翠竹外国语学校校园文化体育文化长廊工程
翠竹外国语实验学校校园文化（体育文化长廊）工程
公开招标信息公布
（1）招标项目编号：CZ2014-012
（2）招标项目名称：翠竹外国语实验学校校园文化（体育文化长廊）工程（3）工程概况：
建设单位：翠竹外国语实验学校
承包方式：包工包料
项目规模及特征：艺术造型等
工程地点：翠竹外国语实验学校校内
工程造价：190000.00元
工期要求：15日（日历天）
预计开工时间：2014年12月
资金来源：2014年教育费附加
（4）招标方式：公开招标
（5）定标方法：抽签法
（6）投标人资质、管理要求：
a) 投标人应具有合法的经营资格及独立的法人资格；具有装修装饰工程专业承包叁级或以上资质体。
b) 投标单位必须委派该单位备案成功的二级或以上建造师为项目经理人，项目经理本人须亲自参与此次的投标工作，资质证书验原件留加盖公章复印件；中标单位项目经理人在中标以后必须留在本招标单位并负责工程施工，在开工期内必须每天在现场负责指导该工程的运作与安全，一天不到岗罚款五千元；
c) 三年以来在政府采购及建设系统的招标投标活动中因串通投标等不良行为而禁止在本市投标的投标申请人，涉嫌串通投标及违法经营并正在接受主管部门调查暂停承接工程的投标申请人不被接受；
d)报名时需提交企业营业执照、企业资质证书、安全生产许可证、法定代表人身份证、项目经理证、项目经理安全生产考核合格证；
e)不接受联合体投标人。
(8）标书获得方法及投标报名响应：
符合资质要求的建筑工程公司于2015年1月6日至 2015年1月8日上午9：00—11：30，下午14：30—17：00期间到翠竹外国语实验学校一校区总务处领取招标文件，并进行投标报名响应（2015年1月8日下午17：00截止报名，请各应标公司在规定时间内报名，逾期不予受理）。
（8）开标时间地点： 2015年1月9日，学校一校区三楼会议室。
（9）本次招标相关事宜咨询：
联系地址：翠竹外国语实验学校总务处
联系人：李老师
联系电话：25424768
附件1：工程承诺书
投标承诺书
致招标人: 深圳市翠竹外国语实验学校
我方决定参加贵方工程为翠竹外国语实验学校校园文化（体育文化长廊）工程发出的“投标人须知”中的所有内容。为此,我方做出如下承诺：
1、我方同意接受贵方提出的本工程的中标价为公布标底预算19万元；并同意中
标后按照贵方招标文件确定的原则以及《深圳市建设工程施工合同》示范文本与贵方签订工程承包合同。
2．我方同意本工程项目总造价不超过19万元，施工方案可以按照学校的实际需要进行适当的调整，工程最后结算价以罗湖区审计局审定价为准。
3、一旦我方中标，我方保证在12历天内（施工时间：周六、日及晚上加班，施工期不能影响教学）完成并移交本工程，质量达到国家标准的要求。（提示：“标准”是指国家、省、市及行业现行的有关工程建设技术标准，招标人应当在此列明。）
4、一旦我方中标，我方保证派出合格的项目管理班子组织本工程的实施。
5、我方保证在收到贵方中标通知书 3 天内签订合同。
6、我方保证在中标后 3 天内编制完成本工程实施的施工组织设计，并得到贵方的认可。
7、我方保证严格按照经贵方认可的施工组织设计组织施工。
8、我方保证严格执行有关法律、法规、规章、规范性文件的规定,决不挂靠、转包、违法分包。
9、我方保证对在工程实施过程中发生的设计变更和根据需要增加的工程项目,严格按照双方合同的有关规定计量和计价,并保证接受贵方要求完成变更或增加的所有工程内容。
10、我方若违反上述承诺之一的,愿承担一切责任并接受有关处罚。
附件：法定代表人证明书或法定代表人授权委托书。
承诺人的法定代表人或授权委托人(签字): 承诺人(盖章):
年月日
2017年校园文化建设实施方案
学校文化建设是学校综合办学水平的重要体现，是凝心聚力、推进学校更好更快发展的重要保证，是提升学校在社会公众心中的知名度和美誉度的重要途径。 【2017年校园文化建设实施方案1】 校园文化建设是全面落实素质教育的有效载体，是新时代教育背景下校园建设的必要内容之一，校园文化建设是为了学生全面和谐、健康发展创造良好环境的需要。结合华州区各学校的实际情况，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化的丰富活动，拓展校园文化领域，规范校园文化模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，以提高办学品位，丰富办学内涵，促进教师学生健康和谐发展，特制定《校园文化建设实施方案》。 一、指导思想 为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造和谐优美的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。 二、基本原则 1、人本性原则：高度重视人在校园文化建设中的作用，重视人的积极性的充分发挥，把体现学校教育人文本质和培养学校的人文精神作为校园文化建设的主攻方向。 2、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化建设的内容和形式，融合当地苗族文化，为校园文化建设注入生机与活力，体现发展主题，培育时代精神。 3、整体性原则：校园文化建设是一个系统工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，环境是育人“土壤”，不但要注重“硬”环境条件的建设，更加突出“软”环境的培植，要全面营造出学生良好的成长环境。 4、发展性原则：校园文化具有发展性、动态性等特点，所以要与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育富有时代精神人文校园。 三、总体目标 校园文化建设要体现时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化，培养优良的校风、教风、学风，形成学校的精神文化，通过全员参与，开展各种文明创建活动，形成学校的行为文化，通过加强学校精神文明建设形成学校的精神内核，体现学校发展的核心竞争力。
