2014年四川大学管理科学与工程考博真题

2015年四川大学考博《英语》真题及详解

2015年四川大学考博《英语》真题 (总分：100.00，做题时间：180分钟) 一、ⅠReadingComprehension 二、Passage1 Speechissofamiliarafeatureofdailylifethatwerarelypausetodefineit.Itseemsasnatural tomanaswalkingandonlylesssothanbreathing.Yetitneedsbutamoment'sreflectiontoconvinceus thatthisnaturalnessofspeechisbutanillusoryfeeling.Theprocessofacquiringspeechis,insob erfact,anutterlydifferentsortofthingfromtheprocessoflearningtowalk.Inthecaseofthelatt erfunction,culture,inotherwords,thetraditionalbodyofsocialusage,isnotseriouslybrought intoplay.Thechildisindividuallyequipped,bythecomplexsetoffactorsthatwetermbiologicalh eredity,tomakealltheneededmuscularandnervousadjustmentsthatresultinwalking.Indeed,the veryconformationofthesemusclesandoftheappropriatepartsofthenervoussystemmaybesaidtobe primarilyadaptedtothemovementsmadeinwalkingandinsimilaractivities.Inaveryrealsense,th enormalhumanbeingispredestinedtowalk,notbecausehiselderswillassisthimtolearnthear t,butbecausehisorganismispreparedfrombirth,orevenfromthemomentofconception,totake onallthoseexpendituresofnervousenergyandallthosemuscularadaptationsthatresultinwalkin g.Toputitconcisely,walkingisaninherent,biologicalfunctionofman. Notsolanguage.Itisofcoursetruethatinacertainsensetheindividualispredestinedtotalk ,butthatisdueentirelytothecircumstancethatheisbornnotmerelyinnature,butinthelapofasoc ietythatiscertain,reasonablycertain,toleadhimtoitstraditions.Eliminatesocietyandthere iseveryreasontobelievethathewilllearntowalk,if,indeed,hesurvivesatall.Butitisjustasce rtainthathewillneverlearntotalk,thatis,tocommunicateideasaccordingtothetraditionalsys temofaparticularsociety.Or,again,removethenew-bornindividualfromthesocialenvironmenti ntowhichhehascomeandtransplanthimtoanutterlyalienone.Hewilldeveloptheartofwalkinginhi snewenvironmentverymuchashewouldhavedevelopeditintheold.Buthisspeechwillbecompletelya tvariancewiththespeechofhisnativeenvironment.Walkingthenisageneralhumanactivitythatva riesonlywithinarestrictedlimitaswepassfromindividualtoindividual.Itsvariabil ityispurposeless.Speechisahumanactivitythatvarieswithoutassignablelimitaswepassfr omsocialgrouptosocialgroup,becauseitisapurelyhistoricalheritage,theproductoflong-cont inuedsocialusage.Itvariesasallcreativeeffortvaries-notasconsciously,perhaps,butnoneth elessastrulyasdothereligions,thebeliefs,thecustoms,andtheartsofdifferentpeoples.Walki ngisanorganic,instinctivefunction,speechisanon-instinctive,acquired,"cultural"functio n. (1).ThefirstsentenceofParagraphTwo,"Notsolanguage"istheclosestinmeaningto______. " A.thisisnotthecasewithlanguage " B.soislanguageandnotanythingelse " C.nosuchathingexistsinlanguage " D.notsomuchwithlanguage A.√ B. C. D. 解析：细节推理题。Notsolanguage承接首段的最后一句话，将language与walking进行对比，上文提及"行走是人类与生俱来的一种生物功能"，而语言则不是。选项A与文中的意思最接近。故答案为A。

