大班艺术-盖房子

大班艺术－盖房子

XX课件大班艺术：盖房子活动目标知道不同用途的房子会有不同的标志或装饰。

按图示折房子，并能为不同用途的房子画上不同的标志或装饰。

能与同伴协商分工，初步学会与同伴合作。

活动准备不同用途的房子图片如医院理发店服装店面包店等。

示范作品：将折好的房子摆在画有公路的硬纸板上，并画上或贴上从废旧图书上剪下的人物树木等，变成一个小镇的场景。

操作卡双面胶或胶水水彩笔等。

辅助材料：硬纸板废旧图书纸片剪刀等。

活动过程一游戏导入。

教师遮住图片，让幼儿看房子的一部分猜猜这是什么房子？，了解不同用途的房子会有不同的标志或装饰。

二学习制作。

出示示范作品，激发幼儿制作欲望。

教师重点示范房子的制作方法：先用双手的食指和拇指将房子图片沿粗的实线撕下，然后按照虚线的示意折好，再把写着粘的部分用少量的胶水或双面胶贴好，就做好立体的房子了。

最后，可以根据自己的设想，在房屋画上相应的标志或装饰，把房子变成不同用途的房子。

例如，加上十字，表示医院，画上面包，变成面包店等。

三小组合作。

建议幼儿——人一组，分工合作进行小镇的制作。

建议幼儿：小组先商量好小镇上要有什么房子，要在房子上添画什么。

每人制作的房子最好能不一样。

四展示交流。

每个小组派一个代表介绍制作的小镇。

活动应变活动可以分两次进行，第一次制作房子，第二次小组合作制作小镇。

活动延伸可以利用制作的小镇进行故事创编表演或者进行构建等活动。

区角活动美工区：将折好的房子放在美工区内，供大家欣赏。

语言区：投放幼儿作品及小动物和人物卡片，让幼儿进行故事创编活动。

环境创设将折好的房子制作成吊饰，供大家欣赏。

家园同步鼓励家长和孩子一起利用废旧纸盒纸箱制作不同的房子，进行过家家亲子游戏。

日常引导幼儿观察不同用途的房子的标志和装饰。

XX课件

大班美术教案：创意指印画

【教案】大班美术教案：创意指印画活动目标： 1、通过自己的观察了解指印的特点 2、学会用简单的线条添画来表达自己的联想 3、初步学会运用指印画的形式表现生活中的事物 4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。活动准备： 1、自制指印画一份 2、幼儿绘画用品人手一套活动过程：一、欣赏作品，激发幼儿兴趣今天，老师带来了一副特别的画，大家一起来欣赏一下好吗？（黑板上展示作品）你看到了什么？有没有发现这些画中的小秘密？二、引导幼儿探索： 1、教师现场演示一个指印，让幼儿观察这是什么？这个指印跟老师的画有什么一样的地方？（原来老师的画就是指印画出来的） 2、我们的手印能画出这么漂亮的画，小朋友想不想学呀！三、教师教画过程

1、老师请小朋友伸出自己的小手，看一看，我们的这边小手有几根手指？（五个手指头）它们分别是大拇指、食指、中指、无名指、小指。现在老师请小朋友想一想：这几个不同的手指头，印出来的指印效果会相同吗？老师来试一试，看看是怎样的结果？老师在纸上分别印出大拇指、食指、中指、无名指、小指的指印，然后和幼儿一起分析（不同的手指有大小不同的变化，而且它们大小不一。） 2、老师教幼儿怎么使用我们那几个手印？（在画画中大的地方用大拇指，小的地方用小指，其它几个可根据你的需要灵活地交换印用，还有我们的手指头，不仅可以正着印，也可以横着、斜着、两个三个指印重叠，或是整根手指全用上，反正有许多不同的印法。） 3、老师提出几个画指印画的几个注意事项：小朋友在手指印画的时候，颜料不能粘的太多，太多的就会就会看不出形状，而且画面不美观，还有不能压的太重或太轻，不能太多颜料或太干了，也不能太用力或用力不平均，或是太轻了，还有最重经手要干净。 4、老师教画今天我们学习简单的指印画（毛毛虫）在完成一系列的指印后，最后请小朋友勾勒出毛毛虫的造型。

优秀大班创意美术教案

优秀大班创意美术教案．优秀大班创意美术教案【篇一：大班美术教案：创意绳世界】

大班美术教案：创意绳世界大班美术教案：创意绳世界设计思路：在前期活动中，孩子们发现和搜集了许多可再利用的废弃物，如旧报纸、废纸袋、废旧纸板箱等，并获得了一些变废为宝的经验。在搜集活动中，有些幼儿拿来了家里不用的旧绳子，如包装绳、棉绳等。这些绳子的材质、色彩、长度各不相同，品种多样，但它们没有引起其他幼儿的关注。为了拓展孩子们的经验，让旧绳子变废为宝，教师身体力行，从家里找来许多玻璃纤维绳、包装

绳、旧麻绳等，放到班级的“贝贝材料库”中。果然，教师的举动引起了孩子们的关注。在教师的影响下，孩子们从家里带来了更多的旧绳子，如棉绳、尼龙绳、弹力绳、吊牌绳，他们对旧绳子可以变什么，能派什么用场津津乐道。于是，教师抓住幼儿的这一兴趣点，设计了集体活动“创意绳世界”。根据大班幼儿的年龄特点和学习特点，教师在设计活动时力求看、听、想、做结合，寓教于乐，在活动中实现教学做合一，并借助小组合作制作的形式在活动中提升幼儿分工、协商、解决问题的能力。该活动设计了四个环节：第一环节，幼儿欣赏各种各样的绳子，讨论绳子可以派什么用，为后面的制作作铺垫。第二环节，教师一方面通过欣赏利用废旧物制作的作品，引导幼儿分享交流已有的制作经验(如用包装纸、包装盒制作的物品等)；另一图片，激发幼儿创意制作的”绳子秀“方面让幼儿欣赏用旧绳子制作的．愿望。他们有的准备将短绳打结变成长绳做成门帘，有的准备用包装绳系上小玩意做成风铃，有的准备把绳子盘起来粘在卡纸上变成一幅画，有的准备把麻绳绕在塑料瓶外做成花瓶，等等。第三环节，幼儿按自己的意愿分成若干组进行创意制作。在这一环

