(完整版)八下语文第三单元试卷(部编版)
第三单元测试题
第Ⅰ卷选择题（共40分）
一、基础知识（12分）
1.下列字音字形无误的一项是（）
A.忽逢桃花林，夹（jiá）岸数百步。
B.青树翠蔓，蒙络摇缀（zhuì），参（cān）差披拂。
C.往不因势象形，各具情态。
D.窈窕淑女，君子好（hǎo）逑（qiú）。
2.下列句子中划横线字意思相同的一项是（）
A.武陵人捕鱼为业全石以为底
B.寻向所志未果，寻病终
C.乃不知有汉乃记之而去
D.以其境过清以至鸟兽
3．（滨州市中考试题）下列加点成语使用不恰当的一项是（）
A．邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧
．．．．的。
B．榜样的力量是无穷的，一年一度的“感动中国人物”评选活动对社会的引导作用是不言
．．
而喻
．．的。
C．他知识广博，思维敏捷，又有丰富的社会经验，因此在处理问题时常能进退维谷
．．．．，游刃有余。
D．习近平总书记多次引经据典
．．．．谈反腐，向古人借智慧，对今人敲警钟。
4. 结构上全是动宾短语的一组是（）
A. 纯洁高尚全面衡量热烈响应热切希望
B. 灿烂异彩重放光明热情鼓励放射光芒
C. 分析成分巩固胜利战胜敌人散发香气
D. 感觉良好完全彻底修饰限制搭配适当
5. 下列句子中不含通假字的一项是（）
A. 便要还家，设酒杀鸡作视
B. 日光下澈，影布石上
C. 诎右臂支船，而竖其左膝
D. 左手倚一衡木
6. 下列文学常识说法有误的一项是（）
A. 陶渊明，字元亮，又名潜，私谥“靖节”，世称靖节先生，浔阳柴桑（今江西省九江市）人。东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗。
B. 《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收录先秦时期诗篇305篇，故后人又称“诗三百”，其中《关雎》是第一篇。
C．魏学洢，字子敬，宋朝时期散文家，著有《茅檐集》。
D.“大苏泛赤壁”其中大苏是指苏轼，苏轼宋朝时期文学家、政治家，与其父苏洵，其弟苏辙并称“三苏”。
二、阅读《桃花源记》，完成7—10题（共8分，每小题2分）
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。
7. 下面对文章内容方理解不正确的一项是（）
A. 本文选自《陶渊明集》，结尾“遂迷，不复得路”其实是作者暗示桃花源是虚的。
B. 作者抓住生活细节来写桃花源人的生活环境，给人身临其境的感觉。
C. 本文的写作目的是为了再现生活安定、民风淳朴的社会现实。
D. 这篇文章记叙层次清楚，环环相接，一气呵成，结构严谨。
8. 下列对本文内容理解不正确的一项是（）
A.桃花源里，没有剥削没有纷扰，土地肥沃，男耕女织，老幼欢乐，是古代理想中的“大同社会”的形象体现。
B. 桃花源人希望渔人不要把这里的情况告诉外界，目的是希望远离战乱和苦难，永不受打扰，继续享受这宁静祥和的生活。
C. 作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现它的似有似无，寻觅不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。
D. 在听了渔人对外界的介绍后，桃花源人叹惋不已，从上下文中可以推测，他们发出的主要是“山中方一日，世上已千年”的时光易逝的感慨。
9. 下列语句朗读节奏划分不正确的一项是（）
A. 武陵人/捕鱼为业
B. 问/今是何世
C. 率妻子邑人/来此绝境
D. 后遂无/问津者
10. 下列诗文名句所表达的人生追求与本文最相似的一项是（）
A. 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾二人者耳。
B. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
C. 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
D．采菊东篱下，悠然见南山。
三、阅读《核舟记》回答11—13题（共6分，每小题2分）
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
11. 下列句中划横线字的意思相同的一项是（）
A. 高可二黍许安陵君其许寡人
B. 珠可历历数也潭中鱼可百许头
C. 往不因势象形因屏人曰“汉室倾颓”
D. 若听茶声然门庭若市
12. 下面对文章理解有误的一项是（）
A. 本文结构严谨。开头以雕刻原料的简陋与雕刻内容的丰富形成对比，结尾也有类似的对比。
B. 全文着力突出苏东坡虽遭遇贬谪，仍保持豁达的胸怀，寄情山水以排遣抑郁。
C. 全文采用总分总的结构，中间部分以空间为顺序展开说明，先整体后局部，先介绍中间的船舱后船头、船尾，最后介绍背面。
