继续教育创新能力培养与提高(含答案
一、单选题(每题2分,共20题)
1、以下哪项关于技术学习过程对组织产生的影响，描述是错的(C)
A、组织性转化过程
B、挑战决策机制
C、扩展战略行为的范畴
D、改进管理能力
2、创新为什么需要技术和市场的协同发展，以下哪项最能回答这个问题C
A、过度的市场导向使技术人员在创新过程中过于关注工程化能力，工艺水平改进和产品平台的丰富化，使得新产品开发转变为短期行为
B、过分关注价值增加，会忽视价值创造
C、技术和市场协同整合，可以保证组织短期竞争盈利和长期能力发展的统一。
D、技术和市场的协同难度较高，要求技术人员创新能力较高。
3、以下关于创新型专业技术人员的胜任力的描述，(D)不正确
A、胜任力是影响一个人大部分工作的一些有关知识、技能和态度，它们与工作的绩效紧密相连
B、胜任力是可以通过广泛接受的标准进行测量
C、胜任力包括外显胜任力和内隐胜任力。外显胜任力中社会
角色、个性、态度等影响胜任力的直接发挥。
D、胜任力是可以通过培训和发展加以改善和提高
4、钢筋混凝土是属于哪种异类组合(A)
A、材料组合
B、方法组合
C、技术组合
D、原件组合
5、以下(C)属于创新型人才？
A、一字型人才
B、T字型人才
C、十字型人才
D、I字型人才
6、建立针对创新型专业技术人员的规划体系对企业带来的良性影响，以下哪项影响不是(B)
A、人力资源管理有序化
B、更好地控制人工成本
C、确保创新型专业技术人员不会流失
D、培养员工的创新能力
7、以下哪些关于创新的描述是错误的(B)
A、创新符合符合社会意义和社会价值。
《创新能力训练》课程标准
《创新能力训练》课程标准 课程代码：课程类别： 适用专业：学时： 编写执笔人：编写日期： 审定负责人：审定日期： 一、课程定位和课程设计 （一）课程性质与作用 1.课程性质 创新课程是一门公共必修课程，是为职业做准备的一门专业基础课程。课程以创新能力的培养为主线，教学生学会从新的视角思考问题、用创新的思维方法观察问题，用创新技法解决问题。结合所学专业，产生发明、创造、创新成果。提升其专业能力，为专业服务。对学生树立创新意识，提高分析、解决现场问题的能力及利用创新技法实施发明创造具有指导性作用，为国家社会经济发展一线培养高素质技能型人才。 （二）课程的主要作用 ①课程对培养学生职业能力起主要支撑作用。调研中获得的职业描述直接与本课程相关，其他多项与本课程相关，都要用到本课程培养的能力。 ②课程的学习过程和后续应用过程对学生职业素质的养成有显著促进作用。在课程建设中，与专业深度融合，针对企业岗位所需的知识、技能、素养选择和重构教学内容，改革教与学的方式，以学生为主体，兼顾职业能力中专业能力，方法能力和社会能力三方面的培养，采用行动导向、项目引导、任务驱动、教学做一体化等方式开展教学，学生通过分组讨论、团队协作、自我评价、成果汇报等方式来完成学习性的工作任务，从而培养学生职业技能、促进学生职业素养的养成。 ③开设本课程服务于后续多门课程的学习。随着专业学习的深入，将不断在实践中提高能力，并将此能力融入到其他专业能力之中。 （二）课程设计的理念与思路 创新课程设计的理念是根据为区域经济发展培养高素质人才的原则，根据我院的办学理念“职业经历的基地，优秀员工的摇篮”这一基本理念及我院的教学改革总目标“教学做一体化，教研产一条龙”。 1.以职业素质为本位、职业能力为核心，开展行业调研，构建模块课程体系
继续教育：技术创新的理论与方法试题答案(2014)要点
1. 使用STC算子方法重新思考问题时，物体的（）方面不在考虑范围内。(单选 B资源 2. （）是指用富氧化的空气代替普通的空气，用纯氧代替富氧化的空气。(单选 B强氧化剂原理 3. 为了解决技术矛盾，TRIZ理论总结了（）个通用工程参数对技术的性能进行标准化描述。(单选) C39 4. 实现分解混合物的功能，其功能代码是（）。(单选) DF10 5. 茨维基把形态分析法的步骤分为（1234 ）。(多选) A明确所要解决的问题，并加以解释 B建立一个包含所有基本组成部分的多维矩阵 C检查这个矩阵中所有的总方案是否可行 D对各个可行的总方案进行比较，从中选出一个最佳的总方案 6. 使用强氧化剂原理的具体措施包括（123 ）。(多选) A用富氧空气代替普通空气 B用纯氧替换富氧空气 C用电离射线处理空气或氧气 7. 使用预先作用原理的具体措施包括（）。 C预先对物体进行特殊安排，使其在时间上有准备或已处于易操作的位置 D在操作开始前，使物体局部或全部产生所需的变化 8. 技术发明对人类进步和社会发展起着巨大的推动作用。(判断) 正确 9. 任何技术系统，在其生命周期之中，是沿着提高其理想度向最理想系统的方向进化的，提高理想度法则代表着所有技术系统进化法则的最终方向。(判断) 正确 10. 预先作用原理是指如果采取的某一项措施会产生好的影响和不好的影响，那么这个措施就应该被反措施或预应对措施所代替，以控制其不好的影响。(判断错误 11. 空间维数变化原理是指使一个物体或者系统产生振动。(判断)错误 技术发明的准备阶段、构思阶段、物化阶段，是整个发明过程的三个最主要的连续的环节。 收敛式发明方式包括检验表法和形态学分析法。 增加集成度在简化的路径包括增加集成度、简化路径、双系统与多系统和子系统分离。 是指如果采取的某一项措施会产生好的影响和不好的影响，那么这个措施就应该被反措施或预应对措施所代替，以控制其不好的影响。(单选) B预先反作用原理 （）是指将一个物体或者一个系统分解成可动但相互联系的几个部分。(单选 C动态特性原理 3. （）是指制作一个多孔的物体或者添加多空的元素（镶嵌件，涂料等等）。(单选 D多孔材料原理 4. （）是指从统一的事物转变为复合材料（多种材料）和系统。(单选 D复合材料原理 （）是根据自然或生物结构和功能的启发获得创新思路和方法。(单选) B仿生类比 使用反向作用原理的案例包括（123 ）。(多选) A用慢餐去代替快餐 B在家里工作而不是增加去公司路途的时间 C在大衰退时期实行扩张而不是压缩 6. 使用气压和液压结构原理的具体案例包括（234 ）。(多选) B机动车上用的液压减振器
