小班妈妈的工作教案
小班妈妈的工作教案
【篇一：小班绘本教案】
小班绘本教案：妈妈抱抱我
活动目标：⒈观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。
⒉从动物的拥抱爱抚中，感受妈妈的爱和拥抱的温馨。
活动准备：绘本《妈妈抱抱我》ppt课件
活动过程：
一、导入，感受母爱的表达
⒈小朋友，你们爱自己的妈妈吗？为什么？（妈妈爱我们）
⒉那妈妈是怎样爱你的呢？妈妈为宝宝做过什么事？（妈妈给我买
吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜欢抱抱我等）
⒊师：你们的妈妈真爱你们，因为你们都是妈妈的心肝宝贝。
二、导入故事，感受动物妈妈对小动物表达爱的方式
⒈今天陈老师还带来了一个有关动物妈妈爱自己宝宝的故事，名字
叫《妈妈抱抱我》，你们想听吗?（想）故事的名字叫什么啊？那我
们一起来听故事吧！
⑴感受鸡妈妈的爱
①(出示第二张图片)看看图片上有谁?（小鸡的妈妈是谁？那小鸡的
爸爸叫什么呢？）
②你们猜鸡妈妈是怎么抱小鸡的?用什么抱小鸡呢？
③(出示第三张图片)原来鸡妈妈是用翅膀抱它的孩子的。我们也来抱一抱。每当鸡宝宝遇到危险的时候，鸡妈妈就会用翅膀把小鸡紧紧
地护住。
⑵感受狗妈妈的爱
①听！谁来了？(播放狗的叫声)
②(出示第四张图片)原来是狗妈妈和它的孩子。狗妈妈是怎么爱她的孩子的？你们家养小狗吗？你家小狗看见你会怎么样？（摇尾巴，
用舌头舔你）
③（出示第五张图片)看，故事里的狗妈妈用舌头轻轻地舔它的孩子。
⒉体验和妈妈的爱，感受拥抱的温馨
⑴(出示第八张图片)小女孩回到家中，翻出一本书，她在看什么书啊？(幼儿观察，大象的书)那么大象妈妈会怎么爱自己的宝宝呢？
⑵(出示第九张图片)瞧！象妈妈用鼻子温柔地抚摸着小象呢！想想看在你们睡觉的时候，妈妈轻轻地抚摸你们，心里感觉怎么样？
⑶（讲述第十，第十一张图片)小女孩和妈妈幸福地抱在一起。
师：想想看小女孩和妈妈幸福地抱在一起，小女孩会说什么？妈妈
会说什么？（我爱你妈妈，我也爱你宝宝……）老师妈妈也很喜欢
你们，宝宝们呢？老师妈妈也想抱抱你们，宝宝愿意吗？
三、完整欣赏故事
⒈师：让我们完整的来欣赏下这个故事吧！
⒉师：好温暖的故事，故事里有许多许多的爱。
四、鼓励幼儿主动拥抱自己的亲人、老师和小伙伴，感受和谐、温
暖的人际关系和浓浓亲情。
师：除了妈妈爱你们，还有谁爱你们？我们的身边也充满了爱，记
得有爱要说出来，做出来哦！宝宝们，去抱一抱你爱的人吧！并且
告诉他我爱你。
小班绘本教案《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》
一、活动目标：
1、愿意和老师一起看绘本书，发现故事中重复的对话，体会故事语言的趣味性。
2、懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
重点：理解故事内容，懂得爱牙重要性。
难点：理解重复的句子，表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。
二、活动准备：