中学校园文化建设方案(完整版)
方案编号：YT-FS-5032-30 中学校园文化建设方案 (完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
中学校园文化建设方案(完整版) 备注：该方案书文本主要根据预期的需求和问题为中心，制定具体实施细则，步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划，以对每个步骤详细分析，确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。 [内容提要]为创建特色学校，提高办学品位，丰 富办学内涵，促进教师学生健康和谐发展和落实教育 部《关于加强校园文化建设》精神，全面推进素质教 育，制定校园文化建设理念、构建和实施思路以及保 障机制。 [关键词]校园文化建设特色方案 为落实教育部《关于加强校园文化建设》文件精 神，根据《福州三十七中三年规划》，创建特色学校， 提高办学品位，丰富办学内涵，促进教师学生健康和 谐发展，特制定此方案。 一、校园文化建设理念 整合时代校园文化精华，构建健康和谐文化氛围， 充实师生校园生活内涵，提高学校的办学品位，推进
素质教育深入发展。 二、校园文化建设的背景 1、校园文化建设的社会发展背景：文化在社会发展的过程中起着独特的作用，各种文明成果均以文化来传递、延续。校园文化是一种特殊的社会文化现象。它是以建设有中国特色的社会主义文化为根基，以学校文化活动为主体，由全校师生员工共同创建的，它以良好的校风和校园精神为标志，充满时代气息和校园特点的人文氛围。校园文化氛围一旦形成，将产生巨大的能量，成为培育四有新人的重要手段和深化教育改革的强劲动力。 2、校园文化建设的教育发展背景：校园文化作为一种环境教育力量，其终极目标就在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。它作为一种隐性课程，通过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的积极影响和感染、熏陶而实现教育的目的，具有情境性、渗透性、持久性、暗示性、愉悦性等特点，对学生的健
教育集团体育节活动方案
教育集团体育节活动方案 体育节活动始于1985年，在每年4月份举行，是学校五大传统节日之一，是学校校园文化系列的重要组成部分。 一、活动目的 1．通过活动，展示体育才能，培养锻炼兴趣和习惯，提高身体素质。 2．通过活动，培养活泼、勇敢、进取、合作等个性，提高综合素质。 3．通过活动，加强集团下属各校的交流，增进友谊，共同提高。 二、活动内容 1．三棋比赛（分校进行） 2．年级“三球”比赛（分校自主组织进行） 3．集体比赛：1——6年级50米跑，人人参与跑步比赛，计算班级平均速度。 4．集团田径运动会 三、活动规则 1．人人参与。先以班级为单位人人参与竞赛选拔，部分学生参加年级比赛。 2．计体育节班级团体总分和田径运动会班级总分。 3．活动向家长开放，并邀请家长参与部分项目。 四、活动安排 （一）开幕式
3月25日这一周 （二）三棋比赛 1．报名时间：3月26日－3月28日 2．比赛时间：4月1日－4月11日 3．比赛项目：中国象棋、围棋、国际象棋 4．比赛人员：每班每项2男2女 5．比赛方法：年级打通循环积分制 （三）三球比赛 1．比赛项目：足球、乒乓球、篮球 2．比赛年级：三至六年级（为了使更多的学生参加赛事，三球比赛的运动员不重复。） 3．比赛方法：年级打通循环积分制 4．完成时间：4月22日前 （四）人人参与的跑步比赛（分男女生计算平均速度）。 1．全校一到六年级人人参加。（病假的可在校运动会之前补测，无法补测的附市级以上医院证明，否则按照） 2．利用体育锻炼时间比赛。（4月20日之前） 3．分男女计算班级平均速度，年级排序。（按照运动会接力赛的计分计入总分） （五）集团田径运动会（集中进行）
校园体育节活动方案
胡屯镇陶桥中心小学 2018年校园体育节活动方案 为全面贯彻素质教育的方针，进一步贯彻落实《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，积极营造健康向上的校园文化氛围，丰富学生的课余生活，展示我校学生的风采，提高学生身体素质，引导师生做先进体育文化的传播者，促进我校校风、学风更加健康地发展，营造和谐、健康、积极的氛围，经学校领导及体育组全体成员研究，定于2018年6月1日举办“陶桥中心小学校园体育节”。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，大力推进学生素质拓展计划，建设健康向上的校园文化，构筑良好的育人环境，提升学生的文化素养和身体素质。传播奥运精神，建构校园文化，培养学生的参与意识和终身体育意识，为实现学生全面发展、营造积极氛围、最终提高教育教学质量作出积极贡献。 二、活动主题： “健康、文明、育人、向上” 三、目的意义。 （一）弘扬体育精神，传播体育文化，营造浓厚的学校体育文化氛围，全面促进学生素质教育和身心健康，体现商校人的精神风貌，增强体育锻炼意识，展现商校人的运动风采。 (二）通过丰富多彩的体育节活动，提高师生的体育兴趣，调动体育锻炼的积极性，增强师生的体育意识;提高体育的素养，发扬团队精神，丰富师生的业余生活，促进各班级的交流，增进友
谊，形成浓厚的校园体育文化氛围。 (三) 以体育节为平台，通过开展丰富多彩的活动，普及体育基础知识与技能，以点带面，提高我校体育运动的整体水平。 四、组织机构： 成立2018年校园体育节组委会 组长：张正全 副组长：刘洋 成员：各班班主任 体育组具体负责体育节的方案策划、组织和协调实施体育节所有活动。 （一）宣传组：主要任务：负责本次活动的宣传报道、摄影、总结表彰、资料归档等工作。协助竞赛组选派竞赛活动中的学生裁判员及工作人员。政教处还需负责征文、摄影竞赛。 （二）竞赛组：主要任务：负责所有体育竞赛的编排，裁判员的培训、安排，体育器材的安排，比赛场地的整理等工作。 （三）后勤组：主要任务：负责需要添置的设备器材、奖状奖品的采购，卫生救护、安全保卫等工作。 五、活动时间 2018年6月1日 六、活动安排
