英语专业人才培养方案-广东海洋大学外国语学院
英语专业人才培养方案
专业代码：050201 学科门类：文学授予学位：文学学士
一、培养目标
本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德智体全面发展；有扎实的英语语言知识基础和熟练的口译、笔译能力；具备广博的人文知识、科学文化知识，较强的计算机和第二外语的应用能力；能在外事、外贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的英语高级复合型人才。
二、培养规格
通过在校学习，学生应受到良好的政治思想、道德品质、文化修养、身心素质和专业素质的教育。毕业生应具备以下几个方面的知识和能力：
1. 具备英语语言学和文学方面的基本知识；
2. 具备运用英语专业知识发现、分析、解决问题的能力，以及创造性思维和科学研究的能力；
3. 具备口译、笔译及跨文化交际的能力；
4. 熟悉我国在外事、外贸、教育、文化交流等方面的方针、政策和法规；
5. 具备良好的思想道德品质、较强的法制观念和诚信意识；具备较高的文化素养和文学艺术修养、较强的现代意识和跨文化交际意识；掌握科学的思维方法和研究方法；具有求实创新的精神、专业学科意识和思辨能力；具备健康的体魄和健全的心理素质。
三、主干学科
外国语言文学、中国语言文学。
四、专业核心课程
基础英语、高级英语、英语语音、英语听力、英语口语、英语阅读、英语基础写作、英语高级写作、口译、笔译、语言学概论、英语词汇学、文体与翻译、英美文学、学术论文写作、英美概况、翻译理论与实践、商务英语、国际贸易理论与实务、国际市场营销等。
五、主要实践性教学环节
英语翻译方向毕业论文和毕业实习、商务英语方向毕业论文和毕业实习、英语翻译专业方向实习、商务英语专业方向实习、国际贸易理论与实务课程实习、国际市场营销课程实习、翻译技能实训、口译课程实习、笔译课程实习、商务翻译等。
六、主要专业实验
无
七、教学计划安排
1. 教学日历：(见附表一)
2. 各学年教学活动时间安排：(见附表二)
3. 课程设置和安排：(见附表三)
4. 综合实践性教学环节安排：(见附表四)
八、学制
基本学制4年，学习期限3-8年。
九、毕业要求
课内教学总学时：2366学时，综合实践周数：31周，总学分：175.5学分。
英语专业教学日历及各学期教学活动时间安排表
附表一、教学日历 （2013级）
符号：◎入学教育☆军事训练＃公益劳动
□理论教学
∶考 试∧＆～∞金工实习※○毕业实习＋毕业论文(设计)△＄机动时间
=假 期
毕业教育技能训练(水上训练)课程论文(设计)课程实习
生产实习
附表二、各学期教学活动时间安排
备注：
1．一般每学期共19周；
2．一般每学年寒假6周，暑假8周(最后一学年不安排暑假)；
3．思想政治理论课实践、社会实践安排在假期进行；理工科专业生产实习一般安排在暑假进行；
4．公益劳动(1周)安排在第二、三学期，由学生所在学院统筹安排，公益劳动不占课内学时； 5．其他年级参照执行。
附表四、英语专业综合实践性教学环节
执笔：郭国旗教学院长：何谦卫
日语专业人才培养方案
专业代码：050207 学科门类：文学授予学位：文学学士
一、培养目标
本专业培养适应社会主义现代化建设需要、德智体美全面发展，具备扎实的日语语言知识和基本技能，系统了解语言文学及翻译理论和技巧，具有广博的人文知识、经贸知识及运用能力，能在外事、经贸、文化、教育、科研、旅游等部门从事翻译、教学、研究工作的复合型高级专门人才。
二、培养规格
通过在校学习，学生应受到良好的政治思想、道德品质、文化修养和身心素质的教育，在日语听、说、读、写、译等方面达到较高水平，并且要求学生学习日本的文学、文化、政治、经济、历史、社会等方面的基本知识，具备对日交流交际的实践能力，具有运用专业知识发现、分析以及解决问题能力和科学研究能力。毕业生应具备以下几个方面的知识和能力：
1.具有扎实的日语语言知识和基本技能；熟悉翻译理论与技巧，通过课内外翻译活动和翻译实践；具备较强的日语口译、笔译能力；熟悉日本的社会和文化；熟悉日本企业的管理规程；掌握国际经济的基本理论和国际贸易的操作技能；
2.了解我国对外开放经济政策和法规，有较强的公关与营销能力，掌握电子商务运作技能；
3.掌握文献检索的基本方法，具有初步科学研究和实际工作能力；
4.具有较强的计算机应用能力；掌握一门第二外国语，能较顺利地阅读外文书刊；
5.具有良好的思想道德品质、较强的法制观念和诚信意识；具有较高的文化素养和文学艺术修养、较强的现代意识和跨文化交际意识；掌握科学的思维方法和研究方法，具有求实创新的精神、专业学科意识和思辨能力；具备健康的体魄和健全的心理素质。
三、主干学科
外国语言文学、中国语言文学。
四、专业核心课程
基础日语、高级日语、日语听力、日语基础写作、日语高级写作、日语阅读基础、日语笔译、日语口译、日本概况、日本历史与文化、日本文学概论等。
五、主要实践性教学环节
日语基础技能实训、日语专业知识实训、日语翻译技能实训、日语商务实务实践、毕业实习、毕业论文等。
六、主要专业实验
无
七、教学计划安排
1. 教学日历：(见附表一)
2. 各学年教学活动时间安排：(见附表二)
3. 课程设置和安排：(见附表三)
4. 综合实践性教学环节安排：(见附表四)
八、学制
基本学制4年，学习期限3-8年。
九、毕业要求
课内教学总学时：2374 学时，综合实践周数：30 周，总学分：175 学分。
日语专业教学日历及各学期教学活动时间安排表
附表一、教学日历 （2013级）
符号：◎入学教育☆军事训练＃公益劳动
□理论教学
∶考 试∧＆～∞金工实习※○毕业实习＋毕业论文(设计)△＄机动时间=假 期
毕业教育技能训练(水上训练)课程论文(设计)课程实习
生产实习
附表二、各学期教学活动时间安排
备注：
1．一般每学期共19周；
2．一般每学年寒假6周，暑假8周(最后一学年不安排暑假)；
3．思想政治理论课实践、社会实践安排在假期进行；理工科专业生产实习一般安排在暑假进行；
4．公益劳动(1周)安排在第二、三学期，由学生所在学院统筹安排，公益劳动不占课内学时； 5．其他年级参照执行。
附表四、综合实践性教学环节
执笔：谢步群教学院长：何谦卫
广东海洋大学大学物理试卷