1、《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》绘本及ppt课件。
2、鳄鱼头饰和医生帽子若干。
三、活动过程：
（一）出示鳄鱼，引出课题：
师：“有一位鳄鱼先生在我们教室里睡觉休息呢，我们一起问问他吧，鳄鱼先生你怎么啦？”（我牙疼，打算去看医生，可是好怕哦！）
“今天，老师就和小朋友一起看一本故事书，名字叫《鳄鱼怕怕、牙
医怕怕》！”
（二）共读绘本，猜测联想：
第一遍看绘本ppt：引导幼儿逐一看图猜测讲述，然后教师用书上
的文字逐一讲述。
重点提问：刚才老师说故事的题目是什么？你们猜为什么鳄鱼会怕怕？牙医会怕怕？后来鳄鱼去看牙医了吗？牙补好了，鳄鱼会怎么说？牙医呢？
（三）学习对话，体会心理：
1、提问：谁还记得故事书的题目？你们觉得鳄鱼可怕？还是牙医可怕？为什么？
2、师：我们一起再来看一遍故事书吧。
3、第二遍看绘本ppt：教师完整讲述故事，引导幼儿学说重复对话部分（教师先说一句鳄鱼的话，幼儿学说一句牙医的话）重点引导幼儿体会角色的心理感受和心理变化的过程。
4、提问：谁发现了一个秘密，鳄鱼和牙医说的话是怎么样的？（一样的）
（四）懂得爱牙，天天刷牙：
1、鳄鱼的牙齿怎么会蛀会疼的？（不刷牙、吃太多糖、睡觉前吃东西）
2、师：现在，连鳄鱼都懂得要爱护牙齿呢，我们就更加要爱护，怎么爱护呢？（早晚刷牙，饭后漱口）
3、我们的目标是——没有蛀牙！
小班绘本教案《好饿的毛毛虫》
一、活动目标
1. 通过绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长过程和体会毛毛虫破茧而出的过程。
2. 感受绘本故事带来的色彩美。
二、活动准备
ppt图片
三、活动过程
1.教师出示ppt毛毛虫面包图片
教师：宝贝们！看!这是什么？那你见过真的毛毛虫吗？它长什么样啊？毛毛虫可调皮了，它爬呀爬，爬到了我们小一班,看，它来了?”
2.理解故事内容
结合ppt讲解故事
（1）讲到“它想要找些东西来吃”ppt停止。
提问：毛毛虫现在想去干什么？如果你是这只毛毛虫你会去吃点什么？好了我们一起来看看毛毛虫去吃什么了！（2）继续讲到“星期五，它吃了五个桔子，可是，肚子还是好饿。”
提问：哇！毛毛虫吃了这么多水果啊，星期一吃了一个苹果，星期二吃了两个梨子，星期三吃了三个李子，星期四吃了四个草莓，星期五吃了五个桔子。星期六应该是几个？我们一起来看看是不是六
个！哇，这么多好吃的啊，我们先来数数是不是六个？小朋友猜猜这都是些什么好吃的？你吃过哪一个？
（3）继续讲到“到了晚上它就胃痛起来”
提问：谁知道它为什么胃痛了？毛毛虫想让你们给他想想办法，怎么才能不胃痛啊？
（4）继续讲到“把茧咬破了一个洞，钻了出来”
提问：呀！老师要告诉小朋友了，钻出来的不是毛毛虫了，你们猜猜谁出来了？老师先不告诉小朋友是什么！
看图片：知了猴长大后变成了知了、小蝌蚪长大后变成了小青蛙。它们小时候和长大后的样子是不是一点都不一样啊！老师告诉小朋友们毛毛虫和它们一样长大后也和小时候不一样。现在小朋友想想毛毛虫从茧里出来以后会变成什么？提示：它会飞，喜欢花。（5）继续讲完
提问：毛毛虫变成蝴蝶了，你们喜不喜欢这只蝴蝶？
