学生军事训练工作规定

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学生军事训练工作规定

教体艺[2007]7号

第一章总则

第一条为加强学生军事训练工作,保障军事技能训练和军事理论课教学任务的完成,依据《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国国防教育法》制定本规定。

第二条本规定适用于各级教育行政部门、各级军事机关和普通高等学校、高中阶段学校(含普通高中、中等专业学校、技工学校、职业高中,下同)。

第三条学生军事训练是指普通高等学校、高中阶段学校组织的学生军事技能训练和军事理论课教学,以及与学生军事训练有关的其他活动。

第四条学生军事训练工作,必须围绕服务国家人才培养、服务国防后备力量建设开展,坚持着眼时代特征、遵循教育规律、注重实际效果、实施分类指导的方针。通过军事训练,使学生掌握基本军事技能和军事理论,增强国防观念、国家安全意识,加强组织性、纪律性,弘扬爱国主义、集体主义和革命英雄主义精神,磨练意志品质,激发战胜困难的信心和勇气,培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风,树立正确的世界观、人生观和价值观,提高综合素质。

第五条开展学生军事训练工作,是国家人才培养和国防后备力量建设的重要措施,是学校教育和教学的一项重要内容。

第六条普通高等学校、高中阶段学校具有中国大陆户籍的学生应当依法接受学校统一安排的军事训练;具有香港、澳门、台湾户籍的学生,本人自愿参加军事训练的,经学校批准后可以参加。

有严重生理缺陷、残疾或者疾病的学生,经本人申请和学校批准,可以减免不适宜参加的军事技能训练科目。

第二章组织领导与实施

第七条学生军事训练工作在国务院、中央军委领导下,由教育部、总参谋部、总政治部共同负责。

军区负责本区域的学生军事训练工作。省(自治区、直辖市,下同)、市(地区,下同)、县(市、区,下同)教育行政部门、军事机关,负责本区域的学生军事训练工作。

学生军事训练工作实行属地化管理。

第八条各级教育行政部门和军事机关要加强对学生军事训练工作的组织领导,明

确分工,各负其责,密切协作,加强指导和监督。

第九条教育行政部门负责组织普通高等学校和高中阶段学校具体实施学生军事训练。军事机关负责向普通高等学校派出派遣军官,安排承训部队和帮训官兵,提供学生军事训练所需武器弹药的保障。

第十条教育行政部门和军事机关应当建立联席会议制度或联合办公制度,定期分析情况,研究问题,提出做好学生军事训练工作的指导性意见。

第十一条普通高等学校、高中阶段学校应当把学生军事训练工作纳入学校教育、教学计划,统筹安排。

第十二条普通高等学校军事教学机构与人民武装部共同负责军事技能训练、军事理论课教学的计划安排和具体组织实施。

第十三条高中阶段学校应当明确一名学校领导分管学生军事训练工作,指定具体部门和人员负责学生军事训练的计划安排和组织实施。

第十四条根据国防和军队建设的需要,对适合担任预备役军官职务的普通高等学校学生,经军事训练考核和政治审查合格的,按照有关规定,办理预备役军官登记,服军官预备役。

第三章军事技能训练和军事理论教学

第十五条教育部、总参谋部、总政治部共同负责制定普通高等学校、高中阶段学校的学生军事训练大纲。

学生军事训练大纲是学校组织实施军事技能训练和军事理论课教学、进行教学质量评估和督导的依据。

第十六条普通高等学校军事技能训练和军事理论课教学是在校学生的必修课程,学校应当统一规划、实施和管理。

高中阶段学校的学生军事训练纳入社会实践活动中组织实施。

第十七条普通高等学校、高中阶段学校学生军事技能训练主要在学生军事训练基地或者在学校内组织实施,也可到军队院校和民兵、预备役部队军事训练基地驻训。

第十八条普通高等学校组织实施学生军事技能训练所需的帮训官兵,由省教育行政部门提出计划,由省军区协调驻军部队、军队院校和武警部队、院校派出,或者报军区统一安排。高中阶段学校组织实施学生军事技能训练所需的帮训人员,由军分区或者县人民武装部协调驻军部队、武警部队和预备役部队帮助解决。

第十九条普通高等学校应当加强军事理论课程建设,提高军事理论课教师的教学水平和科研能力,实施规范化课程管理。

第二十条教育行政部门应当将普通高等学校军事技能训练和军事理论课教学作为学校办学水平评估的重要内容。

第二十一条普通高等学校学生军事技能训练和军事理论课考试成绩、高中阶段学校学生军事技能训练和军事知识讲座考核成绩载入本人学籍档案。

第四章军事教师和派遣军官

第二十二条普通高等学校军事理论课教学由学校配备的专职军事教师、聘任的兼职军事教师和军队派遣军官共同承担。

第二十三条普通高等学校应当根据军事理论课教学任务的需要,配备和聘任相应数量的专职军事教师。

普通高等学校专职军事教师的专业技术职务评聘纳入学校教师正常的管理渠道。

第二十四条普通高等学校专职军事教师配发基层人民武装干部工作证和制式服装,佩戴基层人民武装干部领章、帽徽和肩章。普通高等学校专职军事教师在组织实施军事理论课教学时应当着制式服装。

第二十五条普通高等学校专职军事教师和军队派遣军官应当具备普通高等学校教师的基本条件,具有良好的军事素质,掌握军事教育理论,熟悉军事理论课教学方法。

第二十六条军队派遣军官,按照有关规定由派出单位进行管理,享受在职军官的同等待遇。军队派遣军官在普通高等学校任教期间,其课时补助费参照学校相同专业技术职务教师的补助标准执行,由所在学校发给。所在普通高等学校应当为军队派遣军官提供必要的工作、生活和交通保障。

第二十七条高中阶段学校军事教师可采取兼职与聘任办法配备,选择热爱学生军事训练工作和具备良好军政素质的人员担任。

第二十八条具备条件的普通高等学校、军队院校,应当承担普通高等学校、高中阶段学校军事教师的继续教育和培训任务。

第二十九条各级教育行政部门和军事机关应当有计划地对高中阶段学校的兼职军事教师进行培训,培训时间每三年不得少于一个月。

第五章学生军事训练保障

第三十条普通高等学校和高中阶段学校组织实施学生军事训练所需的经费,按照

现行财政管理体制,纳入学校主管部门预算管理,合理确定人均经费标准,实行综合定额拨款。

第三十一条各级教育行政部门和军事机关开展学生军事训练工作所需的业务经费,商请本级财政列入经费预算,予以保障。

承担普通高等学校军事理论课教学任务的军队院校,所需的教学和工作经费,由省军区协调省财政解决。

第三十二条全国每五年举办一次学生军事训练大型活动,所需的经费由教育部、总参谋部、总政治部向中央财政申请专项经费予以保障。

各省每三至五年举办一次学生军事训练大型活动,所需的经费由省级教育行政部门和军事机关向省财政申请专项经费予以保障。

第三十三条各省可根据学生军事训练任务,在普通高等学校集中的大、中城市建立学生军事训练基地,为学校实施规范化的军事技能训练提供条件。

民兵、预备役部队军事训练基地应当为普通高等学校、高中阶段学校实施军事技能训练提供保障。

第三十四条教育行政部门和军事机关应当会同物价、卫生等部门对学生军事训练基地的基础设施、保障条件、日常管理等进行定期监督、检查,加强管理。严禁不具备条件的学生军事训练基地承担学生军事训练任务。

第三十五条学生军事训练基地和民兵、预备役部队军事训练基地承担学生军事训练任务,不得以赢利为目的。向普通高等学校、高中阶段学校收取经费的项目、标准应由省教育行政部门会同省物价部门制定;收取的经费主要用于学生军事训练及基地的维护和管理。

