高二【生物学(人教版)】第2章 第1节 神经调节的结构基础-教学设计
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人教版高中生物神经调节和体液调节练习(含答案)
神经调节和体液调节练习 一、选择题： 1.下列关于反射弧的叙述，正确的是( ) A. 刺激某一反射弧的感受器或传出神经，可使效应器产生相同的反应 B. 反射弧中的感受器和效应器分布于机体同一组织或器官 C. 神经中枢的兴奋可以引起感受器敏感性减弱 D. 任何反射弧中的神经中枢都位于脊髓 2. (改编)某种药物可以阻断蟾蜍屈肌反射活动。下图为该反 射弧的模式图。A、B为神经纤维上的实验位点，C为突触 间隙。下列实验结果中，能够证明这种药物“在神经系统中 仅对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用”的是( ) ①将药物放在A，刺激B，肌肉收缩 ②将药物放在B，刺激A，肌肉收缩 ③将药物放在C，刺激B，肌肉不收缩 ④将药物放在C，刺激A，肌肉收缩 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 3.(改编)电信号传递到突触前膜，由突触前膜释放神经递质到突触间隙， 由突触后膜上的特异性受体所识别，再转化为电信号继续传递。右图表 示几个神经元的突触结构，在a、d两点连接一测量电位变化的灵敏电流 计，下列分析中不正确的是( ) A. 图示的结构包括3个神经元，含有2个突触 B. 如果B受刺激，C会兴奋；如果A、B同时受刺激，C不会兴奋。则A、B释放的递质性质依次是抑制性、兴奋性 C. 若b处给予一个刺激，其膜外电位的变化是正电位→负电位 D. 若ab＝bd，如刺激C点，则电流计的指针会偏转2次 4 (改编)一个神经元与另一个神经元相接触的部位叫做突触。突触是神经元之间在功能上发生联系的部位，也是信息传递的关键部位。下列有关突触的正确叙述是( ) A. 兴奋从轴突传递到细胞体只能通过突触实现 B. 神经元之间一般通过化学信号发生联系 C. 神经递质的化学本质是蛋白质 D. 神经递质通过主动运输进入突触间隙 5.(改编)某人因为交通事故导致脊髓胸部折断、大脑皮层语言中枢H区受损，下列现象会出现的是( ) A. 听觉丧失而听不懂他人讲话 B. 不能发生膝跳反射 C. 刺激下肢有感觉但不能运动 D. 大小便失禁 6. 人在睡眠状态时也能搔痒，这说明( ) ①人在睡眠时仍存在着与清醒时一样的各种感觉 ②脊髓也能形成某些感觉 ③大脑皮层处于睡眠状态时，也能完成一些简单反射 ④脊髓能完成一些简单的反射 A.①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 7.下面几种生理过程调节，在正常人体内属于正反馈的是( ) A. 血液中血糖浓度的稳定 B. 体液中pH的稳定 C. 受精卵分裂过程的启动 D. 人体的体温的调节 8. 下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的描述，错误的是( ) A. X与Y结构分别表示下丘脑和垂体 B. a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素 C. Z结构的活动只受Y结构的控制 D. 血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用 9.为了观察小狗甲状腺功能亢进引起的病变，可采取以下哪项措施( ) A. 用甲状腺制剂连续喂发育正常的小狗 B. 向甲状腺功能不足的小狗注射一定剂量的甲状腺激素 C. 用碘制剂连续喂发育正常的小狗 D. 切除发育正常的小狗的甲状腺 10. 人的下丘脑受损，不可能影响到下列哪项生理活动的正常进行( ) A. 内分泌活动的协调 B. 体温恒定状态的维持 C. 躯体运动的精确性 D. 血糖含量的相对稳定 11.(改编题)下图为人体生命活动调节示意图，下列 有关叙述中，不能准确地描述其调节过程的是 ( ) A. 水盐平衡调节的过程可通过 A→B→C→D→E来实现，属于神经—体液调节 B. 血糖平衡调节的过程可以通过C→D→E来实现，属于体液调节 C. 当人的手被针扎时，其调节过程可能通过A→B→E来实现，属于神经调节 D. 若上图表示体温调节过程，则体温调节属于神经—体液调节 12. 下列有关人体内水和无机盐平衡的叙述，错误的是( ) A. 长期不进食的病人应适当补充钾盐 B. 钾离子对维持细胞外液渗透压起决定性作用 C. 钠离子几乎全部由小肠主动吸收 D. 肾脏排尿的主要意义是维持内环境稳态 13.关于脊椎动物和人激素调节的叙述，正确的是 A.胰高血糖素能促进肝糖原和肌糖原分解转化为血糖 B.反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制 C.摘除小白鼠的垂体后，其体内促甲状腺激素释放激素分泌量将减少 D.激素都能作用于全身所有的细胞，具有微量、高效的特点 14.胰岛素可调节血糖浓度，下列关于胰岛素的叙述，正确的是 A．胰岛素可催化血糖合成糖原 B．血糖浓度长期居高不下是因为缺乏胰岛素引起的 C．血糖浓度升高时，将通过大脑皮层刺激胰腺产生较多的胰岛素 D．如果胰管阻塞，则胰岛素的外排就会停止
高中生物近5年生物高考真题分类和解析汇报(神经调节)
