幼儿园学前_中班语言领域《放电影》教学设计学情分析教材分析课后反思

中班语言活动:放电影

活动目标

1.能够认真观察图片，理解图片内容，并能编成有趣的故事。

2.会用完整连贯的语言进行讲述，表达自己与众不同的想法。

活动准备

1.视频、PPT课件、音乐。

3.投影仪的设备。

活动过程

1.观看视频，激发幼儿对影子的兴趣。

2.观察影子图片，引发幼儿想象。

（1）出示第一幅影子图片，引导幼儿认真观察，激发其想象力。

（2）出示其他三幅影子图片引导幼儿观察并讨论：这些影子像什么?是谁变出来的?

3.引导幼儿将影子图片与动物图片相对应并进行讲述。

（1）出示两幅影子和相应的小动物图片，让幼儿寻找影子和动物的相似之处，一一对应，引导幼儿认真讨论：小兔的姿势有什么变化?这时影子会有什么变化?请幼儿模仿两只小兔子的动作，以加深对背靠背的理解。

（2）出示另外两幅影子和相应小动物图片，继续寻找相似之处，并一一对应，引导幼儿认真并讨论：大象的姿势有什么变化?这时影子会有什么变化?

4.播放课件，教师有感情的讲述故事。

5.呈现四幅完整图片，引导幼儿观察讲述。

（1）引导幼儿与同伴交流自己的故事，要求幼儿在讲述时要语言清晰，内容生动有趣。

（2）请个别幼儿把自己的故事讲给大家听，鼓励幼儿大胆发挥发挥想象，清楚的讲述。

6.布置影子造型展，请幼儿仔细观察并大胆想象，与同伴相互交流。

7.引导幼儿用身体动作演影子电影。

把幼儿分成两组，一组表演皮影，一组当观众，然后再进行轮换角色，使其在分享体验中获得成长与快乐。

活动延伸

影子真是太有趣了，我们一起到户外去踩影子吧。

【学情分析】放电影_中班_语言 _

《放电影》是一节语言教育活动，其主要教学目标是能够认真观察图片，理解图片内容，会用完整连贯的语言进行讲述，表达自己与众不同的想法。中班幼儿学情分析：通过引导幼儿自主观察并讲述图片内容，帮助幼儿将学到的知识运用到实际生活中，提高解决问题的能力。通过设置悬疑问题引导幼儿积极动脑思考，充分发挥想象，进一步激发幼儿积极探索的欲望和兴趣。

在具体、实际的教学活动中，我发现：活动录像、课件、直观的视觉展示，能调动幼儿积极主动的参与活动拓展幼儿思维，激发幼儿的想象力。同时，经过这一阶段《寻找小秘密》主题活动的学习，我发现孩子们对影子有着浓厚的兴趣。此外，在一日生活中，我注意引导幼儿观察影子的变化、做踩影子、手影等游戏，这一系列的活动及生活经验为本次活动打下基础。有助于本次活动的顺利开展。

【教材分析】放电影_中班_语言_

《放电影》选自山东省幼儿园课程指导教师用书中班下学期主题四《寻找小秘密》。《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的，教师应充分利用各种机会，引导幼儿积极运用语言进行交往。鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。我从幼儿的生活经验和兴趣点出发，利用幼儿喜欢的影子形象来激发幼儿的想象思维，设计了语言活动《放电影》。

中班的幼儿是语言发展、思维发展的活跃的时期，他们乐于探索、发现，乐于表达自己的想法和看法。本节活动以影子为依托，给幼儿以启发、帮助和支持，引导幼儿大胆发现与想象，让幼儿真正成为活动的主人。

教学理论依据：

《放电影》是一节语言教育活动，旨在通过“观察图片”、“表达想象”、“生动讲述”、“拓展想象”、“玩影子游戏”等活动，激发幼儿对影子的浓厚兴趣，表达出自己与众不同的想法。

《3—6岁儿童学习与发展指导》明确指出：在创造中学习语言。宽松的语言学习环境是愉快的，是积极互动的，也是富含语言创造机会的。在创造中学习，让他们大胆思考和表达自己的想法，在创造中学习语言，还要求鼓励幼儿大胆想象，还要求允许幼儿表达不同于别人的意见，并且坚持观点尝试说出己见。