四川大学公共管理学院本科生转专业工作实施方案

公共管理学院本科生转专业工作实施方案为了鼓励学生刻苦学习、充分调动和发挥学生学习的主动性和积极性，根据《四川大学本科学籍管理规定（试行）》、《四川大学本科生转专业实施细则（修订）》、《四川大学关于2017年本科生转专业工作的通知》及学校有关会议精神，经我学院党政联席会讨论决定，现将我院2017年本科生转专业工作的有关事项报告如下：一、转专业的对象 2015级和2016级在校全日制本科生。二、申请条件 1.按照《四川大学2017年本科生转专业工作的通知》规定的10类学生不能申请转专业。 2.申请转入公共管理学院学习的学生需达到以下申请条件（1）勤奋学习，成绩优良，原则上要求所学课程一次性通过,所修课程成绩学分绩点达到3.0及以上，其中转入哲学专业的学生要求所修课程成绩学分绩点达到2.8及以上，本学院内专业互转学生的学分绩点达到2.8及以上。（2）申请转入公共管理学院学习的同学，需要经过专家测试，专家测试采用面试形式进行。面试主要考察学生的专业兴趣、学习潜质和综合素质。未通过测试的同学不能转入公共管理学院。（3）考核合格的学生，在学院转入计划内择优录取。（4）公共管理学院不开展转专业的二次选拔工作，也不接收院内专业调剂的申请。 (5) 学院接受投诉的电话和邮箱：电话：85412269;邮箱：1005730098@https://www.360docs.net/doc/1b18239290.html,. 三、转专业工作时间

2017年4月24日—2017年5月7日。其中：接受学生转专业申请时间：4月24日-4月27日；学院考核时间：4月28日-5月7日，各专业具体时间另行通知。四、学院转专业计划按照我校“关于开展2017年本科生转专业工作的通知”的精神，结合我院实际情况，特制定我院2017年本科学生转专业计划表。公共管理学院2017年本科生转专业计划表

2012四川大学考博英语真题及答案详解

四川大学2012考博英语真题及答案详解阅读 1）Sign has become a scientific hot button. Only in the past 20 years have specialists in language study realized that signed languages are unique—a speech of the hand. They offer a new way to probe how the brain generates and understands language, and throw new light on an old scientific controversy: whether language, complete with grammar, is something that we are born With, or whether it is a learned behavior. The current interest in sign language has roots in the pioneering work of one rebel teacher at Gallaudet University in Washington, D. C., the world’s only liberal arts university for deaf people. When Bill Stokoe went to Gallaudet to teach English, the school enrolled him in a course in signing. But Stokoe noticed something odd: among themselves, students signed differently from his classroom teacher. Stokoe had been taught a sort of gestural code, each movement of the hands representing a word in English. At the time, American Sign Language (ASL) was thought to be no more than a form of pidgin English (混杂英语). But Stokoe believed the “hand talk” his students used looked richer. He wondered: Might deaf people actually: have a genuine language? And could that language be unlike any other on Earth? I t was 1955, when even deaf people dismissed their signing a s “substandard”. Stokoe’s idea was academic heresy (异端邪说). It is 37 years later. Stokoe—now devoting his time to writing and editing books and journals and to producing video materials on ASL and the deaf culture—is having lunch at a cafe near the Gallaudet campus and explaining how he started a revolution. For decades educators fought his idea that signed languages are natural languages like English, French and Japanese. They assumed language must be based on speech, the modulation (调节) of sound. But sign language is based on the movement of hands, the modulation of space. “What I said,” Stokoe explains, “is that language is not mouth stuff—it’s brain stuff.” 21. The study of sign language is thought to be _____C___. A) a new way to look at the learning of language B) a challenge to tradi t ional, views on the nature of language C) an approach: to simplifying the grammatical structure of a language D) an attempt to clarify misunderstanding about the origin of language（C） 22. The, present growing interest in sign language was stimulated by ___C_____. A) a famous scholar in the study of the human brain B) a leading specialist in the study of liberal arts C) an English teacher in a university for the deaf D) some senior experts in American Sign Language（C） 23. According to Stokoe, sign language is _____B___. A) a Substandard language B) a genuine language C) an artificial language D) an international language（B）

