2020年春季班主任随笔

2020年“停课不停学”班主任工作随笔

2020年的开端，本该是万象更新、朝气蓬勃的时候，原以为一切如常，过了春节就该按部就班地重返工作岗位。然而，一场突如其来的新冠疫情，一场让人措手不及的灾难，打乱了平稳的节奏，让本该有的祥和年味，弥漫着令人揪心的恐惧、忧伤和焦虑。为阻断疫情向校园蔓延，确保师生的生命安全和身体健康，教育部要求今年春季延期开学，确保不落这学期的教学进度，学生“停课不停学”，在家里上网课学习。

记得第一次让学生上午在空中课堂上完网课，下午给他们做语音辅导，我让他们打开视频，一张张熟悉的面孔出现在电脑屏幕上，我欣喜地发现小家伙们都长得白白胖胖的，和上学期相比，他们的脸上似乎多了一丝稳重，一个个笔直地坐在电脑前，眼睛里满是期待。一转眼，在这种虚拟教学模式中，这个学生宅家学习、老师宅家上班的特殊学期已经结束了。我没有办法亲眼看到每个学生上午是不是都在上网课，但是通过下午的语音辅导情况以及家庭作业完成情况，能确定哪些孩子在认真上网课，哪些孩子上午根本没有听课。班上的小白和小黄同学刚开始还参加过语音辅导，可能是上午没有听课，又害怕我检查他们的学习情况，后来就与他们一直不见。小赵同学5月份以前一直都在隔三差五参加网课的学习，但是到了5月份之后他的家长复工了，他一个人在家就开始肆无忌惮地玩，晚上很晚才交作业，作业质量令人堪忧。

批改小黄的作业最让人头疼。我每天都在作业中强调写生字怎样观察田字格中的例字，笔画怎样占格，怎样把铅笔字写得规范。他次次交作业都置若罔闻，拿到他的本子，只见满眼都是“螃蟹爬蚂蚁爬”，而且没有一次作业全对，还“偷工减料”。我忍无可忍，直接把他的作业发到班级群，并附言:这样的作业到底是孩子自己上传的还是家长上传的？如果是家长上传的，那就令人深思了，为什么孩子敢当着家长的面把作业写得一塌糊涂，家长却任其为所欲为？是个人都爱面子，这种做法果然奏效，第二天批改他的作业，发现他写的字写得清晰了许多，第三天发现工整了许多，第四天居然写得清秀了许多，我第一次给他的作业点了个赞，心中暗喜，还以为是神助功，并期待他从此“改过自新”。没有想到事与愿违，在接下来的一周里，他又开始让“螃蟹和蚂蚁”在作业本子横行，我疑惑着点开上周的作业，仔细一对比才恍然大悟，原来是他的家长太“爱”他了，连作业都愿意帮他代笔。真是“用心良苦”啊！这个孩子就是在这种无原则的爱的“包容”下懵懵懂懂地长成了现在这个一年级的“小木瓜”。回想他第一次参加语音辅导，我点他回答问题，他直接不假思索的用洪湖腔回我一句：“我搞不倒（我不知道）！”，之后的课堂就再也没听到他的声音。上学期我就发现他是个不断制造麻烦的“小木瓜”。他经常快下早自习才姗姗来迟，上课全然不顾别人的感受，脱下臭鞋臭袜熏得同桌告状；午餐坚决不吃青菜，一碗饭挑几口就要倒；午休不睡觉，下午上课他可以一睡一节课，让他站着他都能睡着；小小年纪的他还好色，课间多次“情不自禁”摸美女老师的屁股、抱着漂亮女生亲嘴……

这样的小黄，不是有多坏，只能说孩子出来带着父母的影子。当我接触了他的母亲后，她明确告诉我，她没有多高的文化水平，在商场做营业员，经常晚上十点多回家，回家后孩子已经睡了，根本不知道孩子的学习情况，并且抱怨孩子的爸爸喜欢玩手机，打游戏，不管孩子。而孩子的奶奶惯着孙子，孩子一哭二闹，她就“投降”。这位母亲的言语中明显透出对生活的无奈。也许正是这样的父母，不经意间的言行举止把自己的草率、敷衍、任性、不自律复制到了他身上。奶奶明明看到了孩子的错误还任其发展，以为孩子才上一年级，还娇嫩，错把溺爱当疼爱，却不知这个孩子从上小学一年级开始就与同龄的的孩子拉开了习惯与心性的距离。对孩子的溺爱不是真爱，是毒害。真正懂得爱孩子的家长，在对孩子的爱中不仅包含理智与宽容，更应松紧有度，要为孩子们在“可以”和“不可以”之间划一条清楚的界限，使他们的行为有章可循，学会忍受一时的难受，甚至忍受必要的痛苦。

还有小白、小赵这两个孩子，上学期的学习和习惯都很落后，这学期疫情期间，他们的家长生怕孩子累了、苦了，动多了脑筋废了，再加上家长自己本身的文化素质就不高，自己的求学之路都是混沌着过来的，对待孩子的学习也是得过且过，三天打鱼两天晒网，没有常性。想起来了、有空了就管一下孩子的学习，一复工忙了一点就找各种借口逃避管孩子的麻烦。我多次催小白的妈妈交孩子的作业，她今天说回来晚了没时间让孩子写作业，明天说在外出差管不了孩子，后天说家里有事，没空教孩子写作业……总之就是找各种理由敷衍老师。孩子的成绩差就是这样一天天在家长的纵容下、在自己的放弃中逐渐累积的后果。

除了这三个孩子，班上学历高、素质高、懂教育的家长，都有耐心有决心有规划，把孩子的学习盯得紧、习惯养得好，自己的孩子比同龄人显得更聪慧、自信，求知欲更强。

优秀的孩子不是静看花开，自然生长的结果，而是家长日复一日辛勤耕耘的果实。

引用一段话————

当你羡慕人家的孩子表达能力强，写得一手好作文的时候，请别忽略了：

人家在孩子小的时候就开始坚持亲子共读。

一有空就带孩子闻花的味道，看树在风中舞蹈，看满天繁星，听一池蛙鸣……

当你羡慕人家的孩子数学成绩很好，逻辑思维很棒时，请别忽略了：

人家在孩子很小的时候，就带着孩子玩数学游戏、搭积木。

吃饭的时候有意识地让孩子对应家里的人口来分配碗筷、讲数学绘本。

和孩子一起玩数独，带领着他前行……

当你羡慕人家的孩子那么有思想、那么多规划、那么有创意的时候，你却忽略了：

在你孩子还小时，你从未为他打开过一扇窗，让他看到这个世界的丰富。

在孩子成长的过程中，在孩子生命蜕变的每一个阶段，父母如何引领他们身体的发展、心灵的发展、精神的发展才是最值得深思的问题。