1科研概述
篇首语
科技挑战当代青年，青年主宰未来科技。当代大学生正用自己的青春和智慧，
知识和才能去实现中华民族的繁荣和富强。
学术是广医永远高扬的旗帜。走进广医的校园，你更会被广医学子积极向上
的蓬勃朝气所激励，继承和发扬广医南山精神和“勤奋，严谨，求实，创新”的
优良学风，在任何情况下，始终成为新世纪所有广医人的共同理想和努力方向。
广州医科大学的“科研立项”已经走过了她的数个春秋。新一届的广医学子
更是对科研充满激情。为此，广州医科学院团委学生会特编写此参赛手册，以使
广大师生更多地了解“科研立项”，积极参与到“科研立项”竞赛中来，确保参
赛、评审等工作的顺利开展。
什么是科研？如何参加科研？科研究竟有多大的影响力？你希望在这场高
水平的竞赛中完善自我，迎接挑战吗？那么，让我们一起翻开这本小册子吧……
第一部分：科研概述
随着人类社会进入21世纪，科学发现、技术发明与商品化产业化之间的关系越来越紧密，科技成果转化为现实生产力的周期越来越短，科技进步和创新越来越成为经济社会发展的重要决定因素。这些都给处于改革攻坚阶段的中国带来巨大的机遇和严峻的挑战。同时，加入世贸组织，使中国在更高层次和更广领域直接面对全球技术、信息和资本市场的竞争。因此，大力实施“科教兴国”战略，努力培养广大青年的创新、创业意识，造就一代符合未来挑战要求的高素质人才，已成为实现中华民族伟大复兴的时代要求
（一）科研的定义
科学研究指系统地收集和评价信息探索的过程,目的在于认识我们所要研究的问题的本质及其规律,从而得到解决问题的答案.答案分为两大类型:基础研究中的抽象的答案,应用研究中的具体答案.
科学研究是人们有意识,有目的,有计划地主动探索自然界客观规律性的一种特殊的认识与实践活动.科学研究要通过各种科学方法,遵循科学的认识过程,根据对收集来的丰富事实材料分析,揭示客观事物的本质及其运动变化的规律
（二）科研的分类
A、科技论文
B、发明制作
C、社科类调查报告
D、学术论文
（三）我为什么要参加科研
科研竞赛是校内规模最大的，最具影响力的学生科研作品竞赛活动。科研的参赛面广，课题选择自由度大，学术含量高，年年都吸引了众多科研爱好者同场竞技。它不仅鼓励和推动了学生科研活动的开展，更成为大学生们施展才华的舞台。
学习钻研的机会——
通过科研，可以和同学合作，在互相学习中激发灵感；更可能得到名师指导，常常有“茅塞顿开”的欣喜。各个院系的实验室、资料室对科研的参与者也大多是一路绿灯。科研能提供给你尽可能多的便利和资金、人力支持，使你拥有一个更好的陶然书海，求索真知的机会。
发掘自己的潜力——
科研竞赛的宗旨之一就是“挑战自我”。探索过程可能漫长而艰苦，也可能经历坎坷失败，从一次次挫折中吸取教训，完善自我，获得宝贵的科研经验。当大功告成之时，你会欣喜地发现，除了成功之外，你更大的收获是发掘了自己更多的潜力！
准备明天的腾飞——
参赛同学的获奖情况将被存入本人档案，并通报研究生招生办公室和毕业分配办公室。同时，部分优秀作品经专家组评选后送交参加全国“挑战杯”竞赛，为校争光，为己添彩。参赛作品中确有实际价值的作品，“挑战杯”科技工程办公室会对创作者提供法律援助和商务咨询，使作品能够真正转化为现实的经济与社会效益。一句话，科研竞赛将是一个学生描绘多彩明天的重要一笔。
（四）科研在我们医学生学习工作中的地位：
⑴位置
科研是面向全校学生的科学技术知识方法的普及性活动，是一项具有导向性、示范性和群众性的学生课外学术科技活动，宗旨是：崇尚科学、追求真知、勤奋学习、勇于创新、全面发展、迎接挑战。
当今时代发展对创新能力的要求是整个中国知识界、科技界所面临的挑战。为了更好地培养本科生的创造能力，为优秀人才的脱颖而出创造条件，同时也为了鼓励更多学有余力的学生参与学术研究、社会实践及相关学术竞赛，培养学生的创新能力和实践能力，广医决定面向全校学生开展长期的科研活动。作为广医学子，我们一直坚信创新之路是走出来的。要通过自己的努力，获取与他人不一样的成果，达到属于自己的高度。
⑵占的分量
科研是大学校园中立志大展宏图的莘莘学子的一场热身赛，是他们实现梦想的前台。科研是个艰苦的过程，愿所有有勇气并有恒心实现梦想的同学，积极地参加我们的活动。
毕业设计阶段中，多数学生在研究能力和综合素质上显示出了明显的优势，产生优秀论文奖和创新奖的同学逐年增加。
⑶作用：
启发了学生积极思维和解决问题的主动性、完成任务所必须的完整思路和方法、组织能力和团队精神，调动学生的积极性和创造性，变被动学习为主动学习，增强学生的责任感和成就感。培养了学生学习兴趣，激发了学生的创新意识，提高了学生掌握知识和综合应用知识的能力。
鼓励学生为迎接新技术革命和未来的挑战而崇尚科学、追求真知、勤奋学习、勇于创新，奠定坚实的科学文化知识、科技意识和科研能力等多方面素质基础。
广医科研竞赛给我们充分的自由空间开拓我们的思维，发挥我们的想象，实践我们的想法，最终，证明我们的价值！
让我们一起充满信心，迎接挑战！
6科研项目基本情况简介
科研项目基本情况简介 《针刺治疗脑部变性疾病引起的失眠症的临床及基础研究》是由河北省中医药管理局下达二〇〇九年度中医药、中西医结合科研计划课题，课题编号是2009208。 脑部变性疾病引起的失眠症是指由于脑动脉粥样硬化、脑梗塞、脑出血、脑萎缩等各种脑血管病引起的睡眠障碍。多见于中老年人，长期的失眠可以造成一系列的机体损害，包括注意力、判断力和记忆力、工作能力的下降等，并引起血压的不稳定，增加了心脑血管病的发病率和复发率，严重影响老年人的健康和生活质量。因此，对本病的防治和研究具有十分重要的学术价值和社会意义。 关于本病的病因，普遍认为是由于脑动脉粥样硬化及脑血管病引起的脑血流量的下降导致。造成脑血流量降低至少有两种病因：一是脑动脉狭窄或闭塞导致脑组织灌流量的下降。二是由于脑组织功能兴奋性降低，导致脑代谢率降低和脑血流量下降。通过运用CT（Computed Tomography,计算机断层成像术）、MRI（磁共振成像）、脑电地形图、经颅超声多普勒、血液流变学等新技术，以及对脑形态的研究表明，失眠的发生与脑动脉硬化的程度、脑萎缩的程度、脑梗塞的体积、部位以及白质的损害的大小密切相关。并且发现脑部变性疾病引起的失眠患者的α节律不规则。脑电活动是反映脑功能活动状态的一项可靠指标，脑功能与脑代谢和脑血流量紧密相关。 关于脑部变性疾病引起的失眠症，目前西医尚无疗效满意的疗法和药物。近年来我院针灸科采用辨证施治的原则，对该病进行临床的研究和治疗，取得了较好的临床疗效。本研究采用国际公认的诊断标准和较为客观的疗效评定标准，应用脑电地形图、经颅超声多普勒、血液流变学结合WHO制定的睡眠效率评定标准进行评定。 中医对失眠的认识及“通经活络，安神益智”的立法依据 《景岳全书-不寐》中对形成不寐的原因做了精辟的分析：“不寐证虽病有不一，然惟知邪正二字则尽之矣，盖寐本乎阴，神其主也，神安则寐，神不安则不寐。”《内经》有“心主神明”、“头为精明之府”的论述，王清任指出：“脑为元
