公文写作提纲50例

公文写作提纲50例
公文写作提纲50例

公文写作提纲50例

(一)

牢牢把握“干在实处永无止境,走在前列要谋新篇”的新使命,坚持“一张蓝图绘到底”

牢牢把握“继续发挥先行和示范作用”的总要求,坚持“发展第一要务不动摇”

牢牢把握“八个方面”的重点任务,坚持“一以贯之抓落实”

一是突出有效投入“着力点”,增强经济发展支撑力。

二是打好转型升级“组合拳”,释放改革创新牵引力。

三是绘好城乡建设“一张图”,强化融合发展统筹力。

四是狠抓生态治理“攻坚战”,提升区域环境承载力。

五是提升人民群众“幸福感”,凝聚社会和谐向心力。

(二)

要打赢“三上一创”之年攻坚战,必须咬定目标不放松

一要迅速对标找差。

二要迅速落实责任。

三要迅速凝聚合力。

要打赢“三上一创”之年攻坚战,必须扭住关键不松劲

一要重抓项目推进。

二要重抓招商选资。

三要重抓旧城改造。

要打赢“三上一创”之年攻坚战,必须勇于担当不退缩

一要有主动担责的勇气。

要有攻坚克难的锐气。

三要有争创一流的志气。

要打赢“三上一创”之年攻坚战,必须严格考核不留情一要进一步完善督考机制。

二要进一步严格问责追究。

三要进一步强化奖惩兑现。

(三)

大力实施创新转型攻坚行动。

大力实施城市建设攻坚行动。

大力实施环境整治攻坚行动。

大力实施民生改善攻坚行动。

大力实施深化改革攻坚行动。

大力实施平安建设攻坚行动。

(四)

着眼“经济殷实”,努力让人民群众过上更富裕的生活一是大力开展充分就业行动。

二是大力开展大众创业行动。

三是大力开展农民增收行动。

着眼“保障完善”,努力让人民群众享受更优质的服务一是全面提升公共服务水平。

二是全面提升社会保障水平。

三是全面提升城乡宜居水平。

着眼“环境友好”,努力让人民群众拥有更舒适的环境一是深入实施五水共治工程。

二是深入实施五气合治工程。

三是深入实施环境美化工程。

着眼“社会文明”,努力让人民群众感受更和谐的氛围一是切实加强精神文明建设。

二是切实加强社会平安建设。

三是切实加强民主法治建设。

(五)

做好下半年工作,要在打赢“十场硬仗”:

坚定不移打赢思想变革硬仗,更大力度聚人心鼓干劲。坚定不移打赢改革创新硬仗,更大力度增活力添动力。坚定不移打赢发展提速硬仗,更大力度稳增长调结构。坚定不移打赢环境建设硬仗,更大力度抓提升强效能。坚定不移打赢依法治县硬仗,更大力度重规范强法治。坚定不移打赢实事实办硬仗,更大力度强保障增福祉。坚定不移打赢和谐稳定硬仗,更大力度促增收保平安。坚定不移打赢文化建设硬仗,更大力度拓内涵树品牌。坚定不移打赢队伍建设硬仗,更大力度强素质转作风。

(六)

做好下半年工作,要在抓好“五个第一”上下功夫:一是要聚焦加快发展第一要务。

二是要放大绿色生态第一优势。

三是要牢记改善民生第一追求。

四是要坚持创新驱动第一动力。

五是要强化从严治党第一保证。

(七)

具体要抓好五个方面工作。

一要聚焦项目投资,增强发展后劲。

二要聚焦重点工作,加快转型发展。

三要聚焦重点区块,统筹城乡建设。

四要聚焦群众需求,增进民生福祉。

五要聚焦社会治理,促进和谐稳定。

(八)

千方百计稳企业运行、攻项目投入,确保完成全年任务。坚定不移抓产业转型、促城乡提升,增强区域竞争优势。全力以赴抓对外开放、推改革创新,拓展新的发展空间。持之以恒强镇村实力、抓环境打造,构建城乡一体格局。集中力量办民生实事、解群众困难,营造和衷共济环境。

(九)

重点在六个方面求突破:

在加速经济增长上求突破。

在推动产业转型上求突破。

在促进城乡一体上求突破。

在优化区域环境上求突破。

在全面深化改革上求突破。

在加强社会建设上求突破。

全力稳定经济增长。

全力推进城区建设。

全力优化城区环境。

全力加强社会建设。

全力建设平安城市。

全力抓好党的建设。

(十一)

下半年,我们要紧紧抓好以下重点工作:

要以更实的举措巩固经济企稳向好态势。

要以更大的力度推动项目落地达效。

要以更高的标准提升生态环境建设整体水平。要以更新的起点全面落实各项改革任务。

要从更深的领域推进民生社会建设。

要以更严的要求强化治党建党。

(十二)

着力稳增长,促进经济较快发展。

着力抓改革,切实增强发展活力。

着力促转型,提高产业创新水平。

着力优形象,加快城市品质提升。

着力抓整治,提升环境生态水平。

着力保稳定,全面加强基层治理。

着力惠民生,持续推进优化提升。

具体要做到四个“坚定不移”:

坚定不移做强实体经济,全力打赢经济下行阻击战。坚定不移推进改革创新,提升区域经济综合竞争力

坚定不移推进产城融合,着力打造宜居宜业花园城。坚定不移强化民生导向,切实增强人民群众幸福感。

(十四)

强化项目支撑,确保经济平稳增长

强化转型升级,推动发展提质增效

强化统筹发展,加快城乡一体化步伐

强化民生改善,提高群众幸福指数

强化社会治理,保障大局和谐稳定

(十五)

一、增信心、强决心,坚定“争先进位”这一目标追求

1.争先进位,必须激活底气、激扬士气。

要牢记“发展才是硬道理”,

要牢记“信心比黄金更重要”,

要牢记“功成不必在我”,

3.争先进位,必须迎难而上、克难而进。

要有破难的勇气,

要有破难的韧劲,

要有破难的本领,

要有破难的实策,

3.争先进位,必须上下同欲、一致同功。

二、明大势、扬优势,科学研判“经济下行”这个形势

要跳出某城看某地。

要立足某地谋某地。

要整合某地兴某地。

三、抓重点、破难点,全力完成“全年红”这套报表

要交好经济报表。

要交好治水报表。

要交好生态报表。

要交好平安报表。

要交好民生报表。

四、重时效、求实效,认真交好“巡视整改落实”这张答卷要改出精神新状态。

要改出作风新气象。

要改出政治新生态。

要改出制度新水平。

(十六)

要把乡镇(街道)这个龙头“挺起来”。

要让村(社区)党组织这个堡垒“牢起来”。

要让基层执政骨干队伍“强起来”。

要把基层治理水平“提起来”。

要让基层服务“优起来”。

要让大抓基层的合力“聚起来”。

(十七)

突出“精神引领”,从严从实抓好思想建设。

突出“务实创新”,从严从实抓好组织建设。

突出“全面过硬”,从严从实抓好干部队伍建设。

突出“常态长效”,从严从实抓好作风建设。

突出“两个责任”,从严从实抓好党风廉政建设。

(十八)

一、紧扣保持经济平稳较快增长狠抓项目落实

要再掀招商选资高潮,

要加快项目建设进度。

要提供优质要素保障。

要强化实体经济帮扶。

要加快优化产业结构。

二、紧扣科学编制“十三五”规划狠抓项目落实

三、紧扣新型城镇化狠抓项目落实

四、紧扣全面深化改革狠抓项目落实

五、紧扣保障改善民生狠抓项目落实

(十九)

突出“两学一做”,守纪律、讲规矩,建设良好政治生态。

突出从严管理,干实事、求实效,加强干部队伍建设。

突出固本强基,抓基层、打基础,切实强化为民服务。

突出反腐倡廉,强责任、严考核,不断完善体制机制。

(二十)

一、坚定不移,突出做好“美”的文章,更进一步提升美丽品牌治美生态环境。

建美城乡环境。

创美人文环境。

二、艰难奋进,大力做好“富”的文章,更快一步发展生态经济

三、建言献策,共同做好“活”的文章,更大力度深化改革创新

(二十一)