考点11 神经调节近5年生物高考真题分类和解析 1.(2017·高考·T8)下图为突触结构示意图,下列相关叙述正确的是() A.结构①为神经递质与受体结合提供能量 B.当兴奋传导到③时,膜电位由正外负变为负外正 C.递质经②的转运和③的主动运输释放至突触间隙 D.结构④膜电位的变化与其选择透过性密切相关 【解析】选D。图中①表示线粒体,②表示突触小泡,③表示突触前膜,④表示突触后膜。线粒体可以为神经递质的分泌提供能量,但是神经递质与受体结合不需要消耗能量,A项错误;当兴奋传导到突触前膜时,使钠离子迅速流,膜电位由负外正变为正外负,B项错误;神经递质经②转运到突触前膜,以胞吐的形式释放至突触间隙,C项错误;突触后膜上的特异性受体与神经递质结合,使突触后膜上的离子通道打开,某些离子(如Na+和K+)通过细胞膜上的离子通道进出细胞引起膜电位发生变化,该过程体现了细胞膜的选择透过性,D项正确。【方法规律】巧记神经递质的释放方式、类型及特点 2. (2017·高考·T29)学习、记忆是动物适应环境、使个体得到发展的重要功能。通过电刺激实验,发现学习、记忆功能与高等动物的海马脑区(H区)密切相关。 (1)在小鼠H区的传入纤维上施加单次强刺激,传入纤维末梢释放的作用于突触后膜的相关受体,突触后膜出现一个膜电位变化。 (2)如果在H区的传入纤维上施加100次/秒、持续1秒的强刺激(HFS),在刺激后几小时之,只要再施加单次强刺激,突触后膜的电位变化都会比未受过HFS处理时高2～3倍,研究者认为是HFS使H区神经细胞产生了“记忆”。下图为这一现象可能的机制。 如图所示,突触后膜上的N受体被激活后, Ca2+会以方式进入胞。Ca2+与共同作用,使C酶的发生改变,C酶被激活。 (3)为验证图中所示机制,研究者开展了大量工作,如: ①对小鼠H区传入纤维施以HFS,休息30分钟后,检测到H区神经细胞的A受体总量无明显变化,而细胞膜
高中生物：神经调节知识点
高中生物：神经调节知识点 名词： 1、反射：是指在中枢神经系统参与下，机体对内、外环境刺激的规律性反应。反射是神经系统的基本活动方式。 2、非条件反射：动物通过遗传生来就有的先天性反射。 3、、条件反射：动物在后天的生活过程中逐渐形成的后天性反射。 4、反射弧：反射活动的结构基础。通常由5个基本部分组成，即感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。 5、神经元：即神经细胞，包括细胞和突起两部分。突起一般包括一条长而分枝少的轴突和数条短而呈树状分枝的树突。 6、神经纤维：轴突或长的树突以及套在外面的髓鞘。 7、兴奋：动物和人的某些组织或细胞感受刺激后，由相对静止状态变为显著活动状态或弱活动态变为强活动态。 8、突触：把一个神经元和另一个神经元接触的部位，突触的结构包括突触前膜、突触间隙膜和突触后膜。 9、突触小体：轴突末梢经多次分支，每个小枝末端都膨大成杯状或球状小体。 10、大脑皮层：大脑由两个大脑半球组成。大脑半球的表层是由神经元的细胞体构成的灰质，叫大脑皮层。 11、言语区：人类的语言功能与大脑皮层的某些区域有关，这些区域叫做言语区。 12、运动性失语症（say）：当皮层中央前回底部之前（S区）受到损伤时，病人能够看懂文字和听懂别人的谈话．但却不会讲话．也就是不能用词语表达自己的思想，（能看，能听，不会说） 13、感觉性失语症（hear）：当皮层颞上回后部（H区）受到损伤时，病人会讲话会书写，也能看懂文字，但却听不懂别人的谈话．（能看、能写、不会听） 语句： 1、兴奋的传导： ①．神经纤维上的传导：静息状态的膜电位----外正内负，兴奋区域的膜电位----外负内正，未兴奋区域的膜电位---外正内负，兴奋区域与未兴奋区域形成电位差。
高中生物必修三神经调节附答案
神经调节练习题 一、单选题 1．对于生物激素调节及其应用方面的有关说法正确的是 A ．某农民种的小麦在扬花期受到大风袭击，影响了传粉，该农民给小麦田喷洒了一定浓度的生长素，他认为这样能避免小麦减产 B ．甲状腺激素分泌不足，对于蝌蚪会停止生长因而不能形成青蛙成体，对于幼年人会得呆小症，对于成年人耗氧量会增加等 C ．切除动物的垂体后，动物血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少，而下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素会增加 D ．激素间的协同作用对于维持动物正常的新陈代谢和生长发育等都有着非常重要的意义，而激素间的拮抗作用对机体是不利的，机体能通过反馈调节来缓解这种作用 2．不符合人体体温及其调节实际情况的是 A ．处于炎热环境中时，机体只通过神经调节保持体温相对恒定 B ．正常体温因年龄性别等不同而在狭小范围内变动 C . 人的体温来源于体内物质代谢过程中所释放出来的热量 D . 由垂体分泌的激素促进肾上腺分泌肾上腺素 3．下列有关稳态生理意义的叙述，错误的是 A ．当血液的成分稳定时，人一定不会发生疾病 B ．稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 C ．当稳态遭到破坏时，可导致疾病发生 D ．稳态有利于酶促反应的正常进行 4．止痛药并不损伤神经元的结构，却能在一段时间内阻断神经冲动向感觉中枢的传导，它的作用部位可 能在 A ．细胞体 B ．轴突 C ．突触间隙 D ．树突 5．当一个人失水过多或吃的食物过咸时，会导致 A ．细胞外液渗透压降低 B ．垂体释放抗利尿激素增加 C ．下丘脑释放抗利尿激素 D ．垂体渗透压感受器兴奋 6.下图表示神经元联系的一种形式，与此相关的表述正确的是 A ．刺激a 处，会导致b 处兴奋或抑制，c 处也发生电位变化 B ．刺激b 处，不会引起a 和c 处发生电位变化 C ．刺激c 处，a 和b 处都会发生兴奋 D ．刺激a 处，b 、c 同时兴奋或抑制 7．某人血液中甲状腺激素浓度过高会引起线粒体原有功能的改变，即虽然进行有机物的氧化及电子传递但无ATP 的形成。根据这一事实，可以预料此人 A ．食量小，耗氧量低，肥胖，皮肤温度比正常人高 B ．食量大，耗氧量高，消瘦，皮肤温度比正常人低 C ．食量大，耗氧量高，肥胖，皮肤温度比正常人高 D ．食量大，耗氧量高，消瘦，皮肤温度比正常人高 8、下图是血糖的激素调节示意图，若以“+”“—”分别表示促进和抑制作用，则①②③④⑤⑥依次是 （ ） A ．+，—，+，—，+，— B ．+，+ ，+，+，—，+ C ．—，—，—，+，+ ，— D ．+，+ ，+，+，+，+ 9．给正常小狗实施垂体切除术后，短期内小狗血液中 三种激素—促甲状腺激素释放激素（a ） 、促甲状腺激素 （b ）、甲状腺激素（c A. B. C. D.
