对外汉语面试试讲
Now, first, welcome everybody to come here. I am Mandy.
I'm very happy to be with you and I hope you can enjoy yourself in the class.
Today we are going to learn something about the biggest festival in China, that is, the Chinese New Year. We can say it in Chinese " xin nian", （准备卡片1）which means "New Year", now let's pronounce it "xin nian"(叫学生单独朗读几遍)
Well, I know that New Year's Day is also a big public holiday in Germany,which is known as the first day of the year in the Gregorian calendar, right? While the Chinese New Year is celebrated on the first day of the lunar year, which is a small difference between Chinese and German culture.
OK, now let's see,during the New Year, people will participate in many many activities. I've heard that people in some villages in Black Forest of southwestern Germany will hold a grand parade on the New Year's Eve. And people in Germany will set off fireworks to drive away the devils and celebrate the coming year as well.
On the Chinese New Year, people will also do that, they will set off the "烟花" （yan hua卡片2）"yan"means the smoke that is caused by the fireworks, and "hua"means flowers. You know, the sparkling fireworks in the sky are so fantastic that they look like the blossom of the flowers. That is why Chinese call "fireworks" as "yan hua". (Repeat)
Well, I know that during the New Year Eve, the ministers or mayors will give their speech to wish everybody good luck and blessings in Germany.
People in China, when they meet, usually express our good wishes to each other face to face. The most common one, you know, is "恭喜"（卡片3），meaning that good blessings will come to you.
We will put our hands like this and bow.（作鞠躬状）At the same time, we will say "恭喜恭喜". And we can also say like "恭喜发财”（卡片4）"fa cai" means you will earn lots of money in the new year and will be pretty wealthy. And you know, there is an interesting tradition, when others say "恭喜发财" to you, you can say "红包拿来"（卡片5），which means "give me the money"
(自备一个红包,作展示) here,"hong bao"（卡片6）is a red envelope with money in it, this is what people are extremely eager to get it, especially for the children on the first day of the Chinese New Year.
（和学生做互动，对话“恭喜发财，红包拿来”，重复，纠音）And of course, "happy new year" won't be missed, that is,“新年好”（卡片7）(Repeat)
I will play a small game. I will divide you into two groups. I'd like you try to recognize the Chinese pin yin, pin yin is the phonetic transcription, when I speak out the Chinese, OK? And you try to find the card according to what I said, and then hold it up and shout out the
Chinese. You know, during the game, you should be quicker, find the card, hold it up and shout it out.
中文句子：
恭喜恭喜
又是一个新年呀！
老王，新年好，新年好！
哎呀，老李啊，恭喜发财，恭喜发财！
红包拿来！
哎，我们放烟花去吧（Let's go out to set off the fireworks）
新年新气象啊！
小明，今年你收到多少红包的？
看，那边在放烟花呢！
OK , very good.
Now，thank you for your attention, class is over.
对外汉语教师自我介绍(精选多篇)
对外汉语教师自我介绍(精选多篇) 第一篇：对外汉语考研面试英语自我介绍good morning, every teacher. it’s really a great honor to have this opportunity for an interview. and i hope i can make a