教师个人教科研工作总结报告
教师个人教科研工作总结报告 以下是工作总结为大家提供的《教师个人教科研工作总结报告范文》，还为大家提供优质的年终工作总结、年度工作总结、个人工作总结,包括党支部工作总结、班主任工作总结、财务工作总结及试用期工作总结等多种工作总结范文，供大家参考！ ：年度总结|年终总结|个人总结|年底总结|工作小结|党支部工作总结|班主任工作总结 自参加工作以来，能够不断加强自身的政治理论修养和职业道德提升，以人为本，关爱全体学生，注重学生的全面发展。做一个科研型、学者型教师始终是我的梦想与追求。由于自己孜孜不倦的追求与默默无闻的耕耘，在读书——思考——研究中不断地丰富自己、提高自己，教科研工作方面取得了点滴成绩，不但促进了自己业务水平的提升，更有力的促进了学校各项工作的有序开展。02年被评为章丘市优秀教师，08年被评为章丘市优秀校长。 一、以学习为乐持之以恒 我认为教师要想提高业务，就要勤于学习博采众家之长，关注细节善于思考，剖析得失务求实效，于是常年以读书为乐，坚持记笔记写反思。近年来自己先后学习了《素质教育理论纲要》、《做一个有思想的教师》、《走进学生思
考的世界》，魏书生的民主与科学的管理思想，刘京海的成功教育理论等。自己开通了教育博客，每天以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟。在读书中学有收获，在反思中日有提高。几年下来，自己养成了做事踏实、善于学习、勤于思考的习惯。不仅提高了业务理论水平，而且提高了分析问题、解决问题的实际工作能力。 二、发现就是进步总结就是提高 教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。在教育教学工作中我们都会遇到各种各样的问题，如新课程改革、现代教育技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育管理、教师队伍建设等等，这些都是教科研的对象。这就要求我们能够用研究的眼光去观察发现问题，用提高教育教学质量的目的去分析解决问题。招准问题的切入点，采取行之有效的方法，对症下药。一般老师工作就停留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进行总结，这就是庸师和优秀教师的区别。 我相信发现就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、个性化的成果，我经常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍，了解所研究内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的知识结构和能力结构，积极参与教育教学研讨
科技论文写作 教学大纲
精心整理 《科技论文写作》课程教学大纲 献资料的工具有哪些、搜集文献资料应注意哪些问题；了解论文写作有哪些过程、如何编写论文提纲、起草初稿要注意的问题、论文如何选择论证方法等。 二、本课程与其它课程的联系 作为一门培养自学能力、提高研究素质的科学方法课或工具课，本课程基本独立于其它课程。但为了更深入地理解和掌握这门课程，需要掌握机械类专业及其自动化等专业知识、具备一定的公
共英语和专业英语水平，同时还应具备一定的计算机应用水平。 三、课程内容及基本要求 第一章科技论文 教学要求： （1）熟练掌握科技论文基本概念、特点； （2）掌握科技论文的分类； （3）掌握科技论文的规范化和标准化； （4）理解、掌握科技论文常见的问题。 重点：科技论文的分类和科技论文的规范化和标准化 （3）掌握搜集文献资料的方法与技巧； （4）了解搜集文献资料的意义。 重点：搜集文献资料的意义、搜集文献资料应注意的问题和掌握的方法技巧 难点：文献资料搜集的特点 教学内容： （一）搜集文献资料的工具有哪些 （二）搜集文献资料应注意哪些问题
（三）了解搜集文献资料的方法和技巧 第四章论文的写作过程 教学要求： （1）掌握论文如何编写提纲、起草初稿、实施论证、论文的修改和定稿的不同过程要注意的问题； （2）了解论文写作的不同过程； 重点：掌握论文如何编写提纲、起草初稿、实施论证、论文的修改和定稿 难点：论文如何实施论证 难点：论文中引用文献与参考资料、名词术语的要求教学内容： （一）参考文献的引用 （二）图表的插入 （三）技术术语的规范化 四、教学安排及方式 总学时：16学时，其中理论教学时数16学时，实验（上机）教学时数为0学时。
教科研情况简介概要
教科研情况简介 我校坚持以发展为主题,以创新为核心,以提高为重点,以服务为方向,以实践为根本。以教育科研促教育质量的有效提高,以教育科研促教师的专业发展, 以教育科研促学校的均衡发展。为率先实现教育现代化而奋斗! 坚持“科研先行,科教兴教”理念,结合打造“书香校园”,广泛开展读书活动,让学习成为全体师生共同的爱好。要以新理念、新课程、新技术为重点,以“教师专业化、信息化培训”为抓手,典型引路,全面开展新一轮教师全员培训,不断提高学历、专业学识水平。要以校本培训为重点, 从加快教师专业化发展入手,建立校本培训机制,形成序列,选择适合教育教学需要、来自教育教学实践的材料和内容, 使教师充分认识个人专业化发展的重要性、自觉性和积极性。要加强对骨干教师的培养,进一步完善教学能手、学科带头人、学术带头人的培养、使用、考核制度,进一步壮大骨干教师队伍。实现教育科研的实践效应和引领效应,使教育科研更具时代性、针对性、实效性、科学性和全面性。使学校成为研究基地,课堂成为研究阵地,教师成为研究成员。以校本研究为基本模式,以行动研究为主要方式, 以构建适应课程改革进程, 促进素质教育发展的新教育思想、教学理念、教学行为和教学方法为研究重点,着力于解决教学实际问题,实现教育的可持续发展和教师的整体发展、快速发展。以课堂教学为阵地的教改实践研究, 壮大群众性科研队伍, 加快骨干教师提高教科研水平和研究能力, 加快科研型人才培养, 提升教育科研的发展活力,提高教育事业发展中的科研含金量。 扎实开展教育科研,促进教师的专业发展。 积极发挥各级学科带头人、学术带头人、教学能手的骨干示范作用,通过请进来、走出去,相互开展优质课展示等方式引领课堂教学 改革, 不断提高课堂教学质量和效益。要进一步深入研究新模式中考方案, 调整思路, 调整策略, 落实措施, 提高教学的针对性和实效性。突出教育科研的引领作用。以课题为抓手,紧密地与教育教学、课改实验结合起来,开展特色强、主题明、
