关于爱情含义深刻的句子

关于爱情含义深刻的句子
关于爱情含义深刻的句子

关于爱情含义深刻的句子

关于爱情含义深刻的句子

喜欢一个人,在一起时会很开心;爱一个人,在一起时会莫名的失落。喜欢一个人,永远是欢乐;爱一个人,你会常常流泪。喜欢一个人,当你想起他会微微一笑;爱一个人,当你想起他会对着天空发呆。喜欢一个人,是看到了他的优点;爱一个人,是包容了他的缺点。------ 喜欢,是一种心情;爱,是一种感情。

一万年太久,只争朝夕。

你可以沉默不语,不管我的着急;你可不回信息,不关我的焦虑;你可以将我的关心,说成让你烦躁的原因;你可以把我的思念,丢在角落不屑一顾。你可以对着其他人微笑,你可以给别人拥抱,你可以对全世界好,却忘了我一直的伤心。——你不过是仗着我喜欢你,而那,却是唯一让我变的卑微的原因。

一个人至少拥有一个梦想,有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方,到哪里都是在流浪。

君子赠人以言,庶人赠人以财。

君子坦荡荡,小人长戚戚。

锲而不舍,金石可镂。

生活的理想,就是为了理想的生活。

生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美。

让女人念念不忘的是感情,让男人念念不忘的是感觉,感情随着时间沉淀,感觉随着时间消失,终其是不同的物种,所以,

谁又能明白谁的深爱,谁又能理解谁的离开。

时间,让深的东西越来越深,让浅的东西越来越浅,看的淡一点,伤的就会少一点,时间过了,爱情淡了,也就散了,别等不该等的人,别伤不该伤的心,我们真的要过了很久很久,才能够明白,自己真正怀念的,到底是怎样的人,怎样的事。

故事的开头总是这样,适逢其会,猝不及防。故事的结局总是这样,花开两朵,天各一方。

我要你知道,这世界上有一个人是永远等着你的,不管是在什么时候,不管你是在什么地方,反正你知道,总有这样一个人。

也许你现在仍然是一个人下班,一个人乘地铁,一个人上楼,一个人吃饭,一个人睡觉,一个人发呆。然而你却能一个人下班,一个人乘地铁,一个人上楼,一个人吃饭,一个人睡觉,一个人发呆。很多人离开另外一个人,就没有自己。而你却一个人,度过了所有。你的孤独,虽败犹荣。

生当作人杰,死亦为鬼雄。

热爱自己的祖国是理所当然的事。

科学没有国界,科学家却有国界。

如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。

人生最大的快乐不在于占有什么,而在于追求什么的过程。

在自己面前,应该一直留有一个地方,独自留在那里。然后去爱。不知道是什么,不知道是谁,不知道如何去爱,也不知道可以爱多久。只是等待一次爱情,也许永远都没有人。可是,这种等待,就是爱情本身。

有关爱情的经典语录大全

有关爱情的经典语录大全 1)每天很想你 2)我的世界只有你懂 3)就把你深深藏在我心中 4)为你情愿不自由 5)今生今世永远爱你*个 6)我想要和你一起慢慢变老 7)请你当我手心里的宝 8)我不会写情书,只会写"心" 9)人总是会老的希望到时你仍在我身边 10)你使得我的生活有情有爱,还有泪 关于爱情的经典语录大全 1)不论天涯海角只要你需要我的时候我就会"飞"回你的身边 2)我的爱为你开启,像白色的闪电划破天际; 3)我的爱为你奔驰,像红色的血液充满身体 4)不管今世也来世也好我所要的只有你 5)虽然不能满足你最大的物质生活但我可以把我的心来满足你 6)我爱你用我旧愁里的热情和孩童时代的忠? 7)你的话已经锁在我的记忆里了那钥匙你就替我保管一辈子吧

8)没有一种服装比起你的爱更合身没有一种装饰比起你的爱更迷人 9)我想对你爱恋的极短诗篇升华为漫长的生活散文 10)对你,我已经无条件投降了,你就签下爱情合约吧 11)今生如果不能拥有你,我会好恨自己 12)喝了你酿的爱情的酒,如果没有续杯,情愿渴一辈子 13)我发誓五十年后我还是像现在一样爱你 14)你的名字写满在我心里就让我永远爱你吧!!!!! 15)如果没有你的爱活着的目标将难复再! 16)我想在五十年之后我一定还是像现在一样爱你 17)我不要短暂的温存,只要你一世的陪伴 18)只因你太美好令我无法坦白说出我爱你 19)我的猫很皮,可不可以帮我管它 20)我希望睡前最后看到的是你 21)不知道爱你算不算是一个贴心的理由? 22)好笑吗?身边没你好怪陪我一生一世好吗? 23)和你在一起只是我不想给任何人机会 24)我想未来我一定会天天陪你上市场 25)自从你出现后,我才知道原来有人爱是那么的美好 26)曾经迷惘的心中是你牵引我走出寂寞 27)我爱你的心是直到世界末日也不变 28)对你不管阴晴圆缺也不变 29)想想和我一同看日升日落的喜悦吧

关于爱情的唯美句子:我爱你一生一世!

关于爱情的唯美句子:我爱你一生一世! 1、火车长笛在拉扯,谁的思念和铁轨纠缠,颠簸的时光随之远去,等待的日子开始继续,又一个离开的周期,我用转身后的眼泪倒叙,不想你走,亲爱的想你了。 2、你的微笑像春风,扫去我的千般忧;你的柔情像水流,洗去我的万种愁;天上下雨地下流,同甘共苦才幸福;如今房子太贵买不起,请问裸婚行不行? 3、传说每个人都有属于自己的星星…每天也都会有流星掉落,所以人们都会为自己许愿,而我看到流星闭上眼许下一个心愿,但愿正在看讯息的人过的比我好! 4、春日的百花给你一生灿烂,夏日的海滩给你一生浪漫,秋日的蓝天给你一生梦幻,冬日的暧阳给你一生的璀璨,天涯的朋友祝福你们到永远。 5、美丽的你笑一笑,我满脸的皱纹像开花;可爱的你走一走,我低三下四跟在身后;甜蜜的你摇摇头,我就忘了忧和愁;暴躁的你吼一吼,我的心就乱成了稀米粥! 6、每分每秒都把你放在心上,想现在的你是否一切无恙?

