五年级上册科学全册复习题

五年级上册科学全册复习题
五年级上册科学全册复习题

填空:

1.地壳由()组成,厚(5—70)千米,地幔由(硅、铁、镁)组成,厚(2900多)千米,地核由(铁、镍)组成,厚(3400多)千米。岩石

2.科学家利用()、()等提供的信息,对地球内部情况进行探知。地震波 \磁力3.地球内部可以分为三层,分别是()。地壳、地幔地核

4、1980年5月18日()受地震影响喷发。圣海伦斯火山

5、20XX年5月12日14时28分,四川省( )县发生了里氏8.0级的强烈地震,震中位于阿坝州。试用你学过的科学知识解释这次地震的原因。汶川

6、地震发生时,应立即切断( ),打开逃生出口。来不及逃出时,应该选择到重心低、结实坚固的家具下躲避,在没有坚固家具可以藏身时,可用坐垫等物品保护好头部。电源和煤气、

7地震前常发生一些异常的现象,如地下水位的突然( ),( )动物惊慌不安等。改变\改变8、位于地壳表面或接近地面的岩石受到温度、水、植被等因素的影响,会发生破碎或成分变化,逐渐崩解、分离为大小不等的岩屑或土层,岩石的这种变化称为()。引起岩石这种变化的作用称为()。风化、风化作用

9、岩石由矿物组成,聚集在一起具有开采价值的矿物称为()。煤石油天然气等属于()矿产。铜铁等属于()矿产。石墨石英硫黄等属于()矿产。矿产、能源、金属、非金属

10、飞机,钢精锅,钢勺、铁叉、刀,钢笔,轮船,汽车,自行车的原材料都来源于铁矿石。

11、杀虫剂、消毒剂、燃料、染料、医药、合成材料的原材料都来源于煤。

12、化石是保存在岩层中的古生物的()。化石可以告诉我们关于地球的()的许多信息。遗体或遗迹、历史及生物进化

13、地球表面形态是不断变化的,

14、人类活动对地表的改变有重大影响:① 改变和塑造新的地表形态。如,填海造田、开挖河道、修建水库、绿化沙漠。② 破坏地表形态。例如,沙漠化扩大,水土流失等。

15、()大运河是世界上开凿最早、里程最长的大运河,是中国古代一项伟大的水利工程。京杭16.声音是由物体()产生的。振动

17、()都能够传播声音。液体、固体和气体

18.声波向()传播。四面八方

19、月球上没有空气,宇航员只能靠无线电话交谈。这说明声音不能在()中传播。真空

20、耳朵分为外耳、中耳、内耳三部分。中耳和内耳在头的内部。外耳由耳廓和外耳道组成。中耳由鼓膜和听小骨等组成。鼓膜是椭圆形的、半透明的薄膜。内耳由耳蜗等构成。耳蜗与听神经相连。

21、声波通过外耳道传到鼓膜,引起鼓膜振动,鼓膜的振动又通过听小骨传给儿蜗,连接耳蜗的听神经把声音信号报告给大脑,我们就听到声音了。

22、怎样保护听力:一是尽量避开噪音。二是避免乱挖耳朵。三是听到巨大声响时要张口,以免震破鼓膜。四是鼻、咽部发生炎症时及时治疗,以免引起中耳炎。五是不让污水进入外耳道,避免外耳道感染。

23.人耳听不到的声波有()和()。次声波、超声波

24.声音的大小与(用力大小)有关,(用力大)声音大,(用力小)声音小。

25.声音的高低与(振动频率)有关,(振频快)声音高,(振频慢)声音低。

26、人耳能听到的声波频率在20到()赫兹。20000

27、蝙蝠利用()探测障碍物,医院用()探测病灶,潜水艇利用声纳导航。超声波、B超、

28、声音分(乐音)和(噪音),(乐音)给人以美的享受,(噪音)对人造成危害。

29.(噪音)、(污水)、(废气)、(垃圾)被称为污染环境的四大公害。

30.噪音的来源有哪些?答:(1)交通运输(2)工业生产(3)建筑施工(4)社会生活

31、噪音有哪些危害?答:(1)影响听力。(2)影响工作、学习。(3)影响心血管功能和内分泌系统。(4)危害中枢神经系统。(5)影响儿童的智力发展。

32、如何消除噪音污染?答:(1)改进设备和工艺流程,消除噪音源。(2)将噪音源与生活区分开。(3)采用吸音与隔音系统来降低噪音。(4)植树造林。

33、在学校里,要减少噪音,你是怎样从我做起的?答:如:轻声关门、阅览室里不大声喧哗、楼道里放轻脚步……

34、人们为了便于观察和研究星空,把星空划分成很多区域,这些区域称为星座。全天共分为88个星

座。

35、仙后座是秋季中一个耀眼的星座,星座中的五颗亮星构成一个“M”形。好像一个美好的王后坐在宝座上。

36、大熊星座是北方天空中最醒目、最重要的星座。大熊星座中的七颗亮星组成一个勺子的形状,这就是著名的北斗七星,俗称勺子星。

37、观察南天时,我们的左边是东,右边是西。观察北天时,我们的左边是西,右边是东。

38、冬季上半夜在南天最引人注目的是猎户座。猎户座主要由七颗亮星组成,猎户座像一个猎人,在猎人的两个肩膀左脚右腿部位,有四颗亮星组成组成一个不规则的四边形,其中右腿的那颗星又白又亮;中间横着的三颗星为猎户的腰带。

39、从猎户座猎人腰部的三颗星向东南方向看去全天最亮的星就是天狼星。天狼星是大犬座α星,视星等为-1.45等,距离我们只有8.6光年。

40.(棉花)、(木头)、(竹子)、(煤)、(石头)是非人工合成的()材料。(玻璃)、(塑料)、(陶瓷)、(人造纤维)、(人造革)是人工合成的()材料。天然、人造

41、我们把木块连接到电路中,来研究木头是否能(导电),我们可以用小刀刻不同的木块,来研究各种木头的(硬软)程度,我们可以把不同的木块放入水中,来研究各种木头的(沉浮)情况。

42.木头的特点是:(1)在水中能沉浮(2)有年轮有花纹(3)能燃烧(4)有硬有软(5)干木头不导电。在纸发明以前,人们把文字刻在龟甲兽骨上,后来又用( )做书写材料.竹简或木简43.生活中有哪些物品是木头做的?答:桌、椅、凳、门、窗、床、农具的把儿等都是木头做的。44、造纸术是我国古代的四大发明之一。( )时期,蔡伦改进了造纸方法,用树皮、麻头、破布和旧渔网为原料,造出了可供书写的纸,被称为蔡侯纸。东汉

45、我们从光滑程度、软硬程度、厚度、透明度、吸水能力、承重性能等方面研究纸;

46、我国古代四大发明是指南针、火药、活字印刷术和造纸术。

47、中国的原始陶器制作始于距今约(七千)年前。中国是世界上出口陶瓷最早的国家,素有(瓷国)美誉。陶瓷属于(人造)材料。

48.在高压线杆上用到陶瓷,是因为陶瓷有(不导电)的特点,应用于航天飞机上是因为陶瓷有(耐高温)的特点,应用于底下管道是因为陶瓷有(耐腐蚀、不怕水)的特点。陶瓷不仅具有实用价值,还有很高的(鉴赏)和(艺术)价值。

49\陶瓷有什么特点?答:陶瓷有不导电、耐高温、耐腐蚀、不怕水、较坚硬、易损坏的特点。

50.金属是(人造)材料,是由天然金属矿(开采)、(冶炼)而来。 .将废旧金属物品回收,冶炼加工就可得到(再生)金属,所以金属是可以(再生)的材料。所有的导线都用金属制成,这是因为金属易(导电)。把金属勺放入热水中,金属勺很快就会变热,这说明金属易(导热),用铁锤砸钉子,钉子形状发生了变化,但没折断,说明金属有(延展性)。

金属特点?答:(1)有金属光泽(2)有延展性(3)易传热(4)易导电

53、金属从哪里来?答;(1)来自金属矿,经开采、冶炼获得(2)来自回收站,将废旧金属冶炼、加工获得。

54、哪些地方用到金属?答:工农业生产、国防、航天、航海、医疗、科研及日常生活都用到金属。

55、我们用玻璃器皿盛酸、碱溶液,是因为玻璃有(耐腐蚀)的特点。

56、玻璃和塑料有很多共同点,把它们分别联入电路中,我们发现它们都(不导电),它们都是人工合成的(人造)材料。

57、玻璃、塑料各有什么特点?答:(1)玻璃透明度高、耐腐蚀、不导电、易破碎、碎片锋利。(2)塑料易塑造成形、强度高、重量轻、导电导热性差、耐腐蚀。

58、玻璃和塑料的优点和缺点各是什么?答:(1)玻璃优点:透明度高、耐腐蚀、不导电。缺点:易破碎。

(2)塑料优点:易塑造成形、强度高、重量轻、导电导热性差、耐腐蚀。缺点:污染环境。

59、对材料进行分类,首先要确定分类的(标准),然后再按材料的(不同)给材料分类。

60.纸使用后还可以回收加工变成新的纸张,这说明纸是(可再生)材料。

61.怎样给物体分类?答:(1)天然材料(2)人造材料(3)再生材料(4)不可再生材料(5)破坏环境材料(6)来之不易的材料

62.生态环境材料有哪些?答:(1)环境相容材料。如:纯天然材料、仿生物材料、绿色包装材料、

生态建材、环境降解材料。(2)环境工程材料。如:环境修复材料、环境净化材料、环境替代材料。63.材料的使用对我们的生活有哪些影响?答:(1)有利方面:带来好处和方便。(2)负面影响:造成环境污染,使资源贫乏。期中考试之后的复习题

