幼儿园信息技术教学设计

作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是整理的幼儿园信息技术教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园信息技术教学设计1

随着科技教育的发展，以计算机应用为核心的现代信息技术以其独特的优势，在教育教学中充当了重要的角色，发挥了传统教学媒体无与伦比的作用。在幼儿园教学中，如何有效地运用信息技术，使教学资源更加丰富，教学方式更更加灵活有效，将是我们广大幼教工作者共同研究和关心的问题。笔者根据个人的经验，谈一谈在幼儿园教学中如何有效地运用信息技术的粗浅体会。

一、运用多媒体激发幼儿的学习兴趣

“兴趣是最好的老师”，兴趣在幼儿学习过程中起着极其重要的作用。由于多媒体能将声音、图像等多种信息进行有机组合，创设各种形象生动的教学情境，因而在教学中运用多媒体，能充分调动幼儿的视觉、听觉等多种感官，激发幼儿的学习兴趣。例如在大班散文诗欣赏《秋天的雨》教学中，我运用多媒体课件将静态的、平面的画面变成动态、生动形象的情景，同时背景音乐《秋日私语》轻轻地响起，

雨滴嗒滴嗒地从天空中下来，秋天的大门徐徐打开，一朵朵的菊花盛开了、银杏变黄了、枫叶变红了、果子成熟了，在这种诗情画意中，幼儿的注意力集中，兴趣浓厚，积极主动地把所听、所看的秋天告诉大家，较好地理解了课文内容，取得了良好的课堂教学效果。

二、运用多媒体有效突破教学重难点、优化教学过程。

幼儿心理学的研究成果告诉我们，幼儿的认知具有具体形象性特点，对具体、直观、形象的事物容易理解。教学中，运用多媒体技术。

幼儿园信息技术教学设计2

《制作一份电子报》是《初中信息技术》第三章第六节所涉及的内容，教学对象是初中七年级学生，他们已经过一段时间的学习，基本掌握了Word2019的基本操作技能：文稿的编辑、文字与段落的设计、艺术字与图片的插入、表格的输入、对象框、页面设置等。

但对于大部分学生来说，还没有真正地把信息技术知识和所掌握的关于Word操作的基本技能应用到实际问题中去。故组织该项活动旨在让学生在电子报制作的过程中去发现Word操作中还存在的问题，以期进一步学习；同时，能够利用所学信息技术知识应用于实践问题的解决与表达，做到信息技术与其他学科或知识的整合。

教学内容分析

本节所涉及的是集成办公软件Word2019操作的内容。学生不仅要学会如何制作Word文档，还要学会制作电脑报，通过制作电子报刊更好地掌握Word文档的制作，并能利用电子报形式来表达思想或信息。

幼儿园教育信息化教学、管理建设方案

幼儿教育信息化教学、管理继中小学校园网络的建设热潮之后，幼儿园也应将进入网络建设的浪潮之中。随着信息化技术的普及，幼儿教育信息化的应用越来越多，随着应用软件的开发深入，计算机将给幼儿园的教学与管理工作的诸方面带来新的革命。本着围绕幼儿园中心工作，坚持以人为本，逐步改善现代化教育条件，优化育人环境，扎扎实实做好信息化教育工作，不断提高教育质量，更好地促进幼儿的发展、幼儿园的发展。我公司认为幼儿教育信息化重点是在学校安全管理信息化、教学过程信息化、家校互动信息化三个方面。下面对着三个方面做重点项目建设讨论。一、学校安全管理信息化幼儿好奇好动，爱探索，生活经验贫乏，自我保护能力差，是社会成员中最脆弱、最易受到伤害的弱势群体。因此幼儿的安全教育非常重要。幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。 1、平安宝宝系统如果想切实保护未成年人安全的话，对监控设备的单一应用是绝对不够的，形成一套完善的安全管理系统，才有可能更为立体的保护孩子们的安全。幼儿园平安宝宝系统是为了方便幼儿园对家长接送儿童的管理，确保儿童能安全上、放学，不发生意外而设计的系统。该系统将视频监控、门禁