愿亲爱的你笑容常挂脸庞,心情也每刻都拥抱阳光,幸福会象时光一样久长,只要你想我就会在身旁! 7、送快乐给豁达的人,送坚强给乐观的人,送希望给执着的人,送平安给善良的人,送思念给知心的人,送幸福给有情的人,所有的祝福,送给懂得珍… 8、你为楼台,我为蜡烛,情为你照;你为落花,我为流水,载着你跑;你为青石,我为月牙,相守暮朝;你为大树,我为泥土,把你系牢;你若笑了,我也会笑。 9、所有的美丽都源于真挚与坦诚,虽然幸福会转瞬即逝,快乐却能持久,一份真诚的祝福,一声真挚的问候,情人之间暧昧短信愿你快乐每一天! 10、有一种相遇叫最美,菊花香,蝴蝶飞;有一种思念叫沉醉,夜失眠,饭无味;有一种付出叫珍贵,雨无阻,任风吹;有一种幸福叫面对,心相依,永不悔。 11、我想着你的时候,我就会变得蠢蠢的,笨拙又柔弱……我仔细的推敲着台词,掂量每一种可能。你心里还有没有我,如果有,你会不会像我一样,一碰就痛…… 12、爱情是首诗,幸福是韵律;爱情是个曲,甜蜜是旋律;

语文(心得)之怎样理解含义深刻的句子

语文论文之怎样理解含义深刻的句子 阅读一篇文章,往往会遇到一些含义深刻的句子。分析句子的含义,就是要搞清楚这个句子包含着怎样的内容,表达了怎样的思想感情。怎样去分析、理解句子的含义呢?常用的方法有以下几种: 1、抓住重点词语,联系上下文进行具体分析 例如《穷人》一课中,“她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。”“非这样做不可”就是应该而且必须这样做。桑娜看到两个可爱的孩子没有了母亲抚养,十分可怜那两个孩子,没有多考虑,就把他们抱回家。从这里可以看出她善良的本性。在这个例子中,我们就是先指导学生理解了重点词语“非这样做不可”的意思,然后再指导学生联系上下文想一想,桑娜为什么非这样做不可,从而理解到后面的意思。 2、抓住话中的要点,联系上下文进行具体分析 例如《唯一的听众》中的那句话:“她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水……”为什么作者觉得老人的眼睛像深深的潭水,这样写表达了作者什么样的感情?联系上文我们知道从老人的眼神里,“我”读出了老人对“我”关切、鼓励,读出了老人对“我”琴技的点滴进步而高兴,读出了老人对“我提出的更高的要求。所以”我“觉得她的眼睛像深深的潭水。表达了”我“对老人的感激之情。 3、提几个问题,联系上下文进行具体分析 例如《卖火柴的小女孩》中有一句话”她们俩在光明和快乐中飞走了,飞到那没有寒冷没有饥饿的地方去了。“为什么说她们俩是在光明和快乐中飞走了呢?没有寒冷,没有饥饿的地方是什么地方?这一句话其实是说,小女孩活在这个世界上只有寒冷,只有饥饿,只有死了才能摆脱这一切,死对她来说简直就是在光明和快乐中飞行而已。那没有寒冷,没有饥饿的地方就是天堂吧!可见小女孩活着时是多么的可怜与悲惨,可见那个社会是多么的黑暗与不公。当学生回答出了这两个问题,这句话的含义学生也就

重要句子的含义和作用(教案)3

重要句子的含义和作用3 一、常见的命题形式有: 1. 结合文章内容,简要阐释某句的深刻含义。 2. 从文中看,某句指的是什么? 3. 依据某段文字,如何理解某句话的意思。 二、概念解说: 1、什么是文中的“重要句子” 所谓“重要的句子”是就它们在文中的表达作用而言的,主要包括以下几种: ①从作用上说,指那些能点明主旨的语句,或能显示脉络层次的关键性语句,即人们常说的“文眼”。 ②从语句特点上说,指那些在文中起重要作用的中心句、总结句、过渡句,理解对文脉的推进与转接有关键作用的句子。 ③从内容上说,指那些内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的语句。 ④从表达上说,指那些比较含蓄的有深层含意的语句。 ⑤从结构上说,指那些结构比较复杂,对理解文意有直接影响的语句。 此外,从出现的频率说,反复出现的句子也是重要的句子。 2、所谓“理解句子”,它包括三层次意思: ①表层意义,即字面意义。 ②句内意义,即句子的语境意义(临时意义)。 ③句外意义(言外之意),即言在此而意在彼而产生的意义。 3、理解文中的句子与理解文中词语的关系: 词语是基础,句子是扩展,两者是紧密相关的,理解句子在文中的含义,实际上离不开信息的筛选,所以,有时考查会把三者结合起来。 三、方法指津: 1、分析句子的切入点: ①从分析句子的修辞手法入手;②从句子中的重要词语入手; ③从分析句子的结构入手;④从分析句子在文中的位置入手。 2、解释句子的方法: ①摘录法:顾名思义,就是选摘原文原句来作答。 ②浓缩法:在原文中找到相应的语句,按照题目规定的字数,将其“浓缩”为合乎规范的句子作为答案。 ③改写法:依据题目,将原文中的某个或几个句子,作点改动,使其合乎答题的要求。 ④拼接法:将分散在文章各处的某些句子,有机地拼接融合在一起,使之满足答案的要求。 ⑤仿写法:依照文章中的某个句子的形式,再造一个形式上与其相似而内容上又合乎提问要求的句子,使之成为答案。 ⑥活译法:这是指回答那些含有比喻的句子含意的简答题,可以采取翻译(活译)的方法来诠释它,说出这个比喻的本体,等于就找到了答案。 ⑦分析法:对于分析句子层次、分析某个句子的作用和分析文章层次、分析某种写法的意义的试题,这种方法最管用。回答时,可以根据自己的理解,自拟答案。 ⑧综合法:也就是综合运用以上所述方法中的两种或两种以上的方法。 四、重要语句是就其在文中的作用: 1.文眼句:它既可揭示中心,又能提挈全文;不仅可使文章在外部结构形式上交织融合在一块,而且能使文章内部意义贯通流畅。 2.主旨句:标明作者的写作目的,揭示文章的中心思想,是全文的核心和灵魂,有极强的概

