物种起源答案
《物种起源》绪论教案及练习
※学习导航
【学习目标】
1、了解达尔文及其进化论，感悟并学习科学家严谨而审慎的科学态度以及刻苦钻研的治学精神。
２、能够理解说明文语言准确严密的特点。
3、把握文中关键句，进而整体把文章的结构层次和作者的观点态度，提高辨别和筛选重要信息和材料的能力。
【学法建议】
1、学习本文时要注意抓住关键句来把握文章的主要观点和全文的结构。
2、可以从本文语言的推敲品位中感受达尔文的科学态度和治学精神。
【课前预习】
1、作者简介
查理?罗伯特?达尔文(1809-1882)，是生物进化学说的创始人。他出生在英国一个世代医生家里。祖父、父亲不仅都是当地的名医，而且都是生物学的爱好者。祖父是一个早期生物进化论者，发表过《动物心理学》的著作，提倡生物进化观念。这样的家庭环境，生物进化思想，对幼小的达尔文的心灵，有着深刻的影响。达尔文16岁进大学学医，但他并不想做一个医生，而是热心研究自然科学，特别是生物学。后来他又去大学神学系学习，但他依然用大量的时间阅读各种自然科学著作，同不少地质学家、动物学家、植物学家交往。22岁从剑桥大学毕业后，以博物学家的身份乘海军勘探船“贝格尔号”作历时五年的环球旅行，观察并搜集了动植物和地质等方面的大量材料，经归纳整理与综合分析，形成了生物进化的概念，于1859年出版了震动当时学术界的《物种起源》一书，成为生物学史上的一个转折点。随后又写成《动物和植物在家养下的变异》、《人类起源及性的选择》等书，进一步充实了进化学说的内容。
2、资料链接
（1）进化论
亦称“演化论”（严复译为天演论）。通常指生物的进化理论。它是研究生物进化、生物发展规律以及如何运用这些规律的科学，是生物学的一个重要部门。该词最初是拉马克提出。达尔文的《物种起源》一书奠定了进化论的科学基础。而现代生物学的发展，促进了生命起源、物种分化和形成等进化理论的进一步发展，认为生物最初从非生物而来，现代地球上生存的各种生物，有共同的祖先，它们在进化过程中，通过变异、遗传和自然选择，由低级到高级，从简单到复杂，种类由少到多。恩格斯认为达尔文的进化理论是１９世纪自然科学三大发现（能量守恒和转换定律、细胞学说和进化论）之一。
（2）文体介绍
导言也称引言、绪论，是一篇文章或一部著作的开头的话，主要用于学术著作和教科书，对论著的基本内容和要点以及有关问题(如写作背景、过程、缘由等)作出介绍、说明。导言目的是让读者了解全书的要旨，引导读者更好的理解全书的内容。
导言与序言的区别：序言的内容宽泛，对原作内容是否具体说明，对内容介绍的多少都没有明确要求。而导言的主要篇幅必须介绍原作的内容及主旨。序言写作无定体，或叙事，或抒情，或议论，或说明，或兼而有之，都是可以的。而导言则侧重议论、说明。文学作品一般有序言而无导言，学术著作有导言，还可有序言。学术著作再版几次可以有几篇序言，但导言只有一篇。
（3）神创论
在西方流传的是上帝用六天时间创造出天地、日月星辰、山川河流、飞禽走兽，再用圣土造
出第一个男人亚当，又从亚当身上取出一根肋骨造出一个女人夏娃。他们听信蛇的怂恿，偷吃禁果，而知善恶羞耻，于是扯下无花果的叶子遮蔽下身，这便是衣服的雏形。
在中国也流传着一种关于人类起源的神话。远古时乾坤未开，像个混沌的“鸡蛋”，这“鸡蛋”中生长了一个盘古，他在“鸡蛋”里生长了一万八千年，此阶段，天每日长高一丈，地每日增厚一丈，盘古每日长高一丈，到过了一万八千年时，盘古突然死去，他的气化成风云，他的声化成雷霆，他的右眼化成太阳，他的左眼化成月亮，他的四肢五体化成五岳四海，血液化成江河，筋脉化为地理，肌肉化为田土，发须化为星辰，皮毛化为草木，齿骨化为金石，精髓化为珠宝……
3、预习思考
（1）预设问题
①画出每一自然段的关键句，并思考达尔文对物种起源的基本看法是什么？
②文中体现出了达尔文作为科学家的哪些精神品格？
③预习课文后，你提出了哪些新的问题？
※互动课堂
【课时安排】2课时
第一课时
一、自学评价
1．选出下列注音及字形全对的一项（）
A．栖（qī）息慷概（kǎi）狭隘（ài）槲（hú）寄生
B．胚（pyi）胎间（jiün）断搜（sōu）集干扰素（sù）
C．诱（y?u）使纤（qiün）维疟（n?a）疾胰（yí）岛素
D．衍（yǎn）生规模（m?）病症（zhynɡ）综合征（zhynɡ）
2、下列词语中没有错别字的一组是：（）
A、栖息报歉纲要独一无二
B、札记精密遗传对诊下药
C、狭隘轻率防犯无所适从
D、胚胎栽培变异引人注目
3、下列各句中成语使用恰当的一句是（）
A．外面风传咱们厂的厂长要辞职，有人说这是谣言，但我想，空穴来风，恐怕总是会有点儿实事的影子吧。
B．他经常蹲在窗下听私塾先生讲课，父亲无意间发现了，便凑了学费，让他登堂入室，成了那里最年幼的学生。
C．想起那时节，金风阵阵，菊香遍野，阳澄湖的螃蟹，不仅个儿大，而且只只脑满肠肥，吃起来，味道真是好极了。
D．张老师的家离学校较远，足足有七八华里，但他每天上下班却都是安步当车，健步如飞，也倒练就了一身好筋骨。
4、下列各句中没有语病的一句是（）
A．这位院士诚恳地表示，他要努力去做一个乐意给年轻人打开一切科学道路，使他们夺得科学高峰的人。
B．仅在短短的三年之前，电脑“上网”对人们还是陌生的，但对今天的学生来说，显然已经是比较熟悉的了。
C．生命是否起源于火星而非地球，地球上的生命是否由陨石带来，天文学家正在研究诸如此类的问题。
D．这本书具体描写了我国北冰洋考察船是如何根据气候和洋流的状况，度过一个个难关，获得了巨大的科研成果。
二、文本研习
1、整体感知
阅读全文，画出每一自然段的关键句，并按要求概括。
【说明】什么是关键句？有哪些类型？
关键句是指文章中十分重要的语句，它突出地体现了文章的旨趣，标示文章的思路，显示文章结构的特点。其类型为：
A、从内容来看，中心句是关键句。它是集中揭示说明对象的特征或标示主要事理的语句。
B、从结构看，总结句、总提句及重要的过渡句是关键句。总结句概括了文章最基本的内容，总提句、过渡句显示出文章的说明内容的推进。
C、从出现的频率来看，反复出现的文句是关键句。一方面是作者着力要表达的观点需要强调，另一方面也用于显示层次。
【说明】如何筛选关键句?
从内容入手，找出中心句；从思路、结构入手，确认总提句、过渡句和总结句。
第一段：关键句：________________________________________________
主要内容是：——___________（环球远航――__________――___________）
第二段：关键句：________________________________________________
主要内容是：__________（主观方面：____________、_____________；
客观方面：_________________________）
第三段：关键句：______________________________________
主要内容是：__________
第四段：关键句：我仍想利用这个机会，对虎克博士表示深深的感谢。
主要内容是：对支持者表达感激
第五段：关键句：_______________________________________________
主要内容是：__________________
推断依据是：①②③④
第六段：关键句；________________________________________________
主要内容是：介绍研究的方法。
①作者研究家养动物和栽培植物的目的。
_________________________________________________________
②作者研究家养动物和栽培植物的意义。
_________________________________________________________
第七段：主要内容：家养自然状况的物种变异
第八段：主要内容：全书内容的基本安排
第九段：主要内容：________________________
2、重点探究
①达尔文由家养状况下的变异得出怎样的结论？他所认为的自然状况下的变异又是怎样的？
②概括并总结达尔文的进化论的主要观点。
三、问题探讨
作者是由什么推断出，生物的种，和变种一样，是由以前别的种演变而来，而不是分别创造出来的。试结合自己的所学举些实例。
四、活动体验
近一百年来，又有人提出“水族动物”（如鲸、海豚、水生猿等）进化为人类的说法；人由外界星球输入地球的说法；根据印度史诗和地下发现经过核放射的化石推测地球人类已经历几度文明，上一次文明即毁于核武器的说法,你还知道哪些关于人类起源的传说或相关解释，试做搜集、整理、归纳，并谈谈你对此的看法。
第二课时
一、自学评价
１、下列词语中加粗的字的读音，与所给注音全都相同的一组是（）
A．旋xuán 旋子旋风回旋凯旋 B．宁níng 宁可宁静宁愿安宁
C．背bai 背包背约背债背心 D．颤chàn 颤动颤抖颤音颤悠
2、依次在下列句子中横线上选填一组恰当的词语（）
（1）我虽然力求______，使一切能有正确的证据，但是错误的窜入，还是不可避免的。（2）就某一种_________的意义上来说，这可以算是正确的，这点以后再讨论。
（3）这是决定地球上每一生物的现在和将来的命运，以及变异的_________的。
A、严谨狭隘趋势
B、审慎狭窄趋势
C、审慎狭隘趋向
D、严谨狭窄趋向
3、下列句子中没有语病的一句是（）
A、现在在马来群岛研究博物的华莱斯先生，他关于物种起源问题所得到的一般结论，几乎和我完全相同，这也是使我早日发表这个摘要的一个原因。
B、因此，我们对于生物变异及相互适应的原因和方法，迫切地需要有个明确的了解。
C、为什么某种生物的分布广泛而繁多，而它的邻种却分布得稀少而狭小呢？
D、在南美洲看到的关于生物的地理分布和现存生物与古生物地质上的关系，给了我很深刻的印象。
4．揣摩下列句中加点词的使用，请选出对其表达作用分析不当的一项
