苏教版小学科学教师基本功科学学科理论试题(附答案)
2013年盐渎实验学校科学教师基本功测试题
4．人的呼吸实际上是在进行气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。
7、小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。
8、科学课程内容标准所涉及的三个领域是科学知识、科学探究、情感态度与价值观。
二、选择题( 30分 )：
1．2010年诺贝尔医学生理学奖，是罗伯特．爱德华兹，他被称作 ( A ) A．试管婴儿之父 B．克隆之父
C．多莉之父 D．干细胞研究之父
2．厄尔尼诺属于什么现象( D )
A．物理现象 B．社会现象 C．天文现象 D．天气现象
3．以下不是用作物理学单位的科学家名字是( B )
A．安培 B．居里 C．瓦特 D．欧姆
4．硝化甘油是一种无色的黏糊状液体。这种炸药极易爆炸，非常危险，人稍不留神，就会粉身碎骨。最早发明它的人是 ( C )
A．容勃罗 B．爱迪生 C．诺贝尔
5．如图所示是大熊星座的图， A、B、C、D、E、F、G、H各星中哪颗是北极星( D )
A． A B． E C． F D． H
6．2是哪位科学发现的著名公式 ( B )
A．牛顿 B．爱因斯坦 C．李政道 D．丁肇中
7．地震了，如果你住在楼上，下面做法错误的是( B )
A．立即切断电闸，关掉煤气 B．跑到阳台上呼救
C．躲避到洗手间等空间跨度小的地方
8．我们一般都采用排水法来收集氧气，这主要依据哪一种物质特性 ( C ) A．氧气密度比空气大 B．氧气是无色气体
C．氧气不溶于水 D．氧气能助燃
9．下列哪一种热传播方式不需要依赖介质? ( C )
A．对流 B．传导 C．辐射 D．以上的传播方式都不需要介质10．有一种气体在空气中的比例约为78％，其氧化物不仅参与地面臭氧的形成，还会导致全球变暖，造成生物多样性减少，这种气体是( C )
A．二氧化碳 B．氧气 C．氮气 D.甲烷
11．1：500000的地图上，1代表实地距离是（A ）
A．5 B. 50 C.
500 D. 5000
12．在教育教学实践中，能够科学评价学生综合素质的、最典型的质性评价方法是( D )
A．纸笔测试 B．行为观察 C．情景测验 D．档案袋评价
13．新课程提倡的三维教学目标是指( D )
A．知识、技能和方法 B．情感、态度和价值观
C．知识、技能和情感 D．知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观
14．根据课程资源的功能特点，可以将课程资源分为( B )
A．素材性资源与条件性资源 B．校内课程资源与棱外课程资源
C．显形课程资源与隐形课程资源 D．自然课程资源与社会课程资源15．哪个是教材编写、教学、评估和考试命题重要的依据，是国家管理和评价课程的重要基础( B )
A．基础教育课程改革纲要 B．国家课程标准
C教学大纲 D．课标中规定的基本素质
三、判断题（ 10分）
1．数百万年来，我们生活的陆地一直在缓慢地漂移着。………………（√）2．昆虫是地球上所有生物中种类及数量最多的一群。…………………（√）3．熊猫实际上叫猫熊更准确。……………………………………………（√）4．植物的营养繁殖可以用根和茎，但不能用叶。………………………（×）5．气象学家把风速分为12个等级。……………………………………（×）6．使用天平时要把被测物体放在右盘，砝码放在左盘。………………（×）7．水烧开时冒出的白汽就是水蒸气。……………………………………（×）8．蚕从蚁蚕到吐丝结茧共蜕皮4次。……………………………………（√）9．科学的真理性总是相对的。……………………………………………（√）10．演绎法是与归纳法相反的思维方式，即从一般到具体。……………（√）
四、实验题（10分）。
1、如下图用一支蜡烛作太阳，用一只小地球仪从西向东绕蜡烛运转。当转到位置②时，阳光直射在赤道上；当转到位置③时，北半球阳光斜射，是冬季；南半球阳光直射，
是夏季。
2、取一个橡皮塞，中间插上一根尖嘴的细玻璃管，在一只烧瓶中加入一些水，塞上这个橡皮塞，并让细玻璃管的下端浸入烧瓶的水里。把烧瓶放到盛有热水的水槽中，奇妙的“喷泉”就产生了。
（1）请你用科学知识解释为什么烧瓶放在热水的水槽
中，细玻璃管的尖嘴端会喷出水柱来。
密闭烧瓶中的空气受热膨胀,压力大于瓶外空气,从而
把瓶内水通过细玻璃管压出瓶外形成“喷泉”。
（2）要使这个“喷泉”喷出的水柱更高些，你有什么
办法吗？
玻璃管可更细一些；水槽中的水温可更高一些。
五、案例分析（20分）
1.对于下述课堂上的师生对话，你有何感想？
小学科学课上，老师在介绍木星时，按照教材指出它有13颗卫星。突然，有个学生否定了老师的说法：“不，老师，应该是15颗。”另一位学生马上补充：“不，是16颗。”老师亲切地问第一位学生，“你怎么知道是15颗”，学生答“我在一本科普读物上看到的。”老师接着又问另一位学生，他回答，“最近一期杂志上说是16颗。”这位老师听了，高兴地对同学们说，“你们真了不起！课本上有些知识范围确实陈旧过时了，老师好落后了。木星的卫星究竟有多少颗，课后我们再研究、核实，好吗？”
(说明：答题的老师们可根据自己的实践经验、学得的理念及独特的感受，发表自己的感想。以下提供的答题思路仅供参考。)
答题思路：
(1)对这位老师的教学至少有以下几个方面可加以肯定：
A、体现了“用教材教”而不是“教教材”、“不唯教材”的新理念，让学生知道知识的更新。
B、能尊重学生，老师能放下架子与学生平等互学，体现了新课程理念下教师角色的转换。
C、能对学生进行肯定与鼓励，激发学生学习科学的兴趣。
(2)对这一教学片断还可提出以下建议：
A、可借此机会对学生进行科学发展观教学；
B、可借此机会鼓励学生创新，激发学生探索宇宙奥秘的兴趣。
2.在《沉与浮》一课教学时，老师发现有些学生是先放盐，后加水，再放土豆；而另一些同学先放水，后放土豆，再加盐；都使土豆浮起来了，你如何看待学生这一实验步骤？为什么学生需要规范的实验程序？
答：《沉与浮》一课“土豆沉浮”的实验程序，先放水与先放盐对实验的影响不大，因为不管水与盐哪样物体先放，对溶解的盐水来说，它的密度都不会发生改变（最好先放适量的水，再根据需要多次放盐进行搅拌）。但对放土豆的先后时间就有一定的讲究，如果土豆提前放入水中，在调制（搅拌）盐水的过程中，时间一长，土豆有可能会被盐水浸润，由于盐水的高渗透作用，土豆内的水分可能会被盐水析出来，以至于改变土豆的密度，这样就会影响实验数据的可靠性。科学需要客观精神，为保证获得的事实对证明一个问题的有效性，观察与实验必须要规范。在观察与实验所遵循的规则中，一个重要的规则就是要控制变量，如果应控制的变量未得到有效控制，那么实验的有效性就会受到影响。在《沉与浮》一课这一实验中，土豆的密度应该保持不变，是需要控制的变量，因此要避免任何影响改变土豆密度的因素。
六、教学设计（20分）
请以《水变咸了》为题写一份教学设计，内容包括：教学准备、重点及难点、教学目标、教学过程。
教学目标
1、（科学探究目标）：能从身边常见的现象中发现问题、提出问题；能够自己设计实验，探究水能溶解固体物质的特性，并用自己擅长的方式表达和交流探究的过程和结果。
