婚外情案例的心理分析

婚外情案例的心理分析
婚外情案例的心理分析

婚外情案例的心理分析

婚外情案例的咨询是心理咨询案例中可能遇到的比较复杂的情况之一。通常开始会由一个人求诊并进行做咨询,而之后发展成夫妻共同辅导甚至是家庭成员共同辅导。我国的婚外情发生率有超过

婚外情是婚姻中非常沉重的话题。在前来咨询时,受害方往往在描述时措辞激烈,声泪俱下,时而忧怨地悲叹自己的命运,时而咬牙切齿地诅咒自己的配偶,时而又激愤地想不择手段伤害第三者……受害人并不仅限于女性,在我们受理的婚外情案例中,因妻子不忠而痛不欲生的男性不在少数。

婚外情案例的咨询是心理咨询案例中可能遇到的比较复杂的情况之一。通常开始会由一个人求诊并进行做咨询,而之后发展成夫妻共同辅导甚至是家庭成员共同辅导。我国的婚外情发生率有超过发达国家的趋势,分析原因,笔者认为除近年来经济发展迅速、个人积累财富快而导致私欲膨胀外,我国几千年的封建社会所遗留的一夫多妻、男尊女卑的观念余毒不容忽视。正是由于这个原因,社会上存在不少对于婚外情的错误认识,而要正确地对待婚外情问题,为受害人及当事人提供可行、可信的帮助,首先必须正确认识婚外情这个现象。

接下来将结合一些案例加以说明。(注:由于婚外情案例涉及隐私,所以引用案例时均只节选多个病例的部分相关内容。)

对于婚姻不忠的定义

从心理专业人士的角度来说,“不忠”是违反责任,违反了双方性的单一对象的约定。因为在一夫一妻制下,多数夫妻都严格遵从“性单一对象”原则,而这个原则是婚姻生存的基础研究发现,男性和女性对于不忠的定义存在很大的差异;同时,男性和女性的婚外情也存在差异:女性更多的是情感上的爱恋,而男性则更可能有性行为。可见,女性对不忠的理解更多是情感上的背叛,而婚外性行为更易于被男性接受。我们就常听到这样一种说法:男人因为有了性而有爱,女人则因为有了爱才有性。

对不忠的误解

尽管不忠的后果很严重,并且受到各方面的极大重视,但在大众中仍然存在许多对它的误解和偏见,这些偏见甚至对某些专业人士也有很大影响。有些误解是很荒谬的,但是在我们的实际工作中是常见的。

大家都有婚外情有这种想法的比较多的是两类人:一类是有婚外情的人,他们会想当然地以为其他人也都有婚外情。另一类是出身在有婚外情家庭中的人,由于人们了解与配偶相处模式的唯一机会是向自己的父母学习,因此如果父母中任何一方出现婚外恋,都有可能令其认为不忠是婚姻中的正常甚至必然现象,并容易在自己的婚姻生活中效仿。

新近的调查发现,50%的丈夫都曾有过不忠行为,而只有30%~40%的妻子有过不忠行为;年轻女性发生婚外情的比率比过去明显升高。

其他统计学资料则显示:①许多婚外情发生在名存实亡的婚姻里:这其中包括夫妻长期

分居、性生活不协调、家庭暴力频繁,以及冰冷的夫妻关系(即现时流行的说法-“家庭冷暴力”)。需要特别强调一下的是,冷暴力不同于家庭暴力,冷暴力多半有延续性,夫妻长时间不进行有效对话,更谈不上感情交流,性生活更是被当做对付对方的武器,动辄半月甚至数年不履行夫妻生活义务。这就要求咨询员在辅导时进行细致的调查取证,不可一味指责出轨一方,而应当引领双方对问题进行客观分析,找出导致问题为出现的真正原因。②没有上述问题的婚姻中出现婚外情的比率远没有统计数字那么高:绝大多数人都坚守对婚姻的忠诚,为捍卫自己的婚姻而不懈努力。尽管有时他们面对诱惑,尽管有时婚姻中的问题使他们十分苦恼,尽管他们的朋友可能会有意无意地贬低婚姻制度、置疑他们执著的必要性,但大多数夫妻依然能够患难与共。这就要求我们咨询员在处理貌似不忠而实则为误会的家庭矛盾时,不要过早下结论、不轻易评价、不掺杂个人感情。

通过上述分析,我们了解这样一个事实:不忠并不是一种必然行为,而是某种问题的信号。

婚外情是对婚姻的调剂现在批评婚姻制度变成了一件时尚的事情,常有前来咨询的年轻人跟我探讨婚姻制度的不人道和乏味之处。他们甚至深有感触地说:“如果婚姻不强调一夫一妻,就没那么多人惧怕和憎恨婚姻了。”

但婚外情事实上极具破坏性,有婚外情问题的夫妻需要花费大量的精力和经历许多痛苦才有可能缓慢地恢复双方的关系。有些人希望借助婚外情引起配偶对自己的重视,借以解决双方长期存在的某些问题。但是以不忠行为来引起关注是很危险的沟通方式,至少企图通过婚外情造成危机来解决问题是不可取的。

因此,我们认为:婚外情是危险的,并且能够很容易地毁掉婚姻。

婚外情表明婚姻双方已没有感情临床工作中发现,导致婚外情的原因很多,包括:①爱好接近:志趣相投会使人际关系变得亲密,而由此发展出的婚外情往往是共同的爱好多于情爱的需要。笔者就曾处理过这样的案例:一个愧疚的女士前来就诊,对自己在集体登山时与教练的一夜情颇感后悔。她的陈述令我相信她对于那个教练根本没有足以挑战夫妻关系的留恋,但想到今后再也不能与其共同进行自己深爱而丈夫厌恶的登山运动时,仍不免感到遗憾。

②被感动的礼貌回应:在自己对对方没有感觉的情况下被对方突然示爱,出于礼貌不好意思拒绝。这是个听上去有点傻气,但其实是颇多出现的情形,在男性和女性身上发生的可能性同样大。有朋友就曾烦恼地向笔者提起:一个他过去从不注意的、认为很平凡的女同事,在向他示爱后就得到了他莫名其妙的注意,然后出于礼貌与之走近,进而发展成婚外情。这里我们要注意的是:由此发展出婚外情的当事人多半有过分迁就他人、不好意思拒绝他人、好奇心浓厚的个性,咨询人员可直接指出这一性格特点,并帮助他们了解适当拒绝的必要性。

③困惑:由于种种应激源的产生而面临困惑的人,内心的软弱和恐惧如果不方便向配偶表达或者配偶正好不在身边,有依赖性的人出于寻求安全感的需要会寻求婚外情。这种情况下,咨询人员应当帮助双方建立有效的夫妻沟通机制,并要求受害方对对方的软弱个性给予充分的尊重,汲取教训,在今后的生活中防微杜渐。

通过处理大量的婚外情案例,我们发现:人们很少先终止对配偶的爱,然后才有婚外情。而通常是在开始婚外情时才考虑对配偶的感情的取舍。当有婚外情的一方单方面决定结束婚

约时,心中郁积着各种情感,这时候是无法仅用爱或不爱这样的简单分析就能帮他(她)找到答案的。婚姻所包含的复杂情感应当至少包括:爱、恨、愤怒、快乐、依赖、钦慕、担忧、内疚、厌恶、同情,以及其他一些复杂的情感。

所以,对这个误解的了解使我们得到的事实是:找出导致婚外情的原因,而不是单纯地给婚姻品质定性,才是进行咨询的关键。

婚外情的对象比配偶更性感、更有吸引力婚外情中有了性行为并不等于说婚外情只有性,或者婚外情的对象一定比其配偶更性感、更有吸引力。许多婚外情其实只有少许性行为,通常双方只是互通电话。婚外情的对象也许在某些方面不同于其配偶,但不一定就比他(她)更好。例如,一位男士的妻子是一家公司的经理,聪明、成功、人又漂亮,可这位男士却和某药店一位比他妻子还大四岁的女售货员发生了婚外情。这个售货员无论从举止修养还是收入上都远远不如他的妻子。但也许正是由于妻子的不断成功使他感到了巨大的压力,于是他选择了一位能使他觉得自己更具有男性气概的女人。

所以事实是:婚外情有性成份,但是婚外情的目的通常不在于性。

婚外情是受害方造成的这种说法在有婚外情的人及其朋友圈中间很多见。

笔者认为:虽然婚外情的受害人也许由于疏忽而忽视了婚姻出现问题的迹象,并且婚外情的发展需要受害方不在其配偶身边,甚至因此而导致对方趋向于去发展婚外情,但这并不足以强迫另一方有婚外情。尽管这样,被当场抓住的出轨方常常还是会说:“是你不重视我才促使我这么做的”。笔者认为这种说法是十分荒唐的,因为没有人可以强迫他人发展婚外情。

