五笔打字法速成教学分析
五笔字型输入法
1、五笔输入法的特点
a、不受读音方言限制
b、克服了同音字、同音词
c、字词兼容，字词之间不要任何转换或附加操作
d、易学、易用、重码少
2、笔画
a、五种基本笔画：横（一）竖（丨）撇（丿）捺（丶）折（乙）
b、变形笔画：&横，凡运笔方向从左到右和从左下到右上的笔画都属于“横”，包括提笔，如
“现”“地”“找”等字的左部末笔。
&竖，凡运笔方向从上到下的笔画都属于“竖”。在“竖”笔画内，还包括竖左钩，例如“了”字末笔。
&撇，凡运笔方向从右上到左下的笔画都属于“撇”。例如，“川”“千”“人”
的首笔。
&捺，凡运笔方向从左上到右下的笔画都属于，包括“点”。例如，“学”“家”
“寸”“写”等字中的点，包括“冖”的左点。
&折，所有带转折的笔画（除左竖钩外），都属于“折”。
3、汉字的3种字型
根据汉字字根之间的位置关系，可以把汉字分为三种类型：左右型，上下型，杂合型。
a、左右型，左右结构的字，如“标”“做”“淡”等
b、上下型，上下结构，上下两部分有一定距离，如“草”“壁”“瞥”“巍”
b、杂合型，分为单体型，内外型和“既非左右型，又非上下型”。
单体型，指由基本字根独立组成的汉字，如“山”“田”。
内外型，指由内外不分构成的汉字，如“问”“句”“道”“巨”“庆”“固”
既非左右型，又非上下型，如“太”“于”“丈”“半”“斗”
此外，拆分汉字时，应按照书写汉字的书按需拆分，先左后右，先上后下，先横后竖，
先撇后捺，先内后外，先中间后两边。
4、汉字字型的结构
a、单，指基本字根本身单独构成一个汉字，对应杂合型结构。如，木、石、田、口、山
b、散，指基本字根之间以一定的间距构成汉字。它们之间有左右、上下、杂合之分，从而形
成了3种不同的字型。
c、连，指基本字根连一个单笔画或带点结构，对应杂合结构。其中，单笔画可连上或连下，
如“丿”下连“目”成为“自”。连的另一种情况是“带点结构”，如“义”“术”字中的点，近也可，稍远也可，连也可，不连也可，一律视为与基本字根相连。
d、交，指基本字根相互交叉的汉字，对应杂合结构。如，申、夫、中等。
5、键盘的五个区，及区位划分规律
a、区号与首笔代号一致，字根的第一个笔画的代号与其所在的区号一致，例如“言立水火
之”五个字的首笔为点，点的代号是4。因此，它们都在4区。
b、字根的位号与字根的第二笔代号一致。一般来说，字根的第二个笔画代号与其所在的位
号一致。例如“禾”字的第二笔为横，横的代号为1，因此，它的位号是1。
c、单笔画的“个数”与其所在键的“位号”一致。如，单笔画“一、丨、丿、乙”都在各
区的第一位，两个单笔画的复合笔画“二、冫”都在第二位，三个单笔画复合起来的字根“三、彡氵巛”都在第三位。
6、五笔字根表及助记词
G 11 王旁青头戋（兼）五一，(“兼”与“戋”同音)
F 12 土士二干十寸雨。
D 13 大犬三羊古石厂，（“羊”指羊字底“”）
S 14 木丁西在一四里
A 15 工戈草头右框七。（“右框”即“匚”）
H 21 目具上止卜虎皮，
J 22 日早两竖与虫依。
K 23 口中一川三个竖
L 24 田甲方框四车力。 (“方框”即“囗”)
M 25 山由贝骨下框几。
T 31 禾竹反文双人立， (“双人立”即“彳”)
R 32 白斤气头手边提，
E 33 月乃用舟家衣下。
W 34 人八登祭把头取，
Q 35 金夕留叉儿包头鱼。
Y 41 言文方广在四一，
U 42 立辛两点病门里，
I 43 水族三点兴头小
O 44 火里业头四点米
P 45 之字宝盖补示衣(即“之、宀、冖、廴、辶”) 和礻(示)衤(衣)缺点。
N 51 已类左匡心尸羽
B 52 子耳了也框上举。 (“框上举”即“凵”)
V 53 女刀九巛山倒（“巛“读“巡）
C 54 又巴劲头私马依( “厶”读“私“)
X 55绞丝互腰弓和匕
7、单个汉字的编码规则
五笔字型输入法将汉字分为“键面字“和”键外字“两种。”键面字指“五笔字型输入法字根表”里有的汉字，“键外字”指总表里没有的、由字根组合而成的汉字。其中，“键面字”又分为“键名汉字”和“成字字根”。
a、字根码，指字根所在键的英文字母。
b、识别码，又称末笔交叉识别码，根据汉字的字型结构和末笔笔画而产生，
用来区分编码相同的汉字。（如，去、支、云的编码都相同）识别码都是
每个区的前三个字母。
c、键面汉字的输入规则：
五笔输入法中，把每个键上的第一个字根，即“助记词”中开头的字根，称之为
“键名”。
&键名字的输入规则是，把所在的键连击四下（不再击空格键）。
五笔输入法中，除键名汉字以外，凡本身是汉字的字根，称为“成字字根”，成
字字根共有97个，包括相当于汉字的“氵、刂、勹、亻”等。
&成字字根的输入规则是，先击一下它的所在键，击第一个单笔画、第二个单笔画
及其最后一个单笔画，不足四键时，加击一次空格键。
&单笔画的输入规则，在正常码后面加两个“LL”作为五个单笔画“一、丨、丿、
丶、乙”的编码。如，一，GGLL。
成字字根如下：
8、键外字的输入规则
凡是“字根总表”中没有的汉字，都可以认为是由字根和笔画拼成的，通常将这类字成为“合体字”。合体字的编码要采用以下五条规则：
a、书写顺序，拆分合体字时，一定要按照正确的书写顺序进行。
b、优先取大，每次都拆取一个“尽可能大”的，即尽可能笔画多的字根。
c、兼顾直观，为了照顾汉字码元的完整性，有时会牺牲前两条规则，形成例外
情况，如“国”拆成“口、王、丶”。
d、能连不交，因为连比交更直观。如“于”拆成“一、十”，而非“二、丨”。
e、能散不连，如“夷“拆成‘一、弓、人”而非“大、弓”。
9、复数字根汉字的编码规则
a、双字根汉字的编码规则
编码=字根码1 + 字根码2 + 识别码 + 空格
b、三字根汉字的编码规则
编码=字根码1 + 字根码2 + 字根码3+ 识别码
c、多字根汉字的编码规则
编码=字根码1 + 字根码2 + 字根码3+ 字根码4（字根码4代表最后一个字根
的字根码）
10、一级简码
一级简码又称为高频字，共有25个，即除Z以外的25个字母。
我 Q 人 W 有 E 的 R 和 T 主 Y 产 U 不 I 为 O 这 P
工 A 要 S 在 D 地 F 一 G 上 H 是 J 中 K 国 L
经 X 以 C 发 V 了 B 民 N 同
除“有”和“不”特殊外，其他高频字的区位都由它们的第一笔决定，如“一、地、在、要、工”的第一笔是“一”，所以它们在第一区。
11、二级简码
二级简码是从全码中依次取出第一、二码即两个键位组成，是除一级简码外五笔中使用频率最高的词。它的编码规则是：第1字根 + 第2字根 + 空格。
二级简码分布表：