继续教育创新技术考试试题3
您的考试得分为：55,未通过考试！关闭 一、单项选择题（每小题1分。每小题的备选项中仅有一项最符合题意。）(共30分) 1．当前我国企业技术创新实践活动中，往往重视产品创新而忽视( )。(1分) 正确 B．工艺创新 2．工程创新活动以（）为核心。(1分) 正确 C．建造 3．( )在团体构成中属于显见的构成要素。(1分) 正确 B．专业 4．动机的最重要功能( )。(1分) 错误正确答案为A A．控制注意 5．创新型工程总是通过技术创新、( )等环节达到经济效益的最优。(1分) 错误正确答案为D D．管理创新 6．在科技自主创新的发展道路上，我国科技部门主要应完成以下几方面的转变( )。(1分) 错误正确答案为B B．认知、方式、体制、环境 7．在体现周围成员的心理相容和和谐程度时，“成功和失败”的结合属于（）。(1分) 正确 C．环境氛围 8．2006年1月9日，胡锦涛总书记在全国科学技术大会上发表了重要讲话，强调用15年左右的时间使我国进入创新型国家行列。该讲话题目是（）。(1分) 正确 C．《坚持走中国特色自主创新道路，为建设创新型国家而努力奋斗》 9．图形发散训练是锻炼思维的基础训练，那么如以六角形的不同排列组合，构成各种图案则属于（）。(1分) 正确 B．基本元素发散 10．方案评价的最重要标准是( )(1分) 正确 D．可行性 11．利用旧轮胎建造墙壁房屋其实就是( )(1分) 错误正确答案为D D．缺点逆用 12．三峡工程十年的建设历程中，不仅要处理大量的技术问题和管理问题，还要解决大量的 ( )问题。(1分) 正确 B．社会 13．当前企业的竞争由传统的要素竞争将转向企业( )的竞争。(1分) 错误正确答案为C C．运营能力 14．( )解释了高级的思维程序是如何监控人们解决问题过程的。(1分) 错误正确答案为C C．元认知理论 15．学习型组织的团队成员在( )的过程中，能形成共同愿景，并以开放求实的心态相互切磋，不断学习和创新，从而增强组织快速应变、创造未来的能量。(1分) 错误正确答案为D D．自主管理 16．通常看来，玻璃球不过是小孩弹着玩的工具，其实玻璃球还可以用来刷瓶子、搅拌涂料，这就是利用了（）。(1分) 正确 C．用途发散能力
浅谈关于大学生创新思维和创新能力培养的思考
科学家素养 浅谈关于大学生创新思维和创新能力培养的思考 论文关键词：大学生创新思维培养思考 论文摘要：培养大学生的创新能力，是每个高等教育工作者必须直接面对并且已经直接面对的一个重大课题。创新思维是创新能力的核心和灵魂，创新能力的培养从根本上讲就是创新思维能力的培养。本文从创新思维的含义和特征、创新思维的社会需求、大学生创新思维的培养与训练等方面进行了粗浅的阐述。
一、认识创新思维 认识创新思维，首先我们要了解什么是创新。创新这个词是我们国家乃至当今世界出现频率最高的几个词汇之一，同时，“创新”又是一个非常古老的词汇，在英文中，创新（innovation）来源于拉丁语。“innovation”的拉丁词根“nova”表示“新的”的意思，加上前缀“in”导致动词化，具有更新的含义，意味着对原来已有的东西加以更新和创造。 创新思维能力是创新能力的核心，俗话说“思路决定出路”，没有创新的思维，便想不出创新的方法，没有创新的方法，就不能有创新的活动，也就没有创新的成果。 创新思维是相对于传统思想而言的，没有受到现成思路的约束，寻求对问题全新的独特的解决方法的思维过程，创新思维的过程是开发大脑的一种发散思维的过程。创新思维是指在探索未知时，积极地以独特新颖的方式和多向的角度，促使思维转化去寻获成果的一种思维。就本质而言，创新思维就是综合运用形象思维和抽象思维并在过程或成果上突破常规有所创新的思维。创新思维的精髓是非逻辑思维。创新思维是需要经过有意识地培养和专门训练并能在培养和训练中优化的思维。创新思维是创造力的灵魂和核心。 二、创新思维的社会需求 近几年来，我国的高等教育事业得到了长足的发展，从数量上讲，各校的招生规模都在不断扩大，但是同时也出现了高校毕业生就业困难的问题，难道社会对大学生的需求已经饱和了吗?造成这种现象，其中的缘由固然是复杂的，从表面上看，这主要是因为大学所培养的人才不能很好地适应社会的变迁和满足社会长远的需要，造成人才的相对过剩和就业困难。但是如果我们深究其根，从大学教育的角度分析，不难得出，这主要是由于过弱的文化陶冶、过窄的专业教育、过重的功利导向和过强的共性制约所造成的，而创新意识和创新能力培养的缺乏恰恰是它的突出表现。随着社会知识化进程的加快，职业变更频繁，单纯满足于学校的书本知识所培养出来的大学生已很难适应社会的变革。因此，人才质量的高低在很大程度上取决于其创新意识和创新能力的高低，而这正是我们高等教育
最新常州继续教育创新案例试卷试题加答案
常州继续教育创新案例试卷试题加答案
