2019年上海研究生创新学术论坛——社会转型与哲学关怀
2019年上海研究生创新学术论坛——社会转型与哲学关怀
暨复旦大学博士生论坛哲学篇
论坛议程
〔论坛时间：2018年11月23日-24日，地点：复旦大学邯郸路校区〕
11月23日安排
开幕式
上半场8:30-9:15〔地点：逸夫楼1楼报告厅〕
主持人邵强进〔复旦大学哲学学院党委副书记〕
发言人
陈玉刚〔复旦大学研究生院副院长〕
俞吾金〔复旦大学哲学学院教授，长江学者〕
沙宗平(北京大学哲学系·宗教学系教授)
王新生(复旦大学哲学学院副院长)
合影9:15-9:30〔地点：逸夫楼正门前〕
下半场9:40-11:00
主题学术报告及问答互动
演讲者：俞吾金〔复旦大学哲学学院教授，长江学者〕
演讲题目：社会转型与自我裂变
11:00以后午餐
参会学生：旦苑餐厅二楼专窗〔凭用餐券领取客饭〕
论坛嘉宾：旦苑餐厅三楼
14:00-16:40分组讨论〔光华楼西主楼24楼会议室〕
11月24日安排
8：30-11:00分组讨论〔光华楼西主楼24楼会议室〕
11:00以后午餐
参会学生：旦苑餐厅二楼专窗〔凭用餐券领取客饭〕
点评专家：旦苑餐厅三楼
13:30-16:00分组讨论〔光华楼西主楼24楼会议室〕
16:20-17:00闭幕式暨颁奖仪式〔光华楼西主楼25楼2501报告厅〕主持人邵强进〔复旦大学哲学学院党委副书记〕
总结发言
袁新〔复旦大学哲学学院党委书记〕
王新生〔复旦大学哲学学院副院长〕
颁奖仪式
论坛闭幕
各分组讨论会场安排〔11月23日14:00-11月24日16:00〕
1.光华楼西主楼24楼2401会议室：
西方哲学经典研究专场〔11月23日14:00-16:40〕
14:00-14:20
亚里士多德之“现在”的同一与差异——论《物理学》217b29-224a20中的“时间-存在”之思及海德格尔的误释
复旦大学哲学学院邵奇慧14:20-14:40
《利维坦》中的自由状态辨析
复旦大学哲学学院周铁影14:40-15:10点评：林晖副教授复旦大学哲学学院
自由讨论
15:10-15:30茶歇
15:30-15:50
图式法中形象概念之例证——兼回应《康德时间观的困境和启发》
同济大学人文学院哲学系张清涛15:50-16:10
康德关于休谟因果性问题解决的四种不同理解
复旦大学哲学学院徐重骏16:10-16:40点评：莫伟民教授复旦大学哲学学院
自由讨论
现代西方哲学研究专场〔11月24日9:00-11:00〕
9:00-9:20
论尼采《苏鲁支语录》中的“读与写”篇——从“血”、“笑”、“舞”说起
上海师范大学哲学学院许可9:20-9:40
意义之撒播——关于德里达《论文字学》的理论内容
复旦大学哲学学院赵长伟9:40-10:00
简论塞尔的意向性理论——关于“世界—心灵—语言”的意向构造
复旦大学哲学学院刘学良10:00-10:20茶歇
10:20-11:00点评：莫伟民教授复旦大学哲学学院
自由讨论
西方马克思主义理论研究专场1〔11月24日14:00-16:00〕
14:00-14:20
从马尔库塞“单向度的人”看人的全面进展
上海师范大学哲学学院李志慧14:20-14:40
阿多诺否定的辩证法中的“非同一性”思想
复旦大学哲学学院肖鹏14:40-15:00
在电影中遇到马克思——论电影的空间性
复旦大学哲学学院陆心宇15:00-15:20茶歇
15:20-16:00点评：汪行福教授复旦大学哲学学院
自由讨论
2.光华楼西主楼24楼2403会议室：
逻辑学研究专场〔11月23日14:00-16:40〕
14:00-14:20
彩票悖论新解
华东师范大学哲学系成力杰14:20-14:40
国际数学史与数学哲学当代研究趋向分析
——以《国际数学历史》杂志1999-2018内容为例
上海师范大学哲学学院曹婧博14:40-15:10点评及自由讨论
15:10-15:30茶歇
15:30-15:50
规律的担保功能
华东师范大学哲学系魏立三15:50-16:10
逻辑悖论的人文向度
上海大学社会科学学院哲学系任帅军16:10-16:40点评及自由讨论
点评：
邵强进副教授复旦大学哲学学院
杨睿之博士复旦大学哲学学院
科学技术哲学研究专场〔11月24日9:00-11:00〕
9:00-9:20
语言、技术与物——论海德格尔晚期思想中“物”的意义
华东师范大学哲学系庞昕9:20-9:40
评反成物类之形而上学论证
复旦大学哲学学院刘振9:40-10:00
微博中的风险传播与引导操纵
东南大学哲学与科学系沈继睿10:00-10:20茶歇
10:20-11:00点评：王志伟副教授复旦大学哲学学院
自由讨论
3.光华楼西主楼24楼2404会议室：
中国传统思想研究专场1〔11月23日14:00-16:40〕
14:00-14:20
论荀子哲学中的“听”
华东师范大学思勉人文高等研究院伍龙14:20-14:40
作为哲学依据的中庸——试论孔子的中庸思想之于经权关系
复旦大学哲学学院姜妮伶14:40-15:10点评及自由讨论
15:10-15:30茶歇
15:30-15:50
“寂”范畴在阳明学中的运用——兼与聂豹、王畿进行比较
上海师范大学哲学学院王其福15:50-16:10
论戴震《孟子字义疏证》的哲学架构
复旦大学哲学学院焦德明16:10-16:40点评及自由讨论
点评：
林宏星教授复旦大学哲学学院
中国传统思想研究专场2〔11月24日8:30-11:00〕
8:30-8:50
经济之道初探——基于儒家思想观看经济生活的尝试
四川大学哲学系李毅8:50-9:10
孔子为己之学的三重意蕴
复旦大学哲学学院何益鑫9:10-9:40点评及自由讨论
9:40-9:55茶歇
9:55-10:15
再论戴震哲学的“重知”倾向及其原由
复旦大学哲学学院沈娟10:15-10:35
自然与必定——戴震性道之学及其现代意义
复旦大学哲学学院许振旭10:35-11:00点评及自由讨论
点评：
郭晓东副教授复旦大学哲学学院
宗教学研究专场〔11月24日13:30-16:00〕
13:30-13:50
二律交战，能与愿的分离——对奥古斯丁《忏悔录》的一种解读
上海师范大学哲学学院赵炜蓉13:50-14:10
当代中国迎神赛会研究——海南省海口市永兴镇的公期和公祖信仰
复旦大学哲学学院季怡雯14:10-14:40点评及自由讨论
14:40-14:55茶歇
14:55-15:15
启蒙理性与习俗宗教——从《论戏剧》的序言和开篇看卢梭的意图
复旦大学哲学学院郝春鹏15:15-15:35
论休谟的“真正宗教”
上海师范大学哲学学院农永光15:35-16:00点评及自由讨论
点评：
沙宗平教授北京大学哲学系·宗教学系
王新生教授复旦大学哲学学院
4.光华楼西主楼24楼2409会议室：
马克思主义理论研究专场1〔11月23日14:00-16:40〕