一、判断对错题（每小题1分，共6分） 1）当刚体所受合外力为零时，一定处于平衡状态. 2）处于静电平衡状态下的实心导体，内部电场强度处处为零. 3）电场一定是保守场. 4）磁感线一定是闭合曲线. 5）回路中通过的电流越强，产生的自感电动势越大. 6）狭义相对论不适用于低速运动的物体. 二、填空题（每小题2分，共20分） 1）一质量为m 的物体，原来以速率v 向北运动，它突然受到外力打击，变为向西运动，速率仍为v ，则外力冲量的大小为（ ）. 2）人造卫星在万有引力作用下，以地球中心为焦点做椭圆运动.相对于地心而言，卫星的（ ）守恒.（选填动量或角动量） 3）要想用小电容组合成大电容，应将电容器（ ）.（选填串联或并联） 4）电容器两极板间的电势差增大一倍时，电场能增大到原来的（ ）倍. 5）将一带正电荷的导体球A 移近另一个不带电的导体球B ，则电势较高的球是（ ）.（选填A 或B ） 6）位移电流密度的实质是变化的（ ）.（选填电场或磁场） 7）一半径为R 的平面圆形导体线圈通有电流I ，放在均匀磁场B 中，所受到的 最大磁力矩是（ ）. 8）根据狭义相对论的基本原理，得到惯性系之间的坐标变换，称为（ ）.（选填伽里略变换或洛仑兹变换） 9）当粒子的动能等于它的静止能量时，它的运动速度为（ ）.（光速为c ） 10）在xOy 平面内有一运动的质点，其运动方程为r =10cos5t i +10sin5t j (SI )，则t 时刻其切向加速度的大小为（ ）. 三、单选题（每小题3分，共24分） 1）一物体作圆周运动，则（ ） A 、加速度方向必定指向圆心； B 、切向加速度必定为零； C 、法向加速度必等于零； D 、加速度必不为零。 2）一力学系统由两个质点组成，它们之间只有引力作用， 若两质点所受外力的矢量和为零，则此系统( ) A 、动量、机械能以及对一轴的角动量守恒； B 、动量、机械能守恒，但角动量是否守恒不能确定； C 、动量守恒、但机械能和角动量是否守恒不能确定； D 、动量和角动量守恒、但机械能是否守恒不能确定。
外国语学院翻译专业人才培养方案
外国语学院翻译专业(非教师教育类) 人才 培养方案 一、培养目标 本专业旨在培养德才兼备、具有创新意识与国际视野的应用型翻译专业人才。学生通过学习语言和翻译的基本理论和基础知识，接受英汉两种语言技能与语言知识的训练，掌握跨文化交际和英汉口笔译基本技能，了解一定的文化、商务、旅游、科技、教育知识，能够胜任外事、商务、教育、文化、科技、旅游等领域中的一般性的笔译、口译或其他跨文化交流工作。 二、培养规格 1.具有正确的世界观、人生观、价值观；具有强烈的社会责任感和事业心；好学上进，善于合作；爱岗敬业，品德良好；具有独立思考、勇于创新的科学精神。 2.系统掌握英语语言基础知识与基本技能，包括语音、词汇、语法知识，英语听、说、读、写能力。掌握一定的汉语知识与写作能力、演讲与辩论能力、语言学习能力。 3.掌握翻译需要的相关知识与能力，包括中外社会文化知识，语言学与文学知识，使用现代信息技术和翻译工具的知识，以及经贸、文秘、旅游管理相关专业知识，具有较
为宽广的知识面。 4.掌握一门第二外语，能使用第二外语阅读外文资料、翻译外国文献。 5.具有较强的批判性思维能力、实际工作能力和一定的科学研究能力。 三、学制、学位、学分与学时 1、学制：本专业标准学制4年，弹性学制3-6年。 2、学位：修完本专业规定的全部课程且成绩合格，毕业论文答辩成绩在“中等”（含中等）以上，专业实习成绩在“中等”以上（含中等），授予文学学士学位。（详见本校学士学位授予条例） 3、学分与学时： 学分：160.5 学时：2613 四、相关和相近专业 英语、汉语语言文学、日语 (俄语、德语) 五、专业主要课程 基础英语、高级英语、英语听力、英语口语、英语阅读、多文体英语阅读、英语写作、现代汉语、高级汉语写作、翻译概论、英汉语言比较、英汉笔译、汉英笔译、基础口译、
英语专业人才培养方案.doc
谢谢你的阅读 谢谢你的阅读英语专业人才培养方案(专业代码050201) 一、专业介绍 河北大学外国语学院英语系前身是1946年创建的天津工商学院西语系英语专业，已有60多年的历史。目前，英语系系形成了一支年龄、职称和学历结构合理的教学与科研队伍，近年来在国内外核心期刊发表大量论文，承担多项国家、教育部、省级及厅局级科研项目。我系遵守外语学科的基本规律，充分利用一切条件和资源，不断探索研究教学方法，扎实做好本科教学。结合河北省的地域优势和自身专业特点，不断深化教学改革，探索外语人才培养模式，成效显著。在教学方面，强调听、说、读、写、译的基本功训练，设置了文学、语言学、翻译等方向的专业发展课程，同时注重人文素养的培养，并开展多种语言实践。本专业以育人为本，经过多年的积淀，在人才培养方面形成了鲜明的特色，即培养基本功扎实、厚基础、宽口径、高素质、强能力的英语复合型人才，为我省乃至全国的经济建设、科技进步与社会发展服务。二、培养目标 面向国家及河北省经济建设、科技进步和社会发展的需要，培养具备扎实的英语语言基础和较广泛的专业知识，素质高、能力强、富有创新精神和创业能力，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理等工作的综合性、广适性英语专门人才。 三、培养要求 通过通识教育和专业教育使学生具有一定的人文社会科学和自然科学知识，熟练掌握本专业基本知识和基本技能，具有创新精神和实践能力，能够胜任本专业或相近专业工作。毕业生应获得以下知识和能力： 1、具有良好的政治素质和社会责任感； 2、具有良好的思想品德和职业道德； 3、具备健全的心理和健康的体魄。 4、具有一定的人文社会科学和自然科学的基本知识，熟练掌握本专业的基本知识和基本技能； 5、具有独立获取知识、分析和解决问题的能力，具有创新精神和实践能力； 6、具有从事本专业业务的工作能力和适应相近专业业务工作的基本能力和基本素质； 7、具有较高的第二外语应用和计算机操作能力。 四、核心课程 基础英语1、2、3、4，高级英语1、2，英语初级听力1、英语高级听力1、英语阅读1、2，英语语音、英美概况、报刊选读、英语口语1、2，英语写作1、2、3、4 五、标准学制：四年。学生可根据自身具体情况缩短或延长修业年限，修业年限为三至六年。 六、授予学位：文学学士
员工管理英语专业人才培养方案
（员工管理）英语专业人才 培养方案