关于爱情的经典优美句子

关于爱情的经典优美句子 携一缕午后的暖阳,将文字存放在心灵之间。心情就如同沏泡在温热的茶杯之中,让 它慢慢的舒展,慢慢的沉淀,抿上一口,让你的肺腑和唇齿遗留下淡淡的清香,湿润了记忆、温柔了岁月、香染了流年。 1、一个人生活中经常有这样的风景:总是仰望和羡慕着别人的幸福,一回头,却发 现自己正被仰望和羡慕着。要珍惜和感知自己真正拥有的幸福。不要让你的幸福,只是在 别人眼里。 2、别问我是否还是朋友,那些美好或伤心的过往,在分手一刻就碎了一地,拼不回 昨天,也撑不起友情的明天;别再试探你在我心中的位置,你见过我爱得最傻的模样的, 是怎样不留后路,破釜沉舟;别祝我幸福,这个世界上最没资格说这句话的人就是你。记住,你一定要幸福,否则辜负了我的退出。 3、有时候,我们活得很累,并非生活过于刻薄,而是我们太容易被外界的氛围所感染,被他人的情绪所左右。行走在人群中,我们总是感觉有无数穿心掠肺的目光,有很多 飞短流长的冷言,最终乱了心神,渐渐被缚于自己编织的一团乱麻中。其实你是活给自己 看的,没有多少人能够把你留在心上。 4、面对失败和挫折一笑而过,是一种乐观自信;面对误解和仇恨一笑而过,是一种坦 然宽容;面对烦恼和忧愁一笑而过,是一种平和释然。微笑送走不愉快的阴云,不要让它 遮住你的眼睛;不要因今天的痛苦,否定明天的幸福。一切都是暂时的,一笑而过,从头 再来。 5、女孩子你对自己好,就会变得更出色,在别人眼里,就更有价值。而你对别人付 出太多,自己就会变得更薄弱,你的利用价值完了,也就完了。所以,别老想着取悦别人,你越在乎别人,就越卑微。只有取悦自己,并让别人来取悦你,才会令你更有价值。一辈 子不长…对自己好点。 6、“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”,这是亘古不变的生活真谛,却在逐渐被 现代的我们所遗忘。置身于这个纷繁复杂的大千世界,我只愿揽一弯如水的心境,让淡雅 成为一种美丽…… 7、是那个人,不说他也懂;不是那个人,说了也没用。是那个人,不解释也没关系; 不是那个人,解释也多余。是那个人,不留他也不走;不是那个人,留也留不住。是那个人,不等自然会遇到;不是那个人,原地也会走丢。 8、暧昧是,比好朋友亲一点,但比恋人远一点;暧昧是,你会常在QQ等他,当他几 天不在,你就会有些担心;暧昧是,你会不时去看他的微博有没有更新,而且会留意字里 行间,他对你有没有暗示;暧昧是,有感觉,然而,这种感觉不足以叫你们切切实实地发 展一段正式的关系。我们暧昧,我们却不属于对方。

关于爱情唯美男诗句

关于爱情唯美男诗句 【篇一:关于爱情唯美男诗句】 1.希望和信任是蜥蜴的尾巴,即使被切断,但它们还会再长出来。 2.宁可失败在你喜欢的事情上,也不要成功在你所憎恶的事情上。 3.一个人总要走陌生的路,看陌生的风景,听陌生的歌,然后在某个不经意的瞬间,你会发现,原本是费尽心机想要忘记的事情真的就 那么忘记了。 4.幸福,不是长生不老,不是大鱼大肉,不是权倾朝野。幸福是每一个微小的生活愿望达成。当你想吃的时候有得吃,想被爱的时候有 人来爱你。 5.爱情是灯,友情是影子,当灯灭了,你会发现你的周围都是影子。朋友,是在最后可以给你力量的人。 6.我爱你不是因为你是谁,而是我在你面前可以是谁。 7.爱情,要么让人成熟,要么让人堕落。 8.举得起放得下的叫举重,举得起放不下的叫负重。可惜,大多数人的爱情,都是负重的。 9.许多人向往水晶般的爱情——晶莹剔透没有一点瑕疵。更多人拥有的却是玻璃般的爱情——同样透明但容易破碎。 10.我们每个人都生活在各自的过去中,人们会用一分钟的时间去 认识一个人,用一小时的时间去喜欢一个人,再用一天的时间去爱 上一个人,到最后呢,却要用一辈子的时间去忘记一个人。 11.一个人一生可以爱上很多的人,等你获得真正属于你的幸福之后,你就会明白一起的伤痛其实是一种财富,它让你学会更好地去 把握和珍惜你爱的人。 12.人的一生,有两种遗憾最折磨人:一是得不到你心爱的人;二 是心爱的人得不到幸福。 13.生活在没有的你的世界,比任何一种惩罚都要痛苦,你知道吗,对我而言,你是任何人都无法取代的。 14.你的诞生带给我希望,而我希望带给你幸福。 15.我将暴风般的爱情藏在心底,那是为了不给对方任何心理压力,我的爱情越是珍贵,相对地,也越珍惜别人的爱情。 16.爱一个女孩子,与其为了她的幸福而放弃她,不如留住她,为 她的幸福而努力。

理解含义深刻的句子

第三讲:理解含义深刻的句子 方法一抓住关键词语理解句子含义,一个句子里面有很多词语,但最能表达句意的词言只有一个或几个,这就是句子的关键词语或重点调语。例如:?揠苗助长?中有这样一句话:“禾苗好像一点儿也没长高。” 方法二联系上下文理解句子含义,在一篇文章中,句子不是孤立存在的。所以联系上下文,是理解句子的基本方法,也是主要方法。这里的“上下文”是指文章中有关的词句或段落。例如:?矛和盾的集合?中有这样一句:“谁善于把别人的长处集于一身,谁就会是胜利者''这是全文的中心句,结合会篇内容,借助把矛和后的长处集于一身而制成坦克这个事例来体会,就能知道这句话是说:要善于发现事勒的优点,根据雷要,把优点很好地集中在一起,为我所用。 方法三:抓住修辞方法理解句子含义,作者在写作中,常常会借助一些修辞方法,使表达的意思在句子中变得生动、含蓄和探刻起来。因此,仔细体味、揣摩作者所、运用的修辞方法,有助于从中领悟作者在句子中所蕴藏的更深一层意思。例如:古诗?望庐山瀑布?中有这样两句:“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”那瀑布真的有三千尺吗?没有,这是夸张的说法意思是深布很长。了解了夸张手法的作用,再通过有感情地朗读,就明白了这两句诗是说:庐山瀑布是多么长,多么壮观啊! 方法四.联系生活实际理解句子含义 有些句子在理解时,我们不一定要一味地分析,可以联系生活实际,通过自身的体验或生活中常见的现象来理解句子。 例如:人教版四年级上册?给予是快乐的?一文有这样一句话:“给予是令人快乐的。”我们不仅可以联系上下文来理解这句话的意患,还可以联系自己的生活实际来进一步理解这句话的含义。由课文中的主人公联想到自己,由此及彼,阅读感悟才会逐步深入。如,可以联系自己平日里帮助同学或帮助其他人的事例,以及当时的感受来这句话。

九年级语文如何分析散文中重要句子的含义和作用人教版(通用)

