《共建绿色家园》教学设计
小学品德与社会四年级下册
《共建绿色家园》教学设计
【教材分析】
《共建绿色家园》是义务教育课程标准实验教材《品德与社会》第八册第三单元《绿色家园》中的活动内容，旨在引导学生了解环保和所谓"绿色"的含义之间的关系；了解必要的环保常识；使学生明白保护环境与人类的关系，懂得爱护身边环境的意义；使学生明白保护环境人人有责，要从自己做起，为保护人类的生存环境尽力。
【学情分析】
四年级学生正处于小学生活的过渡阶段，这时他们的自我认识能力提高了不少，但缺乏社会意识，对环保问题存在模糊认识，多数同学认为环保就是环境卫生好，没垃圾就行。所以把“引领与指导学生体验并感受环保的意义，懂得生活中环保的重要”作为本课的重点。让学生在收集、观察、比较、讨论、汇报、交流的过程中懂得环境保护就在我们身边，环境保护人人有责。
【设计理念】
地球是人类共同的家园，她像母亲一样养育着我们，然而环境污染正危害着我们的地球母亲，威胁着我们的生活。通过本课的教学使学生更加爱护环境，争当环保小卫士，用实际行动把我们的家园建设得更美好。环境问题是个大问
题，保卫地球、建设家园是人们共同的责任。通过师生的共同探讨，让学生的环保意识得以升华，从而增强社会责任感和使命感。
整个教学活动的设计紧紧围绕农村学生的日常生活，注意知、情、意、行的统一，使学生在说、议、评、比等多种形式下知情而明理。
【教师教法】
以环保为主线，让学生在情景感受中完成学习目标，利用启发式教学法引导学生在实践体验中突破难点、掌握重点。充分利用多媒体课件的直观性、形象性感受环境保护的意义。
【学生学法】
以情景再现，实践体验为主，小组合作讨论交流如何通过自身行动，保护环境，共建绿色家园。
【教学目标】
1．知识与能力：知道环境保护关系到千家万户，环境保护从身边做起。
2．过程与方法：通过启发、讨论等方法使学生了解环保常识和道理。
3．情感态度与价值观：教育学生从现在做起，从小事做起，为环境保护做贡献，把环保意识落实到实际行动中去。
【教学重点】引领与指导学生体验并感受环保的意义，懂得生活中环保的重要。
【教学难点】知道环境保护就在我们身边，环境保护人人有责。
【教学准备】课前收集有关家乡辽河的资料、环保的资料，各种垃圾卡片、歌曲、课件。
【教学过程】
一、师生问好，情景铺垫（2分钟）
今天我特别高兴，因为我能和你们这样一群可爱的孩子们共同度过一节课的美好时光，如果你们和我一样高兴的话，就给老师做一个高兴的表情吧，……太棒了，谢谢你们带给我这样美好的感受，接下来和我一起走进一组视频短片，继续寻找美好的东西，好吗？
二、视频导入，激发情感（3分钟）
1、仔细看这组短片，你知道这是哪里吗，你都能看到哪些美丽的地方？
播放视频短片《美丽的昌图》，激发学生热爱家乡的情感。
师：同学们，你们可能都看出来了，这就是我们共同生活的家——美丽可爱的昌图，你愿意生活在这样美丽的家园吗？
生：愿意
（激发学生情感，为之后的保护家乡的优美环境做铺垫。）
师：这节课，我们一起讨论共建绿色家园的话题。（板书课题）
【设计意图】通过贴近学生生活的家乡景色，使学生进入气氛，未成曲调先有情。特别是用孩子们生活的环境做成的视频，这样的开头更接近他们的实际。
二、环境设置，实践体验（10分钟）
1、师：孩子们，从刚才的短片里，你发现了哪些美好的，美丽的地方呢？
生：美丽的草坪，小区风光、夕阳，碧水、蓝天、繁华的街道，北山风光。
师：说的真好，生活在这样美好的环境里，你的心情怎么样呢？
生：高兴
2、师：是啊，在高兴之余，想一想这样美好的环境是怎样保持的呢？你为保护家乡的美好环境做过哪些事儿呢？
生：不随地扔垃圾、植树，节约用水，树立警示牌、用环保塑料袋、不浪费纸、尽量不用一次性筷子、少用纸巾、……
师：你们能做这么多，太棒了（适时评价，把学生的回答引导到环保上来，必要的时候引用具体的数据说明，点拨垃圾分类等）