大班创意美术教案

大班创意美术教案活动目标： 1. 运用媒体的教学手段，引导幼儿在自己印制的手形上添画出新颖的形象。 2. 鼓励幼儿想象、大胆尝试，发展幼儿想象力和创造力。 3. 激发幼儿对美术活动的兴趣。活动准备： 1. 多媒体电脑、投影仪，视频转换仪各一台。 2. 自制软件一份 3. 幼儿绘画用品人手一套活动过程：

一、欣赏作品，激发幼儿兴趣今天，老师带来了哥哥、姐姐的画，大家一起来欣赏一下好吗？（大屏幕上展示作品）你看到了什么？有没有发现这些画中的小秘密？（原来这些画都由各种手形变成的。）二、玩一玩、变一变，引导幼儿探索： 1. 让幼儿玩手指游戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么？ 2. 引导幼儿讲述：我把两手握一握，并一并，翘起小指变成小猫?? 三、多媒体演示，帮助幼儿理解手形画： 1. 展示手形（1）想一想，这个手形会变成什么？（先让幼儿自由想象，再展示孔雀）提示：这个手形是怎样变成孔雀的？孔雀的身体在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身体，手指是它的羽毛，添上头和颈就变成了美丽的孔雀。）

（2）这个手形能不能再变成其它的呢？（展示刺猬）提示：这个手形是怎样变成刺猬的？手掌是小刺猬的什么？手指部分又是刺猬的什么呢？（手掌是小刺猬的身体，胖胖的，手指是它的刺，长长的，还挂上了一个个果子，多可爱）。 2. 展示手形二想一想，这个手形添上几笔变成什么？（展示鸡）添上了哪些部分？（添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚）四、幼儿绘画，老师指导： 1. 鼓励幼儿自己变化手形，大胆尝试。 2. 指导幼儿在纸上摆好要画的手形用笔从最外面的手指开始，仔细地沿着手的形状走，一直画到最后一个手指，启发幼儿添画并进行装饰。五、用视频转变仪展示作品，清幼儿介绍，你的小手变成了什么？怎么变的？简评：此活动设计的最大优点是：教师能较好地把握培养幼儿创造力与提高幼儿美术技能的关系，既给幼儿留有较大的想象创造空间，又能帮助幼儿解决绘画技能上的难点。开始部分，通过欣赏作品和手形变化游戏，激发幼儿的创作欲望，帮助幼儿积累创作素材。中间部分，教师抓住了如

幼儿园大班美术：创意中国风教学设计

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材大班美术：创意中国风教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Big class art: creative Chinese style 教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育

大班美术：创意中国风活动目标： 1、发现并欣赏生活中含有中国元素物品的独特韵味，大胆选择自己喜爱的中国元素进行创意装饰。 2、能用居中、环绕、挂角等方式在平面或立体的废旧物品上绘画中国元素图案。 3、进一步感受中国传统文化，体验创意设计的乐趣。活动准备： 1、经验准备：已初步了解、感知中国文化，在生活中寻找、收集过一些含有中国元素的物品。 2、物质准备： ①教师用材料：ppt：生活中一些印有中国元素的装饰物品图片；背景音乐；教师身穿印有脸谱的服装。 ②幼儿用材料：事先收集生活中单色的废旧物品，如：抽纸盒、一次性纸盘、碗、花盆、笔筒、废旧纸盒、纸拎袋等，布置“创意中国风”一角，陈列幼儿作品。工具：水彩笔、

马克笔等。活动过程：一、欣赏歌曲《说唱脸谱》，引起幼儿对脸谱的兴趣。师：刚才我们唱的是什么歌？这两天我们也在画京剧脸谱。我这里也有些脸谱，它们是为了唱戏用的吗？二、欣赏生活中印有中国元素的物品，引导幼儿探索图案呈现的不同位置带来的视觉效果。 1、欣赏脸谱图案t恤，引发幼儿感知物品上脸谱的不同位置。师：这些衣服都是用脸谱做图案装饰的，它们的位置一样吗？ 2、欣赏祥云花盆，引导幼儿关注装饰图案的特点。师：这些花盆和花瓶都是用什么图案做的装饰？这三种装饰方法有什么不一样？ 3、欣赏汉字做装饰的家居用品，引导幼儿感受文字装饰的美感。师：汉字是我们中国的特有的文字，这里有你认识的字吗？汉字也可以做一种创意装饰！ 4、欣赏中国结、盘扣装饰物，拓展幼儿有关中国元素的经验。师：为什么中国人喜欢用脸谱、祥云、汉字、中国结……这些中国所特有的事物作为图案装饰呢？那除了我们刚刚

大班美术活动-创意线绳画

大班美术活动：线绳画展一、活动目标 1. 欣赏用线创造的有趣画面，感知新奇独特的艺术表现形式。 2. 通过运用线绳随意弯曲摆放的方式，尝试表现不同的造型，感受线条之美。 3. 大胆想象并进行表达和创造，体验美术的乐趣。二、活动准备 1.PPT课件。 2.颜料、线绳、纸、毛巾、桌布、围裙。三、活动过程（一）神秘盒子引出活动师：猜猜神秘盒子里是什么？让幼儿摸摸猜猜。咦？这是什么？一根简简单单的线绳可以用来干什么呢？（幼儿自由回答）线绳能做什么呢？（讨论）我们一起来玩一玩！ 1.玩绳游戏，感知线绳图案的多变有趣，激发幼儿对线绳图案的兴趣。 2.摆一摆：尝试用线绳摆放图案，积累经验。 3.观看课件，欣赏作品，激发幼儿制作兴趣。（二）讨论线绳画的制作过程 1.讲解操作要点，师幼共同讨论制作过程（做演示）（1）第一步怎么做？（先把纸对折一下）

2.染色：师提问：线宝宝想要穿一件有颜色的衣服跳舞，怎么帮它呢？老师讲解染色过程中的要点及注意点。（线的两头要放在颜料盒外面）（2）接下来怎么办？（抓住线绳的两个小尾巴，把线绳轻轻地从颜料盆里拉起来）（3）接下来开始摆图形了，怎么摆图形呢？（师幼讨论）线的一头先放在纸外面用手压住防止来回动，另一只手来回动线绳做出图案，把另外一头也露在纸外面。（跳好之后千万不能再动绳子了）（提出要求线绳的两头必须露在纸的外面）（4）然后该怎么办了？（幼：把纸合起来）纸合起来后，要做什么动作？（用力压一压）（三）幼儿尝试操作，教师巡回指导（播放背景音乐） 1.指导语：第一步先把卡纸对折后，打开；接下来拿住线绳的两个小尾巴；再摆出你喜欢的图案。 2.提醒幼儿小心不要将颜料弄到衣服上。（一定要提要求和注意事项）（四）展示作品、交流分享，大胆讲述 1.幼儿自由交流、分享 2.集中交流，欣赏有创意的作品（五）活动延伸 1.放添画课件，并鼓励幼儿大胆添画师：你觉得这张画像什么？