3.结束。游戏：毛毛虫变蝴蝶
幼儿扮演毛毛虫，钻进布袋做茧。随音乐作蝴蝶飞出教室。
小班绘本教案《鼠小弟的小背心》
活动目标：
1、观察各种动物穿小背心的有趣画面，理解动物的感觉及小背心变化的原因。
2、愿意用动作、表情及故事中的语言,愉快地参与阅读活动。
活动准备：
绘本ppt
活动过程：
一、故事开头与结尾导入，吸引幼儿兴趣。
【图1】师：今天我们这里来了一位新朋友，是谁呀？（小老鼠）它有一个非常可爱的名字，叫鼠小弟。初次见面，和鼠小弟打个招呼吧！
师：鼠小弟穿着红色的小背心，它对大家说：“这是妈妈给我织的小背心，很好看吧！”（音频）小背心不仅漂亮，而且还很合身，不大不小正合适！你瞧，鼠小弟穿着这件小背心，多开心、多神气呀！一起来学学它神气的样子。
【图2】师：呀！怎么啦！本来很合身、很漂亮的小背心变得怎么样了？
师：漂亮的小背心怎么会变成这样呢？你想知道吗？那我们一起往
下看吧！
二、欣赏绘本，理解故事内容。
（1）分段欣赏绘本
1、猴子
【图3】师：瞧，鼠小弟碰到谁啦？（猴子）它在干什么？（引导
幼儿说出“猩猩在拉鼠小弟的小背心，因为它也喜欢小背心”）
师：那猩猩会怎么对鼠小弟说呢？我们来听听看！（音频“小背心真
漂亮，借我穿穿好吗？”）我们一起来学学。
师：猜猜鼠小弟会肯吗？听听看！（音频“好的”）
【图4】师：猩猩穿上了小背心，你觉得小背心合身吗？一起来听
听小猴自己怎么说！（音频“有点紧，不过还挺好看的”）
2、狮子
师：接下来，猩猩又会碰到谁呢？听！（狮子吼声）
【图5】师：猩猩碰到了狮子，狮子也想穿这件背心，他会怎么对
猩猩说呢？（音频“小背心真漂亮，借我穿穿好吗？”）
师：猜猜看，狮子穿上小背心感觉会怎么样？小背心会合身吗？
【图6】师：一起来听听看（音频“有点紧，不过还挺好看的”）谁
来学一学大狮子穿着小背心的表情？
3、马
师：听，谁来啦？（马叫声）
【图7】师：原来是马来了，马看见这件漂亮的小背心也想要穿，
要怎么对狮子说呢？（音频“小背心真漂亮，借我穿穿好吗？”）
【图8】师：马穿上小背心觉得怎么样？合身吗？（音频“有点紧，
不过还挺好看的”）
4、大象
师：接下来，还有谁会想穿这件小背心呢？听！（大象叫声）
【图9】师：大象要怎么对马说？（音频“小背心真漂亮，借我穿穿
好吗？”）
【图10】小背心穿在大象的身上，变得怎么样了？（幼儿自由的说）虽然小背心被拉的又细又长，都嵌到大象的肉里去了，但是他还是
说（音频“有点紧，不过还挺好看的”）
【图11】师：鼠小弟看见自己的小背心穿在大象身上，它做了一个
什么动作？它为什么跳的那么高？那它会说什么？听一听！（音频“哎呀！我的小背心！”）我们一起来学一学！
【图12】师：大象不好意思的脱下小背心，还给了鼠小弟。可小背
心已经变成这样了，不能穿了，你现在知道为什么小背心会变成这
样了吧？（引导幼儿说出有很多动物穿过）
【图13】师：这件小背心本来是谁的？接下来给谁穿了？（引导幼
儿按顺序说出动物，幼儿说一个，教师出示一个）
师：你发现了什么？小背心被撑得又长又大是因为穿小背心的动物
一个比一个怎么样？（大）
（2）完整欣赏绘本
师：我们再来完整的看一看，看看到底是不是这样的，会讲的地方