一、坚定不移推进思想解放,进一步提振发展信心

要善于把握大势,以更高的站位谋划发展。

要充分认清形势,以更大的定力寻求突破。

要客观分析态势,以更优的作风推动落实。

二、坚定不移谋求扩量提质,进一步优化产业体系

三、坚定不移主攻项目建设,进一步增强发展后劲

招商成效要更实。

项目建设要更快。

载体提升要更高。

要素保障要更优。

四、坚定不移统筹城镇建设,进一步加快新型城镇化步伐

五、坚定不移保障改善民生,进一步提升幸福指数

(二十二)

一、坚持以提质增效为中心,在经济转型升级上力求更大突破以产业升级稳增长、强经济。

以“四大经济”促转型、增动力。

以有效投入调结构、添后劲。

以优质服务化风险、提效能。

二、坚持以经贸合作区建设为抓手,在经贸合作上力求更大突破

三、坚持以新型城镇化为引领,在城乡统筹发展上力求更大突破

四、坚持以“两座山”为路径,在生态文明建设上力求更大突破

五、坚持以改革创新为动力,在全面深化改革上力求更大突破把握目标方向抓改革。

瞄准重点领域抓改革。

务求工作实效抓改革。

六、坚持以和谐稳定为基石,在社会治理创新上力求更大突破突出民生改善,让群众更有幸福感。

突出平安创建,让群众更有安全感。

突出法治建设,让群众更有公平感。

(二十三)

加强思想引领,以更加昂扬向上的精神风貌投身发展。

把握正确导向,以更加过硬担当的干部队伍推动发展。

突出固本强基,以更加稳固有力的基层基础支撑发展。

坚持惩防并举,以更加勤政廉洁的工作作风保障发展。

(二十四)

以服务企业为着力点稳增长,壮大实体经济发展新实力。

以招商引智为突破口调结构,谋求创新驱动转型新成效。

以十大任务为重点抓改革,激发体制机制新活力。

以美丽城市为目标优生态,打造宜居宜业新环境。

以三城联创为载体提品质,彰显新型城市化新魅力。

以平安创建为抓手促和谐,形成社会治理新格局。

(二十五)

一、突出实体经济稳增长

抓牢在手企业。

抓实在建项目。

抓好后续支撑。

二、突出改革创新增活力

唱好深化改革“重头戏”。

浓厚创新创业“好氛围”。

开辟转型发展“新路径”。

三、突出城乡建设抓提升

在强化区域联动上见成效。

在打造宜居城市上提品质。

在建设美丽镇村上树亮点。

四、突出生态文明创特色。

下好生态建设“一盘棋”。

绘就生态环境“一幅画”。

织牢生态监管“一张网”。

五、突出民生改善促和谐

完善惠民保障体系。

优化公共服务体系。

构建依法治理体系。

(二十六)

狠抓有效投入,更大力度推进项目建设。狠抓风险化解,切实维护金融生态环境。狠抓招商引资,加快培育经济新增长点。狠抓发展环境,推行优质个性化服务。

(二十七)

稳增长促转型,在打造经济升级版上取得新进展。

突出关键重点,在深化改革创新上取得新进展。

强化统筹协调,在加快城乡一体化发展上取得新进展。

加强环境整治,在推进生态文明建设上取得新进展。

狠抓民生改善,在提升社会建设水平上取得新进展。

推进依法治理,在弘扬正气促进和谐上取得新进展。

坚持从严从实,在全面加强党的建设上取得新进展。

(二十八)

统筹“八八战略”和“四个全面”,在编制“十三五”规划上精准谋篇

对接大战略。

确定大思路。

绘细大蓝图。

谋划大项目。

统筹“十招拳法”和“五个通道”,在适应新常态上转型提升

以产业转型稳增长。

以有效投入添后劲。

以创新驱动增动力。

以平台建设强支撑。

统筹文化产业和文化事业,在提升文化软实力上持续用劲

提升文化产业竞争力。

增强核心价值感召力。

提高公共文化服务力。

统筹美丽创建和生态建设,在打造宜居环境上冲刺发力

打造美丽县城。

建设美丽镇村。

深化“五三”工程。

统筹深化改革和依法治市,在推进社会治理现代化上协同并进以改革激发活力。

以法治保障发展。

统筹社会保障和公共服务,在提高群众获得感上谋求实招

就业创业更充分。

社会保障更完善。

公共服务更便利。

统筹“两学一做”专题教育和“从严管理落实年”活动,在营造良好政治生态上动真碰硬

严格思想教育。

严抓干部管理。

严肃党风党纪。

(二十九)

一、聚焦经济创新转型,激发产业发展更强动能

二、聚力幸福民生建设,务求全民普惠更好成效

以更高层次创业就业来赢取群众对收入水平的最大获得感。

以更加舒适人居环境来赢取群众对生活质量的最大满意度。

以更优质效公共服务来赢取群众得实际利益的最大公约数。

以更为安全法治环境来赢取群众求和谐安宁的最大向心力。

(三十)

抓增长促转型,全力扶持实体经济。

抓改革破难题,全力优化发展环境。

抓招商上项目,全力增强后劲动力。

抓整治求实效,全力推进四城同创。

抓民富惠民生,全力提升小康水平。

(三十一)

坚持项目为纲,大力推进工业提质转型。

坚持品质为先,大力推进城乡融合发展。

坚持民生为重,大力推进惠民实事工程。

坚持超前为要,大力推进制度更新换代。

(三十二)

坚持把招商引资作为引领某地发展的“一号工程”首先,招商在信息。

第二,信息在人。

第三,人在精神。

坚持把项目建设作为推动某地发展的“一把手工程”一要着力在责任落实、压力传递上下功夫。

二要在督查推进、强化考核上下功夫。

三要着力在破解瓶颈、化解制约上下功夫。

坚持把园区建设作为支撑某地发展的“强基工程”一要做好“经营”的文章。

二要敢于改革前“先改”。

三要建园区为“特区”。

坚持把优化投资环境作为助推某地发展的“生命线工程”一要正确处理官商交往的环境。

二要大力营造创新创业的环境。

三要严格树立诚信法治的环境。

(三十三)

要牢记职责,不忘担当,抓好思想建党这个根本。

要严字当头,实字打底,抓好作风建设这个主题。

要立规明纪,除弊去垢,抓好从严治吏这个重点。

要扎紧笼子,筑牢防线,抓好制度治党这个关键。

(三十四)

抓转型,构建现代产业体系。

抓投入,夯实经济发展基础。

抓改革,激发创新和发展活力。

抓品质,提升城乡形象功能。

抓攻坚,整治环境突出问题。

抓民生,提高群众生活水平。

(三十五)

攻坚主导产业,在打造特色经济上求突破

以高端、智能、低碳为方向。

以集聚、创新、融合为路径。

以建链、补链、壮链为关键。

攻坚重大项目,在做强发展动力上求突破

在招大引外上强力突破。

在做优平台上大展作为。

在项目推进上提速增效。

攻坚文旅品牌,在提升湖滨魅力上求突破

打造先进文化强县。

建设道德风尚高地。

彰显大湖美景特色。

发展健康养老产业。

攻坚幸福民生,在发展社会事业上求突破

创新社会治理,增强幸福洪泽“软实力”

推进惠民工程,构筑幸福洪泽“硬支撑”

优化服务保障,提升幸福洪泽“获得感”

(三十六)

一是在转方式、调结构上扭住不放,狠下功夫。

二是在空间拓展、载体建设上扭住不放,狠下功夫。

三是在增量带动、项目引领上扭住不放,狠下功夫。、

四是在政策创新、要素瓶颈破解上扭住不放,狠下功夫。

五是在机制改革、依法行政上扭住不放,狠下功夫。

六是在转变作风、廉洁勤政上扭住不放,狠下功夫。

(三十七)

坚持稳中求进,努力在建设产业转型升级引领区上交出满意答卷。加快城乡发展,努力在建设统筹城乡先行区上交出满意答卷。

深化融入省会,努力在建设开放合作先导区上交出满意答卷。

促进社会和谐,努力在建设民生幸福新家园上交出满意答卷。

大胆先行先试,努力在争当深化改革排头兵上交出满意答卷。

(三十八)

聚焦经济报表抓落实。

聚焦生态报表抓落实。

聚焦民生报表抓落实。

聚焦平安报表抓落实。

聚焦党建报表抓落实。

(三十九)

一、打好重大项目“突破战”

开工项目要抓推进。

在建项目要抓投产。

签约项目要抓开工。

意向项目要抓签约。

二、打好重点园区“阵地战”