D.本文细节介绍格外传神，如“珠可粒粒数也”等足见雕刻水平的高超。
13. 下列对本文理解表述有误的一项是（）
A.《核舟记》是一篇记叙性文章。它生动地再现了宋代文坛上的一个著名典故
——“大苏泛赤壁”。文章生动表现了“核舟”这件工艺品的原貌，而不是写成一篇平实的解说词。
B. “启窗而观，雕栏相望焉”特意点明窗可以开合，表现了雕刻技艺精湛。
C. 本文写人形神飞动，各具情态。如写舟尾舟子，居右者“椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状”，真是绘影绘声，呼之欲出。
D. 文章最后用“嘻”这个叹词领出了“技亦灵怪矣哉”一句，突出了作者的赞叹之情。
四、阅读《小石潭记》回答14—17题（共8分，每小题2分）小石潭记（节选）
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶而远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
14. 文中最能表现作者悲凉心境的句子是（）
A. 隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
B. 似与游者相乐。
C. 寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
D. 以其境过清，不可久居，乃记之而去。
15. 下列对选文内容理解和分析，不正确的一项是（）
A. 本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发作者悲凉凄怆的心绪。
B. 作者开头的心情是快乐的，这从“似与游者相乐”的描写可以看出。最后作者的心情又是凄凉忧伤的，这从“寂寥无人，凄神寒骨”的描写可知。
C.柳宗元被贬失意，心情抑郁，所以小石潭“不可久居”。其实作者笔下的小石潭风景如画，如果我们能跨越时空到此一游，或许会留恋往返。
D. 第二段谢了游鱼、阳光和影子，动静结合，展现生动的画面，目的是表现鱼的活跃可爱。
16. 下列对选文内容理解和分析，不正确的一项是（）
A. 第一段作者围绕着“石”来写，在移动变换中引导我们去领略不同的景致。
B. 第三段写小石潭源流曲折，岸势参差不齐，运用比喻的修辞手法，使人身临其境。
C. 作者把地处幽僻的小石潭作为描写对象，意在借荒野之景，寓贬谪之怨，倾忧郁之情。D．作者从水的清、水中鱼、水中源的角度来写潭水，采用了直接描写突出水清的特点。
17. 小石潭整体的特点是（）
A. 幽静
B. 水清
C. 石多 C. 树茂
五、阅读《关雎》回答18—20题（共6分，每小题2分）
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
18. 对“关关雎鸠，在河之洲”一句作用的分析正确的一项是（）
A. 写关雎是为了引起下文对“君子”思念“淑女”内容内容的描写
B. 是为了吧“君子”比作关雎，说他们都在寻找美妙的爱情。
C. 这是整首诗的“诗眼”，其他内容都是对此的具体描述。
D.先写关雎的孤独寂寞，以利于与“君子”的“琴瑟友之”“钟鼓乐之”相对比。
19. 对“悠哉悠哉，辗转反侧”一句的意思理解正确的一项是（）
A. 表现相恋的喜悦
B. 表明男女相会的兴奋之情
C. 表现相似的缠绵
D. 表现求之不得的痛不欲生
20. 与诗中表达的情感特征不同的一句是（）
A. 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
B. 剪不断，理还乱，别是一番滋味在心头。
C. 明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
D.抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
第Ⅱ卷表述题（共80分）
六、知识积累（共10分）
21. 请写出三句含有“水”的诗句。（共3分）
22. 《诗经》的句式以四言为主。根据不同内容的表达需要，分别采用、、的艺术手法。（3分）
23. 下面语段有两处语病，请在改正。（4分）
今年，最为热门的科技领域当属智能课穿戴设备，众多此类产品纷纷亮相：智能眼镜、智能手表、智能手环等。普通配饰变身为科技神器，引来众多媒体、报纸和杂志的关注。①
②
七、课外文言文阅读（14分）
吾母姓钟氏，名令嘉，出南昌名族。十八，归先府君。时府君年四十余，任侠好客，乐施与，散数千金，囊箧萧然，越二载，生铨，家益落，历困苦穷乏，人所不能堪者，吾母怡然无愁蹙状，戚党人争贤之。
铨九龄，母授《礼记》《周易》《毛诗》，皆成诵。暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。母与铨皆弱而多病，铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌。教儿低吟之以为戏。