高考生物：神经调节
神经调节 章节概述： 神经调节是动物和人体生命活动的调节的一个重要部分，该部分内容综合性较强，可设计成较复杂的综合题，在学习中根据知识的特点进行重新组合，这种重组利于知识的系统化，易于理解、巩固和创新。高考对本节的考查方式有选择题和简答题两种形式，主要以选择题的形式考查神经调节的结构基础及反射的结构基础，有时也会渗透到实验题中去，以加强对实验技能的考查。近年来注重理论联系实际，比如某种药物对兴奋的阻断作用等等，考查相关知识的理解与运用，提高应用相关知识分析和解决问题的能力。简答题对于突触的考查比较多，比如，突触的结构和作用以及兴奋在神经元上的传导等。 目标认知 学习目标： 1．概述神经调节的结构基础和反射。 2．说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。 3．概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。 重点 1．兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。 2．人脑的高级功能。 难点 神经冲动的产生和传导。 知识精讲： 重点知识讲解 神经调节的结构基础和反射 反射：指在中枢神经系统的参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答，是神经调节的基本方式。反射的类型分为条件反射和非条件反射。条件反射的形成必须以非条件反射过程为基础，借助于一定的条件，经过一定的过程逐步形成。这一无关刺激和非条件刺激的多次结合，使无关刺激转化成了能引起条件反射的条件刺激。条件反射应不断用非条件刺激强化才能稳定，否则将不断减弱甚至消退。区别条件反射与非条件反射，最关键的一点是弄清引起反射的刺激。引起非条件反射的刺激是非条件刺激，也叫直接刺激，即这种刺激是一些具体的事物，与反射之间是直接的关系；引起条件反射的刺激是条件刺激，也叫信号刺激，这种刺激是某些事物的一些信号，这种刺激与反射之间不是直接关系，而必须经过日常生活中的“学习”，才能引起反射。 非条件反射条件反射 刺激类型直接刺激信号刺激 中枢大脑皮层以下大脑皮层 意义完成机体的基本生命活动大大提高适应环境的能力 举例膝跳反射、搔爬反射望梅止渴、谈虎色变 反射弧：它是完成反射的结构基础，通常由感受器、传人神经、神经中枢、传出神经和效应器组成。反射弧的完整性是完成反射的前提条件。如图所示：
高中生物必修神经调节详解
神经调节（第1课时） 一、神经元 二、神经系统 神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成。脑和脊髓是神 经系统的中枢部分，叫做中枢神经系统。由脑发出的脑神 经和由脊髓发出的脊神经，是神经系统的周围部分，叫做 周围神经系统。（如右图） 注：结合上图了解下列概念 ①灰质与白质②前角与后角③前根与后根（腹根与背根） ④神经纤维与神经⑤神经节⑥上行纤维束与下行纤维束三、神经调节的基本方式 1、反射的概念： 神经调节的基本方式是反射，反射是动物或人体通过神经系统对外界和内部的各种刺激所发生的反应。 2、反射的结构基础： 反射弧是反射的结构基础。反射弧的结构包括下面五个部分： 感受器→传入神经纤维→神经中枢→传出神经纤维→效应器 类型定义形成反射中枢意义举例 非条件 反射 生来就有的，通过 遗传而获得的先 天性反射 通过遗传获 得的 大脑皮层以下 的神经中枢 完成机体基本的生 命活动 眨眼 反射 条件反 射 在生活中通过训 练逐渐形成的后 天性反射 在生活中通 过训练逐渐 形成的 大脑皮层 大大提高人和动物 适应复杂环境的能 力 望梅 止渴 点拨：条件反射的形成必须以非条件反射为基础，不断用非条件刺激强化才能稳定，否则将不断减弱甚至消退。（可通过下面的实验过程来理解这句话） 在动物实验中，给狗食物会引起的唾液分泌，这是非条件反射 ．．．．．，食物是 非条件刺激 ．．．．．。给狗以铃声则不会引起唾液分泌，因为铃声与食物无关，铃声称为无关刺激 ．．．．。但是，如果每次给狗食物以前先出现一次铃声，然后再给以食物，这样多次结合以后，当铃声一出现，狗就会出现唾液分泌，，使本来与唾液无关的铃声（无关刺激）由于多次与食物结合应用，铃声已具有引起唾液分泌的作用，即铃声已成了进食的信号了，所以，这时就把铃声称为信号刺激（条件刺激） ．．．．．．．．．．，铃声所引起的唾液分泌就被称为条件反射 ．．．．。可见条件反射是在后天生活中形成的，形成条件反射的基本条件就是无关刺激与非条件刺激在时间上的结合，这个过程称为强化 ．．，任何无关刺激与非条件刺激结合应用，都可建立条件反射。 神经元 从形态上分：①树突②细胞体③轴突（轴突与其外的髓鞘构成了神经纤维） 从细胞结构上分：①细胞膜②细胞质③细胞核 神经系统中枢神经系统 周围神经系统 脑 脊髓 脑神经 脊神经 传入（感觉）神经 传出（运动）神经 传入（感觉）神经 传出（运动）神经 ※反射弧的结构必须完整，如任一受到损 伤，就不能完成反射活动。 ※判断感受器与效应器的方法： ①根据神经节判断 ②根据髓鞘中灰质的前角后角判断 ③根据突触判断 ④电刺激法（电激②处，观察①⑤反应； 或电激④处，观察①⑤的反应）
高二生物神经调节
高二生物神经调节 【知识网络】 知识点1：反射和反射弧 1．神经系统结构和功能基本单位是________，神经调节基本方式是________。 2．反射：指在____________参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。包括________________ ________两种。 3．结构基础：________，由________、传入神经、________、传出神经和________组成。反射活动需要有________________才能实现。 【提醒】1.有了完整的反射弧就一定能发生反射活动吗？ 不一定。还需要有适宜的刺激。 2．刺激支配肌肉的神经,引起该肌肉收缩的过程属于反射吗？ 不是，因为反射是通过完整的反射弧来实现的。 【例题1】 (多选)现象Ⅰ：小明的手指不小心碰到一个很烫的物品而将手缩回；现象Ⅱ：小明伸手拿别人的物品被口头拒绝而将手缩回。两个现象中的缩手反应比较见下表，正确的是 知识点2：兴奋在神经纤维上的传导 1．传导形式：兴奋在神经纤维上是以________的形式传导的。 2．膜电位：静息状态时膜电位是________，而兴奋时是________。 3．传导过程：在兴奋部位和未兴奋部位之间由于存在电位差而形成________。 4．传导方向：________。 说明：