教师教育科研工作总结
教师教育科研工作总结 篇一：教师个人教科研工作总结 教师个人教科研工作总结 XX—XX学年第二学期 贾丽娟回顾本学期学校教科研方面做的工作，本人能踏实工作，根据学校教科室制定的教科研工作计划，以新课程标准的基本理念为指导，从规范入手，有目的、有计划、有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，以促进提升教科研水平的不断提高。本学期主要做了以下工作： 1、用敏锐的眼光审视自身教学。 任何伟大的研究都源于实践，都基于对大量事实的研究。教科研也不例外，对教育教学实际，进行多角度、多层面的研究，这是开展教科研工作的重要基础。很多人往往缺少的是发现。在实际的教学过程中，我们会遇到各种各样的问题，如学校与家庭社会、学校管理、教与学、新课程改革等，这些都是教科研的对象，我们不能视而不见，听而不闻，而应该用明锐的眼光审视自己的教学，去观察、发现、解决问题，用提高教育教学质量的目的去思考、分析与解决问题。 2、个人专题研究，个案分析，撰写教学论文 平时，我注重教学理论的学习，从身边的教育教学实际入手，选定适当的研究范围或方向，在进行专题研究时，充分发挥自己的特长和爱好，加强学生能力的培养，本学期，
个人的专题研究《小学数学分层练习的实验研究》取得了一定的进展。同时，在日常教学工作中，注重加强对典型个案的剖析，进行教学反思，积极撰写教学论文，从而提高教科研成果的深度、广度和理论层次。本学期撰写两篇论文。 3、扎实开展学科组活动；指导青年教师的日常教学工作；听课、评课活动 本人能深化教学理论的学习，积极参加学校的教科研活动，扎实开展一周一次的学科组活动；作为一名骨干教师，能把自己的宝贵经验毫无保留的传给年轻教师，指导其日常教学工作，他们虽然踏上工作岗位只有几个年头，但在我的悉心指导下，他们分别参加了青年教师赛课活动并纷纷获奖；本人在做好本职工作的同时，共听、评学校年轻教师的课20多节，促进了青年教师的成长。 综合教研组工作总结 XX—XX学年第二学期 时间飞逝，充实而快乐的教育教学工作在紧张而忙碌中又度过了一学期。本学期在学校领导的正确领导下，我们综合组全体老师深入地开展教研教改工作，从培养学生的创新精神和实践能力入手，提高了学生的文化素质与审美能力，改革并优化了课堂教学过程，提高了课堂教学效率，较好的完成了本学期的教学工作。 这学期，我们综合教研组开展了一系列的学科活动。我
第1章学术论文写作概述讲义
第1章学术论文写作概述 1.1 学术规范 1.2 关于学术论文 1.3 学术论文的撰写 1.4文献综述的撰写 1.1.1学术剽窃及其防范 凡是在自己的文章中有意或无意地使用他人的思想见解或语言表述，而没有申明其来源的，就是剽窃。主要有以下几种情形： ?总体的剽窃：整体立论、构思、框架等方面抄袭； ?直接抄袭：直接的从他人论著中寻章摘句，整段、整页地抄袭；为了隐蔽，同时照搬原著中的引文和注释； ?在通篇照搬他人文字的情况下，只将极少数的文字做注； ?为改而改，略更动几个无关紧要的字或换一种句型； ?错误理解综述的概念 ?跳跃颠转式抄袭 ?拼贴组合式抄袭 学术剽窃的主观控制： ?一字不差地直接复制引用，确保不做任何改变 ?在做笔记时清晰地记下作者和资料来源细节； ?熟悉文中的引用方法； ?仅引用对论点至关重要的段落； ?在开始查找文献资料之前，先记录下自己的观点和思想，然后用他人的成果支持或反驳这些论点； ?有选择性地引用，不要引用过多； ?解释的时候要注意材料运用得当； ?阅读完资料后，凭记忆作笔记。
学术剽窃的客观防范： CNKI 学术不端文献检测系统 “14、严禁抄袭、剽窃他人论文（设计）与成果，严禁以任何形式捏造、篡改研究数据和计算结果，上述行为，一经查实，一律以不及格论处。” 1.1.2学术规范的本质和层次 ?技术层次 ?内容层次 ?道德层次 1.1.3学术规范的体系 ?学术道德规范 ?学术法律规范 ?学术技术规范 1.2.1 学术论文的定义 学术论文又称学术文本或研究论文，是讨论某种问题或研究某种问题的文章，是作者向社会描述自己研究成果的工具。 1.2.2 学术论文的特征 ◆创新性 ◆学术性 ◆科学性 创新性 是衡量学术论文价值的根本标准。一篇论文价值的大小，不是看它如何罗列现象，重复别人已经取得的成果，而是看它能否创造前人所没有过的新技术、新工艺、新理论，并具
科研项目简介
曲阜师范大学科研项目简介 基于WEB的PDM系统简介 基于WEB的PDM系统是运行在网络环境下对制造业产品生产流程及产品数据进行管理的实用软件。该系统从项目申请审批到项目完成共设置了项目管理、文档管理、产品结构与配置管理和工作流管理四大基本功能模块，同时为了保证系统的安全性和有效配置了人员管理和系统管理。每个模块在完成一定功能的基础上，并与其它模块存在数据访问的接口，这样使各个模块间自如地访问数据。 基于WEB的PDM系统是制造行业的一个管理集成平台，实现对产品的数据流程管理。系统采用基于J2EE 的Weblogic四层体系架构，即用户层、Web表示层、业务逻辑层和数据信息层。采用了中间件、组件技术，在开发中利用了面向对象程序开发的建模技术，程序的编写使用EJB、Servlet、JSP技术，增强了系统与用户的交互性。在数据库设计上，采用了Oracle数据管理理念，保证了数据管理的长期有效性。