2、（情感态度、价值观目标）：体验到科学探究要尊重证据；养成细致观察的习惯；意识到科学可以改善人们的生活。
3、（科学知识目标）：知道水有溶解物质的特性；能定性地描述溶解变化；了解溶解在生活中的应用。
教学准备
食盐、白糖、红糖、沙子、小石子、粉笔末、小苏打、洗衣粉、锯末、高锰酸钾、食用油等
教学过程
一、展示预习，科学猜想
1、展示交流课前观察的食盐和白开水各是什么样的，请看它们有什么不同？（食盐是白色颗粒状的固体，而白开水是无色透明的液体）。假如把食盐放入白开水中，会有什么现象发生？（盐会不见了，水会变咸了，水位上升等）。
二、初步验证，产生问题
1、刚才，同学们说出了自己的猜想，想不想亲自做一做，验证我们的说法？小组内交流实验方法，并说出要用到哪些材料。
2、谁来提点建议或提醒同学们应该注意的问题
a.不要用手拿药品，不要随便唱药品
b.往水中放盐要适量，可以先放一小勺，观察现象，然后再放一小勺再观察
（各小组学生亲自做实验，调制并品尝盐水，发现猜想正确）
3、学生讨论，教师引导学生认识到食盐看不见与其颜色有关，如果换用有颜色的物体就有可能看到变化过程。
三、实验验证，得出结论
1、同学们的桌子上有一种叫做高锰酸钾的药品，请看它与食盐有什么不同？（学生答出它是一种紫红色的固体粉末状颗粒）。
2、下面，我们观察把它放入水中后发生了哪些现象？（学生汇报观察结果为：高锰酸钾变成了一些微小的颗粒，烧杯中的水变成了均匀的紫红色，在杯子底部没有沉下的高锰酸钾。）
3、看到这里，你们有什么想法？（学生自由回答，“高锰酸钾是均匀分散到水中的”）
4、小结：像食盐、白糖、高锰酸钾一样，放入水中后变成了一些微小的颗粒，均匀地分散到水中的现象，我们把它叫做溶解。
四、联系生活，自主探究
1、刚才，我们研究了食盐、白糖、高锰酸钾等物体在水中溶解的现象，研究到这里，你们有什么想法？（教师引导学生尽可能多地提出各种问题，如“还
有哪些物体能溶解到水中？是不是所有物体都能溶解到水中？沙子、面粉、洗衣粉会不会在水中溶解？”）
2、问题提出来了，那你们想怎样研究？（学生回答，可以亲自做实验。）
3、下面，老师给大家充足的时间进行研究，看哪些物体能溶解到水中，哪些物体不能溶解到水中，把我们的发现记录下来。（各小组学生自主探究，教师指导学生细致观察，并做好记录。）
我们的实验记录
在相应的位置划”√”
五、汇报交流，深度探究
1、我发现同学们的研究热情很高，肯定有很多发现，让我们来交流一下。（大屏幕展示实验记录表），现在我们开始汇报，进行汇报的同学要清楚的阐明小组的验证结果，其他同学要认真听取他人的发言，然后进行补充。学生可以回答出：小苏打、洗衣粉、等溶解于水，石子、沙子等材料不溶解于水。“水有溶解别的物质的性质。”、“沙子入水中会沉淀到烧杯底部，它不能均匀分散到水中，可见沙子不溶于水”等。老师引导学生多方面汇报实验发现，并用鼓励性语言予以评价。
2、在研究中，大家还有没有重大发现，让我们分享一下？（学生可能发现“过多的可溶性物质放入水中，可能会出现沉淀现象”、“使用玻璃棒搅拌会加快溶解”。此时，老师引导学生围绕“过多的可溶性物质放入水中会怎样？”、“怎样加快溶解”让学生深度探究。学生实验探究，教师巡回各小组指导，学生将食盐不断放入，发现开始时食盐溶解了，后来食盐沉淀了，通过讨论可以得出：
食盐在水中的溶解是有限度的，由此可以想到“有些物质在水中的溶解也是有限度的”。
六、课堂评价，布置作业
这节课同学们表现的都不错，回答问题也非常的积极。课后用量筒分别取200水倒入两个同样大小的玻璃杯里，然后分别加盐和糖，直到饱和，看能溶解多少食盐和糖，比一比谁溶解的量大？
小学英语教师基本功理论试题
苍山县小学英语教师理论测试题 学校姓名得分 一、填空（每空1分，共10空，共10分） 1. 《英语课程标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照能力水平设为九个级别,形成循序渐进、持续发展的课程。一至五级为义务教育阶段的目标要求。期中，____年级结束时应达到一级目标的基本要求。课时安排应尽量体现_________的原则，保证每周三至四次教学活动。 2.评价应关注学生综合语言运用能力的发展过程以及学习的效果，采用终结性评价与评价相结合的方式。 3.义务教育阶段英语课程各个级别的目标是指学生在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面应达到的综合行为的表现，其中_________和__________是综合语言运用能力的基础。 4. 英语语言技能主要包括听、说、读、写等方面的技能。其中是理解的技能,______________ 是表达的技能。 5.义务教育阶段的英语课程具有_____________和双重性质。 6.、英语课程体系以培养学生的为目标，根据语言学习的规律和义务教育阶段学生的发展需求，从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面设计课程总目标和分级目标。 二、判断对“√”错“×” （10分每题2分） ( ) 1. 英语课程应按照学生的语言水平及相应等级组织教学和评价活动。( ) 2. 由于学生在年龄、性格、认知方式、生活环境等方面的差异，他们具有不同的学习需求和学习特点。只有最大限度地满足个体需求才有可能获得最大化的整体教学效益。 ( ) 3. 情感态度是指兴趣、动机、自信、意志和合作的精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。教师应在教学中不断激发并强化学生的兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机。 ( ) 4. 语音教学是语言教学的重要内容之一。自然规范的语音、语调将为有效的口语交际打下良好的基础。语音教学应注重语义与语境、语调与
中小学音乐教师应具备哪些基本功
中小学音乐教师应具备哪 些基本功 The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020