要在规划建设上求突破。

要在体制机制创新上求突破。

要在重点板块上求突破。

要在节约集约发展上求突破

三、打好企业发展“升级战”。

力保优质企业嫁接合作不松,

力保骨干企业科技创新不停,

力保成长企业上市步伐不慢,

力保暂时困难企业资金链不断,

力保传统企业市场份额不降,

四、打好城乡建设“攻坚战”

以示范路创建为突破口推动文明城市建设。

以两城融合区为主战场加快完善城市功能。

以重大基础工程为龙头完善城乡交通体系。

以群众关注的热点问题为着眼点优化人居生态环境。

五、打好民生幸福“持久战”

务必把民生实事办理到位。

务必把公共服务改革推进到位。

务必把和谐稳定落实到位。

(四十)

按照“确保实现全年红”的要求,全面完成年度各项目标任务按照“合心合力合拍”要求,全力服务保障市区重大平台开发建设

按照“绿水青山就是金山银山”的要求,深化“美丽乡村”建设按照适应新常态、引领新常态的要求,抓好转型发展和赶超发展按照不断提高社会建设水平的要求,加强和创新社会治理

(四十一)

要牢牢抓住工业经济这个核心支撑。

要牢牢抓住项目建设这个“牛鼻子”。

要牢牢抓住全面深化改革这个活力源泉。

要牢牢抓住建设美丽椒江这个奋斗目标。

(四十二)

围绕“在适应和引领新常态中做出新作为”,着力打好转型升级

组合拳。

围绕“发挥全面深化改革牵引作用”,不断激发赶超发展新动力。

围绕“加快推进城乡发展一体化”,扎实推进城乡统筹发展。

围绕“培育和践行社会主义核心价值观”,着力提升文化软实力。

围绕“不断提高社会建设水平”,切实维护社会和谐稳定。

围绕“全面提高生态文明建设水平”,加快建设美丽兰溪。

围绕“认真落实全面依法治国”,进一步提升法治某地建设水平。

紧扣“坚持伟大工程和伟大事业协同推进”,全面打造过得硬打胜仗干部队伍。

(四十三)

以提升“凝聚力”为目标,不断巩固党组织在基层的领导核心地位。

以提升“战斗力”为目标,全面加强基层服务型党组织建设。

以提升“执行力”为目标,不断深化精干高效型乡镇政权建设。

以提升“协同力”为目标,不断完善基层党建工作责任制。

(四十四)

聚焦项目招商,加快培育经济新引擎。

一要发力招商选资。

二要聚力推进项目。

三要全力服务企业。

紧扣创新转型,增创产业发展新优势。

优化发展环境,激发创新创业新动力。

突出品质提升,着力构建现代城乡新形态。

坚持民生导向,实现群众生活质量新提升。

(四十五)

一抓组织建设,做到“一个组织就是一面旗帜”。

二抓队伍建设,做到“一个党员就是一个形象”。

三抓能力建设,做到“一个群众就是一面镜子”。

四抓廉政建设,做到“一个制度就是一道篱笆”。

(四十六)

更快速度推进转型升级。

更严标准治理生态环境。

更大力度提升民生福祉。

更实举措深化平安建设。

更优作风强化发展保障。

(四十七)

以产业做强、企业做大为重点,全力推进工业强市建设

以港区开发、港口开放为重点,全力推进港口大市建设

以龙头带动、联动发展为重点,全力推进旅游名市建设

以规划落实、功能提升为重点,全力推进现代都市建设

以改革推动、创新驱动为重点,全力推进活力城市建设

以五大整治、六大提升为重点,全力推进“六城联创”

以农业现代化、扶贫开发为重点,全力推进城乡统筹协调发展以有效投资、选商引资为重点,全力增强发展动力

以“五水共治”、“三改一拆”、“四边三化”为重点,全力打好综合环境整治组合拳

以民生改善、平安创建、法治建设为重点,全力提升人民群众满

《行政公文写作》教学大纲

《行政公文写作》课程教学大纲 (The Administrative Document Writing) 一、课程基本情况 开课单位:语言系 课程代码:123099 课程学时:64 课程学分:3 考核方式:考查 先修课程:实用写作 适用专业:行政管理 教材与教学参考书: 1.《党政机关公文写作能力指导与训练》,姬瑞环,北京;中国人事出版社,2014.5(教材) 2. 《简明应用文写作教程》,张耀辉,北京:高等教育出版社,2013第二版 3. 《大学应用写作教程》,李兴民,成都:四川大学出版社,2005.6 二、课程的性质、任务和目的 本课程是行政管理专业的一门必修课,它以党和国家的有关规范性文件为指导, 主要研究国家行政机关及其他社会组织在行政职权和实施管理的过程中公文形成 与办理的基本规律与方法。其内容具有政治性、综合性、规定性与应用性的特点。 设置本课程的目的是:使行政管理专业的学生能比较全面系统地掌握行政机关公文 与处理的基本理论, 基本知识与基本技能,认识机关公文形成和处理的基本规律, 了解我国国家机关、社会组织现行的公文种类、体式稿本、行文规范、写作要求以 及公文办理、公文立卷与归档的程序,原则和方法,培养和提高撰拟公文和处理公 文的能力,以便毕业后能有较强的公文写作能力胜任工作需要。 三、课程内容、基本要求和课时 (一)课程内容和基本要求 第一章公文写作概论(6课时)

第一节认识公文(2课时) 一、公文的含义与特点 1.了解写作的基本知识 2.掌握写作的能力 二、公文的分类(2课时) 1.了解公文的使用范围划分 2.了解公文的来源划分 3.了解公文的行文方向划分 4.掌握按照公文的涉密程度划分的种类 5.掌握按照公文的内容性质划分的种类 第二节认识公文写作的目的和特点(2课时) 一、了解公文写作的目的 二、掌握公文写作的特点 第二章领导指导类公文的写作(16课时)第一节命令(4课时) 1.了解命令的功能和特点 2.理解命令的类型 3.掌握格式要素与写作要领 第二节决定(4课时) 1.了解决定的用途 2.了解决定的特点 3.重点掌握格式要素与写作要领 第三节意见(4课时) 1.了解意见的含义 2.了解意见的行文特色 3.掌握格式要素与写作要领 第四节批复(4课时) 1.了解批复的含义 2.理解批复的行文特色

《公文写作》课程教学大纲

《公文写作》课程教学大纲 一、课程 课程名称(中英文):公文写作The Writing of Official Documents 课程编号: 课程类别:专业选修课 课程总学时:16 周学时:2 学分数:1 适用专业:思想政治教育专业 二、教学目标 使本专业的学生能比较全面系统地掌握行政机关公文与处理的基本理论, 基本知识与基本技能,认识机关公文形成和处理的基本规律,了解我国国家机关、社会组织现行的公文种类、体式稿本、行文规范、写作要求以及公文办理、公文立卷与归档的程序,原则和方法,培养和提高撰拟公文和处理公文的能力,以便毕业后能有较强的公文写作能力胜任工作需要。 三、课程简介 从公文的特点出发,介绍公文写作的基本要求与方法,阐述公文主旨的作用及其确立要求,以及将公文主旨从撰文者的观念转化为公文实体的具体过程;具体教授知照类、报请类、领导指挥类及其它机关常用公文的写作要求及方法。 本课的学习重点是公文撰写的基本要求及步骤,通过标题、序言、正文、结束语等部分表现和突出公文主旨的方法,各类常用公文用语的使用,公文的结构及要素,并进行通知、函、请示、报告、批复、总结等公文文种的具体写作训练。 四、教学内容、要求和学时分配 第一章公文 主要内容:通过本章的学习,了解公文的含义,公文的产生与发展的基本想说;认识公文的特点及其在国家管理中的重要作用;了解公文分类的意义,方法以及我国现行的公文名称。 公文概述 公文的特点与作用 公文的分类与名称 第二章公文写作 主要内容:通过本章的学习,了解公文写作的重要性、公文写作的特点和公文写作的基本要求;明确公文写作的一般步骤、方法以及公文写作人员应具有的素质修养。 公文写作概述 公文写作的特点与要求 公文写作的步骤与方法 公文写作人员的修养 第三章公文的体式与稿本