第三十六条学生军事训练枪支属民兵武器装备,由军分区或者县人民武装部根据总参谋部的统一规划,予以保障。训练枪支在配发普通高等学校前,必须经过技术处理,使其不能用于实弹射击。

第三十七条经军事机关批准,学生军事训练枪支可由普通高等学校负责保管。暂不具备保管条件的学校,训练枪支由军分区或者县人民武装部代管。

第三十八条保管学生军事训练枪支的普通高等学校,应当建设合格的训练枪支存放库室,配备专门的看管人员,实行昼夜值班制度。普通高等学校应当按照国家和军队的有关规定对训练枪支看管人员进行政审。

第三十九条军分区或者县人民武装部应当按照民兵武器装备管理的有关规定,对

普通高等学校学生军事训练枪支存放库室的建设质量、安全管理、看管人员编配和设施配备情况进行验收和定期检查。

第四十条普通高等学校学生军事训练所需的实弹射击枪支、弹药,由军分区或者县人民武装部负责保障和管理。

第四十一条普通高等学校、高中阶段学校在学生军事训练期间必须进行安全教育,完善各项安全制度,制定安全计划和突发事件应急处置预案,严防在军事技能训练、实弹射击、交通运输、饮食卫生等方面发生事故。

各级教育行政部门和军事机关应当高度重视学生军事训练期间的各类事故预防工作,定期分析安全形势,适时进行督促检查,及时发现和处理不安全隐患。

第四十二条普通高等学校、高中阶段学校应当建立健全学生军事训练意外事故报告制度。学校和承训部队在军训中发生各类安全事故后,应当及时向所在地教育行政部门、军事机关及相关部门报告,并按照《学生伤害事故处理办法》及有关法律法规的规定妥善处理。事故处理完毕,要将处理结果及改进措施报告上级教育行政部门、军事机关。

第六章奖励和惩处

第四十三条对在学生军事训练中成绩显著的单位和个人,各级教育行政部门、军事机关和普通高等学校、高中阶段学校应当给予表彰、奖励。

第四十四条对违反本规定,有下列行为之一的单位或者个人,由教育行政部门和军事机关责令其限期改正,并视情节轻重对直接责任人员给以批评教育或者行政处分:

(一) 随意取消和压缩学生军事训练时间的;

(二) 未按《普通高等学校军事课教学大纲》和《高中阶段学校学生军事训练教学大纲》规定完成军事技能训练科目和军事理论课教学内容的;

(三) 在军事技能训练和军事理论课考试中违反纪律、弄虚作假的;

(四) 挤占、挪用和不按财务规定使用学生军事训练经费的;

(五) 违反规定向学校收取承训费或者向学生收取军事训练费用的;

(六) 发生枪支丢失、人身伤害或者其他重大安全责任事故的;

(七) 打骂或者体罚学生的。有第(六)、(七)项行为,情节严重、构成犯罪的,应当移送司法机关依法追究刑事责任。

第四十五条对没有正当理由拒不接受军事训练的学生,按国家发布的学籍管理办法和学校有关规定处理。

第四十六条对违反本规定,侵占、破坏学校军事训练场所、设施的单位或者个人,由教育行政部门、军事机关责令其限期改正、依法赔偿损失。

第七章附则

第四十七条各省级教育行政部门和军事机关可根据本规定制定实施细则。

第四十八条本规定自发布之日起施行。

大学食堂调研报告

大学食堂调研报告 Prepared on 22 November 2020

大学 大学食堂调研报告题目:学生校内外就餐情况调查 成员: 专业班级: 时间: 目录 第一部分:主体报告 一、大学校园周边餐饮业现状概述 1、大学校园周边餐饮业火爆原因 2、普遍现状和问题 二、大学周边餐饮环境研究 1、大学学生基本概况研究 2、大学学生就餐习惯研究 3、大学内食堂形象研究 4、大学外餐馆形象研究 5、大学学生就餐偏好研究 一、大学校园周边餐饮业现状概述 自我国实行高校扩招以来,各大高校学生数量大幅增加。这将高校经济圈的范围一步步扩大,给相关的商业行业带来了巨大的商机,吸引了服装、食品、

饰品、书籍等等各类行业企业的入驻,掀起了一阵阵投资热潮。然而,高校周边最受欢迎、热度最高的行业还是餐饮业。高校人数剧增使得人均生活空间日益降低,传统的大学食堂已不能满足大学生餐饮需要,很大一部分的学生选择到学校附近的快餐店就餐,因而逐渐在学校及公寓周边形成名副其实的“美食街”。 许多同学对学校附近的餐饮店生意的火爆状况是深有体会的,每到中午或下午放学的时段,几乎每个饭店、粉面馆前都挤满了前来就餐的大学生。有时甚至要排好长的队才能吃上。“在校园周边开餐饮店,比在商业中心划算得多”,一家餐饮店负责人坦言,他非常看中校园经济这块“蛋糕”。由此可以看出,高校周边的餐饮业有多大的需求,的确算得上是个巨大的香饽饽了 一)高校周边餐饮业火爆的原因 1、学校人数众多,传统的大学食堂难以满足大学生的饮食需求。一般的大学在校学生都数以万计,少则一两万,多则七八万,如此庞大的人口规模,仅靠食堂供应用餐是难以满足其需求的。根据经济学的市场规律,这也必然吸引社会餐饮业,并且为其获得高额的经济效益带来了可能。 2、高校周边的餐饮店大多为快餐店,能够适应大学生快节奏的生活步伐。大学生学习时间相对固定,生活节奏较快,这就要求餐饮店必须在最短的时间内为其提供食物。而校外的餐饮店据此特点大多选择快餐店的经营模式,顾客随到随供,快捷方便,这样符合大学生的需求,因此他们也很愿意在此就餐或在此打包回宿舍吃。 3、食品种类丰富,口味多样,可以满足不同的消费群体。校外的“美食街”的店家往往来自不同地区,经营的食物种类也各异,正好适应了来自不同地区的大学生的饮食习惯。而且各种特色食品也为大学生提供了更多的选择,扩大了潜在的消费量。 4、大学生聚餐风盛行,一度捧红餐饮业。人情消费是大学生消费不可忽视的一个方面,而聚餐是大学生人情消费的主要方式。班级聚餐、老乡聚餐、感谢老师、室友同欢、毕业聚餐等等,都给校外的餐饮店带来了火爆的生意。 二)高校周边餐饮业的普遍现状及问题

学生军事训练工作规定

学生军事训练工作规定 教体艺[2007]7号 第一章总则 第一条为加强学生军事训练工作,保障军事技能训练和军事理论课教学任务的完成,依据《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国国防教育法》制定本规定。 第二条本规定适用于各级教育行政部门、各级军事机关和普通高等学校、高中阶段学校(含普通高中、中等专业学校、技工学校、职业高中,下同)。 第三条学生军事训练是指普通高等学校、高中阶段学校组织的学生军事技能训练和军事理论课教学,以及与学生军事训练有关的其他活动。 第四条学生军事训练工作,必须围绕服务国家人才培养、服务国防后备力量建设开展,坚持着眼时代特征、遵循教育规律、注重实际效果、实施分类指导的方针。通过军事训练,使学生掌握基本军事技能和军事理论,增强国防观念、国家安全意识,加强组织性、纪律性,弘扬爱国主义、集体主义和革命英雄主义精神,磨练意志品质,激发战胜困难的信心和勇气,培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风,树立正确的世界观、人生观和价值观,提高综合素质。 第五条开展学生军事训练工作,是国家人才培养和国防后备力量建设的重要措施,是学校教育和教学的一项重要内容。 第六条普通高等学校、高中阶段学校具有中国大陆户籍的学生应当依法接受学校统一安排的军事训练;具有香港、澳门、台湾户籍的学生,本人自愿参加军事训练的,经学校批准后可以参加。 有严重生理缺陷、残疾或者疾病的学生,经本人申请和学校批准,可以减免不适宜参加的军事技能训练科目。 第二章组织领导与实施 第七条学生军事训练工作在国务院、中央军委领导下,由教育部、总参谋部、总政治部共同负责。 军区负责本区域的学生军事训练工作。省(自治区、直辖市,下同)、市(地区,下同)、县(市、区,下同)教育行政部门、军事机关,负责本区域的学生军事训练工作。 学生军事训练工作实行属地化管理。 第八条各级教育行政部门和军事机关要加强对学生军事训练工作的组织领导,明