英语专业人才培养方案 壹、培养目标 本专业培养具有宽广的人文和科技知识和扎实的语言、文学、文化、关联复合专业等方面的基础知识和专业知识，具有熟练的英语听说读写译技能、关联职业技能和获取和运用知识、独立分析和解决问题、壹定的科学研究、实践和创新等方面的能力，且具有良好思想道德素质、文化艺术素质、教师职业素质、身体素质和心理素质，能娴熟运用英语、现代教育理论和教育技术从事教学、翻译、管理和研究等工作的应用型、学科交叉型、高职业技能素质的复合英语人才。 二、培养规格 （壹）知识结构 1、了解我国国情，了解国家基本方针、政策、法规和对外交往的有关方针政策，熟悉教育法规； 2、掌握英语专业知识，包括语言、文学和英语国家社会文化及科技发展简介的知识； 3、掌握从事教育工作的专业知识，包括教育学、心理学、英语教学和测试的基本原则和方法； 4、拓宽人文学科知识和科技知识，涉及汉语语言和文学、中外文化、时事和政治、哲学、历史、地理、经贸旅游、外事、法律、军事、艺术、新闻和科技等诸多学科领域； 5、了解语言、文学和教育等学科的前沿成就和发展前景。 （二）能力结构 1、基本能力 （1）具备较强的汉语语言及文字表达能力； （2）具备计算机基础知识，能熟练运用常用软件进行文字、数字、图像、音视频处理；
（3）具有信息检索和自主学习能力，具有不断获取新知识、新技术、新成果的能力； （4）具有批判地吸收世界文化精髓，继承和弘扬中华民族优秀文化传统的能力； （5）具备跨文化交际能力，对文化差异具有敏感性、宽容性以及处理文化差异的灵活性； （6）具有良好的人际交往和沟通能力、较强的组织协调能力和社会适应能力。 2、专业能力 （1）语音、语调正确，词法、句法、章法（包括遣词造句和谋篇布局）规范，表达得体，听、说、读、写、译技能熟练，具有较强的英语综合运用能力； （2）能熟练使用英语词典、百科全书等工具书和参考书获取知识，独立解决学习中遇到的语言和有关背景知识问题，具有解读、分析、鉴赏文学作品和处理语言文字材料的能力； （3）具有较强的师范技能，包括普通话、钢笔字、毛笔字、板书和教学简笔画、英语歌剧表演和教学活动设计、班主任工作艺术等； （4）具有设计实施英语教学和英语教育研究的能力，能熟练地采用现代的、多元的和全方位的教学手段和模式，能根据社会和教育发展的需要，将新知识、新技术引入英语教学实践，提高教学效率和质量； （5）具有壹定的第二外国语实际应用能力； （6）职业技能达到国家有关部门规定的相应语言水平认证和职业资格认证要求。 3、综合能力 （1）具有获取和运用知识的能力、独立分析和解决问题的能力、壹定的科学研究能力和实践能力； （2）具备适应知识经济、技术进步及岗位要求变更的能力； （3）具备将自身技能和群体技能融合，能于文理渗透、学科交叉的前提下不断开发自
英语(教育)人才培养方案(国标2020)
英语（教育）专业 本科人才培养方案 一、培养目标 本专业培养具有良好的综合素质、扎实的英语语言基础理论、基本知识和基本技能，具备较强的英语语言运用能力和跨文化交际能力，熟练掌握英语语言专业知识和技能，掌握良好的教育理论及现代教育技术，形成良好的教师职业素养，具备较强的教育、教学及管理能力。学生毕业后可成为既能从事中小学及各类培训机构的英语教学和教育管理工作，又能服务国家与地方社会经济发展，在机关、公司、媒体等企事业单位从事语言交流、公共交际与管理、等工作的高素质应用型、创新型英语专业人才。 二、培养要求 （一）知识要求 1. 掌握英语语言与文学的基础理论和基本知识,了解英语国家社会与文化，具备文学赏析能力及跨文化交际能力；接受系统、科学的英语听、说、读、写、译等方面的基本技能训练,具备运用英语从事相关工作的能力；熟悉中国语言文化知识,掌握一定的人文社会科学和自然科学知识,形成跨学科知识结构，体现英语专业人文性特色。 2. 掌握教育学、心理学、英语教育教学等方面知识，掌握良好的教育理论及现代教育技术。 3. 掌握第二外语基础知识,具备第二外语的基本应用能力，特别是听、说能力，在今后工作和社会交往中能运用第二外语进行日常的沟通与交流，为以后进一步学习深造打基础。 4. 熟悉与本专业有关的国家法律、法规，了解国际惯例并能够灵活应用于实践。 5. 参加英语专业四、八级考试；参加教师资格证书培训和考试；鼓励参加人力资源和社会保障部举办的翻译资格（英语口/笔译）证书考试。掌握以上考试所涉及的基本知识和技巧。 （二）能力要求 1. 具有较强的计算机及信息技术运用能力。 2. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，有较强的自主学习能力和初步的科学研究能力。 3. 具有较强的人际沟通、团队协作和社会活动能力，有一定的创新创业精神、实践能力和实际工作能力。 （三）素质要求 具有正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的人文素养、思辨能力、职业道德和心理素质，具备中国情怀和国际视野，社会责任感强。
英语专业人才培养方案-广东海洋大学外国语学院
英语专业人才培养方案 专业代码：050201 学科门类：文学授予学位：文学学士 一、培养目标 本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德智体全面发展；有扎实的英语语言知识基础和熟练的口译、笔译能力；具备广博的人文知识、科学文化知识，较强的计算机和第二外语的应用能力；能在外事、外贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的英语高级复合型人才。 二、培养规格 通过在校学习，学生应受到良好的政治思想、道德品质、文化修养、身心素质和专业素质的教育。毕业生应具备以下几个方面的知识和能力： 1. 具备英语语言学和文学方面的基本知识； 2. 具备运用英语专业知识发现、分析、解决问题的能力，以及创造性思维和科学研究的能力； 3. 具备口译、笔译及跨文化交际的能力； 4. 熟悉我国在外事、外贸、教育、文化交流等方面的方针、政策和法规； 5. 具备良好的思想道德品质、较强的法制观念和诚信意识；具备较高的文化素养和文学艺术修养、较强的现代意识和跨文化交际意识；掌握科学的思维方法和研究方法；具有求实创新的精神、专业学科意识和思辨能力；具备健康的体魄和健全的心理素质。 三、主干学科 外国语言文学、中国语言文学。 四、专业核心课程 基础英语、高级英语、英语语音、英语听力、英语口语、英语阅读、英语基础写作、英语高级写作、口译、笔译、语言学概论、英语词汇学、文体与翻译、英美文学、学术论文写作、英美概况、翻译理论与实践、商务英语、国际贸易理论与实务、国际市场营销等。 五、主要实践性教学环节 英语翻译方向毕业论文和毕业实习、商务英语方向毕业论文和毕业实习、英语翻译专业方向实习、商务英语专业方向实习、国际贸易理论与实务课程实习、国际市场营销课程实习、翻译技能实训、口译课程实习、笔译课程实习、商务翻译等。 六、主要专业实验 无 七、教学计划安排 1. 教学日历：(见附表一) 2. 各学年教学活动时间安排：(见附表二) 3. 课程设置和安排：(见附表三) 4. 综合实践性教学环节安排：(见附表四) 八、学制 基本学制4年，学习期限3-8年。 九、毕业要求 课内教学总学时：2366学时，综合实践周数：31周，总学分：175.5学分。