中小学音乐教师应具备哪些基本功12 为了提高中小学音乐教师的综合素质，促进中小学音乐教学卓有成效的整体提升，国家教育部每两年举行一次全国音乐教师基本功展示活动，各级教育管理部门每年都举办一次音乐教师基本功的比赛,.对于“中小学音乐教师的基本功”都有一个更清楚,更全面的认识。随着新课程标准的整体推进，中小学音乐教师基本功的认识、学习和提高又有的求，下面谈谈我的几点思考和探索。 1.音乐技术基本功 音乐技术基本功实际就是音乐学科的理论和技术水平，是一个合格音乐教师的基础和前提，具体说来就是大中专学校音乐教育专业所开设的几门课程：如声乐，钢琴，舞蹈，合唱与指挥，视唱，练耳，乐理，欣赏，音乐史，教学法……还有层次高一点的和声，曲式，分析，作曲，配器等等音乐理论和技术课程，这对于今天的中小学音乐老师来说，不存在主课和副课，主修和选修的要求了，即使在读书期间由于种种原因没有选修的课程今天也不得不补上这些必备的科目。 2..舞台演艺基本功 舞台演艺基本功本来是对职业演艺员的要求，但对于“新课标”要求下的中小学音乐教师来说应该是必备的，否则“音乐表现能力”这一教学价值教师无法很好地实施。表现是实践性很强地音乐学习领域，是学习音乐的基础性内容，教学中培养学生自信的演唱，演奏能力及综合性艺术表演能力，发展学生的表演潜能及创造性潜能，使学生能用音乐的形式表达个人的情感并与他人沟通，融洽感情，在音乐时间活动中使学生受到美的愉悦，受到情感的陶冶。尽管发达的现代传媒可以把世界上最高最强最好的艺术形象瞬间展现在学生眼前，但学生依然感到遥远，仿佛不是人为的，因为那是电子的，虚拟的，缺乏足够的感染力，没有活生生的人的表演来得亲切和自然，这个重要的教学实施应该是我们音乐老师尽可能的职责，所以音乐老师应该具备一定的演艺能力，即歌唱表演能力，乐器演奏能力，舞蹈表演能力等舞台演艺基本功。 3.教学创造基本功 音乐教师的教学创造基本功我是从两个方面来理解的，一方面是音乐、舞蹈和曲艺等剧本的创作和编导，另一方面是指教师在课堂教学中表现出来的创意和灵性。音乐、舞蹈和曲艺等剧本的创作和编导，实际就是排节目，第二课堂是课堂教学的延伸，中小学音乐老师在学校利用课外时间给学生排练节目是不可推辞的责任，这件极富创造性的工作曾使很多 音乐老师妙笔生花，乐不可言。另一方面，课堂教学中表现出来的创意和灵性，被传统的教学模式禁锢了很久很久。音乐，是具有抽象性，多解性和模糊性的艺术，它的特征给人们对音乐的理解与演绎提供了想象、联想的广阔空
最新精选小学科学教师基本功大赛理论卷及答案
最新精选小学科学教师基本功 大赛理论卷（绝密） 学校姓名 一、填空（20分，每空1分） 1．科学素养的四个核心因素是科学兴趣、______________、______________、科学方法。2．《科学（3-6年级）课程标准（实验稿）》将小学科学涉及的科学知识体系概括为三个领域：生命科学、______________和_______________。 3．人体共有_________、循环、运动、泌尿、_________、消化、内分泌、生殖等八大系统。4．太阳系八大行星中最大的一颗行星是_________，离太阳最近的一颗行星是________。5．天气预报中常提到高气压中心，在该中心附近一般都是天气。 6.人眼球结构中的晶状体相当于照相机的镜头，_______相当于照相机的光圈，_______相当于胶卷。 7．当今世界人类面临的5大问题是人口、粮食、、、。8．晴天的上午，在盆栽植物的一分枝叶片上套一个透明的塑料袋，扎紧袋口，一段时间后，塑料袋内出现了一些小水珠，这是由植物体散发出来的凝结而成的，它是植物作用的结果。下午打开袋口，迅速把一支将熄灭的火柴棍伸进袋内，火柴复燃了，说明袋内的较丰富，这是植物作用的结果。傍晚再套上塑料袋，扎紧袋口。第二天天亮前打开袋口，迅速伸进一根燃着的火柴，火柴熄灭了，说明袋内的可能较丰富，这是植物作用的结果。 二、判断题（每题2分,共20分） 1．声音是由物体的振动产生的，声音的高低与物体振动的幅度有关。………（）2.“牛郎织女”的故事是众口皆碑的神话传说，牛郎星是属于天琴座。………（）3．蘑菇能够自己合成自身的营养物质，是食物链中的生产者。…………………（）4．数百万年来，我们生活的陆地一直在缓慢地漂移着。………………………… ( ) 5．裸子植物既不是单子叶植物，也不是双子叶植物……………………………… ( ) 6．GPRS是全球卫星定位系统的简称。……………………………………………… ( ) 7．昆虫是地球上所有生物中种类及数量最多的一群……………………………… ( ) 8．2009年7月22日上午8时左右，我国长江流域出现了百年罕见的日全食。当地球绕 着太阳转，月球、地球、太阳，三个天体连成一线时，地球就遮住了太阳光，于是就形成
小学英语教师基本功理论试题
题测试论小学英语教师理苍山县得分姓名 学校一、填空（每空1分，共10空，共10分） 1. 《英语课程标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照能力水平设为九个级别,形成循序渐进、持续发展的课程。一至五级为义务教育阶段的目标要求。期中，____年级结束时应达到一级目标的基本要求。课时安排应尽量体现_________的原则，保证每周三至四次教学活动。 2.评价应关注学生综合语言运用能力的发展过程以及学习的效果，采用终结性评价与评价相结合的方式。 3.义务教育阶段英语课程各个级别的目标是指学生在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面应达到的综合行为的表现，其中_________和__________是综合语言运用能力的基础。 4. 英语语言技能主要包括听、说、读、写等方面的技能。其中是理解的技 能,______________ 是表达的技能。 5.义务教育阶段的英语课程具有_____________和双重性质。 6.、英语课程体系以培养学生的为目标，根据语言学习的规律和义务教育阶段学生的发展需求，从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面设计课程总目标和分级目标。 二、判断对“√”错“×”（10分每题2分） ( ) 1. 英语课程应按照学生的语言水平及相应等级组织教学和评价活动。( ) 2. 由于学生在年龄、性格、认知方式、生活环境等方面的差异，他们具有不同的学习需求和学习特点。只有最大限度地满足个体需求才有可能获得最大化的整体教学效益。 ( ) 3. 情感态度是指兴趣、动机、自信、意志和合作的精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。教师应在教学中不断激发并强化学生的兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机。 ( ) 4. 语音教学是语言教学的重要内容之一。自然规范的语音、语调将为有效的口语交际打下良好的基础。语音教学应注重语义与语境、语调与语流相结合，一定要追求单音的准确性。． 小学阶段在听说读写方面的顺序要求：要求学生写的词应该先会读，) 5. ( 要求会读的词应该先会说，要求会说的词应该先能听懂。分）三、简答题（5 语言的表四年级新版教参中提到：语言的交流是在特定的语境中进行的，三、义通常依赖于语境去完成，语言习得只有在真实的语境中才能产生。因教材的对话教学中，教师需要做到哪些？此，在PEP四、单项选择（15') ( ) 1. I don't understand _________ that everything's fine . A. how can he say B. can he say how C. he can say how D. how he can say ( ) 2. ---Your homework is very good. ---______________. A . Yes, it is B. Thank you C. No , thanks D.That's all. ( ) 3. I'm eleven years old. My little sister is nine. So . A.She 's older than me. B. She's taller than me.