空ＡＢＣＤＥＦＧＨＩＪＫＬＭＮＯＰＱＲＳＴＵＶＷＸＹ
Ｇ开屯到天表于五下不理事画现与来★ 列珠末玫平妻珍互玉ＧＦ载地支城圾寺二直示进吉协南志赤过无垢霜才增雪夫★ 坟ＦＤ左顾友大胡夺三丰砂百右历面成灰达克原厅帮磁肆春龙太ＤＳ械李权枯极村本相档查可楞机杨杰棕构析林格样要检楷术ＳＡ式节芭基菜革七牙东划或功贡世★ 芝区匠苛攻燕切共药芳ＡＨ虎╳ 皮睚肯睦睛止步旧占卤贞卢眯瞎餐睥盯睡瞳眼具此炫ＨＪ虹最紧晨明时量早晃昌蝇曙遇电显晕晚蝗果昨暗归蛤昆景ＪＫ呀啊吧顺吸叶呈中吵虽吕另员叫噗喧史听呆呼啼哪只哟嘛ＫＬ轼囝轻因胃轩车四★ 辊加男轴思辚边罗斩困力较轨办累罚ＬＭ曲邮凤央骨财同由峭则★ 崭册岂赕迪风贩朵几赠╳ 内嶷凡ＭＴ长季么知秀行生处秒得各务向秘秋管称物条笔科委答第入ＴＲ找报反拓扔持后年朱提扣押抽所搂近换折打手拉扫失批扩Ｒ
Ｅ肛服肥须朋肝且胩膛胆肿肋肌甩膦爱胸遥采用胶妥脸脂及Ｅ
Ｗ代他公估仍会全个偿介保佃仙亿伙★ 你伯休作们分从化信Ｗ
Ｑ氏凶色然角针钱外乐旬名甸负包炙锭多铁钉儿匀争欠★ 久Ｑ
Ｙ度离充庆衣计主让就是训为高记变这义诉订放说良认率方Ｙ
Ｕ并闻冯关前半闰站冰间部曾商决普帝交瓣亲产立妆闪北六Ｕ
Ｉ江池汉尖肖法汪小水浊澡渐没沁淡学光泊洒少洋当兴涨注Ｉ
Ｏ煤籽烃类粗灶业粘炒烛炽烟灿断炎迷炮煌灯烽料娄粉糨米Ｏ
Ｐ宽字★ 害家守定寂宵审宫军宙官灾之宛宾宁客实安空它社Ｐ
Ｎ民敢怪居★ 导怀收悄慢避惭届忆屡忱懈怕★ 必习恨愉尼心Ｎ
Ｂ陈子取承阴际卫耻孙阳职阵出也耿辽隐孤阿降联限队陛防Ｂ
Ｖ毁好妈姑奶寻姨叟录旭如舅妯刀灵巡婚★ 杂九嫌妇★ 姆妨Ｖ
Ｃ戏邓双参能对骊★ ★ 骒台劝观马╳ 驼允牟骠矣骈艰难★ 驻Ｃ
Ｘ红弛经顷级结线引纱旨强细纲纪继综约绵★ 张弱绿给比纺Ｘ
空ＡＢＣＤＥＦＧＨＩＪＫＬＭＮＯＰＱＲＳＴＵＶＷＸＹ
注：本二级简码表的编码顺序是：先横行大写的字母，然后再纵行大写的字母。
12、三级简码
三级简码由单字的前三个字根组成，取码时，每个字只取前3个字跟编码，最后输入一个空格，虽然没有减少击键次数，但是省略了末尾识别码的判断。
三级简码的输入规则是，第1个字根 + 第2个字根 + 第3个字根 + 空格。
13、词组的输入规则
a、双字词的编码规则是，每个字取其全码的前两码组成，共4码。
b、三字词的编码规则是，前两字各取第1码，最后一字取前两码，共4码。
c、四字词的编码规则是，依次取每个字的第1码，共4码。
d、多字词的编码规则是，依次取第1、第2、第3、最末一个字的单字全码中的第
1码，共4码。
14、帮助码和容错码
a、“Z”是万能帮助键，可以替代任何一个“未知”的编码。如，“横”的编码是
“SAMW”，输入时忘记“由”在哪个字根上，就可以输入“SAZW”，再在提示框
中选择“横”字。
b、容错码有两个涵义，一是用户容易搞错的码，二是容许用户搞错的码。容错码还
有“拆分容错”和“字型容错”两个类型。
钢笔字教学计划
教学目标：帮助学生掌握硬笔书写的方法和特点，了解中国硬笔的发展史，学以致用，写好字，为以后学习和工作奠定基础，树立正确的审美观，热爱祖国的传统文化，并致力于发扬光大。 教学内容及基本要求：硬笔书法课程主要讲述硬笔书法的发展史，介绍历代著名书法家及基代表作品，分析其艺术特点。学习的重点是硬笔楷书，并进行大量的常见字的楷书练习。学习的难点是硬笔楷书的创作训练。进行创作专题讨论，分析学生在硬笔书法创作过程中遇到的实际问题，评价作品的优劣。每次讲课都进行一定数量的作品欣赏，分析其风格特点、用笔特点。通过硬笔书法课程学习，以及相关的绘画、雕塑、工艺美术等姐妹艺术欣赏，能使学生感悟中国书法艺术的无穷魅力，不断提高他们的审美情趣和高尚人格。 教学安排： 第一周：为书法课程开班做好准备。介绍书法的材料工具，正楷的笔画名称了解，规范笔画教学欣赏。第二周：给学生讲些古今中外认真练字的名人故事，以此激励学生。书法史，交给学生写字口诀：身坐正，脚放平，一拳一寸心中记。钢笔楷书的特点及其笔画书写要领。 钢笔楷书笔画的特点与写法（一）——点的写法 第三周：钢笔楷书笔画的特点与写法（三）——横的写法 第四周：钢笔楷书笔画的特点与写法（四）——竖的写法 第五周：钢笔楷书笔画的特点与写法（五）——撇的写法 第六周：钢笔楷书笔画的特点与写法（六）——捺的写法 第七周：钢笔楷书笔画的特点与写法（七）——提的写法 第八周：钢笔楷书笔画的特点与写法（八）——钩画的写法 第九周：钢笔楷书笔画的特点与写法（八）——钩画的写法 第十周：钢笔楷书笔画的特点与写法(十)——折画的写法 第十一周：钢笔楷书笔画的特点与写法(十)——折画的写法 第十二周：规范字的笔画搭配（独体字的教学） 第十三周：规范字的笔画搭配（独体字的教学） 第十四周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(一)——偏旁1常见字头 第十五周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(二)——偏旁2常见字底 第十六周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(三)——偏旁3左偏旁 第十七周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(三)——偏旁3右偏旁 第十七周：规范字的间架结构——左右、左中右，品字结构 第十八周：规范字的间架结构——上下，下中下，包围结构篇二：钢笔字班计划 钢笔字兴趣小组教学计划 一、指导思想 二、教学目标 1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。 2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。 4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。 三、教学措施 （一）精选学习内容 首先，选好教学内容，阐明学习书法道理、增强学习勇气。在教学中要使学生明白，书法不是高不可攀的。其次，创造学书气氛、形成专注心境。要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。 （二）教给正确方法
汉语口语速成入门篇(下)综合练习题