A．归国以后，在1837年我就想到，如果耐心搜集和思索可能与这个问题有任何关联的各种事实，也许可以能够对于这个问题得到一些了解。（因为是“在1837年想到”，还未得到各种事实的证实，对于问题的了解显得相当谨慎，所以用“也许”、“一些”加以限制，很有分寸。）
B．1844年，我把这些简短笔记扩大为结论的纲要，这些结论我当时认为是正确的。（“当时”从时间上加以限制，说明作者的认识是在发展的，加点的词语准确地反映了一个科学家严肃的科学态度。）
C．我们将由此看到，大量的遗传变异至少是可能的……（“至少是可能”说明了作者心中
尚未把握遗传变异的情况，遗传变异只存在于人类的选种、家养状况下才会出现。）
D．我虽然时常注意，只信赖良好的证据，但是无疑错误还是会混入的。（“混入”说明出现错误是不自觉的，一时未能发现，表明了作者对于科学的审慎态度。）
二、文本研习
1、整体感知
这篇“导言”主要说明了《物种起源》的写作经过和作者对物种起源问题的一些基本看法。透过说明的文字，我们可以看到达尔文怎样的一种精神和人格魅力？在文章中找出能够体现这种精神和人格魅力的文字。
第一段，人格魅力；________________________________________________
依据：___________________________________________________________
第２段，人格魅力：_______________________________________________
依据：____________________________________________________________
第３段，人格魅力：________________________________________________
依据：____________________________________________________________
第5段，人格魅力：_______________________________________________
依据：____________________________________________________________
第6段，人格魅力：_______________________________________________
依据：___________________________________________________________
第9段：人格魅力：_______________________________________________
依据：____________________________________________________________
2、阅读课文第5段，回答问题。
（1）这段文字的主要观点是什么？
（2）这个观点作者是根据什么推想出来的？
（3）第⑤句“又如槲寄生的情形……也同样是不合理的”主要的意思是（）
A.以槲寄生为例，说明一切生物（包括植物）的构造和相互之间的关系都遇十分复杂而又难以解释的。
B．我们想正确解释生物的构造以及它与其他数种不同生物的关系，就不能归因于某一方面，槲寄生就是一个例证。
C．若只以外界条件和植物的习性的影响来解释植物（如槲寄生）的构造和以及它与其他数种不同生物的关系，必然是不合理的。
D. 在研究槲寄生时，往往同研究其他生物一样，对它的结构以及其他数种不同生物的关系不能做出合理的解释。
三、问题探讨
达尔文撰写出《物种起源》一书需要哪些条件？
达尔文进化论的产生：
1、历史条件：
①欧洲思想解放运动的高涨是催生进化论思想的重要条件。文艺复兴、宗教改革和启蒙运动相继发生。这三大运动有力地冲击了基督教神学，使资产阶级“人文主义”和“理性主义”深入人心。面向现实世界，重视实践，崇尚理性的追求蔚然成风。
②资产阶级革命和工业革命对进化论的诞生起了巨大的推动作用。资产阶级革命和工业革命推动了资本主义发展，资本主义的发展一方面为科学技术的发展创造了条件，另一方面也对科学技术提出了新的要求。
③科学技术进步，生物学知识积累为进化论的
诞生奠定了基础。18世纪下半期到19世纪，生物学研究陆续取得重大成果，细胞学说发展起来，细胞学说被恩格斯称为19世纪自然科学的三大发现之一。细胞学说的确立，为生命科学的研究奠定了基础。
④19世纪初，法国生物学家拉马克早期的生物进化思想，对达尔文生物进化论的创立产生了积极影响，奠定了学科基础。
四、活动体验
达尔文身上表现的哪一种品质你比较欣赏，为什么？
第一课时
※选修延伸
【课后练习】
1．下列各组词语中加点的字的读音，与所给注音全都相同的一组是:（）
A．角jiǎo 号角角落头角群雄角逐
B．笼l?ng 笼子牢笼笼屉烟笼雾锁
C．量liáng 思量打量测量量体裁衣
D．削xuy剥削削减瘦削日削月割
2、下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（）
A、递交了承包治理这座荒山的申请后，我觉得自己当之无愧地将要成为这座荒山的开发者，心里十分激动。
B、我是电脑迷，渴望有一台自己的电脑，当爸爸把新买的手提电脑郑重地递到我手中时，我如愿以偿地笑了。
C、记者在采访时发现，这个饭店洗手间的毛巾、手纸等经常被一些缺少公共道德的人顺理成章的占为己有。
D、这个人在就职演说时信誓旦旦，表示决不辜负不大家的期望，可是一登上官位，就经不起利欲的诱惑了。
3、下列各句中，没有语病的一句是（）
A、由中国新兴建设开发总公司赞助建造的第二十一届世界大学生运动会主舞台，在经过短短两个多月的精心施工和设计后，于今日宣布交付使用。
B、采用各种办法培养现代企业管理人员的水平，是我国许多企业的当务之急。
C、前一段时间，舆论界对中学语文教师和语文教学不负责任的批评和指责，屡屡见诸于报端。
D、金钱会腐蚀一些作家、艺术家，诱使其放弃审美理想，消磨艺术个性，成为精神上的雇佣劳动者，这必然会给作品带来不良的社会影响。
4、在下列文字横线上，填入恰当文句使之与上文衔接，最好的一句是（）
崇山峻岭，比起人来，总是高大雄伟的，人站在它面前不过是颗芝麻粒儿。但人们总是踏山于脚下，哪怕它是高山之王——珠穆朗玛峰。人为攀登而欣喜，_____________。
A. 因为，他们又一次用自己的坚实步履证明了人类的伟大，理想的崇高。
B. 山，却冥然不觉，没有灵性的高大，不过是一堆土石。
C. 同时，他们更深深地感谢：山，多亏您提供了大展雄姿的舞台！
D．山，却缄默不语——因为它知道，衬托别人，奉献自身是光荣的。
5、阅读下面两段文字，完成文后练习。
（1）关于物种起源的问题，如果一位博物学家，对于生物相互间的亲缘关系，它们的胚胎的关系、地理的分布以及在地质期内出现的程序等等事实，加以思考，那么，我们可以推想得到，生物的种，和变种一样，是由以前别的种演变而来，而不是分别创造出来的。这个结论，即使很有根据，但是如果不能说明地球上的无数生物，怎样经历变异而达到它们的极其完善的构造和相互适应，仍然是难以令人满意。一般博物学家，常以外部环境如气候、食物等等作为唯一可能引起变异的原因。就某一狭隘的意义上来说，这可以算是正确的，这点以后当再讨论到；但是如果把像啄木鸟的构造，它的足、尾、嘴、舌如此巧妙地适应于捉取树皮里面的昆虫，仅仅归因于外界的条件是不合理的。又如槲寄生，它生长在某几种树木上以吸取养料，需要鸟类传播它的种子，更因为它是雌雄异花，必须依赖昆虫才能完成传粉作用；如果我们仅仅以外部环境，或植物习性的影响，或植物本身的倾向，来解释这种寄生植物的构造以及它与其他几种生物的关系，必然也同样是不合理的。
①这段文字介绍的主要观点是什么？
_________________________________________________________________
②根据这段文字筛选下列信息。
A、研究物种起源所凭借的事实基础是什么？
_________________________________________________________________
B、研究物种起源的方法是什么？
_________________________________________________________________
C、作者批判了什么错误学说？
_________________________________________________________________
③作者举槲寄生为例是为了说明什么观点？
_________________________________________________________________
6、对下面三则材料进行综合分析，用一句话新闻的形式将材料中包含的主要信息表示出来（不超过20个字）。
（1）1999年11月20日“神舟”一号飞船发射升空，飞船返回舱于次日在内蒙古自治区中部地区成功着陆。这次发射试验首次使用我国新建的符合国际标准的陆海基航天测控网。飞船在运行期间，成功进行了一系列科学试验。
（2）2001年1月10日“神舟”二号飞般发射成功，飞船返回舱在轨道上飞行七天以后返回地面。“神舟”二号飞船是我国第一艘正样无人飞船，飞船技术状态与载人飞船基本一致。“神舟”二号首次进行了微重力环境下的空间生命科学、空间天文和物理等领域的实验。（3）2002年3月25日，我国成功发射“神舟”三号飞船，飞船上装有人体代谢模拟装置、拟人生理信号设备以及形体假人，能够定量模拟航天员在太空中的生理活动参数。还首次进行了逃逸系统试验。逃逸系统可在火箭发射和升空阶段出现意外故障的紧急情况下，将飞船带离危险区域，确保航天员的生命安全。
答：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
7、将下面的长句改为句意明晰、逻辑清楚的三个短句，个别词语可做改动，但不能改变句子意思。
地方法院推翻了那条严禁工商部门执行市长关于不允许在学校附近经营任何赢利性网吧的指示的禁令。
①
②
③
第二课时
※选修延伸
【课后练习】