控制、身份识别的功能有机结合，实现相互之间的联动，使各个系统的功能实现互补，有效起到了身份识别和安全防范的作用。中国幼儿园的封闭式教育造成了幼儿园的神秘，幼儿不准确的表达造成家长误解。通过平安宝宝系统网站平台，进行学校安全信息管理与公示，并将校园监控图像实时展现在网站上，同时也针对幼儿安全知识进行宣传。让家长了解幼儿园的教育教学，更好的配合幼儿园做好家庭教育工作，拉近幼儿园和家长的距离，增进相互理解与信任。 2、健康宝宝系统早上家长带幼儿入校时，保健老师经过检查，根据幼儿状况，分别给健康、服药、不卫生等不同的幼儿做好标记牌。结束后，还要详细登记患病幼儿的病状，体征、视病情进行全日观察和追踪，明确最后诊断，为学期或年度多发病，传染病的病率统计提供依据。通过建立健康宝宝系统保健老师在检查后家长刷卡，根据幼儿的健康状况，保健老师在其刷卡后按下对应的按键即可（如健康、服药、观察），对于异常情况（如请假，忘带卡），保健老师可手工操作入园。结束后系统主机通过无线技术把所有刷卡信息传输到无线面板控制器，此时每个班级里的面板上的指示灯就能显示出对应班级每个幼儿的出勤及健康信息，保健老师也可在主机上通过软件查询幼儿的出

幼儿园信息化教学方案

幼儿园信息化教学方案篇一：幼儿园信息化教学设计方案幼儿园信息化教学设计方案篇二：幼儿园信息化教学设计方案第一次作业篇一：《信息化教学设计方案》作业信息化教学设计模板篇二：幼儿园信息化教学设计方案幼儿园信息化教学设计方案 “信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。作者信息信息技术支持的导入环节优化（一）第一步：设计前的分析第二步：技术支持的导入设计说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。信息技术支持的讲授环节优化（二）第一步：设计前的分析第二步：技术支持的讲授设计说明：在这一步里，请你在下表左栏简述讲授环节的主要教学活动（一至二个），并在下表信息技术支持的评价优化（三）第一步：设计前的分析说明：请根据本节课的教学过程，针对一至两个具体的教学活动进行评价设计，在表格呈现您设计此项评价的目的、所采用的评价方法、及需使用的信息技术工具。（注：两个评价设第二步：技术支持的评价设计说明：在这一步里，请将你在该环节的教学、评价目的、评价方法和评价工具呈现在下表中。篇三：幼儿园教育信息化建设工程实施方案

关集幼儿园教育信息化建设工程实施方案为深入贯彻全国、全省及阜阳市中长期教育改革和发展规划纲要精神，落实教育部《教育信息化十年发展规划》和全国教育信息化电视电话会议工作部署，加快推进太和县教育信息化建设，结合省、市“十二五”教育改革和发展规划各项目标任务，以及关集镇中心校教育信息化建设工作规划，加快推进信息化建设，结合我园，特制订《关集幼儿园教育信息化建设工程实施方案》。一、指导思想以党的十八大精神和科学发展观为统领，以加快教育信息化带动教育现代化的进程。整体推进素质教育，为幼儿的综合素质发展打下良好基础，为我园的建设和发展提供人才保障。二、总体目标使我园共享优质数字教育资源，促进幼儿教育的发展；培养幼儿初步感知现代化信息技术，加快农村幼儿适应并融入现代化社会的脚步，拉近农村儿童与城市儿童之间的物质领域与精神领域之间的距离。到xx年，我园教育信息化整体建设水平将迈进全镇前列，充分体现教育信息化对我园幼儿教育发展的支撑与引领作用。 1、加快“三通两平台”（三通：宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通；两平台：教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台）建设，基本建成网络、资源和服务全覆盖的教育信息化公共服务体系。 2、加强幼儿园信息化应用与管理，促进信息技术与各个学科的深度融合。建设为教育信息化试点校和示范校，促进信息化教学应用能力全面提升。三、教育信息化建设目标（一）教育信息化建设阶段性目标及任务为了稳步推进我园教育信息化建设，按照前瞻性、实用性、可扩展性、规范性和我园实际情况，对教育信息化逐年进行分级建设。 1、工程建设进度为使教育信息化的发展在“教育强县”创建中发挥积极的作用，从xx年秋季开学起，到xx年暑假间，对教育信息化的发展目标作如下