高校学生工作调研报告

物理与电子工程系 学生工作管理模式 调查报告 物理与电子工程系 陈曦 2013年5月20日

物理与电子工程系大学生管理模式调查报告 陈曦 高等院校是培养高素质人才的重要基地,高等教育要在全球化背景下全面展开,保证培养目标的实现,一方面必须进一步深化教育改革,努力根据市场的需求办出自己的特色,另一方面必须根据现有大学生的特点,积极探索当代大学生的管理模式,培养出符合新时代要求的高素质人才。 本次调查以我系本科学生为主要对象,通过走访、学生座谈会、辅导员座谈会、文献查阅等多种形式调查学生工作现状,研究我系学生工作管理模式,对现行模式存在的问题进行总结,并针对问题给出建议和措施。 一、我系学生管理现状 我系现有专职辅导员二人,兼职辅导员四人,全部具备研究生以上学历,其中具有博士生学历一人,研究生五人,五人年龄在30岁以下。我系现有四个本科专业,在校人数约1200人。我系在学生管理工作方面积累了许多宝贵经验,制定了许多规范化的管理制度,成效显著。尤其是在校园文明建设、学风建设方面取得过比较好的成绩。但随着我系规模的逐渐扩大和办学层次的提高以及社会的发展,原有的管理模式、管理理念、方法、手段都需要不断创新和完善,某些管理模式已不适应时代的要求和当代大学生的特点,其突出表现在: 1. 在学生日常行为管理中,“以管代导”的现象仍较普遍,强调单一的管理模式;学生因而缺乏个性和适应社会多种变化的能力,缺少创新精神。 2. 教学改革与学生管理相互分离,各自为政,未能形成有机的统一体,随着弹性学分制、分级教学的实施,班级的概念日趋淡薄,但建立在班级基础上的管理落脚点并未改变,加之任课教师和辅导员缺乏有效沟通,使学生管理工作出

大学生军训心得领悟1000字【100篇】.doc

大学生军训心得体会1000字【100篇】 军训就是要是告诉自己要坚强,我已经是大学生了早已下定决心在十二天的军训中不掉一滴眼泪,但是坚强的人可以顶住烈日;下面是小编整理的关于大学生军训心得体会1000字范文,欢迎阅读! 篇一:大学生军训心得1000字 青青校树,萋萋亭草,我们这些正处于花季中的高一新生们正接受着军训的洗礼,在严格的训练中进行着自我的升华。感谢亲爱的高中,让我们有了一次在军训中奏响青春之歌的机会。 凡是参加过军训的人,一般都对跑步有比较深刻的印象。因为这是军训中技术含量较高的项目,过程相对来说比较烦琐。果不其然,光一个立定,就让原本整齐的班变得参差不齐。于是教官决定分排作业。 今天的太阳格外明媚,阳光肆无忌惮地晒着我们的皮肤。不一会工夫,大家就都汗流浃背口干舌燥。跑步--走!121!121立-定!1234我扯起嗓子尽力让每人都听到,大家一遍一遍地在操场上来回奔驰。紧遵教官前不露肘后不露手准备时身体向前倾的教诲,从一开始跑得乱七八糟,到整个排面渐渐成了一条直线。 可是等到立定之后,总是有几个人不是停快了就是跟慢了。看着一旁的男生们停得远比我们好。不少人开始着急起来。训练成绩仿佛又回到了起点。我一下子不知如何是好。突然想起团结就是力量,如果我一乱大家只会更乱。于是我镇定下来提高了声音,加紧练习,互相打气。终于练好了立定。 这几天的军训场上,几乎是一成不变的风景:教官严肃的面孔,沙哑的口令声,同学们贯彻长虹的喊叫声以及额上晶莹的

汗水和湿透的迷彩服。一切都是似乎那么单调,但这看似单调的风景,却让我我懂得了许多。 想想其实很多事都是这样:欲速则不达。军训不仅让我领略到军人本色也让我从实践中体会出做人得道理。 军训,首先教会我什么叫严肃,什么叫专注,虽说是学生军训,可教官们都拿出了100%的责任心。看,那笔直的军姿,那沙哑的口令能者多劳不在表现着教官们的用心良苦。一个部队那么大,没有严肃的作用与专注的态度,是绝不成方圆的。 军训,让我深受真诚待人的感动,录你走方阵踩到前面人脚跟,极尴尬的抱歉,别人微笑地说了句没关系时,当你口渴至极而未带水,别人为你递上未拧开的矿泉水时;当你学不会一个动作,别人耐心教会你时这一切,无不让我心里在炙热的阳光下,感觉到一阵阵清爽的风,给我更多的动力。 军训,让我懂得的,太多,太多 篇二:大学生军训心得体会1000字 一觉醒来,望着窗外嫩绿的叶子,忽然觉得,军训,就如梦一样,匆匆地来,又在我没有细细品味那份感觉的时候又悄然而逝,二十一天的疲劳在肩头隐隐告诉我,已经结束了。有点痛,酸酸的感觉。教官走了,没有眼泪,也没有分别,那么匆匆。阳光照进来,落在堆在角落的军装上,军训的记忆一股脑全翻了出来,我在呆呆地想着,想着和教官唯一的依次邂逅的美丽,想着那整齐或凌乱的踏步声,以及同学们的窃笑声。军训究竟带给了我什么,有吗?唉,军训,真像一场梦啊!记忆已经在疲劳的压迫下变得愈发模糊,对于军训,我能说什么,是从崇高的为保卫祖国而刻苦训练来说,还是充斥在这期间的铁骨柔情。当然,这都都是必要回忆和怀念的,但是否还有更重要的。

学生军训管理规定

学生军训管理规定 一、军训期间学生纪律要求 首先、准备阶段 按通知要求准时报到,做好军训期间的各项准备工作,请假的同学必须向学生工作办公室递交书面申请,得到批准后方可不参加军训,否则作旷课处理。请假程序:1本人书面申请——2家长来校签字同意(留家长电话)——3军训教官处同意签字——4班主任处签字同意——5报学生工作办公室研究处理。 1.交学费;领取校服、工作服; 2.按班主任编排入宿,编好值日卫生表; 3.明确军训纪律要求,集会带笔记本和笔并做好相关记录; 4.试用期班干部要明确分工,进入角色; 5.有染发、男生有留长发的、女生有披头散发烫发的一律在军训前按要求整理好。 其次、军训期间 1.住宿纪律 按学校公寓管理条例执行,特别注意以下事项: (1)按时就寝、起床; (2)不得在宿舍玩火、玩电、煮食; (3)被子、枕头,起床后叠放整齐,统一摆放在床的非上下人的一边; (4)脸盆、鞋一字排开,放于床底,床下、柜顶、抽屉无杂物; (5)宿舍内不得乱接乱挂,凉晒衣服;