小学音乐教师基本功考试复习提要 第一部分
小学音乐教师基本功考试复习提要第一部分音乐基本知识 一、音的属性（性质） 音的属性有音高、音值、音量、音色四个。 1、音高： 由发音体振动的频率决定。 2、音值： 即音的长短，由发音体振动持续的时间决定。 3、音量： 即音的强弱，由发音体振动幅度的大小决定。 4、音色： 由发音体振动方式、形状、成份、发音体品质决定。 二、音级（乐音体系中的各音） 1、基本音级： CDEFGAB。分唱名（以意大利文do re mi fa sol la si）和音名（乐音体系中各音级的名称）两种。 2、音组： 大字二组、大字一组、大字组、小字组、小字一组、小字二组、小字三组、小字四组、小字五组。小字一组为中音组，c1为中央C。 3、变化音级： 将基本音级升高或降低所产生的音级叫变化音级。 4、变音记号：
有三种，升记号、降记号、还原记号。 三、节奏、节拍 1、节奏： 各种相同或不同时值的音符或休止符有机的序列组合。它表达的是音的长短关系。 2、节拍： 强拍或弱拍以一定的次序循环重复。节拍表达的是音的强弱关系。 3、节奏型： 乐曲中某部分典型的反复再现的节奏叫节奏型。 4、单位拍： 节拍中的每一时间片断。强拍： 指带重音的单位拍。弱拍指不带重音的单位拍。小节线指节拍重音前面的垂直线。小节指两条小节线之间的部分。终止线指乐曲结束的双纵线。段略线指段落结束的双纵线。 5、拍号： 表示拍子的记号叫拍号。 （2）复拍子： 由同类单拍子组合而成的拍子叫复拍子。如四四拍、八六拍、八九拍、八十二拍等。特点是既有强拍、又有弱拍，还有次强拍。 （3）混合拍子： 由单位拍相同的二拍子和三拍子按不同的次序组成的拍子叫混合拍子。如四五拍（四二+四三或四三+四二）、四七拍（四三+四二+四二或四二+四二+四三或四二+四三+四二）。
小学科学教师基本功试题
小学科学教师基本功试题 学校：姓名：成绩： 一、填空： 1、科学就是。 2、科学探究的步骤：、、、。 3、人体中共有块骨头。人体肌肉共有多块。 4、骨骼具有、、的作用。 5、用磁铁的S极和____极靠近，它们互相__，用磁铁的__极和__极靠近，它们互相_____。请你用箭头画出磁铁的运动方向。 6、将下列物品填入相应的表格内：铜丝、毛线、盐水、 橡皮筋、铁丝、人体、陶瓷管、塑料尺、胶带、铝丝A导体B 绝缘体7、影子的方向和太阳的位置。太阳高度角，影子；太阳高度角，影子。 8、能够帮助人们或的工具装置，都可以称做机械。有些机械很简单，如刀、筷子等，它们属于；有些机械较复杂，它们由两种或两种以上的构成，它们属于，也可称为机器。 2、马铃薯、荸荠、蕃薯和萝卜，哪些是根，哪些是茎，为什么？ 答：茎的特征是①有节和节间；②节上有叶或变态叶；③有芽。因此， 在上述植物中，马铃薯和荸荠是茎，其中马铃薯是块茎，荸荠是球茎； 蕃薯和萝卜虽然形状与马铃薯和荸荠差不多，但由于它们没有节
和节间之分， 也没有芽。所以蕃薯和萝卜是根，且都属于变态根。 3、简述科学探究的实现途径。 答：科学探究的实现宜通过三条途径：①贯穿与教学、学习的全过程，不仅使学生进行探究活动，教师讲授中也要引发、引导学生的探索活动。把科探究渗透在整个科学课教学的全过程。②把科学探究作为教学的一个内容。③在各个主题中有活动建议，渗透和体现探究。 4、在教学中如何引导学生？ 答：教学中的引导，主要是指教师要创设各种条件、运用各种方法让学生去经历提问、发现、验证、分析解释、交流等探究过程。如：通过创设情境引导；多媒体、演示实验引导；通过提问引导；通过有效的结构材料引导；通过一起写下来归类、分析引导；试图解释引导；展示资料引导；鼓励提问引导；鼓励验证引导；赞赏特别办法引导等等。 （答题的教师可根据自己的经验与体会，灵活回答这个问题。） 5、如何准确描述一个物体的运动？ 答：要准确描述一个物体的运动，就要说清楚以下几个因素：物体的位置与参照物；运动的相对性；运动的方向和快慢；运动与时间的关系等。 6、简述冬季的主要星座和星空特点。 答：冬季星空主要的星座有仙后、英仙、金牛、御夫、双子、猎户、大犬、小犬等星座。冬季星空最为壮丽，冬季，是一年四季中亮
2020小学教师年度考核个人总结德能勤绩【5篇】
又一学年即将结束，回顾这一学年来的工作与学习，做好教师年度考核个人总结。下面是小编给大家带来的小学教师年度考核个人总结，以供大家参考，我们一起来看看吧! 小学教师年度考核个人总结(一) 今年，对我而言是忙碌的一年，也是收获的一年，接近岁末，给自己的一年进行盘点，让明年过的更充实、更有收获。下面我将从德、能、勤、绩、廉几方面对这年的工作进行总结。 一、德 我一如既往的热爱党、热爱祖国、支持中国共产党的领导，关心国内外大事，坚持向先进人物学习。政治学习中我能认真做笔记，积极参与讨论;在日常工作中，用实际行动支持校内外工作，能团结同事，自觉遵守各项规章制度;在对待教育对象时，我能公平、公正的对待每一位学生与家长。自觉地维护国家机关人员工作形象，具备了工作岗位及社会活动中应有的职业道德和社会公德。 二、能 我作为一名高中历史教师，在目前的工作岗位上已工作了_年，经过不断学习、不断积累，具备了比较丰富的工作经验，能够比较从容地处理日常工作中出现的各类问题，在组织管理能力、综合分析能力、协调办事能力等方面，经过多年的锻炼都有了很大的提高，保证了本岗位各项工作的正常运行，在实施上述各项工作的过程中，没出现过明显失误，能与同教研组、同班级的老师协商开展工作，积极配合学校领导工作，做好家长工作，得到了家长的理解和支持。
三、勤 作为一名普通的教师，我能认真参加每一次的业务学习、教研学习，并做详尽的记录;平时参考成功教案结合本班特点创造性的备课，认真开展教育活动;积极参加校内外活动。热爱本职工作，认真学习党和国家制定的各项方针、政策并努力贯彻到实际工作中去，积极参加市、校组织的业务培训，提高自身各项业务素质，争取工作的主动性，具备较强的专业心，责任心。认真遵守学校各项规章制度，努力提高工作效率和工作质量，保证工作的正常开展。 四、绩 按照年初制定的各项工作计划，经过一年的努力，全面完成了各项工作任务，基本上达到了预期效果。所教_个班级学风正，兴趣浓，得到家长、同事、领导一致肯定和赞誉。另外，还积极参与课改，组织教学案的编写，同时不放松教学理论研究，所写论文在泰州市多次获奖。在新的一年里，自己有决心认真学习党的十_大精神，认真贯彻实践“科学发展观”重要思想，努力提高思想觉悟和业务工作水平，为实现我校教育跨越式发展，贡献自己全部的力量。 小学教师年度考核个人总结(二) 一转眼，一个学年快过去了。在这个学年中，我和平时一样都是认认真真教学、踏踏实实工作，我很乐意跟大家说一说在这一年中我的工作情况。 一、思想认识 这一学年，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向
小学英语教师基本功技能大赛试题201402