good performance today, eventually enroll in this prestigious university in september. first, let me introduce myself briefly. my name iswangqian,. i am 22 years old, born in
dingzhuo,a small city in hebei province. i’m studying at tangshan normal university. i major in teaching chinese as a foreign language. in order to improve my english
and master fundamental knowledge of computer application, i have passed cet6, the c language examination in the national computer rank examination level2 and the database examination in
对外汉语教案设计--试讲教案6拼音教案
教案设计试讲教案 拼音教案一、四大金刚： 话题教攵学目拼音 寸H ∣A∣λ 语法 拼音 教学重点：1、声调 2、单韵母 3、声母 教学难点：1、声调2、单韵母教学道具：1、声韵母卡片 2、启发音图片
5）领读并做手势：a （2-3遍） 6）画五度标记图，教： a （二声）. 7）示范：a. （边示范，边打手势） （老师面对学生做手势时，用左手，由内而外上扬） 8）解释：二声35调 特点：从下往上扬a rising tone 启发音：相当于惊讶的声音，由低而高。 方法：老师做手势，让学生根据唱歌的12345找 中间值，再上扬。从3而5。 9）领读并做手势：a. （2~3遍） 10）画五度标记图，教： a （三声） 11）示范：a 12）解释：三声214调 特点：先降后升StartS With a low PitCh and then rise. 方法：先发a 一声，再让学生低头抬头，并持续发声，感受 声带收到挤压的感觉。强调三声发音的关键就是要挤压声 带。 13）领读并做手势：a （2~3遍） 14）画五度标记图，教：a （四声） 15）示范：a 16）解释：四声51调 特点：降调，短而有力a falling tone, quick & short 启发音：从高处往下跳时的声音，坐过山车的喊声方法：先 发a一声，找最高调值，再做手势，往下降。快速，有力。 17）领读并做手势：a （2~3遍） 18）练习： 练习一：领读a一到四声，并做手势。 练习二：领读声调操。 a a a a a a a a 练习三：搭配声母m ,解释并练习：ma四声妈麻马骂 mother. horse. 汉语中，同样的音节，声调不同，意义不同。 5' 3、教什么：单韵母a o e 怎么教：搭配四声，教：单韵母o 五度标记图（一二声） 五度标记图（一二三声） 五度标记图（一二三四声 ） 五度标记图（一二三四声 ） a a a a a a a a 妈麻马骂
《国际汉语教师资格证书》完全面试攻略
首先说说我的对外汉语方面的面试试讲经历： 1.07年毕业到北京求职，各种教学机构面试，那时候教学能力很差，各种杯具。 2.09年换工作各种面试，那时基本确立自己的教学风格，就是很多培训机构待遇太低。 3.10年汉办汉语教师志愿者面试和派出面试，因为都做了3年对外汉语教师了，轻松拿下。 4.12年北京某高校入职面试，压力不大。 5.11年到13年培训了大量老师，开了专门的面试课程。 6.14年《中小学对外汉语教师资格证书》面试，轻松拿下。 还有一个就是我11年在一家对外汉语教学机构做教学主管，当时一个多月面试了100多位老师，所以也能做到换位思考。 总体来说，考试面试和入职面试的风格还是很不一样的，入职面试对教学的要求更高一些，考试面试考察的点多一些。如果面试官经验比较丰富的话，基本上3分钟就能知道来面试的老师水平怎么样了。这里就不谈入职面试的方法了，主要谈谈如何准备《国际汉语教师资格证》的面试。 总体分析 那我们先看下这次考试的大纲是怎么说的： 面试 面试是对笔试达到要求的考生进行的考官小组面试。面试着重考查考生综合运用各种方法设计教学方案、组织实施教学过程、完成教学任务的能力，同时考查考生的沟通交际、心理素质、教姿教态等基本职业素养。 面试采用结构化面试和情景模拟相结合的方法，准备时间20分钟，考试时间25分钟，包括说课、试讲和答问三个环节。考官根据考生面试过程中的表现，进行综合评分，满分100分。 （1）说课 重点考查考生语言知识及语言分析、第二语言学习与教学理论的应用、教学设计等能力。 （2）试讲 重点考查考生的汉语口语交际、板书设计与汉字书写、课堂教学组织与实施、教学手段与辅助资源应用、课堂管理与应变等能力。 （3）答问 重点考查语言点分析、中华才艺与教学相结合、多元文化意识与跨文化交际、职业素养与专业发展等能力。 我们先看第一句： 面试是对笔试达到要求的考生进行的考官小组面试。 这句话的意思是到时候面试你的不是一位老师，一般而言是三位，按照汉办志愿者考试的标准，这三位考官分别是，中间的是主考（代号A），可能是某大学的主管老师，学术和教学上都很有造诣，但是主要工作不是一线教学，左右两边分别可能是某大学的老师，还在进行一线教学（代号B）和从海外回来的汉语志愿者（代号C）。我觉得这次考试还很有可能是这种配置。 A老师主要会问你整体的教学设计，对你的教学做整体判断。 B老师会针对教学细节进行提问，如语言点，语法点，作为A老师的判断依据。 C老师会针对跨文化交际和课堂教学应对进行提问。 面试着重考查考生综合运用各种方法设计教学方案、组织实施教学过程、完成教学任务的能力，同时考查考生的沟通交际、心理素质、教姿教态等基本职业素养。 第二句话的主要意思是要考察这些方面，这几条我会一条一条地解析。
从事对外汉语老师的心得
从事对外汉语老师的心得 导语：学生在学习语言上时常犯错误是在所难免的，所以老师对于学生的错误应该给予恰当的宽容。下面是给大家的从事对外汉语老师的心得内容，希望能给你带来帮助! 汉语是世界上最难学的几种语言之一，要想把汉语学好是一件非常困难的事情，而要想把汉语较好，跟是一件难上加难的事情。在长期的教学过程中，我总结出了一点经验，在这里希望与大家分享。 1.赞美学生的努力 在语言学习中，老师对学生的称赞是一种提高学生学习兴趣的关键之一。然而，老师们必须技巧性地给予称赞。老师要基于学生的努力给予赞美而不是学生的能力。因为在语言学习中，天资是其次，努力才是最重要的。如果你称赞一个学生聪明，他可能会因此而骄傲，导致不努力学习；相反如果你称赞一个学生学习很用功，有进步，会增加他的自信心，也会让他有成就感并积极努力学习。 2.避免负面评价 学生在学习语言上时常犯错误是在所难免的，所以老师对于学生的错误应该给予恰当的宽容。有些学生学汉语的时候，常常会忘记一些已学过的词，又或者是重犯一些简单的错误，如果这时候老师说“这么简单的字你应该要会”或者“你学这个学了很多遍”，这样不但没对学生没有帮助，反而会让学生觉得很挫败。老师更不能对学生说“你很懒”或者“你怎么这么笨”之类的负面评价，对学生来说，学习语言重要的不是经历多少的失败，而是取得多大的进步。