(6)卫生工具摆放整齐,财物妥善保管,宿舍内不存放20元以上现金或贵重物品; (7)勤倒垃圾,地面每天早晚各拖一次,要求干爽,无脚印; (8)洗漱用品摆放整齐。 2.军训纪律 (1)集队速度要快,按时到达指定地点集合; (2)训练过程中,要听从教官指挥,虚心认真训练,不顶嘴,有 事要报告; (3)国防教育要认真听讲,做好必要的笔记; (4)服从命令,一切行动听指挥,注意安全; (5)服装整齐,不佩带饰物及贵重物品(如:手机、MP5等) 3.用餐纪律 (1)集队进饭堂,按指定餐台用餐,有礼谦让,不争先恐后; (2)不浪费粮食,不随地吐、倒菜渣、剩饭菜,不带饭菜回宿舍; 二、军训成绩说明 1、学生个人军训成绩考评分为:出勤+训练+内务+会操等,满分100分; (1)出勤:2010年8月11日至2010年8月27日为期12天,每 天按时出勤2分,拉练一天2分;(小计:24分) (2)训练:全天训练认真,听从指挥、服从安排每天2分;(小计:38分) (3)内务:整理内部认真,打扫彻底每天1分;(小计:19分) (4)纪律:能严格要求自己遵守军训纪律每天0.5分(小计:9.5分)

高校学生工作与学校社会工作的关系研究_基于辅导员工作现状调研

第34卷 第4期 湖北广播电视大学学报 V ol.34, No.4 2014年4月 Journal of HuBei TV University April. 2014, 051~052 高校学生工作与学校社会工作的关系研究 ——基于辅导员工作现状调研 欧阳 晶 (深圳信息职业技术学院,广东 深圳 518172) [内容提要] 随着当今大学生学业外诸多问题的凸显,学校社会工作逐渐受到教育界和学术界的重视,如何将其引入到高校学生工作中成为了一项新的课题。本文基于对20所高校辅导员的问卷调查,实证分析高校学生工作于学校社会工作的关系,寻找二者结合的理论依据。 [关键词] 高校学生工作;学校社会工作;辅导员工作现状 [中图分类号] G47 [文献标识码] A [文章编号] 1008-7427(2014)04-0051-02 当今大学生处在一个复杂、多元的社会环境中,大学生除学业外的诸多问题日益凸显,例如来自社交、经济、暴力、情感等诸多方面的困惑,如不及时化解,势必影响学生的健康成长和全面发展。西发达国家高校采取的学校社会工作与学生工作相结合的模式近年来越来越多地获得国内学者的认可。然而,社会工作作为“舶来品”在与学生工作整合时需要寻找科学的契合点,需要厘清二者的关系,本文基于对20所高校辅导员的问卷调查,实证分析高校学生工作于学校社会工作的关系,为下一步更深入地开展研究提供理论支撑。 一、问卷调查工作的有关情况说明 1.调查对象 此次调查针对华南农业大学、广东交通职业技术学院、中山职业技术学院、陕西科技大学等15所高校的200余名辅导员进行,发放问卷280份,回收有效问卷261份。本次调查工作涉及的学校,既有省内的高校(11所),又有省外的高校(4所),既有综合性大学,又有职业技术类院校。本次被调查的对象数量多、代表性强、覆盖面广,男女占例分别为55.17%和44.83%,平均年龄为29.68岁,大多数被调查对象具有一定的辅导员工作经验,调查到的信息参考价值大。 2.问卷设计 问卷主要针对辅导员的工作内容、团队分工情况、涉及的主要问题、自我评价、对社会工作的认知等几个方面进行考量,全部采用客观题形式,内容基于指导性文件,同时邀请社工专家参与问卷设计,使问卷反馈结果能充分反映辅导员日常工作与学校社会工作在工作内容、工作方法、工作目标等方面的相关性。 3.调查形式 主要有四种形式,一是我课题组成员直接去到被调查对象所在学校开展调查工作;二是邀请其他辅导员同仁协助开展调查工作;三是聘请专业调研机构开展调查工作;四是委托高校里参加勤工助学的学生参与调查工作。 二、当前辅导员工作现状及有关情况分析 1.主要工作内容 通过问卷发现,绝大多数辅导员的工作基本上都包括了四个方面的内容,即帮助有特殊困难、特殊问题的学生建立和维护正常的学习生活秩序(78.54%);与教师、家长合作, 提高学生的学习兴趣,改善学习环境,发展学生的思考、学 习和生活能力(78.93%);指导第二课堂,如学生社团活动、学生社会实践,帮助学生提高综合素养(80.46%);运用心理学、教育学等专业知识帮助学生实现全面发展,或经常咨询相关专家,丰富此工作内涵(70.50%)。其中,涉及前三项工作的辅导员占比均达到78%以上,第四项工作虽专业性要求高,但涉及该工作内容的辅导员占比也达到了70%。 2.工作中涉及的主要问题 根据调查结果,发现高校辅导员的工作经常会涉及学生社交、学业、经济、家庭、情感问题 、就业问题、价值观等方面的问题,其中学生学业、社交、就业、情感四方面的问题涉及面最广,分别有85.82%、75.10%、71.65%、70.88%的辅导员经常遇到。在处理学生的这些问题,辅导学生的过程中,辅导员们经常会与被辅导学生的同学、任课教师、其他辅导员、学生家属、心理咨询室老师等合作。 3.所在团队分工情况 大多数辅导员所在团队的分工是按年级划分,即每个辅导员负责专门的年级,或者是按学生工作的内容划分,每个辅导员主抓某一项学生事务管理工作,如公寓管理、党团工作、心理健康教育、就业指导、社团指导、奖助贷发放等。这当中,还有22.22%的辅导员,所在团队的分工同时具备了这两种方式,每个辅导员主要负责某个年级的某一项或几项学生事务管理工作。 4.自我评价 在为学生有效化解问题方面,14.56%的辅导员认为自己可以打5分(最高分为5分,最低分为1分),62.07%的辅导员认为自己可以打4分,21.84%的辅导员觉得自己在这方面做得一般,少数人觉得自己做得不太好。 在知识与技能方面,分别有52.11%、46.74%、44.44%、42.15%的辅导员认为自己在学生所学专业知识和技能、心理学、法律知识、社会经验与人生阅历方面的知识和技能比较缺乏,仅有11.11%的辅导员认为自身知识和技能基本够用。 在所学专业与工作内容是否匹配这个问题上,近六成的辅导员认为自己的专业与工作内容是基本匹配或高度匹配的,但是也还有近四成的辅导员认为自己的专业与目前的工作内容是少量匹配或完全不匹配的。 在角色认知方面,绝大多数的辅导员认为自己在工作中主要扮演了教育者、指导者、管理者和服务者的角色,其中, [收稿日期]2014-02-22 作者系深圳信息职业技术学院讲师,博士。

