《特殊的考试》_模板
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《特殊的考试》教学设计之四
佚名
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，知道考试的内容以及为什么特殊。
3、懂的小白兔被录取的原因是因为他以行动证明了自己是真正的“小小卫生员”
4、培养学生关注周围环境，维护公共卫生的意识。
教学重点：
1、正确、流利、有感情读课文。
2、理解“特殊”的真正含义。
教学难点：
1、理解小白兔当选的真正原因。
2、懂得保护环境，维护公共卫生。
教学准备：
多媒体.课件、动物头饰。
教学过程：
一、导入：
（出示4个小动物）动物电视台要招聘一名主持人，看到这个通知后，小熊、小猴，小狐狸，还有小白兔都准备来参加这次考试。那么，小朋友，你们能说说平时你们是怎么考试的吗？
考试的形式可不止这些，今天我们要去看一场不一样的考试。（出示课题）
二、学习课文：
1、请同学们快速默读课文，想一想：这篇课文主要讲了件什么事？
电视台招聘“小小卫生员”的节目主持人，小熊，小猴，小狐狸还有小白兔都参加了考试，最后小白兔被录取了。
如果你是电视台的台长，你觉得什么样的人能当“小小卫生员”呢？
爱干净、讲卫生
2、小动物为了参加考试，把自己精心打扮了一番，请你找出课文中描写他们样子的句子，并用“——”勾出。
小熊围上洁净的围巾来了。小猴戴上心爱的白手套来了。小狐狸穿着漂亮的红皮鞋来了。
小白兔也穿上新衣服，赶来了。
你看他们穿的这么干净漂亮，心里会怎么想呢？
你们说的真好，那你们读一读这四句话，看看谁读的好？
（分组读）看来，他们都是讲卫生，爱干净的孩子，可是，台长为什么只录取了小白兔呢？让我们带着问题一起学习3-6段。
3、四人小组学习：
⑴四人小组同学先一起读一读3-6段。
⑵再讨论：当小熊、小猴、小狐狸看见果皮时，心里是怎么想的，又是怎么做的？小白兔看见后又是怎么做的，请你用“~~~”勾出。
4、汇报：
⑴第一个来到电视台门前的是小熊，小熊看见果皮，他想了什么？
这不关我的事
小熊看见果皮时他还会想什么？
⑵果皮依然躺在地上，第二个看见果皮的是小猴子，他又是怎么想的？怎么做的？
别弄脏了我心爱的白手套
手套弄脏了可以洗呀，那么他怕的是什么？指名读这句
⑶小熊，小猴子都没理会这个果皮，那么小狐狸捡了吗？男同学读5段。小狐狸怎么做的？
别弄脏我的红皮鞋
⑷就在这个时候，小白兔来，当他看见地上有一块果皮时，他怎么做的？
全班齐读6段。
5、同学们，小熊，小猴，小狐狸他们都是来电视台应聘“小小卫生员”的，但他们见到果皮为什么都没去捡呢？
怕弄脏了自己
小白兔也是来应聘的，她也是穿着干净的新衣服来的，难道他就不怕把自己的衣服弄脏吗？
想一想，小白兔看见果皮时他会说些什么？想什么？请你一边看图一边对你的同桌说一说。
（学生自由发言）
6、你们说的都很好，可是究竟谁能当“小小卫生员”的主持人，还得请我们的熊猫台长来宣布。请孩子齐读7段，想一想你从这一段知道了什么？
7、当他们还在想考试怎么还不开始的时候，其实考试已经结束了。这时，台长向大家宣布，谁被录取了？小白兔动物们这才恍然大悟，原来，门口的果皮就是考题。
三、扩展
那么，小朋友们，你们明白熊猫台长为什么要录取小白兔吗？请你用“因为。。。所以。。。”这个的句式说一说。
其实，我们的小猴，小熊，小狐狸并不是不讲卫生，不爱干净，但他们只关心自己的形象是否卫生漂亮，而忽视了作为一个主持人的最重要的条件：关注周围的环境，用实际行动维护公共卫生。也正是因为小白兔用他的行动去维护了公共卫生，所以，她才当选了这个“小小卫生员”的主持人，（贴图）我们也相信他一定能在动物电视台里主持好这个节目！
我想，现在同学们一定能把课文读的不仅流利，而且也有感情，对吗？让老师听一听，你们美妙的朗读，好吗？
四、实践领悟
今天我在教室的前面也扔了一个喝完了的牛奶袋子，同学们因为各种原因，都没捡起这个袋子，而（）同学却捡了起来，因此，老师决定把这个“小小卫生员”的称号也送给他！
五、同学们，今后在我们的学习生活中一定也会遇到很多这样特殊的考试，相信通过今天的学习，老师相信你们一定能经受的起考验！
《特殊的考试》教学设计
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注明出处!
《坐井观天》优秀教案
教学要求
1、学会本课8个生字。会用“一……就……”造句。
2、懂得故事内容。
3、学习全面看问题的思想方法。
4、有感情地朗读课文。
教学重难点
重点：学会本课生字。
难点：弄懂为什么青蛙和小鸟对天的大小有不同的看法。
课前准备
1、生字卡片、幻灯或多媒体、小黑板
2、青蛙与小鸟的头饰若干。
教学时间2课时
教学过程
第一课时
教学内容：指导朗读、理解课文
一、学生瞬息万变读课文，读准字音，感知课文大意
1、板书课题：坐井观天
师：同学们通过自己读书都知道了这个故事，谁能说说“坐井观天”的“观”是什么意思。谁坐井观天。
2、再读读这个故事，同桌互相检查生字读音是否正确。
3、出示生字卡片，检查读音。
（1）从学生中选出一个“小老师”，负责正音。
（2）开火车读生字卡，谁的读音不准，由“小老师”纠正。（注意“弄”的声母是“n”，“错”的声母是平舌音）学生没准的字音教师指导。
二、读课文，理解青蛙和小鸟对天的不同看法
1、自己读课文，想一想，从课文中哪些地方可以看出：小鸟说天很大，青蛙说天很小。
2、和同桌讨论一下，把小鸟说天很大，青蛙说天很小的那两个词语（无边无际、井口那么大）找出来作上记号，再读一读。
3、教师在黑板上简笔画小鸟和青蛙。
4、请同学把课文中小鸟说天很大，青蛙说天很小的词语告诉大家。
5、教师板书。
6、教师指黑板引读。
（1）小鸟说：“天无边无际。”
（2）青蛙说：“天不过井口那么大。”
三、再读课文，理解小鸟和青蛙为什么对天有不同的看法
1、提问：小鸟怎么知道天无边无际，青蛙为什么说天只有井口那么大？读课文，找出答案。
2、谁愿意告诉大家，小鸟和青蛙为什么对天的大小有不同的看法？（小鸟在天上飞，青蛙坐在井里）
3、教师板书：“天上”、“井里”
4、指板书小结：小鸟说天无边无际是因为它在天上飞，青蛙只有井那么大是因为它坐在井底。
5、同学们讨论一下，能不能给这只坐在井底看天的青蛙取个名字？（井底之蛙）
四、指导朗读，进一步理解课文意思
1、放幻灯及教学录音。（有条件可用多媒体）
2、请同学们自己读一读课文，在读小鸟和青蛙的对话时要读出不同的语气。
3、你最喜欢读哪几段，读给大家听听。（抽生自由选读，教师以参与的身份进行朗读指导）
4、同桌分角色读、交换角色读，互相评议。
第二课时
教学内容：做练习、学习生字
一、齐读课文
二、表演“坐井观天”，进一步体会寓意
1、假如你是青蛙，跳出井口后，你会看见些什么，你会想些什么，说些什么？（自己练一练）
2、带上头饰即兴表演，大家评议。
3、假如青蛙上天，小鸟下井，那么它们又会说些什么？（同桌互相指导表演，然后上台带头饰表演）
4、这个寓言故事告诉了我们一个什么道理？（学生自由谈）
5、小结：小鸟和青蛙都是说的实话，可是由于它们所处的位置不同，得出的结论就不一样。“坐井观天”是一个比喻，就是把那些目光狭小、自以为是的人比做“井底之蛙”。通过学习这篇课文，启发我们要学会从不同的角度去看问题，才能得出正确的结论。
三、做课后练习题
1、读课后第4题的两个句子，让学生体会到句子中两个动作连得很紧。
2、同桌按“一......就......”的句式来仿说句子。
3、指名按这样的句式说话。
四、识记生字，练习写生字
1、齐读生字卡片。
2、提问：（1）你在学习这课生字时有什么发现没有？谁能告诉大家？（渴、喝字形相近）