英语教育人才培养方案模版
英语教育人才培养方案模版
2010级英语教育专业人才培养方案 （专业负责人：齐广武教研室主任：邱佩芝系主任：齐广武） 一、培养目标 培养能够适应21世纪基础教育的发展需要，具有扎实的英语教育方面的基本理论、基础知识和基本技能及较高的文化修养的，同时具有创新意识和实践能力的初中、小学英语教师，以及与英语专业方向相关的研究、管理、服务人员。 二、培养规格要求 1、有坚定的政治方向，拥护中国共产党的领导，热爱祖国、热爱人民；热爱人民教育事业，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；树立科学的世界观、人生观和价值观；具有社会主义民主和法制观念；勤奋奉献、严谨的学风；具有良好的师德师风，为人师表、严于律已。 2、有较扎实的英语语音、语法、词汇等基础知识和掌握有关的语言基本理论及听、说、读、写、译的基本技能，具有一定的英语交际能力；了解英语教学新动态及新成果；了解现代人文科学和科学技术发展的新成果，具有一定的现代教育观念；掌握一定的中小学英语的教育基本理论和教师职业技能及研究、管理方法。有较宽的知识面，具备一定的文化素质和艺术素质修养。 3、具有健康的体魄及良好的心理素质；体育达标；具有良好的生活习惯、意志品质及文明的行为规范；具有一定的社交能力和正确的劳动观念和团队合作精神。 4、就业面向：小学英语教师；边远地区的初中英语教师以及与英语专业方向相关的研究、管理、服务人员。 三、招生对象与学制 1、招生对象：高中毕业生 2、学制：全日制三年 四、主要课程及教学内容 （一）职业素质课程 1、思想政治理论课（164学时）
思想道德修养与法律基础，毛泽东思想与中国特色社会主义理论课，形势与政策课等。主要讲授“思想道德修养与法律基础”，“政治理论”，“形势与政策”等内容，培养学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决思想认识问题的能力问题，培养学生知法、守法、用法的能力。 2、计算机应用基础（72学时） 本课程是一门计算机知识的入门课程，主要是计算机基础知识、基本概念和基本操作技能的学习和培养，计算机实用软件的使用以及计算机应用领域前沿知识的介绍。教学中注重计算机基础知识和应用能力培养相结合，为学生熟练使用计算机并进一步学习计算机有关知识打下基础。使学生掌握用微机处理信息的能力，并通过国家一级水平考试。主要内容有：计算机系统的基本知识、windows操作系统、Office办公软件、局域网和Internet的应用、常用软件的使用、计算机病毒防治等。 3、体育（68学时） 通过体育基本理论的传授和有效的体育实践，增强学生的体质，促进学生身心健康的发展，培养学生体育锻炼的意志和能力。 4、大学语文（36学时） 讲授汉语言文学相关知识，培养学生的阅读与写作能力。 5、心理学（54学时） 主要讲授有关心理方面的基础知识，促进学生身心健康发展，培养学生掌握从事中小学教育工作必需的心理学基础知识和相应的专业技能；培养学生热爱青少年，热爱中小学教育事业的专业思想，提高其自我心理品质和思想品德修养的自觉性；对学生进行科学世界观的教育。 6、教育学（54学时） 讲授《教育学》的基本内容，理解掌握《教育学》的基本原理，树立正确的教育观念；提高学生的教育理论水平，增强从事教育实践的能力；培养学生学习教育科学，主动参与中小学教育改革的兴趣和
广东海洋大学大学生职业发展与就业指导课程试题和答案
广东海洋大学 《大学生职业发展和就业指导》课程试题 课程号： 一、选择题（每题2分，共20分）。 1~5 CBDAB 6~10 ACDBB 二、简答题（每题20分，共60分）。 1、如何申请暂缓就业？如何解除暂缓就业？ 答：（1）申请暂缓就业 ①需申请暂缓就业的毕业生，必须在规定的时间内书面向学校提出申请。 ②各学院应在第一次就业方案报批的同时，将本学院申请暂缓就业的毕业生有关信息通过《大学生就业在线系统》报送给广东省高校毕业生就业指导中心审核。 ③审核通过后，毕业生须领取有关条形码和暂缓就业协议书。暂缓就业协议书一式三份，毕业生填写完毕、贴好条形码后，一份自己保留，另两份上交毕业生所在学院（一份交学校招生与就业指导中心备案，一份与毕业生档案一起送广东省高校毕业生就业指导中心）。 附：申请暂缓就业的时间一般在每年的6月10日前，逾期不予办理。 （2）解除暂缓就业 ①毕业生在7月1日前签订就业协议或要求取消暂缓就业
的，毕业生必有把原来签订的《暂缓就业协议书》和取消暂缓就业申请交给所在学院。学院审核有关材料，通过《大学生就业在线系统》“上报就业方案”模块上报学生信息，并向学校招生与就业指导中心提交毕业生取消暂缓就业有关材料和《学院取消暂缓就业汇总表》。学校招生与就业指导中心审核相关信息，7月上旬统一到广东省高校毕业生就业指导中心领取《报到证》。 ②在7月1日以后至学校送档案到广东省高校毕业生就业指导中心前，签订就业协议或要取消暂缓就业的，由学校统一到广东省高校毕业生就业指导中心办理派遣手续。 ③学校已送档案到广东省高校毕业生就业指导中心后，签订就业协议或要取消暂缓就业的，需到广东省高校毕业生就业指导中心办理。 2、办理改派手续必须提供什么材料？ 答：(1)原单位出具的同意解约或违约的书面证明，回生源地的需求提供生源地毕业生主管部门(一般非师范类毕业生广东生源为人事局，外省生源为教育厅或人事厅<根据毕业生报到证上单位主管为准>)的同意改派证明； (2)新单位出具的书面录用函，若单位无独立档案人事权，即需提供用人单位所在地毕业生主管部门接收函； (3)到招生与就业指导中心填写《改派申请表》，提出改派申请；
广东海洋大学选修课精髓