3.反馈，反馈，反馈 老师给予学生的反馈对学生来说是很重要的，记得有一次期末 考试，我的老师告诉我我常犯的一个错误，我觉得老师这样做对我很有帮助，可是如果老师能够早点儿告诉我更好，那我就可以更快地改掉这些错误，也可以更快地知道正确的说法。学生在学习新的语言的时候往往不知道自己所犯的错误，所以老师能及时的给予学生反馈是很重要的。 4.随机提问 老师们要怎样才能知道他的学生听懂了？老师要怎么发现其实 学生不明白课堂内容？老师要怎么才能让学生通过复习记住课堂内容？老师要怎么才能让学生专心上课？其实很简单，老师可以在课堂上随机提问。一般的老师都会以名单点名让学生回答问题，另外，老师也可以把学生的名字写在卡片上，发问之前先洗牌，由学生随机抽出一张或几张卡片，让被抽到的学生回答问题。这样每位同学都会觉得自己有可能被抽到，为了避免回答不出问题，他们会比较专心上课。这种抽卡片的方式透过学生的参与能让教学气氛更好一些。除此之外，如果老师在课堂上长时间传授新知识给学生，学生会吃不消，因此经过随机提问也可以检测学生的进度，调整教学节奏。 5.慢慢教 曾经有一个教加拿大华裔汉语的中文老师，当时有一个学生所 认识的词大概有150个左右，而她每堂课都不断地教很多生词，那个学生当时因为工作很忙复习的时间很少，结果不但没有进步反而心里
对外汉语教案设计--试讲教案 3 打的
打的 一、四大金刚： 教学目标 话题 打的 语法 方位指令 教 学 重 点： 1、去+pl. 去＋pl.+vn. 2、方位指令：一直走、左转/拐、右转/拐 3、V .了 教 学 难 点： 1、方位指令 教 学 道 具： 1、地点景点图片 2、自制简易地图 3、交通指示标志：一直走 左拐 右拐 掉头 二、教学内容与过程 time 内容 板书 3’ 1、导入：如果你要出去办事，但对上海的路不熟，你会怎么办？打的是一个很好的选择。 今天我们来学习如何打的。 if you need to go out for business in shanghai, but you don't know how to go. What will you do? To take a taxi will be a good choice. So, today we will learn how to take a taxi. 上标题：打的 解释： take a taxi 领读：打。的。打的。 打的 打的 你去哪里？ 1. 打的 --你去哪里？ --我去豫园。 2. 5’ 2、教什么：去+pl. 怎么教： 1)过渡：上车后，司机会问“你去哪里？”the driver will ask where to go? 2) 上例句： 你去哪里？ 1. 3）解释：where to go ? 你 you ;去a verb, to go; 哪里where 4) 领读：你。去。哪里。 去哪里。 你去哪里？ 5) 教答句：我去豫园。 2. （地点可以问学生要）
6）解释：I go to Yuyuan Park. 去，verb, means to go; 豫园it's a place 7）领读：我。去。豫园。 去豫园。 我去豫园。 8）举例：我去外滩。 3 这里4 9）解释：这里means here. 当你不知道怎么说地址时，可以拿着地址卡片给司机看，说：我去这里。 10) 上框架：「去+ pl.」5 并对比问答句强调汉语的语序：S+V+O.6 11）领读： 我去豫园。 我去外滩。 我去这里。 12) 练习： 练习一：互问互答1-2回合 --你去哪里？ -- 我去豫园/外滩。 练习二：Role play 老师当司机，学生当乘客，学生出地点景点图片/地址卡片 （景点地点图片：豫园、人民广场、南京东路、外滩、世纪公园、）--你去哪里？ -- 我去这里。 练习三、问答：设置场景和地点练习对话 （中午12点了，你肚子饿了。）你去哪里？我去餐厅。 （感冒了）你去哪里？我去医院。 （你要做美容）你去哪里？我去美容院。 （你要方便了）你去哪里？我去厕所。 （你要买东西）你去哪里？我去超市。 （该上班了）你去哪里？我去公司。 （要坐飞机了）你去哪里？我去机场。 （想逛街了）你去哪里？我去商场。 （想看电影了）你去哪里？我去电影院。 （想看中国的历史文物了）你去哪里？我去博物馆。 （想健身了）你去哪里？我去健身房。 （想泡吧喝酒了）你去哪里？我去酒吧。 （想休闲娱乐放松一下了）你去哪里？我去会所。 （要坐地铁）你去哪里？我去地铁站。 （3楼有个客户）你去哪里？我去3楼。 打的 S＋V＋O. 6 --你去哪里？ 去＋pl. 5 --我去豫园。 外滩3 这里4
对外汉语面试试讲
Now, first, welcome everybody to come here. I am Mandy. I'm very happy to be with you and I hope you can enjoy yourself in the class. Today we are going to learn something about the biggest festival in China, that is, the Chinese New Year. We can say it in Chinese " xin nian", （准备卡片1）which means "New Year", now let's pronounce it "xin nian"(叫学生单独朗读几遍) Well, I know that New Year's Day is also a big public holiday in Germany,which is known as the first day of the year in the Gregorian calendar, right? While the Chinese New Year is celebrated on the first day of the lunar year, which is a small difference between Chinese and German culture. OK, now let's see,during the New Year, people will participate in many many activities. I've heard that people in some villages in Black Forest of southwestern Germany will hold a grand parade on the New Year's