百度文库 -让每个人平等地提升自我 1 第16课 他正在等他爱人呢 、看注音写汉字： Ji a n ji a g u k e p a i du i g a ng c a i zh a o p in 减价 顾客 排队 刚才 招聘 Y ng pni d a su a n w a i bi a n li a o rtir a k G n e ng 应聘 打算 外边 聊天儿 可能 L u xng hu i d a h e i bn a y i n yu e y o u pi a o 旅行 回答 黑板 A rr. 曰乐 \ 邮票 、请用以下词语造句子 1、 正在……呢 2、 有的??…有的 3、 一边 ... 一边 4、 刚才 5、 可能 三、看图说句子
第17课冈U才你去哪儿了 一、看注音写汉字：/ \ Gu a ng ji e y i ng m O z i f e ngfijg \t旳e 逛街疋特别 Y izh id O y a ch o u sh ji a n y j 1 ng y iqi n a /烤鸭抽时间已经以前 X ]y 1 fu y i zh 1 hu a x ]Zco 洗衣服一枝花洗澡 二、完成会话： A:你昨天买什么了？A:莉莉买花了没有？ B:。B:。 A:你买了多少？A:? B:。B:她只买了一枝。 三 、 用“……了……就??…? 格式完成句子 1、我到了上海。 2、我吃了饭。 3、就上课。 4、就给他打电话。 5、我到了家。 6、直美买了东西/。 四、看图说话:
/ 第18课秋天了\ 、看注音写汉字： Sh U y e ti a n q i shu i l a n ji akoii sh rfig q u 树叶天气 ____________ 看上去_____________ Qi n qi nu a n huo gu a f e ng d a o y o u k a o sh i Ji e h u n f e n zh o ng y o u e r yu a gni a n m en _结婚________ _____ 分钟关门 _ — 二、用“要……了” 、“就要……了” 、“快要……了”改写句子: 例：我们下周去美国。 - 我们要去美国了。 1、我下个月毕业。- 2、飞机10分钟后起飞。 - 3、现在八点，商店八点半开门。- 4 、小雨的朋友后天来中国。― 三、用“能”或“可以”填空： 1、_________________________ 我今天生病了，不去上课。 2、这里_____ 抽烟吗？ 3、我今天休假，你_______ 陪我去逛街吗？ 4、________________ 这里不停车。 四、请你说一下四个季节的特点。
《硬笔书法》教学计划
《硬笔书法》校本课程 ——教学计划 《硬笔书法》校本课程教学计划 一、指导思想： 1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。因此，硬笔书法课程根据书法的自身特点，并结合学生的认知规律，通过对学生们进行辅导，让同学们正确认识书写的重要，端正学生对待写字的态度，使得学生们正确理解把字写漂亮的重要性，并将真正的把字写漂亮贯彻到自己的学习中来。 2、以推动我校“以校为本”的校本教研为目标，加强各年级间的交流、合作意识，充分发挥教师教学的个性，加强校本课程研究，创建合作、探究的校本教研氛围。 二、教学总目标： 1、提高学生的书法水平，打好传统书法的根基。 2、让学生写好字，为学习中的高质量的作业打基础。 3、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。 4、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 5、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。 6、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。? 三、内容框架： 根据总的目标，硬笔书法课程的主要内容包括以下几个方面：
1、正确的坐姿与执笔方法。 2、基本的楷书笔画及与之相关的独体字间架结构的学习。每节课学习期 中一项内容，系统学习点、横、竖、撇、捺、提、折、钩等笔画，以及竖钩、斜钩、卧钩、竖弯、竖弯钩、竖提、横钩、横折等复合笔画的书写，为以后的学习打好基础。 3、汉字的演变和笔顺的基本规律、汉字的结体规律、字形的演变、书法 故事等与书法相关的知识。 4、每节课进行练习，期中、期末各一次阶段性评价，每次评价均结合平时的学习情况和创作实践，用自评、互评、师评相结合的方式，对学生的写字、学习情况作出评价，以扬长避短、不断进步。 四、课程实施建议： 由主讲教师讲授书法中最基本的知识，进行相应的辅导。从学生的特点，兴趣和实际出发，体现学生的特点，从描、临、说、看、听、记等多方位体现美，最大限度的激发学生学习的积极性，培养兴趣，树立健康高尚的审美观。
五笔打字口诀完整版
五笔打字口诀完整版 这里主要提供两个版本五笔字根记忆口诀来记忆五笔字根。 很多只能记住字根口诀但是对字根具体对应的键位也不是很熟悉。 这样学习字根也意义不大，学习的时候最好是要注意字根对应按键位置：目前最流行的版本： 11G 王旁青头兼五一， 12F 土十二干士寸雨， 13D 大犬三羊古石厂， 14S 木丁西， 15A 工戈草头右框七。 21H 目具上止拔虎皮， 22J 日早两竖与虫依， 23K 口中两川字根稀， 24L 田甲方框四车力， 25M 山由贝骨下框几。 31T 禾竹一撇双人立，反文条头共31 32R 白手看头三二斤， 33E 月衫乃用家衣底，豹头豹尾与舟底 34W 人和八三四里，祭头登头在其底 35Q 金勾缺点无尾鱼。 41Y 言文方广在41高头一瞥谁人去， 42U 立辛两点六门病， 43I 水旁兴头小倒立， 44O 火业头四点米， 45P 之字宝盖建到底，摘示衣。 51N 已半巳满不出己，左框折尸心和羽。 52B 子耳了也框向上，两折也在五耳里 53V 女刀九臼山向西， 54C 又巴马，经有上，勇字头，丢失矣。 55X 慈母无心弓和匕，幼无力。
对应键盘的按键位置的字根记忆口诀，并且有详细的补充说明（分指法位置的）： G 王旁青头戋（兼）五一（“兼”与“戋”同音）H 目具上止卜虎皮（“具上”指具字的上部） F 土士二干十寸雨（可别忘了革字底）J 日早两竖与虫依 D 大犬三羊古石厂（羊底龙头套上套下) K 口与川，字根稀 S 木丁西L 田甲方框四车力（“方框”即“口”） A 工戈草头右框七（“右框”即“匚”) M 山由贝，下框几 T 禾竹一撇双人立，反文条头共三一Y 言文方广在四一,高头一捺谁人去（Y的键盘布局编号为41） R 白手看头三二斤（R的键盘布局编号为32）U 立辛两点六门疒 E 月彡（衫）乃用家衣底（爱头豹脚舟字底）I 水旁兴头小倒立 W 人和八，登祭头O 火业头，四点米 Q 金勺缺点无尾鱼，犬旁留叉儿一点夕，氏无七P 之字军，摘礻（示）衤（衣）（之字军盖建道底） N 已半巳满不出己，左框折尸心和羽 B 子耳了也框向上。（“框向上”即“凵”） V 女刀九臼山朝西。（“山朝西”即“彐”） C 又巴马，丢矢矣，（“矣”去“矢”为“厶”） X 慈母无心弓和匕，幼无力（“幼无力”即“幺”）