用户使用系统时，在他面前展示的只是WEB页面的更新与链接。整个数据管理的流程对用户而言是完全透明的，用户做得只是发出请求、提交请求和最终得到结果。 通过使用该系统可对企业生产过程中的各个环节进行有效管理和控制，减少了试制过程的周转时间，减少了原材料消耗，降低了产品生产的费用，大大优化生产过程中的各个环节，提高了试制成功率，从而加强了材料的利用率，达到最大限度的降低生产过程中的各项费用，有效的降低了产品的费用。 该系统已成功用在山东天幕集团总公司，曲阜市金皇活塞有限公司，曲阜市天博汽车配件公司，使用一年多来，取得了很大的经济效益和社会效益。目前我们正在中小制造行业推广应用该软件系统。该系统的使用主要在以下几个方面取得效益： 1．提高工作效率，缩短生产周期，节约人力和物力 2．文档、图档管理方便有效合理 3．能够做到实时监控工作流、项目进展的情况 4．可以在网络上发送产品企业的信息 它实现了数据管理的统一化、信息化，工业制造的自动化、精确化，能够最大限度的提高劳动生产率，能够降低内部生产成本和外部索赔成本。 该系统2006年获山东省科技进步二等奖。该系统适用于各生产企业，尤其是中小制造业更合适，软件和硬件总投资约10万元人民币。 基于工作流的柔性PLM系统简介 基于工作流的柔性PLM系统采用基于WEB的B/S模式，支持对产品从需求、规划、设计、生产、供应、销售、客户、运行、使用、维修保养、直到回收再用处置的全生命周期的信息与过程。它集成了与产品相关的产
教科研工作总结
和平镇中心小学教科研工作总结 （2016—2017学年度第一学期） 本学期，我校教科研工作依据市教育局教研室的工作意见，以全面实施素质教育为目标，以推进课程改革为重点，从我校实际出发，坚持解放思想、实事求是的思想路线，发扬务实求真、开拓创新的工作作风，努力提高我校教科研工作的实效，为推进我校课程改革，提高教育教学质量作出贡献。 一、转变观念，增强教育科研意识 开展教育科研是推进课程改革，加快教育教学创新的客观要求；是学校创建教育特色，提高办学水平，提升学校品位的重要举措；是提高教师素质，发展自我，成就自我的重要途径。我校全体老师能充分意识到开展教育科研是“促进学校可持续发展”的内趋力，学校只有以教育科研为先导，才能使学校的教育教学工作顺应改革的潮流，不断向前推进。我校教师都能树立教科研意识，积极参与教科研活动。 二、整体布局，形成课题研究规划 我校的课题研究工作依据我校的实际情况，课题组成员采用个人自愿申报和统一调度相结合的方式组成。本学期我校课题组成员集体进行《农村小学构建生命课堂的实践研究》课题实验，已取得阶段性成果。 三、建章立制，形成长效管理机制 为引导教师进入研究的状态，引导学校进入变革的状态，使我校的教科研工作进一步规范化、制度化，使课题研究扎实、稳步地向前推进，保证课题如期优质地完成。本学期我校制订了“教育科研管理制度”，并在实践过程中不断完善、修订，使之逐步成为我校教育科研工作的长效管理机制。本制度明确了“课题领导小组”、“课题评审小组”、“课题组长”和“课题组成员”的职能；规定了课题管理的
办法；强化了课题过程管理的机制；制订了教科研奖惩条例。使我校的教科研工作步入健康发展的轨道。 四、确立课题，积极申报课题方案，开展课题研究 坚持从我校教育教学的实际情况出发，为解决教育教学中存在的问题，进一步规范教育教学行为，从大处着眼，小处入手选立课题。教育科研，课程改革，教学研究如何有机地进行整合，关键是要寻找适合它们自身发展的平台。课堂是实施课程改革，进行教育科研和教学研究的主阵地，因此，我们以课堂为平台，树立“科研走进课堂，科研融入课改”的理念，积极开展研究活动。本学期我校举行了两次全校课题研究活动，确定研究主题，精心设计方案，认真施教，均取得了良好的效果，推进了课程改革，提高了教学水平，促进了学生素质的发展。 为使广大教师能保持积极的情绪状态，各课题组长能按计划组织课题组成员进行学习、研讨、听课、交流，使课题研究活动日趋正常化，营造了良好的教科研氛围。 五、以提高教学质量作为工作的核心，服务教师，服务教学 1、积极组织教师外出学习、观摩，了解并掌握最新的教科研动态，只要有机会派教师外出学习，我们总会坚决支持，有些名额即使在分配上没有我校的，只要认为有必要，我们也会积极争取。通过学习和交流，老师们对新课程的理念有了进一步的认识，对新课程的实施方法有了新的体会。这些活动对我校的新课程改革，提高教师驾驭课堂的能力，提高教育教学质量无疑具有积极的作用。 2、以“一人一课”为平台，扎实而有成效地开展听评课活动。我们根据教研室的要求，指导并落实三类课：新授课，复习课、试卷评讲课的教学，着力于学生的学法指导、能力培养。绝大多数教师能够制作教学课件，丰富教学手段。此活动为教师展示个人风采提供了舞台，为教师间相互学习、相互交流、共同提高提供了机会，对全体教
1科研概述
篇首语 科技挑战当代青年，青年主宰未来科技。当代大学生正用自己的青春和智慧， 知识和才能去实现中华民族的繁荣和富强。 学术是广医永远高扬的旗帜。走进广医的校园，你更会被广医学子积极向上 的蓬勃朝气所激励，继承和发扬广医南山精神和“勤奋，严谨，求实，创新”的 优良学风，在任何情况下，始终成为新世纪所有广医人的共同理想和努力方向。 广州医科大学的“科研立项”已经走过了她的数个春秋。新一届的广医学子 更是对科研充满激情。为此，广州医科学院团委学生会特编写此参赛手册，以使 广大师生更多地了解“科研立项”，积极参与到“科研立项”竞赛中来，确保参 赛、评审等工作的顺利开展。 什么是科研？如何参加科研？科研究竟有多大的影响力？你希望在这场高 水平的竞赛中完善自我，迎接挑战吗？那么，让我们一起翻开这本小册子吧…… 第一部分：科研概述 随着人类社会进入21世纪，科学发现、技术发明与商品化产业化之间的关系越来越紧密，科技成果转化为现实生产力的周期越来越短，科技进步和创新越来越成为经济社会发展的重要决定因素。这些都给处于改革攻坚阶段的中国带来巨大的机遇和严峻的挑战。同时，加入世贸组织，使中国在更高层次和更广领域直接面对全球技术、信息和资本市场的竞争。因此，大力实施“科教兴国”战略，努力培养广大青年的创新、创业意识，造就一代符合未来挑战要求的高素质人才，已成为实现中华民族伟大复兴的时代要求 （一）科研的定义 科学研究指系统地收集和评价信息探索的过程,目的在于认识我们所要研究的问题的本质及其规律,从而得到解决问题的答案.答案分为两大类型:基础研究中的抽象的答案,应用研究中的具体答案. 科学研究是人们有意识,有目的,有计划地主动探索自然界客观规律性的一种特殊的认识与实践活动.科学研究要通过各种科学方法,遵循科学的认识过程,根据对收集来的丰富事实材料分析,揭示客观事物的本质及其运动变化的规律 （二）科研的分类 A、科技论文 B、发明制作 C、社科类调查报告 D、学术论文