一、选一选

1. 北极星是B中的一颗星。A、大熊座 B、小熊座

2. 俗称勺子星的是B。A、北极星 B、北斗星

3. 观察北天时,我们的左边是B,右边是A。A、东 B、西

4.你知道的北天的星座有AA、仙后座,大熊座、小熊座、B猎户座、大熊座、小熊座

5.冬季星空,我们看到了一些在秋季星空未看到的星座,这是B。

A、地球自转的结果

B、地球公转的结果

C、星座运动的结果

6. 木材是B。A、人工合成材料 B、天然材料

7. A是不可再生的材料。A、天然材料 B、人造材料

8. 属于天然形成的材料是B。A、塑料人造革人造纤维 B、竹子木材石油棉花煤

9. 下面说法正确的是B。A、造纸是我国古代的四大发明之一B、造纸术是我国古代的四大发明之一

10. 在汉朝以前,人们的主要书写材料是C、D。A、纸 B、帛 C、竹木简 D、龟甲兽骨

11. 造纸术是B。A、东汉时期的蔡伦发明的 B、古代中国的劳动人民发明的

12. 下列纸中,吸水性最强的是B。A、牛皮纸 B、宣纸 C、复印纸

13. 用铁锤敲击瓷片,我们发现陶瓷具有B的特点。A、易碎 B、绝缘

14. 陶瓷是电的B。A、良导体 B、绝缘体

15. 下列说法正确的是B。

A、瓷是中国发明的

B、瓷是古代中国发明的

C、古代中国是瓷的发明国之一

16.在日常生活中,人们多用陶瓷器皿盛装盐碱等调料,这是因为陶瓷能C。

A防潮; B防渗漏; C防腐蚀。

17. 下列材料中,热传导性能较强的是C。A、陶瓷材料 B、木材 C、金属材料

18.下列可作电的绝缘材料的是B,可作导电体的材料是A。

A、铁丝、钢丝、铝丝等金属材料

B、瓷瓶、瓷砖瓦、木材、纸等材料

19.下列材料中,适于作隔热材料的是B。A、玻璃 B、热固塑料 C、金属

20.下列材料中,适于作绝缘材料的是A、C。A、塑料 B、金属 C、木材

21.下列材料中,抗腐蚀的是C、D。A、金属 B、塑料 C、玻璃 D、陶瓷

22.下列物品,即可用天然材料,也可用人造材料制作的是D。

A、玻璃环

B、木雕

C、石雕

D、门窗

23. 羊绒衣的制作材料是B。A、人造材料 B、天然材料

24. 最早的汽车轮胎是用B制成的。A、人造材料 B、天然材料

25. 人类生产的第一张纸是用B制造的。A、再生材料 B、天然材料

26. 下列物品,既可用天然材料,也可用再生材料制作的是B、C、E、F。

A、羊绒衣

B、橡胶轮胎

C、纸

D、竹笔筒

E、金属勺

F、热塑塑料

二、判对错

1、全天的88个星座是为了观察研究需要而人为划分的。(√ )

2、仙后座是一个由5颗亮星构成的星座。(× )

3、北极星是可以被用来辨认方向的星。(√ )

4、秋季,在北天我们能够看到牛郎星和织女星。(× )

5、观察北天星空时,我们左方是西,右方是东;观察南天星空时,我们左方是东,右方是西。(√ )

6、在冬季星空中,天狼星是全天最亮的一颗星,距离我们只有8.6光年。(√ )

7、可燃、绝缘、吸水都是木材的特点。(√ )

8、研发以塑代木新材料和新技术,有利于节约木材资源。(√ )

9、石油、天然气、沙子都是天然材料;砖、水泥、胶水都是人工材料。(√ )

10、既然造纸术是我国古代人发明的,那么世界上的第一张纸肯定是我国古代人发明的√

11、节约纸张就是节约资源,节约纸张就是节约能源。(√ )

12、举世闻名的中国陶瓷是中国的伟大发明之一,也是中国对世界文明的一个巨大贡献√

13、中国是世界上出口陶瓷最早的国家,素有“瓷国”的美誉。(√ )

14、陶瓷从发明到现在,已由生活用材料发展成为多种用途的材料,其中有建筑陶瓷(瓷砖瓷瓦等)、耐酸陶瓷、电陶瓷、高温工程陶瓷等。(√ )

15、各种各样的金属矿石都是天然材料。(√ )

16、金属是可以再生的材料,是可以回收的利用的。(√ )

17、炼铁厂钢花四溅,这说明在超高温度下,铁能变成液体。(√ )

18、我们平常见到的金属都是用一定的设备和科学手段提取出来的。(√ )

19、各种各样的金属材料都是人造材料。(√ )

20、玻璃是一种硬度大、透明、易碎、抗腐蚀性强的材料。(√ )

21、在受热后,有些塑料会变软,可以制作各种形状的塑料物品。这种塑料可以叫作热塑塑料。(√ )

22、在受热后,有些塑料会变硬,而且一旦变硬,再不能回复到原形或制作其他形状的物品。这种塑料可以叫热固塑料。(√ )

23、因为热固塑料受热后不会熔化,还因为它是电的绝缘体,所以,在电力器材的制作中,人们大量地使用了热固塑料。比如电插座、电线包皮、电开关,各种各样电器外壳等。√

24、材料不同,各有各的特点和性质,人们正是依据这些不同,把材料分为木材、纸、陶瓷、金属、玻璃、塑料等的。(√ )

25、以是否是木材为标准,可以把我们所知道的材料分为木材和非木材两类。√

26、以是否是塑料为标准,可以把材料分为塑料和非塑料两类。然后再以受热后是变软还是变硬为标准,把塑料分为热塑料和热固塑料两类。(√ )

三、填空

1、把木材放在火上观察,可发现它具有可燃性。

2、把干燥的木材放入水中,它会体积膨胀,重量增加。这说明它具有吸水性。

3、把木材接入电路中,可发现它具有绝缘性。

4、在纸发明以前,人们把文字刻在龟甲兽骨上,后来又用竹简或木简做书写材料。

5、东汉时期,蔡伦改进了造纸方法,用树皮、麻头、破布和旧渔网为原料,造出了可供书写的纸,被称为蔡侯纸。

6、我国古代四大发明是指南针、火药、活字印刷术和造纸术。

7、中国素有“瓷国”美誉,世界各国人民通过陶瓷器皿了解了中华文明,汉语的“中国”在英语中就是用表示陶瓷的单词China来代表的。

8、举世闻名的中国陶瓷,是中国的伟大发明之一,也是对世界文明的一个巨大贡献。

9、用铁锤敲击陶瓷片,我们发现陶瓷具有易碎的特点。

10、用金属镊夹住一块陶瓷片在酒精灯上加热,不久,我们感觉到镊子烫手了,这说明陶瓷具有传热的特点。

11、用金属刀刻划陶瓷片,我们发现陶瓷具有坚硬的特点。

12、把陶瓷片接入电路中,我们发现,小电珠不会发光。这说明陶瓷具有绝缘的特点。

13、实验表明,无论是何种金属,在无锈的状况下,都能发光。这说明金属都有光泽。

14、实验表明,无论是何种金属丝在用铁锤击打后,都会或延长,或展宽,或同时延长展宽。这说明,金属能延展。

15、实验表明,把钢、铁、铝等多种金属片或金属丝接入电路中,小电珠会发光。这说明,金属能导电。

16、说出生活中的五种玻璃、塑料物品。

17、从制作物品材料的形成方式(天然还是人造)看,材料可以分为人造材料和天然材料两类。

18、从材料是否可提供能量看,材料可以分为能源材料和非能源材料两类。

19、以是否可再生利用为标准,可以把材料分为可再生材料和不可再生材料两类

20课、蒸发

填空1.水慢慢变成水蒸气飞散到空中,这种现象叫(蒸发)。

2.水在任何温度下都可以(蒸发)。

3.水蒸发时要吸收周围的(热量),使温度(下降)。

4.水分蒸发快慢与(温度)、(蒸发面积)、(风速)有关,加快蒸发的办法是(加热)、(增大蒸

发面积)、(通风)。

5.“天气预报器”是运用(水蒸发)的原理来制作的。

6.刚刚从游泳池里出来时身上会感到很冷,因为(蒸发)需要吸收热量。

二简答:1.用棉纱将温度计的液泡包住,蘸上小许水温度计有什么变化?说明了什么?答:温度计的温度下降。这说明水蒸发时要吸收周围的热量。 2、怎样才能使水蒸发得更快些?说说你的办法。答:(1)提高水的温度(2)増大蒸发面积。(3)加快空气流通。