Eve. And people in Germany will set off fireworks to drive away the devils and celebrate the coming year as well. On the Chinese New Year, people will also do that, they will set off the "烟花" （yan hua卡片2）"yan"means the smoke that is caused by the fireworks, and "hua"means flowers. You know, the sparkling fireworks in the sky are so fantastic that they look like the blossom of the flowers. That is why Chinese call "fireworks" as "yan hua". (Repeat)
对外汉语教师工作总结
对外汉语教师工作总结 教学工作总结： 我承担幼一、幼二、一年级、二年级的教学工作。幼一班11人，每天一节课，课长为60分钟；幼二班5人，每天一节课，课长为90分钟；一二年级合班上课，每天一节课，课长为60分钟。 教学初期面对的问题主要是教学经验的缺乏，没有一个好的针对华语教学的标准和系统。学校内没有规定学生所用的教材，也没有有经验的华语老师来指导，我们也不了解学生的特点和水平，因此初期教学比较迷茫，不知从何下手，也抓不住重点。我们很难找到教学问题的解决途径。后来，听过两次讲座，才开始能够较好的整理自己的教学思路，吸收别人的教学经验和方法。这对我的教学能力的提升很有帮助。 后面的教学便能够比较顺利的开展了。此时对学生能够比较好的了解；对华语教学的内容与特点也有所体会；也掌握了一定的教学方法和经验。我一直希望得到有华语教学经验的老师的指导，我想这对一个初期参加教学的老师来说，很重要，一句话或许就能够点透问题所在。自己感觉比较适合一二年级的教学工作，幼儿园的教学建议能够聘请专门幼师专业的老师来完成，他们会更有优势。同时聘请有经验的老师对新志愿者进行教学的管理和指导，如果教学赶上去，其他方 面的收效会更好。 教学经验总结： 一二年级： 一二年级合班上，课时一个小时。一开始我采取的方式基本上一二年级同时教授相同课程，但是学校规定的一二年级教材却是不同的，很难完成教学任务。后来变逐渐开始分班教学，我一二年级的学生较少，虽然一个教室，但是比较好操作。进教室后，我会先检查学生课本、文具的准备，桌椅的摆放，教室的整洁程度，学生的情绪，让学生先去喝水上厕所。如果教室凌乱，也会让他们先进行整理。以此来保证一堂课的顺利进行。组织上课后，尽量达到一静一动，如果一年级复习上节课的字词，记诵课文，二年级便来讲授新的内容，这个过程不要控制的太长，不然两边都会容易乱。复习的过程我会让小朋友结成队子，通过一个语言较好的带动不太好的，他们之间的语言差距较大，我们老师很难照顾全面，结成队子还是能够比较好的促进他们的进步。教授的过程主要通过领读与表演，来使学生理解记诵。课本我们选择的是嘻哈汉语，读来朗朗上口，学生喜欢朗读，也比较容易学生进行记忆。一年级新课教授后，最后的时间我们用来合班比赛，或者合班的小游戏。主要比赛一二年级学生对课文的朗读和表演能力（在教学过程中我都是要求学生把所学的课文表演出来），一二年级比赛，看哪个年级胜出。
数学教师招聘面试的自我介绍
数学教师招聘面试的自我介绍 当你面试教师岗位时，介绍自己是非常重要的。你一定会想要告诉面试官有关自己的事，给别人留下好印象。以下是小编为你整理的数学教师招聘面试的自我介绍，希望大家喜欢。 数学教师招聘面试的自我介绍篇1 我叫*** 今年25岁我的生日是8月21日我的家乡是中国的首都北京。我毕业于北京语言大学对外汉语专业。xxxx年年毕业之后在泰国KANCHABABURI育侨学校担任3年级和4年级的中文教师工作。狮子座的我热情，开朗，心胸宽阔、有爱心，并且忠诚，但是，因为我还差一天就是处女座，所以我也有很多处女座的特点，比如，做事情认真踏实细致，讲原则等等。同样，我也有缺点，判断事情有些主观，脾气有些急躁。我的爱好是读书，看电影，上网冲浪，还有女孩子都喜欢的逛街。 数学教师招聘面试的自我介绍篇2 尊敬的各位考官 您们好! 我叫XXX是XX大学XX级中文专业的应届本科毕业生。
涉足教育事业一直是我的人生梦想，XX大学的几年的学习与砺炼为我实现事业梦想打下了坚实的基础，专业特长更使我明确了择业目标：做一名中学语文教师。 选择了教育事业，以及选择了XX大学的中文专业，春风化雨育桃李的信念便更加铭刻于心。 进入大学以后，我抓紧每一天进行专业知识的积累和教学基本功的培养，不断充实自己的头脑以及提高自身的道德修养。才高为师，身正方可为范。 作为师范生，我在思想上积极要求进步，乐观向上，对大是大非保持清醒认识，不畏难繁，有信心、有责任感。 在能力培养上，校内积极参加各项活动，校外广泛尝试，多次进行教学实践，既实践了所学，又锻炼了自己实践能力。 早有所闻贵校是培养人才的重要基地，教师成长展才的沃壤，重视教育，重视能力，上下团结一心，有坚实的教育基础，对此，我十分仰幕。现把一个真实的我以自荐书的形式展现给您，望贵校给我一个展示才华的机会，为贵校出力争光，同时也圆我的育人梦想! 数学教师招聘面试的自我介绍篇3
对外汉语教师自我介绍
对外汉语教师自我介绍 对外汉语教师自我介绍 对外汉语教师自我介绍 我叫*** 今年25岁我的生日是8月21日我的家乡是中国的首都北京。我毕业于北京语言大学对外汉语专业。xxxx年年毕业之后在泰国KANCHABABURI育侨学校担任3年级和4年级的中文教师工作。狮子座的我热情，开朗，心胸宽阔、有爱心，并且忠诚，但是，因为我还差一天就是处女座，所以我也有很多处女座的’特点，比如，做事情认真踏实细致，讲原则等等。同样，我也有缺点，判断事情有些主观，脾气有些急躁。我的爱好是读书，看电影，上网冲浪，还有女孩子都喜欢的逛街。 My name is ***, I born on August 21, I am twenty-five years old.My hometown is Beijing, the capital on China. I graduated
from Beijing Language and Culture University.my major is teaching Chinese as a second language. After graduation in 2006, I worked as a Chinese teacher of Grade 3 and 4 in KANCHABABURI Yuqiao school in Thailand.As a gril of leo constellation,I am enthusiastic,outgoing,open minded and kind-hearted and faithful.