如何介绍科研经历
对于理工科申请者来说，科研经历的包装是文书中的重头戏。 对于科研经历，尤其是实验室经历说，申请者普遍遇到的问题是: ?不知如何筛选细节 ?情况太复杂，不知道如何提出重点 ?科研比较水，不知如何突出优势。 Me留学文书大讲堂就为大家剖析一下科研经历的包装手法 首先写科研经历也是跟其他经历一样，要说出一个完整的故事。以下几要素是不可或缺的： .介绍清楚何时，何地，跟谁开始做科研。如果组队的导师是大牛，记得写上导师名字。如果导师可以帮你写推荐信，最好去要一封，可以从导师角度补充科研细节。 .一句话概括做了什么科研内容。 .科研成果是什么。 只要有这些要素，一个完整的科研经历就说的很清楚了。在第二，第三点之间要放什么内容，就要看你的科研经历中有什么值得发掘的亮点了。这些亮点的挖掘原则在于突出你了解的专业知识以及你的科研技能。 接下来，Me留学就从科研开始到结束，来完整的讲解一下有什么亮点值得挖掘以及如何在文书中呈现这些亮点。 进入项目 当科研项目有准入标准的时候，一般是两种情况：一是硬性指标，一是课题导师的软性指标。这些都可以放在陈述性文书中写。特别是推荐信中，借老师的口说出来是很顺理成章的。能够达成硬性指标进入项目的同学一般都有高GPA，跟老师关系好，或者有科研背景等。这类同学可以强调一下自己的学术成就和人脉关系。老师如何信任你，找你帮忙，你成为老师的助教等等。 如果是同学请缨参加项目，有些老师会欣赏你的主动，有一些可能会被要求达到特定的条件才允许参与项目。比如下面的例子： At first, my project was not recruiting students. But he volunteered to join us. I decided to test him. I asked him to read big data textbooks and my presentations. After two months, he came back to me still insisted to join us. Because I was impressed by his persistency, I allow him to join. 同学要求参加研究，被老师列出考验的条件，并且成功达成。这个例子借由老师的推荐信写出来，表现同学的积极程度，坚持，和能够克服困难的决心。能写出这样的例子，比凭空夸人的推荐信就有理有据的多了。 开题 为什么要研究这个课题？说清楚这个问题很能体现一个人的科研兴趣。有些同学开题是不可选的。这样我们可以略去。但如果你有课题可以选，甚至是参加竞赛的时候选问题，也可以拿来写。一般选择更有挑战性的内容或者是选择更符合自己兴趣的内容都是值得一提的内容。 另外，如果开题有难度，也可以说一说。一种可能是通过学校审查比较难。如何去通过沟通和细化材料来使课题通过，这是一个可探索的亮点。发展出一个有科研价值的课题也是非常重要的技能。在这个过程中，查阅了什么样的资料，阅读量有多大等等，都可以作为质量的作证。课题本身解释清楚也有助于申请研究型的项目。一种是选择更有难度的问题。比如这位同学的文书： After evaluating the situation, I persuaded the programmer to go with question C. First, because choosing a challenging question suited our purpose the best, which was to develop our skills rather than to win an award. 她在选择竞赛题目的时候选择了比较困难的一方。这塑造了一个敢于自我挑战，不会被局限在自己的comfort zone里的形象。
教育科研工作总结范文_1
工作汇报/工作计划/科研工作总结 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-ZJ-018897 教育科研工作总结范文Three summaries of educational research work
教育科研工作总结范文 精心整理了《XX年教育科研年度工作总结》，望给大家带来帮助! 一学期来，我们在区科研部的指导下，在学校的直接领导下，以课题研究为抓手，以课堂为阵地，开展了一定工作，取得了一定成绩。主要做了如下工作： 一、规范管理，加强学习，提高了教师的科研水平。 规范管理。教科学习经常化。注重引导教师结合学科教学，学习教育科研理论及新课程理论。为切实转变教师的教育观、教学观、学生观、教师观和课程提供理论支撑，为拓宽教师理论学习的渠道，组织教师“走出去”认真学习，同时坚持“请进来”的方略，邀请教育科研的行家来校做专题讲座。校本研究制度化。校本研讨校级活动形式多样，结合课改要求，主题鲜明，内容丰富。每周有活动、有研讨。有以增强课题研究实效为目标的课题研讨活动，有以促进教师专业成长为目的的听课、评课活动……每学期全校性教育科研活动四次，每月各级各类课题组至少活动一次。教科室与教导处协作，十分重视课堂教学研究，学校开展“集体备课”“创建研讨课”等活动，教师的教研活动均体现了新课程标准，课堂教学质量得到显著提高。领导以身作则，带领全员参与。姜校长科研意识强。尽管工作繁忙，他带头搞课改、做研究、写体会文章。他结合本校实际主持市级“xx”规划课题。老师们在他的带领下，结合教学实践将本校承担的研究课题渗透于学
科技论文写作教学大纲