3、水蒸发与我们的生活有什么关系?答:(1)有利方面:晒粮食,晾湿衣服。(2)不利方面:造成干旱。

21课、沸腾

填空1、在一定的外界条件下,液体被加热到一定温度时,内部出现大量的气泡。气泡迅速胀大,上升到液面后放出大量蒸气,整个液体发生剧烈汽化,这种现象叫沸腾。

2、水加热到100℃时,会发生(沸腾)现象,这种现象的明显特点是:水迅速变成(水蒸气),并不停地(翻腾)。

3、蒸发和沸腾都是(水)变成(水蒸气)的现象,在变化过程中都要(吸热)。

4、水沸腾以后,继续加热,水的温度(不会上升)。

5、水开始沸腾时的温度叫做(沸点),一般是(100)℃。

6、瓦特制造了第一台性能优良的蒸汽机

7、我们给水加热会有什么发现?答:加热一会水开始向上冒气泡,把水加热到一定温度它就开始不停地翻腾起来,说明水开了。

8、在不同天气、不同地点给水加热,有什么发现?答:水的沸点不同。9、液体在蒸发和沸腾的过程中,都需要吸收热量。

10、蒸发是液体在任何温度下都能发生,而沸腾是液体在一定温度(沸点)下才能发生。

11、蒸发时液体温度会下降,而沸腾中液体温度保持不变

22课、凝结

填空1、水蒸气遇(冷)可以变成(液态的水),这种现象叫做(凝结)。

2、医药上可以利用水和水蒸气之间的互相变化制取(蒸馏水)。

3、在装有热水的两个杯口上分别盖上冷、热玻璃片,在(冷)玻璃片上会出现水珠。

二、简答1、对着镜子哈气会有什么现象?这是什么原因?

答:镜子会表面会模糊不清。原因是水蒸气遇冷变成了小水珠。

2、冬季汽车玻璃内壁上常结有小水珠影响司机视线,你能用什么办法防止它的出现?答:车内安装空调或打开暖风。

3、说说生活中的凝结现象。答:盐粒、烟粒、露水、霜、窗花等。

4、阳光下冰雪融化时,人为什么感觉比下雪时冷?

答:因为下雪时放热,化雪时要吸热。

23课、水的三态变化

填空1.水在(0℃)开始结冰。水结冰时的温度就是水的(冰点)。

2.水有三种状态,分别是(液态)、(固态)、(气态)。

3.水的三种状态在一定条件下可以互相(转化)。

二、简答1.冬天,结了冰的湿衣服也会慢慢变干,衣服里的水经历了哪些状态的变化?答:衣服里的水经历了液态、固态、气态三种状态变化。

2.说说影响水的三态变化的因素是什么?答:温度(吸热或放热)

3.水的三态变化与我们的生活关系怎样?答:(1)有利影响:冷冻物品,晒盐、粮食,人工降雨、雪浇灌农作物。(2)负面影响:冻坏农作物,冻裂水缸、水管。

4.目前地球气温逐渐升高,使南北两极冰雪融化,海平面上升,这样下去将会造成什么样的后果?答:引发洪水,陆地毁灭。

24课、小水滴的旅行

填空1.在空中喷洒制冷剂,使云中的小水点或小冰晶(增大),形成雨,这就是(人工降雨)。2.水蒸气遇冷,温度高于0℃变成(露),低于0℃变成( 霜 )。

3.气态的水叫做(水蒸气),霜是(固态)的水。

4.空气中的(水蒸气)受(冷)会结成许多(小水珠)或小冰晶,聚集在一起,飘浮在空气中,在低空的是(雾),在高空的是(云)。

5.冬季,有时候在草木、砖瓦、地面上会看到一些冰晶,这些冰晶叫(霜)。

6.雪来自云中的(小冰晶)。

7.雪可以保护(庄稼),冻死地下(害虫)所以说瑞雪兆丰年。

8.(江)、(河)、(湖)、(海)、(地面)等处的水,时刻都在蒸发,变成(水蒸气)飞散到空中,在空中受冷变成(云),(云)随风飘动,变成(雨)、(雪)等落下,降落在地面后,有的变成(水蒸气)飞散到空中,有的流到江、河、湖中,有的渗入地里成为(地下水),部分地下水又会流出地面形成泉水,流到江、河、湖中,江、河、湖水日夜不停地流入(海洋),水在(地面)、(海洋)和(空中)之间的循环运动永不停息。

9.露对农作物起(保温)作用,霜能(冻伤)庄稼。

10.水的三态变化:水蒸气(气态)放热吸热放热吸热吸热水(液态)冰(固态)放热

二、简答1.冬季门窗玻璃上的冰花,草木、地面上的霜是从哪里来的?答:都是空气中的水蒸气遇冷0℃以下变成的小冰晶。

2.简述水在自然界里是怎样循环运动的?答:地表的水一部分流到海洋,一部分蒸发到空中。海洋里的水不停地蒸发到空中,空中的水蒸气受冷变成云,云层加厚,又变成雨、雪等降落到地表。水就是这样在地表、海洋、空中循环运动,永不停止。

3.用什么方法制造露和霜?(写出简单实验过程)答:(1)用酒精灯加热烧杯里的水,一会儿离烧杯口5厘米左右的瓷盘上会出现小水珠,这些小水珠就是制造的露。(2)用一小塑料桶装上冰块,再倒一杯热水并靠近塑料桶放一会,会看到桶外壁上有一层小冰晶,这就是制造的霜。

4.小水滴为什么会以不同的状态在自然界中出现?答:温度变化(受热或受冷)

5。小水滴在自然界里会变成什么?答:小水滴在自然界里会变成露、霜、雾、云、雨、雪等。

6.怎样制造雾?(写出实验过程)。答:用酒精灯给烧瓶加热使水沸腾,这时从烧瓶中的玻璃管口冒出“白气”,这白气就是制造的雾。

7.模拟降雨,写出实验过程。答:加热烧杯,烧杯内的水受热变成水蒸气上升,遇到杯口盛有冰块的瓷盘凝结成小水滴,小水滴聚集多了就滴下形成雨。

8.雨和雪是怎样形成的?答:(1)云层中的水蒸气遇冷凝结成小水滴,聚集滴下形成雨。(2)云层中的水蒸气遇冷凝结成小冰晶,聚集落下形成雪。

9.雾和云是怎样形成的?答:自然界中的水蒸气遇冷在低空形成雾,在高空形成云。

10、水在自然界中的循环与我们的生活有什么关系?答:(1)有利方面:净化空气、浇灌农作物、提供淡水。(2)不利方面:造成水灾、干旱、冻坏动植物。

11.水在自然界中不停地循环,为什么还要节约用水?答:尽管水在自然界中不停地循环,但淡水资源却极为贫乏,所以必须节约用水。

人教版小学生五年级科学试题及答案教学内容

人教版小学生五年级科学试题及答案 人小学科学五年级下册第一单元测试题 单元概述:本单元的编写思路是:从物体的沉浮现象开始,探寻物体沉浮的规律,继而研究影响沉浮的变量(体积大小、重量、液体的密度),最后形成适合小学生年龄特点的有关沉浮现象的本质解释。 一、单项选择题。 1、不同材料构成的物体,如果体积相同,(B )的物体容易沉;如果重量相同,体积(D )的物体容易沉。 A、轻 B、重 C、大 D、小 2、当物体在水中受到的浮力大于物体受到的重力时就上浮,小于重力时就下浮。浮在水面的物体,( A )等于(C )。 A、浮力 B、压力 C、重力 D、动力 3、潜艇有一个很大的压载舱。打开进水管道,往压载舱里装满海水,潜艇会(B ),打开进气管道,用压缩空气把压载舱里的海水挤出舱外,潜艇就开始(D )。 A、下沉 B、下潜 C、上浮 D、上升 4、软木塞浮在(B )上,塑料块浮在(C )上,葡萄在(D )上,铜砝码漂浮在(A )上。 A、水银 B、油 C、水 D、糖浆 5、(B )发现了自然科学中的一个重要原理——(B )定律,即:物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力。 A、伽利略 B、阿基米德 C、牛顿 D、爱迪生 二、多项选择题。 物体在水中的沉浮与(AD)有关。 A、构成他们的材料 B、材料 C、液体 D、液体的性质 三、填空题。 1、我们把物体在水中排开水的体积叫做(排开的水量)。 2、把小船和泡沫塑料块往水中压,手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向下的力,这个力我们称它为水的(浮力) 四、判断题。 1、同种材料构成的物体,改变它的重量和体积,沉浮状况会改变。(×) 2、物体在水中都受到浮力的作用,物体浸入水中的体积越大,受到的浮力也越大。(√ ) 3、潜艇既能在水中航行,又能在水下航行。(√ ) 4、像泡沫塑料块这样浮在水面上的物体,都会受到水的压力。(×) 5、当泡沫塑料块静止浮在水面时,它受到的浮力等于它受到的重力,且方向相同。(×) 6、在约旦与巴勒斯坦之间,有一个名叫死海的咸水湖。死海里的水咸极了,含盐量比普通的海水高出六七倍。(√ ) 五、连线题。 1、物体的沉浮。