（2）你学这两个字的小窍门是什么？你是怎么记住它的字形的？（“渴”是想喝水，所以是三点水旁；“喝”是用嘴喝水，所以是口字旁）
（3）你认为写“沿”字时，应该提醒同学们注意什么？（左窄右宽，第五笔“”是横折弯）（4）写“答”字时，注意上边的竹字头约占三分之一位置。
3、教师在田字格中范写“沿”、“答”、“弄”、“错”等字。
4、学生在书上田字格中练写生字。
五、比较形近字，用形近字组词
（1）教师出示小黑板，比较课后第3题的3组形近字。
（2）学生自己组词，同桌互相批改纠错。
我们的民族小学的教案
教学目标：
1、认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。
3、背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。
教学重难点：体会课文表达的赞美之情，初步了解句子的含义。
课前准备
1、课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。
2、具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或CD碟片。
3、词语卡片。
教学课时：两课时
第一课时
举行“民族风情”展示会
1、我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。
学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。
2、视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。
3、评选最佳学生，颁发小奖品。
揭示课题，范读课文。
1、在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下？
2、板书课题：我们的民族小学。
3、教师配乐范读。选择具有云贵民族风情的乐曲，如《小河淌水》、《蝴蝶泉边》、《有一个美丽的地方》等配乐。
自学生字新词，试读课文。
1、这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。
2、学生试读。
3、指名分自然段朗读。
教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也该提示。
第一自然段：坪坝（bà）绒球花傣（dǎi）族景颇（pō）族
阿昌（chāng）族德昂（áng）族绚丽多彩
第三自然段：蝴蝶孔雀舞摔跤（jiāo）山狸
第四自然段：凤尾竹摇晃（huàng）
分组朗读，组间比赛
1、分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。
2、各组练习后进行比赛。
巩固字、词，指导写词。
1、指名读生字，新词。
2、指导书写课后田字格中的字。
a、着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格中示范。
“戴”，半包围结构，右上包左下，注意各部分位置，相互要结合紧凑。
“蝴”左中右结构，相互要靠近些。
“蝶”字要注意右旁的构成。
“雀”字“小”字下边的撇（丿）要长些。
“舞”字中间四竖要写短小、靠拢些，第三横要长些，整个字第十三画是撇折。
b、学生写字。
3.抄写词语表中列出的本课的词语。
第二课时
复习旧课，导入新课
1、指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。
2、导入：通过上一课的学习，我们已经感受到了民族小学的美。这一课我们要急需朗读感悟，我们会进一步地发现民族小学的美和课文的美。
分段读议，加深感悟
1、第一自然段
a.请各自轻声读第一段，想一想读着这部分课文，你仿佛看到了什么？
b.学生读后交流。
可引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象、讲述。
c.大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境，谁来读一读？
教师评点后再指名练习。
d.配乐朗读这一段。
2、第二、三自然段。
a、“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了，民族学校的学生开始上课了。请各自轻声朗读第二、三自然段，想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的，说说你是怎么知道的。
b.学生各自读课文，然后交流。
教师引导学生结合自己认真上课的情况想象补充，譬如：大家专心听讲，窗外有猴子蹦来跳去都不去张望；大家积极开动脑筋回答老师提出的问题，小手举得高高的；读书时整齐响亮，声音抑扬顿挫……
c、如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文朗读得这么动听，你会怎么做？
引导学生转换角色，入境体悟窗外的安静，体会仿佛是周围的花草鸟虫猴子都被教室里优美的读书声吸引，静静地欣赏，不忍打搅。
反复朗读这几句话。
d、下课了，小朋友做些什么？操场会是怎么的一幅情景？想象描述。朗读有关句子。
4、第四自然段。
a、这所民族小学留给你什么印象？交流感受。
b、我们参观了这所民族小学，了解了他们上学、上课学习、下课活动的情景，多么美丽的民族小学，多么可爱的学生！参观结束了，让我们说上几句道别的话。
c、抒情地齐读这一自然段。
感情朗读，比赛背诵
1、课文写得很美，你喜欢哪一部分？请你有感情地朗读一下。
2、把你喜欢的部分背下来，看谁先背出来。
抄写句子，加强积累
把描写窗外安静的句子抄在作业本上。
布置综合性学习
你们的课余生活是怎么安排的？让我们把每天的课余生活记录下来。可以用日记的方式来记，也可以用列表格的方式来记，以后我们再来交流。
教学后记：
《自己去吧》教学案例
一、揭题导入，导入新课：
小朋友，在家里自己会干什么？是怎么学会的？
1、今天，我们学一篇童话故事，看故事中的小鸭子、小鹰会干什么，它们的本领是怎么学会的？
2、看老师写课题，你猜老师想写什么？齐读课题。
二、初读课文，学习生字
1、读一读课文，用铅笔标出不认识的字，借助拼音多读几遍。
（让学生圈点，主要引导养成不动笔墨不读书的习惯。）
2、出示生字卡片，检查读音：
小朋友，现在先把你认识的字读一读，不认识的字看拼音读。
3、听读课文，识字：
这篇课文讲了几个小故事？从这两个故事中你挑选一个喜欢的读给大家听。（自告奋勇地站起来读）
4、同桌合作读课文，读中巩固识字：
如果同桌读对了，你就竖起大拇指夸夸他；如果读错了，你就帮帮他。
5、识记生字：
哪些字你以前就认识了？怎么认识的？哪个字你有好办法记住它？
（在语言环境中识字，通过多读，听别人读等方法，与生字常见面。全部生字的识记体现梯度。最后一问旨在让学生体验成功的喜悦，增强学生课外识字、自主识字的意识。）
三、研读课文第一段，感悟故事内涵
1、出示投影片，显示文中的两幅图片：（学生喜欢哪幅就说哪一幅。）请学生看图，想一想：图上画的是谁和谁？他们说什么？（教师板书：小鸭鸭妈妈小鹰鹰妈妈）
2、这节课我们先学第一段
⑴课文里是怎么写的？哪个小朋友把小鸭说的这句话读给大家听？指名读小鸭说的话。
⑵这是一只很有礼貌的小鸭，你从哪里发现的？
⑶想一想：你该用什么样的语气来读小鸭的话？自己练读，同桌互相评议。
读一读，比一比，妈妈，您带我去游泳。
妈妈，您带我去游泳，好吗？
⑷小朋友对谁说话会用上”您”?