大学生军训方案

大学生军训方案 军训是大学的必修课,下面整理了大学生军训方案,欢迎阅读! 篇一:大学生军训方案 为贯彻实施《中华人民共和国兵役法》关于“高等院校学生在就学期间,必须接受基 本军事训练”的规定,根据上级有关文件精神和学校教学计划,我校决定对**级新生进行 为期十四天的集中军事训练,现结合我校实际情况,制定本实施方案。 一、军训的指导思想和目的要求 1、指导思想: 对大学生实施以军训为主要形式的国防教育,是学校改革教育内容,培养德、智、体全面发展的“四有”新人的主要途径,也是学生履行兵役义务,进行役前训练,加强国防后 备力量的主要形式和措施。这次学生军训,必训紧紧围绕我国人才培养的长远战略目标和加强国防后备力量建设的总目的,严格训练,严格要求,并做到“四个”结合:一是把军训 与新生入学教育相结合;二是把军训与国防教育相结合;三是把军训与巩固学生专业思想相 结合;四是把军训与加强学生组织纪律、行为规范观念,培养集体主义思想和养成良好的 文明习惯相结合。 2、目的要求: 通过军训,使学生了解和掌握一定的军事知识和技能,为国家训练一批预备役兵员和预备役军官;通过军训,使学生增强国防观念,提高思想觉悟,激发爱国热情,培养吃苦 耐劳的精神,增强集体观念和组织纪律观念,从而把学生培养成德、智、体全面发展的合格人才,为建立良好的学风,校风打下坚实的基础。 二、军训时间、内容和场地 1、时间:9月6日至9月18日 2、内容:(1)解放军共同条令;(2)队列;(3)内务;(4)歌咏比赛;(5)紧急集合;(6)消防知识、武器和国防教育知识讲座。 军训结束时,举行军事比武和阅兵。军训期间举行纪律、内务、队列比赛,利用业余时间举办歌咏比赛。军民联欢等文娱活动。 3、训练场地: 队列训练:校运动场、跬步楼侧边空地。

最新小学生军事训练“三防”教育活动总结

小学生军事训练“三防”教育活动总结 中小学生参加军事训练和“三防”教育活动,是贯彻落实国家教育方针、对中小学生进行国防教育的必修课程之一。2020-2020学年以来,我公司以专业的中小学生校外社会实践服务与深圳多所中小学校深入开展了校企合作。公司在深圳市龙华区教育局的大力支持和合作学校的良好配合下,按合作学校学年度教学计划和要求,顺利完成了2020-2020学年(第一学期)以来的学生军事训练课程计划和“三防”教育活动课程计划,获得了良好的教学教育效果。 一、师资保障。为了保证学生军训的实际效果,我公司聘请了专业的退伍军人担任军事训练教官,成立了专门的职业教官队伍。教官出自正规国家军队,背景可靠,军事素质军事技能过硬、政治素质好,文化素质高,保证了军事训练教育的效果和爱国主义教育、国防教育的正确政治方向。 学生军训是学生离家离校的校外社会实践、体验、训练、教育课程,因此,我公司除了配备专门的职业军训教官以外,还配备了生活辅导老师,保证学生在军训期间的起居饮食。

二、租用专门军事训练基地,有正规军营的特点和气质。位于深圳大鹏新区的深圳市新长征军事教育实践基地,是经政府相关部门批准、在深圳市警备区的指导和支持下建设的专门基地。这里军事化气息浓厚,生活环境优美,训练、教育、学习、生活设施等军营化元素齐全,吸收了部队绿色军营的“精气神”,有效激发了学生军训的浓厚兴趣,促进了军训效果。 三、科学的训练计划,合理的教学时间安排,保证了军训的效果。根据军训的总日期天数,详细制订了每天的课时计划,每课时的军训课程内容。作息时间从早晨起床到晚上就寝,详细、具体,可执行。课目训练内容循序渐进,由浅入深,由易到难,按不同年级不同年龄段的学生,制订相对应的训练计划和进行相对应的课程设置,区别教学。严谨执教,保证效果,保证了各年龄阶段学生军训目标的达成。 四、“三防”教育作为学生国防教育的一部分,以统一的“国防教育”主题,在学生军训期间作为课程一部分予以教学。教官以理论与操作、演练相结合的方式进行教学。使军事训练与“三防”教育达成了主题内容统一。

军事训练计划案例基本副本

军事训练计划案例基本副本 军训是学生进入大学后的首要任务,是新生的一项身体和精神锻炼。以下是军训计划,欢迎阅读! 军事训练计划案例1 1.活动背景:炎热的夏天,10届新生迎来了挑战性军训,这是他们进入大学的必修课,也是他们锻炼身体、成长的机会。为了给弟弟妹妹们提供更好的军训服务,我们团爱家园设立了一个训练场所,在军训期间为学生服务。我们本着“服务学生,奉献爱心,共同进步”的精神,帮助学生克服困难,顺利完成军训任务。 二、活动目的:1。在军训过程中,学生不可避免地会出现身体不适或意外受伤等问题。我们充满爱心的家会积极帮助你处理这些问题。让你有最好的精神状态去面对军训的考验。 三、活动主题:烈日炎炎,铸就精钢,爱家,温馨来临; 四、活动对象:商学院全体新生; 活动时间:2008年9月1日-10日 不及物动词地点:军训场地 7.活动前准备:1。发放新生军训急救知识传单 2.预算:复印传单20元,药品(藿香正气水、消暑药、红糖浆、碰伤药、棉签、消毒液等。)都在150元; 3.召开会议,安排军训期间的值班人员; 8.活动:1。军训第一天,我们爱心家园利用休息时间安排人员给各公司发放爱心急救传单,讲解我们的服务内容;

2.为同学提供茶水、药品等物品; 3.负责处理学生在此期间的意外伤害和身体不适; 4.提供相关的心理咨询服务; 5.每天安排值班人员负责军训点的各项服务和咨询; 九.工作后:1。清理、整理物品; 2.资金结算; 3.对这次活动做一个书面总结。 X.备注:我们热爱祖国,相信所有的弟弟妹妹都能经受住军训的考验,顺利完成这次军训任务。我真诚地希望有爱心的学生能加入我们的大家庭,为我们学院的精神文明建设做出贡献。 策划书:商学院团委爱心家园 军训规划案例二 活动主题:军训降温 一、活动时间:9月8日-9月13日 二、场地:学校军训场地 三.积极分子:第八届星火志愿者的所有导演 四.活动目的: 大一刚进大学校园,随之而来的是繁重的军训。在此期间,为了让新生感受到京官园大家庭的温暖,顺利开展军训活动,我们星火志愿者协会专门组织了这次“军训送凉”活动,解决新生军训期间的饮水问题,预防中暑,由教官送凉。同时,活动也是为了体验新董事之间的团队合作能力和自我能力,并借此机会宣传我们的星火志愿者协会,为接下来的招聘活动做准

关于南京高校学生工作的调研报告

关于南京高校学生工作的调研情况报告 为进一步提升我校学生工作整体水平,构建学风建设的长效机制,营造全校良好的学习氛围,培养大学生创新创业意识,提高我校人才培养质量。11月19日、20日,我校学生工作处同部分学院分管学生工作领导组成联合调研组走访了南京师范大学、南京理工大学、中国药科大学三所高校,对学风建设(典型经验和做法)、学工队伍建设、大学生心理健康教育建设、学生资助体系建设、学生公寓育人平台建设和创新创业教育进行了调研,经过认真梳理、归纳、提炼,形成此次调研工作的调研情况报告,现将具体内容汇报如下: 一、多举措助力学风建设,形成全员育人的工作模式 学风建设是校风建设的重中之重,是培养高素质人才的重要举措;全校各项工作紧紧围绕人才培养这一中心任务开展,而树立良好的学风是大学生成才的关键所在。南京三所高校对于学风建设均高度重视,各校根据自身情况开展各具特色的学风建设活动: 1.学工干部队伍数量充足,保证学风建设顺利开展 三所高校中,南京师范大学为江苏省属“211工程”重点高校,南京理工大学为工信部直属“211工程”和“985工程优势学科创新平台”重点建设高校,中国药科大学为教育部直属“211