如果不想离婚,可以对配偶的婚外情置之不理笔者认为:当婚外情被发现的时候,应首先终止过错双方进行接触,然后视时机组织夫妻间对此问题的探讨,这样可以使婚姻关系更加紧密。因为,虽然对婚外情置之不理或者假装不知道可以避免冲突,但同时也掩盖了本可以解决的问题。婚外情只有在不为人知的情况下才能够得以发展,而双方婚姻的致命伤也许就是由对这个问题的回避所造成的。虽然配偶的婚外情使他们之间产生了隔阂,但是结束婚外情,然后解决双方的矛盾,也许会给他们带来一种从未有过的亲密关系。

对于这类案例的辅导,咨询员绝对不能为了息事宁人而答应出轨方以继续隐瞒真相为前提与妻子共同生活。因为,对于问题和危机的暂时回避,可能导致失去解决问题和挽救危机的最佳时机。

事实证明:隐秘不宣使婚外情得以发展,而将婚外情暴露则势必使婚外情受到抑制。

有了婚外情,离婚是必然结果

由于双方意识到了不忠所产生的危害,结束婚外情后,双方的婚姻关系也许会更加亲密和忠诚。有时受害方觉得比起受损害的婚姻中那种不信任,他们从愤怒和惩罚中反而获得更多的安全感。婚外情的后果如何,更大程度上取决于人们对于他们婚姻关系的期待,以及人们能够在一个有缺陷的、受到污损的婚姻中生活的能力或者愿望。

所以说:如果婚外情被发现,通过努力仍然可以维持婚姻

发达国家的趋势,分析原因,笔者认为除近年来经济发展迅速、个人积累财富快而导致私欲膨胀外,我国几千年的封建社会所遗留的一夫多妻、男尊女卑的观念余毒不容忽视。正是由于这个原因,社会上存在不少对于婚外情的错误认识,而要正确地对待婚外情问题,为受害人及当事人提供可行、可信的帮助,首先必须正确认识婚外情这个现象。

接下来将结合一些案例加以说明。(注:由于婚外情案例涉及隐私,所以引用案例时均只节选多个病例的部分相关内容。)

对于婚姻不忠的定义

从心理专业人士的角度来说,“不忠”是违反责任,违反了双方性的单一对象的约定。因为在一夫一妻制下,多数夫妻都严格遵从“性单一对象”原则,而这个原则是婚姻生存的基础研究发现,男性和女性对于不忠的定义存在很大的差异;同时,男性和女性的婚外情也存在差异:女性更多的是情感上的爱恋,而男性则更可能有性行为。可见,女性对不忠的理解更多是情感上的背叛,而婚外性行为更易于被男性接受。我们就常听到这样一种说法:男人因为有了性而有爱,女人则因为有了爱才有性。

对不忠的误解

尽管不忠的后果很严重,并且受到各方面的极大重视,但在大众中仍然存在许多对它的误解和偏见,这些偏见甚至对某些专业人士也有很大影响。有些误解是很荒谬的,但是在我们的实际工作中是常见的。

大家都有婚外情有这种想法的比较多的是两类人:一类是有婚外情的人,他们会想当然地以为其他人也都有婚外情。另一类是出身在有婚外情家庭中的人,由于人们了解与配偶相处模式的唯一机会是向自己的父母学习,因此如果父母中任何一方出现婚外恋,都有可能令其认为不忠是婚姻中的正常甚至必然现象,并容易在自己的婚姻生活中效仿。

新近的调查发现,50%的丈夫都曾有过不忠行为,而只有30%~40%的妻子有过不忠行为;年轻女性发生婚外情的比率比过去明显升高。

其他统计学资料则显示:①许多婚外情发生在名存实亡的婚姻里:这其中包括夫妻长期分居、性生活不协调、家庭暴力频繁,以及冰冷的夫妻关系(即现时流行的说法-“家庭冷暴力”)。需要特别强调一下的是,冷暴力不同于家庭暴力,冷暴力多半有延续性,夫妻长时间不进行有效对话,更谈不上感情交流,性生活更是被当做对付对方的武器,动辄半月甚至数年不履行夫妻生活义务。这就要求咨询员在辅导时进行细致的调查取证,不可一味指责出轨一方,而应当引领双方对问题进行客观分析,找出导致问题为出现的真正原因。②没有上述问题的婚姻中出现婚外情的比率远没有统计数字那么高:绝大多数人都坚守对婚姻的忠诚,为捍卫自己的婚姻而不懈努力。尽管有时他们面对诱惑,尽管有时婚姻中的问题使他们十分苦恼,尽管他们的朋友可能会有意无意地贬低婚姻制度、置疑他们执著的必要性,但大多数夫妻依然能够患难与共。这就要求我们咨询员在处理貌似不忠而实则为误会的家庭矛盾时,不要过早下结论、不轻易评价、不掺杂个人感情。

通过上述分析,我们了解这样一个事实:不忠并不是一种必然行为,而是某种问题的信号。

婚外情是对婚姻的调剂现在批评婚姻制度变成了一件时尚的事情,常有前来咨询的年轻人跟我探讨婚姻制度的不人道和乏味之处。他们甚至深有感触地说:“如果婚姻不强调一夫一妻,就没那么多人惧怕和憎恨婚姻了。”

但婚外情事实上极具破坏性,有婚外情问题的夫妻需要花费大量的精力和经历许多痛苦才有可能缓慢地恢复双方的关系。有些人希望借助婚外情引起配偶对自己的重视,借以解决双方长期存在的某些问题。但是以不忠行为来引起关注是很危险的沟通方式,至少企图通过婚外情造成危机来解决问题是不可取的。

因此,我们认为:婚外情是危险的,并且能够很容易地毁掉婚姻。

婚外情表明婚姻双方已没有感情临床工作中发现,导致婚外情的原因很多,包括:①爱好接近:志趣相投会使人际关系变得亲密,而由此发展出的婚外情往往是共同的爱好多于情爱的需要。笔者就曾处理过这样的案例:一个愧疚的女士前来就诊,对自己在集体登山时与教练的一夜情颇感后悔。她的陈述令我相信她对于那个教练根本没有足以挑战夫妻关系的留恋,但想到今后再也不能与其共同进行自己深爱而丈夫厌恶的登山运动时,仍不免感到遗憾。

②被感动的礼貌回应:在自己对对方没有感觉的情况下被对方突然示爱,出于礼貌不好意思拒绝。这是个听上去有点傻气,但其实是颇多出现的情形,在男性和女性身上发生的可能性同样大。有朋友就曾烦恼地向笔者提起:一个他过去从不注意的、认为很平凡的女同事,在向他示爱后就得到了他莫名其妙的注意,然后出于礼貌与之走近,进而发展成婚外情。这里我们要注意的是:由此发展出婚外情的当事人多半有过分迁就他人、不好意思拒绝他人、好奇心浓厚的个性,咨询人员可直接指出这一性格特点,并帮助他们了解适当拒绝的必要性。

③困惑:由于种种应激源的产生而面临困惑的人,内心的软弱和恐惧如果不方便向配偶表达或者配偶正好不在身边,有依赖性的人出于寻求安全感的需要会寻求婚外情。这种情况下,咨询人员应当帮助双方建立有效的夫妻沟通机制,并要求受害方对对方的软弱个性给予充分的尊重,汲取教训,在今后的生活中防微杜渐。

通过处理大量的婚外情案例,我们发现:人们很少先终止对配偶的爱,然后才有婚外情。而通常是在开始婚外情时才考虑对配偶的感情的取舍。当有婚外情的一方单方面决定结束婚约时,心中郁积着各种情感,这时候是无法仅用爱或不爱这样的简单分析就能帮他(她)找到答案的。婚姻所包含的复杂情感应当至少包括:爱、恨、愤怒、快乐、依赖、钦慕、担忧、内疚、厌恶、同情,以及其他一些复杂的情感。

所以,对这个误解的了解使我们得到的事实是:找出导致婚外情的原因,而不是单纯地给婚姻品质定性,才是进行咨询的关键。

婚外情的对象比配偶更性感、更有吸引力婚外情中有了性行为并不等于说婚外情只有性,或者婚外情的对象一定比其配偶更性感、更有吸引力。许多婚外情其实只有少许性行为,通常双方只是互通电话。婚外情的对象也许在某些方面不同于其配偶,但不一定就比他(她)

更好。例如,一位男士的妻子是一家公司的经理,聪明、成功、人又漂亮,可这位男士却和某药店一位比他妻子还大四岁的女售货员发生了婚外情。这个售货员无论从举止修养还是收入上都远远不如他的妻子。但也许正是由于妻子的不断成功使他感到了巨大的压力,于是他选择了一位能使他觉得自己更具有男性气概的女人。