当动作电位产生时，膜外的Na＋内流是通过离子通道（一种特殊的蛋白质）来进行的，此时是扩散，膜内外的Na＋浓度差越大，动作电位发生的越显著。当动作电位再次恢复到静息电位时，Na＋外流就需要消耗能量，属于主动运输了。 【提醒】 1．在神经纤维膜外，兴奋传导方向与局部电流方向相反；在神经纤维膜内，兴奋传导方向与局部电流方向相同。 2．在一个神经元内有一处受到刺激产生兴奋，迅速传至整个神经元细胞，即在该神经元的任何部位均可测到电位变化。 【例题2】如图表示刺激强度逐渐增加(S1～S8)时下一个 神经元膜电位的变化规律，下列叙述正确的是 ( ) A．刺激要达到一定的强度才能诱导神经细胞产生兴奋 B．刺激强度达到S5以后，随刺激强度增加兴奋逐渐增强 C．在S1～S4期间，细胞膜上没有离子的进出 D．在S5～S8期间，细胞膜的电位是外正内负 【例题3】(多选)下列关于神经兴奋的叙述，错误的是() A．兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为负、膜外为正 B．神经细胞兴奋时细胞膜对Na＋通透性增大 C．兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递 D．细胞膜内外K＋、Na＋分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础 知识点3：有关神经纤维上电位的测定和偏转问题 1．静息电位的测量 灵敏电流计一极与神经纤维膜外侧连接，另一极与膜内侧连接，只观察到指针一次偏转。两极都与神经纤维膜外侧(或膜内侧)相连接时，指针不偏转。 2．动作电位的测量 灵敏电流计的两极都连接在神经纤维膜外(或内)侧，可观察到指针发生两次方向相反的偏转。下面图中a点受刺激产生动作电位“”，动作电位沿神经纤维传导依次通过 “a―→b―→c―→c右侧”时灵敏电流计的指针变化细化图：
高中生物神经调节专项训练题
神经调节专项训练试题 一、选择题 1、当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加。对此现象的分析，错误的是（） A、这一反射过程需要大脑皮层的参与 B、这是一种反射活动，其效应器是唾液腺 C、酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌 D、这一过程中有“电一化学一电”信号的转化 2、蛙的神经元内、外Na+浓度分别是15mmol/L和120mmol/L。在膜电位由内负外正转变为内正外负过程中有Na+ 流入细胞，膜电位恢复过程中有Na+排出细胞。下列判断正确的是（） A、Na+流入是被动运输、排出是主动运输 B、Na+流入是主动运输、排出是被动运输 C、Na+流入和排出都是被动运输 D、Na+流入和排出都是主动运输 3、下列关于神经肌肉（肌肉指骨髓肌）接点及其相关结构和功能的叙述，正确的是（） A、一个骨髓肌细胞中只有一个细胞核 B、神经肌肉接点的突触间隙中有组织液 C、突触后膜的表面积与突触前膜的相同 D、一个乙酰胆碱分子可使突触后膜产生动作电位 4、图示是某些生物概念间的关系，其中Ⅰ代表整个大圆，Ⅱ包含Ⅳ。下列各项不符合图示关系的是 （） A、Ⅰ体液Ⅱ细胞外液Ⅲ细胞内液Ⅳ组织液 B、Ⅰ突触Ⅱ突触前膜Ⅲ突触后膜Ⅳ突触小泡 C、Ⅰ核酸Ⅱ核糖核酸Ⅲ脱氧核糖核酸Ⅳ信使RNA D、Ⅰ化合物Ⅱ有机物Ⅲ无机物Ⅳ蛋白质 5、损伤大脑皮层的S区，病人能看懂文字、听懂别人的谈话，但却不会讲话；损伤H区时，病 人听不懂别人的谈话，但却能讲话写字。这表明（） A、语言功能在语言中枢也有细致分工 B、语言功能与语言中枢之外的中枢有关 C、语言中枢位于大脑左半球外侧面 D、语言中枢是人类大脑所特有的 6、如图为反射弧结构示意图，相关叙述中错误的是（） A、伸肌肌群内既有感受器也有效应嚣 B、b神经元的活动可受大脑皮层控制 C、若在Ⅰ处施加一个有效刺激，a处膜电位的变化为：内 负外正→内正外负→内负外正 D、在Ⅱ处施加刺激引起屈肌收缩属于反射 7、下列有关学习和记忆的叙述，错误的是（） A、学习和记忆相互联系，不可分割 B、学习和记忆涉及脑内神经递质的作用及某些蛋白质的合成 C、记忆是将获得的经验进行贮存和再现 D、学习和记忆的中枢位于下丘脑 8、现象：Ⅰ小明的手指不小心碰到一个很烫的物品而将手缩回；现象Ⅱ：小明伸手拿别人的物 （） 选项比较项目现象Ⅰ现象Ⅱ A 反射弧的完整性不完整完整 B 是否需要大脑皮层参与可以不要一定需要 C 参与反射的神经元数量多少 D 缩手相关肌细胞数量多少 9
高中生物--神经调节测试题
高中生物--神经调节测试题 (时间:60分钟满分:100分) 一、单项选择题(共20小题，每小题2分，共40分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的) 1.下列关于神经系统说法，错误的是( ) A.神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成 B.神经细胞是神经系统结构和功能的基本单位 C.手被针扎后是先感到疼再把手缩回来 D.人类所特有的反射是与语言文字有关的反射 脊髓和它们所发出的神经组成，脑和脊髓构成中枢神经系统，由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是周围神经系统，A项正确;神经系统的结构和功能的基本单位是神经元，神经元又叫神经细胞，B项正确;缩手反射属于低级反射，由脊髓发出缩手的指令，信号沿着上行的神经纤维传到大脑才会产生痛觉的，所以手被针扎后是先缩手后感到疼痛，C 项正确。 项错误;言语功能区是人类所特有的，D 2.为研究交感神经和副交感神经对心脏的支配作用，分别测定狗在正常情况、阻断副交感神经和阻断交感神经后的心率，结果如下表所示。下列分析错误的是( ) A.副交感神经兴奋引起心脏搏动减慢 B.对心脏支配占优势的是副交感神经
