(完整版)锦瑟高品质公开课获奖教案

堂：好。《瑟》，什么是“ 瑟”，迅速

前几分，肖老学生朗了《秋声》找出来。

的后两段。生：一种器。

：从秋季走出，看看窗外是怎的天？：一种器，一种有美文的器，那么，

生：雨天李商首在大家的第一次朗以后，你告我它

：雨是那个起我多的一种西，喜是写瑟的？

雨天？生：不是。

生：不喜。：那是写什么？

：不喜，我用四个字来“又是雨天”，一世：写他自己。

猜猜看我雨天是什么感情？你来。：写他自己，写他什么事，找出一个字，写什一世：得雨天生好多的事情，有点感，有么？

点念。生：思

：你从老的哪个字感出来？：思，才同学出来了，思，或许一个

生：又是字。

：又是，同学她解得不？生：

生：：哎，位男同学出来了，。来，把开

：从一个上她感到老的一种感情，不。和尾四句再一起来，瑟一二。

来，再听，又是雨天。（生）

一世：感你有点不耐的感。：是一首李商回顾旧事的，那么回，

生：（声）啊！（笑声）同学考一下，在回的候人的情境是⋯⋯或

：同学他了。好，你来。者，回的文字在朗的候奏是⋯⋯

一世：我老才的感是十分高的，十生：慢

分欣的，又是雨天，于雨天又来了，老特别期：哎，舒，慢一些。第一次朗了，接下

待个雨天，特别期望个下雨的季。来，在老的指下出种回的感。注意，要：同学不啊？放慢奏，慢一些。“ 瑟无端五十弦”一二。

生：。（生）

：四个字，老不一样的，不一样的奏，：假如要把回的感出来，最后两个字“惘出的感情一不一？然”要⋯⋯

生：不一。生：慢一些

：不一，就明亮是成立在文字推测：哎，再来一遍，“不过”一二开始

的基上的，是否是？（生最后一句）

生：是。：慢慢的，在回，个“然”字不必定就

：来，模一下。西南旱灾的人是怎么从回中醒来，它在引着我去陶醉，

四个字的？去思虑。好，位女同学，你大家一。

生：又是雨天！（一女生，得一字一）

：太高了，是？再来，广雨灾后的人：速度再慢一点好，两句，最后两句。

是怎么四个字的？（女生最后两句，到“当”的候笑了）生：又是雨天！（拖声音，充苦）：不过当已怅惘（范）全部同学一起来

：了。同学，雨天啊，是很简单起心，一二开始

一种感情的，它装了太多的西，它很简单起我（生）

心的一些遥，心底的一种深邃。同学，：好，再看，次了此后你告我，

从表达感情的需要，雨天常常适合于回顾，适合于追首你出了中的⋯⋯

。今日，个雨天我就一起走近晚唐人李商生：悲。

的《瑟》，听一听他心中的瑟之音，好不好？：好，上就出来了，悲。你呢？

生：好。另一世：忧愁。

：一起来一首。瑟无端五十弦，一：其，两个所表达的观点一不一？

二开始。生：一。

（生《瑟》）

：也就是，首同学都是一首极其忘了感的那份基。好了，再在老的指下

感的，看，哪些句子你感觉到感？首，注意不不过慢，要慢出那份，所以，生：海月明珠有泪，田日暖玉生烟关字关必定必定要好。“ 瑟无端五十弦，

：怎么？一弦一柱思年”，一二开始。

生：哦，表达了他很悲的感情。（生）

：哪个上边表达了种悲？：得多好，了加重一下种感的滋味，

生：泪。我建把最后一句重复一遍。此情可待成追，不过：有泪的是感的，是吧，（生答：）当已怅惘，不过当已怅惘。（范）一二开始。

个泪字要出他的感滋味，不是么平庸的，（生）

不，再来，“ 海“ 句。：好，整朗一遍。注意一下，了朗的生：海月明珠有泪，田日暖玉生烟需要，同学考一下，李商此已入人生的

（在生“珠有泪” 一起，了生的情暮年，他的没有你中气足，他可能会有一些

感）哽塞之音，他也可能会有一些阻滞之音，但是，只需：旁同学再一句子中的感。得其情你都能够把他的感出来。懂？来，“

生：海月明珠有泪，田日暖玉生烟瑟”一二起。

（生在后一句成田玉暖日生烟）（生，也）