所以事实是:婚外情有性成份,但是婚外情的目的通常不在于性。

婚外情是受害方造成的这种说法在有婚外情的人及其朋友圈中间很多见。

笔者认为:虽然婚外情的受害人也许由于疏忽而忽视了婚姻出现问题的迹象,并且婚外情的发展需要受害方不在其配偶身边,甚至因此而导致对方趋向于去发展婚外情,但这并不足以强迫另一方有婚外情。尽管这样,被当场抓住的出轨方常常还是会说:“是你不重视我才促使我这么做的”。笔者认为这种说法是十分荒唐的,因为没有人可以强迫他人发展婚外情。

如果不想离婚,可以对配偶的婚外情置之不理笔者认为:当婚外情被发现的时候,应首先终止过错双方进行接触,然后视时机组织夫妻间对此问题的探讨,这样可以使婚姻关系更加紧密。因为,虽然对婚外情置之不理或者假装不知道可以避免冲突,但同时也掩盖了本可以解决的问题。婚外情只有在不为人知的情况下才能够得以发展,而双方婚姻的致命伤也许就是由对这个问题的回避所造成的。虽然配偶的婚外情使他们之间产生了隔阂,但是结束婚外情,然后解决双方的矛盾,也许会给他们带来一种从未有过的亲密关系。

对于这类案例的辅导,咨询员绝对不能为了息事宁人而答应出轨方以继续隐瞒真相为前提与妻子共同生活。因为,对于问题和危机的暂时回避,可能导致失去解决问题和挽救危机的最佳时机。

事实证明:隐秘不宣使婚外情得以发展,而将婚外情暴露则势必使婚外情受到抑制。

有了婚外情,离婚是必然结果

由于双方意识到了不忠所产生的危害,结束婚外情后,双方的婚姻关系也许会更加亲密和忠诚。有时受害方觉得比起受损害的婚姻中那种不信任,他们从愤怒和惩罚中反而获得更多的安全感。婚外情的后果如何,更大程度上取决于人们对于他们婚姻关系的期待,以及人们能够在一个有缺陷的、受到污损的婚姻中生活的能力或者愿望。

所以说:如果婚外情被发现,通过努力仍然可以维持婚姻。

中学生心理咨询典型案例分析

中学生心理咨询典型案例分析 陆建进荐 一、性意识发展咨询案例 案例介绍 一名初一女生喜欢并希望一高二男生保护她。她自己也知道并非是交男朋友.但她仍然想知道这名高二男生的电话号码,却又害羞说不出口。同时,她不知道男女生之间的交往是否是正常现象。因此,很害怕别的同学知道了自己的想法而被笑话。她很迷茫,又不知道应该怎么做。请老师为她解答。 案例分析 首先给她介绍并讲解有关的科学知识。 我国青少年儿童性意识萌发成熟的平均年龄在11、12——16、17岁,近几年来还有提前的趋势,身高体重的迅速增长以及性器官的成熟促使青少年对异性产生了浓厚的兴趣,但是又因为对两性知识的缺乏而有一种强烈的神秘感。他们能很清楚的意识到自己身体上的变化,逐渐认识到自己在慢慢长大,但在异性面前却显得很拘谨腼腆。到后期出现一种表面回避而内心憧憬的背反现象。一些男女同学虽然感情很好,在学习上互相帮助,但却害怕它会招来大部分同学的议论,对他们的学习产生不好的影响。

在咨询时我为她仔细分析,并且给了她许多参考性的意见,最终让她自己决定该怎么做。 1。树立正确的思想观念.喜欢一个人包括异性并没有错,这都是人很正常的想法。 2。当你对一个人有强烈的喜爱念头时,就应该从多方面去了解他的优点和不足,然后他在你心中的神秘感会逐渐消失的。 3。直接对他说自己很崇拜他并且希望能得到他的关心和保护,如果不敢面对面的说也可以间接接触,例如可以采用写信或者让自己信赖的老师和同学转告的方式等等。 4.表达不愿意影响他,希望能共同进步的想法。 5.当有人评论时,要理直气壮的接受这一切,因为大多数人都因为不了解而进行各种猜测.这些都是人之常情,也不要因此而气愤. 6.为了双方都有一个美好的未来则应该做好每天该做的事。作为一名学生应该首先把自己的成绩搞好,从而回到正常的学习生活轨道中来。 二、社会性发展咨询案例 案例介绍 一名初二女生来询问,她和她的一个很要好的朋友经常吵架,她不知道两人还是不是好朋友?为了保住友谊,他们不敢相互指出对方的对

认知心理学及其启示

认知的科学 今天,我们都知道脑是人心理活动的器官,但是我们并不是一开始就了解它们之间的联系。例如,古希腊哲学家亚里士多德认为心理活动由心脏产生的,而脑的功能是用来冷却血液的。 认知心理学是一门探讨心理活动是怎么被组织起来产生智能思维,心理活动又是如何在脑中产生的科学。在这一章,我们通过讨论下面的问题来介绍认知心理学最基本的概念。 为什么要研究认知心理学? 认知心理学起源于什么时候什么地方? 大脑中的细胞是如何加工信息的? 脑由哪些部分来负责他的各种不同功能? 哪些新的研究方法扩展了认知心理学的研究领域? 1.为什么要研究认知心理学? 1.1求知欲 人的心理是一种极具魅力的装置,展现出令人惊奇的智慧和适应能力我们想要了解这种复杂精妙的智力到底是怎么工作的?人工智能领域的研究者们试图开发男士计算机展现智能行为的程序,取得了不少令人瞩目的成就,但是他们到现在为止还是没有开发出一个能够比得上人的心理的程序,有一个程序具有人类那样回忆、解决问题、推理、学习、加工语言的能力。 但是,人的智能并没有什么神秘的东西使得我们没有办法用计算机来建立模型。曾经因为在经济学理论方面的建树而通过了1978年的诺贝尔奖的赫伯特西蒙,在生命中的最后40年研究认知心理学,他集中研究了从事科学时涉及的智力过程,他发现,科学探索的方法,可以用基本的认知过程来阐明,因为这些活动中很多只是问题解决过程。因此可以得出结论,人类的智慧涉及的是基本的认知过程,它们以复杂的方式一起运行产生出灿烂的成果。 1.2 对其他领域的启示 认知心理学是所有其他社会科学的基础。支配人类思维的基本机制,对于理解其他社会科学研究的行为类型非常重要。例如,要理解为什么会发生某种思维障碍(临床心理学)、人在对待别人时会有怎样的行为(社会心理学)、劝说是如何起作用的(政治学)、如何作出经济决策(经济学)、为什么某些组织群体的方法要比其他方法更为有效和稳定(社会学)、为什么自然语言具有一定的特征(语言学)。 虽然是这样,很多社会科学在没有认知心理学做基础的情况下已经发展起来了。你是因为认知心理学领域还待发展,二是因为研究者们已经找到了其他途径来解释他们感兴趣的现象。 1.3 实际应用 认知心理学的实践意义是认知心理学研究的另一个关键动机。如果我们能搞清楚人们是怎如何获得知识和技能,如何执行智能行为,那么我们就能够相应的改进他们的智能训练和绩效。已经出现了一些直接应用于日常生活的成果,例如:关于目击者证词的可靠性研究、关于网络浏览的研究。关于课堂练习的研究以及精神分裂症和自闭症脑功能异常的理解。 启示:认知心理学告诉我们怎样才能有效的学习 学习的关键在于抓住书中每一节的主要观点,并理解这些观点是如何组织在一起的。可以用PQ4R法(预习、提问、阅读、反思、复述、复习)帮助自己记住这些内容。 2.认知心理学的历史

中学生心理咨询典型案例分析

中学生心理咨询案例分析 高塘镇中心学校九(7)班郭智文 一、基本情况: 姓名:韩浩 性别:男 年龄:15岁 家庭成员:爷爷、奶奶、父亲、母亲、韩浩 父母工作:父亲外出打工,母亲在家 成绩:中下 性格:寡言少语,自我评价过低,人际关系的障碍。 二、背景资料: 韩同学在小学二年级时出于好奇偷了一块电子手表,之后受到母亲的打骂,他认识到了错误并进行改正。在此事件后,韩同学的母亲仍揪住此事不放,一旦韩同学稍有不对,就拿这件事来讽刺他,还在左邻右舍前令他难堪。因此,韩同学害怕母亲,在心里有些恨妈妈,但从不顶撞,因为韩同学不想妈妈让伤心。在家的言行举止都很小心翼翼,稍有不对就会遭到白眼和辱骂。于是,他很害怕回家。他还觉得在家里,母亲并不爱他,他对这个家充满了厌倦,认为自己是这个家庭中多余的一员。因此,他无时无刻不想逃离这个家。韩同学对家庭的害怕影响了他在学校的正常生活,尽管早已升入初中,可他内心还是有不可跨越的一道心理障碍。 三、案例分析 韩同学由于被母亲打骂而讨厌回家,这是从一般的眼光来看的。从心理学的角度来看,韩同学所表现出来的厌家,害怕同学的谈论,必然是有自身的心理原因。自卑心强的人,对自己的评价过低,办事缺乏信心,处处感到不如别人,悲观失望甚至对那些稍加努力就可以完成的任务,也往往会因自叹无能而轻易放弃。自卑心理形成原因比较复杂,既有个人生理、心理上的原因,也有家庭、学校和社会因素的影响。母亲的责骂与毒打、同学的嘲笑、邻居说长论短,都增加了韩