C.交感神经和副交感神经的作用是相互协同的 D.正常情况下，交感神经和副交感神经均可检测到膜电位变化 阻断副交感神经心率大幅度提高，说明副交感神经对心脏搏动起抑制作用，A项正确;阻断副交感神经，心率大幅度提高，阻断交感神经，心率降低的变化并不明显，B 项正确;阻断副交感神经，心率大幅度提高，说明副交感神经对心脏搏动起抑制作用，阻断交感神经，心率降低，说明交感神经对心脏搏动起促进作用，副交感神经与交感神经的作用相互拮抗，C项错误;阻断副交感神经，阻断交感神经，心率均有变化，说明正常情况副交感神经与交感神经均处于工作状态，所以均可以检测到膜电位变化，D项正确。 3.下列有关神经系统的叙述，错误的是( ) A.脊髓、脑干属于中枢神经系统 B.位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢 C.神经系统调节机体活动的基本方式是反射 D.高级神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调节作用 经系统，A项正确;呼吸中枢位于脑干，是维持生命的必要中枢，B项错误;反射是实现神经调节的基本方式，神经系统调节人体各项生理活动的基本方式是反射，C项正确;高级神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调节作用，低级中枢的调节受高级中枢的调控，D项正确。 4.下列关于成年人神经细胞各结构的描述，错误的是( ) A.树突增大了神经细胞膜面积，利于细胞间进行信息交流 B.突触小体兴奋时可能释放肾上腺素 C.细胞体是染色质中DNA复制和转录的主要场所 D.细胞质基质呈胶质状态，是多种化学反应进行的场所 A项正确;肾上腺素可以作为神经递质，B项正确;细胞体中的细胞核是染色质中DNA复制和转录的主要场所，C项错误;细胞质基质是多种化学反应进行的场所，D项正确。 5.完成呼吸、排尿、阅读反射的神经中枢依次位于( )
人教版高中生物必修三《神经调节与体液调节的关系》教案
第二章第三节神经调节与体液调节的关系 一、教学目标 1.知识与技能： ⑴简述神经调节和体液调节的特点。 ⑵说出神经调节与体液调节间的协调关系。 2.过程与方法： ⑴描述体温调节、水盐调节。 ⑵举例说明神经、体液调节在维持稳态中的作用。 3.情感态度与价值观： 认同毒品的危害，远离毒品。 二、教学中难点 1.教学重点 神经调节与体液调节的协调。 2.教学难点 人体的体温调节与水盐调节的分析。 三、课时安排 1学时。 四、教学方法 讲授法、对话法、演示法
节和控制的呢？如何进行调节和控制的？ 7.在这个实例中，神经调节和体液 调节的关系是怎样的？ 8.人体的体温在任何情况下都能保持恒定吗？哪些情况下可能导致体温失恒？如果环境温度过高或过低，应采取哪些措施才能维持体温的恒定？ 9.请根据人体体温调节机制简图解释，极地和高温车间工作人员是怎样调节体温的？这种调节能力是有限的，因此还应分别采取哪些措施？ 10.人体每天都要从饮食中获得水和各种无机盐，同时又要通过多种途径排出一定的水和无机盐，以维持内环境的稳态。水盐排出的主要途径是排尿。关于尿液的形成，我们在初中时已经学过，这里大家来重温这个知识。尿液形成过程中直接影响尿量多少和回到内环境中水盐的量的是在哪里进行的什么过程？ 11.关于抗利尿激素的功能，我们在第2节练习的题目中接触过了，还记得它的作用吗？ 【转折】很好。水盐调节的机制非常复杂，涉及多种激素和神经的协调作用。下面仅以抗利尿激素及相关神经调节为例，来探讨水盐平衡的维持。 统通过反射弧产生相应反射，同时 体液中如甲状腺激素等能调节体温 的激素含量也会发生变化，神经和 体液共同调节产热结构和散热结构 发生相应变化。 7.在这个实例中，首先起作用的是下丘脑的体温感受器，它属于反射弧中的感受器部分，分泌相关激 素的内分泌腺就相当于效应器。所以，这个实例中体液体调节受神经调节的控制，它们共同作用完成对产热和散热的控制。 8.人体的体温并不是在任何情况下都能保持恒定的。当环境温度持续长时间过高或过低，超出了机体所能调节的限度，就可能导致体温失恒。如果环境温度过咼或过低，应采取增减衣物、转移到温度适宜的环境中、物理降温或取暖等措施才能维持体温的恒定。 9.极地工作人员通过神经和体液共同作用，肌肉、肝脏细胞代谢非常旺盛，汗腺分泌很少，毛细血管收缩。而在高温车间工作的人则正好相反。因为调节能力是有限的，极地工作的人员要穿很多保暖衣物，喝温水，作室内加热等措施。高温环境工作的人多喝盐开水补充汗液中流失的水分和盐分，室内要通风，准备风扇、室内降温等措施。
全国卷高考生物总复习《神经调节》专题突破
2019 年全国卷高考生物总复习《神经调节》 专题突破 纵观近三年高考题，本专题主要考查人体神经调节的结构基础和调节过程、神经冲动的产生和传导、神经系统的分级调节与人脑的高级功能，预测2019 年高考仍将主要以非选择题形式考查以上知识点。 【要点讲解】 一、人体神经调节的结构基础和调节过程 1．神经元的结构及分类 （1）结构：一个神经元包括胞体、树突和轴突，如下图所示。 （2）分类：Ⅱ感觉神经元：是传入神经，可将兴奋由感受器传入神经中枢；Ⅱ运动神经元： 是传出神经，可将兴奋由神经中枢传至效应器；Ⅱ中间神经元：位于神经中枢内，接受其他神经元传来的兴奋，并传递给下一个神经元，起联络作用。 2．反射弧的组成、功能及破坏后的影响：