工程”和“985工程优势学科创新平台”重点建设高校。各校均按照中央16号文件中专职辅导员师生比1:200进行配备,辅导员队伍充足的数量是开展各项学生工作,特别是学风建设工作的前提和基础。 2.辅导员晋升渠道较广,保证学工队伍的健康发展 对于困扰辅导员队伍发展建设主要问题之一的出路和发展问题,各校均有典型做法,比较突出的是中国药科大学采取职员制晋升发展方式:新入职辅导员定岗为九级职员,以硕士研究生为例,工作满两年后直接转为八级职员,享受副科级待遇;工作满四年后直接转为七级职员,享受正科级待遇,七级职员工作满八年后具有转为六级职员的资格,可享受副处级待遇(同副处级实职待遇相同),但须经过评审后聘任。辅导员工作不满八年期间,如果在辅导员精品项目申报、辅导员职业技能竞赛取得优异成绩或学生工作其他方面表现突出可以提前申报六级职员资格。南京理工大学也采取灵活的辅导员晋升方式,有副处级辅导员专门对学生进行指导。 南京师范大学设臵辅导员专岗津贴,以3、5、8年为限,分别在每月工资内以80元、180元、300元的额度对专职辅导员进行补贴,不同的工作年限对应不同的专岗津贴,提高辅导员的工作积极性。 3.形成协同育人机制,各部门齐抓共管 各校在学风建设体系方面均有特色,比较突出的是南京师范

大学生军训目的和意义

大学生军训目的和意义 一、开设军事课程的意义对大学生进行集中军事技能训练和军事理论课教学,是一项具有战略意义的正确决策,它既能体现人才培养和国防后备力量建设的和谐统—,增强学生的国防观念利国防意识,培养大学生的基本军事技能,又有力地促进了大学生素质的全面提高。 1.开设军事课程是国家法律赋予高校的义务我们国家已经迈向依法治国和以德治国的健康轨道,增强法律观念是大学生应具备的基本素质。 (1)法律依据:1984年5月31日第六届全国人民代表大会第2次会议通过了《中华人民共和国兵役法》(简称《兵役法》)。 1998年12月29日第九届全国人民代表大会常务委员会第6次会议对《兵役法》又进行了修改。《兵役法》第43条明确规定:“高等院校的学生在就学期间,必须接受基本军事训练。” 1995年5月10日第八届全国人民代表大会常务委员会第13次会议通过的《中华人民共和国预备役军官法》第10条也明确规定,可以从非军事院校的毕业生中选拔预备役军官。2001年4月28日九届人大常委会第21次会议通过的《中华人民共和国国防教育法》第15条规定:“高等学校、高级中学和相当于高级中学的学校应当将课堂教学与军事训练相结合,对学生进行国防教育。高等学校应当设置适当的国防教育课程。” 依法履行兵役义务、自觉接受国防教育,是法律赋予大学生的神圣义务。大学生是中华民族优秀青年的代表,是巩固我国国防、抵御外敌入侵、捍卫祖国独立、维护国家主权和领土完整的重要后备力量。因此,依法履行兵役义务,在校期间接受军事训练,学习、掌握基本的军事理论知识和军事技能,

是大学生义不容辞的责任。 (2)世界趋势:世界各国都非常重视大学生军训工作,将大学生军训作为加强国防建设的一项重要措施。美国制定了全民性的《国防教育法》,同时还制定了专门针对青壮年的《普遍军训与兵役法》,要求公民在规定的年龄必须参加军训,履行兵役义务。对高等学校的学生军训,已经形成了一整套完善的制度,以4年制的学校为例,前两年为每周2~3学时学习基础军事课程,后两年增加至每周5学时,并参加—次为期6周的军事夏令营。这些学生在毕业以后,有相当一部分可能成为现役部队中非常出色的军官。据统计美军现役部队中有30%的将军和40%的校、尉级军官来自设有后备役训练团的学校毕业的大学生。可见,军事课不仅是大学生履行义务的—种形式和大学生接受军事训练的重要组成部分,而且也是国家法律和政策规定的大学生的一门必修课程。 2.开设军事课程是时代的呼唤历史经验告诉我们“国无防不立,民无兵不安”,所以,必须加强全民的国防教育,增强国防观念。近代中国充满血和泪的屈辱史对中国人民来说是刻骨铭心的,是永远不会忘记的。一个国家要有强大的经济实力和国防才能自立于世界民族之林。 20世纪90年代初,随着苏联的解体,苏美争霸世界的冷战局面结束了,但我们应当清楚地看到,霸权主义和强权政治依然存在,局部战争、地区战争不断,天下并不太平。以美国为首的北约从一个防御性的组织变成了一个进攻性的军事组织,不经联合同授权就自行对不听它话的国家进行武装干涉,对世界和平构成重大威胁。如:海湾战争、科索沃战争、伊拉克战争、阿富汗战争,利比亚战争、叙利亚危机,今年美国高调宣布重返亚太,近期,暗中支持日本、菲律宾、越南向我国提出领土争端,等等。这些事件都对我国

2020学生军训方案.doc

2020学生军训方案 军训对于学生来说,是一个很好的锻炼机会,下面我整理了2019学生军训方案,欢迎阅读! 2019学生军训方案一 为认真贯彻惠州市教育局"学生军训工作领导小组"《关于组织市直学校2019级高一学生赴国防教育基地军训的通知》精神,加强学生国防观念和组织纪律性,培养学生集体主义精神和热爱解放军的情感,促进我校教育教学工作,特制定如下军训方案: 一、加强领导,成立军训领导小组。 组长:XXX 副组长:XXX 成员:XXX 二、做好宣传发动工作。 1、做好对家长的宣传工作。发放《致家长的一封信》,就本次军训的目的、时间、地点、方式、收费以及相关要求,详细向学生家长通报,以取得家长的积极配合。 2、做好对学生的宣传发动工作。首先,年级部召开班主任会议,认真传达上级《通知》指示、要求,让班主任切实领会有关军训的各项操作要求和注意事项,以便更好地带班军训。其次,各班召开"军训主题班会",认真传达本次军训的目的意义、

着装规定、作息时间、安全意识、军训纪律、住宿安排以及其他相关要求和注意事项。 3、做好与学校其他部门的沟通工作。军训之前,年级部要和学校各职能部门、学生饭堂、宿管部等沟通,以免军训期间出现学校在工作安排和管理上的疏漏。 三、加强军训的组织工作,确保军训往返顺利。 1、在惠州市军训领导小组的统一组织安排下,每一批军训,学校将安排一个校级领导带队,年级部主任、该批次军训的班主任均随从参加,每一批次军训均配备一名校医。 2、做好出发前各项准备工作。第一,确定该批次各班参加军训男、女生的准确人数;第二,根据该批次军训学生人数和军训基地的实际情况安排好宿舍,并选好舍长;第三,检查着装、日常生活用品;第四,明确出发时的集中时间、地点、车辆安排;第五,清点学生人数。 3、各班主任带上一份附有家长联系电话的学生名单,以便必要时与家长联系。如有条件,还可自带相机。 4、各班准备一至两个文艺节目,形式不拘,以供在天气恶劣不能军训或班级联欢时用。 5、准备一部军训专用车辆。 6、做好军训结束的返校工作。在搞好基地宿舍卫生、带齐个人物品和清点人数之后返校。 四、加强军训管理,确保军训质量与安全。

大学食堂调研报告

大学 大学食堂调研报告题目:学生校内外就餐情况调查

成员: 专业班级: 时间: 目录 第一部分:主体报告 一、大学校园周边餐饮业现状概述 1、大学校园周边餐饮业火爆原因 2、普遍现状和问题 二、大学周边餐饮环境研究