14:00-14:20
资本问题：解释世界与改变世界的核心问题
吉林大学哲学社会学院雪婷14:20-14:40
马克思的价值理论对公私对立的消解
复旦大学哲学学院张寅14:40-15:10点评：王金林教授复旦大学哲学学院
自由讨论
15:10-15:30茶歇
15:30-15:50
《1844年经济学哲学手稿》与《资本论》之间的人学关联
上海财经大学人文学院元晋秋
上海财经大学公共经济与治理学院冯经纶15:50-16:10
进展虚拟经济的哲学思考
上海财经大学人文学院王程16:10-16:40点评：吴猛副教授复旦大学哲学学院
自由讨论
马克思主义理论研究专场2〔11月24日9:00-11:00〕
9:00-9:20
对马克思劳动概念的再解读——评肖恩·塞耶斯《现代工业社会的劳动——围绕马克思劳动概念的考察》
复旦大学哲学学院刘丹琦9:20-9:40
马克思世界历史理论视野下的中国梦
上海财经大学人文学院邵长鹏9:40-10:00
论分工理论在历史唯物主义中的重要地位
中共中央党校马克思主义理论教研部陶鹏10:00-10:20茶歇
10:20-11:00点评：王金林教授复旦大学哲学学院
自由讨论
西方马克思主义理论研究专场2〔11月24日14:00-16:00〕
14:00-14:20
论埃内斯特·曼德尔对晚期资本主义的批判——以《晚期资本主义》一书为中心
复旦大学哲学学院吕佳翼14:20-14:40
知识考古学：知识的用途与滥用——“精神性知识”批判与福柯知识-生活观
复旦大学中文系刘阳军14:40-15:00
安德烈·高兹的生态理性思想及其当代意义
复旦大学哲学学院李先悦15:00-15:20茶歇
15:20-16:00点评：吴猛副教授复旦大学哲学学院
自由讨论
5.光华楼西主楼24楼2410会议室：
当代伦理学研究专场〔11月23日14:00-16:40〕
14:00-14:20
正义与美德的结构及其内在张力
清华大学人文学院哲学系张新国14:20-14:40
海德格尔“良知”概念析论
湖北大学哲学学院袁勋14:40-15:10点评及自由讨论
15:10-15:30茶歇
15:30-15:50
克利福德认识规范思想的批判性认识——兼论信念伦理学的认识规范假设
清华大学人文学院哲学系戴益斌15:50-16:10
城镇化背景下失地农民养老保险保障水平调查研究
上海工程技术大学治理学院邢景朋朱蓉16:10-16:40点评及自由讨论
点评：
邓安庆教授复旦大学哲学学院
吴新文副教授复旦大学哲学学院
“伦理反思与可能生活”研究专场1〔11月24日9:00-11:00〕
9:00-9:20
卢梭论家庭在政治生活中的作用——以《爱弥尔》为例
复旦大学哲学学院杨丽9:20-9:40
自然状态、个体自由与历史进程——卢梭式伦理生活的三个向度
复旦大学哲学学院汪功伟9:40-10:00
生命与道德
清华大学人文学院历史系王悦之10:00-10:20茶歇
10:20-11:00点评：邓安庆教授复旦大学哲学学院
吴新文副教授复旦大学哲学学院
自由讨论
“伦理反思与可能生活”研究专场2〔11月24日14:00-16:00〕
14:00-14:20
公共权力异化的一个独特视角：集体权力异化的成因及遏制的伦理维度
上海大学社会科学学院肖楠楠14:20-14:40
如何走出自由与意识形态生产之间的悖论
中共上海市委党校哲学教研部高红明14:40-15:00茶歇
15:00-15:30点评：邓安庆教授复旦大学哲学学院
吴新文副教授复旦大学哲学学院
自由讨论
2019年上海高级职称评定条件
2019年上海高级职称评定条件 一年之计在于春，不少职场人士都开始为今年的晋升做准备了，新的一年申报职称实现晋升依旧是很多人的首选，在当今社会，在能力重于学历水平重于文凭的共识下，越来越多的人踊跃评定职称，在很多企事业单位职称有着很高的认可度，通常通过评审的人意味着自身具备较为丰富的从业经验和技能水平，而其他方式比如职业资格考试，对实践经验的考核就不那么看重了，不少拿到执业资格的人理论知识过关但实践几乎为零，职称评审很好的弥补了这一缺陷，因此职称评审能更加客观的考核一个人的综合素质。2019年上海高级职称评定条件是什么? 学历年限要求 (一) 大学本科毕业，从事专业工作十年以上，担任中级职称职务五年以上。 (二) 大学专科毕业，从事专业工作十年以上，并担任中级职称职务五年以上。 (三) 中专、高中毕业，从事专业技术工作二十年以上，并担任中级职称职务五年以上 高级职称评审要求公开发表、出版本专业论文、著作，同时具备下列条件之一： (一)作为第一作者，公开出版发行具有一定学术价值的本专业著作或译著1部以上(其中本人撰写字数或翻译字数须在5万字以上); (二)作为第一作者，在公开出版发行的国家级核心期刊发表本专业论文1篇以上; (三)作为第一作者，在公开出版发行的省级以上社会科学类期刊发表本专业论文2篇以上;高级职称评定发表论文出书联系编辑微信：LunwenFz (四)作为第一作者，在公开出版发行的市州级以上社会科学类期刊发表本专业论文3篇以上(其中至少1篇为省级论文)。 申报材料方面为了保证申报材料的真实性，申报对象的学历、专业年限、任职年限及本人的工作能力，按规定的要求提交一寸照片、身份证复印件、学历证复印件、原有中级职称复印件、个人简历、外语考试合格证书(可不需要)、专业论文5000字以上、评审表需单位盖章(可不需要)。 高级职称论文发表期刊：《现代企业文化》旬刊，其中：上旬刊(综合版)主要宣传报道企业文化及与企业文化相关的内容，强调实践性，为企业服务，全彩精美印刷;中旬刊和下旬刊(理论版)主要刊发学术理论作品，强度理论性，从更高角度、更深层次分析探讨国内外经济建设，特别是与企业和企业文化相关的新问题、新观点、新理念。
研究生学术活动特点
研究生学术活动特点：第一，硕士研究生学术活动的“学习性”第二，硕士研究生学术活动目的的“双重性”第三，硕士研究生学术活动方式的“多样性”第四，硕士研究生学术活动成果的“一般性”研究生学术活动表现形式：独立自由研究式，参与式和学位论文研究（最主要，做独特的方式）常见学术活动开展形式：学术沙龙，学术论坛，学术讲座，学术会议，课题研究和论文写作。 文献调研是指为进行某项科学研究而开展的全面的信息检索和信息利用的活动。据相关统计数据显示，在科学研究中，花费在文献调研的时间占整个科研活动的51%。文献调研不仅是一种信息获取与利用的过程，他也是形成科学研究思路的过程，不仅能够了解他人研究的进展，避免撞车，同时也是获得研究突破口和切入点的重要手段学术研究前期工作中的学术不端（一）超量下载行为： 1.使用软件工具下载 2.整卷批量下载 3.短时间内连续系统的大量下载数字库资源4.通过代理服务器下载等等 第三章学术研究过程中的规范 3 1自然科学研究中的学术规范自然科学研究具有具体性，经验性和精确性。