小学校园体育节倡议书
小学校园体育节倡议书 走向操场，走进大自然，走到阳光下，在运动中增强体质，在操场上磨练意志。以下是小编为您带来的小学校园体育节倡议书，谢谢您的阅读! 小学校园体育节倡议书1： 恭敬的各位老师、友爱的同学们： 在这春意盎然、春暖花开、生机勃勃的季节里，我们全校师生迎来了首届校园体育节。本届体育节的主题是：阳光体育，活力校园，享受运动，欢乐成长，我们的口号是我运动，我参与，我健康，我欢乐!本次体育节的活动时刻持续一具月，从3月21日开始，到4月22日结束。本次体育节的目的是：一切从同学们的年龄特征和别同兴趣与爱好动身，以个人和集体活动为要紧形式，增强同学们的体质，提高健康水平，树立终躯体育的意识，增强我们的团队意识和集体主义精神。 多年来，我校向来坚持别懈地实施素养教育，尤其是躯体素养的提高。切实保证同学们每天在校体育锻炼一小时。并且我们还开展了一系列丰富多彩的体育活动，比如广播体操竞赛、跳绳、踢毽子竞赛，举办春季或秋季运动会等活动，为同学们提供了一具广大的展示自我的舞台。不管是课间活动依然活动中心举办的活动，篮球、乒乓球成了同学们的最爱。我校的田径队、篮球队、乒乓球队、象棋、围棋队等体育运动代表队在市县举办的大赛中都获得了骄人的成绩，并获得县教育局颁发的体育道德风尚奖，市教育局对学校颁发了教体结合示范校铜牌。这次，我校举办首届校园体育节，希翼以这种形式，在我校掀起一轮热爱体育、增强体质、投躯体育锻炼的新高潮。 校园体育节是全校师生全员参与的大型活动，是我校校风校貌的一次大检阅，也是各班精神风貌和思想素养的一次大展示。此次盛会意在丰富校园文化日子，给同学们构筑一具展示自我、表现自我的平台，使同学们的鲜亮个性得以张扬，使班集体凝结力得以增强，使全校师生的团队合作意识和创新精神得以提升。 我们倡议全校师生积极参与，人人为学校、为班集体增光添彩;期待各位参赛运动员能以满腔的热情、昂扬的斗志，纵情展示你们的风采，赢得属于你们的胜利!希翼你们经过竞赛，经过集体展示，达到弘扬体育精神，陶冶道德情操，增强彼此友谊的目的;希翼参加此次活动的代表队能赛出水平，赛出风格，赛出欢乐，赛出健康!体育健身重在参与。每位同学除要参加学校规定的长跑外，还要依照自己的特长，积极参加其它竞赛项目。在体育节期间，我们要自觉遵守体育节活动中的竞赛规则，既要发扬友谊第一，竞赛第二的优良传统，又要发扬我国运动健将的拼搏精神，赛出风格，赛出水平。全体同学既要做好运动员，又要做好后勤服务员和拉拉队队员，积极为参加竞赛的同学提供后勤保障服务，为他们呐喊助威，营造良好的竞赛气氛。希翼全体同学能积极参加体育节各项活动，更希翼同学们能积极配合体育节各项工作。让我们共同祝愿我校的体育节取得圆满成功。 小学校园体育节倡议书2： 为了积极响应院系团总支阳光体育运动的号召，提倡广阔学生积极参加体育运动，增强学生体质，院学生会特向全体同学发出如下倡议： 一、提高对体育运动的认识，树立健康第一的指导思想和终躯体育意识，自觉向身边人传播健康理念，让每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福日子一辈子这一运动理念成为你及你身边人的人一辈子信条。 二、仔细上好体育课，经过体育课学会科学的体育锻炼技能与办法，掌握两项以上能终身受益的体育技能。 三、自觉养成经常锻炼躯体的适应。每天学习之余，走出寝室，走到操场上，走进大自然，积极参加室外活动，养成科学锻炼的适应，让体育成为我们的日子方式。 练强健体魄，养浩然正气!
体育节活动方案 精选
体育节活动方案 体育节活动方案 体育节活动方案一一.活动名称：第五届阳光体育节 二.活动目的：为了丰富同学们的大学课余文化生活，活跃校园气氛，展现同学们的青春活力，体现同学们的青春精神;激发同学们积极参与体育文化活动的激情，提高运动技能水平，促进德智体美的全面发展;促进校园文化建设，彰显学生内强体质，外树形象;自尊，自强，自立，自信的风采。体现大学生的时代风采和精神风貌。将继续举行我系特色活动，第五届阳光体育节! 三、活动时间：xx年12月10日 四、活动地点：篮球场足球场操场 五、活动口号：快乐体育，人人参与 六、活动方式：以趣味运动项目为主的文体娱乐项目。 七、活动项目： 团体赛： ◆拔河 ◆过杆舞 ◆花样接力 ◆齐心协力
◆你吹我追 个人赛: ◆协作战 ◆穿针引线 ◆协力取水 ◆陆地划船 ◆呼啦圈 八、参赛办法及资格： a)参赛队伍组成：团体赛--以各班为单位，进行参加比赛，人员根据活动规则参赛。 b)个人赛--以个人或组合为单位进行参赛。 c)本活动是为了增加10、11级的各班级的团体活动和个人活动而举办，主要是促进大家之间的友谊，希望大家积极参加个人赛和团体赛。 九、比赛规则： 1.拔河：每班出一队，每队15人，男生3个，女生12个;采取三局两胜，各班级通过抽签进行比赛，胜者进入下一轮比赛再抽签，最后胜者为冠军。 2.过杆舞：每班至少出一至两队，每队两男两女，两人从相反方向以后仰方式通过竹竿,两组全通过方能降低竹竿的高度，竹竿掉落的机会只有3次，最后一竹竿降到最低的队伍为胜。
3.花样接力：每班出一队，2男生2女生，以四种不同跑步方式,进行接力到达终点，时间最短的为胜。 4.齐心协力：每班出一队，每队12人，6人摇绳6人闯关，闯关队伍中2个男生，4个女生，二人拉手跑过三根摇动的长绳，顺利通过三关以时间最短者为胜。 5.你吹我追：每班最多出两队，每队3人，一人骑车在100米跑道上边吹气球，后座一人从骑车人那拿过打结，后面一人跟进拿气球，车上人脚不能着地，若着地从新开始，气球要吹到一定大小。气球最多的队伍获胜。 6.协作战：参赛者背对背，互相挽住对方的手臂，中间夹一排球，站在起跑线后。比赛开始，二人迅速侧身向前跑，绕过标志物跑完50米，时间最短者为胜。 规则:不得松开手臂。球若掉下必须拾起重新开始。 7.穿针引线：在一分钟之内以谁投入瓶子里的筷子最多为胜者，手持筷子，筷子底端必须在绳子以上，以绳子为警戒线。 8.协力取水：每班最多2队，每队2人，采用两人三脚式从规定的起点出发到30米之外的水桶中取水并返回，比赛过程中不得干扰其他队员，比赛限时3分钟，最后按水量排名，最高的为胜者。 9.陆地划船：每班最多2队，每队2人，以互坐队友的双脚，手拉手方式前进10米后双人抱一球跑20米到达终点，