小学英语教师基本功技能大赛试题 一.语音测试(本题共10分,每小题1分 I .从下列各组中选出画线部分读音不同的词。 ( 1.A. their B. girl C. thirteen D. bird ( 2. A.number B. bus C. ruler D.much ( 3. A.home B.box C.zero D.no ( 4.A. he B.she C.see D.pen ( 5.A.middle B. his C.hill D.nine ( 6.A. age B.bag C. apple D.thank ( 7.A.hello B.old C.those D.orange ( 8.A.five B.bike C.kiss D.fine ( 9.A.rice B.clock C.cake D. picture ( 10.A. their B. thank C.these D.those 二.词汇测试(本题共10分,每小题2分 I . 按要求填空: 1. 工程师(汉译英 2. feel的过去式 3. luggage的汉译 4. 剧院(汉译英 5.swim 现在分词 6.buy 的过去式 7.new 变名词 8.dry 的反义词 9. peach的复数lO.cloud变形容词
II .单词释义（本题共10分,每小题1分根据所给单词释义和首字母,写出这个单 词。 1. F ____ the second month of the year 2. n ____ a piece of paper for everyday news 3. s ____ give out bright light 4. d ____ very good to eat or smell 5. s ____ make or keep safe from danger 6. i ____ a piece of land with water all around it 7. r ____ move suddenly and quickly 8. g ____ big, important 9. h ____ to get sounds through the ear 10. q _____ a line of people waiting for something. 三.语法测试(本题共10分,每小题2分 I . 单项选择: ( 1. We' ll spend the vacation in Hawaii. Don ' t you think it is a wonderful idea? --- ___ I have waited for it for a whole year. Now my dream has come true. A. I don think so B. No, it isn 't. C. How wonderful! D. Me too . 2. May I take your order now ? We' d like three black and , A . coffee B . coffees C. cups of coffees D. cup of coffees
小学音乐教师基本功考试试题
010小学音乐教师基本功考试试题 (2011-02-18 15:32:55) 转载▼ 2009小学音乐教师基本功考试试题 （一）课程标准部分（30分） 一、填空题：（每小题0.5分，共10分） 1、__1、音乐课 _________课是实施美育的主要途径之一 2、音乐学科的内容不仅包含“知识与技能”，还包含了“文化素养”，即包括四个方面：_.音乐基础知识、音乐基本技能、音乐创作与历史背景、音乐与相关文化 _____________ ____________ __________ ____________ 3、音乐课程标准的“课堂目标”分三个维度（1）____________ （2） _________________ （3）__________ 。同时课程标准把“过程与方法”设为课程目标之一，在过程中体现在方法上，即________ __________ _________ _________ __________。 （3、（1）情感态度与价值观（2）过程与方法（3）知识与技能体验、模仿、探究、合作、综合、） 4、音乐基本表表现要素包括哪些： _______ , _______ , _______ , -________ , _______, ________ （ 5、5~6年级学生应能够创作________的节奏活旋律。
二、简答题（共10分） 1.、课程标准中，对演唱后面有明确的背唱要求，请写出各学段每学年背唱歌曲的具体要求（3分） 2、音乐课程评价的方式与方法有几种？（3分） 3、节奏与节拍的关系？（4分） 三、问答题（共10分） 音乐课程标准的基本理念是 (二)教材知识部分（60分） 四、填空题(每空0.5分，共15分） 1、音乐中音色大致分成两大类：---------、---------。 2、声乐演唱形式有---------、-------、-------、------、--------、--------、--------等演唱形式。 3、第九十四交响曲（《惊愕》）是“交响乐之父”--------（国家）著名作曲家------于1781年创作的 4、《中华人民共和国国歌》又名；由作曲作词。 5、京剧四大行当是指--------，--------，-------- ，--------- 。四大名旦是指 ---------，----------，-----------，----------。 6、旋律的进行方向可分为、---------、---------、---------他们的交替进行，就形成了波浪式的旋律。 7、-------是音乐的骨骼，---------是音乐的灵魂。
最新张家港市小学科学教师基本功大赛理论卷及答案
张家港市小学科学教师基本功大赛理论卷 学校姓名 一、填空（20分，每空1分） 1．科学素养的四个核心因素是科学兴趣、______________、______________、科学方法。2．《科学（3-6年级）课程标准（实验稿）》将小学科学涉及的科学知识体系概括为三个领域：生命科学、______________和_______________。 3．人体共有_________、循环、运动、泌尿、_________、消化、内分泌、生殖等八大系统。4．太阳系八大行星中最大的一颗行星是_________，离太阳最近的一颗行星是________。5．天气预报中常提到高气压中心，在该中心附近一般都是天气。 6.人眼球结构中的晶状体相当于照相机的镜头，_______相当于照相机的光圈，_______相当于胶卷。 7．当今世界人类面临的5大问题是人口、粮食、、、。8．晴天的上午，在盆栽植物的一分枝叶片上套一个透明的塑料袋，扎紧袋口，一段时间后，塑料袋内出现了一些小水珠，这是由植物体散发出来的凝结而成的，它是植物作用的结果。下午打开袋口，迅速把一支将熄灭的火柴棍伸进袋内，火柴复燃了，说明袋内的较丰富，这是植物作用的结果。傍晚再套上塑料袋，扎紧袋口。第二天天亮前打开袋口，迅速伸进一根燃着的火柴，火柴熄灭了，说明袋内的可能较丰富，这是植物作用的结果。 二、判断题（每题2分,共20分） 1．声音是由物体的振动产生的，声音的高低与物体振动的幅度有关。………（）2.“牛郎织女”的故事是众口皆碑的神话传说，牛郎星是属于天琴座。………（）3．蘑菇能够自己合成自身的营养物质，是食物链中的生产者。…………………（）4．数百万年来，我们生活的陆地一直在缓慢地漂移着。………………………… ( ) 5．裸子植物既不是单子叶植物，也不是双子叶植物……………………………… ( ) 6．GPRS是全球卫星定位系统的简称。……………………………………………… ( ) 7．昆虫是地球上所有生物中种类及数量最多的一群……………………………… ( ) 8．2009年7月22日上午8时左右，我国长江流域出现了百年罕见的日全食。当地球绕 着太阳转，月球、地球、太阳，三个天体连成一线时，地球就遮住了太阳光，于是就形成了日全食。……………………………………………………………………………… ( ) 9．今年我国发射的嫦娥二号卫星是一颗人造地球卫星。………………………… ( ) 10．演绎法是与归纳法相反的思维方式，即从一般到具体。…………………… ( )