大班美术活动《名字创意画》

大班美术活动《名字创意画》活动目标： 1、幼儿能够准确大胆的书写自己的名字。 2、幼儿能够从自己名字的笔画和结构特征出发，对自己的名字进行装饰和笔画沿伸，绘画出美观的创意名字。 3、在活动中提高想象力，创造力和审美能力。活动准备： 1、范例一幅、幼儿绘画工具：勾线笔、白纸 2、幼儿已会写自己的名字。活动过程一、认识你呀真高兴1、小朋友们好，老师认识你们真高兴，你们认识我开心吗？我们一起来开心唱一唱：认识你呀真高兴。 2、我们每个人都有一个属于自己的名字。谁会写自己的名字？谁想来写一写？ 3、小朋友，你们认识他的名字吗？一起来读一读。二、教师引导幼儿学习如何创意名字1、空心字创意。教师：老师也有一个属于自己的名字，我叫姚书鼐，我也把我的名字写了下来。提问：看，老师写的名字和小朋友的写的有什么不同的地方？教师：这样写法，我们给它一个好听的名字叫空心字。 2、现在我们一起来把这个小朋友的名字也变成空心字。 3、欣赏各种艺术字图片，让小朋友通过看图片猜猜什么是艺术字？ 4、教师小结：艺术字就是将文字根据字体特点和文字含义来变形的一种具有图案意味或装饰意味的字体 5、欣赏其他班孩子的作品三、幼儿创作名字创意画1、小朋友你们想不想给自己的名字来个大变身呢？ 2、小朋友可以自己选择的一种方法来给自己的名字大变身吧。（注意：我们在用线条给笔画沿伸的时候不能破坏字形，让人家一看还能认识你的名字。）四、作品评1、你还认识这个名字吗？ 2、喜欢哪一张，为什么？活动延伸：

1、交换卡片我们拥有了自己的创意名字卡片，你可以和你的好朋友互相交换，留作纪念，下课后我们还可以给名字卡片加上电话号码，在你想他的时候就可以打电话了。

幼儿园大班上期第一周我是大班小朋友之艺术活动：创意绘画(绘画)专题教案

艺术活动：创意绘画（绘画）活动时间： 9月4日周四上午活动目标： 1.借助艺术大师的作品，大胆想象，运用多种表现方式进行创意绘画。 2.大阻表达，与向分字答有创意的表现。活动准备： 1.经验准备:幼儿已经能运用混彩、拓印、点彩等技法作画;有用水彩颜料和油画棒作画的经验。 2.村料准备:给本底板、图画纸、卡纸、油画棒、水彩笔等。 3.材料配套?数字资源《大师画)、课件《生命之树》。活动过程：一、欣赏数字资源《大师画》，分享交流。引导语:你们见过这些画吗?看到这些画，你们想到什么? 二、欣赏课件《生命之树》，激发幼儿大胆想象 1.依次播放课件《生命之树》画面①、画面②、画面③。引导语:(1)小朋友，你们见过这幅画吗?(2)如果把它放在一张白纸的左上角，请你们想象一下，这幅画的旁边可能会出现什么？小结:这是奥地利画家克林姆的作品《生命之树》、把它放在左上角、有个小朋友把它变成了花瓶上花東的一部分了。 2.依次播放课件《生命之树》画面④、画面⑤，引导幼儿想象。引导语:如果把这幅画旋转一下，放在这里，它的旁边又会出现什么呢? 小结：哇，《生命之树》变成了章鱼的触角了! 3.依次播放课件《生命之树》6～9，引导幼儿继续欣赏。引导语：小朋友们，这棵生命之树还可以放在什么位置，它还可以变成什么呢?

小结：原来我们把同一幅画以不同的方向放在不同的位置，它就能变成不同的画面。三、介绍工具材料，引导幼儿创作。 1.出示工具材料，提出绘画要求:自由选择一幅名画，摆在画纸的某个位置，通过在名画旁边添画让它变成一幅美丽的画。 2.幼儿创作，教师观察指导。四、分享交流。引导幼儿互相欣赏作品并表达自己的想法。引导语：你们觉得哪幅作品最有创意?哪幅作品最美?为什么? 活动延伸：游戏活动：在美工区投放材料让幼儿继续创作创意绘画。

幼儿园大班创意美术：我的名字真好看

大班创意美术：我的名字真好看活动目标： 1.大胆想象，根据自己的名字进行借形想象添加成画。 2.萌发做中国的自豪感。活动准备： 1.材料准备：16开正方形彩砂纸，油画棒。 2.幼儿知识经验准备：学会书写自己的名字。 3.教师自身知识准备：教师自身“文字借形想象”的能力。活动过程：一、感知讨论 1.幼儿介绍自己名字的来源和其中蕴含的故事。 ——小朋友们都有自己的名字，你们知道自己姓什么？名什么吗？谁能起来向大家介绍一下自己并且说一说你名字里的故事！总结：小朋友们的名字都是由姓和名组成的，姓氏是祖祖辈辈传下来的而名则是爸爸妈妈精心为我们设计的，包含了家人对我们的爱。你们知道吗我们的名字不仅叫着好听，它还能作画呢？ 2.欣赏作品 ——老师带来了一幅奇妙的画，请你们仔细观察，发现这幅画里有什么秘密了吗？（老师画出名字）。 ——你们认识这个字吗？这幅画是用老师的姓氏变出来的，你们想不想把你的名字也来变一变？

二、幼儿作画，教师巡回指导作画示范并提要求： 1.在砂纸上用汉字写上自己的名字。 ——首先要在砂纸上写上自己的姓。 ——名字要写的大大的，写满整个画面。 ——把字的笔画延伸至画外，也可以让两个线条连在一起，但是一个线条只能找一个好朋友。 2.根据分割出来得快面进行借形想象。 ——根据线条的形进行添加想象，变出眼睛、耳朵、胡子、牙齿、四肢、皮毛、花纹等。 ——添画以动物和人物为主。三、作品展示 ——鼓励画面丰富、想想大胆的幼儿，请幼儿根据画面猜猜是谁的作品？请个别幼儿讲述自己的作品。反思：经过这次的磨课和薛老师的指导，我觉得又给自己敲响了一次警钟。让我能在以后的教学中多思考更加认真深入的去分析活动，是每一节活动真正体现它的价值。活动导入环节，我用时不长，比较快的领幼儿进入主题。示范结合了幼儿年龄特点，让小朋友用自己的姓氏来作画。主要在幼儿作画过程中，我出现了以下几点问题，一是对教育理念的把握不够深入，没有很好的融于教学中。如果时刻想着