体育节标语
锻炼身体增强体质报效祖国造福人类 以人为本，实施素质教育，开展积极向上的校园体育活动人人参与体育节人人争当运动员 增强学生身心素质展示学校文明风采 体育使校园充满活力，校园因体育勃发生机 挑战运动极限，演绎健美人生！ 发扬体育精神，提高师生素质！ 以人为本，实施素质教育，开展积极向上的校园体育活动发扬奥运精神，创造校运佳绩！ 赛出水平，赛出风格，全面提高大学生综合素质 运动赛场展雄姿，校运健儿竞风流 营造学校体育发展的良好环境！ 认真落实科学发展观，实现学校跨越式发展 扬体育精神，展青春风采 看六中学子，做世纪英才 奋勇争先，赛场有健儿 尊师爱生，魅力在六中 同一个赛场，同一种精神 同一片蓝天，同一份活力 继往开来，承奥运精神 勇往直前，做阳光学子 每天锻炼一小时健康工作五十年幸福生活一辈子
预祝预祝靖边六中第一届体育节圆满成功 在阳光中运动在运动中快乐在快乐中健康在健康中成长 团结拼搏、勇创佳绩、舞动激情、放飞梦想 青春无悔、激情无限 顽强拼搏、勇夺第一 赛出风格、赛出水平 团结拼搏、争创佳绩 飞跃梦想、超越刘翔 挑战自我、突破极限 奋发拼搏、勇于开拓 挑战自我、突破极限 奋发拼搏、勇于开拓 遵规守纪、团结互敬 拼搏奋进、永远进步 强身健体、立志成材 顽强拼搏、超越极限 挥动激情、放飞梦想 弘扬奥运精神强健体魄展盛世少年风采 接力北京辉煌为国争光显当代学子俊秀 以科学发展观为指导营造学校体育发展的良好环境 3、科学办学民主办学开放办学 4、青春健康和谐奋进 5、发挥综合大学优势彰显服务社会实力 6、建绿色校园展青春风采 7、发挥校园文化的育人功能把德育体育美育有机结合起来 8、每天锻炼一小时健康工作五十年幸福生活一辈子 9、体育如花绽放快乐校园青春似火燃烧亮丽人生 10、厚德重学继往开来至诚至勤再创辉煌 11、丰富学校体育内涵共建时代校园文化
体育节校长讲话稿.doc
体育节校长讲话稿 体育节作为学校体育活动的一部分,对推动学校体育工作、培养学生体育锻炼的意识、构建校园体育文化都具有重要意义。下面是我给大家整理的体育节校长讲话稿，仅供参考。 体育节校长讲话稿(一) 尊敬的老师们，亲爱的同学们： 大家上午好! 灿烂四月，万物复苏，百花含苞欲放。为全面提升我校学生的人文素养，坚持以人为本的科学发展观，展现我校师生健康活泼、奋发向上的精神风貌，使学校科技、艺术、体育教育活动成为体现学校核心价值理念、建设健康校园、营造良好育人环境的重要途径，确保全体学生身心健康成长。为此，学校将于20xx年3月26日---4月日，历时半个月，在全校举办以"我运动、我健康、我快乐"为主题的首届校园体育节活动。经过紧锣密鼓的筹备，我校首届体育节将于今天拉开帷幕。此次体育节活动包括队形队列的展示、拔河比赛、4*25米往返接力跑、运球接力、跳短绳比赛、中国象棋比赛、乒乓球比赛等项目。 学校体育节的召开，是学校教育理念和办学思想的重要体现。我们在注重"更快、更高、更强"体育竞赛观念的同时，更意在突出"育人为本"的教育理念，一是为了给同学们提供尽可能多的参与机会，让同学们都有兴趣和热情参与到运动中来;二是希望通过各种项目的
竞赛，培养同学们昂扬的精神风貌、积极的人生态度、坚强的意志品质和团结合作的集体主义精神。我们相信本次校园体育节必将成为学生增强体质、磨砺意志、提升修养、促进发展的舞台，成为学校实施素质教育，展现校园文化特色的舞台。通过同学们在体育活动中积极向上、充满青春朝气的表现，展示出我们同学们的整体形象和人文素养。 参加体育运动不仅仅是一场体能、技术、水平的较量，它更是对同学们的生活品位、精神品格、意志品质的一次大检阅。运动不仅仅是为了健康，它更是充满灵动的生活时尚，是一种充满韵律的生活情趣，是一种充满活力的生活态度。 老师们，同学们，春季是一个孕育收获的季节，让我们用激情、活力、坚强和拼搏，去播下希望的种子吧!最后预祝我校首届校园体育节圆满成功! 体育节校长讲话稿(二) 老师们，同学们： 大家上午好! 20xx年湖南师范大学第一届体育文化节武术比赛今天在这里隆重开幕了，我谨代表学院向大会表示热烈的祝贺，同时，向精心筹备本届体育文化节的各位老师和同学表示诚挚的谢意，向全体武术教研室老师、全体同学致以亲切的问候和良好的祝愿! 湖南师范体院自创办以来，全体师生团结拼搏，吃苦耐劳，斗志昂扬，各项工作都有序顺利进行。本届武术比赛旨在丰富和弘扬我
校园文化主题节活动方案
校园文化主题节活动方案 一、指导思想 挖掘校园人文资源，以校园文化节活动为载体，以学生发展为根本，推动校园文化建设，让每位学生在高格调的校园文化的浸润下，激发学生爱校、爱国情感，增强学生的光荣感和责任感，深入推进德育特色校的创建。 二、文化节活动主题 秉承校园文化精神，展示校园文化魅力，拓展校园文化内涵，提升校园文化品位。 三、文化节时间 XXXX年3月至XXXX年11月 四、活动原则： 坚持贴近时代、贴近生活、贴近学生的原则，注重思想性，实现校园文化与思想教育的结合；注重内容新颖健康、格调文明高雅、形式丰富多彩，实现文化娱乐与学生成才需要的结合；注重文化含量，实现校园文化与教学活动的结合， 五、活动内容： 活动内容应紧紧围绕主题，歌颂鳌小建校一百多年以来取得的伟大成就，进一步弘扬鳌小精神，充分反映学生热爱祖国、热爱校园、从小立志、积极向上的精神风貌和理想追求。 （一）开幕式“百年鳌小，百年辉煌”大型成果展游行活动 闭幕式优秀节目展示、文化节优秀指导师和“百名世纪风采少年”表彰 （二）“红色的回忆”红色教育系列活动 1、鳌小红色教育基地创建启动仪式 2、“七个一”考察活动（扫一次革命烈士墓、学背一首革命诗、唱一首 红色歌曲、看一部红色电影、写一篇革命纪念文章、做一次家乡变化 的考察、重走一段红军路） （三）“阳光下成长”艺术节系列活动 1、文化节节标设计比赛 2、“我行我书神飞笔扬”美术、书法、篆刻比赛 3、“歌唱鳌小”校歌合唱赛 4、“美丽的城市”摄影比赛 5、“我最喜爱的小明星”评比活动 （四）“创造——改变我们的生活”科技节系列活动 1、科普知识游园活动 2、环保及健康知识竞赛