3、自己读一读鸭妈妈的话。
⑴出示句子：小溪的水不深，自己去游吧！
读了这句话，有什么疑问要大家帮你解决吗？
分小组讨论：鸭妈妈为什么让小鸭自己去游泳？
⑵指导朗读，体会鸭妈妈的话该怎样读。（学生评读。）
采用灵活的形式读课文，如指名读、小组读、打擂台读、男女生比赛读。
4、引读：小鸭学会游泳了吗？（齐读最后一句。）从哪里看出来？出示词语卡片：”几天”、”学会”.（教师板书：学会游泳）你能想象一下小鸭学会游泳对它以后的生活有什么帮助吗？
5、分角色朗读课文，注意读出小鸭和鸭妈妈说话时的不同语气，读后评议。
（此环节是从讲图意、感受到通过美读来抒发情感，学生融入其中，从读中领悟小鸭的妈妈为什么让它的孩子自己去学会生活的本领。）
四、把第一段编成课本剧表演
1、创设情境，进行口语交际训练：
⑴小鸭，你学会游泳吗？你刚学游泳时害怕吗？为什么不放弃？
⑵小组合作模拟小鸭和鸭妈妈在小溪旁对话的游戏情境。
（用学生感兴趣的形式进行口语交际训练，给学生提供说话的机会素材。）
2、戴上头饰表演。
五、学写生字
1、这节课，你有什么收获？读一读：自己能做的事自己做。
2、学写”自”,让学生观察字形。
教师问：你发现了什么？指名说，学生范写、讲评。
（让学生去发现，去探究，结果会掌握得更好，进而培养学生的自学能力。）
六、作业
1、把故事说给爸爸妈妈听。
2、把第二段也编成课本剧表演。
【板书设计】
鸭妈妈小鸭学会游泳
自己去吧
鹰妈妈小鹰学会飞翔
一场特殊的考试读后感五篇范文
一场特殊的考试读后感五篇范文 《一场特殊的考试》读后感一 人生有许许多多的考试，有期中考、期末考、毕业考……近期我经历了一次不同寻常的考试。怎么不同寻常呢?听我一一道来…… 那是一个风和日丽的早上，刘老师刚走进教师，我就发现她手中拿的不是语文书，而是一根根美味的棒棒糖。嘿嘿，看的我都流口水了，可是老师不是说今天要考试吗?怎么回事?我们疑惑的看着老师。老师望着一双双疑惑的眼睛，走到讲台上，放下手中的棒棒糖，对我们说：“今天，我们要举行一场“特殊的考试”每个人背诵一首唐诗，就有一根棒棒糖”。盯着棒棒糖，我们“口水飞流三千尺”全班同学坐的端端正正的，恨不得老师的眼光直盯着自己看。 老师点了几名同学上去背诵，他们都获得了“奖品”，接下来是我们的班长，她的声音悦耳动听，背诵的十分流利，获得了三根棒棒糖。这次考试连不爱学习的同学都变得爱学习了，老师的这次考试真好。 让我们在欢乐中学到知识，提高学习效率，变得热爱学习了。感谢这次不同寻常的考试!它让我们在欢乐中学到知识。
《一场特殊的考试》读后感二 我读了一篇名为《一场特殊的老师》的文章，这篇文章是说明做人应该具有的很重要的一种品质，那就是诚信。 这篇文章讲的是雅利安公司要招聘四名高级职员，安东尼荣幸地成为十名复试者中的一员。复试是单独面试，由公司总裁贝克先生主持。安东尼一走进小会客厅，贝克先生就站起来，握着他的手说，是他救了自己的女儿，但安东尼否认了。贝克先生决定让他进入最后的面试。事后，安东尼再问戴维先生，有没有找到救贝克先生女儿的人。戴维回答说，有七个人因为说救了贝克学生的女儿被淘汰了。其实贝克先生根本没有女儿。 贝克先生为十名复试者准备了一场特殊的面试，很多人面对从天而降的机会，不顾一切地紧紧握住，却忽视了这个行为违背了诚实这一做人的原则。怪不得他们不能通过面试了。 从文中，我懂得了一个道理：人无信而不立。不管遇到是什么事情，我们都得守信用。难道不是吗?生活也是这样。如果约定好，吃饭只用二十分钟，就不能用三十分钟。如果约定你每天只吃一颗糖，当你已经吃过了，但别人说你还没吃时，你就必须马上说自己已经吃
关于考试的作文800字 一次特殊的考试
关于考试的作文800字一次特殊的考试 在我的记忆中，有许多令我难忘的事情，它们就像一颗颗星星，数也数不清，其中有一颗最耀眼、最美丽的星星，一直在我的脑海里闪烁，让我永远也无法忘记。 那天是特殊的一天，也是让我难忘的一天。早晨天空万里无云，仿佛一张湛蓝的画布，鸟儿在天空中唱着悦耳动听的歌，蝴蝶在草坪里翩翩起舞，快乐极了，好像在对我们说：希望你们在今天的综合测评考试中取得优异的成绩。我们背着书包，高高兴兴的来到了学校，满怀信心的迎接今天学校组织的爸爸去哪儿主题式项目学习测评考试。 刚走进校园，项目学习发展性测试评价几个醒目的大字印入我们眼帘，我们五一班的同学分成了5组，每组的同学通过英语馆的绘本展示、美术馆的作品展览、音乐馆的才艺展示、数学馆的自编应用题、语文馆的话剧表演来展示自己的风采，每个小组的测评结束后，都会评出一个卓越奖，两个勇士奖和三个闯关奖。 我们的第一站是数学馆，时间只有15分钟，考试内容是通过食品安全方面的资料自编应用题。当我们拿到资料后，有的同学轻轻地翻阅着资料，皱眉思索着;有的同学奋笔疾书，能听到钢笔在纸上发出的微小而清晰的刷刷刷声，像春蚕食桑，似溪水潺潺时间过得好快，不知不觉中，我们的数学测试完成了，在我们小组的讨论下，张舒馨被评为了卓越奖。 接下来，我们去了英语馆，我的任务是背诵剧本，刚开始的时候，我感到无比紧张，本来背诵很流利的绘本一下子忘词了，我的心一下子怦怦地猛跳起来，额上渗出了冷汗。这时，我鼓起勇气对自己说：不要紧张，加油，一定要相信自己。终于，我顺利的完成了英语测试。经过老师和同学们的评定，我被评为了卓越奖，我的心里是无比的激动与自豪。 然后，我们来到了音乐馆和美术馆，老师让我们将自己最好的作品和才艺展示出来，我第一个走到台上，开始感到很紧张，生怕唱错和跑调，后来我尽力让自己平静下来，不要胡思乱想，终于，我顺利通过了这次考试，最后被评为勇士奖，虽然没有拿到第一，但是我已经尽力了。 最后一关是语文馆，我们小组表演的是食品安全方面的话剧，我扮演工商局的执法人员，虽然台词没有太多，但我每一句台词都精心准备，努力去做到最好，测评结果出来后，我
《特殊的考试》第一课时教学设计
《特殊的考试》第一课时教学设计 《特殊的考试》第一课时教学设计 在课改最初的日子里，我们有过迷惘、有过困惑，归根到底在于我们无法找到传统教学与新课程改革的最佳结合点。因此，这节课，我便在这一方面作了一些有益的探索。 《特殊的考试》是北师大二年级上册第十个主题单元的一篇童话故事。故事围绕着什么样的人能当“小小卫生员”节目主持人的问题展开。小猴、小熊、小狐狸并不是不讲卫生，而是忽视了作为一个主持人最重要的条件：关注周围的环境，维护公共卫生。这次考试的特殊在于，考题不是一张试卷上的试题，也是不是一般的面试，而是考查应聘者的实际行动。课文要求学生通过本课的学习，培养环保意识，能正确、流利、有感情地朗读课文，认识10个生词，识字7个生字。 针对本课特点，我将本课的教学预设为两课时，现在向大家具体介绍第一课时的教学设计。 我将第一课时的教学目标设定为： 1、认识“特殊、考试”等10个生词，识记“特、考”等7个生字。 2、练习正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文内容。 简单，扼要的教学目标能够使课堂的任务更明确，要点更突出，也使教与学的过程轻松了许多。而使教学目标得以实现的教学方式我也以简便为追求，即采取直观、形象的方式，投生之所好，让他们在