大班创意美术：四季的色彩

活动目标： 1.了解季节的变化，感受四季的色彩美。 2.鼓励幼儿选择观察到的四季的色彩进行拓印。活动准备： 1.材料准备：彩色纸、水粉颜料、四季的图片、棉签、抹布。 2.知识经验准备：幼儿理解相邻色，体验同种色（1.柠檬黄中黄蛋黄土黄橘黄。2.大红，朱红，深红，土红,橘红。 3.熟褐，赭石,棕色。 4.深绿，翠绿，草绿，橄榄绿，墨绿。 5.普兰，群青，紫罗兰，胡兰等）；观察四季色彩的变化，欣赏视频后观察自然风景的图片。教师自身需要了解色彩搭配的基础知识，准备几组同种色调的调和好的水粉颜料。活动过程：一、导入 1.谈话导入

——小朋友们一年四季中你最喜欢什么季节？为什么？——每个季节带给我们不一样的感受。小朋友想一想你最喜欢的季节什么颜色呢？幼儿答：春天：绿色、红色、黄色……夏天：黄色、红色、蓝色…… 秋天：黄色、红色…… 冬天：蓝色、白色……（预设：如果孩子只说了三个季节，老师要指出第四个季节）2.欣赏图片——过度：小朋友们说的都很好，老师这里也有几张图片，请你根据它的颜色猜一猜它们都是什么季节。（出示8张图片）知识点了解四季突出的色彩（边看图片边问怎么看出是四季）——小结：每个季节都有自己的色彩。每个季节都有自己的色彩，春天的色彩鲜艳清新，夏天的色彩浓烈，秋天四处都是金黄的，冬天白雪盖地，真漂亮。二、示范——这么美丽的四季让我们用手里的颜料把它们留在画纸上。——选择一种色彩，想一想它是哪个季节？示范：把颜料倒入盘中，这边到一点那边倒一点——找到与这个季节对应的色彩（黄色）。示范：这边倒一点那边倒一点。——也可以留白的地方。——把纸盖在颜料，轻轻按一按，慢慢掀起来。——哇，我们用色彩把这个季节留在画纸上。你们来试试。三、幼儿操作 1.幼儿选色拓印，教师巡回指导重点：选择和季节对应的颜色进行拓印。——选择你喜欢季节对应的颜色——颜料轻轻倒在盘子里注意颜色这边倒一点那边倒一点——双手拿着画质纸的两边盖在颜料上，轻轻按一按、慢慢拿起来。——四季美丽的色彩就跑到纸上去了。把拓印好的画纸放在一

大班艺术创意绘画

艺术活动《创意绘画》活动目标： 1.艺术大师的作品，大胆想象，运用多种表现方式进行创意绘 2.大胆表达，与同伴分享富有创意的表现。活动准备： 1.经验准备：幼儿已经能运用混彩、拓印、点彩等技法作画；有用水彩颜料和油画棒作画的经验。 2.材料准备：绘本底板、图画纸、卡纸、油画棒、水彩笔等。 3.材料配套：数字资源《大师画》、课件《生命之树》。活动过程：一、欣赏数字资源《大师画》，分享交流。 1.引导话：你们见过这些画吗?看到这些画，你们想到什么? 二、欣赏课件《生命之树》，激发幼儿大胆想象。 1.依次播放课件《生命之树》画面1、面面2、画面3。 2.引导语(1)小朋友，你们见过这幅画吗?(如果把它放在一张白纸的左上角，请你们想象一下，这幅画的旁边可能会出现什么? 3.小结：这是奥地利两家克林姆的作品《生命之树》，把它放在左上角，有个小朋友把它变成了花瓶上花束的一部分了。 3.依次播放课件《生命之树》画面4、画面5，引导幼儿想象。 4.依次播放课件《生命之树》画面4、画面5，引导幼儿想象。（1）引导语如果把这幅画旋转一下，放在这里，它的旁边又会出现什么呢? （2）小结哇，《生命之树》变成了章鱼的触角了!， 5.依次播放课件《生命之树》6-9，引导幼儿继续欣赏。（1）引导语小朋友们，这棵生命之树还可以放在什么位置，它还可以变成什么呢? （2）小结原来我们把同一幅画以不同的方向放在不同的位置，它就能变成不同的画面三、介绍工具材料，引导幼儿创作。 1.出示工具材料，提出绘画要求自由选择一幅名画，摆在画纸的

某个位置，通过在名画旁边添画让它变成一幅美丽的画。 2.幼儿创作，教师观察指导。四、分享交流。 1.引导幼儿互相欣赏作品并表达自己的想法。 2.引导语你们觉得哪幅作品最有创意?哪幅作品最美?为什么?

大班创意美术教案

大班创意美术教案大班创意美术教案20篇大班创意美术教案（一）：好朋友画像活动要求： 1、培养敏锐细致的观察力。 2、根据观察的细节画出同伴。活动准备：海报纸、彩色笔。观察与指导： 1、团体合作为教师画像。孩子们能有机会在黑板上用粉笔为教师画像，十分高兴。为了调动更多的孩子，我让他们一人画一个小部分，这样既为更多的孩子创设了机会，又适当降低

了难度。我发现连平时很内向的孩子也乐意地举起手，为我作画。团体创作的结果是在黑板上的我大脑袋、小圆眼、长披发、小胳膊小腿，全然一副卡通小教师的模样，实在谈不上一点相似。呵呵，小家伙们可不顾这许多，美滋滋地欣赏着自我的作品写真画。我也忍俊不禁地笑了：多谢大家，我很喜欢。点评：这个环节是提醒幼儿重视观察，细心捕捉被画人身上的显著特征，然后再进行创作。当然，孩子的写生本事是有限的，我们不能注重创作的结果，而在于过程，是否具有写生的兴趣与发展潜能。 2、两人一组仔细观察对方画下彼此模样。接下来是小朋友为同伴创作了。有了刚才的经验，大家大胆多了（教师都说我们画得很好）。他们三三两两地聚在一齐，商量着谁为谁画。余晏跑来说：我和她都画黄馨蝶。三个人如何互相合作呢？孩子还没有这个概念，我告诉他们ABC，每个人都能画别人，也都能被别人画到，孩子们很乐意理解这个方法。期望遇到类似的问题时，他们能够有相应的经验。郑凯腾和王叶辉两人互相绘画，他们仔细地观察对方，敏锐捕捉对方的特征，凯腾的画面上叶辉正坐在椅子上，胸前挂着胸卡，上头还很认真地写组长两个字。他解释说：我是按照叶辉身上组长牌的样貌学写下来的。真是个聪明的孩子。他们俩的画没有色彩，全是线条勾勒，已十分接近写生作品了。