1、下列各组词语，加点的字读音完全相同的一组是（）
A、没有间断间不容发间道而归一间书房间接选举
B、创造发明七处创伤文贵创新创意积极身被八创
C、锁屑陈述渭水对阵陈词滥调楚师既陈暗度陈仓
D、嫌其过简言简意赅措辞简练简便快捷简化汉字
2、下列句子语意明确，没有语病的一句是（）
A、天热，人们常在窗底下睡午觉，其实这不见得是个好习惯，要睡也得切忌：不要顶头风，不要光头睡，不要光膀子。
B、SARS闹的最凶的时候，我们特护医院病房来了两个医院的护士协同我们抗击非典。
C、定之否定是一个非常普遍的因而也是非常广泛地起作用的重要的自然历史和思维的发展规律。
D、达尔文学说理论，对我们还是挺陌生的，听过这名词，不懂其内容。
3、下列各句中，加点成语使用恰当的一句是（）
A．昆剧被联合国教科文组织列入首批“代表作”，是实至名归，当之无愧。
B．破坏公共设施的犯罪行为，使广大干警荡气回肠，下决心打击这伙罪犯。
C．登上黄山光明顶，放眼眺望，起伏的群山座座相连，鳞次栉比，延伸到远方，消失在迷茫的天际。
D．《水浒传》英译本名为《发生在河边的故事》，《西游记》西方通行本名为《猴》，《红楼梦》的俄译本名为《红色阁楼的故事》，中国读者对此简直不可理喻。
阅读下文，完成4—8题。
挑战达尔文
英国伦敦大学的起源学教授史蒂夫?琼斯日前雄心勃勃地向物种起源学的开山鼻祖达尔文发起了挑战，并且发誓要写出一部比达尔文的巨著《物种起源》更完美的学术著作来。
1858年，达尔文在伦敦将他的进化论公诸于众，然而，这种150年后仍有科学意义的学说在当时不但没有引起任何的轰动，反而遭到当时科学界的冷嘲热讽，伦敦科学家协会的主席在当年的年会上说：“今年没有任何的发现。”当然了，神学界对这一学说更是恨之入骨。殊不知，达尔文提出的这一理论成了日后世界上影响最大的学说，并且因此创建了一门全新的学说——生物学。
然而任何学说都有其时代的局限和不足之处，达尔文的物种起源学说也不例外。按琼斯教授的说法，达尔文最大的不足便是没有解释人类的起源这一最为人们关心，也是最重要的问题。在达尔文的《物种起源》中，有关人类起源的话只有一句：“人类的起源和它的历史总有一天会大白于天下。”此外，琼斯教授还认为，达尔文的学说在其广义理论上也有许多缺陷。针对达尔文进化论和《物种起源》一书的不足，琼斯教授提出了自己的科学观点，并且准备写一本巨著。琼斯在他的著作中第一个要阐明的重要观点就是人类的起源。他认为，人类这一当今地球上最高级的动物，“也许已经步出了进化”历程，也就是说从生理上不再进化了，只是人奥的思想和创造出的机器仍在进化中。此外，琼斯教授还认为，达尔文在提出进化理论时回避了机会在物种起源与生物演变中的重大作用。琼斯主张，进化不只是像达尔文所说的那样仅仅只是自然选择“优胜劣汰”的结果，机会在进化中也起了相当的作用。他指出，我们现在已经知道，有些物种的灭绝和进化是由于陨星撞击地球的结果，比如恐龙。他还举了个简单的例子说，大象产生的性激素与飞蛾产生的性激素化学成分完全相同，这当然容易造成大象的“误会”。琼斯说：“这对于飞蛾来说是危险的，然而这是进化中的一个失误，而绝不是自然选择的结果。”另外，琼斯教授还在他的著作中对当今世界上一些著名的科学家的进化理论提出挑战。他首先攻击美国哈佛大学教授斯蒂文?杰伊?古尔德和英国牛津大学教授查德?道金斯是以“古怪”的方式对待进化这一课题的。他认为，道金斯提出的“自私基因”之说，也就是，任何生命都是按基因的利益进行进化的这一学说根本不足以说明生命有差异的原因。至于古尔德教授认为进化是突然间发生的，这与琼斯认为的进化是个逐步的过程的观点截然相反。琼斯教授满怀信心地说：“我的长处在于我对生物学有着特别宽的知识面。”琼斯教授打算用达尔文写《物种起源》的方式写成自己的著作，也就是说他将用大量的轶闻趣事、丰富的例子，从细胞到现代艺术各个方面来谈物种起源这个问题。
4、1858年，达尔文的进化论公诸于众，当时的反响是
5、琼斯教授向达尔文学说提出挑战的原因是什么？
答：
6、根据文意，归纳出达尔文理论的3点不足之处。
答：
7、请归纳琼斯教授新进化论著作的主要内容。
答：
8、论述琼斯教授著作体例构想的两项是（）（）
A．人类的起源和它的历史总有一天会大白于天下。
B．有些物种的灭绝和进化是由于陨星撞击地球的结果。
C．“自私基因”不足以说明生命有差异的原因。
D．进化是个逐步的过程。
E．用达尔文《物种起源》的方式写成新著作。
F．从细胞到现代艺术各个方面谈物种的起源。
9、依据下面的文字，概括“模糊性事物”的两个特点。
“模糊”和“确定”相对立而存在，相补充而完善。“模糊”和“确定”都是世界上客观存在的。客观世界中有能够肯定或能够否定属于某一范畴的事物，但也有无法有一个明确的标准，简单肯定或否定其是否属于某一个范畴的事物。同时地，有些事物能用具体数值给以确定的表示，如长度、时间、重量等，但也有些则不能，如高矮、美丑、智愚等。前面这一类事物能够予以确定的表示和划分，后面这类事物则不能，前者称为确定性事物，后者则称为模糊性事物。
10．甲乙两个演员有这样的对话：
甲：对呀！没有观众和掌声，大家都没有精神。
乙：不管有没有观众和掌声，戏都应该好好演！
如果说“人生如戏”，那么他们两个各自代表了一种人生态度。选择其中一种，
谈谈自己的看法。（不超过100字）
【师生互动】
学习完这篇文章后，你提出了哪些新的问题？
生：
师：
《物种起源》绪论答案
第一课时
一、自学评价：
1．D(A概－慨。B．间（jiün）断－间（ji àn）断。C．纤（qiün）维-纤（xiün）维)
2、D （A、抱歉 B对症下葯 C防范）
3、A(“空穴来风”比喻消息和传说不是完全没有根据的，使用正确。B“登堂入室”比喻人在学问或技艺方面有高深的造诣。C “脑满肠肥”形容不劳而食的人吃得很饱，养得很胖。D“安步当车”意为“慢慢地步行，就当作坐车”，与下文“健步如飞”自相矛盾)
4、C(A“夺得”“科学高峰”，搭配不当。B土客颠倒，应为“人们对电脑上网”。D 成分残缺。“描写”什么?应在“成果”后添加“壮举”之类的词语)
二、文本研习
1、整体感知
第一段：关键句：“我之所以说明这些，是
为了要表明我并没有轻率地下结论。”
主要内容是：整理成书的经过（环球远航――搜集思索，写简短笔记――扩大纲要，专心研究）
第二段：关键句：“……这也是使我早日发表这个摘要的一个原因。”
主要内容是：提前发表的原因（主观方面：“我的工作行将结束”、“我的体力渐感不支”；客观方面：华莱斯的结论几乎和我完全相同）
第三段：关键句：本书还是摘要的性质，未必完备。
主要内容是：内容过简的原因
第四段：关键句：我仍想利用这个机会，对虎克博士表示深深的感谢。
主要内容是：对支持者表达感激
第五段：关键句：生物的种，和变种一样，是由以前别的种演变而来，而不是分别创造出来的。
主要内容是：物种由演变而来
推断依据是：①生物相互亲缘关系②胚胎关系③地理分布④地质上连续
第六段：关键句；要解决这个问题，应当从研究家养动物和栽培植物着手。
主要内容是：介绍研究的方法。
目的：我们对于生物变异及相互适应的原因和方法，迫切地需要有个明确的了解。
意义：我经常获得动物因由家养而变异的知识，虽然还不够完备，但总可以为处理这个问题和其他一切复杂事件提供最良好最可靠的线索。
第九段：主要内容：强调观点的正确
2、重点探究
①达尔文由家养状况下的变异得出怎样的结论？他所认为的自然状况下的变异又是怎样的？
答：家养状况下的变异得出：生物大量的遗传变异至少是可能的；人类的选种在积累连续的微小变异中，具有巨大的力量。
自然状况下变异得出：优胜劣汰，适者生存。
②概括并总结达尔文的进化论的主要观点。答：神创论是错误的。物种是进化而来的。“自然选择”是物种变化最主要但不是独一无二的手段。
三、问题探讨
1、明确：对于生物相互间的亲缘关系、它们的胚胎的关系、地理的分布以及在地质期内出现的程序等等事实加以思考。
生物相互间的亲缘关系：生物可分成门、纲、目、科、属、种六个层次，同一层次、上一层与下一层之间，具有很多的相似点。如：桃花与梅花同属蔷薇科，家猫与东北虎同属猫科，人与金丝猴同属灵长目。
生物胚胎间的关系：人、鸡、猪、蛙、龟、鱼等的早期胚胎很相似，这表明它们有共同的祖先。
地理的分布：在大体相似的气候，如南美洲、非洲、澳洲都位于南半球，具有热带和温带的气候，可是生物类型彼此送别很大，或者是说在有些地区，如非洲(或南美洲)内部各地气候条件很大，但那里的生物类型却彼此相似。
现存生物与古生物在地质上的关系：古生物学的地质学按地层形成的先后顺序，把地球的历史分成太古代、元古代、古生代、中生
代、新生代。在越早形成的地层里，生物越简单、越低等，越晚形成的地层里，生物越复杂、越高等。这就证明了地球上现存的生物不是神创的，而是从最简单的生物一步一步进化而来的。
第二课时
一、自学评价
1、D(“旋子”、“旋风”中“旋”读xuàn：“宁可”、“宁愿”中“宁”读：nìng：“背债”的“背”读byi)
2、C
3、B （A将“关于”改成“对于”;C“分布”与“繁多”不搭配，“分布得狭小而稀少”也不妥;D“地质”前加“在”）
4、C
二、文本研习
1、整体感知
这篇“导言”主要说明了《物种起源》的写作经过和作者对物种起源问题的一些基本看法。透过说明的文字，我们可以看到达尔文怎样的一种精神和人格魅力？在文章中
找出能够体现这种精神和人格魅力的文字。第1段，从“远航”（１８３１年）到“现在”，其间“深刻的印象”，“耐心搜集”、“整理研究”、“专心思考”、“又把这些札记加以充实”等等，一个正确的结论，从考察到研究，从感性到理性，从纲要到全书，历经二十几年，可以看出达尔文对待科学工作的严谨审慎的态度和长期刻苦钻研的精神。
第２段，“华莱斯先生……一般结论，几乎和我完全相同，……”并结合注释４，可以看出达尔文实事求是的态度。
第３段，指出本书的缺陷，“这个’摘要’必然是不完善的”；“无疑错误还是会混入的”说明今后的打算，“详尽地刊出”避免使别人“得到完全相反的结论”，反映出达尔文对理论著作严肃、审慎的态度及谦虚的精神。