：田日暖玉生烟（重一遍）。烟的一种：哎，感的滋味慢慢地洋溢了我个教室。

感觉，泪的一种感觉，慢慢的你一种感的基，那么，同学，一首假如不过感，那么，它就只

但我得你第一个的爆力很，它不是感，你是眼泪，一首假如不过眼泪它又怎样能够做到家用的是“ 海月明”（音高），注意一下。后。个感的背后必定有其余的西，同学

面同学再看，有哪些句子你感觉到感？自由一遍，我能从首中什么来，自由一一世：最后一句。遍，的。

：出来。（生）

生：此情可待成追，不过当已怅惘。：好，位同学你大家一遍，同学听听，

：怎么？你能从中出什么来？前方出感，是一种情

生：有些人回是很难过的，很悲惨的，所以感，你能出其余什么？

想起旧事有一种凄凉的感。（女生）

：那么出句。：最后一句全班，不过当已怅惘。

生：此情可待成追，不过当已怅惘。：那你来看，你能从首中找到什么？

：好，有？找找看，哪些句子？来，位生：此情可待成追，不过当已怅惘。我得

女同学，悲是你的，你来看。可能有点憾。

一女生：庄生梦迷蝴蝶，望帝春心托杜。：憾，属于感情，是吧，感以后，有

：你是第一个能把感和感情合在一起的一些憾，人生不足的一些憾，吧。那么，考

同学。（生鼓掌）傲，因真实懂得了文字而一下，扔掉些感情的要素，你能出些什么？

不是不过作声音，而是入了灵魂。你告我，哪生：国。

里有感？：，我在不在解文本。同学考一生：庄生梦迷蝴蝶，就是庄生梦蝴蝶分不清自下，首里面有，首里面有什么？或许，

己在世界外面是在世界的里面；望帝春心托杜，是一首很感的，是一首怎的？

是有一个典故——杜啼血。生：回的。

：哎，杜的啼血⋯⋯：回的，回就会来感情，我想你想

生：是特别感的⋯⋯的就是是一首充真情的，是意思吧？（生答

：是特别感的⋯⋯而后，延长出来是每一个人），也就是是一首很真的，自内心的，

了自己的梦想而感。种感就地照射在我同学是否是？

歌中的每一句，每一什么？生：是。

生：字。：每个字每一句都出于作者的心底。女同学，：同学，假如，回是需要慢的，感一起来。

就要加入一份低落。前方几位同学之所以没有把几（女生）

句好，是在于他只理解了回的一种平，却

：你的，你的柔很好地了李商的瑟有美的花，庄生梦迷的又是五彩的春哀，那么，是一首充真情的歌。好，有天舞的蝴蝶，望帝春心啼唱的是那忧愁的杜，没有第二个，是一首怎么的。你来？形容海、月明、珍珠、泪，接下来，田、日暖、玉生烟，就能够了。些西都是作者要的西，你得些西含有生：无奈。什么？一起来看。

：我不感情，我在扔掉感情，走出情生：悲。

感。你了首得有什么滋味？来，位女同：很悲，个悲的感情已融在事物的表象，学。但个事物什么不是一荒草，什么假如些生：我得很朦。西呢？海、月它同我制造了怎的一种感

：很 - 朦 - 。哪里？受？

生：像些蝴蝶、杜些意象就我很朦生：悲。

美的感。：悲。我一位同学再来中的四句。

：也就是，你蝴蝶、梦，有没有其余（一世）（鼓掌）

的？：，蝴蝶、春季、杜、色的海洋、光亮生：有杜、泪。的月亮、玉淡淡地幻化成一烟，些西除了含有：杜也很朦，是？悲的感情因子外，它同我一种美的感觉，很生：有烟。美，很美，它可能会代表一种你才所的美的情：哎，玉生烟，此外有海明月仿佛都在遥感，坐。那么，美的事物在的候出什

的天可望而不行即，所以你感到里都是很朦么？

朦的，是否是，同学？生：愉悦。

生：是。：愉悦？首既然全都是一种感的基，：哎，首就得它特朦。成一个字，那么，种美就要出他它曾有的一种⋯⋯

我得是一首很⋯⋯，一个字。生：神往。

生：梦一的。：哎，神往，那种急迫，那种期望，而后，一：梦一的，那么，我能够用一个字来种期望而不得的悲要从些字中感觉出来，好，，幻，可不可以够？一起来出四句的美。“庄生梦迷蝴蝶”一二生：能够。。