小学20XX——20XX学年度校园体育节运动会总结
小学20XX——20XX学年度校园体育节运动 会总结 在这秋意浓浓、落叶纷飞的季节里，小学部迎来了首届体育节的隆重召开。本届体育节以阳光运动、快乐成长为主题；以我锻炼、我健康、我是体育小明星为口号。本次体育节，注重“竞技性与趣味性相结合”、“个人项目与集体项目相结合”、“体育与艺术相结合”、“体育与文化相结合”，内容丰富、趣味十足让全体师生津津乐道。 学部举办体育节的根本目的在于通过体育活动营造良好的体育活动氛围，引导师生积极并乐于参加体育活动，进一步增强班级凝聚力，凸显学校“诚爱勤勇”的精神，丰富校园文化。所以，此次体育节活动内容的设计更多的是从学生实际出发，增加了许多集体项目，比如：拔河、拍球接力赛等。比赛中，学生们心往一处想，劲往一处使，协同作战，互相配合，成功了大家一起欢呼，失败了大家互相鼓励，以前由几个人承包的责任变成了以班级为单位的开心农场，曲高和寡的冷清被其乐融融的笑声所代替。本届体育节上不仅有彰显个人实力的竞技项目，也有许多重在参与的娱乐项目，比如低年级的拍球及拍球接力赛；中高年级的拔河（师生合力）、乒乓球赛、定点投篮和技巧大赛；所有年级参加的跳绳比赛、广播操比赛……没有高难度，高技巧的要
求，也没有大负荷、高竞争的压力，师生在娱乐中得到锻炼，在锻炼中得到愉悦。 体育节历时一个月的时间，在全体领导、老师及同学们的共同努力下圆满结束了，但是小学部师生们的节日还在继续着。此次体育节摒弃了个人竞技为主，集体活动为辅的体育比赛格局，宣扬了以“集体参与，集体竞争、集体拼搏”为主旋律，以“人人健康、健康人人”为目标，旨在丰富学部师生的课余文化生活，促进学部和谐发展，不愧为一次提高学生团队精神、合作意识，高水平的的体育盛会。 特此鸣谢：对参与本次体育节裁判工作的各位老师表示由衷的感谢！尤其是各班班主任、王海燕、吴爱华、向科技、郑文芝、汪慧、邓军、陈莲花、黄河、王杨梅、章曌、谢生全、刘佳、邓群、杨俊、陆韵、姜倩等老师。
小学校园体育节活动方案
小学校园体育节活动方案 为全面贯彻素质教育的方针，进一步贯彻落实《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，积极营造健康向上的校园文化氛围，丰富学生的课余生活，展示我校学生的风采，提高学生身体素质，引导师生做先进体育文化的传播者，促进我校校风、学风更加健康地发展，营造和谐、健康、积极的氛围，经学校领导及体育组全体成员研究，定于2019年3月开始举办“新泰市汶城联办小学校园体育节”。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，大力推进学生素质拓展计划，建设健康向上的校园文化，构筑良好的育人环境，提升学生的文化素养和身体素质。传播奥运精神，建构校园文化，培养学生的参与意识和终身体育意识，为实现学生全面发展、营造积极氛围、最终提高教育教学质量作出积极贡献。 二、活动主题： “健康、文明、育人、向上” 三、目的意义。 （一）弘扬体育精神，传播体育文化，营造浓厚的学校体育文化氛围，全面促进学生素质教育和身心健康，体现汶城人的精神风貌，增强体育锻炼意识，展现商校人的运动风采。
(二）通过丰富多彩的体育节活动，提高师生的体育兴趣，调动体育锻炼的积极性，增强师生的体育意识;提高体育的素养，发扬团队精神，丰富师生的业余生活，促进各班级的交流，增进友谊，形成浓厚的校园体育文化氛围。 (三) 以体育节为平台，通过开展丰富多彩的活动，普及体育基础知识与技能，以点带面，提高我校体育运动的整体水平。 四、组织机构： 组长： 副组长： 成员：各班班主任 体育组具体负责体育节的方案策划、组织和协调实施体育节所有活动。 （一）宣传组：主要任务：负责本次活动的宣传报道、摄影、总结表彰、资料归档等工作。协助竞赛组选派竞赛活动中的学生裁判员及工作人员。政教处还需负责征文、摄影竞赛。 （二）竞赛组：主要任务：负责所有体育竞赛的编排，裁判员的培训、安排，体育器材的安排，比赛场地的整理等工作。 （三）后勤组：主要任务：负责需要添置的设备器材、奖状奖品的采购，卫生救护、安全保卫等工作。
校园文化工作计划精选5篇
校园文化工作计划精选5篇 为了更好地促进学校文化建设，营造良好的文化氛围，构建学校文化特色，需要做好工作计划。今天小编在这给大家带来校园文化工作计划，接下来我们一起来看看吧! 校园文化工作计划1 为落实教育部《关于加强校园文化建设》文件精神，根据《福州三十七中三年规划》，创建特色学校，提高办学品位，丰富办学内涵，促进教师学生健康和谐发展，特制定此方案。 一、校园文化建设理念 整合时代校园文化精华，构建健康和谐文化氛围，充实师生校园生活内涵，提高学校的办学品位，推进素质教育深入发展。 二、校园文化建设的背景 1、校园文化建设的社会发展背景:文化在社会发展的过程中起着独特的作用，各种文明成果均以文化来传递、延续。校园文化是一种特殊的社会文化现象。它是以建设有中国特色的社会主义文化为根基，以学校文化活动为主体，由全校师生员工共同创建的，它以良好的校风和校园精神为标志，充满时代气息和校园
特点的人文氛围。校园文化氛围一旦形成，将产生巨大的能量，成为培育四有新人的重要手段和深化教育改革的强劲动力。 2、校园文化建设的教育发展背景:校园文化作为一种环境教育力量，其终极目标就在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。它作为一种隐性课程，通过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的积极影响和感染、熏陶而实现教育的目的，具有情境性、渗透性、持久性、暗示性、愉悦性等特点，对学生的健康成长有着巨大的影响，是实施素质教育的重要载体，体现了学校内涵发展的精神底蕴。 3、校园文化建设的学校历史背景:有近30年的办学历史，曾培养了一批又一批的优秀毕业生，涌现出一大批优秀教育工作者;学校曾被评为“福州市素质教育先进单位”、“福州市初中教育示范校”等市区先进集体，有较高的社会信誉和较好的群众基础;已基本形成严谨的教风、勤奋的学风、朴实的校风，铸造了“团结务实，和谐进取”的校园文化精神。这是福州三十七中校园文化建设的历史根基和现实基础。 三、校园文化建设特色的构建思路 我们讲的校园文化是指以学校校园为地理环境圈，以社会文化为背景，以师生为主体创建并共享的，以制度、环境、活动为载体，以文化的多学科、多领域广泛交流及特有的生活交往为基