对外汉语教学教案讲课讲稿
对外汉语教学教案
对外汉语教学教案 一、综合课语音阶段教案1(“您好”，零起点学生，课时为100分钟)： 课文： 一．教学目标： 1．通过大量模仿练习单个声母、韵母、词语、句子，在语流中纠音『F调； 2．使学生初步了解复韵母、鼻韵母的发音特点，以及轻声、三声连读的读法。 3．能较流利地朗读课文，并能运用所学的词语、句式进行问答、对话。三．教学环节： (一)组织教学(2分钟)：点名，问候。 (二)复习检查(14分钟)： 1．巩固己学过的声母、韵母、声韵拼合。教师板书，学生快速认读。 2．检查前一天所学语音，发现问题，及时纠正。 3．复习前一天所学课文，进行简单的问答或对话。 (三)学习新课(80分钟) 1．展示新课语音： (1)}教师板书并领读单个声母(j、q、X)、复韵母、鼻韵母…，学生跟读。 (2)学生齐读，个别读，教师帮助纠音。 (3)声、韵、调拼读，在语流中进行练习。 板书：bao bai bian bie…一／／跑步、发音、英语、铁路、家庭、列车……
(4)辩音辩调：针对某些声母、韵母或某个声调，用对比法让学生分辨。 板书：bao…pao 由于、爷爷、奶奶…一 (5)听写学习的新课语音。 2．认读新字、生词： 教师领读……学生齐读和个别读生词……纠正发音…… 3．学习课文： (1)听课文录音……教师领读……学生齐读(分角色读)……纠『F发音……． (2)手势法讲解轻声的读法…一补充练习(如：爸爸、我们、朋友…一) (3)图示法讲解三声连读的读法……补充练习(如：老板、可以、语法…．) (4)利用课堂语境设计情景，用课文中的短句进行会话操练。 (四)本课小结(2分钟)：见板书上的重点，并再领读三遍。 (五)布置作业(大约2分钟)：写拼音、写汉字，熟读课文。 综合课语音阶段教案2 1．语音教学(学习en—eng，an…ang，“是”字句) 1．教学目标：通过大量模仿，练习单个声母、韵母、词语、句子，在语流中『F音正调。能运 用学过的词汇、句型进行问答、对话。 2．教学重点：如：en…eng，an…ang，“是”字句 3．教学方法：对比、声韵拼合 4．教学环节： (1)组织教学
2013年8月份对外汉语教师资格证面试题
2013年8月份对外汉语教师资格证面试题 学员从下面抽取试题作为面试试讲题目，考试时间10-20分钟 1、星期五晚上你有空儿吗？ 菲雅：李老师，星期五晚上你有空儿吗？ 李冬生：星期五？今天星期几？ 菲雅：今天星期三。 李冬生：星期五是几号？ 菲雅：星期五是12 月10 号。 李冬生：对不起， 12月 10号是我朋友的生日。 菲雅：星期六你有空儿吗？ 李冬生：星期六我也有事儿，星期天行吗？ 菲雅：下星期再说吧。 2、去游泳怎么样？ A：今天你上哪儿了？ B：今天我们去颐和园了。你呢？ A：我们去香山了。你昨天去哪儿了？ B：昨天我们上长城了。你明天上哪儿？ A：我们明天去故宫。你呢？ B：我也想去故宫。 A：太好了！咱们明天一块儿去吧。 3、去邮局 麦克：玛丽，这不是你前天寄出去的信吗？ 玛丽：是啊，怎么又退回来了?是不是地址或者邮政编码没写对？ 麦克：不是，通知单上说，邮票没贴够。 玛丽：我放进去了几张照片，可能超重了。还欠多少邮票？ 麦克：还需要再贴五块钱的。 玛丽：我这儿正好有一张五块的，帮我贴上去吧。 麦克：贴好了。投进下边的邮筒里去吧。 （他们等电梯……） 玛丽：别等电梯了，我们走下去吧。 麦克：我刚才就是走上来的。 玛丽：辛苦你了！ 麦克：哪里。 4、我在这儿买光盘 王小云：大卫，你在这儿买什么？ 马大为：我买音乐光盘。 王小云：你常常来这儿吗？ 马大为：我不常来这儿。星期天我常常跟林娜去小商场。这个商场很大。王小云：你喜欢什么音乐？ 马大为：我喜欢中国音乐。这张光盘怎么样？ 王小云：这张光盘很好，是《梁祝》，很有名。 马大为：好，我买这张。这儿有没有书和报？ 王小云：这儿没有书，也没有报。
对外汉语教学的工作总结(精选多篇)
对外汉语教学的工作总结(精选多篇) 第一篇：对外汉语教学的工作总结在新加坡华文学校有一段时日了，小学和中学的孩子在华文的吸收程度有明显的不同。针对不同的孩子我注重用因材施教的方法。以下是这段时间教学的工作总结。首先，应当加强与学生的交流，展现中国老师的特色，获得学生的认可。老师的魅力扮演着重要的 角色。华裔后代基本上远隔了华文学习的环境。经过深入的交流，我发现，他们事实上对华文没有特殊的感情，有的甚至讨厌华文。他们平时交流的语言基本上是英语，其次是华语。因此如何拉近学生与华语的距离，关键因素在于老师的作用。从年龄上讲，比较年轻，因此与我跟学生之间的沟通不会太困难。其次，由于来自异国，这本身对学生就存在一种新鲜感，更能发挥优势作用，引导学生走进华语课堂。教师的魅力无时不刻地影响着学生与华语的距离。 第二，充分利用各种材料，搞好课堂气氛，引起学生对华语的学习兴趣。相对于文字，图像和影像更能吸引学生的注意，因此在课余时间，我寻找各种与课文相关的材料来激发学生的想象，创造机会让他们开口说华语。比如学习《可爱的新加坡》，我找来新加坡各种水果的照片，新加坡各地方的美景以及中国的美景，新加坡人和中国人友好相处的图片，问学生“这是什么”“讲了什么故事”等等。此外，在每节课的后半部分，让学生上黑板写字或者口头回答，并当场打分，这对于激励学生有重要作用。 第三，创造一切条件让学生开口说话。中学学生的基本 特点是会写汉字，但不大愿意开口说华语，这是通病，好比中