川大语言学考博真题

2009年语言学理论一名词解释。 1.配价： “配价”是当今语法理论体系中最重要的问题之一，所谓“价”（valency），是借用化学中的术语，主要考察某一成分有多少个同现成分，亦即某一成分必须有多少个强制性搭配成分。最早把“价”理论引进语法研究领域的是法国语言学家Lucien Tesnuere，当初是为了研究一个动词能支配多少种不同性质的名词性词语，动词的“价”就就定于动词所支配的不同性质的名词性词语的数目。配价理论思想认为，动词是一个句子的中心（支配词regissant），它支配着句子中别的成分，而动词本身不受其他任何成分的支配。只接受动词支配的的有“名词词组”和“副词词组”，其中名词词组形成“行动元(actant)”，副词词组形成“状态元(circonstant)”。从理论上说，句子中的状态元可以是无限多，但行动元不得超过三个，即主语、宾语1和宾语2。由此可以将动词分为一价动词、二价动词和三价动词。动词有配价的问题，后来经过研究，发现形容词和名词等也有配价问题。我们可以说：利用动词与不同性质的名词之间、形容词与不同性质的名词之间、名词中隐含谓词与不同性质的名词之间的配价关系来研究、解释语法现象，这种研究和分析的手段就称之为“配价分析”。根据配价分析理论，汉语中的动词可以分为零价动词，表自然现象的词；一价动词，即一般的不及物动词；二价动词，即一般的及物动词；三价动词，即双宾动词。在中国最早利用配价理论与方法来研究汉语的是朱德熙先生关于“动词语+的”结构的分析。利用配价理论及方法我们可以对汉语中的一些歧义现象进行分析，也可一解释一些用其他理论不好解释或不能完善解释的语法现象。关于配价的性质长期以来有几种不同的观点：一是认为配价是建立在句法基础上的语法范畴。以句法概念来说明

2014年四川大学博士生英语入学考试真题(附答案)

川大考博英语2014年真题 I．Reading Comprehension (30%; one mark each) Directions: Read the following six passages. Answer the questions below each passage by choosing [A], [B], [C], or [D]. Write your answers on the Answer Sheet. Passage One In general, our society is becoming one of giant enterprises directed by a bureaucratic management in which man becomes a small,well-oiled cog in the machinery. The oiling is done with higher wages, Nell-ventilated factories and piped music, and by psychologists and “huma n-relations” experts; yet all this oiling does not alter the fact that man has become powerless, that he is bored with it. In fact, the blue and the white-collar workers have become economic puppets who dance to the tune of automated machines and bureaucratic management. The worker and employee are anxious, not only because they might find themselves out of a job; they are anxious also because they are unable to acquire any real satisfaction of interesting life. They live and die without ever having confronted the fundamental realities of human existence as emotionally and intellectually independent and productive human beings. Those higher up on the social ladder are no less anxious. Their lives are no less empty than those of their subordinates. They are even more insecure in some respects. They are in a highly competitive race. To be promoted or to fall behind is not a matter of salary but even more a matter of self-respect. When they apply for their first job, they are tested for intelligence as well as for the right mixture of submissiveness and independence. From the moment on they are tested again and again-by the psychologists, for whom testing is a big business, and by their superiors, who judge their behavior, sociability, capacity to get along, etc. This constant need to prove that one is as good as or better than one’s fellow-competitor creates constant anxiety and stress, the very causes of unhappiness and illness. Am I suggesting that we should return to the preindustrial mode of production or to nineteenth-century “free enterprise” capitalism? Certainly not. Problems the never solved by returning to a stage which one has already outgrown. I suggest transforming our social system form, a bureaucratically managed industrialism in which maxima, production and consumption are ends in themselves, into a humanist industrialism in which man and full