：幻，空幻的幻。因首的最后是“惘（生“庄生梦迷蝴蝶”）

然”，吧。些很朦的意象堆成了首，所：好，意象的那个注意重音，同表达出一以我是一首很幻的。好了，那么迷惑的，种自心底的一种神往，想想蝴蝶之美，想想

怎出来的，我既要出它的舒，又要海月明等等。“庄生梦迷蝴蝶”开始。

出它的感，此外要感到那种迷惑、迷离不定，（生）

个候，我能够通自己音的重，气：感在美的事物上慢慢表，美不

的短来表出人在回顾感的那种迷惑、是它的意象，也是它美的理想、美的抱。

朦的感情。自由朗一遍，出种迷惑，出那么，同学，我也有理想，也有感，那感很

种幻，出份朦，注意重急的。瑟可能就是前角落的一把帚，那么，李商什么

无端五十弦，一弦一柱⋯⋯注意，一弦一柱看。不用个？他写的四句就像同学的完整部是：一弦一柱思年（生共）好了，有重音在用⋯⋯

了，有短音了，一起再来一遍。生：典故。

（生，也）：是的，典故。也正是些典故的运用使得：愈来愈慢，愈来愈，愈来愈低到无声，首又增添了卷滋味、文化的滋味，所以，我

就是朗的。好了，有？首是迷惑的，首是雅的，不俗的。种雅味慢慢地入

首是感的，首是真情的，你能从首到我的再次朗，一起来四句。庄生梦

出是一首怎么的？来，你来。迷蝴蝶——男同学一二

生：首像在向我一些西。（男生庄生梦迷蝴蝶）

：也就是感，是感情次面的，一：女同学

些怎的西？看看，里面写到哪些西？（女同学望帝春心托杜）

：男孩子

（男生海月明珠有泪）生：因才了在一些方面遇到挫折。

（女生田日暖玉生烟）：哦，你得年其实不意味着没有挫折，快：一起四句，“庄生梦迷蝴蝶”一二起。也是需要挫折有来奠定的，是？

（）生：是啊

：一系列的西，四句其也地把：但是，他素来不会⋯⋯

作者的哀、作者曾有的美、作者的那份憾、作生：不会因挫折而呜咽。

者的那份遥的感以及作者独有的文化滋味深深地：他必定会有新的希望。（生答是）海月明

表出来，所以中有，中有画，中唯美，珠，即便是在曾有泪的日子等候着天上的那一

中含雅。（出示幻灯片内容）自然，你能出明月，即便明月是那么得遥，是？追求永在他

首其余的西，好，把首做一个合性的朗，的内心。好了，年、帅气洒、意气，理想

个候你要出中很复的西来，很深邃的情有着不懈的追求，要立功立，有他的文采

西来，它不是感所能表出来的，我一起来又是那么得出众。一起再来四句。

背背好不好？（生）

（生和一起背）：不知不我感觉四句就是年的一种

：你看，同学得多好，比第一次的朗回，现在天年不在，人马上走入人生的傍晚，所

步多少，明惟有入的境，才能出的魂。以，他身不由己地追起此情，是吧。那么，考一

那么，同学，“怅惘”与否我临时不在今日，下，瑟似年，此情成追，首中，他追的

你考一下，人面美的风景想到他那美的年是什么感情？他回的是什么情？（出示幻灯片内容），那么他想到的美年怎样成他的年，一世：有他在官上的一些感情，有他自己的同学告我，年代的作者可能是怎的形象？一些个人感情。