小学硬笔书法教学计划
小学美术教案设计 会走的玩具 教学目标 知识与能力通过用硬纸或卡纸制作玩具的练习，培养学生由平面到立体的形象思维能力。 过程与方法掌握玩具会走的原理及会走的玩具的制作过程。 情感态度价值观培养学生同他人交流与合作的能力，感受美术活动的乐趣。 教学重点：使原先站立玩具的变成立体的会走的玩具。 难点：会走的玩具各部位的安排。 教学具准备学具：彩色卡纸、剪刀、双面胶、彩色笔、油画棒、剪刀，铅画纸等制作工具。 教具：会走的玩具５个，范画用具同生，录音机磁带。 第一课时 一、组织教学： 1. 背诵古诗，稳定课堂秩序。 2、检查学习用具的准备情况和摆放位置。 二、导入新课： 我们小朋友经常去玩具店，肯定认识了不少玩具，老师知道你们一定非常喜欢，告诉老师你最喜欢什么玩具？（生答：汽车、飞机、火车、凯蒂猫、奥特曼、小人偶、小白兔、狮子等等）。除了这些，我们还能在许多书上看到许多小玩具图片，比如蓝精灵、机器猫、唐老鸭，还有什么？（生答：还有米老鼠、大灰狼、
狮子王等等）老师也喜欢玩具，而且我也会做各种各样的小玩具，今天我把它们都请过来了，小朋友想见见它们吗？（"想"生齐答） 三、欣赏： １、（拿出装有范作的包）看，它们都藏在这只包里呢！（将包小心翼翼地放在讲台上，并做侧耳听状）听，这里面有声音：“大雄”，让我出来，我要吃铁板烧。（将机器猫取出展示给学生看）小朋友，这儿有吃铁板烧吗？（"没有"生答）（师又作听状）听，还有声音。“多啦A梦、多啦A梦，外面好玩吗？你可别把我扔在包里。”（将大雄取出展示）“有没有好玩的道具，多啦A梦”。“大雄别吵了，让我再睡一会儿，看我眼睛还睁不开来呢？”（取出圣旦老人）“快，快，排好队，请大家排好队，车子就要来了！（取出车子）嗯，大伙儿都到齐了，请大家排好队。看小朋友欢迎不欢迎我们。（面对学生），我们小朋友要是欢迎的话，就以热烈的掌声表示好吗?（学生鼓掌） ２、小朋友仔细观察一下，这些玩具与我们平时做的，画的有什么不同？（生答：它们都能站着也能走，能站能走。）对了，那我们就叫它们“会走的玩具”好吗？（板书课题：会走的玩具） 四、新授： １、我的玩具为什么会走呢？你发现了吗？谁到上面来仔细观察一下。（师：示范玩具车子、圣旦老人、人） 学生：因为车子有轮子、人有脚。还要有推力或外力的作用。 2、引导学生欣赏会走的玩具： 3、教师讲解会走的玩具的制作方法：（以会走的玩具公鸡为例） a 设计草图。
(完整版)汉语口语速成入门1-5
汉语口语速成（上册）第一课 ------ 第五课测试 姓名：_____________ 分数______________ 朗读下列音节Read out the followi ng PinYin 10 % 1. q i ch e h cn y u zh u y i b co zh i 2. x i hu cn y u f a l u x in g f u d a 3. w①r y i di dn r f cn g a r hu a r 4. y i q i y i p in g y i c i y i ku d 5. b u x in g b u y co b u du i b u w a 二、听音选择Choose the right Pinyin (Each word will be read twice) 15% A. 区 另y声母 ()1. A. ba B. pa C. fa D . ma ()2. A. gei B.kei C. hei D .fei ()3. A. deng B. teng C.le ng D . neng ()4. A. zi B. zhi C. chi D . ci ()5. A.ji n B. qin C. lin D . min B.区别韵母 ()1. A. quan B. qia n C. juan D. jia n ()2. A. nu B.ni C.n u D. ne ()3. A. kai B. kou C.ku D. ken ()4. A. tong B. teng C. tang D. ting ()5. A.me n B. mei C. meng D. min C.区别声调
硬笔书法教学计划及安排
2017-2018学年度第一学期 五年级硬笔书法上册教学计划 / 五年级硬笔书法上册教学计划 一、指导思想 为培养造富有实践能力和创新精神、具备民族文化根基的现代人，坚持对学生进行书法训练，引领学生走进书法文化，体会祖国文化的博大精深，培养学生的民族意识和国家意识，提高书法技能，促进身心及个性品质的发展，在书法文化的熏陶中提升自身素养。 、
二、教材分析 硬笔书法课程通过介绍硬笔书法的发展史，介绍历代著名书法家及代表作品，分析其艺术特点，使同学们在欣赏书法作品中感受中华文化，树立传承的责任感和意识。重点是硬笔楷书，并进行大量的常见字的楷书练习。难点是硬笔楷书的创作训练。每次讲课都进行一定数量的作品欣赏，分析其风格特点、用笔特点，不断提高他们的审美情趣和高尚人格。 三、学情分析 五年级的学生虽然已经具备了汉语书写的能力和相应的水平，但是其在具体的书写中还存在各种问题，旨在提高同学们的书写水平，纠正书写中的问题，教学要从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。 四、教学目标 1、体现人文性 素质教育要求教学要面对全体，使学生得到多层面的发展，书法教学作为培养特长一面来讲，要让学生了解书法的历史以及其重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本领，又学做人，培养其人文精神。 2、要有针对性 — 教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，要求人人参与，书写水平都有所提高。其中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础。 3、保持持久性 “冰冻三尺并非一日之寒”，必须具有持久性。学习书法不仅培养学生的自信心，更重要的是要磨练学生的耐性。 4、培养兴趣性 书法本是一门科学性很强的艺术，小学阶段的书法教学首先要引导学生了解传统的四种格体，初步认识真（楷书）、草、隶、篆，大致区分各体的字形特点，尤其是了解楷书中柳、颜、欧三体，倡导积极尝试、习练爱好之精神，让学生观赏一些书法刊物，开阔眼界、欣赏