校园文化体育节比赛规程
校园文化体育节比赛规程 附件二2012年校园文化体育节趣味体育类比赛规程 （-）排球隔网对垫比赛 1、比赛时间：见文体节日程表 2、比赛地点：校室外气排球场 3、报名参赛办法：以班级为单位，每班限报两队4人（每队 2人），报名表于11月29日前交学生科唐铮铮老师处。 4、比赛规则： ①运动员比赛时隔网将球垫从网上过; ②比赛时必须用单手或双手垫球，用其他动作击球为犯规; ③一个运动员不能连续击球两次，连续击两次或两次以上为犯 规，取消比赛成绩; ④垫球时，一方未接到球视为比赛结束。以垫球次数多少排列 名次。
⑤凭校牌参赛。 奖励办法：比赛取前八名（前六名发给奖金奖状）。 （二）篮球投篮接力比赛 1、比赛时间：见文体节日程表 2、比赛地点：校篮球场 3、报名参赛办法：以班为单位，每班6人，不得缺人。报名 表于11月29日前交学生科唐铮铮老师处。 4.比赛规则: ①每班6人组成一个运动队，六名运动员每人必须投入一球，每
班运动队在最短时间内投入6球判为优胜。 ②运动员持球在固定区域内定向投篮，投中后再返回起点把球交给下一位运动员； ③投不中篮或补不中篮.交接球时抛球或持球途中脱手等均视为犯规，不计成绩； ④6名队员都完成比赛后，比赛用时最短的前六名班级为优胜。 ⑤凭校牌参加比赛。 奖励办法：奖励前六名班级。 （三）三人板鞋接力比赛 K 比赛时间：见文体节日程表 2、比赛地点：校操场草坪 3、报名参赛办法：以班为单位，每班6人，不得缺人。 报名表于11月29日前交学生科唐铮铮老师处。 4.比赛规则： ①每班6人组成一个运动队，每个运动队分成两个小组，每个 小组三人，分别在起点线后与终点线后待跑，当一组由起点到达终点后（以板鞋整体过线为准），换下一组往起点处前进。 ②比赛时运动员两只脚必须同时在板鞋上，否则成绩视为无效; ③中途脱板或摔倒，在脱板处或摔倒处原地调整好方可继续进行。 ④最后一组通过终点线以第一位同学身体的任意部分超过
校园文化活动的形式种类
校园文化 校园文化作为一种文化形态，它所包含的内容是十分广泛的，它通过丰富多彩的内容和各种各样的形式对学生价值观念、道德情操、思想内涵和行为模式的形成和发展起着较深的影响。 校园文化属于社会文化的亚文化，有其自身特点：第一，多元性与主导性相结合。由于当前经济成分和经济利益多元化导致的社会文化多元化，同时还由于各院校校园文化主体的价值取向、文化修养、知识结构、志趣追求的差异，使得高校校园文化呈现出多元性。不管校园文化在形式和内容上如何具有多元性，我国高校的性质以及根本任务决定了校园文化必须具有主导性，即要导向培养社会主义事业的建设者和接班人，导向集体主义价值观的确立，导向爱国主义高尚情操的陶冶。第二，科学性与思想性相结合。高校有一个科学和学术空气较浓的氛围，高校的校园文化本身就极富知识与智慧，有较强的科学性。同时，校园文化的主体还具有精神境界较高、思想敏锐的特点，故又使校园文化的构建具有较强的思想性。第三，稳定性与可塑性相结合。校园文化作为学校精神、传统、作风的综合体现，必然带有这所学校特定条件下的历史积淀。同时，校园文化不仅因为大学生思想活跃，价值取向和人格都具有可变性，更因为它要受高校培养目标和教育职能的支配，还有教育者对其施加的影响。第四，独立性与开放性相结合。校园文化以其特定的创造环境、创造主体、创造途径以及创造成果，形成了区别于社会文化和其他亚文化的独立的体系。同时，
校园文化不是“经院文化”，它不可能脱离社会和社会文化孤立地生存与发展。 这些特点决定了校园文化与社会主流文化的不同之处，也决定了它形式的多彩多样。传统观点认为校园文化主要分为以下几种形式：一是宣传教育，即以形势政策、爱国主义主旋律教育为主要内容的各种报告、讲座、媒体宣传等。二是各种文化活动，即知识讲座、辩论赛、讲演赛、各种征文比赛、读书工程、体育节、学术讲座等等。三是社会实践，即社会调查、社会服务等。四是社团活动，既有大学生根据兴趣爱好自愿组成的社团组织，在学校有关部门指导下开展活动。五是社区文化活动，即以社区为单位组织的各种文化活动，包括宿舍文化活动等。六是心理咨询，即心理测试、心理咨询等。除此以外，校园文化活动依据不同的分类标准还分为不同的形式，如主流文化、支流文化、校园官场文化、暑期文化、文学文化、爱情文化、交往文化、考证文化、考研文化、网络文化、手机文化、广告文化等等各种校园文化活动。 由此可以看出，校园文化是一种融学术性、知识性、团体性、趣味性、褒贬性和个性为一体的活动，它充分发挥了同学们的青春热情和张扬的个性，对每一个学生都具有强大的吸引力。校园文化，折射了我们心灵的阳光，每一缕都是我们灵魂的体现。
校园文化体育节