教学目标：

本节课我设计了两个教学目标，分别是：

1.能够认真观察图片，理解图片内容，并能编成有趣的故事。

2.会用完整连贯的语言进行讲述，表达自己与众不同的想法。

重点是：。能够认真观察图片，理解图片内容，并能编成有趣的故事。

难点是：会用完整连贯的语言进行讲述，表达自己与众不同的想法。

实施策略：

1.多媒体教学法：《符号中国》视频形象生动、画面震撼，能够深深的吸引了幼儿的注意力，激发幼儿的想象，拓展幼儿思维。故事图片的顺序的合理出现有助于激发幼儿想象，表达自己与众不同的看法，极大的辅助了教学目标的实现。

2.启发式探索法

教师启发式的教学，极大的激发幼儿的学习兴趣和参与活动的主动性、积极性，使幼儿愉快地参与到活动之中。提供给幼儿一种自我

探索、自我思考、自我表现的机会。

3.游戏教学法：通过演电影的游戏，让幼儿用身体动作来表现影子，使其在分享体验中获得成长与快乐。

4.围绕活动目标，巧妙地设计恰当有效的提问，在思考的过程中充分理解故事内容，从而保证目标的达成度。

5.积极营造民主、平等、和谐的对话环境，鼓励幼儿大胆的说、积极地说，要鼓励幼儿表达与众不同的想法，抓住孩子思想的火花，激发其对话的兴趣和热情。

【课后反思】放电影_中班_语言 _

《放电影》是山东省幼儿园课程指导教师用书中班下学期《寻找小秘密》》主题中的一节语言教育活动，在活动中，我紧紧抓住幼儿喜欢的影子这一主题，让幼儿通过认真观察图片，理解图片的内容。并会用完整连贯的语言进行讲述，表达自己与众不同的想法。同时，利用多媒体教学，把教学内容形象、直接的传达给幼儿，激发他们的想象力、创造力，充分调动了幼儿的积极性、主观能动性，很好的实现了教学目标。

具体表现如下：

为了能引起幼儿认真观察图片的兴趣，导入时我选择了《符号中国》这一形象、生动、震撼而又具有视觉冲击力的视频，加深幼儿对影子的印象，丰富幼儿的想象，促使幼儿脑洞大开，为幼儿观察影子图片引发想象起到了至关重要的作用。在观察图片环节，我灵活的只选取了影子图片，这一环节中我鼓励孩子们大胆发言，引导幼儿想象，孩子们想象力特别丰富，表达出自己出与众不同的想法。等孩子们充分想象之后，再和故事结合起来，让幼儿猜测影子的来由，孩子非常感兴趣，用挡住部分图的形式让幼儿猜想，充分发挥了幼儿的想象力，并且更加引起幼儿注意。并用身体动作来表演小兔子的动作，以此丰富幼儿的词汇，更好的理解故事内容。接下来我声情并茂的听音乐讲

述给孩子们一个完整的讲述，这对让幼儿能够用完整连贯的语言进行讲述，做了很好的铺垫。孩子们在讲述图片内容时，便有章可循。在这一环节我依旧鼓励幼儿要讲出自己心中的故事，鼓励他们大胆发挥，表达自我。引导幼儿讲述完整的故事时，孩子们不能一次完整的把所有图片内容讲述下来，我采取了分段讲述的形式，孩子们在我的引导下认真的编着自己心中的故事，一个完整的故事有四至五个孩子共同完成，最后我作总结来完整孩子们的语言。

故事结束，通过让幼儿参观置影子造型展，引导幼儿仔细观察并大胆想象，并与同伴相互交流。发达自己的想法。最后通过演电影的方式引导幼儿用身体动作演影子电影。一组表演皮影，一组当观众，然后再进行轮换角色，使其在分享体验中获得成长与快乐。

整节活动课堂气氛活跃，幼儿参与性高，很好达成了教学目标收到了良好的效果。

当然，在教学中也出有不足的地方：比如孩子看影子图片想象

都抢着说，没有很好的引导。再过演电影游戏时，时间比较仓促，孩子们没有充分的玩起来。我的语言还要再精炼一些。