实验设计的一般规范：a必须正确地列出要通过实验解答的各项问题，即明确实验的目的b 必须在兼顾所要求的精度和可能碰到的实验难点的条件下正确地选用实验方法 c 必须正确选定实验的一般数学模型，即历次观测的数目、周期和相互关系数据的整理与分析原则：误差分析、数据整理原则、数据管理规范。数据的真实性，严谨性原则，规范性原则（实验数据是通过图表的形式来报道的，图表有很多种格式，在数据报道时，可以选择自己熟悉，使用方便的格式或者采用学术期刊指定的格式。求实精神是科学精神的第一要义，根本要求是实事求是：坚持以“事实”为科学的认识对象，通过科学实践去“求是”，并把实践作为检验科学认识真理性的唯一标准。创新精神（来自于科学活动本质层面的精神） 做科研工作最重要的是：实事求是，追求真理和勇于创新。科学研究的学术不端：伪造数据；篡改数据；破坏研究工作；积极参与他人的科研不端行为；对他人伪造数据的行为知情不报；对监督职责的严重疏忽中国科学院认定的学术不端行为包括：1实验主体的变更，即项目执行人在项目进行的过程中由于各种因素而委托项目组之外的人员代为实施项目的行为2伪造实验样本及相关实验活动一份规范的实验报告包括：实验名称，实验目的，实验原理，实验仪器，实验内容，数据的记录及其处理，分析讨论道德原则主要包括： 1 自愿原则，强调知情同意的绝对必然性2有益性原则，所有研究都必须评估利害比例的合理性，风险务必降至最低，且利益必须大于风险 关于加强学风建设的决定： 1. 提倡理论联系实际的作风，反对闭门造车，生搬硬套2. 提倡为科学献身的精神，反对沽名钓誉，追逐功利3. 提倡严谨求实的治学态度，反对粗疏浮躁，弄虚作假4. 提倡开拓创新的进取精神，反对因循守旧，固步自封5. 尊重他人研究成果和权益，反对抄袭剽窃，不实挂名6. 提倡朴实凝练的文风，反对故弄玄虚，言之无物7. 提倡积极健康的学术评论，反对阿谀吹捧，恶语相向 8. 提倡团结协作，反对门户之见社会科学研究活动中的学术失范行为 社会科学研究活动中的学术失范行为： 1. 伪注，伪造，篡改文献和数据等行为 2. 引用他人成果，数据，思想等，没有详细列出有关文献出处3. 抄袭，剽窃或侵吞他人学术成果，学术观点，学术思想4. 捏造事实 5. 为得出某种主观期望的结论，投机取巧，断章取义，片面给出与客观事实不符的研究结论 6. 在未参与工作的研究成果中署名7. 请人代写文章或代他人写文章8. 在项目中期检查中做虚假的陈述9. 在学术研究活动中违背社会道
[第三届研究生学术论坛开幕致辞] 研究生学术论坛有用吗
[第三届研究生学术论坛开幕致辞] 研究生学术 论坛有用吗 第三届研究生学术论坛开幕致辞内容简介；就是塑造一名高尚的人，一名专业或业务知识精通的人，而这一切都与研究生的学风建设密切相关。学风是一种氛围，是一种群体行为，是学生学习知识和参加活动的一种表征。优良的学风是一种积极的气氛，使处于其中的学生感到一种压力，产生紧迫感；同时它也是一种动力，第三届研究生学术论坛开幕致辞由九象整理详见正文 各位领导、专家，各位老师、同学: 值此第三届研究生学术论坛开幕之际，我谨对各位领导、专家学者不辞辛劳，积极与会，交流研究生学风建设最新成果，指导和促进我们研究生的学风建设表示欢迎和感谢! 我校的研究生学术论坛召开已经是第三届了。 两年来，我校研究生学术论坛从不成熟走向成熟，从不太规范走向规范，参赛论文无论在数量上还是质量上都有了极大的提高，研究生论坛在同学中影响也日益扩大，已经成了我校研究生群体中的一大盛事。这一切既是各位领导、专家的大力支持和指导的结果，也反映出了我校学风建设的成果。
学风是反映学校校风的一面镜子，也是折射人才培养质量的一扇窗口。研究生是未来学术研究的中坚力量，学术研究则是研究生教育的精神魅力，而良好的学风是提高研究生整体素质的前提与保证。 新形势下如何培养研究生的专业知识以及处理各种问题的能力，提升其素质,是我们共同面临的重要课题。因此从某种意义上讲,培养一名合格的研究生，就是塑造一名高尚的人，一名专业或业务知识精通的人，而这一切都与研究生的学风建设密切相关。学风是一种氛围，是一种群体行为，是学生学习知识和参加活动的一种表征。优良的学风是一种积极的气氛，使处于其中的学生感到一种压力，产生紧迫感；同时它也是一种动力，使学生能积极进取、努力向上；同时它还是一种凝聚力，有利于培养学生集体主义精神。 老师们，同学们，为进一步加强研究生的学风建设，我衷心希望导师自身要更加注重知识的更新和能力的培养，特别是科研能力的培养；要通过教学活动，充分体现出导师的理论魅力、知识魅力、乃至导师的人格魅力。同时也希望研究生自身的学习不只是学习专业知识，要学作一名知识渊博的人；要有历史使命感，强烈的生存和竞争意识，终生学习的良好习惯和谦虚、宽容的优秀品质。
我校研究生学术论坛开幕式致辞稿
我校研究生学术论坛开幕式致辞稿 我校研究生学术论坛开幕式致辞稿 各位领导、专家，各位老师、同学： 值此第三届研究生学术论坛开幕之际，我谨对各位领导、专家学者不辞辛劳，积极与会，交流研究生学风建设最新成果，指导和促进我们研究生的学风建设表示欢迎和感谢！ 研究生学术论坛召开已经是第三届了。两年来，我校研究生学术论坛从不成熟走向成熟，从不太规范走向规范，参赛论文无论在数量上还是质量上都有了极大的提高，研究生论坛在同学中影响也日益扩大，已经成了我校研究生群体中的一大盛事。这一切既是各位领导、专家的大力支持和指导的结果，也反映出了我校学风建设的成果。 学风是反映学校校风的一面镜子，也是折射人才培养质量的一扇窗口。研究生是未来学术研究的中坚力量，学术研究则是研究生教育的精神魅力，而良好的学风是提高研究生整体素质的前提与保证。 新形势下如何培养研究生的专业知识以及处理各种问题的能力，提升其素质，是我们共同面临的重要课题。因此从某种意义上讲，培养一名合格的研究生，就是塑造一名高尚的`人，一名专业或业务知识精通的人，而这一切都与研究生的学风建设密切相关。学风是一种氛围，是一种群体行为，是学生学习知识和参加活动的一种表征。优良的学风是一种积极的气氛，使处于其中的学生感到一种压力，产生紧迫感；同时它也是一种动力，使学生能积极进取、努力向上；同时
它还是一种凝聚力，有利于培养学生集体主义精神。 老师们，同学们，为进一步加强研究生的学风建设，我衷心希望导师自身要更加注重知识的更新和能力的培养，特别是科研能力的培养；要通过教学活动，充分体现出导师的理论魅力、知识魅力、乃至导师的人格魅力。同时也希望研究生自身的学习不只是学习专业知识，要学作一名知识渊博的人；要有历史使命感，强烈的生存和竞争意识，终生学习的良好习惯和谦虚、宽容的优秀品质。 真诚希望本次会议期间，各位专家学者既能在热烈的对话与交流中充分享受研究生学风建设的累累硕果，又能在学术的冲撞与交融中细细品位研究生学风建设的精髓与魅力。让我们高举“传承鼎新立人惠众”的大旗，坚持以人为本、质量第一的办学理念，为把我校办成特色鲜明、多学科协调发展的国内知名教学研究型大学而不懈努力。 最后，预祝本次论坛取得圆满成功！ 谢谢大家！