《公文写作》课程教学大纲

《公文写作》课程教学大纲 课程名称:公文写作 课程编码: 课程类型:专业必修课 课程性质:专业基础课 适用范畴:文秘教育专业 学分数:2 学时数:40 一、教学大纲讲明 (一)课程的地位、作用和任务 《公文写作》是一门应用性专门强的课程,它以党和国家的有关规范性文件为指导,要紧研究国家行政机关及其他社会组织在行政职权和实施治理的过程中公文形成与办理的差不多规律与方法。其内容具有政治性、综合性、规定性与应用性的特点。 (二)课程教学的目的和要求 设置本课程的目的是:使文秘教育专业的学生能比较全面系统地把握行政机关公文与处理的差不多理论, 差不多知识与差不多技能,认识机关公文形成和处理的差不多规律,了解我国国家机关、社会组织现行的公文种类、体式稿本、行文规范、写作要求以及公文办理、公文立卷与归档的程序,原则和方法,培养和提升撰拟公文和处理公文的能力,以便毕业后能有较强的公文写作能力胜任工作需要。 (三)课程教学方法与手段 课程综合课堂的讲授、习题、讨论及课外资料的查询、分析等方法来传授知识。教学手段要紧利用多媒体开展,课外资料查询、分析利用网络、图书馆进行。 (四)课程与其他课程的联系

本课程独立性较强,前期若能开设《应用写作》对本课程较有关心,学完该课程,对学生大四开展的毕业论文写作较有关心。 (五)教材与教学参考书 本课程教材: 岳海翔.公文写作教程.高等教育出版社.2005 参考教材: 胡双宝.有用公文写作教程.北京大学出版社.2003 二、课程的教学内容、重点和难点 第一章公文 要紧内容:通过本章的学习,了解公文的含义,公文的产生与进展的差不多想讲;认识公文的特点及其在国家治理中的重要作用;了解公文分类的意义,方法以及我国现行的公文名称。 公文概述 公文的特点与作用 公文的分类与名称 第二章公文写作 要紧内容:通过本章的学习,了解公文写作的重要性、公文写作的特点和公文写作的差不多要求;明确公文写作的一样步骤、方法以及公文写作人员应具有的素养修养。 公文写作概述 公文写作的特点与要求 公文写作的步骤与方法 公文写作人员的修养 第三章公文的体式与稿本 要紧内容:通过本章的学习,了解公文体式的含义及文体特点;懂得并把握公文结构各要素的含义及其在文面上的格式安排,了解并熟悉公文的外观形式及装订要求;懂得公文在写作过程中所形成的文稿与文本的含义及其作用。

学生会公文写作培训资料

2012—2013年度校学生会办公室内部培训 内 容 整 济南大学学生会办公室 二0一二年三月

目录 1.公文写作 (2) 1.1计划书的具体写作 (2) 1.2通知的写作方法 (6) 1.3会议记录的要求 (8) 1.4工作总结具体写作 (12) 1.5活动策划的写作................................ 14????? 1.6纪实的写作要求 (15) 1.7常用公文写作的页面设臵 (16) 2.礼仪培训 2.1日常礼仪 (18) 2.1.1日常生活礼仪 (18) 2.1.2大学生校园礼仪 (25) 2.1.3公共场合礼仪 (28) 2.1.4电话礼仪 (31) 2.1.5短信礼仪 (34) 2.2工作礼仪 (36) 2.2.1学生在办公室值班基本礼仪 (36) 2.2.2办公室内物品设臵的礼仪规范 (37)

1.公文写作 定义:现代公文,主要指党政机关在实施领导和行政管理过程中形成的具有法定效力和规范体式的文书,是进行领导管理和公务活动的重要工具。也泛指各级各类机关、社会团体、企事业单位制订、使用的公务文书。 关键词:计划书,通知,会议记录,工作总结,活动策划,新闻稿,纪实常用公文写作的页面设臵 1.1计划书的具体写作 一、计划书的概念 什么是计划书呢?各位同事,你们觉得什么是计划书呢?简单来讲计划书就是对即将展开的工作的设想和安排,如提出任务、指标、完成时间和步骤和方法等。 二、计划书的重要性 那么我们为什么要写计划书呢?为了通俗易懂,给大家举个例子,譬如:我们要出外旅游,难道我们什么都不做就直接出发吗?如果是这样,到时候我想我们会手忙脚乱,一塌糊涂,原本应该开心的旅程变得烦恼不堪。所以我们要想拥有开心愉快的旅程,必需提前有个计划,譬如:我们该准备什么东西,我们到目的地入住哪个酒店,这次旅行多长时间,先去哪里,再去哪里等等。这样有条不紊,旅程才能开心愉悦。 三、计划书的类型

公文写作优秀材料提纲集锦

公文写作优秀材料提纲集锦 1. 一、加强教育,树立“真抓实干”的队伍“风向标”; 二、建章立制,筑牢“为官不为”的制度“防火墙”; 三、多管齐下,打出“庸懒散拖”的监督“组合拳”; 四、正风肃纪,严明“为官不为”的纪律“高压线”; 五、完善机制,探索“为官有为”的改革“新思路”; 六、加大曝光,发挥“为官不为”的治腐“震慑力”。 2. 一、激活红色文化资源,着力焕发新生机; 二、提升红色文化内涵,着力讲好新故事; 三、推进红色文旅融合,着力设计新路线; 四、健全红色传承机制,着力延续新辉煌。 3. 一、种好党建“责任田”,身体力行履好使命; 二、牵住治党“牛鼻子”,运筹帷幄全面过硬; 三、用好考核“指挥棒”,刚柔并济激发活力。 4. 一、依托自然美,让乡村“靓”起来; 二、打造现代美,让群众“富”起来;

三、注重个性美,让特色“显”出来; 四、构筑整体美,让活力“迸”出来。 5. 一、带着深厚感情,把民生实事做好; 二、强化创新意识,把民生内涵做实; 三、增强精品意识,把民心工程做优; 四、坚持改革思维,把制度保障做强。 6. 一、做群众最“盼”的事; 二、抓群众最“怨”的事; 三、帮群众最“难”的事。 7. 一、打好“感情牌”,始终保持紧盯不放的拼劲; 二、打好“优势牌”,始终保持勇争第一的干劲; 三、打好“服务牌”,始终保持一帮到底的钻劲; 四、打好“机制牌”,始终保持常抓不懈的韧劲。 8. 一、走到位,力戒走马观花不深入; 二、问到位,力戒脱离主题太随意; 三、说到位,力戒满口应承无原则; 四、想到位,力戒敷衍做作不交心; 五、做到位,力戒高高在上不作为。

公文写作格式与范例大全

常见公文写作格式与范文 公文格式(函、请示、报告、通知、规定的公文格式) 一、函的写作格式 函是不相隶属机关之间相互洽工作、询问和答复问题,或者向有关主管部门请求批准事项时所使用的公文。 函作为公文中惟一的一种平行文种,其适用的范围相当广泛。在行文方向上,不仅可以在平行机关之间行文,而且可以在不相隶属的机关之间行文,其中包括上级机关或者下级机关行文。在适用的内容方面,它除了主要用于不相隶属机关相互洽工作、询问和答复问题外,也可以向有关主管部门请求批准事项,向上级机关询问具体事项,还可以用于上级机关答复下级机关的询问或请求批准事项,以及上级机关催办下级机关有关事宜,如要求下级机关函报报表、材料、统计数字等。此外,函有时还可用于上级机关对某件原发文件作较小的补充或更正。不过这种情况并不多见。 二、函的特点 (一)沟通性。函对于不相隶属机关之间相互洽工作、询问和答复问题,起着沟通作用,充分显示平行文种的功能,这是其他公文所不具备的特点。 (二)灵活性。表现在两个方面:一是行文关系灵活。函是平行公文,但是它除了平行行文外,还可以向上行文或向下行文,没有其他文种那样严格的特殊行文关系的限制。二是格式灵活,除了国家高级机关的主要函必须按照公文的格式、行文要求行文外,其他一般函,比较灵活自便,也可以按照公文的格式及行文要求办。可以有文头版,也可以没有文头版,不编发文字号,甚至可以不拟标题。 (三)单一性。函的主体内容应该具备单一性的特点,一份函只宜写一件事项。 三、函的分类。 页脚内容1