五年级科学上册期末试卷及答案

五年级科学上册期末试卷及答案 一、我知道,我会填。(12分) 1、“水稻老鼠蛇”这条食物链中,共有()种消费者,生产者是()。 2、光是沿()传播的,速度大约为每秒()千米,当它碰到物体后会发生()。 3、人们发现()和()能把光线会聚起来,形成强光和高温。 4、物体都受到一个向下的力,这个力叫(),它的单位是(),用字母()来表示。 5、土壤的成分中,()和()是植物生长必需的营养元素。 二、辨一辨。(对的打“∨”,错的打“ ×” )(12分) 1、皎洁的月光下像白昼一样,所以月亮自然也是光源。() 2、地球内部运动使地表形态发生变化,这些变化表现出来都是很猛烈的。() 3、教室的墙壁涂成白色是为了利用光的反射。() 4、把江河中生活的鱼儿放到海水中也能正常生存。() 5、鞋底有美丽的花纹,是为了增大磨擦力,这样才不会摔倒。() 6、黑板擦擦黑板进行的是滑动磨擦。() 三、对号入座。(将正确答案的序号填入括号内)(12分) 1、()是地球上最有价值的资源。 A 水源 B 黄金 C 土壤 2、植物种子发芽需要的最基本条件有()。 A 光照、水分、温度、空气和土壤 B 光照、水分、温度、空气 C 一定的水分、适宜的温度、空气 3、一天中阳光下物体影子方向的变化是()。 A 西—南—东 B 西—北—东 C 东—南—西 4、靠反冲力运动的物体是() A 火箭 B 弓箭 C 喷气式飞机 5、同样材料的物体,表面涂上的颜色也相同,但放置的角度不同,吸收太阳热的本领最大的是() A 水平放置 B 竖直放置 C 倾斜也太阳光垂直 四、简答题。(3+2分) 你肯定知道地球表面有哪些地形吧,请至少列举出三种。然后再请你写出你所在的家乡属于什么地形。 五、看图回忆我们做过的实验,然后回答问题。(3+3+3分) 1、这是在研究与吸热本领有关的实验。 2、通过实验,我们得出的结论是: 3、现在请你谈一谈:为什么冬天人们穿的衣服大多是深色的? 附答案: 一、1.两水稻 2.直线30万反射 3.凹面镜凸透镜 4、重力牛顿(或牛)N 5、腐殖质盐分 二、1× 2×3∨4×5∨6∨ 三、1.C 2。C 3。B 4。AC 5。C 四、1.高原山地盆地湖泊峡谷平原丘陵(任选三个即可得分) 2.平原 五、1.物体的颜色 2.物体的颜色与吸热本领有关系,颜色越深,吸收的热越多,反之,则越少。 3.冬天天气冷,颜色越深的衣服吸收阳光就越多,因此穿深色衣服比较暖和

教科版五年级上册科学全册教案

6、做一个生态瓶 【教学目标】 科学概念:生物在一定区域内相互影响、相互依存,会形成一个生态群落。 过程与方法:根据设计方案及实际条件制作生态瓶,并坚持对生态瓶进行管理和观察。 情感、态度、价值观:认识到相互听取意见、共同协作、好象管理和观察的必要性。 【教学重点】能设计一个生态瓶建造方案。 【教学难点】根据设计方案及实际条件制作生态瓶,并坚持对生态瓶进行管理和观察。 【教学准备】大饮料瓶、剪刀、建造生态瓶需要的材料、活动记录本。 【教学过程】 一、认识真正的池塘里的生物环境: 1、看书14面的池塘图,讨论池塘中的生物关系: (1)池塘有哪些水生生物?(有水生植物如水藻水草,鱼类,虾,软条类如田螺河蚌,水鸟类如鸭,水生昆虫,青蛙等) (2)水生植物需要哪些生存条件? (3)池塘里的植物为动物提供了哪些帮助? (4)动物为植物生长做了哪些贡献? (5)我们还可以在池塘里找到哪些非生物?它们对生物有什么作用?(非生物主要有空气、水、泥土、岩石等) 2、概括:像池塘里的这些生物和非生物这样,互相作用、互相依存,形成 一个密不可分的整体,我们可以把它们看成一个生态群落。一片树林,一块草地,一个湖泊,一个海洋等都可以看成是一个生态群落。 二、设计生态瓶: 1、说明:我们现在要模拟池塘群落建造一个生态瓶,研究其中的关系。 2、学生讨论:该怎样设计这个生态瓶呢?问题提示:

(1)你们准备让哪些生物来生活? (2)什么样的生物可以在这个有限的空间里生活? (3)如果要有动物,那它们的食物来源是什么? (4)除了加生物外,还需要其他一些东西吗? (5)生物放入的顺序需要考虑吗? 3、为了让这些生物在生态瓶里生活的更好一些,我们还应该考虑些什么?(生物品种搭配和数量多少问题) 4、给每个小组发设计纸,用图文结合法记录下设计方案,注意标出生物和非生物的种类、数量等。 三、制作生态瓶: 1、说明制作步骤: (1)先在瓶底装入一层淘洗干净的沙(如要加几块小石子也就在这时候放)。 (2)装入半瓶自然水域的水。 (3)往瓶里种上自己准备的水草。 (4)再放入小动物。 (5)把本组成员的名字做才标签贴在生态瓶的外面。 2、根据讨论的设计方案,选择材料完成制作生态瓶。 3、小组商量决定生态瓶放置的地方并分工进行管理和观察记录。(16面的生态瓶观察记录表),提醒注意每天观察生态瓶里发生的变化,并做好记录。 板书设计: 教学后记: 7、改变生态瓶 【教学目标】 科学概念:减少水和添加动物、植物会引发生态群落的变化。 过程与方法:严格控制条件进行实验活动,坚持进行观察记录。 情感、态度、价值观:认识到控制条件进行实验,细致、准确地记录到的现象的必要性。

教科版五年级上册科学测试卷及答案

教科版五年级科学(上)期末测试卷 班级________姓名________学号_________ 一、填空:(30分) 1、绿豆种子发芽需要的最基本的条件有__________、__________和__________。 2、地球内部可以分为__________、__________、__________三部分。 3、光是沿________传播的,当它碰到物体后会发生________。 4、一天中,阳光下物体的影子在___________最长,______最短。 5、一个物体在另一个物体表面运动,有__________和__________两种方式。 6、生物之间像链环一样的食物关系,叫做_______________。 7、地球表面有__________、__________、__________、__________、丘陵等多种多样的地形地貌。 8、地震和火山是地球___________引起的,绝大部分地震发生在地壳内,火山活动与__________的运动有关。 9、雨水和径流会把地表的泥土带走,使土地受到_________,从而使地形,地貌发生__________。 10、食物链中能自己制造食物的生物叫做______,直接或间接消费别人制造的食物的生物叫______。 11、影子产生需要的条件__________、__________、_________。 12、常见的力有__________、__________、__________和__________。 二、判断:(20分) 1、保护森林、退耕还林可以减少土地的侵蚀。() 2、喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。() 3、摩擦力的大小只与接触面的光滑程度及物体的轻重有关。() 4、用滑动代替滚动可以较大地减少摩擦力。() 5、在地球深部,越往下去,温度越来越高,压力越来越大。() 6、光的多少与强弱与温度的高低没有关系。() 7、地球表面的很多变化都是在流水、风、冰川、海浪等自然力的作用下很缓慢地进行的,是我们在短时间内难以觉察的。() 8、地球上海洋多,陆地少。() 9、所有的光源在发光时都会发热。() 10、皮影戏、手影游戏都是利用光是沿直线传播的原理。() 三、选择题:(15分) 1、()是地球上最有价值的资源。 A、水源 B、黄金 C、土壤 2、如果太阳在物体的左边,那么影子在物体的()。 A、右边 B、左边 C、后面 3、苹果成熟要掉下来是由于( )的原因。 A、弹力 B、推力 C、重力 4、自行车的( )用的是增大摩擦力的原理。 A、刹车 B、扶手 C、轮子 5、下面不能会聚太阳光的是()。 A、凹透镜 B、凸透镜 C、平面镜 6、对于相同的物体,滚动的摩擦力和滑动的摩擦力谁大()。