我们小朋友也可以跟着一起讲讲哦！（【图14】—【图23】）
（教师讲述绘本故事，对话部分教师放慢语速，引导幼儿讲述）
三、情感迁移：哄鼠小弟开心
1、【图24】师：鼠小弟看到漂亮的小背心变成这样，心里很伤心、很难过。我们小朋友有没有什么好办法哄鼠小弟开心呢？
师：小朋友真会关心、帮助朋友，想了这这么多好办法。大象看见
鼠小弟那么难过，它也想了一个好办法哄鼠小弟开心，你瞧！是什
么办法啊？【图25】
师：原来大象把小背心挂在自己的鼻子上，做了一个秋千送给鼠小弟，现在的鼠小弟荡着秋千可开心啦！
2、小结：
师：所以当你的朋友伤心、难过、不开心的时候，我们要想办法去
逗他开心，让他高兴起来，朋友之间应该互相帮助。
3、师：这本书有趣吗？这么有趣的书还不知道名字呢？我们一起来看一看。（出示【图26】绘本封面，知道书名）那我们把这个有趣
的故事讲给其他班级的小朋友听，好吗？（教师带幼儿离场）
【篇二：2015小班教案】
主题一：爸爸妈妈都爱我
主题系列活动
活动一妈妈想你啦【语言】
活动二
活动三
活动四
活动五
活动六
活动七
活动八 2
活动九
活动十暖暖的爱【社会】轱辘轱辘转【科学】求救电话【健康】
我的好妈妈【音乐】爸爸回来啦【语言】妈妈的节日【综合】的形成及意义【科学】喊妈妈【健康】妈妈的花裙子【美术】
教育活动一妈妈想你啦【语言】
活动目标
1.认真观察画面，理解画面内容，学说句子：“你妈妈想你了，快回
家去吧。”
2.逐步理清故事中动物出场的顺序。
3.感受故事中妈妈对宝宝的惦念之情。
活动准备
大图片一套，小图片若干。
故事磁带《妈妈想你啦》。
活动过程
1.出示图片1，引发幼儿对故事的兴趣。
2.师幼共读，引导幼儿仔细观察图片的内容。
（1）教师出示图片2（遮挡图中小兔部分）。提问：谁在草地上玩？它怎么了？引导幼
儿猜测小老鼠打喷嚏的原因，了解“身体受凉或不舒服时，妈妈会很
担心宝贝，想快点看到
宝贝”。请幼儿学学小老鼠打喷嚏的声音“啊嚏——”。
（2）教师露出画面中的小兔耳朵，让幼儿猜猜谁跑来了，说说从哪
儿看出来的。
3.教师完整讲述画面内容，带领幼儿学说句子：“你妈妈想你了快回
家去吧。”
以同样的方式讲述图片3~6.
4.幼儿自主讲述图片，巩固句子“妈妈想你啦，快回家去吧。”
5.听录音找出相应小图片，理解语言与画面间的对应关系，熟悉动
物出场顺序。
6.教师讲述图片7~9，引导幼儿感知布娃娃的心情变化。
提问：布娃娃为什么哭了？布娃娃找到了妈妈，它的心情会怎样？附：故事
妈妈想你啦
小老鼠在草地上玩，“阿嚏——”打了个大喷嚏。小兔子跑过来说：“你妈妈想你啦，
快回家去吧。”
小兔子在草地上玩，“阿嚏——”打了个大喷嚏。小狮子跑过来说：“你妈妈想你啦，
快回家去吧。”
小狮子在草地上玩，“阿嚏——”打了个大喷嚏。小猪跑过来说：“你
妈妈想你啦，快
回家去吧。”
小猪在草地上玩，“阿嚏——”打了个大喷嚏。小河马跑过来说：“你
妈妈想你啦，快
回家去吧。”
小河马在草地上玩，“阿嚏——”打了个大喷嚏。小狗跑过来说：“你
妈妈想你啦，快
回家去吧。”
小狗在草地上玩，“阿嚏——”打了个大喷嚏。布娃娃跑过来说：“你
妈妈想你啦，快