大学校园体育文化 文学院2013级汉语言文学3班薛文华 摘要: 21世纪以来，大学校园体育文化处于和谐发展阶段，大学校园体育文化无论是在思想上还是在实践中都已经成为培养人才的重要载体，成为促进大学生全面发展的重要载体。大学校园体育文化的形式更加丰富，规模更大，层次更高，参与主体更加多样性。校园体育文化建设也不再只是体育部门，学生工作部门，共青团组织的任务，而是成为学校的一项重要工作，有更多的部门参与进来，大学体育文化逐渐实现了科学化，和谐化。 关键词：大学体育文化，体育社团，校园体育现状体育文化建设 一大学体育文化内涵 大学体育文化，从广义上讲，是全体师生员工在大学的环境中，在大学体育教育，学习和活动的过程中创造出来的物质和精神文化的总和。从狭义上讲，大学体育文化包括体育精神，体育的价值观念，体育行为和体育能力，以校园为空间，以学生教师为参与主体，以身体锻炼为手段，在体育教学，科研管理过程中共同创造的精神财富和物质财富的综合。 二校园体育文化的意义 1有利于促进大学生身心健康。在大学校园里，忙碌的教学和科研工作，紧张的学习生活，使师生感到疲惫和焦虑。而丰富的校园体育文化，不管是竞技项目还是休闲项目，正迎合了师生的心理和生理需要。并且，通过活动还可以达到陶冶情操，净化心灵的目的。 2有利于终身体育意识和行为的培养。校园体育文化，不仅使学生掌握科学的体育方法，还能提高学生参与体育活动的主动性和自觉性，使其增强终身体育意识。精彩的体育表演和体育赛事能使学生领悟到体育锻炼的乐趣，为学生形成终身体育意识打下了坚实的基础。 3有利于健全学生的人格。作为校园体育文化重要组成部分的体育竞技精神所追求的更高更快更强不断超越的精神，能够激发大学生形成集体主义观念，对学生健全人格的形成起着不可估量的作用。 4有利于学校素质教育的开展。校园体育文化与其他课堂教学共同担负着与人的责任，在培养学生素质发挥着不可替代的作用。 5有利于学生发现培养自己的兴趣爱好，发挥自己的优势和特长。增强自信心和社会生活能力，养成生动活泼，健康向上的生后态度和行为方式。 三大学校园体育文化的特征 大学校园体育文化的特征有很多方面，具体表现为：自为性特征，全面教育性特征，导向性特征，娱乐性特征，交叉性特征，独立时空性，复杂性特征，时尚型特征，渗透性特征，隐蔽性特征，融合性特征，创新性特征，动态性特征，高层性特征，显著的特色性，新时期大学校园体育文化的多校区特征。 四大学校园体育文化的现状 从大学生自身来看，新时期大学生体育文化的需求更趋多样性，个性化，他们面临各种机遇，也面临着各种差异。大学生的成才意识，竞争意识参与意识更加强烈，他们一方面可以通过参加校园体育文化活动来锻炼能力，底稿综合素质，一方面又可以通过校园体育文化活动来舒缓压力。 但是有些大学体育文化现状却令人担忧。所有的大学生都懂的体育锻炼的重要性，但由于学习压力大，无人组织，体育场馆设施缺乏等原因，导致了一部分大学生失去了体育锻炼的兴趣，大学阶段是青年学生接受体育教育的最后一个阶段，也是健身意识形成，健身能力培养的关键阶段。但是据不完全调查统计，大学生中已经有22.1%的学生养成了体育锻炼的习惯，有77.9%的学生还未形成体育锻炼习惯。这使学生的创造力和潜能在校园体育文化建设中难以发挥出来，不利于良好的校园体育文化氛围的营造。 五大学校园体育社团
社会实践-校园文化建设
学校建设我献计 ——大学文化建设的深度调研 为了深入贯彻落实党的十八大精神和《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》精神，响应校团委“决定今年寒假组织开展大学生寒假社会实践活动通过社会实践活动”的号召，以“学习践行十八大,青春奉献闪光彩”为主题，通过社会实践活动了解党史国情、省情、校情，增长经验阅历，在奉献社会的过程中，树立远大理想，提高综合素质。我利用寒假时间回到家乡的高校，通过访谈、查找资料等多种形式掌握家乡高校的发展情况、特色优势、办学条件、校园文化建设等，同时充分考虑我校的实际情况，形成了本篇关于大学文化建设的调研报告，希望能为母校的发展贡献自己的一份力量！ 一、调研背景 高等教育是优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉，承担着引领整个社会先进文化、推动人类文明进步的重要使命。加强和推进大学文化建设，是贯彻落实党的十八大，推动文化大发展大繁荣赋予高校新的责任和义务。 随着国家改革开放经济迅猛发展，作为民族振兴
基石的教育事业显得日益重要，作为教育基地的学校建设就成为重中之重。应着重培养学生的创新精神和创新能力；深入推进人才培养国际化，拓展国际视野，提高国际竞争力；造就一大批不同类型的拔尖创新人才，把学校建设成为一个为国家输送人才的基地。 我国高校同世界一流大学相比，在拔尖创新人才培养、自主创新能力和国际竞争力、制度和学术环境建设等方面仍然存在相当差距。加快提升高水平大学的自主创新能力和加大拔尖创新人才培养的力度，要坚持走“有特色、高水平”发展之路，办出“中国特色、世界水平”。既要体现国情，又要坚持国际公认的标准；既要在可比办学指标上有世界一流大学相当，更要为国家做出突出贡献；既要拥有世界一流学科，更要形成独具特色的发展模式和先进文化。 二、调研方式 1、在寒假期间，走进河北科技大学、河北经贸大学、石家庄经济学院等几所家乡的高校，亲身体验不同高校的办学条件、文化氛围。 2、利用同学聚会的机会，了解到全国各地的大学，如中国传媒大学、中国农业大学、西南财经大学、武汉理工大学等高校的课程建设、校园文化建设。 3、通过阅览报纸杂志、上网查找资料，参考《教育部、财政部关于加快推进世界一流大学和高水平大学建设的意见》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、《中共河北省委关于贯彻落实<中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展 大繁荣若干重大问题的决定>》、《中共河北省委教育工委河北省教育厅关于加强和推进大学文化建设的意见》、《关于北京大学精品课体系建设的若干规定》，
营造校园文化氛围