(一)按性质分,可以分为公函和便函两种。公函用于机关单位正式的公务活动往来;便函则用于日常事务性工作的处理。便函不属于正式公文,没有公文格式要求,甚至可以不要标题,不用发文字号,只需要在尾部署上机关单位名称、成文时间并加盖公章即可。 (二)按发文目的分。函可以分为发函和复函两种。发函即主动提出了公事事项所发出的函。复函则是为回复对方所发出的函。 (三)另外,从内容和用途上,还可以分为洽事宜函,通知事宜函,催办事宜函,邀请函、请示答复事宜函,转办函,催办函,报送材料函等等。 四、函的结构、内容和写法 由于函的类别较多,从制作格式到内容表述均有一定灵活机动性。主要介绍规范性公函的结构、内容和写法。 公函由首部、正文和尾部三部分组成。其各部分的格式、内容和写法要求如下: (一)首部。主要包括标题、主送机关两个项目内容。 1、标题。 2、主送机关。 (二)正文。其结构一般由开头、主体、结尾、结语等部分组成。 (三)结尾。一般用礼貌性语言向对方提出希望。或请对方协助解决某一问题,或请对方及时复函,或请对方提出意见或请主管部门批准等。 (四)结语。通常应根据函询、函告、函或函复的事项,选择运用不同的结束语。如“特此函询()”、“请即复函”、“特此函告”、“特此函复”等。有的函也可以不用结束语,如属便函,可以像普通信件一样,使用“此致”、“敬礼”。 页脚内容2

公文写作培训方案

公文写作培训方案 一、培训目的 1、了解公文的基本知识 2、掌握工作中常用公文的规范写作基本技巧 3、公司目前对公文写作的不规范解析 4、公文写作常见问题的解析 5、各类公文规范格式要求 二、培训内容 (一)公文的涵义 公务文书,又叫公务文件,简称公文,是法定机关与社会组织在公务活动中为行使职权,实施管理而制定的具有法定效用和规范体式的书面文字材料,是传达和贯彻方针和政策,发布行政法规和规章,实行行政措施,指示答复问题,知道,布置和商洽工作,报告情况,交流经验的重要工具。 (二)公文的主要特点 1、法定性 2、政策性 3、实用性 4、时效性 5、规范性 (三)公文的作用(功能)

1、决策作用 2、强制执行和处理的作用 3、依据和凭证作用 4、工作联系与沟通作用 5、宣传语教育作用 (四)企业常用公文种类 决定:适用于对重要事项或者重大行动作出安排,奖惩有关单位及人员,变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。 通知:适用于批转下级机关的公文,转发上级机关和不相隶属机关的公文,传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项,任免人员。 报告:适用于向上级机关汇报工作,反映情况,答复上级机关的询问。 请示:适用于向上级机关请求指示,批准。 会议纪要:适用于记载,传达会议情况和议定事项。 函:适用于不相隶属机关之间相互商洽工作,询问和答复问题,向有关主管部门请求批准等。 (五)文学作品与公文的区别 文学作品创作可以说是千人千面,从文章的立意,结构的构思,语言的运用您可以无拘无束-----因为这类文字是您之际向搞的,无需任何一个人负责。他的第一读者是自己,所以首先自己满意,至于别人是否上市,则是仁智各见,勿去强求。

公文写作培训提纲.doc

公文写作培训讲座提纲 熊华山 第一部分公文基础知识 一、公文定义 从广义角度说,为了工作需要而写作的各种文体都可以被称作公文。我国现行公文,主要取狭义角度,大致分为两大块:中国共产党的公文,中国国家行政机关的公文及国家各部委机关的公文。国务院办公厅2001年颁布的《国家行政机关公文处理办法》对行政机关公文的定义为:行政机关的公文(包括电报),是行政机关在行政管理过程中所形成的具有法定效力和规范体式的公务文书,是依法行政和进行公务活动的重要工具。中央办公厅对党的公文的定义与国务院办公厅对公文的定义表述基本一致, 二、学校机关常用公文种类及适用范围 我校常用较多的公文文种有8种:决定、意见、通知、通报、报告、请示、函、会议纪要。 1、决定 适用于对重要事项或者重大行动做出安排,奖惩有关单位及人员,变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。 2、意见 适用于对重要问题提出见解和处理办法。 3、通知 适用于批转下级机关的公文,转发上级机关和不相隶属机关的公文,传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项,任免人员。 4、通报

适用于表彰先进,批评错误,传达重要精神或者情况。 5、报告 适用于向上级机关汇报工作,反映情况,答复上级机关的询问、议案。 6、请示 适用于向上级机关请求指示、批准。 7、函 适用于不相隶属机关之间商洽工作,询问和答复问题,请求批准和答复审批事项。 8、会议纪要 适用于记载、传达会议情况和议定事项。 三、行文中要注意的几个问题。 1、行文应当确有必要,注重效用。 2、行文关系根据隶属关系和职权范围确定,一般不得越级请示和报告。 3、学校内设机构除办公室外不得对外正式行文。 4、部门之间对有关问题未经协商一致,不得各自向下行文。 5、机关各部门行文,应由部门领导签署明确意见后,报校办呈校领导审批。 6、“请示”应当一文一事,一般只写一个主送机关部门,需要同时送其他机关部门的,应当用抄送形式,但不得抄送下级。 7、“报告”不得夹带请示事项。 8、公文结构层次序数,第一层为“一、”,第二层为“(一)”,第三层为“1、”,第四层为“(1)”。 9、公文复印件作为正式公文使用时,应当加盖复印机关证明章。

公文写作培训实施方案

公文写作培训方案

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公文写作培训方案 一、培训目的 1、了解公文的基本知识 2、掌握工作中常用公文的规范写作基本技巧 3、公司目前对公文写作的不规范解析 4、公文写作常见问题的解析 5、各类公文规范格式要求 二、培训内容 (一)公文的涵义 公务文书,又叫公务文件,简称公文,是法定机关与社会组织在公务活动中为行使职权,实施管理而制定的具有法定效用和规范体式的书面文字材料,是传达和贯彻方针和政策,发布行政法规和规章,实行行政措施,指示答复问题,知道,布置和商洽工作,报告情况,交流经验的重要工具。 (二)公文的主要特点 1、法定性 2、政策性 3、实用性 4、时效性 5、规范性 (三)公文的作用(功能)

1、决策作用 2、强制执行和处理的作用 3、依据和凭证作用 4、工作联系与沟通作用 5、宣传语教育作用 (四)企业常用公文种类 ?决定:适用于对重要事项或者重大行动作出安排,奖惩有关单位及人员,变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。 ?通知:适用于批转下级机关的公文,转发上级机关和不相隶属机关的公文,传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项,任免人员。 ?报告:适用于向上级机关汇报工作,反映情况,答复上级机关的询问。 ?请示:适用于向上级机关请求指示,批准。 ?会议纪要:适用于记载,传达会议情况和议定事项。 ?函:适用于不相隶属机关之间相互商洽工作,询问和答复问题,向有关主管部门请求批准等。 (五)文学作品与公文的区别 文学作品创作可以说是千人千面,从文章的立意,结构的构思,语言的运用您可以无拘无束-----因为这类文字是您之际向搞的,无需任何一个人负责。他的第一读者是自己,所以首先自己满意,至于别人是否上市,则是仁智各见,勿去强求。

公文写作提纲、小标题、排比金句200组

公文写作提纲、小标题、排比金句200组 公文写作提纲、小标题、排比金句200组 1. 敢于彰显农村的“土气”,善于利用乡村的“老气”,巧于焕发农民的“生气”,精于融入时代的“朝气”。 2. 上好理论武装“必修课”,守好纪律规矩“高压线”,当好狠抓落实“领头羊”。 3. 风云交汇,成就万千气象;江河交汇,常睹惊人奇观;历史交汇,最是波澜壮阔。 4. 敢挑攻坚克难的“担子”,打牢干事创业的“底子”,常照清正廉洁的“镜子”。 5. 只有在“千帆竞发、百舸争流”中奋勇争先,才能保持状态、永不掉队;只有在“勇攀高峰、挑战极限”中全力冲刺,才能再创佳绩、不负时代。 6. 在发展理念上对标对表,在发展目标上对标对表,在发展路径上对标对表,在发展举措上对标对表。 7. 集中精力“建”项目,完善机制“推”项目,落实政策“投”项目,优化环境“聚”项目,建好平台“载”项目,强化督导“促”项目。 8. 以开放的眼光解难题,以开放的思维增活力,以开放的心态聚资源,以开放的格局树形象。