《科技论文写作》课程教学大纲 课程名称：科技论文写作课程编号： 英文课程名称：ScientificWriting 适用专业：化学工程与工艺、应用化学、制药工程 总学时数：32 学分数：2 理论教学时数：26 实验（实践）教学时数：4 一、课程性质和目的： 课程性质：化学工程与工艺、应用化学以及制药工程专业的选修课。 主要目的：通过课堂教授与实践，使学生掌握从论文选题到发表的一系列科技论文写作流程及规范，强化学生的竞争意识，提高科研素质，增强创新能力和和综合实践能力，为后续学位论文以及学术性论文打下基础。 二、课程教学内容、要求及学时分配 第一章：概述（讲课2学时） 1、科技论文的产生与发展； 2、科技论文概念与分类； 3、科技论文写作与发表的意义； 4、科技论文特点与写作要求； 5、科技论文作者应具有的基本素养。 第二章：论文的选题与谋篇（讲课6学时） 1、论文选题（学时） 论文选题的重要性，论文选题的几种方式（导师定题，文献中挖掘出新思路，前期工作中存在的问题，灵感）。 2、文献下载、管理与阅读（3学时） 1）文献下载的常用数据库，本领域主要期刊 ①如何利用WebofScience为科研服务 通过WebofScience的引文跟踪服务（CitationAlerts），可以及时了解科研动态信息，跟踪最新热点文献，对研究工作提供一定的指引作用。
②掌握本领域主要期刊及其影响因子以及分区，最初看文献的时候需要查询，等老文献看完，只需收藏本领域的主要期刊，定期查看最新期的文献即可。 2）高质量论文的收藏和管理 对科技参考文献进行统一管理收藏，便于分类，还可进行联合检索。 文献管理工具Endnote的使用：建立个人的Library，随时检索和查看其中的pdf、图片、表格等；定制文稿：直接在Word中格式化引文和图形，利用文稿模板直接书写合乎杂志社要求的文章。 3）文献阅读与记录 文献阅读要泛读与精读相结合；电子文献与纸质文献结合看；坚持记笔记和反复阅读，尤其是在阅读文献时的发现好的句子，写法，图表，灵感以及自己的创新点；抓住主要文献的主要内容进行总结和评述。 3、论文的整体设想与结果预测（1学时） 论文需要做几部分实验或者计算，要考虑哪些影响因素，要达到一个什么样的效果。 4、实验或模拟计算（学时） 实验与验证科学假想的过程 5、写作前的准备（1学时） 论文大纲、图、表、讨论点、结论都明确 第三章：学术性科技论文撰写（讲课8学时） 1、题目（学时） 题目的概念和作用，基本要求，文字要求，成功题目举例 2、作者与单位（学时） 作者署名的意义、作者署名顺序、第一作者与通讯作者； 作者单位标署的注意事项。 3、摘要与关键词（学时） 4、引言（2学时） 引言的概念和内容，引言的写作要求，引言的主要写法，引言的注意事项 5、实验与方法（1学时） 6、结果与讨论（1学时）
小学教科研工作总结
小学教科研工作总结(一) 2012-2013学年度第一学期 教科研工作总结 石河完小 2010年9月 教科研工作总结 教科研工作是教师在教育实践中的科学认识与发现，是对教育教学科学规律的探索与把握。我校把教科研工作的重点放在校本教研的基本框架内，充分发挥教育科研的内涵，做到在聚焦课堂、聚焦教研的活动中，达到引导、开发和提升的作用。 一、我校教科研整体思路 以校本教研为依托，以教科研为先导，以课题研究为引领，以落实课堂教学
为抓手，以课堂效率的提高为突破，以师生的发展为出发点和落脚点，不断探索教育教学规律，提高科研质量，增强教科研工作的实效性。牢固树立问题意识、过程意识和成果意识，树立“问题即课题，教学即研究，成长即成果”的教研意识，切实把自己实际教学真实问题转化成研究课题。以研究并解决目前学校教育教学管理服务各领域的实际问题为出发点，促进教职员工多角度反思，促进教育教学方式的转变，促进教师专业化发展，促进学校学习型组织的建设，围绕落实课堂教学评价标准和校本教研工作方案，推动校本研究工作的深入开展。 二、抓好课题研究，促进教师能力提升。 教育科研是学校可持续发展的助推器，也是提高教师素质的重要途径。为此，我校积极鼓励和组织广大教师参与课题研究，在教育教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。积极开展教科研活动细化课堂教学的环节，明确教学模式，针对不同学科、不同年级的特点采用不同的教学模式，切实解决教学形式单一的问题，形成各学科新授课、练习课、复习课三大教学模式。 三、加强教研组建设，促进校本教研深入开展。 教研组是校本教研的基本单位，教研组即是校本教研的基地，也是青年教师成长的摇篮，因此加强教研组建设是实现校本教研的基本保障。开始我校进行集体教研培训，明确在校本教研活动中研什么、怎么研，通过培训使老师们明确了研究方向，掌握了研究方法，促进了
学校教科研工作总结2020
学校教科研工作总结2020 以校为本，是教育改革与发展的全新的教育理念。校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学提 高的有效形式。 本学期，我校坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校、教师和教研专业 人员的作用，把日常教学工作与教学研究融为一体，在重视教师个 人学习和反思的同时，特别强调教师集体教研的作用，强调教师之 间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经验。学校为教师之间进行信息交流，经验分离和专题讨论提供平台，倡 导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围，在学校领导的大力督促和全体教师的共同努力之下，我校的校本教 研工作开展得如火如荼，取得显著的效果。 开展校本教研活动，其目的是为了提高全校教师的理论水平和综合素质，促进教师的专业成长及教育观念的转变，激发教师的学习 热情和参与研究的兴趣，增强教师驾驭教材的能力和运用现代教育 理论的意识，使教师能充分运用现代化教育手段进行教育教学活动，实现教师角色的转变和课堂教学的优化。为了达到这个目的，我校 制定了一系列的校本教研计划方案，并由专人负责，加强对学校教 师的教研指导和管理监督。以下为我校教科研工作总结。 一、加强理论学习 校本教研是教师自身发展内存的必然要求和最佳途径之一，教师是直接的受益者，教师的积极主动的个性化教研就来源于校本教研，教师要学习前沿教育理论，掌握多媒体技术辅助教学，注重学科整合，教师个人要积极投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自 身的教研水平。我校把组织教师进行业务理论学习的工作放在首位，制定方案，确定专题，改进教学方法，采取多样的学习形式，使教