回家去吧。”
布娃娃在草地上玩，“阿嚏——”打了个大喷嚏。小女孩跑过来说：“你妈妈想你啦，
快回家去吧。”
布娃娃哭起来：“我没有妈妈??”小女孩说：“让我来做你的妈妈吧，我们一起回家
去！”
教育活动二暖暖的爱【社会】
活动目标：
1.理解父母对自己的爱就藏在身边。
2.尝试简单描述父母爱自己的事例。
3.在看看、说说、学学的过程中，感受父母对自己的爱，激发表达
内心情感的愿望。
活动准备：1.幼儿用书插图。
（1）清晨，妈妈用吻唤醒梦中的宝宝，宝宝笑着向爸爸、妈妈说早
上好。
（2）宝宝肚子饿了，妈妈给宝宝做饭。
（3）宝宝生病了，爸爸、妈妈给宝宝量体温、喂药、榨果汁、讲故事等。
2.歌曲《让爱住我家》
3.搜集父母和幼儿的生活照。
活动过程：
1、播放歌曲《让爱住我家》，激发幼儿参与活动的愿望。
2、观看图书，感受家人对自己的关爱无处不在。
（1）观看幼儿用书第一幅图，了解起床时父母对子女的爱。提问：宝宝醒来都看见谁
了？爸爸妈妈是怎样叫宝宝起床的？引导幼儿回忆自己起床时和父
母的亲情互动，并用简
单的语言大胆表述。
（2）观看第二幅图片，了解为宝宝做饭是父母爱子女的表现。请
幼儿说一说，妈
妈为什么要给宝宝做好吃的饭菜？以聊一聊“宝宝最爱吃的菜”为切
入点，
回忆并描述爸爸妈妈为自己做饭、看自己吃饭等生活情景，体会父
母对自己
的爱。
（3）观看第三幅图片，理解生病时父母对子女的爱。提问宝宝病了，把爸爸妈妈
对为他做了哪些事情？引导幼儿回忆自己生病时父母对自己的照顾，感受父
母对自己的爱。
（4）小结：爸爸妈妈很爱很爱自己的宝宝，会笑着叫你起床，会给你做很多很多
好吃的，会和你一起玩，还无微不至的照顾你、、、、、最爱你的
人就是爸爸妈
妈。
3、看照片，讲讲和爸爸妈妈在一起的快乐。
引导幼儿简单介绍照片中的人物，说出照片的内容，和自己的心情，感受和父母在一起相处
的温馨和甜蜜。
教育活动三轱辘轱辘转的轮子【科学】
活动目标：
1.知道轮子是圆的、会滚动的，了解轮子在生活中的用途。
2.尝试用简单的语言描述轮子的特点与作用。
3.喜欢玩带轮子的玩具，对轮子产生探究的欲望。
活动准备：
1.请幼儿和爸爸.妈妈一起收集玩具小汽车.拖拉玩具等带轮子的玩具
若干，并在活动前
布置好“轱辘辘玩具店”；有轮子和没轮子的整理箱各一个。
2. 各种带轮子的物体的图片，如：带轮子的钢琴、旱冰鞋、滑板车、婴儿车、转椅、小
推车、自行车等。
活动过程：
1.参观“轱辘辘玩具店”，激发幼儿玩带轮子的玩具的兴趣。
（1）教师以售货员阿姨的身份，用情境化的语言欢迎幼儿来到玩具店，引导幼儿说一说
玩具店都有哪些玩具，调动幼儿玩带轮子的玩具的积极性。
玩一玩带轮子的玩具，感受其中的乐趣。
（2）请幼儿每人自主选择一个玩具，提出问题：/你玩的是什么玩具？你有什么好办法让
这些玩具动起来?他们为什么会动？重点引导幼儿在玩中总结这些玩具的共同特点：他们都
有轮子。
2.滚一滚带轮子的玩具，探索轮子的主要特点。
（1）每人一个带轮子的玩具，鼓励幼儿看一看、摸一摸说说轮子
是什么样的。引导幼儿
和同伴比一比，发现轮子的不同之处，从大小、颜色、车轮的花纹
等方面进行比较。