创新案例专题讲座 考试 66分 (一) 单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确 1. 顺德行政体制改革进展顺利的关键在于（） (A) 产权改革后政府已彻底转变职 能 (B) 产权改革前政府已转变职能 (C) 产权改革后企业的效率增加 (D) 产权改革给予了企业更多的资金 [分值：1. 2. 思维的深度主要由（）代表。 (A) 主动性 (B) 独创性 (C) 探索性 (D) 灵活性 [分值：1.0 3. 邓中翰认为，做核心技术必须开始就要抓住（）的突破口。 (A) 人才 (B) 技术 (C) 资金 (D) 市场 [分值：1.0 4. 创新能力的核心是：（） (A) 创新思维能力 (B) 创新认识能力 (C) 创新实践能力 (D) 创新观念
5. 20世纪70年代末期，研发产业化逐渐在一些 发达国家起步，以新兴（）为代表。 (A) 机械制造业 (B) 电子行业 (C) 航天工业 (D) 汽车工业 [分值：1.0] 6. 全球定位系统是一个中距圆型轨道卫星导航 系统，最少只需要（）颗卫星，即能迅速定 位用户端的位置和高度。 (A) 4 (B) 6 (C) 8 (D) 10 [分值：1.0] 7. 国务院正式批准绕月探测工程立项后，工程 领导小组将工程命名为：（） (A) 飞天工程 (B) 嫦娥工程 (C) 攀登计划 (D) 火炬计划 [分值：1.0] 8. 大成智慧学的灵魂是（） (A) 系统科学 (B) 现代科学技术体系学 (C) 马克思主义哲学 (D) 思维科学 [分值：1.0 9. （）是企业通过知识管理加强竞争优势和核
年创新能力培养与提高(带答案分).doc
制度创浙 3.创造了研究的提倡者认为创造力有四种特征: 原创性 、灵活性、流畅性、更新 性。（填空 FillBlank 答题成功，您当前答题的分数为：100 ”是创新者为获得潜在利润而对现行制度进行变革的种种措施与对策, 涉及经济的组织形式或经营管理方式的变革（填空）1 分析问题和解决问题，具有首创精神的人。（填空）1 Ki"Bkl,,k 4.不论从事何种类型之创造力工作，影响原始创意之来源因素总不可避免地与下列三种 >'叽、1 涅八土、FillBlank 共同特质有关：I 、过程和个体工作方式。（填空）1 5.不论创新如何展开，都会发生在企业创新、战略创新、流程创新、I ' 、技术创新、组织创新、营销创新等七个层面。（填空） I超前性 6.战略性思维具有创造性、I 、大胆性和发展性的本质特征。（填 一 x I FillBlank 空）1 7.有关新产品市场扩散的过程研究主要有三个论点，即I 、替代论和博弈论。 ___ I FillBlank （填空）1 是指当一种创新刚刚出现之时积极跟进，抓住其有待改进和完善之处，以获取巨大利益甚至占据市场、领导行业。（填空）1 H"Bbl，，k 逆向思维 9. I - ‘法是一种摆脱习惯的思维方式，沿着事物或过程的反向，即“倒过来”、 逆过程”的方向进行思维，取得突破性。（填空 2. 创新型人才,是指既能继承前人的知识和成果，又能超越前人，创造性的发现
FillBlank 知深产权 的主要功能是保护知识拥有者和创新者的利益，它是法律赋予 知识产 品所有人对其智力创造成果所享有的某种专有权利。（填空） 1
选）1 SingleSelect 12. 麦克莱兰教授于（）发表的“测量胜任力而非智力” 一文，标志着胜任力研究的缘起。 中最普及的就是（）创造性思考测验。（单选 SingleSelect 14. SirigleSelec l 11.卢卡斯的新经济增长理论则将技术进步和知识积累重点地投射到（）上。（单 A 人力资本 B 技术创新 C 经济周期 D 供求均衡 （单选）1 singleselecl □ A1972 年 s B1973 年 ° C1975 年 □ D1976 年 13.自Guilford 提出以发散性思考来测量创造力之后，许多工具被设计与发展出来，其 A 伍德曼 B 刘易斯 C 雀兰德 0托伦斯 有创造力的人能够追求那些其他人尚未知道或者不喜好但却有潜力的想法， 不论遭遇 困难或者周遭人们的反对都能够坚持去实现此想法，这个就是（）。（单选）1
继续教育创新能力培养与提高(含标准答案
继续教育创新能力培养与提高(含答案
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一、单选题(每题2分,共20题) 1、以下哪项关于技术学习过程对组织产生的影响，描述是错的(C) A、组织性转化过程 B、挑战决策机制 C、扩展战略行为的范畴 D、改进管理能力 2、创新为什么需要技术和市场的协同发展，以下哪项最能回答这个问题C A、过度的市场导向使技术人员在创新过程中过于关注工程化能力，工艺水平改进和产品平台的丰富化，使得新产品开发转变为短期行为 B、过分关注价值增加，会忽视价值创造 C、技术和市场协同整合，可以保证组织短期竞争盈利和长期能力发展的统一。 D、技术和市场的协同难度较高，要求技术人员创新能力较高。 3、以下关于创新型专业技术人员的胜任力的描述，(D)不正确 A、胜任力是影响一个人大部分工作的一些有关知识、技能和态度，它们与工作的绩效紧密相连 B、胜任力是可以通过广泛接受的标准进行测量 C、胜任力包括外显胜任力和内隐胜任力。外显胜任力中社会
角色、个性、态度等影响胜任力的直接发挥。 D、胜任力是可以通过培训和发展加以改善和提高 4、钢筋混凝土是属于哪种异类组合(A) A、材料组合 B、方法组合 C、技术组合 D、原件组合 5、以下(C)属于创新型人才？ A、一字型人才 B、T字型人才 C、十字型人才 D、I字型人才 6、建立针对创新型专业技术人员的规划体系对企业带来的良性影响，以下哪项影响不是(B) A、人力资源管理有序化 B、更好地控制人工成本 C、确保创新型专业技术人员不会流失 D、培养员工的创新能力 7、以下哪些关于创新的描述是错误的(B) A、创新符合符合社会意义和社会价值。