活动设计】幼儿园美术艺术《创意绘画》(绘画)

活动内容：艺术《创意绘画》（绘画）【活动目标】 1.借助艺术大师的作品，大胆想象，运用多种表现方式进行创意绘画。 2.大胆表达，与同伴分享富有创意的表现。【活动准备】经验准备：幼儿已经能运用混彩、拓印、点彩等技法作画；有用水彩颜料和油画棒作画的经验。材料准备：绘本底板、图画纸、卡纸、油画棒、水彩笔等。材料配套：数字资源《大师画》、课件《生命之树》。【活动过程】一.欣赏数字资源《大师画》，分享交流。引导语：你们见过这些画吗?看到这些画，你们想到什么? 二.欣赏课件《生命之树》，激发幼儿大胆想象。 1.依次播放课件《生命之树》画面①、画面②、画面③。引导语：（1）小朋友，你们见过这幅画吗?(2）如果把它放在一张白纸的左上角，请你们想象一下，这幅画的旁边可能会出现什么? 小结：这是奥地利画家克林姆的作品《生命之树》，把它放在左上角，有个小朋友把它变成了花瓶上花束的一部分了。 2.依次播放课件《生命之树》画面④、画面⑤，引导幼儿想象。引导语：如果把这幅画旋转一下，放在这里，它的旁边又会出现什么呢? 小结：哇，《生命之树》变成了章鱼的触角了！ 3.依次播放课件《生命之树》@~画，引导幼儿继续欣赏。引导语：小朋友们、这棵生命之树还可以放在什么位置，它还可以变成什么呢小结：原来我们把同一幅画以不同的方向放在不同的位置，正就能变成不问的的三.介绍工具材料，引导幼儿创作。 1.出示工具材料，提出绘画要求：自由选择一幅名画，摆在画纸的某个位置，通过的画旁边添画让它变成一幅美丽的画。

2.幼儿创作，教师观察指导。 3.分享交流，引导幼儿互相欣赏作品并表达自己的想法。引导语：你们觉得哪幅作品最有创意？哪幅作品最美?为什么？【活动延伸】游戏活动：在美工区投放材料让幼儿继续创作创意绘画。

大班美术创意画教案

大班美术创意画教案【篇一：大班美术教案：会变魔术的画】大班创意美术活动：会变魔术的画资源县机关幼儿园姜可设计意图：在我们的日常教学活动中，幼儿的绘画都是在纸上平面的作画，有部分孩子就不是很感兴趣。如何能激发幼儿的创作欲望和激情呢？我尝试以游戏为载体，借助“魔术”，让幼儿在视觉上产生好奇，激发他们探索发现的激情及自己想创作、想绘画的兴趣。结合孩子们的兴趣特点，我设计了这次神奇的有趣的美术活动-----《会变魔术的画》。活动目标： 1.探索色彩和形象的变化，尝试借助画框作画。 2.发展观察力以及大胆作画能力。 3.提高参与美术活动的兴趣，体验游戏的快乐和成功的喜悦。重点：乐意参与美术活动中，体验魔术画的无穷乐趣。难点：1.遇到画框遮挡时跳过去继续进行绘画。 2.画第二幅画之前要将第一幅画藏起来。 3.画到最后一条画框时注意小标记的提醒。活动准备：自制画框、记号笔、油画棒、素描纸活动过程 1.魔术导入，引起兴趣这个周末，老师学了一样新本领，你们想知道是什么本领吗？好，那请你们看仔细咯！（出示第一幅画，体验色彩的变化）我带来了什么？（绿树林）我的绿树林会变的，相信吗？眼睛不要眨哦！变！变！变！（绿树林变成了黄树林）你们发现了什么？（颜色变了）你是怎么发现的？你们的眼睛真灵，我的秘密都让你们发现了。如果你的眼睛一直这么灵，接下来还会发现更多秘密的。 2. 出示范画，体验形象的变化。老师学到了变魔术的本领，神奇吗？那老师再给你们变几个。 ⑴示第二幅画：太阳变成了雨滴刚才火辣辣的太阳，这天气说变就变，下雨了。太阳变成什么了呀？太阳说你们真棒，小眼睛真灵！

创意美术(大班)

永和智慧特色课程系列丛书创意美术 Concept Artist <大班>

前言术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也表达自己对周艺围世界的人事和情绪态度的独特方式。每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验。幼儿艺术教育，幼儿艺术教育是幼儿素质教育的重要组成部分，是从幼儿的兴趣、需要、愿望及长远发展出发，通过美的形象和令人愉悦的艺术审美教育形式，培养幼儿感受、理解、表现、鉴赏、创造美的能力，陶冶幼儿情操，发展幼儿智力，促进其自身各种因素平衡发展的教育形式。本套课程循幼儿身心发展规律和幼儿园美术活动特点，从美术活动入手，以幼儿的生活经验和审美需要为基础，有目的、有计划地选择游戏化的教学内容，或通过游戏化的教学策略来激发幼儿对美术的兴趣，让幼儿在轻松愉悦的美术活动中感受美、热爱美、享受美、创造美，结合不同年龄幼儿的心理发育特点，精心整合开发而成，寓教于乐，最大限度地帮助广大教师在日常教学过程中提高幼儿的综合艺术素养。课程编写组 2018 年 2 月

目录contents 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 28 30 32纸条孔雀仙人掌美丽的小鸡郁金香石头变形记纸花扇子胖头鱼蜘蛛的家倒影画美味汉堡包拉手小人七色花剪窗花鞭炮创意拼贴画创意瓶子

1永和智慧特色课程系列丛书一、活动目标二、活动准备三、活动过程 1.培养幼儿剪、贴等手工技能。 2.通过手工活动，提高幼儿喜欢参与活动的兴趣。白色、蓝色、绿色、黄色卡纸、剪刀、眼睛贴纸、胶水。 1.导入教师：小朋友们，你们见过孔雀吗？孔雀是什么样子的？教师：孔雀非常美丽，今天我们就来用纸条做一个美丽的孔雀吧！ 2.展示材料及做法。纸条孔雀 <-（1）将绿色卡纸裁剪成宽度相同的纸条（2）把每个纸条两头粘在一起，然后在卡纸上组成孔雀尾巴。->