小学科学教师评职工作总结.doc
小学科学教师评职工作总结 世界各国正面临着科学技术不断发展所带来的机遇和新挑战。今天科学教育的质量将决定明天全体公民的科学素养。为此,关注小学科学教育具有重要的现实意义。今天我给大家整理了小学科学教师评职工作总结，希望对大家有所帮助。 小学科学教师评职工作总结范文一 作为一名小学科学教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的能力。现将本年度工作总结如下： 我积极参加政治学习，做好笔记，提高自己的思想觉悟。我认真学习《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》，从书中吸取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。我还深知要教育好学生，教师必须时时做到为人师表，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我，喜欢我。 在工作中，我积极、主动、勤恳，责任心强，乐于接受学校布置的各项工作，在不断的学习中努力使自己的思想觉悟、理论水平和业务能力都得到较快的提高。 本年度我所担任的是四、六年级的科学教学工作。我想，要想提高教学质量，首先要立足课堂，从常规课上要质量。"研在课前，探在课中，思在课后"这几句精辟的话一直指导着我的教学思想。我严格要求自己精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。课前备
好课，准备好科学课上所需的实验材料，如果仪器室里没有材料，我就自己找材料或动手制作，如，用易拉罐底替代蒸发皿等。 做到认真钻研教材，了解教材的结构，重难点，掌握知识的逻辑，知道应补充哪些资料，怎样处理效果最好。在课堂上，关注全体学生，调动学生学习积极性，使学生能自觉的从学习态度上重视科学课。特别是在实验操作中，注意每一位学生，使每一位学生都参与到科学探究活动中去，使学生对科学产生浓厚的兴趣，提高他们的学习积极性，从而做到自主探究。 在落实常规课的同时，开展丰富的科学活动，营造浓厚的科学学习氛围，如年级间展开的"建高塔"竞赛活动，积极组织学生参与各类科学竞赛，展示他们的风采，本年度，我所带的学生参加市区两级比赛获奖达数十人。 为了不断提高和完善自己的理论水平和业务能力，我还积极参与听课、评课，虚心向同行学习，不懂就问，博采众长。各级各类的教研活动和学习机会我更是不放过。本年度先后参与各级各类教研、学习数十次，学习了很多新的教学理念及教学方法，受益颇丰。7月，我很荣幸的参加了武汉市科学骨干教师培训，期间，对科学评价体系有了全新的认识和体会。 正是在不断的学习中，我的教学能力有了很大的提高。5月，在区内执教研讨课《物质发生了什么变化》，受到听课教师的好评;9月，接教研员任务，承担了区四年级科学第一、二单元的教材教法分析报告工作;10月，作为区新老骨干教师代表，向各区及市教研员展
小学英语青年教师教学基本功大赛方案
小学英语青年教师教学基本功大赛 小学英语比赛方案 根据苏教基［2011］34号文件和苏教研［2012］6号文件精神，按照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》的要求，结合本学科特点制定本方案。 一、比赛项目及办法 （一）通用技能 1．粉笔字 在同一时段，选手同时进行比赛，时间10分钟。所有选手书写相 同规定的英文内容，字体不限。黑板规格为：90厘米×60厘米。英文内容单词数40-50之间。 2．即兴演讲 选手抽签决定演讲顺序和演讲主题。准备3分钟，然后用英语演 讲3分钟。 3．教学设计与课件制作 选手抽签决定教学课题，利用提供的统一软件、统一素材和统一 电脑，在没有网络环境中独立完成教学设计和课件制作。时间为180分钟。结束时须交教学设计电子文稿和教学课件电子稿。 4．课堂教学 采用说课方式，用英语讲述教学目标和所采用的教学方法。在教学（说课）过程中体现教学设计，展示教学课件。选手课堂教学的课题与教学设计、课件制作的课题应保持一致。选手说课时间为10分钟，回答专家提问时间为3分钟。 （二）专业技能 采取闭卷、笔试方式进行，测试时间为90分钟。内容包括英语
教学理论、《英语课程标准》理念、学科专业知识以及英语能力测试等。题型有选择题（选择填空、完形填空、阅读理解）和非选择题（英文写作）。 二、评价标准与评分规则 通用技能的评分标准参照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准。专业技能评分标准由评委根据纸笔测试的具体情况确定。 通用技能项目权重为70%，其中，粉笔字权重10%，即兴演讲权重10%，教学设计与课件制作权重为30%（20%+10%），课堂教学权重20%。专业技能项目权重为30%。 本学科上述五个比赛项目，均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘以该项目的权重，累加后即为该选手所得总分。 三、笔试内容 1.选择填空：（共20小题，每小题1分，满分20分） 内容包括英语教学理论、《英语课程标准》理念、学科专业知识以及英语能力测试等。 2.完形填空：（共20小题，每小题1分，满分20分） 3.阅读理解：（共15小题，每小题2分，满分30分） 4.英语写作（满分30分） 四、比赛具体安排 （一）比赛地点 市外国语实验小学
小学音乐教师基本功试题及答案
小学音乐教师基本功试 题及答案 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】