公需课幼儿园信息化教学设计方案

幼儿园信息化教学设计方案设计选题名称社会《给妈妈的信》年级幼儿园—大班设计者肖婷执教者肖婷所属单位铁岗幼儿园课时1课时教学设计教学主题信息传递选题分析 “三八”妇女节教育活动是每年都进行的。在班上开展的“妈妈爱我我爱她”的主题活动中，活动前孩子们采访了妈妈、了解了妈妈的心愿，激发孩子们向妈妈表达内心情感的愿望；同时引导幼儿了解常用的通讯方式并学习使用；要创设一定的情境，帮助他们在需要的时候选择适宜、便捷的通讯方式。教学目标 1、通过让妈妈诉说自己的心愿，激发幼儿更加爱妈妈的情感及想给妈妈写信的愿望。 2、初步学会用图画、符号、文字等形式表达自己的想法和情感。 3、能够采用查阅资料、互相交谈等方法了解人们如何传递信息。感受信息传递给生活带来的便捷。教学环境 √简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他信息技术应用思路主要使用ppt演示技术，在导入环节和新课教授环节使用，通过ppt播放图片视频，让幼儿直观的认识到人类信息传递方式。教学流程设计教学环节教师活动学生活动信息技术支持（资

（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）源、方法、手段等）导入引导幼儿回顾在小班时我们是怎样为妈妈过节的。例如，给妈妈做花、穿项链；听妈妈讲自己小时候的事；照顾蛋宝宝；周末帮妈妈做家务等。又一次激发了幼儿开展这个活动的兴趣。举手回答将幼儿回答的内容用图片的形式展示出来活动1 观看妈妈辛苦做事的录像。教师：肖老师也采访了几位妈妈，听听她们都说了些什么? 观看录像(激发幼儿为妈妈写信的愿望)。播放视频活动2 重点提问1、为什么我们可以知道妈妈做的事情？2、怎样可以让妈妈第一时间知道你们的祝福？举手回答图片展示活动3 给幼儿介绍现在传递信息的方法学习聆听模仿动画演示传递信息的方法和尝试现场传递信息给妈妈教学特色通过三八给妈妈祝福过渡到怎样第一时间让妈妈知道（电话、视频联络等等），通过PPT 直观的展示在幼儿面前，符合幼儿认知特点，使他们印象深刻。

上海市教师信息化工程中小学(幼儿园)教师信息技术应用能力标准解读答案

上海市教师信息化工程中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力标准解读一、理解能力提升工程 1. 【单选题】全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的主要内容可以用哪四个关键词来描述：( 20 分) A. 培训、实践、应用、测评 B. 标准、培训、测评、应用 C. 能力、培训、测评、应用 D. 标准、培训、实践、应用答案：B 2. 【多选题】在能力提升工程中，明确提出建立科学的教师信息技术应用能力标准体系。这个能力标准体系包括哪些内容：( 20 分) A. 全国中小学教师信息技术应用能力标准 B. 中小学教师信息技术应用能力培训课程标准 C. 中小学教师信息技术应用能力实施指南 D. 中小学教师信息技术应用能力测评指南答案：ABD 3. 【单选题】在《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准》中，共设定了多少课程主题？( 20 分) A. 25 B. 26

C. 27 D. 28 答案：c 4. 【多选题】以下描述中正确的是： A. 此次测评将通过考试进行 B. 此次培训课程标准所界定的课程主题，每个人都要根据自己的情况去选择，对于自己短板的内容都要去学完。 C. 能力提升工程非常重视学用结合，因此并不是学完内容就可以了，还要讲所学的内容在实践中去应用。 D. 培训课程标准是在能力标准的基础上研制出来的，回答“哪些课程”、什么样的课程有助于帮助教师获得信息技术应用能力的问题“。答案：CD 5. 【多选题】能力提升工程的创新主要是为了回答哪两个问题( 20 分) A. 如何关注差异？ B. 如何区分能力？ C. 如何实施培训？ D. 如何促进应用？答案：AD