第5段，“然而这样的结论，即使有很有根据，也还是不充分的。”“从某一狭隘意义上来说，这是正确的……但是……”
表明作者决不轻率地作出结论的科学态度。
第6段，“这类的研究，虽然常为一般博物学家所忽略，但是我却相信它的价值的重大。”说明作者注重亲身实践的科学态度。第9段：“至今还有许多不能解释”“我们所知道的就更少了”
“毫不怀疑地断言创造论的错误”、“我相信”、“我深信”、“我又确信”
反映出不回避缺陷与不足的实事求是的态度。这些突出地说明了达尔文在科学研究工作中毫不动摇的信念和勇于坚持真理的精神。
2、（1）物种不是被独立创造出来的，而是像变种一样，是从其他物种传下来的。（2）对生物的相互亲缘关系、胚胎关系、地理分布、地质上的连续以及其他的这类事实。
（3）B、（解析：A．“十分复杂而难以解释”错，C．不合原文“外界条件”或“植物的习性”，原文是选择关系，而选项变成了并列关系，故误。D．“不能做出合理的解释”错。）
5、答案：①生物的种，和变种一样，是由以前别的种演变而来，而不是分别创造出来。
②A、生物相互间的亲缘关系，生物的胚胎的关系，生物的地理分布以及在地质期内出现的程序等。B、对事实加以思考，进而推断。C、创造论。
③我们想正确解释生物的构造，生物之间的关系，就不能归因于一个方面。
※选修延伸
答案：
1、答案：D（A项“群雄角逐”的“角”B项“烟笼雾锁”的“笼”C项“量体裁衣”的“量”）
2、答案： D（A“当之无愧”指当得起某种荣誉或称号，无需惭愧，用于有才能并已做出贡献的人，这里使用场合不当 B“如愿以偿”形容像所希望的那样得到满足，不能用来修饰“笑”，这里应为心满意足 C“顺理成章”本指顺着条理写文章就能自成章法，比喻说话、办事合情合理，不悖常理，这里用于悖常理之事，使用对象不当 D“信誓旦旦”形容誓言说得极其诚恳可信，这里使用正确）
3、答案： D （A应为“先设计后施工”B“培养”和“水平”不搭配C“见诸于”中的“于”多余）
4、答案：B(从前边行文看，对山不可能持肯定态度，重点也不在于人怎样，由此可排除A、
C、D三项。)
6、答案：中国“神舟”飞船载人太空飞行为期不远。
7、答案：①市长指示不允许在学校附近经营盈利性网吧
②工商部门接到禁令严禁执行市长的指示
③地方法院推翻了这一禁令
※选修延伸
答案：
1、答案：D
2、答案：C
3、答案：A B．荡气回肠：(文章、乐曲等)十分动人，不能形容人；C鳞次栉比：形容房屋多且有次序排列，形容山不当；D．不可理喻：不能用道理使他明白。
4、不但没有引起任何的轰动，反而遭到当时科学界的冷嘲热讽和神学界的痛恨。
5、任何学说都有其时代的局限和不足之处，达尔文的物种起源学说也不例外。
6、.①没有解释人类的起源这一最为人们关心，也是最重要的问题。②达尔文的学说在其广义理论上也有许多缺陷。③达尔文在提出进化理论时回避了机会在物种起源与生命演变中的重大作用。
7、①阐明人类的起源。②进化不仅仅只是自然选择优胜劣汰的结果，机会在进化中也起了相当的作用。③对当今其他进化理论挑战，否定了“自私基因”说，认为进化是个逐步的过程。
8、E F
9、①没有简单肯定或否定其是否属于某一范畴的明确标准。
②不能用具体数值予以确定的表示和划分。（意思答对即可）
10、略。
物种起源读后感15篇
物种起源读后感15篇 用信念与毅力去谱写一首壮丽的科学之歌，为我们祖国正在发展科研事业贡献属于自我的一份力量。 物种起源读后感（四）： 《物种起源》是一道享用不尽的精神盛宴。一部划时代的著作标志着19世纪绝大多数有学问的人对生物界和人类在生物界中的地位的看法发生了深刻的变化。影响历史进程的经典著作，震撼世界的10本书之一。今年以来仍居于多家图书榜前列，仍在读者的手上流传着。 在英国伦敦，那一天是很不平凡的一天。这一天，伦敦众多市民涌向一家书店，争相购买一本刚出版的新书。这本书的第一版1250册在出版之日即全部售罄。这本轰动一时的新书就是《物种起源》，它是进化论的奠基人达尔文的第一部巨著。这部著作的问世，第一次把生物学建立在完全科学的基础上，以全新的生物进化思想*了”神创论”和”物种不变”的理论。 达尔文在《物种起源》中的主导思想，即”自然选择”，必须会被当做科学上的确定真理而为人们所理解。它有一切伟大的自然科学真理所具有的特征，变模糊为清晰，化复杂为简单，并且在旧有的知识上添加了很多新的东西。达尔文是本世纪的、甚至是一切世纪的博物学中最伟大的革命者。 《物种起源》是世界生物进化很有价值的作品之一，，是一部深
切关注生物土地家园的，以灵魂回应灵魂之书。书的主体部分陈述了生物的变异及相互适应的途径，从家养而变异的知识，因为每种生物产生的个数，远超过其所能生存的个数，所以常引起生存的斗争，于是人生物的任何变异性质，不论其如何微小，只要是在复杂的和特殊的生活状态下有利于它本身的，即将有较佳的生存机会，因而它就自然地被选择了。由于坚强的遗传原理，任何被选择的变种，将会繁殖它的新的变异了的类型。 从最古老的单细胞到有着复杂生命结构与思维的人类诞生，在漫长的30多亿年生命行进征程中，形形色色的生物从出生到灭亡，从低等到高等，究竟是何种神奇的力量推动着生物的进化发展呢多少个世纪以来，人们绞尽脑汁，企图找到令人信服的答案，最终都以百思不得其解而告终。就在人们对生命演进机理持不一样见解的各门各派展开激烈论战、争论不休的时候，一个划时代的人物出现了。自古以来众说纷纭、莫衷一是的进化论思想最终在19世纪英国伟大的博物学家达尔文手中构成了具有无可争议的说服力的体系。到了1859年达尔文的《物种起源》一书出版后，生物普遍进化的思想以及”物竞天择，适者生存”的进化机制已成为学术界、思想界的公论。由此，达尔文的生物进化论被称为19世纪自然科学的三大发现之一。在举世闻名的《物种起源》一书中，达尔文提出了一个又一个令人震惊的论断：生命仅有一个祖先，因为生命都起源于一个原始细胞的开端;生物是从简单到复杂、从低级到高级逐步发展而来的，生物在进化中不断地进行着生存斗争，进行着自然选择。达尔文的《物种起源》一
《物种起源》导言教案3 物种起源导言
《物种起源》导言教案3 物种起源导言 阅读目标 １.能够辨别和筛选重要信息和材料。 ２.能够把握文中关键句,进而整体把文章的结构层次和作者的观点态度。 ３.了解序言的写作体例。 情意目标 了解达尔文及其进化论，学习达尔文尊重客观事实、深入细致、严肃认真的科学态度和刻苦钻研的精神。 教学重难点 １．重点：掌握筛选信息、整体把握的方法。 ２.难点：如何提高学生对说明性文字的阅读兴趣。 教学设想 教学方法 １.点拔引导，通过对疑难点的点拔，引发学生的阅读兴趣。 ２.讲练结合，通过练习提高文本阅读的可操作性。 媒体设计 １.拟采用图片和文字投影的方式，以扩大课堂的容量。
２.有条件可在课前播放有关介绍达尔文的影视片。 教学时数:一课时 教学步骤: 一、导语设计 投影 达尔文头像 大家一定还记得恩格斯《在马克思墓前的讲话》一文中，把达尔文发现有机界的发展规律和马克思发现人类历史的发展规律相提并论。一百多年前，达尔文的思想改变了人们对世界的看法，一百多年来，这思想影响了一代又一代的人。作为跨世纪的新一代，你了解达尔文吗？你知道进化论吗？今天我们就一起来打开达尔文进化论之门。 二．解题： １．板书课题 投影 辨析下列句子标点使用正确与否。 （１）我们学习《物种起源＊导言》。 （２）我们学习《物种起源》导言。 （３）我们学习《＜物种起源＞序言。 （４）我们学习《物种起源导言》。 ２．关于“导言”。导言即绪论。书的前面有一篇导言，目的是让读者了解全书的要旨，引导读者更好地理解全书的内容。 ３．介绍达尔文及其进化论。 请一位学生读浅释１，教师补充。
投影 查理·罗伯特·达尔文（CharlesRobertDarmin,1809—1882）.英国博物学家,进化论的奠基人.22岁从剑桥大学毕业后,以博物学家的身份乘海军勘探船“贝格尔号”作历时五年的环球旅行，观察并搜集了动植物和地质等方面的大量材料，经归纳整理与综合分析，形成了生物进化的概念，于１８５９年出版了震动当时学术界的《物种起源》一书，成为生物学史上的一个转折点。随后骏马征服《动物和植物在家养下的变异》、《人类起源及性的选择》等书，进一步充实了进化学说的内容。 摘自《辞海》（１９９９年版） 投影： 进化论亦称“演化论”，旧译“天演论”。通常指生物办的进货理论。生物进化论是研究生物进化、生物发展规律以及如何运用这些规律的科学，是生物学的一个重要部门。进化论一词最初是拉马克提出。达尔文的《物种起源》一书奠定了进化论的科学基础。而现代生物学的发展，促进了生命起源、物种分化和形成等进化理论的进一步发展，认为生物最初从非生物而来，现代地球上生存的各种生物，有共同的祖先，它们在进化过程中，通过变异、遗传和自然选择，由低级到高级，从简单到复杂，种类由少到多。恩格斯认为达尔文的进化理论是１９世纪自然得科学三大发现（能量守恒和转换定律、细胞学说和进化论）之一。 摘自《辞海》（１９９９年版） 三．研习课文 １．整体把握，理清思路 A.速读课文 ａ.画出文中结论性的语句; b.理出文章结构并用简洁的语言概括段意;
物种起源答案