小学音乐教师基本功试题及答案（一）音乐课程尺度部分（２５分） 一、选择填空：（每空１分，共１７分） １、音乐课程尺度的基础理念是： 以（音乐审美）为核心，以（兴趣爱好）为动力，面向（全体学生），重视（个性发展），器重（音乐实践），勉励（音乐创造），倡导（学科综合），弘扬（民族音乐），懂得（多元文化），完美（评价机制） Ａ音乐发明Ｂ音乐审美Ｃ学科综合Ｄ音乐实践Ｅ全部学生 Ｆ兴致喜好Ｇ评价机制Ｈ多元文化Ｉ民族音乐Ｊ个性发展 ２、《尺度》的主干是分层面、分领域、分学段浮现的，体现为从课程目的到内容标准的外化进程。三个学段是按：（Ｃ） Ａ小学初中高中Ｂ１～３年级４～６年级７～９年级Ｃ１～２年级３～６年级７～９年级 ３、音乐课程目的的设置以音乐课程价值的实现为根据。以下项目中属于“感情态度与价值观”目的范围的（ＤＢ），属于“进程与方式”目标范围的是（Ｃ），属于“知识与技巧”目标范围的是（Ａ） Ａ音乐创作与历史背景Ｂ尊敬艺术，理解多元文化 Ｃ探究、合作Ｄ培育音乐兴趣，树立终生学习的愿望 ４、感受与鉴赏的领域中包含有（Ｂ）、音乐情绪与感情、音乐体裁与情势、音乐作风与流派。 Ａ综合性艺术表演Ｂ音乐表现要素Ｃ摸索音响与音乐Ｄ音乐与社会生涯 ５、３～６年级的学生应能够创作（Ｃ）的节奏短句或旋律，Ａ１～２小节 Ｂ２～４小节Ｃ４～６小节 ６、音乐发明包含两类学习内容：其一是与音乐有关的挖掘学生潜能的即兴发明运动；其二是应用音乐资料创作音乐。其中（Ｂ）内容与音乐创作有关，但差别于专业创作学习。 Ａ第一类Ｂ第二类
苏教版小学科学教师基本功科学学科理论试题(附答案)
2013年盐渎实验学校科学教师基本功测试题 4．人的呼吸实际上是在进行气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。 7、小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。 8、科学课程内容标准所涉及的三个领域是科学知识、科学探究、情感态度与价值观。 二、选择题( 30分 )： 1．2010年诺贝尔医学生理学奖，是罗伯特．爱德华兹，他被称作 ( A ) A．试管婴儿之父 B．克隆之父 C．多莉之父 D．干细胞研究之父 2．厄尔尼诺属于什么现象( D ) A．物理现象 B．社会现象 C．天文现象 D．天气现象 3．以下不是用作物理学单位的科学家名字是( B ) A．安培 B．居里 C．瓦特 D．欧姆 4．硝化甘油是一种无色的黏糊状液体。这种炸药极易爆炸，非常危险，人稍不留神，就会粉身碎骨。最早发明它的人是 ( C ) A．容勃罗 B．爱迪生 C．诺贝尔
5．如图所示是大熊星座的图， A、B、C、D、E、F、G、H各星中哪颗是北极星( D ) A． A B． E C． F D． H 6．2是哪位科学发现的著名公式 ( B ) A．牛顿 B．爱因斯坦 C．李政道 D．丁肇中 7．地震了，如果你住在楼上，下面做法错误的是( B ) A．立即切断电闸，关掉煤气 B．跑到阳台上呼救 C．躲避到洗手间等空间跨度小的地方 8．我们一般都采用排水法来收集氧气，这主要依据哪一种物质特性 ( C ) A．氧气密度比空气大 B．氧气是无色气体 C．氧气不溶于水 D．氧气能助燃 9．下列哪一种热传播方式不需要依赖介质? ( C ) A．对流 B．传导 C．辐射 D．以上的传播方式都不需要介质10．有一种气体在空气中的比例约为78％，其氧化物不仅参与地面臭氧的形成，还会导致全球变暖，造成生物多样性减少，这种气体是( C ) A．二氧化碳 B．氧气 C．氮气 D.甲烷 11．1：500000的地图上，1代表实地距离是（A ） A．5 B. 50 C. 500 D. 5000 12．在教育教学实践中，能够科学评价学生综合素质的、最典型的质性评价方法是( D ) A．纸笔测试 B．行为观察 C．情景测验 D．档案袋评价 13．新课程提倡的三维教学目标是指( D ) A．知识、技能和方法 B．情感、态度和价值观 C．知识、技能和情感 D．知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观
小学教师年度考核总结7篇
小学教师年度考核总结7篇 小学教师年度考核总结7篇 小学教师年度考核总结篇一： 一年以来，本人始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，默默奉献，尽力做好各项工作，认真履行自己的岗位职责。现将本人在一年来的工作和学习情况总结如下： 一、政治思想方面 本人拥护党的基本路线，努力贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。服从学校的工作安排，自觉遵守职业道德。遵纪守法，团结协作;爱岗敬业，忠于职守;教书育人，为人师表。 二、教育教学方面 通过学习新的《课程标准》，树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系。重视了学生独立性，自主性的培养与发展，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。由于本人坚持认真备好每一节课，上好每一节课，批好每一本作业，教育好每一个学生。通过一年的努力，学生成绩得到很大的提高，得到校领导和教师的一致好评。 三、班主任工作方面 在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。其次抓好学习方法的转变。三是搞好班级卫生，树良好形象。四是积极稳妥地展开班级竞选活动，将竞争纳入工作轨道。五是积极会同各学科教师积
极备好学生，探讨教育学生的方法，同时积极同家长联系，及时了解、 掌握学生情况，共同管理教育学生。 四、教学研究方面 积极参加教研活动，努力提高自己的理论水平。在学校的教研中，敢于提出自己不同的见解和发表自己的意见。积极上好汇报课、公开课，撰写教学反思、教学案例、教学论文，为科研课题收集数据、资料。一句话，用科学的方法、严谨的态度、务实的作风搞好校本教研，搞好教学科研。 一年来，我踏实地做了一些工作，取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，争取更大的成绩。 小学教师年度考核总结 篇二： 自从从事教师这一行，当一位好教师始终是我的奋斗目标。一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，现对一年来的工作进行总结。 一、思想品德方面: 在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的十八大会议精神，自觉践行十八大有关教育的精神，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。
2016年英语青年教师教学基本功大赛笔试试题