1 （2）在传入神经上都有神经节结构。 （3）膝跳反射和缩手反射的中枢都在脊髓，属低级中枢，都受高级中枢调控。 （4）缩手反射由3 个神经元组成反射弧，内有2个突触结构，而膝跳反射只有2 个神经元，反射弧内有1 个突触结构。 （5）最简单的反射弧至少包括两个神经元——感觉神经元和运动神经元。 二、兴奋的传导与传递 1．兴奋在神经纤维上的传导 2．兴奋在神经元之间的传递 （1）突触的常见类型： 2）传递过程： 3）传递特点：
Ⅱ单向传递：只能由一个神经元的轴突传到下一个神经元的树突或胞体。其原因是递质只存在于突触前膜内，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。 Ⅱ突触延搁：神经冲动在突触处的传递要经过电信号→ 化学信号→电信号的转变，因此比在神经纤维上的传导要慢。 3．兴奋在神经纤维上传导和在神经元间传递的比较 4．与突触结构及兴奋在突触中传递的相关知识归纳 （1）突触前膜分泌神经递质的方式为胞吐，依赖于细胞膜的流动性，不需要载体，但消耗能量。 （2）突触小泡的形成与高尔基体有关，神经递质的分泌与线粒体有关。 （3）突触间隙内的液体属于组织液，突触后膜上受体的化学本质为糖蛋白，神经递质与突触后膜上受体的结合具有特异性。 （4）突触后膜可能是下一个神经元的胞体膜或树突膜，也可能是传出神经元支配的肌肉细胞膜或腺体细胞膜。 （5）兴奋在突触中的传递体现了细胞间的信息交流，神经递质、激素等属于信号分子。 三、神经系统的分级调节和人脑的高级功能 1．脑部的高级神经中枢的功能
高一生物神经调节测试题
高一生物神经调节测试题 湖北云梦曲阳高中 1．对于生物激素调节及其应用方面的有关说法正确的是 A ．某农民种的小麦在扬花期受到大风袭击，影响了传粉，该农民给小麦田喷洒了一定浓 度的生长素，他认为这样能避免小麦减产 B ．甲状腺激素分泌不足，对于蝌蚪会停止生长因而不能形成青蛙成体，对于幼年人会得 呆小症，对于成年人耗氧量会增加等 C ．切除动物的垂体后，动物血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少，而下丘脑分泌的 促甲状腺激素释放激素会增加 D ．激素间的协同作用对于维持动物正常的新陈代谢和生长发育等都有着非常重要的意 义，而激素间的拮抗作用对机体是不利的，机体能通过反馈调节来缓解这种作用 2．止痛药并不损伤神经元的结构，却能在一段时间内阻断神经冲动向感觉中枢的传导，它的 作用部位可能在 A ．细胞体 B ．轴突 C ．突触间隙 D ．树突 3.下图表示神经元联系的一种形式，与此相关的表述正确的是 A ．刺激a 处，会导致b 处兴奋或抑制，c 处也发生电位变化 B ．刺激b 处，不会引起a 和c 处发生电位变化 C ．刺激c 处，a 和b 处都会发生兴奋 D ．刺激a 处，b 、c 同时兴奋或抑制 4．某人血液中甲状腺激素浓度过高会引起线粒体原有功能的改变，即虽然进行有机物的氧化 及电子传递但无A TP 的形成。根据这一事实，可以预料此人 A ．食量小，耗氧量低，肥胖，皮肤温度比正常人高 B ．食量大，耗氧量高，消瘦，皮肤温度比正常人低 C ．食量大，耗氧量高，肥胖，皮肤温度比正常人高 D ．食量大，耗氧量高，消瘦，皮肤温度比正常人高 5下图是血糖的激素调节示意图，若以“+”“—”分别表示促进和抑制作用，则①②③④⑤⑥ 依次是 （ ） A ．+，—，+，—，+，— B ．+，+ ，+，+，—，+ C ．—，—，—，+，+ ，—D ．+，+ ，+，+，+，+ 6．给正常小狗实施垂体切除术后，短期内小狗血液中 三种激素—促甲状腺激素释放激素 （a ）、促甲状腺激素 （b ）、甲状腺激素 （c ）的含量变化正确的是（横轴为时间，纵轴为激素含量） 切除
高二生物通过神经系统的调节知识点总结
高二生物通过神经系统的调节知识点总结 【一】 1、内环境理化性质的变化： ⑴、体温的变化(正常情况下)： ①、不同人的体温不同 ②、不同年龄的人体温不同 ③、不同性别的人体温不同 ④、同一人24小时内体温不同。 2—4时较低，14—20时(差幅不超过1OC) ⑵、变化原因：新陈代谢 2、稳态：指正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。 3、人体各个器官、系统协调一致地正常运行，是维持内环境稳态的基础。 4、机体维持稳态的主要调节机制：神经——体液——免疫 5、功能上与内环境稳态相联系的系统：消化系统、呼吸系统、循环系统、排泄系统。 6、内环境稳态的意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。 7、内环境需要维持稳态的根本原因：
⑴、细胞代谢离不开酶的催化作用，酶的活性受温度、PH等影响。 ⑵、细胞代谢正常进行要求细胞形态结构正常，渗透压的变化影响细胞的形态和功能。 二、应会知识点 1、体温：指人体内部的温度。 ⑴、口腔：36.7—37.7OC(平均：37.2OC) ⑵、腋窝：36.0—37.4OC(平均：36.8OC) ⑶、直肠：36.9—37.9OC(平均：37.5OC)，最接近人的真实体温;临床上多测定腋下或口腔温度。 体温随年龄增长而缓慢降低;女性体温平均高于男性0.3OC; 2、体温恒定的意义： 恒定的体温能够保证酶的活性适合于新陈代谢的需要，从而确保新陈代谢的正常进行。 3、内环境稳态的具体内容：PH、温度、渗透压、理化性质和各种化学物质的含量等。 如：血钙、磷含量降低会影响骨自主的钙化，导致儿童患佝偻病、成人患软骨病。 血钙含量过高会引起肌无力等疾病。
高中生物必修知识点之神经调节