四川大学公共管理学院复试淘汰率

四川大学公共管理学院复试淘汰率篇一：公共管理学院研究生会公共管理学院研究生会工作规范二〇〇七年五月四川大学公共管理学院研究生会名称标识公共管理学院研究生会 SiChuan University Public Administration School Graduate Student Union 四川大学公共管理学院研究生会名称标识是由邓小平同志题写的“四川大学”和仿宋一号加粗字体“公共管理学院研究生会”构成。四川大学公共管理学院研究生会会徽标识公共管理学院研究生会会徽标识是由研究生会英文名称的开头大写字母“G”的图案化设计而来，同时也是公共管理学院拼音字母开头的缩写。其设计灵感于成都市金沙遗址出土的“太阳神鸟金箔饰”图案。会徽底色采用蓝色，体现了四川大学的校训“海纳百川，有容乃大”；图案字母“G”采用金黄色，金黄色是光明、热情与希望的象征，是四川大学研究生严谨勤奋、开拓进取、乐观向上的精神风貌的生动体现。图案字母“G”呈向上旋转之势，一方面体现了公共管理学院研究生会蓬勃向上的朝气和活力，另一方面

也体现了公共管理学院研究生会来自于同学，服务于同学的组织价值观。整个标识呈圆形，是公共管理学院研究生会这个大家庭和谐、美满的图形化表现。我们的组织价值服务同学锻炼能力结交朋友完善自我我们的组织文化以人为本平等关爱团结协作和谐发展我们的工作理念严谨勤奋开拓进取乐观向上团结活泼我们的宗旨发挥学院特长尊重同学需要全心全意为研究生同学服务目录第一篇章程第一章总则 (1) 第二章会员 (1) 第三章组织与职

能 (2) 第四章日常工作机构 (4) 第五章附则………………………………………………5 第二篇机构设臵与成员职责第一章机构设臵与职能 (6) 第二章成员职责…………………………………………9 第三篇工作制度第一章会议制度 (10) 第二章干部管理制度 (12) 第三章财务管理制度 (15) 第四章文书、档案管理制度…………………………… 17 第五章活动管理制度……………………………………19 第四篇部门工作细则

(推荐)四川大学博士研究生入学考试英语试题

四川大学2005年博士研究生入学英语考试题 Passage 1 As the horizons of science have expanded, two main groups of scientists have emerged. One is the pure scientist; the other, the applied scientist. The pure or theoretical scientist does original research in order to understand the basic laws of nature that govern our world. The applied scientist adapts this knowledge to practical problems. Neither is more important than the other, however, for the two groups are very much related. Sometimes, however, the applied scientist finds the "problem" for the theoretical scientist to work on. Let's take a particular problem of the aircraft industry: heat-resistant metals. Many of the metals and alloys which perform satisfactorily in a car cannot be used in a jet-propelled plane. New alloys must be used, because the jet engine operates at a much higher temperature than an automobile engine. The turbine wheel in a turbojet must withstand temperatures as high as 1,600 degrees Fahrenheit, so aircraft designers had to turn to the research metallurgist for the development of metals and alloys that would do the job in jet-propelled planes. Dividing scientists into two groups is only one broad way of classifying them, however. When scientific knowledge was very limited, there was no need for men to specialize. Today, with the great body of scientific knowledge, scientists specialize in many different fields. Within each field, there is even further subdivision. And, with finer and finer subdivisions, the various sciences have become more and more interrelated until no one branch is entirely independent of the' others. Many new specialties --geophysics and biochemistry, for example -- have resulted from combining the knowledge of two or more sciences. 1. The applied scientist ______. A. is not always interested in practical problems B. provides the basic knowledge for practice C. applies the results of research to practice D. does original research to understand the basic laws of nature 2. The example given in the passage illustrates how ___. A. pure science operates independently of applied science B. the applied scientist discovers the basic laws of nature C. applied science defines all the areas in which basic research is done D. applied science suggests problems for the basic scientist 3. The problem discussed in the second paragraph called for____. A. selecting the best hear-resistant metal from existing metals B. developing a turbine wheel capable of generating heat up to 1,600 degrees Fahrenheit C. developing metals and alloys that would withstand terrific temperatures

四川大学公共管理学院964公共行政学历年考研真题及详解-兄弟院校【圣才出品】

第二部分兄弟院校历年考研真题及详解 2013年中共中央党校政法教研部643行政学原理考研真题2013年中共中央党校硕士研究生入学考试试题招生专业：行政管理科目：行政学原理一、简释题（每题6分） 1．公共权力 2．彼得原理 3．行政许可 4．市场失灵 5．行政组织二、简答题（每题l5分） 1．试评亚当·斯密的政府职能理论。 2．评述行政权力发展的未来趋势。 3．你认为政府应具备哪些经济管理能力。 4．请简答介绍和评价英国的“公民宪章”运动。