（2）引导幼儿将带轮子的玩具在自己的手上、胳臂上滚一滚，在地
面上滚一滚，感知轮子
会滚动的特点。
提问：带轮子的玩具跑的时候，轮子在干什么？他是怎样滚动的?引导幼儿用自己的身体或
动作表现轮子转动的样子。
3.找一找生活中的轮子，感知轮子多样性与省力的特点。
教师出示各种带轮子的物体的图片，引导幼儿说出它们的名字，请
幼儿说说还在哪里见过回转的轮子，为什么要在这些地方安装轮子？
小结：轮子的作用很大，汽车离不开它，窗帘轨道上、旅行箱上、转椅上、拉杆书包上也有轮子，有了轮子，物体移动可以更快、更省力。
4.玩游戏“运玩具”，巩固对轮子的作用的认识。
请两组幼儿分别用大小相同的整理箱运玩具，一个有轮子，一个没轮子，比比看哪组运得又快又多，游戏后请幼儿交流自己的体验，进一步感知轮子省力的特点。
教育活动四求救电话【健康】
活动目标：
1、遇到危险时，会拨打求救电话（110、119、120）帮助自己；
2、培养幼儿应急应急能力和自我保护意识。
活动准备：电话机两台、图片等
活动过程：
1、出示图片，让幼儿了解警察的工作性质、工作情况，知道110是维护公共安全，解决突发的事情，萌发对110的崇敬；
2、讨论：遇到什么情况应拨打110报警？怎样报警？（应先打电话110，说清遇到的情况）
3、情景表演：
两名幼儿一名扮演警察，一名扮演报警者，表演报警过程，看看他们报警过程是否正确，还能怎样做？
4、讨论：（1）除了110，你还知道哪些求救电话（119是火警、120是急救等）；（2）什么情况下应拨打119或120电话？（家里着火或亲人突然得病了）；（3）能不能随便拨打求救电话？（只有真正遇到危险时才能拨打）
5、模拟求救：幼儿两人一组，自定角色。一个扮演警察（消防员、医生）一个扮演求
【篇三：幼儿园小班母亲节活动教案】
2016美美班母亲节活动教案
设计意图：
世界上有一种情感，它与生俱来，没有条件，绵绵不绝，它就是母爱！母亲，是世界上最伟大的人。五月，阳光灿烂，暖风拂面，那是因为在这亲情融融的季节里，我们又一次迎来了“母亲节”。在这温馨的日子里，为了让孩子们学会感激我们的妈妈对我们的养育之恩及培养孩子用行动去表达对妈妈的爱，进一步激发幼儿对母亲的
浓浓爱意，增进与家人的感情。学会从小关爱妈妈，学会感恩，特
开展“母亲节”主题活动。
活动目标：
1、幼儿知道五月的第二个星期日是母亲节。
2、了解妈妈的辛劳，培养幼儿对妈妈的感激之情。
3、用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。
活动准备：
1、晨间谈话活动围绕感恩母亲的话题：妈妈的生日、爱好习惯、我怎样让妈妈开心等等。
2、教师和家长共同给幼儿讲述爱妈妈的一些故事。
活动过程：
一、开始部分：
教师给幼儿介绍5月12日是母亲节，这一天，我们要给妈妈送上最好的祝福。
二、基本部分：
1.教师提问：你想给自己的妈妈送上什么祝福呢？（幼儿自由讨论）
2.教师准备好制作好的礼物，“美丽的花朵”。
幼儿观察，你看见了什么。
师：今天我们就来制作“美丽的花朵”
(教师讲解花朵制作方法。)
教师分发制作材料。教师和幼儿一起制作“美丽的花朵”
三、结束部分：
幼儿共同欣赏制作的礼物，一起和作品合影。