【设计意图】紧密结合身边实际，引导学生说出“环保行为”，激发学生的环保意识，为美丽的家园贡献一份力量。
三、反面思考，激发学生环保意识（15分钟）
老师这里还有一组短片，我们一起看看吧
1、出示环境污染的短片
师：地球怎么了？
生：评价图片。（河道里垃圾堆积、土地干涸、鱼都死了、酸雨的危害……）
师：如果让咱们生活在这样的环境中，你会开心吗？
生：不开心，引发思考。
师：看到这样的画面，你是怎么想的？
生：……、保护环境、……
师：怎样保护我们的家园呢？组内讨论。
2、学生小组合作学习
怎样保护我们的家园？组长组织讨论交流，填写表格。
各小组汇报。
“不往河道里扔垃圾（演示污水实验）、节约用水（引用数据）、……”
大家说的真好，也就是说，保护环境，要从我们每个人做起，我们的家园才会拥有美丽！（板书：保护环境从我做起）
【设计意图】学生与学生之间的交流和互动体现合作学习。教师的演示更能体现课堂上教者的引领和主导。]
四、资料展示（6分钟）
相信在我们的共同努力下，我们的家园会越来越美，环境会越来越好，在我们身边就有这样的例子
1、城关河的治理（播放四张图片，边播放，师边解说）
城关河源于天桥山脉，由东向西贯穿昌图镇城区，进入主城区段长2.7公里，向西流入八一水库。处于天然河沟状态。生活污水、工业废水直接排放到河内，使城区环境受到严重污染，给两岸居民的生产、生活带来很多危害。特别是夏季，河沟发黑，河水发臭，严重影响城区的空气质量，造成城区环境的恶化。
2006年，县委十五届四次会议决定，城关河综合治理工程是全县重点民生工程之一。自2007年开工后，昌图县先后投资3945万元，共动用土方量62万立方米，共治理城区内城关河2.7公里。建设挡土墙、甬路、护岸及绿化带5400多延长米，建橡胶坝6座，化粪池18座，检查井132座，处理防沉面积12.37万平方米。栽植护堤垂柳9800株，建设绿地4.55万平方米，栽植荷花500株，投放鱼苗万余尾，
建成6.3万平方米湿地。开展城关河生态治理工程以来，城关河的水清了、岸緑了，绝迹多年的野生鱼儿再次出现了。如今漫步在城关河两岸，随处可见垂钓的游人。城关河之滨已经变成了昌图县居民休闲娱乐的小港湾。变成了一个整洁雅致、风景秀丽的绿色公园。
2、小组活动：辽河的治理
学生分小组介绍收集到的资料。（师补充）
作为我国七大江河之一的辽河，是辽宁人的母亲河，历史上曾碧波旖旎、物产丰富、帆樯蔽日。后因长期过度开发、资源破坏，尤其是工农业及生活污水大量涌入，导致辽河流域生态环境恶化并成为我国污染最重的河流之一。“辽河清、辽宁兴”，已成4000多万辽宁人的共同呼声和期盼。
1996年，辽河被国家列入全国“三河三湖”重点治理
工程之一，从2008年开始，辽河才真正进入快速治理和
保护期。辽宁通过先后实施治辽“三大工程”，一举关闭
了全省70％的造纸企业，建成99座污水处理厂；实施以
河流功能恢复为重点的生态治理工程，截至2010年底，
辽宁省境内的辽河流域按化学需氧量考核全部消灭了劣
Ⅴ类水体。从“十二五”的开局之年起，辽河便进入了全
速治理和保护阶段。“十二五”期间辽河治理的总体目标是:按全指标考核，辽河流域全面消灭劣
Ⅴ类水质，辽河干流26个断面和半数以上支流要达到Ⅳ
类水质标准，基本恢复水生态功能。在此基础上，在2012
年底前，摘掉重度污染的帽子。
【设计意图】把课内与课外结合起来，适当注意课外的延展，使学生知道学习知识的益处。
五、歌曲，情感升华，音乐结束（4分钟）
同学们，通过这次学习和活动，你们一定知道了环境问题是一个需要人人关心、人人参与解决的大问题。为了我们的天更蓝、水更清，为了我们更加美好的明天，让我们携起手来，保护环境，保护地球，共同创建绿色家园。（播放环保歌曲）。
【板书设计】
共建绿色家园
保护环境从我做起
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