三、论述题（每题30分） 1．请结合政府职能的一般理论谈谈你对政府与市场关系的看法。2．请对“企业家政府理论”进行评析。

2013年中共中央党校政法教研部643行政学原理考研真题及详解 2013年中共中央党校硕士研究生入学考试试题招生专业：行政管理科目：行政学原理一、简释题（每题6分） 1．公共权力答：公共权力，从狭义上说，是一种基于广泛的社会契约、并以现实力量的对比和历史的连续性为条件的、对契约各方均有约束力的权力。在现代民主社会中，公共权力的产生及其效力，通常是通过民主的程序、经由法定的民意代表和机关授权、并由宪法和有关法律所确认的；从最广泛的意义上说，则适用一切经过公决而产生、并对决议各方均有约束力的权力。公共行政学所说的公共权力，主要指前一种意义而言。 2．彼得原理答：彼得提出的“彼得原理”，即“在实行等级制度的组织中，每个组织成员都会晋升到他所不能胜任的那一级”。彼得原理假定，孜孜不断地追求，要其成员取得更多的成就。为此，组织提升了那些胜任原来工作的人，以便他们干得比以前更为出色。这样，胜任新工作的人又有资格提升到更高的职位，直到他所做的工作超出他的能力范围，而他的所为无法再使他提升为止。可是，这时他已被提升到了他所不能胜任的那一级职位。不过，彼得原理的成立需要以下两个条件：一是组织的等级机构中有足够的职位供其成员提升；二是组织成

四川大学公共管理学院自考本科生毕业论文打印格式要求

四川大学公共管理学院自考本科生毕业论文打印格式要求 1、封面：见封面上的要求 2、内页：论文题目：用2号宋体加粗标题：一级标题用小3号黑体、二级标题用4号宋体、三级标题用小4号黑体、四级标题用小4号楷体正文：小4号宋体、单倍行距页边距：上、下、左、右均为2.5cm，页眉边距为1.5cm，页脚边距为1.5cm 3、用微软Word软件排版，用A4纸（297mm×210cm）纵向排版打印 4、正文8000—10000字，摘要300－400字 5、参考文献必须列举10篇以上 6、论文组成顺序是：封面－摘要－目录－正文－参考文献，注意封面与摘要、摘要与目录、目录与正文、正文与参考文献之间都必须重新翻页开始 7、详见样本格式

样本：本科生(自考)毕业年月日

论知识经济中的人本管理行政管理专业指导教师：□□□ 摘要： □□□□□□□□□□□□。 □□□□ □□□□

目录 ―――――――――――――――――1 1 知识经济的定义―――――――――――――――――――1 知识经济的由来―――――――――――――――――― 1 ――――――――――――――――――――3（二）知识经济的内涵和特点―――――――――――――――5 1. ------------―――――――――――――――――――7 (1)---------――――――――――――――――――――9 （三）人类已进入知识经济时代――――――――――――――11 1. ―――――――――――――――――――――――――12 （1）――――――――――――――――――――――――13 ―――――――――― ―――――――――― 二、人在知识经济中的地位――――――――――――――――16 （一）经济生活中人是主体，是元本―――――――――――16 1.知识经济以人为最重要的资源―――――――――――――－17 (1)----------------、 ―――― ――――