这个历年来的师兄师姐的选课建议，仅供大家参考参考。 （黄色部分为本人caoaisi增添） 海洋科學進展..一般隔周點名..開卷..老師會給資料..超級好..不過有兩堂是看科普片即場寫感想..如果恰好沒去的話就少了平時成績咯..不過老師確實很好..不會掛的..前提是缺勤不要太多..呵呵 觀賞園藝好玩..知識性強..就是老師的普通話有待提高..一般都會每周簽到（纸上打勾就可以了）..考試開卷..可買可借資料抄..不會掛的..只要不作弊!!（老师叫刘付东标） 珍珠鑒賞每周抽點名..期末交作業..就是把一些東西抄一下就行了..期末開卷..題量較大..大家記得合作咯..呵呵 ,美術鑒賞不點名..期末給資料..考試直接抄!!超級好..而且..有時會看電影..不錯的..培養藝術休養嘛..（老师不一样，郭胡榕的期末考试是闭卷，但是可以偷偷作弊，上课总共点三次名）演講與口才不好玩的..基本去了3.4堂吧..不過一般不點名..考試寫論文..有課件郵箱的.. 遺傳與人類..點3次名..有兩次就行..期末開卷//把課件的東西搞出來就好..有課件郵箱的.. 國際環境法不建議理工類學生選..因為考試是即場寫時事評論..平時都會點名的..不過法律的東西還是挺有用的..有課件郵箱...期末要交手寫版的筆記..作為平時成績 策劃入門老師很好..很能吹..基本不點名..期末交論文..可以Ctrl+c..Ctrl+v..的很簡單的.. 亲爱的师弟,师妹们,,,千万不要选那个由地中海老男人(名字忘了,不过头发很很个性)上的<<古诗词鉴赏>>,他绝对变态,,,我上这么多的选修课,从没挂过,,就上他最后一节竟然挂掉了(心疼我的奖学金泡汤拉)...据我所知,,和我一起上那节课的人最少有一半都是不及格的 重审一次:千万不要选那个由地中海老男人上的<<古诗词鉴赏>> 现代生命科学与人类，抽点名，开卷考试，提供课件 法律与电影：很好的，每节都是看电影不点名，期末写一篇影评就行了 大学生心理素质：刘国华老师，去不去随便，不点名，上课第一节理论，第二节测试。不过要买教材考试用到。 发明创造学：很无聊，基本每次点名，写论文的 鱼类观赏与繁殖：点几次名，考试开卷有资料 生命科学：也不错第一节理论，第二节看相关录像，点几次名开卷考试有资料 海洋技术：各位就不要选了，挂了不少..... 蛋白质科学与生活: 太感谢老师了,上课他讲他的, 下面只要不吵就行, 平常不点名,要点那三次他说是学校规定才点. 有邮箱,课件可下.期末就开卷,相互合作就OK了. 过了. 转基因动物:老师超级搞笑加吹水能力特强,点过三次名,我两次没去也没事.平时他讲完就看视频啊,电影啊.期末写论文,网上CTRL+C CTRL+V 再加换头换脚就OK. 过了. 音乐欣赏: 当初不知道为什么会分到一个很严的老师,不是我报的, 不过还好过了. 上课点名不过没点到我,都是听音乐,看视频.期末还要边听音乐边写作者, 时间, 代表作之类的. 考得很痛苦不过还是pass了. 录像与摄影: 据说点过名,嘻嘻,我通常都是逃第二小节的.老师很好人, 偶尔放电影.期末虽然说是闭卷,但大家都带上资料狂抄.相互合作就好. 大学生心理素质:刘老师的课,好像没点过名,讲完做心理测试, 考试开卷,不过要买教材. 电声像技术:也是逃了第二小节的,平时讲电视节目制作之类的.期末交了论文就pass. 声乐:选梁培才老师的一定没错.发下签到表,自己画勾.唱歌练声,期末唱歌. 微生物与人类健康单周只点单学号的，双周只点双学号的（不点全，双号的双周也可能点不到只写一篇关于微生物与人类健康的论文！老师很好的！ 语言文化漫谈，老师人不错，很少点名，最后是写论文的
2019级应用英语专业人才培养方案
级应用英语专业人才培养方案 一、专业名称 应用英语专业（专业代码: ） 二、入学要求 普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力的学生。 三、基本修业年限 三年 五、人才培养目标与规格 （一）人才培养目标 本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；培养具备面向外资企业、合资企业、商贸企业、涉外宾馆及其他涉外部门一线岗位的行业知识和技能，掌握涉外文秘和外事工作必备的英语语言基础知识及涉外企事业机构所需要的礼仪、接待、文秘、商务等岗位群知识能力，具有“爱众亲仁”道德精神和“博学笃行”专业品质的高素质技能型的从事外事接待与服务、办公室与会务管理、涉外秘书和翻译工作的发展型、复合型和创新型的技术技能人才。 （二）人才培养规格 本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求。 .素质 （）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在新时代中国特色社
会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感； （）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规，具有社会责任感和社会参与意识； （）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维、全球视野； （）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神； （）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯； （）具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。 ．知识 （）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识； （）熟悉与本专业相关的法律法规知识； （）掌握英语听、说、读、写、译综合应用能力：通过英语语言基础知识的系统学习和英语听、说、读、写、译基本技能的训练，具有较强的英语沟通能力； （）掌握涉外文秘实务操作能力：掌握涉外文秘和外事英语的知识，了解办公室工作职责、秘书行为、岗位设计及管理、人员和组织管理，具有较强的办公、办文、办会能力；具有一定的组织、协调及外事服务与管理能力；具有较强的处理公共关系的能力；具有涉外文秘所必需的中英文写作能力和语言表达能力；具有熟悉外事活动各个流程，组织外事活动的能力； （）掌握外贸实务操作能力与跨文化商务交流能力：掌握国际贸易的基本原理和基本技能，通晓国际贸易的合同条款、贸易流程与国际惯例；了解国际商务谈判相关的理论、实践和应注意的问题以及国际商务谈判的具体容；熟练掌握外事接待和服务的基本礼仪，具有进行对外商务洽谈、完成涉外业务活动各环节操作的基本技能和一定的跨文化交际能力； （）掌握外贸函电撰写能力和单证膳制能力：了解外经贸进出口的关键步骤，掌握外贸英语函电的格式、专业词汇、行文方法与文体特点，具有通过书面与客户建立业务关系、询盘、报盘、还盘、执行订单、运输的能力；掌握外贸单证工作的基本要求，熟悉信用证的基本条款，熟悉出口货物托运的流程，了解运输单据的种类，具有托运单和提单的缮制能力；