专业技术人员继续教育创新案例专题讲座考试80分卷解读
(一) 单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确 1. 创新型国家创新投入与产出都比较高，自主创新能力比较强，国家对外技术依存度一般 低于（） (A) 10% (B) 20% (C) 30% (D) 40% [分值： 2. 特许经营，指特许经营权拥有者允许被特许经营者（）其名称，商标、专有技术、产品 及运作管理经验等从事经营活动的商业经营模式。 (A) 有偿使用 (B) 无偿使用 (C) 租借 (D) 部分收购 [分值： 3. 王国维关于（）的美学研究具有创发性，为中国现代美学的产生开了先河 (A) 《西游记》 (B) 《红楼梦》 (C) 《水浒传》 (D) 《封神榜》
[分值： 4. 研发产业具有很强的带动性和渗透性，在经济发展中发挥着（）的作用。 (A) 先导性 (B) 支撑性 (C) 组织性 (D) 协调性 [分值： 5. 批判性思维是对已有的观点、理论提出问题，也就是从（）提出怀疑并进一步加以分析 (A) 经验 (B) 观点 (C) 解放思想 (D) 新的角度 [分值： 6. 学习型组织的本质特征是（） (A) 组织成员拥有一个共同的愿景 (B) 善于不断学习 (C) 兼学别样
[分值： 7. 美国阿诺德首创的检查提问法是主要用于工业技术和管理创新的提问方法，其重点提出 的4个问题不包括：（） (A) 增加功能 (B) 提高产量 (C) 降低成本 (D) 提高销售 [分值： 8. 国务院正式批准绕月探测工程立项后，工程领导小组将工程命名为：（） (A) 飞天工程 (B) 嫦娥工程 (C) 攀登计划 (D) 火炬计划 [分值： 9. 大成智慧学的灵魂是（） (A) 系统科学 (B) 现代科学技术体系学 (C) 马克思主义哲学
创新能力练习题1
创新能力练习题（一） 一、单项选择题 1、1912年，经济学家熊彼特提出“创新理论”，“创新”逐步成为一个（ B ）专用名词。 A 社会学 B 经济学 C 管理学 2、理论创新的实质就是（ A ）。 A 解放思想，事实 B 一切从实际出发 C 与时俱进 3、技术创新、制度创新和知识创新等，其“新”的意义是指（ C ）。 A 时间意义上的新 B 地理意义上的新 C 知识产权意义上的新 4、司马光砸缸的行为用的是（ C ）思维。 A 横向 B 纵向 C 逆向 5、理论创新的过程不是一帆风顺，而是经历反复斗争、争论以后才最终形成的。这点显示了理论创新的特征具有（ B ）。 A 继承性 B 斗争性 C 加速性 6、科技创新需要有自主性，其含义包括( C )。 A 学术自主 B 学术自由 C A和B 7、创新活动的基础和开端是（ A ）。 A 观念创新 B 制度创新 C 技术创新 8、在当代，科学、技术、生产三者相互作用的形式逐步是（ C ）。 A 生产→技术→科学 B 科学→技术→生产 C 科学←→技术←→生产 9、康佳公司向农村市场推出价廉的“福临门”彩电时，将产品不适
用的功能减少，这是运用了产品创新思维中的（ B ）。 A 加法 B 减法 C 除法 10、我国企业制度创新主要是建立（ A ）。 A 现代企业制度 B 产权制度 C 科学管理制度 二、多项选择题 1、判断创新的两个基本标准是（ AC ）。 A 世界围的第一 B 一国或一地区的第一 C 显著性变化 2、创新需要提出问题，问题产生于（ AB ）。 A 好奇 B 质疑 C 想象 3、创新精神和创新意识主要来自于（ ABC ）。 A先天的智力和知识积累 B丰富的实践 C 科学的训练 4、系统思维要求我们有（ ABC ）。 A 全局性思维 B 结构功能性思维 C 协同性思维 5、按思维过程的形成特点，可将思维分为（ BC ）。 A 逻辑式思维 B 发散式思维 C 收敛式思维 6、人类的社会实践活动决定理论创新的（ ABC ）。 A 容 B 围 C 方向 7、知识创新的源泉是（ AB ）。 A 默然知识 B 形式知识 C 扩大知识 8、科技创新的容有材料创新、产品创新以及( BC )。 A 经营创新 B 工艺创新 C 工具创新 9、在知识经济和经济全球化的推动下，组织创新主要呈现的趋势是
上海继续教育-创新知识-公需课考试试题与答案
一、判断 1.创新内涵中谈到的”正面意义”具有动态性,随着科技的进步我们对其正面性会认识越来越清晰,所以,创新要不断地推陈出新.(√)讨论√ 2.1913年美国著名的企业家亨利、福特受屠宰线的启发，发明了汽车装配流水线，与传统汽车的装备工艺相比这是联想思维的产物（×）P58 3.创新能力不等于核心能力，而是核心能力的重要组成部分（√）讨论过 4.思维导图法是一种运用图文并重的技巧来辅助表达图像式思维的工具，将各种点子，想法以及它们之间的关联性以图像视觉的景象直观的表现出来，是收敛思维的一种表现方式（×）发散 5.促使创新的因素很多，其中需求拉动的创新相对是占比最高的（√）讨论过 6.企业的每一种经营业务往往是一种创新模式，而企业的经营业务通常是不变的，因此，企业的知识创新模式是固定的一种创新模式，企业要选择适合自己的创新模式。（×）讨论过 7.中介机构专业从事政策服务，对政策的理解和把我比较到位，企业申报政策，可委托中介机构代理申报，由中介机构包办（×）讨论过 8.产业发展与知识有着密切的关系，不太的产业所依赖的主要知识类型是不同的。航空航天、生物医药等高科技行业主要以综合型知识为主，但也不是只依赖于单一型知识（×）航空航天分析型×吗？