五笔打字法速成教学分析
五笔字型输入法 1、五笔输入法的特点 a、不受读音方言限制 b、克服了同音字、同音词 c、字词兼容，字词之间不要任何转换或附加操作 d、易学、易用、重码少 2、笔画 a、五种基本笔画：横（一）竖（丨）撇（丿）捺（丶）折（乙） b、变形笔画：&横，凡运笔方向从左到右和从左下到右上的笔画都属于“横”，包括提笔，如 “现”“地”“找”等字的左部末笔。 &竖，凡运笔方向从上到下的笔画都属于“竖”。在“竖”笔画内，还包括竖左钩，例如“了”字末笔。 &撇，凡运笔方向从右上到左下的笔画都属于“撇”。例如，“川”“千”“人” 的首笔。 &捺，凡运笔方向从左上到右下的笔画都属于，包括“点”。例如，“学”“家” “寸”“写”等字中的点，包括“冖”的左点。 &折，所有带转折的笔画（除左竖钩外），都属于“折”。 3、汉字的3种字型 根据汉字字根之间的位置关系，可以把汉字分为三种类型：左右型，上下型，杂合型。 a、左右型，左右结构的字，如“标”“做”“淡”等 b、上下型，上下结构，上下两部分有一定距离，如“草”“壁”“瞥”“巍” b、杂合型，分为单体型，内外型和“既非左右型，又非上下型”。 单体型，指由基本字根独立组成的汉字，如“山”“田”。 内外型，指由内外不分构成的汉字，如“问”“句”“道”“巨”“庆”“固” 既非左右型，又非上下型，如“太”“于”“丈”“半”“斗” 此外，拆分汉字时，应按照书写汉字的书按需拆分，先左后右，先上后下，先横后竖， 先撇后捺，先内后外，先中间后两边。 4、汉字字型的结构 a、单，指基本字根本身单独构成一个汉字，对应杂合型结构。如，木、石、田、口、山 b、散，指基本字根之间以一定的间距构成汉字。它们之间有左右、上下、杂合之分，从而形 成了3种不同的字型。 c、连，指基本字根连一个单笔画或带点结构，对应杂合结构。其中，单笔画可连上或连下， 如“丿”下连“目”成为“自”。连的另一种情况是“带点结构”，如“义”“术”字中的点，近也可，稍远也可，连也可，不连也可，一律视为与基本字根相连。 d、交，指基本字根相互交叉的汉字，对应杂合结构。如，申、夫、中等。 5、键盘的五个区，及区位划分规律
小学硬笔书法教学计划[1]
书法兴趣小组 教 学 计 划 又新镇永乐小学 二〇一三年十月十一日
书法兴趣小组教学计划 中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。因此，本学期的硬笔书法兴趣小组根据书法的自身特点，并结合学生的认知规律特设计以下教学计划： 一、激发爱国情感 通过讲述书法渊源和字体演变，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的。书法中凝聚着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪明才智，思想感情，成为一个反映生命的艺术，成为整个中华民族的象征。书法不仅是我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠，而且还是“世界公认的最高艺术”。通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化，增强民族自尊心和自信心，更加热爱我们伟大的祖国。 二、精选学习内容 首先，以金蛋格为教材，阐明学习书法道理、增强学习勇气。在教学中要使学生明白，书法不是高不可攀的。其次，创造学书气氛、形成专注心境。要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。 因此，在平时的练习作业中，要引导学生选择格调高雅、健康向上的内容。在书法展览或参加比赛时，首先要求书写歌颂中国共产党、歌颂社会主义祖国，弘扬革命优良传统，坚定社会主义和共产主义信念的内容。通过这些工作，不但要使学生养成自觉读书、勤于动笔的好习惯，提高写作能力，而且还要使学生从健康的内容中吸取思想营养，陶冶思想情操，提高精神境界，净化心灵，树立起健康向上的人生观。
(完整版)汉语口语速成入门篇(下)综合练习题
第16课他正在等他爱人呢
、看注音写汉字: 、请用以下词语造句子 1、正在……呢 2、有的??…有的 3、一边.. 一边 4、刚才 5、可能 三、看图说句子
汉语口语速成 入门篇（下） 第17课刚才你去哪儿了 y 1 ng m 0 z i f e ngfijg t ebi e 、看注音写汉字: Gu a ng ji e
1、完成会话： A: 你昨天买什么了？ A: B: _________________ 。 B: A: 你买了多少？ A: B: 。 B: 二、用“ .. 了 ... 就 ... ”格式完成句子 1、 我到了上海 ______________________________________ 。 2、 我吃了饭 ______________________________________ 。 3、 _____________________________________ 就上课。 4、 ____________________________________ 就给他打电话。 5、 我到了家 ______________________________________ 。 6 、直美买了东西 ______________________________________ 四、看图说话： Y izh id O y a ch o u sh i ji a n y j 1 ng y iqi n a X j 1 fu y i zh 1 hu a x izco 莉莉买花了没有? ____________________ ？
第18课秋天了、看注音写汉字：
硬笔书法兴趣小组教学计划及教案 书法小组活动计划