幼儿园信息化教学课件

幼儿园信息化教学课件幼儿园信息化教学课件篇一：人们怎样传递消息课件活动目标： 1、了解信息传递的不同方法及发展过程。 2、能够采用查阅资料、互相交谈等方法了解人们如何传递信息。 3、感受信息传递给生活带来的便捷。活动准备调查表幼儿画册图片活动过程一、讨论交流：我知道的信息传递的方式二、配图讲述人们信息传递的故事，简单了解人们信息传递的发展史。三、畅想未来信息传递的方式教师行为教师开始可以创设一个信息传递的情境，例如：今天在幼儿园受到了老师的表扬，得了一朵小红花，如何将这个好消息告诉给你们的爸爸妈妈?告诉给你们的朋友?告诉给远方的亲人呢? 过渡语：刚刚我们想了很多办法把好消息告诉给别人，这样就是在传递消息，除了这些传递信息的办法，你还知道哪些传递的方法?可以结合调查表说一说师语：中国人都是很聪明的，在很久很久以前，

人们就想到了很多方法去传递信息。例如：古代的人们传递信息主要用飞鸽，烽火，快马，暗号，手语，书信，旗帜等方法。现代的人们有邮政、电报、电话、电视、电脑网络等方法传递信息。师语：现在我们有这么多信息传递的方法，大胆想象一下以后还会出现什么样的信息传递的方法呢?等你们长大后会怎样去传递信息呢?(这一环节可让幼儿画出自己对未来信息传递方式的设想，可将孩子的设想布置在主题墙或区域中) 幼儿预设行为幼儿根据创设的情境积极思考讨论信息传递的`方法幼儿结合调查表大胆讲述幼儿看幼儿画册的图片，感受信息传递方式的多样化及其变迁幼儿发挥想象，大胆畅想未来的信息传递方式设计意图这一环节创设一个情境，让孩子们在情境中讨论交流信息传递的方式，并结合调查表说一说自己知道的信息传递的方式这一环节通过图片，在讲讲说说中感受信息传递方式的变迁这一环节让孩子们畅想未来，激发他们发明创造的愿望反思与重建对于人们如何传递信息，孩子们还是有一点经验的，例如打电话、寄信、发短信等等，但是对于以前人们的传递信息的方式还是比较陌生的，通过前期的调查表，孩子们和爸爸妈妈一起，查阅了很多资料，了解了信息传递方式的变迁。但是我发现孩子们的想象力不够丰富，以后还是要鼓励孩子多想。

【信息化教学设计的特点】幼儿园信息化教学设计方案(3篇)

【信息化教学设计的特点】幼儿园信息化教学设计方案(3篇) 【教学设计】幼儿园信息化教学设计方案(3篇) 下面是小编整理的幼儿园信息化教学设计方案(3篇)，供大家参考! 幼儿园信息化教学设计方案1 活动名称：有趣的纽扣----中班数学活动设计意图：鉴于中班幼儿在一日生活中经常能碰到分类这一问题，如给玩具分类，给衣物分类，等等，尽管多数幼儿都能完成简单的分类任务，但这往往都局限于老师的吩咐与要求，因而想通过这样一个数学活动让幼儿能主动探索到可以根据物体不同的性质内容进行分类，并学习到各种分类的方法，同时还能了解到物与物之间都是存在一定的共性

的。活动目标： 1.在活动中主动探索发现分类的方法。 2.学会用多种分类的方法进行分类。 3.训练幼儿的分类能力，培养逻辑思维能力。活动准备： 1.教具：颜色(红、黄、蓝)，形状(正方形、圆形)，大小(大号、小号)的纽扣若干。 2.学具：幼儿人手一份同上的纽扣。 3.衣服形状的图卡一张。 4.分类操作盘幼儿人手一个。活动过程：