9. 换来项目建设“加速度”,换来民生实事“成绩单”,换来城市发展“好风光”。 10. 深入挖掘数字经济“新富矿”,积极抢占基础设施建设“新风口”,主动拥抱未来产业“新蓝海”,倒逼产业转型跑出“加速度”。 11. 大发展需要大稳定、大发展需要大项目、大发展需要大平台、大发展需要大产业、大发展需要大气魄、大发展需要大定力。 12. 聚焦主导产业“招大引强”,聚焦科技创新“招高引新”,聚焦产业需要“招才引智”。 13. 顾全大局、同舟共济的崇高境界,众志成城、敢于胜利的顽强意志,坚韧不拔、浴火重生的奋斗精神。 14. 在认清伟大成就中坚定制度自信,在领悟伟大思想中把稳前进方向,在推进伟大事业中强化使命担当。 15. 涵养忠诚之魂,提升能力水平,磨砺实干担当,完善机制保障,锤炼过硬作风。 16. 唯有强力招商方能弯道超车,唯有创新机制方能加速前行,唯有精准发力方能事半功倍,唯有优化环境方能近悦远来。 17. 指明了前进方向,擘画了宏伟蓝图,注入了强大动力,带来了宝贵机遇,引起了强烈共鸣。 18. 衷心拥戴核心,坚定发展信心,保持攻坚决心,干群勠力同心。

公文写作培训讲座(提纲要点)课件

公文写作培训讲座提纲 第一部分公文基础知识 一、公文定义 从广义角度说,为了工作需要而写作的各种文体都可以被称作公文。物业集团的公文是指物业集团在行政管理过程中形成的具有法定效力和规范的文书,是依法行政和进行公文活动的重要工具 二、常用公文种类及适用范围 常用较多的公文文种有8种:决定、意见、通知、通报、报告、请示、函、会议纪要。 1、决定 适用于对重要事项或者重大行动做出安排,奖惩有关单位及人员,变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。 2、意见 适用于对重要问题提出见解和处理办法。 3、通知 适用于批转下级机关的公文,转发上级机关和不相隶属机关的公文,传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项,任免人员。 4、通报 适用于表彰先进,批评错误,传达重要精神或者情况。 5、报告 适用于向上级机关汇报工作,反映情况,答复上级机关的询问、议案。 6、请示 适用于向上级机关请求指示、批准。 7、函 适用于不相隶属机关之间商洽工作,询问和答复问题,请求批准和答复审批事项。 8、会议纪要 适用于记载、传达会议情况和议定事项。 三、行文中要注意的几个问题。 1、行文应当确有必要,注重效用。 2、行文关系根据隶属关系和职权范围确定,一般不得越级请示和报告。 3、学校内设机构除办公室外不得对外正式行文。 4、部门之间对有关问题未经协商一致,不得各自向下行文。 5、机关各部门行文,应由部门领导签署明确意见后,报校办呈校领导审批。 6、“请示”应当一文一事,一般只写一个主送机关部门,需要同时送其他机关部门的,应当用抄送形式,但不得抄送下级。 7、“报告”不得夹带请示事项。 8、公文结构层次序数,第一层为“一、”,第二层为“(一)”,第三层为“1、”,第四层为“(1)”。 9、公文复印件作为正式公文使用时,应当加盖复印机关证明章。 10、“意见”可以用于上行文、下行文和平行文。 11、提取主题词。(工作大类具体工作文种) 四、如何写好公文 1、要写好公文,就要有正确态度和奉献精神。 2、要写好公文,就要较好地掌握党的方针政策和国家的法律法规,不断提高政治理论水平,注意学好上级文件,吃透上级精神。对于政治理论学习,别人可以当作软任务,而公文写作人员则必须当作硬指标,因为公文写作人员是为学校党政代言、替领导说话的人。 3、要写好公文,就要熟悉情况,全面准确地掌握第一手材料。 4、要写好公文,就要研究和掌握公文写作的基本规律。学校机关公文的规律性、固定性很强,它与党委、政府办公厅(室)的公文相比,写作难度要小得多。因此,只要肯下苦功,谁人都可以掌握、都可以写好。 (1)学习和研究公文写作专著。 (2)要分门别类地收集别人、别部门的优秀公文。 (3)抓住“一个中心”和“三个基本点”。每份公文一般都只有一个中心思想,多中心难以成文。这就要求我们在提笔写文之前,首先要确定中心,明确思路,然后据此去收集观点和材料。中心思想从哪里来?从上级精神、领导意图和客观实际中来,而不要从我们个人的兴趣喜好中来。如果在中心不明、思路不清时即着笔,公文就会越写越难写,最后只好废掉重来。在明确了中心思想和基本思路的基础上,抓好三个基本点,或是“三部曲”。对下布臵工作的公文,在一般情况下,一要写明“为什么要做”,即目的、意义或原因;二是“怎么做”,即方法、措施及注意事项;三是“做成什么样”,即标准、要求以及附带的考核、验收、奖惩等。对上汇报工作的公文,一要写明“我们做了什么”或“我们为什么要做”,二要写明“怎样做的”,三要写明“做得怎么样”及体会、效果和经验。第一部曲的“我们做了什么”,多用于上级有布臵,有要求的汇报,写这样的汇报,要少写或不写目的、意义和原因;“我们为什么要做”,则常常是自发地、创造性地开展工作,是主动地对上汇报或对下发动,这就需要把开展工作和活动的目的、意义、原因叙述清楚。在《讲话》写作上,若是综合性的,又是例行性,其第一部曲为截至目前的基本情况和经验体会,第二部曲为下一步的目标和任务,第三部曲为完成任务、做好工作的主要措施。若是专题讲话,其“三部曲”一般为意义、目标和措施。 5、要写好公文就要了解领导意图。领导意图必须不能与法律、政策相违背,领导意图排在法律、政策之后。(教代会例证) 6、写好公文,要注意“悟”,道理是悟出来的,要把别人讲的道理变成自己的东西,听和看不可少,个人“悟”更重要,传说古人王羲之写字曾有一段时间在水平上停滞不前,在无意中观看了女子舞剑之后,引起了联想和思考结果开了“悟”,从而使自己在书法和诗词上产生了一个很大的飞跃。 五、怎样写公文(重点) 公文写作是一项综合性、技术性、业务性工作。一个称职的机关干部(不仅仅是文书、秘书、档案工作者,而且包括全体机关干部),应当具有较高的文书处理能力和公文写作水平。严格意义上的公文写作水平,是公文写作者理论水平、文化水平、业务水平、技术水平、知识水平和文字水平的综合反映。

《应用写作》教学大纲

《应用写作》课程教学大纲 一、课程基本信息 二、课程简介 本课程将通过教师讲授和学生实训的方式展开,主要包括应用文书的界定、党政机关公文、事务文书、日常文书、经济文书、诉讼文书、科技文书、礼仪文书、传播文书等九个专题部分,让学生掌握专业及常用性应用文的特点、格式和基本写作的方法,培养学生应用文写作基本素养和应用写作的方法的能力,为后续的职场专业化写作实践打下良好的基础。 三、教学目的与基本要求 通过本课程学习,让学生具备各类文种(尤其是《办法》《条例》规定的15种通用公文)写作的能力、掌握写作的方法,了解写作的要求,熟悉文种特点、功用、分类和构成要素,能够选用正确文种,通过应用文突出主旨,安排结构,运用语言规律。学习应用文写作能够帮助学生在理论与实践相结合的基础上,掌握应用写作的规律,提高应用文写作、培养运用应用文体进行信息交流的综合素质,为今后的写作实践及运用应用文进行信息交流,服务于管理工作打下基础。 四、教学进度表

五、考核方式和成绩评定办法 1、考核方式:闭卷考; 2、成绩评定办法:平时成绩(包括提交作业、课堂操作练习、考勤、课堂讨论)占20%,期中考试占20%,期末考试占60%。 六、教学容提要 教学容一应用文写作基础理论概述(学时2)教学目的:让学生更加深刻了解应用文写作的种类和特点。(理解能力) 教学容:学生先分组选择国、外,古代、近现代中的应用文写作的历史沿革和代表人物,作典型案例介绍,并指出不同时期的公文写作特点, 可用文献法或案例分析法来搜集和展示资料,分析讨论。后教师 总结应用文的主旨、材料、结构、表达和语言特点。 教学要求: 1、了解应用文写作的各发展阶段; 2、掌握应用文写作的特点和要素; 3、理解应用文写作的性质和作用,明确学习的意义及提高应用文写作能力的途径和方法。 对任课教师的要求: 任课老师讲解教学容时,总结要全面,补充的知识要全面,并指导分组学生活动中的材料收集和典型案例寻找一切技能与实务问题,包括学生对自主学习方法和技巧的掌握。 基本概念:应用文主题材料结构语言 思考题: 1、你所理解的文学写作与应用文写作有什么不同,你是怎样理解应用文实 用性和真实性的? 2、应用文书的语言特点是什么?