国人在中国校园里说英语。我们应当知道，一种语言的习得，单纯掌握文字的书写是远远不够的，因为语言是工具，工具的根本目的在于交流。换句话说，我们事实上更愿意看到学生说华语比写汉字好。因此在平时教学中，应当创造一切条件让学生开口说话。这是相当重要的。此外，更为重要的是课后的交流。很多学生喜欢跟中国来的老师交流，但往往碍于羞涩不大愿意用华语。因此老师要多鼓励他们，多与他们说话，了解他们，走进他们的世界。这点十分重要。当学生感受到老师真诚的爱以后，他们将加倍地敞开心扉面对你。这对于他们学习华语的兴趣将起到不可估量的作用，而一旦有了兴趣，他们学习华语的障碍将变得轻松许多。 第四，在无形中传播中华文化。这是高一层次的需求， 也是可有可无的标准。当学生在理解你的言语举止时，仍存在着一定困难时，你要把深厚的中华文化告诉他们，让他们理解，则显得笨拙。当然，既然无形，便意味着很多时候不需要什么难度。比如，讲《可爱的新加坡》时，也让学生认识到可爱的中国，让学生听中国音乐或者了解中华大地东西南北的地形地貌等，这些在学生已经开始注意力下降的课堂后半部分是很有好处的。同时，课后交流也是十分重要，同时融合自己的游历，让学生比较接近地认识中国文化，同时增加老师与学生之间的交流，也增加老师个人的魅力，这对于他们了解、学习和掌握中华文化将起到很大的作用。此外，观看一些优秀的中国影视是不错的方法，比如《可可西里》、《士兵突击》等。总而言之，对于不同阶段的学生，得抓住特点，发挥老师优势，让他们主动理解博大的中华文化。 第二篇：对外汉语教学的工作总结在新加坡华文学校有一段时日了，小学和中学的孩子在华文的吸收程度有明显的
对外汉语教师面试题目
对外汉语教师面试题目 汉办面试 分海外孔子学院院长选拔、公派汉语教师选拔(针对高校或中小学正式教师)和汉语教师志愿者(针对在读本科生和研究生)选拔三种。三类考试可相互参照。基本流程如下: (一)教师选拔: 一、报到: 前往汉办指定地点，不一定抽签，可能是事先分好了组。可以先考口语，也可以先考试讲，一般是一个组去试讲，另外一个组的人就先考口语。 二、心理测试: 等待考试时，先做，非常简单，大约不到100道题吧，基本就是测试你的心理健康及与人相处的能力。 三、抽签、准备: 先到候考室抽签决，决定讲什么题目。一般是一篇完整的文章，不长。语法点已经给出，选讲其中的一个，准备大约半小时后进场。 四、试讲: 1.很简单的自我介绍，说自己的学校及准备前往的地方。 2.介绍整体的讲课思路。 3.讲语法点。其实这只是一个例子，他们想看的是你的讲课能力及素质，重要的是怎么讲，而不是讲什么。讲完大约只要三分钟 4.答考官问。就你讲的文章提问，基本不难，但把字句、被字句、离合词是要准备的。再就是问些文化历史常识。 五、口语。
核心考查内容 自我介绍 外语考场 答考官问 抽题、准备 试讲介绍教学思路 选讲语法点 教学考场教学语法类 答考官问文学文化类 孔院工作类 一、外语考场 1.自我介绍(2到3分钟) 2.答考官问(3到5分钟) 高频题: 1，作为一个汉语教师需要具备什么样的素质。 2，围绕所去国家提问，比如春节快到了，如果在美国你该如何和学生一起过春节, 3.上课碰到学生迟到，怎么应对这种情况。其他类似的与课堂教学相关的话题。 另外，考官可能参考教师简历和自我介绍随机提问: 1.举一个文化冲突的例子，说说你的处理。 2.如果不带年幼子女和你一起出去，以当地人的文化观念，很不可思议，你该如何向他们解释。 3.去美国后你会在课后教学生什么,
对外汉语教师面试自我介绍
对外汉语教师面试自我介绍 对外汉语教师面试自我介绍 对外汉语教师面试自我介绍 因近年来汉语热越来越风靡全球，对外汉语教师成为一个炙手可热的职业，下面小编整理了一些面试的自我介绍角度。 我们所见过的教师面试自我介绍中，只要跟面试有关，都要突出自己的工作经验或管理能力等。以下的对外汉语教师自我介绍突出以下十二个特点，请参考： 1.介绍你自己的教育背景;
2.介绍你自己的家庭环境背景; 3.谈论自己对教师职业的看法; 4.谈谈自己作为老师对教学策略的运用; 5.谈论自己对教师与学生之间的沟通技巧; 6.谈论自己在教学环节当中有什么优势和劣势; 7.谈论你应聘本校的.动机和理想; 8.谈谈你对教育你自己专业与从事教学学科的联系;
9.谈谈你自己的个性特征，是否外向，内向，是否有幽默感? 10.谈谈你自己的情绪特征，是否精力充沛，有朝气，能够吸引学生? 11.谈谈你的人生观; 12.谈谈你对人际关系的处理与看法。 范文： 我叫今年26岁我的生日是8月20日我的家乡是中国的首都北京。我毕业于北京语言大学对外汉语专业。XX年年毕业之后在泰国
KANCHABABURI育侨学校担任3年级和4年级的中文教师工作。狮子座的我热情，开朗，心胸宽阔、有爱心，并且忠诚，但是，因为我还差一天就是处女座，所以我也有很多处女座的特点，比如，做事情认真踏实细致，讲原则等等。同样，我也有缺点，判断事情有些主观，脾气有些急躁。我的爱好是读书，看电影，上网冲浪，还有女孩子都喜欢的逛街。 My name is , I born on August 20, I am twenty-five years old.My hometown is Beijing, the capital of China. I graduated from Beijing Language and Culture University.my major is teaching Chinese as a second language. After graduation in 20XX, I worked as a Chinese teacher of Grade 3 and 4 in KANCHABABURI Yuqiao school in Thailand.As a gril of leo constellation,I am enthusiastic,outgoing,open minded and kind-hearted and faithful.