一、导入主题，激发兴趣。 1.出示各种纽扣，请大家一起来说一说你看到的是怎样的纽扣?(纽扣有三种颜色，有圆的和方的，还有大的和小的。)教师小结纽扣的特征。 2.出示衣服形状的图卡，请幼儿为它按上方形的红色纽扣。 3.幼儿操作，教师小结：在一堆纽扣中一个一个找出来太慢，而且还容易出现错误，因此我们可以先把纽扣分分类，再进行操作时就会顺利多了。二、游戏活动：找找好朋友。 1.拿起黄色的一正一圆两个纽扣，用纽扣宝宝的口气说：”我们都是黄色的纽扣，所以我们是一对好朋友。”请幼儿小结为什么它们能成为好朋友?(因为黄色是它们共有的一个特征) 2.游戏：找找好朋友。师：”让我们边做游戏边帮纽扣宝

幼儿园教育信息化发展规划

运城市盐湖区第四实验幼儿园教育信息化发展规划信息化工作现状 2018年10月开园后，我园接入了移动公司教育专线，采用〃有线+无线”信号200兆光纤接入，教学楼12个教室，7个办公室，6 个活动室实现了网络信号全覆盖。每个教室均装有智能一体机，各班及专职教师配有办公电脑，另有四台笔记本电脑供外岀学习使用。基木达到信息化建设的“三通两平台”任务目标。学校教育信息化工作应用情况幼儿园积极展开教育信息化工作推广活动，现代教育技术与教学活动整合效果好。所有教师包括一些生活老师都能充分应用网上资源组织教学活动，课堂教学能充分体现信息技术功能并真正提升课堂教学效益?幼儿园每周都有各班级的美篇汇报，与班级任课教师自主制作并发布。幼儿园还将教有信息化设备的使用纳入FI常的教育教学中, 要求各班教师每天要使用多媒体一体机实行教学活动。一、指导思想坚持统筹规划、分类要求.分步实施.注重实效、适度超前为原则，以幼儿园网络及信息化基础设施建设为基础，以教育资源信息交换平台和应用软件建设为重点以教育教学信息化应用为核心，以管理体制机制和队伍建设为保障，以全面改革幼儿园教育教学手段、创新教育模式、提升教育质量为目的，大力推动教育信息化，为实现我园教育现代化奠定基础。二、建设原则我园数字校园建设须坚持以人为木、坚持科学发展观、坚持统筹规划、分步实施、增强应用、整合资源、共享数据的建设原则，秉承〃理念先行、以应用服务为导向、充分利用现有硬件条件、切实提升信息服务水平的原则。在建设中考虑高性能、易维护、易管理、有高扩展水平的应用

硬件平台、软件平台和数据库平台建设，实现应用系统可扩展、可持续地发展原则。 1.统筹规划：数字校园建设是一个庞大的系统工程，具有投资大、建设难、周期长等特点，所以建设之前做好项目分析和规划设计工作, 整体考虑、统筹规划，确保统一的建设标准、统一的技术标准、统一的基础架构和统一的组织管理。分步实施：数字校园'建设周期长，涉及到需求调研、方案论证、系统选型、部署与集成、人员培训、推广应用、运行反馈、修改完善等多个过程，所以整个建设过程必须统筹安排、分步实施，确保项目的进度和质置。增强应用：数字校园建设的核心目的就是“应用”，实现数据共享与交换，提升决策的科学性和民主性，形成充满活力的新型管理机制，为广大师生提供个性化的综合信息服务。整合资源：数字校园是一个庞大的系统数字校园，建设必须考虑保护原有的投资、充分利用现有的信息资源，充分发挥它们的作用。所以数字校园综合管理平台建设必须持续整合已有的信息资源、开发新的资源，建设集中的信息资源管理机制。三、建设目标力争用五年时间，完善学校基础设施建设和应用系统建设，构建以现代化数字技术为支撐以校园网络平台为核心，以技术先进、扩展性强、安全可靠、高速畅通、覆盖全校的校园网络环境为基础，建立公共信息系统，提供先进数字化管理手段，提升管理效率；建立功能齐全的教学管理