大班美术活动：创意格子画教案设计

大班美术活动：创意格子画教案设计活动目标 1.欣赏蒙德里安的代表画作，观察其中的线条和色块，领略格子画的特点和含义。 2.尝试借鉴格子画的形式设计装饰画，体验装饰画的乐趣。活动准备 1.蒙德里安四幅经典格子画图片《红黄蓝的构成》、《伦敦构成》、《构成C》、《百老汇的爵士乐》。 2.《创意格子画》ppt课件，创意格子画三幅。 3.各种绘画材料：自制画板若干、黑色电工胶带、画笔若干、三原色颜料、抹布。活动重难点重难点：欣赏、领略格子画的特点，尝试借鉴格子画的形式设计装饰画。活动过程一、以观察班里幼儿花格子裙子，导入活动。师：孩子们，今天老师发现诺诺穿了一件漂亮的新裙子，我们来观察一下它的裙子图案是什么样的？过渡语：花格子裙子转啊转，把诺诺打扮得更加漂亮了。正好老师今天就带了几幅漂亮的格子画，我们一起欣赏一下，仔细观察它们有什么特点？二、分别欣赏蒙德里安三幅经典格子画，引导幼儿观察格子画的

线条、色彩、形状等典型特征。（一）出示蒙德里安的《红黄蓝的构成》图片,引导幼儿观察画中的线条和色块。提问： 1.你们看到这幅画上有什么？ 2.它们是什么形状的？ 3.你还发现画里有什么？（二）出示第二幅画作《伦敦构成》图片，引导幼儿观察其中的线条。提问： 1.这幅画和上一幅画有什么不同？ 2.这些格子是由什么画成的？小结：这幅《伦敦构成》以黑色线条为主,点缀了几个彩色格子。（三）出示第三幅画作《构成C》引导幼儿观察其中的色块。提问：这幅画与前面的两幅相比，有什么不一样？小结：这些有颜色的正方形、长方形都叫“色块”。这幅作品色块突出,而线条却不是很明显。三、欣赏格子画里的故事，想想画面表达的内容，总结格子画的特点和意义。（一）边播放爵士乐，边播放《百老汇的爵士乐》图片，引导幼儿对画面进行想象。提问：你从这一幅音乐画中看到了什么？想到了什么？

大班创意美术教案20篇

大班创意美术教案20篇大班创意美术教案（一）：好朋友画像活动要求： 1、培养敏锐细致的观察力。 2、根据观察的细节画出同伴。活动准备：海报纸、彩色笔。观察与指导： 1、团体合作为教师画像。孩子们能有机会在黑板上用粉笔为教师画像，十分高兴。为了调动更多的孩子，我让他们一人画一个小部分，这样既为更多的孩子创设了机会，又适当降低了难度。我发现连平时很内向的孩子也乐意地举起手，为我作画。团体创作的结果是在黑板上的我大脑袋、小圆眼、长披发、小胳膊小腿，全然一副卡通小教师的模样，实在谈不上一点相似。呵呵，小家伙们可不顾这许多，美滋滋地欣赏着自我的作品——写真画。我也忍俊不禁地笑了：“多谢大家，我很喜欢。” 点评：这个环节是提醒幼儿重视观察，细心捕捉被画人身上的显著特征，然后再进行创作。当然，孩子的写生本事是有限的，我们不

能注重创作的结果，而在于过程，是否具有写生的兴趣与发展潜能。 2、两人一组仔细观察对方画下彼此模样。接下来是小朋友为同伴创作了。有了刚才的经验，大家大胆多了（教师都说我们画得很好）。他们三三两两地聚在一齐，商量着谁为谁画。余晏跑来说：“我和她都画黄馨蝶”。三个人如何互相合作呢？孩子还没有这个概念，我告诉他们A—B—C，每个人都能画别人，也都能被别人画到，孩子们很乐意理解这个方法。期望遇到类似的问题时，他们能够有相应的经验。郑凯腾和王叶辉两人互相绘画，他们仔细地观察对方，敏锐捕捉对方的特征，凯腾的画面上叶辉正坐在椅子上，胸前挂着胸卡，上头还很认真地写“组长”两个字。他解释说：“我是按照叶辉身上组长牌的样貌学写下来的。”真是个聪明的孩子。他们俩的画没有色彩，全是线条勾勒，已十分接近写生作品了。昕宜、乐乐等几个对色彩感兴趣的孩子作品绚丽多彩；几个本事弱些的孩子也作出了令他们自我满意的作品；有的小朋友有好几个好朋友为他写生，真是人缘好也…… 最终，他们要求我在画面上帮着写下“我的好朋友XXX”。看见他们欢乐的样貌，我祝福他们永远欢乐成长。大班创意美术教案（二）：太阳娃娃（涂色拓印）活动目标： 1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳发散的光芒，并

大班创意美术教案大全

大班创意美术教案大全【篇一：儿童创意美术教案《漂亮的小手帕(印画)》】斯玛特儿童创意美术教案《漂亮的小手帕（印画）》（适用于学校、少儿美术培训机构、儿童创意美术培训班）课题：漂亮的小手帕（印画）课时：1课时教学目的：1〉学会用印章印画的方法，尝试印出不同排列方式的花纹，使画面更加美观。 2〉培养幼儿对美的感受力，提高幼儿对美术活动的兴趣。教学重点：学习用印章印画的方法教学难点：尝试印出不同排列方式的花纹活动准备：1、不同颜色颜料数盘，颜料盘上盖层薄海绵，并使海绵浸透颜料。 2、每人准备几种印章（印章也可以用瓶盖、笔套、续扣或疏菜等代替）。教学过程： 1、幼儿围坐成圆圈玩“丢手绢”游戏。 ①游戏1～2次后，幼儿蹲下休息，展开手绢观察，讨论什么样的手绢漂亮？（有色彩、有花纹的漂亮） ②出示一张剪好花边的白纸手帕，问幼儿：这块手帕漂亮吗？讨论怎样使它变得漂亮。 2、观察印章，幼儿探索印画幼儿分别到桌边玩印章，在准备好正方形纸上印画，教师观察，发现个别幼儿的印画规律。 3、组织幼儿欣赏印画（讲解示范）。 ①总结幼儿刚才的印画，鼓励个别幼儿说出是怎样用小印章印画的。 ②根据幼儿发言，总结小印章排成横、竖、斜排队列，这样图案可以用来装饰手帕的四边。小印章手拉手围成圆圈组成花朵等图案可用来装饰手帕中心。 ③用不同的印章分别蘸上不同的颜料，在白纸手帕的四角、四边或中心印出不同的花纹，也可随意地印出花纹。 4、提出要求，幼儿作业。 ①鼓励幼儿有规律的进行印画。 ②提醒幼儿注意卫生。