P164,P5分析型知识为主 9.罗杰斯的创新扩散模型和魔川-死亡-达尔文海技术创新模型都说明了从研究到开发，再到商业化，最好到产业化的过程中偶尔会经历坎坷（×）讨论过 10.驴子背盐和盲人摸象的故事都反映思维偏见的具体形式（√）惯性思维 11.创新的探索性决定了创新必然存在的风险，但通过分析创新风险，并采取相关措施予以防范或规避，可以有效控制创新风险（√）讨论过 12.创新的突出特点是“新”，主要表现为“突破”这个“新”可以是内容也可以是外观设计、形式、颜色、结构等的改变。所以，结构优化是创新，只改变内容也属于创新（×）讨论过 13.通常人民说“不怕做不到就怕想不到”，描述的是创造力在创新中的作用（√ ）讨论过 14.促使创新的因素很多，其中需求拉动的创新相对占比最高的（√）P27 15.技术创新的行为主体是产品的制造商。（×） 16.新知识或新创意的创造或引入是创新的充分条件（×） 17.创新可以在创新系统内部结构不发生整体性变化的情形下发生。（×） 18.大多数的创新都属于小级别创新或普通创新（√）书上原话 19.综合能力的实质是通过合理调配系统内的各种要素，发挥系统的整体功能，以实现目标。（×）书上原话 20.学习型组织尤其强调组织内的团队学习。（√） P130 学习组织的基础是团队学习 21.真正持久的优势就是比对手拥有更多的知识。（×） P36 学得更快 22.实践能力是创新能力的核心。（×） P36 23.新的品质、等级和成败主要取决于不同类型的创新人才的能力发挥以及相互之间的合作。（√） 24.引进技术的缺陷是制约企业创新的障碍。（×） P43 不确定，引进技术基础上，经过消化吸收获取技术后，实现技术突破，创新 25.创新被看做是一个组织之竞争力之所在，没有创新，一个组织就面临着失去竞争资格的可能（√）
如何培养学生自主学习和创新能力
如何培养学生自主学习和创新能力 【摘要】如何利用课堂教学来培养学生的创新能力是一个重要课题。初中英语教学要高度重视学生创新能力的开发，注重创设教学情境，努力培养学生自主学习和创新的能力，使学生从学会上升为会学。只有这样，才能更好地适应新课程改革的需要，才能培养出更多的创新人才。 【关键词】以学定教自主学习创新能力 初中英语教学要高度重视学生创新能力的开发，要结合不同课型，注重创设教学情境，把更加符合新课程发展理念，符合学生认知规律和心理特点的多样情景、多元文化贯穿于教学过程中，大胆给学生课堂活动的时间和空间，引导、启发学生去模拟语言，通过联想、判断、推理、综合分析、归纳等学习语言。进一步转变教学观念，变革教学模式，要结合学生实际，以学定教，因人因材施教，将学生的差异看成资源，加以开发与利用。 一、设法激发学生的想象力 想象是一种可贵的心理品质，是创造的基础。创新能力的培养，离不开想象。我们可以用图形、表格、模型、语言描述、提问等，启发学生的创新能力。所以，开展创新能力训练，首先需要营造有利于激发学生创新精神的民主、和谐、宽松、愉悦的学习氛围。 （一）尊重学生，努力树立起学生的自信心和勇气 尊重学生的个性和能力，实行课堂教学结构的开放，进行平等的互动交流，引导学生敢于暴露问题，敢于提出不同的观点和问题，让学生自主、自由地展示思想与个性。营造有利于创新能力培养的课堂氛围，注重培养学生的自信心和勇气。经常用Trust yourself. Never give up！Keep up your courage！等激励性语言鼓励学生大胆地"表现自己"。比如，在向学生作自我介绍时，我不是像往常一样叙述自己的姓名、学历、兴趣、爱好等，而是问：Do you want to know about me? 得到肯定回答后，再问： What do you want to know about me? You can ask me any questions. 开始是一阵沉默，当学生意识到真的可以向老师发问后，他们的注意力马上转入“问什么问题好呢？”，学生的能力和想象立即被激活，问题一个接一个地冒出来了：What's your name? Where did you study English? How old are you? Do you like sports? What do you think of the bad students? What are you interested in? etc. （二）形成兴趣，提供积极参与活动的机会 在初中英语教学中，改进课堂教学，帮助学生形成和发展创新能力的重要条件之一是根据初中生的年龄和心理特点，运用多种直观形象如学生喜闻乐见的幻灯、简笔画、图片、会话、游戏等教学手段，辅之以形象能力和抽象能力的启示，
《专业技术人员继续教育创新能力培养与提高》(含答案)
《专业技术人员创新能力培养与提高》复习题 一、单选题 1、以下哪些关于创新的描述是错误的：（B） A.创新符合符合社会意义和社会价值 B.创新的本质内涵是，主体为了达到一定的目的，遵循人的创造活动的规律，发挥创造的能力和人格特质，创造出新颖独特，具有社会或个人价值的产品的活动 C.创新的标志是技术进步 D.独创性和革新性创新的本质内涵 2、以下哪项不属于技术创新的类型：（D） A.工艺创新和产品创新 B.渐进型创新 C.原始性创新 D.发展模式创新 3、以下公案，哪项是关于管理创新？（B） A.3M的创新产品 B.IT组织创建学习型组织和组织流程再造 C.玫琳凯推销产品的成功 D.SONY公司基于市场开发新客户和产品 4、创新人员所需要具备的能力，不包括：（C） A.高效的信息获取能力 B.知识产权意识 C.市场投资意识 D.风险意识 5、以下哪些不属于新时代专业技术人员胜任力结构：（D） A.创新精神与创新能力 B.多元复合的实践能力 C.获取信息和资源的商务技能 D.独特的个性化 6、以下哪些不属于新时代专业技术人员胜任力特征：（B） A.与众不同的思维方式 B.多元复合的实践能力 C.信息广泛 D.独特的个性化 7、以下哪些方面不属于创新文化范围：（B）