广东海洋大学物理化学资料
热力学的主要内容 利用热力学第一定律来计算变化过程中的能量转换问题；利用热力学第二三定律来寻求变化的方向和限度问题。热力学的研究对象是由大量分子组成的宏观性质，对于物质的微观性质无从作出解答。 热力学的理论基础主要是热力学第一定律和热力学第二定律，它们是在人类长期实践经验的基础上建立的，不能从其它更普遍的定律推导出来，但其正确性已被无数的科学实验的客观事实所证实。 1. 基本概念1.1 系统和环境 敞开系统：系统和环境间既有物质又有能量交换 封闭体系：系统和环境之间仅有能量无物质交换 隔离系统：系统和环境间既无物质又无能量交换 1.2 系统的性质 广度性质：其数值的大小与体系中所含物质的数量成正比，具有加和性，如V、U、H、S、A、G 强度性质：其数值的大小与体系中所含物质的量无关而取决于体系自身的特性，不具有加和性。如T、P、Vm、Sm…. 广度性质/广度性质=强度性质 1.3 热力学平衡态必须同时满足4种平衡：热平衡+力平衡+相平衡+化学平衡 1.4 状态和状态函数
状态的确定：一定量的纯物质构成的单相系统,只需确定两个独立的变量,即可确定系统的状态.一定量混合物组成的单相系统，除两个独立的变量外，还需确定混合物的组成。 状态函数的特征：状态函数的数值只取决于体系的初、终状态，而与变化时体系所经历的具体途径无关 1.5过程与途径系统从一个状态到另一个状态的变化称为过程，完成过程的具体方式称为途径。可逆过程、自发过程 1.6功和热体积功与非体积功,功和热的正负号 1.7热容定压热容Cp、定容热容CV、摩尔热容Cm、质量热容(比热容)c 单原子理想气体：Cvm = 3R/2 CPm =5R/2 双原子理想气体：Cvm = 5R/2 CPm = 7R/2 1.8 U、H、S、A、G、热力学能U：ΔU=Q + W ；焓：H = U十PV 熵：dS= δQr/T亥姆霍兹函数：A=U-TS 吉布斯函数：G=H-TS=A+PV 1.9 反应进度ξ、反应焓ΔrH 、摩尔反应焓ΔrHm dξ= dnB /νB ，Δξ= ΔnB /νB 2. 热力学第一定律-----能量守恒dU=δQ +δW; ΔU=Q + W 2.1气体恒容变温、恒压变温过程
英语人才培养方案
英语专业本科人才培养方案 学科门类：文学专业大类：外国语言文学类专业名称：英语 专业代码: 学制：四年授予学位：文学学士 一、培养目标 本专业培养适应社会主义市场经济、现代化建设和社会发展需要的德、智、体全面发展，具有扎实的英语语言基础和广博的文化知识，能熟练运用英语的各项基本技能，具有较高的英语语言运用能力和研究能力，政治素质好，能从事各类英语语言工作的高级专门人才。 二、培养要求 本专业培养学生具有坚实的英语语言基础和熟练的听、说、读、写、译能力，掌握英语语言理论基础知识，掌握运用现代信息技术查询文献资料、获取相关信息的基本方法和一定的科研方法，使学生对英语国家的自然概况、社会文化、文学艺术、人文历史等方面有广泛的了解。其特色就是培养具有扎实的基本功、宽广的知识结构、一定的专业知识、较强的能力和较好的素质并能适应社会需要的专门人才。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1、掌握英语语言学、文学、翻译及相关学科的基础知识； 2、具备扎实的英语语言基本功，在听、说、读、写、译五个方面全面发展； 3、了解中国国情和英语国家的社会与文化，增强对文化差异的敏感性和文化传播能力； 4、有较好的人文素养及良好的文字和口头表达能力，能用英语进行交际，从事各类英语语言工作； 5、具有一定的应用第二外语的能力； 6、有一定的计算机知识，并具有相当好的运用能力； 7、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力； 8、有较强的自学能力和适应能力，有高度的责任感、开阔的胸怀及与人合作的能力。 三、主干学科 英语语言文学、应用语言学、翻译学、跨文化交际 四、主要课程 基础英语、高级英语、英语会话、英语阅读、英语基础听力、英语高级听力、英语基础写作、英语高级写作、翻译、口译、跨文化交流案例分析、英汉语言对比性研究、英国文学选读、美国文学选读、学术论文指导等。其中，研讨课程包括：跨文化交流案例分析、英汉语言对比性研究。 五、实践教学 实习、毕业论文、笔译、口译、跨文化交流、计算机与网络等。 六、所含专业方向及特色 1、文学方向注重培养学生文学素养，拓展学生视野，强化学生文学能力。 2、文化方向注重培养学生文化敏感性，加强学生跨文化交流意识。
2015年广东海洋大学考博真题英语
第 1 页 共 18 页 广东海洋大学2015级博士研究生入学英语考试试题 Part Ⅰ: Reading Comprehension (30%) Direction: In this part, there are four passages. Read each passage carefully, and then choose the best answer from the four choices given below. Passage 1 Humans are forever forgetting that they can't control nature. Exactly 20 years ago, a Time magazine cover story announced that "scientists are on the verge of being able to predict the time, place and even the size of earthquakes". The people of quake-ruined Kobe learned last week how wrong that assertion was. None of the methods raised two decades ago have succeeded. Even now, scientists have yet to discover a uniform warning signal that precedes all quakes, let alone any sign that would tell whether the coming quake is mild