5、举行小手帕展示会，引导幼儿互相欣赏作品，活动结束。【篇二：大班美术教案：创意绳世界】大班美术教案：创意绳世界大班美术教案：创意绳世界设计思路：在前期活动中，孩子们发现和搜集了许多可再利用的废弃物，如旧报纸、废纸袋、废旧纸板箱等，并获得了一些变废为宝的经验。吊牌绳，他们对旧绳子可以变什么，能派什么用场津津乐道。于是，教师抓住幼儿的这一兴趣点，设计了集体活动“创意绳世界”。根据大班幼儿的年龄特点和学习特点，教师在设计活动时力求看、听、想、做结合，寓教于乐，在活动中实现教学做合一，并借助小组合作制作的形式在活动中提升幼儿分工、协商、解决问题的能力。该活动设计了四个环节：第一环节，幼儿欣赏各种各样的绳子，讨论绳子可以派什么用，为后面的制作作铺垫。第二环节，教师一方面通过欣赏利用废旧物制作的作品，引导幼儿分享交流已有的制作经验(如用包装纸、包装盒制作的物品等)；另一方面让幼儿欣赏用旧绳子制作的“绳子秀”图片，激发幼儿创意制作的愿望。他们有的准备将短绳打结变成长绳做成门帘，有的准备用包装绳系上小玩意做成风铃，有的准备把绳子盘起来粘在卡纸上变成一幅画，有的准备把麻绳绕在塑料瓶外做成花瓶，等等。第三环节，幼儿按自己的意愿分成若干组进行创意制作。在这一环节中，教师给予幼儿充分的自主活动的机会：自主选择合作伙伴，自主想象创作内容，自主商量制作步骤，自由选择不同种类的旧绳子，等等。同时，在这一环节中教师鼓励同伴间互相学习：有问题先自己想办法，自己解决不了求助同伴，同伴也解决不了时大家共同想办法，培养幼儿解决问题的能力。第四环节，分享交流制作成果。幼儿不仅交流物品的制作方法，而且分享解决问题的方法，扩展相关经验和能力。目标： 1．运用已有自制玩具的经验用旧绳子制作各种物品，体验与同伴共同制作的乐趣。 2. 增强环保意识，积累变废为宝的经验。准备：

大班创意美术教案20篇

大班创意美术教案20篇 5、播放音乐，让幼儿进行调色并记录，教师巡回指导。评析：教师不用太多的要求，可放开手脚让幼儿尽兴操作，使平时担小、不太爱动手的幼儿也全身心地投入到调色中去了，真正体现以幼儿为主的原则。 6、小结、讲解：师：”哪个小朋友先来说一说，你选的是哪两种颜色，调在一齐后变出了什么颜色，好吗” (1)红+蓝=紫，你们的红色加蓝色也是这样的吗那我们来问一问彩色城的主人，红色加上蓝色是不是紫色，好不好 (彩色城主人：”红色加蓝色是紫色。”） (2)红+黄=橙，你们的红色加黄色也是橙色吗问彩色城的主人，红色加黄色也是橙色吗 (彩色城主人：”红色加黄色是橙色。) (3)谁来介绍一下最终两种颜色黄+蓝=绿色，你们同意吗 (彩色城主人：”黄色加蓝色是绿色。) (4)当幼儿发现颜色量多或少，配出来的颜色也会尽然不一样时，教师应支持鼓励幼儿的新发现，同时做进一步的规律总结。如：”红色+蓝色”，当蓝色配多时，会变成紫红色等。评析：引导幼儿进取思考进取猜测，教师不作答，让幼儿在实际

操作中寻求答案，既增强幼儿的探索意识，又发挥了幼儿的主动性，幼儿在尝试过程中表现得十分大胆，自由认真，对变出来的颜色发出感叹，原先两种颜色合在一齐是那么奇妙，说变就变，幼儿又兴奋又惊奇。 7、介绍”三间色”。师：太厉害了，我们三种颜色全都找到了，你们明白吗橙色、绿色，还有紫色，这三种颜色他们也有一个共同的名字，叫做”三间色”。原先，这些三原色(红黄蓝)两两相加后还能够变出绿橙紫这些三间色呢，真神奇呀! 8、此刻，6种颜色全都找到了，那我们能够进去了吗问问彩色城的主人。 (彩色城主人：”你们可真厉害，6种颜色全找齐了，请进来吧。”）师：彩色城里好漂亮啊，今日，彩色城里大丰收了，里面收获了许许多多的蔬菜水果，我们分别来看下有什么(西瓜、葡萄、橙子、黄瓜、茄子……)它们是什么颜色的(绿色、橙色、紫色) 9、幼儿作画，并要求幼儿用三间色来画蔬菜水果。 (1)师：你刚刚调出的是什么颜色的与你的颜色相对应的蔬菜水果有哪些呢此刻，就用你调出的颜色来画画它们，好吗 (2)幼儿操作，教师巡回指导。 (三)、活动结束介绍，讲评。师：”此刻，请你们把画好的蔬菜水果送到彩色城里来吧，让我

大班艺术活动_创意绘画(绘画)