营造校园文化氛围提升学校办学品位 校园文化环境是融合教育与艺术的一种会说话的空间，校园文化则是以全校师生为主体，以校园活动为载体，以校园精神为主要特征的群体性文化，它对学生的知情意行有潜移默化的 影响。我校在创建校园文化活动中，依托当地的历史底蕴，精心谋划，着力打造出了独具特色的校园“马文化”，为提升学校办学品位走出了一条创新之路。 一、校园文化的理念引领 校园文化应是全校的精神家园，有足够的心理向心力，能在无形中统摄全体师生的灵魂，起到“润物细无声”的教育魅力。因此，我校深入发掘本乡的历史底蕴，结合“走马”的来历故事中所蕴含的“勤劳、奉献、智慧、有为”的精神，提出了“一马当先，奋进有为”的办学思想，全力打造校园马文化。学校马文化的核心思想是“做孺子牛，当千里马”。做孺子牛是出发点，是根本，当千里马是归宿点，是目的。当千里马可以理解为： 学校当千里马。学校有明确的办学目标、办学规划、办学特色，把学校创办成市、省较为知 名的农村示范校，让走马学校成为农村教育的一张名片。 校长当千里马。校长具有一马当先的气魄，敢为天下先，勇于改革，锐意进取，在各方面都 发挥引领和榜样作用。 教师当千里马。教师具备精深的知识，精湛的技能，精美的品行，成为教育事业的行家里手。学生当千里马。指学生以马自喻，树立奋蹄追日月的远大理想，自立、自强、自信，成为有 用之才。 二、校园文化的主要载体 校园文化不仅在精神上要作好师生的向导，更要通过一面面墙、一幅幅画、一个个字、一次 次活动等具体形质来承载，让一字一画、一草一木都会“说话”。我校的文化载体主要体现 在以下几个方面。 1、校门文化。我校的校门顶部用铝塑条造型，外观酷似一个中国画的写意马头。下书老子 的名句：“千里之行，始于足下。”鞭策全校师生脚踏实地，一步一个脚印。 2、橱窗文化。学校开辟有“文馨苑”，内容包括“校赋”、“师德铭”、“学生文明礼仪三字经”、“八骏图”、“祖国山水画”等，以此教育学生“爱学校、爱家乡、爱祖国”，“以马自喻，奋发有为”。还布置了美文展示栏、团队宣传栏、公开栏、作品栏、卫生公布栏、安全宣传栏 等，让师生全面了解学校的校容校貌、办学特色、教育管理，定期举办橱窗文化展示活动，
以高校校园文化活动为载体
以高校校园文化活动为载体,寓教育于活动之中 摘要：育人功能是大学校园文化的本体功能。加强高校校园文化建设，营造和构建活跃高雅、上进和谐的校园文化氛围，对促进大学生全面发展、成长成才具有重要的意义和作用。作者以思想教育、文化艺术、学术科技、社会实践、学生社团等校园文化活动为载体实施人才培养计划，成效显著。 关键词：高校校园文化育人实效性 一、概念的界定 我们把承载并能传递教育内容或信息的形式或手段称为载体。［１］作为载体，必须同时满足两个基本条件：一是必须承载教育信息，并能为教育者所操作；二是必须是联系主客体的一种形式，主客体可借助这种形式发生互动。［2］目前，开展教育工作常借助的教育载体有管理载体、文化载体、活动载体、大众传媒载体等。本文主要从活动载体着手对高校的校园文化建设实效性进行研究。以活动为载体，就是有意识地开展各种活动，将教育的内容寓于活动之中，使学生在参与活动的过程中受到教育。［3］ 二、校园文化活动载体育人的作用和意义 育人功能是大学校园文化的本体功能。［4］在工作实践中，我们感到选好载体，是发挥校园文化育人作用的有效手段。实践证明，校园文化活动是培养人才的有效载体。经过探索与实践，我们以思想教育、文化艺术、学术科技、社会实践、学生社团等校园文化活动为载体实施人才培养计划，并结合师范院校的特性，从高师学生师范人格、师范技能、人文素养、科技创新、特长兴趣等方面着手培养学生的思想道德修养、文化艺术素质、科技创新意识、实践动手能力和特长兴趣爱好等，取得了良好的成效。 校园文化作为一种隐性的教育资源，能够营造出高雅厚重、积极向上的校园文化氛围，建设有利于青年学子成长成才的良好环境，在人才培养中的作用日益凸显。 （一）学生活动的时间和空间更加开阔。 校园文化活动具有潜移默化育人的功能，高品位、高层次且健康向上的校园文化活动，能够产生“随风潜入夜、润物细无声”的教育力量。可以说，高校校园文化活动无处不在、无时不有，相较于第一课堂教学活动，校园文化活动在时间与空间上更加开阔，教育形式上更加多样，教育内容上更加丰富，校园文化活动在青年大学生能力和素质培养方面具有独特和显著的优势和作用。 （二）学生参与活动的自主性增强。 青年大学生是校园文化活动的主体，高质量、高品位的校园文化活动，可以吸引、引导
小学校园文化建设实施方案4篇
小学校园文化建设实施方案4篇Implementation plan of primary school campus culture construction
小学校园文化建设实施方案4篇 小泰温馨提示：报告是按照上级部署或工作计划，每完成一项任务， 一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验 教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。本文档根据申请报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学 习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘 Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：小学校园文化建设实施方案范文 2、篇章2：小学校园文化建设实施方案范文 3、篇章3：小学校园文化建设实施方案范文 4、篇章4：小学校园文化建设实施方案 校园文化建设是新时期高校人才培养的重要组成部分和 高等教育的重要内容,在构建和谐校园中起着举足轻重的作用。下面是小泰整理的一些小学校园文化建设实施方案，希望大家喜欢! 篇章1:小学校园文化建设实施方案范文
以“和谐发展、全面发展”为核心，以服务全校师生为 宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系。 ① 做好绿化、美化环境工作。针对校园实际对校园进行 绿化、美化，以实用、经济、美观为原则，以绿色植物、花坛钵花为主，适当设置景点，做到点面结合，使校园成为工作、学习的理想场所。 ②加强对绿化工作的目标责任制管理。设专职绿化人员，定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、养护。 ①对教室、办公室、功能教室、活动室内部设施进行全 面的检修或升级。 ②对各功能室实行承包到人制度，并把管理好坏与平常 工作量奖进行挂钩，为教工各项文娱活动提供舒适的外部环境。 ③开展“文明班级”、“文明办公室”等评选活动。 ④定期、不定期进行各种形式的检查评比活动。 ①适当设置人文景观，充分利用教室内外墙壁的宣传作用。（外墙）