如何分析重要句子的含义和作用 一、课标法则: 新课程对于初中语文阅读明确指出:“在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”体现在各地中考试卷上,分析句子的含义和作用已成为近年来中考命题的热点和难点。 二、概念解说: 1、什么是文中的“重要句子” 所谓“重要的句子”是就它们在文中的表达作用而言的,主要包括以下几种: ①从作用上说,指那些能点明主旨的语句,或能显示脉络层次的关键性语句,即人们常说的“文眼”。 ②从语句特点上说,指那些在文中起重要作用的中心句、总结句、过渡句,理解对文脉的推进与转接有关键作用的句子。 ③从内容上说,指那些内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的语句。 ④从表达上说,指那些比较含蓄的有深层含意的语句。 ⑤从结构上说,指那些结构比较复杂,对理解文意有直接影响的语句。 此外,从出现的频率说,反复出现的句子也是重要的句子。 2、所谓“理解句子”,它包括三层次意思: ①表层意义,即字面意义。 ②句内意义,即句子的语境意义(临时意义)。 ③句外意义(言外之意),即言在此而意在彼而产生的意义。 3、理解文中的句子与理解文中词语的关系: 词语是基础,句子是扩展,两者是紧密相关的,理解句子在文中的含义,实际上离不开信息的筛选,所以,有时考查会把三者结合起来。

三、方法指津: 1、分析句子的切入点: ①从分析句子的修辞手法入手;②从句子中的重要词语入手; ③从分析句子的结构入手;④从分析句子在文中的位置入手。 2、解释句子的方法: ①摘录法:顾名思义,就是选摘原文原句来作答。 ②浓缩法:在原文中找到相应的语句,按照题目规定的字数,将其“浓缩”为合乎规范的句子作为答案。 ③改写法:依据题目,将原文中的某个或几个句子,作点改动,使其合乎答题的要求。 ④拼接法:将分散在文章各处的某些句子,有机地拼接融合在一起,使之满足答案的要求。 ⑤仿写法:依照文章中的某个句子的形式,再造一个形式上与其相似而内容上又合乎提问要求的句子,使之成为答案。 ⑥活译法:这是指回答那些含有比喻的句子含意的简答题,可以采取翻译(活译)的方法来诠释它,说出这个比喻的本体,等于就找到了答案。 ⑦分析法:对于分析句子层次、分析某个句子的作用和分析文章层次、分析某种写法的意义的试题,这种方法最管用。回答时,可以根据自己的理解,自拟答案。 ⑧综合法:也就是综合运用以上所述方法中的两种或两种以上的方法。 四、范例解析: 1.对运用修辞的句子要用平实的语言回答 有些句子使用了一定修辞手法,给人以扑朔迷离之感。对于这类句子含义的分析必须理清它所运用的修辞手法,根据所学修辞的知识,明确作者所要表达的意思,

关于爱情的名人名言名句,关于爱情的经典语录

关于爱情的名人名言名句,关于爱情的经典语录 1、爱情中的甜浆可以抵消大量的苦液,这就是对爱情的总的褒誉。——济慈 2、爱情是自由自在的,而自由自在的爱情是最真切的。——丁尼生 3、说到底,爱情就是一个人的自我价值在别人身上的反映。——爱默生 4、真诚的爱情的结合是一切结合中最纯洁的。——卢梭 5、因为有爱,我们不放弃,感情是解决一切问题的动力。——马伊琍 6、没有什么绳索能比爱情拧成的双股线更经拉,经拽。——罗·伯顿 7、人只有在恋爱里才能显示个性的闪耀,才能发挥独创性。——屠格涅夫 8、爱情使所有的人变成雄辩家这话说得绝对正确。——罗格林 9、爱情是两个亲密的灵魂在生活及忠实,善良,美丽事物方面的和谐与默契。——别林斯基

10、没有爱情的人生是什么?是没有黎明的长夜!——彭斯 11、人只应当忘记自己而爱别人,这样才能安静、幸福和高尚。——列夫·托尔斯泰 12、爱情之酒甜而苦。两人喝,是甘露;三人喝,是酸醋;随便喝,要中毒。——陶行知 13、婚姻是爱情的坟墓,但是没有婚姻,爱情将死无葬身之地。——曹世真 14、爱情没有规则,也不应该有条件。——黎里 15、爱是生命的火焰,没有它,一切变成黑夜。——罗兰 16、水会流失,火会熄灭,而爱情却能和命运抗衡。——纳撒尼尔·李 17、关于爱情,人们有许多定义:爱情是生活中的诗歌和太阳。——别林斯基 18、爱情,你的话是我的食粮,你的气息是我的醇酒。——歌德 19、爱叫懦夫变得大胆,却叫勇士变成懦夫。——莎士比亚 20、爱情的时光长出了翅膀;离别时,它们是我们的精神支柱。——科雷·西柏 21、爱情不仅丰富多彩,而且还赏心悦目。——申斯通

40句关于爱情的优美句子

1.我不希望你会做很多家务,但是在我累的时候要肯帮我。万一哪 天家里很乱不要责备,安安静静的把家里收拾了,那我会感动到哭。没有热水的时候不要让女孩儿去洗衣服,洗碗。 2.我渴望被溺爱,甚至被宠坏。我可以不问世事,当我想知道世事 的时候,他却又会告诉我,我会照顾自己,不过,最好是由他来照顾我。在那个人面前,我可以任性和蛮横。 3.其实。你爱我像谁。任何的表情我都会给。我藏不住秘密,也藏 不住忧伤,正如我藏不住爱你的喜悦,藏不住分离时的彷徨。我就是这样坦然,你舍得伤,就伤。 4.你说爱情无价,我承认,但这指的是金钱上的无价,不是时间上 的。人们不常说,爱情是在合适的时间遇见合适的人吗?如果三年的追求,能让你觉得幸福、美满、甜蜜,那么十年、三十年的追求,便会让你的幸福感打上折扣。 5.忘记一个人,并非不再想起,而是偶尔想起,心中却不再有波澜。 真正的忘记,是不需要努力的。每个人的电话本里,都会有那么一个你永远不会打,也永远不会删的号码;每个人的心里,都会有那么一个你永远不会提,也永远不会忘的人。 6.从最初的相遇开始,有着暗恋中进进退退的曲折,如果能够最终 两情相悦,成就一段爱情,这不才是爱情的完整剧情吗?难道是时代真的飞速发展了,所以前面的兜兜转转的部分直接“咔”掉了? 7.有点开始担心,是不是有一天“暗恋”这个词会从词汇里消失?