A.组织鼓励 B.团队协作能力 C.创建学习氛围 D.知识共享网络的创建 8、建立针对创新型专业技术人员的规划体系对企业带来的良性影响，以下哪项影响不是：（C） A.人力资源管理有序化 B.更好地控制人工成本 C.确保创新型专业技术人员不会流失 D.培养员工的创新能力 9、华为提倡的“狼”性特征的创新型专业技术人员不应该具有以下什么样的特征：（C） A.敏锐的嗅觉 B.不屈不挠，奋不顾身的进攻精神 C.凶猛好斗 D.群体奋斗 10、蒸汽机被内燃机车所取代，电子管被晶体管所取代，都是：（C） A.市场竞争的结果 B.市场成熟的结果 C.技术变革的结果 D.制度发展的结果 11、对产品的改进，使之适应不同市场和政府的要求，是属于：（D） A.拓展新的经营领域 B.扩大技术能力 C.使组织获得可持续的竞争优势 D.支持和扩展现有的经营领域 12、根据创造力的起源不同，下面哪个选项不属于创造力的类型：（B） A.标准式创造力 B.持续式创造力 C.探索性创造力 D.意外式创造力 13、为什么说创造力对组织而言至关重要，因为：（A） A.它打开变革和创新之门 B.能有效解决组织问题 C.促进社会环境条件 D.提高资源的整合
2019年注册咨询师继续教育投融资策划咨询模式创新及能力建设试卷及参考答案
2019 年注册咨询师继续教育投融资策划咨询模式创新及能 力建设试卷及参考答案 1.单选题【本题型共 15 道题】 1. 主要由城市政府负责投资的基础设施行业是（）。 A．通信 B．能源 C．电力 D．垃圾处理 2. 在 PPP项目的股权投资者中，（）可以长期持股，依托长期运营收益。 A．施工企业 B．设备供应商 C．投资运营商 D．金融机构 3. 国务院常务会议多次强调，各地要落实（）责任，坚决遏制违法违规举债。 A．主体 B．属地 C．领导 D．监督 4. 浦东自来水公司50%股权的最终成交价格是（）亿元。 A． 7.6
B． 16.8 C． 18 D． 20.3 5. 浦东自来水股权转让项目中，合资公司经营期限最长不得超过（）年，期限届满如需延长，依照双方约定。 A． 20 B． 30 C． 40 D． 50 6.PPP 合同体系中，（）是对接其他各方主体的枢纽。 A．项目公司 B．地方政府 C．金融机构 D．施工企业 7. 可以成为有限合伙制基金的普通合伙人的主体是（）。 A．国有独资公司 B．国有企业 C．上市公司 D．民营企业 8. 主要由省级国有企业负责投资的基础设施行业是（）。 A．铁路
B．航空 C．电力 D．高速公路 9.2017 年中央经济工作会议明确，（）为今后 3 年三大攻坚战之首。 A．防范化解重大风险 B．精准脱贫 C．污染防治 D．稳定房价 10. 属于城市副中心开发的典型案例是（）。 A．中信汕头滨海新城 B．嘉善高铁新城 C．青浦重固镇 D．上海虹桥商务区 11.2018 年国务院《政府工作报告》明确今年安排地方专项债券（）万亿元。 A． 0.5 B． 1.2 C． 1.35 D． 1.5 12. 可以长期积累“中产阶级的养命钱”的金融产品是（）。 A．投资基金
创造学与创新能力开发学习体会
创造学与创新能力开发学习体会 姓名：专业：学号：组号： 经过一学期对这门课程的学习，我充分认识到创新和创造能力的重要性，这两种品质能帮我们更好的改善和适应社会，更好的营造有趣而丰富的人生。所以培养和开发这两种能力同样至关重要。我们可以从日常生活中，哪怕是很小的事物上，发挥我们的创造力。例如，附有橡皮的铅笔的发明，虽然只是对铅笔做了很小的改进，但是却能给人们的生活和学习带来很大的助力。 经过每周的七个每日一设想，我发现我们每一个设想都来源于生活。纵观历史上大大小小的发明，其实发明它们的创意也全都来源于生活，旨在为生活服务。所以我认为，创造性思维的培养源于对生活的观察，我们要善于观察生活，善于从生活中总结一些有用的想法。我记得我写过一个这样的设想：发明一种可以轻松涂掉圆珠笔和钢笔字迹的橡皮。这个设想来源于一次写错字时，想要把钢笔字迹弄干净很难，我想如果能有一种橡皮可以解决这个问题该多好啊？设想只是一个开始，而且是一个很好的开端，它激发了我发明创造的兴趣，也是实施发明创造的基础。说到这一学期写过的的每日一设想，我觉得它们真的很有必要，因为它们有助于培养我们的创造性思维，虽然一开始我一直认为这只是一种形式。如果我们以后每天都能坚持写下一个设想的话，几年下来就会有一个巨大的设想库。特别是在毕业后在企业工作的时候，创造性的想法可能会成为自己事业成功的突破口。人们在自己的事业上取得成功的秘诀之一，就是选择一个适当的突破口。就像打仗一样，突破口选准了，才能集中力量一举切入，迅速向纵深发展，进而取得全局的胜利。在许多情况下，创造性思维的提出，创造性成果的获取，正是事业的突破口。 大学生是祖国的接班人。做为新一代的大学生要具备创新精神、创新意识、创新能力。这样才能使我们国家有能力参与日趋激烈的国际竞争保证，保证在竞争中立于不败之地。增强大学生的自我创新能力，同时也是增强大学生的责任感，增强自我价值，从而走向更美好的生活。 但是当代大学生的创新素质是怎样的呢？ 一、具有创新意识，但不善于利用和创造条件。创新能力的发展与创新行为的展出，都是建立在创新观念和创新欲望的基础之上。大学生普遍具有创新动机，对创新有一定程度的认识，希望在学习中产生新思想与新理论，积极寻找新的学习方法，但由于学校创造性学习条件的局限及学生自身不善于创设和利用学校的现有条件，缺乏向知识经验丰富的教师或同学请教的勇气，往往不能把握本学科最新发展的动态和相关学科知识的横向关系，由此限制了学生创新能力的进一步发展。 二、思维相当敏捷，但缺乏创新性思维的方式。随着知识和经验的积累，大学生的想象力逐渐丰富，思维能力，尤其是逻辑推理思维能力有了很大程度的