兴趣盎然中轻松地学习。 在课的一开始，我便开门见山地告诉学生：同学们，今天，让我们一起来学习一篇童话故事，题目叫作《特殊的考试》，请大这举起小手，和老师一起在田字格里把题目写一写吧。 轻松的语调，加上默契的合作，使学生在宽松的状态中投入到课堂中来，同时在一起书写的过程中，认识了四个生字“特、殊、考、试”。一举两得。 写完课题生，我又告诉学生：同学们，这节课老师还为大家准备了一份精美的礼物，不过，大家得先闯过“我是学习小主人”中的三道难关才能得到。有信心取胜么？好，请看第一关：我会问！听好要求：请你的把课文题目读一读，想一想，看一看这个题目，我能提出什么问题呢？ 低年级的孩子天生喜欢有挑战性的游戏，因此，我便投其所好，将“我是学习小主人”这学法的渗透设计成闯关游戏，让他们在玩中学，乐中获。 当学生读完课题后，便抛出一个个精彩的问题，我及时肯定了提得好的问题，同时不忘渗透提问题的绝窍，并且归纳出本课学习必须解决的几个问题：特殊的考试指什么？谁被录取了？为什么？ 导入新课后，是本节课的第二个环节：初读课文。在这个环节中，我与学生进行了形式多样的读书活动：由于课文的故事性比较强，有利于学生看上下文猜字，所以我先放手让学生自己尝试着读读课文。学生跃跃欲试，读书热情十分高涨。在这个时候，老师也加入到读书
初中作文：一次特别的考试
初中作文：一次特别的考试 导读：考试，是一种严格的知识水平鉴定方法。人生会经过很多的考试，那有没有一次考试让你觉得非常的特别呢? 一场特殊的考试作文篇一 今天，一场特殊的考试，让全班惊讶不已，除了胜利的人，其他人全部在方位上“鬼哭狼嚎”，因为，这场考试，太让人觉得不可思议了。 一上课，刘老师就在黑板上写下两个字：考试!轰!全部同学像炸开了锅。有的说让我逃学吧，有的说我的头很疼，有的说肯定要考炸，回去又要享受妈妈的“火山爆发”了。 刘老师叫全班同学趴在桌子上，她要发卷子了，不准偷看!我心想：老天爷呀，还要考多少次试!我的心就像浮着一块石头似的，还有一只兔子在上面蹦蹦跳跳。我焦急万分，头上“大汗淋漓”，身上“汗流浃背”，手上也汗津津的。 刘老师叫我们抬头。我抬头一看，啊!一张白卷!怎么回事儿!这叫考试!一串串疑问从我脑海里油然而生。 大家翻过卷来，一看，试卷顶上写着：“先认真把题读一读，五分钟之内完成此卷的人获一百分并奖励棒棒糖一个。”好棒!我一定得到棒棒糖!我看着试卷，卷子上说什么写出五种水果的名字，写出无位中国科学家的名字，学出五种昆虫的名字……每道题都有五道杠，考试时间只有五分钟，我抓紧时间做，好不容易做完两道题，已过去一分钟，现在每分每秒都贵重超过金子，我做完八道题便得意洋洋、
手舞足蹈地夸耀起来。 突然，张哲豪说：“做……”还没说完，就被刘老师轰出了教室。接二连三有人被取消资格。我高兴得忘了自己是谁。刘老师说：“还有一分钟!”晴天霹雳，我的脑神经一下子紧了，书写速度加快，因为我才做完八道题，还有七道没做完。可是，这样都是枉费心机，无济于事。“停!”又一声令下，我的脑子崩溃了，还有五道题。我心里非常不服气，心想：即使是神人也不能做完呀!突然，我感到一点儿不对劲，“徒劳无功”四个字老是浮现在我眼前。一瞬间，我看到了十五题：“请把你的名字写在横线上，其余题不用做。” 天哪!为何不早说!如果再给我十秒，我一定能得到棒棒糖。可是，没用了。同学们互相埋怨着。 门外的六个人嘻嘻哈哈地走进来，原来他们都看到了十五题，就做对了。唉!看来这场考试就是提醒我们，考试时要认真，小错说不定要酿成大错。认真读题才会又好结果。 这真是一场特殊的考试呀! 一场特殊的考试作文篇二 上午，王老师宣布了下午要考试，我们全都慌了神，马上翻书，复习。可是到了下午，王老师走进了教室，严肃的说：“我们要去礼堂考试。”我们都不知道为什么要到礼堂考试，礼堂没有桌，没有椅的，怎么考试。 带着疑问的我们排着整齐的队伍走向礼堂，在礼堂门口，一团纸大摇大摆的`站在了那儿，当时，我感到浑身都不自在，刚想要捡，
特殊的考试
第十二单元考验 1.认识本单元26个儿类字,能规范书写15个一类字。 2.正确流利有感情朗读课文,理解课文内容,感悟文章的思想感情。 3.养成良好的写字习惯和读书习惯提高阅读兴趣。 特殊的考试 课文围绕谁能当小小卫生员节目主持人展开。小动物们只关注自己的形象是否卫生，而忽视了作为一名主持人的最重要的条件：关注周围的环境，维护公共卫生。使学生初步懂得学习要和实践紧密结合的道理。本文共有九个自然段。 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，知道考试的内容以及为什么特殊。 3、懂的小白兔被录取的原因是因为他以行动证明了自己是真正的“小小卫生员” 4、培养学生关注周围环境，维护公共卫生的意识。
教学重点： 1、正确、流利、有感情读课文。 2、理解“特殊”的真正含义。 教学难点： 1、理解小白兔当选的真正原因。 2、懂得保护环境，维护公共卫生。 教案一 多媒体课件、动物头饰。 一、导入： （出示4个小动物）动物电视台要招聘一名主持人，看到这个通知后，小熊、小猴，小狐狸，还有小白兔都准备来参加这次考试。那么，小朋友，你们能说说平时你们是怎么考试的吗？ 考试的形式可不止这些，今天我们要去看一场不一样的考试。（出示课题） 二、学习课文： 1、请同学们快速默读课文，想一想：这篇课文主要讲了件什么事？
电视台招聘“小小卫生员”的节目主持人，小熊，小猴，小狐狸还有小白兔都参加了考试，最后小白兔被录取了。 如果你是电视台的台长，你觉得什么样的人能当“小小卫生员”呢？ 爱干净、讲卫生 2、小动物为了参加考试，把自己精心打扮了一番，请你找出课文中描写他们样子的句子，并用“——”勾出。 小熊围上洁净的围巾来了。小猴戴上心爱的白手套来了。小狐狸穿着漂亮的红皮鞋来了。 小白兔也穿上新衣服，赶来了。 你看他们穿的这么干净漂亮，心里会怎么想呢？ 你们说的真好，那你们读一读这四句话，看看谁读的好？ （分组读）看来，他们都是讲卫生，爱干净的孩子，可是，台长为什么只录取了小白兔呢？让我们带着问题一起学习3-6段。 3、四人小组学习： ⑴四人小组同学先一起读一读3-6段。 ⑵再讨论：当小熊、小猴、小狐狸看见果皮时，心里是怎么想的，又是怎么做的？小白兔看见后又是怎么做的，请你用“~~~”勾出。 4、汇报： ⑴第一个来到电视台门前的是小熊，小熊看见果皮，他想了什么？ 这不关我的事
关于这也是一场考试的小学生作文5篇大全
关于这也是一场考试的小学生作文5 篇大全 人的一生中，会面临无数次的选择，包括心灵的净化选择。那你知道关于这也是一场考试的小学生作文都有那些吗?下面是小编为大家收集的关于关于这也是一场考试的小学生作文5篇 大全。希望可以帮助大家。 关于这也是一场考试的小学生作文1 在三年级时，我经历了一场特殊的考试，它让我记忆犹新，我没有通过考试，但我学到了一个让我受益终身的道理。 早晨，阳光普照大地，同学们在通往电脑房的路上，唧唧喳喳的讨论着新鲜出炉的语文小考成绩，谁也没有望见那静静躺在道路一旁的一张废纸，或许有些人看见了，却不捡起来，像没事人一样，走了过去，还有一位同学看见，大叫“哇!学校的环保工人哪去了?”，越来越多的人喊了起来，“我要投诉!”，“太破坏我们学校的环境了!”……，以这张废纸为中心，渐渐围成了一个半圆，刚刚走过的同学也饶有兴致的加入“谴责”的行列，我们班班长尚琨也走了过来，趁机教育道：“同学们，乱丢垃圾是不对的，它既破坏了校园的环境，也使人的美好心情没有了，它为我们学校抹黑了。但是，学校的环卫工人不来清扫是更不对的，学校给他