同学的心理压力,诱发自卑心理。韩同学总以为处处矮人一截、是千古罪人。韩同学母亲不懂得如何尊重他的自尊,几年来,韩同学的自尊屡受挫折,因羞耻感和屈辱感地不断加强,导致自我否定意识的形成与发展,表现为消极的自我评价。随着消极的自我暗示不断出现,智力水平逐渐下降,逐渐形成逃避现实、离群索居的孤僻性格,谨小慎微、容忍退让的懦弱性格。 四、干预措施与辅导过程 为了帮助韩同学面对现实,改变对自己所犯错误的看法,使他真正感受到家庭的温暖和关爱,同学们的尊重和理解,打消他的自卑心理、重建自信心,拓展看待事物的角度和深度,重树健康、科学和积极向上的人生观和世界观。我与韩同学进行了长期的交流,取得了韩同学的信任,并实施了以下辅导方案:在整个辅导过程中,共分四阶段进行: 第一阶段解决的是韩同学对“偷窃事件”的认知,建立他对我的信任感。这一步花了一个星期。在与韩同学的交谈过程中,韩同学大多数面带微笑的,但这个笑不是发自内心的。因为,在说到家时,他就显得很失落、很无助,笑的也很牵强。我没有因为他曾偷过手表而瞧不起,贬低他。我给予了他赞赏的目光,感谢他对我的信任。于是,他哭了,因为他在我这里受到了应有的尊重和关心。在此后的日子里,我都主动和他打招呼,鼓励他与父母多沟通,减少误会。 第二阶段是处理韩同学与母亲的关系,这一问题在六星期后得到解决。为帮助韩同学改变对事件的看法,提高他的自信心,使他走出“千古罪人”的阴影,我到韩同学的外婆家进行家访,了解到韩同学在她们眼中是个活泼、开朗、懂事的孩子,而现在变得沉默、寡言了。外婆是韩同学心中最可亲可敬的长辈,他爱外婆一家,很想去玩,而且只有在外婆家里,他才会感到自己是个快乐的孩子,可又怕妈妈会阻止他,会骂他,内心非常痛苦和矛盾。为此,我找了韩同学的外婆,让他们进一步了解韩同学的想法,并适当地给他以鼓励和支持。亲情的呼唤是无法替代的。在这几次家访中我也了解到韩同学的母亲确实如韩同学所述,在韩同学面前老是揭他的伤疤。事情都过去好几年了,作为韩同学的母亲却仍将此事时刻挂在嘴边。

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关于婚外情,男人5句真心话 这五句话,对于男人,妻子,情人,应该都有大有裨益的,通过它们,或许可以看透不只一颗心。 面对婚外情你会怎么做? 第一句实话: 已婚男人爱上自己妻子以外的女人,不一定就是婚姻不幸福或是太爱这个外遇女人。 当一个男人在婚外表达爱情时,心里只想占有这个女人,他不会幼稚地想到要和她结婚,他觉得自己老婆不错。而女人在表达爱情时往往脑海里就会闪现出两人身穿婚纱站在教堂的情景。 这种天壤之别的心态,构成了男人和女人在婚外恋时的巨大心理差异。 一个男人在经历了婚姻的新鲜期(大概就是两年吧)后便开始在心里梦想有出轨的机会。但家庭对他来说,是一件很

安全很合身很随意的贴身背心。他在茫茫人海中苦苦寻觅着被他称之为高尚的爱情,但骨子里却是一幕幕黄色的插曲。 他有着一个对他很满意、很信任的妻子,这种信任更鞭策他加快步伐找到一位红颜知己。他对他的妻子不能说就没有爱,他甚至对家庭还有着较重的责任感,他会为小孩的成长付出很多心血,会因为妻子有一天突然得了疾病而鞍前马后,他在家人和外人面前绝对是一个好丈夫好男人。 第二句实话: 已婚的小有成绩的外遇男人,他们身上的吸引力多数是妻子给造化出来的。 他们身上成熟男人的魅力,一直在妻子的欣赏中,滋生着骄傲和自信,他的眸子里因有妻子的柔情而显露出安宁和温馨,他在妻子数度的教诲中懂得了如何表达感情…… 他不会去那种下三烂的地方,那样既不安全又消费不起,找一个安全又不花钱的女人,只需穿一件“爱情”外衣,丰富的感情世界就得到了充实,性的问题又解决得游刃有余。

第三句实话: 其实,就算不遇到你,他也会与其他的女人一见钟情。 这种男人可能会痛陈自己不幸的婚姻,也可能不痛陈,这和向你表达“爱情”好像没有什么直接关系。 他会对这个女人说:我一生中最爱两个女人,一个是你,另一个是我妈。 他也并不是对这个女人没一点感情,他时时也想着她,出差在外会买上一份比给妻子的礼物稍微便宜的东西。在家里也常常真的因你而对妻子心不在焉。这正是他要的感觉,他希望在他稳定的生活状态下,有着年少恋爱时节的激情和生活的多姿多彩。 有时,在激情时也会动过和你结婚的念头,但事后又会理智地回绝自己不太坚强的灵魂。聪明的女人会发现,那种一有外遇就要离婚的傻男人是越来越少了。 第四句实话:

心理咨询案例报告范本之一

国家职业资格全国统一鉴定 心理咨询师文章 (国家职业资格二级) 文章类型:案例报告 文章题目:一则大学生人际关系心理咨询案例报告 姓名: 身份证号: 所在省市: 所在单位:

一则大学生人际关系心理咨询案例报告 摘要:李娟(化名),女,21岁,因为和寝室同学闹矛盾,感觉自己处理人际关系很失败,出现焦虑烦躁情绪,影响了期末考试,症状持续时间短,诊断为一般心理问题。咨询师运用人之情绪疗法和角色扮演进行咨询,取得了满意效果。 关键词:案例报告认知情绪疗法角色扮演 1.一般资料 1.1一般情况 李娟(化名),女,21岁,南方人,大学三年级在读。从小经常被母亲打,最后一次挨打是在高一,小学四五年级的时候父亲有外遇,父母经常吵架。 1.2个人成长史 李娟是家中独生女,出生后身体较健康,七岁上小学,学习成绩优秀,在班上不爱和同学交往,认为学习是最重要的,由于经常受到母亲的打骂,对周围的同学不怎么信任。初中时感觉经常被同学欺负,而且欺负得很厉害。那时,很少和同学交流,经常一个人独来独往,有写日记的习惯,有一次自己的日记本无意被人看了,而且在班上传开了,从此班上的人叫自我“心理变态”,这样我就更不愿意和班上的人交往了,感觉初中是很痛苦的日子。高中时候,意识到人际关系的重要性,发现自己的朋友少,就尽量主动去交往,这样高中的朋友还比较多。现在上大学后,高中的朋友很少联系了,关系也淡了许多,自己觉得朋友没有什么意思,到目前为止算的上交心的朋友没有。 1.3主诉与个人陈述 最近两周以来感觉人际关系紧张,人际关系影响了我的考试,感觉自己与人相处很失败,现在和同学交往我就有些害怕了。我感到焦虑,郁闷,苦恼。前天考试了一科,遇到了一道难题,心里很着急,又想到前段时间和寝室同学关系的问题,心里本来不想想的,但就是忍不住要去想,越想越心烦,觉得自己遇事老是不顺。 与寝室同学之间的事情经过:我经常在寝室说一个同学,主要是说她上厕所忘记关水,早上起来开水龙头开的很大声,既浪费了水又影响我睡觉,上个星期一天晚上熄灯后时,我用台灯在看书,她觉得影响了她,她就说早点睡觉,明天还要考试呢。我就关了灯了。第二天早上起来她把水龙头开的特别大,我想是在她肯定是在报复我,我就说了她让开小声点。她就很冒火的和我吵起来了。这件事过后我觉得也没有什么,本来就是她不对,中午看见她在和寝室另一同学QQ聊天。看到她说“我才不像你那么容忍她!”我一看就知道在说我,从那天中午以后她们两个变得很好了,我心里特别不舒服,因为突然之间我感觉我是被孤立的人,它们两个以前关系不好的,就因为这么一件小事她们就成为好朋友了,心里很不平衡。 1.4观察和他人反映 求助者说话速度快,表达清楚,思维清晰,说到激动处流泪。 1.5诊断 1.5.1一般心理问题 1.5.2诊断依据