继续教育创新答案.doc
C 4、创新人员所需要具备的能力，不包括：（C） C.市场投资意识 D 11、对产品的改进，使之适应不同市场和政府的要求，是属于：（D） D.支持和扩展现有的经营领域 14、顿悟是瞬间对知识的理解领悟，是属于下面哪个阶段的现象：（B） B.明朗阶段 F 22、福特在设计捷豹牌汽车时，拆看了50多种品牌的汽车，这个例子恰好说明应向（）学习（B） B.竞争对手 23、发展中国家的研发水平总体来说起步较低，隐形技术知识的存量相对较少，所以技术追赶要以理解与运用国外主流技术为基础，因此发展中国家隐形技术知识的重要来源是：（B） B.跨国公司 G 12、根据创造力的起源不同，下面哪个选项不属于创造力的类型：（B） B.持续式创造力 18、钢筋混凝土是属于哪种异类组合:（A） A.材料组合 H 9、华为提倡的“狼”性特征的创新型专业技术人员不应该具有以下什么样的特征：（C） C.凶猛好斗 J 8、建立针对创新型专业技术人员的规划体系对企业带来的良性影响，以下哪项影响不是：（C） C.确保创新型专业技术人员不会流失 17、将水壶的特性分别列举成名词特性、形容词特性和动词特性的方法属于：（D） D.特性列举法 24、解决方案是在研究开发的哪个阶段中被执行的：（D） D.实施 Q 25、全面的知识管理不包括：（C） C.对知识使用设立权限 30、企业要掌握国外技术，真正建立自己的核心竞争力，关键在于：（C） C.学习领先企业的隐形知识 W13、为什么说创造力对组织而言至关重要，因为：（A） A.它打开变革和创新之门 Y 1、以下哪些关于创新的描述是错误的：（B） B.创新的本质内涵是，主体为了达到一定的目的，遵循人的创造活动的规律，发挥创造的能
《创新思维训练与创造力开发》课程方案设计
《创新思维训练与创造力开发》课程方案设计 一、课程信息 二、课程地位和作用 本课程紧紧围绕创业学院培养“多维度复合型应用技能人才”的人才培养总体目标，在进行创业教育阶段提升学生的创新创造能力和思维素质，为今后创业课程学习奠定基础。《创新思维训练与创造力开发》就是以开发学生的创造潜能作为课程的宗旨，通过介绍创新思维的技巧和方法，阐明创造的基本原理和技法，并为学生构筑创新思维训练和创造力开发的平台，提升学生创新思维的品质和开发学生的创造力，使学生能积极应对时代的挑战。 三、课程教学目标 本课程以实践为主线，学生在本课程中学习创新的基本方法，重点在于将其尝试应用于企业的运营中，从而令学生重视创新，激发其对创新的兴趣，助其积累创新的经验，提高创新的能力。 四、重、难点章节 （一）第三章商业模式创新 通过学习商业模式图，令学生了解并建立系统化的思考模式，掌握在企业发展中，如何创新商业模式。 （二）第四章组织与制度创新 令学生了解企业业务的并购、剥离的原因和意义，思考自己商业计划书中的业务是否有在组织与制度方面创新的必要，并通过SWOT方法分析（不）必要的原因。 （三）第五章产品与技术创新 从商业模式图中的“价值主张”出发，训练学生运用SCAMPER创新技巧，养成有“方向”地进行创新思考的习惯。 （四）第六章市场与营销创新 训练学生在商业模式图的右半边——市场营销的观念和策略方面，应用创新技巧。引导学生分析、思考SK-II如何创新地进行了市场营销，使自己跻身高端品牌，并通过模拟市场，让学生对自己商业计划中的产品进行班内/小范围推广营销。 五、课程内容学时分布
六、整体课程设计思路 （一）课前教学准备的要求 1、关注学生知识水平 不仅要了解学生已有的背景知识、朗读水平、理解能力、提出问题和探究问题的能力，还要了解学生的需要、思想状况、学习方法及习惯等。可通过查阅学生的班级平均成绩和班级及学生的社会活动情况，对学生的知识水平及思想意识有初步的了解。 2、熟悉教材、教案 授课前充分了解本次课程的教学目标和教学内容，预先设定学生应达到的学习水平和应具有的实践技能。 3、准备好充分的教具 本课程为实践课，上课前须准备好所需的各种物料。如PPT、视频、案例等。 （二）课堂教学实施方法
上海继续教育提高-创新知识-公需课考试试题与答案解析
、判断 1. 创新内涵中谈到的”正面意义”具有动态性,随着科技的进步我们对其正面性会认识越来越清晰,所以,创新要不断地 推陈出新.（√）讨论√ 2. 1913 年美国著名的企业家亨利、福特受屠宰线的启发，发明了汽车装配流水线，与传统汽车的装备工艺相比这是联想思维的产物（×）P58 3. 创新能力不等于核心能力，而是核心能力的重要组成部分（√）讨论过 4. 思维导图法是一种运用图文并重的技巧来辅助表达图像式思维的工具，将各种点子，想法以及它们之间的关联性以图像视觉的景象直观的表现出来，是收敛思维的一种表现方式（×）发散 5. 促使创新的因素很多，其中需求拉动的创新相对是占比最高的（√）讨论过 6. 企业的每一种经营业务往往是一种创新模式，而企业的经营业务通常是不变的，因此，企业的知识创新模式是固定的一种创新模式，企业要选择适合自己的创新模式。（×）讨论过 7. 中介机构专业从事政策服务，对政策的理解和把我比较到位，企业申报政策，可委托中介机构代理申报，由中介机构包办（×）讨论过 8. 