们工资，他们却偷懒，我们不要学习他们这种不敬业的表现，知道了吗??”“知道了——”随着一阵唱歌似的回答，大家又开始对环卫工人的“谴责”，却没人捡起那张废纸……可是，谁也没发现，在学校的柱子旁，一位中年人摇了摇头，看见又有人来了，随即闪到一旁……这是一位考试成绩不好的同学，加上身体胖乎乎的，又不怎么“帅”，所以备受同学们的“鄙视”，这不，刚考完试，他又拖了全班的后腿，被班级里的人“群骂”了一顿，丧气地走在后面，他是最后一位离开教室的，他的眼睛红红的，显然是哭过了，当他走到那张废纸的时候，人群已经散去，他不经意的瞟见了那张废纸，弯腰、伸手、捡起、扔到垃圾桶，几乎是一气呵成，做完，又慢慢地走了…… 柱子下下的中年人笑了笑……上课了，“中年人”走进教室，说“某某某同学，全班只有你通过了考试，你期末的成绩，不光是电脑，副科一律全良，考得好可以便优!”“啊?为什么?”“老师，还没考呢!”质疑声在教室里飞溅，老师笑着解释了答案，许久，全班人低着头，只有他，是抬起头的，不，是昂起头的! 关于这也是一场考试的小学生作文2 生活中总是充满了考试。譬如对新当选的美国总统来说，国内信贷危机和从伊拉克撤军问题是关于责任的考试。可见考试并非纯粹写答案在试卷上，它已衍变成复杂的种种考验，对我亦是如此。
一次特殊的考试字
一次特殊的考试_ 3 2 0 0 字一次特殊的考试作文500 字今天睡完午觉刚回到教室，老师就告诉我们一个突如其来的消息马上要开始！老师话音刚落大家便发起了牢骚。我的心怦怦直跳，又些措手不及，也稍稍有点儿紧张。老师好像明白了我们的心思，让我们围着教室走一圈，放松放松心情。我的脑子里除了考试还是考试，我绞尽脑汁开始努力回想起树书上的内容来。再看看大家，有的同学昂着头走得悠闲自在，好像胜券在握；有的同学六神无主，精神恍惚，好像一场灾难即将到来一会儿工夫，我们就走完了整个教室。老 师似乎看起来似乎对我们有些不满，说我们每个人考试都没有合格。原本安静的教室变得更安静了。我心里暗暗得想，考试还没考，老师就说我们是零分。真不知道老师葫芦里卖的是什么药。我们十分不解，一脸迷惑地看着老师。“其实刚才就是考试呀，”我们越听越糊涂，“你们每个人都只顾着走路，却对地上的垃圾视而不见，没有任何人把它捡起来。显然你们这些班级的小主人并不称职，你们令我很失望。” 老师的话讲完了，台下却没有一点儿声音。我羞愧地低下了头，后悔莫及。老师，对不起！我在心里发自肺腑地说。 书面上的考试得到的是分数，生活中的考试却可以看出一个人的品质是否高尚。一个人拥有高尚的品质比什么都重要。 一次特殊的考试作文500 字 在这个充满竞争的社会，我们每个人在一生中都要经历无数次 的考试。或成功或失败，或欣喜或沮丧，每一次考试都会成为我们人 生不断进步的阶梯。今天，我给大家讲一个发生在美国的一次特殊的考试。一名中国留学生在美国参加驾驶员资格考试，他希望自己能顺利过关，就买了一瓶高级饮料，准备送给考官。当他双手把饮料递给考官，讨好地说：
《特殊的考试》_模板
《特殊的考试》_模板 《特殊的考试》教学设计之四 佚名 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，知道考试的内容以及为什么特殊。 3、懂的小白兔被录取的原因是因为他以行动证明了自己是真正的“小小卫生员” 4、培养学生关注周围环境，维护公共卫生的意识。 教学重点： 1、正确、流利、有感情读课文。 2、理解“特殊”的真正含义。 教学难点： 1、理解小白兔当选的真正原因。 2、懂得保护环境，维护公共卫生。 教学准备： 多媒体.课件、动物头饰。 教学过程： 一、导入： （出示4个小动物）动物电视台要招聘一名主持人，看到这个通知后，小熊、小猴，小狐狸，还有小白兔都准备来参加这次考试。那么，小朋友，你们能说说平时你们是怎么考试的吗？ 考试的形式可不止这些，今天我们要去看一场不一样的考试。（出示课题） 二、学习课文： 1、请同学们快速默读课文，想一想：这篇课文主要讲了件什么事？ 电视台招聘“小小卫生员”的节目主持人，小熊，小猴，小狐狸还有小白兔都参加了考试，最后小白兔被录取了。 如果你是电视台的台长，你觉得什么样的人能当“小小卫生员”呢？ 爱干净、讲卫生 2、小动物为了参加考试，把自己精心打扮了一番，请你找出课文中描写他们样子的句子，并用“——”勾出。 小熊围上洁净的围巾来了。小猴戴上心爱的白手套来了。小狐狸穿着漂亮的红皮鞋来了。 小白兔也穿上新衣服，赶来了。 你看他们穿的这么干净漂亮，心里会怎么想呢？ 你们说的真好，那你们读一读这四句话，看看谁读的好？ （分组读）看来，他们都是讲卫生，爱干净的孩子，可是，台长为什么只录取了小白兔呢？让我们带着问题一起学习3-6段。 3、四人小组学习：
小学二年级语文《特殊的考试》原文、知识点及练习题
小学二年级语文《特殊的考试》原文、知识点及练习题 【原文】 动物电视台要招聘一名主持人,主持“小小卫生员”节目。 小熊围上洁净的围巾来了。小猴戴上心爱的白手套来了。小狐狸穿着漂亮的红皮鞋来了。小白兔也穿上新衣服,赶来了。 小熊来到电视台门前,看见地上有块果皮,心想,这不关我的事,就绕开朝前面走了。 小猴来了,看见地上有块果皮,想捡,又一想,别弄脏了我心爱的白手套,也绕开果皮朝前面走了。 小狐狸来了,看见地下有块果皮,想把果皮踢到一边去,又一想,别弄脏了我的红皮鞋,也绕开果皮走开了。 小白兔来了,看见地上有一块果皮,就把果皮捡起来,扔进了垃圾箱。 小熊、小猴、小狐狸和小白兔在电视台大厅里走来走去,等着台长来面试。 台长来了,宣布小白兔被录取了。 原来,门口的果皮就是考题! 【知识点】 字词： 招聘、节目、洁净、围巾、心爱、手套、狐狸、漂亮、皮鞋、白
兔、果皮、录取 句子： 小熊来到电视台门前,看见地上有块果皮,心想,这不关我的事,就绕开朝前面走了。 小猴来了,看见地上有块果皮,想捡,又一想,别弄脏了我心爱的白手套,也绕开果皮朝前面走了。 小狐狸来了,看见地下有块果皮,想把果皮踢到一边去,又一想,别弄脏了我的红皮鞋,也绕开果皮走开了。 小白兔来了,看见地上有一块果皮,就把果皮捡起来,扔进了垃圾箱。 原来,门口的果皮就是考题! 【练习题】 一、看拼音，写汉字。 tèbiéxīnnián děngyú 二、句子练习。 1.小熊围上洁净的围巾来了。(补全下面的句子) 来了。 2.小白兔把果皮捡起来。(改为“被”字句) 三、按照课文内容填空。 动物电视台想招聘主持人、、、和都来面试，最后被录取了。 网络搜集整理，仅供参考
特殊的考试作文800字完美版
特殊的考试作文800字 老师径直走进教室，满面春风得宣布道：“今天下午我们要进行一场特殊的考试，请大家做好准备。”教室里顿时像一滴水进了油锅一样，同学们如十五只麻雀吵闹——七嘴八舌地议论着。 下午终于到了，该来的总是要来的，老师说：“现在开始考试，请大家用三分钟时间默写《九寨沟》第三小节。”我数过这个文字一共有171个字，老师这不摆明是“赶鸭子上架——强人所难”么？我嘴里不满地嘀咕着。 “三分钟倒计时开始！”随着老师一声令下，顿时，同学们便开始奋笔疾书，教室里只发出一阵阵“沙沙”的写字声。“一分钟已经过去”，老师发出了友情提醒，现在时间老人难不成正坐着飞驰的汽车去赶集。我紧张不已，手中的汗水沾在钢笔上，它像泥鳅般滚来滚去，无论我如何使唤，都不听我的指挥。“两分钟过去了”，耳畔再次传来老师的提醒。我一看语文纸，竟然只写了少得可怜的几行字，真是“欲速则不达”呀。我刚想继续下笔，可之前我已是烂熟于心，仿佛在我心中“安营扎寨”般的课文，现在早已云里雾里，把它忘到了九霄云外，脑袋里空空如也。“还有40秒！”我绞尽脑汁，奋力地思考，终于想出了几句话，可时间紧迫，最后十秒，我只好潦潦草草地写了几个字。 但老师还不放过我们，说：“那我们换种方式，把你们昨晚准备的动作坚持三分钟。”教室里顿时炸开了锅，只见大家的动作千奇百怪，有的如金鸡独立，有的如猴子观海……还有的做了一系列舞蹈动作：单腿站立、腾空下腰……我也不善罢甘休，做了个“劈叉”的动作。刚开始我只感觉轻松无比、舒畅万分，可不到三十秒，双腿就像灌了铅一样万分沉重。“一分钟”。哎！这三分钟怎么那么长呢，几乎都能比作一个世纪了，这回时间老人又像骑着毛驴慢悠悠地散着步。“两分二十秒”，我们累得不能动弹，漫长的最后一分钟终于过去了，我瘫在了椅子上。 原来这场特殊的考试，老师就是为了让我们明白：时间是不能重来、不能延长或缩短的，我们要珍惜时间、坚持不懈。