单位简介及科研能力说明材料
单位简介及科研能力说明 学田镇综合中学 一、单位简介 学田中学始建于1958年，1992年建教学楼，2007年改名学田综合中学，是集普教、职教、成人教育于一体的综合办学学校。 学校校园面积29370平方米，建筑面积5446平方米，其中教学楼面积3054平方米。 学校现有教师65人，专任教师53人，学历达标率为91%。三级以上41人，占专任教师的77.4%。讷河市级学科带头人2人；省级骨干教师1人，齐市级骨干教师12人；讷河市级骨干教师18人。现有教学班16个，在校生953人，生均占有校舍6.8平方米. 全校师生以“砺志明道，敬业勤学”为校训，形成了“团结守纪，求实进取”的校风和“循规善诱，严谨治学”的教风。以改革求发展，向管理和科研要质量，每年为上级学校培养合格新生的近百人。 在课改大潮的推动下，我校的全体教职员工深入学习课改理论，不断地更新教育观念，积极探索新的教学模式，改革教法和学法，使校园充满了前所未有的勃勃生机。全体教师谨守“以人为本，以德立校，科研兴校，质量强校”的办学理念，争做“研究型”、“生命型”的教师。几年来，我校教师在教课之余，认真学习教育教学理论和有关课改的文章，积极撰写学术论文和教学案例、反思等文章。在上级科研部门的指导下，学校组织学有所成的专业能力很强的教师，进行教育科学研究，已取得了初步成果。 二、科研能力 课题负责人于国文情况简介： 于国文同志，现任学田镇中心学校副校长、主管学田镇综合中学的校长。1982年毕业于老莱高中，2007年于通化师范院数学系函授本科毕业。 多年从事数学教学工作，是优秀的毕业班把关教师。后相继被提升为教务主任、清和中学校长、学田中心学校副校长等职。 他工作严谨务实，善于钻研，有着丰富的教学实践经验和深厚的教育教学理论功底，撰写教育教学论文多篇，分别获得省、市级优秀论文奖。亲自参加和组织过教育教学科研课题的研究工作，并取得了科研成果。 时值课程改革的深化具体、讲求实效的大好时机，作为一个教育第一线的组织者和实践者，他愿意为国家教育部十一五专项任务项目“中小学全效学习方案研究与实验”贡献自己的全部力量，并有能力承担起课题研究负责人的重任。以严谨科学的态度，求真务实的精神，调动校内所有的业务精英，同心同德，全力以赴，在三年内拿出科研成果。为推进课程改革，培养适应社会主义现代化建设人才，尽自己的全部心力。 第 1 页
2020年教科研工作总结
2020年教科研工作总结 撰写人：___________ 部门：___________
2020年教科研工作总结 本学期，我校以科学发展观为指导，紧紧围绕区教育局提出的工作重点和学校的发展方向，在全体教师共同努力下，大力开展教育创新，努力发展教师专业水平，积极探索提高有效课堂的途径;不断丰富学校内涵文化，大力推进素质教育，努力提高教育教学质量。 在实践中提高了教师以学生为中心的意识，逐步形成稳定的、科学的教科研的有效策略。现把主要做法总结如下： 一、本学期开展的工作回顾 (一)继续做好教学常规建设，提高课堂教学的有效性 1、抓教学常规管理，确保教学工作有序进行 本学期继续以广州市教学质量评价标准和《柯木塱小学课堂教学常规》作为日常教学工作的基本要求和工作重点。以科组为管理单位,各科实行科组长负责制,科组长在学校教学工作框架下，把教学中的各环节要求动态的具体化，做到既规范管理，又能充分发挥教师的特长，提高了构建教师教学特色的意识。在教学中，优化过程管理，重视学生的学习过程和学习效率,教会学生学习和思考问题的方法,评价时注重学 生的进步程度。 2、建立“同课同构”和“同课异构”的课例研讨活动机制。其一，以行政听课和科组教研听课为载体。全体行政每周一第三节下班听课，分两个小组进行听课，在听课的过程中把上课教师的课录制下来，教导 第 2 页共 2 页
处专门建立“互助角”共享文件夹，下分学科、教师子文件夹，每个教师在上完课后找听课的老师评课，完成后写反思和形成一个新的教学设计。最后把原教学设计初稿、评课后的第二稿、反思、上课的课件等材料放在同一个文件夹。同时,各小组以书面的形式给上课老师提出优点和建议。以此提高了课例研讨的质量，积累了一线教师的基础资源，为促进教师的专业发展奠定了良好基础。其二，各科组本学期安排了一到两次以学习方法或教学主题为研究对象的“同课同构”活动。在开展以课题为主导的模式基础上，探索以方法、主题为研究内容的"同课异构"、“同课同构”的模式，为“同课异构”和“同课同构”的教学模式注入了新的内涵。 3、构建互助学习平台，引领教师在互助中成长 本学期，继续鼓励教师参加科研自组织、“3+7”校际联盟、中小衔接等互助团体，并勇于承担团体的工作;校内以科组教研为单位，发挥科组教师的力量进行教学设计、教学组织、学困生辅导等的互助行动;在教师专业发展上采用了“行政—科组—骨干教师—新手教师”及行政跟踪与辅导模式。 (二)加强课堂教学和学习诊断研究，深化课程改革 4、以问题研究为主的课堂教学 教师在备课和实施课堂教学时，要提高提问的意识和能力，根据本班学生的实际情况，设置多级问题，以问题为导向，采用启发式教学，通过问题引导学生主动学习、主动思考、创新思考、培养兴趣，发展其 第 2 页共 2 页
年度教科研工作总结
年度教科研工作总结 年度教科研工作总结 我校教科研工作，坚持以积极稳妥地推进课程改革，切实提高教学效益为主题，进一步加强学习与研究，不断更新教育理念，深入推行“和谐高效”的课堂模式，强化教师“教学反思”能力的培养，让反思成为改进实践的平台，紧紧围绕新的学科课程标准，通过课题研究活动，帮助教师改变传统的课堂教学方式，优化学生学习策略，提高课堂教学效益，学校教科研工作在全体教师的共同努力下，转变观念，取得了一定成绩。 一、以教科研活动为工作重点，提高教师教科研理论水平。 本学期，我校围绕新课程实施中的一些具体课题，如课堂教学策略、学科专题研究等知识讲座，在学校领导的支持下，进一步完善理论学习制度，抓好广大教师的理论学习工作，以教师自学、小组讨论和集体交流为主要形式，提倡自我反思，自我提高。针对学校开展教科研工作的实际情况，我们从学习理论入手，认真做好科研理论的学习活动。开学初我们给每位老师配发了专门的摘记本，专门的理论学习材料，月底由教研组统一查阅，大多数老师能够认真完成理论学习笔记，在理论摘抄中，有整篇摘抄，