睁开你的想象。（出示幻灯片内容）：，你先的是官上的一些感情，哪里一世：年看出来？

：年，大家不?生：望帝春心托杜。从背景上看，他在官上生：。他遭到，首他是在遭到以后所做，所以

：年，很好。有？首中间有一种憾的感。

一世：意气的。：，才不遇，宦途崎岖，是意思？

：意气，正茂，很棒。再。生：。

一世：旧事有着美好的追求，无反。：，旁同学，你人追的可能是什

：旧事？？么情？

生：将来。生：年已逝的感触。

：哦，也就是，有大的抱，有美好的理：年已逝的感触，哪里？

想，有美好的梦想。哪句？生：一弦一柱思年。

生：庄生梦迷蝴蝶。：，想到了曾的月在面在可能

：很好，再，可能是怎么的形象？是马上逝去的暮年，年不在，青春不在，所以，你一世：年的候很快。是自出身、感年的一首，是？

：年的候很快，什么？生：是的。

生：因在他老了，思年就⋯⋯：好的，后边同学再，你首追的

：不，你是因在老了回忆昨年是什么？

候很快。年候的快是什么呢？有理想，生：个追的是⋯⋯

有抱，要有什么？：有官的感情，有个人年已老的感情，你生：有情。得可能有什么感情？

：，自然，他也会遭到到人生的一系列⋯⋯生：有年的作，因年没有什么作

生：挫折。。

：，挫折，但是我相信春心永在，望帝春心：哦，人生的一种无奈，其也就是是自

托杜。旁同学，有什么？出身的一首。

生：有一些感情的⋯⋯在感生：。

情方面⋯⋯：，坐，旁同学再，你得它有什么：你比关注他的感情，是？（生笑）感情？

生：我得他有一种情的那种⋯⋯⋯⋯

：情，哪里能够看出来？：从无声走到有声，声地思虑。

生：望帝春心托杜。文下讲解告我是（生一起）

青春、情或理想的神往和追求。：位同学你看有其余的解？解：青春、情、理想，你什么只咬在情上首的有 150 多篇的文章，有多多解，你

面呢？首的要旨可能是什么？

生：前方同学都光了⋯⋯（大家笑）生：我⋯⋯

：前方同学都光了，其你儿真的：走出情悼亡，走出自出身，你得

是有情，是？有什么？

生：是。生：有⋯⋯一种憾。

：瑟，瑟个有一个是——琴瑟合奏，：憾，其就是人生的追求而不得的憾，

是吧，是形容——是意思？

生：夫妇。生：是

：是啊，夫妇，真是。李商曾有：你用最的言告我大家，而李商

一段不世人所容的情，等他有了情的收此后可便可在比你更拥有真理化和知，吧，

不久，他的老婆在他39 的候走开了他，可能是而你倒是最朴的，因我不可以抵达他的文学造

一首情、悼亡，念他美老婆的一首。（出，真的是有憾的，不只有感，那么，我

示幻灯片内容）想憾的背后含着追求。好，你把最后两：好了，四五种讲解了，同学真的了不起，句憾一下。

你在中间已哪个把歌的讲解看清楚，并且（生）

增添了自己的一种想法，看看，文本研四怎么？：坐，才一位女同学已了此外一种注（生看文本研四）解：政治上的失落，官的不适。你有自己的想

：瑟首有好多的解，主要有情悼亡法的，你能充你自己的想法？

和自出身，其首在同学的表述中间已一世：我得他有外面生活境的怨恨吧。

慢慢地把李商的背景出来了。看，李商宦途：哦，政治的不，是吧？

崎岖，抑郁不得志，感情的也异于常人，中年生：是啊。幻灯片上也放映了，当他遇到了两妻，他自己也在 46 抑郁而亡。人生的崎岖，情的派的，不受重，所以外面境有所怨恨。

失落，多愁的性格，凝集起来就成了首瑟，一起：也就是，你他在自己政治上不得志

来最后两句。的原由是政治不清明，是？

（生）生：是啊。

：首瑟也所以成了中国古代歌上最解：知道，你的想法和我的想法是一的。在

的一首，是中国歌的斯芬克斯之。所以清朝我了庄子的逍遥游此后开始我相信一种法，

人王士“一片瑟解人”（出示幻灯片内容），因我个待字有了自己的想法，此情可待，我不

梁启超在《冰室合集》也：：“ 山的《瑟》⋯⋯得它是一个反气，而是人生有所待的待，待

我文也解不出来。但我得它美，起来令我精是什么意思？依、依靠，你看看玉生烟要依靠日暖，神上获得一种新的快乐。知美是多方面的，美是珠有泪要依靠海月明，那么李商想要达到人生的含有神奇性的。”（出示幻灯片内容）好，同学，一种境地，他享遇到皇帝他的重用，是你我