《物种起源》绪论教案及练习 ※学习导航 【学习目标】 1、了解达尔文及其进化论，感悟并学习科学家严谨而审慎的科学态度以及刻苦钻研的治学精神。 ２、能够理解说明文语言准确严密的特点。 3、把握文中关键句，进而整体把文章的结构层次和作者的观点态度，提高辨别和筛选重要信息和材料的能力。 【学法建议】 1、学习本文时要注意抓住关键句来把握文章的主要观点和全文的结构。 2、可以从本文语言的推敲品位中感受达尔文的科学态度和治学精神。 【课前预习】 1、作者简介 查理?罗伯特?达尔文(1809-1882)，是生物进化学说的创始人。他出生在英国一个世代医生家里。祖父、父亲不仅都是当地的名医，而且都是生物学的爱好者。祖父是一个早期生物进化论者，发表过《动物心理学》的著作，提倡生物进化观念。这样的家庭环境，生物进化思想，对幼小的达尔文的心灵，有着深刻的影响。达尔文16岁进大学学医，但他并不想做一个医生，而是热心研究自然科学，特别是生物学。后来他又去大学神学系学习，但他依然用大量的时间阅读各种自然科学著作，同不少地质学家、动物学家、植物学家交往。22岁从剑桥大学毕业后，以博物学家的身份乘海军勘探船“贝格尔号”作历时五年的环球旅行，观察并搜集了动植物和地质等方面的大量材料，经归纳整理与综合分析，形成了生物进化的概念，于1859年出版了震动当时学术界的《物种起源》一书，成为生物学史上的一个转折点。随后又写成《动物和植物在家养下的变异》、《人类起源及性的选择》等书，进一步充实了进化学说的内容。 2、资料链接 （1）进化论 亦称“演化论”（严复译为天演论）。通常指生物的进化理论。它是研究生物进化、生物发展规律以及如何运用这些规律的科学，是生物学的一个重要部门。该词最初是拉马克提出。达尔文的《物种起源》一书奠定了进化论的科学基础。而现代生物学的发展，促进了生命起源、物种分化和形成等进化理论的进一步发展，认为生物最初从非生物而来，现代地球上生存的各种生物，有共同的祖先，它们在进化过程中，通过变异、遗传和自然选择，由低级到高级，从简单到复杂，种类由少到多。恩格斯认为达尔文的进化理论是１９世纪自然科学三大发现（能量守恒和转换定律、细胞学说和进化论）之一。 （2）文体介绍 导言也称引言、绪论，是一篇文章或一部著作的开头的话，主要用于学术著作和教科书，对论著的基本内容和要点以及有关问题(如写作背景、过程、缘由等)作出介绍、说明。导言目的是让读者了解全书的要旨，引导读者更好的理解全书的内容。 导言与序言的区别：序言的内容宽泛，对原作内容是否具体说明，对内容介绍的多少都没有明确要求。而导言的主要篇幅必须介绍原作的内容及主旨。序言写作无定体，或叙事，或抒情，或议论，或说明，或兼而有之，都是可以的。而导言则侧重议论、说明。文学作品一般有序言而无导言，学术著作有导言，还可有序言。学术著作再版几次可以有几篇序言，但导言只有一篇。 （3）神创论 在西方流传的是上帝用六天时间创造出天地、日月星辰、山川河流、飞禽走兽，再用圣土造
《物种起源》读书笔记
读《物种起源》有感 达尔文的《物种起源》就放在我的床边，一直想读完它却苦于没有大块的时间。每晚睡觉前拿起书来，没读几个字就进入梦乡。静下心来读书是一件奢侈的事情，趁着假期，用了几天的时间，贪婪地啃完了我本该在大学里读完的这部科学巨著。 书中的一些基本观点，已是耳熟能详，一些有关进化论的科学故事，也是出口成章。但是似乎它们对于我，只是一副没有生命力、没有色彩的知识骨架。 正像达尔文在本书的序中自己叙述得那样：“我比任何人都深切地感到，有必要将支持我的结论的全部事实和参考资料发表出来，因为我知道本书中所讨论的任一点都必须用事实来支撑，否则便会引出与我的学说完全相反的结论来......那些事实存在着，而且值得注意。不管是谁，只要将过多的经历放在未能解释的难题上，而不是放在对某些事实的解释上，他就必然会反对我的学说。”于是，连续几天的时间，我徜徉于书中列举的大量的奇妙的事实中，那些似乎每页平均起来至少有三个实例的直接或间接的经验和事实，有血有肉地将我头脑中那些干瘪的观点丰满起来，灵动起来；于是我沉浸于达尔文基于事实的逻辑论证中，那些基于事实的严谨推理的过程，那些正与反的多角度的巧妙的思辩，那些不厌其烦、反复絮叨的朴素而谦虚却字字千斤的文字，如同一把把利刃，直指神创论“物种不变”的靶心。 由五年环球旅行所观察到的大量事实所产生的“生物为什么既相似又相异”的疑问，到对“物种不变”的神创论的怀疑；由可见的人工选择形成新物种的具体事例，到推理漫长的不可见的自然选择形成新物种的过程；由买到的、收集到的、赠送得到的各种家鸽的饲养和研究，初步得出所有这些家鸽都是一种物种的变种
的推论海外其他一些事实，到论证所有生物同宗同祖、由变种到物种渐变形成物种的理论；由马尔萨斯的人口理论到生存斗争的灵感点燃；由某些看似盲目穿梭的蜂蝶,或许会有对繁杂的奇花异草中某一种的最爱，以及另人兴趣盎然的大量的其他实例，到阐明少为人知的生物与生物之间、生物与无机环境之间的极其微妙的力量均衡与和谐，到说明微小变异可能改变微妙的生存平衡、细节决定成败、微小变异的遗传积累对物种形成的作用；由性选择等自然选择而诠释的结构、色彩、声音、气味等处处充满自然界的美而到对“目的论”的有力回击。由“船在近岸时行驶突然破了，善于游泳的船员如果能游到对岸，还是以游泳为妙，相反不如以守着破船为好、自然界的变异是慷慨的，而革新却是吝啬的”这样风趣的比喻，来形容变异对选择的作用，到阐明自然界高、低等生物并存的道理……. 所有这些，都在告诉我们物种渐变的事实和道理。 像眼睛那样的器官，可以对不同的距离聚焦，可以接纳不同量的光线，可以矫正球面和色彩的偏差,这是一种多么奇妙的装置；电鳐可以放电，深海鱼可以发光；小杜鹃鸟在大杜鹃抢占了他鸟巢之后，居然在刚孵化出来还秃着、瞎着的时候，就把它的义兄弟挤出巢外而摔死或冻饿而死；蜜蜂何以筑出如此完美的巢穴？红蚁何以具有养奴的本能？这些让人叹为观止的结构或行为难道可以通过自然选择实现的吗？为什么自然界中我们不能随处见到数不清的中间过度类型？对于这些站在反对者的立场上给进化学说可能提出的各种质疑，达尔文需要用那些具有说服力的事例来做出另人信服的回答：“自然界乐于积累矛盾，以改变内外界之间存在的和谐的基础。如果理性使我们热情地赞美自然界中无数的不可模仿的创造的话，那么理性还会告诉我们，某些其他的创造不是尽善尽美的。”如果我们承认生命的演化的观点的话，我们就不能不去试图综观生命演化的历
物种起源绪论教案及说课稿
《物种起源》导言 教学目标： 1、筛选文章的主要观点，概括要点，整体把握文意，感受科技文严密的逻辑性。 2、学习本文准确严谨的语言，体会达尔文严肃认真、实事求是的科学态度。 3、体会达尔文坚持真理等人格魅力和精神力量。 教学重难点： 1、筛选文章的主要观点，概括文中作者的观点。 2、领会达尔文的人格魅力和精神力量。 教学过程： 一、导入新课； 同学们，关于人类的起源、关于物种的起源，我们现在已得到了无可争议的答案，可是，仅一百多年前，人们却认为是上帝创造了世界，是上帝创造出亚当和夏娃，从而人类诞生了，这种说法就是当时愚弄着芸芸众生的著名的“神创论”。 1859年一本举世震惊的《物种起源》，敲响了“神创论”的丧钟，使生物学发生了一场革命，其意义又远远超越自然科学的范畴，对社会、宗教等观念更产生了深远的影响。马克思说：达尔文的著作非常有意义，这本书可以用来当作历史上的阶级斗争的自然科学的根据。恩格斯说：这是一本划时代的著作。 今天，就让我们一起来了解这部“划时代的著作”。学习达尔文的《＜物种起源＞导言 二、由于本文内容比较艰深，专业性强，基本都是长句，请同学们在阅读的时候注意筛选重要信息。 筛选重要信息的方法：要抓住文中关键句，如果从内容入手，要找文章的中心句，如果从思路结构入手，要找文章的总提句、过渡句和总结句。下面我们就用这样的方法分析全文。 三、请一位同学读第5小节，其余同学思考： 1、关于物种起源的问题，作者推想出什么样的结论？（注意筛选信息） （评价读书，生物的种和变种一样，是由以前别的种演变而来的，而不是分别创造出来的）这是一个长句，同学们将它压缩一下，看看句子主干是什么？（板书：物种由演变而来） 2、那么作者作出这个推想的依据是什么？ （明确：根据生物相互间的亲缘关系，它们的胚胎关系，地理分布以及在地质期内出现的程度等等事实） 亲缘关系：各种生物都有共同的祖先，比如老虎和猫的亲缘关系，人和猿猴的亲缘关系。
1《物种起源》教案(最新)
《物种起源》绪论 知识与能力： 了解达尔文及《物种起源》； 初步了解“绪论”的写法； 理解课文主要内容，筛选达尔文对物种起源的主要观点。 过程与方法： 继续训练并提高筛选文章主要观点，筛选关键词语、关键语句的能力。 情感态度与价值观： 学习达尔文坚持真理、珍重客观事实、谦虚谨慎、严肃认真、深入细致的科学态度和锲而不舍、刻苦钻研的奋斗精神。 教学重难点： 整体把握、理清思路、筛选主要观点及筛选关键语句 课时安排：二课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课 “物竞天择,适者生存”这是进化论的创始人达尔文在《物种起源》一书中的一句名言。作为跨世纪的新一代，你了解达尔文吗?你知道<物种起源>所阐述的观点吗?那么,今天我们就一起来打开达尔文的进化论之门。 二、解题： 1、作者简介 达尔文(1809一1882)是"进化论"的创始人。出生于英国一位名医之家，1825年进爱丁堡大学学医，1828年进剑桥大学学神学，但他从小就热心研究自然科学，特别是生物学。1831年至1836年，由于汉斯罗教授的惟荐，以自然科学家身份，随英国皇家军舰贝格尔号环球航行。五年间，他考察了许多地方，对各种生物进行了搜集研究，从此确定了他一生的事业。1859年达尔文发表了《物种起源》从根本上否定了当时甚嚣尘上的"神创论""物种不变论"的传统观念，成为划时代的巨著，产生了深远的影响。 2．关于《物种起源》 英国杰出的生物学家达尔文所著《物种起源》（全名为《依据自然选择或在生存斗争中适者生存的物种起源》）于1859年11月24日问世。这是一部具有划时代意义的科学巨著。该著作批判了创造论的错误，阐明了进化论的思想。 3．辨析绪论与序言。 绪论即导言是一种用来说明著作的编写经过、出版意图、编写体例、资料来源和作者情况等的文体。一般放在书的前面，目的是让读者了解全书的要旨，引导读者更好地理解全书的内容。他与著作的作者必须是同一个人且两者的内容一定有关联，而序言不必做这样的要求。 三、研习课文 1．指导学生通读全文和注释。 2、画出每一自然段的关键性语句。 解说：如何认识文章的关键句 （1）要明白关键句能突出体现文章主旨。 （2）从内容看,中心句是关键句,它是集中揭示说明对象特征或点明主要事理的语句。 （3）从结构看,总提句、总结句和重要的过渡句是关键句。总提句、过渡句能显示文章内容的推进，总结句能概括文章基本内容。 （4）从出现频率看，反复出现的句子是关键句，它能表示需要强调的内容。 如何筛选关键句?