四年级作文：一次特殊的考试作文600字
一次特殊的考试 每个人都经历过大大小小的考试，或多或少触及灵魂，留下些印象。而一次特殊考试，使我经历了一次心灵的洗涤，深深地刻在我心灵最深处。 去年大家一起去参加了春游，在去的路上大家吵吵闹闹，嘻嘻哈哈，十分开心。说起来也真是奇怪，明明是春天，却出奇的热，大家纷纷挤过去向老师要水。庄子妍指着杨律择说：“你烦死了，到后面去，是我先来的。”“你明明是挤进来的，你可以，我为什么不可以？”杨律择不甘示弱地回答。当时可真是一片混乱。这时，我突然发现王思元根本没有要拿水的意思，问他：“你不渴吗？水都快没了，快去拿一瓶吧。”“没事，你们先喝吧。”王思元笑了笑对我说。当时我并没有在意，不过老师向这边看了看，那目光，似乎在说些什么。 过马路时，前半对已经过去了，可突然红灯亮起，排在后半队的第一个同学王思元停了下来，同学们纷纷议论着，有一位同学不耐烦了，冲着她大叫：“你干什么前面已经走了你接着走又不会有人撞你。”“可红灯已经亮了。”王思元回答说，“我们应该让别人先走。”那位同学嘟嚷着：“切就爱出风头。” 绿灯终于亮了，大家催促她快走，前面的队伍都快到了。当王思元准备出发时，一位盲人老奶奶也一样要过马路，不知从哪传来了一个声音：“快走，又什么好看的。” “你们先走吧，我扶这位老奶奶过去。”王思元说着，便扶着老奶奶走了。“你真是一个好孩子啊。”老奶奶夸奖了她。“有什么了不
起的，刻意地表现自己。 春游结束了，回到了班级，老师说要评出一个美德少年，而王思元就是那美德少年。 哦，我明白了，这是一场考试，一次特殊的考试，一次关于美德的考试，之前所有的都是题目，我们全是零分，只有她是满分。 这次考试，令我受益匪浅，终身难忘。
《特殊的考试》教学设计_教案教学设计
《特殊的考试》教学设计 设计理念： 阅读是一个读者与文本相互作用、构建意义的动态过程。学生在阅读中，并不是消极地接受、索取意义，而是积极主动地发现、建构意义，甚至是创造。因此，教师作为文本与学生的中介，要重视学生的独特感受和体验，并积极引导学生与文本交流，打通书本世界与学生的生活世界。 教学目标： 1、认识本课12个生字，学会8个生字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。 3、理解课文内容，使学生认识到小白兔能够被录取，是因为它以行动证明了自己是真正的“小小卫生员”，能够使学生初步懂得学习要和实践紧密结合。培养学生关注周围环境，维护公共卫生。 教学构想： 阅读是学生、教师、文本之间的对话过程。这个故事围绕着什么人能当“小小卫生员”节目主持人的问题展开。三个小动物并不是不讲卫生，但他们只关注自己的形象是否漂亮，而忽视了作为一个主持人的最重要的条件：关注周围的环境，维护公共卫生。这说明，保护环境的道理容易理解，但是做起来就不简单了，因为环保需要付出。学生不能理解这么深刻，为此，我设计了一个小小的采访，让学生通过这个采访亲自体验小动物们的想法，
教师作为文本与学生的中介，创造了“学生与文本”的对话空间。然后在多媒体课件的直观帮助下，自读体验，将生活中的事例引入课文的学习，让学生认识到理论与实践应该是紧密结合的。 教学重点：学会生字，有感情的朗读课文。 教学难点：懂得的道理要用自己的行动去落实。 教具准备：小动物头饰，多媒体课件 教学过程： 一、揭题导入，创设课堂情境： 请同学们注意看黑板，写下“特殊”二字。这两个字是我们上节课刚刚认识的，大家一定还记得他们吧！我们一起来读读（特殊）。什么是特殊呢？（生答）原来，特殊就是不一样。我们今天在这里上课，又和平常有什么不一样吗？（生：用多媒体上课；换了教室；有很多老师听课······）大家观察的真仔细，老师相信你们一定会在这节课上有特殊的表现。上课！ 请同学们伸出小手，和老师一起完成课题。板书课题。考试又会有什么特殊的地方呢？这节课我们继续读课文。 二、对话交流，感知文本： 1、请同学们轻轻的把书翻到59页，自由读课文，然后说说你都读懂了什么？ 2、刚才有个小朋友在发言的时候提到了小白兔被录取了是因为他讲卫生，难道其它三个小动物的落选是因为不讲卫生吗？大家先别急，咱们啊先来和这三个小动物见见面。（出示课件）能用一个词语形容形容他们今天的穿戴吗？（生答：漂亮、干净、整洁）书上是怎么说的？找到的同学站起来读读。（生读）
这也是一场考试作文例文大全5篇
这也是一场考试作文例文大全5篇 这也是一场考试作文(一) 在三年级时，我经历了一场特殊的考试，它让我记忆犹新，我没有通过考试，但我学到了一个让我受益终身的道理。 早晨，阳光普照大地，同学们在通往电脑房的路上，唧唧喳喳的讨论着新鲜出炉的语文小考成绩，谁也没有望见那静静躺在道路一旁的一张废纸，或许有些人看见了，却不捡起来，像没事人一样，走了过去，还有一位同学看见，大叫“哇!学校的环保工人哪去了?”，越来越多的人喊了起来，“我要投诉!”，“太破坏我们学校的环境了!”……，以这张废纸为中心，渐渐围成了一个半圆，刚刚走过的同学也饶有兴致的加入“谴责”的行列，我们班班长尚琨也走了过来，趁机教育道：“同学们，乱丢垃圾是不对的，它既破坏了校园的环境，也使人的美好心情没有了，它为我们学校抹黑了。但是，学校的环卫工人不来清扫是更不对的，学校给他们工资，他们却偷懒，我们不要学习他们这种不敬业的表现，知道了吗??”“知道了——”随着一阵唱歌似的回答，大家又开始对环卫工人的“谴责”，却没人捡起那张废纸……可是，谁也没发现，在学校的柱子旁，一位中年人摇了摇头，看见又有人来了，随即闪到一旁……这是一位考试成绩不好的同学，加上身体胖乎乎的，又不怎么“帅”，所以备受同学们的'“鄙视”，这不，刚考完试，他又拖了全班的后腿，被班级里的人“群骂”了一顿，丧气地走在后面，他是最后一位离开教室的，他的眼睛红红的，显然是
哭过了，当他走到那张废纸的时候，人群已经散去，他不经意的瞟见了那张废纸，弯腰、伸手、捡起、扔到垃圾桶，几乎是一气呵成，做完，又慢慢地走了…… 柱子下下的中年人笑了笑……上课了，“中年人”走进教室，说“某某某同学，全班只有你通过了考试，你期末的成绩，不光是电脑，副科一律全良，考得好可以便优!”“啊?为什么?”“老师，还没考呢!”质疑声在教室里飞溅，老师笑着解释了答案，许久，全班人低着头，只有他，是抬起头的，不，是昂起头的! 这也是一场考试作文(二) 生活中总是充满了考试。譬如对新当选的美国总统来说，国内信贷危机和从伊拉克撤军问题是关于责任的考试。可见考试并非纯粹写答案在试卷上，它已衍变成复杂的种种考验，对我亦是如此。 今天便要早早离开温暖的窝，在整个小区还在酣睡时就踩着自行车去学校了。门卫大叔大模大样地打哈欠，晨跑的女孩一丝不苟地热身。已不是很凛冽的风拂过脸颊，映入眼帘的是尚在工作的路灯。我紧紧握了握车把，熟练地穿过一个又一个十字路口，邂逅一名名相同境地的同学。也许假日的慵懒让我有些恍惚，也许放松的神经还不适应着骤然的紧绷，但我依旧想要微笑，真诚而单纯的微笑。 这也是考试。尽管没有老师凌厉的眼神的监管，但我仍然不断鞭策自己、鼓励自己在努力些、刻苦些，因为天道酬勤，我相信会得到一个满意的分数。 背着沉重的书包，拎着随时都可能达到极限而撑破的试卷袋子，我面