首的讲解不仅两种，你想有其余的理解在堂里获得的共。其，有的候不需要解

第一要——得特别，你看看有名学者中行他就了一句⋯⋯人生中的好多西只需囫囵吞枣，因李商的首

：要想得其余的理解，我全班同学要和我一他的好多的感情、好多的要旨用他名字中的一个字起——来解，是哪个字？

生：起来。生：

：，起来，每位同学静静地，无声地，：，。他把全部都含在首歌里面，

我在入无声的，起来，想想，首是而外物出来的是他的一份感情，也是一个字，。

否有其余新的讲解？具慧心的你能从中看到——李商（出示幻灯片）是否是？把自己的内在

自己心中怎新神奇的“ 瑟”？（出示幻灯片内的悲和感慢慢地外露出来此后却藏了自己很深容）的歌要旨，所以，我得一个人的名字也正和一

个人的文是同样的，也是他高出其余人的看教材注①，者：“ 目是截取篇首二字一个地方，中行就了：古今解此者许多于几而成，上是无。”你赞同一法？“

十家吧，其果自然就众，莫衷一是，不如重瑟”真的等于“无” ？同学能够表自己的意点取境界而囫囵吞枣。”囫囵吞枣其就是首。

最好的解，是否是，我也相信跟着、、文（学生翻文，研究注）

学慢慢地累，我会首做出愈来愈深刻的理生：我能够等于“无”。因我看一本

解，但是，我要触摸到个晚唐才子的感情，最好的上，在李商集中首的就是“无”。

解手段是什么？：是？怎么我手的《李商集》中的目生：是“ 瑟”呢？

：，，是自内心，源自灵魂的。生：大体版本不一吧！（生笑）（出示幻灯片）来，就我大家一起再把首生：《》中多歌都是用篇首二字的，比

一遍，站起来，注意——、幻、雅、美等等，另如我学期学的“氓”、“静女”就是这样。

外，要，因其实不是很放起来的感觉，所以：学致使用，好。

要有一份生的内之气。“ 瑟无端五十弦” 生：我不一样意。因《》是民歌，多民歌本来起。就是在民唱而没有目，采集者采得来后，就（生）取篇首两个字。但就是，也要考和歌内

：合上，我首，运出丹田之气，容相符合。比方才同学的“静女”就是，不要易地出第一个字，所以，第一个音符他需要因两字自己确能包括中多内容，做

感情的凝，就是个瑟也不是突兀而来的。我很适合。假如不适合，者就会舍弃或许改造。比方一位女同学来第一二句，其余同学跟上去，最后《·无衣》篇首第一句是“ 曰无衣”，什

一句的候，女同学一遍再男同学一遍，而后所么不用“ 曰”做呢？不就因它不可以包括歌有的同学一遍。内容嘛！没有的民歌在目都会考内容，（一女生特别情，生也特别深情）那么大人李商的歌道会不考？即便他不

：，下考或不肯用，他完整能够和他其余的《无》

一直接用个“无”做好了？

《瑟》教课（生雄，得大家的烈掌声。）浙江宁波万里国学校彤：我其实不太倡导上常鼓掌，但位同学的言我：前我欣了依据李商的歌《无》也不由自主地想鼓掌！很有服力。其余同学有什写的歌曲《相亦》。一唱三的旋律，么意？

触了我内心最柔的地方，我眼含泪水，生：我充一点。歌一开就是“ 瑟”，放在开的

我感。光景，一般会是比重要的内容；并且，整首只有今日，我要学李商的此外一首令无数者八句，“ 瑟”就占了两句，不正明“ 瑟”的重入迷的歌——《瑟》。王蒙先生曾写一本要性？

《双集》来首。知道一名是什么意思：你从歌内容自己来考。那么，你首

？王蒙把此比：一翼是《楼梦》，一翼中有哪些内容会和瑟相关系呢？

是是李商的。我双翼情有独。生：大体是看到家中的“ 瑟”睹物思人。

哪位同学大家一下首？生：或许是听到有人奏瑟曲触景生情，于是不

（代表主站起朗，声情并茂，同学鼓掌。）由自主内心感，写下首。

：《瑟》号称古典歌中的“歌德巴赫猜想”，一千：我等会要充介一下，其人一世的多年来无数者之入迷。多有名学者首多都和“ 瑟”相关。首《瑟》中全部的

的感觉其和大家差不多。看：感情和都与一“ 瑟”相关，琴触了【投影】人的感情和回。所以，我也：用“ 瑟”