对外汉语教师英文自我介绍.doc
对外汉语教师英文自我介绍 老师是园丁，无时无刻都在孕育祖国的花朵，老师是蜡烛，燃烧自己点亮我们前行的方向，没有您的付出，就没有我们今天的成就，真诚的说声教师节快乐！接下来是我为您整理的对外汉语教师英文自我介绍，希望对您有所帮助。 对外汉语教师英文自我介绍 My name is XXX, I born on August 20, I am twenty-five years old.My hometown is Beijing, the capital of China. I graduated from Beijing Language and Culture University.my major is teaching Chinese as a second language. After graduation in 20XX, I worked as a Chinese teacher of Grade 3 and 4 in KANCHABABURI Yuqiao school in Thailand.As a gril of leo constellation,I am enthusiastic,outgoing,open minded and kind-hearted and faithful. 【扩展阅读】 教师自我介绍 同学们好!很荣幸，我今天能站在这里!也很荣幸，从今以后，能和大家在一起学习。现在，同学们能够猜猜老师的心情如何呢?(学生回答)刚才同学们说得都很好，老师现在的心情除了激动，更多的是快乐!因为老师看到了聪明伶俐、活泼可爱的你们!老师的心情你们都知道了，同学们允许老师也随机采访两位同
对外汉语教师资格考试面试高分经验和技巧
对外汉语教师资格考试面试高分经验和技巧 越来越多的人关注对外汉语，尤其是对外汉语教师行业，现在考取ICA（对外汉语教师考试简称）的人越来越多，由于考试分为笔试和面试两部分，而且面试占得比重非常大，因此面试显得尤为重要； 本人参加过大连对外汉语教师考试，当时是在大连盼达汉语学校学习的,并一直是汉语教师，从亲身经历描述ICA面试的技巧和高分策略； 工具/原料 ?PPT、多媒体、食物教具、游戏教学案例、教案 ?《对外汉语课堂教学法》教材 方法/步骤 1.ICA考试面试环节中，所有考生是随机抽签讲课，讲课的素材也是随机的，虽然看起来比较悲 催，不过好的是在考试前一个礼拜所有考生就大概知道面试的方向，也就是俗称的题库面试文章； 2.考生在考试前收到题库文章之后（大概10篇）需要准备如下： 1、每篇文章的PPT以及教学教案； 2、针对每篇文章都要挑选讲解的生词和语法，一般生词不能少于3个，语法不能少于2个； 3、设计游戏教学方案，个人觉得这个是高分策略之一； 4、实物教具，很多人觉得这个没必要，因为已经有PPT了，但是我从一个汉语教师的角度来说： PPT和实物教学真的效果不一样； 3.考试的时候，抽完文章你会发现和题库文章是有不一样的地方，这个就得听天由命看造化了， 有十五分钟的备课时间，在这段时间你需要做： 1、修改PPT，让PPT更适合考试的文章（考试文章和题库文章有不同）； 2、迅速理顺一下讲课思路，如果可以把教案放在手边，因为面试考场允许携带材料进去；
3、讲PPT另存为2003版的格式，以免设备出问题； 4.真正面试讲课的时候要注意： 1、语速放慢，这个是要强调一万遍的； 2、声音洪亮； 3、面对监考以及摄像头讲课； 4、PPT以及教具都调整好后示意监考开始，这一点非常重要，很多人不准备好后就开始讲课，中 途一旦出现问题那就一定会被扣分； 5、不要紧张，要有礼貌，面试结束后整理教具、擦拭黑板； END 注意事项 ?要注重仪态仪表，着装正式干净，女考生画一点淡妆 ?声音洪亮 ?一定不要相互借用教具 ?携带笔记本电脑到备考教室，方便临时修改 本文来源:大连汉语考试服务网
对外汉语教学工作经验总结
对外汉语教学工作经验总结 篇一：对外汉语教学工作经验总结 汉语教学大家谈 如何有效控制尼泊尔课堂 蔡胜凯关键词：课堂控制、问题分析及对策 课堂秩序问题几乎是所有尼泊尔新志愿者在汉语教学过程中遇到的第一个难题。我也曾经遇到过同样的问题：学生在教室乱跑，乱叫，乱闹。这“三乱”就把整个课堂秩序给彻底地破坏了，教学活动也很难有序地进行下去。汉语课堂秩序分析： 低年级学生一年级到四年级的学生，他们的自觉性最差——注意力不集中，坐不住。他们总是喜欢在没有老师允许的情况下四处走动。理由无非是，去仍垃圾或是向别的同学借橡皮啦，铅笔刀啦，或者是要去厕所等等。他们还有一个最大的喜好就是喜欢向老师告状。还有一个重要的方面，他们除了肢体语言外，英语沟通有一定的限制性。 高年级学生五到八年级的学生在英语交流上没有什么困难，但是他们也会在课堂上给你制造一些你意想不到的麻烦。比如，忘记带汉语笔记本，家庭作业没有按时做，上课时时不时问你一些与课堂无关的问题，有的同学故意的问你一些敏感的问题；还有的学生故意跟其他同学一起起哄；偶尔他们还会嘲笑我们的英语（尽管他们的英语也不是那么好）
等等。 汉语课堂秩序对策： 经过我这三年的观察、实践、总结、再实践、再总结的基础上，我有效地探索出以下几点对策，在有效控制尼泊尔课堂秩序方面发挥着不同的作用。 1. 树立威信，设立汉语课堂法则，校规化。这一点对于新来的志愿者老师来说尤其有效。新来的志愿者老师不了解尼泊尔学生的特点，在课堂上对学生比较宽容、友善、热情、微笑；这些都会给学生传递一个信号：你不是一个严厉中文老师。为此，我建议刚到一个新学校，尤其是第一节课，你一定要树立威信！设立汉语课堂法则，并把它校规化就是一个很好、有效树立威信的方法。 2.课前不要笑，课后要跟他们一起玩。上课前，你一定不能笑。你要是笑着 进去，有可能你都能“哭”着出来。因为他们看着你很高兴，以为今天就算他们调皮捣蛋你也不会惩罚他们的，所以他们自己就开始放松了。但是，下课后，你一定要友善，亲近他们，跟他们一起玩，聊天；把你最友善的一面展示出来。这样，你才能更好地了解他们，与他们建立一个很融洽师生关系。 3. 眼神是最有利的武器。一个眼神就可以让一个学生无地自容。有时候，我们的语言是很苍白无力的，就是我们