五年级科学期末试卷及答案

2018—2019学年度第一学期 五年级科学期末质量检测试题 一、填空题(请将答案填在题中的横线上,15分) 1. 地球的内部结构就像一个煮熟的鸡蛋,蛋壳相当于地球的___________,蛋白相当于地球的___________,蛋黄相当于地球的___________。 2.棉花、木头、竹子、石头是非人工合成的___________材料。 3.水蒸气遇冷变成___________,这种现象叫做凝结。 4.秋季星空中的显著星座是___________座和___________座。 5.煤、___________、天然气等属于能源矿产。能源矿产不可再生,不能过度开采。 6.声音是由物体___________产生的,而且能在固体、液体、气体中传播,传播方向是向着___________的。 7.冬季上半夜,南天最引人注目的是___________座,从“猎人”腰部东南方向看去,全天最亮的恒星就是___________星。 8.水在自然界里有___________、水、___________三种不同的形态,水结冰、水蒸气变成水要___________热量。 二、判断题(正确的答案后面打“√”,错误的打“×”10分) 1.卵石的形成显示出了自然界的伟大力量。() 2. 陶瓷是不易燃烧的材料,但容易导电。() 3.在高山上和海边烧水,水的沸点是一样的。() 4. 水的三态变化主要取决于温度的变化。() 5.北斗七星在天空中的位置是不变的。() 6. 化雪天比下雪天冷,原因是化雪需要吸收周围的热。() 7.瓦特制造了第一台性能优良的蒸汽机。() 8.一次性塑料制品给我们带来方便的同时,也给环境造成了污染。() 9.只要有物体振动,我们就能听见声音。() 10. 地震与火山对人们的生活来说有百害而无一益。() 三、选择(请选择正确答案的序号,5分 ) 1.( )改进了造纸方法,用树皮、麻头、破布和旧渔网为原料,造出了可供书写的纸。 A. 蔡伦 B.毕昇 C.华佗 2.人们为了便于观察和研究星空,把星空划分成很多区域,这些区域成为星座。全天共分为()星座。 A.66 B.88 C.无数个 3. 用铁锤能把圆铁钉锤打成铁片,说明金属具有()的特点。 A.延展性 B.柔韧性 C.易传热 4.利用棉线和纸杯制作的“土电话”,声音主要通过(),从话筒传到听筒。 A.空气 B.棉线 C.纸杯 5..水沸腾后继续加热,温度会()。 A.下降 B.上升 C.不变 四、实验探究(10分) 1.如图,用棉纱将一支温度计的液泡包住,蘸上少许水, 会看到温度计的液柱会。 此实验说明____________________________。 2.要使湿衣服干的更快一些,可以将衣服展开是 利用来加快液体蒸发;把衣服晾在阳光下(或阴天用吹风机吹衣服) 是利用来加快液体蒸发;把衣服放在通风的地方是利用 五、简答题(10分) 1.耳朵是我们的听觉器官,需要精心呵护。请说出几种保护听力的方法。(至少3 种) 2. 雨是怎样形成的?

小学五年级上册科学试卷考卷

五年级科学(上)期末卷(一) 班级________姓名________学号_________ 一、填空:(30分) 1、绿豆种子发芽需要的最基本的条件有__________、__________和__________。 2、地球内部可以分为__________、__________、__________三部分。 3、光是沿________传播的,当它碰到物体后会发生________。 4、一天中,阳光下物体的影子在___________最长,______最短。 5、一个物体在另一个物体表面运动,有__________和__________两种方式。 6、生物之间像链环一样的食物关系,叫做_______________。 7、地球表面有__________、__________、__________、__________、丘陵等多种多样的地形地貌。 8、地震和火山是地球___________引起的,绝大部分地震发生在地壳内,火山活动与____ ______的运动有关。 9、雨水和径流会把地表的泥土带走,使土地受到_________,从而使地形,地貌发生____ ______。 10、食物链中能自己制造食物的生物叫做______,直接或间接消费别人制造的食物的生物叫______。 11、影子产生需要的条件__________、__________、_________。

12、常见的力有__________、__________、__________和__________。 二、判断:(20分) 1、保护森林、退耕还林可以减少土地的侵蚀。() 2、喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。() 3、摩擦力的大小只与接触面的光滑程度及物体的轻重有关。() 4、用滑动代替滚动可以较大地减少摩擦力。() 5、在地球深部,越往下去,温度越来越高,压力越来越大。() 6、光的多少与强弱与温度的高低没有关系。() 7、地球表面的很多变化都是在流水、风、冰川、海浪等自然力的作用下很缓慢地进行的,是我们在短时间内难以觉察的。() 8、地球上海洋多,陆地少。() 9、所有的光源在发光时都会发热。() 10、皮影戏、手影游戏都是利用光是沿直线传播的原理。() 三、选择题:(15分) 1、()是地球上最有价值的资源。 A、水源 B、黄金 C、土壤 2、如果太阳在物体的左边,那么影子在物体的()。

小学五年级科学下册测试题及答案

小学五年级科学下册测试题及答案 一、填空 1、物体在水中排开水的体积叫做()。 2、水受热体积膨胀,受冷体积缩小,水的这种变化叫做()。 3、阳光下,把一根木棒竖直插在地上,随着时间变化,影子的()和()都会发生变化. 4、波兰天文学家()提出“日心说”的观点。 5、()可以证明地球在自传。 6、地球转动时,地轴始终倾斜着指向()。 7、太阳的东升西落,地球昼夜交替变化时因为地球在()。 8、热总会从温度较()的一端传递到温度较()的一端,这种传热方式叫做()。9、潜水艇是用改变自身的()来改变沉浮的。10、古人用的水钟有()和()两种类型。1、我们把物体在水中排开水的体积叫做()。2、把小船和泡沫塑料块往水中压,手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向下的力,这个力我们称它为水的() 二、判断题 1、同一块橡皮不管切成大小如何,它的沉浮状况不会发生改变() 2、摆绳越长,摆动越快;摆绳越短,摆动越慢。() 3、铜砝码不管放在哪种液体中,它都是沉的。() 4、物体只要在水中,它都排开了一定的水量。() 5、沉在水底的物体没有受到浮力的作用。() 6、冷水在加热的过程中体积、重量都会增大。() 7、坐在向前行驶的车上,看窗外的物体都是移动的。() 8、常见的物体都是由微粒组成的。() 9、摆锤越重,摆动的速度越慢。() 10、体积相同的热水和冷水,重量也相同。() 11、同种材料构成的物体,改变它的重量和体积,沉浮状况会改变。()、物体在水中都受到浮力的作用浸入水中的体积越大受到的浮力也越大。()13、潜艇既能在水中航行,又能在水下航行。() 当泡沫塑料块静止浮在水面时它受到的浮力等于它受到的重力且方向相同。()16、在约旦与巴勒斯坦之间,有一个名叫死海的咸水湖。死海里的水咸极了,含盐量比普通的海水高出六七倍。()1、热可以通过多种形式进行传递,不同的物质传递热的本领是相同的。()17、加穿衣服会使人体感觉到热,因为衣服给人体增加了热量(18、啤酒瓶或饮料瓶里面的啤酒、饮料都不会装满,这是商家侵犯消费者权益的行为。()19如果瓶内的空气体积膨胀,瓶内的空气就会往瓶外挤。只要想办法观察到瓶内的空气在往外跑,我们就知道瓶里的空气在膨胀了。() 20、钢铁造的桥在温度变化时会热胀冷缩。因此,铁桥通常都架在滚轴上。() 21、水有热胀冷缩的性质,空气有热胀冷缩的性质,铜和钢有热胀冷缩的性质……所有物体都有热胀冷缩的性质。()22不同材料制成的物体,导热性能是一样的。()23、空气是热的良导体。()24热量绝不会真正消失。它只是从一个物体转移到了另外一个、两个或更多的物体。()25热可以通过多种形式进行传递,不同的物质传递热的本领是相同的。() 1、热可以通过多种形式进行传递,不同的物质传递热的本领是相同的。()