or a killer. Earthquake formation can be triggered by many factors, says Hiroo Kanamori, a seismologist at the California Institute of Technology. So, finding one all-purpose warning sign is impossible. One reason: Quakes start deep in the earth, so scientists can't study them directly.If a quake precursor were found, it would still be impossible to warn humans in advance of all dangerous quakes. Places like Japan and California are filled with hundreds, if not thousands, of minor faults . It is impossible to place monitoring instruments on all of them. And these inconspicuous sites can be just as deadly as their better-known cousins like the San Andreas . Both the Kobe and the 1994 Northridge quakes occurred on small faults. Prediction would be less important if scientists could easily build structures to withstand tremors. While seismic engineering has improved dramatically in the past 10 to 15 years, every new quake reveals unexpected weaknesses in "quake-resistant" structures, says Terry Tullis, a geophysicist at Brown University. In Kobe, for example, a highway that opened only last year was damaged. In the Northridge earthquake, on the other hand, well-built structures generally did not collapse. But engineers have since found hidden problems in 120 steel-frame buildings that survived. Such structures are supposed to sway with the earth rather than crumple. They may have swayed, but the quake also unexpectedly weakened the joints in their steel skeletons. If the shaking had been longer or stronger, the buildings might have collapsed. A recent report in Science adds yet more anxiety about life on the fault lines. Researchers ran computer simulations to see how quake-resistant buildings would fare in a moderate-size tremor, taking into account that much of a quake's energy travels in a large "pulse" of focused shaking. The results: both steel-frame buildings and buildings that sit on 班 级 ： 姓名： 学号： 试题共 页 加 白纸 张 密 封 线 GDOU-B-11-302
广东海洋大学大学物理期末复习题_答案
大学物理期末复习 第一章至第三章（力学）(10) 基本内容—— 第一章 1. 位置矢量 k z j y i x r ++= 大小： 222z y x r r ++= = 方向余弦： r x = αcos ， r y =βcos ， r z =γcos ； 关系： 1c o s c o s c o s 2 2 2 =++γβα 2. 运动方程： k t z j t y i t x t r )()()()(++= 3. 位移 A B r r r -=? 在直角坐标系中： ()() k z j y i x k z j y i x r r r A A A B B B A B ++-++=-=? k z j y i x r ?+?+?=? 4. 速度 t r v ??= ——平均速度； dt r d t r v t = ??=→?0lim ——瞬时速度； 在直角坐标系中： k dt dz j dt dy i dt dx v ++= 大小 22 2z y x v v v v v ++== ， 其中 dt dx v x =， dt dy v y =， dt dz v z = 5. 加速度 t v a ??= ——平均加速度； 220lim dt r d dt v d t v a t ==??=→?——瞬时加速度； 在直角坐标系中：k a j a i a a z y x ++= 其中 22dt x d dt dv a x x ==， 22dt y d dt dv a y y ==， 22dt z d dt dv a z z == 6. 运动学的两类问题： 1）微分法——已知运动方程,求质点的速度和加速度（根据速度和加速度的定义求）； 2）积分法——已知速度函数（或加速度函数）及初始条件，求质点的运动方程： ?+=t dt a v v 0 0 ， ?+=t dt v r r 0 7. 注意：在处理问题时，强调坐标的选取，只有选定了坐标，才能用位置矢量来描述质点在任意时刻的位置：)(t r r =——这就是运动方程；也只有写出了运动方程，才能根据位移、速度、加速度的定义 Y