对外汉语教学试讲教案
对外汉语教学试讲教案 教学目标：通过字词的学习，让学生掌握字词的用法，并会用重点词造句。教学内容：“天气、冷、热、风、雨、下（雨）、雪、刮等这8个生字词。教学难点：天气、下（雨）、刮这3个字词的学习及理解。 教学重点：学习“天气、冷、热、风、雨、下（雨）、雪、刮”这8个字，理解并应用。 教学对象：汉语初级的留学生。 教学时间：10分钟 教材：对外汉语教学 教学方法：直接法、听说法、任务式教学法 教课方式：以汉语为主，英语为辅。 教学过程： 1、导入：用歌词“天不刮风天不下雨，天上有太阳，欢迎大家来到 汉语学习的课堂上。”同学们，大家好！欢迎你们来到汉语 课堂。今天我们要学习一些新汉字，它们都和天气有关。 Ok，guys, welcome to our Chinese class! Today, we will learn some new Chinese characters. They are related to weather. 2、生字词：下（雨），雨，雪，冷，热，刮，风，天气。 问同学们是否认得这些汉字，然后逐字教给大家。 3、重点讲解并演示这几个汉字，并让他们跟读，以便纠正发音。
过程：①“天气”。展示汉字“天气”，同学们，你们知道天气预报吗？我们以前在电视上看天气预报来了解天气情况，现在 我们也可以在网络上查到天气预报。（播放CCTV天气预报背景音 乐）以后大家如果看CCTV天气预报，就知道了这就是“天气” ②好，同学们，我们学会了天气，那你的朋友如果问候你，“你 所在的地方，（比如说郑州），今天天气怎么样？你可以回答， 今天天气很好，不冷不热。（It is not too cold and not too hot ）请 同学们看“冷”“热”。先说“冷”，如果遇上不好的天气， 温度很低，我们就会感觉冷，就要适当地穿上厚衣服。如果温度很 高，天气很热，我们就穿薄衣服。If the bad weather , and the temperature is very low, we can feel cold and wear heavy clothes. When the temperature is very high and it’s very hot , we can wear light clothes. （并用肢体动作表示人对冷热的表现） ③“刮、风、下、（雨）、雪”请大家看这几个词，请问同学们有谁以前见过这几个词吗？好，我们先看“风”，用具 体事物来模拟风，让同学们感觉到风，并用英文解释风（wind）， 然后，组词“刮风”，刮，英文blow，sweep，blow the wind When wind Is coming，我们就说刮风了。好，大家看“下雨，雪”，雨rain ，下雨,我们说drop the rain/ the rain drops. “下”在这里就是drop 。接下来，请大家看“雪”，snow ，在中国，冬天，温度很低的地方，会下雪。雪是白色的，从天上落下，很漂亮。下雪的地方，一般会很冷。（又复
对外汉语教师工作岗位说明书
对外汉语教师工作岗位说明书 对外汉语教师工作内容 1、承担中心以一对一和小班的对外汉语教学工作; 负责党员组织关系的接转、党费收交和管理工作、党员统计年报工作。负责党员、干部档案管理和文书档案的整理工作。 2、完成教学常规工作，按课程进度对对每位学员的实际学习情况给出评价; 3、参加定期培训，在业务上精益求精; 4、协助教务主管进行教学研究、学术总结; 5、总结授课过程中的问题，定期与教学经理沟通反馈，提高教学质量。 对外汉语教师岗位职责 对外汉语教师的工作主要是训练、培养外国人正确使用汉语进行社会交际。 对外汉语教师岗位要求 1、具备良好的师德，注重自身文化大使形象; 2、具备良好的学习能力、沟通能力和应变能力; 谋求电气工程师职位，希望在项目建设期间或工厂正式投产以后，能利用我所掌握的知识和积累的工作经验，更好的为贵企业服务，同时使企业的利益最大化。 3、具备良好的组织能力和实施教学能力;
4、具备多元文化意识，了解中外文化的异同，掌握跨文化交际的基本规则; 5、掌握汉语和至少一门外语的基本知识和技能，以及第二语言习得理论和学习策略，对外汉语教学的理论、教学法，具备一定的组织、实施教学的能力、 6、对外汉语、语言学、应用语言学、汉语言文学和外国语言文学等相关专业本科毕业以上学历; 7、拥有相关的职业资格证书，如：国际注册汉语教师资格证(IPA)、对外汉语教师资格证(PAT)。 对外汉语教师关键技能 专业能力汉语外语跨文化交际 个人能力沟通能力创新能力学习能力 对外汉语教师升职空间 对外汉语教师→自由创办汉语学校 对外汉语教师薪情概况 l 注明解释：HRM代表公司人力资源管理文件，CG为拼音符号，C代表着公司次管级别，G表示管理者，004代表查阅编号。 业务员的工作职责是什么呢，下面为大家搜集的2篇“业务员的工作职责说明书”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友! 应届毕业生￥