先府君苟有过，母必正色婉言规。或怒不听，则屏息，俟怒少解，复力争之，听而后止。先府君在客邱，督铨学甚急，稍怠，即怒而数日不及一言：吾母垂涕扑之，令跪读至熟乃，未尝倦也。铨故不能荒于嬉，而母教由是益以严。
（选自蒋士铨《忠雅堂集》）
【注释】①归：古代女子出嫁叫“归”。先府君：指作者已去世的父亲。②囊箧萧然：这里是“钱物都用空里”的意思。③铨：作者蒋士铨自称。④愁蹙状：愁眉苦脸的样子。⑤戚党：亲威和乡邻。⑥吟哦声：读诗的声调。⑦少痊：病体略微好转些。⑧扑之：责打我（铨自指）。
24. 解释下列加点字的意思（共4分，每小题1分）
①越二载，生铨，家益．落
②人所不能堪．者
③先府君苟．有过
④未尝
．．倦也
25. 用现代汉语翻译下下列句子（共6分，每句2分）
①少痊，辄指壁间诗歌。教儿低吟之以为戏。
②或怒不听，则屏息，俟怒少解，复力争之，听而后止。
③铨故不能荒于嬉，而母教由是益以严。
26. 你如何评价母亲“垂涕扑之”的举动？请用自己的话概括出文段中母亲的哪些行为举动是值得我们称赞的。（4分）
八、（2016东平期末测试改编）课外现代文阅读（16分）
开在记忆深处的花
记忆，好比一口深邃的井，我们所经历的绝大多数人和事，都被淹没了、遗忘了，而能让我们记住的，只有那些开在记忆深处的花。
小学时，我在加拿大生活学习过两年，经历过很多新鲜事，见过很多有趣的人，但一次买鱼的经历，令我至今难忘。
那是一个星期日，妈妈带我去一家新开张的宠物店买鱼。水族箱里的各式各样、五花八门的鱼让人眼花缭乱。左挑右选，我看中了一种非常漂亮但价格不菲的鱼，一条就需要20加元。
工作人员是一位十六七岁的大哥哥，典型的西方人的模样：一头很短的黄发，一双浅蓝色的眼睛，一个尖尖的鼻子，一张总往上翘的嘴，这张脸充满了友善。
我指着那条漂亮的鱼说：“麻烦你给我捞一条。”
让我意外的是，他问了一个似乎无关紧要的问题：“你养鱼的缸大吗？”
我疑惑地说：“不大，比较小。”我一边比划鱼缸的大小，一边说。“抱歉，我不能把这条鱼卖给你，你的鱼缸太小，会把鱼养死的，我帮你另外选一种吧。”他笑着说。
我怀疑自己是不是听错了。按我们中国人的思维，卖东西的主要是把东西推销出去，才不会管其他的。在国内，经常会遇到一些卖鱼人，为了牟利专门推销那些价格昂贵却难养活的鱼。
我满脸疑惑，妈妈认为，可能是这种鱼不好养，鱼缸小容易死，怕我们找上门来；他才不愿意卖给我们。
于是我说：“您放心，如果养死了，我们不怨你。”
“这种鱼本来能活40年，现在它还是一个婴儿，但它对生活空间要求比较高，如果鱼缸太小，很容易死的！难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼，在婴儿期就死掉吗？”
没有唯利是图，也没有高深的理论，有的只是再普通不过的道理：对生命自然而原始的尊重。我被他的话深深震撼了，我觉得自已无比渺小。最后，在他的建议下，我选了很好养却最便宣的一种鱼：斗鱼。一种几乎可以在一个茶杯里生活的漂亮的鱼，价钱仅需3加元。
从此以后，我对自己所养的一切动物有了另外一份关怀：尊重每一个生命，而不仅仅是让它们吃饱喝足。
27．请用简要的语言概括文章的主要内容。（4分）
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 28．结合具体语句，品味加点词语含义或划线句子的妙处。（4分）
（1）我被他的话深深震撼了，我觉得自己无比渺小
．．。（2分）
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （2）难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼，在婴儿期就死掉吗？（2分）
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 29．文章多处运用对比的手法塑造人物形象，请选一例加以分析。（4分）
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 30．结合文章内容，联系生活实际，谈谈你对尊重每一个生命的理解。（不少于50个字）（4分）
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九、习作
32. 请从下面两个文题中任选一题作文。
文题一：请以“成长需要担当”为题目写一篇文章。
文题二：格言以其语言凝练、富有哲理的形式，深受人们的喜爱。请从下面三则格言中任选一条，提取一个话题，自拟题目，写一篇文章。
（1）言必信，行必果。——《论语》
（2）生活是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。——萨克雷
（3）理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活。——列夫·托尔斯泰