读写结合

“读写结合”理论学习 “读写结合”有其深厚的理论依据,其理论依据并非唯一,但最基本的原理是迁移理论。迁移理论为读写结合提供了理论支撑,迁移理论背景下的样例学习为读写结合提供了实践路径。 在早期的迁移理论中,桑代克将学习机制看作是通过强化和反馈形成的S-R的联结,迁移被认为是一种特殊的联结,根据这一观点,迁移能力的获得只能通过大量的训练和联系,使这些联结的强度得到加强。这种迁移观是一种机械的迁移观。目前,语文教学中盛行“多读多写”观念大多沿用的是这一理论。不理解由读促写、由写促读的内在机理,仅凭多读多写来提高学生的读写水平无疑会加重学生的学业负担,虽或有效,但事倍功半。 由于早期的迁移理论缺乏科学的知识分类观,试图在动作技能及简单的联想学习研究的基础上寻找人类学习的一般规律,势必造成了为了实现迁移而反复地机械练习。随着认知心理学研究的不断深入,知识分类的思想已被认同和接受,进而在知识分类视域下探讨迁移的内在机制及其规律,出现了新的学习迁移观。 根据现代认知心理学,陈述性知识在人的大脑中是以命题网络的形式表征并贮存的,其层次结构的优劣直接影响新知识的获得。所谓认知结构迁移理论,也称之为迁移的图式理论,其实是“概括化理论”的推衍,它是在美国教育心理学家奥苏贝尔的有意义言语学习理论的基础上发展起来的。奥苏贝尔指出,为了进行有意义的学习,学习者良好的知识结构必须满足以下三个特点:(1)具有用来同化新知识的适当的原有知识框架;(2)已有的知识是按一定的结构、层次组织的;(3)已有的知识是清晰的、巩固的和稳定的。在这一理论中,奥苏贝尔将学习者已有的知识结构表示为图式,并从概念同化的角度提出了在教学中促进迁移的措施。季克和霍约克从图式归纳的角度解释了迁移的机制:两个不同领域的问题中可以存在同一个问题图式(称为“辐合图式”),它们的表面特征不同,但结构特征相同。在这种情况下,在两个问题的初始状态之间建立起部分的映射关系,并由此获得一个类比的解题策略,从而使问题得到解决,这就是一种典型的类比迁移。 这一理论启示我们:读写结合的可能性在于,读文与写文具有相同的结构特征。由“读”可以获得一类文章的认知结构,在学生大脑中形成一套文章的结构图式,这种结构图式可以与写作形成映射关系,成为写作时的“先行组织者”。 1989年,西格勒和安德森出版了《认知技能迁移》一书,系统地阐述了迁移的“共同要素理论”。共同要素理论是建立在安德森的“自适应控制理论”(Adaptive Control Theory,简称为ACT理论)基础之上的。根据ACT理论,知识可以分为陈述性知识和过程性知识两大类:陈述性知识是关于“是什么”的知识,包括事实、概念、原理等;过程性知识是关于“如何做”的过程或操作程序的知识,可以表示为“条件―动作”形式的产生式规则。这一理论认为,熟练的技能是陈述性知识被“编辑”为过程性知识的结果。在这一理论中,“知识使用的特定性原则”是其核心观点。根据这一观点,两种技能之间发生迁移的条件,是它们之间必须共用相同的过程性知识,并且,两种技能之间的迁移量,可以通过计算它们共用的过程性知识的数量作出估计:(1)如果两种技能共用的过程性知识较多,它们之间将产生显著的迁移;(2)如果两种技能共用的过程性知识较少,即使它们共用相同的陈述性知识,它们之间也将产生很少的迁移。 依据这一迁移理论,读写结合的教学所寻求的是:(1)通过精读细读以及评点将陈述性知识转化为程序性知识,进而言之,在读写结合教学中,阅读就是要从“读出什么”导向“怎么读出”、从“写出什么”导向“如何写出”;(2)在读与写的结合中最重

心理咨询典型案例分析资料讲解

心理咨询典型案例分 析

心理咨询典型案例分析——趋避冲突 案例一:赵某,女,45岁。前几年丧夫,一直过得很不如意,幸好有一位男同事经常照顾她。最近,她突然发现自己已经爱上了这位男同事,男同事也向她表白过。但这位男同事已经有了妻子、孩子,又不肯离婚。她本人则离不开这位男同事,又怕落下破坏他人家庭的名声,因此十分烦恼。 分析:该个案初步判断属于一般心理问题中的趋避冲突。面对已婚男同事,是否应该继续与他保持情人关系出现困扰,既对对方有依赖感,又害怕长此以往给自己名誉带来的恶劣影响,由此产生两难的抉择。 咨询思路:首先应当对赵某的困扰表示同感,对喜欢的人而因为种种客观因素不能在一起,本身的确是一件痛苦的事。然后,进一步了解事实,比如她与男同事的相处过程,两人的接触深度、频度,最重要的是面对她的求爱,男同事的具体态度究竟如何?既然表白,又不肯离婚,那么对方希望达到一个如何的状态?自己对这一状态的接受态度又是如何等等。另外,可以就赵某与前夫生前的夫妻关系进行一个了解,从中尝试发现其所不如意的原因,以及喜欢这个男同事本身的个性因素,她喜欢的是什么类型的丈夫?向往什么状态的家庭生活等,并与其共同探讨这些想法的现实可行性,尝试寻找这当中可能存在的来访者的认知偏误,如过分追究理想化和完美无暇的生活等等。 然后,在掌握以上信息的基础上,就是否继续与男同事交往进行一个利害分析,如果继续保持关系,可能存在的好处与可能带来的坏处,引导来访者从现实角度深入思考利害,包括法律、道德层面上也许会出现的风险,但必须由来访者为主体的思考,避免强加价值观念于人。在之前来访者能够对生活有一个理性认知的基础上,令其自行作出适当的抉择,若仍存在举棋不定,可在良好咨访关系的前提下留下家庭作业,让来访者将能想到的所有利、害写于纸上,然后每天勾去一个自己可以接受或忽略的后果,直至剩下最后的选择。 案例二:吴某,女,25岁。最近换了一个工作,到了新的单位。她所在部门的一位男主管对她十分关心,经常请她去自己的办公室坐坐,嘘寒问暖。她觉得这位主管的女儿和自己差不多大,又在国外读书,因此才会对自己那么好,所以也就没有在意。可终于有一天,这位主管试图拥抱她,被她借机逃走了。她十分喜欢现在的工作,不但工资待遇高,与同事的关系也很融洽,而且这家单位也很有发展前途,因此不太愿意离开;但她又不知道以后如何面对这位主管,而且新的单位离家太远,每天要花3个小时左右的时间在路上。现在她不知道该如何选择。 分析:吴某的问题属于多重趋避冲突。由于认为上司对自己有非份的企图,产生了离职的念头。而面对去与留两种选择,每一种都存在不同的利弊,因此而产生了动机冲突,不知该如何抉择。

婚外情的十大危害

婚外情的十大危害 偷腥犹如传染病,在很多已婚人士身上畅行,而且很多男人喜欢在朋友面前显摆和小三之间的暧昧细节,也有男人喜欢将和小三之间的短信情话加以保存以作日后臆想,事实上,高调的背后总有马失前蹄,一旦手机丢失或落在家里,让婚外滥情不打自招和外泄、外传,轻者丢官,重者离婚。可见婚外情害人不浅,现就婚外情的十大危害分析如下,以此警示自己也告诫朋友铭记:色是割肉钢刀。 一、人的精力是有限的,在确保家庭稳定的情况下,还要维系小三的开心,自然会将工作精力分散一部分出去,这样导致的后果可能是工作没了,情人飞了。 二、我国是一个重视道德伦理的国家,一旦婚外情暴露,没有人会在意为什么婚外情,而是一边倒的进行谴责,为此,大家的痛骂你能承受住吗? 三、坚守婚姻的一方知道这一消息后,肯定崩溃加纠结,后出轨时期就是犯疑心病,或离婚,或重新培养信任,这个过程夫妻双方均煎熬。对于婚外情,我的个人看法是,没本事离婚,就管好生殖器。 四、事实证明,很多婚外情在簸箕婚姻和仕途的时候,都会呈现后悔状,为时已晚,或许一句寒暄的话‘早知如此何必当初’最有讽刺意义。 五、现在该知道出轨被原谅是多么伟大的举动了吧?所以迷失之后,要感恩合法爱人对你的不离不弃,而不是屡教不改。记住人活在世上,有怎样的因,就会产生怎样的果。