一次特殊的考试_32字
一次特殊的考试_3200字 一次特殊的考试作文500字 今天睡完午觉刚回到教室，老师就告诉我们一个突如其来的消息马上要开始！老师话音刚落大家便发起了牢骚。我的心怦怦直跳，又些措手不及，也稍稍有点儿紧。老师好像明白了我们的心思，让我们围着教室走一圈，放松放松心情。我的脑子里除了考试还是考试，我绞尽脑汁开始努力回想起树书上的容来。再看看大家，有的同学昂着头走得悠闲自在，好像胜券在握；有的同学六神无主，精神恍惚，好像一场灾难即将到来……一会儿工夫，我们就走完了整个教室。老师似乎看起来似乎对我们有些不满，说我们每个人考试都没有合格。原本安静的教室变得更安静了。我心里暗暗得想，考试还没考，老师就说我们是零分。真不知道老师葫芦里卖的是什么药。我们十分不解，一脸迷惑地看着老师。“其实刚才就是考试呀，”我们越听越糊涂，“你们每个人都只顾着走路，却对地上的垃圾视而不见，没有任何人把它捡起来。显然你们这些班级的小主人并不称职，你们令我很失望。”老师的话讲完了，台下却没有一点儿声音。我羞愧地低下了头，后悔莫及。老师，对不起！我在心里发自肺腑地说。 书面上的考试得到的是分数，生活中的考试却可以看出一个人的品质是否高尚。一个人拥有高尚的品质比什么都
重要。 一次特殊的考试作文500字 在这个充满竞争的社会，我们每个人在一生中都要经历无数次的考试。或成功或失败，或欣喜或沮丧，每一次考试都会成为我们人生不断进步的阶梯。今天，我给大家讲一个发生在美国的一次特殊的考试。一名中国留学生在美国参加驾驶员资格考试，他希望自己能顺利过关，就买了一瓶高级饮料，准备送给考官。当他双手把饮料递给考官，讨好地说：“考官，您辛苦了，送您一瓶饮料解解渴。”考官却摆摆手说：“No,thankyou.”但是，留学生坚持把饮料送给考官，说：“考官，这是高级饮料，您喝吧！”这一次，考官板起面孔说：“你的考试已经结束了，你下车吧!”中国留学生莫名奇妙的问：“我还没考试呢，怎么就不合格了？”“因为你用高级饮料来贿赂我，让我怎么考你呀？你明天再来吧！”考官重其事地说。第二天，留学生坐在车上，心里忐忑不安，看着考官的表情比昨天还严肃，心想：他是不是在为昨天的事生气呢？于是留学生装作轻松愉快的样子，说：“今天天气真好，天好心情就好……”边哼着小曲，边开着车，一路上是喋喋不休，神采飞扬。“停！下车吧，你明天再来吧！”教练严肃地说。中国留学生听了教练的话，变得口结舌，瞪大了眼睛问：“我又怎么啦？”“你开车注意力不集中，很容易出事故的。”考官一脸严肃地说。第三次考试，留学生不敢疏忽，不唱歌
二年级语文：《特殊的考试》学案(教学方案)
小学语文标准教材 二年级语文：《特殊的考试》学案(教学方案) People need to communicate and communicate with each other, and language is the bridge of human communication and the link. 学校：______________________ 班级：______________________ 科目：______________________ 教师：______________________
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辨字音的能力，可以通过预习基本把课文读通顺，喜欢学习语文。但现在的孩子多为独生子女，在家娇生惯养，虽聪明活泼，懂的道理也多，每次一提到“看见垃圾——”，马上能接出下一句——“主动捡”，然而能真正做到的少之又少。看来光明白道理要落实到行动上来就太难了，这篇童话故事就是通过一场“特殊的考试”，给这些孩子上一堂“特殊的课”，鼓励学生将自己懂得的道理付诸行动，对这样一批孩子来说是非常有实际意义的。 教学目标： 1、在语言环境中认识“特”等13个生字，学写“特、持”等字，结合语文天地中的练习巩固识字。 2、正确、流利地朗读课文，了解课文的大致内容。 教学重难点： 1、识字写字。 2、读准生字的字音，掌握“特、持”等字的形。 教学准备：实物投影生字词卡 ppt课件 教学过程：
《特殊的考试》阅读附答案
《特殊的考试》阅读附答案 阅读文段《特殊的考试》，回答问题。 ①她是穷人家的女孩儿，父母举债供她读完大学，就在她刚刚走出校门的时候，积劳成疾的父亲查出患了肺癌。 ②子欲养而亲将不待，女孩儿欲哭无泪：工作尚无着落，家里一贫如洗，即便卖血，也凑不够住院费。医学院护理系毕业的她只能将父亲安顿在家里，叮嘱母亲悉心照料，然后到一家家医院去应聘。当走进那家蜚声医界的私立医院，再一次面对审视的目光时，她忍不住泪流满面。她哭着诉说了自己的困境，恳请能马上工作，拯救危在旦夕的父亲。女孩儿的孝心感动了院方，医院破例未经考试便留下了她，说是试用一个月。 ③女孩儿拼命地工作，只要能顺利通过试用，四千元的月薪不仅维系着父亲生的希望也是她美好未来的开端。她的勤恳努力终于赢得了信任，半个月后，护士长便分派她作高级病房的责任护士，独立承担一位肺癌患者的治疗护理。 ④执行医嘱时，女孩儿惊呆了，医生曾经给父亲开出的，就是这样一张相同的处方：一种进口的化疗药物，三百多元一支，每日一次静脉注射三支。女孩儿镇静地忙碌着，谁也看不出她心里掀起了怎样的惊涛骇浪：那种粉末状的药物溶入生理盐水后仍然是无色透明的，一瓶澄清的液体，谁也看不出配药前后的区别！然而治疗室内，只有她一个人。三支药紧紧地攥在女孩儿手里，她觉得那就是父亲的生命。只要她每天下班后回家执行化疗，她那慈爱的父亲，就有活下去的希望。而一切，都可以神不知鬼不觉。 ⑤女孩儿迅速地藏起了三支药，将生理盐水放入治疗盘，面色平静的将它端进了病房。“爸，护士给你换药来了。”陪护的是一位和她年龄相仿的女孩儿，一声轻唤，让她的心一颤：躺在床上的，也是命悬一线的父亲。“这种药有特效，用了它咱就好了。”温柔的声音在安慰着父亲。端着治疗盘的手微微地颤抖了，她就用颤抖的手，将输液管从滴空的药瓶内拔出来，插到了那瓶盐水里。只耽误一个疗程，她硬着心肠想，只要他们发现没有效果，马上会换另一种药物，反正病人有的是钱。 ⑥可是一回到治疗室，女孩儿就瘫坐在椅子上。她想象着接下来的场面：推开门，若无其事地走进值班室打开换衣柜，将三支药放在自己的手包里……突然就打了个寒噤，像是刚刚挣脱了一个可怕的梦，她清醒了，清醒地意识到：那段路每走一步，都将践踏自己清白的良心。 ⑦只是几分钟，却仿佛挣扎了一个世纪。女孩儿鼓足勇气叫来了护士长，嗫嚅着承认：“12床正在滴注的盐水里，我……我没有配药……”护士长绽开了一个欣喜的笑容：“真 的吗？你连这个经验都有呀？我正想提醒你呢，化疗之前，如果患者正在输液，必须用盐水冲净管中的残留药物。”没容女孩儿再说什么，护士长向她竖起了大拇指：“你真棒！” ⑧女孩儿的试用期就在那一天提前结束了，院方同她签订聘用合同的同时，还预支了半年工资让她给父亲治病。女孩儿欣喜若狂，热泪盈眶，向着决定她命运成全她孝心的人们，深深地鞠躬致谢！后来女孩儿才知道，那其实是一场特殊的考试。所有的一切都被护士长尽收眼底，只要那三支药放进手包，等着她的必将是被炒的命运。 ⑨慎独，那是一个人应具备的道德素养，因为有许许多多的时刻，监督着我们一举一动的，只有我们自己的良心。注：慎独，是古人的一种修养方法，指人独处时谨慎不苟。 1、整体感知选文，用简洁的语言概括选文的故事情节，写在下面的空白处。 试用→→坦白→ 2、选文第五段中划线的句子运用了哪种描写人物的方法？揭示了女孩儿怎样的内心世界？