或许将来有一天爱情就像超市里面的“速食汤”,伸手即到,方便快捷,只是到那个时候,会不会也少了熬煮的乐趣和味道呢?8.真正的爱情很简单,可以把自己的一生托付给那个自己最爱的人。 真正可以找到这样的人的时候,你的爱情才算是真正的到来,那个时候的你,或许才是最幸福的,那时你将开始属于自己的爱情。 9.不要一谈恋爱就要去爱的死去活来的,那样的感情看似很牢固, 殊不知却是脆弱的。有这么一句话,你应该经常听的到:爱情是有保质期的,一旦超过了保质期,爱情将变成亲情。 10.爱情中你也不会注意到倾听的方面,但是没有一个爱情能够少了 倾听,在大学里的感情里,如果你适应了倾听,你的感情生活则会是另一种感受,没有一个感情是离开倾听而独立的。 11.你不要告诉我,你真的很生气。其实我知道,因为你很在乎我。 而我也只能告诉你:很抱歉。我是一个笨蛋,但是请相信我,我并不是有意的。能原谅我吗?亲爱的。 12.不要因为这件事情就把我全盘否定了啊,至少将我留家察看60年 吧。亲爱的,我不敢面对你的目光,我知道错了,你大人有大量,就原谅我好吗?深爱你的人正在忏悔…… 13.如果我没有遇见你,我怎么知道自己是最幸运的。如果我没有遇 见你,如今我会在谁的身旁,生活会过得怎样?如果我没有遇见你,那么有些话注定只能烂在心里,不能述说。 14.如果我没有遇见你,一万年对我来说真的太长!如果我没有遇见 你,我怎么会知道我的眼神可以如此轻易的将我出卖!如果我没

100条关于爱情的唯美句子合集

100条关于爱情的唯美句子合集 1、等到天放晴的时候,也许我会好好再爱你一遍。 2、爱,直至成伤之后就是永远的对不起,即使你感觉不到我。 3、给我一个承诺,我哪里都不会去,就站在这里等着你。 4、生命里有很多定数,在未曾预料的时候就已摆好了局。 5、既然爱,为什么不说出口,有些东西失去了,就在也回不来了! 6、鱼上钩了,那是因为鱼爱上了渔夫,它愿用生命来博渔夫一笑。 7、淋过雨的空气,疲倦了的伤心,我记忆里的童话已经慢慢的融化。 8、我放下了尊严,放下了个性,放下了固执,都只是因为放不下你。 9、要一句诺言,即使明知它如流连于皮肤上的亲吻一般,会失去痕迹。 10、爱情是一朵生长在悬崖峭壁边缘上的花,想摘取就必须要有勇气。 11、爱火,还是不应该重燃的。重燃了,从前那些美丽的回忆也会化为乌有。 12、人生若只如初见,我情愿那个人不是你,我苦等的那个人还在来的路上。

13、有时,爱也是种伤害,残忍的人,选择伤害别人,善良的人,选择伤害自己。 14、爱是一种需要不断被人证明的虚妄,就像烟花需要被点燃才能看到辉煌一样。 15、一个人想事好想找个人来陪,一个人失去了自己,不知还有没有要在追的可望。 16、如果,不幸福,如果,不快乐,那就放手吧;如果,舍不得放不下,那就痛苦吧。 17、第一次哭是因为你不在,第一次笑是因为遇到你,第一次笑着流泪是因为不能拥有你! 18、有些的时候,正是为了爱才悄悄躲开,躲开的是身影,躲不开的却是那份默默的情怀。 19、窗外下着雪,泡一杯咖啡,握到它凉了,才知道又想起了你,我的期待你如何才能明白! 20、红颜薄命,空有一世才情,一泓情泪,种成两世相思,再相逢时,桃花还依旧,人面已全非。 21、有的人与人之间的相遇就像是流星,瞬间迸发出令人羡慕的火花,却注定只是匆匆而过。 22、人生有你,阳光灿烂;人生有你,四季温暖;人生有你,不畏艰险;人生有你,期待永远。 40、其实我一直在你身边守侯,等你靠在我肩上诉说,会不会有那么一天,你的温柔都属于我,我不会再让你难过,让你的泪再流!

《怎样理解含义深刻的句子》教案

练习课:怎样理解含义深刻的句子 六年级语文陈明慧 教学目的: 1、练习三种理解句子的常用方法:抓住关键词语、联系上下文和结合时代背景。 2、通过练习,使学生养成良好的阅读思考习惯,从而读懂文中含义深刻的句子。 3、提高学生的阅读能力,进一步激发孩子的阅读兴趣。 教学重、难点:能灵活地运用这三种方法进行阅读,理解含义深刻的句子。 教学过程: 一、导入 同学们,在我们的语文课本里,有些句子在理解的时候看似简单,但当我们去细细品读时,却能品出其中深刻的含义,今天这节课,我们就来练习:怎样理解含义深刻的句子 二、交流感悟习得方法 师:我们学过文章《詹天佑》其中有这句话,我们一起来读一读:詹天佑经常勉励工作人员说:“我们工作首先要精密,不能有一点儿马虎。'大概','差不多',这类说法不应该出自工程人员之口。” 1、从这句话中你能读懂了什么?从哪些词语体会到的? 2、詹天佑为什么能这样对待工作一丝不苟、精益求精呢? 3、你再来读读这句话,说说你从中体会到了詹天佑的什么精神? 4、为什么一定要把它修好?读读背景资料。再次结合句子,体会 那份浓厚的爱国情怀。 5、总结出理解这句话的三种方法。 三、加强巩固学以致用 (一)、“她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水”

1、读这句话,这句话说的是什么? 2、这深深的潭水一样的眼神中究竟包含着什么?你是怎样感悟到的? (二)“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?” 1、这是一个反问句,它的意思是? 2、请打开书第82页的3到13段,在文中这句话是什么意思? 3、这黑洞洞和碰壁究竟还指什么呢?(结合时代背景来理解)(三)“少年要谱写中华更璀璨的诗篇!” 1、这句话说的是我们少年要干什么? 2、难道真是那词句华丽的诗句吗?还可以怎么理解?读文中的5到8小节 3、结合近年来祖国的成就说说什么是璀璨的诗篇?你是怎么理解到的? 三、总结 这节课,我们通过抓住关键词语、联系上下文和结合时代背景,透过句子的表面,悟出了其中的深层含义,其实理解句子的方法还有许多,只要我们善于学习,灵活运用,我们一定会读有所得,读有所乐。 板书设计:怎样理解含义深刻的 抓住关键词 联系上下文 结合背景资料 教学反思:本次练习课,意在对学生平时学过的理解句子方法进行总结和强化训练,从而更有指导性和针对性地让学生掌握一些基本和常用的读书方法,进而提高自己的阅读理解能力,使学生在阅读中形成自己的观点,提高对语言文字的感悟和鉴赏能力。