硬笔书法兴趣小组教学计划及教案书法小组活动计划 书法兴趣小组，在于培养学生对书法的兴趣、爱好、增长知识、提高书写技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养艺术人才起着积极推动的作用。今天为大家精心准备了硬笔书法兴趣小组教学计划及教案书法小组活动计划,希望对大家有所帮助! 硬笔书法兴趣小组教学计划及教案书法小组活动计划 一、基本概况： 我校多年来没有开展毛笔书法这门课程了，越来越多的小学生不会使用毛笔，殊不知毛笔书法是我们中华民族艺术宝库里的一朵奇葩。一手毛笔字既可为阅者提供美好的享受，也展现了书者良好的文化素养。我校书法兴趣小组的开设旨在培养学生良好的写字习惯，激发学生练习书法的兴趣，以点带面，使少年儿童在进行汉字的书写过程中养成良好的性格特征和学习习惯。另一方面，我校开展该兴趣小组活动，也是为了能充分表现我校学生多才多艺的特色。 二、指导思想： 中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在活动当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。 三、活动目标： 1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。 2、指导学生写出一笔好字，对其学习以及将来的工作、有着深远的影响。 3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。 4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。 四、活动要求： 1、利用每周二下午课外时间进行活动，小组成员必须准时到达书法教室，每次上课点名，检查出勤情况，发现缺席情况及时向班主任反映。 2、书法小组成员应严格遵守纪律，保持室内安静，不准在书法室大声喧哗，不做与书法学习无关的事。
汉语口语速成入门篇上习题
第1课你好
xie pin yin 一、写注音。 （）（）（）（）（）（）你好老师对不起没关系谢谢不客气（）（）（）（）（）（）再见请进请坐听写说读 wan cheng dui hua 二、完成对话。 A：你好！ A：________！ B：_________。 B：您好！ A：谢谢！ A：________！ B：__________。 BC：老师好！ A：对不起 B：__________。 kan tu shuo dong ci 三、看图说动词。 1 2 3 4 （1）（2） （3）（4） 第2课你好吗 xie pin yin 一、写注音. （）（）（）（）（）（）（）（）
很累不饿很渴不忙爸爸妈妈都也du pin yin xie ju zi 二、读拼音，写句子。 nǐ yǒu gē ge ji? jie ma? ______________________________ ? wǒ dìdi mèi mei hěn máng。 ______________________________。 tā ài rén hěn è。 ______________________________。 wan cheng dui hua 二、完成对话。 1、A：你好吗？ 2、A：你妈妈忙吗？ B：__________，你呢？ B：___________________。 A：____________________。 A：_____________？ B：你爸爸妈妈都好吗？ B：他不累。 A：____________________。 A：你饿吗？ B：__________________。 第3课你吃什么 zhu yin 一、注音 （）（）（）（）（）（）（）饺子米饭面条面包包子啤酒茶（）（）（）（）（）（）（）咖啡矿泉水牛奶词典本子书笔 （）（） 书包可口可乐 wan cheng dui hua 二、完成对话。
学电脑五笔打字不用背口诀分钟轻松学会五笔打字快来试试吧
学电脑五笔打字不用背口诀分钟轻松学会五笔打字快来试试吧 Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】
只原创思路总结,需记住下面３点： 1：知道五笔是什么：一丨丿丶乙 (横竖撇捺折) 2：知道这五个笔划在键盘上的分布特点：认出字根的第一、二笔划就定出位置 ? （如图红色笔画示区：中行左边5个键是"一"区,右边5个键是"丨"区） 上行左边5个键是"丿"区,右边5个键是"丶"区,第5个键在下行最右边 下行左边5个健是"乙"区） （如图蓝色笔画示位：以中间黄线为界，从中间向两旁走，分别为“一丨丿丶乙”5个位） 3：字根的分布原则：（发明人就是按这个思路来安置那么多的字根的） a：每个字根的第一笔定区，第二笔定位（70%的字根符合这个原则，所以看第一笔就知道在哪个区的5个键之中，看第二笔就定位在这5个键中的哪个了！不信可以将上面字根分布图中的所有字根按这个原则试一遍，把特殊的圈出来看看，不多吧，只有下面的
25%+5%，再去掉有特殊记忆方法的，仅需记忆的只有寥寥几个而已！） b：有特殊记忆方法的字根（25%的字根）：如"口"因为发音为"K"所以在"Ｋ" c：只能强记的字根（仅5%）:如"木丁西"在"S" ? 好!实战一下: 1：“王”这个字根的第一笔是“一”，第二笔是“一”，所以“横中横”，在中行左边横区5个键中的从中间往外数的横位上（第1个键，G键） 2：“土”这个字根的第一笔是“一”，第二笔是“丨”，所以“横中竖”，在中行左边横区5个键中的从中间往外数的竖位上（第2个键，F键） 3：“大”这个字根的第一笔是“一”，第二笔是“丿”，所以“横中撇”，在中行左边横区5个键中的从中间往外数的撇位上（第3个键，D键，而且还有发音为"D"这个特殊记忆方式） 符合这种原则的70%的字根就不用记它了，其余的想些法子也很容易就记住了！ 所以根本不用背那痛苦的口决，跳过它，直接进入拆字阶段吧，如果一定要口中念念有词，不妨将“横中横”“横中竖”“横中撇”等当作三字决来用吧！不用背口决，只要多拆几遍，马上就学会了传说中难学的五笔了！而且不用先学英文键！ （发明了五笔，了不起！果然是重码最少，速度最快的输入法！
一年级下硬笔书法教学计划
一年级下硬笔书法教学计划 文章来 源教师范文吧一年级下册硬笔书法 一、学生情况 经过一个学期的写字训练，大部分学生已基本养成正确的写字姿势，掌握了执笔、运笔方法，在识字教学的基础上进一步了解了汉字笔画、偏旁、结构的特点，但个别孩子还没有养成正确的写字姿势和写字方法。 二、教材分析 本册共要书写250个生字，每一课的生字都融合了偏旁和结构，共出现常用偏旁40个，每出现一种偏旁，都同时配合出现由这一片旁与别的构字单位组成的例字。本册教材是学生已经练写了一个学期的铅笔字，并掌握了一定的写字技巧的基础上，设计使用本教材的。 三、教学目标 1、教学中应继续严格要求，除要求握笔方法、写字姿势要正确、知道按比例和笔顺规则书写外，还应要求学生养成写前认真观察、分析、比较的好习惯，逐步把握写字规律。 2、注意把写字课上的练写与在课外以及各科作业中的运用结合起来。 3、教学中应注意运用多种方式激发学生的兴趣和爱好，