1、大学学生基本概况研究 2、大学学生就餐习惯研究 3、大学内食堂形象研究 4、大学外餐馆形象研究 5、大学学生就餐偏好研究 一、大学校园周边餐饮业现状概述 自我国实行高校扩招以来,各大高校学生数量大幅增加。这将高校经济圈的范围一步步扩大,给相关的商业行业带来了巨大的商机,吸引了服装、食品、饰品、书籍等等各类行业企业的入驻,掀起了一阵阵投资热潮。然而,高校周边最受欢迎、热度最高的行业还是餐饮业。高校人数剧增使得人均生活空间日益降低,传统的大学食堂已不能满足大学生餐饮需要,很大一部分的学生选择到学校附近的快餐店就餐,因而逐渐在学校及公寓周边形成名副其实的“美食街”。 许多同学对学校附近的餐饮店生意的火爆状况是深有体会的,每到中午或下午放学的时段,几乎每个饭店、粉面馆前都挤满了前来就餐的大学生。有时甚至要排好长的队才能吃上。“在校园周边开餐饮店,比在商业中心划算得多” ,一家餐饮店负责人坦言,他非常看中校园经济这块“蛋糕”。由此可以看出,高校周边的餐饮业有多大的需求,的确算得上是个巨大的香饽饽了 一)高校周边餐饮业火爆的原因 1、学校人数众多,传统的大学食堂难以满足大学生的饮食需求。一般的大学在校学生都数以万计,少则一两万,多则七八万,如此庞大的人口规模,仅靠食堂供应用餐是难以满足其需求的。根据经济学的市场规律,这也必然吸引社会餐饮业,并且为其获得高额的经济效益带来了可能。

大学生国防教育军事训练

大学生国防教育军事训练 军训1透过弥漫的硝烟,那面红色的旗帜被迎风挥动着。我们参加了为期6天的国防教育1军训。军训这对我们每个人来讲都是1个考验,只有通过考验,我们才能成为真实的1名合格学生。我们的教官叫彭教官,虽然他在训练时很凶,但平时对我们都很好! 回头看看来时的路,那走过的每天,有汗水,有泪水,也有血水,有艰辛,有困难,也有痛楚。还记得第1天去到军营里,拿到枕套、床单的时候,我们却着急的手足无措,手忙脚乱地在规定的时间里委曲把枕套套在了枕头上,把床单铺在床垫上,心里却在不停地责怪着自己:平时为何不做家务!晚饭后,教官教我们叠被子,教官要求大家把被子叠得整整齐齐的,就像豆腐块1样,4方形的,而且还要求我们大家把被子和床单上的皱纹全部整理好,不留1丝皱纹,1开始的时候,我们怎样都叠不好,可是经过我们屡次的反复认真练习,终究叠的整整齐齐,没有1丝皱纹了,果然“世上无难事,只要肯登攀”啊! 偌大的训练场上,1个个整齐的方阵正在接受着“火炉”的考验。我们站着标准的军姿,脸上的表情非常严肃,1颗颗的汗珠顺着脸庞滴到了泥土中。自己在心里静静地诉说着军训的艰辛与困可我知道“不经历风雨,怎能见彩虹?”我捏了捏我那麻痹的双腿,唤醒了它们。 “向右看齐”!彭教官1声令下,我们齐刷刷地向右看齐,很快地将队列对整齐。“向前看”彭教官1声令下,我们又齐刷刷地向前看齐了。“齐步走”!彭教官那1声声豪迈又威严不可侵犯的口令,让我们前进着!我1次次的由于大家不团结1致而遭到了彭教官的惩罚,可自从我们学习了《团结就是气力》这首歌以后,我们就变得团

结起来了。我们这前5天的学习了:第1天教官教我们整理内务卫生,包括叠被子、整理床铺; 第2天我们学习了站军姿和稍息与立正,也学习了站姿、坐姿和鼓掌,鼓掌的顺序是“1、2、3,3、2、1,1、2、3、4、5、6、7;”第3天我们学习了敬礼与礼毕、停止间转法、起步走和跑步;第4天我们学习了包扎伤口,包扎头部、左右两只眼睛,男生学习了穿防化服;第5天我们都在反复练习之前学过的军训内容和练习包扎和穿军防化服,还学习了《感恩的心》手语教学,下午进行了汇操预演和防考核,晩上我们还学习了法制教育和摹拟开庭预演。第6天的会操表演,有许许多的家长们来观看,我们大家都发挥出了自己班级的实力,我们班也获得了优良的成绩。而我们要好好的感谢我们帅气的彭教官和认真训练的同学们和陪伴我们很多天的老师和家长们。 这第6天下午,我们依依不舍地离开了军营,离开了我们那帅气的彭教官,我们都留下了依依不舍的泪水,回归了正常的学习生活,我们要把彭教官教给我们的知识带回到学习和生活中,这样才不会孤负彭教官对我们期望啊! 这次的国防教育军训使我深深地体会到了生活中处处都充满艰辛、困难、痛楚和曲折,我们还学会了军队中的团结精神,1个人动,全部1起罚,只有团结,才能把1句口号喊得震天动地的,这就是团结和精神。我不但加强了我的自理能力,而且还学会了团结。 这为期6天国防教育1军训,不单单让我磨练了自己的毅力,而且还让我亲身感觉到了军人们平时训练时的辛苦。军训虽然累,但那是我们大家用汗水和欢笑谱写成的乐趣。在这次的军训中,我们学到的知识,训练中遭到的教育,不但磨练了我们的意志,锻炼了我们的身体,而且还提高了我们的军事素质。军训让我晓得了1个道理:

初中学生军训方案

初中学生军训方案 方案一:初中学生军训方案 一、军训地点:市警备区国防教育训练基地 二、军训主题:接受磨砺百炼成钢 三、军训目的:锻炼学生坚强的意志,顽强的作风,严格的纪律,发扬我军优良的革命传统,弘扬民族精神;对学生进行集体主义、爱国主义和国防教育;了解简单的军事常识,掌握最基本的军事技能,培养良好的生活习惯。 四、基地介绍: 市警备区国防教育训练基地坐落在青山环抱的布吉水径村旁,占地近10万平方米,先后投资约5000万元,总建筑面积近30000平方米,能提供训练用住宿床位3000个,宾馆标准床位200个,XX人可同时就餐,是目前广东省最大的训练基地。基地有各种专业课室数间,有篮球场、网球场和4个标准足球场大的军事训练场、修建了体能训练营、野战营、野外攀岩和专业攀岩等设施。基地射击楼可供全天候实弹射击训练,能让每一位学员亲身体验到实弹射击的刺激和

快乐。 基地设计了不同层次的国防训练活动,培养了一批经验丰富的政训教师、技术过硬的军事教官、细致如微的生活教师。基地规范的军事化管理、严密的活动组织、真枪实弹和内容新颖的文体活动,赢得了园岭小学、美莲小学、南山实验、深职院、三星、顺电、华为等数百家学校和企事业单位的高度评价。 五、备注: 1、活动费用:元(含交通、住宿、就餐、饮水、保险、军训、场地管理、军服租用、活动光盘、教师招待)等费用; 2、营员自带物品:餐具、洗漱用具(牙具、毛巾、口杯、拖鞋等)、换洗衣服、自用药品、雨具、背包及运动鞋等,禁带贵重物品(如有遗失,后果自负)。 五天军训安排 略

方案二:初中学生军训方案 一、指导思想 为了加强对学生的爱国主义、集体主义教育,增强国防意识,培养学生吃苦耐劳的品质,实践“三生”教育,提高学生体能,促使学生养成良好的行为习惯,结合我校实际情况,特制订七年级军训方案。 二、组织机构 1、领导小组 组长:XXX 副组长:XXX 组员:XXX 2、工作小组