关于真爱的经典句子

关于真爱的经典句子 1、我能够确定,从现在未来,你是我的爱,我也知道,在这多变 的世界,你将是不变的爱。 2、因为爱过,所以不会成敌人;因为伤过,所以不会做朋友。 3、因为活着的世界里有你存有,所以才无论如何都想继续活下去。 4、勇敢,一半是理智,一半是冲动! 5、有些人注定是等待别人的,有些人是注定被人等的。 6、鱼溺水而亡,是为了让大海能够记住他。 7、在这个熟悉又陌生的城市中,无助地寻找一个陌生又熟悉的身影。 8、总在快乐的时候,感到微微的惶恐。 9、最爱的未必适合在一起,相爱是让彼此做自己。 10、两颗心注定会酿成单数,不是太拥挤就是太孤傲。 11、不是因为世界上只有你我才会爱你的,而是因为爱你,世界 上才只有你。 12、踮起脚尖,我们就能离幸福更近一点吗? 13、度的瞻仰是什么?是咱驰念她的角度。为什么要把头抬到30度?为了不让咱的眼泪失踪下来。 14、繁花似锦不可一世,生命本来就是出善变的戏,不在乎你说 我虚情假意。 15、孤单不是没有人在你身边。而是没有人在你心里。 16、开始的时侯,我们就知道,总会有终结。

17、有一天,天爱上了海,不过空气却把它们阻隔开了,它们无法相爱了,于是天哭了,泪水落在海里。即使不能相爱,天也要把灵魂寄托给海。从此,海比天蓝。 18、伶丁不是没有人在您身边。而是没有人在您心里。 19、你的心脏载得住我的轮回,我的掌纹赎不会我的罪。 20、你给我一滴眼泪,我就看到了你心中全部的海洋 21、你在做什么?我在仰望天空。 22、您的心脏载得住咱的轮回,咱的掌纹赎不会咱的罪。 23、您给咱一滴眼泪,咱就看到了您心中全数的海洋 24、您在做什么?咱在瞻仰天空。 25、起头的时侯,咱们就知晓,总会有终结。 26、如果没法忘记他,就不要忘记好了。真正的忘记,是不需要努力的。 27、如果全世界都否定你,那么我陪你否定全世界。 28、王子们开始隐居了,女人们看见的都是白马 29、我爱你,为了你的幸福,我愿意放弃一切包括你。 30、我的眼泪触了你的眉,你的笑容抵不了我的泪。

小学语文分含义深刻的句子分析

含义深刻的句子一般有这样几类:1、含义深刻的句子,深沉储蓄有哲理;2、言约意丰的句子,读后让人回味不已;3、表现中心的句子,画龙点睛,揭示本质。理解这些句子可以用 下面几种方法。 一、抓住句子中的关键词语理解句子。抓住一句话中的关键性词语理解句子,这是阅读文章的基本方法之一。采用这种方法,首先要熟读句子,了解句子的基本内容,并在阅读中找出 句子的关键词语。弄清关键词的本义及其在具体语言环境中的意思,从而理解句子的深刻含义。如《十里长街送总理》一课中有这样一句话:“一位满头银发的老奶奶,双手拄着拐杖, 背靠着洋槐树,焦急而又耐心地等待着。”我们可以抓住“焦急”、“耐心”这两个关键词去理 解课文。这两个词看起来似乎矛盾,但却反映了老奶奶急切想见到总理的灵车,以及不见到灵车绝不离去的那种对总理无比热爱的感情。 二、联系上下文理解含义深刻的句子。有些句子含义与上下文有着密切的联系,理解这种句子不能脱离语言环境,只有联系上下文,多问几个“为什么”,从课文的内在联系入手,才可 以理解句子的深刻含义,明确该句在文中的作用。例如《草原》一文中有一句话:“这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服;既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”如果从句子本身看,我们会认为这句话是写作者初次看到草原美景时的心情的。但我们只要联系上下 文认真读一读,就会明白,这种理解虽然正确,但却很肤浅、笼统。草原的景色奇异而美丽, 是作者从未见过的,景色的美丽出乎他的意料,所以他才感到惊讶,由衷地赞叹这美丽的景色。“愿久立四望”反映了作者想尽情欣赏的心情,此时作者的感情已由初见草原时的激昂豪 放转为细腻深沉,心中充满了遐想,他被这“奇丽”的美景陶醉了,所以“低吟”一首小诗最能表现此时的心境,而不再是“高歌”一曲。通过贯穿前后,上下联系,就会由浅层次的认识发 展到深层次的理解,准确地把握句子的含义以及其在文中所起的作用。 三、内外联系,通过联想来理解句子的含义。所谓“内外联系”是指在理解句子意思时要围绕 句子的关键点,将课文内容和生活实际相联系,进行必要的思维补充,产生具体感觉,领悟句子含义。例如:《我的战友邱少云》一文中有这样一句话:“这位伟大的战士,直到生命的 最后一刻,也没挪动一寸地方,没发出一声呻吟。”我们可以联想自己被沸水或火星烫着时 迅速地把手缩回来以及剧烈疼痛的情景,而邱少云在烈火烧身达半个小时之久却能做到纹丝 不动,足见他的高度纪律性及为革命勇于献身的伟大精神。这样一联系更让我们觉得遵守纪律、意志坚强在平时学习、生活中的重要意义。 四、通过修辞理解句子的含义。有些句子可以通过分析作者修辞手法的运行进行理解,这些句子一般都要首先了解文章的写作背景,然后结合文章的写作背景来理解句子的含义。如《我的伯父鲁迅先生》一文中有这样一句话:“四面黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”作者用“黑洞动”形容就社会非常黑暗,用“碰壁”比喻革命者没有自由,到处受迫害。这是鲁迅先生用诙谐的 笑谈来讽刺、抨击旧社会的黑暗。 理解含义深刻的句子,要掌握理解含义深刻句子的步骤和顺序。一般来说理解含义深刻的句 子可分以下四步:1、分析句子的字面意思。2、分析重点词语,从句子的内容出发,理解词 语在特定环境中的特殊意思和感情色彩,为理解句意打基础。3、分析句子的层次,领会语 言内部的逻辑关系。有些句子逻辑关系比较复杂,还需要分层次,弄清前后几个句子的内在 联系。4、分析句子表达的意图,一要联系篇章或段落的整体,二要从结构内容实际出发。 1、抓住句子中的关键性词语有一家外国报纸轻蔑地说:“能在南口以北修筑铁路的中国工程 师还没有出世呢。”“轻蔑”一词,把帝国主义国家瞧不起中国工程人员,对中国人的蔑视和 嘲笑的嘴脸淋漓尽致地表现出来。 2、联系上下文来理解……桑娜沉默了。“沉默”是不做声的意思。桑娜与渔夫对话时先后两 次“沉默”。第一次是桑娜与渔夫同时沉默。渔夫回家了,渔网撕破了,面对刚刚从死亡线上 挣扎回来的丈夫,桑娜不知道该如何告诉丈夫收养孤儿的事,所以选择了沉默;渔夫还沉浸