五年级科学复习题及答案

五年级科学复习题及答案 1. 像池塘里的这些生物和非生物这样,互相作用,互相依存,形成一个密不可分的整体,我们可以把它们看成一个生态系统。一片树林,一块草地,一个湖泊,一个海洋等都可以看成是一个生态系统。 2. 生物之间这种像链环一样的食物关系,叫做食物链。食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者,直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。小草(生产者)→虫子(消费者)→麻雀(消费者) 3. 同一种植物会被不同动物所吃掉,同一种动物也可以吃多种食物,生物之间这样复杂的食物关系形成的一个网状结构,叫做食物网。 4. 自然界里某一区域的生物所形成的一个平衡和谐的整体,叫做生态群落。如果生态群落中的一部分受到破坏,整个生态系统就会失去平衡。 5. 我国的北方,有许多半干旱的草原地带,除了人类放牧的牛羊,还生活着肉食性的猎隼,狐狸和狼;杂食性的鼠;植食性的兔;还有蝗虫,蚱蜢等昆虫,以及我们喜爱的百灵鸟。那里还生长着中药材甘草,远销国外的名贵特产发菜等,可是当地的生态平衡遭到了破坏。 6. 像电灯这样自己发光的物体叫做光源。 7. 影子产生的3个条件:光、遮挡物、屏。 8. 从不同侧面照射得到物体的影子叫做投影。但是,并非所有的影子都是投影,只有投射到一个面上的影子才叫投影。 9. 阳光下影子的方向总是和太阳的方向相反。 10. 一天中,阳光下的影子是变化的。太阳位置最高时,影子最短,太阳位置最低时,影子最长。清晨和傍晚太阳位置最低,影子最长;正午太阳位置最高,影子最短。 11. 人们很早就知道利用阳光下物体影子的变化规律来测定时间。古代人们利用日晷来测定时间。 12. 光是沿直线传播的。 13. 许多光源在发光的时候也在发热。太阳是地球最大的光源和热源。 14. 物体的颜色与吸热的本领有关系,物体颜色越深,吸热越快。 15. 物体受阳光照射角度与吸热有关系,物体与阳光垂直时比倾斜吸热快。 16. 太阳能热水器是一种光热转换器,它具有节能、环保、安全的优点。 17. 光的传播速度很快,每秒约为30万千米。太阳离地球的距离为1.5亿千米,从太阳发出的光到达地球要8分钟。 18. 光碰到镜面改变了传播方向,被反射回去,这种现象叫做光的反射,也叫反光。反射光也是直线传播。

五年级上册科学试卷

五年级上学期科学第一单元复习题 一、填空 1、一粒种子就是一个幼小的。只有条件合适时,种子才能萌发成。在自然界,种子一般在季才开始萌发,这说明种子萌发需要。 2、种子萌发的外界条件有、、和。 3、根据土壤中沙和黏土的含量多少,可以把土壤分成三类,含多的叫沙质土,含多的叫黏质土,沙和黏土含量差不多的叫。 4、通过实验发现:沙质土、黏质土和壤土这三种土壤的渗水能力由高到低依次是、、。由土壤的渗水能力我们可以推测出,土壤的保水能力由高到低依次是:、、。 5、在黏质土里生长较好的植物有、,适合在沙质土里生长的植物有、,适合生长在壤土里的植物有、等。 6、“雨露滋润壮,万物生长靠。”这说明水、光照、温度等因素对植物生长有影响。 7、影响植物生长的条件有、、、、等。人们想使植物长得更好,可以采取的行动有、、、等。 8、通过观察我们认为根的共同特点是:都有、,都向生长,一般都长在。 9、根据事实分析,我们认为根有以下作用: 10、我们大家的结论,植物茎的作用是: 11、有些动物只以为食物,叫草食性动物,如牛、羊、马;有些动物以为食物,叫做肉食性动物,如狮子、老虎、豹子;而有些动物既吃植物也吃动物,我们称它们为,如猩猩、蚂蚁、鼠。12、砖厂烧砖的土之所以选黏土,是因为黏土的颗粒小,黏性好,烧出来的砖硬度大而且非常牢固。 13、豆苗适合在沙质土里生长的主要原因是:沙质土疏松,透气性好。 14、属于茎的有:土豆、莲藕、姜、芋、蒜、洋葱、水仙、荸荠,属于根的有:山药、甘薯(红薯)、萝卜。 15、葱根、小麦根、狗尾草根是,白菜根、油菜根、棉花根是。 16、植物的生长需要空气、水、阳光、肥料等,它们能够自己制造,获得。 17、“喜阴植物”在植物学中被称为植物,是指不适合在阳光照耀下生活的植物,它们只能生活在的环境中。

苏教版五年级上册科学全册教案

第一单元白天与黑夜 1、太阳和影子 教学目标 过程与方法:能够连续观察,记录阳光下物体的影子变化。 知识与技能:知道一天中阳光下影子变化的规律,懂得一天中气温和影子与太阳的运动有关。 情感态度与价值观:养成持之以恒的观察品质,意识到完整的观察记录对结论的重要性。 教学重点:认识太阳的视运动规律。 教学难点:连续一天的观测和记录。 教学过程 一、导入新课 1、同学们看见户外的阳光了吗? 提醒学生,不可以直视阳光,以免对眼睛产生伤害。 2、站在阳光下有什么感觉呢? 温暖、热、明亮。 3、同学们能够描述太阳此时此刻的位置吗? 引导学生通过方位和高度两个方面来描述,借助校园里的一些参照物描述太阳的高度。 4、你们还看过天空中其他位置的太阳吗?那是在什么时候? 早晨、傍晚、中午、下午。 二、观察影子 1、谈话:找一根竹竿立在操场上,说一说,竹竿的影子是什么样子的? 2、引导学生亲自“立竿”“见影”,并指导学生做好记录。 3、用粉笔画出整条影子,并测出长度,记录当时的时间。 4、把全班学生分成五个人一组,在操场上走一走,看一看还有哪些东西有

影子,也把它画下来,并记上时间。 三、讨论 1、回到教室后,教师引导学生猜一猜,过一段时间,操场上的那些影子还会是原来的样子吗?影子会动吗?怎么动呢?朝哪个方向动呢? 2、学生讨论交流,充分发表自己的看法。 四、实践活动,制作日影仪 1、什么是日影仪?日影仪有什么作用? 2、教师指导学生制作日影仪。学具袋中有现成的材料,引导学生组装起来即可。 3日影仪如何使用? 引导学生讨论交流如何使用日影仪。要特别强调的是,纸上的方位必须与实际方向保持一致,日影仪摆放好之后,用胶带固定,以免移位。 五、你模拟太阳运动的实验 指导学生分组,用手电筒和竹篾模拟太阳的运动。 六、组织讨论 1、引导学生到操场上去观察标记的影子的变化。验证一下自己的猜测是否准确。这个时候学生会惊奇的发现,影子已经偏离了原来的位置,而且长度也发生了变化。 2、总结影子变化规律 3、在组织学生讨论教材提出的问题时先让学生展示自己的记录,然后描出影子顶端的连线,用箭头表示移动的方向。在此基础上,通过模拟实验,总结出影子变化的规律是由西向东,早晨非常的长,中午变短,到傍晚的时候又变得非常的长。太阳运动的规律是由东到西,早晨的时候很低,中午的时候高,傍晚的时候低。 七、课堂总结。

教科版五年级上册科学期末试卷及答案

教科版五年级上册科学期末试卷A卷 一、填空:(20分) 1.绿豆种子发芽需要的最基本的条件有__________、__________和 __________。 2.地球内部可以分为__________、__________、__________三部分。 3.光是沿________传播的,当它碰到物体后会发生________。 4.一天中,阳光下物体的影子在___________最长,______最短。 5.一个物体在另一个物体表面运动,有__________和__________两种方式。 6.地球表面有__________、__________、__________、__________、丘陵等多种多样的地形地貌。 7.地震和火山是地球___________引起的,绝大部分地震发生在地壳内,火山活动与__________的运动有关。 8.雨水和径流会把地表的泥土带走,使土地受到_________,从而使地形,地貌发生__________。 二、判断:(10分) 1.保护森林、退耕还林可以减少土地的侵 蚀。() 2.喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。() 3.摩擦力的大小只与接触面的光滑程度及物体的轻重有关。() 4.用滑动代替滚动可以较大地减少摩擦力。() 5.在地球深部,越往下去,温度越来越高,压力越来越大。() 三、选择题:(10分) 1.()是地球上最有价值的资源。 A、水源 B、黄金 C、土壤 2.如果太阳在物体的左边,那么影子在物体的()。 A、右边 B、左边 C、后面 3.苹果成熟要掉下来是由于( )的原因。 A、弹力 B、推力 C、重力 4.自行车的( )用的是增大摩擦力的原理。