【四川大学】博士考试专家推荐书

曹翔同志于2009年12月加入中国共产党，坚决拥护中国共产党领导，在党组织开展的各项活动中表现积极，政治可靠，有很强的责任心和集体荣誉感。该同志是在2010年9月以优异的成绩成为我的硕士研究生的。入学之初，我即对他强调要系统学习专业知识，认识研读文献资料。读研期间，该同志的业务水平不断提升，主持了一项西南民族大学创新型科研项目，参与了一项西南民族大学中央高校科研项目，撰写了一篇题为《湘西自治州扶贫开发中人力资本提升问题研究》的硕士论文，并通过了硕士论文答辩，拿到了管理学硕士学位。此外，该同志及时追踪最新的学科进展，涉足的时间尺度和研究方法都不局限于硕士论文的选题大量，有较宽的科学视野和开放的思维方式。该同志外语水平较强，曾荣获2009年全国大学生英语竞赛优秀奖，读研期间通过不断地刻苦训练，业已具备不错的交流能力。作为该同志的硕士研究生导师，我有足够的理由相信，他会在更有竞争力的环境中取得更好的成绩，并为祖国的繁荣富强做出积极努力。他蕴藏的学术潜力正待更有效地激发和引导。作为他的硕士导师，我很高兴推荐他成为四川大学博士研究生。

曹翔同志一贯忠实于教育、科学事业，热爱祖国，热爱人民，具备优良的思想品德。该同志良好的道德修养也保证其在将来的工作中具有好的组织协调能力与合作能力。该同志英语于2009年通过了全国大学生英语六级考试，成绩509分，能熟练使用英语阅读和交流。该同志具有很强的科研能力，在硕士论文的研究过程中对自然现象的观察非常细致，能够敏感地发现问题，并能迅速找出解决问题的办法，通过数月的不断努力，撰写了一篇题为《湘西自治州扶贫开发中人力资本提升问题研究》的硕士论文，并通过了硕士论文答辩，拿到了管理学硕士学位。该同志在硕士研究生学习期间参加了武陵山片区扶贫专项计划研究工作，在研究工作中积累了经验，同时也展示出该同志在研究工作中的天赋与才能。在研究工作的收尾之际，该同志撰写了一篇题为《武陵山湘西自治州与发达省市人力资本对比研究》的学术论文，论文集出版社为中国经济出版社。鉴于该同志天资聪慧，自学能力强，能很好地领悟学问之实质，及严谨的学风，勤奋的工作态度和其从事科学研究的天赋，特推荐曹翔同志报考四川大学博士研究生。

四川大学工程管理参观实习报告

课程名称：参观实习课程号码：实习周数：16周学分：1 实习单位：实习地点：江安校区、望江校区、文星花园、省体育馆、来福士广场、实习时间：第二学年第一学期期末

附件1 这次参观实习，我们主要是了解到了一些生活中很常见但有有代表性结构的建筑。也是通过这次的参观实习，让我了解到了一些基础的建筑结构和知识。 1、先让我们来了解一下生活中最基本的一些建筑结构吧。 1.1砖混结构首先要说的就是我们生活中最普通最普通的一种建筑结构了——砖混结构。在这次参观实习中，如迎宾楼、望江校区内楼层低矮破旧的公寓楼和望江行政楼等，就是典型的砖混结构。而如我们生活中的曾经的一些平房、小洋楼等，大都是砖混结构。以迎宾楼为例，作为典型的砖混结构小住宅，它主要是靠两面墙承重，而非承重墙则可以多开设窗户。由此可以看出砖混结构很大的一个特点，那就是它主要靠承重墙承重，这是区分框架结构很重要的一个方面。所以，对于砖混结构的建筑，设计时应考虑门窗洞口不宜开得过大；内横墙间的距离不能过大；构件的选择和布置应考虑结构的强度和稳定性等要求，还要满足耐久性、耐火性及其他构造要求，如外墙的保温隔热、防潮、表面装饰和门窗开设；考虑到四川处于地震频发带，成都住宅烈度要求是七度，我们还要要根据防震规范采取防震措施，如配筋，设置构造柱、圈梁等，望江老旧住宅区为了加固房屋，就用到了圈梁加在上部提高刚度以及在墙体薄弱结构处加设角柱增加强度。迎宾楼汶川地震造成的开裂的墙体