高中生物必修知识点之神经调节 摘要高中如何复习一直都是考生们关注的话题，下面是的编辑为大家准备的高中生物必修知识点之神经调节名词：1、反射：是指在中枢神经系统参与下，机体对内、外环境刺激的规律性反应。反射是神经系统的基本活动方式。2、非条件反射：动物通过遗传生来就有的先天性反射。3、、条件反射：动物在后天的生活过程中逐渐形成的后天性反射。4、反射弧：反射活动的结构基础。通常由5 个基本部分组成，即感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。5、神经元：即神经细胞，包括细胞和突起两部分。突起一般包括一条长而分枝少的轴突和数条短而呈树状分枝的树突。6、神经纤维：轴突或长的树突以及套在外面的髓鞘。7、兴奋：动物和人的某些组织或细胞感受刺激后，由相对静止状态变为显著活动状态或弱活动态变为强活动态。8、突触：把一个神经元和另一个神经元接触的部位，突触的结构包括突触前膜、突触间隙膜和突触后膜。9、突触小体：轴突末梢经多次分支，每个小枝末端都膨大成杯状或球状小体。10、大脑皮层：大脑由两个大脑半球组成。大脑半球的表层是由神经元的细胞体构成的灰质，叫大脑皮层。11、言语区：人类的语言功能与大脑皮层的某些区域有
关，这些区域叫做言语区。12、运动性失语症(say)：当皮层中央前回底部之前 (S区)受到损伤时，病人能够看懂文字和听懂别人的谈话.但却不会讲话.也就是不能用词语表达 自己的思想，(能看，能听，不会说) 13、感觉性失语症(hear)：当皮层颞上回后部(H区)受到损伤时，病人会讲话会书写，也能看懂文字，但却听不懂别人的谈话.(能看、能写、不会听) 语句：1、兴奋的传导：①.神经纤维上的传导：静息状态的膜电位----外正内负，兴奋区域的膜电位----外负内正，未兴奋区域的膜电位---外正内负，兴奋区域与未兴奋区域形成电位差。形成局部电流回路：a.膜外电流：未兴奋区rarr;兴奋区，b.膜内电流：兴奋区rarr;未兴奋区。②.细胞间的传递(通过突触来传递)：a、突触是由突触前膜(轴突末端突触小体的膜)、突触间隙(突触前膜与突触后膜之间的间隙)和突触后膜(与突触前膜相对应的胞体膜或树突膜)三部分构成。 B、兴奋传递过程：膜电位变化rarr;突触释放递质rarr;膜电位变化;当兴奋通过轴突传导到突触前膜时，引起突触小泡破裂，释放出递质到突触间隙内，递质与突触后膜的特殊受体结合，改变了突触后膜的通透性，使下一个神经元产生了兴奋或抑制。神经元之间的兴奋传递只能是单方向的。兴奋在一个神经元与另一个神经元之间的传导方向是：细胞体rarr;轴突rarr;树突。2、躯体运动中枢(存
高二生物神经调节测试题
高一生物神经调节测试题 1．对于生物激素调节及其应用方面的有关说法正确的是 A ．某农民种的小麦在扬花期受到大风袭击，影响了传粉，该农民给小麦田喷洒了一定浓 度的生长素，他认为这样能避免小麦减产 B ．甲状腺激素分泌不足，对于蝌蚪会停止生长因而不能形成青蛙成体，对于幼年人会得 呆小症，对于成年人耗氧量会增加等 C ．切除动物的垂体后，动物血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少，而下丘脑分泌的 促甲状腺激素释放激素会增加 D ．激素间的协同作用对于维持动物正常的新陈代谢和生长发育等都有着非常重要的意 义，而激素间的拮抗作用对机体是不利的，机体能通过反馈调节来缓解这种作用 2．止痛药并不损伤神经元的结构，却能在一段时间内阻断神经冲动向感觉中枢的传导，它的 作用部位可能在 A ．细胞体 B ．轴突 C ．突触间隙 D ．树突 3.下图表示神经元联系的一种形式，与此相关的表述正确的是 A ．刺激a 处，会导致b 处兴奋或抑制，c 处也发生电位变化 B ．刺激b 处，不会引起a 和c 处发生电位变化 C ．刺激c 处，a 和b 处都会发生兴奋 D ．刺激a 处，b 、c 同时兴奋或抑制 4．某人血液中甲状腺激素浓度过高会引起线粒体原有功能的改变，即虽然进行有机物的氧化 及电子传递但无A TP 的形成。根据这一事实，可以预料此人 A ．食量小，耗氧量低，肥胖，皮肤温度比正常人高 B ．食量大，耗氧量高，消瘦，皮肤温度比正常人低 C ．食量大，耗氧量高，肥胖，皮肤温度比正常人高 D ．食量大，耗氧量高，消瘦，皮肤温度比正常人高 5下图是血糖的激素调节示意图，若以“+”“—”分别表示促进和抑制作用，则①②③④⑤⑥ 依次是 （ ） A ．+，—，+，—，+，— B ．+，+ ，+，+，—，+ C ．—，—，—，+，+ ，—D ．+，+ ，+，+，+，+ 6．给正常小狗实施垂体切除术后，短期内小狗血液中 三种激素—促甲状腺激素释放激素 （a ）、促甲状腺激素 （b ）、甲状腺激素 （c ）的含量变化正确的是（横轴为时间，纵轴为激素含量） 切除
高中生物必修3神经调节详解
神经调节（第1课时）一、神经元 二、神经系统 神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成。脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫做中枢神经系统。由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经，是神经系统的周围部分，叫做周围神经系统。（如右图）注：结合上图了解下列概念 ①灰质与白质②前角与后角③前根与后根（腹根与背根） ④神经纤维与神经⑤神经节⑥上行纤维束与下行纤维束 三、神经调节的基本方式 1、反射的概念： 神经调节的基本方式是反射，反射是动物或人体通过神经系统对外界和内部的各种刺激所发生的反应。 2、反射的结构基础： 反射弧是反射的结构基础。反射弧的结构包括下面五个部分：感受器→传入神经纤维→神经中枢→传出神经纤维→效应器 神 经 系 ※反射弧的结构必须完整，如