特殊的考试作文300字5篇
特殊的考试作文 300 字 5 篇 篇一：特殊的考试
今天，我们来了一次特殊的考试。这场考试的试卷是同学们各出一张，让另 外一个同学考。 在抽签时， 我紧张极了， 生怕抽一张很难的。 在我抽出来时， 我差点没笑晕。 因为， 我抽到的试卷是我同桌的， 他的试卷连三年级的人都做得出， 更何况是我。 原来，不能总是杞人忧天，只要自己好好复习了就可以。 考试的时候，我很快就做完了。我想：“真是小菜一碟，我不费吹灰之力就 做完了！哈哈！”正在我心中窃喜之时，老师就让我们改卷了。我有些慌乱—— 我还没检查。不过，我很快就想：“反正题目都这么简单，不怕，不怕。”就这 样，我快乐地去把试卷交给同桌了。 还没过几分钟，同桌的一声叫喊就打破了我的快乐：“你也有粗心的时候， 看看，这道题扣了你 3 分。”我一下傻眼了，凑这头去看。随即拍着脑袋后悔莫 及地说：“我怎么就这么粗心，这道题我明明会呀。唉！”可是现在后悔又有何 用？97 分虽然是高分，但我的目标是 100 分呀，而且错的那么不应该。我终于 明白了：做什么事都不能掉以轻心。 这次特殊的考试让我受益匪浅， 为我的月考敲响了一次警钟。 在月考的时候 我一定改正。 篇二：特殊的考试 前几天，韩老师对我们说：“下周二，我们举行劳动课特殊考试。”我一听 到“考试”二字，立刻变得愁眉不展，同学们也变得垂头丧气：“哎，又考试！ 烦死了！”“我要是考不好怎么办呀？”这时韩老师看着我们笑了笑，说：“这 次期未考试比较特殊，是以品尝会的形式进行的，同学们回家自己做一道菜，周 二带来同学们互相品尝。 ”“啊？”我们同学都发出了不相信的感叹， 而其它几 位贪吃的同学已经流出口水。 时间飞逝，很快就到周二了，我做的菜是糖拌西红柿，这可不是普通的糖拌 西红柿，我把它做成了小金鱼的形状。首先我把胡萝卜切成片做成鱼鳍，尾巴和 头部。然后挑选一个红红的大西红柿，把它横着切开，用圆圆的一半做金鱼的大 肚子，我又拿来一大片生菜叶铺在它下面，用几根香菜做水草，这样，一只活灵 活现的小金鱼就做成了。最后洒上一层白糖，就 OK 了。 其它同学做的菜也都很新颖， 给我印象最深的是高得利的菜， 他为我们带来 了精心准备的俄罗斯美食——沙拉。 吃了大家都赞不绝口， 我的菜也被周围的人
叙事作文：一次特殊的考试
叙事作文：一次特殊的考试 导读：第1篇：一次特殊的考试 今天，吴老师让我们做了一次特殊的考试，而这次“考试”却让我从中学到了不少道理。 中午，刚睡完午觉回到教室，还没坐到椅子上，吴老师就让我们排好队，并宣布了一个令所有人都目瞪口呆的消息：马上进行考试!我的心脏顿时罢工了两秒：妈呀，我一个字还没复习呢，怎么就开始考试了呀?再看看身边的同学，个个手足无措，有的紧缩双眉努力的回忆学过的知识，临阵磨枪;有的歪着脑袋猜想可能会考的题目;有的双手合十在喃喃祈祷……这时，吴老师又以清醒一下为由，让我们在教室里走一圈。哎!吴老师，刚才听到要考试的消息，我们已经很清醒啦! 行进在队伍里，我还想着考试的问题，不知不觉已经走到了一半。突然，我看见地上有一团纸，静静地躺在地板上。刚想弯腰去捡，却发现旁边的人都熟视无睹，心想：“如果我捡了，会不会让他们笑话呢?”如果被当做捡垃圾的孩子被嗤笑，将是多么难看啊!于是，我装作什么都没看见，不动声色地走了过去，任由那团纸孤独得躺在那里。 回到座位上，吴老师开口道：“考试结束，大家都是零分!”教室里顿时乱成一团，传出一阵阵不解的声音：“不是还没考试吗?”“吴老师葫芦里到底卖的什么药?”我也在拼命地思考着，猛然间想到了刚才的那团纸，难道……?想到这儿，我不禁握了握拳头。正当大家满腹狐疑时，吴老师缓缓地说：“地上有大大小小的纸团，你们
都没看到吗?这样不把自己当做班级的主人，没有主人翁责任感，又有什么资格得到满分呢?”同学们面面相觑，个个都低下了头。我的脸也涨得通红，为自己的虚荣心感到惭愧。以后在校园里再见到垃圾，我一定会毫不犹豫地捡起，为“家庭”出一份力，真正成为班级、学校的主人! 其实，生活中的考试比书面考试重要的多，一个人，如果道德品行不合格，即使学习成绩再好，也不能算是一个真正合格、完整的人! 第2篇：一次特殊的考试 今天早上的一次特殊的考试，让我懂得了认真做事、认真审题的重要性。 今天早上，语文老师故作神秘地说：“有一场特殊的考试，时间只有五分钟。” 听到这个消息，教室里立刻炸开了锅：有的同学说：“五分钟，怎么可能完成?”有的同学说：“对呀!这分明是刁难我们嘛!”有的同学还说…… “考试开始。”老师说。班里立刻鸦雀无声，大家都在争分夺秒地答卷。教室里只听见风扇的哗哗声、同学写字地唰唰声。我也在拼命地答卷，心想：时间紧迫，不管三七二十一了答得越多越好。 “时间到。”老师的声音打破了教室的沉静。这时，班里有炸开了锅：同学们有的说：“糟了，我还有好多题没做呢!”有的说：“这些题目好难啊。”有一位同学忽然问：“老师，这张试卷特殊在哪呢?”“你们自己猜猜。”老师故意关上了话匣子。“时间少。”一位同学
特殊的考试教案
特殊的考试教案 Revised as of 23 November 2020
特殊的考试·教案 教材简析： 课文围绕谁能当小小卫生员节目主持人展开。小动物们只关注自己的形象是否卫生，而忽视了作为一名主持人的最重要的条件：关注周围的环境，维护公共卫生。使学生初步懂得学习要和实践紧密结合的道理。本文共有九个自然段。 学情分析： 学生已经具备了一定的朗读能力和语言的感受能力，同时也掌握了一定的识字方法，并能够在小组内进行合作识字的学习。 教学目标： 1、熟练认读本课的12个生字，进行渗透性识字。 2、通过对课文的学习，从中找到小白兔录取的原因，并进行课文表演，懂得的道理要用自己的行动去落实。 3、通过小组合作学习，让学生学会发现相互启发，培养学生的学习能力参与意识和主动探究精神。 4、正确、流利、有感情的朗读课文。 教学过程： 一、激趣导入。 1、今天老师要和大家学习第十单元“考验”的第一篇课文。（板书课题：特殊的考试）谁来读读课题“特殊”两个字我们没有学过你是怎么认识的 2、我们都参加过考试，说说你经历过的考试。 什么是特殊这次特殊的考试是怎么样的我们一起来看看。
[点评：“特殊”两个生字的教学，教师不仅引导学生关注了生字的字形，而且联系学生日常生活理解了词语的意思，继而导入课文学习，有效引发了学生深入学习课文的兴趣。] 二、初读课文，自主识字。 1、自读课文，遇到不认识的字用自己喜欢的识字办法记住它。 2、自学完了小组进行检查，识字中有什么困难可以提出来，有什么好窍门也可以说说。指名领读生字。 3、同学们生字掌握的不错我们再来读读课文，要求：注意读准字音，再想想读了课文你了解到了什么，有什么不明白的可以提出来。 [点评：当学生真正获得了自主探究的权力时，他们不再揣摩老师的想法和标准答案，认识、思考是真实的、深入的、有价值的。“为什么熊猫台长用香蕉皮做考题”“为什么小白兔捡起了香蕉皮，其他人没有捡”“小白兔要是也打扮了，他还会捡吗”“小熊要是先捡起香蕉皮，其他人怎么考”一个个有价值问题的提出和相互解答，不仅大大激发了学生的思维和相互间的交叉补充，而且使学生真正获得了理解、思维、表达、合作的更自主、更开放的空间。这样的探究活动不仅使孩子们尝到了发现的乐趣，而且还获得了深刻的感悟、丰富的体验以及科学的学习方法。] 三、细读感悟。 1、去应聘主持人当然要打扮一下，这些小动物是怎样准备的指名朗读相关段落。 2、读到这里你想选谁当小小卫生员的主持人那么熊猫台长最后宣布谁录取了