首先婚外情是对合法爱人的伤害,是对婚外情人的身心欺骗,这些总将会得到报应。 六、婚外情的诞生有三个关键词:诱惑、嫌弃、刺激。诱惑指的是情人的诱惑;嫌弃指的是婚姻很多年,对合法爱人的一些缺点嫌弃;刺激是游离在不同的温床上,满足肉体的足够亢奋。怀揣一种堕落情怀,换来的则是堕落的人生。 七、事实证明,孩子才是婚外情中最大的受害者。然后很多家长却打着孩子的幌子凑合婚姻,其实都是为自己的婚外情找借口,对于玩婚外情的人,真的没资格说说很爱孩子,因为你不配。 八、婚外情有的时候会传染,可谓上梁不正下梁歪,因为孩子从小接受了夫妻吵架或者某一方把家当旅馆的冷清局面,没有完整父爱、母爱的孩子永远伤不起,他们的成长经历容易产生恋母(父)情节,而且会对人间真情产生怀疑,对待感情容易衍生一种玩玩心态。因为他们没有从父母那里学到承担。 九、婚姻还真是原配的好,好多因为婚外情离婚的重组家庭,一样会面临之前婚姻中遇到的所有生活琐事的困扰,或许只有经历了二次婚姻的人才能真正体会到背叛婚姻的酸楚,依然有前人栽树,后人咋就不懂乘凉,而是继续栽树。 十、‘害人害己的事情千万别做’这是三岁小孩都能理解的论据,却让很多成人年竞折腰,人为什么越活思想越肮脏?这个问题,我们都需要思考。 (此文来自网络)

心理咨询案例报告

心理咨询案例报告内容 1、一般资料:包括人口学资料、个人成长史、精神状态、身体状态、社会功能、心理测验结果 2、主诉和个人陈述:包括问题发生发展过程,求助原因。 3、观察和他人反映:包括心理咨询师观察的结果和求助者亲友反映情况。 4、评估与诊断:包括心理状态的评估、诊断与鉴别诊断、诊断依据。 5、咨询目标的制定:包括具体目标、最终目标、近期目标与长远目标。 6、咨询方案的制定:包括方法与原理、双方责任与义务、时间和费用等. 7、咨询过程:包括咨询阶段的划分,各阶段的任务与完成情况。 8、咨询效果评估:包括求助者自我评估及心理咨询师的评估和心理测验。 心理咨询案例报告参考 一例自卑心理的案例分析 摘要:本案例是一自卑心理的案例。根据对临床资料的整理,求助者的自卑心理是因其认知上存在的错误观念“离婚女人形象不好”所至,主要症状表现为:意识清醒,思维正常,有明显的焦虑、紧张情绪,和强烈的自卑感,导致心情压抑、苦闷焦虑;人际关系紧张;睡眠不良。该求助者自知力完整,有急切的求医欲望。根据正常与异常心理活动的三原则,排除了精神病与神经症,诊断为一般心理问题。根据其心理问题的特征,采用针对此类问题最有针对性和效果的认知行为疗法。与求助者共同协商制定了咨询目标与咨询方案。咨询过程经过诊断评估与咨询关系的确立,心理咨询,结束与巩固三个阶段。整个过程以消除错误的认知模式,建立新的合理的认知模式为核心,结合行为治疗手段,循序渐进地矫正不良行为,建立新的行为模式。经过四次的心理咨询后,根据求助者的自我评估和他人反映,心理测验结果,咨询师的评估:焦虑情绪缓解,自卑心理显著改善,心理承受能力提高。本案例成功运用了认知-行为疗法,对改善求助者的自卑心理有显著的效果。 一、一般资料 1.人口学资料:刘某,女,36岁,某公司职员,会计,高中文化,离异,汉族,无宗教信仰,目前与父母同住一普通社区。 2.个人成长史:求助者性格文静、内向,但在熟悉的人面前言语较多。在家排名最小,父母均为农民,上有一姐,父母文化程度不高,但对子女顺其自然管教,气氛宽松,促成求助者任性、固执,脾气急躁,姐姐平时也让其三分。幼时经常能主动与父母交流;曾听母亲说起一女邻居有婚外恋导致离婚,自此对离婚问题怀有负性想法,认为女人离婚不光彩。读初

婚外情是怎么发生的 产生婚外情的心理 婚外情的发展变化

一、心理准备阶段 已婚的人一开始通常都不是刻意去找婚外情,只是出于冲动和幻想,不自觉地对异性献殷勤,希望能吸引对方,不得已越陷越深。大多数已婚的人都会有那种刺激的幻想,但并不是每个人都会付诸行动;有的人会出于对妻子和婚姻的许诺及道德来自我约束,挣扎一段时间以后就放弃了实际行动;有的人在有了暂时的热情以后,又迅速消退,也不会有再进一步的发展。 在这个阶段,人们其实大都希望得到一种不同于婚姻之爱的浪漫的.野性的爱.但要真正进入身心投入的阶段,恐怕离不开与婚外恋对象较为长期的日常接触和慢慢了解,离离不开对新感觉的一个适应过程。这时候,人们通常会发觉他或者她才是自己苦苦寻找的真正的梦中情人和红(蓝)颜知己,而家中的妻子或者丈夫则只是一个生活得伴侣,并且已经青春不再,早已没有激情可言, 这样经过一个幻想一个接触一个融合的过程,感情逐渐深入,就为出轨做好了心理准备。 二、身心投入阶段 这个阶段的最初时期,男女双方大多没有发生性关系,没有太多的负罪感,也遇不到什么抗争,两人名正言顺的在一起。多在餐厅.办公室.旅途中等较为公开的场合接触,享受那种暧昧又兴奋地感

觉。 随着时间推进,总会有一些特殊的机会来临。例如一方遇到困难或遭受挫折,另一方必然给予贴心的安慰与帮助;或者一起出公差,在异乡感觉只有他们两个人的存在,仿佛又回到浪漫年华.........于是,两人的亲密接触就不可避免了。 这时候,两人会感到兴奋.刺激.浪漫,但同时也夹杂着焦虑.担忧和愧疚,因而可能有忽近忽远.若即若离的现象,可是都已经身不由己。此时现实暂时被抛在脑后,眼中只有彼此。于是在适当的环境中,在其中一方的主动出击中,两个人突破了最后的防线,发生了第一次性行为。 第一次之后,大多会期望进一步暧昧,会继续亲密接触,但也有其他的情况。大致可以分为四种反应类型: 1、死心塌地型:这种反应类型的人会对情人全心全意的投入,并且准备和对方在组成家庭。他们会感觉自己当初娶错或者嫁错了人,尽管也尽量避免离婚,但是最终发现继续过下去是不可能的了,可是离婚也不会显得很轻松。 2、两全其美型:有些人确实深爱自己的情人,但也不愿意放弃自己的家庭和婚姻,总想可以两全其美。他们常说的话是:“我不能没有家庭,但我更不能没有你。我爱我的老婆.孩子,同时我也非