2016英语青年教师教学基本功大赛笔试试题 I. Choose the best answer. (20 %) 1. Which of the following is true of second language learning? A. Natural language exposure. B. Informal learning context. C. Structured input. D. Little error correction. 2. Which of the following activities is most appealing to children’s charac teristics? A. Cross-word puzzle. B. Role-play. C. Reciting texts. D. Formal grammar instruction. 3. What does the following practise? * Peter and I went to the cinema yesterday. Peter and * I went to the cinema yesterday. Peter and I went to the * cinema yesterday. Peter and I went to the cinema * yesterday. A. Stress. B. Articulation. C. Liaison. D. Intonation. 4.Which of the following is advocated by Dewey? A. Teacher-centered mode B. Child-centered education C. Classroom-center mode D. Textbook-centered mode 5. Who is the representative of modern enlightenment education? A. Comenius B. Kant C. Rousseau D. Pestalozzi 6. What does the following practise? 1
最新小学音乐教师基本功试题及答案
小学音乐教师基本功试题及答案 （一）音乐课程尺度部分（２５分） 一、选择填空：（每空１分，共１７分） １、音乐课程尺度的基础理念是： 以（音乐审美）为核心，以（兴趣爱好）为动力，面向（全体学生），重视（个性发展），器重（音乐实践），勉励（音乐创造），倡导（学科综合），弘扬（民族音乐），懂得（多元文化），完美（评价机制） Ａ音乐发明Ｂ音乐审美Ｃ学科综合Ｄ音乐实践Ｅ全部学生 Ｆ兴致喜好Ｇ评价机制Ｈ多元文化Ｉ民族音乐Ｊ个性发展 ２、《尺度》的主干是分层面、分领域、分学段浮现的，体现为从课程目的到内容标准的外化进程。三个学段是按：（Ｃ） Ａ小学初中高中Ｂ１～３年级４～６年级７～９年级Ｃ１～２年级３～６年级７～９年级 ３、音乐课程目的的设置以音乐课程价值的实现为根据。以下项目中属于“感情态度与价值观”目的范围的（ＤＢ），属于“进程与方式”目标范围的是（Ｃ），属于“知识与技巧”目标范围的是（Ａ） Ａ音乐创作与历史背景Ｂ尊敬艺术，理解多元文化 Ｃ探究、合作Ｄ培育音乐兴趣，树立终生学习的愿望 ４、感受与鉴赏的领域中包含有（Ｂ）、音乐情绪与感情、音乐体裁与情势、音乐作风与流派。
Ａ综合性艺术表演Ｂ音乐表现要素Ｃ摸索音响与音乐 Ｄ音乐与社会生涯 ５、３～６年级的学生应能够创作（Ｃ）的节奏短句或旋律， Ａ１～２小节Ｂ２～４小节Ｃ４～６小节 ６、音乐发明包含两类学习内容：其一是与音乐有关的挖掘学生潜能的即兴发明运动；其二是应用音乐资料创作音乐。其中（Ｂ）内容与音乐创作有关，但差别于专业创作学习。 Ａ第一类Ｂ第二类 二、简答题：（共１８分） １、课程标准中对演唱方面有明白的歌曲背唱请求，请写出各学段每学年背唱歌曲的请求。（６分） 答：１～２年级每学年能够背唱歌曲４～６首。 ３～６年级每学年能够背唱歌曲４～６首。 ７～９年级每学年能够背唱歌曲３～５首。 ２、音乐基础表示要素包含哪些？（４分） 答：力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等 ３、音乐课程评价应充足体现全面推动素质教导的精力，贯彻《标准》的根本理念，着眼于评价的教导、勉励与改良的功效。音乐课程评价的原则有什么？（８分） 答：１．导向性原则２．科学性原则３．整体性原则４．可操作性原则 ４、学校的广播站是音乐教育的一个重要资源，也是建设校园精神文明的窗口之一，应
小学科学基本功考试试题
2012-2013学年小学科学教学基本功考试试题 第一部分 课程标准（30分） 一、问答 1. 小学科学课程的基本理念是什么？（ 8分） 1、 科学要面向全体学生。 2、 学生是科学学习的主体 3、 科学学习人以探究为核心 4、 科学学习内容要满足社会和学生双方面的需要 5、 科学课程的评价就能促进科学素养的促进和发展。 2.结合教学案例谈谈你在科学课中对探究学习方式的运用？（8分） 小学科学课程以探究式学习为主要的学习方式。探究式学习不是一种单一的、刻板的教学过程，而是一组具有自己独特特点的有效教育方法，不仅在科学教育里能够运用，而且在其他课程的教学中也能发挥很好的作用。探究式的学习方式和科学课程有着天然的联系，探究是科学家探索和了解自然、获得科学知识的主要方法。以实证为基础，运用数据分析和逻辑推理，公开研究结果，接受质疑，不断更新和深入，正是科学研究的特点。 探究式学习方式的主要特点是学生亲自收集和获取资料和数据，有时也包括运用已经证实的第二手资料；在实证的基础上进行逻辑推理和思考，联系自己的经验和有关的理论，作出判断和结论；通过交流、讨论、辩论和再思考，逐步建立起对科学概念的理解，而不仅仅是依靠听讲来接受科学概念。探究式学习需要在教师引导、组织和支持下进行。 小学科学课程要向学生提供充分的探究式学习的机会，引导学生亲历科学探究的过程。在小学科学课程中也需要采用其他形式的教学方法，如讲述、示范、观摩，利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种资源进行科学学习。
3.科学课程的评价原则是什么？（7分） 评价应以《标准》为依据，体现课程基本理念，评价内容应涵盖标准中所提出的所有分目标，确保实现全面培养学生科学素质的总目标。小学科学课程改革的成效最终要体现在对学生学习的促进上，正确的评价是对标准实施的重要保证。评价包括对教学的评估和对学生学习的评测，两者都可以用形成性评价或总结性评价的方法来进行。 4. 案例分析（7分）：小学科学课上，在《沉与浮》一课教学时，老师发现有些学生是先放盐，后加水，再放土豆；而另一些同学先放水，后放土豆，再加盐；都使土豆浮起来了，你如何看待学生这一实验步骤？ (说明：答题的老师们可根据自己的实践经验、学得的理念及独特的感受，发表自己的感想。) 《沉与浮》一课“土豆沉浮”的实验程序，先放水与先放盐对实验的影响不大，因为不管水与盐哪样物体先放，对溶解的盐水来说，它的密度都不会发生改变（最好先放适量的水，再根据需要多次放盐进行搅拌）。但对放土豆的先后时间就有一定的讲究，如果土豆提前放入水中，在调制（搅拌）盐水的过程中，时间一长，土豆有可能会被盐水浸润，由于盐水的高渗透作用，土豆内的水分可能会被盐水析出来，以至于改变土豆的密度，这样就会影响实验数据的可靠性。 科学需要客观精神，为保证获得的事实对证明一个问题的有效性，观察与实验必须要规范。在观察与实验所遵循的规则中，一个重要的规则就是要控制变量，如果应控制的变量未得到有效控制，那么实验的有效性就会受到影响。在《沉与浮》一课实验中，土豆的密度应该保持不变，是需要控制的变量，因此要避免任何影响改变土豆密度的因素。