大班艺术活动:创意绘画（绘画）一、活动目标: 1.感受艺术大师的作品，知道多种艺术形式。 2.能大胆想象并进行多种表现形式的创意绘画，体验绘画的乐趣。活动重点:感受艺术大师的作品，知道多种艺术形式并尝试多形式表现创意绘画。活动难点:能多种形式表现方式进行创意绘画。二、活动准备: 经验准备:已经能运用混彩、拓印、点彩等技法作画以及有用过水彩颜料和油画棒作画的经验。物质准备:课件、图画纸、卡纸、油画棒、水彩笔等。活动过程: （一）欣赏数字资源，激发兴趣引导语:你们见过这些画吗？看到这些画，你们有什么想法？小结:原来你们都没见过这些画，看到这些画觉得非常有趣。（二）欣赏课件《生命之树》，感知多种艺术表现形式 1.播放课件画面一至三，激发想象引导语:小朋友，你们见过这幅画吗？如果把它放在一张白纸的左上角，请你们想象一下，这幅画的旁边可能会出现什么？小结:这是奥地利画家克林姆的作品《生命之树》，把它放在左上角，有个小朋友把它变成了花瓶上花束的一部分了。 2.播放课件画面四、五，感受艺术的表现形式引导语:如果把这幅画旋转一下，放在这里，它的旁边又会出现什么呢？小结:哇《生命之树》变成了章鱼的触角了！ 3.播放课件画面六至九，感知多种艺术表现形式引导语:小朋友们，这棵生命之树还可以放在什么位置，它还可以变成什么呢？小结:原来我们把同一幅画以不同的方向放在不同的位置了它就能变成不同的画面。（三）分组创作，尝试创意绘画 1.老师提出注意事项，幼儿进行创意绘画引导语:小朋友们在进行创作的时候，注意不要打扰到旁边小朋友的创作。 2.自由创作，教师观察指导对能力强的幼儿要求能够大胆想象，按多种技法进行有创意的绘画。对能力弱的幼儿要求能按简单的方式进行创意绘画。（四）交流展示，体验作画乐趣 1.自由分享作品，小组交流创作感受引导语:小朋友可以和周围的小伙伴一起交流你的创意绘画。 2.个别作品赏析引导语:大家来看看，他们的画有哪些创意？哪幅作品最美？为什么？（引导幼儿从作品的创意、色彩搭配等方面进行描述） 3.教师小结今天小朋友们通过自己的大胆想象，创作出许多有创意的绘画，都运用了不同的表现技法创作了各种的创意绘画，颜色的搭配也很好，小朋友都给自己和小伙伴鼓掌鼓励一下吧！

【大班美术名字创意画教案】美术名字创意画教案

【大班美术名字创意画教案】美术名字创意画教案【--教学工作总结】在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。收集了美术名字创意画教案，欢迎阅读。 ⒈认识自己的名字，并能把它书写出来。 ⒉大胆想象，能根据自己名字每个字的结构，进行想象添画，感受名字创意画的有趣。 ⒈出示课件，感受不同的作品。师：前两天，我在书上看到了一幅漂亮的画，想和小朋友一起来分享一下。师：你看到了什么?他们是怎样创造这幅画的呢?(是在自己名字的基础上设计的画) 师：你们想把自己的名字设计成一幅画吗? ⒉师幼共同示范。

师：我也想把自己的名字设计成一幅画。那怎么设计呢?先在画面的中间把自己的名字尽量写得大一点。然后在自己的名字的基础上，把喜欢的东西，有趣的事情画进名字里，变成一幅故事画。最后画上各种图案和花纹，变成一幅装饰画。(教师边说边带领个别幼儿尝试名字设计画) 师：你们都有自己的名字，如果让你把自己的名字也画成一幅画，你想自己最喜欢做的哪些事呢?现在请和你身边的小朋友说说?(幼儿相互讨论，为作画作准备) ⒊幼儿作画，教师巡回指导。鼓励幼儿用不同的线条、花纹装饰自己的名字或姓氏。(幼儿作画，教师巡回指导) ⒋讲评师：你是怎样设计自己的名字的?请小朋友说一说。师：你喜欢哪个小朋友设计的名字?为什么喜欢?

师：你感觉你设计的名字好看吗?应该怎样改进就更好了? 1.幼儿能够准确大胆的书写自己的名字。 2.幼儿能够从自己名字的笔画和结构特征出发，对自己的名字进行装饰和笔画沿伸，绘画出美观的创意名字。 3.在活动中提高想象力，创造力和审美能力。 1.范例一幅; 2.幼儿绘画工具：勾线笔、白纸; 3.幼儿已会写自己的名字。 (一)认识你呀真高兴1.小朋友们好，老师认识你们真高兴，你们认识我开心吗?我们一起来开心唱一唱：认识你呀真高兴。 2.我们每个人都有一个属于自己的名字。谁会写自己的名字?谁想来写一写? 3.小朋友，你们认识他的名字吗?一起来读一读。 (二)教师引导幼儿学习如何创意名字1.空心字创意。

大班创意美术教案

大班创意美术教案每个幼儿都有创造的潜力，教师就是要把幼儿的这种潜力挖掘出来，教会他们手、眼、脑并用，把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，下面由我为大家整理了关于大班创意美术教案，供大家参考。大班创意美术教案1 活动目标： 1、通过观察花的结构和形态，创作表现各种形状的花朵。 2、能合理构图，在变化画面安排时体会整体均衡感。 3、在活动中感受大自然的美，激发幼儿喜爱花的情感。 4、培养幼儿的欣赏能力。 5、培养幼儿的艺术气质。活动准备：花朵绽放视频、各种花朵图片、幼儿作品范例、绘画工具等活动过程： (一)仔细观察 1、教师：最近我们一直在讨论关于花的话题，今天我带来了一段关于花的视频，一起来看看吧。 2、播放视频：花朵绽放 3、讨论花瓣的不同形状与数量。提问一：刚才你看到哪些花，它的花瓣是怎么样的? 提问二：除了这种形状的花瓣，你还看到什么不同的吗? 提问三：那这些花瓣的数量有什么区别吗? 小结：你们看得很仔细，不同品种的花朵花瓣都不同，有半圆形

的、椭圆形的、三角形的、菱形的，还有不规则的形状。而且花瓣的数量也都不同，大的花瓣数量少一些，小的花瓣数量多一些，其实不同品种的花朵大小也不同，有的花很大，而有的花很小，大自然太神奇了，有那么多美丽的花朵。 (二)幼儿创作 1、欣赏作品、学习构图 (出示范例作品)有几个小朋友和你们一样喜欢花,他们画了几幅作品,请你们看一看,你喜欢哪一幅?为什么? 小结：原来我们要画出各种不同形状的花朵，朝着不同方向生长，有的长的高，有的长的矮，这样的作品看上去才漂亮。 2、提出要求，尝试创作前几天每个小朋友都花了一个花瓶，你们想不想给自己的花瓶里添上许多美丽的花朵呀? 提出要求：创作绘画不同品种的花朵，花朵有大有小，可以朝着各个方向，高高低低的`生长，用重叠的方法画许多朵花。记住不要忘记画花心、花瓣、花茎和花叶。 3、幼儿创作，教师指导 (三)分享交流提问：你觉得哪瓶花画的最漂亮，能说出理由吗? (重点引导幼儿从构图以及创作力方面来加以点评。) 结束词：我们的作品都太美了，我们举办一个花朵展览会好吗，让大家都来参观我们的作品吧。大班创意美术教案2 设计意图：