幼儿园信息化教学设计

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监控图像实时展现在网站上，同时也针对幼儿安全知识进行宣传。让家长了解幼儿园的教育教学，更好的配合幼儿园做好家庭教育工作，拉近幼儿园和家长的距离，增进相互理解与信任。 2、健康宝宝系统早上家长带幼儿入校时，保健老师经过检查，根据幼儿状况，分别给健康、服药、不卫生等不同的幼儿做好标记牌。结束后，还要详细登记患病幼儿的病状，体征、视病情进行全日观察和追踪，明确最后诊断，为学期或年度多发病，传染病的病率统计提供依据。通过建立健康宝宝系统保健老师在检查后家长刷卡，根据幼儿的健康状况，保健老师在其刷卡后按下对应的按键即可（如健康、服药、观察），对于异常情况（如请假，忘带卡），保健老师可手工操作入园。结束后系统主机通过无线技术把所有刷卡信息传输到无线面板控制器，此时每个班级里的面板上的指示灯就能显示出对应班级每个幼儿的出勤及健康信息，保健老师也可在主机上通过软件查询幼儿的出勤及健康信息，并且把当日的刷卡信息上传到服务器，之后就可以通过访问相应的站点以网页的形式浏览幼儿的'出勤及健康信息，软件里的数据可永久保存以备调用。二、教学过程信息化 1、多媒体教学随着多媒体技术的发展，多媒体在教学中的应用越来越广泛，多媒体课件也得到了广泛的开发与利用。由于多媒体课件有传统教学手段所没有的趣味性、直观性，可以充分调动幼儿的积极性、主动性和创造性，有效提高教学质量。

2019年幼儿园信息化教学方案.doc

2019年幼儿园信息化教学方案篇一：幼儿园信息化教学设计方案幼儿园信息化教学设计方案篇二：幼儿园信息化教学设计方案第一次作业篇一：《信息化教学设计方案》作业信息化教学设计模板篇二：幼儿园信息化教学设计方案幼儿园信息化教学设计方案 “信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。作者信息信息技术支持的导入环节优化（一）第一步：设计前的分析第二步：技术支持的导入设计说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。信息技术支持的讲授环节优化（二）第一步：设计前的分析第二步：技术支持的讲授设计说明：在这一步里，请你在下表左栏简述讲授环节的主要教学活

动（一至二个），并在下表信息技术支持的评价优化（三）第一步：设计前的分析说明：请根据本节课的教学过程，针对一至两个具体的教学活动进行评价设计，在表格呈现您设计此项评价的目的、所采用的评价方法、及需使用的信息技术工具。（注：两个评价设第二步：技术支持的评价设计说明：在这一步里，请将你在该环节的教学、评价目的、评价方法和评价工具呈现在下表中。篇三：幼儿园教育信息化建设工程实施方案关集幼儿园教育信息化建设工程实施方案为深入贯彻全国、全省及阜阳市中长期教育改革和发展规划纲要精神，落实教育部《教育信息化十年发展规划》和全国教育信息化电视电话会议工作部署，加快推进太和县教育信息化建设，结合省、市“十二五”教育改革和发展规划各项目标任务，以及关集镇中心校教育信息化建设工作规划，加快推进信息化建设，结合我园，特制订《关集幼儿园教育信息化建设工程实施方案》。一、指导思想以党的十八大精神和科学发展观为统领，以加快教育信息化带动教育现代化的进程。整体推进素质教育，为幼儿的综合素质发展打下良好基础，为我园的建设和发展提供人才保障。二、总体目标使我园共享优质数字教育资源，促进幼儿教育的发展；培养幼儿