高校学生工作调研报告

高校学生工作调研报告 为全面、校统、准确总结中央16号文件印发以来,特别是近年来我校学生工作,科学筹划下一阶段我校学生工作目标、发展思路和工作举措,按照省教育厅学生处《关于开展全省高校学生工作调研的通知》要求,我校学生工作领导小组召开专题会议,认真传达通知要求,部署工作,严抓落实,并要求各相关部门按照调研提纲中的十项主要内容,分别进行前期调研。经过近两周的认真梳理、归纳、提炼,最终汇总形成我校学生工作调研报告,现将报告具体内容汇报如下: 一、我校学生管理现状 我校现有专职辅导员二人,兼职辅导员四人,全部具备研究生以上学历,其中具有博士生学历一人,研究生五人,五人年龄在30岁以下。我校现有四个本科专业,在校人数约1200人。我校在学生管理工作方面积累了许多宝贵经验,制定了许多规范化的管理制度,成效显著。尤其是在校园文明建设、学风建设方面取得过比较好的成绩。但随着我校规模的逐渐扩大和办学层次的提高以及社会的发展,原有的管理模式、管理理念、方法、手段都需要不断创新和完善,某些管理模式已不适应时代的要求和当代大学生的特点,其突出表现在:

1. 在学生日常行为管理中,“以管代导”的现象仍较普遍,强调单一的管理模式;学生因而缺乏个性和适应社会多种变化的能力,缺少创新精神。 2. 教学改革与学生管理相互分离,各自为政,未能形成有机的统一体,随着弹性学分制、分级教学的实施,班级的概念日趋淡薄,但建立在班级基础上的管理落脚点并未改变,加之任课教师和辅导员缺乏有效沟通,使学生管理工作出现真空。 3. 管理的时效性较短,如在校园学风建设活动月中已基本消失的一些不良行为,如“课桌文化”、早餐进课堂、上课迟到等现象,目前在我校又有回潮,说明在管理中缺乏持续性,管理未能达到唤醒学生自我约束的目的。 4. 后勤社会化后,后勤部门与各部门之间的关校有待于进一步理顺,特别是学生公寓管理亟待加强,公寓内学生思想政治工作力度应进一步加强。 5. 互联网给学生管理带来严峻挑战。我校有些学生沉湎于网络游戏,晚上

高中学生军事训练工作汇报

高中学生军事训练工作汇报 各位领导: 近年来,我局严格按照教育部、总参谋部、总政治部关于印发《高级中学学生军事训练教学大纲》的通知精神,结合省市教育部门有关要求,认真作好了xx县高中学生军事训练工作,先将有关情况汇报如下: 一、基本情况: 我县现有各级各类学校xxx所,其中中小学xxx所,职高x 所,普通高中x所,初中xx所,幼儿园xx所,教师进修学校和聋哑学校各x所,在校学生xxxxx人。其中高中在校学生xxxxx人;初中在校学生xxxxx人;小学在校学生xxxxx人;幼儿教育入园幼儿xxxx人;职业学校学生xxxx人。全县现有教职工xxxx人,其中高中教师xxx人;初中教师xxxx人;小学教师xxxx人;幼儿教师xxx人;职业学校教职工xxx人;教师进修学校xx人,其它教育机构xxx人。面对xxxxx名的高中学生的队伍,军事训练工作十分重要,工作难度逐年加大,我们始终把高中学校军事训练工作放在各项工作的首位去抓。目前,全县x所高中学校均设有军事训练课,聘请有兼职教师,校园周边环境、校内综治安全管理得到进一步强化,“高中学生军事训练”活动得到深入开展并取得了较好成果! 二、主要作法: 1、局领导高度重视,明确职责。专门成立“xx县教体局高级

中学学生军事训练活动领导小组”,每年都下发通知,切实落实好了xx县高级中学学生军事训练的时间、内容和要求,全面推动了xx县高级中学学生军事训练向制度化和规范化发展。使军训工作在我县安全、有序、高质量运行,同时特别明确全县高中学生军事训练工作由教体局体卫艺股负责。 2、制订教学目标,落实课时分配。我们认为,军事训练是高级中学学生的必修内容,是学校实施素质教育的重要措施。《大纲》是高级中学组织和实施学生军事训练教学、评估军事训练教学质量和督导军事训练教学工作的依据。因此,我们依据大纲,落实了教学目标:高级中学学生军事训练教学,要全面贯彻党的教育方针,按照教育要面向世界、面向未来、面向现代化的要求,适应我国人才培养的战略目标和加强国防后备力量建设的需要。通过学生军事训练与教学使学生掌握基本军事知识和技能,增强国防观念和国家安全意识,强化爱国主义、集体主义和革命英雄主义观念;加强组织性和纪律性,培养吃苦耐劳和艰苦朴素的作风,促进学生综合素质的提高,为中国人民解放军培养后备兵员,为国家培养社会主义事业建设者和接班人打好基础。同时按照大纲要求对教学课时进行分配:我县高级中学学生军训包括集中军事训练和军事知识讲座两部分,时间为7至14天。课时分配表(略)。 3、落实教学内容,提出严格要求

大学生做学生工作的利与弊

大学生做学生工作的利与弊 相信很多同学在高中刚毕业时就会憧憬大学的生活。当真正来到大学以后,一定会听到学长学姐给我们介绍学生会,鼓励我们积极参加学生工作,锻炼自己。下面就我在学生会里两年的工作经历谈谈大学生做学生工作的利与弊。 先说说弊处: 一、大学生做学生工作存在的问题 1、学生工作与学习的冲突 学生工作不可避免地会占用一些时间,有的时候甚至需要我们花费学习的时间来做一一些事情。这样一来,学生工作做好了,可是学习又落下了。而我们大学生的本职工作应该是学习。像我们生科院,学术、知识上的要求就更高了。如果不是考虑其他方向,学问做不好,对以后的职业生涯发展很不利。2、学生工作与生活的冲突 做学生工作的都知道,有时候一些工作,比如写策划方案、写总结以及开会等等,都是很占用时间的,尤其是休息时间。生科院的课程比较多,有的时候遇上期中考试周需要复习的时候,学生工作就显得非常的碍事了。休息不好,睡眠不足,很容易影响上课、学习的效率。 3、学生工作与人际交往的冲突 学生工作中难免有些需要讨论做决定的地方、但是一百个观众就有一百个哈姆雷特。每个人的想法不同,难免会引起争执。如果说就事论事,公私分明还好说。但是经常会把工作中的情绪带到生活当中来。在人际关系方面的紧张,对于我们现在生活的小圈子来说,有很大的影响。不知不觉中形成了敌对的关系就很棘手了。 二、大学生做学生工作的心理特点 1、做的工作不是自己所喜欢 大学生在选择学生工作时,最开始都是听高年级的同学介绍这个部门或者是这个学生工作,没有自己亲身经历。也许听到的和后来所做的完全不是一个概念。这样一来,当时做学生工作的热情没了不说,对工作的责任意识也很容易被磨灭。 2、做学生工作的动力在哪 有很多同学在面试的时候被问及为何要来做学生工作时,都会说是为了为同学们服务、为了锻炼自己。但是也会有部分同学是因为综测而选择做学生工作。由于综测关系到学年末的综合测评成绩,关系到奖学金的问题。这样的动力可能也无可厚非,但是在实际工作中会因为动力不足而懈怠,产生只要待在这个部门,混混综测就够了,不用下功夫做学生工作的想法。 3、做学生工作的进、退、留、转的问题 由于我们刚刚开过团员暨学生代表大会,进行了新一届党办团委学生会的换届。这个问题是我们辅导员提出来的。对于要竞选的部长级以上的学生干部,他们的层次更加高了一层,不仅仅要会做事更要会思考,如何做好这个角色的转换是一个学问。而老一届的部长级干部马上就要退出了,他们的内心会感到些许失落,如何调整。而有的竞选者最后被调剂在了与自己初衷不同的部门,如何能尽快熟悉这个部门的工作,和部门的成员处理好关系也是新一届需要考

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