鼓励学生好好写字，调动学生练习写字的积极性，培养写字能力。 4、做到边学边练，把识字与写字结合起来。 四、重、难点 1、要求正确的写字姿势、握笔方法。 2、养成写前认真观察、分析、比较的好习惯。 五、教学措施 1、让学生平时养成正确的写字姿势，执笔、运笔方法。 2、在指导学生写字基础上了解汉字的笔画、偏旁、结构的特点。 3、要求学生要做到写得正确、端正、整洁，学会保管使用写字工具。 4、培养学生的写字兴趣和审美能力。 5、培养学生的写字兴趣和良好的写字习惯。 6、练写前要会观察、分析、掌握字的间架结构。 六、课时安排 本课教材共20课时，教学时间随课文的进度来安排。 文章来 源教师范文吧
硬笔书法教学计划
硬笔书法教学计划 Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT
乡村少年宫硬笔书法兴趣班教学计划 一：指导思想 1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。 2、以国家教育部《教育部关于在中学加强写字教学的若干意见》为指导，以市教育局《关于转发9教育部关于在中学加强写字教学的若干意见的通知》为依据，加强学生的写字教学任务和工作。 3、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。 二、课程教学目标 1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。 2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。 4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。 三、教学要求与措施： 1、加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课与课后练习相结合，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。
怎样才能快速学会五笔打字的方法
怎样才能快速学会五笔打字的方法掌握五笔打字的方法，是现代人们必须要学会的一种技能。不管是男生还是女生都要学会，现在科技很发达，电脑的使用率较高。比如说年终要写工作总结了，老板要求你写完工作总作交到他的电子邮箱中，当同事们用五笔键字如飞地完成任务，而你还要用智能ABC像捉虫子一样，慢慢腾腾地打了一个上午，一篇几百字的工作总结都没有打完，这还不急死人了。当心老板因此开除你啊。我们得赶快学会五笔打字吧，你可需要用到一种软件，可以帮助你快速学会五笔打字这个软件就是“轻轻松松学五笔WinCET注册版” 有的人看到五笔字根表头就大了，好难背啊，其实不然，这五笔是很有规律性的，只要你掌握了其中的规律一个星期内就能学会五笔打字。下面我开讲怎样才能快速掌握五笔打字的方法。 首先，你不要急于背诵五笔字根表，你要先弄明白键盘的分区，什么是区号，什么是位号。这个对你背诵五笔字根表是有很大帮助的，比如说，王笔字根表中有一句，人和八三四里，如果你不懂区号和位号，那么这句助记口诀你就不知道是什么意思了。人和八三四里，是说人和八这两个字根在哪里呢？在第三区第四位，也就是在W键位。再比如说，言文方广在四一，是指言，文，方，广，这几个字根在第四区第一位，也就是在Y键位中。 你自己看字根表,懂它的规律,这个规律很少有五笔教学提到,我自己的经验给你说下,键盘分5个区,横竖撇捺折,先说横 横区有GFDSA,也是这个顺序,你会发现G是一横,F是两横,D是三横,S是14键(字根表上每个键都有两个数字,第一个12345分别代表横竖撇捺折区,第二个代表第几个键位),每个区的4键都是很少的字根,强记就行,有个特点就是横区的是横开头的,其他类似.A是15键,5键都是以该区起笔画开头,带折的字根!比如横区就是"工"里有折,它是以横起笔的字根. 听的有点糊涂,我再说竖区，竖区是HJKLM,H是一竖,J是两竖,K是三竖,L你强记,M 是以竖开头带折的字根! 这下明白了吧!按照这个规律,你下个金山打字通2003,免费的,直接练字根,就用我说的这个规律练一天就基本熟悉字根分布了!多打几天字根就熟悉了,不用背,背了你练你会发现还经常得想口诀,慢! 第二步就是练简码.1级的半天就练会了!就25个字,强记吧!二字的就是字根回顾,练几天字根和一些常用的字就会打了,也会熟悉了! 搞清楚什么是区号，什么是位号后，你还要理解一下五笔字根助记词的意思，然后你要花上一二天的时间的，将五笔字根助记词背得滚瓜烂熟，要倒背如流。 然后你再学习，键名字的输入方法，成字字根的输入方法。 再接着学习拆字原则，接着你可以学习打词组，如二字词，三字词，四字词，多字词的输入方法。 学习步聚和方法： 一、首先学每个键上（左上角）的第一个字，即“键名字”。（注：学习时只按一次{明伦软件}，将来使用时要敲多次。） 二、逐步熟悉各种偏旁（字根），记住字根表（口诀）。 三、先学标准码，掌握识别码（字顺序、结构），后学简码，多字词。 四、按学习软件逐步升级（重点在进阶级），学完九级可算基本掌握。 五、五笔字型输入法有（86、98）新旧两类，目前以旧版为主。 六、学五笔难点在“识别码” (字的结构判别)，随后专题学习。 五笔字型学习的初步
六年级硬笔书法教学计划
六年级硬笔书法教学计划 课程教学目标 1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。 2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。 4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。周 次 教学内容目标要求 第一课 1、为硬笔书法课程作好准备. 介绍书写用具及书法习惯(执 笔.坐姿.用笔) 了解书法的基本 常识,能够初步认 识中国书法 2、用笔技法的基础训练。 掌握书法的基本 姿态,为今后的书 法学习作铺垫 第二课 1、硬笔楷书笔画的写法----- 横 掌握横画的基本 写法 2、包含横的简单字练习 了解横画在字中 的不同表现方法, 能较好的完成字型
练习 第三课 1、硬笔楷书笔画的写法----- 竖 掌握竖画的基本 写法 2、包含竖的简单字练习 了解竖画在字中 的不同表现方法, 能较好的完成字型 练习 第四课 1、硬笔楷书笔画的写法----- 撇 掌握撇画的基本 写法 2、包含撇的简单字练习 了解撇画在字中 的不同表现方法, 能较好的完成字型 练习 第五课 1、硬笔楷书笔画的写法----- 捺 掌握捺画的基本 写法 2、包含捺的简单字练习 了解捺画在字中 的不同表现方法, 能较好的完成字型 练习