在我校研究生学术论坛开幕式上的致辞(完整版)
在我校研究生学术论坛开幕式上的致辞 在我校研究生学术论坛开幕式上的致辞 第一篇： 在我校研究生学术论坛开幕式上的致辞 在我校研究生学术论坛开幕式上的致辞 各位领导、专家，各位老师、同学: 值此第三届研究生学术论坛开幕之际，我谨对各位领导、专家学者不辞辛劳，积极与会，交流研究生学风建设最新成果，指导和促进我们研究生的学风建设表示欢迎和感谢! 我校的研究生学术论坛召开已经是第三届了。 两年来，我校研究生学术论坛从不成熟走向成熟，从不太规范走向规范，参赛论文无论在数量上还是质量上都有了极大的提高，研究生论坛在同学中影响也日益扩大，已经成了我校研究生群体中的一大盛事。这一切既是各位领导、专家的大力支持和指导的结果，也反映出了我校学风建设的成果。 学风是反映学校校风的一面镜子，也是折射人才培养质量的一扇窗口。研究生是未来学术研究的中坚力量，学术研究则是研究生教育的精神魅力，而良好的学风是提高研究生整体素质的前提与保证。 新形势下如何培养研究生的专业知识以及处理各种问题的能力，提升其素质,是我们共同面临的重要课题。因此从某种意义上讲,培养一名合格的研究生，就是塑造一名高尚的人，一名专业或业务知识精通的人，而这一切都与研究生的学风建设密切相关。学风是一种氛围，是一种群体行为，是学生学习知识和参加活动的一种表征。优良
的学风是一种积极的气氛，使处于其中的学生感到一种压力，产生紧迫感；同时它也是一种动力，使学生能积极进取、努力向上；同时它还是一种凝聚力，有利于培养学生集体主义精神。 老师们，同学们，为进一步加强研究生的学风建设，我衷心希望导师自身要更加注重知识的更新和能力的培养，特别是科研能力的培养；要通过教学活动，充分体现出导师的理论魅力、知识魅力、乃至导师的人格魅力。同时也希望研究生自身的学习不只是学习专业知识，要学作一名知识渊博的人；要有历史使命感，强烈的生存和竞争意识，终生学习的良好习惯和谦虚、宽容的优秀品质。 真诚希望本次会议期间，各位专家学者既能在热烈的对话与交流中充分享受研究生学风建设的累累硕果，又能在学术的冲撞与交融中细细品位研究生学风建设的精髓与魅力。让我们高举传承鼎新立人惠众的大旗，坚持以人为本、质量第一的办学理念，为把我校办成特色鲜明、多学科协调发展的国内知名教学研究型大学而不懈努力。 最后，预祝本次论坛取得圆满成功 第二篇： 在我校研究生学术论坛开幕式上的致辞 在我校研究生学术论坛开幕式上的致辞 在我校研究生学术论坛开幕式上的致辞 各位领导、专家，各位老师、同学 值此第三届研究生学术论坛开幕之际，我谨对各位领导、专家学者不辞辛劳，积极与会，交流研究生学风建设最新成果，指导和促进我们研究生的学风建设表示欢迎和感谢 我校的郑重申明网为此本文章原创网站研究生
上海市哲学社会科学规划教育学青年项目申请书
上海市哲学社会科学规划教育学青年项目申请书 项目名称________________________________ ________________________________ 项目申请人______________________________ 申请人所在单位__________________________ 填表日期________________________________ 上海市教育科学规划领导小组办公室 2016年10月修订
申请者的承诺： 我承诺对本人填写的各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。如获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守上海市哲学社会科学规划办公室和上海市教育科学规划领导小组办公室的相关规定，按计划认真开展研究工作，取得预期研究成果。上海市哲学社会科学规划办公室和上海市教育科学规划办公室有权使用本表所有数据和资料。 申请人（签章）： 年月日 填表说明 一、（本表用计算机认真如实填写。）各栏签章处必须由本人或相关管理部门签字、盖章，否则一律作无效处理。 二、（本表同时用计算机录入上海市教育科学规划领导小组办公室的管理平台。）数据填写和录入的注意事项，参见下页说明；若有其它不明事项，请与上海市教育科学规划领导小组办公室联系。 三、本表报送一式5份。请用A4纸双面印制，于左侧装订。装订不规范的申请书将不予受理。 四、上海市教育科学规划领导小组办公室通讯地址：茶陵北路21号上海市教育科学研究院内邮政编码：200032。
填写数据表注意事项 一、（本表数据将全部录入计算机，）申请人必须逐项认真如实填写。 二、表中有代码的请直接填写代码，无代码的填写文字。 三、主要参加者指除项目申请人之外的项目研究方案的设计人员、研究人员与子项目负责人等，人数不得超过11名。项目顾问不能列为项目组主要参加者。 四、承担青年专项项目的申请人须为年龄在35周岁以下，尚未取得副高以上职称的研究人员。 五、部分栏目填写说明： 项目名称：应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。 工作单位：按单位和部门公章填写全称。 通讯地址：必须填写详细，宜以第一时间能够收到的联系地址为准，包括路名、村名、弄号和门牌号，不能以单位名称代替通讯地址。 联系电话：可以填写多个联系电话，但必须填写手机号码。 参加者：必须填写真正参加本项目研究工作的学者，不含项目申请人，不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员。 预期成果：预期取得的最终研究成果形式，限选报2项。例如，预期成果为专著和研究报告的，填入“A”和“B”。字数以中文千字为单位。 申请经费：以万元为单位，填写阿拉伯数字，注意小数点位置。
上海应用技术大学 2019 年大学生寒假社会实践活动
上海应用技术大学2017年大学生寒假社会实践活动 简报 第3期 共青团上海应用技术大学委员会主办2017年2月13日编者按：知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。新年伊始，2017年寒假社会实践活动简报第三期也已顺利出版。本期简报着重概述上应学子实践出行的阶段性成果，涵盖各学院的社会调研和专业实践项目。梦想常有，而付诸实践者不常有。愿上应青年能用足迹书写历史，用坚毅笑对坎坷。 印章文化寻觅路 2月中旬，香料香精技术与工程学院 寒假社会实践Sailing启航小组的成员们 一同来到了上海印章博物馆，对篆刻的展 品进行考察，并探寻历史遗留下来的关于 印章文化的足迹。 对于中国印章产生于何时、何地、在怎样的背景下产生的，从最早富有神奇色彩的传说到近代具有科学精神的理论探讨，几千年来没有人能够说得清楚，道得明白。无数前人和后人都潜心研究，在这印章文化的浩瀚海洋中寻寻觅觅，探索这一枚枚印章背后的故事。组员们亦希望为这探索路再添上浓墨重彩的一笔。