幼儿园信息化教学课件.docx

活动目标： 1、了解信息传递的不同方法及发展过程。 2、能够采用查阅资料、互相交谈等方法了解人们如何传递信息。 3、感受信息传递给生活带来的便捷。活动准备调查表幼儿画册图片活动过程一、讨论交流：我知道的信息传递的方式二、配图讲述人们信息传递的故事，简单了解人们信息传递的发展史。三、畅想未来信息传递的方式教师行为教师开始可以创设一个信息传递的情境，例如：今天在幼儿园受到了老师的表扬，得了一朵小红花，如何将这个好消息告诉给你们的爸爸妈妈?告诉给你们的朋友?告诉给远方的亲人呢? 过渡语：刚刚我们想了很多办法把好消息告诉给别人，这样就是在传递消息，除了这些传递信息的办法，你还知道哪些传递的方法?可以结合调查表说一说师语：中国人都是很聪明的，在很久很久以前，人们就想到了很多方法去传递信息。例如：古代的人们传递信息主要用飞鸽，烽火，快马，暗号，手语，书信，旗帜等方法。现代的人们有邮政、电报、电话、电视、电脑网络等方法传递信息。师语：现在我们有这么多信息传递的方法，大胆想象一下以后还会出现什么样的信息传递的方法呢?等你们长大后会怎样去传递信息呢?(这一环节可让幼儿画出自己对未来信息传递方式的设想，可将孩子的设想布置在主题墙或区域中) 幼儿预设行为幼儿根据创设的情境积极思考讨论信息传递的方法幼儿结合调查表大胆讲述幼儿看幼儿画册的图片，感受信息传递方式的多样化及其变迁幼儿发挥想象，大胆畅想未来的信息传递方式设计意图这一环节创设一个情境，让孩子们在情境中讨论交流信息传递的方

式，并结合调查表说一说自己知道的信息传递的方式这一环节通过图片，在讲讲说说中感受信息传递方式的变迁这一环节让孩子们畅想未来，激发他们发明创造的愿望反思与重建对于人们如何传递信息，孩子们还是有一点经验的，例如打电话、寄信、发短信等等，但是对于以前人们的传递信息的方式还是比较陌生的，通过前期的调查表，孩子们和爸爸妈妈一起，查阅了很多资料，了解了信息传递方式的变迁。但是我发现孩子们的.想象力不够丰富，以后还是要鼓励孩子多想。篇二：猴子捞月亮课件活动目标： 1、了解故事的寓意，知道遇事多动脑筋。 2、通过故事及小实验，深入理解故事情节。 3、和同伴玩水中成像的游戏，激发其探索科学的兴趣。活动准备： 1、配乐故事《猴子捞月亮》。 2、每桌一盆水，一只手电筒。活动流程： 1、以猜迷语的方式导入，激发幼儿兴趣。 ----有时挂在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。(月亮) 2、教师讲述故事《猴子捞月亮》。当讲到“老猴子说：“快想办法把月亮捞上来”时，停止讲述并让幼儿讨论： (1)猜猜他们是怎样捞月亮的? (2)月亮捞上来了吗?为什么捞不上来? 3、接着欣赏故事，教师进行提问： (1)故事的名字叫什么?

幼儿园教育信息化发展规划

关防乡中心幼儿园教育信息化管理规化为了积极推进教育现代化工程得进程，全面实施素质教育,提高幼儿园保教工作质量,培养"独立、自信、合作、创新”得个性与谐发展得新一代人才，我园上下形成共识,自加压力，不断追求现代教育技术发展得高目标.自建园以来我园按省一类园创建要求，先后投入资金用于幼儿园内部设施设备得投入，与此同时我们加强课题得研究工作,重视教育信息化管理，取得了初步得成效，为了把我园建设成内涵丰富、质量优质、特色显著得一类幼儿园,我们将扎实做好现代教育技术得应用工作,有计划地增加电教设施设备，加强教师信息技术应用能力得培训,努力加快教育信息化建设得步伐.现结合我园得实际，特制定幼儿园现代教育技术五年规划如下: 一、指导思想根据上级要求,以现代教育思想与理论为指导,围绕幼儿园得教育教学工作，开展"促教育改革为关健，为教育科研服务就是基础"电教工作研究,为幼儿园保教工作得再上新台阶而不断努力。二、总体目标?１。进一步加大硬件与软件投入; ２.加强教育资源得开发与运用; 3。提高教师运用现代教育技术得能力;