“ 山的《瑟》，的什么事，我理睬不着⋯⋯不是有时的。

但我得他美，起来令我精神上得一种新的快乐。确，有的古目就取自歌首句前二字。但——梁启超《瑟》一，首集中写瑟，后边的内容也都由：《瑟》解，但不是无解。我能够从以下几“ 瑟”引，所以，“ 瑟”就是歌的中心内容，个方面解它。是理解歌的路。非的“无”可比。

一、研究：二、歌

了便于大家理解，我先来领会歌内容。便

于理解，大家着把首改七、五。看看改后的大概表达了

什么内容。

（学生有致地分活起来， 5 分后学生开始言）

生：我改的七是：

瑟无端五十弦，一弦一柱思年。此情可待成追，不过当已怅惘。

生：我改的五是：

瑟五十弦，弦柱思年。此情可追，当已怅惘。

：能够再？

生：瑟弦，思年。可追，已怅惘。（众笑）：一，首

大体什么明确了吧？一位同学一。

生：看到瑟，听到瑟幽幽的旋律，我不由想起了自己青

年代。那是一段多么美好而又感的回啊，但是旧事却

如一片云烟，令我以真实掌握。

三、体会感情

：了歌，构诚然清楚了，但内涵却大打了折扣。“此情可待成追”句中的“此情”终究是一种怎的情？我得从中两

下手。大家一起朗中四句。大家合注，你领会最深

的一句。

（学生一缄默，片晌教加以提示）：注意“ 梦”——庄周梦自

己成一只蝴蝶，得特别快乐。句我感到什么？“望帝春

心托杜”：杜啼血人什么感？些内容可能人想起什么？

随意你感觉最深、最喜的一句。

生：详细所指我不清楚，但感情基是能够掌握的，是悲

苦的。

生：梦，我想大体是指人从前恍然迷离的梦想，那么忽，那么美好，那么人，不清，道不明。是政治理想？生

活理想？情理想？也都有。

：“ 海月明”一大家感怎样？

生：“ 海”有一种桑大之感，“月明”有一种凄美之感，就像泪珠在海洋明月背景之下而落。生：老，我有个，

就是“玉生烟” 句我得奇异，玉什么会生烟？

：能回答个？（等候片晌）大体是我来吧！看前方的四个字“ 田日暖”——先人，美玉藏山中，得山川之灵气，在

太阳照射下，会蒸出的烟气，就是玉气。在我想大

家，种玉烟和人的感情以及人生有何关系呢？

生：我了句，第一感觉玉烟是奇特美好却又忽不定。它就像人的幽微的感情，你不去想它，它就在你心，好

象就在眼前，仿佛触手可及，但是你

一旦凝思思，它又马上却得迷惑渺，令人又没法掌

握了。

：的领会大家同？（学生点赞同）那么，我一起再全。

（学生再次朗，愈来愈能入歌了）

四、认识平生

李商终究在中写了什么事，我已没法认识了。

人终究表达了哪一种详细的感情？也，只有合作者的

平生才能掌握住。我一起认识李商的人生。（投影）李商才横溢，罕有文名，抱大，遇到当令孤楚。

但 26 他与一位度使王茂元的女儿相结婚，此后开始了

一段始终不渝的情。但娶王氏使他不幸被卷入党争的漩，此后宦途崎岖，壮志成灰。

李商情付出了深重的代价。社会名誉完整失掉，被世人“忘恩”的无耻文人，一个

期望成功的男子拥有极大的力！

李商不甘就此休，于是告老婆，年在外奔走，但毫无果。而老婆却在困中郁而死。

他感不已，写下一首《房中曲》寄望哀思。

此中有四句：

得前年春，

未含悲辛。

来已不，

瑟于人。

（教插——注意“ 瑟于人”！）

老婆死后三年，他又写了一首有名的想念妻的《夜雨寄北》：

君期未有期，巴山夜雨秋池。

何当共剪西窗，却巴山夜雨。

此后，李商每逢七夕必有一，念当，直到四十五

逝世。

情啊，世上最美的感情之花，刺了他，也滋润了他；坏了他，又成全了他！

在一个严寒的冬季，一代人走到了生命的尽。他的耳旁想起了幽幽的瑟之曲，旧事如云烟一在

心底洋溢开来，他提笔写下了《瑟》，并把它置于自己

的集——《山集》中的第一篇。

据，天将死，必有哀歌。首是李商一世的感？

是他政治、感情、、人生的唱？

我跟着《相》的旋律一起首《瑟》，我和作者一起吟唱⋯⋯