上海应用技术大学2017年寒假社会实践简报第3期 上海印章博物馆极具特色，馆内收 藏着众多不同时期的印章，从春秋战国 的官印到秦汉蛇、龟一类的印纽排列整 齐，虽有不全，但依旧能从中寻觅出印章 的一步步历史发展。有一类印章极富特 色：一套印章，分为二种式样。一个是外 套，这种外套也是一枚印，里面还有一枚内置的印，需成套使用；另一种是左右区分的印章，就像古代的虎符，有正负印章之说。印章的工艺随着时间的流逝而逐渐消失，印章文化作为非物质文化遗产之一，值得每个人去维护、去传承。成员们通过此次之行发现原来这一枚枚小小方印之间更是寄托了篆刻者们内心的感受及想法，也是对当时社会的一种反射，所有的一切都是值得大家去细细品味，潜心感悟的。这些形式丰富、类别多样的实物展品，为大家展示了中国印史的悠久历程和各个时期印章的不同风貌及其深厚的艺术内涵，令小组成员们不枉此行。 通过对各类印章的参观以及对印章文化悠久历史的了解，成员们纷纷表示我国各类精美的印章无不昭显着古代劳动人民智慧的结晶。但是，历史滚滚的车轮永不停下，印章文化已渐渐淡出世人的视野。其实，每个人都有一份责任和义务去挽救祖祖辈辈流传千古的文化。即使只是一颗沙砾，千万颗也能变成沙漠。相信未来这一古代就流传下来的艺术能够给生活带来一丝美好，永葆这份手艺，珍惜这份非物质文化遗产——印章文化。 【香料学院桂瑜桑等供稿】 高校大学生对于化工实验的安全认知调查2月1日，化工学院寒假社会小组赴上海各高校进行实地调研考察。尽管 天公不作美，但队员们依旧兴致昂扬，对当地大学生就“高校大学生对于化工实验的安全认知调查”这一主题进行走访调研。 本次调研采用分发调研卷的方式。队员们首先来到上海海湾三校附近，将“化工安全认知情况”答卷分发给他们，并与他们深入探讨了“化工实验安全”带来的影响。同时，在互联网上通过常用的微信、QQ、以及问卷星官网上
高校发展论坛议题：研究生学术交流活动
议题一：如何办好研究生学术活动，交流讨论学术活动举办的新形式和新内容，畅聊学术发展新方向。 举办学术交流活动的意义 研究生参加学术活动是学校整体教学和科研活动的重要组成部分，是研究生培养过程中不可缺少的重要环节，无论博士研究生或硕士研究生，参加学术活动不仅是必不可少的学习内容，而且是培养能力和提高综合素质的极好机会。 在对研究生的培养上来说，开展学术交流活动有利于完善研究生的知识结构。学术交流活动以信息传递为途径，以知识共享为根本，有利于引进和融汇各学科专业的知识。相关学科专业的研究生在学科发展前沿、最新研究领域和科研进展情况等方面开展交流，有利于猎取百家所长，进一步开拓学术视野；同时，理、工、农、经、管、文、史等各学科专业的研究生通过跨领域参加以研究报告、调查报告、读书报告和学术讲座等形式开展的学术交流活动，不仅有利于横向的思想交融和学科交叉，进一步完善自身的知识结构，而且有利于纵向拓展专业深度。此外，研究生开展学术交流活动有利于各学科专业知识的普及与共享。 开展学术交流活动有利于促进研究生表达能力的提高。开展研究生学术交流活动的根本目的在于增加知识储备、拓宽学术视野的广度和提升科研创造能力。为了确保学术交流活动的品质，研究生学术交流活动的运行引入了竞争和激励机制，这就促使参与其中的研究生必须加强语言组织和表达能力的训练，不断提升学术交流水平。因此，
研究生开展学术交流活动对提高其包括学术水平、思维能力、表达能力和沟通交流能力等在内的综合素质具有重要的意义。 开展学术交流活动有利于提升研究生分析问题和解决问题的能力，开展研究生学术交流活动要实现的目标是通过日常的学术交流，吸引研究生积极参与科学研究工作，养成良好的学术科研习惯，从而使学术科研工作成为研究生日常的“必需品”。由于学术交流的准备和实现过程包括了文献的收集与整理、综合表达与阐述以及发现问题、进行相关的设计与研究、提出解决问题的设想与方案等科研工作的各个环节，所以开展学术交流活动在提高研究生学术能力的同时，还培养和锻炼了研究生发现问题、分析问题和解决问题的能力。这有利于全面提高研究生的培养质量。 开展学术交流活动有利于营造浓厚的学术氛围，学术环境作为研究生学术能力培养的环境动力，在研究生培养过程中发挥着不容忽视的作用。在一个充满着浓厚学术氛围的环境中，研究生会对学术研究更有兴趣，也会对学术研究有更高的价值认同感。而开展研究生学术交流活动可以使研究生保持一种积极参与科研的状态，使其在内心一直存有追寻真理的梦想。这不仅有利于营造浓厚的学术氛围，而且有利于研究生将这种学术氛围内化为隐性动力，从而间接地推动研究生学术能力的提高。 新疆大学校研会可探讨的举办学术交流活动形式思路一：将思想政治教育融入学术交流活动中 研究生教育是社会主义现代化建设培养拔尖创新人才的重要渠
2019年上海市社会学科初中毕业生统一学业考试(参考答案)(1)
2019年上海市初中毕业生统一学业考试 社会试卷答案要点和评分说明 试卷卷面总分为100分，考试成绩按“优秀”、“良好”、“合格”、“不合格”四个等第计。90分及以上为“优秀”，75-89分为“良好”，60-74分为“合格”，59分及以下为“不合格”。 一、单项选择题（每小题3分，共60分） 二、阅读材料，回答问题（本大题包括3小题，共16分） 21．答案要点：亲子；同学；班主任；师生。 评分说明：每格1分，满分4分 22.答案要点： 评分说明：每格2分，满分8分。 23.答案要点： 建议1：人际交往中不能只从自己的主观愿望出发，也要站在他人的角度想问题，学会换位思考，反思自身的不足。 建议2：正确认识青春期的烦恼，了解自己青春期的变化，接受这种变化，勇敢面对，积极与他人沟通。 建议3：明确自己的角色定位，适应角色要求，认清冲突根源，选择相应的（转移、顺应、排解）策略化解角色冲突。 评分说明：本题共6分。结合教材相关知识点进行阐述，写出一个方面得2分。3条建议所涉及教材专题不能重复，重复部分不得分。结合材料内容，言之有理即可酌情给分。
三、阅读材料，回答问题（本大题包括4小题，共24分） 24. 答案要点：交通运输、物流、仓储、会展、商业、海关、检验检疫部门…… 评分说明：答出一个给2分，满分6分。 25. 答案要点：市场需求是企业首先要考虑的因素，中国消费者需求旺盛，中国汽车市场 规模巨大。 评分说明：答出相关知识给2分，结合材料答出具体原因给2分，满分4分。 26. （1）答案要点：出专题黑板报、召开主题班会、专题展板宣传、主题征文比赛等 评分说明：答出一个给2分，满分6分。 （2）答案示例：出一期专题黑板报。需要完成的工作：召集人员、讨论分工、确定主 题、收集资料、设计黑板报版面及内容、确定时间完成黑板报 评分说明：学生能够基于具体的宣传形式列出需要完成的一项工作给1分，答出 四项工作给满分6分（如召集人员、讨论分工、确定宣传活动的时间、 地点、主题等、收集资料、排练、活动实施等，言之有理即可给分）。