一例留守少年厌学心理咨询案例分析报告

一例留守少年厌学心理咨询案例分析报告 周公渡中学李迎春 一般资料 王蒙(化名),男,14周岁,独生子女。在校八年级学生,因父母常年在外打工,寄养在外祖父母家,加之学业考试的失败、代养人的责备、学业的担忧、社交的障碍、缺少父母的关爱等方面的原因体验到挫折感,一方面精神颓废、自卑,另一方面对老师、亲友的管教和批评产生较强的逆反心理,人际关系紧张,从而萌发厌学逃学情绪,甚至想退学,心理问题严重。经过心理辅导老师与家长、老师的沟通,使求助者焦虑、逆反、沮丧等情绪得以松弛。能正确对待生活学习中所遇到的困难,学习效率显著提高,与他人相处较和谐,对生活抱有乐观的态度,达到了心理辅导的目标。 二、主诉与个人陈述 主诉:我以前学习蛮努力,成绩很好,刚读初一时,爸爸妈妈去外地谋生,把我寄养在外祖父母家,他们只是偶尔打个电话回来,去年过年也没回来。近两个月来情绪时而低落,时而烦躁焦虑,易激惹,觉得被别人看不起,气愤时想痛哭却只抽噎,对自己的学习现状非常不满意,想退学跟随父母去打工。 在学校很没有劲,上课听不进去,注意力不集中,心慌意乱,现在干什么都没兴趣。进入初二第一次月考,成绩下降,姥爷说我笨,不是读书的材料,以后考不上大学,不如读个技校,早点工作,养家赚钱。他说的话让我很烦躁。后来几次都没考好,我很焦虑。自己也想改变成绩不好的状况,但是发现虽然用功了,但考试成绩还是不理想,而且自己的努力也没有得到老师的承认和肯定,想让爸爸出钱上个补习班,可是他们又不在身边,后来上课听不懂干脆就不听,作业不会做就不做,考试卷稍难一点就不写。老师也找过我谈话,但我就是听不进去。有几次还顶撞了科任老师。在学校没有朋友,回到“家”又没人可聊天,很郁闷,这种状态有两个多月了,自己很想摆脱目前的状况,想退学跟爸妈去打工。不知道该怎么办,听说学校有心理咨询(谈心)室,就想找个人诉说烦恼,寻求帮助。 三、观察和反映 心理辅导老师观察:课间前来谈心室时,特意要求回避其他教师,衣饰整齐,提及父母时,语气凄凉,眼神忧郁,神情紧张,情绪十分低落,话少,常常陷入沉默,言语不是很流畅,思维反应缓慢,说话吞吞吐吐的,对心理辅导老师有一种不信任的感觉。自知力较完整,对自己的情绪现状有一定的认识,心理过程协调一致,逻辑思维正常。两个多月来对初二学习生活不适应,找不到人倾诉,成绩不理想。 班主任反映:该生刚入学时,学习比较认真,上课也较专心,作业都能完成,但从七年级下学期起,他的成绩越来越差,又缺乏必要的辅导,成绩在班级里属于中等偏下,他非常自卑,也越来越不认真学习了,上课时漫不经心,或睡觉或低头做小动作,经常不完成作业,考试题目稍难就交白卷,无论老师怎么批评就是屡教不改。与同学关系也较疏远。课堂上也有好几次因为一点小事与科任老师发生冲突,因影响同学上课,被多次请到我办公室来。学校组织的集体活动也不太愿意参加,最近还常常逃学,真是无药可救。每个老师提到他时,都是摇头、叹息、抱怨甚至愤怒。 外祖母反映:这孩子小的时候很听话,性格较内向,成绩也不错。父母外出打工后,与父母长期分开,有点忧郁,因为在我家住,性格更内向。在家很少说话,一般就是问一句答一句,成绩下降了很多,在家边写作业边听音乐,就上前说了他两句,就嫌我们唠叨,“砰”的一声把房门关起来,以后回家就关门,也不知道在房间里干什么,吃饭的时候才出来。初二第一次月考没考好,他情绪还很不稳定,一会说不想读书了,一会又说想去找工作。 四、分析和诊段 情绪不稳定,心情压抑,想痛哭;注意力不集中,懒散不愿参加文体活动。身体消瘦,有时入睡不好。不愿与长辈交往,亦没有朋友,情感不能得到理解和宣泄。产生退学念头。 五、原因分析 14岁属于青春期,认知和情感飞速发展,由于生理成熟与心理滞后的不平衡性,受自我意识觉醒等因素的影响,心理发展呈现错综复杂、矛盾重重的局面,逆反心理的表现也十分突出,因而情绪不稳定。与

婚外情案例的心理分析

婚外情案例的心理分析 婚外情案例的咨询是心理咨询案例中可能遇到的比较复杂的情况之一。通常开始会由一个人求诊并进行做咨询,而之后发展成夫妻共同辅导甚至是家庭成员共同辅导。我国的婚外情发生率有超过 婚外情是婚姻中非常沉重的话题。在前来咨询时,受害方往往在描述时措辞激烈,声泪俱下,时而忧怨地悲叹自己的命运,时而咬牙切齿地诅咒自己的配偶,时而又激愤地想不择手段伤害第三者……受害人并不仅限于女性,在我们受理的婚外情案例中,因妻子不忠而痛不欲生的男性不在少数。 婚外情案例的咨询是心理咨询案例中可能遇到的比较复杂的情况之一。通常开始会由一个人求诊并进行做咨询,而之后发展成夫妻共同辅导甚至是家庭成员共同辅导。我国的婚外情发生率有超过发达国家的趋势,分析原因,笔者认为除近年来经济发展迅速、个人积累财富快而导致私欲膨胀外,我国几千年的封建社会所遗留的一夫多妻、男尊女卑的观念余毒不容忽视。正是由于这个原因,社会上存在不少对于婚外情的错误认识,而要正确地对待婚外情问题,为受害人及当事人提供可行、可信的帮助,首先必须正确认识婚外情这个现象。 接下来将结合一些案例加以说明。(注:由于婚外情案例涉及隐私,所以引用案例时均只节选多个病例的部分相关内容。) 对于婚姻不忠的定义 从心理专业人士的角度来说,“不忠”是违反责任,违反了双方性的单一对象的约定。因为在一夫一妻制下,多数夫妻都严格遵从“性单一对象”原则,而这个原则是婚姻生存的基础研究发现,男性和女性对于不忠的定义存在很大的差异;同时,男性和女性的婚外情也存在差异:女性更多的是情感上的爱恋,而男性则更可能有性行为。可见,女性对不忠的理解更多是情感上的背叛,而婚外性行为更易于被男性接受。我们就常听到这样一种说法:男人因为有了性而有爱,女人则因为有了爱才有性。 对不忠的误解 尽管不忠的后果很严重,并且受到各方面的极大重视,但在大众中仍然存在许多对它的误解和偏见,这些偏见甚至对某些专业人士也有很大影响。有些误解是很荒谬的,但是在我们的实际工作中是常见的。 大家都有婚外情有这种想法的比较多的是两类人:一类是有婚外情的人,他们会想当然地以为其他人也都有婚外情。另一类是出身在有婚外情家庭中的人,由于人们了解与配偶相处模式的唯一机会是向自己的父母学习,因此如果父母中任何一方出现婚外恋,都有可能令其认为不忠是婚姻中的正常甚至必然现象,并容易在自己的婚姻生活中效仿。 新近的调查发现,50%的丈夫都曾有过不忠行为,而只有30%~40%的妻子有过不忠行为;年轻女性发生婚外情的比率比过去明显升高。 其他统计学资料则显示:①许多婚外情发生在名存实亡的婚姻里:这其中包括夫妻长期

例自卑情绪的心理咨询案例报告

一例自卑情绪?的心理咨询案例报告 摘要:针对一例自卑情绪问题的案例,采用认知疗法和行为训练的方法。结果显示:来访者的自信心得以提高,同时人际关系明显得到改善,有效地提高了来访者对自身以及对生活状态的满意感、幸福感。咨询效果良好,也表明了运用认知疗法和行为训练的方法能够改善来访者的自卑情绪,提高来访者的自信心。 关键词:自卑情绪;认知疗法;行为训练 1.资料收集 一般资料 余某,女,20岁,未婚,高职院校一年级学生。出生于云浮市一个农村家庭,家中三姐妹,自己是老小,家庭经济困难,学习成绩一般,通过自己的努力考上大学,是家里唯一上大学的学生。 主诉 出现莫名的抑郁情绪,感到自卑、焦虑,持续一月。 个人陈述 觉得自己长得矮小不漂亮,所以从小玩伴较少,爸爸有时会打骂她们,所以自己从小性格温顺,但由于身体较弱,所以在家做事不多,妈妈对自己较为保护。自己是家里唯一上大学的学生,所以父母对自己的期望很大,时常对自己说20岁的大学生啦,该懂事了,在家要求她有大学生的样子。自己也希望能够与众不同,出人头地。但由于之前一直没有做过太多事的缘故,自己一做起事情来,就遭到妈妈的批评,这让自己觉得压力很大,同时看到周围与自己同年龄的人都已为人妇,做起事来也有模有样的,更加觉得自己一无是处,回到学校,看看自己身边的同学都有自己的特长,参加各种各样的社团活动,自己却没有一样技能可以拿得出手的,害怕别人异样的眼光而不敢表现自己,还担心自己用语不当无意中会得罪同学,所以和同学交流较少,不敢主动与他人讲话,老师上课提问紧张得说不出一句话,觉得很丢脸,由此更加自卑,觉得活了二十年的时间自己竟然什么都不会做。希望自己能够像别的同学那样开朗、自信,上课能自如的回答问题,能与更多的同学交往,以便更好的适应社会。