2019-2020年高中语文 10《物种起源》导言(第二课时)精品教案 大纲人教版第二册
2019-2020年高中语文 10《物种起源》导言（第二课时）精品教案大纲 人教版第二册 ［教学要点］ 阅读4~7段，筛选观点，指导学生从获取信息的读者地位转换到输出信息的作者地位，根据多媒体特设情境，从课文筛选信息，再加工处理，从而拓展其表达能力。 ［教学过程］ 一、导语设计 达尔文环球旅行成为他一生事业的转折点，他由一个创造论、物种不变论者逐渐成为进化论者，旅行中成千上万的物种变异的事实教育了他，使他对创造论、物种不变论产生了怀疑，并冲破了神学教条的桎梏，摒弃了“上帝创造万物”“万物从来如此而且永远不变”等骗人的鬼话，研究生物进化，著述《物种起源》，成为进化论的创立者。那么他在《物种起源》导言中，集中谈了些什么观点呢？现在我们研习课文4~7段的内容。 二、快速阅读课文，回答问题 1.提问：《物种起源》导言主要内容集中在哪几段？筛选出作者阐明的关于物种起源问题的两个主要观点。 明确：主要内容集中在4、5、6、7段。 第4段介绍的主要观点是：“生物的种，和变种一样，是由以前别的种演变而来，而不 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 是分别创造出来的 ．．．．．．．．。” 这个结论，是从“生物相互间的亲缘关系，它们的胚胎的关系，地理的分布以及地质期内出现的程序等等事实”推想出来的。作者没有满足于这个结论，因为它还不能说明地球上的无数生物，怎样经历变异而达到它们的极其完善的构造和相互适应。 解释：“生物相互间的亲缘关系”——各种生物都有共同的祖先，各种生物之间有不同程度的亲缘关系，即血缘关系。生物学里把生物分成门、纲、目、科、属、种（即物种）。所有的脊椎动物都有亲缘关系，但同一属的不同物种（如老虎和猫）的亲缘关系，比同一目的不同科（如犬科）更密切。 “生物的胚胎关系”——属于同一基本类型的动物，不管成体、形态、构造，彼此差别多么大，如鱼、蛙、龟、鸡、猪、人，可是它们的早期胚胎很相似，这表明它们有共同的祖先。 “地球上的生物是有共同祖先的”，不同的物种是进化的，但它们是怎样经历变异而来的呢？换言之，生物进化的原因是什么呢？ 一般的博物学家认为环境，如气候、食物等等是唯一可能引起变异的原因。达尔文认为，“这种说法，在某一狭隘意义上来说，可算是正确的，但是把生物进化、变异仅仅归因于外界的条件是不合理的”，达尔文用啄木鸟、槲寄生的事例来说明，引起生物进化变异，“条件”是重要的，“若和有机体本性比较，仅属次要地位”。 第5段主要观点在于作者说明了自己是怎样研究物种变异的原因的，他“从．研究家养动 ．．．．． 物和栽培植物着手 ．．．．．．．．．．．．．。” ．．．．．．．．”“经常获得动物因家养而变异的知识 第6段主要观点是由家养变异得出的结论，说明生物之所以进化，其一，大量的 ．． ．．．，遗传 的变异是可能的 ．．．．．．．．．．。因为人工的选择“能使微小的变异逐渐积．．．．．．．；其二，人类选种力量是伟大的 累起来”，能在不太长的时间里培养出新种来。 第7段作者总结性地介绍了《物种起源》的几个主要观点：（1）生物学方面还有些问题，如对我们周围许多生物的相互关系，对某种生物分布广而繁殖多，它的邻种却分布狭小而稀
《物种起源》读书笔记
《物种起源》读书笔记 《物种起源》一部汇聚了达尔文一生的心血完成的史诗般的巨著，达尔文用其仔细的观察及丰富的想象力，在该书中用进化的观点阐述了生物物种由简单到复杂，由单一到繁多这样的一个演变过程。极其精辟地论述世间万物为顺应历史变迁，繁衍生息的“物竞天择，适者生存”。而理所当然地，“物竞天择，适者生存”便是《物种起源》的中心思想，同时也是达尔文要阐明的理论核心！ “物竞天择，适者生存”达尔文提出的自然选择学说，这一经典的观点解释了世间万物从无到有的演变过程和推翻了长期以来人们误认为的“神造论”。达尔文用它的以自然选择为核心的进化论对生物界在历史演变，地理变迁，形态分宜，胚胎发育中的各种现象进行了令人信服的解释，从而，使这一理论永驻人们心中。而他，也因此成为了进化论的奠基人，在生物认识这一板块留下了永恒的光辉！而这，也不枉他用尽了毕生心血，环游世界各地所历尽的万苦千辛。我想伟人之所以伟大大抵都是如此的吧。 达尔文回顾一生的道路时，曾谈到两种气质对他的帮助。首先是“保持思想自由”。1881年，他告诉人们，自己遵循这样一条治学原则：“我曾坚定地努力保持我的思想的自由，以便一旦事实证明这些假说不符合事实时，就丢掉我无论多么爱好的假设，而我不能反对每一问题成立一种假设，除此之外，我并没有别的办法。”考虑到当时宗教的社会习惯势力和神学的影响，考虑到研究进化论这一问题
本身的难度，我们可以体会“保持思想自由”对达尔文是特别有意义的。“保持思想自由”在达尔文身上具体表现为富有怀疑精神和不自满、不保守。无须说，他的进化论是对当时宗教神学观的叛逆，是大胆怀疑的产物。他一生最感谢和尊重两位导师，一个是汉斯罗，一个是赖尔。他恳切地接受导师的指导，但这并不妨碍他保持自己的风格，具有自己的思考。例如，汉斯罗认为缠绕植物的运动是由于它们本身具有一种盘旋生长的自然倾向，可是达尔文根据自己对花房中栽培的攀缘植物的观察，提出：“卷须植物或攀缘植物的运动是一种对生活环境的适应，以获取较大的阳光面和较多的空气，利于生存和生长，不这样的话，它们很难生活下去。”又例如，赖尔关于珊瑚礁的形成，曾提出一个火山口理论。人们相信赖尔，谁也不去怀疑。可是达尔文根据自己的观察提出了疑问：“新的事实似乎不像赖尔所说的那样。”他认为珊瑚礁的形成与火山没有必然的联系，它是珊瑚虫长年累月筑成的。 后来，他自己成了权威，但这并没有使他变得保守和谨小慎微起来，而是仍然富有怀疑和进取心。有一次，他读着刚出版不久的《血族婚姻》一书，作者引用比利时一位学者发表在权威杂志《比利时皇家学会会报》上的一段实验资料：用近亲的兔子交配许多代，丝毫没有发生有害的后果。人们对权威报刊上的文章，习惯于不去怀疑。但达尔文认为，这一实验报告是站不住脚的，于是写信给那家杂志，提出自己的见解，询问实验是否真实。果然，不久他得到回复，那个实验报告是伪造的。达尔文从来不以伟人自居，他知道虚怀若谷对科
《物种起源》导言教案12
《物种起源》导言教案12 导读： 1.分析说明、记叙和议论相结合的方法。 2.筛选课文信息，提取课文关于《物种起源》出版的内容要点。 3.体会达尔文对科学的态度以及对物种起源的看法和观点。 4.体会本文语言的正确性和严密性。 教学重点：筛选本文的主要观点和关键词语 教学难点：表述本文信息 教学课时：两课时 教学方法：整体与分段阅读相结合 第一课时 一.教学导入： 同学们，当今世界科学技术迅猛发展，大家知道，人类科学史上有几次重大的发现，你能说说都有哪几次吗？对了，在自然科学上有达尔文的进化论，在社会科学上，有马克思对人类社会发展规律的发现。今天我们就来看看达尔文对自然界的进化历程持怎样的观点，《物种起源》一书又是怎样写成的。 二.作者与作品介绍 达尔文出生于英国鲁兹巴利镇一世代名医家庭，祖父、父亲都是生物学爱好者，祖父提倡生物进化论观点，生物进化思想深刻影响了达尔文。达尔文在爱伦堡大学学医和剑桥大学学神学时，却特别热心研究自然科学，尤其是生物学。 达尔文年轻时证实生物许领域处于“神创论”、“物种不变论”
与“进化论”的激烈斗争时期，他大学毕业后，由于汉斯罗教授的推荐，1831年他以自然学家的身份参加一艘军舰为期五年的环球旅行，他在这次旅行中，考察了沿途大陆沿岸动植物、地质地貌，收集到不少资料。他惊人地发现“物种是逐渐变化的”，物种的形成是一个长期的“自然选择”的过程，而不是“神创”的“不变的”。 1836年达尔文回国后，以进化论观点整理、研究科学考察中获得的资料，又花了14年进行科学实验，收集研究资料，撰写自己得出的结论，他为了弄清物种变化的原因和规律，选择了家养动物和栽培植物的科学实验方法；他细心总结育种专家、园艺家和他自己饲养动物栽培植物获得的实验经验，逐渐形成了人工选择的新理论，用“生存斗争”的观点来解释生物进化。 达尔文在写《物种起源》时，由于英国生物学家华莱斯年轻时也做过环球科学考察，他也得出了与达尔文相同的结论，写出了一篇论文寄给达尔文，达尔文感到震惊，他于是决定把华莱斯的论文同自己的原稿提纲《物种起源》同时发表。本文即为当时发表《物种起源》时的导言。《物种起源》发表后震动世界。达尔文还有《动物和植物在驯养下的变异》《人类起源》等名著。 本文语言准确、严密，作者讲究选词，讲究用结构复杂的句式表达周密谨严的内容。本文采用以说明为主，结合叙述和议论的表达方式。 三.预习诊断练习。 1.指出下列词语书写有误的一项（）
物种起源读书心得