山东理工大学研究生学术论坛管理办法
山东理工大学研究生学术论坛管理办法 研究生函【2016】5号 第一条举办研究生学术论坛（以下简称“论坛”）是加强研究生创新能力培养的重要途径和形式，是《山东省研究生教育创新计划》（鲁学位[2006]5号）的重要组成部分。为规范和加强论坛的管理与实施，保证论坛质量，根据《山东省研究生教育创新计划》的文件精神，特制定本办法。 第二条论坛宗旨 论坛要遵守国家的法律法规和政策规定，坚持正确的原则和导向，认真贯彻百花齐放、百家争鸣和学术自由的方针，以“启迪智慧、激发兴趣、激励创新”为宗旨，以强化培养研究生的“创新意识、创新能力、创业精神”为目的。通过论坛的举办，为研究生提供一个高起点、大范围、多领域的学术成果与创新思维的交流平台，充分发挥导师和专家的指导与咨询作用，拓宽研究生的学术视野，启发研究生的科学思维，培育创新文化，形成鼓励创新、争先创新、勇于创新的理念和氛围，营造良好的创新学术环境。鼓励和支持广大研究生追求真理、勇于探索、团结合作、献身科学的精神，增强广大研究生参与知识、技术创新与创业的使命感和责任感。 第三条论坛主题 论坛主题一般要围绕一至两个一级学科确定，并紧紧结合我校研究生教育的发展需要，同时要注重交叉学科、边缘学科、新兴学科及跨学科、跨领域问题的研究与探讨。
第四条论坛内容 （一）以研究生学术论文交流、学术问题研讨、学术沙龙、论文张贴以及科技创新成果与创新文化展示为主要形式，就本学科领域及其相关学科领域发展的前沿、热点和有关重大科学技术问题，进行深入广泛的学术交流； （二）邀请国内外著名专家学者作专题学术报告或学术讲座，邀请全国百篇优秀博士论文和省优秀学位论文指导教师、省优秀研究生指导教师介绍研究生培养及治学经验，邀请有关专家与会指导，对研究生的学术交流进行现场学术点评与咨询； （三）邀请相关企事业单位、国家机关的技术或管理专家，围绕产业发展战略、相关人才需求及相关科技问题作专题报告或介绍成长经历与创业历程； （四）组织参观考察有关重点学科、重点实验室、企事业单位、联谊活动等多种学术、文化交流活动，活跃论坛气氛，拓宽学术视野，激发创新灵感，增长学识才干，增强创业意识，提高论坛质量。 第五条论坛对象 论坛主要面向我校各研究生培养单位研究生，一般每期参会的研究生以30-100人为宜。参会交流的内容应符合论坛主题要求，由选派单位进行遴选推荐，即可参会交流。论坛也可邀请部分外校、科研单位的优秀研究生参加交流。 第六条论坛的组织 （一）论坛由研究生院主办，委托有关研究生培养单位承办，相关单位协办。鼓励各研究生培养单位积极承担举办研究生学术
2019年上海公务员考试常识复习策略
等闲识得常识面，千挑万选是华图 上海华图黄花萍 万众瞩目的2019年上海公务员考试即将开始，你是不是还在公考的大海之中默默摸索着靠岸的方向呢，现在，就给你一个成功上岸的机会，上海华图带你直击上海公务员考试大纲，遍揽考情，把握考点，成功开启公考之门！ 许多考生闻“常识”色变。他们对老师说：“常识没有规律可言，我决定考试放弃常识部分！”上海华图专职老师告诉大家：“放弃常识就等于放弃行测哟，放弃行测也就等于放弃上考呀！” 一、直击考纲，预言考情 上海公务员考试常识部分包含两部分，即行测卷的第四部分和第五部分，其中第四部分叫做常识应用能力：主要测查报考人员对有关国情社情的了解程度、公共管理的基本素质等，涉及政治、法律、管理、经济、科技、人文、生活等方面的基本常识及其应用；第五部分叫做综合分析能力：主要测查报考人员综合运用政治、法律、管理、经济等社会科学知识进行分析判断的能力。每年的题量都是行测科目中占比最多、最重，题型也是比较特殊的不定项选择题，即四个选项中至少有一个是正确的，多选、少选、错选都不得分。这也是诸多考生最头疼的地方。 年份题型（常识）题量（常识）总题量（行测）占比 2018（A/B）单选+不定项45 135 33.3% 2017（A/B）单选+不定项45 135 33.3% 2016（A/B）不定项50 140 35.7% 2015（A/B）不定项50 140 35.7% （此表据考生回忆）据此表可知，常识在上考行测卷中题量分布较重，三分天下占据一壁。因此绝不可以掉以轻心，随意放弃。2018年常识共45道题。其中，第四部分常识应用能力仍为单项选择题，题量为25道；第五部分综合分析能力仍为不定项选择题，共5篇材料分析，题量为20道。因此，上海华图常识老师预计2019年的常识题量和题型会基本保持不变。 二、把脉考点分布，切中命题方向
国家哲学社会科学十五规划重点课题
国家哲学社会科学“十五”规划重点课题0～3岁婴幼儿 早期关心与发展的研究 总报告 课题组
?婴幼儿早期关心和发展是联合国教科文组织针对目前存在的早期教育过度或失当，甚至把成人的愿望和要求强加给婴幼儿这一问题而提出来的，它在国际上是一个新的研究领域，目的是合理地激发婴幼儿潜能，优化婴幼儿健康成长的环境。
?所谓“关心”，是指关注婴幼儿的健康和营养，关注他们的认知能力发展，关注他们逐渐形成的情感和社会活动能力，关注他们的需求和差异，它突破了传统意义上“教育”范畴的局限性。 ?所谓“发展”是指婴幼儿在感知觉、运动、思维、人际交往能力等方面的变化和进步，它包括生物学决定的特征展露和学习进程两个方面。 ?所谓“早期干预”，是指早期发现和诊断婴幼儿的身心障碍或多元超常智能，并通过有针对性地进行干预，减缓障碍程度或促进超常智能的发展。
总课题组 上海市教委、上海市教育学会、教科院、教研室、复旦大学、华东师大、上海师大、市妇联、市儿童医学中心分课题组实验基地 上海卢湾区徐汇区 长宁区杨浦区 虹口区嘉定区 青浦区 江苏无锡市 上海27所基地幼儿园（所）子课题组●文献理论研究●机构教养研究●社区家教研究●政策法规研究●个案跟踪研究●早期干预研究协作攻关实证研究●不同语言环境对婴幼儿的影响●2岁幼儿移情反应的特点●2岁儿童亲社会行为及与教养关系●早期养育经验与母子依恋水平特点●婴幼儿抚育环境和动作发展●上海城区0—3岁婴幼儿家长科学育儿现状调查
?分课题组实验基地由政府主管领导牵头，协调教育、妇联、文化、社区、卫生、民政、儿保等部门的人员成立了分课题组，结合区域特点，开展了各具特点、各有侧重的分课题实验和研究。同时选择了27所幼儿园所作为研究基地，开展专题研究和实验。 ?子课题组与协作攻关组由教育学、儿童心理学、特殊教育等领域专家和儿童保健医生、基层早教工作者组成。