3、反射的类型： 类型定义形成反射中枢意义举例 非条件反射生来就有的， 通过遗传而 获得的先天 性反射 通过遗传 获得的 大脑皮层 以下的神 经中枢 完成机体基本 的生命活动 眨 眼 反 射 条件反射在生活中通 过训练逐渐 形成的后天 性反射 在生活中 通过训练 逐渐形成 的 大脑皮层 大大提高人和 动物适应复杂 环境的能力 望 梅 止 渴 点拨：条件反射的形成必须以非条件反射为基础，不断用非条件刺激强化才能稳定，否则将不断减弱甚至消退。（可通过下面的实验过程来理解这句话） 在动物实验中，给狗食物会引起的唾液分泌，这是非条件反射 ．．．．．，食物 是非条件刺激 ．．．．．。给狗以铃声则不会引起唾液分泌，因为铃声与食物无关， 铃声称为无关刺激 ．．．．。但是，如果每次给狗食物以前先出现一次铃声，然后再给以食物，这样多次结合以后，当铃声一出现，狗就会出现唾液分泌，，使本来与唾液无关的铃声（无关刺激）由于多次与食物结合应用，铃声已具有引起唾液分泌的作用，即铃声已成了进食的信号了，所以，这时就把 铃声称为信号刺激（条件刺激） ．．．．．．．．．．，铃声所引起的唾液分泌就被称为条件反射 ．．．．。可见条件反射是在后天生活中形成的，形成条件反射的基本条件就是无关 刺激与非条件刺激在时间上的结合，这个过程称为强化 ．．，任何无关刺激与非条件刺激结合应用，都可建立条件反射。 神经调节（第2课时） 一、兴奋在神经纤维上的传导 1、神经冲动 神经元受到刺激后能产生兴奋，并且能把兴奋传导到其他的神经元。这种能够传导的兴奋，叫做神经冲动。也就是说，在神经系统中，兴奋是以神经冲动的形式进行传导的。 2、兴奋在神经纤维上的传导： ①兴奋产生的实质：Na+与K+出入细胞膜而引起的。 ②兴奋产生的过程： ③兴奋在神经纤维上传导的特点：A、双向传导且不衰减。B、由兴奋部 ※判断感受器与效应器的方法：
高中生物练习神经调节【试题.知识点】
神经调节 基础巩固 1．下列有关人脑功能的说法错误的是( ) A ．语言功能是人类特有的高级功能 B ．大脑皮层V 区受损患者不能写字 C ．脑中高级中枢可对脊髓中相应低级中枢进行调控 D ．由短期记忆到长期记忆可能与新突触的建立有关 2．生活中有以下现象：①婴幼儿经常尿床，但随着年龄的增长，这种现象会明显减少；②由于惊恐、害怕而出现无意识排尿。以上现象说明( ) A ．婴幼儿在夜间产生的尿液较白天多 B ．婴幼儿排尿反射的传入神经兴奋只到达脊髓 C ．无意识排尿不属于神经反射活动 D ．脊髓的生理活动依赖于大脑皮层的功能状态 3．根据下面的人体神经元结构模式图，分析下列叙述中不正确的是( ) 图K27-9 A ．该神经元兴奋时，将④中的物质释放到⑤中的方式是主动运输 B ．若刺激A 点，图中电流计B 将出现方向相反的2次偏转 C ．若①中含有一致病基因，则该致病基因来自其外祖母 D ．若抑制该细胞的呼吸作用，将会影响神经兴奋的传导 4．2011·潍坊调研研究表明，同一突触小体中可能存在两种或两种以上的递质，此现象称为递质共存现象。下列说法中不正确的是( ) A ．突触后膜所在神经元中无递质 B ．兴奋在突触中的传递既依赖于生物膜的流动性又体现了细胞膜的信息传递功能 C ．同一突触后膜上可能存在多种受体 D ．共存的递质可能起协同作用也可能起拮抗作用 能力提升 5．2011·沈阳模拟将灵敏电位计的两极(如下图所示)分别置于膝跳反射反射弧中的a 处外表面和b 处的内表面，若在c 、d 两点同时对神经细胞给以能引起兴奋的刺激，则刺激后电位计指针的偏转情况是(注意：ac ＝db)( ) 图K27-10 A ．先左后右，再向右 B ．先右后左，再向左 C ．先左后右，再向左再向右 D ．先右后左，再向右再向左 6．2011·南京模拟下图所示为突触的亚显微结构，M 、N 。分别表示两个神经元的局部。下列与此相关的表述中正确的是( )
人教版六合高级中学高二生物周练2(神经调节)
动物和人体生命活动的调节---神经调节 一.选择题(每小题3分,共20小题) 1.右图是反射弧的模式图（a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突触的组成 部分），有关说法正确的是 A.正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的 B.切断d、刺激b，不会引起效应器收缩 C.兴奋在结构c和结构b的传导速度相同 D.Ⅱ处发生的信号变化是电信号→化学信号→电信号 2.兴奋是动物体或人体内某些组织或细胞感受外界刺激后， 由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。下列关于兴奋的 描述正确的是 A.兴奋必须在完整的反射弧结构中才能产生 B.前一个神经元的兴奋总能引起后一个神经元的兴奋 C.神经元既能够产生兴奋，也能够传导兴奋 D.在反射弧中兴奋总是以生物电的形式传递 3.右图为突触结构模式图，对其说法不正确的是 A.在a中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量 B.①中内容物释放至②中主要借助于突触前膜的选择透过性 C.②处的液体为组织液，含有能被③特异性识别的物质 D.①中内容物使b兴奋时，兴奋处外表面分布着负电荷 4.α-银环蛇毒能与突触后膜上的乙酰胆碱受体牢固结合；有机磷农药能抑制乙酰胆碱酯酶的活性，而乙酰胆碱酯酶的作用是清除与突触后膜上受体结合的乙酰胆碱。因此，α-银环蛇毒与有机磷农药中毒的症状分别是 A.肌肉松弛、肌肉僵直 B.肌肉僵直、肌肉松弛 C.肌肉松弛、肌肉松弛 D.肌肉僵直、肌肉僵直 5.下列反射中，属于条件反射的是 A．膝跳反射 B．司机在路口看见红灯就停车 C．排尿反射D．吃肉时会流唾液 6.人体体温调节的中枢位于 A．大脑皮层B．下丘脑 C．延髓 D．垂体 7．下图表示一种中枢神经元的联系方式，若在图中箭头处施一强刺激，则图中a、b、c、d、 e能检测到兴奋的有几处 A．2处 B．3处 C．4处 D．5处 8.某同学正在跑步，参与调节这一过程的神经结构有 ①大脑皮层②小脑③下丘脑④脑干⑤脊髓 A.①②③④ B.①③④⑤ C.①②④⑤ D.①②③④⑤ 9．下列关于兴奋传导的叙述，正确的是 A.神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致 B.神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位 C.突触小体完成“化学信号一电信号”的转变