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1、种子发芽需要一定的条件:(适宜的温度)、充足的(水分)和适当的(空气)。 2、在种子发芽需要的条件中,(光)、(温度)、(水)三个条件适合我们进行实验研究。 3、种子发芽实验中,要用(放大镜)观察绿豆种子,测量它们的大小,再把它们画下来,并用适当的(词汇)描述它们。 4、植物的生长需要一定的环境,当环境(改变)后它们会努力(适应)环境的改变。说明植物具有一定的适应(环境)的能力。 5、蚯蚓喜欢生活在(阴暗)、(潮湿)的环境中。 6、各种动物都喜欢生活在一定的(环境)里,不同的动物对(环境)有不同的需求。 7、生物的生存除了需要一定的自然环境外,它们彼此之间也是相互(依赖)、相互(影响)的。 8、(食物)是动物生存最重要的需求之一。 9、食物链通常从绿色植物(开始),到凶猛的肉食动物(终止)。 10、减少水和添加动物、植物会引起(生态系统)的变化。 11、如果生物群落中的一部分受到了(破坏),整个生态系统就会失去(平衡)。 12、)沙尘暴)是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气。 13、(猎隼)是国家一级保护动物。 14、影子产生的条件:光源、挡光物体、屏。 15、下物体的(影子的方向)随着(太阳方向)的改变而改变,影子总是和太阳的方向(相反)。 16、下物体的影子(长短)的变化是随着太阳在天空中的(位置)变化而变化,太阳位置最(高)时影子最(短),太阳位置最(低)时影子最(长)。 17、人们很早就知道利用下(物体影子的变化规律)来测定时间。 18、古代的人们曾经利用(日影观测仪)计时,如(日晷(读作:guǐ))。 19、光是以(直线)的形式传播的。光的传播速度是(每秒30万)千米。太阳离地球的距离为1.5亿千米,从太阳发出的光到达地球约需要8分钟。 20、反射光也是沿(直线)传播的。 21、许多光源在发(光)的时候也在发(热)。太阳在给我们带来(光明)的同时,也给我们带来(温暖)。 22、(光强)温度就(高),(光弱)温度就(低)。 23、人们发现(凹面镜)和(凸透镜)能把光线会聚起来,形成(强光)和(高温)。 24、(太阳)是地球最大的(光源)和(热源)。 25、地球得到的太阳能量,仅仅占太阳放射能量的(二十亿分之一)。 26、太阳的外部温度约摄氏(6千度),部温度约摄氏(2千万度)。 27、物体的颜色与吸热的本领有关,(深色)物体比(浅色)物体吸热(快)。 28、物体受照射角度与吸热有关,物体与垂直比倾斜吸热(快)。 29、(太阳能热水器)是利用多种科学原理设计出来的一种(节能装置)。 30、太阳能热水器是一种(光热转换器),具有(节能)、(环保)、(安全)的优点。 31、太阳能热水器的效能和所采用的(材料)、(结构),(运用的原理)有关。 19、太阳能是一种(清洁)、(节能)、(安全)的能源,我们要大力开发和使用太阳能。 32、太阳能热水器的构造:(集热器)、(保温箱)、(连接管道)、(支架)和(控制系统)。 33、地球的地表形态可以分为高原、丘陵、平原和盆地,地处高原,那里有许多有着尖峰的冰山;的大草原很宽广,一望无边。 34、树上的苹果往下落,向上抛的球最终要落回到地上,我们从滑梯上往下滑,水往低处流……这些运动都是因为受到自身(重力)的作用。物体的重力是向下的。

人教版五年级上册科学全册教案已整理

种子发芽实验 教学目标: 1、通过种子发芽实验,启发学生对实验观察的兴趣 2、经历设计种子发芽实验,启发学生对实验观察的兴趣 3、了解设计实验、制订实验计划的步骤和内容 教学重难点: 经历设计种子发芽实验,启发学生对实验观察的兴趣 教学准备: 设计实验用的表格 教学过程: 一、引入 师:科学研究通常通过实验进行,首先要制订周密的实验计划。现在我们先来研究哪些条件影响绿豆种子发芽 二、讨论绿豆种子发芽需要的条件 让学生说一说:绿豆怎样才能发芽 师进行小结学生说的绿豆发芽的条件 师:如果我们改变其中一个条件可能会有什么结果? 学生讨论 三、讨论怎样用实验证明 选择需要改变的一个条件,引导学生明确设计实验需要考虑的五个方面选择需要改变的另一个条件,请学生按五个方面加一说明 四、确定研究的问题,写出实验计划 学生讨论准备选择什么问题进行研究 调整学生选择的课题, 学生阅读资料,着手写实验计划 教后记: 种子发芽实验

教学目标: 1.通过交流实验设计,让学生全面了解制定实验计划的步骤和主要内容 2.让学生亲身经历种子发芽实验的全过程,体验需控制一定条件的对比实验方法 3.培养学生按照实验计划持续观察实验对象,记录实验全过程和时间的能力 教学重点: 让学生亲身经历种子发芽实验的全过程,体验需要控制一定条件的对比实验方法教学难点: 通过交流实验设计,全面了解制定实验计划的步骤和主要内容 教学准备: 种子发芽实验盒,标号纸,绿豆种子,纸巾 教学过程: 一、交流实验计划 请一个学生向大家报告他的实验计划 师简要记录学生发言,其他学生依次报告其他两项实验的计划 大家发言,补充完善 二、配备实验装置 对照教材,了解方法,然后动手做。 让生明确实验组和对照组 三、猜测实验结果 让学生猜猜绿豆播种以后到发芽,可能发生哪些变化,发生变化可能要多长时间,几天后可以看到绿豆长出叶 讨论:种子膨大的时间怎样算,怎样即时发现变化 四、观察记录实验现象 教后记: 观察绿豆芽的生长 教学目标:

小学五年级上册科学单元检测试题及答案

冀教版五年级科学(上册)第一单元形成性测试试卷 一、填空题(共30分,每空1分) 1、一粒种子就是一个幼小的。 2、根据土壤中含有和的含量,可以将土壤分为、和。 3、植物生长所需的营养物质是由吸收的。 4、研究光对植物生长的影响实验中运用的实验方法是。 5、根据食性对动物的分类,可分为、和。 6、根吸收的水分是通过送到植物全身各处的。 7、沙质土中容易流失,但好;黏质土透气性透水性;壤土透气性,既保又保。 8、植物茂盛的地方的现象少,这说明根有涵养水土的作用。 9、动物的生存也需要一定的,它们也是我们地球家园的主人,它们的生存也需要人类的。 10、植物生长所需的水分主要存在于中,大多数新鲜蔬菜的含水量约为其自身质量的。 11、“雨露滋润和苗壮,万物生长靠太阳。”这说明、、等因素对植物生长有影响。 12植物的生长和土壤的、、等密切相关。 二、选择题(共15分,每小题3分) 1、土壤的保水能力由低到高依次是() A、沙质土、壤质土、粘质土 B、沙质土、黏质土、壤质土 C、壤质土、黏质土、沙质土 D、黏质土、壤质土、沙质土 2、花、草、树木的种子落在土壤里,在()不会萌发。 A、春天 B、夏天 C、秋天 D、冬天 3、胡萝卜的食用部分是() A、茎 B、根 C、叶 4、黑猩猩属于() A、肉食性动物 B、草食性动物 C、杂食性动物 5、准备三盆生长情况相同的绿豆苗,把它们都放在向阳的地方。甲盆不浇水,乙盆浇适量的水,丙盆多浇水。10天后,()盆绿豆苗生长情况最好。 A、甲 B、乙 C、丙 三、判断(共20分,每小题2分) 1、动物是我们地球家园的主人。() 2、我们平时吃的豆芽就是靠种子萌发出来的。() 3、根和叶的作用是通过茎来实现的。()

教科版五年级上册科学全册教案

教科版五年级上册科学全册教案 (一) 【教学目标】 科学概念:种子发芽需要一定的条件。过程与方法:经历设计种子发芽实验的过程,用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。情感、态度、价值观:养成对实验观察的兴趣【教学重点】 学习运用对比实验中控制某个条件的方法,研究影响种子发芽的条件。 【教学难点】 能根据要求设计出自己的实验计划。 【教学准备】 绿豆种子若干,实验计划单(参考书3面),实验记录表(参考书4面)。 【教学过程】 一、讨论种子发芽的条件: 1、谈话导入:植物的一生是从种子发芽开始的。那么,你觉得种子发芽需要哪些条件呢? 2、学生自由讨论,教师摘要板书。(预设:要种到土里获得养料,需要浇水,需要合适的温度,需要阳光,需要空气等。这时候教师不要给予取舍,保留学生的各种观点)

3、进一步引导(拿起一颗绿豆种子):这是一颗完好的绿豆种子,如果要让它发芽,刚才大家说的这些条件是不是都需要呢?哪些是绿豆种子发芽的必须条件呢?(说明:从种子发芽过渡到具体的绿豆种子发芽,这样的讨论更有针对性,而且更合理,因为不同种子需要的条件是有些区别的。) 4、师:大家的意见不一样,看来我们必须通过实验来判别了。 二、设计种子发芽实验: 1、师:该怎样用实验来证明呢?大家说说要注意什么?(预设:制订周密的实验计划,只能改变一个条件等。) 2、师点拨:为了把实验做好,建议大家选择自己最想研究的一个条件进行研究,而且在研究之前要设计好实验方案。 3、学生自由选择研究内容,及时进行统计。(预设:水组,光组,温度组,土壤组等,可在此适当排除不适合课堂研究的内容。) 4、以其中一个组为范例,集体讨论如何设计实验计划。(1)你们想研究什么问题,你们计划怎样做?(2)你们预测结果会是怎样的?(3)你们的研究中,改变了什么条件?(4)哪些条件是没有改变的?(5)怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生了影响?(6)在实验研究过程中还应该注意什么? 5、分发实验计划单,学生完成自己的实验方案设计,教师巡回指导,鼓励选择相同条件的同学互相交流。