2019年上海高考语文模拟试题及答案
2019年上海高考语文模拟试题及答案 一、本大题共8小题，共28分。 阅读一 ①有个孩子问，为什么中国古代建筑都是木结构，而欧洲人却用石头造屋? ②这是一个不太好回答的问题。当然不是中国人不会使用石头，也不是石材匮乏的缘故，从宫殿台基、栏杆到乡间的石板路、石拱桥，华夏大地上到处都能找到关于石头的记忆。反过来想，欧洲建筑以石头为主，也并非表示人家不懂木作手艺，更不是他们那片土地上缺少木材。早在公元前一世纪，罗马人维特鲁威就在《建筑十种》中，记述了木材的采伐和加工。 ③有一种解释是人类最初将木材作为主要建筑材料是受制于技术条件，因为在金属工具的雏形阶段，处理木材相对显得容易……这种说法显然是把石头建筑的出现推置于木建筑之后，也就是说欧洲的建筑文明应该晚于中国。可是，想想那些希腊神庙(更不用说埃及金字塔)，有关“最初”的自豪感不免令人生疑，其实这上边很难认定孰先孰后。 ④问题抑或在于不同的人居理念?还真有那么一说。有人正是从木材的温润质感与石头冷冰冰中看出了不同的生活意趣。有人不惮其烦地论证木结构建筑如何暗合农耕文化的田园诗意，好像石头城堡只能充作吸血鬼骑士的文化符号。还有人把中国建筑匀称流畅的线条视如天地人的和谐之境，而把注重体积感和立面装饰的西方建筑看作是一味张扬等等。 ⑤建筑史著作里经常充满了诸如此类似是而非的说法，前卫学者喜欢将传统文化与时尚趣味一锅乱炖，而这本身也成了一种时尚。难道人们真是为了观念而栖居?如果要打捞旧日的诗意，也该听听“约之阁阁，椓之橐橐”(《诗·小雅·斯干》)的歌吟，筑版夯土的农民工绝不会想着“回归自然”什么的，造屋正是为了避除风雨虫鼠之害，何曾成了风雅之赏?可是，真的没有主观因素吗? ⑥中国建筑为什么不用石头用木头，大人告诉那孩子，那是为了赶时间，不像你吃饭作业都磨磨蹭蹭。用石头造房子太慢，在古代光是石料加工和运输就是旷日持久的劳役。罗马彼得大教堂造了整整一百年，巴黎圣母院造了一百八十多年，而德国的科隆大教堂前后耗时竟达六百年之久。神是永恒的，不妨天长地久耗下去。可是钟情于现世的中国人绝对等不起，尤其是中国的皇帝和官员们。中国历史上每一次改朝换代都是一番大兴土木，嵯峨相接的宫殿一转眼就起来了，实在是靠了木结构的施工便利。换作西方人凿石垒堡的搞法，怕是皇帝等到死也住不进宫里。对了，皇帝死后的寝宫倒是万古永恒的石头建筑，他们大多即位之初就开始修造自己的陵墓，那档子破事可以搞上几十年。
近代上海人性格和上海的发展
1840年第一次鸦片战争后，依照1842年签订的中英南京条约，上海成为五个对外通商口岸之一，允许英国上海设立租界。开埠后的近代上海成为远东最繁荣的港口和 经济、金融中心，「是近代亚洲唯一的国际化大都市」。当年，今上海市黄浦、静安以及虹口、杨浦这四个区主要是上海公共租界（以英美为主），长宁区是上海公共租界 的越界筑路区，卢湾、徐汇两区主要是上海法租界。当时上海的租界地区享有完全独立的行政权和司法权。租界的存在使得上海未被战火所波及，并享有实际独立的地位和充分的国际联系，带来了近代上海的繁荣。但虹口、杨浦两区在后来被划为日军防区，成为日本势力范围，在淞沪会战期间和华界受到同样的重创。 自中国近代史的开始，上海在这段历史中就扮演这举足轻重的作用，历史上的各种事件都会和上海有密不可分的关系，甚至上海在部分的历史进程中起到了极大的推动作用，不得不说，中国近代史中，上海近代史是熠熠生辉，不可磨灭的一个章节。 历史需要人来演绎，上海近代史的表演者和创造者则是当时生活在上海这座城市中的芸芸众生。元朝1292年，中国设上海县，面积大约有2000平方公里，县衙中心所在地为今天上海市中心的黄浦江西岸，是上海作为一个有行政规模历史的起点。从元、明、清到民国初年，一直是上海的政治、经济、文化中心，也是上海地区人口最稠密的地区。如今上海地图的市中心区域，有一个非常明显的异类，就是由人民路和中华路 所组成的一个环形马路。过去的环城公共交通11路线以老西门为起点和终点，而车轮 碾过的地面，人们穿行的脚下，就是当年的城墙。环城内就是城里，上海县衙的心脏地带，从这里可以清晰看到上海新旧城区的分界线。上海开埠后至1920、30年代，逐步 发展成为“远东第一大都市”，在此期间移民的数量远远超过世代居住于此的原住民。他们来自于中国各地，但是其中来自江苏、浙江两省者占到80%以上，占据绝对优势，各自约在数十万至百万人以上不等。另有约3%的安徽籍，以及约1%的广东籍。这部分族群成为当时的“上海人”，他们构成了当今上海人的主体，是近代以来的老上海人。 可以从历史资料中看出，上海是个包罗万象的城市，接纳了来自周围地区的人们迁移到这个人杰地灵的地方，甚至在近代前期非本国居民也成为了上海的常住居民，1949年以前，上海被称为“十里洋场”，租界内曾经吸引了很多外国侨民定居。其中上层侨民（主要来自英美两国，共有1万多人）大多居住在2个租界的中西部以及越界筑路地段。这种人文基础奠定了上海这座城市的个性，也在岁月中练就了上海人自身的性格和个性，不同于他们的出生地，而是一种新兴的，别的地方所没有的特有的性格。 上海自开埠以来，向来是西方新思潮和新风气进入近代中国的窗口。各种新派人物在这里创办、经营报纸、杂志和出版机构等文化事业。辛亥革命前，上海已是革命党在国内最大的舆论宣传基地，并与海外的日本东京、南洋三足鼎立。上海人拥有接纳先进思潮，擅长思考局势和精打细算的性格特点，使得那些先进思想传播着更能发布自己的思想和理解，而上海人对于这种新兴思想的接受能力也使得一系列的革命运动的重要本营定在上海。1911年武昌起义爆发后，上海顷刻间成为中外传递有关辛亥革命消息的 中心，3天后，几乎所有的上海报纸都以显著的标题登载武昌起义的消息。稍后各省相
“研究生学术论坛”项目实施办法 - 广州大学研究生处
附件1： 广州大学“研究生学术论坛”项目实施办法 （试行） 第一条广州大学”研究生学术论坛”（以下简称“论坛”）是以每年11月开展的“研究生学术活动月”为契机，通过开展以研究生为主体的专业性学术论坛来鼓励和激发研究生从事科学研究的兴趣和积极性，并从中获取学科发展的新动向。该论坛是广州大学2011年正式启动的“研究生教育质量工程计划”的重要组成部分。为规范和加强论坛的实施与管理，保证论坛质量，特制定本暂行办法。 第二条论坛宗旨：举办学术论坛，旨在创造自由开放的学术氛围、开拓培养研究生学术研究兴趣的各种途径、搭建提升研究生学术创新能力的平台。通过论坛的举办，推动研究生教育质量工程的全面有效实施，切实提高研究生培养质量，推动实施研究生教育创新计划，以形成多层次、高质量、创新型的研究生培养体系和培养机制。 第三条论坛内容：邀请校内外知名的专家学者作本专业的专题学术报告或讲座，邀请业界精英人士指导研究生如何将学术与社会、工作、生活紧密结合起来。论坛选题应结合各承办单位的优势学科，应关注当下社会发展的实际与热点，应充分考虑广大研究生的需求与兴趣，同时还要注重探讨各交叉学科、边缘学科和新兴学科。 第四条论坛对象：论坛主要面对广州大学的在读研究生，邀请与本期论坛主题有关的老师，并针对论坛主题适当邀请其他兄弟院校的相关专