关键语句在文中的作用与含义

关键语句在文中的作用与含义 7-9年级新课程标准说:在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 关键语句在文章中有着举足轻重的作用,常常是一篇文章的灵魂所在,关键句在文章中的作用与其在文章中的含义的答题要求也不尽相同。 关键句在文章中的作用应从结构、内容、主题上分析,而“含义”一般侧重从主题方面分析,也就是说,作用的内涵大于含义的内涵。 请看例题:“孔乙己是这样使人快活,可是没有他别人也便这么过。”请说说这句话在文中的作用。对“作用”的解答,我们从三个方面:一是结构上,承上启下;二其内容上,说明他是一个可有可无、可笑可怜的人;三是主题上,说明当时社会的人与人之间的冷漠无情。如果将文题改为“这句话在文章中的含义”,可答为“从孔乙己的可有可无、可笑可怜的地位来看,说明当时社会上人与人之间的冷漠无情”。 从结构上考虑,涉及到开头、结尾、倒叙、插叙、顺序、过渡、照应等文学概念,就从其管辖的区域,应联系上下文,结合文学概念进行解答。 从句子中的修饰性定语进行研究,它们在一定程度上揭示

句子的内涵;有些句子的定语限定或规定了句子所要表现的范围和内涵。 从句子的修饰作用进行理解,分析时要从修饰作用入手, 追本溯源,理解句子的实在意义.这其实是考察表现手法。表现手法一般有比喻、烘托、借代、象征等形式,结合上下文,将修辞手法的作用在文章中表达的意义要表现出来。 有专家说,赏析句子的作用,其实还是从表现手法这个角度进行考核的,主观赏析是无法进行考核的,因为1000个观众,就有1000个哈姆雷特。所以,文学概念和表现手法在文章的中作用才是考核的本质。 1、句子在文章结构上所起的作用。一般情况下,统领句起总起全文的作用,结论句起归结全文的作用,转承句(过渡句)起承上启下的作用,还需注意的是有的情况下,尾句还会起到揭示主题,点明中心的作用。这需要根据不同情况来区分。 2、句子在文章内容上所起的作用。这类题主要考查对作者思想感情的理解。因为任何一篇文章都是作者为了表达自己的思想,抒发自己的感情而写的,所以字里行间一定充满了作者的思想感情,是作者思想感情的体现。做此类题最重要的一点是结合作者的思想感情与文章的中心思想来理 解句子在文章中所起的作用。 3、句子在文章中所起的艺术效果。这类题有这么几类,

关于爱情的经典句子_名人名言

关于爱情的经典句子 关于爱情的经典句子 1、爱情和仇恨,二者皆盲目——英国 2、爱情是兴致勃勃的外来客,是外来的自我——爱献生 3、爱情要用忠诚播种,友谊要用谅解护理——民谚 4、爱情有着奇妙的魔力,它使一个人为另一个人所倾倒——瑟 伯与怀特 5、不要指着月亮起誓,它是变化无常的,每个月都盈亏圆缺; 你要是指着它起誓,也许你的爱情也像它一样的无常。——莎士比亚 6、女人既不是善良的天使,也不兇恶的魔鬼,而仅仅是个凡人,而且从爱情和情感的力量来看,她们是比我们男子更软弱的受造之物。——霍夫曼 7、人们不能像拔牙那样的从心中拔去爱情。——巴尔扎克 8、惧怕爱情就是惧怕生活,而惧怕生活的人就等于半具殭尸——伯?罗素 9、未经失恋,不懂爱情;未经失意,不懂人生。——周国平 10、爱情是可爱的虐政,情人们甘受它的折磨——佚名 11、哪里有没有爱情的婚姻,哪里就有不结婚的爱情。——富兰克林(美国) 12、爱情比软件还要难开发!——比尔?盖茨 13、爱情是作为伟大的因素渗入他们的生活的,但是它并不把其

他因素都吞噬吮吸掉。他们并不因为爱情而割弃公民精神、艺术、科学的普遍利益;相反,他们还要把爱情的一切鼓舞、爱情的一切火焰带到这些方面去,而反过来,这些世界的广阔与宏伟也渗透到了爱情里。——赫尔岑 14、无法说出口的爱情是一种折磨。——佚名 15、培育爱情必须用和声细语——奥维德 16、每个人身上都有一口泉眼,不断喷涌出生命、活力、爱情。如果不为它挖沟疏导,它就会把周围的土地变成沼泽。——马克?拉瑟福德 17、真诚的爱情,并不等于娓娓动听的甜言蜜语,慷慨陈词的海誓山盟,如胶似漆的接吻拥抱。爱情是一种高尚、美丽、纯真的感情,应当以忠实诚恳取代虚伪欺诈,以互尊互敬取代利己自私,以道德文明取代轻率行动。——黄少平 18、爱情进入,友情完结——英国 19、爱情把我拽向这边,而理智却要把我拉向那边——奥维德 20、真正的爱情是不能用言语表达的,行为才是忠心的最好说明。——莎士比亚 21、每一种爱情必有它精神的本质,一种本质鲜花怒放,另一种本质就枯萎了。肉体之爱不需要互相尊重的爱情不能贬低为单纯的享乐。——罗曼罗兰 22、爱情是不能买卖的——佚名 23、在爱情方面,别有用心的虚假总比真面目可爱,就因为此,