物种起源读书心得 物种起源读书心得 发布时间：2020-05-22 《物种起源》的问世，第一次把生物学建立在完全科学的基础上，以全新的生物进化思想，推翻了神创论和物种不变的理论，标志着进化论的正式确立。下面是宝岛优品小编给大家整理的，供大家参阅! 物种起源读书心得篇1本书为达尔文所作，于1859年11月24日出版，The Origin of Species系其简称。其中使用许多1830年代作者随贝格尔号环球科学考察中积累的资料，力证物种起源于同一祖先的不断进化，以别乎神创论，颇背世俗，俗亦笑之。所以，作者在15章中称本书为一篇绵长的争论，适当其分。外此，作者尚有《人类的由来》一书，将进化论运用于人类产生，是有人类源于灵长类一说。书分15章，最后一章为全文观点的复述与疏瀹。 第一章家养状况下的变异。作者首先叙述了家养条件下变异的频繁，并揭示一组矛盾：家养动物弱而能产，野生驯化强而不育。作者认为这是由于各种应由(主要是生活环境之异)致使的变异引起的，它直接作用于体制，间接作用于生殖系统。这些变异中一部分由于某种原因遗传下来。比之野生的真种，家养动物往往有某种畸形，这种差异别不是由于早期的驯养者有意为之的结果。更合理的解释是，他们源于同一祖先，在不同内外因作用下，变异而得，作者举出英国鸡源起野生印度鸡为例。作者有进一步举出多种差异很大的家鸽，以岩鸽为其祖。总之，作者所要论证的是看似不同的种其实来源于一个祖先，再有变异产生差异，在人工条件下变异是频繁的，但先前饿人们并非有意为之，只是在不断变化中积累下差异而最终造就新种。家养物种最大优势就是频繁的变异，并且变异不轻易的到达极限。 第二章自然状态下的变异。作者认为自然条件也存在变异。在此引入个体差异这一概念，指同一父母产出的个体的微小差异或同一区域内个体存在的小差异。这种差异往往可以遗传，并可作为变种与物种的中介项加以考察。物种与变种不是绝对的，往往易于把先发现的定位为物种，而后来者定位变种，这是不科学的。它们无法被绝对区别开。数量多、分布广的变种往往多。 第三章生存斗争。自然选择通过生存斗争起作用。作者以广义和比喻层面来使用它，指一种生物对另一种生物的依存，包含个体生命保持及延续后代。推原它的起因是由于在不受控制的情况下，生物会以
高一语文：《物种起源》导言(教学实录)
高中语文标准教材 高一语文：《物种起源》导言(教 学实录) People need to communicate and communicate with each other, and language is the bridge of human communication and the link. 学校：______________________ 班级：______________________ 科目：______________________ 教师：______________________
--- 专业教学设计系列下载即可用 --- 高一语文：《物种起源》导言(教学实录) 教案示例 教学目标： 知识目标： 1．了解达尔文及《物种起源》； 2．初步了解“序言”的写法； 3．理解课文主要内容，筛选达尔文对物种起源的主要观点。 能力目标： 继续训练并提高筛选文章主要观点，筛选关键词语、关键语句的能力。 德育目标： 学习达尔文坚持真理、珍重客观事实、谦虚谨慎、严肃认真、
深入细致的科学态度和锲而不舍、刻苦钻研的奋斗精神。 教学重点： 整体把握、理清思路、筛选主要观点。 准确把握信息，筛选关键语句。 课时安排：二课时 课前预习：请同学们课下自己查找达尔文及其《物种起源》的相关资料进行归纳、整理，回答下面两个问题： １. 达尔文是个怎样的人？ ２.《物种起源》是一部什么样的书？ 第一课时 一、导入新课 大家一定还记得恩格斯《在马克思墓前的讲话》一文中，把达尔文发现有机界的发展规律和马克思发现人类历史的发展规律相提并论。一百多年前，达尔文的思想改变了人们对世界的看法，一百多年来，这思想影响了一代又一代的人。作为跨世纪的新一代，你了解达尔文吗?你知道进化论吗?今天我们就一起来打开达尔文的进
《物种起源》导言教案
《物种起源》导言教案 第一课时 一、导语： 大家一定还记得恩格斯在《在马克思墓前的讲话》一文中，把达尔文发现有机界的发展规律和马克思发现人类历史的发展规律相提并论。一百多年前，达尔文的思想改变了人们对世界的看法，一百多年来，这思想影响了一代又一代的人。作为跨世纪的新一代，你了解达尔文吗？你知道进化论吗？今天我们就一起来打开达尔文的进化论之门《物种起源》导言。 二、介绍作者： 查理达尔文（18093段：成书出版43段，回答问题。 （1）第一段文中的“那时候”指_____年，“现在”指_____年，“这个问题”指_______。 明确：1831年；1859年；物种起源问题。 （2）从第一段文字看，达尔文的科学研究经过了___个阶段，它们是__________。 明确：出洋考察阶段、撰写札记阶段、充实札记阶段、继续探讨阶段。 （3）作者介绍研究“物种起源”问题及写作《物种起源》一书的经过，目的何在？分析最正确的一项是________。
A 、说明自己对这个问题的探讨始终没有间断。 B 、告诉读者出洋考察给自己很深的印象，才引发对问题的研究。 C 、让读者了解“导言”的写作要求，必须介绍写作经过。 D 、使读者知道书中的绪论不是自己“轻率”得出的，而是经过严肃认真的研究。 明确：D 作者从“远航”到“现在”，从“考察”到“研究”，从感性到理性，从纲要到全书，历经20多年，可以看出达尔文的严谨、审慎态度，刻苦钻研7节，找出各段的关键句。 如何认识文章的关键句 1、突出地体现文章的旨趣，标示文章的思路，显示文章的结构特点的句子是关键句。 2、从内容看，中心句是关键句，它是集中揭示说明对象特征或点明主要事理的语句。 3、从结构看，总提句、总结句和重要的过渡句是关键句。总提句、过渡句能显示文章内容的推进，总结句能概括文章基本内容。 4、从出现频率看，反复出现的句子是关键句，它能表示需要强调的内容，同时也显示脉络层次。。 1、第四段的关键句是？ 明确：生物的种，和变种一样，是由以前别的种演变而来，而不是分别创造出来的。 2、作者是由什么推断出这个结论的？
物种起源导言详解
《物种起源》导言 ①我曾以博物学者的资格参加贝格尔号巡洋舰的环球远航，在南美洲看到的关于生物的地理分布和现存生物与古生物在地质上的关系，给了我很深刻的印象。回国以后，在1837年我就想到，如果耐心搜集与这问题有关的各种材料，加以整理研究，也许可以得到一些结果。这样，在五年的时间内，我专心思考这个问题，并且作了一些札记。1844年又把这些札记加以充实，写成当时我认为是正确的结论的纲要。从那时候起，一直到现在，我对这个问题的探讨始终没有间断。我希望读者能原谅我作这些琐屑的陈述，我之所以说明这些，是为了要表明我并没有轻率地下结论。 ②现在（1859年）我的工作将近结束；但是全部完成还需要更多的岁月，并且我的体力渐感不支，所以不得不先将这个摘要付印。现在在马来群岛研究博物的华莱斯先生，他对于物种起源问题所得到的一般结论，几乎和我完全相同，这也是使我早日发表这个摘要的一个原因。 ③本书还是摘要的性质，未必完备；有许多论述，我没能指明它的来历和参考资料，但是我希望读者相信我的正确。同时，我虽然力求审慎，使一切能根据正确的证据，但是错误的窜入，还是不可避免的。本书所述及的，仅仅是我所得到的一般结论，略举少数事实，作为说明，希望读者不要嫌其过简。我极其盼望，并且感到有这样的需要，将来能把我所根据的一切事实和参考文献，详尽地刊印出来。因为我十分清楚：本书中所讨论的几乎没有任何一点不能引用事实来作
证，而每一论点显然往往会引到一些与我所得到的完全相反的结论。我们处理一个问题，必须把两方面的事实和证据，加以详细叙述和比较，然后才能得到完善的结果，但这是这里所不能办到的。 ④关于物种起源的问题，如果一位博物学家，对于生物相互间的亲缘关系、它们的胚胎的关系、地理的分布以及在地质期内出现的程序等等事实，加以思考，那么，我们可以推想得到，生物的种，和变种一样，是由以前别的种演变而来，而不是分别创造出来的。这个结论，即使很有根据，但是如果不能说明地球上的无数生物，怎样经历变异而达到它们的极其完善的构造和相互适应，仍然是难以令人满意。一般博物学家；常以外部环境如气候、食物等等作为唯一可能引起变异的原因。就某一狭隘的意义上来说，这可以算是正确的，这点以后当再讨论到；但是如果把像啄木鸟的构造，它的足、尾、嘴、舌如此巧妙地适应于捉取树皮里面的昆虫，仅仅归因于外界的条件是不合理的。又如槲寄生，它生长在某几种树木上以吸取养料，需要鸟类传布它的种子，更因为它是雌雄异花，必须依赖昆虫才能完成传粉作用；如果我们仅仅以外部环境，或植物习性的影响，或植物本身的倾向，来解释这种寄生植物的构造以及它与其他几种生物的关系，必然也同样是不合理的。 ⑤因此，我们对于生物变异及相互适应的原因和方法，迫切地需要有个明确的了解。我从事本题研究的初期，就觉得要解决这个困难问题，应当从研究家养动物和栽培植物着手；果然没有使我失望，我经常获得动物因由家养而变异的知识，虽然还不够完备，但总可以为
《物种起源》导言教案