中学生心理辅导案例

中学生心理辅导记录 案例介绍 李某,女,15岁,市某中学八年级学生。学习成绩较好,智商中上等。外向型性格,开朗,有个性,思维活跃,敢说敢做。但盛气凌人,自以为是,孤芳自赏,桀骜不驯,嫉妒心强;认为人与人之间无信任和善良可言,皆唯利是图;对他人缺乏真诚。虽然李某学习成绩好,但同学不太喜欢她。她与家长、老师说话也是咄咄逼人,因此与人沟通时总带着争吵的神态,难以心平气和地交流。自认为是不太受人欢迎的人。她想交知心朋友,但同学敬而远之。所担任的班干工作常因同学的不合作而使她不能如愿。她因而情绪极受影响,气哭过几次,辞职几次,甚至想走绝路。 案例分析 中学生正处在身心发育的高峰时期,独立意识和自信心逐渐增强。李某因学习成绩好,思维活跃,加之性格外向,敢说敢做,因而不隐藏自己的喜、怒、哀、乐,说话易得罪同学。她的过于自信使她产生自傲心理,同学因被她瞧不起而远之。她没有知心朋友来交流思想,以期获得同伴的认可。所以她认为人与人之间无信任,都是虚伪的。她为了保护自己的荣誉和自尊,以自私、嫉妒的心理,盛气凌人的态度对待同学、家长、老师,唯我独尊,而她内心又渴望大家对她友善和关爱。在日记《推荐我自己》中能明确分析自己的优劣,并意识到自己的不足,但对改变自己无能为力,发出:?还有人喜欢我吗??的感叹,请求老师帮助她向同学推荐自己。这是优等生常出现的人际交往的心理问题。 辅导方法 1、从家里做起:家里亲人是最能宽容自己的错误和不良态度的人了。要求家长配合,在与李某交谈时,切忌大声争吵。如果态度不平和,提醒她停止谈话,数5-10下后再说话,使她激动的情绪平静下来。扩展到与同学交谈时也如此。 2、学会聆听:虚心倾听他人的谈话,这是对别人的极大尊重。即使有不同的观点,也不要立即反驳,让别人把话说完。再发表自己的观点,并且不必强加于人接受、赞同自己的观点。这样可以改变自以为是的毛病。聆听,先从观众做起,就可以让你走近同学。 3、老师助一臂之力: ①认知辅导:让李某认识自己的所作所为的错误及危害性,幡然悔悟,痛改前非,并强烈产生改正错误的欲望,积极主动地参与辅导并配合。 ②化解矛盾:为她调整了班干工作,避开那些需要较多同学协助的班务工作,暂时减缓她与同学之间的紧张气氛。 ③欣赏他人:让她每天发现本班一位同学的优点、长处,并记下来,改变她总以挑剔的眼光审视别人的习惯,慢慢消除她的嫉妒心理。每过1-2周后把她表扬过的同学叫到一起,让他们知道李某赞扬他们,从而使他们对李某有好感。 ④学会协作:有目的的分配一些任务给李某与另2名同学,让她在工作、劳动中学会与人协作,改变她孤芳自赏、缺乏与人真诚相待的心态。 ⑤重塑她的威信及形象:因为她本来学习成绩较好,老师给她分配?一帮一?学习互助同学,而该同学在班里属人缘挺好的学生。这样,李某因为与该生关系密切而融入她们的圈内。李某学习成绩好,威信倍增。乐于助人的新形象,使同学们接受她。渐渐她也找到了知心朋友,不再孤独,终于有人喜欢她了。 辅导效果 通过老师、家长的密切配合,李某积极主动地参与,经过近一学期的辅导工作,李某与同学们相处和谐多了,朋友也多了,她的心情轻松愉快,对班集体更关心,经常与老师谈论自己

导致婚外情的主要原因

https://www.360docs.net/doc/1d9551722.html, 导致婚外情的主要原因 婚外情,这个词眼,对于很多已婚人士,都是一个令人头疼的话题,无论是男人也好,女人也罢,对于婚外情而言,都会有所忌惮,甚至是去逃避这类的话题。然而,当婚外情一旦见光,很多人便瞬间感到天昏地暗,无从应对。有些时候甚至会闹的满城风雨,即使到最后和好如初,也最终是破镜里的伤口,难免会有所芥蒂在其中,再也无法完全愈合,有些婚外情甚至能导致最后的两人分道扬镳。那么导致婚外情的主要原因有哪些呢?我们不妨认真去了解下导致婚外情的主要原因,然后提前做好防范,让婚外情少发生。 然而,对于婚外情的发生,我们或许会有很多应对的方法,可是真正的当事情发生了,再去弥补,往往都是迟来的宽慰,我觉的我们应该要做的不是去弥补婚外情发生之后的事情,而是应该未亡羊先补牢,及早预防,避免问题的发生才是真正的关键所在,才能真正的解决问题。 说到这里,当遭遇婚外情怎么办?我们不得不再一次的分析问题存在的根本原因,做好预防其实并不难,对症下药即可,问题的关键还是要找到病因,找到切入点,那么现在,我们一起正式分析下导致婚外情的主要原因有哪些吧: 1、心理原因;一是随着长时间的朝夕相伴,审美疲劳会自然而生,对于对方,已经没有什么秘密可言,就像一张白纸,一杯白开水,淡然无味。慢慢的就会习以为常,可有可无。一切照旧,面对外面的花花世界,充满着好奇,充满着期待,尤其是作为一个成功的人士来讲,更是如此。二是作为一个正常的人来讲,当一切都是那么平淡的话,也就失去了生活的意义,尤其是在及其敏感的情感生活里,更是体现的更加明显,这也就形成了一种“想要出去看看”的潜意识。三是从心理的角度来讲,随着时间的推移,会让我们形成一种习惯的条件反射。怎么解释这句话呢,就是两个人在一起,时间长了,会觉的对方无论你怎样都会在原地等待着自己。所以,这种心理就更加的促进了我们婚外情的发展动机。 2、生理原因;生理原因往往是我们都不愿谈起的一个话题,因为每当我们谈起这个话题的时候,总会被我们的道德所谴责,因为在我们每个人的心里,爱情是至高无上的,爱情是纯洁的。可是不然,在我们的实际生活中,夫妻生活是爱情的一个重要部分,所以我说,生理原因是导致婚外情现象的一个很重要很重要的原因。例如随着年龄的增大,生理机能的下降,无

心理咨询师案例分析报告

心理咨询师案例分析报告 通过对一例女性同性恋求助者的咨询案例研究,结合咨询过程,运用合理情绪疗法对求助者心理问题的形成原因与发展过程进行了解释和分析,节选部分咨询过程说明了合理情绪疗法相关技术的使用和咨询效果评估的有关问题,最后结合该案例总结了作者对合理情绪疗法的应用体会。 阿兰是一位26岁女性,某公司的秘书,她一共在我的咨询中心做过6次个别咨询和15次团体咨询。阿兰出生在大西北,十几岁时,随父母举家迁到北京。十九岁时,她曾因学业中的困难感到焦虑、抑郁,并在她所在大学的咨询中心做过几个月的心理咨询,但疗效不佳。大学三年级后阿兰退学了,开始做一些秘书工作。到我们这接受咨询时她正在一边工作一边参加自学考试。 由于阿兰相貌非常出众,早在中学和整个大学期间就有众多的追求者,并且,她曾与一个男同学同居过几个月。她说,尽管和男朋友在一起也感到很愉快、很高兴,但是好像在性与情感方面并不是特别的满足。此外,她抱怨,当在学校里遇到困难或感到心烦时,男友对她并不关心同情,也不愿意为他们关系的分歧做任何努力。当她因同样的原因,在痛苦和泪水中与最后两个男朋友分手后,她最终感到跟男人在一起就象跟石头在一起一样,得不到情感交流和沟通。

大学二年暑假,阿兰参加了学校旅游协会组织的一个“女生夏令营”,发现与女性朋友在一起时要比与男性高兴得多,能让她体验到更多性和情感的满足,而且她的确与一个女同学建立了性关系。尽管这个关系因为她又去“调戏”别的女性只维持了几个星期,但是她开始明确地意识到:她的情感与性欲更多地与女性联系在一起。去年,她和一个叫阿紫的女护士确立了比较稳定的性关系,并且不久前她向父母公开了这件事。父母对此表示强烈反对,严厉禁止她们的这种交往。由于阿兰仍我行我素,父母感到非常丢人,一气之下告诉她,绝不允许阿紫进家门,阿兰从原来的掌上明珠一下变成了眼中钉,并且,这给她的生活带来了许多现实困难,因为她目前的工资很低要靠父母的资助补贴生活、完成自学考试。 阿兰到咨询中心来的主要原因是:她时常为公开同性恋后的结果和担心能否完成学业而感到焦虑、沮丧。她对咨询也抱着一种矛盾的心态,一方面,她担心咨询师会像她父母一样认为她变态;另一方面,她又希望咨询师能够帮助她,解决她的困难,从困境中把她拖出来。咨询中,消除了她上面的顾虑后,阿兰列出她希望咨询能够达到的目标: 1、能更好地处理因同性恋给她带来的各种麻烦; 2、增强学习上的自信心、能顺利的完成她自学考试; 3、减少因沮丧造成的暴饮暴食、体重超标;

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