业研究生，适时可将参与面扩大到对本期论坛主题感兴趣的相关专业的本科生。积极宣传，每场参会人数要有100人左右的规模，保证参会人员是对论坛主题感兴趣的实在参与者。 第五条论坛的组织： （一）广州大学”研究生学术论坛”由研究生处主办，各学院承办，经学院申报，研究生处组织专家对策划方案进项评定和选拔评审。 （二）每期拟开展5个分论坛，各分论坛命名为“20**年广州大学学术论坛——****（所属学科名称）分论坛”，各分论坛会期一般为1—2天。各分论坛的举办时间应主要集中在本学年的学术活动月内，具体举办时间由研究生处和相关学院在协商、统筹的基础上确定。 （三）论坛由承办学院具体组织实施，各学院应充分发挥本院研究生分会等学生组织的积极协助作用。承办学院应该在实施论坛的过程中应该加强领导、认真组织，积极准备和部署，按质按量按时落实各个环节的具体工作，应鼓励广大研究生参会学习和交流，充分发挥研究生在论坛活动中的主体作用和有关专家的学术指导与咨询作用，力求论坛效果的最大化。 （四）论坛应设立组织委员会和学术委员会。组织委员会由学院相关工作人员组成，负责论坛活动的总策划和方案的总体设计，负责论坛的组织与协调工作，负责对论坛的宣传、报道以及对参会人员的接待等各类工作。学术委员会由学术造诣深、责任心强的相关专家、老师组成，负责对论文的遴选和对参会人员的会前辅导和会后指导工作。 （五）为鼓励广大研究生积极参加学术论坛活动，激励广大研究生的
第58期研究生学术论坛活动策划书
第58期研究生学术论坛活动 策 划 书 主办单位：兰州理工大学校党委研究生工作部承办组织：机电工程学院研究生会 机电工程学院研究生会学术就业部 2017年10月18日
一、活动目的 为在广大研究生群体中营造和保持良好的学术氛围，整合各学院优秀的学术 资源，本学期，校党委研究生工作部继续依托研究生学术论坛支持开展研究生日常学术活动。 二、论坛内容： （1）优秀研究生的求学历程和科研成果的分享。 （2）时事政策和重大理论的解读。 （3）研究生学术沙龙，研究生创新创业及就业等。 三、论坛时间及地点 （1）时间：待定 （2）地点：待定 （3）参加对象：研一全体同学及部分研二、研三同学 四、讲座相关事项 （一）前期准备 安排3名报告人，要求是国家奖学金获得者、优秀研究生奖学金获得者、其他方面有突出成绩者。要求研一的研究生必须按时参加，学术就业部要对本院（部）参会人员进行考勤，学生听后要能对学术工作有一个主观层面的较清楚的 认识。 1、宣传工作 宣传工作主要由学生会宣传部负责，包括海报，横幅等各种宣传方式。 （1）海报四张：分别贴在中式楼一楼、七号楼宣传栏、研究生公寓13号楼、研究生公寓14号楼的粘贴栏，提前三天张贴； （2）横幅：用于会场的布置； （3）学术部干事提前通知所有在读研究生(特别是研一同学)。 2、材料准备 讲座所需要准备的材料主要包括： （1）制作的横幅用来布置场地，悬挂在黑板上方； （2）设备：提前借好教室，试用多媒体设备、录像设备（由学术部负责准
备及使用），务必保证不发生意外情况。 3、人员选定 （1）活动主持人：由学术部从全院研究生中选出来担当，在活动之前和院 里联系好，确定姓名并准备好台词等相关文件。 （2）现场工作人员：从各个部门选出，要求工作能力较好，责任心强，由各部长推荐名额，学术就业部汇总工作人员名单。 工作人员具体分工：3个人负责布置会场（包括设备试用），1个人在会场门口做考勤工作，1个人负责主讲人的茶水，2个人负责现场活动的秩序，2个人负责照相和摄像(由学术就业部部员担任)。 注：分工没有界限，每个人需要互相配合。所有人员确定需要在论坛开始一 周前完成。 4、现场布置 活动场地在论坛开始一周前，由学术部干事相关部门负责活动地点的申请。 现场布置工作在论坛开始前提前一个小时完成。 (二)讲座流程 （1）到会人员考勤（主要针对研一同学）； （2）报告会开始，主持人介绍主讲人、报告主题等并欢迎主讲人； （3）主讲人作报告，时间大约一个半小时； （4）现场互动环节，时间大约十五分钟； （5）主持人简要总结并致谢，散会并清理会场； （6）完成活动总结和报道，并反馈给研究生处和主讲人。 (三)注意事项 （1）提前一周联系主讲人； （2）提前一周申请会场并发送请柬给主讲人； （3）提前两天再次联系主讲人，并拷贝主讲老师的PPT等材料，提前一 天到论坛教室试放，确保正常放映； （4）学术部人员提前三天通知各班并确定会场主持； （5）论坛当天工作人员提前40分钟到场，做最后检查。
上海四新经济重点领域发展导向
上海市哲学社会科学规划课题管理办法(上海市哲学社会科学规划领导小组2006年12月25日通过) 第一章总则 第一条为适应改革开放和发展社会主义市场经济的需要，进一步加强本市哲学社会科学规划课题管理的科学化、规范化，促进哲学社会科学事业的繁荣和发展，特制定本《办法》。 第二条上海市哲学社会科学规划课题(以下简称“市社科规划课题”)研究必须以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会重大战略思想，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新，坚持理论联系实际，坚持为人民大众服务、为社会主义服务的方向，坚持“百花齐放、百家争鸣”的方针，以高质量的研究成果，为推进社会主义物质文明、政治文明、精神文明和和谐社会建设服务。 第三条市社科规划课题要着重研究马列主义、毛泽
东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和社会主义和谐社会重大战略思想，着重研究我国和上海改革开放和现代化建设中重大理论和实践问题，积极探索中国特色社会主义经济、政治、文化和社会发展规律，加强基础理论研究，大力推进学科建设，注重新兴边缘交叉学科和跨学科综合研究，繁荣和发展本市哲学社会科学。 第四条在上海市哲学社会科学规划领导小组(以下简称“市社科规划领导小组”)的领导下，上海市哲学社会科学规划办公室(以下简称“市社科规划办公室”)全面负责市社科规划课题的管理。本市各社科研究单位科研管理部门，受市社科规划办公室的委托，具体负责本单位市社科规划课题管理工作。 第二章规划和选题 第五条市社科规划课题主要有四类，即重大课题、系列课题、一般课题和青年课题，均面向全市，公平竞争，择优立项。少数重要研究课题，以市社科规划办公室特别委托课题方式，单独立项，委托研究。同时，可根据社会发展的需要设立其它类别课题。