产业发展与知识有着密切的关系，不太的产业所依赖的主要知识类型是不同的。航空航天、生物医药等高科技行业主要以综合型知识为主，但也不是只依赖于单一型知识（× ）航空航天分析型×吗？P164,P5 分析型知识为主 9. 罗杰斯的创新扩散模型和魔川-死亡- 达尔文海技术创新模型都说明了从研究到开发，再到商业化，最好到产业化的过程中偶尔会经历坎坷（×）讨论过 10. 驴子背盐和盲人摸象的故事都反映思维偏见的具体形式（√）惯性思维 11. 创新的探索性决定了创新必然存在的风险，但通过分析创新风险，并采取相关措施予以防范或规避，可以有效控制创新风险（√）讨论过 12. 创新的突出特点是“新”，主要表现为“突破”这个“新”可以是内容也可以是外观设计、形式、颜色、结构等的改变。所以，结构优化是创新，只改变内容也属于创新（×）讨论过 13. 通常人民说“不怕做不到就怕想不到”，描述的是创造力在创新中的作用（√）讨论过 14. 促使创新的因素很多，其中需求拉动的创新相对占比最高的（√）P27 15. 技术创新的行为主体是产品的制造商。（×） 16. 新知识或新创意的创造或引入是创新的充分条件（×） 17. 创新可以在创新系统内部结构不发生整体性变化的情形下发生。（×）
2019继续教育创新能力考试答案
单选题 (3.0 分) 关于 7 天开店的说法，错误的是（ ）
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答案 B 2 单选题 (3.0 分)
A. 买方便面要下楼去取 B. 较好的康乐设施 C. 窗户非常小 D. 房间面积要比同行均值小一些
从比亚迪的发展模式来看，其发展路径属于（ ）
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答案 A 3 单选题 (3.0 分)
A. 模仿—整合—创新—技术领先 B. 模仿—创新—整合 C. 模仿—发展 D. 模仿—整合—发展
以下关于长兴教育券的说法，错误的是（ ）
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答案 A 4 单选题 (3.0 分)
A. 通过教育券，形成学校与学生之间的市场调节关系 B. 教育券的最终流向是取决于政府的导向 C. 只有选择民办教育和职业学校的学生才可以获得教育券 D. 教育经费的主体以政府拨款的形式流向公立学校
洋河蓝色经典“天之蓝”、“海之蓝”上市时间是（ ）
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答案 D 5 单选题 (3.0 分)
A. 2000 年 B. 2001 年 C. 2002 年 D. 2003 年
关于大连港五项转变的说法，错误的是（ ）
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答案 C 6 单选题 (3.0 分)
A. 由装卸型向物流型、贸易型以及工业型转变 B. 由追求数量规模型向追求质量效益型转变 C. 由粗放型向集约型转变 D. 由单纯竞争型向合作共赢型转变
以下选项中，属于企业间合作模式阶段的代表理论学说的是（ ）
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答案 B
A. 费里曼的创新系统理论 B. 希普尔的技术创新理论 C. 伦德瓦尔的创新理论 D. 德鲁克的管理实践理论
创新能力开发与创新实践
第一章创新 1、问答题 （1）请用你所了解的事实讲一讲创新的作用。 （2）请简述创新的特征与原理。 2、练习与训练 和图4各有多少个三角形？ 图1 图2 （2）如图3：图中的三角形里排满了三角形和圆圈，请观看有什么规律？请按同一规律将右面的图形填满。 图3 参考答案： 1、问答题 （1）创新的作用： ①满足人类生存与进展的客观需要；
②深化人类对客观世界的认知； ③提高人类对客观世界的驾驭能力。 （2）创新的特征是： ①价值取向性 ②明确目的性 ③综合新颖性 ④高风险 ⑤高回报性 创新的原理是： ①创新是人脑的一种机能和属性——与生俱来。 ②创新是人类自身的本质属性——人人皆有。 ③创新是能够被某种缘故激活或教育培训引发的一种潜在的心理品质——潜力巨大。 2、练习与训练 （1）10个，15个。 （2下面
第二章创新能力 1、问答题 （1）请简述创新能力形成的差不多原理。 （2）请简述创新能力的定义和特征。 2、练习与训练 （1）18世纪法国哲学家狄德罗曾经讲过，明白事物应该是什么样，讲明你是有智慧的人；明白事物实际是什么样，讲明你是有经验的人；明白如何样使事物变得更好，讲明你是有才能的人。请问，从这句话中你受到什么启发？ （2）有一个国王，看上了平民阿笨的未婚妻，欲霸占，又怕有失国王的风度，因此派人把阿笨请来，要阿笨在一个同时只能烙两种饼的锅中，用最短的时刻，烙好3张饼，同时每张必须烙两面，每面必须烙一分钟。时刻必须最短，否则，阿笨的妻子就归国王所有。假如你是阿笨，你要如何办？ 参考答案： 1、问答题 （1）创新能力形成的差不多原理： ①遗传素养是形成人类创新能力的生理基础和必要的物质前提。它潜在决定着个体创新能力以后进展的类型、速度和水平。 ②环境是人的创新能力形成和提高的重要条件。环境优劣阻碍着个体创新能力进展的速度和水平。 ③实践是人创新能力形成的唯一途径。实践也是检验创新能力水平和创新活动成果的尺度标准。 ④创新思维是人的创新能力形成的核心与关键。创新思维的一般规律是：先发散而后集中，最后解决问题。