公文写作-学校常用公文写作培训提纲

拓展模块培训之四--公文写作(TZ4 本部分主要针对电大在职教务人员特点,介绍常用的公务文书——行政公文和事务文书的写作知识。 [教学要求] 1、导学要求 熟悉内容(融会贯通) 明确特点(规范与程式) 教练结合(点评范文、病文) 2、自学要求 掌握写作知识,把握写作要领; 多读范文例文,增加感性知识; 勤于动笔动脑,强化有效训练。 第一章公文概述 一、公文的概念及特点 1、文书、公文及文件的概念 文书是人们在社会实践中,为处理各种事物而形成的、具有特定效用的信息记录。包括行政公文、事务文书、公关文书、财经文书、法律文书和生活文书等常用文体。文书是公文、书信、契约的统称,外延最大。根据文体功用、行文方式及语言风格等方面的差异,文书可分为行政文体(公文)、财经文体、法律文体及科研文体等种类。 公文是党和国家机关、人民团体、企事业单位和其他法定的社会组织行使职权,处理公务的具有法定效力和规范体式的文书,是治理国家、管理社会的重要工具。公文是公务文书的统称,外延较文书小;从广义角度说,为了工作需要而写作的各种文体都可以被称作公文。从狭义角度讲,公文分为两大块:中国共产党的公文,中国国家行政机关的公文及国家各部委机关的公文。 文件是指人们在社会管理、交往和科学技术、文化艺术以及其他实践活动中自然形成的文字信息及其物质载体构成的结合体。文件是具有特定版头的公文,外延小于公文。

2、公文的特点 公文具有如下几个特点: 法定性:公文是由法宝机关或组织制发,内容具有法定权威和法定效力; 政策性:公文是处理公务问题的工具,内容要符合党和国家各项方针、政策; 实用性:公文是为完成某项工作或者针对某公务活动而制发,为解决实际问题; 时效性:公文有严格时间要求,是制发机关的法定地位所赋予的特定现实效用; 规范性:公文不是可以任意撰写的文种,其文体、格式有统一标准和要求。 二、公文的分类 公文也即公务文书,概括地说,主要包括两大种类:一类为行政机关公文或行政公文,即国家有关机构与部门正式规定的公文文种,它又称法定公文或通用公文,:如决定、通知、通报、报告、请示、意见、函、会议纪要等;另一类为事务文书,即机关、单位、团体为处理工作而普遍使用的法定公文之外的文书,由于适用于不同的社会行业或领域,所以它又称通用文书或常用文书,如:工作总结、工作计划、调查报告、讲话稿和述职报告等。 我们可以从不同的角度,依照不同的标准,对公文进行分类。常用的分类法有以下三种: 1、按行文关系和行文方向分类 可分为上行文、平行文、下行文三种。 上行文是指下级机关向上级机关呈送的公文,如请示、报告等。 平行文指同级机关或不相隶属机关之间的行文,如函等。通知有时也可作为平行文。 下行文是指上级机关向所属下级机关的行文,如决定、指示、公告、通知、通知、通报等。 2、按照紧急程度分类 可分为特急、急办和常规公文。 公文内容有时限要求,需迅速传递办理的,称紧急公文。紧急文件可分为特急和急件两种,紧急公文应随到随办,时限要求越高,传递、办理的速度也就要求越快,但要“快中求准”。 3、按机密等级分类 可分为绝密、机密、秘密和普通公文。 绝密、机密、秘密公文又称保密文件,是指内容涉及党和国家的机密,需要控制知密范围和知密对象的文件。文件的密级越高,传达、阅办、保管的要求也越严。

应用写作教学大纲

“应用写作”课程教学大纲 (审定稿) 第一部分大纲说明 一、课程性质及教学目的和要求 “应用写作”是中国语言文学类汉语言文学专业、新闻学类广告专业、社会学类秘书专业、政治学类行政管理专业、管理类乡镇管理专业等专业门类开设的一门基础课程。实用性强,适用面广,是本门课程的特点。 本门课程的教学目的,是使学生系统掌握常用的应用类文章的实际用途及其写作要领,获取为高级应用型人材所必备的文章写作能力和文章分析与处理能力,使其实际写作水平得到一定程度的提高,以适应当前和今后在工作、学习以及科学研究中的写作需要,为其总体工作水平的提高提供必要的保证,并为即将开始的毕业作业写作做好充分的知识准备。 对本门课程的教学,提出以下三项具体要求: 第一,要使学生从理论上把握所学文体,掌握必备的写作理论知识。写作知识是对写作规律的总结,掌握写作知识,对于写好文章,特别是写好规范性极强的应用类文章是至关紧要的; 第二,要引导学生多接触文章实际,加深对所学文体的全面的认识。阅读是写作的先导和基础,通过范文的阅读,可以直接有所借鉴。同时,阅读能力本身也是一项很重要的能力,这项能力往往是同一个人的工作水平、思维水平的高低直接相关的。 在教学中,知识的讲授应当结合例文的分析进行,而例文的补充一定要慎重,要尽量选用写得规范的文章。 第三,要指导学生进行有效的作文训练,以通过写作实践形成良好的写作习惯和熟练的写作技巧。勤写多练,一直是写作教学中倍受重视的教学方法,本门课程也不例外。在教学中,只有切实重视写作训练,并采用合理的训练手段,学生所学的写作知识才能转化为写作能力,本门课程的教学目的也才能最终得以实现。只讲不练,或练得不够,是不符合本门课程的教学规律,也无法实现本门课程的教学目的的。 总之,本课的教学,必须坚持理论与实践的统一,在加强基本理论的讲授的同时,还应注重范文阅读和技能训练。在做到讲读结合,讲练并重的前提下,要在实践性教学环节,或者说写作训练的安排上多下功夫。 此外,在本门课程的教学中,要注意同学生所学其他专业课程的配合和衔接,特别是在实际写作训练中,尤其要注意这一点。一些专业性较强的文体的写作,可使相关的专业知识直接得到应用。 二、课程的学时与学分 本门课程的课内学时数为72学时,共4分,开设一个学期。 学时的具体分配如下:

新闻写作培训大纲

新闻写作培训大纲--冀云襄 (一天版) 一、课程简介 当今之时,新闻宣传在企业日常管理乃至企业经营发展中,都占有越来越重要的位置。主席讲,一手笔杆子,一手枪杆子,两支杆子打天下。 这门课程从实际工作需要出发,重点讲解关于新闻写作中一些需要提升的实操工作要求,比如:怎样才能既符合实际工作的要求又契合时代发展的指向?怎样才能得到上级和群众的认可?怎样才能抓准内容重点和亮点?怎样才能与众不同?怎样让一个话题变得更加生动?怎样在较短的时间内做到又好又快?等等。 我们通过新闻写作规律和知识要领的讲解、案例分析和实操练习,并结合课堂现场讨论来解决学员们自己提出的问题,不仅在文字上下功夫、更要在思维上打开思路,当然也要掌握一些必要的实际工作技巧和诀窍,相信可以使大家在今后工作中获得显著的实效。 二、课程大纲

?文字游戏 ?讨论:体制、制度、机制三个词有何异同? ?怎样防止“字妖”? 总结 解答疑问 文章的样子 建议:笔杆子要想大事。 冀云襄博士——畅销书《思维致胜》著者!中国公文写作培训标杆人物!武汉大学中文专业,博士!18年机关、媒体与企业界公文写作实战经历! 冀云襄博士—武汉大学中文系科班出身,博士学位! 公文写作实战专家,18年在机关、媒体和大中型企业从事 并主管文字工作! 原中国经济导报编审,曾任某广电系统国家行政机关主任 编辑! 现为“天下伐谋咨询公司”高级合伙人、思维及文学院院长 曾担任两家上市公司企划部总经理、总经理秘书办主任、办公室主任!在18年的工作实践及培训咨询中,自己经手的公文写作稿超过5000副,公文写作实战经验在国内培训界遥遥领先! 品牌课程: 妙笔生花——“新闻写作要领与实操”精英训练 妙笔生花——职业公文写作能力提升的11项基本修炼 政通文秀——办公行政文秘人员精英训练 全景思维——开启思维的5把金钥匙 冀云襄老师的四大独特优势(为什么要选择冀云襄博士): 详情请登录天下伐谋官网咨询 1、专业优势:他早年获得武汉大学中文系博士学位,正宗科班出身! 2、思维优势:公文写作水平的高低,从本质上来说就是作者思维水平的高低!冀云襄博士是畅销书《思维致胜》著者!他将通过细腻的演讲,把学员的思维水平提高到一个更高的阶段! 3