含义深刻的句子大全

理解含义深刻的句子的方法 纪佳艳 理解含义深刻的句子是中高年段教学的难点,在此提出,与各位同仁探讨: 首先要弄明白怎样才算读懂句子呢?其基本要求有三点:(1)、懂得字词的意思,特别是关键词语;(2)、了解句子中各部分的关系;(3)、了解整个句子的意思,了解句子中所含的思想感情。 一、抓重点词理解句子 题有题眼,文有文眼,句子也有句眼,句子的句眼就是重点词。抓住了重点词就抓住了一个句子的命脉,理解了重点词就理解了该句子的全部。例如在《永生的眼睛》一课中有这样一句父亲说过的话:“如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明,并像温迪一样画出栩栩如生的马儿,那该多么美妙!”教学时教师可以这样提示:父亲这样做“美妙”吗?为什么说是“美妙”的?教学时这样直奔重点词“美妙”。不仅可以理解句子,还能加深对父亲的认识,教师还可以继续追问:所有的“美妙”都是由谁赐予的?是父亲。让父亲的形象在美妙一词中得到升华。 二、联系上下文理解句子 在教学中,我们经常会用到联系上下文理解词语的方法。以此类推,有何不可以试着用联系上下文的方法去理解含义深刻的句子呢?因为任何一篇文章的内容前后都有紧密的联系,文中的任何一句话都不可能孤立的存在于文章之中。比如在教学《中彩那天》一文时,课文一开始就有这样一句话:“一个人只要活得诚实,有信用,就等于拥有了一大笔财富。”学生初读这句话,有些似懂非懂,即便心里明白,也难以表达。这时,只要引导学生联系下文:父亲用诚实,用信用失去了什么,换来了什么?一个紧扣文章中主题的句子就如此应刃而解,化难为易了。 三、结合学生的生活经历来理解句子 中年级的课文中一些句子已经比较深奥,如果光去钻字眼很难把握句子的准确含义,即便能“挤”出来一点,也让句子的含义显得空洞而苍白。所以,根据孩子的认知规律,理解句子可以由浅入深,层层剥茧。如《永生的眼睛》中还有这样一句父亲的话“一个人所能给予他人最珍贵的东西,莫过于自己身体的一部分。很久以前,你妈妈和我就认为,如果我们死亡的身体能有助于他人恢复健康,我们的死就是有意义的。”句中所描述的,学生并没有亲身经历,更没有在身边见过,或许听说过一些,但也无法真正理解这种做法。所以学生在理解这句话之前,教师可安排一个学生曾经怎样去帮助过别人的小采访。然后总结我们在帮助别人的过程中,给予别人的或许是一份安慰,一份财物,一份搀扶等。但对自己的身体却是毫发未伤啊!如果要拿出你身体的一部分去挽救、延续别人的生命,你愿意吗?这样学生的内心就会荡起一层层涟漪,产生一种激烈的思想矛盾和斗争。在这种矛盾与斗争的过程中,父亲的说法和做法就会在学生的内心得到内化。让学生从内心深处认识和感受到父亲的无私和伟大。 四、引导学生展开想象来理解 课文中有些句子,如写景写场面的,一般可以通过想象,联系生活中、电影电视中看到过的情景去理解。在四年级《七月的天山》这篇课文中“蓝天衬着高耸的巨大的雪峰,太阳下,雪峰间的云彩就像白缎上绣了几多银灰色的花。”一句,只要引导学生想象一下句中的情景,就会产生一种身临其境的感觉,学生们还可联想到电影、电视中的类似的镜头,脑海里马上绘制出一幅美妙的图画来,从而自然地进入到句子所示的意境中去。 五、联系时代背景,理解句子意思 有些句子,阅读时联系文章写作的时代背景,才能领会他的含义。 六、联系文章中心,理解句子意思

理解赏析重点词句的含义和作用

理解赏析重点词句的含义和作用 一、 考点:《中考考试说明》中对词句的考查要求是:体味和推敲重要词句 在语言环境中的意义和作用。 二、 知识梳理:对重点词语的考查主要以含义(意义)为主;而对文章中重 点句子的考查则既考查对句子的含义的理解,又考查对句子作用的理解,同时, 还要考查学生是否能够对句子进行赏析和评价。 三、 解题方法和思路: (一) 对词语意义的考查重点是词语的引申义、比喻义和指代义 1、 词语的引申义是指由词的本义演变而产生的后起义。例如( 很深,初中学生读不懂。“深”:深奥。(2)只要功夫深,铁杵磨成 针。 深入。(3)深谋远虑,才能立于不败之地。“深”:深刻 交情很深,无所不谈。“深”:(感情)厚,(关系)密切。 深了。“深”:距离开始的时间很久。 真实,实在。 2、 词语的比喻义是指用一个词的本义比 喻另一事物而产生的新的比较固定 的意义。例如: (1)“风浪”的本义为:水面上的风和波浪。比喻义为:比 喻艰险的遭遇。如:他是个久经风浪的人,面对着邪恶势力,毫不畏惧,顽强 (2)“风雷”本义为:狂风和暴雷。比喻义为:比喻气势浩大而猛 烈的冲击力量。如:革命的风雷激荡中原大地。 (3)“风起云涌”比喻义为: 比喻事物出现得很多很盛。如:第二次世界大战以后,全世界反殖民主义的解 放运动风起云涌。 (4)“风雨同舟”比喻义为:比喻共同度过困难。如:全 国人民与灾区同胞风雨同舟,没有为困难所吓倒,表现了中华民族的英勇气概。 (5)“烽火”本义为:古时边防报警点的烟火。比喻义为:比喻战火或战争。 如:抗日战争的烽火燃烧在太行山上。 3、 词语的指代义是文章中代词的指代意义。例如:谈笑有鸿儒,往来无白 丁中的 “鸿儒”指代的是有学问的大儒;而“白丁”则指的是平民百姓。 4、 解题步骤:首先了解词语本身的含义;其次分析具体的语言环境;第三、 联系文章的主题和作者或人物的思想感情来分析。在分析语言环境时,先分析 词语所在句子的意义和结构,再寻找和词语相关的语言信息,进而分析它们之 间的联系。分析语言环境除了联系上下文之外,还要做到:第一、注意题目考 察的重点词语在文章中出现的位置;第二、注意文章相关的提示性词语(一些 关联词和代词等)。 (二) 对重点句子的含义和作用的理解和赏析: 句子的含义一般是指能够提示和概括文章中心或段意的内涵丰富的、 耐人寻 味的、对全文内容结构有重要作用的、或在写景状物、刻画人物和抒情议论方 面起到画龙点睛作用的句子。体味和推敲这些句子的含义要在具体的语言环境 中分析句子的意义和作用。 理解句子的表达作用。 1、具体方法: 程度上显示着句子的内涵。 彩的形容词,以及一些特殊的副词等。 想感情。 4 )、根据语境揣摩句子的含义。有些语句只有从整体上把握住文章 的中心,联系上下文,才能体会出其弦外之音。 5 )、结合文章的社会背景来 1)这篇文章 “深” (4) 他们两人 (5) 夜已经(6)他是个实心眼儿的人。“实”: 地斗争。 要能够分析句子的深层含义,体味句子的意外之意, 抓句子的主干。注意修饰限制成分,因为它们在一定 2 )、抓关键词语。如强有力的动词,富有感情色 3)、找出修辞方法,分析其表达的思 1 )、

相关文档
最新文档