4．深化电教课题得研究;?三、具体目标与任 1。在完善幼儿务?（一）硬件与软件方面：? 园多功能室得多媒体教室得配置外,对幼儿园班级已有电教设施设备进行更新,将班级电脑、电视机、实物投影仪、音响等组建成班级小型多媒体教室,发挥各配件得综合作用,为教育教学服务. 2.更换班级录音机，添置音响设备。 3.为记录教师精彩得教学过程,完整积累教师教学资料、课题研究资料,投入电脑监控设备。 4.为了保障家园联系工作得及时性、畅通性、全面性。继续完善幼儿园网站，继续开通家校路路通平台及班级博客、教师个人博客、幼儿博客、教科研论坛等. 5．为提高信息发布得实效性、及时性，继续加强对幼儿园大厅得信息墙得管理。?６。为方便大型展示活动中现代教育技术得使用，增加移动投影机与白板得使用。? (二)运用、管理工作方面： 1.提高教师运用现代教育技术得能力.? 2。健全运作机制,建立电教领导小组。由园长担任组长、副园长任副组长指导幼儿园得电教工作。? 3．由电教负责人带头,建设一支运用现代教育技术得骨干队伍. 4.以集体讲座为主要形式，以个体相互帮助、小组性研讨为辅助形式,提高全体教师得信息技术运用能力.

幼儿园大班信息化教学设计教案

幼儿园大班信息化教学设计教案年世界图书出版公司出版，幼儿大班上册语言课程，主题七《欢欢喜喜过新年》第一节《年》二、设计思想新年是中国最盛大、最热闹、最重要的一个古老传统节日，也是中国人所独有的节日相信每个孩子都喜欢过新年，可是新年这个节日的由来是什么？在新年里都有一些什么风俗？应该让幼儿对这些有所了解，以扩宽幼儿的视野，激发幼儿的想象力，激起他们对新年的盼望三、教学目标1、了解故事内容，知道年的来历和一些年俗知识，让幼儿从中感受浓浓的中国情、中国味2、知道春节的来临是万物复苏的象征，激发幼儿对新年的盼望四、教学重难点本节课的活动重点和难点在于引发幼儿对中国传统文化的了解，知道新年的由来让幼儿说说过年时的欢乐气氛和喜悦心情，体验节日的快乐，激发幼儿对新年的积极情感体验，从而健康愉快地过新年快乐的成长五、教法选择根据幼儿好奇心强、爱玩、爱唱、喜欢做游戏的天性，本次活动我采用了歌曲欣赏---设置悬念---观察---思考---想象---表演---交流---归纳的方法进行教学，首先我利用歌曲《新年好》导入，激发幼儿对教学内容的兴趣，全身心的投入到活动中，拉近老师和幼儿的距离，随后设悬念让幼儿猜猜过年是怎么来的运用观察法让幼儿通过观看挂图听故事得知过年的由来，培养幼儿的观察力和理解能力，通过看图片让幼儿说一说“过年”人们为什么

要挂灯笼、贴对联和放鞭炮？用提问的方式点拨幼儿的思维，用讨论的方法加深幼儿的理解能力并通过表演展现幼儿们的表演天赋，满足孩子们爱玩的天性活动延伸环节让幼儿课后用画笔画出一幅新年图景能够充分展现出幼儿们的想象力六、学法指导引导幼儿们仔细观察图片、认真听故事、多发言建议家长可以和幼儿一起观看一些与过年有关的动画片，为幼儿们讲一些相关的故事以增进幼儿对本节课的理解七、教学准备1、挂图2、音乐3、头饰：怪兽、牛、猪4、道具：鞭炮、灯笼、对联八、教学过程1、教师为幼儿们播放音乐《新年好》，并问幼儿“听到这首歌你们想到什么节日？”2、教师提问：“小朋友，你们喜欢过年吗？”“年到底是怎么来的呢？”引起幼儿的好奇心为幼儿展示挂图并请幼儿听故事《年》，提问：故事中都有谁？发生了什么事？年最怕什么？人们是怎么赶走年的？3、请幼儿们戴上头饰拿上道具，由老师来讲述幼儿们来表演这个故事4、请幼儿交换欣赏各自过年时的喜庆照片，说说自己家是怎么过年的，通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，与同伴共同分享快乐，并引导幼儿有条理、有重点地介绍自己过春节的情况，培养幼儿的总结能力和口语表达能力5、我们现在除了会用贴对联、放鞭炮等热热闹闹的方法赶走年之外，你知道还有哪些过年的习俗吗？好！现在老师来告诉大家⑴团圆饭：团团圆圆⑵到各家各户拜年：互相祝福⑶舞龙、舞狮：欢腾喜