第六课 1、硬笔楷书笔画的写法----- 提 掌握提画的基本 写法 2、包含提的简单字练习 了解提画在字中 的不同表现方法, 能较好的完成字型 练习 第七课 1、硬笔楷书笔画的写法----- 点 掌握点画的基本 写法 2、包含点的简单字练习 了解点画在字中 的不同表现方法, 能较好的完成字型 练习 第八课 1、硬笔楷书笔画的写法----- 钩 掌握钩画的基本 写法 2、包含钩的简单字练习 了解钩画在字中 的不同表现方法, 能较好的完成字型 练习 第九 1、硬笔楷书笔画的写法-----掌握折画的基本
汉语口语速成入门篇(下)综合练习题
百度文库- 让每个人平等地提升自我 第16课他正在等他爱人呢 一、看注音写汉字： Jiǎn jià gù kè pái duìgāng cái zhāo pìn 减价顾客排队刚才招聘 Yìng pìn dǎ suàn wài biān liáo tiānr kě néng 应聘打算外边聊天儿可能 Lǚxíng huídá hēi bǎn yīn yuè yóu piào 旅行回答黑板音乐邮票 二、请用以下词语造句子: 1、正在…… 呢 2、有的……有的…… 3、一边……一边…… 4、刚才 5、可能 三、看图说句子 1 2 3 4
第17课刚才你去哪儿了 一、看注音写汉字： Guàng jiē yì dǐng mào zǐfēng jǐng tè bié 逛街一定特别 Yìzhī kǎo yā chōu shí jiān yǐjīng yǐ qián 烤鸭抽时间已经以前 Xǐyī fu yì zhī huā xǐ zǎo 洗衣服一枝花洗澡 二、完成会话： A: 你昨天买什么了？ A: 莉莉买花了没有？ B: 。 B: 。 A: 你买了多少？ A: ？ B: 。 B: 她只买了一枝。 三、用“……了……就……”格式完成句子 1、我到了上海。 2、我吃了饭。 3、就上课。 4、就给他打电话。 5、我到了家。 6、直美买了东西。 四、看图说话：
第18课秋天了 一、看注音写汉字： Shù yètiān qì shuì lǎn jiào kàn shàng qù 树叶天气看上去Qīn qi nuǎn huo guā fēng dǎo yóu kǎo shì Jié hūn fēn zhōng yòu ér yuán guān mén 结婚分钟关门 二、用“要……了”、“就要……了”、“快要……了”改写句子： 例：我们下周去美国。→我们要去美国了。 1、我下个月毕业。→ 2、飞机10分钟后起飞。→ 3、现在八点，商店八点半开门。→ 4、小雨的朋友后天来中国。→ 三、用“能”或“可以”填空： 1、我今天生病了，不去上课。 2、这里抽烟吗？ 3、我今天休假，你陪我去逛街吗？ 4、这里不停车。 四、请你说一下四个季节的特点。
小学硬笔书法教学计划范文(精选4篇)
小学硬笔书法教学计划范文（精选4篇） 小学硬笔书法教学计划范文（精选4篇） 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，老师们的教学工作又将有新的目标，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是为大家整理的小学硬笔书法教学计划范文，希望能够帮助到大家。 小学硬笔书法教学计划范文1 一、指导思想 1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。 2、以国家教育部《教育部关于在中学加强写字教学的若干意见》为指导，以市教育局《关于转发教育部关于在中学加强写字教学的若干意见的通知》为依据，加强学生的写字教学任务和工作。 3、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，
既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。 二、课程教学目标 1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。 2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。 4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。 三、教学要求与措施： 1、加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课与课后练习相结合，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。 2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。 4、继续研究学校书法校本教材。 5、各年级的作业均要重视学生习字的质量，任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质量。 6、有计划开展好师生习字活动，全面提高师生整体的书法水平。 7、积极组织参加各级书法比赛，积累参赛成果，积极开展成果展示活动。每月评定一批书法之星、小小书法家。 9、开设书法园地，进行书法教学宣传。
汉语口语速成入门篇上习题.doc
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___________________? wǒdìdi mèi mei hěn máng。 ___________________。 tā ài rén hěn è。 ___________________。 二、完成对话 1、A：你好吗？ 2、A：你妈妈忙吗？ B：__________，你呢？B：___________________。 A：____________________。A：_____________？ B：你爸爸妈妈都好吗？B：他不累。 A：____________________。A：你饿吗？ B：__________________。 第3课你吃什么 一、注音 （）（）（）（）（）（）（）饺子米饭面条面包包子啤酒茶（）（）（）（）（）（）（）咖啡矿泉水牛奶词典本子书笔 （）（） 书包可口可乐 二、完成对话 A：你吃什么？ B：__________，______？A：我也吃米饭。 A：__________？B：我喝可口可乐，你呢？A：__________________。A：你买什么？ B：__________ 三、看图说出下列物品的名称