一、导入新课 1895年11月34日，在英国伦敦，这是很不平凡的一天。 这一天，伦敦众多市民涌向一家书店，争相购买一本刚出版的新书。这本书的第一版一千二百五十册在出版之日即全部售罄。许多读者因买不到它而悻悻然。原先不甚乐意承印它的出版商突然精神一振，又再版三千册，也很快卖光了。欧洲各国不少读者还要求邮购。这在当时确是罕见的。 这本轰动一时的新书就是《物种起源》，它是进化论的奠基人查理士?达尔文的头一部巨著。马克思在仔细研究这部巨著后指出：“达尔文的著作非常有意义， 这本书籍可以用来当作历史上的阶级斗争的自然科学根据。”恩格斯则称(物种起源)为“划时代的著作。” 190年前，“上帝按照特定的目的创造万物”的物质不变论笼罩着整个欧洲大陆， 愚弄着芸芸众生。而就在这时——1809年，英国一个医生的家庭里诞生了一个 小生命——达尔文，正是他，在1859年发表了举世震惊的《物种起源》，敲响 了“物种不变”的丧钟，确立了被马克思称为“19世纪自然科学三大发明”之一的生物进化论，那么《物种起源》是怎样的一部书呢?作者申明了哪些主要观点?相信大家学了这篇课文，就会了解这些内容了。 二、介绍作者： 他出生在英国士鲁兹巴利镇上的一个世代医生家里。祖父、父亲不仅都是当地的名医，而且都是生物学的爱好者。祖父是一个早期生物进化论者，发表过《动物 心理学》的著作，提倡生物进化观念。这样的家庭环境，生物进化思想，对幼小 的达尔文的心灵，有着深刻的影响。达尔文16岁进大学学医，但他并不想做一 个医生，而是热心研究自然科学，特别是生物学。后来他又去大学神学系学习， 但他依然用大量的时间阅读各种自然科学著作，同不少地质学家、动物学家、植物学家交往。 达尔文年轻时，生物学的许多领域处于“神创论”、“物种不变论”与“进化论”的激烈斗争时期。他大学毕业后，由于汉斯罗教授的推荐，1831年他以自然学家的 身份搭乘一艘军舰作为期五年的环球旅行。他在这次旅行中，考察了沿途大陆沿岸动植物、地质地貌，收集到不少资料。他有了这样惊人的发现：“物种是逐渐变化的”，物种的形成是一个长期的“自然选择”的过程，而不是“神创”的、“不变的”。 1836年达尔文回国后，以进化论观点整理、研究科学考察中获得的资料，又花 了14年进行科学实验，收集研究资料，撰写自己得出的结论。为了弄清物种变 化的原因和规律，他选择了家养动物和栽培植物的科学实验方法；他细心总结育种专家、固艺家和他自己饲养动物栽培植物获得的实验经验，逐渐形成了人工选择的新理论，用“生存斗争”的观点来解释生物进化。达尔文在写《物种起源》时，由于英国生物学家华莱斯年轻时也做过环球科学考察，他也得出了与达尔文相同的结论，写出了一篇论文寄给达尔文。达尔文感到震惊，他于是决定把华莱斯的论文同自己的原稿提纲《物种起源》同时发表。本文即为当时发表(物种起源》时的导言。《物种起源》发表后震动世界。达尔文还有(动物和植物在驯养下的 变异》《人类起源》等名著。 《物种起源》的深远影响: 1859年成为划分科学史前后两个“世界”的界限。《物种起源》的出版使生物学发生了一场革命，这场革命如同马克思主义登上历史舞 台一样，意义重大，影响深远。李卜克内西对此作过生动的比喻：“达尔文远离大城市的烦嚣，在他宁静的庄园里准备着一个革命，马克思自己在世界嚣嚷的中
物种起源读书笔记
起初知道达尔文是在小学语文课本里，当时只认为他是一个和爱因斯坦一样伟大的科学家，直到高中从了解“物竞天择，适者生存”，才逐渐对达尔文有了一点初步的认识，现在当我认真拜读过《物种起源》之后，真正感觉到一位博物学家的伟大研究和他带给人类世界的巨大改变。 通读全书，我们不难发现达尔文的进化论主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争，遗传和变异，适者生存。自然选择被认为是生物进化过程中的一个关键机制，自然选择学说则被认为是现代生物学中最重要的里程碑之一，亦与能量守恒和转换定律、细胞学说等一同被恩格斯誉为十九世纪自然科学三大发现之一。 书中通过向我们例举很多动物的实例，向我们证实：现在生存着的所有生物，无论多么迥然不同，都有个共同祖先，物种绝非固定不变，而是不断进化，有的灭绝了，有的分化出新种，有的似乎停滞，成了所谓活化石。甚至生命本身都可能是由一泓热水中的无机分子形成的，此过程即是与生物进化相对应的化学进化。这中间起着关键作用的，是随机变异和自然选择。生物的变异是多种多样，没有固定方向的，但环境（选择压力）决定了哪一种变异更有利于自我保存。?通过这种机制，生物的多样性和适应性产生了。而生物无论怎样多样或者美妙，都不必要乞灵于造物主的美妙设计。 在我看来之所以达尔文地位特别，是因为他既不是单纯的博物学家，也不是单纯的哲学家。他在完成四年的旅行之后又用了二十年时间思考和撰写《物种起源》，为的是将一个抽象的理论建立在稳固的事实基础之上，这一点要比理论本身的更能让人们接受。 “达尔文革命”是一场科学革命，也是一场哲学和观念的伟大转变。如同哥白尼一样，达尔文使混沌的世界变得清晰，为了大胆的证实自己的理论，不得不与各种宗教原教旨主义者发生冲突。例如在基督教中，圣经上白纸黑字写着上帝在七天内创造了宇宙和人类，世间万物分别出自他手，并且此后未曾改变。如果把这看成是描述性的真理，那么进化论自然就是异端。进化论的早创时代充满了与圣经直解论者的冲突，自然毫不足怪。 我认为所有的科学研究，都不是闭门造车，而是是应当站在前人的肩膀上继续前行。换句话说，当你着手进行一项研究的时候，需要回顾一下以往的研究成果。这一方面是让自己清楚，以往的研究已经进展到了什么地步，另一方面也是让读者清楚，自己的研究和以往的研究相比，创新的地方是什么。 如果没有读过《物种起源》，而仅是对达尔文的进化论有所了解的话，那么我们就会一直以为，在达尔文之前，没有人认为物种是进化的，也没有人提出过自然选择，更没有人提出过环境的变化与物种进化之间的关系。实际上，在达尔文之前，有许多人都提出过上面这些问题，只是没有形成普遍的共识。对这一问题有所认识的学者有亚里士多德、布丰、拉马克等。 说到达尔文不得不说的人便是拉马克。在着名的长颈鹿例子中，拉马克认为长颈鹿是因为用进废退的原因脖子不断变长并遗传给下一代，而达尔文认为长颈鹿本身就有脖子长短之分，只是后来因为生存斗争淘汰了脖子较短的长颈鹿，符合适者生存的理论。可见，达尔文是在已有的进化论的基础上不断研究，并且提出新的观点，而不是凭空捏造。 达尔文在“绪论”中写道：“博物学者们接连不断地把变异的唯一可能原因归诸于外界条件，如气候、食物等。从某一狭义来说，正如后面即将讨论到的，这种说法可能是正确的；但是，譬如说，要把啄木鸟的构造、它的脚、尾、喙，如此令人赞叹地适应于捉取树皮下的
《物种起源》读书笔记
读《物种起源》有感 我对生物学尤其是进化生物学特别感兴趣，一直打算着要看看那本奠定了进化生物学基础的名著-----《物种起源》，在今年寒假的闲暇时间里，我仔细阅读了这本书。 《物种起源》的作者达尔文是我最崇拜的人之一，他为了完成这本书前后花了几十年的时间，这本著作是他一生的心血。在书中，他首先介绍了动植物在育种家的培养下，可以发生很多变异，成为新品种，说明生物确实是可变的（但还没有上升到变成新物种的高度）。他将这种人为选育的方式叫做“人工选择”。紧接着，类比“人工选择”，他提出自然条件下也可以发生“自然选择”，并以加拉帕哥斯群岛的地雀标本作为证据。然后他提出了物种与变种的疑问。书中提到，在当时的生物学界，已有不少科学家注意到了很多生物间类似加拉帕戈斯群岛地雀间的差异，但是同一生物被有的人鉴定为一个独立物种，但同时也被别的人鉴定为另一物种的变种。达尔文请人鉴定他的的地雀标本时也出现了这种矛盾的结果。于是接下来他大胆提出，物种都在自然选择下变化，物种与变种都不是一定的。之后他又通过对化石的研究发现古今生物的差别，并结合自然选择学说提出了物种的进化理论。至此，一部划时代的巨著诞生了。 读完这本书，我便从内心里更加感到达尔文的伟大。 他是一个发现者。他从寻常的事物中发现了不寻常的事物。书中提到当时育种家们常说的一句话------“它们（指培育的动植物）的身体像机器一样，似乎是可以任意改造的。”家养条件下生物有不同
的品种变化这是很平常的事情，但他却从这一事实为出发点，进行家鸽养殖试验，最终确定了“所有不同品种家鸽都源自野生岩鸽”这一事实，而不是神创论者所鼓吹的不同家鸽品种“是由上帝独立创造且稳定不变的”。在他著名的贝格尔号五年航行中，他通过仔细考察而发现不同地域不同时代生物间的差别，因此诞生了著名的“自然选择”理论，提出了划时代的生物进化思想。 他也是一个敢于坚持的探索者。在当时的科学界，神创论依然占有统治地位，贝格尔号航行归来后，他坚定了反对神创论的思想，并在此后的几十年里毫不动摇。在这几十年中，他孜孜不倦的探索着。他亲自种养了很多动植物进行实际验证；也观察生物体的构造并发现其差异；还研究生物间的行为，发现生存斗争的秘密。坚持了几十年的探索终于有了成果，进化论最终战胜了神创论。 他又是一个孜孜不倦的勤奋者。在他几十年的研究生涯中，他广泛收集各方面的材料，大量阅读了前人们的著作，涉猎范围极广，他从中提炼出很多有用的信息。他将这些信息和自己的研究成果结合，不断总结和酝酿，孜孜不倦地进行着自己的研究工作。工夫不负有心人，一部伟大的巨著《物种起源》诞生了。 从这本书的字里行间中，可以感受到他做的那些努力，也可以感受到这本书几乎就是为了战胜神创论而作的。在中学教科书中常常提到，达尔文的理论强调“渐变”是这一理论的不足。其实不然。他在化石研究中确实发现了物种大爆发和大灭绝现象，限于当时的科学发展水平，他对此不能做出正确的解释，而且如果他承认这两种现象的