有提纲挈领的摘录，有精彩词句和片断欣赏，也有摘抄完了附上一段心得体会的，教师掌握了所任学科最前沿的一些教学信息和先进的教育理念，提高了自己的教育理论水平。 其次，采取内外结合的方式，鼓励教师走出去，为教师提供学习的平台。积极参加校外教研活动，几乎每个教研组均多人次的参加市区两级的教研学习活动，学习归来先后在所在教研组汇报交流了心得并精心准备了汇报课，从而实现了资源共享。另外，我校克服地处偏远、交通不便的客观缺点，在本学期和教研室联系，积极争取之下，区数学教研活动青年教师展示课在我校顺利进行，我校青年教师毛晓凤执教示范课，获得好评，尽管这样的活动在外校数不胜数，但在我校确属于教科研活动中迈出了一大步，鼓舞了老师们的积极开展教科研活动的信心，也培养锻炼了青年教师。 二、以课题研究为载体，提高学校科研水平 为推进教学研究与新课程改革，学校开展教研组研讨公开课活动：各课题组成员能将自己承担的公开课与各自研究的课题结合起来，在公开课中落实课题研究的措施，体现课题研究的特色，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。教研组长在期初制定教研组活动计划时，明确了本教研组研究课题，根据本组成员所承担的研究课题情
博士个人情况简介
博士个人情况简介 导读：本文是关于博士个人情况简介，希望能帮助到您！ 博士个人情况简介(一) 基本情况 姓名：谭XXXXX 性别：男 民族：汉族籍贯：江西萍乡 出生年月：1980年9月政治面貌：团员 健康状况：良好婚姻状况：未婚 专业：蔬菜学学历：硕士 手机：1587426816X E-mail ：@ 教育及工作经历 20xx.9～20xx.7 江西农业大学农学院 20xx.9～20xx.7 浙江大学园艺系 20xx.7～至今湖南省农业科学院 外语水平 通过全国大学英语四、六级考试;具备一定的园艺学(主要是蔬菜学)英文专业文献阅读和翻译能力。 初步科研经历 本科期间的毕业论文是跟随江西农业大学园林与艺术学院的肖金香教授从事《盆栽烤烟不同药剂对降低烟碱含量的试验研究》;通过这一阶段初步的科研试验熏陶，对田间试验统计与数据分析有了一定的了解和认识;初步掌握了部分生理生化方面的物质含量的测定与分析方法。
研究生期间主要从事不同肥料及其不同含量处理对萝卜生长发育过程中的农艺性状及生理生化方面的试验研究;另外协助导师及同学分别从事过番茄、茭白和莲藕方面的试验研究工作;虽然在浙江大学读研只有短短的两年时间，但我觉得这是我人生中弥足珍贵、获益匪浅的一段宝贵时光;通过这一阶段的学习和科研经历，初步掌握和积累了一些有关中外文文献检索、试验设计与论文撰写等方面的实践经验。 毕业后即来到现在的单位湖南省农科院蔬菜研究所工作。工作期间，刚开始是协助红菜薹育种专家吴朝林老师从事十字花科蔬菜红菜薹育种方面的工作，通过了若干个红菜苔品种的现场评议，作为参加人之一的科研成果荣获湖南省农科院科技进步奖。后来由于工作需要被派往外地从事了一年的长沙市科技特派员工作，主要是指导我省著名的蔬菜生产基地长沙县黄兴镇光达村的蔬菜种植户进行的无公害蔬菜规范化栽培技术方面的工作;在此期间，通过多种渠道为当地及我院(所)争取了总计达9万元的项目经费，作为科研项目《无公害大棚蔬菜农残控制技术研究》的申报书撰写和项目主持人，分别获得了长沙市科技局和湖南省科技厅的资助。后由于之前的红菜薹育种主持人吴朝林老师因病不幸逝世，加上一些主、客观方面的原因，我只得重新选定一个老师继续从事蔬菜科研育种工作。目前主要跟随冬瓜育种专家周火强老师从事冬瓜育种方面的工作，今年也审定了三个冬瓜新品种，另外也已开始番茄育种方面的工作。 发表文章 《萝卜肉质根形成与膨大的生理研究》(《北方园艺》20xx年第1期，第一作者); 《土壤水分含量与施氮量对辣椒产量与品质的影响》(《辣椒杂志》20xx 年第1期，第三作者);
教科研工作总结
教科研工作总结 在过去的半年里，为了全面提高我校的教育教学工作，为了适应新的教育形势，我校的教育科研工作对教师素质提出了更高的要求。我们要求教师要具有先进的教育理念，更高的竞争与合作意识，更合理的知识结构，更熟练的现代教学手段以及更强的教育科研素质和创新能力，务必使全体教师明确教育科研素质的培养与提高，对提高我校教育教学质量具有重要意义。现总结如下： 一、注重理论学习，增强教育科研意识 教育科研是学校持续发展的第一生产力，在教育事业发展中具有基础性、先导性的作用，是提高领导水平、教师素质和教学质量的有效途径。由于我校还处在课改的摸索阶段，教师的教育观念还未彻底更新，学校定期开展教育理论讲座，并印发了培训材料。学校教导处要求各教研组每月开展一次小组学习，主要内容为研讨新教材与研读课程标准，让教师更快与新课改结轨。学校还开展了论文评比活动，从中选出优秀论文，上送参加更高级别的评比。只要有外出学习的机会，学校都派所有任课教师参加，并要求外出学习的教师写一份学习材料在教研组开展活动时进行交流，同时还准备一节示范课。同时学校还鼓励教师自学，提倡教师写教学反思。总之，学校教科室希望通过以上多种途径，落实对教师学习过程的有效管理和指导，促使教师自觉地将教育理论与科研实践结合起来，并把理论学习的感悟、体验应用于教育教学实践中，不断产生新的认识、新的思考，真正领会课改精神。 二、规范教研常规，全力服务教育教学 完善、严格科研工作规章制度，严格执行促使教师参与研究的制度，切实为各项科研活动的顺利开展提供保障；重视加强课题的日常管理工作，强化课题的过程管理和资料的收集、整理，确保课题研究的科学性、规范性，取得实效，组织课题承担者开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践，边研究，边总结，不断探索，循序渐进。强化课题研究与课堂教学的有机结合；强化理论与实践的相互促进；强化个体研究与集体研究的有机统一。 教科研工作的目的是提高课堂教学效益，科研工作的着眼点应该在课堂上。教科室以教研组为单位，分学科，分年级，围绕学校主导课题积极引导教师在教研组中主动、有效地开展上课、听课、评课、议课、