词连接二类形容词和名词，相当于“的”15.や○1AやB AB均为名词や只列举许多项目中的两个均连接名词，表示“和”と列举全部项目16.から○1……から在陈述原因、理由的小句的句尾，形成原因从句。
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部分日语助词用法归纳(第一学期)
助词的概念和特征：
助词是接在某些独立词之后，一起构成文节，表示独立词在句子中的语法地位并增添某种意义。
助词是无活用的附属词。
用假名书写。
已学过的常用助词如下：
一．『が』
１．表述客观现象或状态句子中的主语《主格助词》
例：庭に猫がいます。
机の上に本があります。
2 ．疑问词作主语《主格助词》
例：会議室に誰がいますか。
すみません、どこが図書館ですか。
二．『を』
1．表示动作的目的或对象《宾格助词》
例：新聞を読みます。
テレビを見ます。
三．『の』
1．表示所属《领格助词》
例：李さんは旅行会社の社員です。
これは李さんの車です。
2 表示性质《领格助词》
例：日本語の本はどれですか。
あれはサッカーの雑誌ですか。
3．表示同位《领格助词》
例：友達の王さんは今日来ます。
社長の鈴木さんに会いました。
4．和某些助词叠加使用《领格助词》
例：先生への手紙を書きます。
会社からの電話がありました。
学校での勉強/ 東京までの電車/ 公園への道/ 自然との調和
注意：与形式体言 [の] 的区别
例：この傘は私のです。
あの自転車は、だれのですか。
四．「から」
１．表示时间起点《补格助词》
例：会議は９時から始まります。
日本の学校は４月からです。
２．表示空间起点《补格助词》
例：駅からバスで帰りました。
昨日友達は桂林から来ました。
五．『まで』《补格助词》１．表示时间终点
例：会議は９時までです。
明日まで休みます。
２．表示空间止点
例：駅まで自転車で行きます。
桂林までどのぐらいかかりますか。
六．『に』《补格助词》１．表示动作进行的时间
例：7時に会社へ行きます。
映画は9時半に終ります。
２．表示存在的场所（静态）
例：父は今庭にいます。
地図は壁にあります。
３．表示行为动作涉及的对象或授予关系等
例：父にプレゼントをあげました。
李さんに辞書を借りました。
昨日、田中さんに会いました。
虎に翼(とらにつばさ)
七．「で」《补格助词》１．表示动作进行的场所
例：家で朝ごはんを食べます。
この靴はどこで買いましたか。
2．表示移動的手段
例：父は車で会社へ行きます。
自転車で学校へ行きます。
3．表示行为动作采用的工具、材料、方式、手段等
例：妹は鉛筆で絵をかきます。
木で机といすをつくります。
王さんはテレビで日本語を習います。
八．『と』
１．表示动作的共同者或对象《补格助词》例：小野さんとテニスをします。
李さんといっしょに帰りました。
２．表示并列（全部并列）《并列助词》例：李さんと王さんは学生です。
図書館から本と辞書を借りました。
九．『は』《提示助词》
1．提示主题或话题
1）提示主语
例：李さんは中国人です。
わたしは学校で日本語を習います。
２）提示宾语
例：日本語はどこで習いましたか。
コーヒーはいつ飲みますか。
３）提示补语
例：李さんとは図書館の前で会いました。
部屋には机と椅子があります。
４）提示状语
例：いつもは6時に起きます。
休みの日は、テニスかジョギングをします。
2．提示两个对比的事物，有时省略后句
例：英語は習いましたが、フランス語は全然習いません。
日本へは行きましたが、韓国へは行きません。
3．强调否定
例：わたしは吉田ではありません。
ここは銀行ではありません。
郵便局ですよ。
十．『も』《提示助词》
1．表示同类事物
例：田中さんは日本人です。
小野さんも日本人です。
その本屋には、地図もあります。
2．接在疑问词之后和否定性谓语连用，表示全面否定
例：何もありません。
誰も来ませんでした。
どこへも行きませんでした。
何も食べませんでした。
3．表示并列
例：地図も、絵もあります。
東京も、京都も日本の都市です。
父も、母も、会社員です。
十一．「か」
1．表示疑问《终助词》例：小野さんは学生ですか。
りんごを食べますか。
2 表示选择《并列助词》
例：うどんかご飯を食べます。
自転車かバスで学校へ行きます。
十二．『へ』
1．表示移动的方向
例：自転車で、会社へ行きます。
明日東京へ帰ります。
2．表示动作的对象
例：母へのお土産を買いました。
花です。
夕べ、友だちへ電話をしました。
部分格助词与领格助词[の]叠加使用的常用例子:
1) 学生からの手紙2) 公園への道
3) 旅での発見4) 先生よりの記念品
5) 大阪までの新幹線6) 自然との調和
两个并列助词的对比
1．『と』完全并列，表示全部列举
例: 部屋に、机と椅子があります。
鉛筆とノートを買いました。
李さんと王さんは来ます。
2．『か』选择并列，两者或者数者择一
例: 夏休みに、京都か名古屋へ行きます。
うどんかそばを食べます。
自転車かバスで、会社へ行きます。
李さんか王さんは来ます。