公文写作提纲50例

公文写作提纲50例 (一) 牢牢把握“干在实处永无止境,走在前列要谋新篇”的新使命,坚持“一张蓝图绘到底” 牢牢把握“继续发挥先行和示范作用”的总要求,坚持“发展第一要务不动摇” 牢牢把握“八个方面”的重点任务,坚持“一以贯之抓落实” 一是突出有效投入“着力点”,增强经济发展支撑力。 二是打好转型升级“组合拳”,释放改革创新牵引力。 三是绘好城乡建设“一张图”,强化融合发展统筹力。 四是狠抓生态治理“攻坚战”,提升区域环境承载力。 五是提升人民群众“幸福感”,凝聚社会和谐向心力。 (二) 要打赢“三上一创”之年攻坚战,必须咬定目标不放松 一要迅速对标找差。 二要迅速落实责任。 三要迅速凝聚合力。 要打赢“三上一创”之年攻坚战,必须扭住关键不松劲 一要重抓项目推进。 二要重抓招商选资。 三要重抓旧城改造。 要打赢“三上一创”之年攻坚战,必须勇于担当不退缩 一要有主动担责的勇气。 要有攻坚克难的锐气。

三要有争创一流的志气。 要打赢“三上一创”之年攻坚战,必须严格考核不留情一要进一步完善督考机制。 二要进一步严格问责追究。 三要进一步强化奖惩兑现。 (三) 大力实施创新转型攻坚行动。 大力实施城市建设攻坚行动。 大力实施环境整治攻坚行动。 大力实施民生改善攻坚行动。 大力实施深化改革攻坚行动。 大力实施平安建设攻坚行动。 (四) 着眼“经济殷实”,努力让人民群众过上更富裕的生活一是大力开展充分就业行动。 二是大力开展大众创业行动。 三是大力开展农民增收行动。 着眼“保障完善”,努力让人民群众享受更优质的服务一是全面提升公共服务水平。 二是全面提升社会保障水平。 三是全面提升城乡宜居水平。 着眼“环境友好”,努力让人民群众拥有更舒适的环境一是深入实施五水共治工程。 二是深入实施五气合治工程。

应用文写作课程教学大纲.doc

《应用文写作》课程教学大纲 课程编号课程类型理论+实践适用专业全院各专业总学时36学时理论学时24 实践学时12 制定日期制定人审定人 一、课程性质与任务 《应用写作》是我院开设的一门公共必修课程。实践性强,实用性突出,是本门课程的 主要特点。 本门课程的教学目的,是使学生系统掌握常用的应用类文章的写作知识和方法,获取必 备的文章写作能力和文章分析与处理能力,使他们的实际写作水平得到一定程度的提高,以适应当前和今后在学习、生活、工作以及科学研究中的写作需要,并为毕业作业写作做好充 分的知识准备。 具体地说,在本门课程的教学中,应完成以下三项教学任务: 第一,要使学生从理论上把握所学文体,掌握必备的写作理论知识。写作知识是对写作规律的总结,掌握写作知识,对于写好文章,特别是写好规范性极强的应用类文章是至关紧 要的。 第二,要引导学生多接触文章实际,加深对所学文体的全面的认识。阅读是写作的先导和基础,通过范文的阅读,可以直接有所借鉴。同时,阅读能力本身也是一项很重要的能力, 这项能力往往是同一个人的工作水平、思维水平的高低直接相关的。 在教学中,知识的讲授必须结合例文的分析进行,而例文的补充一定要慎重,要选用 那些写得规范的文章。 第三,要指导学生进行有效的作文训练,以通过写作实践形成良好的写作习惯和熟练的 写作技巧。勤写多练,一直是在写作教学中倍受重视的教学方法,本门课程也不例外。光讲不练,是无法达到教学目的的。 二、课程基本要求 本课程的教学,必须坚持理论与实践的统一,在加强基本理论的讲授的同时,还应注重 范文阅读和技能训练。在做到讲读结合,讲练并重的前提下,尤其要在实践性教学环节,或 者说写作训练的安排上多下功夫。 三、课程内容 绪论 教学要求: 在这一部分的学习中,应当着重掌握应用类文章的基本特征,大致了解应用写作的涵义 以及提高应用文写作水平的途径。

公文写作课程总结

公文写作课程总结 总结一:公文写作课程总结 根据汉语言的专业要求,同时也为了提高同学们的实践操作能力,大三第一学期我们开设了公文写作课程,有经验丰富的赵中华老师为我们讲课。课程采取理论与实践相结合的方式,采用例文分析方法,让我对公文不仅有了比较全面的认识,而且较准确的掌握了公文写作的格式特点及其应用。公文写作即将结束,以下是我对于这门功课所做的简短报告。 一理论知识的把握 学习过程中,我认识到公文是一种专业的写作文体,有广义与狭义之分。广义的公文是指国家党政机关,群众团体,企事业单位在公务活动中使用和形成的,一般指具有特定体式并经过特定程序处理的任何书面文字材料;狭义的则是指通用公文和专业公文。根据xx年8月30日中华人民共和国国务院发布,自xx年1月1日起施行的《国家行政机关公文处理办法》中的规定,我国国家行政公文主要有十三种,它们是:(1)命令;(2)决定;(3)公告;(4)通告;(5)通知;(6)通报;(7)议案;(8)报告;(9)请示;(10)批复(11)意见;(12)函;(13)会议纪要。此外,每一类公文中有很多精确细致的分类,比如“通知”这类我们经常接触到的文种,它下面就有分:发布指示的通知,颁布规章的通知,晓谕性通知,会议通知,任免通知,批转,转发文件的通知。了解掌握它们尤为重要,因为这对写好公文起着关键的作用。 另外让我特别注意的是上述文种虽有相似之处,但每一种都有其独特的功能作用,不能相混淆。像“决定”这种公文是不能用在党政机关的。我所学到的理论知识远非这些,还有公文的行文规则,作用,特点等,我在这里就不一一列举了,总之通过15周公文写作课的学习,我对于公文的认识有了质的飞跃。 二实践操作能力的培养 13类公文的写作是这学期我学习的重点,课堂上除了命令,决定与公告我没有进行实践操作,其余的十种我都认真地练习过。也因此,我对它们的概念,分类,写作方法有了进一步形象化的了解。以“批复”为例,我做了两次练习,发现里面有很多小的东西需要我们注意,像“你办关于……请收悉”这句话在批复中是不可或缺的,还有落款的时间是要用汉字写的,不能用阿拉伯数字,所以我认为学习公文一定要细心,如果不仔细,就会出现小的错误。 公文的写作一般都分成3部分:标题,正文,落款。尤其是正文部分,有很多值得注意的地方,它需要依据,需要理论,要说清楚事项,它所使用的文字是严肃,庄重的,不允许有口语或歇后语出现。在刚开始练习时,我写的公文就是作文,没有理论依据,用词模糊,表达不清晰,经过多次训练后,我会很自觉的运用像“根据,为了,决定”等这些公文中经常出现的词,而且能比较准确的运用公文,不会把应当是“通报”的写成“通告”。当然离正规的行政公文还有一段距离,我会继续努力学习。 三日常事物公文写作的学习 除了对行政公文有了比较深的了解外,我还学习了日常事物公文写作——计划,总结,调查报告,述职报告等。更深入的了解了它们的涵义,比如说“计划”,以前我一直以为它只是简单的列个提纲,现在我知道它是企事业单位或个人对预定时间内所要完成的任务所作的科学化,条理,化的一种应用文书,安排,要点,设想,方案,规划等都属于计划,此外,它还有很多分类,按内容分的话就有工作计划,生产计划,科研计划,学习计划,还有很多种其他的分类方法。其他的文种也有复杂处,需要我们去慢慢练习,加以掌握。 “计划”,它能够使我们高效率地完成任务,掌握应变主动权,因此可以把它运用到现实生活中。平时我有拟订学习计划的习惯,在以前,我只是大约定个时间,像“这星期的目标是……,星期一完成什么,星期二至星期天……”,可以说是草稿的形式,而现在,我有意识的地去训练“计划”的

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