圈梁结构角柱结构 1.2框架结构刚说完砖混结构，那现代常见建筑中还有一个容易与砖混结构弄混淆的结构必然是框架结构了。那什么是框架结构呢？框架结构是指由梁和柱以刚接或者铰接相连接而成，构成承重体系的结构，它的墙体不承重，这是前边说的砖混结构最大的区别。也因为他的墙体不承重，所以实际建筑中改造比较简单。这次参观过程中，遇见了很多框架结构的建筑，比如说江安体育馆，整个屋顶主要由二十四根承力柱支撑，屋顶拆除了以后是框架结构、望江体育馆地下一层的羽毛球场还有很多民用高层建筑等等。可见其应用范围很广，如住宅、学校、办公楼等，还有一些大跨度的的如体育场、工厂、车间等地。参观中我们还看到文星花园小区内住宅是框架剪力墙结构。它是框架结构和剪力墙结构两种体系的结合，在结构平面布置上除了布置了框架还增加了部分剪力墙（或称抗震墙）吸取了各自的长处，既能为建筑平面布置提供较大的使用空间，又具有良好的抗侧力性能。这样也提高了建筑的抗震性。而住宅建造抗震性是有要求的，尤其是对于有一定高度的高层建筑而言，因此，有了剪力墙的存在，框剪结构比单纯的框架结构更稳定，一些高层建筑也一定是用到框架剪力墙而不是框架结构了。江安体育馆馆体（框架）文星花园（框剪）

四川大学公共管理学院2017年学术型研究生拟录取名单公示

四川大学公共管理学院2017年学术型硕士研究生拟录取名单公示（不含推免研究生）考生姓名拟录取专业总成绩初试成绩复试成绩备注杨宜天马克思主义哲学77.20342172 谢素萍马克思主义哲学73.75340159 康飞飞马克思主义哲学73.50375144 贺明卫马克思主义哲学71.30348146 郭耀文马克思主义哲学71.05338149 马晓霞马克思主义哲学70.05323151 罗慧琳中国哲学77.30351168.80 徐亚兰中国哲学78.85368168.20 刘晓飞中国哲学79.55379166.60 张茹梦中国哲学77.35368162.20 杨南中国哲学76.90380155.60 杨坤润外国哲学80.45402161 李姿垠外国哲学76.35391149 冯冠华外国哲学74.20356154.40 李欣蔚外国哲学73.40358150.40 曾丽外国哲学72.85376141 王晨鹏外国哲学72.10336154 出航端外国哲学71.65354145 黄梦娇外国哲学71.65343149.40 邱杰伦理学79.60376168 刘维莲伦理学71.10345146.40 周康伦理学71.80386132.80 刘琪娟伦理学70.20372132 王笑宇中外政治制度87.60406188 曾小玲中外政治制度85.20427170 朱通中外政治制度81.50405164 王芳社会学80.85379171.80 伏杨社会学80.48384168.30 伍永睿社会学78.69375164.75 刘一萱社会学78.14356170.15

台雪社会学76.93354166.10 耿甜甜社会学76.85373158.20 向南霓社会学75.88368156.30 黄小芝社会学75.79352162.35 夏琪社会学75.69356160.35 刘泽巍迤社会学73.95358152.60 陈佳轮社会学60.11233147.25退役大学生计划郭沁应用心理学78.73378163.70 杨晓梅应用心理学77.79367164.35 郭小英应用心理学76.64358163.35 毕秀娟应用心理学76.6357163.60 张沙沙应用心理学76.38366159.10 邓蓉应用心理学76.35360161.40 金伟闯应用心理学75.95365157.80 谭爱波应用心理学75.09346161.95 张蕾应用心理学74.91346161.25 李剑啸应用心理学74.03351155.70 宋舒婷应用心理学73.24349153.35 张誉瀚应用心理学63.46281141.45退役大学生计划舒俊技术经济及管理83.10391176 邱敏行政管理83.50380182 田曼璐行政管理83.45397175 严晓映行政管理83.40389178 肖景熙行政管理83.35396175 刘奕伶行政管理83.10401172 陈思宇行政管理82.90379180 付佳星行政管理82.45387175 连达行政管理81.95377177 丁俊梅行政管理81.45407163 薛正东行政管理80.95387169 唐时荣行政管理80.50390166 高梦婷行政管理80.05393163 付悦行政管理79.80398160