人教版五年级上册科学期末试题及答案

人教版五年级科学上册期末试卷卷一 1、摩擦力的大小可以用( 测力计) 来测量。 2、科学技术上统一规定用( 牛顿) 作力的单位,简称(牛),用字母(N)表示。 3\地球表面有(高原)、(平原)、(盆地)、(丘陵)等各多种多样的地形地貌。 4、风化作用会使岩石最终变成(土壤)。 5、土壤是(沙,小石子、黏土、腐殖质、水、空气) 等物质的混合物。 6、土地(坡度大小、有无植物覆盖、降雨量的大小)会影响土壤被雨水侵蚀的程度。 7、产生影子需要有三个基本条件:(1)要有(光源);(2)要有(遮挡物); (3)要有(屏)。 8、像电灯这样可以自己发光的物体叫做(光源)。 9、从不同侧面照射得到的物体的影子叫做(投影)。 10、对于每一个生物来说,周围的一切都是它的环境。环境因素很多,就其性质来说,可以分成非生物因素和(生物因素)。非生物因素包括(岩石、温度、水、空气、土壤)等,包括同这种生物有关系的其他生物。 11、生物之间这种像链环一样的食物关系,叫做(食物链)。 12、食物链中能自己制造食物的生物叫做(生产者),直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做(消费者)。 13、食物链通常从(绿色植物)开始,到(凶猛的肉食动物)终止。

14、地球内部可以分成(地壳、地幔、地核)三部分。 二、选择(20) 1、常温下两组相同的种子,一组种子受到光照,加适量的水;另一组种子用纸盒遮住,不受到阳光照射,也加适量的水。这个实验设计( A )。 A、是科学的 B、是不科学的 C、我不知道 2、蚯蚓喜欢生活在(B )的环境。A、黑暗干燥B、阴暗潮湿C、明亮潮湿 3、上午8点和下午2点同一物体的影子( A )。 A、长度和方向都不同 B、长度和方向都相同 C、长度不同而方向相同 4、气球推动小车运动的力是(C ) A、重力 B、弹力 C、反冲力 5、潜望镜是根据光的( A )原理制成的。A、折射B、反射

五年级科学复习题

五年级科学复习题 实验1:唾液对淀粉有消化作用(第一课食物到哪里去了) 我的猜想:唾液能初步消化淀粉.它能把淀粉分解成麦芽糖. 我的方案: 1.两支试管中分别加入等量的淀粉液;其中一支加入少量唾液并摇匀. 2.将两支试管放入约40℃的温水中. 3.过一会儿.分别往两支试管中滴入2-3滴稀释的碘酒.观察现象. 实验2:检验人体吸进和呼出的气体是否相同(第二课我们的呼吸) 我的猜想:人体吸进和呼出的气体不相同. 我的方案一: 1.收集自己呼出的气体: 取一只广口瓶装满水.用玻璃片盖严.倒立在水槽中.然后把玻璃片移开瓶口. 把胶管一端深入广口瓶内.用手扶住瓶子.从胶管另一端向瓶内呼气.待瓶中充满气体后.在水中用玻璃片将瓶口盖严.然后将瓶子从水中取出.口向上放在桌上. 2.把装有呼出气体的瓶口上的玻璃片移开一条小缝.将燃着的火柴深入瓶内.观察现象. 3.把点燃的火柴放入充满空气的杯子里.观察看到的现象. 我的方案二: 1.用打气筒通过橡皮管向澄清的石灰水内充气.观察现象. 2.用嘴通过玻璃管向澄清的石灰水内吹气.观察现象. 实验3:凸透镜成像规律实验(第五课凸透镜) 我的猜想: 1.利用凸透镜形成的像都是倒立的. 2.当凸透镜距蜡烛远、距纸屏近时.形成的是缩小的像; 3.当凸透镜距蜡烛近、距纸屏远时.形成的是放大的像. 我的方案: 1.将点燃的蜡烛、凸透镜、纸屏依次固定在桌面上.使它们在一条直线上.并使火焰、镜面、纸屏的中心高度大体相同. 2.适当调节凸透镜与纸屏的距离.直到在纸屏上可以看到蜡烛的像.仔细观察. 3.研究:像的大小的变化规律. 实验4:做个照相机(第六课照相机和眼睛) 我的猜想:照相机是根据凸透镜成像原理制成的. 我的方案: 1.将一个纸盒去掉底.另一端挖一个小孔.用胶带把凸透镜固定好. 2.将另一个纸盒也去掉底.另一端也去掉后蒙上半透明纸.并固定. 3.将两个纸盒套在一起.调整前后距离.直到成像为止. 实验5:眼睛成像的模拟实验(第七课保护眼睛) 我的猜想:人的眼睛是靠自动调节晶状体的凸度看清远近不同物体的.晶状体的凸度是靠牵引晶状体的肌肉调节的.肌肉收缩.晶状体凸度变大.眼睛可以看清近处的物体;肌肉舒张.晶状体凸度变小.眼睛可以看清远处的物体. 我的方案: 1.把点燃的蜡烛、凸度大的凸透镜、纸屏依次固定在桌面上.使它们在一条直线上.并使火焰、镜面、纸屏的中心高度大体相同.调整距离使纸屏上出现清晰的蜡烛的像. 2.再把点燃的蜡烛、凸度小的凸透镜、纸屏依次固定在桌面上.使它们在一条直线上.并使火焰、镜面、纸屏的中心高度大体相同.调整距离使纸屏上出现清晰的蜡烛的像. 实验6:近视眼形成的原因(第七课保护眼睛) 我的猜想:晶状体发生病变. 我的方案:

苏教版五年级上册科学试题

苏教版五年级上册科学试题 学校班级_____姓名______ 一、填空题(28分) 1、一天中太阳位置的变化规律是:从到__.太阳的高度变化规律是:→__→__.影子位置的变化规律是:从__到__;影子的长短变化规律是:_长_→_短_→_长_. 2、太阳钟也叫(__)是测量_时间_的工具;它是根据_太阳下影子变化的规律__制造出来的. 3、_地球自转是产生昼夜交替现象的原因. 4、“地心说”是古希腊天文学家__提出来的;他认为_地球是宇宙的中心;日月星辰都是围绕地球旋转;这样就形成了白天和黑夜.而波兰天文学家__提出了“_日心说_”;他认为_不是太阳在运动;而是地球绕着太阳在旋转;昼夜的变化是地球自转的结果. 5、月相变化规律是:→__→__→凸月_→_→_残月_→__→__→新月. 6、刺猬_、蛾、猫头鹰_等动物是在夜间活动的;_公鸡_、_蝴蝶_、_蜜蜂_等动物是在白天活动的._牵牛花是凌晨开放;_芍药花_是上午开放;_万寿菊_花是下午开放;_昙花_是晚上开放的.(这个题目答案不唯一) 7、昼夜长短会改变动植物的_生活习性_比如:_减少光照时间_可以使菊花提前开放;_延长光照时间_可以增加鸡的产蛋量. 8、_林奈_根据植物不仅会在不同季节里开花;有的还会在一天的固定时刻开放或闭合的现象;编排出了一个“_花钟_”. 二、选择题(16分) 1、昼夜形成的原因是(). A太阳的东升西落B乌云的遮盖C地球的自转、 2、月相的周期变化是()A 一年 B 一个月C一周 3、新月是指天空中出现(C)A月牙B满月C不出现月亮 4、一天中影子最短是在(B )A早晨B中午C傍晚 5、最早提出地球自转的科学家是(A)A哥白尼B托勒密C牛顿 6、猫头鹰睡觉的时间是(A) A早晨——下午B中午——晚上C傍晚——早上 7、北京故宫博物院保存的日晷属于(C)A立晷B地平日晷C赤道日晷 8、蜗牛出来活动的时间大都是(C)A上午B下午C夜晚 三、问答题:(20) 1、2008年8月8日晚上8点;在北京召开;想一想世界上其他国家的观众应该在什么时间收看?(举出几个例子,不要求学生写具体发的时刻.) 2、写出你一天的作息时间是怎样安排的?你认为有什么需要改进的地方.(根据学生的自己的实际情况) 3、怎样用拳头测量太阳的高度? 答:(1)左手握拳;举到和眼睛一样高.(2)然后拳头一个接着一个叠上去;直到拳头刚好遮住太阳.计算一下拳头数;这就是我们测量的太阳的高度. 四、画图并回答问题(14分) 1、根据自己对月相变化的观察;画出三个月相图;并写出大约上农历什么时间的月相.(学

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