英语专业本科人才培养方案
英语专业本科人才培养方案 一、培养目标 本专业旨在培养具有扎实的英语语言基础、广博的英汉文化知识、良好的道德、心理和身体素质、较强的英语语言应用能力和思辨能力、初步的创新能力和科研能力的应用型人才。 二、专业特色及实现途径 专业特色： 按照“厚基础、宽口径、重实践、求创新”的理念，以提升综合素质为核心，以“知识、素质、能力三位一体”为模式，培养专业能力强、综合素质优、创新意识好、思想境界高的应用型人才。 实现途径： 、理论课程：突出语言、文学和文化三方面的知识和技能，重视学生的批判性思维能力,强化学生的创新能力和社会实践能力。 、实践课程：形成专业实习、口语实习、志愿者服务、毕业实习和毕业论文五大模块有机统一的课程体系,建立自评和师评相结合的实践教案评价机制。 、教育方法：利用网络、计算机等辅助工具，采用现代化教育技术和丰富多样的教育方法和手段。 、成长管理：重视成长过程管理，引导学生课程成绩、竞赛成绩、创新创业成绩和社会参与成绩四个方面均衡发展，追踪学生的成长历程。 三、培养要求及保障措施 培养要求： 1.知识要求 （）了解中国国情，包括中国的政治制度、政策方针、传统文化等。 （）了解英美国家人文地理简况、发展历史、政治体制、宗教文化及教育制度等；了解当代英美政治、经济和文化。 （）具备较丰富的人文社会科学知识，包括哲学、伦理学、历史学、文学、艺术学、社会学、心理学等方面的知识。 （）掌握英语语言的基础知识，包括语音、语法、词汇、篇章、翻译等知识。 （）掌握语言的特征和功能，了解语言研究的基本概念和基本理论。 （）掌握语言使用在各种文体中表现出的规律。 （）熟悉英美文学史上主要文学思潮和流派、重要作家和作品及其影响。
2011广东海洋大学英语统考自测题
《大学英语》自测题 Part I Vocabulary and Structure Directions:There are 60 incomplete sentences in this part. For each sentence there are four choices marked A), B), C), and D). Choose the ONE answer that best completes the sentence. 1. Here __D____ a book, a few disks and some flowers for you. A. being B. be C. are D. is 2. She is getting __C____. A. strong and stronger B. strong and strong C. stronger and stronger D. stronger and strong 3. With the help of a __D____, you can the information you want very easily. A. TV set B. plane C. car D. computer 4. Are you a teacher? ______. A. No, I are not. B. No, I am not C. No, I don’t D. No, I haven’t 5. It was in Guangzhou __C____ I met my one of my old friends. A. where B. that C. since D. so 6. He is busy ___A___ his younger sister ______ her homework. A. helping…with B. to help…/ C. to help…with D. help…with 7. This building __C____ many rooms. A. are B. is C. has D. have 8. Only last week __B____ that she had moved to Paris. A. I knew B. did I know C. would I know D. I had known 9. My car was held _A___ in the traffic for two hours. A. up B. at C. off D. on 10. I ___B___ an early bird and often got up very early in the morning. A. used to being B. used to be C. are used to be D. are used to 11. We will __B____ at the airport on Sunday. A. see away him B. see him off C. see off him D. see him away 12. If you don’t have any books, you can borrow _C_____. A. it B. theirs C. their D. they 13. They will learn a lot if they __C____ the computer club. A. come in B. enter C. join D. share 14. Please fill in the form with your daughter’s name, sex. __B____, and address. A. time B. age C. old D. years 15. Mary borrowed different kinds of books from the _D_____. A. office B. canteen C. classroom D. library 16. They are going to have an interview ___C___ the sales manager the day after tomorrow. A. about B. to C. with D. for 17. She will take the place __B____ the monitor.